第一篇：電子信息工程學(xué)院2015-2016-2學(xué)期期中質(zhì)量檢查總結(jié)V2

電子信息工程學(xué)院2015～2016學(xué)年第二學(xué)期

期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作總結(jié)

為落實(shí)淮工院教〔2016〕5號(hào)文件精神，規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《淮陰工學(xué)院2016年教學(xué)工作要點(diǎn)》，結(jié)合我院的實(shí)際情況，于第9～12周在全院范圍內(nèi)對(duì)本學(xué)期開學(xué)以來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行了一次全面檢查，具體工作總結(jié)如下：

一、課程建設(shè)和試題庫(kù)建設(shè)

我院2014、2015年度立項(xiàng)的“數(shù)字電子技術(shù)”1項(xiàng)校級(jí)精品課程、“電子技術(shù)基礎(chǔ)”

等9項(xiàng)校級(jí)課程建設(shè)、1項(xiàng)信號(hào)與系統(tǒng)試題庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目。本次檢查期間，由課程建設(shè)負(fù)責(zé)人根據(jù)課程建設(shè)規(guī)程中的課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，并提交項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展報(bào)告，明確下階段的計(jì)劃安排，目前多數(shù)課程已經(jīng)在泛雅網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)上線使用，其中數(shù)字電子技術(shù)、交換技術(shù)等課程建立了豐富的課程資源，建立了豐富的試題庫(kù)，下一步將對(duì)課程體系、教學(xué)大綱等進(jìn)行優(yōu)化整合，力爭(zhēng)取得良好的教學(xué)效果。

二、專業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備

我院目前有電子信息工程、通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)三個(gè)專業(yè)，積極做好各個(gè)專

業(yè)工程教育專業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)工作，召開各系主任和骨干教師對(duì)我院工程教育專業(yè)認(rèn)證工作進(jìn)行討論，初步計(jì)劃2017年進(jìn)行電子信息工程專業(yè)的工程教育專業(yè)認(rèn)證工作，然后于2018年通信工程專業(yè)、2019年電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)進(jìn)行逐步推進(jìn)。

三、翔宇學(xué)院競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)班開展情況

我院于2016年3月開始計(jì)劃報(bào)名，經(jīng)宣傳、動(dòng)員及最終考核、篩選，共有大二大三的48名學(xué)生進(jìn)入本次實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)，制定了詳細(xì)的進(jìn)度安排，由柯永斌、郭新年、唐永鋒等教師進(jìn)行專業(yè)理論及技能指導(dǎo)。目前上課情況良好，部分學(xué)生有事都做履行了請(qǐng)假手續(xù)，學(xué)生“在動(dòng)中學(xué)”興趣盎然、效果明顯。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)班學(xué)生技能測(cè)試及實(shí)際設(shè)計(jì)水平，又進(jìn)一步篩選出部分優(yōu)秀學(xué)生準(zhǔn)備參加暑假期間的大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查

我院根據(jù)學(xué)校教務(wù)處關(guān)于進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查的工作通知精神，布置各系對(duì)我院2016屆所有畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度情況，指導(dǎo)教師到位情況，學(xué)生出勤情況，畢業(yè)實(shí)習(xí)等問題作一系列的自查。第8周開始，各位系主任對(duì)本系畢業(yè)設(shè)計(jì)工作情況進(jìn)行自查，主要是抽查了部分教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)考勤及網(wǎng)上答疑情況，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果向院畢業(yè)設(shè)計(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組作了匯報(bào)。

我院今年有188名學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)，28名指導(dǎo)教師，我院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）培育對(duì)象有2個(gè)。檢查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都能按計(jì)劃完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，50%以上的學(xué)生已完成畢業(yè)論文初稿，還需要進(jìn)一步修改完善論文核心內(nèi)容。少數(shù)學(xué)生進(jìn)度較緩慢，主要原因有兩個(gè)：（1）部分學(xué)生考研及復(fù)試；（2）學(xué)習(xí)困難學(xué)生本身進(jìn)展較慢，還有不及格科目，需要復(fù)習(xí)考試。后期將要求指導(dǎo)教師進(jìn)一步加大這部分學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)工作。

我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視論文查重工作，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，并根據(jù)學(xué)校要求于4月15日下午，組織分管領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)秘書參加了學(xué)校組織的畢業(yè)論文檢測(cè)系統(tǒng)培訓(xùn)，參加培訓(xùn)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了會(huì)議精神及培訓(xùn)內(nèi)容，并于4月20日全院工作例會(huì)上向老師傳達(dá)了會(huì)議內(nèi)容，指導(dǎo)教師和學(xué)生逐步使用中國(guó)知網(wǎng)查重系統(tǒng)，目前教師學(xué)生都已使用進(jìn)行了第一次查重。

五、2015版人才培養(yǎng)方案配套教學(xué)文件建設(shè)

我院按照學(xué)校要求，組織全體教師對(duì)2015級(jí)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了認(rèn)真修訂，三個(gè)專業(yè)的系主任仔細(xì)對(duì)本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置，課程的理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)大綱、教學(xué)簡(jiǎn)介都已制訂完全。

六、專業(yè)建設(shè)

今年，我院申請(qǐng)創(chuàng)建電子信息工程專業(yè)的校品牌專業(yè)建設(shè)工作，申報(bào)了光電信息科學(xué)與技術(shù)這門新專業(yè)。

七、教學(xué)觀摩

我院這學(xué)期開設(shè)了付成芳、季仁東2位博士的教學(xué)觀摩課，我院領(lǐng)導(dǎo)及教師都積極參加課堂觀摩。課堂教學(xué)秩序井然，教師采用了云班課簽到、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)良好，廣大教師對(duì)2位博士的公開課都深有感觸，應(yīng)該深入細(xì)致的備課，引入最新技術(shù)、工程實(shí)踐案例教學(xué)，積極提高課堂的生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

八、課堂教學(xué)情況 檢查組對(duì)郭新年老師的教學(xué)文件進(jìn)行檢查，郭新年老師本學(xué)期開設(shè)課程為公選課“電子制作”，教學(xué)分為理論與實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，針對(duì)性強(qiáng)，教學(xué)文件齊全，教學(xué)效果好。

雙語(yǔ)課程本學(xué)期有常波老師的“信號(hào)與系統(tǒng)”，從檢查情況來(lái)看，本學(xué)期任課教師的教學(xué)文件（教案、備課筆記、教學(xué)大綱、考勤記錄本、作業(yè)等）齊全，而且質(zhì)量較好。

九、實(shí)踐教學(xué)

主要檢查各課程實(shí)驗(yàn)、電工電子實(shí)習(xí)及課程設(shè)計(jì)課表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、進(jìn)度表、實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)使用情況等，對(duì)檢查期間開展的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面跟蹤檢查，檢查教師教學(xué)情況，學(xué)生到位情況，及學(xué)生實(shí)習(xí)完成情況等。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)與組織、管理情況。

本學(xué)期我院教師嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)進(jìn)度表進(jìn)行，無(wú)調(diào)停課，到目前進(jìn)行了全校學(xué)生的電工電子實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，其他實(shí)習(xí)都在13周開始。上學(xué)期實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)報(bào)告批改規(guī)范，實(shí)驗(yàn)教案齊全，教學(xué)材料歸檔規(guī)范。由于實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)沒有把教務(wù)系統(tǒng)的教師任課信息與實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)關(guān)聯(lián)，反映多次實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)依然存在很多問題，致使我院教師無(wú)法使用實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，但我院教師認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)登記工作，按時(shí)開設(shè)實(shí)驗(yàn)。我院有2項(xiàng)2015年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，由柯永斌實(shí)驗(yàn)師進(jìn)行管理，中期檢查資料齊全。

十、教學(xué)秩序

所有課程教學(xué)都依據(jù)教學(xué)進(jìn)度表執(zhí)行，開學(xué)以來(lái)教學(xué)秩序良好，任課教師嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，沒有發(fā)生無(wú)故缺課、擅自停課、上課遲到等現(xiàn)象。本學(xué)期一共開設(shè)48門次的課程，1門課程進(jìn)度滯后。1-10周，我院教師辦理18次調(diào)停課手續(xù)，且學(xué)生補(bǔ)課工作已完成。

十一、期中考試

本學(xué)期有數(shù)字電子技術(shù)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)等多門核心課程的2次階段考試，每位教師制訂了詳細(xì)的計(jì)劃、已經(jīng)進(jìn)行了第一次階段考試，考試材料已經(jīng)批改，成績(jī)已經(jīng)記錄。不進(jìn)行階段考核的課程，上課教師均按照進(jìn)度表標(biāo)明的時(shí)間進(jìn)行了隨堂測(cè)試等不同形式的考試考核。

十二、考試試卷

檢查組檢查了2015-2016-1學(xué)期我院開設(shè)的高頻電子線路、射頻識(shí)別等幾門理論課程的試卷、補(bǔ)考試卷、重修試卷的命題、批改和試卷分析、試卷批閱歸檔、裝訂和保管等情況。從檢查結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)教師試卷質(zhì)量較好，試題能夠體現(xiàn)課程教學(xué)大綱的要求，批改規(guī)范，但也存在部分問題，如個(gè)別成績(jī)修改的沒有簽字、試卷分析不夠深入全面等等，我院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)通報(bào)并安排相關(guān)老師進(jìn)行整改。

十三、教研活動(dòng)

本學(xué)期舉辦1次教師座談會(huì)，11次學(xué)生座談會(huì)，教師對(duì)學(xué)校與學(xué)院教學(xué)管理、教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生學(xué)習(xí)等情況深入進(jìn)行了交流，提出了寶貴的建議與措施。學(xué)生對(duì)教師教學(xué)提出了很多建議，希望教師加強(qiáng)課堂管理、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，課件與教材一致性等。

各系組織教研活動(dòng)13次，活動(dòng)計(jì)劃安排和每次活動(dòng)的記錄齊全。主要對(duì)專業(yè)建設(shè)、申報(bào)碩士專業(yè)、課程建設(shè)、專業(yè)分流、數(shù)電實(shí)驗(yàn)開展、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等進(jìn)行了深入討論。

本學(xué)期我院有王林高院長(zhǎng)的“高頻電子線路翻轉(zhuǎn)課堂”、何曉鳳老師的“數(shù)字電子技術(shù)”云班課教學(xué)開展等教學(xué)改革項(xiàng)目。在教學(xué)發(fā)展中心的支持下，我院在第11周主辦了教學(xué)沙龍活動(dòng)，陳宏明院長(zhǎng)講解了自身“移動(dòng)交互式教學(xué)的探索與實(shí)踐”體會(huì)，何曉鳳老師講述了“數(shù)字電子技術(shù)課程建設(shè)使用云班課情況”，引起參加教學(xué)沙龍教師的極大興趣與深入交流，廣受好評(píng)。

十四、學(xué)業(yè)預(yù)警

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)班級(jí)學(xué)生的畢業(yè)、就業(yè)、考研情況，特別是電子1122、1123班級(jí)的學(xué)生。學(xué)院院長(zhǎng)張宇林、書記曹誠(chéng)親自召開班會(huì)進(jìn)行動(dòng)員，并由計(jì)算機(jī)專家——陳宏明副院長(zhǎng)利用晚上休息時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室免費(fèi)開班進(jìn)行針對(duì)性的計(jì)算機(jī)二級(jí)考試輔導(dǎo)，我院學(xué)生在本次計(jì)算機(jī)二級(jí)水平考試中通過(guò)率大幅上升，收到了很好的成效。計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，組織多次VB課程的培訓(xùn)工作；跟班重修、自學(xué)重修工作積極爭(zhēng)取，學(xué)生的畢業(yè)審核率得到很大提高。

學(xué)業(yè)預(yù)警工作重在預(yù)防，基于養(yǎng)成，貴在堅(jiān)持。因此，在學(xué)業(yè)預(yù)警工作中，我院注重抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入，學(xué)業(yè)預(yù)警工作收到了明顯的成效。學(xué)院學(xué)工系統(tǒng)和教務(wù)員對(duì)本院學(xué)生成績(jī)認(rèn)真細(xì)致的摸底，建立了詳細(xì)的學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警檔案，本學(xué)年有115人橙色預(yù)警，45人紅色預(yù)警，輔導(dǎo)員和班主任都對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行幫扶，多次面談了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，關(guān)心幫助學(xué)生解決難題。每個(gè)年級(jí)輔導(dǎo)員都有一本《學(xué)生日常教育管理情況工作臺(tái)帳》，各班的值班學(xué)生干部每天都要到輔導(dǎo)員處簽到，填寫《工作臺(tái)帳》，向輔導(dǎo)員匯報(bào)班級(jí)當(dāng)天學(xué)生早操、上課出勤等情況，這樣，使輔導(dǎo)員能及時(shí)了解、發(fā)現(xiàn)和處理問題，把學(xué)生的教育管理及學(xué)業(yè)預(yù)警工作做實(shí)、做細(xì)。

十五、畢業(yè)學(xué)位預(yù)審核

主要檢查對(duì)2016屆畢業(yè)生畢業(yè)資格審查情況。我院2012級(jí)有五個(gè)班級(jí)，畢業(yè)生共計(jì)188人，其中電子1121（卓越）班20人，預(yù)計(jì)畢業(yè)人數(shù)16人，學(xué)位預(yù)計(jì)授予16人；電子1122班34人，預(yù)計(jì)畢業(yè)人數(shù)28人，學(xué)位預(yù)計(jì)授予24人；電子1123班32人，預(yù)計(jì)畢業(yè)人數(shù)19人，學(xué)位預(yù)計(jì)授予15人；通信1121班32人，預(yù)計(jì)畢業(yè)人數(shù)24人，學(xué)位預(yù)計(jì)授予24人；通信1122（卓越）班34人，預(yù)計(jì)畢業(yè)人數(shù)33人，學(xué)位預(yù)計(jì)授予33人。預(yù)計(jì)畢業(yè)率82%，預(yù)計(jì)學(xué)位授予率75%。

電子信息工程學(xué)院

2016年5月13日

第二篇：期中教學(xué)質(zhì)量檢查總結(jié)

期中教學(xué)質(zhì)量檢查總結(jié)

本學(xué)期思政教研室共開設(shè)三門必修課，兩門公選課。期中教學(xué)質(zhì)量檢查期間，教研室對(duì)本教研室的教學(xué)及其運(yùn)行情況進(jìn)行了檢查。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、關(guān)于課堂教學(xué)

被檢查的教師均持按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，教學(xué)進(jìn)度基本與教學(xué)進(jìn)度表保持一致，授課內(nèi)容合理，條理清晰。課堂秩序良好，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)真聽課、做筆記，只有后面少數(shù)同學(xué)注意力不太集中。

2、關(guān)于教風(fēng)

本教研室所有教師，無(wú)論專職、兼職都能按時(shí)上、下課，沒有出現(xiàn)過(guò)遲到、早退現(xiàn)象，更沒有誤課現(xiàn)象的發(fā)生。但是由于本教研室兼職教師比較多，所以調(diào)課情況比較頻繁，對(duì)教學(xué)的順利進(jìn)行有一定的負(fù)面影響。

3、關(guān)于教學(xué)文件

被檢查的教師均持有教學(xué)大綱、教案、周志等上課，教學(xué)文件持有情況良好。所有專、兼職教師都能夠每周按時(shí)上交周志，但是也發(fā)現(xiàn)絕大部分兼職教師的周志都只是例行公事，不能如實(shí)記錄學(xué)生的到課情況。

本教研室絕大部分教師使用多媒體教學(xué)，課件制作基本符合教學(xué)要求，兩位老教授以身作則，精心制作每次教學(xué)課件，課件形式多樣、活潑，起到了很好的教學(xué)輔助效果。只有個(gè)別兼職老師還是用傳統(tǒng)的板書教學(xué)。

4、輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改

本教研室的所有專職教師都進(jìn)行過(guò)至少一次的作業(yè)批改和課后答疑，對(duì)于學(xué)生提出的問題能做出較好的回答，而且主動(dòng)輔導(dǎo)有興趣的學(xué)生進(jìn)行一些深入的思考。部分兼職老師也從百忙中抽出時(shí)間給學(xué)生布置作業(yè)并進(jìn)行批改。

5、教學(xué)運(yùn)行及教學(xué)保障情況

本教研室的課都在第一教學(xué)樓進(jìn)行，大部分教室設(shè)備良好，但也有少數(shù)教室設(shè)備存在一定的問題。

第三篇：期中教學(xué)質(zhì)量檢查總結(jié)

期中教學(xué)質(zhì)量檢查總結(jié)

根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處的統(tǒng)一部署，按照制定的期中教學(xué)質(zhì)量檢查計(jì)劃，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院于本學(xué)期第十二至十三教學(xué)周開展了期中教學(xué)檢查工作，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

1、課堂教學(xué)檢查

通過(guò)不定期抽查以及深入課堂聽課，了解課堂情況，把握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師都能按照要求提前進(jìn)入班級(jí)，按時(shí)上下課；但是，學(xué)生的出勤情況不太理想，無(wú)故曠課、遲到、早退、事假、病假的現(xiàn)象不少，在檢查期間，曾查到2010級(jí)三班有9人次缺席的情況。課堂教學(xué)情況也不盡如人意。絕大部分教師備課充分，講解透徹，詳略得當(dāng)，但在檢查中也發(fā)現(xiàn)有極個(gè)別教師上課情緒不飽滿，沒有備課或者備課極度不充分，知識(shí)點(diǎn)講解不透，邏輯思維混論。教師課堂管理普遍不嚴(yán)，學(xué)生上課睡覺、玩手機(jī)、接發(fā)短信、自行其事的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。教師自身的知識(shí)水平以及語(yǔ)言技能還有待進(jìn)一步提高。

2、教學(xué)大綱及教學(xué)進(jìn)度檢查

所有課程都制定有較科學(xué)的教學(xué)大綱，教師能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行授課。教師都能按照學(xué)期初制定的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課，沒有存在較大偏差，大部分教師的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度表完全吻合，個(gè)別的相差1-2學(xué)時(shí)。

3、試題庫(kù)建設(shè)檢查

對(duì)所有考試課程的題庫(kù)建設(shè)情況進(jìn)行了檢查。教師基本上能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行出題，出題內(nèi)容能涵蓋一學(xué)期的課程內(nèi)容，出題規(guī)范，題型豐富，重復(fù)率不高于10%。

5、作業(yè)批閱以及輔導(dǎo)答疑情況檢查

教師能認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，有較明顯的批改符號(hào)，最多的批閱了 10 次，最少的也 5 次。有較完備的輔導(dǎo)答疑制度，但是個(gè)別教師因?yàn)閬?lái)進(jìn)行輔導(dǎo)答疑的學(xué)生較少而沒有真正貫徹執(zhí)行答疑制度。

6、教學(xué)材料情況檢查

所有教師都有完備的教案和講稿，設(shè)計(jì)比較科學(xué)合理，但是教案的課后延伸以及總結(jié)大部分老師沒有填寫。大部分教師點(diǎn)名冊(cè)、記分冊(cè)幾率較齊全，但是個(gè)別教師的記分冊(cè)上沒有任何記錄。

7、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況檢查

通過(guò)深入課堂、學(xué)生座談、教師座談、調(diào)查問卷、早晚自習(xí)檢查等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)問題較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)狀態(tài)令人堪憂，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)沒有興趣，缺乏信心，課堂學(xué)習(xí)散漫，曠課、缺課情況較多，上課自行其事，跟不上教師的教學(xué)活動(dòng)，不記筆記，干與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，早自習(xí)晨讀開展不起來(lái)，晚自習(xí)人到心不到，真正認(rèn)真學(xué)習(xí)的不多。8、2008級(jí)畢業(yè)生實(shí)習(xí)情況及畢業(yè)論文完成情況檢查 2008級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)圓滿完成，學(xué)生實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真寫實(shí)習(xí)日志、寫實(shí)習(xí)總結(jié)和心得，鍛煉了實(shí)際工作能力，檢驗(yàn)了專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)論文的寫作工作開展順利，老師們按照指定的進(jìn)度表，指導(dǎo)學(xué)生完成了

選題、查找資料、完成任務(wù)書和進(jìn)度表、制定論文大綱、一稿、二稿、三稿等工作，目前論文已經(jīng)進(jìn)入收尾階段，大部分學(xué)生已經(jīng)完成論文的三稿，進(jìn)入定稿的階段，指導(dǎo)教師將對(duì)學(xué)生上交的論文定稿進(jìn)行檢測(cè)，檢查抄襲情況，對(duì)不合格的論文進(jìn)行整改，檢查合格的論文將進(jìn)入第一輪答辯（定于6月2日）。

9、學(xué)業(yè)導(dǎo)師制實(shí)施情況檢查

通過(guò)與教師座談以及深入班級(jí)，了解導(dǎo)師制的實(shí)施情況，所有班級(jí)都制定了學(xué)業(yè)導(dǎo)師制活動(dòng)計(jì)劃，并有詳細(xì)的活動(dòng)記錄以及學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)導(dǎo)師活動(dòng)情況的評(píng)價(jià)。從學(xué)生反映的情況看，絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作是認(rèn)可的，學(xué)業(yè)導(dǎo)師能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、考研、就業(yè)、生活中的一些問題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有積極的促進(jìn)作用。但也存在一些問題：（1）個(gè)別學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作只是紙面上的，沒有落實(shí)到實(shí)處。（2）學(xué)業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的情況了解不是很透徹，不能因材施教。（3）由于自身知識(shí)的缺乏，對(duì)考研和就業(yè)方面的指導(dǎo)不夠全面。

針對(duì)以上情況，特提出以下改進(jìn)措施：（1）加強(qiáng)教案的規(guī)范化，尤其是要 填寫課后教學(xué)體會(huì)和教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平；（2）針對(duì)我校生 源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題，建議新生一進(jìn)校，強(qiáng)化管理，從考試制度、補(bǔ)考制度、重修制度改革著手，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；（3）在教學(xué)中，反復(fù)推敲，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)，增加一些習(xí)題課，以加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。（4）加強(qiáng)教 師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機(jī)、說(shuō)話等不良現(xiàn)象。（5）繼續(xù)做 好教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師自身素

質(zhì)和專業(yè)知識(shí)，豐富教學(xué)手段，為此，我系暫定于6月末組織教師集體去黑大聽課、觀摩學(xué)習(xí)。（6）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制工作，系里做好組織管理工作，督促并隨時(shí)檢查學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作，將學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作落到實(shí)處。

第四篇：4學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢查總結(jié)

2003-2004學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢查總結(jié)

機(jī) 電 學(xué) 院

按照本學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢查通知精神，機(jī)電學(xué)院精心組織，統(tǒng)一布置了本學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作。成立了機(jī)電學(xué)院院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教研室主任、實(shí)驗(yàn)室主任為成員的期中教學(xué)質(zhì)量檢查小組,并制訂了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、主講教師聽課制度，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，以便及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。通過(guò)抽查教師教案、聽課、聽取教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)的情況反饋、召開學(xué)生座談會(huì)等形式，對(duì)本學(xué)期的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等方面進(jìn)行了檢查。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、檢查結(jié)果

1、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

本學(xué)期，為了保證教學(xué)質(zhì)量，機(jī)電學(xué)院加強(qiáng)了平時(shí)教學(xué)工作的監(jiān)督與檢查，并在期中教學(xué)質(zhì)量檢查期間對(duì)教師的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)進(jìn)行了集中檢查。通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)所有任課教師都能遵守學(xué)院的有關(guān)教學(xué)規(guī)章制度，無(wú)教學(xué)事故。大多數(shù)教師做到了教書育人、為人師表。大多數(shù)學(xué)生也都能遵守紀(jì)律，注重學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)精力的投入有所增加。

2、課程建設(shè)方面

本學(xué)期機(jī)電學(xué)院開設(shè)了近三十門課程，通過(guò)對(duì)所有任課教師的教案檢查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教案的撰寫詳盡、得當(dāng)、重點(diǎn)突出，教案書寫規(guī)范。各任課教師基本能夠按照授課計(jì)劃進(jìn)行，在講課過(guò)程中，能充分利用現(xiàn)有教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)備，如多媒體、錄像、CAI課件等。部分教師能把握課程重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到難易結(jié)合，課堂教學(xué)與自習(xí)結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，受到學(xué)生歡迎。如鄭竹林老師的教學(xué)方法受到督導(dǎo)組的好評(píng)。寧李譜老師也受到督導(dǎo)組好評(píng)。但也有個(gè)別青年教師或者開新課的教師，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)課程內(nèi)容的把握不十分準(zhǔn)確，講課不熟練，影響了教學(xué)效果。還有個(gè)別教師依舊“滿堂灌”，教學(xué)方式呆板、教學(xué)氣氛不活躍、教學(xué)手段上不能充分利用學(xué)院教學(xué)設(shè)備優(yōu)勢(shì)，作業(yè)批改不認(rèn)真和學(xué)生作業(yè)不及時(shí)交的現(xiàn)象。

3、實(shí)踐教學(xué)方面

本學(xué)期課程、實(shí)驗(yàn)較多，班次增加，實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)不足，為使實(shí)驗(yàn)有序進(jìn)行，機(jī)電學(xué)院對(duì)照教師授課計(jì)劃及早準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)用品，排出實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程表，并要求實(shí)驗(yàn)教師嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)課程表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。使所有課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)都能準(zhǔn)時(shí)開出。指導(dǎo)教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)、批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，同學(xué)們反映實(shí)驗(yàn)效果普遍較好。

本學(xué)期，機(jī)電學(xué)院教學(xué)教育實(shí)習(xí)有24個(gè)。由于學(xué)生人數(shù)的增加，教學(xué)實(shí)習(xí)面臨資金不足，場(chǎng)地緊缺的問題。為此，機(jī)電學(xué)院一方面拓寬實(shí)習(xí)渠道，多方聯(lián)合、積極籌措，一方面制訂詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，多方協(xié)調(diào)，保證了前半學(xué)期的實(shí)習(xí)得以順利進(jìn)行，其余實(shí)習(xí)也準(zhǔn)備就緒。為了保證“雙證書”的實(shí)施，機(jī)電學(xué)院在設(shè)備嚴(yán)重不足的情況下，籌措資金，在“應(yīng)用電子技術(shù)”專業(yè)開設(shè)了“維修電工”和“視頻維修工”兩個(gè)工種的技能訓(xùn)練。在“車輛工程專業(yè)”專業(yè)開設(shè)了“汽車維修工”的技能訓(xùn)練。在“機(jī)電技術(shù)教育”專業(yè)開設(shè)了“維修電工”和“維修車工”兩個(gè)工種的技能訓(xùn)練。目前，技能訓(xùn)練即將結(jié)束，正在準(zhǔn)備考核。

機(jī)電學(xué)院2004屆畢業(yè)生有380余人，需要進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的有235人。由于學(xué)生多實(shí)習(xí)場(chǎng)地少，不得不分班分期進(jìn)行。為了保證教育實(shí)習(xí)的正常進(jìn)行，我院多方籌措，積極組織，確立了包括原有的實(shí)習(xí)基地在內(nèi)的二十余所省內(nèi)重點(diǎn)中等學(xué)校作為本次教育實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)場(chǎng)所。成立了教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期檢查工作。目前，教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，達(dá)到預(yù)期的效果。

機(jī)電學(xué)院嚴(yán)格畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的管理，本次畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目選擇采取“雙向選擇”方式：即學(xué)生選擇指導(dǎo)老師和設(shè)計(jì)題目，指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生和課題具體情況選擇學(xué)生。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）前召開動(dòng)員會(huì)，為每個(gè)學(xué)生發(fā)放“機(jī)電學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范要求”，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的調(diào)研、課題研究、論文書寫、答辯等環(huán)節(jié)都有明確的要求。并由指導(dǎo)老師為課題組每位同學(xué)發(fā)放任務(wù)書，進(jìn)行任務(wù)分工，使每位同學(xué)都能明確任務(wù)與進(jìn)度。通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)課題組畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展順利。但也有個(gè)別同學(xué)由于找工作等原因，而影響階段性工作任務(wù)的完成。

二、存在的問題與改進(jìn)措施

通過(guò)本次教學(xué)質(zhì)量的檢查，整體教學(xué)質(zhì)量是好的，但也存在一些問題，集中表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

① 英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、物理等課程合班在大教室上課，效果太差。投影儀無(wú)法演示推理過(guò)程，黑板上的字后排學(xué)生看不見，上課秩序很亂。

② 部分課程講授速度、內(nèi)容安排不夠合理。少部分課程內(nèi)容,講授中與實(shí)物聯(lián)系較少,不能給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)。

③ 部分教室凳子不夠，如T102、2406、2408、2410、2411等。

④ 教室的教學(xué)設(shè)備如話筒等損壞，不能及時(shí)維修，坐在后排的同學(xué)聽不到，影響了授課效果。如2#二。

⑤ 機(jī)電學(xué)院教師嚴(yán)重不足，造成合班課過(guò)多，教師精力不夠，使教師不能做到講精課，精講課。

⑥ 機(jī)械廠機(jī)床損壞嚴(yán)重，無(wú)人維修，造成有設(shè)備不能用，使學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)多人使用一臺(tái)設(shè)備，影響了實(shí)習(xí)效果，學(xué)生意見較大。

結(jié)合本次教學(xué)質(zhì)量檢查，機(jī)電學(xué)院要求各教研室對(duì)反映本教研室的問題進(jìn)行分析、查找原因，提出改進(jìn)措施：① 進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，并組織教師對(duì)每門課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真研究，以適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)要求；② 充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備、儀器，內(nèi)部挖潛，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力；③ 積極籌措資金,增加儀器設(shè)備投入；積極與實(shí)習(xí)工廠交流，以保證實(shí)習(xí)工廠承擔(dān)的各項(xiàng)實(shí)習(xí)材料、設(shè)備的投入；④積極組織進(jìn)行青年教師師范技能培訓(xùn)，發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，使青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

2004年5月14日

關(guān)于期中教學(xué)質(zhì)量檢查中出現(xiàn)的問題的報(bào)告

教務(wù)處：

對(duì)本學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，總結(jié)如下：

1、教室的教學(xué)設(shè)備如話筒等經(jīng)常有問題，且不能及時(shí)維修，影響了授課效果。如： 2#二。2、3、4、部分教室凳子不夠，如T102、2406、2408、2410、2411等。學(xué)生很難找到自習(xí)教室。

在合教上高等數(shù)學(xué)、物理、大學(xué)英語(yǔ)等課程，效果太差。一是多媒體設(shè)備、投影機(jī)無(wú)法演示推理過(guò)程。二是黑板上的字后排的學(xué)生看不到，聽不清。三是無(wú)法進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話。

建議：多媒體設(shè)備、投影機(jī)的控制改為手寫板；大學(xué)英語(yǔ)另開口語(yǔ)課堂。

5、高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程存在講課速度快、無(wú)重點(diǎn)、滿堂灌等問題。

6、馬克思主義原理、毛澤東思想、企業(yè)管理課堂氣氛沉悶，舉例子太少，尤其是現(xiàn)實(shí)例子。

7、大學(xué)英語(yǔ)課堂內(nèi)容應(yīng)增加與四、六級(jí)考試內(nèi)容聯(lián)系。建議采用分級(jí)制教學(xué)，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。

第五篇：電子信息工程學(xué)院概況

電子信息工程學(xué)院簡(jiǎn)介

電子信息工程學(xué)院源于1999年3月成立的電子信息工程系，經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)與發(fā)展，電子信息工程學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平逐年提高，綜合實(shí)力逐漸增強(qiáng)。

電子信息工程學(xué)院下設(shè)黨政辦公室、教學(xué)管理科、學(xué)生管理科（團(tuán)委）、電子信息系、自動(dòng)化系、通信工程系、建筑電氣與智能化系（籌建）、電子信息基礎(chǔ)教研室、電工電子實(shí)驗(yàn)中心、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中心、信息與控制研究所等機(jī)構(gòu)。學(xué)院現(xiàn)有教職工66人，其中教授7人，副教授（高級(jí)工程師）17人，講師（工程師）34人；具有博士學(xué)位的教師9人、碩士學(xué)位的教師41人。學(xué)院現(xiàn)在校本科大學(xué)生近2000人。電子信息工程學(xué)院現(xiàn)有電子信息工程、自動(dòng)化、通信工程、建筑電氣與智能化4個(gè)本科專業(yè)。自動(dòng)化專業(yè)，于2009年批準(zhǔn)為教育部重點(diǎn)與特色建設(shè)專業(yè)，于2011年批準(zhǔn)為教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”建設(shè)專業(yè)。電子信息工程專業(yè)、自動(dòng)化專業(yè)于2007年評(píng)為學(xué)校重點(diǎn)與特色建設(shè)專業(yè)。電工電子實(shí)驗(yàn)中心于2007年評(píng)為河北省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心?！蹲詣?dòng)控制原理》課程于2009年評(píng)為河北省精品課程。《信號(hào)與系統(tǒng)》、《通信原理》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《電路分析》、《電工與電子技術(shù)》、《計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)》等課程評(píng)為學(xué)校精品課程。自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

電子信息工程學(xué)院近幾年科教研成果突出，開展科、教研項(xiàng)目120余項(xiàng)，項(xiàng)目合同總金額近千萬(wàn)元。出版教材和著作30余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文400余篇，其中核心期刊論文150余篇，SCI、EI、ISTP檢索論文50余篇。

電子信息工程學(xué)院辦學(xué)理念

辦學(xué)指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策和學(xué)院黨委、行政的決定，堅(jiān)持以人為本，樹立科學(xué)的發(fā)展觀和人才質(zhì)量觀，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。辦學(xué)定位：以信息技術(shù)為先導(dǎo)，以安全科技為特色，以電子技術(shù)為基礎(chǔ)，以自動(dòng)化技術(shù)為依托，培養(yǎng)信息與控制領(lǐng)域的應(yīng)用型創(chuàng)新人才，將我院建設(shè)成為在國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局和河北省有一定影響的教學(xué)科研單位，為國(guó)家安全生產(chǎn)服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、動(dòng)手能力強(qiáng)、統(tǒng)合素質(zhì)高，具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識(shí)，能夠從事生產(chǎn)實(shí)踐、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品開發(fā)、教學(xué)科研的高級(jí)專門人才。院訓(xùn)：求實(shí)創(chuàng)新、厚德載物。

電子信息工程學(xué)院專業(yè)簡(jiǎn)介

電子信息工程

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)電路理論、低頻電子電路、高頻電子電路、數(shù)字電子電路、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與通信、信號(hào)系統(tǒng)、通信原理、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)理論、自動(dòng)控制原理、感測(cè)技術(shù)、信息技術(shù)與編碼等課程。通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握信號(hào)的傳遞與處理、電子設(shè)備、信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識(shí)；獲得電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研制、開發(fā)及應(yīng)用等基本能力。畢業(yè)后可從事電子信息領(lǐng)域的研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用等方面的工作。

修業(yè)年限：四年。授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

自動(dòng)化

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)、電力電子變流技術(shù)、自動(dòng)控制原理、交直流調(diào)速系統(tǒng)、微機(jī)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)、智能建筑與樓宇自

動(dòng)化技術(shù)等課程。通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐使學(xué)生掌握電力拖動(dòng)、自動(dòng)控制系統(tǒng)的基本理論和應(yīng)用技術(shù)，獲得一般設(shè)計(jì)的基本技能和方法。畢業(yè)后可從事運(yùn)動(dòng)控制、過(guò)程控制、電子與計(jì)算機(jī)應(yīng)用、信息處理、智能建筑自動(dòng)化等系統(tǒng)的研發(fā)、集成、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)以及技術(shù)管理等方面的工作。

修業(yè)年限：四年。授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

通信工程

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)電路理論、電子電路、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)系列課程、信號(hào)與系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與通信、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)理論、微波與天線系統(tǒng)、通信原理、數(shù)字程控交換、移動(dòng)通信、光纖通信、衛(wèi)星通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信等課程。通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握通信工程、信息傳輸和處理系統(tǒng)及通信網(wǎng)絡(luò)的理論知識(shí)。畢業(yè)后可從事通信工程、電子信息工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的科學(xué)研究、設(shè)計(jì)開發(fā)、運(yùn)行管理等方面的工作。

修業(yè)年限：四年。授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

建筑電氣與智能化

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)電路理論、電子技術(shù)、信息處理、自動(dòng)控制原理、計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)及應(yīng)用、房屋建筑基礎(chǔ)、建筑設(shè)備、建筑電氣控制技術(shù)、樓宇自動(dòng)化技術(shù)、通訊網(wǎng)絡(luò)工程、智能建筑基礎(chǔ)及建筑智能化系統(tǒng)集成技術(shù)等課程。通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)生掌握電子技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、建筑環(huán)境與設(shè)備、建筑智能化等較寬領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和研究方法，畢業(yè)后能夠從事信息科學(xué)與建筑智能化，建筑電氣控制及樓宇自動(dòng)化等領(lǐng)域有關(guān)的工程設(shè)計(jì)與管理、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)等工作。

修業(yè)年限：四年。授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

電子信息工程學(xué)院

大學(xué)生科技創(chuàng)新獲獎(jiǎng)情況

2003年獲全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽河北賽區(qū)三等獎(jiǎng)。2004年獲河北省大學(xué)生科技成果展三等獎(jiǎng)。2005年獲全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”河北賽區(qū)一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。2005年獲全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽河北賽區(qū)三等獎(jiǎng)。2006年獲河北省大學(xué)生科技創(chuàng)新二等獎(jiǎng)。2007年獲全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽河北賽區(qū)三等獎(jiǎng)。2007年全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”大賽河北賽區(qū)二等獎(jiǎng)。2008年獲全國(guó)大學(xué)生“飛思卡爾杯”智能車競(jìng)賽河北賽區(qū)二等獎(jiǎng)。2008年獲河北省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)。2009年獲全國(guó)大學(xué)生“飛思卡爾杯”智能車競(jìng)賽河北賽區(qū)二等獎(jiǎng)。2009年獲全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，河北賽區(qū)一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。2010年獲全國(guó)大學(xué)生“飛思卡爾”智能汽車設(shè)計(jì)競(jìng)賽華北賽區(qū)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。2011年獲第六屆“飛思卡爾”杯全國(guó)大學(xué)生智能車競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。獲東北賽區(qū)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)。獲全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、河北省二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。獲“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽河北賽區(qū)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。