第一篇：XX學校發(fā)展思路

XX小學校 五年發(fā)展規(guī)劃

XX小學校創(chuàng)建于1950年，學校位于縣全民創(chuàng)業(yè)園區(qū)，屬縣城規(guī)劃帶?，F(xiàn)學校占地面積24905㎡，建筑面積3185㎡，綠化面積6152㎡。學校配有多功能教室、教師辦公室、實驗室、音樂室、美術(shù)室、圖書室（藏書9820冊）、閱覽室等專用教室。我?，F(xiàn)有教學班級15個，學生784人。學校擁有一批師德高尚，工作勤奮，善于學習的教師隊伍。在崗教師43人，本科畢業(yè)8人，?？飘厴I(yè)30人，小學高級教師14人。

近年來，我校以提高教學質(zhì)量為核心，以規(guī)范、精細管理為抓手，努力打造平安校園、健康校園、綠色校園、人文校園、數(shù)字校園。通過全體師生的共同努力，學校教育教學質(zhì)量不斷提升。一所教學環(huán)境優(yōu)雅、教研氛圍濃厚、教學質(zhì)量較高的具有城鄉(xiāng)兼容特點的明星學校逐漸形成。我校先后獲得縣“文明單位”、“文明單位標兵”、“平安校園”、“教育教學先進單位”、“德育示范學?！?、“常規(guī)管理示范學?！钡确Q號。

為進一步深入學習和實踐科學發(fā)展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快學校發(fā)展步伐，創(chuàng)建書香特色校園，結(jié)合國家教育發(fā)展目標及市、縣教育發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)學校辦學現(xiàn)狀，特擬定學校五年發(fā)展規(guī)劃。

一、思想 以“快樂”和“進步”作為學校的思想精髓，指引學校發(fā)展方向，形成學校人文內(nèi)涵。

1.辦學思想：快樂工作，快樂學習，快樂生活 2.教育理念：不求人人成才，但求人人進步 3.校訓：我健康，我快樂，我進步 4.校風：求真、求善、求和、求進 5.教風：博愛、精業(yè)、樂教、善誘 6.學風：樂學、善思、多問、勤練

二、目標

五年期間我?？傮w目標是：通過校園改造，改善辦學條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強文化建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育的實施，加強學校設(shè)施建設(shè)，用文化和環(huán)境育人，力爭把我校辦成“校園環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚，教師素質(zhì)優(yōu)秀，教學質(zhì)量優(yōu)良，學生習慣良好”的縣域一流學校。具體內(nèi)容為：

校園建設(shè)：扎實推進“平安校園、健康校園、綠色校園、數(shù)字校園、人文校園”五個校園建設(shè)。積極爭取項目，順應園區(qū)建設(shè)，抓校園標準化擴建，爭取校安工程資金,進行校園改造。增加設(shè)施、設(shè)備，挖掘校園歷史文化資源，進行學校文化再造，創(chuàng)建“書香校園”，打造人文環(huán)境，用文化熏陶人，用環(huán)境影響人。促進和諧校園發(fā)展，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。不斷優(yōu)化育人環(huán)境，把學校辦成理想智慧的家園，成功愉悅的樂園，科學人文的花園，自主互動的學園。創(chuàng)建學校附屬幼兒園，將其打造成全縣標準化小學附屬學前教育園區(qū)。德育為首：“細節(jié)決定成敗，習慣受用終身”作為我校德育活動的主要內(nèi)容和方向。充分整合社區(qū)、家庭、學校三者的德育資源，加強養(yǎng)成教育、品質(zhì)教育、感恩教育等，讓學生在實踐體驗中內(nèi)化道德素養(yǎng)，形成良好的行為規(guī)范。

安全至上：切實加強校園安全管理，加大安全宣傳教育力度，全面普及安全知識，扎實推進“平安校園”建設(shè)，確保師生生命財產(chǎn)安全。

質(zhì)量為本：實施“質(zhì)量興校工程”，強化教學質(zhì)量管理，深化課堂教學改革，探索課堂教學模式，研究有效教學途徑和方法，爭取通過五年的努力，實現(xiàn)“教學特色鮮明、教學質(zhì)量優(yōu)良”的目標。以學生發(fā)展為本，充分尊重學生，信任學生，關(guān)愛學生，為不同層次的學生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境，讓不同層次的學生都能建立起自信，個性、愛好和特長都得到較為充分的發(fā)展，充分體現(xiàn)我?！安磺笕巳顺刹?，但求人人進步”的教育理念。

科研興校：以新課程改革為動力，以教育科研為抓手，以小課題研究為主要內(nèi)容，做好“十二五”科研課題的申報、研究工作，打破我校教學科研的瓶頸。加大教研活動工作力度，提煉具有特色的科研成果，形成明顯的學校教育特色，促進學校、教師、學生三位一體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

優(yōu)化師資：實施教師成才工程，深入開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做學習型教師”活動，加強專業(yè)引領(lǐng)，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育教學理念，善于學習，勤于思考，勇于創(chuàng)新，師德師風高尚、業(yè)務能力精湛、教學特色鮮明的教師隊伍。

三、措施 1.優(yōu)化學校管理。

學校要樹立正確的管理理念、建立人文的管理機制和訂立科學的管理措施。首先是落實以人為本的管理理念，把全心全意依靠教職工，調(diào)動教職工的積極性作為學校管理的出發(fā)點和落腳點，不斷增強學校的凝聚力。其次是樹造領(lǐng)導者鮮明的個人魅力，使教職工“信、服、敬、愛”，領(lǐng)導者必須加強學習，成為學校辦學理念的引領(lǐng)者和科學管理的促進者。再次是充分發(fā)揮黨組織、工會的積極作用，民主管理。堅持精神與物質(zhì)獎勵相結(jié)合、成績與利益相結(jié)合、思想教育心理疏導和嚴格管理相結(jié)合。

2.提升師資素質(zhì)。

以“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為目標，以師德教育為核心，以教師培養(yǎng)機制創(chuàng)新為動力，以教師培養(yǎng)活動為載體，遵循教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培訓措施，促進全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結(jié)構(gòu)，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，提升教育品質(zhì)，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和時代特征的，適應教育信息化、優(yōu)質(zhì)化要求的理論水平高、學科造詣深、業(yè)務技能精、科研能力強的教師隊伍，為學校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。樹學校影響力，使其學校具有強烈的品牌召喚力，讓周邊乃至全縣的教師向往，注入學校選擇優(yōu)質(zhì)教師資源的資本。

3.加強管理隊伍建設(shè)。

建立責任感強、求真務實、具有創(chuàng)新意識、具有現(xiàn)代學校管理意識與能力的學校管理隊伍，力求形成一支懂管理、有成效、勤鉆研、會創(chuàng)新的學校管理隊伍；探索新課程改革背景下的班級管理體制，建立一支學生喜歡、家長滿意、具有科學管理能力，民主管理思想的班主任隊伍。

4.強化教育科研。

堅持以科研為學校發(fā)展動力，堅持“問題即課題、教研為科研”，勇于教育創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量，提高辦學效益。①積極開展課題的研究，重點在課堂教學和校園文化建設(shè)上進行深入研究，形成學校教育特色。②探索有效課堂教學方式，深入研究自主學習、探究學習、合作學習三種學習方式相適應的課堂教學方式、方法。③加強教研活動課題化建設(shè)，圍繞課題，突出主題，進行常規(guī)教研活動，實現(xiàn)教中研、研中教。④完善學校現(xiàn)有的科研管理機制，進一步規(guī)范課題研究管理，堅持小課題研究。

5.提高教學質(zhì)量。

努力提高教育教學質(zhì)量，是立校之本。在未來的五年中，全校上下將強化質(zhì)量意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學方法，改善教學手段，革新教育模式。改革傳統(tǒng)的教學模式，創(chuàng)造新型的多種多樣的教學模式，在提高課堂教學質(zhì)量上，實行三個優(yōu)化：一是優(yōu)化教學過程，形成以學生為主體，師生互動，促使學生主動發(fā)展的課堂教學模式；二是優(yōu)化教學方法，倡導“自主、合作、探究”，提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”，利用輔助教學手段，使課堂教學更具新穎性；三是優(yōu)化師生關(guān)系，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂。

我們要以課程改革為重點，以課堂教學模式改革為中心，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的新型教學模式，本著“夯實基礎(chǔ)，突顯個性；因材施教，分層要求；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力”的原則，力爭經(jīng)過幾年的努力，在教學質(zhì)量上有一個大的跨越，努力創(chuàng)立質(zhì)量品牌。

6.改善辦學條件。

一是積極爭取“校安工程”項目資金，爭取標準化學校建設(shè)項目，緊抓陳勇書記指示的后續(xù)跟蹤，關(guān)注金考拉教育資金投入等情況，爭取園區(qū)擴建項目，改造教學樓、綜合樓、辦公樓，完成寄宿制擴建，完成體育場建設(shè)，努力實現(xiàn)校舍場地標準化。力爭五年中完成附屬幼兒園建設(shè)。

二是數(shù)字校園建設(shè)，加大信息技術(shù)的投入，更新部分設(shè)備，努力配備班級的多媒體設(shè)備，完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，拓展其功能，提升教師運用信息技術(shù)整合學科教學的能力。解決各種功能室的配置問題，配置要堅持標準，適度超前。對圖書室、音樂、美術(shù)教室、科學實驗室等要加強管理，方便使用，提高使用率。

三是綠色校園、人文校園建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，使校園成為知識的殿堂，藝術(shù)的園地，爭創(chuàng)市級“文明單位”。①綠化校園營造優(yōu)美環(huán)境，校園環(huán)境整體規(guī)劃，綠化、景觀精心設(shè)計，特別是要挖掘校園歷史文化，搞好校園文物古建保護，體現(xiàn)“書香校園”的特色。②校風、教風、學風、辦學目標、辦學宗旨裝飾上墻上欄，讓辦學理念變成師生的共同追求，內(nèi)化為全校師生的自覺行動。③公共場所、走廊、辦公室布置有名人名言、學生作品，班級有《藝術(shù)園地》《成長的足跡》等，用名人佳作體現(xiàn)藝術(shù)的完美。④規(guī)范師生日常行為，構(gòu)筑和諧的校園人際關(guān)系，公物無損壞、語言無臟話、地面無紙屑，創(chuàng)建文明、和諧的校園環(huán)境。努力使校園環(huán)境優(yōu)美，功能齊全，營造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍。

7.關(guān)注學生健康。

學校樹立“健康第一”的思想，切實提高學生體質(zhì)和健康水平，推進健康校園建設(shè)。①保證學生每天參加一小時戶外活動，開展小型多樣的體育比賽，體育達標率和合格率要全部達標。②加強心理健康教育，樹立“健康第一”的理念，學校能有效控制各類疾病的傳播，積極開設(shè)心理健康教育課、設(shè)立心理健康咨詢室，確保學生身心發(fā)展狀況良好。③關(guān)心師生身體健康，積極推廣全民健身活動，用豐富的文體活動融洽人際關(guān)系，促進健康校園建設(shè)。

四、步驟

第一階段（2011）：

■搞好校園建設(shè)升級的規(guī)劃，完善建設(shè)前期準備。一是寄宿制規(guī)劃、運動場規(guī)劃、數(shù)字校園規(guī)劃；二是搞好小壩片區(qū)教育現(xiàn)狀的摸底調(diào)研，提出小壩片區(qū)教育整合意見；三是搞好附屬幼兒園建設(shè)規(guī)劃。

■聘請專業(yè)人士和機構(gòu)進行綠色校園升級、人文校園規(guī)劃與建設(shè)（重點是校園歷史的保護、挖掘和開發(fā)的規(guī)劃），成功創(chuàng)建市級綠色校園和人文校園。

■加強內(nèi)部管理，初現(xiàn)“規(guī)范+特色”的明星學校形象。一是緊抓制度的建設(shè)環(huán)節(jié)和落實環(huán)節(jié)，做到分工明確、秩序井然、校長解放；二是力推素質(zhì)教育特色，改變校園氛圍，從“樂”、“活”上下功夫。第二階段（2012～2014）：

■完成校園寄宿制擴建與標準化建設(shè)，完成附屬幼兒園建設(shè)。加強教育教學與網(wǎng)絡(luò)信息的整合和研究，建立學校教育教學資源庫，構(gòu)建資源共享平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源最大化共享。成功創(chuàng)建市級數(shù)字校園。

■全面實施完成校園文化品味升級改造。校園歷史得到很好的保護、開發(fā)和利用，“森林校園”“書香校園”成為市級名片。

■加大課題研究力度，積極推廣科研成果。加強師資隊伍建設(shè)，通過教、研、培等形式，培養(yǎng)一支德藝雙馨的師資隊伍。學校 “素質(zhì)教育” 特色得到展現(xiàn)。

第三階段（2015）：

■形成具有影響力的校園文化，學校環(huán)境、場地、設(shè)施實現(xiàn)縣域一流，師生精神、行為習慣、意識觀念與校園環(huán)境和諧統(tǒng)一。

■學科建設(shè)取得成效，形成有效教學模式，形成“合格+特長”的師生成長環(huán)境，教師、學生得到共同提高。環(huán)境教育、科技教育、藝術(shù)教育取得階段性成果。

■取得良好的科研成果，形成具有促進作用的發(fā)展方向，教學質(zhì)量實現(xiàn)跨越，引領(lǐng)酉陽素質(zhì)教育的潮流，爭創(chuàng)全市素質(zhì)教育示范學校，形成學校素質(zhì)教育特色和品牌。

二〇一〇年七月九日

第二篇：學校發(fā)展管理思路

學校發(fā)展管理思路

2012年5月25日上午，縣教育局組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長、定點初中校長先后到江左鎮(zhèn)中、xx一中、xx二中進行了參觀交流學習，并在我鎮(zhèn)xx二中召開了“網(wǎng)友看學校評學?；顒臃答仌薄ａ槍W(wǎng)友朋友代表“長工文杰、心靈美”等提出的反饋意見，以及王局長在反饋會上的講話要求，我們結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校管理狀況進行了認真反思和梳理。先是在中心校成員會議上傳達了有關(guān)會議精神，并于5月28日上午召開中小學校長會議，進一步貫徹落實這次會議精神，明確學校發(fā)展規(guī)劃、規(guī)范管理、發(fā)展特色，打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育品牌學?！，F(xiàn)就我鎮(zhèn)學校發(fā)展管理思路匯報如下：

一、強化名校創(chuàng)建意識，打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育品牌，提升學校管理品位，促進全鎮(zhèn)教育和諧發(fā)展。

1、積極響應縣教育局提出的名校創(chuàng)建活動，推動學校管理品位的提升，增強學校發(fā)展的內(nèi)涵和厚重感。年前，xx一中被縣教育局評為xx名校（和縣實驗中學、縣直中學共3所中學。一直以來，xx一中的各項工作在全鎮(zhèn)都起著引領(lǐng)和示范作用。本學期，推薦xx二中和xx小學參加申報xx名校創(chuàng)建活動，以此打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育品牌，提升學校管理品位，促進全鎮(zhèn)教育和諧發(fā)展。

2、在名校創(chuàng)建中，要牢固樹立“質(zhì)量立校、文化建校、特色強?！钡霓k學理念，打造出一支敢于擔當、善于擔當、團結(jié)務實的校長隊伍，并充分發(fā)揮中心校一班人深入基層學校“示范引領(lǐng)、過程指導、評價激勵”的作用，促進學校規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展。

二、加強學校教學過程管理，規(guī)范教學常規(guī)秩序，強力推進課改進程，大面積提高教育教學質(zhì)量。

1、狠抓常規(guī)不動搖。各學校根據(jù)《xx縣中小學教師教學常規(guī)》的要求，建立操作性強的教學常規(guī)制度，每月最后一周對教師執(zhí)行教學常規(guī)情況進行一次檢查、總結(jié)和評估，考核結(jié)果教師簽名、全校公示后上報中心校，作為教師評先、晉職量化依據(jù)。中心校每學期對各學校進行一至二次教學常規(guī)視導檢查，核查學校落實教學常規(guī)情況，發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，該校教學常規(guī)成績集體下降一個等次。

2、強力推進課堂教學改革不動搖。每學期各學校都要制定出詳實的課堂教學改革實施方案，包括學校課改理念、課改模式、階段性發(fā)展目標、具體措施、學習研討及活動時間、評價機制等。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學課改聯(lián)合體的引領(lǐng)和示范作用，定日期、定主題、集中組織參與活動，營造濃厚課改氛圍，達到教師人人積極參與課改、鉆研課改、實施課改的目的。

3、抓牢畢業(yè)班工作不放松。中心校成員要經(jīng)常深入學校調(diào)研畢業(yè)班工作情況，及時把握教師學生在各階段思想及學習狀況，搭建平臺、定期組織畢業(yè)班教師交流研討活動，督促學校畢業(yè)班管理工作，不斷提升教學效率。

三、以“凝聚人心、激發(fā)潛能”為目標，重視學校文化建設(shè)及特色發(fā)展，不斷增強學校的可持續(xù)發(fā)展性。

1、學校的文化建設(shè)在于校園生活的豐富多彩，在于美好育人氛圍的營造，在于和諧人文環(huán)境的形成。從顯性角度，學校要組織師生精心設(shè)計、美化自己的工作學習環(huán)境，感受親身創(chuàng)造與勞動的愉悅；從隱性角度，要培養(yǎng)師生積極進取的心態(tài)、文明高雅的舉止和良好的行為習慣，為他們構(gòu)建施展才華的舞臺和空間，在活動中達到“凝聚人心、激發(fā)潛能”的目標。最終使學校生活充滿激情與活力，師生工作、學習永不倦怠。

2、特色發(fā)展是學校常規(guī)工作管理中的一種突破和升華之境，是進一步發(fā)展的一種對瓶頸的突破，是展現(xiàn)學校自我美好最有效的一條途徑，它帶給外人的是一種傾慕，帶給師生的是無比的自豪和進一步發(fā)展時潛能的激發(fā)，更是學校文化氛圍形成的有效催化劑。我們各學校的大課間活動組織的豐富多彩，效果很好，希望能進一步做得更好。在弘揚傳統(tǒng)文化、國學經(jīng)典、寫字教學等方面各學?？梢栽僮龅蒙钊胄?，形成自己的特色，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

第三篇：關(guān)工委領(lǐng)導談學校發(fā)展思路

結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)關(guān)工委領(lǐng)導談結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)中心小學的發(fā)展路

傾力打造適合學生發(fā)展的好學校

結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)黨委副書記——羅學舉

結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)中心小學位于赫章縣西部，優(yōu)越的地理環(huán)境給予學校的持續(xù)發(fā)展帶來了天時地利人和的有利條件。

一、辦學理念指引學校發(fā)展的方向。

（一）以人為本的辦學理念：

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人，學校教育必須創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)條件引導學生的發(fā)展。本著“讓每一個孩子得到平等均衡的教育機會，讓每一位學生的潛能得到發(fā)揮、個性得到張揚，讓每一個孩子在雙小擁有一個快樂而充實的童年”的觀念，所以他們提出的辦學理念是：創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，讓學生得到適切的教育，得到和諧的發(fā)展。

（二）致力于學校個性化發(fā)展的辦學思路：教育理念決定教育行為實踐，學校在原有基礎(chǔ)上，確立了新五年辦學總目標：力求通過創(chuàng)設(shè)人文化的育人環(huán)境，實施人本化的學校管理以及個性化的教育教學研究，全面推進學校教育的各項改革，建設(shè)一支“敬業(yè)、善教、教有特色”的教師隊伍，努力培養(yǎng)一批“健康、好學、學有特長”的學生，為學校能成為一所有個性、富有時代感的新型學校奠定扎實的基礎(chǔ)。

二、好校長成就了一所好學校

校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論它的校長。其實，做一個學校的校長談何容易，說得小些，它關(guān)系千百人的學業(yè)前途；說的大些，它關(guān)系國家與學術(shù)之興衰。

三、學校優(yōu)質(zhì)師資為學生全面發(fā)展奠基。

結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)中心學?，F(xiàn)有中層及以上行政人員5人，平均年齡35歲，這是一支充滿活力與潛力，樂于開拓與創(chuàng)新，甘于奉獻與服務，具有團隊協(xié)作精神的年輕的管理隊伍。

“教學改革是為了提高教學質(zhì)量，而且會使學生的個性得到充分、自由、全面地發(fā)展，真正打造成一所讓每個學生健康、快樂發(fā)展的學校。”傾力打造適合學生發(fā)展的好學校已成為全體雙小人的共識。追求校園景色秀麗、文化氛圍濃郁、教育質(zhì)量卓越、學生素質(zhì)全面的更高境界，結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)中心小學正不懈努力。

第四篇：學校發(fā)展思路和目標匯報材料

匯報材料

各位領(lǐng)導、各位同志，大家好！

有幸參加全國名校長培養(yǎng)工程研修班，在全程參與和全神聆聽后，引發(fā)了我在辦學思路和教學創(chuàng)新方面的諸多思考，通過這次培訓，我不僅開闊了眼界，拓寬了思維，而且豐富了理論，提升了經(jīng)驗。下面，我將我校目前的辦學情況以及今后發(fā)展的思路和目標向大家作以匯報，不當之處，請批評指正。

一、辦學理念及發(fā)展概況

友好區(qū)第三小學始建于1960年，校園面積11688平方米，學校位于原友好木材綜合加工廠廠區(qū)，學區(qū)范圍除加工廠外，還涵蓋森鐵、朝陽林場及曙光村?，F(xiàn)有15個教學班，在校學生462人；（其中一年級60人，二年級64人，三年級65人，四年級89人，五年級84人，六年級100人）學校有領(lǐng)導班子5人；專任教師39人（其中男教師8人，占教職工總數(shù)的16.3%；女教師31人，占教職工總數(shù)的83.7%）；教輔人員2人；后勤工人3人。教職工中有中學高級職稱4人，小學高級19人，小學一級22人，二級1人。教師學歷達標率100%，其中大專以上學歷36人，中專3人。有市級骨干教師3人。學校現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備齊備多媒體室、語音室、音樂室、美術(shù)室、象棋室、科學實驗室、體育室和圖書室等專用教室，其中圖書室藏書近1萬冊。

。多年以來,我們根據(jù)學校發(fā)展實際和生源的發(fā)展為根本將以“為每個學生的終身發(fā)展奠基，為學生的持續(xù)發(fā)展服務”作為根本宗旨，提出了“立足校本、特色發(fā)展”的辦學理念。之所以推出這種理念，是因為隨著時代的發(fā)展和社會的進步，文化傳承已經(jīng)日益呈現(xiàn)多元化趨勢，單純依賴“一本課本念到底”的傳統(tǒng)教育教學模式，已經(jīng)無法滿足教育教學的需要。所以，我們在人才的培養(yǎng)方面秉承著以學生的可持續(xù)發(fā)展為根本，以每個學生的個性特點為依據(jù)，為學生的終身發(fā)展盡責，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和良好的行為習慣。

1、強化教學管理，優(yōu)化育人環(huán)境

加強校園科學管理，嚴密工作制度是教學成果穩(wěn)步提升的前提。經(jīng)過多年的實踐檢驗，我校確立了“和諧育人”，人性化管理的制度模式。一方面，采取《教師行為規(guī)章制度》、《教師基本功評價標準》等一系列教師工作量化評價體系，科學合理的對教師的業(yè)績進行量化梳理。另一方面。為提升教師隊伍的綜合素質(zhì)，我們推行了教師自我管理模式，旨在充分挖掘教師潛力，引領(lǐng)教師外樹形象，內(nèi)修德行，提升技能，彰顯個性。教師在自我解讀和自我超越的過程中，實現(xiàn)了教育教學質(zhì)量的逐年攀升。近幾年來，省廳、市教育局、區(qū)教育局加強了對教師的培訓力度。我校也有2名教師到北京景山學校和亞太實驗學校交流學習。通過培訓，教師提高了業(yè)務水平和實踐能力，并且把先進的教學理念和經(jīng)驗帶入學校。同時，學校也開展一系列教研活動，如：推門聽課、當堂點評、集體備課、示范

引領(lǐng)、同課異構(gòu)等教研活動，提高了教師的業(yè)務素質(zhì)，提升了教師駕馭課堂的能力。進而提高了學校的教育教學質(zhì)量。本學期，我們又成立（數(shù)學、英語、綜合學科、語文）四個教研組.安排單周集體備課，雙周教研；周一至周四都有計劃和內(nèi)容進行學習和教研。力求新模式、新思路衍生出新教法、新能量，并通過不斷加大交流合作力度，迅速轉(zhuǎn)化成有效、管用的教育教學成果。我校教師先后有 20余篇教師論文在國家、省、市以上教育部門獲獎、肩負著多個省市級教研課題。涌現(xiàn)了多名省市級骨干教師。形成了一支師德高尚，業(yè)務精湛的教師隊伍。保障了教育教學成績的穩(wěn)步上升。營造了和諧的人際關(guān)系、優(yōu)良的教育環(huán)境，為學生發(fā)揮特長、發(fā)展個性提供了機遇和條件。

2、開展特色教育，彰顯辦學品位

在實施素質(zhì)教育的過程中，始終進行著教學體制、教材教法等改革實驗，在課程的開設(shè)方面，我們堅持開齊，開好國家、省、地方課程三級課程，創(chuàng)設(shè)了必修課和課外興趣選修課并行的課程體系，將校本開發(fā)納入教學常規(guī)。2013年，我們根據(jù)各年級各階段的學生特點，開設(shè)和增設(shè)了合唱、書法、繪畫、剪紙、手工制作、科學探索、英語等多個門類的興趣課堂。教師自編教材，精選內(nèi)容，著力發(fā)覺學生們的愛好和特長，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。讓學生自主參與，培養(yǎng)興趣，彰顯個性。每周三，我們都開設(shè)專門的校本特色課堂，在這個時間段，學生不進行常規(guī)教學內(nèi)容。而是根據(jù)特長和喜好選擇校本課程，到專門開設(shè)的校本教室與教師進行興趣的討論和學習。正是這一系列課題新穎、內(nèi)容豐富的特色活動，充實了學生的課余生活，讓學生們在快樂的氛圍中去收獲知識、鍛煉能力，使得學生的德行、心智、體能、才學得到全面發(fā)展。我教育教學成績提升了，學生們的綜合素質(zhì)鍛煉了，行為習慣規(guī)范了，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、“做事先做人，人以德為本”，小學階段的孩子正是處于養(yǎng)成良好行為習慣的最佳時期?！白鍪孪茸鋈?，人以德為本”，小學是以德育人的主陣地，我們把做人教育擺在首位，而做人教育對我們孩子而言就是行為習慣的養(yǎng)成與教育。對于小學生而言,他們的協(xié)調(diào)性不高,認識水平低,若不注意,他們的行為就有可能成為不文明、不道德的行為,因此,培養(yǎng)小學生良好的行為習慣是非常重要的。我校對學生進行“3+1”有特色的德育教育（3是指在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民，1是不同年齡段確定一個教育主題，1——2年級，邁好生活第一步，以養(yǎng)成教育為主題，3——4年級，邁好成長第一步，以守紀教育為主題；5——6年級，邁好成才第一步，以自我教育為主題）。力求家校合力，統(tǒng)一步調(diào)。孩子良好行為習慣的形成是受多方面影響的。他們生活在社會之中，必然要接受全方位的影響。馬卡連柯說過“一個人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來的，而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功的?！边@就要求學校、社會、家庭各方面統(tǒng)一認識、統(tǒng)一步調(diào)，分工合作、密切配合。只有各方面的力量協(xié)調(diào)一致，才能形成一種合力，形成一股強大的教育力量，從而達到最好的教育效果。

4、安全至上，營造和諧校園環(huán)境

在校園建設(shè)方面，我校以后勤建設(shè)為強力保障，建立健全了校園安全管理、疾病防治體系體系。確保師生安全舒適的學習環(huán)境。并且獨具匠心的對校園施舍進行精心的設(shè)計，突出校園設(shè)施的育人功能。設(shè)立了校園文化長廊，內(nèi)有分為德育和智育兩個板塊。都充分體現(xiàn)著校園內(nèi)的人文關(guān)懷和愛的關(guān)愛，學生們徜徉其中，潛移默化的接受著熏陶，愉快的學習和生活，營造和諧優(yōu)美的校園文化氛圍。使得學校整整成為學生馳騁學海、陶養(yǎng)身心的一方沃土，是師生們

心靈皈依的生態(tài)花園、文化樂園和精神家園。通過多年的努力，第三小學的教育教學成績連續(xù)多年穩(wěn)步提升，抽測成績和升學成績連續(xù)多年在全區(qū)教育系統(tǒng)名列前茅。教師屢次在省市、區(qū)各類比賽中斬獲殊榮。學校于2010-2011被評為全市教育系統(tǒng)先進集體、市一類學校，連續(xù)三年被評為友好區(qū)教育集體先進單位。

二、未來的辦學方向及目標

1、進一步深化“以人為本”的辦學理念

“以人為本”就是發(fā)現(xiàn)人的價值，發(fā)掘人的潛能，發(fā)展人的個性，發(fā)揮人的能量。在今后的學校管理過程中，我們是要充分考慮教師和學生的合理需要，并注重情感的激勵作用，以此發(fā)掘教師和學生的潛能，讓師生在競爭中生存，在和諧中發(fā)展。

2、是以人為本的學生管理。以學生發(fā)展為本，在常規(guī)教學知識傳授的同時，著力探索如何開展學生親知社會、親知科學、親知勞動、親知自己等方面的體驗活動，開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以培養(yǎng)學生自主學習、自主實踐為重點，強調(diào)以學生為中心，體驗為途徑，發(fā)展提高學生的個性思維，使學生成為新世紀知識經(jīng)濟社會所需要的德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬?。學生學會主動安排學習，做到善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和自我解決問題。在教師的引導下，學生能自主參與學習，主動獲取知識，培養(yǎng)學生的發(fā)散、求異和創(chuàng)新思維能力。

3、以人為本的教師管理。一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍是一個學校科學發(fā)展，持續(xù)發(fā)展的力量來源。在今后的工作中，教師隊伍的管理應用人性化的情感管理藝術(shù)促進教師主動發(fā)展。合理開發(fā)人才、培養(yǎng)人才、尊重人才，更好地激發(fā)教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學校教育持續(xù)發(fā)展得到根本保障。采取多種措施，切實提升教師隊伍的專業(yè)化水平，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，積極探索，努力構(gòu)建科學、實用、高效的教師學習發(fā)展、課改教研方式。努力創(chuàng)建一支師德高尚，業(yè)務精湛的教師群體。

4、立足課堂教學，拓寬教學領(lǐng)域

堅持不解地推行教學模式改革，堅定不移地推進特色辦學。在推動教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升的同時，在如何大力培養(yǎng)與社會發(fā)展同步，德行、心智、體能、才學全面發(fā)展，社會需要的復合型人才上下功夫，為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我們將在今后的工作中著力提升辦學品位，凸顯特色發(fā)展理念，積極探索辦學新路子，全面促進教學質(zhì)量的進一步提升。

學習活動結(jié)束后，我將把諸位領(lǐng)導對基礎(chǔ)教育的殷切希望和要求帶回了校園。并且將和我的班子成員、教師團隊一起進行了深刻反思和深入探討，就是在學生的特色化培養(yǎng)方面，你會做什么？你要做什么？你想怎么做？同時兼顧教師在自己的學科特點，自己的專業(yè)特點的基礎(chǔ)上，每位教師能夠肩負的特色課堂內(nèi)容。積極倡導人文關(guān)懷、努力形成改革、發(fā)展、科學、創(chuàng)新、包容的學校制度文化，讓師生的價值、潛能、作用、人格、行為、情感、需求等得到公正評價，讓師生的個性得到充分張揚，積極性和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，充分感受感受到成長和發(fā)展的快樂與幸福。進而推進學校的改革和發(fā)展，提高教學質(zhì)量和辦學效益，提高師生的思想道德素質(zhì)和科學文化水平，調(diào)動各方面的積極性，最終實現(xiàn)學校持續(xù)、快速、健康的發(fā)展，更快更好地培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。

第五篇：發(fā)展總體思路：

發(fā)展總體思路：

對我市碧江區(qū)六龍山光籜篌竹產(chǎn)業(yè)發(fā)展總體思路：優(yōu)化、提升、轉(zhuǎn)變、壯大，即優(yōu)化光籜篌竹產(chǎn)業(yè)鏈的規(guī)劃布局，提升光籜篌產(chǎn)業(yè)層次，轉(zhuǎn)變竹產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式，壯大光籜篌竹產(chǎn)業(yè)的規(guī)模。在可持續(xù)利用經(jīng)營的情況下，如何向我們的青山綠水要財富、要效益，把六龍山真正變成老百姓的“金山銀山”，同時把我們銅仁城區(qū)打造氣凈、水凈、土凈的“三凈之地”。著力在四個方面下功夫：一是著力在規(guī)劃布局、基礎(chǔ)設(shè)施上下功夫，各級政府和有關(guān)部門要想方法為企業(yè)創(chuàng)造條件，解決基本的水、電、路、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施，營造良好的營商環(huán)境，并鼓勵、引導上規(guī)模的企業(yè)來六龍山經(jīng)營光籜篌竹，使企業(yè)進一步發(fā)展壯大；二是著力做宣傳、樹品牌、引企業(yè)、培育龍頭企業(yè)上下功夫，大力宣傳六龍山地理，旅游等優(yōu)勢，各級政府和有關(guān)部門要在政策、規(guī)費征收和資金支付等方面出臺優(yōu)惠政策，鼓勵企業(yè)做大做強；三是著力加大產(chǎn)業(yè)模式，改變單一的光籜篌竹產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)鏈，引導農(nóng)民發(fā)展竹下養(yǎng)殖，林區(qū)配套種植，成立專業(yè)合作社等；四是著力在技術(shù)創(chuàng)新上下功夫，改變產(chǎn)品單一的現(xiàn)狀，提升產(chǎn)品附加值，重點在竹筍的食用、藥用，竹編、竹板的用材，旅游景觀，水土流失保護等下功夫，各級政府和有關(guān)部門要在科技投入、產(chǎn)品研發(fā)、專業(yè)人才培養(yǎng)上大力支持企業(yè)，通過技術(shù)創(chuàng)新，推進企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。