第一篇：孫豐智骨干教師帶徒計劃和總結(jié)

骨干教師帶徒計劃

初四級部 孫豐智

為了發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快更好提高教育教學工作能力，促使其快速成長。經(jīng)學校教研牽線，我跟青年教師梁燕簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議書，確定了師徒關(guān)系。

作為師傅，必須在教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣。對青年教師應真誠關(guān)心，熱愛指導，把自己豐富的教育教學經(jīng)驗傾囊相授，真正促使青年教師快速成長。以下是具體的工作措施：

1、指導徒弟制訂為期一年的專業(yè)成長和教學計劃，并經(jīng)常檢查計劃的執(zhí)行和落實情況。

2、平時在鉆研教材，備課上課，批改作業(yè)，課外輔導等各個環(huán)節(jié)，對徒弟進行指導。

3、每月給徒弟至少上兩節(jié)示范課，并要求徒弟說一說從中受益的教學方法。

4、每學期至少聽徒弟10節(jié)課，并實事求是地對課進行評價，肯定進步，指出不足。積極支持徒弟參加各種業(yè)務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

5、每學期，要求徒弟至少上1-2節(jié)匯報課，并認真做好教學反思，找出教學的成功和不足之處，尋找原因和解決方法。

6、每學期指導徒弟學習研讀一本教育教學理論專著，撰寫一篇教學論文，并寫好一份指導徒弟的經(jīng)驗總結(jié)。

7、認真指導徒弟分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術(shù)。

相信經(jīng)過一年的共同努力，師徒雙方的教學水平和業(yè)務素質(zhì)都會有新的收獲。

骨干教師帶徒總結(jié)

初四級部 孫豐智

學校嚴格而有序的骨干教師管理體制讓我為之驚嘆。同時也下決心做好我的分內(nèi)工作。

以身作則，深入教學研究。在本學年的教學工作中，我總是身先士卒，帶頭做好學校的教學研究工作。如果我們每個人對自己的學科多一份油然而生的癡迷，多一份純粹忘我的投入，多一份理想主義的瘋狂，多一份內(nèi)心的沉靜與高貴氣質(zhì)的沉淀，我們身上自然就會流淌一種精神之美、文化之美，由內(nèi)而外、厚積薄發(fā)的人性之美、激情之美，這樣才能征服我們的學生。

因此，我和徒弟時刻注意加強學習，提高自身素質(zhì)。既要完成學校的教學工作，又要積極參加骨干教師培訓。加強了課程標準和學科知識的學習。經(jīng)過培訓，我和徒弟的學科專業(yè)素養(yǎng)有了很大程度的提高，我還將繼續(xù)努力，不斷地提高自己，不辜負各級領(lǐng)導對我的期望。此外，我們還注意多讀書、讀好書，努力提高自身的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)。骨干教師有義務豐富骨干教師網(wǎng)的內(nèi)容。為了豐富骨干教師網(wǎng)，我經(jīng)常瀏覽該網(wǎng)頁，向其他骨干教師學習，并積極投稿。

積極聽課，輔導青年教師。在備課、上課、作業(yè)輔導等各個環(huán)節(jié)加強對梁老師進行培養(yǎng)和幫助。我多次深入課堂聽課，針對教學中的每一個細節(jié)給予指導。在帶徒弟方面，我不僅多次走進徒弟的課堂聽課輔導，并且針對徒弟課堂上所存在的問題做出精細的指導。在徒弟做研究課之前及時地發(fā)去鼓勵的信息，增強她的自信心。課后為她點評，并提出我的建議。

勇于創(chuàng)新，搞好教學工作。本學年，我堅持做好教育科研工作，此外，在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用，與學校其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績。

勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風，同時也取得了一些可喜的成績。學校的支持更加激勵著我不斷學習，不斷前進，不斷創(chuàng)新，以期取得更大的進步。

第二篇：骨干教師帶徒計劃

骨干教師帶徒計劃

根據(jù)鎮(zhèn)中心校的文件精神，為了切實發(fā)揮骨干教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，特制定計劃如下：

1、每學年伊始，師傅指導徒弟，并和徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃，以利徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步，在分秒里成長。

2、用自己的言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。

3、每月最后一周周五請師傅和徒弟共同研討一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

4、不定時地聽徒弟課，幫助徒弟提高課堂教學能力。

5、每學期幫助徒弟上節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀摩課。

6、每學年指導徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文，力爭發(fā)表獲獎。隨論文外，教育隨筆及其它感悟之言及時和師傅溝通，力爭做到虛心求教，爭取超過師傅。

7、每學期請師傅和徒弟一起寫一篇師帶徒活動小結(jié)。

骨干教師帶徒計劃

梨河鎮(zhèn)老觀李小學

孟麗霞

徒弟沈玉鳳的成長提高計劃

1、在師傅的指導下制定為期一年的成長計劃。

2、主動和師傅開展談心活動，學習師傅忠誠黨的教育事業(yè)的思想、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務水平。

3、每月最后一周周五向師傅提供一份典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。

4、多請師傅聽自己的一堂研究課，在師傅的指導下提高課常教學水平。

5、每一學期徒弟上一節(jié)高質(zhì)量、有創(chuàng)意的校內(nèi)觀摩課。

6、每學年至少撰寫一篇教育科研論文，力爭發(fā)表、獲獎。

7、每學期和師傅一起寫一篇師帶徒活動小結(jié)。

8、徒弟間團結(jié)互助，齊頭并進，共同提高專業(yè)水平。

作為徒弟，一定珍惜此次機會，虛心求教，盡快成長，爭取趕上師傅。

第三篇：骨干教師帶徒計劃專題

骨干教師帶徒計劃

為更好地發(fā)揮特級教師、骨干教師、學科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，履行好骨干教師的責任，做到互幫互助，資源共享，促進新老教師共同提高和發(fā)展。根據(jù)我校實際，特制訂骨干教師帶徒活動計劃：

一、指導思想：

為充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教學業(yè)務水平、教科研能力和班級管理能力，給青年教師壓擔子，撥路子，鼓勵青年教師盡快成長，奮發(fā)向上，脫穎而出，使更多的青年教師成為建設(shè)教育教學和班級管理的骨干力量，同時促進骨干教師自身的進一步提高。

二、師帶徒領(lǐng)導小組 組長：白先杰 副組長：崔吉芳 帶徒骨干教師名單： 崔吉芳、左秀玲----陳嬙 黃莉莉、許翔鳳----劉佳欣 李慧芳----袁地

三、工作目標

為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，我校將繼續(xù)實行“師徒制”。通過新教師、校級骨干教師與區(qū)市級骨干教師結(jié)對合作的形式，使新教師和校級骨干教師通過對市區(qū)級骨干教師教學實踐的觀察、模仿和骨干教師的具體指導，不斷掌握專業(yè)技能，提高能力和水平。

四、對導師、學員具體要求

為使師徒雙方進一步明確要求，增加責任感，保證傳幫帶質(zhì)量，將確立雙方職責與任務。主要任務如下：

(一)導師的基本要求

1.對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個為期一年的學習提高和成長計劃。

2.言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。

3.每兩個月幫助徒弟備一節(jié)課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材、處理教材的能力。

4.幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導。5.每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導評。

6.每學期指導徒弟作校內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學活動中幫助徒弟設(shè)計教學方案，指導徒弟完成上課任務。

7.每年幫助徒弟完成一篇論文。

8.指導并檢查徒弟的教育教學工作，并寫出教學反思，教育教學隨筆，每月各一次。

9.注意保存計劃、教案、聽課記錄及教學反思和教育教學隨筆，（二）導師必須在每學期內(nèi)完成以下六項基本工作任務： 1．制訂帶徒工作計劃和寫好工作總結(jié)。2．至少聽徒弟課4節(jié)，并作指導。

3．在徒弟集體活動中至少上1節(jié)示范課或作一次專題講座。4.指導本人所帶徒弟至少學習一本理論著作和指導一項課題的研究。

5.及時填寫記錄冊，按時上交工作記錄冊。

（三）徒弟必須在每學期完成以下六項基本學習任務： 1．根據(jù)導師工作計劃，制訂學習計劃，并按時交給導師。2．聽本導師上課4節(jié)。

3、在帶徒集體活動中至少開出1節(jié)公開課。

4．認真學習教學理論和方法，至少學習一本教育或教學理論著作，至少寫出一篇讀書心得、教育教學論文或案例。

5．及時填寫記錄冊，并按時上交給導師。根據(jù)以上任務，請師徒按自己的職責任務在《記錄冊》中填寫有關(guān)事項，并于學期末上交。

通化市東昌區(qū)建設(shè)分校

二〇一三年三月

第四篇：骨干教師帶徒計劃

骨干教師帶徒計劃

作為一名骨干教師，我深知自己還有很多不足，但我會不斷努力學習有關(guān)教育教學方面的知識，不斷充實和完善自己。為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范、帶動、輻射作用，履行好自己的職責，加快青年教師的成長步伐，做到互幫互助，資源共享，我愿同張彪老師共同學習，一同進步，特制訂如下帶徒培養(yǎng)計劃：

1.制定有針對性的培養(yǎng)方案，對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個為期一年的學習成長提高計劃，以利于徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步。

2.言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。

3.每月幫助徒弟備一節(jié)課，檢查一次徒弟的教案，幫助徒弟處理教材中的重點、難點，關(guān)鍵，提高徒弟分析教材、處理教材、理解教材的能力。

4.每學期給徒弟上一次示范課，師徒共同研究，更準確地把新課程理念運用于課堂教學中，共同提高課堂教學質(zhì)量。

5.每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導評，指出課中的缺點和不足，并指導徒弟加以改正。

6.每學期指導徒弟作校內(nèi)匯報一節(jié)，在大型教學活動中幫助徒弟設(shè)計教學方案，理清思路，更好地用新課程理念完成匯報任務。7.積極主動的帶動徒弟參加課題研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指導徒弟至少完成一篇科研論文，力爭發(fā)表獲獎，并建立好自己的博客，定期在博客上發(fā)表文章，做到資源共享，擴大交流量，真正實現(xiàn)資源充分合理利用。

8.除論文外，指導并檢查徒弟的教育教學，并寫出教學反思，教育教學隨筆，能及時進行交流和溝通，每月各兩次。

9.注意保存計劃、教案、聽課記錄及教學反思和教育教學隨筆，供驗收用。

10.心胸坦蕩，支持徒弟發(fā)揚個性優(yōu)點，并廣泛博采眾家所長。針對以上帶徒計劃，在實施新課程過程中我將不斷的完善和充實自己，根據(jù)實際情況結(jié)合徒弟實際情況，隨時隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力，以達到真正的示范和輔助作用，真正帶出一名好徒弟。

骨干教師帶徒計劃

新安鎮(zhèn)一中：劉同波

作為一名骨干教師，我深知自己離骨干教師還有很大的距離，但我會不斷努力學習有關(guān)教育教學方面的知識，不斷從實和完善自己，使自己盡快成長起來。為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范、帶動、輻射作用，加快青年教師的成長步伐，我愿同陶春雨老師共同學習，一同進步，并履行我的職責。

一、帶徒期間，師傅履行如下義務：

1.制定有針對性的培養(yǎng)方案，對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個為期一年的學習成長提高計劃。

2.言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。

3.每月幫助徒弟備一節(jié)課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材、處理教材的能力。

4.幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導。5.每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導評。

6.每學期指導徒弟作校內(nèi)匯報一節(jié)，在大型教學活動中幫助徒弟設(shè)計教學方案，指導徒弟完成上課任務。

7.每年幫助徒弟完成一篇論文。

8.指導并檢查徒弟的教育教學，并寫出教學反思，教育教學隨筆，每月各一次。

9.注意保存計劃、教案、聽課記錄及教學反思和教育教學隨筆，供驗收用。

二、帶徒期間，徒弟應做到以下幾點： 1.制定出為期一年的個人成長提高計劃。

2.主動和師傅開展談心活動，忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真的敬業(yè)精神，不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務水平。

3.每月向師傅提供一份典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。

4.積極主動的帶動徒弟參加課題研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指導徒弟至少完成一篇科研論文，力爭發(fā)表獲獎，并建立好自己的博客，定期在博客上發(fā)表文章，做到資源共享，擴大交流量，真正實現(xiàn)資源充分合理利用。

5.虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索，不斷參加各種各樣的教學活動，促進個人素質(zhì)不斷提高。

6.每月至少聽師傅一節(jié)課，力爭每學期作校內(nèi)匯報課一節(jié)。7.在師傅的指導下，每年完成一篇論文。

8.每學期至少寫一篇教育教學反思或教育教學隨筆。9.注意保留完整的聽課及教育教學活動記錄，供驗收使用。

骨干教師帶徒計劃

新安鎮(zhèn)一中：劉同波

作為一名骨干教師，我深知自己還有很多不足，但我會不斷努力學習有關(guān)教育教學方面的知識，不斷充實和完善自己。為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范、帶動、輻射作用，履行好自己的職責，加快青年教師的成長步伐，做到互幫互助，資源共享，我愿同張彪老師共同學習，一同進步，特制訂如下帶徒培養(yǎng)計劃：

1.制定有針對性的培養(yǎng)方案，對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個為期一年的學習成長提高計劃，以利于徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步。

2.言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。

3.每月幫助徒弟備一節(jié)課，檢查一次徒弟的教案，幫助徒弟處理教材中的重點、難點，關(guān)鍵，提高徒弟分析教材、處理教材、理解教材的能力。

4.每學期給徒弟上一次示范課，師徒共同研究，更準確地把新課程理念運用于課堂教學中，共同提高課堂教學質(zhì)量。5.每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導評，指出課中的缺點和不足，并指導徒弟加以改正。

6.每學期指導徒弟作校內(nèi)匯報一節(jié)，在大型教學活動中幫助徒弟設(shè)計教學方案，理清思路，更好地用新課程理念完成匯報任務。

7.積極主動的帶動徒弟參加課題研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指導徒弟至少完成一篇科研論文，力爭發(fā)表獲獎，并建立好自己的博客，定期在博客上發(fā)表文章，做到資源共享，擴大交流量，真正實現(xiàn)資源充分合理利用。

8.除論文外，指導并檢查徒弟的教育教學，并寫出教學反思，教育教學隨筆，能及時進行交流和溝通，每月各兩次。

9.注意保存計劃、教案、聽課記錄及教學反思和教育教學隨筆，供驗收用。

10.心胸坦蕩，支持徒弟發(fā)揚個性優(yōu)點，并廣泛博采眾家所長。針對以上帶徒計劃，在實施新課程過程中我將不斷的完善和充實自己，根據(jù)實際情況結(jié)合徒弟實際情況，隨時隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力，以達到真正的示范和輔助作用，真正帶出一名好徒弟。

第五篇：骨干教師師帶徒計劃總結(jié)

骨干教師師帶徒計劃

（被帶教教師xxxxxx）

為了發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快更好提高教育教學工作能力，促使其快速成長。經(jīng)學校教研牽線，我跟青年教師 陳小芳、唐儒科簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議書，確定了師徒關(guān)系。

作為師傅，必須在教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣。對青年教師應真誠關(guān)心，熱愛指導，把自己豐富的教育教學經(jīng)驗傾囊相授，真正促使青年教師快速成長。以下是具體的工作措施：

1、指導徒弟制訂為期一年的專業(yè)成長和教學計劃，并經(jīng)常檢查計劃的執(zhí)行和落實情況。

2、平時在鉆研教材，備課上課，批改作業(yè)，課外輔導等各個環(huán)節(jié)，對徒弟進行指導。

3、每月給徒弟至少上兩節(jié)示范課，并要求徒弟說一說從中受益的教學方法。

4、每學期至少聽徒弟10節(jié)課，并實事求是地對課進行評價，肯定進步，指出不足。積極支持徒弟參加各種業(yè)務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

5、每學期，要求徒弟至少上1-2節(jié)匯報課，并認真做好教學反思，找出教學的成功和不足之處，尋找原因和解決方法。

6、每學期指導徒弟學習研讀一本教育教學理論專著，撰寫一篇教學論文，并寫好一份指導徒弟的經(jīng)驗總結(jié)。

7、認真指導徒弟分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術(shù)。

相信經(jīng)過一年的共同努力，師徒雙方的教學水平和業(yè)務素質(zhì)都會有新的收獲。

師帶徒計劃總結(jié)

一、指導思想

根據(jù)省骨干培訓第一階段崗位自修的要求，作為一名參加省級培訓的骨干教師，我應認真完成崗位自修學習，不斷完善自己、充實自己、同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此，我和張老師結(jié)成師徒組，名義上為師帶徒，實際為互幫互帶，爭取共同進步，盡快成長！

二、基本職責

要做到“三帶”：

帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；

帶師能——掌握教育教學基礎(chǔ)知識與技能；

帶師德——育德之道，為人師表。

（1）認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

（2）耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

（3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果，幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。

（4）調(diào)動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

三、徒弟現(xiàn)狀分析

張老師1997年畢業(yè)于陜西師范，2011年自修東北師范大學本科畢業(yè)生，現(xiàn)一線崗位工作，個人素質(zhì)非常好，由于工作需要現(xiàn)擔任教育教學工作，對于課堂的教學還需要不斷的學習，經(jīng)驗不斷的積累。但她聰明有靈氣，在教育教學方面也有自己的一些見解，平時工作也很認真；有責任心，但教學經(jīng)驗不是很豐富，在課堂教學藝術(shù)方面還有待學習，加以提高。

四、具體幫教措施

（1）用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵她認真從事教育事業(yè)，做敬業(yè)、精業(yè)、愛幼的典范。

（2）從教育教學常規(guī)各方面指導和規(guī)范徒弟的教學行為，主動為他們排擾解難，指點迷津。

（3）每月至少指導徒弟備課聽課、評課一節(jié)，指導撰寫教育教學論文或經(jīng)驗總結(jié)。

（4）經(jīng)?？偨Y(jié)指導過程中的記錄與反思，師徒共同研討，共同提高，總結(jié)經(jīng)驗積極探究教學與管理的新方法。

“師徒”雙方實施計劃完成情況

為加速教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，在“師帶徒”活動中，我與張老師結(jié)為師徒，我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

我首先我們一起研究主題教材，分析教材編排體例，編排特點，通過教學可能達到的活動目標。一起研究幼兒情況，研究幼兒的心理，幼兒的經(jīng)驗及能力，我要知道我在他們心中是一個什么樣的老師，我還要知道他們的一個眼神、一個動作都象征著什么。如何激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們樂于在活動中表現(xiàn)自己；如何培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成習慣及能力等等。

不管在生活上，還是在教學工作中，我和張老師以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關(guān)心愛護她們，為她解疑排難。用實際行動和文明的生活觀念帶動她們的熱情，鼓勵她們到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛孩子。

張老師經(jīng)常利用中午休息時間和我探討交流，尋求更好的教學方法。每月指導備課一次，幫助她們寫教案的條理性學期末，同時指導她們撰寫學生寄語及各項總結(jié)，及時積累教學經(jīng)驗，以利于今后的工作。

經(jīng)過我們共同的努力，張老師的執(zhí)教水平有大幅度的提高。今年在我省首屆幼兒藝術(shù)節(jié)活動中張老師的論文《如何通過藝術(shù)教育踐行新《綱要》教育理念》榮獲三等獎，還獲得我市“教書育人楷模”和我區(qū)“讀書先進個人”。我本人的論文《效益幼兒歌曲的教學策略》獲得一等獎，我區(qū)第二屆名教師，并成立了名師工作室，我區(qū)“師德先進個人”。面對成績我感到非常欣慰，但我們做的還不夠，繼續(xù)努力，力爭使她早日成為名師。

“徒弟”的收獲體會

很幸運能借助“師帶徒”這個活動平臺，拜倪瑞新老師為師。倪老師扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，以及對工作積極認真的態(tài)度，并且今年通過個人的不懈努力成為我區(qū)第二屆名教師并成立了名師工作室。她常常讓我在感動之余獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在倪老師的指導下，我感覺這一學期來，可謂收獲滿滿。下面就來談談我的體會：

一、多學、多問，更新教育觀念

我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的觀點指導自己的教育實踐。因此，我認真參加繼續(xù)教育培訓，閱讀教學書籍和相關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。我還經(jīng)常和倪老師交流研究如何突破每單元的重難點，共同備課，感受“教學相長”。

二、在聽課、評課中成長

我聽倪老師講《小腳小腳踮起來》，感受最深的是倪老師靈活的課堂組織，豐富的肢體語言和抑揚頓挫的語言，不僅能深深吸引幼兒，連聽課老師也備受感染。

在倪老師的指導下，我做了一節(jié)公開課《能干的小手》。在備課時，倪老師認真幫我分析活動的重難點，我們共同研究活動的教學設(shè)計以及實施措施；試講后倪老師給我評課，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點，讓我有意識地進行調(diào)整。經(jīng)過我們的共同努力，我在活動的教法學法比以前更為豐富靈活了，對課堂的調(diào)控能力大大增強了。

三、多思、多寫，積累教學經(jīng)驗。

作為一名一線教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝研究型教師發(fā)展。學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。