第一篇：印刷081班第一學(xué)期活動(dòng)總結(jié)

印刷081班第一學(xué)期活動(dòng)總結(jié)

為了增加同學(xué)們的感情，豐富同學(xué)們的課余時(shí)間，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)勞累的同時(shí)能夠充分地放松自己，同時(shí)也為了使同學(xué)們有一個(gè)充分鍛煉自己的機(jī)會(huì)，于是我們班在上學(xué)期組織了各種各樣的課外活動(dòng)來(lái)達(dá)到這樣的目的。我們總共組織了3次比較正式的活動(dòng)，參加了4次有意義的學(xué)院活動(dòng)，此外我們的班主任老師在上學(xué)期也給我們開了3次主題班會(huì)，當(dāng)然在活動(dòng)后也有比較深刻的認(rèn)識(shí)與感想，下面對(duì)我們上學(xué)期舉行的活動(dòng)進(jìn)行一下總結(jié)：首先是我們自己組織的3次正式的活動(dòng)：

（1）軍訓(xùn)后的那段快樂(lè)時(shí)光——八月十五班集體共同游玩與進(jìn)餐

軍訓(xùn)剛剛結(jié)束，同學(xué)們之間相處已經(jīng)兩周了，最重要的是這個(gè)時(shí)間恰恰是全家團(tuán)圓的日子——八月十五，由于大部分同學(xué)都是第一次在外面過(guò)中秋，因此為了減少同學(xué)們?cè)谥星飼r(shí)節(jié)倍思親的那種憂傷之情，同時(shí)也為了使剛剛接觸兩周的我們?cè)谝院蟮娜兆永锬軌蚝煤玫叵嗵?，使我們這個(gè)班集體更加團(tuán)結(jié)，于是我們組織了第一次活動(dòng)——海邊游玩和共同包餃子，吃月餅??每個(gè)同學(xué)都對(duì)這次活動(dòng)特別的支持，2008年9月14號(hào)（陰歷八月十五）那天早上我們印刷081班的全體同學(xué)都興致勃勃地來(lái)到科大南一門集合，集合完畢之后，我們分組行動(dòng)，每一組由班委提前安排的小組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地前進(jìn)去勝利橋乘5路車到棧橋，下車后我們一起去了第六海水浴場(chǎng)，去觀看波濤洶涌的大海，在海邊吹著海風(fēng)，踏在軟軟的沙灘上面我們有種前所未有的感覺，充分體驗(yàn)到了大海的雍容與寬廣，在海邊我們集體合影留下那段快樂(lè)的時(shí)光。下午兩點(diǎn)鐘我們乘車回到了學(xué)校，在宿舍稍微休息一下后我們又一起去飯店集體包餃子，在包餃子的過(guò)程中我們充分體驗(yàn)到了同學(xué)在一起的快樂(lè)，之后我們一起吃月餅，一起吃著自己的勞動(dòng)成

果，那天的晚餐真的是又豐盛又特別，讓我們充分體驗(yàn)到了“在外同學(xué)最親”這句話。短短的一天，我們收獲了好多東西，我們充分體驗(yàn)到同學(xué)感情的可貴以及一個(gè)集體團(tuán)結(jié)的好處以及力量。

(2)更加貼近地與名人接觸——我們的中山公園之行

又經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們班級(jí)同學(xué)們之間的感情更加深厚，我們對(duì)彼此的了解也更加深刻，在這樣的條件下我們又組織了一次別具特色的班級(jí)活動(dòng)——中山公園之行。由于同學(xué)們之間感情的加深，班里學(xué)更加支持班級(jí)舉行的活動(dòng)，并且積極參加，積極配合班委的工作，這也為級(jí)活動(dòng)更加順利并且成功

地舉行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那是2008年10月27號(hào)，那天陽(yáng)光

明媚，蔚藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，空氣格外的清新，這正好是出游的最好天氣，真是天公作美啊，同學(xué)們上午9：30分在我校南一門集合完畢之后，仍然是以小組為單位，由各個(gè)小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)有秩序地前進(jìn)去勝利橋乘坐321路車去中山公園，到了中山公園之后我們?cè)谖覀儌ゴ蟮母锩I(lǐng)袖孫中山先生的頭像下面集體拍照留念，留下快樂(lè)的瞬間，同時(shí)也留下中山先生那副慈祥的面孔，在以后的學(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí)激勵(lì)我們前進(jìn)。之后，我們又以小組為單位參觀了園中美麗景色，在那里綠樹成蔭，在草坪上我們盤膝而坐，一起玩猜字謎的游戲，一起玩紙牌??爬上園中的山坡，我們看到了青島最高的建筑物——青島電視塔，在這么高大的建筑物的基部我們就可以俯視周圍的建筑，真有點(diǎn)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，中午時(shí)分，大家在樹蔭下面盤膝而坐，吃著自己帶去的午餐，大家吃的津津有味，有說(shuō)有笑，吃飽后將塑料袋主動(dòng)扔到垃圾桶里面，保護(hù)了園中的環(huán)境，飯后又在園中踱步，小憩后乘車回到了我們的學(xué)校，又是一起度過(guò)的一天；又是一次美好的相聚；是一次有意義的出游。

在這兩次出游中我深刻地體會(huì)到，在出游過(guò)程中我們會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，在校外的活動(dòng)之中我們即豐

富了我們的課外知識(shí)，又開闊了我們的視野，同樣不可忽視的作用是增加了同學(xué)們之間的友誼，緩解了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的壓力，總之，對(duì)我們的好處是很多的??

（3）考前別樣的活動(dòng)——學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，半年的時(shí)間不知不覺就過(guò)去了，我們即將迎來(lái)我們的期末考試，考驗(yàn)我們這半年的收獲的時(shí)候終于要來(lái)了，雖然在這十幾年的學(xué)習(xí)中大家經(jīng)歷的考試非常之多，但是在大學(xué)的考試大家還是

第一次面對(duì)，對(duì)于考試的形式以及考試中的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧同學(xué)們還是比較迷惘，因此我們班級(jí)于2008年11月30號(hào)晚上6：30分到9：00鐘在第二教學(xué)樓204室組織了一次“迎期末，創(chuàng)佳績(jī)”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，特地邀請(qǐng)大二大三相同專業(yè)的以及兄弟專業(yè)的一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)哥學(xué)姐給我們介紹一下大學(xué)考試中的一些技巧問(wèn)題，此外我們還邀請(qǐng)到印刷081班班主任祁永青老師，校學(xué)生會(huì)主席魯匯智學(xué)長(zhǎng)，印刷71班長(zhǎng)邴貴杰??等嘉賓的參加，那天同學(xué)們都提前到場(chǎng)有紀(jì)律地坐好，嘉賓到來(lái)時(shí)同學(xué)們給他們送去了熱烈的掌聲，本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)由劉鵬主持，在交流會(huì)上各個(gè)學(xué)哥學(xué)姐積極發(fā)言，同學(xué)們聽得津津有味，在本次交流會(huì)上我們考慮到有的同學(xué)會(huì)有問(wèn)題要問(wèn)，于是我們專門設(shè)置了自由問(wèn)答環(huán)節(jié)，由各個(gè)學(xué)哥學(xué)姐給我們解疑答惑，滿足了考前同學(xué)們的需求，本次交流會(huì)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)2個(gè)多小時(shí)，在交流的同時(shí)，同學(xué)們也充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，使大家提高了考前的學(xué)習(xí)氣氛以及學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也使同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)，并且對(duì)期末考試有了信心，能夠以正確而且良好的心理來(lái)面對(duì)這次期末考試.今晚的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是一次意義重大的交流會(huì)，這次交流會(huì)不僅使同學(xué)們學(xué)到很到考試方面的技巧，同時(shí)也使同學(xué)們信心增強(qiáng)。

其次是我們集體參加的4次學(xué)院的重要活動(dòng)：

（1）我們班級(jí)參加的“迎新杯”籃球賽，在比賽中我們班級(jí)的同學(xué)積極配合，雖然非常地累，但是他們那種頑強(qiáng)拼搏的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的，在經(jīng)過(guò)4場(chǎng)激烈的比賽之后我們班獲得了高分子學(xué)

院“迎新杯”籃球賽的冠軍，這就是團(tuán)結(jié)的力量，只有我們大家團(tuán)結(jié)一致，我們的實(shí)力才能發(fā)揮到極點(diǎn)，我們才能夠真正地表現(xiàn)出自己真正的實(shí)力

（2）我們的辯論賽也是別樣的精彩的，雖然我們班級(jí)在比賽中只取得了亞軍，但是我們的辯手盡力了，在那個(gè)時(shí)候同樣也體驗(yàn)到班級(jí)體的那種團(tuán)結(jié)，親友團(tuán)對(duì)自己辯手的支持更加 充分地說(shuō)明了我們是一個(gè)集體。

（3）在我們學(xué)院女生部舉行的水果拼盤大賽中我們作為“新勢(shì)力”隊(duì)參加了比賽，在比賽中同學(xué)們用自己靈巧的雙手刻畫出各種漂亮的圖案，最后在盤子里拼出了心連心的圖案，并且象征著我們青島科技大學(xué)的學(xué)生在以后的生活和學(xué)習(xí)道路上能夠攜手共進(jìn)，心連心，手牽手，一起進(jìn)步，一起奮斗，在最后的比賽中我們的隊(duì)員以第三名的成績(jī)向所有人展示了我們的實(shí)力。

（4）在學(xué)院生活部舉行的疊軍被大賽中我們班級(jí)的代表也積極地參加了比賽，在比賽中有一個(gè)同學(xué)取得了第一名的好成績(jī)，這也是我們班級(jí)的榮譽(yù)，在以后的生活中，還有我們的軍事養(yǎng)成教育中我們也會(huì)和這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)，把自己的宿舍內(nèi)務(wù)搞好，這個(gè)同學(xué)的獲獎(jiǎng)是對(duì)我們大家的一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們大家在以后的生活中向這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)，大家共同進(jìn)步。班主任老師在上學(xué)期給我們開的3次主題班會(huì)

在上學(xué)期的接觸中我們班主任老師給我們開了3次主題班會(huì)，主要是關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)的健康，以及對(duì)我們專業(yè)知識(shí)的一個(gè)大體的介紹，使大家不會(huì)存在迷茫的感覺，老師鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)，希望大家在年終的考試中能夠取得一個(gè)好的成績(jī)，雖然經(jīng)過(guò)3次的集體交流，但是老師對(duì)大家也有了一定的了解，這對(duì)于以后的更加進(jìn)一步的交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)本學(xué)期的這幾次比較正式的活動(dòng)我感受到在大家空閑之余組織一些有意義的活動(dòng)應(yīng)該是必不可少的，通過(guò)活動(dòng)各個(gè)同學(xué)也能夠鍛煉自己的能力，增加自己的課外知識(shí)，同時(shí)也開闊了同學(xué)們的視野，因此，在下學(xué)期的工作中我會(huì)更加努力，更多地為同學(xué)們著想，并且會(huì)更加努力地組織一些比較有意義的活動(dòng)來(lái)豐富大家的課余生活。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：劉鵬 郝欣欣

第二篇：小一班第一學(xué)期總結(jié)

班級(jí)工作總結(jié)

（2014—2015學(xué)第一學(xué)期）

班級(jí)：小 一 班

教師：孫蕊 柳玲 楊胡琴 時(shí)間：2015年1月

班級(jí)工作總結(jié)

（2014--2015學(xué)第一學(xué)期）

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了，似乎孩子的哭聲還回蕩在我耳畔?；仡欉@學(xué)期工作，有一個(gè)共同的感覺，那就是既辛苦又快樂(lè)。想起開學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿；從不敢參加集體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集體面前露一手，孩子們各方面都在漸漸進(jìn)步著，本學(xué)期我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在我班三位老師的共同努力配合下，我班本期各項(xiàng)工作能較好完成現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、政治思想

我班三位教師能夠嚴(yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻保持積極主動(dòng)的工作態(tài)度，在教研會(huì)和培訓(xùn)會(huì)中能認(rèn)真學(xué)習(xí)3——6歲幼兒發(fā)展指南，并結(jié)合幼兒發(fā)展目標(biāo)制定各學(xué)科的活動(dòng)目標(biāo)，每月還能切合實(shí)際工作撰寫教育隨筆和觀察日記、讀書筆記等提高了自身業(yè)務(wù)能力。工作中我班三位教師能做到團(tuán)結(jié)一心，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)能以積極的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作。

二、本期主要工作

（一）教育教學(xué)工作

1、穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活

新學(xué)期開學(xué)時(shí)對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群四周歲的孩子

第一次正式的接觸幼兒園和老師，第一次離開爸爸媽媽在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，在心理和生理上都難以適應(yīng)從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，所以我班將穩(wěn)定幼兒情緒作為開學(xué)初的工作重點(diǎn)，利用游戲鼓勵(lì)安撫幼兒情緒，待大部分幼兒情緒穩(wěn)定后能利用教學(xué)活動(dòng)教育幼兒高高興興上幼兒園，樂(lè)意參與幼兒園的集體活動(dòng)初步建立友好的師生關(guān)系和同伴之間的感情。

2、班級(jí)環(huán)境及主題區(qū)域創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。新學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)和組長(zhǎng)的指導(dǎo)下我班老師密切配合對(duì)教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了全新布置對(duì)室內(nèi)衛(wèi)生進(jìn)行了徹底的清掃，對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行了重新創(chuàng)設(shè)，并創(chuàng)設(shè)了班級(jí)特色“巧手撕貼樂(lè)”。利用廢舊的物品制作了粘貼了手工作品并懸掛在了班級(jí)的格擋和作品墻上，處處凸顯著班級(jí)特色。根據(jù)教學(xué)主題的變化和幼兒發(fā)展需要結(jié)合本班幼兒年齡的特點(diǎn)，我們我們每月都及時(shí)的更換主題墻面和區(qū)域材料，在創(chuàng)設(shè)中我班老師能互相商討不斷探索新的構(gòu)思沒(méi)追求每一次都有新的亮點(diǎn)，在主題快樂(lè)寶寶中我班創(chuàng)設(shè)了主題小手小腳走過(guò)的地方，讓孩子熟悉幼兒園環(huán)境并在每個(gè)活動(dòng)角落感受到了無(wú)盡的快樂(lè)同時(shí)也將快樂(lè)寶寶的剪影宣傳給了家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子上幼兒園是快樂(lè)的。在水果寶寶的主題開展中我們和幼兒共同收集了自己喜歡的水果實(shí)物和圖片，還利用廢舊的果網(wǎng)和報(bào)紙制作了可愛的水果娃娃在布置中，同時(shí)在區(qū)域中我們也填充了水果的拼圖，以及制作說(shuō)過(guò)娃娃所需的各種材料，做到了主題區(qū)域相結(jié)合。在冬寶寶的主題中，我班圍繞過(guò)年了開展班級(jí)主題，幼兒學(xué)習(xí)刮畫漂亮的煙花，粘

貼福字來(lái)感受濃濃的年味。在區(qū)域的創(chuàng)設(shè)中，除特色撕貼區(qū)外，我們根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和興趣愛好、能力發(fā)展等多個(gè)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了童趣的角色區(qū)娃娃家，孩子們自主的游戲大膽地溝通，通過(guò)開展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提高并增進(jìn)了同伴之間的交流溝通。我們重點(diǎn)還對(duì)生活區(qū)進(jìn)行了創(chuàng)設(shè)，要主以?shī)A夾子、扣扣子、夾乒乓球?yàn)橹鳎瑤椭變哄憻捠种傅撵`活度，我們用廢舊紙盒制作出了精美的小動(dòng)物模型，以幫小動(dòng)物喂飯激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，此區(qū)域深受幼兒的喜愛。另外我們還創(chuàng)設(shè)了《快樂(lè)搭建》，主要為廢舊的盒子為主，初期我們指導(dǎo)幼兒?jiǎn)为?dú)的搭建房子，小橋等建筑物，慢慢的孩子們的經(jīng)驗(yàn)豐富了，他們學(xué)會(huì)了互相合作搭建，雖然搭建的物體不像大班孩子那樣形象但更多的是在自主游戲孩子們學(xué)會(huì)了與同伴交流合作，不再出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具的自私行為。另外我們還創(chuàng)設(shè)孩子們最喜歡的《圖書角》我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)篩選出了圖多文字少的圖書，指導(dǎo)幼兒用正確的方法閱讀，在后期我們還鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行講述所看的內(nèi)容，雖然他們講述的并不完整，但卻能大膽想象，積極參與閱讀的興趣有了很大的提高。在科學(xué)區(qū)中，我們制作了有趣的滾動(dòng)的活動(dòng)墻面，讓幼兒在游戲中感受直線滾動(dòng)和曲線滾動(dòng)的不同。在學(xué)中期，我們對(duì)其進(jìn)行了材料的更換和整改，制作了小動(dòng)物爬爬樂(lè)，此區(qū)域深受幼兒的喜愛。孩子們玩在其中、樂(lè)在其中。

3、一日教學(xué)活動(dòng)

（1）平時(shí)課教學(xué) 在教育教學(xué)工作中我們根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，對(duì)孩子們因材施教，盡量采取游戲的教學(xué)方法，在活動(dòng)中開發(fā)幼

兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。除此之外我們還將幼兒的課堂常規(guī)和語(yǔ)言表達(dá)作為重點(diǎn)，鼓勵(lì)教育幼兒學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。通過(guò)平時(shí)課的努力一學(xué)期下來(lái)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和認(rèn)知水平上都有了很大的提高。

（2）戶外活動(dòng)

戶外活動(dòng)是幼兒最喜歡的游戲時(shí)間，我們根據(jù)幼兒發(fā)展指南制定了適合小班幼兒體能發(fā)展的戶外游戲，如連續(xù)跳、爬、平衡等相關(guān)的游戲，還充分利用不同的小型游戲器材，不同的場(chǎng)地，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)戶外游戲的積極性也加強(qiáng)對(duì)幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展。

（二）保育工作

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。本期我班保育工作重點(diǎn)從兩方面開展，首先從一日衛(wèi)生清掃消毒開始楊老師對(duì)待工作認(rèn)真踏實(shí)，每天都能以良好的熱情投入工作中，以消毒為保育工作的重點(diǎn)，注意室內(nèi)通風(fēng)以及室內(nèi)物品的消毒，防止了流行性疾病及傳染病的發(fā)生和蔓延。每天為幼兒提供充足的開水，保證幼兒一日飲水量，她能提早入園，徹底清掃班級(jí)衛(wèi)生，保證七點(diǎn)五十完成保育工作，并及時(shí)組織來(lái)園幼兒進(jìn)行晨間接待活動(dòng)。其次是將孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣、用餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣作

為保育工作的第二個(gè)重點(diǎn)。因?yàn)楹⒆觿側(cè)雸@各方面的行為習(xí)慣都很差，我們配合楊老師循序漸進(jìn)的培養(yǎng)幼兒的良好用餐和午休習(xí)慣，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣在一次次的督促下有了明顯的進(jìn)步，每位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服，在集體的教育下幼兒也知道了應(yīng)該做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，垃圾不隨便扔的好在習(xí)慣。

(三)常規(guī)生活習(xí)慣培養(yǎng)

小朋友都是第一次上幼兒園，也是第一次過(guò)集體生活。在開學(xué)初我們老師每天早出晚歸無(wú)微不至的照顧每一個(gè)孩子，剛來(lái)時(shí)，孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己洗手、不會(huì)自己穿脫鞋子、不會(huì)自己上廁所，我們手把手地教他們上廁所、從生活的點(diǎn)滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。為了讓孩子們盡快的適應(yīng)幼兒園的生活我們想出一切辦法去哄孩子們開心，我們班的孩子開學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園，有禮貌地說(shuō)：“老師早”了，大部分孩子能跟著老師一起上課。著重培養(yǎng)孩子們的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)，從點(diǎn)滴做起，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能遵守規(guī)則，為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子的生活常規(guī)讓孩子懂得不管做什么都要有序的進(jìn)行排隊(duì)。

（四）大型活動(dòng)

本學(xué)期我們本著“早下手、早準(zhǔn)備、抓特色”的遵旨，重視大型活動(dòng)，精心安排計(jì)劃，讓細(xì)節(jié)決定活動(dòng)的質(zhì)量，重視幼兒勞逸結(jié)合，有目的有計(jì)劃的落實(shí)工作任務(wù)，三名老師積極配合，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，互相商討出謀劃策，爭(zhēng)取出新創(chuàng)新。第一個(gè)月中開展律動(dòng)表演，柳老師能提前選取音樂(lè)積極編排動(dòng)作，在展示中孩子們個(gè)個(gè)精神飽滿，將入園一月的成效展現(xiàn)給了家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。在接下來(lái)的磨課活動(dòng)中，我和柳老師能積極做準(zhǔn)備選取孩子們感興趣的活動(dòng)內(nèi)容，在活動(dòng)中取得了較好的效果。在接下來(lái)的快樂(lè)童聲合唱比賽中我班楊老師能選取動(dòng)聽并適合小班幼兒演唱的歌曲，展示效果較好，受到了家長(zhǎng)的肯定。在學(xué)期末的“慶元旦”親子聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)中，我能做到提前計(jì)劃編排節(jié)目找尋有趣的親子游戲，在活動(dòng)中班內(nèi)三位老師明確各自任務(wù)通過(guò)不斷的排練，在活動(dòng)中讓家長(zhǎng)和幼兒共同度過(guò)了一個(gè)愉快而又難忘的“親子聯(lián)歡會(huì)”。

（五）班級(jí)管理

本期中我們?nèi)藛T有了變動(dòng)，作為班主任我依然遵循多溝通、多商討，多鼓勵(lì)，遇到問(wèn)題不分你我的原則進(jìn)行班級(jí)管理，按照班級(jí)計(jì)劃和班內(nèi)教師的特長(zhǎng)安排工作，班內(nèi)老師能主動(dòng)接受任務(wù)不分彼此互助協(xié)作認(rèn)真實(shí)施、在每次大型活動(dòng)前都能發(fā)表好的意見建議，幫助活動(dòng)順利開展，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，共同加強(qiáng)班級(jí)管理，提高工作效率。

（六）安全工作

幼兒的安全工作是重中之重，我們時(shí)刻將幼兒放在自己的視線之內(nèi)，小班孩子年齡小，安全意識(shí)淡薄，為此我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)我們利用偶發(fā)的一些小細(xì)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)、講解，如（交通安全、衛(wèi)生健康安全知識(shí)、消防火災(zāi)安全知識(shí)等），并

通過(guò)自查室內(nèi)外物品，排除安全隱患。每周五按時(shí)更換家園共育欄目?jī)?nèi)容，促進(jìn)家長(zhǎng)安全意識(shí)的提高，讓家長(zhǎng)在家多注意提醒幼兒不往高處爬，同伴之間不打架抓傷別人，不玩電，不玩火等。此外還能積極參加園內(nèi)組織的安全疏散演練活動(dòng)，告訴幼兒發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)逃生的辦法，讓幼兒熟悉逃生的路線，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

（七）家長(zhǎng)工作

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，建立班級(jí)群為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，學(xué)期初，我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)；另外還開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀看孩子們上課，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育教學(xué)，積極配合幼兒園的教育工作，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。

二、不足與努力方向

本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：

（一）教學(xué)活動(dòng)欠缺新方法，不能將游戲貫穿在每個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)課中。個(gè)別幼兒在有些教育活動(dòng)中積極性不夠，思維不夠開闊，導(dǎo)致想象力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮。

（二）區(qū)域指導(dǎo)還欠細(xì)致化，如角色區(qū)，幼兒之間的交流對(duì)話。

（三）班級(jí)管理還需更加細(xì)致。

三、下期工作新思路：

（一）學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法，有計(jì)劃地組織班內(nèi)每項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取活動(dòng)中出成效。

（二）加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)技能，積極學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方法，希望在骨干教師和園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（三）根據(jù)班級(jí)幼兒年齡特征擬定合理主題和區(qū)域，不斷提升自己的班級(jí)特色。

總之教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，彌補(bǔ)不足，再接再厲，保質(zhì)保量完成工作，將班級(jí)工作有條不紊的開展。以嶄新的接面貌迎新的挑戰(zhàn)！

個(gè)人工作總結(jié)

（2014—2015學(xué)第一學(xué)期）

班級(jí)：小

一

班

教師：

柳玲

時(shí)間：2015年1月

第三篇：托班第一學(xué)期總結(jié)

托班第一學(xué)期總結(jié)

蘋果班二00五年第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)

從我參加幼兒工作以來(lái)，這一學(xué)期是我接觸小小班的第一次。在這之前雖是都沒(méi)有接觸過(guò)，但是對(duì)小小班的工作，卻是有點(diǎn)知曉。說(shuō)老實(shí)話在別人眼里，對(duì)于小小班的工作的評(píng)價(jià)壞的勝過(guò)好的話多的多：什么要比別人多花時(shí)間，多花精力，還要多花體力勞動(dòng)等等?？偟脕?lái)說(shuō)用是可以一個(gè)“苦”字來(lái)代替吧。在知道自己要帶小小班后，我的心里進(jìn)行過(guò)很多的思想斗爭(zhēng)：我怕自己不耐心、不細(xì)心；又怕這樣的“苦”我會(huì)吃不了；但又想在我之前也有很多老師接受過(guò)這樣的工作，難道真的有那樣“可怕”嗎？我也何不借次機(jī)會(huì)嘗試嘗試呢？嘗試嘗試，我想通了，人的一生有很多事，不管是好的還是壞的都是經(jīng)過(guò)嘗試過(guò)來(lái)的，這樣的“苦”又算什么。所以漫漫地自己給自己打氣，增加信心！

在開學(xué)前，都要進(jìn)行環(huán)境布置，我以改以往的思想：因?yàn)楹⒆幽挲g小，來(lái)到陌生的地方會(huì)害怕，怎樣才會(huì)吸引孩子們的視線，讓他們感覺不害怕；讓他們感覺這里有好玩，有好看；要比家里好！我就在教室的墻上貼了好多有趣的小動(dòng)物圖片；做了許多有關(guān)以后教學(xué)要用的好看、好玩的教具；收集了許多平時(shí)年齡小的幼兒要玩的玩具； 家訪，使我和孩子們有了第一次面對(duì)面接觸。大部分的孩子在我的面前并不陌生，膽大的孩子還會(huì)在我面前表演唱歌呢，而家長(zhǎng)看到我的到來(lái)即高興又擔(dān)心：孩子還沒(méi)上幼兒園，老師就來(lái)家訪，家長(zhǎng)覺得這樣工作方式非常好！家長(zhǎng)還提了很多的問(wèn)題：中午吃飯是怎樣的？解大小便，幼兒自己來(lái)還是老師幫忙等等？我都作一一的解答，盡量讓家長(zhǎng)信任、放心把孩子交到我的手中！

開學(xué)初的情景是永遠(yuǎn)不能忘記的。那種所謂的“苦”也終于嘗到了。但我想既然干，就要堅(jiān)持。我想總會(huì)有那么“苦盡甘來(lái)”的一天。

孩子們?cè)诩议L(zhǎng)陪同下在教室里看一看、玩一玩還是挺開心的。但一些家長(zhǎng)趁幼兒盡興004km.cn 時(shí)，悄悄溜走后，孩子們的哭聲就漸漸有少到多了，讓你抱的，賴在地上不起的，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時(shí)，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎么辦呢？當(dāng)時(shí)的我真有點(diǎn)著急，不過(guò)我還心平氣和的和孩子們說(shuō)說(shuō)話，一

些孩子喜歡抱，或許抱一抱會(huì)讓孩子產(chǎn)生安全感。我就和配班老師分工，我先安慰那些愛人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他們說(shuō)說(shuō)話，輕輕地喊著他們的小名，讓孩子感覺我就像媽媽一樣。這樣的方法還真不錯(cuò)，之后我就用同樣的方式來(lái)一一安慰其他孩子。一些家長(zhǎng)還是不放心，不舍得走，那就讓他們多陪一會(huì)，等孩子情緒穩(wěn)定后，才請(qǐng)他們回去。接下來(lái)煩惱的事還挺多的，上廁所孩子不會(huì)脫褲子，就幫著一個(gè)一個(gè)的脫，然后又一個(gè)一個(gè)的穿好！孩子們?cè)诩页燥埗际谴笕宋?，甚至一些孩子連調(diào)羹也不會(huì)拿。吃中飯，鬧情緒的，玩飯的，跑動(dòng)的，飯菜撒一地的都有，忙的我們喂完了這個(gè)就要喂那個(gè)，等都把孩子們喂完，可以松口氣時(shí)才想起自己中飯還沒(méi)吃，但一看時(shí)間已經(jīng)不允許自己吃飯了。午睡，許多孩子就是不睡。能躺下的，就一邊輕輕地拍他，一邊輕輕催他入睡，像梁櫻子小朋友雖然能躺下，但嘴里還忘不了她的外婆，一味地喊著：“阿婆，你快來(lái)??！”我也就一直坐在她的身旁一邊用手輕輕的拍他，一邊輕輕地說(shuō)：“阿婆會(huì)來(lái)的，馬上會(huì)來(lái)的！”安慰她，直到她入睡。不躺下的，只能是抱著讓他入睡。像王涵、何晨嘉小朋友一進(jìn)午睡室就哭，就把他們抱在手上出去走走、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還輕拍他們?nèi)胨?。直到他們睡熟了，才輕輕地把他們放到床上。一些孩子經(jīng)過(guò)我們的努力睡著了，但橫七豎八的睡勢(shì)都有，我們就一個(gè)一個(gè)的把他躺好。還有的不睡的，就陪他們說(shuō)說(shuō)話，拿一些小玩樣給他們玩，只要他們不哭就好了。那時(shí)我每時(shí)每刻的都在想怎樣才會(huì)使他們漫漫習(xí)慣幼兒園里的生活。我?guī)⌒“嗍菦](méi)有經(jīng)驗(yàn)的，只能是從每天的帶班過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)！才能在保教方面教育好幼兒。

004km.cn 每天早上，我和配班老師、保育員阿姨都很早的來(lái)園，打掃好衛(wèi)生，準(zhǔn)備好一切。因?yàn)橛變盒?，?jīng)常會(huì)把自己弄臟，準(zhǔn)備好一切隨時(shí)讓幼兒擦擦，洗洗！然后，熱情地從家長(zhǎng)手中抱來(lái)幼兒，觀察幼兒的情緒，與他們親切的交談，或者出去走走，或者和他們一起玩玩具。穩(wěn)定好了幼兒的情緒后，就先教會(huì)幼兒最基本的幼兒園生活常規(guī)：讓幼兒學(xué)會(huì)能聽老師點(diǎn)名喊“到”、知道自己每天做在什么位置上、讓幼兒學(xué)會(huì)了能雙手平拿端小椅子，吃中飯前學(xué)會(huì)自己洗手。介紹飯菜，引起幼兒食欲，仔細(xì)觀察幼兒進(jìn)餐情況，幫助幼兒進(jìn)餐。讓幼兒學(xué)會(huì)入廁能夠自己脫褲子、午睡時(shí)要幫助幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套，幫助幼兒蓋好被子，糾正睡姿。有些孩子午睡時(shí)小便的頻率多，我們就根據(jù)個(gè)人的情況，估計(jì)好時(shí)間提醒他們?nèi)バ”?。還讓

幼兒學(xué)會(huì)自己解紐扣、穿脫鞋子、穿脫褲子、，自覺躺下來(lái)睡。離園時(shí)，我們就給孩子們洗洗臉，檢查他們的衣褲，讓他們整潔的回家。每天都以獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓舞著幼兒，從開始的糖果到后來(lái)的小圓點(diǎn)、星星，幼兒喜歡的不得了。還有通過(guò)《自己吃飯真能干》、《還有星星月亮陪》、《咪咪不尿褲》、《花尾巴》等許多教學(xué)游戲活動(dòng)來(lái)教導(dǎo)幼兒：漫漫地讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹，讓幼兒知道自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂。飯前洗手、飯后洗臉。學(xué)會(huì)獨(dú)立、安靜地入睡、學(xué)會(huì)獨(dú)立上廁所。幼兒一天一天的在進(jìn)步，我的帶班經(jīng)驗(yàn)也一天一天的增多，孩子漸漸地喜歡上了幼兒園的生活，喜歡上了我們。每天早上是高興來(lái)園，下午盡興的離園。

制定好計(jì)劃，備好每天的每一節(jié)課，做好每一節(jié)課的教具，通過(guò)游戲方式讓幼兒感興趣，從喜歡當(dāng)中玩、學(xué)。教室環(huán)境的從開學(xué)初單一的內(nèi)容，逐漸的豐富了。隔幾周就有一個(gè)活動(dòng)主題，根據(jù)這些個(gè)活動(dòng)主題，我就進(jìn)行了環(huán)境的變動(dòng)和增加：如《我喜歡》的主題活動(dòng)中，我就會(huì)環(huán)境增設(shè)了玩具，貼有幼兒們喜歡的各類水果、各類動(dòng)物、各類汽004km.cn 車等圖片供幼兒讓幼兒欣賞；在《樹葉落了》的主題活動(dòng)中，我就帶領(lǐng)幼兒去撿落葉，再把撿過(guò)來(lái)的落葉收集、粘貼，還自制了一些各種顏色的落葉。讓幼兒觀察從落葉的景象中感受秋天到來(lái)了，對(duì)明顯的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣；在《過(guò)年了》的主題活動(dòng)中又粘貼了許多有關(guān)過(guò)年喜慶的物品，讓幼兒體驗(yàn)了在幼兒園里與同伴一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。每月我都會(huì)精心考慮好根據(jù)班里的情況做好家園聯(lián)系欄的內(nèi)容。讓家長(zhǎng)重視這個(gè)

欄，了解這個(gè)欄的重要。

一學(xué)期下來(lái)，幼兒們學(xué)會(huì)不少的本領(lǐng)：學(xué)會(huì)了樂(lè)意與人交談，講話禮貌、學(xué)會(huì)了互助和分享、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事、對(duì)周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲、能大膽地表現(xiàn)自己的情緒的體驗(yàn)、能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話、學(xué)會(huì)聽故事，看圖書，涂畫等等。會(huì)有禮貌地向老師、家人問(wèn)好，會(huì)自覺地開起“小火車”學(xué)做簡(jiǎn)單的模仿操，會(huì)有感情地念好兒歌，會(huì)有表情地演唱、快樂(lè)的扭動(dòng)起小屁股。

家長(zhǎng)為幼兒的有這樣的表現(xiàn)也感到欣慰和高興。經(jīng)常是和我們象朋友似的討論幼兒們?cè)诩以趫@的情況。有時(shí)幼兒沒(méi)有來(lái)園，家長(zhǎng)們都會(huì)主動(dòng)的來(lái)電告訴我原因。相同的是我也會(huì)經(jīng)常去電詢問(wèn)幼兒的情況，向家長(zhǎng)訴說(shuō)幼兒園的近況。這時(shí)的我，對(duì)于“苦”字，已經(jīng)淡然無(wú)存了。

這一學(xué)期，我都在為做好小小班的工作而努力，希望這份努力的來(lái)得的成果能得到自己、別人的認(rèn)可。我想我的嘗試應(yīng)該算是成功了一半了。我想，明年的我將握著這一天一天積累的經(jīng)驗(yàn)，去摸索，去努力、再去積累。讓幼兒們開心，快樂(lè)的成長(zhǎng)！

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《托班第一學(xué)期總結(jié)》

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第四篇：2011—2012第一學(xué)期小四班總結(jié)

蘇州新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園2011～2012學(xué)年第一學(xué)期

小四班班務(wù)總結(jié)

時(shí)間腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。一群可愛的孩子在慢慢地長(zhǎng)大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長(zhǎng)的足跡。仔細(xì)回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè)，辛酸的是剛從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家??”快樂(lè)的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿；從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手??在這其中包含了我小四班老師的心血，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)們的支持、配合，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好的開展工作，我對(duì)本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。

我們班共有29名幼兒，其中男孩子16名，女孩子13名。經(jīng)過(guò)半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語(yǔ)言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂(lè)、折紙、畫畫等活動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲，運(yùn)動(dòng)能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)建活動(dòng)，喜歡音樂(lè)游戲，且已有一定的規(guī)則意識(shí)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班上每個(gè)孩子都有進(jìn)步！下面對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行一個(gè)全面的總結(jié)：

一、五大領(lǐng)域目標(biāo)完成情況

（一）健康

我班的孩子活潑、好動(dòng)，他們特別喜歡體育運(yùn)動(dòng)。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們?cè)诩骖櫲姘l(fā)展的過(guò)程中尤其注重培養(yǎng)孩子們的運(yùn)動(dòng)技能。本學(xué)期他們的進(jìn)步較為顯著。例如：每天我們都堅(jiān)持帶孩子到戶外鍛煉，還把一些游戲活動(dòng)都放在戶外進(jìn)行。在戶外讓孩子們進(jìn)行自己喜愛的活動(dòng)，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍，并在游戲中逐步發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。他們的運(yùn)動(dòng)能力伴隨著游戲水平的提高而提高。

在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，我們注意對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力。如：教會(huì)幼兒在摔倒時(shí)學(xué)會(huì)雙手撐地；在追逐游戲中培養(yǎng)躲閃的能力；在平衡游戲時(shí)學(xué)會(huì)用兩臂調(diào)節(jié)身體的平衡性。發(fā)展幼兒在游戲活動(dòng)中的靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能。

（二）語(yǔ)言

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通

話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過(guò)聽說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與到游戲之中；我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美；早期閱讀、聽說(shuō)游戲等等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。

（三）藝術(shù)

幼兒能用自然的聲音、一句一句地唱歌，能初步理解歌曲的內(nèi)容。學(xué)會(huì)了幾

種打擊樂(lè)器的簡(jiǎn)單方法，能跟著老師一起伴隨歌曲或樂(lè)曲進(jìn)行簡(jiǎn)單節(jié)奏的表演。幼兒樂(lè)于參加美術(shù)繪畫和手工活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，對(duì)美術(shù)活動(dòng)也有了一定的興趣；養(yǎng)成了正確的繪畫姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了多種繪畫材料和多種顏色。在手工活動(dòng)中，幼兒初步掌握了撕紙和粘貼簡(jiǎn)單材料的方法。并認(rèn)識(shí)了泥工活動(dòng)的材料和運(yùn)用方法。

（四）社會(huì)

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了

孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我們通過(guò)晨間談話、小故事、區(qū)角游戲等，進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

（五）科學(xué)

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好

奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。對(duì)一些偶

發(fā)事件，如：散步時(shí)的影子游戲及脫衣服時(shí)候的靜電現(xiàn)象等，注意抓住教育時(shí)機(jī)，生成適合的教學(xué)活動(dòng)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知和學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)、分類、匹配游戲，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過(guò)程。

另外，親子教育也是我班工作的一大特色。

本學(xué)期我們開展了“親子感恩故事征集”“感恩節(jié)親子活動(dòng)”等一系列的活

動(dòng)。這學(xué)期是孩子們?nèi)雸@的第一學(xué)期，初離開爸爸媽媽，孩子們對(duì)家庭成員的依賴還是很強(qiáng)的，有了爸爸媽媽、爺爺奶奶經(jīng)常來(lái)幼兒園陪孩子做游戲，與我們開展教學(xué)互動(dòng)，孩子的游戲、生活和學(xué)習(xí)都取得了令人滿意的效果。家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)方式和理念也多了一些了解，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中方法、形式豐富了，與學(xué)校教育形成了合力，更好的促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。

二、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1.角色游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，游戲進(jìn)展逐步設(shè)立了娃娃家、理發(fā)店、超市、菜

場(chǎng)等區(qū)域。鼓勵(lì)幼兒自由選擇，大膽操作，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在材料的投放上，我們根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)教育目標(biāo)為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料，讓幼兒在與材料的“互動(dòng)”中積累各種經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣玩的？誰(shuí)玩得好？為什么？讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求

和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。

2.主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期我班進(jìn)行的主題活動(dòng)主要有《幼兒園真好》《甜甜蜜蜜》《我和我家》、《快樂(lè)六個(gè)寶》《秋天多么美》《雪花飄飄新年到》等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，我們堅(jiān)持以幼兒為本，讓幼兒參與設(shè)計(jì)和布置為主。把孩子的作品和創(chuàng)意張貼到墻上、窗戶上、櫥柜上以及天花板上，充分發(fā)揮環(huán)境與學(xué)習(xí)的交互作用。

3.日常生活中的環(huán)境教育

以“兒童是個(gè)探索者，需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來(lái)建構(gòu)其心智。唯有透過(guò)開放的環(huán)境，才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來(lái)?！?為原則，我們從日常的生活環(huán)境做起，讓幼兒養(yǎng)成規(guī)范的日常生活習(xí)慣，培養(yǎng)好的秩序感，使每個(gè)幼兒順利地度過(guò)了入園不適應(yīng)期，解決好幼兒入園焦慮現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)五個(gè)多月的集體生活，孩子們都有了不同的提高。在工作中，孩子們的專注、秩序、協(xié)調(diào)、獨(dú)立都在自己原有的水平上有所提高。我們老師也始終堅(jiān)持讓孩子做自己的主人。站在一個(gè)環(huán)境的維護(hù)者、教學(xué)的觀察者、示范者、及孩子的支持者和引導(dǎo)者的角度上去啟發(fā)孩子。

4.重大節(jié)日環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期我們度過(guò)了幾個(gè)重大的節(jié)日，分別有：教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。在節(jié)日來(lái)臨之際，教師和幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境。尤其是感恩節(jié)，孩子們請(qǐng)來(lái)了家里的長(zhǎng)輩在幼兒園一起慶祝感恩節(jié)，我們大家一起動(dòng)手裝扮班級(jí)環(huán)境，孩子們準(zhǔn)備節(jié)目表演給長(zhǎng)輩看，還精心準(zhǔn)備了好吃的水果送給爺爺奶奶、爸爸媽媽，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，親子之間的互動(dòng)也多了，培養(yǎng)了幼兒的感恩情。

三、家園共育，形成教育合力

成人對(duì)孩子的要求一定要一致，形成共識(shí)，只有家園一致，才能取得好的教育效果。因此，我們很注重與家長(zhǎng)的溝通。通過(guò)交談等方式，我們向家長(zhǎng)了解孩子的性格脾氣，喜好興趣；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地，我們向家長(zhǎng)宣傳我們?cè)O(shè)計(jì)課程的意圖，安排各種活動(dòng)的目的。

本學(xué)期我們還充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的作用，向家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)送幼兒園的各類活動(dòng)計(jì)劃安排，以及孩子在園活動(dòng)的照片，幼兒在園的情況反饋給家長(zhǎng)，給老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流的一個(gè)很好平臺(tái)。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我們感到欣慰和快樂(lè)?；仡欉@一學(xué)期的工作，肯定存在許多不足之處，在以后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力，努力把今后的班級(jí)工作做得更好。

第五篇：第一學(xué)期五年級(jí)班總結(jié)

2010——2011第一學(xué)期 五（4）班班主任工作總結(jié)

今年是我擔(dān)任五（4）班主任工作，在即將過(guò)去的這一學(xué)期中，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅(jiān)持不懈的工作精神，盡力把班主任工作做得更好。下面我談?wù)勗诠ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì) :

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常、積極佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、批評(píng)學(xué)生要講究方法，該怎樣進(jìn)行教育。

五年級(jí)屬于小學(xué)高段，他們不再象三四年級(jí)或一二年級(jí)的小朋友那樣：凡是老師說(shuō)的話都是對(duì)的，凡是老師做的事都是對(duì)的。五年級(jí)的學(xué)生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開始有了自己的想法，對(duì)任何事情都想問(wèn)個(gè)為什么。因此，他們不再盲目的崇拜老師，老師說(shuō)的話或做的事他們會(huì)去想對(duì)不對(duì)，對(duì)老師也不再百依百順。這樣，作為班主任我，在教育他們的時(shí)候要更加注意方法。如果使用方法不當(dāng)，學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，可能會(huì)達(dá)不到預(yù)期的教育目標(biāo)，甚至適得其反。如學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處罰。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？這學(xué)期以來(lái)，新接的班級(jí)各方面都末正常開展，首先向原來(lái)的老師了解學(xué)生的情況，特別是調(diào)皮的學(xué)生。在平時(shí)上課中特別注意，如果上課中違反課堂紀(jì)律，一般先提醒，嚴(yán)重的課后找他談心，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，如何尊重自己，尊重他人。還有組織他們學(xué)習(xí)行為規(guī)范，明確制度，使他們朝健康方面發(fā)展。效果比以前明顯好了很多。

當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，教師要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)、教育。那么，如何批評(píng)教育學(xué)生，才能夠令學(xué)生虛心接受呢？首先，根據(jù)不同的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育，如單親的、留守兒童等，要多關(guān)愛；對(duì)學(xué)困生應(yīng)該善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)；不挖苦學(xué)生，這樣學(xué)生就比較愿意接受。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。

三、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

在本班，學(xué)困生在班中占數(shù)量較多，但能量小，影響大。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予學(xué)困生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)學(xué)困生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,做好家訪工作是很重要的,本學(xué)期我通過(guò)電話交談,去家里和家長(zhǎng)面談,家長(zhǎng)主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,在家的表現(xiàn),互相配合教育好學(xué)生。

通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，我想我的班主任工作將來(lái)才會(huì)越做越好。