第一篇：工作總結(jié)模式

3、4月份工作總結(jié)

——戈翠

這兩個(gè)月來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，辦公室堅(jiān)持以“運(yùn)轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、督辦有效、服務(wù)到位”為目標(biāo)，圍繞學(xué)校中心和重點(diǎn)工作，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，總體工作狀態(tài)良好，為學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)揮了應(yīng)有的作用。在工作中，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

辦公室是一個(gè)綜合部門，對(duì)各方面的能力和知識(shí)都要掌握。有了對(duì)工作比較深刻的理解后，就有了做好工作的自覺性。在這兩個(gè)月內(nèi)，美院人事方面有了新的變動(dòng)，辦公室王主任同時(shí)兼財(cái)務(wù)方面的工作，我也積極配合王主任做好這方面的工作。對(duì)于不懂的地方就向主任與趙科長(zhǎng)請(qǐng)教學(xué)習(xí)，以提高自己的工作能力。做了這項(xiàng)工作后才知道每個(gè)人的工作都很不容易，尤其是財(cái)務(wù)方面一定要細(xì)心。

3月份我將北京基地教職工在假期所作的評(píng)估材料發(fā)往總院，在這期間盡我所能的配合總院領(lǐng)導(dǎo)，做好北京基地的評(píng)估材料的收集和郵寄。期間由于文件太大傳輸困難，我及時(shí)請(qǐng)示基地領(lǐng)導(dǎo)，最后將所有評(píng)估材料刻錄成光盤寄往總院。我很開心在這次傳輸文件中我學(xué)到了不少知識(shí)。期間學(xué)校讓我協(xié)助管理學(xué)生會(huì)的工作，第一次接觸這個(gè)工作還是很生疏的，我一定會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及院團(tuán)委請(qǐng)教，細(xì)心做好這份工作，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生形成一種積極上進(jìn)，樂觀向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。

同時(shí)在這兩個(gè)月中我做了辦公室日常的工作。在此期間能夠良好的完成資料處理工作，突出規(guī)范性，資料運(yùn)轉(zhuǎn)準(zhǔn)確、及時(shí)、有序。嚴(yán)格履行收文登記、傳閱、交辦及發(fā)文審核、簽發(fā)，并協(xié)助主任完成好學(xué)院的各項(xiàng)文件整理工作以及各職工的資料整理工作，保持良好的心態(tài)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交付的每一件大大小小的事。做到待人誠(chéng)懇，對(duì)工作耐心細(xì)致，認(rèn)真做好各項(xiàng)資料的準(zhǔn)備工作。

辦公室的工作室個(gè)很復(fù)雜的工作，需要細(xì)心的對(duì)待。我的工作中還有很多的不足之處需要改進(jìn)。

在以后的工作生活里，我會(huì)以更加認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的本職工作，遇到困難后不懈怠，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的督促幫助下，做好每一項(xiàng)工作與任務(wù)，任勞任怨，虛心求教，鍛煉與磨礪自己，使自己的思想認(rèn)知和工作水平躍上一個(gè)新的臺(tái)階。我也要向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，豐富自己，努力適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)以迎合本職工作的要求。

今后，要不斷提高自身素質(zhì)，提高服務(wù)意識(shí)。更好的為廣大教職工服務(wù)。

2010年5月2日

第二篇：銷售工作總結(jié)模式（定稿）

1、業(yè)績(jī)管理板塊：查詢“訂單業(yè)績(jī)匯報(bào)”（總結(jié)檢討各項(xiàng)目的筆數(shù)與金額）

2、客戶管理板塊：

2.1、查詢“客戶管理活動(dòng)績(jī)效”（總結(jié)檢討本周電訪、面訪、回訪的數(shù)量是否飽和）

2.2、查詢“新增客戶開發(fā)目標(biāo)達(dá)成績(jī)效”（總結(jié)檢討新增一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)的成果數(shù)量與業(yè)績(jī)產(chǎn)出所需目標(biāo)數(shù)量差距）

2.3、查詢“活性客戶管理績(jī)效”（總結(jié)檢討非活性客戶原因）

2.4、查詢“客戶升降級(jí)管理績(jī)效”（總結(jié)檢討客戶升降級(jí)原因）

3、市場(chǎng)開發(fā)板塊：查詢“電篩績(jī)效表”（總結(jié)檢討新增、電篩達(dá)成與待篩客戶）

4、已成交客戶板塊：查詢“成交客戶管理績(jī)效”（總結(jié)檢討回訪情況與異常數(shù)量、運(yùn)行狀況等）

5、經(jīng)銷商管理板塊：查詢“經(jīng)銷商管理績(jī)效”（總結(jié)檢討新增、回訪、逾期情況等）

第三篇：工作總結(jié)模式oc

工作總結(jié)：

在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的團(tuán)結(jié)合作和關(guān)心幫助下，較好地完成了各項(xiàng)工作

任務(wù)，在業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想政治方面都有了更進(jìn)一步的提高?，F(xiàn)將這些日子來取得的成績(jī)和存

在的不足總結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)及職業(yè)道德方面

這些日子來，本人認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間；堅(jiān)守崗位，需要加

班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一項(xiàng)工作。

二、工作能力和具體業(yè)務(wù)方面

我的工作崗位是業(yè)務(wù)內(nèi)勤。主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)公司合同數(shù)、包括印刷宣傳品、樣本、表格和

辦公室用品、禮品等。另外就是將每天的合同額及時(shí)處理上交領(lǐng)導(dǎo)，記錄每天的郵件發(fā)放情

況；等。

我本著“把工作做的更好”的目標(biāo)，工作上發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神，扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，圓滿地完成了半年來的各項(xiàng)任務(wù)：

1、統(tǒng)計(jì)情況：能及時(shí)從各業(yè)務(wù)內(nèi)勤取回合同以便登記，做到發(fā)運(yùn)數(shù)與收貨數(shù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確。

2、發(fā)放情況：清點(diǎn)收貨數(shù)，從而能更準(zhǔn)確地記錄發(fā)放的數(shù)額以便來往帳目的清晰。

三、存在的不足

總結(jié)近來的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，自身也有了很大的進(jìn)步，但是還存在著以下不足：

一是有時(shí)工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距。另一個(gè)就是：工作量多、時(shí)間比

較緊，工作效率不高，操作雖簡(jiǎn)便但有時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間較長(zhǎng)。

二是有時(shí)工作敏感性還不是很強(qiáng)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不夠敏感，有時(shí)工作沒有提前量，上報(bào)

情況不夠及時(shí)。

三是領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手作用發(fā)揮不夠明顯。對(duì)全局工作情況掌握不細(xì)，還不能主動(dòng)、提前的謀思路、想辦法，許多工作還只是充當(dāng)“算盤珠”。

四、以后的工作打算

今后我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，拓寬思路，求真務(wù)實(shí)，全力做好本職工作。打算

從以下幾個(gè)方面開展工作：

一是加強(qiáng)工作統(tǒng)籌。根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，對(duì)下半年工作進(jìn)行具體謀劃，明確內(nèi)

容、時(shí)限和需要達(dá)到的目標(biāo)，加強(qiáng)部門與部門之間的協(xié)同配合，把各項(xiàng)工作有機(jī)地結(jié)合起來，理清工作思路，提高辦事效率，增強(qiáng)工作實(shí)效。

二是加強(qiáng)工作作風(fēng)培養(yǎng)。始終保持良好的精神狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、知難而進(jìn)、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)。

2012年 月日

徐明花

第四篇：經(jīng)理工作總結(jié)模式

經(jīng)理工作總結(jié)模式

一、述職

（一）業(yè)績(jī)完成情況（實(shí)銷、回款、賬款比、費(fèi)用比的漲幅）

（二）市場(chǎng)開拓情況（全年開拓了哪些店，關(guān)閉了哪些店，至12

月份共多少個(gè)店，漲幅，按業(yè)績(jī)由高到低列清店名、員工

及12月銷量）

（三）人才培養(yǎng)情況（新培養(yǎng)了哪些經(jīng)理、片組長(zhǎng)、培訓(xùn)師、后

勤、咨詢師，離職了哪些人，共有多少人）

（四）培訓(xùn)總結(jié)（關(guān)于培訓(xùn)師、客戶培訓(xùn)、員工培訓(xùn)）

（五）全年工作重點(diǎn)（完成了哪10件大事）

（六）市場(chǎng)機(jī)會(huì)點(diǎn)（寫出3點(diǎn)）

（七）需省級(jí)解決問題

（八）工作不足（寫出3點(diǎn)不足，必須是深刻體會(huì)的不足）

二、心得體會(huì)（成功案例2個(gè)、失敗案例1個(gè)，先敘述案例，后面要

有深刻的心得體會(huì)）

可以在以下內(nèi)容選擇案例

1、如何提高自營(yíng)店的銷量

2、如何成功開拓市場(chǎng)

3、如何招人、留人、培養(yǎng)人（員工、組長(zhǎng)、經(jīng)理）

4、談判技巧

5、與客戶的溝通技巧

6、如何降低費(fèi)用比

7、如何降低賬款比

8、結(jié)款技巧

9、如何開好每月例會(huì)（全體會(huì)或業(yè)務(wù)會(huì)）

10、如何提高培訓(xùn)水平

11、如何解決突發(fā)事件

12、如何做市場(chǎng)調(diào)查

13、如何提高工作效率

14、如何搞好客情關(guān)系

15、如何搞好上下級(jí)關(guān)系

16、如何制定工資、激勵(lì)政策、活動(dòng)方案

17、如何提高執(zhí)行力

18、如何樹立威信，提高個(gè)人魅力

19、如何面對(duì)壓力

20、論經(jīng)理人的學(xué)習(xí)意識(shí)？（或人才培養(yǎng)意識(shí)？資源意識(shí)？危

機(jī)意識(shí)？全局意識(shí)？信息意識(shí)？關(guān)注點(diǎn)？領(lǐng)導(dǎo)力？）

三、2012年工作計(jì)劃（目標(biāo)要具體、可考量、有數(shù)字、時(shí)間，要有

每月目標(biāo)及具體計(jì)劃，上升必須在30%以上）

第五篇：模式創(chuàng)新工作總結(jié)

西小汪小學(xué)高效課堂改革工作總結(jié)

一學(xué)期來，我校按照教育局的安排和部署，在小學(xué)教研室的關(guān)心指導(dǎo)下，緊緊圍繞“課堂教學(xué)改革”這一中心工作，我校本著以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)改革措施，全面提高教學(xué)質(zhì)量，大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主要目標(biāo)，我校組織廣大教師進(jìn)行構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。通過各位教師辛勤的付出，本校的課堂教學(xué)有了較大的轉(zhuǎn)變，師生的面貌發(fā)生了可喜的變化。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，武裝頭腦，提高自身素質(zhì)

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)，《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）是充分吸取了在中國(guó)大地上如火如荼的開展的義務(wù)教育階段課程改革的經(jīng)驗(yàn)語(yǔ)教訓(xùn)，凝聚了眾多教育專家和教育戰(zhàn)線的廣大教師、教研員、教育行政領(lǐng)導(dǎo)的心血與智慧。它更好地體現(xiàn)了國(guó)家的教育方針，體現(xiàn)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的基本精神。我校在《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》出版，積極購(gòu)買，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并把課程標(biāo)準(zhǔn)與高效課堂相結(jié)合，是課堂更具有針對(duì)性、高效性。

2、按教育局文件精神，我校做教師的思想工作，強(qiáng)調(diào)改革的重要性，提出了改革的具體要求，為改革做好思想鋪墊。要求每名教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論材料，寫好高效課堂學(xué)習(xí)筆記，寫好理論學(xué)習(xí)心得和實(shí)際工作的教學(xué)案例，學(xué)習(xí)方式采取教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)兩種，學(xué)期末上交學(xué)習(xí)材料；要求教師在學(xué)習(xí)的過程中，不斷與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合，是理論真正應(yīng)用到實(shí)際中；要求學(xué)期末每名教師逐步形成適合自己的教學(xué)模式。

3、有的放矢地抓好校本教研活動(dòng)。常規(guī)教研不停步，學(xué)校采用教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制來落實(shí)常規(guī)教研工作，對(duì)本學(xué)科課改過程中碰到的一些小問題展開教學(xué)研究，本著“問題即課題，行動(dòng)即研究，案例即成果”的工作思路，引導(dǎo)全體教師搞好課改教學(xué)工作。實(shí)施研培結(jié)合工程，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我校把教研與培訓(xùn)結(jié)合起來，實(shí)施了“五個(gè)一”工程。要求每位教師每學(xué)期研讀一本好書、撰寫2000字讀書筆記；出一節(jié)展示課；撰寫一個(gè)教學(xué)案例；剖析一節(jié)典型課；每星

期教師寫一篇教學(xué)反思。通過外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了、眼界遠(yuǎn)了、觀念新了、方法多了。

二、高效課堂，貴在自主

1、小組的建設(shè)

學(xué)習(xí)小組是學(xué)生展開競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的陣地，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往的重要組織形式。組建合作學(xué)習(xí)小組旨在讓每個(gè)成員有更多的機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)的過程、品嘗成功的喜悅，使學(xué)生在具有生活性、開放性、生成性的課堂環(huán)境里，學(xué)得主動(dòng)，形成深刻的體驗(yàn)；在蘊(yùn)含著自主、合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)造、自由、批判、挑戰(zhàn)的環(huán)境中，生發(fā)思維的火花。

小組內(nèi)部，進(jìn)行了細(xì)化分工，職責(zé)具體。首先，每個(gè)組選一名得力的組長(zhǎng)。組長(zhǎng)是老師的小助手和代言人，是一組之魂。所以組長(zhǎng)一定要成績(jī)好、責(zé)任心強(qiáng)、有一定組織能力的學(xué)生來?yè)?dān)任，要負(fù)責(zé)全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作。組長(zhǎng)固然有任務(wù)、有責(zé)任，其他成員也不能閑著，各人應(yīng)分擔(dān)具體的任務(wù)。比如每個(gè)小組除一個(gè)組長(zhǎng)外，還可以設(shè)立各個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)，學(xué)科組長(zhǎng)每人根據(jù)自己的意愿或老師的挑選擔(dān)任。每科板書、展示時(shí)輪流主持，檢查預(yù)習(xí)、質(zhì)疑點(diǎn)評(píng)時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)限定個(gè)人發(fā)言的次數(shù)。這樣不僅能避免每次都是那幾個(gè)人，還可以增強(qiáng)小組成員參與小組、管理小組的意識(shí)，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，使小組的每個(gè)成員都感覺到“我很重要”，為小組建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

2、學(xué)案使用

我校在本學(xué)年，進(jìn)一步統(tǒng)一學(xué)案的編制，要求教師依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，及學(xué)校的實(shí)際情況，編制出適合學(xué)生使用的學(xué)案，要求每課都有，每生都有，并且學(xué)案齊全，同時(shí)保留了電子版學(xué)案。在學(xué)按使用的過程中，不斷的改進(jìn)、排版，是學(xué)案更具體、更有利于學(xué)生使用。

3、評(píng)價(jià)的作用

評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的一種肯定、一種鼓勵(lì)。我校要求教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平與課堂上在小組中的表現(xiàn)作深入的了解和仔細(xì)觀察，對(duì)合作較好的小組、積

極參與學(xué)習(xí)的成員都要及時(shí)評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，讓他們充分體驗(yàn)合作的樂趣，充分享受成功帶來的喜悅。以往課堂評(píng)價(jià)教師是權(quán)威，而且多是評(píng)價(jià)單一，負(fù)面評(píng)價(jià)較多，多數(shù)學(xué)生難以找到自信。高效課堂中，學(xué)生是“太陽(yáng)”，教師要繞著“太陽(yáng)”轉(zhuǎn)，課堂上主要看學(xué)生自主的程度、合作的效度和探究的深度。評(píng)價(jià)除了教師的評(píng)價(jià)之外，有學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、小組內(nèi)的評(píng)價(jià)和小組間的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)主體更加多元化，學(xué)生的評(píng)價(jià)從某種程度上更貼近學(xué)生，學(xué)生更看重能得到同齡人的評(píng)價(jià)。這種多元評(píng)價(jià)正在成為學(xué)生自主成長(zhǎng)的催化劑。高效課堂上，既有課堂即時(shí)性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)，三言兩語(yǔ)即可，亦可專題評(píng)論，針對(duì)某一點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，長(zhǎng)短不拘，從學(xué)案預(yù)習(xí)、黑板板書、展示質(zhì)量、對(duì)抗質(zhì)疑、學(xué)習(xí)檢測(cè)等方面及時(shí)給予過程性評(píng)價(jià)。還可對(duì)日常行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，綜合評(píng)價(jià)評(píng)選出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。

對(duì)學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)應(yīng)該是全面的，不應(yīng)該偏重于對(duì)學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)，而忽略了對(duì)學(xué)生所在小組集體的評(píng)價(jià)；不應(yīng)該偏重于對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，而忽略了對(duì)學(xué)習(xí)過程與方法的評(píng)價(jià)；不應(yīng)該僅偏重于對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，而忽略了對(duì)學(xué)生日常行為的評(píng)價(jià)。

教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與程度以及創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，特別是要關(guān)注那些平時(shí)性格內(nèi)向、少言寡語(yǔ)的學(xué)生，要面向全體學(xué)生。這樣就能公正、全面地評(píng)價(jià)，提高學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)記錄，按時(shí)匯總，張榜公布?？稍O(shè)計(jì)各種表格便于記錄，公布之后予以獎(jiǎng)勵(lì)。

各年級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果出來之后，學(xué)校每月對(duì)于各班的優(yōu)秀小組進(jìn)行精神及物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、加強(qiáng)課堂監(jiān)管。

為了使高效課堂建設(shè)在我校能扎實(shí)開展，穩(wěn)步實(shí)施，我校成立了高效課堂巡課領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了巡課制度，將巡課結(jié)果定期公示，并納入到教師的績(jī)效考核之中。通過巡課，我們發(fā)現(xiàn)了課堂中存在的一些問題，并及時(shí)與任課教師進(jìn)行交流，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。

四、加強(qiáng)骨干引領(lǐng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容

為了教師積極進(jìn)行高效課堂教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)了高效課堂建設(shè)工作的開展。我校制定了高效課堂實(shí)施方案，高年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教師全員參與課堂大賽活動(dòng)，相互聽課學(xué)習(xí)，并利用課間時(shí)間就教學(xué)中的問題積極進(jìn)行探討交流；大部分教師又結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，撰寫高效課堂教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)之談，把自己在高效課堂實(shí)施過程中的成功之處和困惑寫成論文上交學(xué)校教導(dǎo)處。目前我校的高效課堂建設(shè)在四—六年級(jí)已基本步入正軌，一—三年級(jí)的教師也在積極的實(shí)踐探索。應(yīng)該說，總的發(fā)展趨勢(shì)是好的，例如，我校在課堂大賽活動(dòng)中，冀雪蓮老師的課例在縣組織的觀摩中受到了好評(píng)。但也還存在很多的問題。如少數(shù)教師認(rèn)識(shí)還不到位，動(dòng)作相對(duì)遲緩。如對(duì)學(xué)、群學(xué)、組內(nèi)展示動(dòng)作大；展示用語(yǔ)單調(diào)；展示不能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生；小組成員未能完成所有展示的問題就開始展示；學(xué)生在黑板上寫答案時(shí)，下面的學(xué)生沒有任務(wù)，出現(xiàn)時(shí)間真空；學(xué)生展示到黑板上的內(nèi)容過多；教師完全放手不講；評(píng)價(jià)方式單一；拿導(dǎo)學(xué)稿念體會(huì)或?qū)W習(xí)收獲。

為更快解決高效課堂建設(shè)中存在的問題，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，并通過開展專題研討、舉行課堂展示、與兄弟學(xué)校交流等方式，著力解決細(xì)節(jié)問題，使我們的高效課堂逐步走向規(guī)范，走向成熟。