第一篇：小學(xué)學(xué)校發(fā)展思路調(diào)研及規(guī)劃報(bào)告

小學(xué)學(xué)校發(fā)展思路調(diào)研及規(guī)劃報(bào)告

第一部分：學(xué)?；厩闆r分析

（一）辦學(xué)理念

用優(yōu)質(zhì)的教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

（二）辦學(xué)目標(biāo)

辦人民滿意的學(xué)校，讓孩子接受優(yōu)質(zhì)的教育

（三）校風(fēng)校訓(xùn)

崇德、修身、博學(xué)、報(bào)國(guó)

學(xué)校把“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的合格加特長(zhǎng)的具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的新型人才”作為學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，踐行“尊重、賞識(shí)、關(guān)愛(ài)”的教育理念，把“愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生”作為教師工作的基本要求，努力創(chuàng)造文明、和諧、愉悅、向上的學(xué)校氛圍。

（四）學(xué)校規(guī)模

學(xué)校始建于1985年，占地19755平方米，建筑面積10479.9平方米，現(xiàn)有

個(gè)教學(xué)班，在校生

人，教職工

人，專任教師

人，（五）辦學(xué)條件

1．硬件設(shè)施：學(xué)校2008年通過(guò)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收，各項(xiàng)教育教學(xué)設(shè)施配備齊全。近幾年，學(xué)校的電化教育設(shè)施不斷完善，教師達(dá)到了人手一臺(tái)微機(jī)，建設(shè)完善了校園網(wǎng)絡(luò)，安裝并使用了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、教學(xué)管理平臺(tái)及教學(xué)資源庫(kù)；基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上交流、電子備課。

2．師資力量：教職工124人，專任教師91人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，現(xiàn)有市、區(qū)級(jí)以上骨干教師、教學(xué)能手等

人，其中齊魯名師1人，沂蒙名師1人，山東省教學(xué)能手2人，市級(jí)教學(xué)能手7人，市級(jí)教學(xué)新秀8人，區(qū)級(jí)教學(xué)能手

人，市中區(qū)骨干教師

人。

3．學(xué)校環(huán)境

（1）校園自然、人文環(huán)境：學(xué)校遵循“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠化植物營(yíng)造環(huán)境美、修身健體營(yíng)造文明美”的校園環(huán)境建設(shè)思路，倡導(dǎo)無(wú)處不在、人人參與、賞心悅目、奮發(fā)向上的文化滲透，積極創(chuàng)設(shè)濃郁的校園文化。

（2）學(xué)校周邊社會(huì)環(huán)境：學(xué)校位于陶瓷商城、萬(wàn)泉商城、于泉莊村、閆泉莊村的合圍之中，周邊商業(yè)氛圍較為濃厚，文化氛圍一般。

（六）獲得榮譽(yù)

自建校至今，學(xué)校先后獲得“全國(guó)流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童示范家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)基礎(chǔ)教育名?！?、“全國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)理事單位”、“全國(guó)小公民道德建設(shè)先進(jìn)單位”、“山東省師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“山東省電化教學(xué)示范學(xué)?！?、“山東省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)示范學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省少先隊(duì)工

作規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省教學(xué)示范學(xué)?！?、“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“山東省創(chuàng)新教育先進(jìn)單位”、“山東省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?、“山東省優(yōu)秀雛鷹大隊(duì)”、“青島市規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ扒鄭u市師德建設(shè)十佳學(xué)?！薄ⅰ扒鄭u市教學(xué)示范學(xué)?！?、“青島市科普示范學(xué)?！?、“青島市德育工作先進(jìn)集體”、“青島市少先隊(duì)紅旗單位”等榮譽(yù)143項(xiàng)。連續(xù)9年獲市中區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)單位，學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)居全區(qū)前列，全區(qū)辦學(xué)水平年度綜合評(píng)估10次獲得第一名，均是一等獎(jiǎng)。

（七）歷史積淀

二十多年來(lái)，學(xué)校逐漸形成了嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、規(guī)范的辦學(xué)風(fēng)格，師生均具有較強(qiáng)的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，學(xué)校成員的凝聚力和奉獻(xiàn)精神比較突出。

（八）辦學(xué)優(yōu)勢(shì)： 1．規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾眢w制

學(xué)校確定的管理目標(biāo)是“校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，科學(xué)管理，和諧有序”。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校提出了以優(yōu)良的校風(fēng)“引導(dǎo)人”，以充滿活力的環(huán)境“養(yǎng)育人”，以科學(xué)的管理制度“激勵(lì)人”，以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍“示范人”，切實(shí)優(yōu)化學(xué)校管理，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

近十年來(lái)，學(xué)校在不斷完善四制改革體制的基礎(chǔ)上，逐步建立了目標(biāo)管理體制，突出強(qiáng)化了精細(xì)化管理。目標(biāo)管理體系的建立，促進(jìn)了學(xué)校管理的規(guī)范化、制度化和高效化，進(jìn)一步提高了學(xué)校的辦學(xué)效益。在實(shí)行目標(biāo)管理的基礎(chǔ)上，學(xué)校認(rèn)真實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理，突出了教學(xué)工作的中心地位，提出了“精心”是態(tài)度，“精細(xì)”是過(guò)程，“精品”是結(jié)果的口號(hào)。在教學(xué)常規(guī)管理方面，學(xué)校狠抓了“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”四個(gè)字的落實(shí)。

2.敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師群體

學(xué)校教干教師目標(biāo)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)較強(qiáng)，具有全局觀念和大局意識(shí)，工作中團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力較為突出，在迎接上級(jí)的各項(xiàng)檢查中均取得了突出的成績(jī)。

已經(jīng)初步具備了一定規(guī)模的名師團(tuán)隊(duì)，各個(gè)名師工作室所帶動(dòng)的部分青年骨干教師創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)成果顯著。

3.積淀豐厚的教學(xué)研究

學(xué)校先后有

人次獲得省市級(jí)講課比賽一、二等獎(jiǎng)，人次這區(qū)級(jí)各類(lèi)講課比賽中獲一、二等獎(jiǎng)。品德與生活、品德與社會(huì)、語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科的教學(xué)研究工作以及學(xué)校的教科研工作已在全市乃至全省具有了一定的影響力，目前學(xué)校被確立為山東省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究基地、青島市小學(xué)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究基地。多位教師參與了國(guó)家義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材（品德與生活、品德與社會(huì)）、省地方課程教材（傳統(tǒng)文化）等教材的編寫(xiě)任務(wù)。姜自鳳老師所進(jìn)行的“單元教學(xué)”改革研究在全區(qū)乃至全市已產(chǎn)生了一定的影響力。

教育科研工作先進(jìn)、規(guī)范、研究氛圍濃厚。自1999年跟隨山東省創(chuàng)新教育課題組的研究工作以來(lái)，學(xué)校的教育科研工作逐步走向了規(guī)范、先進(jìn)的研究道路，大批教師參與了研究的全過(guò)程，而且在課堂教學(xué)、成果專著等方面取得了一定的研究成果，學(xué)校被評(píng)為山東省創(chuàng)新

教育研究先進(jìn)單位，多位教師被評(píng)為創(chuàng)新教育先進(jìn)個(gè)人、青島市教育科研先進(jìn)個(gè)人等，多項(xiàng)研究成果獲得省市教科研成果一二等獎(jiǎng)。2002年，《山東教育》以陶繼新總編撰寫(xiě)的《教育生態(tài)：為改革創(chuàng)新注入生命活力》為題對(duì)學(xué)校的教育與科研工作進(jìn)行了一萬(wàn)多字的專題報(bào)道。

4.良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍

近年來(lái)，讀書(shū)工程是學(xué)校常抓不懈的一項(xiàng)重要工作，無(wú)論從校園讀書(shū)氛圍的創(chuàng)設(shè)還是師生的讀書(shū)意識(shí)、讀書(shū)習(xí)慣，在全區(qū)范圍內(nèi)都是頗具特色的。09年，學(xué)校還被評(píng)為青島市蓓蕾讀書(shū)工程先進(jìn)單位。

5．扎實(shí)有效的道德教育

學(xué)校一直把做好未成年人思想道德建設(shè)工作作為首要任務(wù)，常抓不懈，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育和《中小學(xué)生守則》為基本要求，卓有成效的開(kāi)展了實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育等各項(xiàng)教育活動(dòng)，教育的內(nèi)涵不斷豐富，初步形成了我校未成年人思想道德建設(shè)的特色。去年，我校被成為代表全市迎接山東省未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)市測(cè)評(píng)的三所小學(xué)之一。學(xué)校有兩名同學(xué)被共青團(tuán)山東省委、山東省教育廳、山東省少工委、山東電視臺(tái)評(píng)為第九屆“齊魯小名士”。

6.成績(jī)斐然的藝體教育

我校的藝體工作，一直走在全區(qū)的前列，在區(qū)教育局組織的12屆藝術(shù)節(jié)中，10次獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)，并有5次奪得團(tuán)體第一名，在全區(qū)組織的15次中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，共奪得11次小學(xué)組團(tuán)體總分第一名。

（九）主要問(wèn)題：

1．學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)解讀不夠，滲透不足，無(wú)法成為全校師生精神層面的共識(shí)，難以成為師生共同遵循的行為準(zhǔn)則。如“用優(yōu)質(zhì)的教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”這一辦學(xué)理念中，何為“優(yōu)質(zhì)的教育”？實(shí)現(xiàn)“學(xué)生終身發(fā)展”必須培養(yǎng)的重要素質(zhì)有哪些？在日常的教學(xué)工作中如何以教師為主體，以學(xué)生為服務(wù)對(duì)象，辦學(xué)理念如何在具體的工作中滲透等問(wèn)題均不夠明確。

2．學(xué)校的整體工作發(fā)展均衡，但重點(diǎn)工作不突出；圍繞上級(jí)檢查的應(yīng)急性工作完成出色，但突出學(xué)校個(gè)性特色的長(zhǎng)效性工作不明確。

3．教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)方式方法沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)或具體措施落實(shí)不到位。在教師工作的量化評(píng)估和評(píng)聘措施中，絕大多數(shù)的制度沿用了十年前學(xué)校開(kāi)始實(shí)行四制改革所制定的相應(yīng)制度和規(guī)定。從教育大環(huán)境來(lái)看，伴隨著新課程改革的深入實(shí)施，對(duì)教師、學(xué)生、課程實(shí)施等方面評(píng)價(jià)辦法提出了更高的要求，但是學(xué)校在這些方面進(jìn)行的相應(yīng)的制度改革和調(diào)整總體來(lái)看是不到位的，尤其是教師工作方式和工作重點(diǎn)的導(dǎo)向性評(píng)價(jià)方面已經(jīng)有落后于教育教學(xué)發(fā)展需要的跡象。在學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的綜合性評(píng)價(jià)方面，雖然學(xué)校也做出了諸如“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)”制，為每一名學(xué)生建立了成長(zhǎng)檔案袋等改革措施，但受諸多因素的限制，相應(yīng)措施的落實(shí)仍

然停留在形式的層面，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的整體導(dǎo)向作用仍不明顯。

4．學(xué)校教學(xué)教研工作中常規(guī)工作完成細(xì)致到位，但缺乏創(chuàng)新性的工作思路?？v觀學(xué)校本學(xué)年的教學(xué)教研工作計(jì)劃，抓好教學(xué)策略的學(xué)習(xí)、抓好常態(tài)課、借助“課堂教學(xué)活動(dòng)月”開(kāi)展課堂達(dá)標(biāo)系列活動(dòng)、突出抓好課堂教學(xué)聽(tīng)評(píng)研討活動(dòng)、充分發(fā)揮名師、骨干教師、教研員、教導(dǎo)主任的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步完善培訓(xùn)檔案、加大課堂教學(xué)評(píng)估的力度、發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)典型，樹(shù)立典型，推廣典型等七大工作重點(diǎn)及相應(yīng)的措施反映出學(xué)校的教研工作思路仍是圍繞常規(guī)工作及上級(jí)部門(mén)的總體工作導(dǎo)向，符合學(xué)校教研實(shí)際的創(chuàng)造性工作重點(diǎn)及工作措施體現(xiàn)較少。

5．促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)效性不強(qiáng)。學(xué)校的工作計(jì)劃中提出了“樹(shù)師表”、“轉(zhuǎn)師觀”、“礪師行”、“強(qiáng)師能”、“采取豐富多彩的形式加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)能力的提升”、“實(shí)施教師專業(yè)化成長(zhǎng)考核制度，完善教師發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、過(guò)程跟蹤測(cè)評(píng)制度、階段評(píng)估考核制度”、“優(yōu)化學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)的管理，形成教師發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展實(shí)行動(dòng)態(tài)的、交互式的評(píng)價(jià)”等促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的具體目標(biāo)，但具體措施和實(shí)施途徑不明確，在工作中的具體落實(shí)不明顯，教師專業(yè)化成長(zhǎng)的主動(dòng)性不高，尤其是青年教師的成長(zhǎng)速度較慢，學(xué)校骨干群體出現(xiàn)了“斷層”的跡象。

6．學(xué)校整體工作成效的宣傳和推廣措施不健全、力度不夠。例如，學(xué)校目前初具形態(tài)的“單元整體教學(xué)模式”沒(méi)有做到應(yīng)有的輻射效應(yīng)。課堂教學(xué)的改革研究沒(méi)有形成規(guī)模。究其原因，應(yīng)該受到學(xué)校的整體管理體制、工作導(dǎo)向等機(jī)制問(wèn)題的影響。

第二部分：學(xué)校發(fā)展思路設(shè)想

主要思路：明確辦學(xué)理念，完善常規(guī)管理，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，逐步打造“課堂教學(xué)、讀書(shū)活動(dòng)、藝術(shù)教育、少先隊(duì)教育”四位一體的育人機(jī)制，重視人格教育，形成“尊重、和諧、創(chuàng)新”（待推敲）的辦學(xué)特色。

（一）明確學(xué)校辦學(xué)理念的內(nèi)涵，用共同的理念引領(lǐng)師生的思想和行為。

1．做好充分的調(diào)研工作，認(rèn)真解讀學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)校的核心價(jià)值觀，將其細(xì)化并滲透到學(xué)校工作乃至學(xué)校建設(shè)的方方面面，滲透到教師和學(xué)生的日常工作和學(xué)習(xí)行為中，用明確的目標(biāo)理念引領(lǐng)全校師生的思想和行為，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，同時(shí)將辦學(xué)理念逐步積淀為獨(dú)特的學(xué)校文化，獲得師生和社會(huì)的認(rèn)可和遵循，逐漸凸顯學(xué)校特色。

2． 強(qiáng)化教師主體觀和學(xué)生主體觀，依靠教師和學(xué)生打造學(xué)校辦學(xué)特色。（1）尊重教師，繼續(xù)明確和完善“人性化管理”的內(nèi)涵，培養(yǎng)教師的主人翁意識(shí)。措施一：切實(shí)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，削減教師的無(wú)效勞動(dòng)，為教師營(yíng)造和諧、寬松的工作氛圍，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)教師的責(zé)任感和成就欲。

措施二：改進(jìn)和完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，使評(píng)價(jià)制度更好地為辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)。逐步淡化針對(duì)教

師的教學(xué)成果的終結(jié)性評(píng)價(jià)，關(guān)注教師整個(gè)教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)。

措施三：關(guān)注教師的精神生活以及教師的心理和人格健康發(fā)展，通過(guò)恰當(dāng)?shù)男问截S富和滿足教師教學(xué)工作之外的精神生活需求，提高教師的在學(xué)校生活中的“歸屬感”和“職業(yè)幸福感”。

（2）尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)之外的成長(zhǎng)需求，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。措施一：提高課堂教學(xué)效率，嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間進(jìn)行學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間，為學(xué)生減負(fù)，解放學(xué)生的身心。

措施二：扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好課外活動(dòng)，增加各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)施的配備量，多種渠道解決好師資問(wèn)題，最大限度地讓學(xué)生參與到豐富多彩的活動(dòng)中，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)之外獲得綜合素質(zhì)的提升。

在以上措施不斷完善的過(guò)程中，利用合理的渠道引領(lǐng)師生參與到學(xué)校的管理和決策中，使教師和學(xué)生為自身的發(fā)展更多地出謀劃策。

3．學(xué)校工作統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)各部門(mén)之間的融合和協(xié)調(diào)

學(xué)校的各項(xiàng)工作應(yīng)具有整體性，杜絕各自為政的現(xiàn)象，這樣既可以將學(xué)校的各項(xiàng)工作為辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)，又可以有效地減輕師生的工作和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。例如，學(xué)校的少先隊(duì)每個(gè)學(xué)年都要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的提升起到了良好的促進(jìn)作用，如果能夠在每學(xué)年初統(tǒng)籌規(guī)劃，將少先隊(duì)工作與學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃充分交流，結(jié)合不同的工作特點(diǎn)尋求最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)，將少先隊(duì)活動(dòng)與各學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性，減輕師生的活動(dòng)負(fù)擔(dān)。

（二）圍繞辦學(xué)目標(biāo)，明確工作重點(diǎn)，逐步打造學(xué)校辦學(xué)特色。

1．確定科學(xué)合理的辦學(xué)目標(biāo)，明確辦學(xué)思路和工作重點(diǎn)，并將整體的辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)的分解，具體到每個(gè)部門(mén)，落實(shí)到每位教師，使全體教師為共同的目標(biāo)而努力。同時(shí)，將上級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)檢查工作作為學(xué)校日常工作的一部分對(duì)待，使其為學(xué)校的工作目標(biāo)服務(wù)。

2．逐步規(guī)范、完善和穩(wěn)定學(xué)校的常規(guī)管理工作。在學(xué)校特色結(jié)構(gòu)中，學(xué)校常規(guī)起到一定的“中介”作用，是連貫學(xué)校辦學(xué)理念與師生素質(zhì)特征之間的媒介。常規(guī)管理具有養(yǎng)成型功能，它有助于師生員工從他律狀態(tài)轉(zhuǎn)化為自律狀態(tài)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而形成優(yōu)良校風(fēng)，使整個(gè)學(xué)校達(dá)到既管理又非管理的境界。這不僅可以極大地提高管理工作效率，而且能使領(lǐng)導(dǎo)者從瑣碎事務(wù)中解脫出來(lái)，以較多的時(shí)間和精力思考學(xué)校建設(shè)的方向性、戰(zhàn)略性問(wèn)題。作為六小這樣一個(gè)各項(xiàng)工作管理規(guī)范的學(xué)校，現(xiàn)在要做的是重新審視已有的常規(guī)管理內(nèi)容，是否科學(xué)，是否符合教育教學(xué)發(fā)展的規(guī)律，是否符合學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)？在充分論證的基礎(chǔ)上，逐步將一套科學(xué)、操作性強(qiáng)的管理制度和規(guī)程盡快完善和規(guī)范并逐步穩(wěn)定下來(lái)，使全校師生明確其內(nèi)容實(shí)質(zhì)，并自覺(jué)遵循，使之成為師生工作和學(xué)習(xí)的常態(tài)，成為學(xué)校共同的文化特征。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校全體人員將主要精力放在課堂教學(xué)改革、特色課程打造等戰(zhàn)略性的工作中。

3．以打造“多維互動(dòng)——智慧型課堂（名稱需論證）”作為創(chuàng)建學(xué)校特色的突破口。（1）以課堂教學(xué)研究為依托，完善教研工作體制。

措施一：教研室和教導(dǎo)處形成合力，統(tǒng)一工作思路和工作目標(biāo)，共同打造科學(xué)完備的教研工作體制。

措施二：完善教研組的各項(xiàng)教研功能，加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)和使用力度，均衡教研組長(zhǎng)的權(quán)責(zé)比例，明確教研組長(zhǎng)的工作總量，使教研組長(zhǎng)充分發(fā)揮其引領(lǐng)作用，讓教研組成為課堂教學(xué)研究的主陣地，逐步形成獨(dú)特的教研組文化。

措施三：將名師工作室的工作納入學(xué)校常規(guī)教研工作，完善各項(xiàng)機(jī)制，讓各級(jí)名師工作室的活動(dòng)與常態(tài)教研充分結(jié)合，讓工作室成為課堂教學(xué)研究的試驗(yàn)田和先鋒隊(duì)。

（2）以課堂教學(xué)研究為依托，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

措施一：豐富校本培訓(xùn)內(nèi)容和形式，讓校本培訓(xùn)成為教師成長(zhǎng)的良好平臺(tái)。具體要做到：首先，充分論證，形成明確有效的培訓(xùn)機(jī)制，培訓(xùn)資金保障到位；其次，充分調(diào)研，了解并尊重教師的培訓(xùn)需求，使各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)為教師量身打造；再次，培訓(xùn)要有針對(duì)性，按照骨干與非骨干、學(xué)科學(xué)段、年齡等進(jìn)行分層培訓(xùn)；最后，注重培訓(xùn)形式的多樣性，培訓(xùn)過(guò)程的參與度和互動(dòng)性，培訓(xùn)結(jié)果的有效性。

措施二：重視教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊教師的眼界，讓教師專業(yè)化發(fā)展的“起點(diǎn)”變高。具體需要做到：首先，學(xué)校管理層要逐漸樹(shù)立起重視教育軟實(shí)力打造的觀念，在師資培訓(xùn)方面舍得投入，最好每年設(shè)立專項(xiàng)培訓(xùn)資金；其次，有明確的教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，培養(yǎng)教師要統(tǒng)籌安排，有計(jì)劃性，并將目光著眼于每位教師。教學(xué)管理人員要充分了解每位教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注每位教師的成長(zhǎng)，為不同層次的教師打造不同的專業(yè)成長(zhǎng)“套餐”。

措施三：課題引領(lǐng)，將課題研究作為教師工作的常態(tài)。首先，學(xué)校加強(qiáng)針對(duì)每位教師的教科研方法培訓(xùn)，指導(dǎo)教師能用科學(xué)的方法指導(dǎo)自己的教學(xué)，積極開(kāi)展行動(dòng)研究，能從實(shí)際問(wèn)題入手，在教學(xué)工作中主動(dòng)提出問(wèn)題，同時(shí)積極研究和解決問(wèn)題，培養(yǎng)和打造一批研究型教師。其次，將學(xué)校已有的部分研究成果盡快進(jìn)行科學(xué)論證，確定研究方向，以課題的形式引領(lǐng)教師進(jìn)行深入持久的研究工作。

（3）以課堂教學(xué)研究為依托，培養(yǎng)個(gè)性化優(yōu)秀人才。

措施一：精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生的發(fā)展作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重要指標(biāo)。措施二：盡早著手實(shí)行作業(yè)改革，加大教師設(shè)計(jì)作業(yè)的自主權(quán)，合理設(shè)計(jì)和指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，使作業(yè)真正為課堂、為學(xué)生服務(wù)。

措施三：著力開(kāi)發(fā)校本課程，完善課程的各項(xiàng)運(yùn)行和評(píng)價(jià)機(jī)制，增加學(xué)生的選擇范圍，擴(kuò)大參與面，加強(qiáng)輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)，以科學(xué)和適當(dāng)?shù)姆绞娇荚u(píng)學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)情況。

4．將藝術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)校特色顯性化。

發(fā)揮學(xué)校已有的藝術(shù)教育優(yōu)勢(shì)，充分利用藝術(shù)教育骨干教師隊(duì)伍，以《古典音樂(lè)教育對(duì)學(xué)

生道德素養(yǎng)的熏陶》課題研究為依托，扎扎實(shí)實(shí)地將學(xué)校的興趣小組、民族樂(lè)團(tuán)等做出特色，同時(shí)，促進(jìn)藝體教師與其他學(xué)科教師的溝通交流，將藝術(shù)教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，充分發(fā)揮藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生道德修養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)等方面的教育作用。

正確處理潛心研究與宣傳推廣的關(guān)系

古人說(shuō)：“十年磨一劍”，真正有品位、有內(nèi)涵的學(xué)校不是一朝一夕打造的，是需要時(shí)間的考驗(yàn)和錘煉的，正因?yàn)檫@樣，學(xué)校應(yīng)該在前行的道路上耐得住寂寞、抵的了誘惑、抗的住干擾，全校師生秉承一貫的教育理念和教育信仰，代代傳承，共同打造學(xué)校獨(dú)具個(gè)性的辦學(xué)風(fēng)格。但是，這也并不代表學(xué)校用不著宣傳和推廣。在將外校名師請(qǐng)進(jìn)來(lái)、本校教師走出去的過(guò)程中，在推薦優(yōu)秀教師積極參加各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)中，在將培養(yǎng)的學(xué)生一批批輸送出去的過(guò)程中，學(xué)校就是在做著隱形的宣傳和推廣工作，因此學(xué)校應(yīng)該具有強(qiáng)烈的“品牌”意識(shí)，將學(xué)校的辦學(xué)理念在全校師生意識(shí)里留下深深的烙印，在每一次的與外界交流和溝通的過(guò)程中都要完成一次對(duì)學(xué)校精彩地展示和宣傳。

第二篇：小學(xué)學(xué)校特色發(fā)展調(diào)研報(bào)告

學(xué)校特色發(fā)展調(diào)研報(bào)告

——-平遙縣襄垣鄉(xiāng)郝溫村小學(xué)校

一、學(xué)?；厩闆r

平遙縣郝溫村小學(xué)校是一所單軌制的農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)，距縣城20公里。學(xué)校共有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生119人，其中寄宿生18人；共有專任教師11人，其中中級(jí)職稱3人，初級(jí)職稱教師8人；教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，全部已獲得大專及以上文憑。校長(zhǎng)姓名：安宏圖聯(lián)系方式：***

二、學(xué)校總體發(fā)展情況 學(xué)校以“強(qiáng)化基礎(chǔ)、發(fā)展個(gè)性、辦出特色、提高質(zhì)量”為辦學(xué)宗旨，以“以發(fā)展學(xué)校來(lái)發(fā)展教師，以發(fā)展教師來(lái)發(fā)展學(xué)生，以發(fā)展學(xué)生來(lái)發(fā)展學(xué)?！睘檗k學(xué)核心，緊緊圍繞“實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色名?！钡陌l(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步深化課程改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，立足科學(xué)管理，不斷提高教育質(zhì)量，努力辦成一流的義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校。

三、學(xué)校發(fā)展特色

1、抓好師德建設(shè)，打造和諧團(tuán)隊(duì)

為了打造一支積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，學(xué)校把開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)作為學(xué)校工作重要環(huán)節(jié)。運(yùn)用多種形式，組織全校教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范和教師禮儀等內(nèi)容，并持續(xù)開(kāi)展了“鑄師魂、練師功、樹(shù)師表”師德建設(shè)系列活動(dòng)。

2、以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

學(xué)校通過(guò)構(gòu)建多方位的德育教育網(wǎng)絡(luò)，我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已步入良性循環(huán)軌道。一方面我校繼續(xù)加強(qiáng)班主任管理工作，研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。另一方面要求各班經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行《日常行為規(guī)范》教育與“八大習(xí)慣”的養(yǎng)成教育，并利用各種重大節(jié)日活動(dòng)加強(qiáng)主題教育。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)生的良好日常行為習(xí)慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)。再次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成教育典型，通過(guò)各種途徑表彰優(yōu)秀學(xué)生、激勵(lì)后進(jìn)。充分利用升旗、櫥窗、廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳媒體加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義、安全與法制教育；引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，使學(xué)生每天都在輕松、愉快的環(huán)境中度過(guò)。

3、積極開(kāi)展校本課程和課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在特色課程開(kāi)設(shè)方面，做為一所地處丘陵的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校堅(jiān)持將果樹(shù)管理與家鄉(xiāng)文化知識(shí)納入校本課程體系，培養(yǎng)學(xué)生果樹(shù)基本管理技能，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)各方面了解更多的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的激情。在第二課堂活動(dòng)方面，學(xué)校每周開(kāi)展一次手抄報(bào)比賽活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合德育教育、學(xué)科特點(diǎn)等確定主題內(nèi)容，讓學(xué)生制作自己心目中的手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析與處理資料、繪畫(huà)等各方面的綜合能力，激發(fā)學(xué)生興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性。另外，結(jié)合學(xué)生興趣與特長(zhǎng)，學(xué)校還成立體育活動(dòng)興趣小組，指定專人每天開(kāi)展體育活動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練，為學(xué)生多方面發(fā)展提供機(jī)會(huì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題與建議

1、師資配備方面，由于教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，特別是音、體、美等專業(yè)課教師的短缺，致使開(kāi)足開(kāi)全課程表的質(zhì)量不高和新配套的器材不能夠充分發(fā)揮其最大效益。

2、盡管目前農(nóng)村小學(xué)在校舍及硬件設(shè)施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學(xué)相比差距仍然很大。由于農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)有限和場(chǎng)地條件的限制，我校微機(jī)室、多媒體教室、圖書(shū)室缺乏或不完備，圖書(shū)館的書(shū)籍?dāng)?shù)量少且陳舊，體育器材也很貧乏。

3、校園環(huán)境有待進(jìn)一步美化。

平遙縣郝溫村小學(xué)校2013年10月

第三篇：學(xué)校發(fā)展調(diào)研報(bào)告

小學(xué)調(diào)研報(bào)告

在縣教育局“131”工作方針指引下，為了更好的促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，分析學(xué)校存在的問(wèn)題原因并有針對(duì)性地解決問(wèn)題。促進(jìn)我校各項(xiàng)工作扎實(shí)有序地向前推進(jìn)。根據(jù)縣教育局師訓(xùn)股的安排，我對(duì)學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、學(xué)?；厩闆r

學(xué)校占地面積平方米，建筑面積平方米，綠化面積600平方米，體育場(chǎng)地1200平方米。學(xué)?，F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生371人，住宿生245人，在職教師人，其中專任教師 14人，后勤輔助3人，大專以上學(xué)歷14人，中專學(xué)歷3人，中級(jí)職稱12人，初級(jí)職稱5人。

二、學(xué)校管理措施

（一）、加強(qiáng)校園管理，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

我校根據(jù)實(shí)際情況制定了校園管理的制度和措施，認(rèn)真施實(shí)，提高校園文化品味，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

1、加強(qiáng)校園設(shè)施維護(hù)，改善辦學(xué)條件。2012年對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了加固維修，教學(xué)樓頂進(jìn)行了SBS防水處理，更換了校園花池，粉刷教學(xué)樓墻面，仿瓷教室、辦公室墻面；維修門(mén)窗、課桌；校園容貌煥然一新。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，塑造學(xué)校精神。校園文化是學(xué)校的精神和靈魂，在校園文化建設(shè)中，我們把握好教育性、1

科學(xué)性、藝術(shù)性三個(gè)原則，確立“規(guī)范加創(chuàng)新，素質(zhì)加個(gè)性”的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的辦學(xué)思路和發(fā)展目標(biāo)，形成符合自己的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、作風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時(shí)開(kāi)展教室文化、寢室文化、餐廳文化、墻壁文化的創(chuàng)建活動(dòng)，讓校園內(nèi)處處體現(xiàn)高雅和文明，良好的校園文化環(huán)境有助于師生整體素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。

（二）、加強(qiáng)安全管理，服務(wù)全體師生。

學(xué)校安全工作重于泰山，要給全體師生營(yíng)造一個(gè)安全和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

1、建立健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各項(xiàng)安全工作制度，制定創(chuàng)建平安和諧校園具體方案和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

2、加強(qiáng)校園安全能力建設(shè)，安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)，校園內(nèi)重點(diǎn)區(qū)域監(jiān)控全覆蓋，增加了一名校園專職校警，配備了警棍、強(qiáng)光手電等防爆器材，24小時(shí)負(fù)責(zé)校園內(nèi)外的安全保衛(wèi)工作。按要求購(gòu)置、更換滅火器等安保設(shè)備，堅(jiān)持每月的安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。

3、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)安全衛(wèi)生課，教會(huì)學(xué)生基本的安全衛(wèi)生常識(shí)，同時(shí)每學(xué)期開(kāi)展防火、防震安全演練，每學(xué)年開(kāi)展滅火演練，在演練過(guò)程中滲透自救、自護(hù)的知識(shí)教育，真正讓學(xué)生掌握自救、自護(hù)的本領(lǐng)，做到服務(wù)育人。

4、食堂是學(xué)校安全工作非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，今年給

新食堂配齊了新設(shè)備，對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行體檢和培訓(xùn)，明確要求和操作規(guī)范，從原料采購(gòu)到飯菜入口每個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格遵守縣食藥局制定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一配備學(xué)生餐具，專人清洗，每餐消毒，保證學(xué)生飲食安全。

5、學(xué)生住宿方面，學(xué)校制定了《生活教師管理細(xì)則》、《女生管護(hù)細(xì)則》、《住宿生請(qǐng)假要求》，對(duì)生活教師進(jìn)行培訓(xùn)，明確工作職責(zé)、規(guī)范工作流程，確保學(xué)生住宿安全。

（三）、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、規(guī)范教師教育教學(xué)行為，不得利用課余、節(jié)假日、雙休日給學(xué)生有償補(bǔ)課，不得私自訂教輔資料，不得歧視學(xué)困生。

2、抓好教學(xué)研究工作，讓教研真正為課堂教學(xué)服務(wù)。學(xué)校成立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組，各教研組長(zhǎng)學(xué)期初制定教研計(jì)劃和講評(píng)課活動(dòng)方案，嚴(yán)格要求，認(rèn)真落實(shí)。重視青年教師的培養(yǎng)，具體做法：（1）加強(qiáng)教師之間的合作與指導(dǎo)（新老教師一幫一等）；（2）組織外出學(xué)習(xí)，取他山之石，攻自己之玉。

3、明確常規(guī)教學(xué)的規(guī)定，并認(rèn)真落實(shí)在日常工作中，對(duì)教師教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行周查月評(píng)，詳實(shí)記錄檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)要求教師改正，幫助青年教師更快的成長(zhǎng)。每學(xué)期分兩次對(duì)教師的教案和作業(yè)進(jìn)行量化評(píng)分，評(píng)分結(jié)果納入年底的績(jī)效考核。

4、加強(qiáng)質(zhì)量分析，每次考試都要對(duì)成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真的分析，每位老師都要查找問(wèn)題，分析原因，制定措施，明確目標(biāo)，逐步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

5、少先隊(duì)組織健全，開(kāi)展特色活動(dòng)，發(fā)揮應(yīng)有的管理作用。每年10月13日進(jìn)行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，宣布本學(xué)年少先隊(duì)機(jī)構(gòu)，明確活動(dòng)要求。堅(jiān)持升降國(guó)旗制度，每周一進(jìn)行升旗儀式和國(guó)旗下演講，宣布上周“文明班級(jí)”的評(píng)比結(jié)果。

6、教室開(kāi)展創(chuàng)設(shè)“溫馨班級(jí)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建班級(jí)文化，班主任是學(xué)生的心理導(dǎo)師，解決學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一些問(wèn)題，并在班主任工作手冊(cè)上詳細(xì)記錄。宿舍開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“五星宿舍”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)，在潛移默化中，向?qū)W生滲透愛(ài)國(guó)主義和行為習(xí)慣的教育，培養(yǎng)良好的個(gè)人習(xí)慣。

7、落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容、方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參加，每月舉行一次全校性的小型競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生參與的體育鍛煉良好風(fēng)氣，達(dá)到了鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

8、培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，成立美術(shù)、豎笛、抖空竹、花樣跳繩等興趣小組，有組織地開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。

9、加強(qiáng)家校聯(lián)系，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，開(kāi)展家?；顒?dòng)。

10、學(xué)校檔案資料完整規(guī)范、分類(lèi)存放，充分發(fā)揮檔案資料的使用效益。

三、存在的問(wèn)題

l、教師嚴(yán)重缺編，年齡結(jié)構(gòu)不合理，50歲以上老師占50%，中青年教師少，沒(méi)有專業(yè)英語(yǔ)教師，不利于學(xué)校發(fā)展。

2、房屋設(shè)施需進(jìn)一步改善，學(xué)校學(xué)生寢室是租用的民房，沒(méi)有美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、電腦等專用教室。

3、教師的教育研究能力還比較薄弱，課堂駕馭能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。針留守兒童，單親家庭孩子的教育問(wèn)題，還需制定更有力的措施和方法。

4、校園特色文化還需挖掘，“書(shū)香校園”氛圍還需加強(qiáng)。

5、安全管理和常規(guī)教學(xué)管理需進(jìn)一步完善、加強(qiáng)。

四、今后工作措施

1、科學(xué)管理，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。在學(xué)校管理中，要依靠一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校一貫注重教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教師的學(xué)習(xí)提高，努力提升本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論素養(yǎng)，能勝任學(xué)校各線工作。今后我校要通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、管理型教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)，打造一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和專業(yè)知識(shí)，專業(yè)能力較強(qiáng)，具有責(zé)任意識(shí)的教師隊(duì)伍。

2、規(guī)范管理，嚴(yán)抓常規(guī)教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，加強(qiáng)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們永恒的目標(biāo)。我校在堅(jiān)持周查、月查教案、作業(yè)的基礎(chǔ)上，再次加大教師的“備、教、輔、改、研”即：任課教師每學(xué)期在校內(nèi)講兩節(jié)公開(kāi)課；每位教師除本教研組外再聽(tīng)其他教研組1——

3節(jié)課，以提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂。同時(shí)精細(xì)要求，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范各項(xiàng)工作。

3、塑造品牌，深化學(xué)校發(fā)展。學(xué)校要發(fā)展，就必須有獨(dú)樹(shù)一幟的特色。此次參觀之后讓我感到學(xué)校在校園文化建設(shè)方面還應(yīng)該更細(xì)致、更清晰、更系統(tǒng)、更明確，使校園有更深刻的文化內(nèi)涵，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃、有目標(biāo)地制定出學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃，再逐一改善校園文化環(huán)境，使我校校園文化建設(shè)逐步得到改善，以陶冶師生情操，提高師生素質(zhì)，提升學(xué)校品味。進(jìn)—步改善辦學(xué)條件，利用一年時(shí)間配齊多媒體，優(yōu)化育人環(huán)境，最大限度搞好學(xué)校的硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件，打造一個(gè)多元化、個(gè)性化和人文化突出的校園。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我校一定努力辦成讓群眾滿意的學(xué)校！

第四篇：急診科的發(fā)展思路及規(guī)劃

急診科的發(fā)展思路

急診科是我院的一個(gè)重點(diǎn)窗口單位，是醫(yī)療護(hù)理工作的前沿。急診工作紛繁復(fù)雜，任務(wù)艱巨，既是社會(huì)各方面矛盾的一個(gè)焦點(diǎn)，也是各家醫(yī)院醫(yī)療護(hù)理工作的易發(fā)事故部門(mén)。急診工作主要突出一個(gè)”急”和”救” , 救治工作能否及時(shí)、妥善，工作環(huán)境、人員素質(zhì)和工作效率的優(yōu)劣，直接關(guān)系到病、傷員的生命安全和預(yù)后。各種生產(chǎn)生活事故、自然災(zāi)害以及突發(fā)、新發(fā)傳染病等重大突發(fā)公共事件的醫(yī)療救治，對(duì)醫(yī)院急救體系的應(yīng)急能力、專業(yè)技術(shù)水平和急救質(zhì)量提出了新的要求。急診工作的運(yùn)行狀況，往往標(biāo)志著一家醫(yī)院的醫(yī)療、預(yù)防和管理水平。目前我院發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，規(guī)模不斷擴(kuò)大，但急診科的發(fā)展卻不明顯，發(fā)展后勁不足，難以適應(yīng)我院及社會(huì)發(fā)展的需要和要求。

急診科概況：

人員情況：醫(yī)生7人，護(hù)士15人

職稱情況：主治醫(yī)3人，住院醫(yī)4人，主管護(hù)師1人，護(hù)師6人

護(hù)士8人。

急診科設(shè)施：搶救床2張，觀察床18張，輸液椅24張。急診科設(shè)備：呼吸機(jī)2臺(tái)，除顫儀（帶心電監(jiān)護(hù)）2臺(tái)，心電圖機(jī)1臺(tái)，洗胃機(jī)2臺(tái)，吸引器3臺(tái)。

急診科的基本結(jié)構(gòu)：

①、分診：疏通病人；②、診斷室：分內(nèi)、外科診室；③、搶救室；④、留觀室；⑤、輸液室；⑥、治療室；⑦、清創(chuàng)室；⑧、手術(shù)室；⑨、急診病房；〇院前急救和轉(zhuǎn)運(yùn)。

發(fā)展思路：

一、急診科是急危重病人搶救的前沿和中心，病人的緊急救治與臨床各專業(yè)科室有著較為緊密的聯(lián)系，搶救過(guò)程突出一個(gè)“急”字。為便于搶救病人，急診科具備“三個(gè)靠近”，即靠近檢驗(yàn)科、靠近放射科、靠近超聲科，最大限度的提高急診救治水平。同時(shí)急診科又是一個(gè)功能齊全的獨(dú)立科室，應(yīng)具備獨(dú)立的工作環(huán)境和功能小區(qū)，小區(qū)內(nèi)設(shè)有急診手術(shù)、急診病房、急診危重病監(jiān)護(hù)（EICU）、搶救室、觀

察室。同時(shí)急診病人實(shí)行分區(qū)管理，即紅區(qū)（急救病人）、黃區(qū)（暫緩急救病人）和綠區(qū)（普通病人）。急診科實(shí)行急診醫(yī)師全部24小時(shí)雙人值班制，根據(jù)不同專業(yè)設(shè)急診醫(yī)療組，具體負(fù)責(zé)相應(yīng)專業(yè)的急診搶救工作；急診科總床位數(shù)包括觀察床10張、搶救床監(jiān)護(hù)病床2張、急診病床4張、急診ICU床位2張。

二、急診科的發(fā)展 膏外固定術(shù)，即取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益，又填補(bǔ)了急診科的空缺。滿足廣大患者的需求。在今后的工作中，拓寬門(mén)診手術(shù)室的范圍，不斷提高臨床技能。

五、急診科今后的發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)下列各條：

1、把門(mén)診輸液室和急診科分開(kāi)管理。

2、開(kāi)設(shè)急診監(jiān)護(hù)病房，開(kāi)放床位2張，利用現(xiàn)有的急救設(shè)備，對(duì)生命體征不穩(wěn)定的急危重病人，經(jīng)搶救病情穩(wěn)定后，方可送往相關(guān)科室住院治療。

3、成立中毒病房，急性中毒患者從現(xiàn)場(chǎng)急救、清除毒物、防止毒物吸收、促進(jìn)毒物排泄、使用特效解毒藥等各環(huán)節(jié)和急診科緊密聯(lián)系，中毒患者的成功救治，全程系統(tǒng)治療是關(guān)鍵。盡早使用血液灌注對(duì)中毒患者的預(yù)后和并發(fā)癥的預(yù)防起到很重要的作用。建議科室配備血液灌注機(jī)，培養(yǎng)相關(guān)醫(yī)護(hù)人員。

4、成立慢性傷口治療中心：慢性傷口是外科臨床常見(jiàn)的、換藥時(shí)間較長(zhǎng)的傷口，給患者造成住院時(shí)間長(zhǎng)、醫(yī)療費(fèi)用高及換藥痛苦，隨著近年來(lái)傷口?？谱o(hù)理的發(fā)展，濕性誘惑理論及新型敷料的的臨床應(yīng)用，慢性傷口治療效果顯著。能取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

5、住院病人床位緊張，防止住院病人流失，提高經(jīng)濟(jì)效益，建議建立急診科日間病房，為患者辦理住院手續(xù)，解決急門(mén)診患者費(fèi)用不能報(bào)銷(xiāo)的問(wèn)題。

六、加強(qiáng)首診負(fù)責(zé)制：急診科作為首診科室，應(yīng)對(duì)其所接診患者，特別是對(duì)危、急、重患者執(zhí)行首診負(fù)責(zé)制。若病情需要留觀察室觀察治療的病人，醫(yī)師應(yīng)將病歷記錄清楚后收入觀察室，由觀察室醫(yī)師繼續(xù)治療。若需要住院治療者，醫(yī)師在完成門(mén)診病歷記錄后開(kāi)具住院證，收住入院治療。遇到復(fù)雜病例或診斷未明的病員，應(yīng)承擔(dān)主要診治責(zé)任，并負(fù)責(zé)邀請(qǐng)有關(guān)科室會(huì)診。診斷明確后及時(shí)轉(zhuǎn)有關(guān)科室治療。對(duì)復(fù)合傷或涉及多學(xué)科的危急重病人，在尚未明確由哪一科室主管之前，首先由急診科負(fù)責(zé)搶救。急診科醫(yī)師在實(shí)行必要搶救同時(shí)，及時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)科室會(huì)診、協(xié)同搶救。必要時(shí)通知醫(yī)務(wù)科或總值班人員，以便立即調(diào)集各有關(guān)科室值班醫(yī)師、護(hù)士等有關(guān)人員參與搶救。不得以任何理由推諉和拖延搶救，確?！熬G色通道”的暢通。

七、科學(xué)化管理，加大監(jiān)管力度，提高管理效率與質(zhì)量，以提高醫(yī)療質(zhì)量為重心,以確保醫(yī)療安全為基線，強(qiáng)化基礎(chǔ)醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量建設(shè)，為促進(jìn)醫(yī)院協(xié)調(diào)發(fā)展構(gòu)建質(zhì)量和安全保障系統(tǒng)。醫(yī)療質(zhì)量是立院之本，醫(yī)療安全是醫(yī)院生存的關(guān)鍵，醫(yī)療質(zhì)量與安全工作要做到：一是強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)意識(shí)；二是健全醫(yī)療質(zhì)量管理考評(píng)體系、護(hù)理管理體系；三是重點(diǎn)抓好醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全核心制度的嚴(yán)格執(zhí)行、抓好醫(yī)療安全責(zé)任制度的嚴(yán)格執(zhí)行；四是著重落實(shí)三基訓(xùn)練、醫(yī)師定期考核、醫(yī)療質(zhì)量定期講評(píng)三項(xiàng)措施。加強(qiáng)基礎(chǔ)質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量、終末質(zhì)量的全程監(jiān)控，實(shí)施質(zhì)量實(shí)時(shí)監(jiān)控、定期評(píng)價(jià)、及時(shí)整改等綜合措施，使其真正落到各項(xiàng)醫(yī)療工作、各個(gè)醫(yī)療崗位、各個(gè)診療環(huán)節(jié)之中；要加強(qiáng)門(mén)診、急診病歷書(shū)寫(xiě)，科室病案質(zhì)量小組監(jiān)控，定期組織對(duì)有缺陷的病歷進(jìn)行分析，找出存在的共性問(wèn)題，做到舉一反三，提高病歷內(nèi)涵質(zhì)量；要規(guī)范醫(yī)療行為，嚴(yán)格執(zhí)行診療常規(guī)、護(hù)理常規(guī)等技術(shù)操作規(guī)范，切實(shí)防范醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生；要進(jìn)一步加強(qiáng)急診急救能力建設(shè)，提高急危重癥患者的搶救成功率；要針對(duì)醫(yī)院管理年活動(dòng)督查中存在的薄弱環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療管理法律規(guī)范，依法執(zhí)業(yè)，加強(qiáng)抗菌藥物合理使用，堅(jiān)決做到“六落實(shí)”；加強(qiáng)科室質(zhì)量和安全教育，積極預(yù)防、妥善化解醫(yī)療糾紛，積極開(kāi)展平安科室創(chuàng)建活動(dòng)，維護(hù)科室正常工作秩序。

八、營(yíng)造優(yōu)秀的科室文化，打造?？破放?，為實(shí)現(xiàn)急診科全面發(fā)展注入精神動(dòng)力?？剖椅幕强剖覂?nèi)涵建設(shè)的重要組成部分, 我們要通過(guò)科室文化的創(chuàng)新和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)科室文化與醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略的和諧統(tǒng)一，結(jié)合醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略更新文化觀念，圍繞“以病人為中心”，提煉既具特色、又符合醫(yī)院實(shí)際的管理理念、經(jīng)營(yíng)理念、服務(wù)理念；通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)教育與宣傳活動(dòng)，充分激發(fā)員工的積極性、創(chuàng)造性和團(tuán)隊(duì)精神。

2013年是我院實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們將緊密?chē)@我院的發(fā)展目標(biāo)，奮力拼搏，努力創(chuàng)新，將我科建設(shè)成為醫(yī)院的品牌科室，建設(shè)成名副其實(shí)的急救中心將是我們矢志不渝的目標(biāo)！為人民的生命健康保駕護(hù)航是我們義不容辭的崇高使命！

急診科

第五篇：關(guān)于網(wǎng)點(diǎn)的規(guī)劃以及發(fā)展思路

關(guān)于網(wǎng)點(diǎn)的規(guī)劃以及發(fā)展思路

上對(duì)網(wǎng)點(diǎn)來(lái)說(shuō)是一個(gè)摸索和發(fā)展的一年也是檢驗(yàn)對(duì)于網(wǎng)點(diǎn)管理探索之年，經(jīng)過(guò)發(fā)展以及摸索，現(xiàn)對(duì)下一的整體發(fā)展和思路做一個(gè)調(diào)整和模式的改變。

一、網(wǎng)點(diǎn)管理；

1、安全；對(duì)于這個(gè)行業(yè)來(lái)講是重中之重，要長(zhǎng)期不懈的督促作業(yè)人員，和管理人員時(shí)時(shí)刻

刻不能放松和懈怠，俗話說(shuō)的好安全第一，質(zhì)量為王。

2、服務(wù)能力的建設(shè)；

1、采用老帶新的模式和外部挖掘，2、維修采用還是和上一延續(xù)

下去的模式內(nèi)部培養(yǎng)以及外部招聘，3在下一里邊要培養(yǎng)出1-2名綜合類(lèi)得管理人員，對(duì)于員工的培養(yǎng)達(dá)到老員工一定要全面的復(fù)合所有品類(lèi)的安裝間接的也要往維修的方面進(jìn)行培訓(xùn)和復(fù)合，新員工也要打破觀念進(jìn)行全品類(lèi)的安裝復(fù)合。

3、例會(huì)的召開(kāi)；對(duì)于例會(huì)的召開(kāi)要形成制度不能形式化，要及時(shí)把服務(wù)中心和網(wǎng)點(diǎn)要求及

時(shí)的傳遞下去及時(shí)的執(zhí)行，不講空話，不講大話，實(shí)事求是，及時(shí)有效的把制度建立起來(lái)，這樣能形成一個(gè)有效的管理制度，要把最新的技術(shù)資料和公司的最新的精神，以及最新的通知通報(bào)張貼出來(lái)，是大家對(duì)于網(wǎng)點(diǎn)的管理更加透明，每天要把昨天發(fā)生的服務(wù)的案例及時(shí)和大家共享。

4、信息管控；對(duì)于網(wǎng)點(diǎn)的信息員要求，及時(shí)的把中心的信息反饋給網(wǎng)點(diǎn)主管，對(duì)于用戶的投訴及時(shí)反饋給網(wǎng)點(diǎn)管理人員，杜絕信息不流暢原因?qū)е掠脩敉对V、甚至出現(xiàn)網(wǎng)投和媒體曝光，以經(jīng)核實(shí)將要對(duì)網(wǎng)點(diǎn)信息人員進(jìn)行相應(yīng)的嚴(yán)厲處罰，杜絕作業(yè)人員隱瞞不報(bào)行為，已經(jīng)核實(shí)將對(duì)不報(bào)者進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，不論是誰(shuí)絕不姑息，防微杜漸。

5、員工的薪酬；

1、對(duì)于安裝人員人員來(lái)講原則上是按照上一的制度延續(xù)執(zhí)行如有變

動(dòng)將及時(shí)通知安裝人員進(jìn)行改動(dòng)

2、維修人員在本里將進(jìn)行底薪加提成的操作模式具體操作辦法另行通知。

6、工資發(fā)放；原則上是隔月的月底進(jìn)行工資的發(fā)放，發(fā)放同時(shí)要進(jìn)行查看是否有獎(jiǎng)懲，要

是有將進(jìn)行一一兌現(xiàn)，絕不無(wú)果處理和延緩發(fā)放作為處理手段，對(duì)于離職人員和請(qǐng)長(zhǎng)假人員的工資原則上是進(jìn)行緩發(fā)，以半年為節(jié)點(diǎn)，在進(jìn)行發(fā)放。

7、配件管理；對(duì)于審配的配件要及時(shí)的進(jìn)行短信審配和跟進(jìn)，提高配件的到件及時(shí)率，杜

絕用戶的等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而引起的不必要的投訴和麻煩，對(duì)于配件到網(wǎng)點(diǎn)后要及時(shí)的要求

中心進(jìn)行和用戶預(yù)約上門(mén)時(shí)間和改單避免出現(xiàn)維修好后無(wú)法結(jié)算的局面，對(duì)于維修人員把配件弄丟和損壞的要按照配件的采購(gòu)價(jià)格進(jìn)行還原責(zé)任人。

8、材料管理；空調(diào)柜機(jī)和掛機(jī)要嚴(yán)格使用蘇寧所提供的正規(guī)材料，避免出現(xiàn)使用假冒和偽

劣產(chǎn)品，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)情況屬實(shí)者將給予此材料銷(xiāo)售價(jià)格的10處罰，熱水器使用蘇寧提供的龍勝正規(guī)管材，免出現(xiàn)使用假冒和偽劣產(chǎn)品，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)情況屬實(shí)者將給予此材料銷(xiāo)售價(jià)格的10處罰，嚴(yán)重者給予解除合同處理。

10、單卡管理；

1、原則上員工當(dāng)天作業(yè)完畢后應(yīng)當(dāng)把單卡及時(shí)的上交網(wǎng)點(diǎn)，網(wǎng)點(diǎn)信息人員

及時(shí)將機(jī)號(hào)錄入系統(tǒng)避免出現(xiàn)錯(cuò)錄和漏錄，錄單完畢后還要及時(shí)的檢查一下是否有員工沒(méi)有交卡和漏錄的，避免影響明天的工作，減少中心的催促，對(duì)于當(dāng)天沒(méi)上交的單卡，網(wǎng)點(diǎn)要及時(shí)的催促員工上交單卡及時(shí)錄入系統(tǒng)，對(duì)于缺卡和條碼不對(duì)的及時(shí)通知員工及時(shí)處理，處理不了的及時(shí)上報(bào)避免出現(xiàn)扣罰，如出現(xiàn)處罰應(yīng)該及時(shí)通知員工。殘機(jī)管理；按照的自主產(chǎn)品的處理方案解決，避免出現(xiàn)售前機(jī)，盡量能安裝的安裝，安裝后在維修，如果用戶有打折意向的要引導(dǎo)顧客打折安裝，然后在維修處理，對(duì)于實(shí)在無(wú)法安裝的告知顧客去門(mén)店進(jìn)行退換機(jī)處理，對(duì)于維修人員維修自主產(chǎn)品的要嚴(yán)格按照國(guó)家的三包法處理，對(duì)于無(wú)理取鬧的顧客將不予處理并報(bào)中心備案，信息及時(shí)上報(bào)。

二、核心任務(wù)以及計(jì)劃；

1、如何保證的整體數(shù)據(jù)提升以及資源的保證，這對(duì)外部的關(guān)系保證提出了一個(gè)比較關(guān)鍵的所在，在現(xiàn)有的資源基礎(chǔ)上必須再次加強(qiáng)蘇寧以及廠家和區(qū)域網(wǎng)點(diǎn)的合作關(guān)系。

2、在本里第一擴(kuò)張自身的人員數(shù)量，第二積極的尋找有意向的廠家合作，多品牌合作，并且要深度合作，提升自身和品牌的知名度。

3、作業(yè)質(zhì)量管理及服務(wù)提升；在不斷拓展品牌的同時(shí)，嚴(yán)抓服務(wù)質(zhì)量管理。在服務(wù)規(guī)范上嚴(yán)格要求，上門(mén)前預(yù)約、材料借用、上門(mén)作業(yè)、作業(yè)后填單填卡等整個(gè)作業(yè)流程進(jìn)行規(guī)范。以顧客非常滿意度為目標(biāo)，對(duì)網(wǎng)點(diǎn)不滿意單據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格把控，跟進(jìn)不滿意結(jié)果，及時(shí)與作業(yè)人員溝通，及時(shí)改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量。制定考核機(jī)制，對(duì)作業(yè)能力突出的作業(yè)人員進(jìn)行激勵(lì)，對(duì)較差的人員采取幫扶和帶教及時(shí)的使較差人員能力得到提升。

定期開(kāi)展作業(yè)技能與服務(wù)規(guī)范培訓(xùn)工作，對(duì)安裝技能、與顧客的溝通技巧、產(chǎn)品的性能知識(shí)、服務(wù)規(guī)范等進(jìn)行培訓(xùn)，提高作業(yè)人員的作業(yè)能力，避免因安裝技能差導(dǎo)致的投訴，影響我司的整體形象

4、經(jīng)營(yíng)管理;在現(xiàn)有材料的基礎(chǔ)上，增加新的增值產(chǎn)品。制定考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)網(wǎng)點(diǎn)人員采取銷(xiāo)售任務(wù)的考核，激勵(lì)網(wǎng)點(diǎn)人員銷(xiāo)售材料。加強(qiáng)延保、保外業(yè)務(wù)的開(kāi)展，制定員工激勵(lì)方案，鼓勵(lì)員工自接業(yè)務(wù)。

5、人員的工作分配；要保證合情合理，杜絕出現(xiàn)靠關(guān)系和排擠的現(xiàn)象，這樣才能保證安維人員的情緒和思想統(tǒng)一，以便在后續(xù)的工作當(dāng)中更好的使員工有歸屬感，這樣才能保證明年人員不流失，必須要獎(jiǎng)懲分明，派工合情合理，員工才能保質(zhì)保量完成，為明年大忙和招聘打下良好的基礎(chǔ)。