第一篇：教你如何寫好各類總結(jié)的方法

教你如何寫好各類總結(jié)的方法

一、總結(jié)概論

總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。它要回顧的是過去做了什么，如何做的，做得些怎么樣?？偨Y(jié)與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據(jù)，訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其間有一條規(guī)律，就是：計劃——實踐——總結(jié)——再計劃——再實踐——再總結(jié)。

一、工作總結(jié)有如下特點：

1．自我性（自我：指總結(jié)的對象可以是本人或單位或班組等）

總結(jié)是對自身社會實踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身（總結(jié)的對象）工作實踐為材料，采用的是第一人稱（我、本人、本公司、本班等）寫法，其中的成績、做法、經(jīng)驗、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。

2．回顧性

這一點總結(jié)與計劃正好相反。計劃是預(yù)想未來，對將要開展的工作進(jìn)行安排?？偨Y(jié)是回顧過去，對前一段的工作進(jìn)行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的，一方面，計劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下 一步工作計劃的重要參考。

3．客觀性

總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結(jié)失去應(yīng)有的價值。

4．經(jīng)驗性

總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓(xùn)。凡是正確的實踐活動，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗教訓(xùn)，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更寶貴，因為它對今后的社會實踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗，得出規(guī)律性認(rèn)識，這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的。

二、工作總結(jié)的種類：

1、按總結(jié)的時間分，有年度總結(jié)、半年總結(jié)、季度總結(jié)、月度總結(jié)。進(jìn)行某項重大任務(wù)時，還要分期總結(jié)或叫階段總結(jié)。

2、按總結(jié)的范圍分，有單位總結(jié)、個人總結(jié)、綜合性總結(jié)、專題總結(jié)等。

3、按總結(jié)的性質(zhì)分，有工作、生產(chǎn)、教學(xué)、科研、實習(xí)總結(jié)等。

三、總結(jié)撰寫前的準(zhǔn)備

有人說過：在應(yīng)用寫作中，要想總結(jié)寫得好，必須總結(jié)作得好；要總結(jié)作得好，必須工作做得好，立場觀點對頭。這應(yīng)該是寫總結(jié)的經(jīng)驗之談。好的總結(jié)是在做好總結(jié)工作的基礎(chǔ)上寫出來的，更是全體職工在實際中干出來的。在現(xiàn)實生活中，有的單位干得不怎么樣，但總結(jié)時卻“噴香水”，這對本單位的工作失去實際意義，不應(yīng)該提倡。也有的單位工作有成績卻形成不了典型經(jīng)驗，這種情況說明總結(jié)工作沒做好。上述兩種情況都是應(yīng)該避免的。搞好總結(jié)，是企業(yè)管理的一項重要工作，是增強(qiáng)干部、職工凝聚力的一種重要手段，需要認(rèn)真對待。

總結(jié)究竟應(yīng)該怎樣做呢？從總體上說要發(fā)動群眾，自下而上做總結(jié)。工作是基層群眾做的，總結(jié)也應(yīng)該由他們來做。不應(yīng)撇開基層湊集政績，絞盡腦汁制作觀點?？偨Y(jié)過程中能量 1 化的要量化，把定性分析和定量分析結(jié)合起來考察，從客觀事實出發(fā)，防止感情用事，以免總結(jié)流于形式。

搞好總結(jié)還要注意以下幾點：

1、重視調(diào)查研究，熟悉情況

總結(jié)的對象是過去做過的工作或完成的某項任務(wù)，進(jìn)行總結(jié)時，要通過調(diào)查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進(jìn)行全面總結(jié)，避免以偏概全。

2、熱愛本職工作，熟悉業(yè)務(wù)

熱愛本職工作，事業(yè)心強(qiáng)，是做好工作的前提，也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。寫總結(jié)涉及本職業(yè)務(wù)，如果對業(yè)務(wù)不熟悉，就難免言不及義。

3、堅持實事求是的原則

總結(jié)是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則，就像陳云同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤；是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”。這樣才能有益于現(xiàn)在，有益于將來。夸大成績，報喜不報憂，違反作總結(jié)的目的，是應(yīng)該摒棄的。

4、重點在出經(jīng)驗，找規(guī)律

總結(jié)的最終目的是得出經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，找出做好工作的規(guī)律。因此，總結(jié)不能停留在表面現(xiàn)象的認(rèn)識和客觀事例的羅列上，必須從實踐中歸納出規(guī)律性的結(jié)論來。

此外，還必須注意工作總結(jié)寫作結(jié)構(gòu)要遵循的三原則：全面、緊湊和精煉

四、總結(jié)的寫法

一、工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)形式及其內(nèi)容

年終總結(jié)（含綜合性總結(jié)）或?qū)ｎ}總結(jié)，其標(biāo)題通常采用兩種寫法，一種是發(fā)文單位名稱+時間+文種，如《神達(dá)金山煤業(yè)公司XX年工作總結(jié)》；另一種是采用新聞標(biāo)題的形式，如神達(dá)金山煤業(yè)公司6月份安全生產(chǎn)月專題總結(jié)：《紅線筑屏障，安全。。?！?。

正文一般分為如下三部分表述：

1、情況回顧

這是總結(jié)的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結(jié)的緣由，或?qū)偨Y(jié)的內(nèi)容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。

2、經(jīng)驗體會

這部分是總結(jié)的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標(biāo)題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領(lǐng)。專題性的總結(jié)，也可以提煉出幾條經(jīng)驗，以起到醒目、明了。

運用這種方法要注意各部分之間的關(guān)系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成合力，共同說明基本經(jīng)驗。

3、今后打算

這是總結(jié)的結(jié)尾部分。它是在上一部分總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)之后，根據(jù)已經(jīng)取得的成績和新形勢、新任務(wù)的要求，提出今后的設(shè)想、打算，成為新一年制訂計劃的依據(jù)。內(nèi)容包括應(yīng)如何發(fā)揚成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標(biāo)。

五、工作總結(jié)文字表述的要求

1、要善于抓重點

總結(jié)涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必須抓住重點。什么是重點？是指工作中取得的主要經(jīng)驗，或發(fā)現(xiàn)的主要問題，或探索出來的客觀規(guī)律。不要分散筆墨，兼收并蓄?，F(xiàn)在有些總結(jié)越寫越長，固然有的是執(zhí)筆人怕掛一漏萬，但出有的是領(lǐng)導(dǎo)同志怕自己所抓的工作沒寫上幾筆就沒有成績等等，造成總結(jié)內(nèi)容龐雜，中心不突出。

2、要寫得有特色

特色，是區(qū)別他事物的屬性。單位不同，成績各異。同一個單位今年的總結(jié)與往年也應(yīng)該不同?，F(xiàn)在一些總結(jié)讀后總覺有雷同感。有些單位的總結(jié)幾年一貫制，內(nèi)容差不多，只是換了某些數(shù)字。這樣的總結(jié)，缺少實用價值。陳云同志在50年代就強(qiáng)調(diào)：總結(jié)經(jīng)驗是提高自己的重要方法。任何單位或個人在開展工作時都有自己一套不同于別人的方法，經(jīng)驗體會也各有不同。寫總結(jié)時，在充分占有材料基礎(chǔ)上，要認(rèn)真分析、比較，找了重點，不要停留在一般化上。

3、要注意觀點與材料統(tǒng)一

總結(jié)中的經(jīng)驗體會是從實際工作中，也就是從大量事實材料中提煉出來的。經(jīng)驗體會一旦形成，又要選擇必要的材料予以說明，經(jīng)驗體會才能“立”起來，具有實用價值。這就是觀點與材料的統(tǒng)一。但常見一些經(jīng)驗總結(jié)往往不注意這一點，如同毛澤東同志批評的那樣，“把材料和觀點割斷，講材料的時候沒有觀點，講觀點的時候沒有材料，材料和觀點互不聯(lián)系”，這就不好。

4、語言要準(zhǔn)確、簡明

總結(jié)的文字要做到判斷明確，就必須用詞準(zhǔn)確，用例確鑿，評斷不含糊。簡明則是要求在闡述觀點時，做到概括與具體相結(jié)合，要言不煩，切忌籠統(tǒng)、累贅，做到文字樸實，簡潔明了。

六、撰寫總結(jié)應(yīng)注意的問題

（一）首先要有實事求是的態(tài)度。工作總結(jié)中，常常出現(xiàn)兩種傾向：一種是好大喜功，搞浮夸，只講成績，不談問題；另一種是將總結(jié)寫成了“檢討書”，把工作說成一無是處。這兩種都不是實事求是的態(tài)度。總結(jié)的特點之一“回顧的理論性”，正是反映在如實地、一分為二地分析、評價自己的工作上，對成績，不要夸大；對問題，不要輕描淡寫。

（二）總結(jié)要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。另一方面，對主要矛盾要進(jìn)行深入細(xì)致的分析，談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗是什么；談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現(xiàn)這種問題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié)，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

（三）總結(jié) 要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達(dá)方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說。

工作總結(jié)的寫法及注意的問題

工作總結(jié)一般由標(biāo)題、正文和尾部三部分組成。

（一）標(biāo)題?？偨Y(jié)的標(biāo)題大體上有兩類構(gòu)成形式：一類是公文式標(biāo)題；一類是非公文式標(biāo)題。公文式標(biāo)題由單位名稱、時間、事由、文種組成，如《××公司XX年度工作總結(jié)》、《××公司XX年黨建工作總結(jié)》，有的只寫《工作總結(jié)》等。非公文式標(biāo)題則比較靈活，有的為雙行標(biāo)題，如《強(qiáng)基固本，全面貫徹執(zhí)行黨的安全生產(chǎn)方針——金山煤業(yè)公司“安全紅線”筑起了一道堅固的安全防線》，有的為單行標(biāo)題，如《細(xì)化班組管理，打造亮點工程》等。

（二）正文。總結(jié)正文的結(jié)構(gòu)由前言、主體、結(jié)尾組成。

1、前言。即正文的開頭，一般簡明扼要地概述基本情況，交代背景，點明主旨或說明成績，為主體內(nèi)容的展開做必要的鋪墊。例如：“群眾富不富，關(guān)鍵在支部；干部強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)鍵在礦長”。能否選配好支部“一把手”，是加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的核心。在工作中，我們積極圍繞支部班子建設(shè)這個重點，緊緊抓住配好支部書記這個關(guān)鍵，著力走好“選人”、“育人”、“用人”這三步棋，努力把工作引向深入。

2、主體。這是總結(jié)的核心部分，其內(nèi)容包括做法和體會，成績和問題，經(jīng)驗和教訓(xùn)等。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎(chǔ)上，深刻、透徹地分析取得成績的原因、條件、做 3 法、以及存在問題的根源和教訓(xùn)，揭示工作中帶有規(guī)律性的東西?；仡櫼?，分析要透徹。

不同類型的總結(jié)，內(nèi)容有所側(cè)重，全面性總結(jié)其主體包括兩個層次，即成績和經(jīng)驗，存在的問題和教訓(xùn)。對于一般的工作總結(jié)，重點放在成績和經(jīng)驗上。

總結(jié)正文的結(jié)構(gòu)，主要采用邏輯結(jié)構(gòu)形式。全面性總結(jié)根據(jù)過去一段工作中的成績和問題，或者經(jīng)驗和教訓(xùn)的內(nèi)在聯(lián)系去組織材料。專題性總結(jié)以經(jīng)驗為軸心去組織材料。

3、結(jié)尾。可以概述全文，可以說明好經(jīng)驗帶來的效果，可以提出今后努力方向或改進(jìn)意見。例如：通過上述工作，促使。。。。班子整體作用的發(fā)揮。不少。。。提出“任職一屆、服務(wù)一方 ”，也出現(xiàn)了一批“舍小家，顧大家”的。。。。隊長先進(jìn)典型。

（三）尾部。包括署名和時間兩項內(nèi)容。如果標(biāo)題中已有署名，這里可不再寫。

五、撰寫總結(jié)應(yīng)注意的問題

（一）首先要有實事求是的態(tài)度。工作總結(jié)中，常常出現(xiàn)兩種傾向：一種是好大喜功，搞浮夸，只講成績，不談問題；另一種是將總結(jié)寫成了“檢討書”，把工作說成一無是處。這兩種都不是實事求是的態(tài)度。總結(jié)要在如實地、一分為二地分析、評價自己的工作上，對成績，不要夸大；對問題，不要輕描淡寫。

（二）總結(jié)要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。另一方面，對主要矛盾要進(jìn)行深入細(xì)致的分析，談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗是什么；談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現(xiàn)這種問題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié)，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

（三）總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達(dá)方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議。

工作總結(jié)的書寫格式

總結(jié)，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經(jīng)驗、提高。

（一）基本情況。

1． 總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

2． 成績和缺點。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3． 經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。

今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等

（二）寫好總結(jié)需要注意的問題

1． 一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

2． 條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

3． 要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?/p>

寫工作總結(jié)的好處

寫工作總結(jié)，就是總結(jié)下自己一年或一個月這樣一段時間所做的工作，在這段時間所取 4 得的成績和發(fā)現(xiàn)的一些不足的地方給以書面的訴述，這樣今后就可以更好更快更高地提高自己等等。

然而大多數(shù)的人都把寫工作小結(jié)當(dāng)做一個差事，只要完成任務(wù)隨便寫一下，或者找個別人的稍微改動應(yīng)付一下罷了。

其實，寫工作總結(jié)，應(yīng)該是工作生活中的一項重要內(nèi)容，它是對自己一段時間工作的回顧與展望，是對自己進(jìn)行全方面的剖析，能夠更好的更加清楚的認(rèn)識自己。從這個意義上來說，工作小結(jié)就像一面鏡子，這鏡子里的鏡像，不僅僅是給領(lǐng)導(dǎo)看的，更是給自己看的，是對自己的鞭策和激勵。

當(dāng)每個人在自己的工作中都很能清楚自己是否做到了盡心盡職，是否做到了愛崗敬業(yè)，是否像領(lǐng)導(dǎo)一樣思考問題，是否把公司的工作當(dāng)成自己一份事業(yè)看待，如果我們都能這么考慮在工作中這么去做，我們以后做的肯定比現(xiàn)在做得更出色，更完美。其實，這就是寫總結(jié)的目的以及它給我們的好處。

第二篇：幼兒園科學(xué)保教方法

幼兒園科學(xué)保教的方法

現(xiàn)在的幼兒，都是家長的心肝寶貝和全部希望，如果幼兒園的保教質(zhì)量差，家長不滿意，不放心，他們怎么會把孩子送到這個幼兒園呢?因此，要使幼兒園興旺發(fā)展、永遠(yuǎn)處于不敗之地，必須在保教質(zhì)量上下功夫，采取多種途徑和方法提高保教質(zhì)量，努力讓家長滿意放心，讓幼兒健康成長。

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，培養(yǎng)教師良好的職業(yè)道德。

思想是行動的指南，一個幼兒教師只有對這份職業(yè)和每個幼兒充滿熱愛，具有了良好的職業(yè)道德，才會用心去工作，教育好幼兒。教師牢固樹立“園衰我恥，園興我榮，愛崗敬業(yè)，樂于幼教，幼兒成長，責(zé)無旁貸”的思想，能夠以積極主動的態(tài)度全身心投入工作。

二、定期開展崗位培訓(xùn)活動，提高教師的工作效率。

對于幼兒園的每個崗位，都要有明確的職責(zé)內(nèi)容，無論是教師還是保育員，都要對自己的崗位職責(zé)了如指掌，熟記在心，并認(rèn)真履行，尤其是對于新上崗的教師和保育員，必須在上崗前進(jìn)行崗位培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識，提高他們的工作效率，避免盲目性和劣質(zhì)化。

三、經(jīng)常開展聽課、說課和評課活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園要經(jīng)常開展聽課、說課和評課活動，讓教師們的專業(yè)素質(zhì)不斷成長，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。對于聽課、說課和評課活動要作好時間安排，不能影響正常的教育教學(xué)活動，比如讓教師利用沒有課的時候去聽課，盡量避免自己有課不上。

四、常寫反思和心得，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。一個人做了事，要通過反思才會知道是對還是錯，我們的教學(xué)也是一樣，只有課后進(jìn)行深刻反思，才會發(fā)現(xiàn)哪些地方做得好，哪些地方還有欠缺，因此我們要經(jīng)常從專業(yè)的角度審視自己的教育教學(xué)活動，不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，使自己在研究和探索中不斷進(jìn)步，而且要把總結(jié)出來的經(jīng)驗教訓(xùn)整理成文，拿到教師中交流和分享，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。

五、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，及時查“漏”補“缺”。

人的潛意識中會存在一種惰性，如果領(lǐng)導(dǎo)不經(jīng)常加以監(jiān)督檢查，時間久了，教師們就會有所松懈。因此，園領(lǐng)導(dǎo)每天要加強(qiáng)對教師工作的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)松懈及時提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，還要定期召開工作總結(jié)會議，對教師工作進(jìn)行總結(jié)和點評，同時制定教師工作量化考核細(xì)則進(jìn)行統(tǒng)一考評，定期公布教師的考評結(jié)果，增強(qiáng)教師的榮辱感。

六、參與集體備課，實現(xiàn)資源共享。

在以往工作中，我們往往是一個人在家備課，制作教具，思維有限，材料也不足。自從我園去年實行集體備課以來，我覺得集體備課好處多多，因為在集體備課時，同組教師可以相互探討教育教學(xué)方法，把教案設(shè)計得更科學(xué)更全面，教具也可以共同制作，輪流使用，共享資源。當(dāng)然在集體備課時，園領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，避免教師聚在一起玩耍聊天，浪費時間。對于教師們的教案，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也需要詳細(xì)檢查和審閱，避免無教案上課或教案質(zhì)量太差現(xiàn)象。

七、堅持保教并重原則，努力搞好保育工作。

在幼兒園，保育工作和教育工作同等重要，因為幼兒的年齡尚小，生活自理能力、自我保護(hù)能力和抵抗疾病能力都還較差，需要我們教師細(xì)心呵護(hù)和照顧，如果幼兒在園受傷或生病，會帶來不好的結(jié)果，因此我們在日常工作中一定要高度重視幼兒衛(wèi)生保健工作，無論是園領(lǐng)導(dǎo)、任課教師，還是保育員，都要把幼兒安全衛(wèi)生工作掛在心上，扎扎實實把衛(wèi)生保健工作抓緊抓實，讓幼兒在園健康成長，讓家長滿意放心。

第三篇：先學(xué)后教四清措施及方法

四清措施及方法

堂堂清：就是要求學(xué)生在每堂課上都像考試一樣緊張地學(xué)習(xí)，當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成當(dāng)堂訓(xùn)練，完成后，由學(xué)科代表收集，及時交任課教師批改。

日日清：是為了落實“今日事今日做”的思想。當(dāng)天學(xué)的語文知識，當(dāng)天掌握，實在完成不了的，實行“一幫一”結(jié)對子活動。放學(xué)后，家長督促孩子完成作業(yè)，檢查并且家長簽名。

周周清：就是要求學(xué)生把本周所學(xué)的語文知識全弄懂了，全掌握了。老師必須做到：

1.要確定好本周完成的內(nèi)容。

2.牢牢樹立轉(zhuǎn)變一名差生與培養(yǎng)一名尖子生一樣重要的觀念。

月月清：是以單元測試為主，教師對檢測情況逐步進(jìn)行解剖，分析原因，并做好補救辦法。講評試卷時，學(xué)生會的就不講評，沒有掌握的重點講，甚至還要補課。個別同學(xué)沒做好的題進(jìn)行個別輔導(dǎo)，教學(xué)成績目標(biāo)：本學(xué)期，我將找出自己工作中的不足，全身心地投入到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)改革中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2013.09

第四篇：ICU帶教方法探討1

ICU帶教體會

勝利油田中心醫(yī)院ICU 曲希蓮

IＣＵ，利用現(xiàn)代化醫(yī)療設(shè)施和先進(jìn)的臨床技術(shù)，由專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員對危重病人集中救治的場所。由于ＩＣＵ的護(hù)理質(zhì)量直接影響危重病人的搶救成功率，因此，ＩＣＵ需要高素質(zhì)的護(hù)士；另一方面，由于重癥監(jiān)護(hù)病房的特點，ICU常常成為護(hù)理專業(yè)理論、技能、急救技術(shù)、護(hù)理管理等規(guī)范化培訓(xùn)基地。從2004年7月～2008 年5月,我綜合ICU共接受不同層次的護(hù)新分護(hù)士及輪轉(zhuǎn)護(hù)士共31名，其中新分護(hù)士24人，輪轉(zhuǎn)護(hù)士7人，通過臨床帶教,取得了一點經(jīng)驗，效果較滿意。（需要明確的是，在ICU建設(shè)初期，護(hù)理部從全院抽調(diào)優(yōu)秀的護(hù)理人員；各兄弟科室對ICU護(hù)理工作的大力支持；護(hù)理骨干在ICU的輪轉(zhuǎn)，為ICU各項護(hù)理工作開展創(chuàng)造了條件）如果說取得了一點成績，也是大家共同努力的結(jié)果。

一、重視入科教育： 做到從思想入手，強(qiáng)化制度管理。將入科教育和?？婆嘤?xùn)貫穿于帶教的全過程非常重要。

ＩＣＵ工作性質(zhì)：與普通病房不同，病人的病情重，病情變化快，各種監(jiān)測儀器多，病人身上的管道多。尤其是病人無家屬陪伴，對其一切治療、護(hù)理（包括生活護(hù)理）均由護(hù)士完成，這就要求護(hù)士具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和慎獨精神，良好的職業(yè)道德及工作作風(fēng)； icu工作特點，服務(wù)理念及護(hù)士素質(zhì)要求，護(hù)理管理及排班原則。

要求新護(hù)士認(rèn)真學(xué)習(xí)ＩＣＵ規(guī)章制度：醫(yī)院及ICU各項規(guī)章制度,制度不能形同虛設(shè)，主要是執(zhí)行，如ICU護(hù)理常規(guī)、ICU監(jiān)護(hù)常規(guī)、工作制度、各級各班人員職責(zé)、核心制度、病情的觀察及護(hù)理記錄單的書寫，各類危重病人的搶救措施等。制度根據(jù)實際，切實可行，如果制度執(zhí)行困難，就應(yīng)考慮是不是應(yīng)修改制度。

明確每個人的工作目標(biāo)：根據(jù)不同的學(xué)歷、資歷、職稱、工作能力、有無<護(hù)士執(zhí)業(yè)證>及工作需要提出不同的工作要求，以激勵和明確工作目標(biāo)；其他的按照護(hù)理部發(fā)的《新護(hù)士培訓(xùn)手冊》的要求，按時完成考核項目。

提出培訓(xùn)帶教要求：如組長負(fù)責(zé)制，定期參加科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房、考試等，無論上下夜班一律參加不講條件等在ICU不成文的規(guī)定和好的傳統(tǒng)。

二、選定總帶教老師： 全面負(fù)責(zé)實習(xí)生帶教，協(xié)助護(hù)士長對新分護(hù)士、輪轉(zhuǎn)護(hù)士的培訓(xùn)工作。

（１）帶教老師有帶教愿望，具有高度的責(zé)任心，人際溝通能力比較強(qiáng)；（２）臨床經(jīng)驗豐富，專業(yè)技術(shù)熟練且具有扎實的專業(yè)知識；（３）具有一定的組織管理協(xié)調(diào)能力。對帶教老師實行“賦其責(zé)、予其權(quán)”的管理方式，首先要求帶教老師應(yīng)明確各級各類人員的帶教目標(biāo)，護(hù)士長在全科護(hù)士會議上明確帶教老師及職責(zé)范圍，同時為其創(chuàng)造帶教條件，必要時專門安排講課、示教等時間。帶教老師參與新護(hù)士的綜合考評，操作考核等，全面安排對實習(xí)生的講課。

三、集中強(qiáng)化培訓(xùn)：

新護(hù)士入科后首先進(jìn)行集體強(qiáng)化訓(xùn)練，由帶教老師和護(hù)士長主要負(fù)責(zé)，主要內(nèi)容:

1、ICU護(hù)理常規(guī)和監(jiān)護(hù)常規(guī)、各班崗位責(zé)任制、周重點等；

2、ICU各種儀器設(shè)備的使用操作規(guī)程、保養(yǎng)等；

3、《護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》；

并安排相關(guān)儀器分管人員準(zhǔn)備并講課，或由帶教老師負(fù)責(zé)操作示范，集中強(qiáng)化培訓(xùn)期間除值班人員外其余護(hù)士全部參加；集中強(qiáng)化培訓(xùn)結(jié)束后對每個人進(jìn)行考核，不合格的補考。

四、以老帶新：

開始階段：一對一帶教，每個新護(hù)士由一位經(jīng)驗豐富，年資較高的護(hù)士跟班帶教，使其盡快進(jìn)入工 作狀態(tài)；對于每一個帶教老師來講，其資歷、能力、臨床帶教經(jīng)驗不同，護(hù)士長應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)全員帶教工作，以講課的形式，明確帶教要求和技巧以提高ICU的臨床帶教水平護(hù)理能力,改變以往憑經(jīng)驗帶教傳統(tǒng)做法;第二階段： 組長負(fù)責(zé)制帶教。帶教老師和新護(hù)士上同一班，但分管不同的病人。使新護(hù)士要克服依賴性和盲目性，培養(yǎng)自信心和獨立觀察、思考的能力，獨立完成本班的工作，在確保護(hù)理安全為前提下，如遇到難題，帶教老師啟發(fā)式指導(dǎo)，鼓勵其自行解決，帶教老師主要起監(jiān)督檢查的作用。

第三階段： 單獨值班。新護(hù)士通過以上兩階段后，基本掌握了ＩＣＵ工作制度、程序和常用儀器使用及搶救技術(shù)，經(jīng)護(hù)理組長、帶教老師和護(hù)士長的確認(rèn)確定其具備單獨值班的能力時，應(yīng)安排單獨看病人。

第四階段： 帶教考核。護(hù)士長和帶教老師通過對新護(hù)士的綜合評定（即在工作態(tài)度、專科知識、業(yè)務(wù)技能三方面評價），間接考評帶教老師的帶教方法，對帶教中的不足及時予以糾正。同時增強(qiáng)了帶教老師的成就感、榮譽感、責(zé)任感和自信心。

五、定期培訓(xùn)：

全員培訓(xùn)采用定期培訓(xùn)方式：

1、晨間提問：

護(hù)士長每周2、5大查房，進(jìn)行護(hù)理提問，必要時布置下次查房提問的問題；

2、護(hù)理查房：

每月一次，要求護(hù)師以上人員輪流主查，事先由主查護(hù)師安排病例，查房內(nèi)容，查房時要求全體人員參加并進(jìn)行發(fā)言討論，一方面培養(yǎng)護(hù)士學(xué)習(xí)的積極性和興趣，同時提高了理論水平及分析問題和解決問題的能力。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求護(hù)師以上人員輪流主講，并提出講課內(nèi)容要求，一律制作幻燈，以便保留查閱，強(qiáng)調(diào)實用性、先進(jìn)性、科學(xué)性；必要時可重復(fù)講課；

每月護(hù)理查房、與操作考試用時進(jìn)行，每月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、與理論考試同時進(jìn)行；

六、不定期培訓(xùn)：

1、針對性講課：新儀器、設(shè)備、新技術(shù)引進(jìn)及時進(jìn)行講課；

2、進(jìn)修回報；

3、個體化的帶教：針對不同的個體、對ICU知識掌握的不同程度有針對性的指導(dǎo)

4、目標(biāo)帶教：如在ICU工作一年以上的、或工作能力較強(qiáng)的輪轉(zhuǎn)護(hù)士，在全面掌握了ICU常規(guī)和基礎(chǔ)工作及急救技術(shù)后，應(yīng)注重其能力的提高，如管理能力的培養(yǎng)；預(yù)見能力提高；能夠?qū)ふ也煌瑐€案病人的護(hù)理重點；難度較大的護(hù)理技術(shù)操作等。

2008.5.6

第五篇：護(hù)士實習(xí)生帶教方法

護(hù)士實習(xí)生帶教方法

護(hù)士實習(xí)生帶教方法怎么寫？為了方便各位護(hù)士工作者撰寫護(hù)士實習(xí)生帶教方法，以下給大家提供一份護(hù)士實習(xí)生帶教方法模板，僅供各位護(hù)士工作者參考借鑒。

一、實習(xí)要求：

1.實習(xí)生應(yīng)遵守科室一切規(guī)章制度，服從帶教教師的安排。

2.因幫不能上班就履行請假手續(xù)，須提前向護(hù)理部及護(hù)士長請假，辦理完請假手續(xù)才能休假。

3.尊敬老師，認(rèn)真執(zhí)行各種操作常規(guī)，不可私自違反操作規(guī)程進(jìn)行各種操作，否則取消實習(xí)資格。

4.必須服從科室安排，按時參加科室組織的講課及各種活動。

5.要求帶教老師在各種診療操作中做到放手不放眼，因帶教老師不認(rèn)真帶教而出現(xiàn)的差錯事故均由帶教老師負(fù)責(zé)，并取消帶教資格。

二、具體安排：

第一周：

1.熟悉病區(qū)環(huán)境，介紹病區(qū)醫(yī)療、護(hù)理工作制度及有關(guān)要求。

2.掌握病員出入院護(hù)理。

3.掌握鋪床法及生命體征的測量、記錄及體溫單的繪制。

第二周：

1.掌握各班工作職責(zé)。

2.了解病歷書寫原則及方法。了解各種疾病的治療及護(hù)理措施，掌握病人入院宣教及健康指導(dǎo)指導(dǎo)的的方法。

3.熟悉腦外科、骨外科、泌尿外科疾病護(hù)理常規(guī)，熟悉危重病人人的接診及

搶救程序。

4.掌握各種無菌技術(shù)操作原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對、一注意”。

5.掌握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理皮試結(jié)果的判斷，過敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及急救措施。

6.掌握各種標(biāo)本的留取方法及注意事項。

第三周：

1.熟悉各?？萍膊〉男g(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理。

2.掌握吸氧、導(dǎo)尿、口腔護(hù)理、重病人翻身、吸痰等護(hù)理技術(shù)。

3.掌握術(shù)前備皮、清潔灌腸的方法及注意事項。

第四周：

1.征求實習(xí)生對本科帶教工作的意見。

2.對實習(xí)生進(jìn)行理論答卷和技術(shù)操作考核。

3.填寫實習(xí)鑒定。

三、講課：

1.講課內(nèi)容：

（1）神經(jīng)外科病情觀察。（2）骨外科疾病護(hù)理常規(guī)。（3）外科術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理常規(guī)。（4）泌尿外科疾病護(hù)理常規(guī)。