第一篇：速記學(xué)生名字幾法

速記學(xué)生名字幾法

廣東省蕉嶺縣長潭鎮(zhèn)上村小學(xué) 劉炳發(fā)（小學(xué)語文高級教師）

新學(xué)期又開始了，我們送走了一批又迎來了一批。面對一張張新鮮的面孔，想必心中有幾分興奮。但如何快速、準(zhǔn)確記住這些新人且贏得他們好印象呢？下面介紹幾種方法，以供參考。

一、先易后難記憶法。

一班四、五十號人。我認(rèn)為最易記住數(shù)班干部了。因為他們承擔(dān)者收發(fā)資料、上傳下達(dá)等許多重要任務(wù)，所以，牢記他們是工作的需要。其次是行為突出者，最難記的該是表現(xiàn)平平，默默無聞的學(xué)生。我們來個先易后難，逐個擊破，化整為零，不久，頭腦里就充滿全班學(xué)生的名字了。

二、姓氏排列記憶法。

接上新班，我喜歡把學(xué)生的名字按姓氏筆畫順序依次排列，同姓歸一類，筆畫數(shù)小數(shù)在前，大數(shù)在后。用這種有規(guī)律排序，學(xué)生的名字很快就錄入自己頭腦中。

三、個性特征記憶法。

課堂上，不難發(fā)現(xiàn)一些活躍分子，如積極舉手發(fā)言的、好動的、愛講話的、書寫認(rèn)真的、回答問題完整有創(chuàng)意的……真是108名水滸好漢，各具臉譜。一旦對上號，記憶尤深。

四、見面介紹記憶法。

初次見面，自我介紹，形式不拘一格，自由介紹自己的基本情況，如姓名來由、愛好特長、家庭成員等，老師稍作記錄，適時互動。烙印般、掃描式的記憶，久久難忘。

五、查閱資料記憶法。

開學(xué)初，把學(xué)生的學(xué)籍表冊通閱一遍，大致了解了一些感興趣、有價值的東西。教學(xué)中，來個回回頭、想一想，咦！印象自然深刻了。

六、尋老問舊記憶法。

新班子，不熟悉，經(jīng)上一任老班主任或老科任一介紹，整個班級的全貌，盡收眼底！

七、簡化數(shù)字記憶法。

數(shù)字化管理已成為當(dāng)今現(xiàn)代管理最愛。所以，給學(xué)生編個學(xué)號很有必要。尤其是老教師上了年紀(jì)記性不太好了，不妨用數(shù)字代替應(yīng)急一下，來日慢慢記憶不遲。

八、易混對比記憶法。

有些長相極為相近、相似的孿生關(guān)系、堂表關(guān)系的學(xué)生，可采取對比記憶法，或神態(tài)不同、或氣質(zhì)各異，或某處有特別，如此等等。一個對比，什么都清楚了。

當(dāng)然，記憶的妙招。人各有異，可單獨使用、可綜合使用、可交替使用，還可以創(chuàng)造性使用，各有千秋罷了。

第二篇：速記學(xué)生名字的小竅門

速記學(xué)生名字的小竅門

新接一個班，最好能迅速記住所有學(xué)生的名字。這既體現(xiàn)了班主任的能力，也是樹立新班主任良好形象，打開學(xué)生心靈窗戶的一種有效方式。如何在最短的時間內(nèi)記住全班學(xué)生的名字呢？結(jié)合多年經(jīng)驗，我給大家介紹幾個竅門。

1.“笨鳥先飛”法。如果記性不是很好，那你就“笨鳥先飛”吧。先到學(xué)校教務(wù)處把學(xué)生花名冊拿來，在開學(xué)之前背下來，等學(xué)生來了之后對號入座，這樣能夠記住不少學(xué)生的名字。

2.聊天記憶法。在學(xué)生報到時，多跟學(xué)生聊天，盡可能地把學(xué)生名字和本人性格聯(lián)系起來。第一天報到，學(xué)生不會一下子來得很多，你可以試著跟早到的學(xué)生初步進行面對面交流。即使一下子來了很多學(xué)生，你也可以通過交流進行比較，從而記住那些特點突出的學(xué)生，如這位快言快語的女生叫什么名字，那位沉默寡言的男生是誰??

3.外貌特征記憶法。在開學(xué)之初，我通常很注意觀察學(xué)生的外貌特征，并將之與學(xué)生名字聯(lián)系起來。只要你發(fā)揮聯(lián)想，那些死板的姓名就會生動起來。如一個叫小志的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他的臉很方正，屬于電影里正面人物的樣子，與“志”很有聯(lián)系；一個叫小玲的女生，長得小巧玲瓏，而且愛笑，確實有一種“玲瓏”的美感，我一下子就記住了他們的名字。有些學(xué)生的外貌特征恰好與姓名相反，如一個叫小威的學(xué)生，身材矮小，一點也沒有威武感，呵呵，名不副實，覺得幽默的同時，也就記住了他的名字。

4.座位記憶法。迅速把學(xué)生的座位安排好，開個簡單的班會，讓每個學(xué)生自我介紹一下，然后對著學(xué)生座位表，每天到班上去點一次名，這樣能通過記憶固定的座位號記住一大批學(xué)生的名字；還可以按座位表給每組照一張相，結(jié)合座位表和相片，隨時隨地鞏固記憶；如果有必要，也可給每個宿舍的學(xué)生來張合影。作為班主任，你最好把這些照片送給每位科任老師，這樣就能幫助他們盡快記住學(xué)生的名字。如果能把這些照片保存到學(xué)生畢業(yè)，再展示給他們看，又將是一份珍貴的禮物。

通過以上四個方法，我相信，不出兩天，你一定可以叫出所有學(xué)生的名字了。

第三篇：速記學(xué)生名字的小竅門-班級管理

速記學(xué)生名字的小竅門

新接一個班，最好能迅速記住所有學(xué)生的名字。這既體現(xiàn)了班主任的能力，也是樹立新班主任良好形象，打開學(xué)生心靈窗戶的一種有效方式。如何在最短的時間內(nèi)記住全班學(xué)生的名字呢？結(jié)合多年經(jīng)驗，我給大家介紹幾個竅門。

1、“笨鳥先飛”法。如果記性不是很好，那你就“笨鳥先飛”吧。先到學(xué)校教務(wù)處把學(xué)生花名冊拿來，在開學(xué)之前背下來，等學(xué)生來了之后對號入座，這樣能夠記住不少學(xué)生的名字。

2、聊天記憶法。在學(xué)生報到時，多跟學(xué)生聊天，盡可能地把學(xué)生名字和本人性格聯(lián)系起來。第一天報到，學(xué)生不會一下子來得很多，你可以試著跟早到的學(xué)生初步進行面對面交流。即使一下子來了很多學(xué)生，你也可以通過交流進行比較，從而記住那些特點突出的學(xué)生，如這位快言快語的女生叫什么名字，那位沉默寡言的男生是誰……

3、外貌特征記憶法。在開學(xué)之初，我通常很注意觀察學(xué)生的外貌特征，并將之與學(xué)生名字聯(lián)系起來。只要你發(fā)揮聯(lián)想，那些死板的姓名就會生動起來。如一個叫小志的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他的臉很方正，屬于電影里正面人物的樣子，與“志”很有聯(lián)系；一個叫小玲的女生，長得小巧玲瓏，而且愛笑，確實有一種“玲瓏”的美感，我一下子就記住了他們的名字。（班主任）有些學(xué)生的外貌特征恰好與姓名相反，如一個叫小威的學(xué)生，身材矮小，一點也沒有威武感，呵呵，名不副實，覺得幽默的同時，也就記住了他的名字。

4、座位記憶法。迅速把學(xué)生的座位安排好，開個簡單的班會，讓每個學(xué)生自我介紹一下，然后對著學(xué)生座位表，每天到班上去點一次名，這樣能通過記憶固定的座位號記住一大批學(xué)生的名字；還可以按座位表給每組照一張相，結(jié)合座位表和相片，隨時隨地鞏固記憶；如果有必要，也可給每個宿舍的學(xué)生來張合影。作為班主任，你最好把這些照片送給每位科任老師，這樣就能幫助他們盡快記住學(xué)生的名字。如果能把這些照片保存到學(xué)生畢業(yè)，再展示給他們看，又將是一份珍貴的禮物。

通過以上四個方法，我相信，不出兩天，你一定可以叫出所有學(xué)生的名字了。

第四篇：用Excel函數(shù)計算年齡幾法

用Excel函數(shù)計算年齡幾法

在Excel中利用系統(tǒng)時間和出生年月計算年齡是人事管理、工資統(tǒng)計中經(jīng)常性遇到的工作，筆者由于工作關(guān)系對此有些研究，現(xiàn)將有關(guān)計算方法介紹如下，供讀者朋友們參考：

一、利用DAYS360、CEILING和TRUNC函數(shù)

1.函數(shù)簡介

①DAYS360函數(shù)

它能按每年360天(每月30天)計算出兩個日期間的天數(shù)，作為計算工齡的工具非常方便。它的語法為：

DAYS360(Start_date，end_date，method)其中，Start_date是計算時間段的起始日期，end_date是計算時間段的結(jié)束日期，method用來指定計算方法的邏輯值(取FALSE或忽略使用美國方法，取TRUE則使用歐洲方法)。

另外，不同地方計算工齡的規(guī)則不盡相同。有的按“虛工齡”計算，如1998年6月1日至2000年12月31日工齡為3年；而有的則按“實工齡”計算，1998年6月1日至2000年12月31日工齡為2年；對此可使用CEILING函數(shù)或TRUNC函數(shù)處理。

②CEILING函數(shù)

它的語法為：

CEILING(number，significance)其中number為待計算的數(shù)值，significance確定取整計算的倍數(shù)；該函數(shù)可將number沿著絕對值增大的方向，計算出一個最接近(或最小倍數(shù)significance)的整數(shù)。

③TRUNC函數(shù)

它的作用是將數(shù)字的指定部分截去，計算出一個最接近的整數(shù)或小數(shù)，語法為：

TRUNC(number，num_digits)其中number為待計算的數(shù)值，num_digits用于指定小數(shù)部分的截取精度，取0時不保留小數(shù)、取1時保留一位小數(shù)(依次類推)。

2.計算公式

①“虛工齡”

根據(jù)計算要求和有關(guān)函數(shù)的特點，計算“虛工齡”的公式為：“=CEILING((DAYS360(A1，B1))/360，1)”。公式中的A1和B1分別存放工齡的起止日期，“DAYS360(A1，B1)”計算兩個日期間的天數(shù)，(DAYS360(A1，B1))/360則按一年360天計算出工齡。由于工齡一般以年為單位，故用CEILING函數(shù)將上面的計算結(jié)果(沿絕對值增大的方向)取整，從而得出“虛工齡”。

②“實工齡”

計算“實工齡”的公式為：“=TRUNC((DAYS360(A1，B1))/360，0)”，公式中計算工齡天數(shù)的方法與上面的相同。TRUNC函數(shù)將(DAYS360(A1，B1))/360的計算結(jié)果截去小數(shù)部分，從而得出“實工齡”。如果計算結(jié)果需要保留一位小數(shù)，只須將公式修改為 “=TRUNC((DAYS360(A1，B1))/360，1)”即可。

二、YEAR和RIGHT函數(shù)

1.函數(shù)簡介

①YEAR函數(shù)

它可以計算出日期序列數(shù)(如兩個日期相減的結(jié)果)所對應(yīng)的年份數(shù)，其語法為：YEAR(Serial_ number)，其中Serial_

number為待計算的日期序列數(shù)，既可以是一個具體的數(shù)值，也可以是一個表達(dá)式。

②RIGHT函數(shù)

該函數(shù)用來提取字符串最右邊的若干個字符，因為YEAR函數(shù)的計算結(jié)果帶有19等字樣，必須利用RIGHT函數(shù)將它過濾掉。該函數(shù)的語法為：RIGHT(Text，Num_chars)，其中Text是待計算的字符串，Num_chars用來指定從右向左提取的字符串長度(忽略時取1)，例如“=RIGHT(“電腦愛好者”，3)”的計算結(jié)果為“愛好者”。

2.計算公式

由于YEAR和RIGHT函數(shù)的特點，它們組成的公式只能計算“實工齡”，具體形式為“=RIGHT(YEAR(A1-B1)，2)”。公式中的A1和 B1分別存放工齡的截止和起始日期(正好與DAYS360函數(shù)相反)，“YEAR(A1-B1)”計算出兩個日期間的年份數(shù)，RIGHT(YEAR(A1-B1)，2)則通過自右向左提取年份的后兩位(工齡一般都是一位或兩位數(shù))。計算出來的一位數(shù)工齡前有個“0”，與習(xí)慣不太相符，這是上述公式的缺點。

三、N和INT函數(shù)

1.函數(shù)簡介

①N函數(shù)

N函數(shù)屬于信息函數(shù)之列，它可以完成單元格對象的轉(zhuǎn)換。就是將數(shù)值轉(zhuǎn)換成數(shù)字，日期轉(zhuǎn)換成序列值，TRUE轉(zhuǎn)換成1，其它對象轉(zhuǎn)換成0。其語法為：N(value)，其中的value是待轉(zhuǎn)換的單元格對象，它可以是數(shù)值、日期等數(shù)據(jù)，也可以是一個表達(dá)式。

②INT函數(shù)

該函數(shù)可以將一個數(shù)值向下取整為最接近的整數(shù)。語法為：INT(number)，其中number是待取整的一個實數(shù)或表達(dá)式，用它將計算結(jié)果取整為“實工齡”非常方便。

2.計算公式

由于INT函數(shù)的固有特點，用N和INT函數(shù)構(gòu)成的公式只能計算“實工齡”，具體形式為“=INT((N(A1-B1))/365)”。公式中的A1和 B1分別存放工齡的截止和起始日期，“N(A1-B1)”計算工齡的序列數(shù)(其實就是工齡的天數(shù))，(N(A1-B1))/365將N(A1-B1)的計算結(jié)果轉(zhuǎn)換為工齡，由于工齡數(shù)一般是小數(shù)，于是通過INT函數(shù)將它向下取最接近的整數(shù)。

Excel函數(shù) 計算實際年齡 1.真實年齡=2007-出生的年份

=2007-YEAR(A1)原理: 日期年份函數(shù)YEAR 語法：YEAR（serial_number）。

參數(shù)：serial_number為待計算年份的日期。應(yīng)用實例：“虛工齡”計算

所謂“虛工齡”就是從參加工作算起，每過一年就增加一年工齡，利用YEAR函數(shù)計算工齡的公式是“=YEAR（A1）-YEAR（B1）”。公式中的A1 和B1分別存放工齡的起止日期，YEAR（A1）和YEAR（B1）分別計算出兩個日期對應(yīng)的年份，相減后得出虛工齡。

2.真實年齡=兩個日期(出生、當(dāng)前日期）之間年數(shù) =datedif(A1,today(),“y”)

真實年齡=總天數(shù)-出生年份 再除以 365 ,再四舍五入

=ROUND((TODAY()-A1)/365,0)=ROUND((TODAY()-A1)/365.25,0)

第五篇：法學(xué)生求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中抽出時間閱讀這封自薦信！

我是XX大學(xué)法學(xué)專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生，懷著一顆真誠的、熱切的、朝氣蓬勃的心在此向您毛遂自薦！

大學(xué)四年，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和我的個人努力，在校園生涯和社會實踐生活中我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)知識，一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，并多次獲得獎學(xué)金。掌握了法學(xué)基礎(chǔ)知識和司法實踐能力，而且通曉一定的理工科知識，精通外語，能熟練操作計算機。

我的性格活潑開朗，富有愛心與創(chuàng)新精神，并善于接受新事物，人際關(guān)系和諧，適應(yīng)環(huán)境能力較強。英語的聽、說、讀、寫能力具有較高的水平。我思維敏捷，善于獨立思考，并具有很強的文字寫作能力。扎實的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。

理論與實踐對于我來說都很重要。我在校期間積極參加社團活動，鍛煉組織與協(xié)調(diào)能力。在假期，努力做到自強、自立，爭取每一個可以鍛煉的機會，到法院、檢察院、律師事務(wù)所實習(xí)，并撰寫了實習(xí)報告和論文，做到了理論聯(lián)系實踐。與不同層次的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己盡快地成熟?？傊?，我珍惜每一次實際工作的機會，積累了一定的社會經(jīng)驗。

選擇單位，工資和待遇不是我考慮的首要條件。我相信貴單位正是我所追求的理想目標(biāo)。請相信您的眼光和我的實力，給我一個施展才華、貢獻力量的機會！

祝事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！

此致

敬禮

求職者：XXX

XXXX年XX月XX日