第一篇：2012年第二學(xué)期幼兒園教研活動計(jì)劃

2012年第二學(xué)期幼兒園教研活動計(jì)劃

做好常態(tài)教研活動通過教育教學(xué)實(shí)踐活動提升原本教研的活動的時效性。

1、圍繞教育計(jì)劃的制定組織日常教研

各班級在開學(xué)初分析本班幼兒現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上，調(diào)整修訂學(xué)期發(fā)展目標(biāo)，使各領(lǐng)域教育目標(biāo)符合幼兒年齡發(fā)展需要再逐步分解到月、周、日中落實(shí)教育教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)在教育教學(xué)活動中的反思，確定幼兒發(fā)展評估計(jì)劃，逐步完善。

在教育計(jì)劃書寫的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)制定的準(zhǔn)確性，教學(xué)策略的可操作性、幼兒發(fā)展的均衡性，要注意各領(lǐng)域內(nèi)容與特色課程的均衡。

2、圍繞深入聽課，日常工作的檢查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行教研。開學(xué)初進(jìn)一步學(xué)習(xí)教研制度，明確教研組長職責(zé)，確定平行組教研時間（在執(zhí)行計(jì)劃公布后的4個工作日由教研組長、副組長制定本組的教研活動計(jì)劃），每周一次由教研組長、副組長圍繞園內(nèi)課程及教研專題組織平行班教研活動，運(yùn)用學(xué)習(xí)、觀摩、研討等形式強(qiáng)化教研在教育教學(xué)活動中指導(dǎo)作用，提高教師教育教學(xué)的組織能力，同時也促進(jìn)特色課程資料的匯總完善。

3、圍繞幼兒園科研課題組織專項(xiàng)教研活動。

圍繞活動區(qū)、主題墻的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行，重點(diǎn)依據(jù)教育目標(biāo)、月目標(biāo)、周預(yù)想活動目標(biāo)及日教育活動目標(biāo)分解，創(chuàng)設(shè)與教育目標(biāo)相適應(yīng)的活動區(qū)，使活動區(qū)真正成為教育活動的延續(xù)和幼兒自己進(jìn)行學(xué)習(xí)的場所，每個班級依據(jù)教師優(yōu)勢領(lǐng)域創(chuàng)設(shè)兩個特色區(qū)域，豐富活動區(qū)的材料，主題互助墻飾，使其充分發(fā)揮在教育教學(xué)活

動中的作用。

4、圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展教研。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)我園特色，作為專題研究，班級在3月中旬結(jié)合本班教育目標(biāo)，主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，將各樓樓道的環(huán)境按班級進(jìn)行劃分，落實(shí)具體分工職責(zé)。幼兒園大廳及一樓的環(huán)境，展示我園在各方面的藝術(shù)成果，使環(huán)境美化而富有特色。

月工作重點(diǎn)：

二月：制定教育教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

三月：

1、制定班級工作計(jì)劃，學(xué)期目標(biāo)；

2、各項(xiàng)目組教研活動計(jì)劃。

四月：

1、閱讀課題研討開展閱讀月活動（參觀圖書角）；

2、教師個人特色活動展示；

3、戶外活動質(zhì)量檢查，恢復(fù)晨間鍛煉。

五月：

1、保育工作研討會；

2、學(xué)期中期工作質(zhì)量分析；

3、教師實(shí)踐活動展示。

六月：

1、工作總結(jié)；

2、教科研小結(jié)。

第二篇：2019-2020學(xué)第二學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃

2019-2020學(xué)第二學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《指南》《綱要》《規(guī)程》《**縣幼兒園教育教學(xué)十條》為精神指導(dǎo)，根據(jù)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》、省市課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)要求，深度推進(jìn)課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)我園教育質(zhì)量的不斷提升。

二、本學(xué)期園本教研策略

1.理論實(shí)踐相融合幼兒園一直沿著課程游戲化項(xiàng)目的方向全力前進(jìn)，對照省課程游戲化的工作意見和“課程游戲化項(xiàng)目指導(dǎo)六大支架”中的要求，反復(fù)實(shí)施和調(diào)整。理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)要求和實(shí)踐指導(dǎo)本是相互融合的，而學(xué)習(xí)又通常容易與實(shí)踐分頭走。因此學(xué)習(xí)中聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐后理論總結(jié)是利用二者融合教育教學(xué)工作，提升兒童觀和教育觀，以及課程觀的有效途徑。

2.討論交流迎發(fā)展

幼兒園有四大節(jié)日，無論是大節(jié)日的系列活動還是小節(jié)日的主題活動，我們各班的老師和幼兒都有自己期待的活動內(nèi)容和形式，老師充分尊重幼兒的活動愿望，充分引導(dǎo)幼兒參與到活動中，與幼兒確定的活動是否可行？活動方案及活動中的支持策略和前期準(zhǔn)備等等，不僅是老師和幼兒共同討論交流，也需要教師通過前期小組討論交流審議和過程性審議，做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備地開展各項(xiàng)活動。

3.分享記錄促提升

課程游戲化的項(xiàng)目中，明確要求老師要會觀察幼兒，能讀懂幼兒的游戲。只有對幼兒的一日生活進(jìn)行真實(shí)、有效的觀察和記錄，才能夠真正地了解幼兒，才知道幼兒最需要什么。本學(xué)期，教師對于幼兒的游戲觀察記錄方式，我們嘗試多種方式多種角度，多元化記錄幼兒游戲的常態(tài)，教師對于幼兒的觀察和記錄采用解讀和交流的方式進(jìn)行集體分享，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)，提升觀察記錄的能力。

4.讀書研討指導(dǎo)實(shí)踐

讀書的目的除了提升自己的內(nèi)涵，更要更新教育理念，指導(dǎo)工作實(shí)踐。閱讀采用多種途徑多種方法：老師自己閱讀，向大家推薦閱讀的好文好書；幼兒園實(shí)行領(lǐng)讀一本核心領(lǐng)域（數(shù)學(xué)）的書，每個星期，一位老師在讀書群進(jìn)行領(lǐng)讀提綱的引領(lǐng)，引領(lǐng)大家閱讀時了解重點(diǎn)和價值。

三、本學(xué)期工作要點(diǎn)

1.加強(qiáng)防疫工作，用嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度保障幼兒自主入園

由于疫情的影響，按照省幼兒園的安全防控指導(dǎo)，幼兒園全面實(shí)施防控開學(xué)方案。幼兒開學(xué)前，組織所有教師明確工作任務(wù)和工作流程，從物質(zhì)、思想意識上做好幼兒入園的充分準(zhǔn)備。

幼兒自主入園：向家長發(fā)布幼兒自主入園的《告家長一封信》，教師與家長在線上交流好前期準(zhǔn)備，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，各班對于幼兒自主入園的措施逐步細(xì)化，與幼兒共同學(xué)習(xí)與調(diào)整，包括雨天的入園方法，被子等物品的準(zhǔn)備等。

2.加強(qiáng)課程意識，用課程思維建構(gòu)幼兒一日生活

各班追隨幼兒的生活，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，與幼兒共同探討課程內(nèi)容。大班幼兒對于小學(xué)生活充滿向往，可以引導(dǎo)幼兒按照自己的探究愿望分組一探小學(xué)的生活；以及幼兒的區(qū)域游戲課程、生命課程、勞動課程、運(yùn)動課程等。

3.加強(qiáng)體能運(yùn)動，用課題研究引領(lǐng)幼兒戶外活動

幼兒園十三五課題《農(nóng)村集鎮(zhèn)幼兒園戶外體育活動的優(yōu)化研究》，圍繞課題，重點(diǎn)開展優(yōu)化研究的方向，活動內(nèi)容、活動器械、活動指導(dǎo)、活動時間等，做好活動的前期方案，及實(shí)施過程中的調(diào)整方案和活動反思。

本學(xué)期，我園將戶外體育活動具體細(xì)化為兩種戶外活動：即集體的體能循環(huán)運(yùn)動和班級體能游戲活動。體能循環(huán)運(yùn)動每周三、四下午，全體幼兒集中進(jìn)行體能操熱身，以年級組為單位進(jìn)行不同體能的循環(huán)鍛煉；周一、周二、周五下午，各班以班級為單位進(jìn)行體能游戲的運(yùn)動，兩種不同的運(yùn)動方式，目的是讓幼兒在多種運(yùn)動中，全面鍛煉，全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)細(xì)致觀察，用幼兒眼睛發(fā)現(xiàn)幼兒園秘密

（1）全面了解幼兒園。幼兒園的每一處花草每一個角落都應(yīng)成為幼兒熟悉的基地，站在幼兒身后，支持幼兒對幼兒園的新發(fā)現(xiàn)。各個班級充分利用分組教學(xué)的時間帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動（種植、寫生、勞動、觀察等），支持幼兒的有目的、有組織的探究和發(fā)現(xiàn)，不隨意放逐幼兒的分組教學(xué)時間。

（2）幼兒體驗(yàn)老師的生活。教師餐廳對幼兒開放，讓幼兒有機(jī)會了解老師的生活場所，體驗(yàn)老師的進(jìn)餐方式，感受在教師餐廳進(jìn)餐的新奇。每周四輪流一個班級（中大班）在教師餐廳用餐。

（3）舉行幼兒個人特色才藝展覽，開辟三樓的玻璃景觀展覽，以班級為單位作為幼兒個人畫展、手工展、建構(gòu)展三個展區(qū)，讓幼兒更自信。

5.加強(qiáng)規(guī)范帶班，用常態(tài)化迎接幼兒園辦學(xué)水平評估

任何一項(xiàng)檢查都不需要用來應(yīng)付，平常規(guī)范操作，就能以常態(tài)化的工作迎接各項(xiàng)檢查。做好幼兒園辦園水平評估驗(yàn)收工作的各項(xiàng)準(zhǔn)備，以驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)做好每一天的日常教育教學(xué)工作

6.加強(qiáng)園本活動，用關(guān)鍵詞貫穿幼兒園節(jié)日活動

幼兒園有綠芽節(jié)和百花節(jié)，分別為綠芽節(jié)定義“尊重生命”，百花節(jié)定義“團(tuán)結(jié)協(xié)作”。綠芽節(jié)中包括防控疫情系列活動、季節(jié)主題活動、讀書節(jié)系列活動。百花節(jié)包括體育節(jié)、六一節(jié)、畢業(yè)系列活動。老師和幼兒在豐富的節(jié)日活動中充分感受到生命的意義和團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵。

7.加強(qiáng)家長工作，用換位思考收獲家長對幼兒園的支持

開展家長半日活動，日常做好與家長的溝通和協(xié)調(diào)。班級家長志愿者人員做好為幼兒和家長服務(wù)的工作。

三月份：

1．制定相關(guān)計(jì)劃

四月份：

1．承辦南通市課程游戲化現(xiàn)場推進(jìn)會暨2019年市級項(xiàng)目業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)活動。（時間地點(diǎn)待定）

2．參與南通市幼兒園語言領(lǐng)域基地活動（含繪本研究）。

3．組織相關(guān)幼兒園參與市組織的省課程游戲化項(xiàng)目第二次聯(lián)動活動。

4．相關(guān)人員參加縣音樂課題組活動（可與共同體活動結(jié)合）。（地點(diǎn)：**幼兒園，XX、XX、XX、**幼兒園1教師）

5．幼兒園教育共同體活動。

五月份：

1．開展**縣第五次課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)會。（地點(diǎn)：**幼兒園）

2．參與**市幼兒園健康領(lǐng)域基地活動。

3．省優(yōu)復(fù)審幼兒園視導(dǎo)。

4．相關(guān)教師參加“成長杯”中年教師教學(xué)基本功比賽活動。

六月份：

1．參加縣第十一屆園本情境課程敘事暨第二屆業(yè)務(wù)園長教研敘事活動。（地點(diǎn)待定）

2．音樂課題組活動。（地點(diǎn)：**幼兒園，XX、XX、XX、XX，**幼兒園1教師）

3．省教研敘事課題、省規(guī)劃韻律課題專題研討活動。（地點(diǎn)：開發(fā)區(qū)中心幼兒園，XX、XX、XX、XX、開發(fā)區(qū)中心幼兒園1教師）

4．總結(jié)一學(xué)期工作情況，分析存在問題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：2012學(xué)年第二學(xué)期教研計(jì)劃

2013學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)

教研組工作計(jì)劃

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。

二、教研目標(biāo)：

1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。

2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。

5、扎實(shí)有效地開展課題實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

三、教研措施：

(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開課，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、堅(jiān)持推行聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作落在實(shí)處。

(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)，使教師及時了解最科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

2、繼續(xù)以小組為單位每周四晚上開展教研研討活動，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、聽課、評課以及學(xué)習(xí)探討教育教學(xué)反思。

4、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

四、教研活動安排

1、每星期進(jìn)行上節(jié)研討課。

2、5月9日進(jìn)行全校數(shù)學(xué)筆算團(tuán)體賽活動。

3、4月27日，進(jìn)行英德市“華粵杯”小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽初賽，5月17日決賽。

第四篇：2014學(xué)年第二學(xué)期教研計(jì)劃

2013學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

上學(xué)期，幼兒園繼續(xù)強(qiáng)化和細(xì)化幼兒園各項(xiàng)管理工作；嚴(yán)抓幼兒園常規(guī)工作；嚴(yán)抓教師師德師風(fēng)建設(shè)；為了更好的實(shí)現(xiàn)未來目標(biāo)，本學(xué)期幼兒園將以加強(qiáng)教師培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為重點(diǎn)；以抓教研為突破口，促進(jìn)師資隊(duì)伍的建設(shè)；全面開展新的教學(xué)課程的改革，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

一、工作指導(dǎo)思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指南》精神為指導(dǎo)，在區(qū)教研室的引領(lǐng)下，全面有效的開展幼兒園工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長，促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

二、情況分析：

通過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的認(rèn)識和理解：

1、教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。

2、家長工作：在課程的實(shí)施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們要努力地方向。

3、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點(diǎn)。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實(shí)效方向努力也是思考內(nèi)容。加強(qiáng)文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)，推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌。

三、主要工作與措施

（一）師資隊(duì)伍

根據(jù)幼兒園師資隊(duì)伍目標(biāo)，提高師德修養(yǎng)，幫助教師樹立目標(biāo)意識，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng)。提高教師科研能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。

目標(biāo)：

1、通過“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動，強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性。

2、通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo)，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗(yàn)性教師的專業(yè)水平，在實(shí)踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。

（二）課程開發(fā)

以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀特色課程的實(shí)踐與研究，注重加強(qiáng)課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善領(lǐng)域組的制度建設(shè)。

措施：

1、新課程的教師培訓(xùn)、實(shí)施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓(xùn)，主要形式采?。簬熗綆徒探Y(jié)對、“示范課、模仿課”活動；不同范圍開放觀摩活動；

2、抓教研小組長隊(duì)伍建設(shè)，促她們學(xué)習(xí)、思考能力，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問

題上；

3、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

（三）家園共育

加強(qiáng)家長與幼兒園的互動，實(shí)現(xiàn)家園共育。

措施：

1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動；

2、召開家長會、家長開放日，并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作；

3、利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動，豐富家長學(xué)校活動。

2014.2

第五篇：2013——2014第二學(xué)期教研計(jì)劃

2013——2014學(xué)第二學(xué)期

語文教研工作計(jì)劃

開發(fā)區(qū)第三小學(xué)

根據(jù)教研室的工作要點(diǎn)和本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作安排，我們語文組的教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、主題教研

主題教研的內(nèi)容不變，低年級是大量識字，中高年級是“精要閱讀”（一篇帶多篇的探索）。低年級的識字教研，依舊是《中華字經(jīng)》，本學(xué)期學(xué)習(xí)第二冊，連帶復(fù)習(xí)第一冊的內(nèi)容。識字的形式，在多樣化的誦讀基礎(chǔ)上，本學(xué)期希望在識字方法上有所突破，除了常規(guī)的“加一加、減一減，換一換”的方法，我們要在字理、猜謎語、編兒歌、環(huán)境識字和生活識字等下功夫，讓《中華字經(jīng)》掌握的功能扎實(shí)牢固。中高年級的“精要閱讀”，我們要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上放開步子，有條不紊的進(jìn)行“一篇帶多篇”的課堂教學(xué)，希望有所提高，有所突破，使其逐漸成熟。

二、集體備課。

本學(xué)期的集體備課把內(nèi)容的整合、核心問題的提出和引導(dǎo)放在重要位置。找出每課重要內(nèi)容中的重要問題，精講精讀，滲透方法。課件做到簡單實(shí)用。集體備課和個人備課形式一直，內(nèi)容可以略有改動。

備課時間是單周。每次集體備課前，備課組長到教務(wù)處

開個碰頭會。備課形式，級部內(nèi)備課組長根據(jù)分工，指定個人先備課，然后集體通教材，解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。最后寫出一份教學(xué)設(shè)計(jì)、制作出課件級部共享。個人使用時需要改動，請用紅色。使用后有改動請用藍(lán)色。

三、作業(yè)改革。

本學(xué)期的作業(yè)內(nèi)容是作文、小練筆、語文基礎(chǔ)訓(xùn)練、讀書筆記。加大小練筆的數(shù)量，在作文和小練筆的批改上，做到面批面改，注重作后的講評和修改；抓實(shí)抓牢基礎(chǔ)訓(xùn)練，做到每人每道題都過關(guān)；充分利用好讀書筆記，讓學(xué)生的閱讀和積累在有形的本子上，發(fā)揮無形作用?？傊?，在盡量減少作業(yè)形式的基礎(chǔ)上，不削減作業(yè)的質(zhì)量。

四、磨課。時間下周開始。形式，跟去年一樣、報(bào)課題時間、人。

五、課堂大比武。所有的老師參與、時間期中考試后。形式講課（一篇帶多篇）

六、聽課。語文教研組推門聽課。時間從開學(xué)到3月底。打分，聽課人王曉彤、王梅。中層包級部聽課，每周都有，打分。校長坐班聽課。本周開始

七、