第一篇：2012年理工杯辯論賽總結(jié)—組織部

2012 年 理 工 杯 辯 論 賽 總 結(jié) 書

四川理工學(xué)院校學(xué)生會組織部

2012年5月24日

為活躍校園氣氛，促進學(xué)院之間交流，提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才,四川理工學(xué)院學(xué)生工作部（處）、校團委特此舉辦了“理工杯”大學(xué)生辯論賽。從暑期開始分工寫策劃到3月策劃定稿開始前期準備，然后經(jīng)歷了初賽，復(fù)賽，半決賽，決賽四個歷程,辯論賽終于在5月圓滿落下帷幕。這期間有老師們的支持和鼓勵，有同事們的協(xié)助和付出，在這個過程中每個人都收獲了很多，我們也從中看到了很多細微的問題。下面是我們就此次辯論賽做全面的總結(jié)，也為以后的活動積累更多的經(jīng)驗。

一、活動概況(一)比賽形式

由詞立論、攻辯、攻辯小結(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾問六部分組成。首先進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是四辯進行總結(jié)陳詞，最后由觀眾提問。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

(二)比賽流程 初賽階段：

16只代表隊根據(jù)抽簽結(jié)果進行比賽，其中獲勝者有進入復(fù)賽資格。（2）復(fù)賽階段：

晉級的8支代表隊根據(jù)抽簽結(jié)果進行比賽，其中獲勝者有進入半決賽資格，淘汰的四支隊獲得最佳組織獎。

（3）半決賽階段：

晉級的4支表隊根據(jù)抽簽結(jié)果進行比賽，其中勝者進入決賽角逐冠亞軍，負者進入決賽角逐第三名、四名。

（4）決賽段：

兩組參賽隊角逐，獲勝隊伍獲獎，并在每隊中參賽一名最佳辯手。注：復(fù)賽辯題各組一樣，半決賽及決賽參賽隊從事先準備的多個辯題中由各參賽隊隨即抽取。

(三)比賽結(jié)果 冠軍：理學(xué)院

亞軍：材料與化學(xué)工程學(xué)院 第三名：經(jīng)濟與管理學(xué)院 第四名：機械工程學(xué)院

最佳組織獎：自動化與電子信息學(xué)院、人文學(xué)院、法學(xué)院、黃嶺校區(qū)基礎(chǔ)教學(xué)部

最佳辯手：申士卓、李松林、王力、唐印龍

二、活動優(yōu)點

（一）活動前期 1.策劃詳細具體到比賽的流程，涵蓋了活動概況、活動流程、人員安排、活動獎項設(shè)置及物品、經(jīng)費預(yù)算、活動注意事項及活動應(yīng)急、比賽流程及評分、獲獎細則；

2.收集資料確定比賽章程，并挑選出新穎、可辨性高的辯題； 3.成員對辯論賽各方面信息進行了解以確保后期工作順利開展；

4.工作人員安排合理，并對主持人和計時人員進行了比賽流程的培訓(xùn)；

5.與老師溝通完成了各項工作的準備，部門內(nèi)部明確分工，并提前打印好所有資料并準備好所需物資；

6.借鑒以往經(jīng)驗布置好賽場，安排所有工作人員到位，比賽準備一切順利。

（二）活動期間

1.工作人員提前到場就緒，并佩戴好工作證； 2.簽到有序，前后門有專門的同事負責(zé)引導(dǎo)；

3.對于遲到的同學(xué)，在后門有同事負責(zé)引導(dǎo)，并安排安靜入場，減少了對活動的影響； 4.活動紀律較好，人員走動較少； 5.每個流程均無任何差錯，比賽相當精彩；

6.在決賽中采用電子計時，新穎也確保了比賽的公平公正。

（三）活動結(jié)束 1.辯手與評委老師交流，吸取經(jīng)驗和不足，辯手之間也相互學(xué)習(xí)探討；

2.工作人員及時幫忙清理場地，回收比賽的各種資料； 3.聯(lián)系宣傳部及時制作紅榜和更換展板信息； 4.繼續(xù)準備后續(xù)的比賽并及時通知辯手相關(guān)事宜。

三、活動缺點

（一）活動前期

1.沒有及時保護好展板，以致于后期多次重做和修改； 2.資料做的比較粗糙，信息有細微的出入；

3.通知工作人員到場時間但并沒有及時確認是否全部準時到場；

4.擺放評委座次牌的位置有差錯；

5.對活動的突發(fā)狀況預(yù)見性不高，沒有做應(yīng)急措施； 6.比賽前布置場地時間匆忙； 7.各種資料比較混亂，沒有注意整理；

8.其中半決賽沒有考慮電腦不能用的情況，導(dǎo)致不能使用電子計時。

（二）活動期間

1.主持人專業(yè)程度還有待提高，特別是在觀眾提問時的時間把握對現(xiàn)場紀律的提醒； 2.比賽時選手交頭接耳的現(xiàn)象；

3.賽場紀律有時也沒有控制，有隨便出入的同學(xué)； 4.采集的照片清晰度不高；

5.比賽節(jié)奏把握不是很準確，評委離席期間賽場紀律不好； 6.比賽銜接稍顯倉促和混亂，場地的物資和垃圾沒有及時清理； 7.決賽中與主持人溝通不到位，導(dǎo)致不能清楚地知道比賽的流程；

8.統(tǒng)計比賽結(jié)果十分緊急，有些混亂；

9.比賽后的頒獎儀式觀眾紛紛退場，現(xiàn)場的紀律混亂； 10.頒獎過程也十分倉促，評委和辯手都有些不知所措。

（二）活動結(jié)束

1.活動結(jié)束時場地清理工作分工不明確，導(dǎo)致效率降低； 2.對工作人員沒有明確的安排以致于大部分都很快離場； 3.紅榜書寫學(xué)院的名稱有些差錯； 4.后期總結(jié)工作沒有及時進行。

四、改進方案

1.賽前培訓(xùn)主持人，包括服裝、語言、對賽場的時間把握和紀律控制；

2.賽前參賽人員禮儀、秩序方面的培訓(xùn)；

3.活動開始前的人員分工應(yīng)更加明確，物資準備充分，與工作人員、參賽人員、評委的溝通到位；

4.活動開始前的準備工作以及預(yù)見突發(fā)狀況是的應(yīng)急方案都應(yīng)事先做好； 5.活動中觀眾和工作人員均不能隨意離場，主持人應(yīng)控制好現(xiàn)場的氣氛；

6.更加注意細節(jié)問題，如：選手信息的準確性、準備資料的數(shù)量、以及評委的稱謂和座次安排； 7.加大宣傳力度，確保通知的及時和準確；

8.從活動主題和意義上加以升華，增加選手參與的后期培訓(xùn)以及交流；

9.賽后一定要及時對比賽中的問題進行反饋，避免類似的情況再次出現(xiàn)。

一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中我們所獲得的經(jīng)驗以及發(fā)現(xiàn)問題中反思和總結(jié)所得到的教訓(xùn)。此次辯論賽經(jīng)歷了將近兩個月的時間，每位同事都付出了自己的時間和努力。參與其中也同樣感受到了舉辦此次活動的意義，并在工作中增進了大家的團隊協(xié)作能力。在辯論賽舉行的過程中，我們組織部成員積極參加布置本次活動，也付出了艱辛與努力，但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間或多或少存在一些缺陷。整體來說辯論賽的舉辦是成功的，也相當?shù)木哂胁僮餍?，值得以后活動的借鑒?；顒又械慕?jīng)驗以及不足都為我們以后的工作提供了依據(jù)。因此，在以后的工作中，我們會吸取其優(yōu)點，彌補其不足之處，使我們活動無論是從整體上還是細節(jié)上都能夠得到充分的肯定。從更深遠的意義來說，我想舉辦這樣的活動也是為了給同學(xué)們的課外活動提供一些展示和鍛煉自我的平臺，增添我們學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，所以謹此希望類似的活動能夠越辦越出彩，我們的大學(xué)生活能越來越豐富。

四川理工學(xué)院校學(xué)生會組織部

2012年5月26日

第二篇：“理工杯”辯論賽主席稿.doc.deflate

“理工杯”辯論賽主持稿

同學(xué)們，我們的比賽馬上就要開始了，為保證比賽的順利進行，請大家將手機調(diào)成振動或靜音，也請大家在比賽過程中保持賽場的安靜，謝謝您的合作。

一、開場詞：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師們、同學(xué)們，大家晚上好!歡迎來到成都理工大學(xué)第九屆“理工杯”辯論賽復(fù)賽第二輪第一場的比賽現(xiàn)場，我是本場主席張穎麗。經(jīng)過緊張的初賽，復(fù)賽，今晚六支代表隊將要在這里進行第二輪復(fù)賽，相信經(jīng)過辯手的充分準備，各代表隊和辯手會給大家一個精彩的展現(xiàn)。

下面我榮幸的為大家介紹今天到場的評委和嘉賓，他們分別 歡迎 歡迎 歡迎 歡迎 歡迎 歡迎 讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位的到來！

二、選手入場及介紹：

下面就讓我們用熱烈的掌聲有請今天的辯論雙方入場。首先，讓我們歡迎本場辯論賽的正方：管理科學(xué)學(xué)院代表隊入場，他們的觀點是：時勢造英雄。

接下來，讓我們以同樣的熱情歡迎本場辯論賽的反方：環(huán)境與土木工程學(xué)院代表隊入場，他們的觀點是：英雄造時勢。請雙方辯手向今晚來賓鞠躬致意！謝謝！請雙方辯手入座。

三、介紹比賽規(guī)則：

在比賽開始之前，請允許我向大家介紹成都理工大學(xué)第九屆“理工杯”辯論賽比賽規(guī)則。今天的比賽共分六個環(huán)節(jié)，分別是：

1、開篇立論

2、質(zhì)詢環(huán)節(jié)

3、小結(jié)階段

4、自由辯論

5、觀眾提問

6、總結(jié)陳詞

在每個環(huán)節(jié)開始之前，我都會簡單的為大家介紹相應(yīng)環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則。

而時間方面，我們會以鈴聲的方式提示各位辯手，除自由辯論外，當您聽到這樣的短鈴時（鈴聲），表明您的發(fā)言時 2 間還有30秒；當您聽到這樣的長鈴時（鈴聲），表明您的發(fā)言時間已到，請您終止發(fā)言。

下面有請正方辯手進行自我介紹：

謝謝！現(xiàn)在有請反方辯手進行自我介紹：

謝謝！

四、比賽開始：

接下來，正式進入我們的比賽環(huán)節(jié)。

1、第一環(huán)節(jié)：開篇立論。此環(huán)節(jié)先由正方一辯進行開篇立論，時間為3分鐘，正方一辯發(fā)言結(jié)束后由反方一辯對其進行法庭式盤問，時間為1分30秒；然后反方一辯開篇立論，時間也為3分鐘，發(fā)言結(jié)束后由正方一辯對其進行盤問，時間同樣為1分30秒。有請正方一辯立論陳詞：

感謝正方一辯，請反方一辯對其進行盤問，時間為1分30秒。有請：

好，時間到。剛才正方一辯對自己的觀點做了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論，請反方一辯立論陳詞，時間為3分鐘。有請：

感謝反方一辯，下面請正方一辯對其進行盤問。有請：

好，謝謝雙方一辯。雙方辯手可以說是胸有成竹，志在必得。

2、接下來進入第二環(huán)節(jié)：質(zhì)詢環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)分別由雙方二辯進行2分鐘的發(fā)言，發(fā)言完畢后，雙方二辯進行交替發(fā)問，時間各1分30秒。

首先有請正方二辯發(fā)言，時間為2分鐘。有請：

感謝正方二辯的發(fā)言，下面2分鐘讓我們聽聽反方二辯的發(fā)言。有請：

感謝反方二辯的發(fā)言。下面是正、反方二辯交替發(fā)言時間，對話開始：

好，感謝二位精彩激烈的辯論。通過以上環(huán)節(jié)雙方的唇槍舌戰(zhàn)，我們了解到雙方立場的堅定，比賽將我們帶入了越來越緊張的氛圍，讓我們一起進入下一個環(huán)節(jié)。

3、小結(jié)階段。本環(huán)節(jié)先由正、反方三辯分別對對方四位辯手進行提問，提問前請先指定一位辯手回答，不得對同一辯手發(fā)問兩次，雙方盤問結(jié)束后，分別由正、反方三辯針對盤問環(huán)節(jié)進行小結(jié)，時間各2分鐘。

現(xiàn)在，正方三辯向反方四位辯手分別發(fā)問。有請：

下面反方三辯向正方四位辯手發(fā)問。有請：

謝謝！下面請正方三辯對盤問環(huán)節(jié)進行小結(jié)，時間為2分鐘。有請：

謝謝！再請反方三辯針對盤問環(huán)節(jié)進行小結(jié)。有請：

好，謝謝！

非常感謝雙方辯手。經(jīng)過剛才雙方一番辯論之后，接下來是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻

4、第四環(huán)節(jié)：自由辯論。此環(huán)節(jié)將由雙方共八位辯手共同參與，雙方發(fā)言時間各為4分鐘，當一方發(fā)言結(jié)束后，另一方可繼續(xù)發(fā)言，直至該方發(fā)言時間結(jié)束。下面就有請正方揭開此環(huán)節(jié)的序幕。有請：

剛才的辯論真是非常精彩，雙方辯手都是妙語連珠，使出了渾身解數(shù)，讓下面的觀眾也不禁躍躍欲試，想要加入其中。那接下來就讓我們進入第五個環(huán)節(jié)。

5、第五環(huán)節(jié)：觀眾提問。觀眾只能對辯手進行一次提問，提問經(jīng)評委審核通過后，辯手方可回答。辯手中只能有一人回答觀眾的問題，不能補充回答?，F(xiàn)在，有哪位同學(xué)愿意向正方提問？

好，觀眾。有請： 謝謝，請評委審核，（若通過）請辯手回答：

（若不通過）不好意思，這位同學(xué)，你的問題還有待商榷。請下一位同學(xué)：

好，非常感謝各位觀眾的參與。以上的辯論可謂非常的精彩，而雙方的四辯將要做的總結(jié)陳詞，往往更是舉足輕重。下面就讓我們進行本場比賽的最后一個環(huán)節(jié)。

6、第六環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞。此環(huán)節(jié)由雙方四辯負責(zé)，對全場辯論賽進行總結(jié)，時間各為4分鐘。讓我們看看雙方四辯是怎樣為本場比賽畫上一個完美的句號。

這一次，我們有請反方先開始，時間為4分鐘。有請：

感謝反方四辯的精彩總結(jié)，有請正方四辯進行總結(jié)陳詞，時間同樣為4分鐘。有請：

感謝正方四辯的精彩總結(jié)。

五、節(jié)目串詞：

至此，緊張、激烈的比賽已經(jīng)告一段落。感謝各位辯手向我們呈現(xiàn)了一場精彩的視聽盛宴，下面請辯手起立，有請評委離席商議比賽結(jié)果。下面，請欣賞由 管理科學(xué)學(xué)院 環(huán)境與土木工程學(xué)院 為我們帶來的節(jié)目：。大家歡迎！！

下面請欣賞管理科學(xué)學(xué)院的視頻風(fēng)采展示。請欣賞環(huán)境與土木工程學(xué)院的風(fēng)采展示。

六、宣布結(jié)果：

各位同學(xué)，這里是成都理工大學(xué)第九屆“理工杯”辯論賽復(fù)賽第二輪第一場比賽現(xiàn)場，歡迎回來。請辯手起立，請各位評委重新入席就坐。下面有請

評委為本場辯論賽做點評： 相信評委所提出的寶貴意見一定會使辯手們在今后的比賽中取得更長足的進步和發(fā)展。

本場比賽，到底誰是贏家呢？答案就在信封里。下面，我宣布：

獲得成都理工大學(xué)第九屆“理工杯”辯論賽復(fù)賽第二輪第一場最佳辯手的是： 方 辯，來自 學(xué)院。

成都理工大學(xué)第九屆“理工杯”辯論賽復(fù)賽第二輪第一場的獲勝方是：

方 學(xué)院代表隊。祝賀你們！祝賀！

最后，我宣布：成都理工大學(xué)第九屆“理工杯”辯論賽復(fù)賽第二輪第一場比賽到此結(jié)束。感謝各位的參與，謝謝！讓我們稍事休息，期待同樣精彩的第二場比賽！

【救場詞】：

1、場上觀眾興奮，紀律混亂時：

各位觀眾，或許大家有你們的獨到見解，現(xiàn)在讓我們安靜下來認真傾聽場上八位辯手是怎樣闡述他們的觀點。各位同學(xué)，為了不打斷場上辯手的思路，不影響他們的正常發(fā)揮請大家保持安靜。

2、多媒體出問題時： 看來今天的辯論賽的確令人興奮，令人激動，連我們的多媒體設(shè)施也異常激動，參與進來，那就讓我們的多媒體設(shè)備先平靜一下吧。

第三篇：長沙理工——辯論賽總結(jié)

“邁入青春門，走好成人路”主題教育辯論賽活動總結(jié)

為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當代大學(xué)生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學(xué)生的精神面貌，在六月份期間由共青團長沙理工大學(xué)主辦，土木與建筑承辦的“邁入青春門，走好成人路”辯論賽圓滿落下帷幕?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動方式

本次活動面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔，組成一支隊伍參加學(xué)校里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共十六支代表隊參加比賽，首輪共八只代表隊獲勝進入下一輪，最終經(jīng)過激烈角逐，城南學(xué)院和能源動力工程學(xué)院獲得季軍。土木與建筑學(xué)院和化學(xué)與生物工程學(xué)院進入決賽，最終，化學(xué)與生物工程學(xué)院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

二、活動時間及地點：

此次辯論賽歷時一個半月，初賽地點在綜合教學(xué)樓六樓和工科二號樓六樓，時間：5月10號-6月7號

決賽地點在學(xué)生活動中心二樓舞廳，時間：6月15號

三、活動經(jīng)過：

1：通知各學(xué)院組織辯論隊

2：通知各學(xué)院辯論隊領(lǐng):5月13日中午13：00在云塘校區(qū)工科二號樓A區(qū)610抽取辯題

3：申請教室安排各學(xué)院第一輪辯論賽

4：生活部負責(zé)評委水和筆，女生部和青志協(xié)負責(zé)布置教室

5：辦公室負責(zé)評分細則，各學(xué)院簽到，聯(lián)系評委

6.初賽：5月10號—6月7日在綜合教學(xué)樓六樓舉行，經(jīng)過激烈的角逐，最終，土木與建筑學(xué)院和化學(xué)與生物工程學(xué)院進入決賽

7.決賽：6月15日,在學(xué)生活動中心二樓舞廳,舉行了決賽，評委分別是:長沙理工大學(xué)圖書館館長成松柳教授 長沙理工大學(xué)黨委宣傳部王奇副部長

長沙理工大學(xué)首屆“教學(xué)奉獻獎”獲得者經(jīng)管學(xué)院胡寧博士 同時到場的嘉賓還有： 嘉賓

長沙理工大學(xué)副校長李明教授 長沙理工大學(xué)學(xué)生工作部鄒興平部長 長沙理工大學(xué)團委方瓊副書記

長沙理工大學(xué)土木與建筑學(xué)院施一滿副書記 化學(xué)與生物工程學(xué)院分團委書記劉芳老師 能源與動力工程學(xué)院分團委書記周卓老師 土木與建筑學(xué)院分團委書記鄭忠輝老師

四、比賽賽制：

辯論賽規(guī)則

一、比賽程序：

比賽由陳詞，攻辯，自由辯論，總結(jié)陳詞四部分組成。

1、陳詞

正方一辯發(fā)言 時間：3分鐘 反方一辯發(fā)言 時間：3分鐘

以隊員站立之時為計時開始，當隊員用時間剩下1分鐘時，工作 人員舉牌提示。用時結(jié)束，舉牌警示，發(fā)言必須停止，否則按違規(guī)處理。

2、攻辯

正方二辯選擇反方二、三辯任一位提問，反方被選中的辯手回答。（提問次數(shù)不限）問答時間總共不超過1分30秒。

反方二辯選擇正方二、三辯任一位提問，正方被選中的辯手回答。（提問次數(shù)不限）問答時間總共不超過1分30秒。

正方三辯選擇反方二、三辯任一位提問，反方被選中的辯手回答。（提問次數(shù)不限）問答時間總共不超過1分30秒。

反方三辯選擇正方二、三辯任一位提問，正方被選中的辯手回答。（提問次數(shù)不限）問答時間總共不超過1分30秒。

正方一辯作攻辯小結(jié) 時間：1分鐘30秒。反方一辯作攻辯小結(jié) 時間：1分鐘30秒。

3、自由辯論

由正方一辯首先發(fā)言，然后由反方發(fā)言，雙方輪流發(fā)言。各隊累計用時5分鐘。各隊用時剩1分鐘時，工作人員舉牌提示。用時結(jié)束，舉牌警示，發(fā)言必須停止。一方用時完畢，另一方尚有時間，可繼續(xù)發(fā)言。

4、總結(jié)陳詞

正方四辯發(fā)言 時間：4分鐘 反方四辯發(fā)言 時間：4分鐘

當對方用時剩1分鐘時，工作人員舉牌提示：用時結(jié)束，舉牌警 示，發(fā)言必須停止。

五、活動效果：

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當代大學(xué)生的良好形象。

六、經(jīng)驗與教訓(xùn)：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學(xué)生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強了同學(xué)們的集體榮譽感。在辯論賽舉行的過程中，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場、維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題；在決賽中比賽結(jié)束與頒獎之間出現(xiàn)了銜接問題，中間一度停留了很長時間。我們認真總結(jié)本次活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。

七、開支見附表備注：

土木與建筑學(xué)院

2010-6-17

第四篇：“船舶杯”辯論賽總結(jié)

“船舶杯”辯論賽總結(jié)

為了擴大廣大同學(xué)們的知識面，加強同學(xué)們之間的團隊合作意識，進一步加強對各方面知識的了解與認識，同時也為提高大家的語言表達能力，學(xué)生會學(xué)習(xí)部舉辦了一次精彩的辯論賽。以下是我們組對此次辯論賽的總結(jié)：

(一)從題眼看，辯論涉及到的內(nèi)容相當廣泛，比如“金錢是否是萬惡之源”“干一行，愛一行。還是愛一行，干一行” “男女能否實現(xiàn)平等”“社會秩序靠道德還是法律”等等。它考驗這我們的價值觀、人生觀、世界觀。與日常生活很貼切，兼具著生活趣味和時代的氣息，讓辯手們?yōu)槔硇缘摹⑷娴厝チ私膺@個社會與世界的發(fā)展。由于賽題有較強的時代感，才使得整個辯論場面顯得精彩紛呈、熱鬧非凡，而且賽后又能引發(fā)同學(xué)們對社會、對人生的深度思考。

(二)辯論程序方面：比賽程序由立論陳詞、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共四部分組成。首先是正、反方一辯分別進行開篇立論，語言精練、幽默，往往引人深思。接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結(jié)陳詞，最后是觀眾互動環(huán)節(jié)。比賽程序的設(shè)置兼顧辯與論兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示了己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)、正面交鋒的舞臺。觀眾提問環(huán)節(jié)，不僅使場上的氣氛更加活躍，也充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性，同時也增強了辯手與觀眾的互動。

(三)經(jīng)驗和教訓(xùn)：一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的“戰(zhàn)隊群體”，體現(xiàn)了分工合作的精神。為辯手們提供了一個展現(xiàn)自我、鍛煉自我的過程。此外，彼此活動豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學(xué)生的團結(jié)、競爭進取的素質(zhì)。也同時展現(xiàn)了我們部門的形象，擴大了我們部門的知名度。但因為首次參加這種大型活動，大一的新生們在準備和舉辦期間也存在一些缺陷。但總的來說瑕不掩瑜，這是一次成功的辯論賽。在以后的活動中，我們會再接再厲，努力把活動辦的更好！

船港系學(xué)習(xí)部

2011-11-8

第五篇：群英杯辯論賽總結(jié)

群英杯辯論賽

辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑?！逼湟鉃椋q論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。

為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現(xiàn)水院學(xué)子的青春風(fēng)采，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘機管理工程系辯論人才。同時，提高我系學(xué)生的閱讀、視聽、演講和團隊組織、團隊協(xié)作能力，為我系挑選出優(yōu)秀人才。我管理工程系學(xué)生會學(xué)習(xí)部在系主任和學(xué)生會主席團的支持下以及各個部門的積極配合下圓滿的舉辦了此次辯論賽。

辯論賽經(jīng)過一個多月的激烈角逐，現(xiàn)已經(jīng)圓滿的落下帷幕?，F(xiàn)對此次辯論賽進行總結(jié)。

一、前期準備

1、活動宣傳：

我們在活動開始前積極做好宣傳工作，首先學(xué)習(xí)部在內(nèi)部制定詳細的宣傳計劃，其次我們深入班級，認真細心地說明辯論賽的相關(guān)事宜，調(diào)動廣大學(xué)子的熱情和信心，積極參加；另外我們將選拔選手的任務(wù)交給各班班長，進

一步擴大比賽的宣傳廣度。除此之外，我部還召開了學(xué)習(xí)委員會議，詳細講解了比賽流程和比賽規(guī)則，通知比賽時間比賽地點，并進行抽題分組。

2、辯題的確定：

此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時事問題、校園問題、學(xué)習(xí)問題、交際問題等，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具說服力。使得整個辯論賽場精彩紛呈，熱鬧非凡。適當?shù)霓q題有利于選手發(fā)揮出應(yīng)有的水平，同時通過熱議當下與我們切實相關(guān)的話題，對同學(xué)們有更大的教育意義。

3、評委以及嘉賓：

以各班學(xué)習(xí)委員、學(xué)生會主席團、系老師為主。

二、比賽形式以及辯論程序

根據(jù)參賽隊伍的數(shù)量分為預(yù)賽，初賽，復(fù)賽賽，半決賽，決賽：

1.預(yù)賽采用淘汰制，20支參賽隊伍抽簽分為10組；

2.經(jīng)預(yù)賽決出的10支優(yōu)勝隊伍分成5個組進入初賽，初賽賽仍采用淘汰制；

3.經(jīng)初賽決出的6支優(yōu)勝分成3個組進入復(fù)賽，復(fù)賽同樣采用淘汰制；

4.經(jīng)復(fù)賽賽決出的4支優(yōu)勝隊伍進入半決賽。

5.經(jīng)半決賽決出的2支優(yōu)勝隊伍進入決賽爭奪冠亞軍，另兩組爭奪季軍。備注:由于班級個數(shù)不整，影響比賽分組，固在初賽后和復(fù)賽后，通過抽簽各復(fù)活一個班級。

比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結(jié)陳詞、親友團提問、觀眾提問共五個部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設(shè)計等，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框

架、理論依據(jù)、事實材料等，然后是精彩紛呈的自由辯論，接下來由四辯進行總結(jié)陳詞，再接著是親友團提問，最后觀眾提問。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。

三、比賽結(jié)果及獎勵

經(jīng)過激烈的角逐，我系的辯論賽成功落下帷幕，經(jīng)管1112、經(jīng)管1111、連鎖1101代表隊分獲冠、亞、季軍，并評選出在比賽中表現(xiàn)有優(yōu)異的辯手，對獲得優(yōu)勝的團體給予榮譽證書以及相應(yīng)的獎勵。

四、舉辦心得

辯論賽鍛煉和增強了我部的組織和策劃能力，有利于我們今后的集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力，讓她們體會到了辯論的獨特魅力以及認識到了團結(jié)協(xié)作的重要性。

本次比賽為我們以后舉行此等相關(guān)活動提供了寶貴的經(jīng)驗。同時這次活動也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生活中帶來了一縷活躍的清風(fēng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。最重要的是這次活動極大的鍛煉了同學(xué)們的自主思考辨析能力。在平時的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們大多是被動的接受老師傳遞的專業(yè)課本知識，而這次的辯論賽，我們化被動為主動，進行自主的分析思考，很大程度上提高了同學(xué)們的能力。

總體而言參賽選手們發(fā)揮出了應(yīng)有的水平，不管是辯論語言還是自身的形象素質(zhì)，都具有一定的美感和風(fēng)度，體現(xiàn)出了當代大學(xué)生青春積極的面貌。

五、存在的問題和不足

此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導(dǎo)致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。其次，由于客觀條件的限制，主持人不固定。另外，班干部的配合周密性還有待提高。除此之外，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴謹，部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機敏，知識不夠豐富，也有犯常規(guī)錯誤的，參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高。

六、賽后思考：

比賽已經(jīng)結(jié)束了，比賽結(jié)果固然重要，但我們更應(yīng)該注重的是比賽過程，因為在比賽過程中讓我們體會到了文化知識、團結(jié)協(xié)作、在競爭中進取的重要性，這對于我們以后的工作學(xué)習(xí)至關(guān)重要。所以，我們必須在校努力學(xué)習(xí)文化知識，并且積極參加學(xué)校及班級體的活動，還要經(jīng)常進行社會實踐，努力做一個專業(yè)素質(zhì)高的人才。

總結(jié)的目的是為了吸取教訓(xùn)，為以后的工作有所幫助。雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會做的更好！我們會認真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗，揚長避短，積累經(jīng)驗，完善不足之處，在今后的工作中再創(chuàng)佳績，為同學(xué)們獻上更多的精彩活動，讓同學(xué)的大學(xué)生活更加豐富而充實。

管理工程系學(xué)生會學(xué)習(xí)部

安徽水電學(xué)院管理工程系

學(xué)生會學(xué)習(xí)部

辯

論

賽

總

結(jié)

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期