第一篇：2011年度個(gè)人工作總結(jié)-張亞恒

個(gè)人年終工作總結(jié)

張亞恒 2011年12月

我叫張亞恒，生于1985年4月18日，系寧縣和盛鎮(zhèn)人，大學(xué)文化程度，中共黨員，2005年12月分配到曲子鎮(zhèn)政府工作至今，現(xiàn)任鎮(zhèn)政府文書(shū)。

一年來(lái)，在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，不斷進(jìn)步，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，注重在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，在對(duì)待和處理問(wèn)題上趨于全面化，竭盡全力做好本職工作，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，現(xiàn)將我一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、思想方面：首先，堅(jiān)持和擁護(hù)黨的基本路線和四項(xiàng)基本原則，遵守黨的紀(jì)律，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，牢固樹(shù)立全局意識(shí)和政治意識(shí)，不搞小團(tuán)體主義。積極運(yùn)用馬克思主義的認(rèn)識(shí)論和方法論，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重

多渠道匯聚、多途徑汲取營(yíng)養(yǎng)，竭盡全力服務(wù)辦公室工作。二是勤思。我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分配的每一項(xiàng)工作，都能夠做到勤于思考，善于分析，保質(zhì)保量的完成。起草每一份材料，都能夠反復(fù)琢磨，多方面思考，集思廣益，虛懷若谷地聽(tīng)取同事的意見(jiàn)建議，能夠準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的思想意圖，能夠切準(zhǔn)要害，確保了辦公室綜合材料上水平，保質(zhì)量。三是勤業(yè)。辦公室工作，紛繁復(fù)雜，事無(wú)俱細(xì)。辦公室工作，沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，但件件都是事關(guān)全鎮(zhèn)的發(fā)展和人民生活的要事，事關(guān)重大，責(zé)任重大。在壓力與重負(fù)面前、在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，我始終做到精神振奮，始終保持蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣和飽滿的工作熱情，能夠做到從容應(yīng)付，不負(fù)重托，與時(shí)俱進(jìn)。作為辦公室成員的排頭兵，以身作則，率先垂范，身體力行地維護(hù)辦公室工作人員的良好形象，要求別人做的，自己首先做到；不允許別人做的，自己堅(jiān)決不做。

四、不足之處。一是思想理論學(xué)習(xí)不夠深，有時(shí)自己忙于一些具體工作，自覺(jué)主動(dòng)擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，對(duì)一些新問(wèn)題理解不夠，一知半解，使理論水平不能盡快提高；二是工作經(jīng)驗(yàn)不夠，方法欠妥當(dāng)；三是缺乏開(kāi)拓創(chuàng)

第二篇：仁恒地產(chǎn)考察報(bào)告(房估0921,張亞文)

仁恒地產(chǎn)考察報(bào)告

一、仁恒概況

仁恒置地集團(tuán)有限公司立足中國(guó)，選擇中國(guó)境內(nèi)的高增長(zhǎng)、戰(zhàn)略性重點(diǎn)城市開(kāi)發(fā)高端精裝修住宅、商業(yè)及綜合物業(yè)項(xiàng)目。

仁恒從富庶的上海、南京起步，于城市優(yōu)質(zhì)地段，開(kāi)發(fā)精品住宅，所筑項(xiàng)目有口皆碑，「仁恒」業(yè)已成為業(yè)界知名品牌，乃高品質(zhì)的象征。仁恒的住宅產(chǎn)品多為大規(guī)模、分期開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，集中國(guó)際一流建筑師及設(shè)計(jì)人員智慧，聯(lián)合知名承建商傾力打造。

目前集團(tuán)已在中國(guó)五大主要經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)10個(gè)重點(diǎn)高增長(zhǎng)城市扎根，分別是：

(1)長(zhǎng)三角的上海、南京和蘇州；

(2)珠三角的珠海及深圳；

(3)中國(guó)西部的成都及貴陽(yáng)；

(4)渤海灣的天津與唐山；

(5)海南省三亞。

仁恒審慎行事、穩(wěn)健擴(kuò)張，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，追求可持續(xù)發(fā)展。憑借在已有城市的成熟經(jīng)驗(yàn)，仁恒積極在城市中心區(qū)域?qū)ひ捑哂虚_(kāi)發(fā)價(jià)值的優(yōu)質(zhì)地塊，為未來(lái)發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。集團(tuán)循此戰(zhàn)略擴(kuò)大土地儲(chǔ)備，截至2010年10月，集團(tuán)土地儲(chǔ)備約470萬(wàn)平方米。

本集團(tuán)亦積極擴(kuò)展商業(yè)地產(chǎn)發(fā)展項(xiàng)目，集團(tuán)保留了大約50萬(wàn)平方米的可建筑面積用于商業(yè)投資類(lèi)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。其中部分已經(jīng)竣工并投入使用，南京仁恒輝盛閣酒店式服務(wù)公寓、成都仁恒置地廣場(chǎng)已經(jīng)成為所在城市的地標(biāo)建筑。此類(lèi)綜合性商業(yè)項(xiàng)目可為本集團(tuán)帶來(lái)穩(wěn)定的租金收入，提升集團(tuán)資產(chǎn)價(jià)值。

二、考察項(xiàng)目

1、仁恒玉闌山莊

仁恒玉闌山莊是仁恒置業(yè)在河西黃金三角系列產(chǎn)品中的又一力作，項(xiàng)目秉承了仁恒一貫的高品質(zhì)路線。

項(xiàng)目整體由6棟18層的住宅與集中商業(yè)街組成，其中住宅約8萬(wàn)余方，商業(yè)街約1萬(wàn)余方。

住宅面積涵蓋了74-125平米的二房、三房精品戶型，并創(chuàng)新雙層復(fù)式高T產(chǎn)品，項(xiàng)目配置仁恒第三代成品房標(biāo)準(zhǔn)，并在住宅一體設(shè)計(jì)中，加入了更多都市生活的潮流元素。

2.仁恒國(guó)際公寓

四季仁恒國(guó)際公寓緊鄰南京奧林匹克體育中心，是河西中心商務(wù)區(qū)最北端的重要標(biāo)志性建筑。四季仁恒國(guó)際公寓將建成兩棟高標(biāo)準(zhǔn)酒店式公寓（高度分別為99.35米及149.65米）及為酒店式公寓服務(wù)的相關(guān)配套設(shè)施。四季仁恒國(guó)際公寓借鑒美國(guó)都市豪宅的居住方式和空間構(gòu)成，營(yíng)造時(shí)尚開(kāi)放的居家生活氛圍。每戶均配有空中私家花園，同時(shí)亦擁有寬敞的公共交通空間及功能完善的公共配套服務(wù)設(shè)施，將建成為高舒適性的高層公寓。四季仁恒國(guó)際公寓位于河西新城區(qū)十大金融商貿(mào)標(biāo)志性組群之首，因此建筑立面的設(shè)計(jì)上弱化了住宅形象而體現(xiàn)出完全的公共性與標(biāo)志性。建筑造型挺拔優(yōu)雅，既有卓爾不群的整體形象又擁有生動(dòng)感人的細(xì)部設(shè)計(jì)。四季仁恒國(guó)際公寓共有12種套型，建筑面積從144.9平方米到604.44平方米。其中A幢將作為酒店進(jìn)行運(yùn)營(yíng)，B幢作為住宅出售。綠化率：55%，容積率：3.98。四季仁恒國(guó)際公寓的公共配套設(shè)施與主樓完全分開(kāi)設(shè)置，結(jié)合室外景觀設(shè)計(jì)美化整個(gè)居住環(huán)境，并以便捷的方式與主樓相連。公共配套設(shè)施齊全，包括了餐飲、健身、商務(wù)、會(huì)議、室內(nèi)游泳池、標(biāo)準(zhǔn)客房、小型高檔超市等。四季仁恒國(guó)際公寓的戶、內(nèi)外配套采用戶式中央空調(diào)VRV系統(tǒng)，公共配套部分采用中央空調(diào)系統(tǒng)。四季仁恒國(guó)際公寓設(shè)有載客電梯14部，選用進(jìn)口原裝高速電梯。每戶配置一套變頻多聯(lián)中央空調(diào)、公寓式空氣置換系統(tǒng)、地暖系統(tǒng)、熱水系統(tǒng)、管道直飲水系統(tǒng)。

建筑面積：10萬(wàn)平米。

物業(yè)管理：南京仁恒物業(yè)管理有限公司

規(guī)劃設(shè)計(jì)：美國(guó)JZMK建筑與規(guī)劃設(shè)計(jì)事務(wù)所

環(huán)藝設(shè)計(jì)：新加坡詩(shī)加達(dá)私人有限公司

室內(nèi)設(shè)計(jì)：臺(tái)灣喜牧設(shè)計(jì)有限公司

河西四季仁恒國(guó)際公寓位于河西新城區(qū)經(jīng)四東路與緯八路交叉路口，建設(shè)中的河西新城是南京市政府以2005年十運(yùn)會(huì)為契機(jī)打造的南京市第二個(gè)中央商務(wù)區(qū)，計(jì)劃通過(guò)5到10年的開(kāi)發(fā)，將其建成容納56萬(wàn)人口的現(xiàn)代化新南京的標(biāo)志區(qū)，新城區(qū)的中心區(qū)位于緯八路以南、江東北路沿線兩側(cè)，占地面積2.69平方公里。根據(jù)規(guī)劃，新城區(qū)將形成三大功能定位，即以文化、體育、商務(wù)等功能為主的新城市中心；以濱江風(fēng)貌為特色的主城西部休閑游覽地；居住與就業(yè)兼顧的中高檔居住區(qū)。

3.仁恒江灣城

仁恒江灣城，仁恒置地在河西新城的又一高端力作.該項(xiàng)目以高層物業(yè)形態(tài)為主,更有約1萬(wàn)平米的商業(yè)配套.項(xiàng)目規(guī)劃以原生態(tài)自然資源為依托,擁有1400米一線江景和2350畝濱江公園自然景觀.85%的綠化率,僅8%的建筑覆蓋率,成就了仁恒江灣城一期極大的視野空間.小區(qū)內(nèi)整體抬高的坡地花園,天然成就的生態(tài)內(nèi)河,以及為業(yè)主塑造的會(huì)所、商業(yè)、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、社區(qū)中心等高標(biāo)準(zhǔn)配套,締造國(guó)際化的濱江高品質(zhì)奢適社區(qū)。

仁恒地產(chǎn)在2006年12月27日以24．05億元的價(jià)格競(jìng)得的河西地塊，項(xiàng)目案名確定為“仁恒江灣城”，坐落于建鄴區(qū)河西大街南側(cè)、燕山路西側(cè)、濱江大道東側(cè)。用地總面積353126．5平方米，教育用地面積32000平方米，基本社區(qū)中心用地面積15000平方米，實(shí)際出讓面積30萬(wàn)平方左右；規(guī)劃用地性質(zhì)為居住、商業(yè)、辦公、娛樂(lè)、酒店。其中住宅項(xiàng)目中，套型建筑面積90平方米以下住房面積占住房總面積的比重不得低于20%。

項(xiàng)目擬建32幢高層住宅（其中33層15幢、32層11幢，30層2幢，29層4幢），并設(shè)兩座幼兒園，及物業(yè)管理、商業(yè)、地下車(chē)庫(kù)等相關(guān)配套設(shè)施。地上建筑約68.7萬(wàn)平方米。

三、考察心得與體會(huì)

對(duì)于仁恒地產(chǎn)的考察，我們要考察的是仁恒地產(chǎn)我物業(yè)管理。從考察過(guò)程當(dāng)中我們看到了很多，聽(tīng)到了很多，了解了很多，也學(xué)到了很多，這次考察從老師、從仁恒的物業(yè)管理人員那我們學(xué)習(xí)了很多，也對(duì)我們專(zhuān)業(yè)課有更深的了解，通過(guò)實(shí)際的考察，將學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，這樣我覺(jué)得學(xué)的更好了，真希望有更

多的這樣機(jī)會(huì)，謝謝老師和仁恒的工作人員，這次考察后，我想我會(huì)更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并且將所學(xué)用到實(shí)際當(dāng)中。

第三篇：農(nóng)村優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡 張亞欣[模版]

扎根農(nóng)村，奉獻(xiàn)青春

--定州市鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡

單位：叮嚀店鎮(zhèn)初級(jí)職業(yè)中學(xué)

姓名：張亞欣

時(shí)間：2018.08

扎根農(nóng)村，奉獻(xiàn)青春

叮嚀店鎮(zhèn)初級(jí)職業(yè)中學(xué) 張亞欣

我叫張亞欣，現(xiàn)任教于定州市叮嚀店鎮(zhèn)初級(jí)職業(yè)中學(xué)，1993年我踏上了農(nóng)村中學(xué)的“三尺講臺(tái)”。從此，扎根農(nóng)村、默默耕耘，在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了25個(gè)春秋。我懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，不斷學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己扎實(shí)的基本功和良好的師德形象感染和教育著一批又一批學(xué)生。我也變得更成熟、更堅(jiān)強(qiáng)、更豁達(dá)了。

一、大愛(ài)無(wú)疆育良才

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！蔽沂冀K以這句名言作為自己的座右銘。

參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著來(lái)自不同小學(xué)的學(xué)生，我都會(huì)努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，做學(xué)生進(jìn)步的贊賞家。不偏愛(ài)“優(yōu)等生”，不歧視“問(wèn)題生”，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓他們都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓他們?cè)谡n堂上充分展示自我，找到自信。我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心，多一點(diǎn)理解和鼓勵(lì)”去對(duì)待那些“學(xué)困生”、“調(diào)皮鬼”，點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的希望。我所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)好，班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，我的工作也受到家長(zhǎng)廣泛的認(rèn)同和支持，這就是愛(ài)的力量。

我班張佳樂(lè)同學(xué)的轉(zhuǎn)變至今讓我記憶猶新。2013年的春天，他由于逃學(xué)，打架不得已轉(zhuǎn)入我班，我通過(guò)多種渠道了解了他的狀況：自暴自棄，厭學(xué)，重組家庭，并且與繼父關(guān)系疏遠(yuǎn)。剛來(lái)時(shí)，梳著小分頭，左耳戴著小耳釘，兩眼傲慢地盯著天花板，一副天不怕地不怕的混世魔王形象。通過(guò)對(duì)他細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)他雖成績(jī)差、壞毛病多，但為人熱情，勞動(dòng)積極。他很積極地幫生病同學(xué)打熱水,還經(jīng)常幫同學(xué)值日。于是，我經(jīng)常找他談話，并且以朋友而非長(zhǎng)者的身份去交談，在班會(huì)課上特意公開(kāi)表?yè)P(yáng)他。私下里鼓勵(lì)他說(shuō)：“你頭腦聰明，為人熱情，坦誠(chéng)爽快，講義氣，如果把身上的壞毛病改一改會(huì)更好?！彼t腆地摸了摸頭說(shuō)：“老師，我真的有那么多優(yōu)點(diǎn)嗎？”我沒(méi)回答，只是輕輕地?fù)崦念^，用力地拍了他幾下，他的眼睛頓時(shí)亮了，出現(xiàn)了久違的光彩。課余時(shí)間，找他談心，給他講感恩的故事，勵(lì)志的名人事跡，教他如何與人相處。我還和他媽媽?zhuān)^父通過(guò)不同形式談心，讓他們都看到對(duì)方的閃光點(diǎn)，都感受到對(duì)方在關(guān)愛(ài)自己，漸漸地，他們家庭氣氛和諧了，不再出現(xiàn)四目相瞪，拳腳相加的場(chǎng)面。他身上的壞毛病少了，默默為班里做好事更多了，學(xué)習(xí)興趣提高了......在大家眼里，張佳樂(lè)如同變了一個(gè)人。經(jīng)過(guò)他的努力，這位“問(wèn)題生”畢業(yè)后升入河北定州中學(xué)。

俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，問(wèn)題生雖然有許多缺點(diǎn)，但也有閃光點(diǎn)，如果我們能勤于捕捉他們的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，及時(shí)給予激勵(lì)與指導(dǎo)，就會(huì)不斷地激燃他們奮進(jìn)的“火花”，使其信心十足的爭(zhēng)取進(jìn)步。

我班陳赫群同學(xué)是一名單親家庭的孩子，缺少家庭的溫暖，手有凍傷，每逢秋末冬初就犯。針對(duì)此情況，每年未到冬初，我就送給他棉手套，給他準(zhǔn)備凍瘡膏并聯(lián)系其家長(zhǎng)為他治療。經(jīng)過(guò)努力，他的手不再是同學(xué)們說(shuō)的“小鏝頭”了。他學(xué)習(xí)成績(jī)也很差，母親在他8歲時(shí)改嫁到外地，因思念母親，他經(jīng)常獨(dú)自一人躲在墻角哭，而且常被人欺負(fù)，甚至想輟學(xué)。我經(jīng)多方打聽(tīng)，聯(lián)系上他母親，讓他們團(tuán)聚。課下常鼓勵(lì)他：“你要學(xué)著自己強(qiáng)大起來(lái)，這樣，才能讓家人過(guò)上更好的生活?！蓖瑫r(shí)，我也教育其他同學(xué)要多關(guān)心、幫助他，友好的和他相處。這一件件的小事不僅治愈了他的手，還暖化了他的心，我們成了無(wú)話不談的朋友，在我的鼓勵(lì)下，他學(xué)習(xí)努力了，朋友逐漸多了，人也變得陽(yáng)光了，他感受到了與同學(xué)交往的快樂(lè)，感受到了進(jìn)步的喜悅，畢業(yè)時(shí)考取了理想的高中。對(duì)此，我好欣慰，再?zèng)]有比看到學(xué)生的進(jìn)步更高興的事了。離開(kāi)母校時(shí),一向不善言表的他向我深深地鞠了一躬，哽咽著說(shuō)“老師，感謝您給了我母親般的溫暖，給了我自信和力量，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我的恩情?！边@時(shí)，我的淚也止不住了，這是感動(dòng)的淚，喜悅的淚，幸福的淚??！

今年剛畢業(yè)的馬佳雪同學(xué)，爸媽離婚，自幼跟隨媽媽生活，去年媽媽因癌癥去世。當(dāng)時(shí)，她心情悲痛，情緒低落，無(wú)心學(xué)習(xí)。我就利用晚自習(xí)時(shí)間開(kāi)導(dǎo)她、鼓勵(lì)她、給她補(bǔ)課，給她買(mǎi)換季衣服，讓她重新振作起來(lái)。最后，她成功考取河北師范大學(xué)免費(fèi)生。畢業(yè)典禮上，她抱著我說(shuō)：“老師，謝謝您。九泉之下的媽媽知道我遇見(jiàn)了您這樣一位好老師，她也放心了。”

我從孩子們純真的眼神中感受到了作為教師的全部幸福，縱然清苦，縱然疲憊，我依然無(wú)悔。

二、愛(ài)崗敬業(yè)結(jié)碩果

小時(shí)候我就有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大后做一名教師。如今，夢(mèng)想已實(shí)現(xiàn)，我更要成為一名優(yōu)秀的教師。在工作上，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，無(wú)論學(xué)校安排什么工作，我都能夠愉快接受，并按時(shí)完成。在業(yè)務(wù)上，我深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的功底，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念，就無(wú)法勝任這太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)。所以我堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，積極參加定州市班主任工作培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)。我充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，觀看課堂視頻集錦，開(kāi)闊視野。

我盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課，從不上隨意課。課前，我認(rèn)真鉆研教材、在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。課上，認(rèn)真講課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維能力和綜合實(shí)踐能力。課后及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。

我始終把教學(xué)放在第一位，如今大學(xué)畢業(yè)的兒子還經(jīng)常抱怨我：“你不是我親媽?zhuān)?歲時(shí)住院的事，你沒(méi)忘吧？”當(dāng)時(shí)我愛(ài)人在外地工作，我一人帶孩子，那天下午第4節(jié)課，我正在開(kāi)班會(huì)，兒子推門(mén)進(jìn)來(lái)：“媽媽?zhuān)腋觳蔡??！蔽矣?xùn)他：“出去，在外面等?！笨烧l(shuí)知兒子的胳膊已腫得老高。第二天，醫(yī)院檢查，鷹嘴骨折，需立即手術(shù)，我看著受傷的兒子既心疼又愧疚。感覺(jué)自己不是一個(gè)稱(chēng)職的媽媽。做完手術(shù)第二天，我就要回學(xué)校上課，兒子哭著拉著我的衣角說(shuō)：“別人家孩子都有媽媽陪，我也讓你陪著?！币?yàn)檎浅跞?，不能耽誤。我還是狠心丟開(kāi)兒子的手含淚離開(kāi)了醫(yī)院，是我愛(ài)人一直陪他到出院。至今想起也覺(jué)得愧對(duì)兒子，因?yàn)樵趦鹤幼钚枰獘寢尩臅r(shí)候，我缺失了對(duì)兒子的陪伴。

天道酬勤，我也收獲頗豐。連續(xù)多年，教學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)都名列前茅，我?guī)У漠厴I(yè)班中，2015年升入一中 10人，二中12人，李親顧中學(xué)15人，2018年升入一中 8人，二中16人，李親顧中學(xué)18人。去年10月我班陳家俊同學(xué)因成績(jī)優(yōu)秀，被河北定州中學(xué)提前錄取。我被定州市人民政府授予“先進(jìn)工作者”、“嘉獎(jiǎng)”、“三等功”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2017年，我的優(yōu)質(zhì)課《The zoo is open》獲全國(guó)教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，河北省一等獎(jiǎng)，2018年被定州市授予“教研先進(jìn)個(gè)人 ”等等。

三、潛心教研有收獲

在教育科研的道路上，我不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)。我積極參加了全國(guó)英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究，已按計(jì)劃順利完成。河北省教師教育學(xué)會(huì)的《初中英語(yǔ)課堂小組合作學(xué)習(xí)研究》，已獲得解題證書(shū)，在進(jìn)行課題研究的過(guò)程中，我受益匪淺。

四、扎根農(nóng)村譜樂(lè)章

從教25年來(lái)，我一直在叮嚀店鎮(zhèn)工作，這兒的教學(xué)和生活條件很艱苦，看到好多同學(xué)朋友都去繁華的縣城工作，我也羨慕過(guò)，動(dòng)搖過(guò)，但我還是堅(jiān)定地留了下來(lái)。為了讓農(nóng)村的孩子也享受到縣城孩子一樣多姿多彩的教育，為了那一雙雙期盼的眼睛，作為一名人民老師，我會(huì)一直踏踏實(shí)實(shí)扎根鄉(xiāng)村?！疤依畈谎?，下自成蹊”，我會(huì)一直默默享受“桃李滿天下”的幸福。

第四篇：張亞利教案

好書(shū)大家讀——《草房子》導(dǎo)讀課簡(jiǎn)案

一、指導(dǎo)目的：

1、激發(fā)學(xué)生閱讀《草房子》的興趣。

2、在活動(dòng)中，潛移默化地進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。

3、在活動(dòng)中進(jìn)行團(tuán)結(jié)互助的思想品質(zhì)教育。

二、指導(dǎo)重點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)進(jìn)一步了解小說(shuō)《草房子》，激發(fā)閱讀的欲望。

三、課前準(zhǔn)備：

1、小說(shuō)《草房子》人手一冊(cè)，閱讀《草房子》。有時(shí)間的話觀看《草房子》電影。

2、要求每位同學(xué)都準(zhǔn)備一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備推薦好書(shū)的發(fā)言稿。

3、小組合作，質(zhì)疑交流。

四、指導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)

五、指導(dǎo)過(guò)程：

1、課前交流，激起學(xué)習(xí)欲望。

最近看了什么好書(shū)？能不能和大家分享一下？

2、上課，導(dǎo)入

1）老師推薦：今天，老師要和咱們班同學(xué)們一起交流的一本書(shū)就是《草房子》?！恫莘孔印酚绊懞偷匚?/p>

師：這樣有影響力的好書(shū)你閱讀過(guò)了嗎？

2)走近人物，尋找感動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)們迅速判斷出文字描寫(xiě)的是書(shū)中的哪個(gè)人物？

3)聚焦情節(jié)，品味感動(dòng)：

師：作者為什么要寫(xiě)這樣的一些人和故事呢？

師：（寫(xiě)作背景）

師：《草房子》中這么多人物中令你最感動(dòng)的人物和情節(jié)是什么呢？（小組合作）生：……

師：交流陸鶴、杜小康的故事

師：草房子塑造了這么多形形色色個(gè)性鮮明的人物，在他們身上你看到有什么地方是相同的嗎？（人性、成長(zhǎng)）

4)感悟情懷，溫暖心靈

從這些孩子和老師身上，從他們?cè)诙蜻\(yùn)中相扶、在困境中相助，在孤獨(dú)中成長(zhǎng)、在冷漠中的默默溫馨中，我們感動(dòng)著、收獲著……

請(qǐng)靜靜的思考，寫(xiě)一段感悟性的文字。

5）推而廣之，作品推薦

《山羊不吃天堂草》《青銅葵花》《紅瓦》等

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第五篇：張亞梅說(shuō)課稿

找規(guī)律

城區(qū)中心校東街小學(xué) 張亞梅

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)方面：學(xué)生能夠通過(guò)物品的有序排列，初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)規(guī)律同時(shí)掌握尋找規(guī)律的方法，通過(guò)涂色培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)之美。

重點(diǎn)：通過(guò)圖形或物體的有序排列初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并會(huì)知道下一個(gè)圖形或物體。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和創(chuàng)新意識(shí)。

一、導(dǎo)入

孩子們，看見(jiàn)這個(gè)課題，大家心里一定會(huì)有很多問(wèn)題想知道，現(xiàn)在就帶著這些問(wèn)題到游戲王國(guó)里去玩規(guī)律，要想玩好規(guī)律，先要用我們的眼睛細(xì)心觀察。

那么你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛嗎？現(xiàn)在就出發(fā)吧！

智慧游樂(lè)城到了，咱們先來(lái)玩?zhèn)€動(dòng)作接龍的游戲，按老師的動(dòng)作接著做下去，如果接對(duì)了，智慧大門(mén)開(kāi)啟，智慧老人還會(huì)送上智慧之星。

前前后后左左右右（相應(yīng)位置擊掌兩次）

都會(huì)玩這個(gè)游戲了，現(xiàn)在我們來(lái)觀察這兩串智慧星，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？ ××發(fā)現(xiàn)了第一串是有規(guī)律的，黃、綠??而第二串它是雜亂的、無(wú)序的，沒(méi)有規(guī)律。

我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)找規(guī)律。（板書(shū)）

二、探究新知

讓我們乘著智慧之星一起到智慧游樂(lè)城中去沖浪，有什么好玩的呢？ 出示課件： 你發(fā)現(xiàn)了什么？（你的回答非常清楚）正方體、圓柱??按一組、一組的方法讀出來(lái)。

××說(shuō)他發(fā)現(xiàn)一個(gè)正方體、一個(gè)圓柱，接著又是一個(gè)正方體、一個(gè)圓柱，像這樣依次出現(xiàn)我們就說(shuō)正方體和圓柱是一組。

出示課件：

那么這幅圖你們像剛才那樣讀出來(lái)哪幾個(gè)是一組。同學(xué)們讀得節(jié)奏很強(qiáng)，綠綠藍(lán)??大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了綠綠藍(lán)3個(gè)一組。像這樣每組都一模一樣用4個(gè)字來(lái)概括：重復(fù)出現(xiàn)?！痢吝€想出來(lái)用打節(jié)奏的方法○○√○○√○○√（你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子）。

下一幅圖提高難度，敢挑戰(zhàn)嗎？ 出示課件：

有規(guī)律嗎？老師也挺納悶的，你有發(fā)現(xiàn)嗎？ ××說(shuō)黃紅黃3個(gè)為一組，(老師真為你自豪)。

它們又是幾個(gè)圖形一組，從同學(xué)們的回答中我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)△○□☆4個(gè)一組。

有信心再闖關(guān)嗎？ 出示課件觀察: ××不僅找出4個(gè)一組，還用手勢(shì)表演出來(lái)右下上左.智慧老人覺(jué)得同學(xué)們找規(guī)律游戲玩的真棒，又送上第二份禮物，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)？小組的同伴你們商量后派一名代表來(lái)匯報(bào)；

第一、二組發(fā)現(xiàn)

第一行：形狀相同，顏色不同 第三、四組發(fā)現(xiàn)

第二行：形狀不同，顏色相同

第五、六組發(fā)現(xiàn)

第三行：形狀相同，顏色相同，方向不同 下面我們玩用規(guī)律的游戲。出示課件： 后面的小旗是什么顏色? 同學(xué)們不僅發(fā)現(xiàn)小黃旗，還說(shuō)出理由，紅旗、黃旗是一組，所以紅旗后面是黃旗。

出示課件：

蘋(píng)果寶寶也想讓你們找一找規(guī)律和同桌說(shuō)說(shuō)自己的想法。（你的回答非常完整。）1個(gè)綠、3個(gè)紅，4個(gè)一組，接著1個(gè)綠、后面還是3個(gè)紅。

三、鞏固練習(xí)：

蘋(píng)果寶寶已被正確的送回家，我們和小豬一起沖刺吹泡泡的游戲，泡泡后面藏著什么規(guī)律呢？

逐圖出示課件：

逐圖觀察，說(shuō)出各自的規(guī)律，并正確講述，教師評(píng)價(jià)。

四、動(dòng)手操作：

孩子們，智慧老人祝賀你們沖刺成功，已經(jīng)送來(lái)了第三份禮物，小畫(huà)家們，拿起手中的彩筆圖出漂亮的規(guī)律，想好了就動(dòng)手吧！涂好的同學(xué)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的規(guī)律。同學(xué)們涂出了這么多有創(chuàng)意的規(guī)律，我們一起來(lái)欣賞。

欣賞了同學(xué)們漂亮的規(guī)律，再欣賞生活中有哪些規(guī)律？出示課件。在我們的生活中，不僅有形狀、顏色、方向這些規(guī)律，同樣數(shù)字、字母、符號(hào)等都有不同的規(guī)律，只要你們細(xì)心觀察都能找到。老師希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳?、學(xué)習(xí)中，細(xì)心觀察、多動(dòng)腦筋、不斷發(fā)現(xiàn)，都能成為智慧之星。

找規(guī)律說(shuō)課稿

城區(qū)中心校東街小學(xué) 張亞梅

我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，力求體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。將教材的意圖和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，整堂課以學(xué)生的參與活動(dòng)為主線，通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在探索中求知，在求知中快樂(lè)，在快樂(lè)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力?；谝陨系慕逃虒W(xué)理念，下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立、教法、學(xué)法以及教學(xué)流程等方面來(lái)談一下。

一、說(shuō)教材

在一年級(jí)下冊(cè)教材中，雖然沒(méi)有獨(dú)立的找規(guī)律但在好多地方經(jīng)常用到，在學(xué)生上冊(cè)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)生探索圖形和數(shù)列的排列規(guī)律。內(nèi)容選擇我本著聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供了積極思考與合作交流的空間，而且活動(dòng)性和探究性較強(qiáng)。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

根據(jù)新課程的要求及教材的特點(diǎn)，充分考慮到一年級(jí)學(xué)生的心智水平，并在對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行全面預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)方面：學(xué)生能夠通過(guò)物品的有序排列，初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)規(guī)律同時(shí)掌握尋找規(guī)律的方法，通過(guò)涂色培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)之美。

重點(diǎn)：通過(guò)圖形或物體的有序排列初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并會(huì)知道下一個(gè)圖形或物體。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和創(chuàng)新意識(shí)。

三、說(shuō)教法

教學(xué)時(shí)，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)操作、思考、體驗(yàn)的活動(dòng)平臺(tái)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。我通過(guò)設(shè)計(jì)“涂”“演”等活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生嘗到了應(yīng)用知識(shí)的快樂(lè)，他們樂(lè)于展現(xiàn)自我，樂(lè)于把自己的收獲和同學(xué)分享，學(xué)生的自主性在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮。學(xué)生在自己喜歡的實(shí)踐活動(dòng)中觀察、操作、探究、發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，注意發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互合作、交流、協(xié)商，以提高學(xué)生間相互合作的意識(shí)。

四、說(shuō)學(xué)法

在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究。通過(guò)打節(jié)奏、做動(dòng)作等方法找出圖形的排列規(guī)律，同時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖案，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和應(yīng)用能力。

五、說(shuō)教學(xué)流程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入規(guī)律

立足與低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，首先通過(guò)動(dòng)作接龍游戲放松學(xué)生心情，并讓學(xué)生在游戲中初步感受到規(guī)律的存在，然后觀察兩串智慧星，使學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，并激起學(xué)生尋找規(guī)律的強(qiáng)烈欲望，從而引入本課主題“找規(guī)律”。

（二）合作探索，尋找規(guī)律

找規(guī)律環(huán)節(jié)通過(guò)圖形總結(jié)出一組一組的重復(fù)出現(xiàn)，同時(shí)還采用了停頓、打節(jié)奏、做動(dòng)作，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中，感知、體驗(yàn)規(guī)律。用規(guī)律環(huán)節(jié)以我發(fā)現(xiàn)為主線，逐步加深難度，第一幅給出答案選擇正確的，第二幅找出規(guī)律并補(bǔ)充完整，練習(xí)層層遞進(jìn)，由易到難，接著以吹泡泡游戲?yàn)橹骶€，加深規(guī)律的難度并說(shuō)出泡泡藏起來(lái)的圖形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的有規(guī)律的事物，發(fā)散學(xué)生的思維，在以后的學(xué)習(xí)中能發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)設(shè)更多更復(fù)雜的規(guī)律，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新意識(shí)，讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，做中學(xué)”。

“涂一涂、畫(huà)一畫(huà)”活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行有創(chuàng)意的活動(dòng)。學(xué)生嘗到了運(yùn)用知識(shí)的快樂(lè)，讓學(xué)生的自主性在活動(dòng)中充分的發(fā)揮出來(lái)，培養(yǎng)他們樂(lè)于展現(xiàn)自我。樂(lè)于把自己的收獲和同學(xué)分享。

其實(shí)在我們的生活中，有許許多多有規(guī)律的事物在美化著我們的生活，也正是因?yàn)閿?shù)學(xué)規(guī)律的合理應(yīng)用，才使得我們的生活環(huán)境多姿多彩，所以親愛(ài)的孩子們，我們要善于用自己充滿智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用勤勞的雙手去運(yùn)用規(guī)律，那么，我們的生活就會(huì)裝扮得更加美麗！