第一篇：蘇州德育先進(jìn)匯報

實(shí)踐新課程理念，構(gòu)建生活化、情感性、多元型的德育模式

——常熟市尚湖高級中學(xué)創(chuàng)建蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校自評報告

常熟市尚湖高級中學(xué)是2005年常熟市委、市政府在調(diào)整城區(qū)學(xué)校布局、拓展優(yōu)質(zhì)教育資源的過程中創(chuàng)辦的繼省中、市中之后的第三所高級中學(xué)，學(xué)校位于美麗的尚湖風(fēng)景區(qū)，學(xué)校占地250畝，投資1.5億元，建筑面積達(dá)7萬平方米。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)動靜結(jié)合，錯落有致。灰白相間的墻體與綠色的幕墻交相輝映，既蘊(yùn)含古典蘊(yùn)味，又充滿現(xiàn)代氣息，自然景觀與人文景觀相得益彰。

學(xué)校堅持“以人為本、質(zhì)量立校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，實(shí)行全寄宿制教育管理模式。在“尚高”校訓(xùn)的引領(lǐng)下，形成“和諧、卓越”的校風(fēng)，“厚德、善導(dǎo)”的教風(fēng)和“自律、勤勉”的學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生“學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會知識。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是到2010年把學(xué)校辦成“環(huán)境最優(yōu)美，設(shè)施現(xiàn)代化，管理人本化，師資優(yōu)質(zhì)化，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)特色化”的江蘇省四星級普通高中。

上級領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心我們學(xué)校，省教育廳沈健廳長今年9月來我校視察，原市委楊升華書記為我校落成剪彩并講話。

我校德育工作指導(dǎo)思想：根據(jù)全寄宿制高中的特點(diǎn)，在嚴(yán)格管理、科學(xué)管理的同時給予學(xué)生人文關(guān)懷，積極實(shí)踐新課程理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，以塑造人格為宗旨，以實(shí)踐活動為主線，以德育科研為引領(lǐng)（蘇州市德育課題《全寄宿高中構(gòu)建生活化、情感性、多元型德育模式研究》），努力構(gòu)建適合全寄宿制高中學(xué)生特點(diǎn)，符合青少年身心發(fā)展規(guī)律的生活化、情感性、多元型的德育模式，不斷增強(qiáng)德育工作的針對性、主動性和實(shí)效性。

我校辦學(xué)三年，邊基建、邊整合、邊辦學(xué)，三年整合了4所學(xué)校的老師，一所高中兩個年段1200名學(xué)生。我校德育工作始終突出“安全”“和諧”“拼搏”三個關(guān)鍵詞。

我們主要在以下五個方面開展德育工作。

一、以“做人”教育為根本，教會學(xué)生做人 １、突出校訓(xùn)育人，強(qiáng)化做人教育 “尚高”是我校的校訓(xùn)，“尚高”有著豐富的內(nèi)涵，崇尚人生的高品位是其內(nèi)涵之一。我們突出校訓(xùn)育人。圍繞“走進(jìn)尚高門，爭做高尚人”這個主題做文章。我們覺得人格教育的關(guān)鍵是做人教育，學(xué)會做人是學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會生存的前提。學(xué)校通過開展形式多樣的教育活動，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的人格心理和良好的人際關(guān)系。我校每年都要開展“走進(jìn)尚高門，爭做高尚人“的主題教育，通過征文比賽、演講比賽、簽名活動、風(fēng)紀(jì)儀表檢查、黑板報評比、主題班會評比等活動，引導(dǎo)學(xué)生爭做具有高尚人格、高遠(yuǎn)理想、高貴品質(zhì)、高雅情趣的現(xiàn)代青年。

２、培育集體觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識

我校環(huán)境優(yōu)美，堪比公園，這只是物質(zhì)上的優(yōu)勢，我們必須致力于校園文化建設(shè)和校園精神文明建設(shè)。努力讓學(xué)校成為學(xué)生生活的家園和學(xué)習(xí)的樂園。我們開展了“我的學(xué)校，我的家”； “新尚高，新主人”“學(xué)規(guī)范、明禮儀、知榮辱，共行動”等一系列主題教育，同學(xué)們在集體生活中學(xué)會了換位思考，學(xué)會了互相包容、互相體諒、互相幫助。同時這些活動也激發(fā)了學(xué)生“愛宿舍、愛班級、愛學(xué)?！钡臒崆椋瑥?qiáng)化了學(xué)生的責(zé)任意識和主人翁精神。有的同學(xué)在周記中說：“寄宿生活不僅是一種生活方式，更是一種成長方式，寄宿生活培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，形成良好的人際關(guān)系?！薄爸挥兴奚釡剀?，我們才能生活舒心；只有教室安靜，我們才能學(xué)習(xí)潛心；只有集體堅強(qiáng)，我們才能更好地成長?！薄八奚岷脡模业呢?zé)任；班級優(yōu)劣，我的責(zé)任；學(xué)校榮辱，我的責(zé)任；國家興亡，我的責(zé)任?！薄爸挥性趯W(xué)校里培養(yǎng)了責(zé)任感，今后才能承擔(dān)起對家庭對社會的責(zé)任”??通過一系列教育活動，做一個有道德懂責(zé)任的合格公民的意識正在學(xué)生的心中扎根。

3、突出情感教育，強(qiáng)化育人效果

在“做人”教育過程中，我們始終突出情感性。情感性德育是當(dāng)前德育課程改革的突出特點(diǎn)，它彰顯了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，其基本內(nèi)容是重視學(xué)生的主體意義，激發(fā)學(xué)生的積極情感，增進(jìn)師生之間的情感關(guān)系。無論是黨員干部與后進(jìn)生的結(jié)對教育活動還是行政干部與學(xué)生代表的談心活動，我們都強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的人格，傾聽學(xué)生的呼聲，走進(jìn)學(xué)生的心靈。我們認(rèn)為教師只有著眼于學(xué)生的發(fā)展，用真誠情感打動學(xué)生，用人格魅力影響學(xué)生，才能塑造學(xué)生的健全人格，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、以養(yǎng)成教育為基點(diǎn)，規(guī)范學(xué)生行為

回歸生活是21世紀(jì)學(xué)校教育改革和發(fā)展的價值取向。未成年人的思想道德建設(shè)必須“堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人原則”。生活化德育依托現(xiàn)實(shí)生活，貼近學(xué)生實(shí)際。校園生活是道德教育的起點(diǎn)，學(xué)生的道德發(fā)展只有通過校園生活才能實(shí)現(xiàn)。在德育教育過程中，我們以養(yǎng)成教育為基點(diǎn)，努力規(guī)范學(xué)生行為。

１、明確目標(biāo)要求

每學(xué)期期初學(xué)校提出“八無”要求：校園地面無垃圾；教室宿舍無臟物；公共設(shè)施無損壞；用水用電無浪費(fèi)；談話文明無臟話；團(tuán)結(jié)友愛無打架；完成作業(yè)無抄襲；考風(fēng)端正無作弊。

同時舉行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《常熟市尚湖高級中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)范》、《宿舍規(guī)范化管理?xiàng)l例》知識競賽，讓學(xué)生熟記規(guī)范，明確要求，從而內(nèi)化為行動。

２、強(qiáng)化過程管理

平時認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《常熟市尚湖高級中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)范》，《宿舍規(guī)范化管理?xiàng)l例》，對學(xué)生日常習(xí)慣和生活方式的養(yǎng)成做到嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格評比。學(xué)校成立了以學(xué)生為主體的五支檢查隊伍，分別是跑操檢查隊伍、班級常規(guī)檢查隊伍、校園常規(guī)檢查隊伍、宿舍紀(jì)律衛(wèi)生檢查隊伍、食堂文明就餐監(jiān)督崗，這些同學(xué)每天在各個規(guī)定時段活躍在校園里，成為校園流動的風(fēng)景。每天晨讀由各班班干部認(rèn)真組織，值班教師巡查；中午靜堂由班主任老師下班管理，行政值班老師巡查；學(xué)生夜自修，每班由一位教師進(jìn)駐教室全程管理，一到晚上，教學(xué)大樓燈火通明，學(xué)生夜自修安靜有序。

３、實(shí)行量化考核

我們重視優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建工作，多次召開優(yōu)秀班集體創(chuàng)建工作研討會。每天各條線的檢查結(jié)果及時匯總，及時公布，及時反饋。每學(xué)期評選常規(guī)管理先進(jìn)班集體以紀(jì)律、衛(wèi)生、體育三項(xiàng)評比為主要依據(jù)。每學(xué)期的優(yōu)秀班集體從常規(guī)管理先進(jìn)班集體中產(chǎn)生。

三、以多種活動為載體，陶冶學(xué)生情操 根據(jù)全寄宿制高中的特點(diǎn)，學(xué)校開展了符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的形式多樣的活動。

軍訓(xùn)——高中第一門必修課。高一新生軍訓(xùn)，同學(xué)們磨練了意志，砥礪了品質(zhì)，增強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念，宿舍內(nèi)務(wù)整理能力都得到了增強(qiáng)。

法制教育——震撼學(xué)生心靈。在《法制與安全》系列教育活動中，我們組織召開了警示教育大會。常熟市看守所少年犯來?，F(xiàn)身說法，強(qiáng)烈地震撼了全校師生的心靈，同學(xué)們領(lǐng)悟了“人生的道路雖然漫長，但緊要處只有一兩步”的深刻哲理。參觀常熟市看守所，同學(xué)們體會到高墻、鐵窗內(nèi)外兩個世界的迥異，真正感受到遵紀(jì)守法的重要性。2008年無錫市錫劇團(tuán)來校舉行了法制教育專場演出，受到同學(xué)的歡迎。

我們每年舉行高一新生入學(xué)宣誓，強(qiáng)化對學(xué)生的入學(xué)教育，讓“我是尚高小主人，我為尚高添光彩”在學(xué)生心中扎根；高二年級十八歲成人儀式，希望同學(xué)做合格公民，承擔(dān)起對家庭、社會的責(zé)任；高三年級高考與人生演講會，激發(fā)學(xué)生“是金子就要發(fā)光，是鐵塊也要百煉成鋼，是石塊也要碰出火花”的豪情。

每年舉行高三畢業(yè)典禮，舉行畢業(yè)宣誓，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。舉行歌唱祖國歌詠比賽，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級的凝聚力，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。每年舉行“校園十佳歌手”評選活動，豐富學(xué)生課余生活，張揚(yáng)學(xué)生的個性。

“尚高之聲”——校園一道美麗的風(fēng)景線。每周二、四中午，“尚高之聲”校園廣播準(zhǔn)時在校園響起?！叭绾芜^宿舍集體生活”“尚高——我的家”“讓勤奮成為一種習(xí)慣”等專題節(jié)目，激發(fā)了學(xué)生熱愛宿舍、熱愛班級、熱愛學(xué)校的感情，進(jìn)而上升為熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義的感情。

“尚高影院”——我們的夢想劇場。德育處、團(tuán)委利用周日下午組織學(xué)生觀看有利于青少年成長的電影，讓同學(xué)們接受了愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。

平時利用重大活動、重要紀(jì)念日、節(jié)慶日開展集中性宣傳教育活動，蘇州網(wǎng)上家長學(xué)校組織的奧運(yùn)知識競賽，父親節(jié)、母親節(jié)感恩父親、感恩母親短信比賽獲獎人次較多。團(tuán)委、體育組組織全校各班拔河比賽，活躍學(xué)生身心，增強(qiáng)了班級凝聚力。每年田徑運(yùn)動會成為同學(xué)張揚(yáng)個性的舞臺。每天課間跑操，學(xué)生精神抖擻、步伐整齊，口號響亮。

重視心理健康教育，設(shè)立心理健康咨詢室，有兩位老師兼任心理健康老師，邀請?zhí)K高中心理健康教育老師李嵐老師來校上心理健康教育公開課。每年高考前夕邀請專家來校為高三學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

重視生命教育。開展了《珍愛生命，珍惜青春》主題教育。舉辦了《讓生命充滿愛》大型演講會，邀請中國時代之聲首。席演講家鄒越教授來校演講，取得非常好的效果。

中學(xué)生業(yè)余黨校、團(tuán)校正常開展。邀請校外輔導(dǎo)員、我校優(yōu)秀黨員為學(xué)員授課。三年有400名黨校學(xué)員結(jié)業(yè)。

堅持開展了“身邊的希望工程”、“手拉手”活動。每年3月，我們舉行了“愛心基金”成立暨捐款儀式，三年來共計募得師生捐款2萬8千余元。通過審核，及時發(fā)放部分捐款給學(xué)校的貧困和大病學(xué)生。每年寒假組織到貧困學(xué)生家庭送溫暖活動。

尚高學(xué)子，心系災(zāi)區(qū)。2008年5月12日 “汶川大地震”后，尚高學(xué)子時刻心系災(zāi)區(qū)，通過各種渠道關(guān)心災(zāi)情。全校師生團(tuán)員為災(zāi)區(qū)捐款共募集了人民幣10萬余元。

四、以隊伍建設(shè)為抓手，增強(qiáng)德育實(shí)效。

德育隊伍建設(shè)是提高德育工作水平和實(shí)效性的基礎(chǔ)工程，建設(shè)一支政治合格、思想過硬、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的德育隊伍是德育工作取得實(shí)效性的前提。我校狠抓德育隊伍建設(shè)，建立健全德育隊伍，充分發(fā)揮他們的作用。德育教育形成合力，走向多元。（德育隊伍網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖）

１、強(qiáng)化年級組功能

學(xué)校將黨支部建在年級部，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用和對青年學(xué)生的教育管理作用，強(qiáng)化年級部的協(xié)調(diào)管理功能，教導(dǎo)處、德育處副主任兼任年級部主任。各年級每月2次有針對性地召開年級例會，分析年級現(xiàn)狀，及時有效地解決存在問題。

2、加強(qiáng)班主任培訓(xùn) 制定了班主任成長計劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。提高班主任的待遇，明確提干和推優(yōu)優(yōu)先考慮班主任。

3、加強(qiáng)對青年教師培養(yǎng)

學(xué)校重視對青年教師的培養(yǎng)，舉辦了青年教師論壇，要求青年教師既要會教書又要會育人，積極參與校園管理，關(guān)心校園文化建設(shè)，教齡不滿三年的青年教師全部擔(dān)任實(shí)踐班主任，德育處進(jìn)行跟蹤考核。

4、重視對舍務(wù)老師的選聘、培訓(xùn)考核

目前，學(xué)校有2600名寄宿生，學(xué)校選聘了一位年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的舍務(wù)主任，18位有一定文化、一定素質(zhì)的舍務(wù)老師，加強(qiáng)對寄宿生的管理。德育處對舍務(wù)主任進(jìn)行考核，舍務(wù)主任對舍務(wù)老師進(jìn)行考核。宿管辦建立了寄宿生檔案，及時記錄寄宿生生活、學(xué)習(xí)情況。利用宿舍區(qū)廣播和黑板報等宣傳陣地搞好宿舍文化建設(shè)。特別是宿舍區(qū)廣播播送天氣預(yù)報、校園歌曲，深受同學(xué)歡迎。

5、加強(qiáng)對學(xué)生干部的培訓(xùn)。

著力提高了學(xué)生自我管理、自我教.育的能力。學(xué)校成立了護(hù)校隊和多支校園管理檢查隊，加強(qiáng)校園常規(guī)管理和綜合治理工作。學(xué)生檢查隊伍成為校園流動的風(fēng)景。

學(xué)校創(chuàng)辦三年來有10多名教師評為各級各類優(yōu)秀德育工作者。其中蘇州海外聯(lián)誼周氏德育獎勵金獲得者2人，蘇州市優(yōu)秀德育工作者3人、蘇州市優(yōu)秀班主任2人，常熟市德育帶頭人1人、德育能手3人、常熟市優(yōu)秀德育工作者2人。

五、與家庭社會相結(jié)合，拓展德育空間

1、充分發(fā)揮家長委員會的作用。各個年段都成立了家長委員會，定期進(jìn)行活動，定期召開家長會。班主任通過蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校短信平臺，積極與學(xué)生家長溝通。

2、同時學(xué)校積極聘請校外輔導(dǎo)員，聘請檢察院劉明海同志為我校法制輔導(dǎo)員，城西派出所錢軍警官等為我校校外輔導(dǎo)員。成立社區(qū)教育委員會，聘請尚湖風(fēng)景區(qū)管委會錢新峰同志為社區(qū)教育管委會主任。

3、建立德育基地，努力讓社會成為德育大課堂。學(xué)校與武警常中隊常熟市看守所中國人名解放軍8720部隊、城西派出所、尚湖風(fēng)景區(qū)管委會、虞山鎮(zhèn)大湖甸村建立德育基地。同時積極組織學(xué)生參加社會實(shí)踐，組織了紅色旅游——走進(jìn)沙家浜，參觀蘇州歷史博物館等活動。

辦學(xué)三年來我校獲得全國教科研先進(jìn)單位、常熟市綜合治理安全單位等稱號。獲得常熟市青少年法律知識大賽組織獎。獲得常熟市中學(xué)生文藝匯演二等獎，蘇州市高中生籃球賽第一名。

我校學(xué)生獲江蘇省青少年應(yīng)用技術(shù)比賽團(tuán)體一等獎。百余名同學(xué)的作文在市級以上發(fā)表或獲獎。其中李瑩同學(xué)《假如還有三天光明》獲全國中小學(xué)生征文大賽中學(xué)組一等獎，有兩位同學(xué)在江蘇省作文大賽中獲一等獎。在常熟市“品味書香，知榮鑒恥”讀書征文大賽和“讀古今書籍，品經(jīng)典茗香” 讀書征文大賽中，兩位同學(xué)分別奪得一等獎。有兩位同學(xué)在今年的“小荷”征文評比中獲文學(xué)獎。其中王冠同學(xué)代表獲獎同學(xué)發(fā)表獲獎感言。

全校教師重視德育科研，參與課題研究，有50多篇德育論文交流、獲獎、發(fā)表。其中《加強(qiáng)學(xué)生倫理教育》獲全國一等獎?！队脙呻p眼睛孕育浪漫情懷》《人文教育例談》等文章在國家級、省級刊物上發(fā)表。

德育是滲透，德育是喚醒，德育是期待，德育是感悟，德育是體驗(yàn)，德育是培養(yǎng)。在今后的德育工作中，我們將不懈努力，用新課程理念指導(dǎo)德育實(shí)踐，結(jié)合我校全寄宿制的特點(diǎn)，走生活化、情感性、多元型的德育之路，構(gòu)建課程化德育體系，努力讓德育富有生命氣息，潤澤學(xué)生的精神空間。

第二篇：德育先進(jìn)匯報材料

德育為先，承載教育之本 ——板橋中學(xué)德育工作匯報

百年大計，教育為本。教育是培養(yǎng)人才的最佳方法和手段，而德育是衡量人才的最基本的砝碼和準(zhǔn)則。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多學(xué)校往往都把智育放在首位，但實(shí)踐告訴我們“有才無德不可用，無才有德難作為 ”，德育工作應(yīng)該被視為學(xué)校日常工作中的重中之重，切不可怠慢。我校在緊抓教學(xué)成績的同時，不忘對德育工作進(jìn)行鞏固加強(qiáng)，取得了一定的成績。

一、健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校取消了以往的班主任一人管理的方式，試行每個班級由四名老師共同管理，每位老師分別管班級的紀(jì)律，生活衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、活動四大塊，建立了校長負(fù)責(zé)的德育領(lǐng)導(dǎo)體制，成立了以校長為組長，副校長為副組長，政教主任、班級負(fù)責(zé)老師參加的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，牢固樹立“教師要為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，學(xué)校要為國家的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)”的思想。我們了建全工作制度，形成規(guī)范管理任何一項(xiàng)事情要想辦好，都必須有一套切實(shí)可行的制度作保證。我校在德育工作中，依靠制度，加強(qiáng)管理，形成體系。

（1）形成學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期開會制度。小組會每月召開一次，聽取匯報，交流經(jīng)驗(yàn)，查找不足，改進(jìn)方法，解決問題。

（2）形成了政教處工作例會制度。政教處每周日召開例會，小結(jié)上周的工作，提出下周的要求；每月召開一次德育工作小結(jié)會，通報成績，指出不足。

（3）形成了主題班會制度。學(xué)校規(guī)定各班每月要根據(jù)班級的具體情況召開一次主題班會，解決一個實(shí)際問題，由政教處負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)。

（4）形成了經(jīng)常性的開展愛國主義教育制度。學(xué)校每學(xué)期至少組織一次“師生觀看愛國主義影片”活動；學(xué)校要求各學(xué)科在教育教學(xué)活動中要適時的對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，使愛國主義教育向?qū)W科滲透。

二、以德施教，教師以敬業(yè)為樂

教師隊伍是學(xué)校德育工作的中堅力量，是德育工作的直接參與者、實(shí)施者。我們認(rèn)為提高教師的思想素質(zhì)，是實(shí)施“德育治?！狈铰缘年P(guān)鍵環(huán)節(jié)。

抓教師思想教育、工作作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。我們充分利用政治學(xué)習(xí)、黨課學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)班子例會、教職工例會、政教例會、教研組例會等形式，在廣大教職工中進(jìn)行思想教育學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動。其一，我們充分利用政治學(xué)習(xí)時間宣傳黨的路線、方針、政策，特別是對教育方面的政策反復(fù)學(xué)反復(fù)講，使每個教職工吃透精神，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)；其二，我們充分利用全干會進(jìn)行師德建設(shè)的培訓(xùn)，還組織觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》等電視節(jié)目，使廣大教師真正領(lǐng)會了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵，因而我校的絕大多數(shù)老師都能做到要求學(xué)生做到的自己率先做到，禁止學(xué)生做的事情自己堅決不做，都能以自己無私奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情為學(xué)生垂范。

三、形成學(xué)校、社會、家庭，三結(jié)合的德育教育系統(tǒng)，讓學(xué)生能得到真正的全面發(fā)展。

我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，將學(xué)生包干給負(fù)責(zé)的教師，并定期與家長聯(lián)系，并經(jīng)常性的走進(jìn)一些學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。有效的做好了后進(jìn)生以及部分“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化工作。

讓學(xué)生走進(jìn)社會，融入社會。通過組織慰問孤寡老人、為鄰居做件好事、參觀學(xué)校附近工廠，觀看《孝心少年》等活動，讓學(xué)生走出校園、融入社會，感受社會給予人們的關(guān)愛，常懷感恩之心。

定期組織科普講座，豐富學(xué)生的知識。學(xué)校定期邀請交警隊、公安局等校外輔導(dǎo)員舉辦講座，普及安全、環(huán)境保護(hù)等知識，很大的提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識和社會責(zé)任感。

四、校園文化之花絢爛多彩。

我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動，豐富學(xué)校德育內(nèi)容；學(xué)校定期舉行校園文化節(jié)，讓師生共同參與進(jìn)來，以書畫、手工等藝術(shù)形式展示自己對祖國對家鄉(xiāng)的熱愛之情；利用重大節(jié)日和課余時間舉辦有特色的活動，如“趣味運(yùn)動會”、“元旦文藝匯演”“跳繩比賽”“師生籃球賽”等。

五、校園安全常抓不懈。

學(xué)校通過校會、法制課講座、學(xué)生交通安全宣傳、觀看未成年犯罪教育宣傳影片和應(yīng)對地震疏散演練等方式，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。定期由政教處和班級負(fù)責(zé)老師聯(lián)合對教室和宿舍進(jìn)行管制性刀具，電子產(chǎn)品以及危險品的徹底清查，并詳實(shí)的做好每次檢查的記錄，有效的防止了危險品進(jìn)入校園，保證了校園安全，從根本上杜絕了不安全事故的發(fā)生。

并且建立完善了值周檢查制度和24小時無縫隙值班制度，規(guī)范了值班事件的處理溝通機(jī)制和隱患排除落實(shí)反饋制度。層層簽訂了責(zé)任書，在全校范圍內(nèi)形成齊抓共管的良好局面；學(xué)校安裝了7個紅外線夜視攝像頭，并全天候開機(jī)使用，大大加強(qiáng)了對學(xué)校各個角落的監(jiān)控，和隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；嚴(yán)化了宿舍的衛(wèi)生檢查和晚睡紀(jì)律檢查的管理制度，并細(xì)化學(xué)生離返校的管理。加強(qiáng)校門口管理，嚴(yán)格執(zhí)行憑假條進(jìn)出學(xué)校制度。建立了突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制，制定了應(yīng)急預(yù)案，成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確了部門和人員責(zé)任。完善了與附近村鎮(zhèn)、派出所的聯(lián)系制度。

六、切實(shí)開展文明禮儀教育

學(xué)校是進(jìn)行思想道德教育基地之一，學(xué)校教育，育人為本。學(xué)校必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識，逐步養(yǎng)成個人良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，使學(xué)生成為在校是個好學(xué)生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。（1）加大宣傳力度。發(fā)揮廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現(xiàn)代公民教育內(nèi)容。堅持每周一的升旗儀式，國旗下的講話教育，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，每周講話內(nèi)容有明確的主題，內(nèi)容充實(shí)，能真正起到引起師生的共識，不斷提高思想道德水平，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。（2）狠抓養(yǎng)成教育。表彰涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型學(xué)生，用榜樣的力量鼓舞和激勵孩子們。對學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，有層次有針對性對學(xué)生實(shí)施思想道德指導(dǎo)和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育入手，使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習(xí)慣。

（3）抓好校園建設(shè)。學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題，實(shí)行全員育人，做到教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，文化育人，風(fēng)氣育人。通過名人名言，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志成才；通過學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會審美，教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助；通過美化、凈化、綠化校園，讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達(dá)到凈化心靈的目的。

總之，雖然我校在德育工作方面著實(shí)下了一番功夫，也取得了較大成績，但離上級要求還有較大差距。今后，我們將繼續(xù)堅持“育人為本、德育為先”的辦學(xué)宗旨，始終把德育工作擺在教育教學(xué)工作的首位，進(jìn)一步提高我校德育工作水平，努力把板橋中學(xué)辦成校園寧靜優(yōu)美、學(xué)生知書達(dá)理的文明學(xué)校。

第三篇：德育先進(jìn)小學(xué)匯報材料

德育先進(jìn)集體匯報材料

——寶豐縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 寶豐縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)自建校以來，我校全體教職員工，在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，在德育為先的教育改革大潮中，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，堅持“辦一流的學(xué)校，培養(yǎng)一流的人才”為宗旨，切實(shí)抓好德育管理，“堅持育人為本，德育先行”的原則。把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，加強(qiáng)愛國主義教育，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想工作，把社會主義核心價值體系融入教育體系，引導(dǎo)全體師生樹立正確的世界觀、人生觀、榮辱觀，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人為目的，我校全體教師把學(xué)校德育工作放在首位，落實(shí)到實(shí)處。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展教育創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，不斷增強(qiáng)德育工作的針對性、主動性和實(shí)效性，現(xiàn)在我將我校教師、學(xué)生德育工作進(jìn)行匯報，以求各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)和幫助。

一、加強(qiáng)管理、健全德育機(jī)制

我校地處寶豐縣東城區(qū)核心位置，是縣委縣政府投資1000多萬建設(shè)的全縣一流的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)小學(xué)。建校以來，我校教師的政治學(xué)習(xí)始終走在全縣的前列，以集中學(xué)習(xí)集中交流自主學(xué)習(xí)形式貫穿于其中，有讀書筆記，有心得，全體教師踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地反思，并開展討論寫出心得，交流經(jīng)驗(yàn)，以此為活動契機(jī)，提升職業(yè)道德水準(zhǔn)，提高學(xué)生的德育教育水平。我校德育工作實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，以董霞校長為組長的德育工作小組，下設(shè)各級主任為副組長，各班主任為成員工作小組。建立常規(guī)性獎懲制度，每月評選“五星”少年，德育為首每月評選師德標(biāo)兵，主題德育班會活動，多元融為一體，主體鮮明，載體豐富，使德育教育深入到每個教師，每個班級的每個學(xué)生。

二、推行學(xué)生自主管理，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。

深入開展學(xué)生自主管理的鍛造工程，通過學(xué)生自主管理，增強(qiáng)自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力，改變以往強(qiáng)制式的灌輸教育，而成為一種內(nèi)在的需求教育。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在活動中自我鍛煉，在自主管理中接受教育。

1、實(shí)行班隊干部輪流制，從小形成公正、民主、服務(wù)、合作的意識。學(xué)校制定了《班隊干部崗位設(shè)置及職責(zé)》，在此基礎(chǔ)上實(shí)行班隊干部輪流上崗制，通過推薦、競爭上崗等多種形式對班隊干部的班級服務(wù)崗位進(jìn)行輪換，每個學(xué)生都可根據(jù)自己的意愿展示才華、發(fā)揮特長，機(jī)會面前人人平等，既增強(qiáng)了學(xué)生干部的民主意識和服務(wù)意識，又使學(xué)生干部增強(qiáng)了自信，有利地提高了學(xué)生素質(zhì)。

2、改革常規(guī)管理，實(shí)行學(xué)生自主管理和目標(biāo)管理。自主管理的目的就在于養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校成立學(xué)生自主管理委員會，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，推進(jìn)自主管理，提高學(xué)生自我管理的意識和能力，學(xué)校完善對班級的目標(biāo)管理，建立周小結(jié)、月校會制度，即每周一評比、每月一總結(jié)，對衛(wèi)生達(dá)標(biāo)班、紀(jì)律達(dá)標(biāo)班、兩操達(dá)標(biāo)班及進(jìn)時進(jìn)行表彰獎勵。養(yǎng)成教育需要點(diǎn)上強(qiáng)化突破，面上

推動提高。通過強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、紀(jì)律意識，我校學(xué)生的精神面貌煥然一新，良好的行為習(xí)慣正成為廣大學(xué)生的自覺行動。

3、開展“班規(guī)大家定，人人守班規(guī)”活動。學(xué)校先在學(xué)生管理上提出總要求，各班再根據(jù)自己特點(diǎn)，討論制定班規(guī)，班規(guī)內(nèi)容符合學(xué)生特點(diǎn)、具體可行，具有鮮明的學(xué)生特色，同學(xué)們每周對照班規(guī)檢查自己的言行，人人遵守、互相監(jiān)督，有利于民主管理，將班規(guī)變成了同學(xué)們的自覺行動，形成了良好的班風(fēng)、校風(fēng)，增強(qiáng)了班級凝聚力和榮譽(yù)感，從而體現(xiàn)了教育的個性化。

三、開展豐富多彩的教育活動，推進(jìn)德育熏陶工程。

學(xué)生教育活動和社會實(shí)踐活動是教育的重要載體，我們堅持活動育人，有目的、有計劃地進(jìn)行了一系列豐富多彩的教育活動。寓教育于活動之中，讓學(xué)生在活動中鍛煉性格、磨煉意志、陶冶情操、完善人格、提高覺悟。

1、德育工作體現(xiàn)時代特色。堅持育人為本，把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育和法制教育作為德育工作重點(diǎn)，貫穿于教育全過程。圍繞全面開展的公民道德建設(shè)教育，認(rèn)真落實(shí)《中國“小公民”道德建設(shè)計劃》，以提高兒童美德素質(zhì)為宗旨，以“我做合格‘小公民’”為主題，積極開展“五小”活動，孝德教育活動，教育學(xué)生在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小

衛(wèi)士”；在獨(dú)處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。

2、堅持德育教育的序列化。整體推進(jìn)，重點(diǎn)實(shí)施，月月有主題，周周有重點(diǎn)。以學(xué)期初衛(wèi)生專項(xiàng)整治為契機(jī)，結(jié)合環(huán)保等內(nèi)容開展的綠色童年系列活動。引導(dǎo)廣大少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，從而樹立民族自尊心和自豪感的紅色童年系列活動。九月份為常規(guī)訓(xùn)練月和尊生愛生月。十月份為愛國主義教育月，進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校教育。十一月份為暢想新世紀(jì)科技教育月，舉辦每年一屆的”創(chuàng)新小能手“系列比賽活動。多彩童年系列教育活動，針對性強(qiáng)，取得很好的效果。

3、切實(shí)加強(qiáng)安全教育。學(xué)校十分重視安全工作，牢固樹立安全意識，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)靠前抓，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每班選出“安全小衛(wèi)士”，建立健全了《學(xué)生安全工作規(guī)定》、《值日工作暫行規(guī)定》、《路隊護(hù)送制度》、《學(xué)生路隊制度》、《安全保衛(wèi)制度》、《護(hù)校值班制度》、《消防安全制度》等各項(xiàng)安全規(guī)章。每天至少有一名行管，8名教師、22名學(xué)生在樓梯及馬路上護(hù)導(dǎo)學(xué)生上、放學(xué)。學(xué)校開展經(jīng)常性的安全教育活動，不斷增強(qiáng)師生的安全意識。由于學(xué)校認(rèn)識到位、措施到位，師生人身和學(xué)校財產(chǎn)均無損失。

4、加強(qiáng)藝術(shù)教育，以美育人。藝術(shù)教育是我校一大特色。堅持普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合，不斷提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)熱愛美、發(fā)展美、創(chuàng)造美的情感和能力。音樂、美術(shù)課積極適應(yīng)課改要求，交叉延伸。去年六一兒童節(jié)匯報演出、十

月份校金色童年藝術(shù)節(jié)，受到一致好評。為提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，學(xué)校與寶豐縣青少年活動中心聯(lián)合辦學(xué)，建立了教學(xué)基地，開設(shè)了合唱、舞蹈等多個輔導(dǎo)班，利用雙休日聘請高水平教師上課輔導(dǎo)，本校學(xué)生和外校學(xué)生踴躍報名，同學(xué)們表現(xiàn)出的濃厚興趣和多方面特長及學(xué)校的辦學(xué)思路，受到了縣、局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度贊揚(yáng)。

四、德育工作與點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作相結(jié)合愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，是每位教師的基本職業(yè)道德。自建校以來，我校無一名教師出現(xiàn)過責(zé)任事故，很多教師的奉獻(xiàn)事跡在學(xué)生家長中傳為佳話，這與全體教師始終堅持自己的整體素質(zhì)高、思想道德、職業(yè)道德、工作作風(fēng)良好是分不開的。

五、營造良好的校園氛圍

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下學(xué)校重視校園文化建設(shè)，因地制宜美化校園，提升內(nèi)涵，校園內(nèi)建設(shè)了綠化帶，活動場所，建有圖書室、閱覽室、國防教育室、德育室等，堅決貫徹執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)指示的“書香校園”文化，堅持做到走進(jìn)校園聽到朗朗的讀書聲。校園文化建設(shè)處處有美好的道德意識，良好的養(yǎng)成習(xí)慣如隨風(fēng)潛入夜的春雨，侵染著孩子們的心靈。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，我校創(chuàng)作了自己的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，這些都放在了醒目的位置，就像燦爛的陽光一樣，永遠(yuǎn)照耀著學(xué)生的心靈，沐浴著他們的健康成長。

六、以課堂為中心，以活動為載體德育工作貫穿日常

文以載道，我校各科教學(xué)的德育點(diǎn)引領(lǐng)孩子構(gòu)建美好的品德，形成良好的習(xí)慣，課堂教學(xué)至關(guān)重要，且不說語文教學(xué)的中心思想，數(shù)

學(xué)教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)，也是把學(xué)生的德育教育放在第一位。全體教師始終堅持把德育工作放在首位，作為頭等大事來抓，始終把培養(yǎng)社會主義四有人才放在第一位，每月開展一次“講文明，樹新風(fēng)”活動，讓學(xué)生真正體會到德育教育的重要性，體會到“人人為我，我為人人”的思想品德教育。總之，我校自建校以來，始終堅持把德育工作放在第一位，教學(xué)生做人為學(xué)校工作的重中之重?！坝藶楸荆掠刃小笔俏覀儗W(xué)校的座右銘。在全校師生的共同努力下，德育工作取得了較好成績。在今后的教育教學(xué)工作中，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的研究和創(chuàng)新，積極適應(yīng)時代發(fā)展提出的新要求和青少年發(fā)展中出現(xiàn)的新變化，努力培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的“四有”新人。在工作實(shí)踐中，我們努力探索新思路，和自己相比有了進(jìn)步，但這是微不足道的，真誠希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁給予批評指正和無私的幫助。

第四篇：特教先進(jìn)德育工作者匯報材料

特教先進(jìn)德育工作者匯報材料

淶水特教中心 張月華

我叫張月華，于2009年由普教掉入特教學(xué)校，驀然回首，踏上特教工作崗位竟快4年了。作為一個特教老師，一輩子也許只能教幾十個學(xué)生，即使傾注一生的心血也不可能培養(yǎng)出一個大學(xué)生?？墒牵沂冀K鐘愛著我的事業(yè)，無怨無悔。我深深地愛著這些孩子：因?yàn)樗麄兪巧鐣牟恍覂海瑯泳哂猩娴臋?quán)利、美好的心靈和真摯的情感，他們也要長大，也將自立，也將為國家為社會建設(shè)盡一份力，他們也是祖國的花朵，也同樣需要陽光和雨露，需要愛與關(guān)懷。我要盡全力把愛和關(guān)懷都獻(xiàn)給他們，讓他們享受一份遺失了的溫暖。我深深地愛著我的職業(yè)。給予這些孩子精心的哺育，讓“遲開的花朵”在生命的春天盛開，是特教老師神圣的職責(zé)，也是祖國和人民賦予我們的崇高使命。正是這“根的事業(yè)”升華了我的生活，鑄造了我的信念，也讓我找到了更高層次的幸福源泉。

一、敬業(yè)愛崗、提升素質(zhì)

作為一名特殊教育工作者，要在工作中做到積極進(jìn)取，立足本職，努力工作。作為傳道、授業(yè)、解惑的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。我樹立終身學(xué)習(xí)的思想，重視加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)。更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，努力適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢和需要。

二、熱愛學(xué)生、奉獻(xiàn)愛心

教育是培養(yǎng)人才的專門勞動者。如何對待所培養(yǎng)的智障對象，對這個問題的思考和探索，衍生出一種崇高的特殊教育教師職業(yè)道德，就是熱愛學(xué)生，教書育人。

熱愛學(xué)生，我把每個學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，相信每一個學(xué)生都能行。尤其是那些由于生活和家庭的原因處于不利地位的學(xué)生，我更是倍加關(guān)愛，給予尊重，善于寬容。因?yàn)閷捜菔菍Ρ唤逃叩膼圩o(hù)、信任，同時也是教師與學(xué)生人格平等的具體表現(xiàn)。寬容意識是教師必須具備的一種素質(zhì)，如果沒有了寬容意識，就不可能成為一個愛學(xué)生和被學(xué)生所愛的老師。因而我努力加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，對那些中重度的學(xué)生進(jìn)行教育要理智、冷靜，學(xué)會“熱” 問題冷處理，尊重人格的同時，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。

三、立足本職、率先垂范

一位稱職的教師，要從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中，我上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，認(rèn)真開展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高?？炭嚆@研，并做到精益求精。我知道自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、鼓舞。而這一切都基于教師的良好形象。因此我注重自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)有機(jī)地結(jié)合起來，以良好的師德感召和熏陶每一個特殊學(xué)生。在我的努力下，我所帶班級的學(xué)生素質(zhì)有了較大幅度的提高，得到了家長和老師的一致好評。

四、情感培育，挖掘潛力。

我們的教育對象的生理、心理、情感方面都有其顯著的特點(diǎn)。智障兒童的“弱”表現(xiàn)在各個方面，其中情緒反簾、情感脆弱是一個重要方面。由于個體的差異、家庭環(huán)境及社會的影響，使他們個性孤僻、固執(zhí)、任性、暴躁、蠻橫。為了有效地矯治這些病態(tài)的情感，我選譯了以情感培育入手的補(bǔ)償教育途徑。把情感教育作為一把鑰匙，促使他們萌發(fā)健康、正常的情感體驗(yàn)，進(jìn)而充分挖掘其智力潛能，培養(yǎng)正確認(rèn)識周圍世界的智慧和能力。

為了讓帶病的蓓蕾開出燦爛的花朵，讓殘疾兒童的心靈充滿陽光，我滿懷對孩子們的一片愛心激發(fā)學(xué)生對生活的希望和信心。引導(dǎo)他們從痛苦走向歡樂，培養(yǎng)自尊自強(qiáng)的自我意識。在態(tài)度上慈愛、關(guān)心、諒解，在生活上愛護(hù)、體貼、照顧，特別對父母離異的孩子倍加愛護(hù)，給孩子洗手、洗臉、洗臟物，剪指甲、理發(fā)、補(bǔ)充衣物，我掏錢為孩子買好吃的，孩子們在學(xué)校里感受到老師的關(guān)心，集體的溫暖，在情感上受到愛的滋潤，生活上增強(qiáng)了信心。尤其是在他們那小小的心田里，產(chǎn)生了對老師的深深敬意。

五、規(guī)范行為，培養(yǎng)習(xí)慣。

智障兒童由于智力的缺陷，限制了活動個性的發(fā)展，很難形成正確的是非標(biāo)準(zhǔn)和道德觀念，行為不易受理性的約束和調(diào)節(jié)。所以，只有結(jié)合日常生活加強(qiáng)養(yǎng)成教育，授以正確的行為方式才能培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。因而，我們對智障兒童的品質(zhì)教育中既注意層次性和漸進(jìn)性，又注意從他們的一言一行抓起，從基本的

文明言行規(guī)范開始灌輸與訓(xùn)練。對低年級的學(xué)生教練結(jié)合，重點(diǎn)是進(jìn)行文明禮貌、遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生的教育。中年級通過引導(dǎo)與說服，重聲．進(jìn)行誠實(shí)、尊師、愛集體、愛勞動的教育。高年級學(xué)生明理、促行、實(shí)踐，在他們原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)愛人民的思想感情，遵守社會公德，增強(qiáng)是非觀念、法制觀念。在方法上，我從具體的生活細(xì)節(jié)開始，如怎樣站、坐、走，怎樣上下樓梯，怎樣聽課、發(fā)言，如何進(jìn)辦公室，上學(xué)離家、放學(xué)回家如何向長輩打招呼．怎樣做客，怎樣待客，如何使用禮貌用語等。讓孩子們明白可以怎樣做，應(yīng)該怎樣做。

六、豐富生活，活躍身心。

經(jīng)常在班內(nèi)開展各種有益的活動，用來豐富學(xué)生生活，活躍身心。這樣不僅可以對智障兒童的心埋缺陷起到補(bǔ)償作用，而且還可以使德育教育于愉快的活動之中。我先后開展了文娛節(jié)目比賽、體育競賽活動、節(jié)日慶?；顒?、趣味故事會、與普小“手拉手”活動等。通過活動，增強(qiáng)了孩子們的竟?fàn)幰庾R，提高了活動能力。通過徒手操等比賽，激發(fā)了的智障兒童的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了他們集體主義的思想，陶冶了孩子們美的情操。

七、因人施教，揚(yáng)長避短。

智障兒童個性各異，在德育教育時，要堅持“綱要”中提出的“有針對性”的教育原則。所謂針對性就是正面誘導(dǎo)因人施教，積極扶植智障兒童的思想、品質(zhì)、特長等方面的積極因素，使智障兒童發(fā)揚(yáng)長處，繼而去戰(zhàn)勝自身的消極因素。

我班學(xué)生殷小輝，學(xué)習(xí)馬虎，不守紀(jì)律，教師授課時他槍嘴、自言自語，你批評他，他就沖你笑，你越火他反而笑得越起勁，真是讓人啼笑皆非。這使我認(rèn)識到學(xué)生沒有羞恥感，光靠批評是沒有用的。但他很愛勞動，喜愛體育運(yùn)動。我們就讓他參加學(xué)校的勞動，他表現(xiàn)很好，從不叫苦，是個好樣的。經(jīng)常受到老師們的表揚(yáng)，在贊揚(yáng)聲中，我因勢利導(dǎo)，鼓勵他克服缺點(diǎn)，經(jīng)常努力，他在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的同時，愉快在改正了缺點(diǎn)。

對特殊的智障兒童，我堅持正面教育，以表揚(yáng)、鼓勵為主，多做耐心、細(xì)致地說服教育工作，挖掘閃光點(diǎn)，把握心理脈博，有意識地體味他們的心態(tài)，循循善誘，抓住反復(fù)點(diǎn)。

全校聞名的李新宇，有多動癥，自制能力差，只要教師不在場，教室里就‘熱鬧’。他上課經(jīng)常會跑下座位招惹別人，有時欺負(fù)同學(xué)，他犯了錯誤，老師對他

進(jìn)行批評教育，他要么像“野馬”一樣在操場上跑個沒完，要么躲在廁所里不見老師的面，要么就躺在地上不起來。對這樣特殊的學(xué)生我們不是嫌棄他，而是關(guān)心他，不是放棄他，而是愛護(hù)他。經(jīng)過這樣兩年的教育訓(xùn)練，他的任性、蠻橫、散漫的缺點(diǎn)基本改掉了，前后判若兩人，學(xué)習(xí)上也有了明顯進(jìn)步。

總之，智障兒重的德育工作，是個塑造人的靈魂長期而復(fù)雜的過程，這就決定了它在學(xué)校教育工作中的經(jīng)常性、長期性、艱巨性，只有在教育過程中注意滲透德育教育，才能促使他們向更多的方面發(fā)展，產(chǎn)生教育的整體效益。當(dāng)然，在孩于們接受教育的過程中會出現(xiàn)反復(fù)，這并不奇怪，應(yīng)該把它看作是一種規(guī)律，只有遵循這個規(guī)律去工作，堅持不懈、持之以恒，才能精誠所至，金石為開，使我們在智障兒重的德育工作中不斷取得可喜的進(jìn)展。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教職工的幫助下，我在德育工作上取得了一點(diǎn)成績。但是，我深知，成績只能證明過去，在以后的工作中我會更加努力，爭取為德育工作的穩(wěn)步推進(jìn)做出自己更大的貢獻(xiàn)！

2013年2月27日

第五篇：蘇州德育征稿啟事(小學(xué)版)

蘇州德育征稿啟事

小學(xué)版

《蘇州德育》由蘇州市教育局主管、蘇州市中小學(xué)德育學(xué)會主辦、蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校協(xié)辦。本刊旨在為廣大家長學(xué)習(xí)家庭教育知識提供一個博雅大課堂、開辟一個切近的交流平臺，指導(dǎo)家長更新家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家教方法；同時為孩子們準(zhǔn)備豐盛的精神食糧，促進(jìn)孩子健全地成長。

征稿欄目

卷 首 語孩子成長教育方面對父母有啟發(fā)的小故事或感悟

家教接力

先生講壇不拘一格的宏大教育言論（歡迎校長、德育主任、教研室主任等投稿）

家教點(diǎn)擊家庭教育焦點(diǎn)問題探討

心理視窗針對小學(xué)生較普遍的心理健康與成長問題的指導(dǎo)（歡迎心理輔導(dǎo)老師投稿）

他山之石國外有借鑒意義的家教事例與理念

名 人 堂名人家教或成長成功故事

家校牽手

教育茶座一線教師及其他教育工作者撰寫的對家長有啟迪作用的教育隨筆（不含論文、教學(xué)隨筆）家長手記家長記錄孩子成長的點(diǎn)滴與心得（歡迎家長投稿）

我優(yōu)我秀

文蟲試筆學(xué)生作品，反映小學(xué)生的生活，尤以成長故事為宜（歡迎學(xué)生投稿）

封面故事封面人物的故事，反映當(dāng)代小學(xué)生積極陽光的精神風(fēng)貌（歡迎學(xué)校推薦）

陽光伙伴展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生陽光、個性的一面（歡迎學(xué)校推薦）

心靈驛站

親子共讀親情美文、哲理故事

日讀日耕推薦給小學(xué)生及其家長閱讀的優(yōu)秀作品

聲色光影適合小學(xué)生及其家長欣賞的影視、音樂作品評論

訊蕾花開

生活貼士生活小常識

營養(yǎng)快線少兒營養(yǎng)健康資訊與新知

全家開懷幽默、漫畫

鄉(xiāng)土蘇州

稿件要求

1.讀者定位為小學(xué)生家庭成員；

2.內(nèi)容健康，文筆流暢，原創(chuàng)為主，推薦亦可;

3.字?jǐn)?shù)控制在2400內(nèi)，一般以1200字為宜；

4.郵件以“附件”形式發(fā)送，“主題”標(biāo)明投稿版本及欄目。如：小學(xué)版/家長手記/文題

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