第一篇：創(chuàng)建縣德育先進(jìn)學(xué)校匯報(bào)材料11

連城縣新泉中心小學(xué) 創(chuàng)建市級(jí)德育先進(jìn)學(xué)校匯報(bào)材料

我校創(chuàng)辦于1935年，地處全國(guó)著名的蘇區(qū)、紅色旅游圣地——連城縣新泉鎮(zhèn)，位于205和319國(guó)道的交匯處。校園面積12168平方米，校舍建筑面積3497平方米，各功能室齊全，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，662名學(xué)生（其中內(nèi)宿生156人），45名教職工。

我們以創(chuàng)建市德育先進(jìn)學(xué)校為動(dòng)力，走“以德立校、依法治校、科研興校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)道路，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平，形成了獨(dú)有的發(fā)展特色，努力把我校辦成一所讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的學(xué)校。近年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和社會(huì)各界的支持下，學(xué)校先后被評(píng)為省農(nóng)村示范小學(xué)，首批市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，歷屆市級(jí)文明學(xué)校，縣德育工作先進(jìn)集體，縣素質(zhì)教育先進(jìn)校，縣課程改革先進(jìn)集體，縣紅旗大隊(duì)，縣平安校園，多次被評(píng)為縣先進(jìn)學(xué)校（集體）?，F(xiàn)將我們的創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、以文化治校為管理精髓，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

德育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，社會(huì)的變革、教育的改革及由此帶來(lái)的學(xué)生思想觀念的變革等眾多復(fù)雜的因素，使新形勢(shì)下的學(xué)校德育工作變得復(fù)雜而艱巨。建立健全德育管理網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動(dòng)各方面的力量參與德育管理，對(duì)提高德育工作的實(shí)效性顯得尤為重要。

1.健全學(xué)校德育管理體系，實(shí)現(xiàn)管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人。學(xué)校建立健全以校長(zhǎng)為首的德育管理體系，由學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處、德育室、少先隊(duì)、工會(huì)等共同組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)德育工作的規(guī)劃、重大事項(xiàng)的決策和德育目標(biāo)的制定。德育室、少先隊(duì)大隊(duì)部是德育工作的職能部門(mén)，負(fù)責(zé)起草和組織實(shí)施德育工作計(jì)劃，充分發(fā)揮指導(dǎo)、檢查、協(xié)調(diào)作用。年段和各班級(jí)是執(zhí)行層，由班主任和任課教師具體實(shí)施德育工作 計(jì)劃，根據(jù)自身特點(diǎn)和需要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展德育教育活動(dòng)。

2、提高認(rèn)識(shí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)民主，外樹(shù)形象，完善制度。創(chuàng)建工作是加強(qiáng)學(xué)校德育建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的有效載體，其最終目的是提高學(xué)校的辦學(xué)水平，全面提高師生素質(zhì)，特別是從做人、做事各方面入手提升師生文明素養(yǎng)。在創(chuàng)建工作中，我們樹(shù)立“以人為本”的工作理念，積極探索具有學(xué)校特色的辦學(xué)之路，取得了良好的創(chuàng)建成果。

①、領(lǐng)導(dǎo)小組成員堅(jiān)持認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)“四好”活動(dòng)（即政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)形象）和“廉政”教育活動(dòng)，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤勉廉潔的領(lǐng)導(dǎo)集體。同時(shí)不斷深入領(lǐng)會(huì)黨的方針、政策，不斷學(xué)習(xí)和鉆研新的教育思想和管理方法，激勵(lì)和帶領(lǐng)全校教職工奮發(fā)向上，創(chuàng)業(yè)建功。

②、堅(jiān)持“集體領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)”的制度，落實(shí)職責(zé)，明確責(zé)任。健全對(duì)干部的工作目標(biāo)考核機(jī)制，把培養(yǎng)與使用干部結(jié)合起來(lái)，同時(shí)把干部的“講政治、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)”放在首位，要求工作作風(fēng)實(shí)，富有主動(dòng)性、創(chuàng)造性。小組成員做到分工明確、密切配合，真正做到了“分工不分家”、“補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)”。自覺(jué)地接受黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，虛心聽(tīng)取群眾對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，不搞一言堂，實(shí)行民主集中制，保障師生合法權(quán)益。每個(gè)成員都敢于承擔(dān)責(zé)任、勇于接受監(jiān)督，樂(lè)于接受檢查，確保了凝聚力。同時(shí)由管理本位向服務(wù)本位轉(zhuǎn)移，做到管理科學(xué)、決策民主、為人垂范，所有成員在群眾心目中的信譽(yù)良好，地位持續(xù)提高。

二、以科研為平臺(tái)，提升德育智慧性。

1、以校本培訓(xùn)為途徑，提升教師德育科研水平。

我校以校本培訓(xùn)為主要途徑，以新課改為契機(jī)，通過(guò)多種形式更新教師的教育觀念，加強(qiáng)教師德育理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與研討，幫助教師樹(shù)立正確的學(xué)生觀、教師觀，提高德育工作水平。（1）走出去。學(xué)校每年都有派出人員參加省、市、縣級(jí)德育研討活動(dòng)。（2）請(qǐng)進(jìn)來(lái)，邀請(qǐng)市縣級(jí)的 教育專家來(lái)校為教師作學(xué)術(shù)報(bào)告，或是購(gòu)置有關(guān)錄像片組織教師觀看。（3）是召開(kāi)交流研討會(huì)，如召開(kāi)“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流”、“新泉老區(qū)校本課程交流研討會(huì)”、“向霍懋征老師學(xué)習(xí)交流會(huì)”、“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋工作交流會(huì)”等。（4）多輔導(dǎo)，利用暑假或周五下午校本培訓(xùn)時(shí)間，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、德育室主任和教導(dǎo)主任等主講，對(duì)教師開(kāi)展德育工作培訓(xùn)。學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)專門(mén)開(kāi)辟了德育專欄，定期推薦一些德育論文、案例，鼓勵(lì)教師在先進(jìn)的教育思想的指導(dǎo)下，探索德育工作新思路、新辦法，提高德育工作水平。教師邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思，近三年來(lái)，在縣級(jí)以上的教育教學(xué)論文、教學(xué)反思或案例評(píng)析等項(xiàng)評(píng)比中，我校先后有 32人次獲省級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)、63人次獲市級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)、218余人次獲縣級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)。

2、緊抓課堂教學(xué)研討，落實(shí)學(xué)科德育滲透。

課堂是學(xué)校實(shí)施德育的一大陣地，教導(dǎo)處積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討，落實(shí)各學(xué)科的德育滲透。如（1）組織德育課程的課堂教學(xué)競(jìng)賽，如品生（品社）科的教學(xué)競(jìng)賽、班隊(duì)活動(dòng)觀摩、新泉老區(qū)校本課程研討課等，為教師提高德育課程的教學(xué)能力提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，更為教師提供了鮮活的德育教學(xué)案例。（2）各教研組積極組織教師開(kāi)展“課堂教學(xué)中滲透德育”的研究工作。教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員進(jìn)行集體備課，制定學(xué)科教學(xué)的德育目標(biāo)，探索德育滲透的最佳教學(xué)途徑。（3）加強(qiáng)互相聽(tīng)課和隨堂聽(tīng)課。學(xué)校倡導(dǎo)教師間互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要求每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)15節(jié)以上，新教師20節(jié)以上。校領(lǐng)導(dǎo)成員經(jīng)常隨堂聽(tīng)課，每學(xué)期達(dá)30節(jié)以上，和教師共同探討如何將德育教育落實(shí)在日常各科的教育教學(xué)中，幫助教師提高課堂教學(xué)水平。（4）充分利用“楊永泰品社學(xué)科骨干教師工作室”這一平臺(tái)，開(kāi)展品社學(xué)科教學(xué)研究工作。

三、以德育強(qiáng)校為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)文明和諧的育人環(huán)境。

1、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。文明執(zhí)教，文明育人，始終是我們的追求。在“努力超越，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)一流”精神的引領(lǐng)下，我們?nèi)w教師心往一處想，勁往一處使，開(kāi)展了許多富有特色的師德建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)了群體師德的提高。

①、以學(xué)習(xí)鄧小平理論、“ 三個(gè)代表 ”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、教育政策法規(guī)為根本，以《教師職業(yè)道德》規(guī)范為基礎(chǔ)，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。組織教職工深入學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《連城縣教師職業(yè)道德20條規(guī)定》《連城縣教育局關(guān)于深化行風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等，以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)教師現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)。

②、圍繞師德建設(shè)，學(xué)校進(jìn)一步修訂完善管理考核制度，貫徹落實(shí)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，堅(jiān)持在年度及月考核、評(píng)先晉職、教學(xué)質(zhì)量考核中把師德師風(fēng)作為考核指標(biāo)，并實(shí)行一票否決制。通過(guò)一系列的活動(dòng)，全體教職工樹(shù)立“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)意識(shí)，已經(jīng)形成了“厚德博學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“廣博精湛，探索奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)善思、合作探索”的學(xué)風(fēng)。近幾年來(lái)，學(xué)校教師做到了依法執(zhí)教、文明執(zhí)教，無(wú)一例違反師德的行為出現(xiàn)。一大批中青年教師先后榮獲市（縣）級(jí)：師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。

2、公開(kāi)透明學(xué)校辦學(xué)行為。以加強(qiáng)學(xué)校的公示公開(kāi)工作為突破口，以“以法治校、依法施教、文明從教”統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作。正確引領(lǐng)干群之間、教師之間、師生之間的和諧氛圍，力爭(zhēng)形成上下同心、和諧順暢的工作環(huán)境，力爭(zhēng)營(yíng)造社會(huì)、家長(zhǎng)支持學(xué)校的良好氛圍。

3、狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。德育室、少先隊(duì)總部以抓學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育入手，精心組建了少先隊(duì)組織，建立了學(xué)校、班主任、輔導(dǎo)員、科任教師及學(xué)生干部齊抓共管的德育體系。①利用每周 一的例會(huì)，認(rèn)真組織國(guó)旗下講話活動(dòng)，分階段、有側(cè)重地進(jìn)行了“文明禮儀我能行”、“社會(huì)主義榮辱觀”、“弘揚(yáng)和培育民族精神”、“黨在我心中”等系列主題教育，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育；②利用每年的“遵紀(jì)守法專題教育月”聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和法制副校長(zhǎng)助理、朋口交警中隊(duì)、新泉法庭、新泉鎮(zhèn)司法所的相關(guān)人員，定期舉辦專題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育、品德教育和培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣教育；③精心設(shè)計(jì)校園廣播、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)作品展、板報(bào)等載體，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)；④深入扎實(shí)開(kāi)展了文明班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生、文明之星的評(píng)比。近年來(lái)我校李紹煒、楊美珍、李柳英等10位老師榮獲市、縣十佳（優(yōu)秀）輔導(dǎo)員稱號(hào)，并且李紹煒老師和兩名優(yōu)秀學(xué)生代表學(xué)校出席了連城縣共表團(tuán)代表大會(huì)。

4、體衛(wèi)藝工作齊頭并進(jìn)，學(xué)生才藝?yán)_紛。

我校重視體育、衛(wèi)生工作，從師資上給予保證，按要求上好體育課和健康教育課，組織好“兩操”等評(píng)比。積極實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，扎實(shí)開(kāi)展“校園陽(yáng)光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)。衛(wèi)生保健制度健全，定期組織學(xué)生體檢，做好常見(jiàn)病防治工作，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。開(kāi)展健康教育，有?？貏e重視心理健康教育。學(xué)校心理咨詢室整潔、溫馨，每周星期四下午課前半小時(shí)均有專門(mén)的教師輪流值班，與孩子們交流心聲。

我校同樣重視抓好活動(dòng)文化，豐富學(xué)生課余生活。如組織公益勞動(dòng)、歌詠比賽、韻律操競(jìng)賽、小博士活動(dòng)周、文藝演出、書(shū)畫(huà)展評(píng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、講故事比賽、背古詩(shī)比賽、背《三字經(jīng)》〈〈弟子規(guī)〉〉比賽等，以此提升學(xué)生的綜合道德素養(yǎng)。

我校更為重視藝術(shù)教育，配備有專職音樂(lè)、美術(shù)老師，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定的教材進(jìn)行教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。我校的藝術(shù)教育扎 實(shí)有效，參加舞蹈、書(shū)畫(huà)比賽，小有成績(jī)，舞蹈節(jié)目每次參賽縣賽均獲得好名次，特別是去年我校羅新禧老師指導(dǎo)的舞蹈節(jié)目分別獲縣一等獎(jiǎng)和市二等獎(jiǎng)，去年參加縣小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得A組第三名的好成績(jī)。

4、加強(qiáng)安全管理，重視安全工作。

①、責(zé)任重于泰山，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了《學(xué)校安全工作管理辦法》和《學(xué)校安全事故應(yīng)急預(yù)案》，層層簽訂了《綜合治理、安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，使安全工作層層落實(shí)、責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人管”。

②、經(jīng)常利用放假前夕、國(guó)旗下講話、課間集會(huì)、班隊(duì)會(huì)課等有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、食品、衛(wèi)生、防火、防電、防傳染病、游泳等安全教育，特別在每年安全教育月（周），能結(jié)合的安全教育主題制定祥實(shí)方案，開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)手抄報(bào)展評(píng)等豐富多彩的安全教育活動(dòng)。并且每學(xué)期組織兩次全校性疏散演練。

③、采取切實(shí)有效的辦法，及時(shí)排查清除安全隱患，近年投入安全隱患治理經(jīng)費(fèi)近30余萬(wàn)元，保障了師生安全。加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的綜合治理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)和嚴(yán)格管理，加強(qiáng)了值班和門(mén)衛(wèi)保安制度，近幾年來(lái)無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

四、以特色興校為目標(biāo)，打造一流的農(nóng)村學(xué)校窗口形象。

由于學(xué)校地處著名蘇區(qū)，學(xué)校將自身作為農(nóng)村學(xué)校的窗口予以打造。為此，我們將學(xué)校特色目標(biāo)定位于“紅色書(shū)香校園”及“革命傳統(tǒng)教育”學(xué)校。對(duì)校園的“綠化、美化、凈化、文化”建設(shè)，分塊管理，責(zé)任到人，努力營(yíng)造整潔、舒適、美觀、溫馨、充滿書(shū)香的校園環(huán)境。

1、開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)，努力打造“書(shū)香校園”

積極開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)。⑴大力營(yíng)造氛圍，購(gòu)買(mǎi)60塊古詩(shī)詞圖文宣傳框，懸掛在走廊、樓梯醒目位置。印發(fā)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》給每 一位學(xué)生，紅領(lǐng)巾廣播室每日早晨、中午、傍晚播放一遍。校黑板報(bào)開(kāi)辟《好書(shū)我推薦專欄》，?？稏|山樓》每期介紹一本好書(shū)，刊載學(xué)生及家長(zhǎng)的讀后感。⑵開(kāi)發(fā)校本教材《新泉革命斗爭(zhēng)史》和《新泉革命斗爭(zhēng)故事》。⑶設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到班級(jí)，進(jìn)行圖書(shū)漂流，資源共享。⑷要求一、二年級(jí)學(xué)生在老師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下，增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀興趣；中高年級(jí)學(xué)生每月讀一本以上的課外書(shū)，每天利用課余時(shí)間讀書(shū)30分鐘以上，每周不少于3小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。⑸開(kāi)展“大手牽小手”親子共讀共寫(xiě)活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子共同閱讀經(jīng)典名著，家長(zhǎng)與孩子同寫(xiě)讀后感。⑹以教學(xué)研究為導(dǎo)向，確立了《開(kāi)展課外閱讀，提升語(yǔ)文素養(yǎng)》的研究課題，要求語(yǔ)文教師強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)，教給學(xué)生閱讀方法。每月底組織學(xué)生開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，做好班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)、交流、評(píng)比、表彰等工作。⑺每學(xué)期向老師贈(zèng)送一本書(shū)，開(kāi)展集體研讀活動(dòng)，目前已送出《教育的智慧與真情》《班主任工作漫談》《陶行知教育名篇》《新教育之夢(mèng)》《窗邊的小豆豆》《不跪著教書(shū)》等，同時(shí)要求每位教師每天至少安排30分鐘以上的業(yè)余時(shí)間讀書(shū)，每學(xué)期摘抄5000字以上的讀書(shū)筆記。每期末，舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)及教師優(yōu)秀讀書(shū)筆記摘抄展評(píng)，每一位老師、學(xué)生代表發(fā)言，評(píng)出等級(jí)，發(fā)給獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品，至目前已舉辦了六屆師生讀書(shū)報(bào)告會(huì)。⑻為抓實(shí)過(guò)程，設(shè)計(jì)出8種表格，做好過(guò)程督促記載。小學(xué)教研室曾把我們的做法在全縣小學(xué)通報(bào)推廣，“閩西文明網(wǎng)”也把我們的做法作了介紹。

2、深入開(kāi)展“革命傳統(tǒng)教育特色校”創(chuàng)建活動(dòng)。

我校從當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校教師、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，依托當(dāng)?shù)丶t土地上的館（革命紀(jì)念館）、室（陳列室）、碑（革命烈士紀(jì)念碑）、址（革命舊址）等教育資源，努力將學(xué)校自身獨(dú)特的教育優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為辦學(xué)特色，并落實(shí)在行動(dòng)上：一是抓計(jì)劃，2008年制訂了創(chuàng)建特色學(xué)校方案及年度實(shí)施計(jì)劃。二是 抓基地建設(shè)，把新泉紅土地上的館（革命紀(jì)念館）、室（陳列室）、碑（革命烈士紀(jì)念碑）、址（革命舊址）作為特色校建設(shè)基地，同時(shí)不斷充實(shí)完善學(xué)校德育陳列室。三是抓活動(dòng)，通過(guò)學(xué)、講、畫(huà)、唱、演、寫(xiě)等形式，讓革命傳統(tǒng)精神在學(xué)生心中扎根。“學(xué)”就是通過(guò)學(xué)習(xí)，讓廣大師生了解新泉的光榮歷史，了解新泉精神；“講”就是利用各種形式，講革命傳統(tǒng)，講新泉精神；“畫(huà)”就是讓學(xué)生畫(huà)新泉的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，通過(guò)畫(huà)來(lái)加深對(duì)新泉的了解和熱愛(ài)；“唱”就是要求全校師生必須會(huì)唱《國(guó)際歌》、《東方紅》、《婦女解放歌》等三首歌曲；“演”就是通過(guò)文藝節(jié)目的形式進(jìn)行傳統(tǒng)教育；“寫(xiě)”就是讓學(xué)生把自己參加學(xué)校每次傳統(tǒng)教育活動(dòng)收獲最大、感受最深的心得體會(huì)寫(xiě)出來(lái)。近三年，學(xué)校組織學(xué)生參觀新泉革命舊址4800人次，祭掃革命烈士墓1850人次，每期每生參觀學(xué)校德育陳列室一次。三是抓競(jìng)賽，定期開(kāi)展班際、校級(jí)的“講故事”“詩(shī)朗誦”“手抄報(bào)”等比賽，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中國(guó)近代史、現(xiàn)代史及國(guó)情的認(rèn)識(shí)；四是抓考核，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)、個(gè)人的考核工作，定期表彰革命傳統(tǒng)教育先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，考核結(jié)果與班級(jí)、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

３、構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學(xué)生心靈。①對(duì)校園重點(diǎn)部位進(jìn)行了綠化、美化，種植了大量的花草樹(shù)木：本期種植：香樟60棵，綜合樓背后種鞭炮花、香花樹(shù)，操場(chǎng)邊山坡上種爬山虎。綠化、美化初具規(guī)模。②校園醒目處張貼懸掛古詩(shī)詞框、具有地方特色的圖片、名人名言、警示語(yǔ)；③學(xué)校文化長(zhǎng)廊、黑板報(bào)每?jī)芍艹鲆黄?，?nèi)容涉及榮辱教育、法制安全、心理健康、衛(wèi)生常識(shí)、科技制作、英語(yǔ)天地、少先隊(duì)知識(shí)等內(nèi)容；④紅領(lǐng)巾廣播室每天定時(shí)播報(bào)學(xué)校的動(dòng)態(tài)和學(xué)生風(fēng)采以及校園音樂(lè)；⑤開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室，各班配備一個(gè)圖書(shū)架，一名學(xué)生圖書(shū)管理員，為學(xué)生提供豐富的精神食糧。

五、以創(chuàng)建市德育先進(jìn)學(xué)校為契機(jī)，推進(jìn)學(xué)校德育工作上新臺(tái)階。學(xué)校嚴(yán)格貫徹、落實(shí)省市教育工委、教育廳（局）、省市委文明辦的相關(guān)精神，結(jié)合教育主管部門(mén)的相關(guān)要求，深入推進(jìn)德育工作測(cè)評(píng)活動(dòng)。全面推進(jìn)基礎(chǔ)性創(chuàng)建工作，抓好“先進(jìn)班級(jí)”、“ 文明宿舍”、“文明餐桌”、“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“行為規(guī)范標(biāo)兵”等相關(guān)文明細(xì)胞的創(chuàng)建工作。加強(qiáng)對(duì)“教師文明活動(dòng)”、“學(xué)生文明活動(dòng)”的建設(shè)和管理。提倡科學(xué)，破除封建迷信；提倡文明，克服愚昧落后；提倡節(jié)儉，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。大力開(kāi)展對(duì)全校教職員工的社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德的教育，努力塑造新時(shí)期新風(fēng)氣。

在開(kāi)展創(chuàng)建工作的同時(shí)，我們也意識(shí)到工作中還存在很多不足。德育工作測(cè)評(píng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，我們將在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地總結(jié)、提高，推動(dòng)學(xué)校工作再上臺(tái)階，同時(shí)也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的創(chuàng)建工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議！

二0一一年四月

第二篇：創(chuàng)建德育先進(jìn)學(xué)校工作匯報(bào)材料

我校能以黨的xx大精神及“以德治國(guó)”的戰(zhàn)略思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》。全面、深入、持久地開(kāi)展德育工作，并使之經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化、現(xiàn)近幾年來(lái)，我校創(chuàng)德育工作的情況匯報(bào)如下：

一我校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，為培養(yǎng)新世紀(jì)的“四有”新人而努力。

1、加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人。我們始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，大力開(kāi)展“四有”教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德和優(yōu)良習(xí)慣，抓住契機(jī)、開(kāi)展理想、信念、愛(ài)國(guó)主義、集體主義的社會(huì)主義教育，使我校形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，初步樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀的世界觀。

2、積極開(kāi)展創(chuàng)建“文明學(xué)?！被顒?dòng)成立創(chuàng)建文明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，廣泛開(kāi)展“創(chuàng)文明學(xué)?！薄ⅰ皠?chuàng)文明班級(jí)”、“創(chuàng)文明宿舍”、“做文明的海平人”、“向不文明行為告別簽字活動(dòng)”等主題活動(dòng)。進(jìn)行“文明班級(jí)”和“文明宿舍”評(píng)比，每學(xué)期進(jìn)行一次“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)選，樹(shù)典型，學(xué)先進(jìn)，促進(jìn)精神文明之花在學(xué)生中開(kāi)放，校園中的文明言行，良好習(xí)慣蔚藍(lán)成風(fēng)。

二深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

1抓《課程計(jì)劃》的落實(shí)，開(kāi)足、開(kāi)齊各門(mén)課程。學(xué)校把落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)足、開(kāi)齊各門(mén)課程當(dāng)作實(shí)施素質(zhì)教育的保證。

2抓減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓學(xué)生有較充足的自由活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)，自我發(fā)展的空間。

3抓住學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。為培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，各教研組、年段，組織開(kāi)展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)。如：各年級(jí)舉辦手抄報(bào)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等興趣小組；創(chuàng)建各種刊物。如：海韻等。

4積極參加上級(jí)主管部門(mén)組織的各種比賽。幾年來(lái)，我校師生參加縣級(jí)以上各種競(jìng)賽成績(jī)喜人：獲省級(jí)有2人次，市級(jí)有10多人次，縣級(jí)有30多人次。

三加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師思想素質(zhì)，形成大德育觀念。

1、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想，組織作風(fēng)建設(shè)。全體領(lǐng)導(dǎo)既分工協(xié)作，緊密聯(lián)系群眾，又失領(lǐng)導(dǎo)誠(chéng)信，全體領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)一致，思想端正，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，有較高的教育林論和管理水平，全體領(lǐng)導(dǎo)勤政、廉正、落實(shí)管理育人。

2、以黨支部為核心，以教代會(huì)為主渠道，實(shí)行民主監(jiān)督，民主管理。學(xué)校把社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，教師關(guān)心的各項(xiàng)工作進(jìn)行公開(kāi)，使收費(fèi)、大宗物品購(gòu)買(mǎi)，教師職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支、基建等情況讓教師明白，使教師能積極參與學(xué)校管理，真正成為學(xué)校的主人。

3、加強(qiáng)教師的思想政治教育，組織教職工學(xué)習(xí)“xxxx”“xxxx”“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)”重要思想、法律法規(guī)和師德師風(fēng)教育，要求全體教職工以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，做到既教書(shū)又育人，重視骨干教師、青年的培養(yǎng)。鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，近年來(lái)，先后有每位教師參加師大函授或脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)校每個(gè)學(xué)期派出10多人次到縣、市參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

四、常抓不懈，學(xué)校德育工作呈現(xiàn)新氣象。

1、德育機(jī)構(gòu)完善，體制健全，人員經(jīng)費(fèi)有保障，計(jì)劃落實(shí)。

（1）、學(xué)校有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，黨、政、工、團(tuán)、年段長(zhǎng)為成員，全體教職工都是德育工作者。

（2）堅(jiān)持德育為首。每學(xué)年有德育工作計(jì)劃、小結(jié)，把德育工作與考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)先相結(jié)合；依據(jù)形式要求，分層次、定專題、抓滲透、超常規(guī)、全方位開(kāi)展德育工作。

（3）、建立德育工作系列制度、政治學(xué)習(xí)制度、升降國(guó)旗制度、國(guó)旗下講話制度、年段周講評(píng)制度、年段長(zhǎng)班主任考核、獎(jiǎng)懲制度、學(xué)生獎(jiǎng)懲制度。

2、充分發(fā)揮全體教職工的工作只能，在各項(xiàng)工作滲透德育，做到管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人。

3、建立、健全德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。

（1）、建立校外輔導(dǎo)隊(duì)伍，組織協(xié)調(diào)社會(huì)各界支持學(xué)校工作，每學(xué)期請(qǐng)派出所、司法辦的人員來(lái)校講課。并聘任楓亭派出所副所長(zhǎng)為學(xué)?！熬C治副校長(zhǎng)”，滄溪邊防所楊詩(shī)凱為校外輔導(dǎo)員。

（2）、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，建立家訪登記，檢查制度。

（3）利用開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)勢(shì)，建立德育教育基地，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。

4、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行《規(guī)范》培訓(xùn)，大處著眼、小處著手，于日常生活中實(shí)現(xiàn)“規(guī)范”；刷新〈〈守則〉〉、〈〈規(guī)范〉〉，擬訂實(shí)施細(xì)則，印發(fā)“五有五無(wú)”內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生行為。

5、積極開(kāi)展校園綜合治理工作。普及安全教育，持之以恒；利用集會(huì)、廣播黑板報(bào)等形式進(jìn)行宣傳、教育，每年開(kāi)展“安全活動(dòng)日”活動(dòng)，建立、健全制度，做到有章可循，有據(jù)可依。

五、加強(qiáng)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，提高教育質(zhì)量。

1、抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力。

（1）、利用教工例會(huì)教研組會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（2）教師每人最少訂閱一份專業(yè)雜志。

（3）外出學(xué)習(xí)進(jìn)修培訓(xùn)。

2、狠抓常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校始終把教學(xué)常規(guī)工作當(dāng)作中心工作來(lái)抓。學(xué)校實(shí)行教師的常規(guī)工作與考核的評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職務(wù)晉升相掛鉤。

3、深化教學(xué)研究，提高教研水平。近年來(lái)學(xué)校始終堅(jiān)持“德育立校、質(zhì)量強(qiáng)校、教研興校、依法治校、勤儉建校”的原則，各教研組積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)。如：政治組的“知、行”結(jié)合教改嘗試，“三自一導(dǎo)”教學(xué)探討等。積極參加片際活動(dòng)，在活動(dòng)中，幾乎包攬了所有獎(jiǎng)項(xiàng)，樹(shù)立了片際龍頭的形象。進(jìn)行專題研究，及時(shí)總結(jié)，不斷提高。三年來(lái)，全校教師在cn刊物上發(fā)表論文10多篇。有近10位教師在市、縣各科競(jìng)賽中獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。

4、建立、健全課堂教學(xué)評(píng)估制度。

學(xué)校每年都對(duì)青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)估，對(duì)個(gè)別評(píng)估不過(guò)關(guān)的，限期整改，同時(shí)組織進(jìn)行第二次評(píng)估，總之，不讓每個(gè)教師掉隊(duì)。

5、為適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要，學(xué)校多方籌資配備計(jì)算機(jī)56臺(tái)，有線聽(tīng)音設(shè)備、多媒體教室和電鋼琴，添置圖書(shū)和實(shí)驗(yàn)器材。

六、學(xué)校想方設(shè)法改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。整潔校園衛(wèi)生，給人熏陶，陶冶情操，舒適幽雅的環(huán)境，使人身心愉快。我們著力于校園環(huán)境品位的提高，在才力緊缺的情況下，投入大筆資金，綠化、美化校園，改善育人環(huán)境，提高育人質(zhì)量。

第三篇：創(chuàng)建信息化先進(jìn)學(xué)校匯報(bào)材料

創(chuàng)建信息化先進(jìn)學(xué)校匯報(bào)材料

吳江市盛澤第一中學(xué)

我校自1993以來(lái)，在吳江市教育局和盛澤鎮(zhèn)政府的支持與統(tǒng)—部署下，開(kāi)始加入教育信息化的行列。十多年來(lái)，我們積極創(chuàng)造條件，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于探索，努力構(gòu)建學(xué)校的信息化教育體系，健全和理順了教育信息化管理體制，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)信息化教育在我校健康、穩(wěn)步地發(fā)展。

一、加快教育信息化，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

為推進(jìn)教育信息化工程，我們把教育信息化工作擺在十分重要位置。成立了“盛澤一中教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)學(xué)校的教育信息化工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，商討落實(shí)學(xué)校的信息化工作，并依照《蘇州市教育信息化“十—五”規(guī)劃》的要求和學(xué)校的具體情況制定了《盛澤一中實(shí)施教育信息化工程規(guī)劃》，按照“整體規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則，學(xué)校在每學(xué)期的工作計(jì)劃中，都對(duì)信息化教育的建設(shè)提出具體的要求。同時(shí)還成立了以專職信息技術(shù)老師為組長(zhǎng)的信息技術(shù)教研組，具體指導(dǎo)落實(shí)信息化教育工作。

2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念

全面實(shí)施教育信息化，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。只有領(lǐng)導(dǎo)帶頭，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，才能穩(wěn)步推動(dòng)教育信息化的步伐。因此，行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論，學(xué)技術(shù)，學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，從1998年至今，行政領(lǐng)導(dǎo)與全體老師一起參加了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)、辦公自動(dòng)化培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn)和網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)掌握了電子郵件收發(fā)的技能、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)收集信息的能力，提高了學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的能力。

二、實(shí)現(xiàn)教育信息化，硬件建設(shè)是基礎(chǔ)

實(shí)施教育信息化是把現(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)代教育思想的全面融合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，是現(xiàn)代教育發(fā)展的方向。實(shí)施教育信息化，必須要有硬件支撐，需要大筆資金投入，作為一所農(nóng)村初中，既要添置常用的教學(xué)設(shè)備，改善辦學(xué)條件，又要加大信息化投入，存在著許多困難。但是，我們認(rèn)識(shí)到：實(shí)施教育信息化工程是實(shí)施“科教興?！睉?zhàn)略的需要，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要，是深化教育改革的需要。因此，我們對(duì)照蘇州市教育局關(guān)于教育信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)和盛澤一中教育信息化“十五”規(guī)劃的要求，根據(jù)具體情況，因地制宜，采用分步推進(jìn)，有計(jì)劃、有步驟地購(gòu)進(jìn)和更新設(shè)備設(shè)施，為教育信息化工作提供硬件保障。

在市教育局、盛澤鎮(zhèn)政府的布置和支持下，學(xué)校克服困難，籌措資金，加大硬件建設(shè)的投入。2000—2005年共投入100萬(wàn)元先后添置電腦290臺(tái)，建成了用于信息技術(shù)教學(xué)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室六間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生—人—機(jī)；全體教師每人都配置了電腦：2005年學(xué)校投入20多萬(wàn)元，建成移動(dòng)多媒體六套，用于教 1 師多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率：2000年學(xué)校投入2萬(wàn)多元將寬帶網(wǎng)接入校園，師生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快捷地了解國(guó)內(nèi)外各地的信息：投入10多萬(wàn)元建好校園廣播和電視系統(tǒng)。2005年又投入20多萬(wàn)元建成校園網(wǎng)，并通過(guò)這個(gè)平臺(tái)學(xué)校為實(shí)現(xiàn)了信息化管理，2006年開(kāi)通了家校路路通。從而真正實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)、行政管理等諸多方面的網(wǎng)絡(luò)信息化，為學(xué)校進(jìn)—步開(kāi)展教育信息化實(shí)踐的研究和探索奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，創(chuàng)造了必要條件。目前，學(xué)校共有電腦294臺(tái)，用于教學(xué)的電腦184臺(tái)，全校共有學(xué)生1358人，學(xué)生數(shù)與電腦數(shù)之比達(dá)7.4：1。

三、實(shí)施教育信息化，資源建設(shè)是載體

早在硬件達(dá)標(biāo)以前，我們就非常重視學(xué)校網(wǎng)站的管理工作，配有專職信息技術(shù)教師負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站的管理，經(jīng)常性地更新學(xué)校主頁(yè)。通過(guò)各種教師培訓(xùn)，部分師生建立了個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，陸續(xù)增加了教研組、班級(jí)等主頁(yè)。網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)只是教育信息化工程的起步，更重要的工作是教育信息化資源的開(kāi)發(fā)和研究，為了做好這項(xiàng)工作，從2001年起，學(xué)校就有計(jì)劃、有目的地收集、逐步建立信息化教育資源庫(kù)。重點(diǎn)加強(qiáng)五個(gè)方面的資料收集，一是最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，包括現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教學(xué)改革理論；二是現(xiàn)代課堂教學(xué)理論，包括著名教師教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析；三是現(xiàn)代教育技術(shù)，包括多媒體教學(xué)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合；四是各學(xué)科教學(xué)素材及多媒體素材資源：五是學(xué)科教學(xué)試題、教案、課件和論文庫(kù)。此外，還通過(guò)學(xué)校主頁(yè)與其他教學(xué)網(wǎng)站鏈接。

目前，學(xué)校共投資了10萬(wàn)多元購(gòu)買(mǎi)了各類內(nèi)容豐富的錄像帶、VCD、CD、CD-ROM、DVD、投影片等，有專人管理，每學(xué)期初在校園網(wǎng)上發(fā)布學(xué)校增加的各種資源目錄，號(hào)召全體教師踴躍借閱(用)。學(xué)校的教育資源庫(kù)已初步建立，并能為信息化教學(xué)服務(wù)。我校從93年就從初一年級(jí)開(kāi)設(shè)了微機(jī)課，信息技術(shù)專職教師3名，以后，全校又按教育部《課程改革實(shí)驗(yàn)力案》標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課，其中初一每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)信息技術(shù)課，所有學(xué)生都會(huì)上網(wǎng)瀏覽。為了加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理，制定了《信息中心管理制度》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室管理制度》、《師塵上網(wǎng)須知》等制度，為保證網(wǎng)絡(luò)使用安全，專門(mén)配備網(wǎng)絡(luò)管理員，要求從制度和技術(shù)兩方面對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理，全面負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全。

四、開(kāi)展教育信息化，師資隊(duì)伍是保障

為了落實(shí)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，加快教育信息化進(jìn)程，必須造就一支具有創(chuàng)新意識(shí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、符合信息化教育需求的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把此項(xiàng)工作作為重要工程來(lái)抓，針對(duì)不同的對(duì)象，進(jìn)行不同形式的培訓(xùn)。

首先對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育思想和理論的培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家來(lái)校講課，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)展形式多樣的交流活動(dòng)。每年暑假都選派網(wǎng)管員和其他有關(guān)人員參加市局組織的有關(guān)培訓(xùn)：其次是對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，掌握信息化教育的基本技能，要求全體教師人人會(huì)操作電腦，個(gè)個(gè)能運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)。學(xué)校采取“內(nèi)外結(jié)合”的方法，一方面通過(guò)學(xué)校專職計(jì)算機(jī)老師對(duì)教師進(jìn)行基本技能的培訓(xùn)，一方面組織教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)，還采取措施鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。幾年來(lái)，學(xué)校每年都要舉行—個(gè)專題的信息技術(shù)培訓(xùn)。

通過(guò)培訓(xùn)，全校適齡教師100％通過(guò)了江蘇省教師信息技術(shù)考試，部分青 2 年教師能制作網(wǎng)頁(yè)，絕大部分教師能運(yùn)用PowerPoint制作簡(jiǎn)單課件進(jìn)行教學(xué)。50％左右的教師能實(shí)現(xiàn)學(xué)科與信息技術(shù)的整合。

五、信息技術(shù)與學(xué)科整合，教育科研為先導(dǎo)

信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合引起了教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，影響到教育教學(xué)整體改革和發(fā)展。在現(xiàn)代通訊技術(shù)逐步普及、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的形勢(shì)下，學(xué)科的整合教學(xué)己成為教師教和學(xué)生學(xué)的工具，成為建設(shè)—流基礎(chǔ)教育和現(xiàn)代化教育的突破口，成為整個(gè)基礎(chǔ)教育中重要的—環(huán)。我們?cè)谶M(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助各科教學(xué)的基礎(chǔ)。開(kāi)始了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)模式的研究。我們要求全體教師參與課題的研究，特別是課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)模式的探索，運(yùn)用信息技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面的研究，要求教學(xué)自主開(kāi)發(fā)教學(xué)課件，目前，已經(jīng)把教師開(kāi)發(fā)的課件、編制的試卷、撰寫(xiě)的教案和論文集中起來(lái)，放在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)上，供大家共享使用。十多年來(lái)，我們的信息技術(shù)課題研究取得了累累碩果，每年師生在市、大市及省級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)十多人次，其中，01年沈宏達(dá)同學(xué)獲信息奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng)，江蘇省一等獎(jiǎng)；邱勁風(fēng)老師獲省輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)、蘇州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)、獲蘇州市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)、吳江市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)、基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、多篇論文獲吳江市、蘇州市及省一等獎(jiǎng)，04年吳江市信息技術(shù)學(xué)科帶頭人；袁農(nóng)基老師的課件分別獲吳江市一等獎(jiǎng)及蘇州市二等獎(jiǎng)，陳瑜、楊芳老師獲吳江市學(xué)科與信息技術(shù)整合課評(píng)比一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)??

我們認(rèn)識(shí)到教育信息化必將對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展產(chǎn)生前所未有的影響，我們將緊緊抓住這個(gè)契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，創(chuàng)出自己的品牌。通過(guò)教育信息化工程的實(shí)施，我們將在今后的三年內(nèi)，努力建設(shè)一支具備對(duì)信息開(kāi)發(fā)、收集、處理、應(yīng)用能力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，建立一個(gè)能為教學(xué)提供豐富內(nèi)容的信息教育資源庫(kù)，培養(yǎng)一群能實(shí)踐、會(huì)創(chuàng)新的學(xué)生，迎接信息化社會(huì)對(duì)學(xué)校的挑戰(zhàn)。

2006年9月

第四篇：創(chuàng)建信息化先進(jìn)學(xué)校匯報(bào)材料3

安場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建信息化學(xué)校匯報(bào)材料

安場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)辦公室

正安縣安場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。地處安場(chǎng)鎮(zhèn)集鎮(zhèn)中心,校內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭。始建于清末年間(1898年),校舍為鎮(zhèn)上廟宇萬(wàn)壽宮,后來(lái)命名安場(chǎng)小學(xué)，當(dāng)時(shí)有教師2名,學(xué)生20余人。解放后，在各級(jí)黨委政府和教育行政部門(mén)的關(guān)懷下，進(jìn)行了數(shù)次擴(kuò)建。２０００年，學(xué)校通過(guò)了貴州省“義教工程”項(xiàng)目的實(shí)施。目前，學(xué)校占地面積10500平方米，現(xiàn)有教學(xué)班25個(gè)，學(xué)生1514人，教師70人。其中高級(jí)職稱1人，中級(jí)職稱３5人，初級(jí)職稱31人,國(guó)家級(jí)特崗教師3人。教師學(xué)歷中本科5人，大專50人。

一直以來(lái)，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，形成了“勤奮文明、求實(shí) 進(jìn)取”的校風(fēng)，取得了一定的成績(jī)，特別是在信息化進(jìn)入校園后，學(xué)校在各項(xiàng)工作上更是煥發(fā)出勃勃生機(jī)，充滿無(wú)限活力。

2004年，在正安縣教育局和安場(chǎng)鎮(zhèn)政府的支持與統(tǒng)—部署下，我校加入了教育信息化的行列。七多年來(lái)，我們積極創(chuàng)造條件，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于探索，努力構(gòu)建學(xué)校的信息化教育體系，健全和理順了教育信息化管理體制，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)信息化教育在我校健康、穩(wěn)步地發(fā)展。

教育信息化的實(shí)施，讓我校教育教學(xué)工作如虎添翼，短短的幾年時(shí)間，我校教育教學(xué)工作又迎來(lái)了一場(chǎng)新的革命。全體教師積極投身于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)之中，他們把原來(lái)用于閑聊的時(shí)間用在學(xué)習(xí)信息技術(shù)上，把原來(lái)的家常話變成了電腦術(shù)語(yǔ)。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，教師的大力配合，學(xué)生的積極參與下，學(xué)校信息技術(shù)的管學(xué)用使學(xué)校教育教學(xué)工作走上了一個(gè)新的臺(tái)階。

如今，我校在先進(jìn)的教育思想、教育理論的指導(dǎo)下，把以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)，作為教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工具和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，應(yīng)用到各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。廣大教師把各種教學(xué)資源、各個(gè)教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)組合、重構(gòu)，相互融合，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)方法的變革。在信息技術(shù)的使用中，我校教師張林、馬青敏、何凱華、向先麗、劉雪梅、馮智勇、賈江波、吳學(xué)光、馮杰、何明等三十多人均可運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，其中張林、馬青敏、向先麗、吳學(xué)光等十多位教師還多次在縣市級(jí)比賽中多次獲獎(jiǎng)。學(xué)校也在2008年獲得“貴州省遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用先進(jìn)單位”

同時(shí)，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生的信息素養(yǎng)也到了培養(yǎng)?，F(xiàn)在我校學(xué)生在獲?。òㄐ畔l(fā)現(xiàn)、信息采集與信息優(yōu)選）、分析（包括信息分類、信息綜合、信息查錯(cuò)與信息評(píng)價(jià)）、加工（包括如何有效地利用信息來(lái)解決學(xué)習(xí)、工作和生活中的各種問(wèn)題）和利用（包括信息的排序與檢索、信息的組織與表達(dá)、信息的存儲(chǔ)與變換以及信息的控制與傳輸?shù)龋┬畔⒎矫娴闹R(shí)與能力不斷提高，為學(xué)生打好全面、扎實(shí)的信息文化基礎(chǔ)，同時(shí)具備對(duì)信息

內(nèi)容的批判與理解能力，并在虛擬的環(huán)境中培養(yǎng)了他們良好的倫理道德和法律意識(shí)。

學(xué)生在信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變。海量的網(wǎng)絡(luò)信息，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使他們從接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具有主動(dòng)汲取知識(shí)的愿望并能付諸于日常生活實(shí)踐，能夠獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，能夠自我組織，并能控制整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)估。

第五篇：德育先進(jìn)學(xué)校

旅順中學(xué)是大連市創(chuàng)立最早的普通中學(xué)，如今已風(fēng)雨兼程地走過(guò)了66年的滄桑歲月。學(xué)校1954年被確定為國(guó)家教育部直屬重點(diǎn)中學(xué)，1980年被確定為遼寧省首批辦得好的重點(diǎn)中學(xué)，2004年被評(píng)為遼寧省示范性普通高中。學(xué)校先后被評(píng)為旅順口區(qū)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校、旅順口區(qū)文明單位、旅順口區(qū)先進(jìn)黨支部、旅順口區(qū)先進(jìn)工會(huì)、大連市先進(jìn)團(tuán)委、大連市紅旗團(tuán)委、大連市文明單位、大連市學(xué)生社團(tuán)先進(jìn)學(xué)校、遼寧省文明單位、遼寧省課改樣板示范校等先進(jìn)稱號(hào)。在旅中人的不懈努力下，學(xué)校的教育教學(xué)水平不斷攀升，尤其是德育工作已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的重要推動(dòng)力量。

我校的德育工作堅(jiān)持以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中學(xué)德育大綱》為指針，以構(gòu)建“陽(yáng)光德育”為核心，以培養(yǎng)學(xué)生自主管理為重點(diǎn)，以特色項(xiàng)目、特色活動(dòng)為載體，以養(yǎng)成性訓(xùn)練為抓手，以弘揚(yáng)校園文化和環(huán)境育人為主渠道，力爭(zhēng)為每位學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)、人格塑造奠定良好的基礎(chǔ)。德育工作經(jīng)過(guò)不斷的傳承和發(fā)展，目前已經(jīng)形成了比較完備的體系，且不斷向特色化方向發(fā)展，具體表現(xiàn)在：

一、始終貫徹“德育為先”的理念，將“以德育人”作為學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)

我校始終堅(jiān)持將德育工作作為學(xué)校的首要工作，將“育人”作為一切教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，將培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格、塑造學(xué)生健康的心靈作為德育的主要內(nèi)容，立足于時(shí)代要求，并和學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，工作中力爭(zhēng)使德育工作更富有時(shí)代性、科學(xué)性和高效性。

1、學(xué)校德育工作總的思路和目標(biāo)

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校的德育工作以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高為核心，以培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、合作品質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)和奮斗精神為目標(biāo)，以愛(ài)國(guó)主義教育和中華傳統(tǒng)美德教育為主線，以人文、科技素養(yǎng)的培養(yǎng)和文明禮儀教育為載體，以自我教育和養(yǎng)成性教育為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)優(yōu)秀班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為重點(diǎn)，大力營(yíng)造優(yōu)秀的校園文化，力求班級(jí)建設(shè)有新進(jìn)展，班主任工作有新舉措，德育工作有新成效。

2、健全德育工作組織網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化德育管理，努力使德育工作更加富有活力和實(shí)效。

學(xué)校每學(xué)年都組建以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以書(shū)記、副校長(zhǎng)和年級(jí)主任為副組長(zhǎng)、以德育主任為具體負(fù)責(zé)人、以班主任和值周教師、政治教師為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校的德育工作。

（1）德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，如每周干部例會(huì)、值周例會(huì)、班主任例會(huì)等方式，匯報(bào)工作，解決問(wèn)題，培訓(xùn)人員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以使我校 德育工作有特色、有實(shí)效。

（2）德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組不斷加強(qiáng)對(duì)年級(jí)、班級(jí)工作的指導(dǎo)與督導(dǎo)，強(qiáng)化日常管理、總結(jié)和評(píng)價(jià)，使德育工作做到管理有力，教育得法，效果顯著。（3）德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視德育的科研，以“陽(yáng)光教育”為主要課題，以構(gòu)建特色德育課程為重點(diǎn)，組織力量加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展研究，從細(xì)小之處入手，以促進(jìn)發(fā)展、牽引隊(duì)伍提高為著眼點(diǎn)，展開(kāi)深入的研究與實(shí)踐，并積極申報(bào)市、省科研課題，使德育科研更有實(shí)效、高效。（4）繼續(xù)實(shí)行“班級(jí)管理末位警示制”，對(duì)于連續(xù)三次量化考核分?jǐn)?shù)均列末位的班主任，由德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)成員負(fù)責(zé)談話，并限期進(jìn)行整頓，以提高班級(jí)管理的預(yù)警性。

3、充分保證德育工作經(jīng)費(fèi)，確保德育工作順利開(kāi)展

每學(xué)年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)集體討論，財(cái)務(wù)人員認(rèn)真預(yù)算，德育工作的經(jīng)費(fèi)投入都占學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用的20%以上，充分保證了德育工作的效果和質(zhì)量，為學(xué)生德育活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了優(yōu)越的條件。

二、不斷加大德育隊(duì)伍的建設(shè)力度，提高德育工作的整體水平

1、突出班主任的首席德育工作者地位，不斷加大對(duì)班主任的培訓(xùn)力度和政策傾斜，使班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高。

班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量，所以學(xué)校一直大力推進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先等方面不斷加大政策傾斜，如在每年的市區(qū)優(yōu)秀教師、仁愛(ài)之師、學(xué)科帶頭人的評(píng)選中，班主任的比例達(dá) 以上，極大地調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性和主動(dòng)性。學(xué)校通過(guò)《班主任量化管理考核制度》和日常檢查等方式不斷細(xì)化對(duì)班主任的要求，使班主任工作更加規(guī)范化、精細(xì)化和科學(xué)化，班主任自身也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高理論水平，并在實(shí)際工作中不斷探索班級(jí)管理的新思路、新方法，工作水平不斷提高。

學(xué)校注重創(chuàng)設(shè)濃厚的德育研討氛圍，通過(guò)每?jī)芍艿陌嘀魅喂ぷ骼龝?huì)，在總結(jié)和布置工作的同時(shí)不斷加強(qiáng)德育工作方式、方法的討論和交流，并開(kāi)展班主任論壇活動(dòng)，通過(guò)“班級(jí)管理金點(diǎn)子”、管理經(jīng)驗(yàn)交流等形式，共同探討班級(jí)管理中的問(wèn)題和方法，交流工作心得，使大家在分享優(yōu)秀工作方法的同時(shí)提升了個(gè)人的工作水平，對(duì)年輕班主任的成長(zhǎng)起到了良好的推動(dòng)作用。另外，學(xué)校不斷創(chuàng)造條件為班主任提供外出考察進(jìn)修的機(jī)會(huì)，近幾年，學(xué)校先后安排5名班主任出國(guó)考察，10余名班主任外出學(xué)習(xí)，既拓寬了班主任的視野、更新了工作理念，又增強(qiáng)了班主任的工作熱情，為優(yōu)化學(xué)校的德育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、打造德育隊(duì)伍的多元化，創(chuàng)設(shè)全員育人的機(jī)制（1）加強(qiáng)值周隊(duì)伍建設(shè)，細(xì)化各項(xiàng)常規(guī)檢查，為學(xué)校秩序的穩(wěn)定保駕護(hù)航。

值周教師擔(dān)負(fù)著學(xué)校常規(guī)紀(jì)律監(jiān)督和檢查的重任，是維持學(xué)校井然秩序的重要力量，是我校德育工作不可或缺的組成部分。值周教師積極主動(dòng)與班主任交流工作，向班主任反饋班級(jí)的基本情況，為班主任管理班級(jí)提供了第一手資料，使班主任工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)值周例會(huì)，值周教師向德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)工作，使領(lǐng)導(dǎo)更加詳細(xì)、客觀地掌握全校的德育工作狀況，便于全面統(tǒng)籌規(guī)劃全校德育工作。目前，在值周教師和班主任的共同努力下，全校已經(jīng)形成了值周扣分問(wèn)責(zé)的氛圍，這對(duì)我校同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極的督促作用，每?jī)芍艿牧鲃?dòng)紅旗評(píng)選已經(jīng)成為各班級(jí)階段性的奮斗目標(biāo)，班級(jí)之間形成了良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，值周隊(duì)與班主任的工作配合更加默契，成效更加顯著。

（2）重視培養(yǎng)見(jiàn)習(xí)班主任，為班主任隊(duì)伍蓄積后備力量。

為了加強(qiáng)對(duì)青年教師德育管理意識(shí)的培養(yǎng)及班主任工作方法的指導(dǎo)，為班主任隊(duì)伍積蓄優(yōu)秀的后備力量，我校一直堅(jiān)持見(jiàn)習(xí)班主任制度，每學(xué)期安排35周歲以下且未從事過(guò)班主任工作的青年教師擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任，并安排經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任分別擔(dān)任指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，見(jiàn)習(xí)班主任虛心求教，主動(dòng)工作，在每周兩天的見(jiàn)習(xí)日內(nèi)堅(jiān)持早來(lái)晚走、課間跟班，和學(xué)生一起參加各項(xiàng)活動(dòng)，并按要求組織晨會(huì)、策劃班會(huì)，了解并體驗(yàn)班主任工作的基本環(huán)節(jié)；定期與學(xué)生談心，做學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，不斷反思總結(jié)工作，提升了個(gè)人的教育能力，為日后從事班主任工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、挖掘教導(dǎo)制的管理潛力，充分發(fā)揮班科任的合力，提升德育工作實(shí)效。

科任教師擔(dān)任班級(jí)教導(dǎo)制，協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理，充分發(fā)揮班科任的合力，提升了德育工作的實(shí)效性。教導(dǎo)制教師利用自身熟悉學(xué)情、便于與學(xué)生進(jìn)行溝通的優(yōu)勢(shì)，以課堂為主陣地進(jìn)行德育滲透，在潛移默化中不斷促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。教導(dǎo)制平時(shí)積極參加班級(jí)的主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等大型活動(dòng)，并經(jīng)常性的主動(dòng)與學(xué)生交流、談心，協(xié)助班主任做學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，分擔(dān)了班主任的工作負(fù)擔(dān)，教育效果顯著，體現(xiàn)了我校全員育人的理念。

三、嚴(yán)格常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

“鐵的紀(jì)律、金的人格”是我校德育工作長(zhǎng)期的目標(biāo)，更是日常管理和教育的準(zhǔn)則，在對(duì)學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成性教育中學(xué)校一直在努力落實(shí)這一基本原則，具體的工作如下：

（一）以班級(jí)管理為契機(jī)，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成性訓(xùn)練。班主任結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況，在學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，制定了行之有效的班級(jí)量化考核方案，這對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極的促進(jìn)作用。班主任每天利用晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性的紀(jì)律教育，各年級(jí)并充分發(fā)揮《操行評(píng)定手冊(cè)》的評(píng)價(jià)和約束作用，在不斷的督促和要求下，紀(jì)律觀念深入人心。

（二）以值周檢查為抓手，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

本學(xué)期值周隊(duì)進(jìn)一步規(guī)范檢查標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化了扣分條例，每天嚴(yán)格進(jìn)行常規(guī)檢查，全天候?qū)W(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范、督促，有效地促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。值周隊(duì)通過(guò)每周早晨的衛(wèi)生抽查、每天間操的衛(wèi)生檢查、清掃結(jié)束時(shí)間的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的勞動(dòng)習(xí)慣；通過(guò)每天對(duì)學(xué)生校服穿著、風(fēng)紀(jì)等方面的檢查，督促學(xué)生注重儀表，培養(yǎng)高中生的高雅氣質(zhì)；通過(guò)對(duì)課堂和自習(xí)課紀(jì)律的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過(guò)對(duì)課間、間操、眼操等方面紀(jì)律的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成文明守紀(jì)的習(xí)慣。另外，流動(dòng)紅旗的評(píng)選促進(jìn)了班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)量化考核對(duì)規(guī)范學(xué)生行為起到了促進(jìn)作用。

（三）完善值日班長(zhǎng)制度，以自主管理促行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

德育處通過(guò)完善班級(jí)日志，進(jìn)一步明確值日班長(zhǎng)工作的重點(diǎn)和方向，不斷提高學(xué)生自主管理的作用。實(shí)行值日班長(zhǎng)輪流制，一方面可以讓學(xué)生在擔(dān)任值日班長(zhǎng)期間鍛煉個(gè)人的組織管理能力，體會(huì)管理者的艱辛；另一方面，可以讓學(xué)生在平時(shí)有意識(shí)約束自己的行為，不為班級(jí)管理增添負(fù)擔(dān)。這種做法既培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念，還有助于優(yōu)良班風(fēng)的建設(shè)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成意義重大。

（四）充分發(fā)揮各項(xiàng)德育活動(dòng)的合力，積極營(yíng)造養(yǎng)成性訓(xùn)練的氛圍。

日常，各班級(jí)通過(guò)制定切合班級(jí)實(shí)際的階段性晨會(huì)演講主題，并結(jié)合主題班會(huì)、墻報(bào)等多種德育活動(dòng)方式，滲透紀(jì)律教育，建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)，以此烘托營(yíng)造養(yǎng)成性訓(xùn)練的氛圍。學(xué)校也利用校園電視臺(tái)，宣傳校園內(nèi)優(yōu)秀事跡和典型實(shí)例，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，弘揚(yáng)正氣，用榜樣示范引領(lǐng)，在全校范圍內(nèi)積極營(yíng)造文明守紀(jì)的輿論氛圍。

（五）積極發(fā)揮家校教育合力，進(jìn)一步提升德育工作的實(shí)效。

班主任通過(guò)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別生家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通等方式，及時(shí)將學(xué)生在校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，客觀指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，與家長(zhǎng)溝通、交換意見(jiàn)，共同探討解決的措施。部分家長(zhǎng)為學(xué)校和班級(jí)的管理建言獻(xiàn)策，充分發(fā)揮了家校教育的合力，體現(xiàn)了家校教育的互補(bǔ)性，明顯增強(qiáng)了教育效果，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成提供了保證。

（七）注重心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心靈。本學(xué)期充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，注重對(duì)學(xué)生心理的疏導(dǎo)。心理教師注重教育科研，積極開(kāi)展多種形式的心理教育活動(dòng)，對(duì)構(gòu)建“陽(yáng)光德育”起到了促進(jìn)作用。

四、積極搭建平臺(tái)，突出主題教育，充分發(fā)揮活動(dòng)育人功能

為充分體現(xiàn)德育的多樣化、專題化，學(xué)校充分利用重大事件、紀(jì)念日，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和感恩教育。積極搭建平臺(tái)，組織開(kāi)展各種文體活動(dòng)和競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，使自主教育得到落實(shí)，開(kāi)展的主要德育活動(dòng)有：

（一）主題教育。

重視校園文化陣地建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，開(kāi)展豐富多彩的主題教育。

1、通過(guò)每周一的升旗儀式、“12.9”等紀(jì)念日、教師節(jié)、元旦等節(jié)日，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、感恩教育和正確的“三觀”教育。

2、充分發(fā)揮校園電視臺(tái)、大屏幕、?？男麄髯饔?，豐富校園文化生活。學(xué)校利用校園電視臺(tái)堅(jiān)持開(kāi)展新聞播報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生自主進(jìn)行素材收集和演播，既增強(qiáng)了動(dòng)手操作能力又起到了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事的作用。利用大屏幕開(kāi)展以“文明高中生形象討論”、“誠(chéng)信”、“我的好習(xí)慣”等主題教育，同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大?？抖禄ā返挠绊懥?，加強(qiáng)了校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，對(duì)構(gòu)建和諧、健康、快樂(lè)的校園文化氛圍起到了推動(dòng)作用。

（二）開(kāi)展各種體育活動(dòng)，在鍛煉學(xué)生體魄的同時(shí)增強(qiáng)了集體凝聚力。

“騰龍杯”足球、毽球羽毛球比賽、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、“三隊(duì)三”籃球賽、乒乓球聯(lián)賽、跳長(zhǎng)繩比賽等一系列的體育比賽，已經(jīng)成為我校的特色活動(dòng)，深受學(xué)生的歡迎。這些活動(dòng)不僅使班級(jí)凝聚力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，并且促進(jìn)了我校體育工作水平的提升。

（三）校園文化藝術(shù)節(jié)。

為了進(jìn)一步培養(yǎng)我校同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)，提升校園文化品位，我校自2008年開(kāi)始連續(xù)舉辦了四屆校園文化藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)期間學(xué)校通過(guò)開(kāi)展書(shū)法、繪畫(huà)、攝影展和征文比賽、文藝匯演等活動(dòng)，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、展示特長(zhǎng)提供了舞臺(tái)，活躍了學(xué)生的身心，陶冶了學(xué)生的藝術(shù)情操，進(jìn)一步營(yíng)造了健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍。

（四）旅中小明星評(píng)選展示活動(dòng)。

為鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，充分挖掘?qū)W生中的先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣示范作用，努力營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，構(gòu)建和諧校園，學(xué)校每年堅(jiān)持開(kāi)展旅中小明星評(píng)選活動(dòng)，最終評(píng)選出“旅中之星”、“道德模范星”、“文明守紀(jì)星”、“文藝星”等16個(gè)類別小明星，并進(jìn)行表彰和展示活動(dòng)，極大 地渲染了同伴激勵(lì)、榜樣示范的作用，使小明星效應(yīng)更加顯著發(fā)揮。

（五）布萊特知識(shí)競(jìng)賽。

為了增強(qiáng)我校學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的意識(shí)，營(yíng)造濃厚的校園學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，學(xué)校每年堅(jiān)持開(kāi)展“布萊特“知識(shí)競(jìng)賽，目前已經(jīng)十第18屆。各班級(jí)參賽選手的精彩表現(xiàn)博得了觀眾的一致好評(píng)，展現(xiàn)了我校學(xué)生深厚的知識(shí)底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)。

（六）明星班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。

為了打造更加優(yōu)秀的班集體，我校每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展“明星班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)學(xué)?？己藱z查、班級(jí)自評(píng)等方式每個(gè)年級(jí)評(píng)出一個(gè)明星班級(jí)，并通過(guò)晨會(huì)進(jìn)行表彰，大力營(yíng)造班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

（七）成人宣誓活動(dòng)。

為加強(qiáng)學(xué)生的公民素質(zhì)教育，增強(qiáng)社會(huì)和家庭責(zé)任感，我校組織學(xué)生在高三畢業(yè)典禮之際舉行18歲成人宣誓活動(dòng)，莊嚴(yán)的宣誓儀式成為學(xué)生的成長(zhǎng)的一個(gè)新的里程碑。

（八）畢業(yè)典禮。通過(guò)不斷的完善和發(fā)展，目前高三的畢業(yè)典禮已經(jīng)成為我校的一大特色。高三畢業(yè)生走過(guò)紅毯，感恩母校、教師、家長(zhǎng)，一幕幕感人至深的場(chǎng)面、一句句催人淚下的話語(yǔ)都給所有與會(huì)的高三學(xué)生、家長(zhǎng)、老師留下了深刻的印象。這對(duì)高

一、高二的同學(xué)也是一種觸動(dòng)，會(huì)更加激勵(lì)他們?yōu)樽约旱膶?lái)努力奮斗的熱情，為母校驕傲的強(qiáng)烈感情。

（九）豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（十）軍政訓(xùn)練

（七）開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。

本學(xué)期我校文學(xué)社，廣告社，動(dòng)漫社、街舞社等30余個(gè)學(xué)生社團(tuán)和義工隊(duì)，自主設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容、聯(lián)系活動(dòng)地點(diǎn)，定期開(kāi)展特色活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，活躍了學(xué)生課余文化生活，提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步深化學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)、提升個(gè)人綜合素質(zhì)的意識(shí)，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（八）繼續(xù)開(kāi)展“開(kāi)卷有益”讀書(shū)活動(dòng)。

高

一、高二年級(jí)每周開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并通過(guò)讀后感，名篇、名書(shū)推薦過(guò)程對(duì)本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，有效地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使學(xué)生從讀書(shū)中悟出做人真諦，提高了學(xué)生的人文修養(yǎng)。