第一篇：中國人民銀行各級分支機構學習文化的發(fā)展策略

【摘要】本文首先總結提煉了中國人民銀行各級分支機構的核心價值觀及其文化建設存在的主要問題，進而提出了中國人民銀行各級分支機構學習文化的發(fā)展策略。

【關鍵詞】中國人民銀行各級分支機構 核心價值觀 學習文化 發(fā)展策略

文化是推動中國人民銀行各級分支機構事業(yè)長遠發(fā)展的持久精神動力。文化具有傳承性，同樣也具有發(fā)展性。隨著經濟全球化的到來，我國的金融總量急劇增加，金融結構不斷調整，金融發(fā)展所處的外部環(huán)境更是發(fā)生了翻天覆地的變化，相應地，中國人民銀行各級分支機構的職能也必須隨之進行調整。這樣，重新構建地方特色明顯的中國人民銀行各級分支機構文化，以便為其新時期的新職能提供新的、強有力的精神支撐，就顯得尤為必要。新形勢下，中國人民銀行各級分支機構文化建設的重點是要總結提煉其核心價值觀，深入開展學習文化建設。通過中國人民銀行各級分支機構的文化建設，不斷改進文化建設方面存在的不足，結合各行實際，立足當前，豐富載體，開展機制體制創(chuàng)新，一定能起到彰顯中國人民銀行各級分支機構的核心價值理念、激發(fā)廣大行員的工作熱情、提高各級行的履職能力的作用。

一、中國人民銀行各級分支機構的核心價值觀

中國人民銀行各級分支機構文化的核心價值觀，是其文化建設的中心要素。有效的核心價值理念既要符合社會主導價值觀要求，又要凸顯本單位文化和精神個性，是共性文化與個性文化的統(tǒng)一。作為中國人民銀行的各級分支機構，在確定自己的核心價值觀時，要從傳統(tǒng)文化、行業(yè)文化和地域文化出發(fā)，將社會環(huán)境的要求、行業(yè)要求、自身的特點融合歸納、總結概括、提煉升華，用簡練的語言表述出來，形成有自身特色的精神和價值理念。

（一）中國人民銀行各級分支機構文化的核心價值觀要具有鮮明的政治性，體現(xiàn)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化精神

從這一特點和要求出發(fā)，確定中國人民銀行各級分支機構文化的核心價值觀，要充分體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德，提倡良好的社會風氣。黨的十八大報告提出了社會主義核心價值體系。社會主義核心價值體系，屬于社會主義的價值觀，具有凝聚人心并鼓舞人們努力實現(xiàn)宏偉目標的強大功能，是全中國人民都應該共同遵守的行動指南。所以，在確定中國人民銀行各級分支機構文化建設的核心價值觀時，社會主義核心價值體系必須得到充分的體現(xiàn)。

（二）中國人民銀行各級分支機構文化的核心價值觀要具有社會地域性，體現(xiàn)當地的優(yōu)秀的特色文化精神

中國人民銀行各級分支機構要根據機構所在地的歷史、地理、文化、風俗特點來定位自己的文化特征，積極把社會上先進的、科學的、積極的文化引進來，使中國人民銀行各級分支機構開闊視野，提高檔次。

（三）中國人民銀行各級分支機構文化的核心價值觀要具有廣泛的實踐性，體現(xiàn)中國人民銀行的行業(yè)精神

文化和精神是實踐的產物，從這一認識出發(fā)，發(fā)展中國人民銀行各級分支機構文化，必須動員和組織全體員工參加，讓所有員工立足本職崗位，從一點一滴做起，在長期的實踐中磨練出獨特的行業(yè)精神。要把“嚴格、規(guī)范、謹慎、誠信、創(chuàng)新”十字行風、“三鐵”精神等金融行業(yè)文化溶入到中國人民銀行各級分支機構文化的核心價值觀中，樹立金融行業(yè)的穩(wěn)健形象。既要通過建立嚴密制度、嚴格管理、嚴肅紀律，使員工養(yǎng)成良好的習慣，又要根據中國人民銀行各級分支機構不同時期的任務提出不同的要求，圍繞中心工作，組織宣傳文化活動，使全體員工在具有中國人民銀行各級分支機構特色的文化氛圍中，潛移默化地受到熏陶。

二、中國人民銀行各級分支機構文化建設存在的主要問題

（一）中國人民銀行各級分支機構文化建設缺乏持續(xù)性

問卷調查結果顯示，約有58%的受訪人員認為中國人民銀行各級分支機構的創(chuàng)新意識及能力不是很強。這反映中國人民銀行各級分支機構文化建設在方法和效果、創(chuàng)新能力上的不足。

（二）中國人民銀行各級分支機構文化建設缺乏吸引力

調查顯示，63%的員工認為當前中國人民銀行組織學習的方法和效果一般，34%的員工認為效果需要改進。

（三）中國人民銀行各級分支機構文化建設缺乏系統(tǒng)性

調查顯示，有81%的受訪者認為中國人民銀行各級分支機構文化的核心價值觀應當注重“央行文化的共性和地方文化的個性相結合”。這也從另一個側面反映出中國人民銀行各級分支機構文化建設在推進方式上存在一定不足。

三、中國人民銀行各級分支機構發(fā)展學習文化的策略

（一）學習文化的發(fā)展模式

1.構建共同愿景模式。當前，隨著中國人民銀行各級分支機構文化建設進程的不斷推進，一套共同的愿景宣言也在大多數單位逐漸形成，但由于這套愿景宣言并沒有真正地為員工所接受，更談不上內化于心，因而收到的效果并不理想。這種傳統(tǒng)的從上至下的愿景，通常表現(xiàn)在個別領導或部門關起門來寫出的愿景宣言。其結果令人失望的原因在于：首先，這種愿景是一次性愿景，經常被領導或管理部門認為一經完稿印刷，愿景的構建就算完成了。其次，這種愿景的形成并不是以考慮每個人的個人愿景為前提的。個人愿景通常不被作為戰(zhàn)略愿景而加以考慮，或者，這種官方愿景只反映一兩個人的個人愿景，絕大多數員工并沒有被邀請去參與到戰(zhàn)略愿景的尋找過程中。因此，對于這種愿景，大家既不可能理解，也不可能擁有，更不可能用它來鼓舞自己，使自己充滿活力并勇于奉獻。最后，愿景不是解決問題的方案。愿景建設必須成為行領導日常工作的核心內容，不斷進行，永無止境――設計并培育組織所從事事業(yè)的“主導理念”，不僅包括愿景自身，還包括志向目標和核心價值。所以，作為一名中國人民銀行各級分支機構的領導，必須認識到自己的愿景僅僅只是個人愿景，并不能自動成為“組織的愿景”。

（1）激勵員工開發(fā)個人愿景，而非組織或他人的贈予。激活學習主體，這是學習文化發(fā)展的關鍵。共同愿景必須是個人愿景的自然結晶和分離，這樣，它才能吸引人們自愿投入其中，也才有力量，激發(fā)出人們無私奉獻的精神。漢諾瓦保險公司的奧布賴恩說：“能夠激勵你的唯一愿景，就是你自己的愿景?！边@并不是說，大家都只關心自己的個人利益，他強調的是個人的關懷。個人愿景是根植于個人的價值、個人關心的事、以及個人的愿望和志向。為此，也可以說，對共同愿景的真正關切來自于個人愿景。在激勵個人愿景的時候，組織務必小心，不可侵犯個人自由。沒有人能夠贈予別人“他的愿景”，也不能強迫別人開發(fā)愿景。如果員工沒有自己的個人愿景，只是“報名加入”別人的愿景，結果只有順從，而不會有奉獻和行愿。相反，員工都因為很強的個人志向而走到一起，“1+1>2”的協(xié)同效應就會發(fā)生，進而創(chuàng)造出“我，或者我們，真心愿望的”美好明天。組織不再是“他們的組織”，而會變成“我們的組織”。但是，組織可以采取正面措施來創(chuàng)造一種氛圍，以利于激發(fā)個人愿景。最直接的方法就是，有愿景的領導者在分享自身愿景的同時，鼓勵員工把自己的愿景也分享給大家，既要讓自己的夢想得到自由表達，更要擅于聆聽其他人的夢想。（2）自下而上建設共同愿景，放棄傳統(tǒng)的從上至下的發(fā)布。與整個組織的所有員工進行過溝通，并了解了他們每個人的個人意愿，到共同愿景的最終形成之間還有很大的距離，這期間還會遇到重重阻礙，需要克服很多的困難，因為組織員工的個人觀點是多種多樣的，據此所形成的個人愿景也往往是相互矛盾的，而且還有可能與現(xiàn)實之間存在著巨大的差距，等等。為此，應把共同愿景的最后確立看成是一個反復摸索的結果，在此過程中，需要不斷地尋找不同觀點之間的共通點和聯(lián)系，進行不同觀點之間的相互溝通，分享各種觀點。

（3）加強共同愿景的推廣，加入、投入和順從。在構建共同愿景后，更重要的是吸引員工報名加入和承諾投入，否則就無法發(fā)揮其激勵奉獻和創(chuàng)造的作用。但是，現(xiàn)實工作中往往會出現(xiàn)組織命令加入、大部分員工處在“順從”的狀態(tài)。招募員工報名加入和投入的要點是：首先，自己先加入；其次，對愿景的描述要直截了當，對其中的利益不要夸大，對存在的問題更不能隱藏；再次，不要試圖去“說明”，而是讓員工自己選擇。

3.建立反思機制模式。在中國人民銀行各級分支機構學習文化的建設中，一種對工作不斷進行反思的機制的建立及氛圍的營造至關重要。作為一個學習型組織，反思可以使其突破固有思維模式的禁錮，不斷地與時俱進。尤其是，當有問題出現(xiàn)的時候，反思則意味著銀行中的每一個成員都要認真思考問題產生的緣由，并總結教訓，以確保以后不再重蹈覆轍。反思的過程迫使每一名銀行領導和普通員工都要重新審視自己和自己所在的這個組織，對其優(yōu)點和不足進行客觀的評價，進而發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，最終使個人和組織不斷地螺旋式上升。并且，這種反思不應該只是在事后進行，也應該在事前和事中進行。

事后的反思可以通過提問以下三個問題來完成，那就是：“實際發(fā)生的情況是什么？我們曾期望發(fā)生的是什么？從這兩者的差距中我們能學到什么？”借助于反思，中國人民銀行各級分支機構的全體人員都自覺地把自己的工作過程也看作是一個學習的過程，自主學習，不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并由此被激發(fā)出強大的創(chuàng)造激情和動力。

中國人民銀行各級分支機構應把反思變成實際工作方法的一部分，建立工作后反思機制。如改變原來工作總結報告型、成績多問題少的做法，實現(xiàn)反思型的，在分析問題和解決措施上下功夫。

4.開發(fā)學習基礎設施模式。正規(guī)培訓要明確目標，改善工具；要重視對學習的研究人員隊伍和機構建設；要重新修訂教育培訓制度，形成支持氛圍。

（二）學習文化的發(fā)展方法

應明確以下五個方法：

1.明確目標體系。

2.從現(xiàn)有條件和人力出發(fā)。

3.把學習和工作有效結合。這是解決中國人民銀行各級分支機構人員學習動力問題的唯一途徑。有無動力對學習來說至關重要，它決定著學習能否長期不斷地持續(xù)進行下去。而問題，尤其是中國人民銀行各級分支機構人員現(xiàn)實工作中發(fā)生的問題，就是激發(fā)其持續(xù)不斷學習的唯一動力，因為只有帶著問題去學習才能產生濃厚的興趣，也才能擁有高漲的學習熱情。必須將學習和解決實際工作中的問題合二為一，即學習就是解決問題，解決問題就是學習，二者才能相互促進，良性循環(huán)。

4.修煉學習團隊。

5.開發(fā)基礎設施。

第二篇：2013中國人民銀行分支機構筆試(會計)題目

2013年中國人民銀行分支機構筆試題目（考兩個小時）

第一部分：判斷題20題，一題0.5分

第二部分：單選題45題，一題1分

第三部分：多選題10題，一題1.5分

第四部分：簡答題，一題，10分

題目：簡述套利定價理論和資本資產定價模型，及二者的異同點

要求：意思明確，層次分明，不超過500字。

第五部分：論述題，一題，20分

題目：論述資產負債觀和利潤表觀，并論述二者在會計準則中的運用，你認為哪種收益觀更適合我國的情況。

要求：意思明確，層次分明，不少于500字。

客觀題內容包括

財務會計：會計的四個假設，計量屬性，固定資產，無形資產，金融資產 財務管理：現(xiàn)金流量的計算，靜態(tài)回收期

成本會計：品種法、分批法、分步法的適用情況

管理會計：管理會計的主體，變動成本法，邊際貢獻率

審計：審計證據的保存年限，重要性水平，穿行測試適用情況，給出具體情況選擇審計程序

題目不算難，絕對低于注會的難度。平時基礎打好，就完全沒有問題。

最后一題論述題，以前年份有考過，所以歷年真題還是好好看下，考試的時候很可能有意外驚喜。

第三篇：中國人民銀行2014年分支機構考試題--會計

2014年中國人民銀行分支機構考試題—會計類---回憶版

1、判斷。（16*0.5=8分）

會計恒等式、投資性房地產中計入其他業(yè)務成本情況、計提過資產減值損失的存貨出售時如何處理等等

2、單選（1.5*28=42分）包括會計約占65%題量、財務成本管理約占25%題量、少部分稅法、審計（約占10%）。

3、多選（2*10=20分）

前面這3道主觀題主要涉及到會計、財務成本管理中較為常用的知識，如果不仔細掌握的話，失分也是非常容易的。此外還涉及到部分審計和稅法的題目（分值很少）。雖然不是很難，但是要想得高分還是不容易。

4、簡答題：交易性金融資產的確認原則、特點以及初始取得時會計核算。不超

過500字（10分）。這說明必須對會計有一個較為熟練的掌握，以防任何一個細節(jié)的考察。

5、論述題：論述我國會計準則變更的現(xiàn)狀、特點以及未來的發(fā)展趨勢。不少于

500字（20分）。該題對于研究生來說相對容易，如果在研究生期間發(fā)表過相關論文將非常順手。對于本科生來講可能有一定的難度。

第四篇：2018中國人民銀行分支機構和直屬單位招聘面試時間

2018中國人民銀行分支機構和直屬單位招聘面試時

間

2018中國人民銀行招聘報名時間為10月27日，中公金融人第一時間為考生整理發(fā)布中國人民銀行招聘面試時間，幫助考生備考。

筆試確認時間：2017年11月7日8:00-11月9日23:00(已通過資格審查的人員，請再次登陸系統(tǒng)確認是否參加筆試)面試時間：

筆試結束后，根據報考人員筆試成績，中國人民銀行按照與擬錄用人數的一定比例，擇優(yōu)確定面試人員名單。面試由中國人民銀行各分支機構和直屬單位組織實施，并將電話通知報考人員面試有關事宜，報考人員填報聯(lián)系方式時要確保招考(招聘)單位能及時聯(lián)系到本人。

根據工作需要，部分招考(招聘)單位可能增加面談或其他測試，具體測試形式和時間由招聘單位另行通知。

面試時須提供本人身份證、學生證(工作證)原件、經所在學校蓋章的報名推薦表(應屆畢業(yè)生填寫，請從報名網站下載)，同時應攜帶招考單位要求的其他相關證明材料，缺少證件或相關材料者不得參加面試。

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2018中國人民銀行校園招聘匯總 2018銀行秋季校園招聘公告【匯總】

中公教育金融銀行·gszgjrr

第五篇：中國人民銀行各分支機構錄用考試資料

05年人民銀行金融類試題，論述題是IS－LM曲線移動就考1個半小時。全是專業(yè)題，看起來更象我們期末考試的題目。

首先是10道判斷，就記得幾道了，折舊費是否是GNP的一部分，其他還討論是銀行的安全性，流動性，贏利性的關系。

還有就是什么投資+凈資本流入=政府儲蓄+儲蓄是否正確，還有通貨膨脹是否對利率有影響等等。后面是30道單選，有的還比較簡單，就是覺得如果有本書看看就好了，有貨幣銀行的知識，還有西方經濟學的，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在喜歡考islm曲線，上周農行也考到了。然后是10道多選，還考了資本受影響的因素，貨幣供給受影響的因素，央行的作用，我拿不準的是否有提供金融服務。也考了ISLM曲線移動的條件是什么，投資銀行的資金來源等。

然后就是2道簡述，一道8分，一個是考ISLM曲線如何移動，可以使在生產水平不變的情況下，利率下降，應該采取什么樣的貨幣政策和財政政策。還有一道是考貨幣乘數為什么跟利率成正比，跟貼現(xiàn)率成反比。

最后是論述，論述一國資本流向，通貨膨脹和利率對匯率的影響，搞不懂這個為什么是論述，旁邊一個MM寫了好多，我都不好意思待著了提前交的卷。

看了別人的一些帖子，現(xiàn)在來補充一下。呵呵

第二題：二十道單項選擇

期權價格決定因素

馬格維茨模型

杠桿租賃

第三題：十道多項選擇（20分）

東盟7＋3中的3都是哪些國家？

第四題：四道計算題

2、已知現(xiàn)期歐元對美元的即期匯率（買入價/賣出價），再給出3個月的掉期率34/30，求客戶100萬美元的期匯購買到的歐元是多少？

4、已知債券的現(xiàn)貨價格為8.30%和期貨價格8.35%，還已知未來一時期的現(xiàn)貨價格和期貨價格都為8.45%，求在完全套期保值的情況下，套期保值率為多少？一個半小時，10題判斷，20題單選，10題多選，2題簡答，1題論述{主要是宏觀經濟以及貨幣銀行學的基礎知識

2題簡答大概是：IS和LM曲線要怎么移動才能保證產出不變的情況下降低利率，相應的貨幣政策和財政政策是什么貨幣乘數為什么在市場利率升高時增加，貼現(xiàn)率升高時減少

論述：一國資本流動，通貨膨脹，利率變化對本國匯率的影響