第一篇：聯(lián)校教研活動小結(jié)（最終版）

聯(lián)校教研活動總結(jié)

四月的春天，陽光普照，萬物復蘇。在4月20日我們學校的全體教師共赴甘州區(qū)南關學校參觀學習。按照活動議程，從第一節(jié)課至第三節(jié)課分別聽了一節(jié)音樂和兩節(jié)語文公開課，中午進行主講教師說課和主評教師評課以及活動總結(jié)，下午我們在南關學校老師的熱情指引下參觀了學校?？偟膩碚f，此次活動很成功。

姚麗瓊和王國美兩位老師給大家?guī)砹藘晒?jié)精彩的語文研討課。課后，兩所學校參加教研活動的老師在會議室進行了認真交流。首先，兩位執(zhí)教老師各自闡述了本次教學的設計理念、教學思路、重難點以及教學感想等；之后，參與教研活動的兩校老師各抒己見、暢所欲言。兩位老師精美的課件制作、豐富新穎的教學形式及充滿智慧的教學藝術予以充分的肯定，并十分中肯地就教學中的出現(xiàn)一些問題進行了探討，提出了寶貴的意見；同時結(jié)合現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和大家一起探討了對新課改理念的理解與把握；經(jīng)過一個下午的交流，大家在融洽、愉快的氛圍中結(jié)束了本次教研活動。

通過聽課我有以下的感受：

1、教學目標較明確，重、難點突出。

2、課堂教學氣氛活躍，通過開展形式多樣的教學活動，使教材與學生感興趣的事物，日常生活緊密結(jié)合，讓學生的各個感官都動起來。如數(shù)學學科教學方法靈活，教學過程緊湊，通過學生參加游戲等活動，訓練學生各種思維方法，讓學生自主學習數(shù)學的能力得到充分體現(xiàn)。

3、借助多媒體教學，使學生全方位直觀感知教學內(nèi)容。讓教師對現(xiàn)代化教學手段的運用越來越嫻熟，每一位老師均能熟練地操作使用課件。

本人在此次活動中有如下收獲：

1．南關學校校園環(huán)境舒適優(yōu)美、寬敞明亮、布局合理。2．學校的領導及教師待人熱忱，給人一種真實的親切感，值得信賴和交流。

3．通過與南關學校教師的個人交流與探討，了解了怎樣提高學生的語文素養(yǎng)，加大學生的閱讀量，讓學生自主學學習等教學理念。

4、通過聽課發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足之處找出改進的辦法?？傊舜温?lián)校教研活動，本人受益匪淺，不枉此行。

第二篇：小學聯(lián)校教研活動總結(jié)

小學聯(lián)校教研活動總結(jié)

2010年10月—11月，圍繞市教育局布置的“教學質(zhì)量月”活動，龍灣小學組織開展了以主校區(qū)為核心，三個分校區(qū)為主體的校本教研活動。在學區(qū)和學校的精心部署下，無論是活動內(nèi)容、活動形式、場地布置，還是做課教師的選拔、教學內(nèi)容的選定，都進行了周密的策劃、細致的安排，使本次活動有序、高效、如期進行。

一、提出聯(lián)校教研的背景

聯(lián)校教研工作是為有效地解決三個校區(qū)因?qū)W校規(guī)模小、研究條件差、骨干教師少、平行班級無、獨立開展校本教研活動較困難，缺少教研氛圍等實際問題而提出的，是學校強弱聯(lián)手、學科優(yōu)勢互補、地域相對集中的一種教研模式。

二、聯(lián)校教研開展活動情況

我們這次聯(lián)校教研活動經(jīng)過精心策劃，每次活動都預先確定研討課題，指定授課教師和課題中心發(fā)言人，并請上級教研部門專家來現(xiàn)場指導。

1、精選研討課題

在研討課題的選取上我們摒棄了過去的一些常規(guī)課題，針對老師們平時認為有一定困惑，不好教的課型進行研究。如，語文學科我們確定了“口語交際和作文教學”專題和“低年級識字和寫字”專題，這是平時大家搞優(yōu)質(zhì)課比武時都回避的課型，大家平時出去觀摩學習時也很少看到的課型，所以大家困惑也多，需要解決的問題也多。

2、慎選授課教師，這次聯(lián)校教研活動在授課教師的選擇上我們做到了年輕教師和年老教師相結(jié)合，骨干教師和普通教師相結(jié)合，男教師和女教師相結(jié)合。過去我們開展教研活動，骨干教師上臺表演多，女教師上臺表演多，年輕教師上臺表演多，這次我們要求所有確定的課要自然生成，不能搞預演，讓更多過去沒有機會表演的普通教師來執(zhí)教，這樣就為新人的培養(yǎng)營造了良好的氛圍。

3、專家引領到位

為了使教研活動達到良好的效果，我們每次研討活動都明確了中心發(fā)言人，中心發(fā)言人在活動前廣泛收集身邊教師的一些經(jīng)驗，還有通過網(wǎng)絡收集一些其他教師的經(jīng)驗文章，結(jié)合自己的教學實際對課題進行闡述。同時我們專門請來了教研室語文教研員和數(shù)學教研員來聽評課，并針對研究主題做專題報告，同時現(xiàn)場解答一些我們教師的困惑，進一步提高了聯(lián)校教研的實效。

三、聯(lián)校教研活動凸現(xiàn)了以下幾個特點：

1、執(zhí)教老師準備充分，上課效果好。

8位老師為上好研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉課程標準，依據(jù)自己的教學特色廣泛搜集資料，認真制做課件，通過努力將風格不一的課呈現(xiàn)給大家。單松老師通過實物教具進行教學，提高了學生學習美術的興趣,楊柳老師將信息技術與英語教學緊密結(jié)合起來，課件運用熟練，被老師們譽為——“時尚”；竺場小學的左繼松老師作為一位50多歲的老教師上課重點突出，語言簡練準確，教學功底扎實，被大家贊為——“實用”；龍灣小學劉道慧老師靈活機動的課堂調(diào)控能力等展示了深厚的教學基本功，被大家譽為“鮮活”等?？傊?，幾位老師的課顯示了教師在教學方面新的探索、創(chuàng)新。

2、“高效”這一目標達成度較高。

本次活動著重突出了“打造高效課堂”這一主題。課堂教學的高效性應是教師“教”的高效和學生“學”的高效的完美結(jié)合。而教師“教”的高效應成為整個活動的基礎，沒有教師的充分引導，學生的學往往會停留在表面，不能深入其中，教學的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)。更不會取得理想的教學效果。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學的“花架子”，難點內(nèi)容得到了突破，講練有機結(jié)合，激勵機制能夠不斷靈活應用，這些都保障了一節(jié)課的教學效果，使課堂教學成為了真正的高效教學。

3、課程改革課堂教學的理念貫穿教學始終。

以往的課堂，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法，顯得不夠自然，而今，教師在無意中卻使新理念教學得到了更加完美的展現(xiàn)。

①、所有教師都把課堂的探究權交給了學生，教師只是在其中起到了點拔和引導的作用，我想，學生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將伴其一生。

②、高效學習方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實踐是學習的最高效的方式。在學生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎上，學生的自主探究成為必然；在問題的探討、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學習成為現(xiàn)實；比如沱口小學關艷艷老師的口語交際課《續(xù)編狐假虎威的故事》；張衛(wèi)萍老師在拼音教學中讓學生自己編兒歌的設計大膽而有新意。這些無不展現(xiàn)著“高效學習方式”的培養(yǎng)。

③、教材的“生活化”成為現(xiàn)實。幾節(jié)課，教師們都為學生創(chuàng)造了易于接受的學習情境，生活化的素材為學生的學習建立了經(jīng)驗基礎。

四、聯(lián)校教研活動的收獲

1、研究的氣氛達到空前的高漲，課改的理念已深入人心

參加本次“聯(lián)校教研”活動的老師約80多人次，共開課8節(jié)。我們要求三校授課教師要集體備課，根據(jù)專題確定授課內(nèi)容，按照正常進度分別講授第一課時和第二課時，堅決做到不提前熟悉學生，不排演，真正向大家奉獻原汁原味的常規(guī)課。這無疑是對各校做課教師提出了挑戰(zhàn)，同時也為他們展示自我提供了平臺。本次活動所開的8節(jié)課，受到與會者的一致好評，不同反響，教學設計新穎，思路清晰，學生參與面廣，課題研究與課堂教學做到有機結(jié)合，教師教得輕松，學生學得愉快，產(chǎn)生了一定的轟動效應。聽課結(jié)束后，研討時大家各抒己見，暢所欲言，進行學術交流與觀點交鋒。研究的氣氛達到空前的高漲，有些教師很有學術頭腦，很有思想，從他們的發(fā)言中可以看到課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在逐步提升??

2、一些教師脫穎而出，加快了教師的專業(yè)成長

由于經(jīng)常參加活動，提高了教師們的綜合素質(zhì)，使得一些教師成長很快，脫穎而出。同時大家也在活動中發(fā)現(xiàn)了一些曾經(jīng)默默無聞而在某方面有工作經(jīng)驗的教師。如竺場小學的黃發(fā)枝老師在聯(lián)校教研的經(jīng)驗交流會上，發(fā)言精彩而有見解，而沱口小學的徐超平老師也在第四次聯(lián)片教研活動中在教學方面發(fā)表了自己的真知灼見；而執(zhí)教體育研討課的柴松老師則受到教研室何教研的好評。通過聯(lián)校教研活動，打破了校際壁壘，不僅促進教師業(yè)務水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研！

3、促進了一些好的工作作風在各校之間的傳遞。

如腰河小學教師的不留情面、一針見血的評課方法，讓沱口小學的教師深為贊嘆；而竺場小學教師的好學上進也讓其他小學的教師深感佩服，這樣在對比中好的工作作風在各校之間傳遞。互通有無，相互學習，共同提高，促進了年輕教師的成長，開闊了年長教師的視野。

總之，本次“聯(lián)校教研”活動獲得圓滿成功，我們也從中真正感受到了校本教研的著力點應該是：研究課堂、研究學生、研究自己。新課程背景之下，如果我們的教學研究能夠緊密聯(lián)系教育教學實際，真正做到想自己的問題，做自己的工作，說自己的故事，講自己的道理，就一定能極大地提高教研工作的效率。

二〇一〇年十二月一日

第三篇：翟莊聯(lián)校教研活動制度

翟莊聯(lián)校教研活動制度

為了扎實有效的開展好教研活動，進一步搞好教研工作，經(jīng)聯(lián)校教研室研究制定制度如下：

1、教師須子規(guī)定的時間內(nèi)到達指定的點參加活動，并帶齊

應準備的材料等。

2、除婚、喪、嫁、娶、重病向教研員和業(yè)務校長請假外，其余情況不得請假。如有其它特殊情況，雖經(jīng)業(yè)務校長批準，但要從考核分中每次扣0.5分。

3、無故曠會者按空崗對待，并從考核分中每次扣除2

分。

4、每次教研活動采取兩點名，杜絕遲到、早退，凡有遲到、早退或中間隨意外出者，每次從考核分中扣0.5分。

5、凡聯(lián)校校指定執(zhí)教公開課的教師，從考核分中每次加2

分（抓課除外）。各小學安排的匯報、示范課等活動的主講教師，無故拒絕或缺席的課堂教學分值為0，并另行處理。教研時拒絕參與評課或發(fā)言者，每次扣2分。

6、凡聯(lián)校教研室布置上交的材料，少交或未在規(guī)定時間內(nèi)

上交的一次從考核分中扣1分，扣完為止。

7、每學期擇期進行教材、教法和課標考試，并納入考核分

數(shù)。

希望全體教師能夠認識到教研活動的必要性和重要性，自覺遵守教研活動制度，積極主動，協(xié)助教研室高好教研活動。

第四篇：小學聯(lián)校教研活動聽課反思

小學聯(lián)校教研活動聽課反思

通過聽四年級柏興虎老師的《渴望讀書的大眼睛》和孫福老師五年的《修鞋姑娘》我有以下幾點體會：

1.課堂上的每一句話，每個眼神都滲透著老師對學生的關愛與鼓勵?！巴瑢W們真會學習！”簡簡單單的一句話表揚了學生的學習方法、正面鼓勵了學習態(tài)度，我相信孩子會非常愿意跟著老師繼續(xù)往下學習。反觀自己的課堂，正面鼓勵、側(cè)面表揚、競賽激勵是經(jīng)常用的，而且效果明顯。課后自己也會經(jīng)常告誡自己課堂上要多用一些激勵技巧去正面引導，而非負面，這樣孩子會樂于接受，越來越好。

2.教學過程安排合理。初讀課文---詞語和生字---再讀課文，深入理解感悟。反觀自己的課堂，大體環(huán)節(jié)設計上基本上沒有問題，把握不太好的主要還是最后一個環(huán)節(jié)理解感悟。問題出現(xiàn)要依靠自己去解決，自己要深入研究文本，理解透徹，把握準確重點難點才能慢慢提高自己在這一方面的講授能力。多涉獵各方面知識，視野開闊，從更佳的角度去理解、審視文本。

3、以讀為主的課堂教學。語文課程標準中強調(diào)：“各個學段的閱讀教學都要重視朗讀?！闭Z文教學主要就是借助反復的、多種形式的朗讀，引導學生進入語言描繪的感情氛圍，體驗作者的內(nèi)心世界，達到情感的貫通。在我所聽的課上，所有的老師都很好的落實了這一課標精神。柏老師執(zhí)教的《渴望讀書的大眼睛》、孫老師執(zhí)教的《修鞋姑娘》，在這方面表現(xiàn)的特別突出。他們都以讀貫穿教學始終，引導學生在讀中品味語言，在讀中體悟感情，在讀中升華認識。真是教師引得精彩，學生讀得動情。

4兩位教師在課堂教學上，出現(xiàn)的問題是，教學時間不夠，結(jié)尾教師總結(jié)比較匆忙，學生拓展沒有時間進行，使課堂在平淡中收尾。

二節(jié)聽課所得又豈止以上幾點，但我想，光是這幾點，是我要用很多的時間才能深刻領悟的，變成自己運用到實際教學中。

第五篇：教研活動小結(jié)[范文模版]

語文教研活動小結(jié)

活動時間：

活動地點：三一班教室

參加人員：全體語文教師

活動小結(jié)：

本次活動中，老師作了大量的準備，認真?zhèn)湔n，向大家展示了一節(jié)精彩紛呈的利用導學案講課的語文課，受到了全體教師的一致好評。圍繞本次教研活動的主題，各位教師暢所欲言，對教學實際問題進行了分析、反思和解決，進行了教育思想和教學經(jīng)驗的交流，以及教育教學規(guī)律的探尋。這次主題研討活動摒棄了以往大唱贊歌，擱靴搔癢地說幾句應景的話這種形式主義風氣，相反地，把這次教研活動作為彌足珍貴的教研個案和教研平臺，理性分析，深入反思，務實探討這節(jié)課好在哪里，為什么好？哪些尚待改進，為何需要改進，應如何改進，大家共有的困惑及努力方向是什么，哪些地方應當進一步求同或存異…… 讓每一個參與其中的獲益匪淺。