第一篇：HR管理資質(zhì)三大證書匯總說明

目前，市場上針對人力資源管理方面的培訓(xùn)認(rèn)證較多。從搜集到的信息看，較權(quán)威的人力資源培訓(xùn)認(rèn)證主要有三大來源：

一是國家勞動和社會保障部提供的企業(yè)人力資源管理師的培訓(xùn)認(rèn)證，該認(rèn)證在全國范圍內(nèi)通用，也最受國內(nèi)專業(yè)人士認(rèn)可的職業(yè)認(rèn)證。

二是美國的高級國際人力資源管理師（IPMA-CP）培訓(xùn)認(rèn)證。該認(rèn)證不僅是國際權(quán)威性較大的認(rèn)證，也已經(jīng)在國內(nèi)與國家級的機(jī)構(gòu)展開一系列的合作，成為逐漸被國內(nèi)企業(yè)、機(jī)構(gòu)認(rèn)可的人力資源專業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證證書。來自國資委、國家外專局、北京大學(xué)、中海油、中國大唐等多家國家單位和部門均接納了IPMA-CP的人力資源專業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證。

三是英國劍橋CIE人力資源培訓(xùn)認(rèn)證。英國劍橋CIE同樣是國際影響力巨大的培訓(xùn)認(rèn)證中心，其國際影響力甚至超過美國IPMA。國家勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心的中英合作項目中，提供英國劍橋CIE人力資源的培訓(xùn)認(rèn)證。通過CIE人力資源考試的考友將獲得勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心（OSTA）頒發(fā)的“中英項目職業(yè)能力認(rèn)證證書”和劍橋大學(xué)職業(yè)資格證書。該證書在中國勞動和社會保障部注冊登記，可以上網(wǎng)直接查詢證書真?zhèn)巍?/p>

可以看出，人力資源培訓(xùn)認(rèn)證領(lǐng)域中的三大證書各有特點，其中兩種證書是獲得國家勞動與社會保障部認(rèn)可的，而美國的IPMA-CP證書則通過合作方式逐步在國內(nèi)企業(yè)、教育領(lǐng)域獲得推進(jìn)。

人力資源管理師IPMA-CP證書分初級、中級和高級三個等級。目前，國內(nèi)IPMA-CP證書的獲得有三個途徑：

1、自考途徑：主要通過北京大學(xué)，以自考方式申請獲得IPMA的初級和中級證書。該考試形式將在2011年1月舉辦第一次認(rèn)證考試。

2、央企途徑：具有央企身份的報考人員可以通過國家外專局報名參加IPMA的高級證書認(rèn)證測試。屆時，國家外專局會組織專門的培訓(xùn)與考試。

3、社會培訓(xùn)途徑：無法或不愿意通過上述途徑獲得IPMA-CP認(rèn)證的考生也可以通過社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲得報名參加初級、中級、高級考試的資格與培訓(xùn)機(jī)會?？忌枰⒁獾氖?，并不是所有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均提供初級、中級、高級所有級別的培訓(xùn)課程與考試，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只能提供初級和中級的培訓(xùn)與考試?；旧?，國家外專局及特許培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的培訓(xùn)課程以高級人力資源管理師IPMA課程為主，而雙證項目的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則以初級和中級IPMA課程為主要培訓(xùn)內(nèi)容。國家外專局特許培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（高級IPMA培訓(xùn)）包括：南方電網(wǎng)北海培訓(xùn)中心（北海）、外專局培訓(xùn)中心（北京）、廈門國資委聯(lián)合培訓(xùn)基地（廈門）、中國大唐哈爾濱培訓(xùn)中心（哈爾濱）、中金會（北京）。其中，中國人才研究會金融人才專業(yè)委員會（中金會）也向北京地區(qū)社會人士提供高級IPMA認(rèn)證的培訓(xùn)課程。

考生在報名參加IPMA的課程培訓(xùn)與考試時，一定要詳細(xì)咨詢機(jī)構(gòu)的IPMA培訓(xùn)級別和培訓(xùn)內(nèi)容，以免影響自己的考試計劃。

英國劍橋大學(xué) CIE 商務(wù)管理

國際人力資源（高級）職業(yè)資格認(rèn)證 背景介紹：

該證書由勞動社會保障部職業(yè)技能鑒定中心（OSTA）和英國劍橋大學(xué)國際考試委員會（CIE）聯(lián)合簽發(fā)，是為配合我國加入WTO以后，培養(yǎng)國際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)管理人才而開發(fā)的新型國際職業(yè)資格證書。劍橋大學(xué)國際考試委員會（簡稱CIE）是直屬于劍橋大學(xué)的一個考試機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)考核并頒發(fā)全球通用的、具有極強(qiáng)實用性的國際職業(yè)資格認(rèn)證。由CIE提供的國際職業(yè)資格認(rèn)證在世界上多個國家的眾多大學(xué)、教育機(jī)構(gòu)和跨國企業(yè)廣泛認(rèn)可。目前全世界170多個國家和地區(qū)約有每年200多萬人參加劍橋CIE的考試。伴隨CIE進(jìn)入中國后近10余年的本土化培育及經(jīng)由勞動部的大力推廣,目前這一國際職業(yè)資格認(rèn)證在中國的認(rèn)可度高度上升；其國際化的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為眾多外企、三資企業(yè)所青睞，是求職者能力體現(xiàn)的“就業(yè)通行證”。

劍橋 CIE 人力資源證書有哪些優(yōu)勢？

1、屬于國際職業(yè)資格認(rèn)證，全球通用。

2、國際認(rèn)可度高，深受眾多外企、三資企業(yè)青睞。

3、在中國有合法身份。國家勞動部大力推廣，在中國擁有與國家職業(yè)資格證書同等待遇

4、雙身份雙認(rèn)證一舉兩得。

5、教學(xué)過程結(jié)合國際教育特色，注重實戰(zhàn)能力。

劍橋 CIE 商務(wù)管理人力資源證書對工作有哪些幫助？

1、外企直通車：一脈相承的國際理念培訓(xùn)，助您成功就業(yè)外企并獲取高薪職位

2、提升工作技能

3、改善職業(yè)景況

考試時間及內(nèi)容有哪些？

1、每年的5月、10月劍橋CIE組織全球統(tǒng)考

2、劍橋CIE人力資源證書的考試分為筆試和大作業(yè)兩種考試形式。

3、考試由劍橋大學(xué)主辦，實行全球統(tǒng)考。

4、接受漢語授課漢語考試。證書效力與英文考試等同。

CIE國際高級人力資源管理證書介紹

證書簡介：

CIE職業(yè)資格證書采用的是國際通行的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，其資格標(biāo)準(zhǔn)和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合，培訓(xùn)注重學(xué)以致用，將完成崗位工作所需要知識和工作中實際運(yùn)用相結(jié)合，幫助人才在自己的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中逐步認(rèn)識實際工作崗位要求達(dá)到的目標(biāo)。注重培養(yǎng)人次的基本素質(zhì)和崗位的工作技能。

受訓(xùn)人員通過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)場考評，成績合格可以獲得勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心（OSTA）頒發(fā)的能力認(rèn)證證書。

參加英方證書機(jī)構(gòu)統(tǒng)一安排的書面考試，成績合格可以獲得劍橋大學(xué)職業(yè)資格證書，在中國勞動和社會保障部注冊登記，考生和企事業(yè)單位可以上網(wǎng)查詢證書真?zhèn)?，與相應(yīng)的《中華人民共和國職業(yè)資格證書》具有同等法律效力。

發(fā)證機(jī)構(gòu)

中國勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心

(Occupational Skill Testing Authority Ministry of Labour and Social Security, P.R.C)

英國劍橋大學(xué)國際考試委員會

University Cambridge International Examinations)

通過現(xiàn)場考評，獲得勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心（OSTA）頒發(fā)的“職業(yè)能力認(rèn)證證書”。

通過書面考試，獲得劍橋大學(xué)國際考試委員會頒發(fā)的劍橋大學(xué)職業(yè)資格證書，勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心（OSTA）加貼防偽標(biāo)識

人力資源管理（高級）課程詳介

課程目的

深刻領(lǐng)會人力資源管理及其在企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展中的重要作用；根據(jù)就業(yè)市場和企業(yè)自身發(fā)展需求制定完善的整體人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃；按照國際化、標(biāo)準(zhǔn)化的工作模式和流程，高效完成人力資源管理的各項工作，其中包括員工招聘、檔案管理、工資福利、培訓(xùn)、績效考核、勞動關(guān)系等。

課程概述

本課程是以平衡企業(yè)和員工的需求為目的，以最大程度發(fā)揮員工作用為核心理念，通過案例的方式學(xué)習(xí)人力資源管理的相關(guān)技能和部門內(nèi)的如何進(jìn)行工作協(xié)調(diào)的策略，達(dá)到在實際工作環(huán)境中對技能的熟練應(yīng)用，以及可以獨立思考和工作的方法與能力。具體包括以下內(nèi)容：人力資源管理的作用、商業(yè)環(huán)境和就業(yè)市場的影響、人力資源規(guī)劃、工作組織和溝通、薪酬、激勵和培訓(xùn)等。

劍橋CIE人力資源國際職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)：

培訓(xùn)內(nèi)容

課程模塊

考核目標(biāo)

人力資源管理、發(fā)展目的與方式、認(rèn)識企業(yè)的人力資源管理,就業(yè)市場對企業(yè)人力資源管理的影響,根據(jù)企業(yè)要求調(diào)查就業(yè)市場滿足人力資源需求、起草企業(yè)人力資源需求計劃；招聘和選拔工作；面試工作、沖突的解決、評估績效；識別企業(yè)內(nèi)部沖突的解決機(jī)制、獎勵機(jī)制、執(zhí)行企業(yè)的薪酬福利、獎勵和激勵制度；組織員工培訓(xùn)

報名資料

1寸彩色照片4張（同底版）；學(xué)歷證書復(fù)印件、身份證復(fù)印件。

第二篇：HR業(yè)務(wù)知識三大板塊 .doc

HR業(yè)務(wù)知識三大板塊

最新的密歇根人力資源調(diào)研揭示，在五項核心勝任力表現(xiàn)中（戰(zhàn)略貢獻(xiàn)、個人信譽(yù)、業(yè)務(wù)知識、人力資源服務(wù)的實施和人力資源電話化科技），中國人力資源工作者在業(yè)務(wù)知識領(lǐng)域的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其它四項，而且也與全球平均水平有很大差距?？梢?，中國的人力資源工作者對業(yè)務(wù)的了解還相當(dāng)不夠，需要大大提高。

那么，業(yè)務(wù)知識究竟包含哪些內(nèi)涵呢？

在調(diào)研中，我們把價值鏈、價值主張和勞工法規(guī)這三項統(tǒng)稱為業(yè)務(wù)知識。勞工法規(guī)不難理解，在中國，它是傳統(tǒng)人力資源工作者必須掌握的知識之一。早在很多年以前，中國的人力資源工作者已經(jīng)開始接受這方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)?？上攵?，中國的人力資源工作者在勞工法規(guī)方面的表現(xiàn)還是很不錯的。

但是，如果忽略勞工法規(guī)這一因素，中國人力資源工作者在其它兩項業(yè)務(wù)知識——價值鏈和價值主張——的表現(xiàn)實屬堪憂。甚至乎，很多中國人力資源工作者根本不知道什么是價值鏈和價值主張。

價值鏈——久遠(yuǎn)而時髦的名詞

“價值鏈”越來越廣泛地運(yùn)用于現(xiàn)代企業(yè)管理中，從成本控制到競爭戰(zhàn)略，幾乎無處不在，它成為近來最時髦的名詞之一。從最上游的供應(yīng)商開始，到最終的客戶和消費(fèi)者，這個由始至終創(chuàng)造和實現(xiàn)價值的系統(tǒng)工程就稱為“價值鏈”。其實，“價值鏈”的概念早在上世紀(jì)八十年代就出現(xiàn)了，Dr.Michael Porter在其著作”Competitive Advantage”中闡述了最基本的“價值鏈模型”，將企業(yè)的價值鏈環(huán)節(jié)分為五項“主要活動”和四項“輔助活動”，通過相互之間的接與運(yùn)作，最終產(chǎn)生贏利并獲得競爭優(yōu)勢。

五項主要活動：

輸入物流Inbound Logistics：原材料獲得和儲備的過程

生產(chǎn)制作Operations：使原材料變?yōu)槌善返倪^程

輸出物流Outbound Logistics：將成品運(yùn)輸給客戶的過程

市場銷售Marketing & Sales：使客戶產(chǎn)生購買行為的一系列活動，包括渠道建設(shè)、廣告?zhèn)鞑?、價格制定等

服務(wù)Service：維護(hù)并提高產(chǎn)品價值的一系列活動，包括客戶支持、維修服務(wù)等

四項輔助活動：

企業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施Firm Infrastructure：包括組織架構(gòu)、文化建設(shè)、控制系統(tǒng)（包括財務(wù)、法務(wù)、質(zhì)量管理等等）

人力資源管理Human Resource Management：包括招聘、發(fā)展、激勵等各種機(jī)制

科技發(fā)展Technology Development：包括研發(fā)、流程自動化等增值的科技發(fā)展活動

供應(yīng)管理Procurement：獲得原材料和設(shè)備的采購與供應(yīng)過程

花這些篇幅來介紹波特的價值鏈模型，主要是為了讓人力資源工作者們找到了解業(yè)務(wù)知識的突破口。根據(jù)自身企業(yè)所處的不同行業(yè)和背景，人力資源工作者可以在價值鏈中找到不同的價值鏈重點環(huán)節(jié)，比如在運(yùn)輸服務(wù)公司里，物流就

是重點環(huán)節(jié)，而在物業(yè)管理公司，服務(wù)則是人力資源工作者要重點關(guān)注的環(huán)節(jié)?？傊痪湓?，人力資源工作者要學(xué)會講“行內(nèi)話”，也就是說，必須更加深入了解業(yè)務(wù)運(yùn)作實踐。

價值主張——1+1>2的主張

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，雖然中國的人力資源工作者還不太了解業(yè)務(wù)，但是國外的很多人力資源工作者已經(jīng)對業(yè)務(wù)價值鏈非常熟悉了，以至于在國外，高表現(xiàn)公司的HR和低表現(xiàn)公司的HR對業(yè)務(wù)的了解幾乎在同一水平上。差別在于，高表現(xiàn)公司的人力資源工作者更加擅長于整合價值鏈上的各個環(huán)節(jié)，能夠?qū)I(yè)務(wù)的了解轉(zhuǎn)化成對戰(zhàn)略的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)快速變革，創(chuàng)建具有競爭優(yōu)勢的組織文化。僅僅了解價值鏈上的每個環(huán)節(jié)是不夠的，哪些是最關(guān)鍵的價值創(chuàng)造點，怎樣整合不同的環(huán)節(jié)，以獲得比簡單疊加環(huán)節(jié)更高的價值，這才是很多人力資源工作者需要思考的“1+1>2”的問題。

與業(yè)務(wù)牽手

人力資源工作者從哪些地方著手，才能增加對業(yè)務(wù)知識的了解呢？簡單而言，有二個“多”必須要做到：多閱讀和多溝通。

“多閱讀”——閱讀是最快吸收知識的方法，這種速成學(xué)習(xí)法應(yīng)該成為所有人力資源工作者的習(xí)慣。閱讀范圍包括公司產(chǎn)品資料和技術(shù)報告、分析家寫的報告、客戶的報告和競爭對手的報告等等。閱讀的目的很簡單：首先要學(xué)會“講行話”；其次要了解業(yè)務(wù)發(fā)展的新動向，不管是自己公司的，還是客戶

或競爭對手的；最重要的是要將讀到的東西與公司的戰(zhàn)略所結(jié)合。

“多溝通”——不同的人帶來不同的信息。和非人力資源的同事溝通，可以獲得最新鮮的業(yè)務(wù)知識，了解到不同業(yè)務(wù)部門當(dāng)前最重大的任務(wù)和最現(xiàn)實的問題。很多表現(xiàn)優(yōu)秀的公司鼓勵HR參與很多與人力資源無關(guān)的項目和工作組，讓人力資源工作者與業(yè)務(wù)同事進(jìn)行最親密的工作接觸，甚至有些大型公司讓人力資源工作者在不同的業(yè)務(wù)部門間進(jìn)行輪崗，這些努力都是希望人力資源工作者沖出HR的小房間，和一線管理人員以及工作人員在一起。當(dāng)然，俗話說“人以群分，物以類聚”。要多和優(yōu)秀的人在一起，和持有同樣目標(biāo)的人力資源同行多溝通，經(jīng)常參加一些行內(nèi)聚會。

另外，人力資源工作者要多和客戶溝通，可以直接與客戶或消費(fèi)者對話，也可以通過一些機(jī)制的調(diào)整拉近HR與外部客戶的距離。中國已經(jīng)出現(xiàn)一些服務(wù)型公司將客戶評價作為對員工獎金發(fā)放的一個參考標(biāo)志。甚至有些公司里，只要客戶主動給某位服務(wù)員寫表揚(yáng)卡，公司就會給予該服務(wù)員特別的獎金。在國外，有些機(jī)構(gòu)甚至請客戶參與到自身員工招聘的過程中。我們并不是鼓吹這種激勵方式，但這種做法恰恰反映的是人力資源與外部客戶之間的近距離接觸。

這里需要特別指出的是，溝通是雙向的。人力資源工作者在溝通過程中，并不僅僅是為了獲得信息，更要學(xué)會自我宣傳。在與非HR同事溝通時，要宣傳人力資源部的新舉措，特別要在適當(dāng)?shù)臅r候讓非HR同事了解到人力資源已經(jīng)參與到業(yè)務(wù)中，已經(jīng)參與到戰(zhàn)略中。密歇根人力資源核心勝任力調(diào)研中有個非常有趣的發(fā)現(xiàn)，在中國人力資源工作者的職能評估中，所有的職能指標(biāo)上，非HR同事的評價全部低于HR工作者的自我評價。這可以說是HR工作者自視太高，也可

以說HR工作者的努力并未被其他同事所了解。另外，在與外部客戶或人力資源同行溝通時，一定要記得宣傳自身公司的產(chǎn)品、形象和品牌。

第三篇：在職研究生三大證書匯總

在職研究生報考，很多在職人員就是沖著證書去的。尤其是現(xiàn)在社會環(huán)境下，各種考證思想充斥著人們的大腦。很多在職人士認(rèn)為唯有證書才能證明能力。那么，對于在職研究生報考能夠獲得的證書是否在職人員有所了解。以下在職研究生所涉及到的三大證書：

一、在職研究生證書之結(jié)業(yè)證

在職研究生結(jié)業(yè)證書也稱研究生課程班結(jié)業(yè)證書。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，修滿學(xué)分，通過校內(nèi)考試結(jié)業(yè)的在職研究生課程班學(xué)員，學(xué)校頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書，就是在職研究生結(jié)業(yè)證。

人民大學(xué)在職研究生學(xué)員必須參加學(xué)校舉辦的在職研究生課程班，完成課程學(xué)習(xí)、修滿規(guī)定的學(xué)分之后，且無任何違紀(jì)情況及通過校內(nèi)所有結(jié)業(yè)考試，學(xué)校才會授予此證書。

二、在職研究生證書之學(xué)位證

在職研究生學(xué)位證書是指在職人員利用節(jié)假日時間參加高校舉辦的在職研究生課程班，通過校內(nèi)考試之后，并發(fā)表一篇碩士學(xué)術(shù)論文，以同等學(xué)力身份參加國家每年5月份舉行的同等學(xué)力申請碩士學(xué)位考試，通過者可取得碩士學(xué)位證書。該學(xué)位證書與統(tǒng)招研究生碩士學(xué)位具有相同的法律權(quán)利。二者統(tǒng)稱為碩士學(xué)位證書。

三、在職研究生證書之學(xué)歷證

在職研究生報考，一般只有結(jié)業(yè)證書和學(xué)位證書，除一月全國統(tǒng)考在職研究生除外。一月全國統(tǒng)考在職研究生考試難度與全日制統(tǒng)招研究生考試難度相當(dāng)，且在職研究生專業(yè)非常有限，局限在MBA、MPACC、法律碩士等幾大專業(yè)。

綜上所述，在職人員對在職研究生證書應(yīng)該有了相應(yīng)的了解，那么三種證書中哪種證書可有用呢?其實，在職研究生證書的有用性，要根據(jù)在職人員的需求而定。

第四篇：資質(zhì)辦理情況說明

關(guān)于辦理有限公司

房地產(chǎn)開發(fā)暫定資質(zhì)的情況說明

經(jīng)與省建設(shè)廳、市建委、有關(guān)企業(yè)、中間人多次咨詢和了解，現(xiàn)將我公司房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì)辦理情況說明如下：

1、目前在申報材料方面存在的問題：

（1）企業(yè)營業(yè)執(zhí)照中公司的名稱以及經(jīng)營范圍。按照省建設(shè)廳的有關(guān)規(guī)定，企業(yè)辦理房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì)時，營業(yè)執(zhí)照上公司名稱中需包含“房地產(chǎn)”、“置業(yè)”、“實業(yè)”等字樣，我公司“西安綠色家園購物廣場有限公司”名稱不符合建委方面的要求；營業(yè)范圍與房地產(chǎn)開發(fā)無關(guān)的內(nèi)容不得體現(xiàn)，按照西安市建委房地產(chǎn)處經(jīng)辦人意見，我公司的營業(yè)范圍中包含的建筑工程施工、水電安裝、園林綠化不得在營業(yè)范圍內(nèi)體現(xiàn)。這也是目前比較棘手的問題。

（2）驗資報告過期的提供審計報告。我公司目前最新的審計報告為2007年出具的，日期已超過要求需重新審計，經(jīng)與財務(wù)甘總溝通，2008年審計報告約在2009年1月份完畢。

（3）需要辦理主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)人員的原單位離職證明或人才中心證明（不少于7人，其中工程5人、財務(wù)2人）。

2、解決思路及辦法：

主要的解決難題在問題（1），根據(jù)有關(guān)規(guī)定以及通過咨詢了解，在正常的途徑下，很難在不改變名稱以及營業(yè)范圍的情況下辦理我公司的房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì)，需要協(xié)調(diào)和解決相關(guān)問題所涉及的政府官員層次較高而且也有相當(dāng)?shù)碾y度。

目前我公司正在辦理土地出讓手續(xù)當(dāng)中，按照當(dāng)前形勢，我覺得不應(yīng)擅自改變名稱，這將影響到我公司目前最重要的工作。待土地權(quán)屬最終確定為我公司，再做相應(yīng)的變更手續(xù)，這樣才能順利辦理房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì)，解決這一棘手的問題。

3、有關(guān)資質(zhì)辦理的其它說明：

因我公司工商注冊在西安市，在辦理房地產(chǎn)資質(zhì)時，需通過市建委的初審后經(jīng)過省建設(shè)廳的審核，并最終發(fā)證。省建委審核為單月審核，最近一批審核為1月20日前報送的企業(yè)。

2008-12-18

附件1：新申請房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)暫定資質(zhì)需報材料說明 附件2：省建設(shè)廳有關(guān)會議紀(jì)要

第五篇：園林綠化三級資質(zhì)所需證書

園林綠化三級資質(zhì)所需證書

工程、管理、經(jīng)濟(jì)類：

園林專業(yè)工程師：2-3本

助理工程師：5本 技術(shù)員：2本（自有）

助理會計師：1人

會計員：1人

專業(yè)技術(shù)人員：

高級綠化工/高級花卉工：3人 綠化工：3人

瓦工/泥工：2人

木工：2人

電工：2人