第一篇：(2004-2008年度)小學(xué)教師繼續(xù)教育工作終結(jié)性自查整改報(bào)告

（2004-2008年度）小學(xué)教師 繼續(xù)教育工作終結(jié)性自查整改報(bào)告

文昌市潭牛中心小學(xué)

根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于組織開展海南省第二輪（2004-2008年度）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作終結(jié)性檢查評估的通知》精神。我校從2009年1月中旬起，對各所屬學(xué)校進(jìn)行終結(jié)性檢查評估。同時(shí)依照市教育局檢查結(jié)果的反饋，從而對照其各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行全面自查評估整改。

一、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

我中心小學(xué)堅(jiān)持“教師發(fā)展第一”的理念，為教師的素質(zhì)不斷提高創(chuàng)造發(fā)展平臺，建立健全的有利于教師成長發(fā)展的研訓(xùn)機(jī)制，有利于人盡其才的使用機(jī)制，有利積極性的激勵(lì)機(jī)制，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視繼續(xù)教育工作。成立了以潘武校長為組長，中心小學(xué)辦公室教研員、各校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。明確了校長的主要責(zé)任。按照省教育廳、市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)校的部署，積極穩(wěn)妥地開展全員研訓(xùn)學(xué)習(xí)，深入教研活動并取得成效。

學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)健全，有專人（各校教導(dǎo)主任）專門負(fù)責(zé)具體工作，管理制度，考核和激勵(lì)機(jī)制，教師參加繼續(xù)教育情況與年度工作考核結(jié)合起來，年度考核給予相對應(yīng)的評分，計(jì)入績效工資分值里。

二、保障條件。

為了更好地做好教育、教學(xué)工作，使培訓(xùn)過程有良好的保障，中心校首先籌集

萬元，修建有100個(gè)座位的多媒體教室，做為集中培訓(xùn)的場地，圖書、錄像資料基本滿足培訓(xùn)需要，培訓(xùn)必讀書全員訂閱。學(xué)校每學(xué)期、每學(xué)年都有培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)（包括外出聽課的補(bǔ)助費(fèi)用）專項(xiàng)預(yù)算并基本上按預(yù)算實(shí)際投入，人均達(dá)到

元。培訓(xùn)用書、教師培訓(xùn)費(fèi)由學(xué)校承擔(dān)一半，市小學(xué)教研室組織的省內(nèi)外觀摩聽課，市教育局組織的省外教學(xué)考察，我校都派人員參與。如全國小語會舉辦的中青年教師閱讀觀摩課（山西太原、湖北武漢、江西南昌等地）；學(xué)校多次組織教師參加省內(nèi)的教研活動，如?？谑卸咝W(xué)的綜合實(shí)踐課，五指山市的中青年教師閱讀課，昌江縣的科學(xué)課觀摩課，萬寧興隆的數(shù)學(xué)課，海口市九小的開放周觀摩課；市內(nèi)的活動也踴躍參與，如市一小、市二小、市三小的教學(xué)開放課，聯(lián)東中學(xué)的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)展示課。所有參加者回來后要向有關(guān)學(xué)科教師做江報(bào)課以及寫聽課反思。這些活動的參與充分表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)層高瞻遠(yuǎn)矚，敢為人先，積極進(jìn)取的勇氣和態(tài)度。

我們清醒地認(rèn)識到，繼續(xù)教育的培訓(xùn)如果沒有現(xiàn)代技術(shù)的支持將會是十分困惑的。我校在上級主管部門幫助支持下，有四所小學(xué)開通遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，尤其是中心校的網(wǎng)絡(luò)及多媒體教室的使用給教師的學(xué)習(xí)提供一個(gè)嶄新的工作平臺，收益匪淺。學(xué)校鼓勵(lì)教師個(gè)人購置電腦，現(xiàn)全中心小學(xué)教師個(gè)人電腦擁有20多部，對個(gè)人的成長有催化作用。學(xué)校有群組，有網(wǎng)絡(luò)，能與教育培訓(xùn)院直接對話。

三、組織管理。

組織工作是做好全面工作的前提。學(xué)校制訂校本培訓(xùn)、教研工作實(shí)施方案和年度工作計(jì)，由校本培訓(xùn)工作小組組建各學(xué)科組組長為培訓(xùn)教職員隊(duì)伍。作為學(xué)校繼續(xù)教育的中堅(jiān)力量，負(fù)責(zé)具體操作。年度有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)過程材料齊全，管理比較規(guī)范。積極組織教師參加基地集中培訓(xùn)和省級考試，《小學(xué)師德教育》、《新課程的深化與反思》、《課標(biāo)解讀 教學(xué)設(shè)計(jì)（會卷）》、《教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)法（會卷）》、《教育技術(shù)水平考試》、《班主任課程》、《小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試》?！栋嘀魅握n程》參加考試的教師及格率達(dá)98％以上。

在校本培訓(xùn)教研過程，我們邀請?jiān)A南熱作學(xué)院教授李克東來?？疾觳⑴c教師座談；每年都請市小學(xué)教研室教研員來校聽課、點(diǎn)評。

我校堅(jiān)持“不經(jīng)培訓(xùn)，不能上崗”的原則。采取“三為主”（即業(yè)余為主，自主為主，短期為主）?！八慕Y(jié)合”（即師訓(xùn)和科訓(xùn)結(jié)合，分散學(xué)習(xí)與集中面授研討結(jié)合，校本研訓(xùn)和基地培訓(xùn)結(jié)合，傳統(tǒng)的課堂面授教學(xué)與多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合）的培訓(xùn)方法。

我校按照統(tǒng)一要求規(guī)范建立教師個(gè)人培訓(xùn)檔案。檔案資料齊全，分類合理，真實(shí)有效，學(xué)分管理制度規(guī)范。

四、成績成效。

經(jīng)推薦選拔，我校現(xiàn)有省、市級骨干教師十一人（其中省級骨干教師一人，市級骨干教師十人），2008年1月申報(bào)新課程有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。同時(shí)被定為文昌市創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校。這些評定為繼續(xù)教育工作增添有力支持。

幾年來，我校教學(xué)研究成果顯著，教師積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等蔚然成風(fēng)。全中心小學(xué)教師撰寫一百多篇獲獎、發(fā)表（省級、市級均有），對每篇獲省、市級的作品，學(xué)校都給一定額現(xiàn)金獎勵(lì)；教師參加高一級學(xué)歷進(jìn)修的教師勁頭更大，除了做好本職工作，利用業(yè)余，節(jié)假日時(shí)間學(xué)習(xí)，真是上進(jìn)心切的表現(xiàn)，進(jìn)修大學(xué)本科畢業(yè)者 20人，?？飘厴I(yè)者44人?，F(xiàn)在正在積極探尋有效教學(xué)方面本校新特色，努力追求校本培訓(xùn)教研方面的創(chuàng)新發(fā)展。

以中心校校本培訓(xùn)教研為中心，每學(xué)期組織語文、數(shù)學(xué)、英語科的教研課。有時(shí)請市小學(xué)教研室教研員指導(dǎo)點(diǎn)評。這一舉措對促進(jìn)教學(xué)研究成效有很大的促進(jìn)作用。校本培訓(xùn)反思、研究論文經(jīng)常性進(jìn)行交流。再者青年教師評選“教壇新秀”。尤其是大膽起用青年教師為兼職教研員（如宋戀老師，大本，英語科教研員；詹雪雨老師，大專，音樂科教研員）全校領(lǐng)導(dǎo)和教師都參加過各年級新課程培訓(xùn)（跟進(jìn)）學(xué)習(xí)，教育教學(xué)水平有些提高。

積極參加市教育局、市小學(xué)教研室的各種教學(xué)教研活動。2009年初，市小學(xué)教研室組織的有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)成果展示課，我中心校郭媚媚老師上的五年級語文課參加展示，課后得到一致好評，并在網(wǎng)上進(jìn)行交流。

2004-2008年度教師繼續(xù)教育工作已終結(jié)，對自己的評估可算告一段落，我們依據(jù)海南省教育廳印發(fā)的《海南省第二輪（2004-2008年度）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作終結(jié)性評估項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的指標(biāo)進(jìn)行檢查評估，各校進(jìn)行自查，逐項(xiàng)評分，并結(jié)合市級檢查存在的問題進(jìn)行整改。如教師個(gè)人基本情況登記表沒有完善的，及時(shí)告知其補(bǔ)齊；每學(xué)期公開課證明材料不足的，要如實(shí)給予證實(shí)等，繼續(xù)健全迎檢檔案資料。

2009．3．17 4

第二篇：小學(xué)教師繼續(xù)教育工作調(diào)研報(bào)告

尤鎮(zhèn)中心小學(xué)教師繼續(xù)教育工作調(diào)研報(bào)告

我校教師繼續(xù)教育工作，按上級教育主管部門的統(tǒng)一部署，針對我校教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，探索出一條“從信息技術(shù)培訓(xùn)為切入，以教育科研為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體教師的素質(zhì)和能力為目標(biāo)”的工作思路。制定了“抓兩頭，帶中間”的培訓(xùn)戰(zhàn)略，構(gòu)建了“立體培訓(xùn)”的模式，注重培訓(xùn)實(shí)效，營造了“樂學(xué)”的氛圍，使我校教師繼續(xù)教育工作形成了”嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、規(guī)范、創(chuàng)新”的培訓(xùn)風(fēng)格。下面就我校教師繼續(xù)教育工作的情況報(bào)告如下：

一、我校教師繼續(xù)教育的實(shí)施情況

我校屬于農(nóng)村完全小學(xué)，現(xiàn)有在編教師總數(shù)18人，參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育總數(shù)18人，其中45歲以下的教師12人，參加現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)18人，參加班主任培訓(xùn)并取得合格證13人，參加新課改培訓(xùn)18人，通過函授取得?？茖W(xué)歷2人，本科學(xué)歷5人，另有4人正在函授本科。洪洋學(xué)區(qū)有校長2名，均參加了崗位、崗位提高培訓(xùn)。

二：主要做法及經(jīng)驗(yàn)

1、健全組織機(jī)構(gòu)，為繼續(xù)教育工作提供組織保證。

我校成立了小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，教導(dǎo)處具體組織實(shí)施繼續(xù)教育工作。每年至少召開3次專題辦公會，就繼續(xù)教育工作的規(guī)劃、政策、制度、經(jīng)費(fèi)投入等問題進(jìn)行研究部署。定時(shí)開展校本培訓(xùn)、定期進(jìn)行檢查。保證了繼續(xù)教育工作的有效運(yùn)行。

2、健全規(guī)章制度，為繼續(xù)教育工作提供制度保證

根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃，為確保管理上的規(guī)范化，學(xué)校先后制定了《洪洋小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度》、《洪洋小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定》、《洪洋小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)考核制度》、《信息技術(shù)培訓(xùn)與考核實(shí)施方案》等一系列相關(guān)制度，保證了繼續(xù)教育工作的開展。

3、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，為繼續(xù)教育工作提供質(zhì)量保證

為保證教師繼續(xù)教育工作取得實(shí)效，我校構(gòu)建了立體培訓(xùn)模式，以干訓(xùn)為龍頭，“研、培、電、教科研”四位一體進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，學(xué)校教研和繼續(xù)教育工作一體化，在具體工作中，以培促研，以研帶培，促使教師素質(zhì)全面提高。

教師繼續(xù)教育工作的實(shí)質(zhì)，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，而教師最基本的素質(zhì)，是完成教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的能力，根據(jù)我校教師隊(duì)伍情況和教學(xué)現(xiàn)狀，除認(rèn)真落實(shí)好上級安排繼續(xù)教育工作外，我們利用各項(xiàng)活動、充分發(fā)揮研培結(jié)合的優(yōu)勢，每學(xué)年都要組織具有教研和培訓(xùn)雙重功能的活動，除進(jìn)行檢查、展示，研討之外，一般都加上教導(dǎo)處或教研組的專題輔導(dǎo)，比如每學(xué)期期初全員集中備課時(shí)間，除常規(guī)備課外，都專門安排教育法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育信息、課改方向、基本素質(zhì)訓(xùn)練專題輔導(dǎo)；進(jìn)行新課標(biāo)、新教材的輔導(dǎo)。為使教師及時(shí)把握課改方向、在新〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉出臺后，我們就組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。又如每學(xué)期都要組織說課、聽課、評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、青年教師課改理念課競賽等教研活動，同時(shí)結(jié)合[備課規(guī)

范]的要求對教師的教案、課后反思進(jìn)行全面檢查，也對教師業(yè)務(wù)手續(xù)、練功情況、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)筆記認(rèn)真檢查、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。研培結(jié)合，有效提高了教師業(yè)務(wù)能力。

4、加大投入力度，為繼續(xù)教育提供物質(zhì)保證

為更好地實(shí)施教師繼續(xù)教育工程提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校先后建立了計(jì)算機(jī)教室1間、資源接收室1間，添置辦公電腦等硬件設(shè)施等。多渠道籌措資金，保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)投入。

三：存在的困難與問題

1、工學(xué)矛盾比較突出

農(nóng)村教師人數(shù)少，現(xiàn)在學(xué)科多，每位教師除擔(dān)任主科外，還要兼任五六科副科，備課、上課、批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生等常規(guī)就已經(jīng)占用了大部分時(shí)間，很難有精力學(xué)習(xí)了。

2、學(xué)校經(jīng)費(fèi)較低，承擔(dān)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)有一定壓力

由于學(xué)生人數(shù)少，學(xué)校經(jīng)費(fèi)少，很難承擔(dān)教師的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)。

3、教師思想上對構(gòu)建終身教育和學(xué)習(xí)型社會認(rèn)識不足，從而對繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的必要性和重要性性重視不夠，沒有實(shí)現(xiàn)“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

四：對新一輪教師繼續(xù)教育工作的意見與建議

1.由國家財(cái)政專門撥出教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，把學(xué)歷培訓(xùn)，學(xué)科培訓(xùn)等全額報(bào)銷，減輕學(xué)校壓力，使農(nóng)村教師也能走入大城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)。

2.增加教師人數(shù)，實(shí)行輪流進(jìn)修制度。使教師每幾年有一次能放

下工作，真正進(jìn)修半年以上的機(jī)會。

3.靈活使用績效工資，使繼續(xù)教育與績效工資掛鉤，提高教師參與繼續(xù)教育的積極性。

第三篇：2014年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作安排

2014年那坡縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作安排

一、繼續(xù)教育工作的重要性

1、校本培訓(xùn)就是“以校為本”的教學(xué)研究和本土培訓(xùn)，就是專家、理論工作者、教研員和教師一起以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，對教學(xué)進(jìn)行診斷與評價(jià)、研究與分析，經(jīng)過反復(fù)的探索和實(shí)踐，把新的教育理念真正變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為。這種“以校為本”的教學(xué)研究是提高教師的最為有效的辦法。研究表明，教師真正的成長不僅僅在于崗前培訓(xùn)，也不僅僅在于教育教學(xué)過程中的脫產(chǎn)培訓(xùn)，更不能把眼光總盯在外出學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)積極提倡——學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。教師能力的顯著提高是在教學(xué)實(shí)踐中。校本培訓(xùn)與2014年績效獎金密切相關(guān)，和我們大家利益相關(guān)。

2、中小學(xué)教師繼續(xù)教育年審工作已成為學(xué)校管理的常規(guī)工作，每年十二月底，各學(xué)校應(yīng)按時(shí)辦理繼續(xù)教育年審。

二、認(rèn)真組織校本培訓(xùn)

1.時(shí)間要求：2014年11月30日前。

2.工作要求：

①各學(xué)校安排校本培訓(xùn)天數(shù)要大于7天，培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)安排在暑假期間。內(nèi)容可包括教研活動觀課評課、學(xué)習(xí)講座等等，應(yīng)根據(jù)各校情況安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教研室或教育局各股室到學(xué)校組織的中考備考、小學(xué)會考指導(dǎo)和其他培訓(xùn)可列入校本培訓(xùn)內(nèi)容。

②填報(bào)《那坡縣中小學(xué)教師培訓(xùn)活動申報(bào)表》(蓋章、領(lǐng)導(dǎo)簽名)，可參閱《那坡縣中小學(xué)教師培訓(xùn)活動申報(bào)表》樣表。盡快請老師們補(bǔ)“簽到”《那坡縣中小學(xué)教師參加培訓(xùn)簽到冊》。申報(bào)表和簽到冊于2014年11月30日前交到人事股，不得延誤。辦理學(xué)分證認(rèn)定手續(xù)需要提交《那坡縣中小學(xué)教師培訓(xùn)活動申報(bào)表》和《那坡縣中小學(xué)教師參加培訓(xùn)簽到冊》。

③根據(jù)《那坡縣中小學(xué)教師培訓(xùn)活動申報(bào)表》制作2014年教師繼續(xù)教育學(xué)分證書。

三、組織參加國培、區(qū)培、市培和《信息技術(shù)和信息安全》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)考試

按上級分配的培訓(xùn)指標(biāo)選派教師參加各級各類培訓(xùn)，完成送培任務(wù)。

那坡縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育

工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

二0一四年五月八日

第四篇：黎平城關(guān)一小“十一五”小學(xué)教師繼續(xù)教育工作自查自評報(bào)告

黎平城關(guān)一小“十一五”小學(xué)教師繼續(xù)教育

工作自查自評報(bào)告

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，結(jié)合省教育廳下發(fā)的“小繼教”實(shí)施方案及縣教育局下發(fā)的“小繼教”實(shí)施方案精神，我校及時(shí)制定了《“十一五”（2006-2010年）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》，并制定教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃。五年來，積極開展教師繼續(xù)教育工作，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識

推行素質(zhì)教育，必須有一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師就繼續(xù)教育工作，是提高教師政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)的一項(xiàng)偉大工程，每位教師必須提高認(rèn)識，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。為把此項(xiàng)工程落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，首先成立由校長主要負(fù)責(zé)，由副校長、教導(dǎo)主任、各教研組組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師思想道德修養(yǎng)

實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，要求我們的教師必須具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生。學(xué)校結(jié)合《新時(shí)期師德修養(yǎng)》開展集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專題講座、撰寫心得等形式，認(rèn)真開展師德教育，并要求每位教師有具體的行動。通過一年的學(xué)校，許多教師轉(zhuǎn)變了對學(xué)生、家長的態(tài)度，尊重學(xué)生的人格，杜絕了體罰、變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象。敬業(yè)愛崗、勤勉、實(shí)干精神更足。

三、以更新觀念為切入點(diǎn)，開展校本培訓(xùn)

推進(jìn)課程改革，教師起著關(guān)鍵作用。承接前期的新課改培訓(xùn)，本學(xué)，為深化教師新理念，進(jìn)一步進(jìn)行校本培訓(xùn)工作，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思，通過培訓(xùn)，使廣大教師進(jìn)一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責(zé)任感，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。同時(shí)，將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

四、以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，提高 教師業(yè)務(wù)水平

新課程培訓(xùn)以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為抓手，狠抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平的提高，從實(shí)際出發(fā)，采取多種形式：

1、請骨干教師上公開課、示范課、送教下鄉(xiāng)，請外地優(yōu)秀教師講學(xué)、授課等，采取請進(jìn)來、走出去的方式。

2、確定專題研究課（語文教研組的“激、樂、思、創(chuàng)”課題，數(shù)學(xué)教研組的“數(shù)學(xué)情境與問題提出”課題）進(jìn)行教學(xué)研討。

3、開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件及優(yōu)質(zhì)課評選。

4、開展教材知識競賽、普通話演講比賽。

五、成績與不足

通過培訓(xùn)，使教師掌握課程改革的具體目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的設(shè)計(jì)思想和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價(jià)，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī)，使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵(lì)交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。

五年來，我校采取以集體全員培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，各教研組活動與學(xué)校集中培訓(xùn)間插進(jìn)行，形式多樣，有針對性，培養(yǎng)了一批名師，有德育標(biāo)兵、教學(xué)標(biāo)兵、省級、縣級骨干教師等特別是運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息資源于教學(xué)這塊受到省、州好評，全州遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用現(xiàn)場會到我校參觀。

但還存在許多不足，如；教師課堂教學(xué)能力有待加強(qiáng)，理論水平有待提高等，要適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，每位教師必須樹立終身學(xué)習(xí)思想，教師繼續(xù)教育工作應(yīng)更加強(qiáng)，使每位教師在教育改革的浪費(fèi)中，都能激流涌進(jìn)。

2010年4月18日

第五篇：法制安全教育工作自查和整改報(bào)告

兩中

法制安全教育工作自查和整改報(bào)告

近幾年來，我校在辦學(xué)過程中，始終堅(jiān)持“依法治校，文明建校、科研興校”的辦學(xué)思路，全面貫徹黨的教育方針。認(rèn)真開展學(xué)法、知法、守法活動，大力提高師生的法制觀念和法律素質(zhì)，學(xué)校成立了以校長為組長的依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了法制工作計(jì)劃，聘請了法制副校長，以維護(hù)廣大師生和學(xué)校的合法權(quán)益，增強(qiáng)師生的法制觀念，提高學(xué)校依法決策，民主管理的水平?，F(xiàn)將我校法制安全教育工作自查如下：

一、取得的成績

（一）、成立專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)“依法治?！惫ぷ?/p>

1、學(xué)校成立了“依法治?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，各位副校長任副組長，相關(guān)科室人員和班主任任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校的具體情況制訂工作計(jì)劃，按階段、分重點(diǎn)地抓好依法治校工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，密切配合，各司其職，各負(fù)其責(zé)。機(jī)構(gòu)完善，有明確的議事、辦事制度。

2、學(xué)校通過聘請兩河口鎮(zhèn)派出所所長為法制副校長，發(fā)揮教職工代表大會、家長委員會制度和學(xué)生會社團(tuán)建設(shè)，以此增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和廣大學(xué)生的法制觀念和依法辦事的能力，提高學(xué)校依法決策、民主管理和監(jiān)督水平。

（二）、不斷完善制度，提高管理水平

1、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、法制教育。以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，開展形式多樣、豐富多彩的活動，利用觀看法制影片、校園廣播、國旗下講話，主題班會活動對學(xué)生進(jìn)行思想、法制教育。在法制教育上做到了“四落實(shí)”，即有教師、有教材、有課時(shí)、有活動。學(xué)校利用“六五普法”宣傳活動月。集中進(jìn)行普法宣傳教育活動。

2、建立完善的領(lǐng)導(dǎo)體制，充分發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)作用，實(shí)施民主集中制，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。凡重大事項(xiàng)均在通過廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)教代會和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，形成決議后執(zhí)行，實(shí)行了校務(wù)、政務(wù)公開。

3、落實(shí)安全檢查，消除安全隱患。我校著重做好校園基礎(chǔ)設(shè)施的安全檢查工作，切實(shí)消除安全隱患，確保師生的人身安全。

（三）、重視普法教育，依法管理學(xué)校

1、對學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行法制宣傳教育，并形成制度，增強(qiáng)學(xué)生法律意識。通過各種活動的開展，提高師生的法制觀念，為正常的教育教學(xué)秩序提供了保障，學(xué)校校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，無重大事故及違法犯罪現(xiàn)象。多年來，學(xué)校未發(fā)生一起違法犯罪、刑事案件。

2、增強(qiáng)教職員工的法律意識，提高依法治校水平嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，在教育教學(xué)中決不體罰或變相體罰學(xué)生，倡導(dǎo)教職員工尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，體貼學(xué)生，努力處理好嚴(yán)格要求與關(guān)心愛護(hù)的關(guān)系。

3、規(guī)范辦學(xué)行為，自覺依法實(shí)施辦學(xué)活動，規(guī)范工作程序，提高法治化管理水平。建立合理的考核制度、突出內(nèi)部管理、逐級管理、逐級負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。

4、規(guī)范收費(fèi)行為，切實(shí)治理亂收費(fèi)現(xiàn)象。凡涉及向?qū)W生、家長收費(fèi)用的，我校都嚴(yán)格按照財(cái)政、物價(jià)及上級教育行主管部門核定的收費(fèi)范圍、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，在執(zhí)行過程中本著先審批、后收費(fèi)的原則，并在收費(fèi)期間向?qū)W生、家長進(jìn)行公示，維護(hù)了學(xué)校、教師在人民群眾中的形象。

（四）、創(chuàng)建平安校園，穩(wěn)定和諧發(fā)展

在學(xué)校安全綜合治理方面，我校始終將綜治工作擺到重要位置，樹立安全第一思想，確保校園平安。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)各級黨委政府關(guān)于學(xué)校安全綜合治理工作的一系列精神，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，突出安全教育和防范這一重點(diǎn)。積極建立學(xué)校安全防范機(jī)制，開展法制安全教育，落實(shí)各項(xiàng)安全措施。維護(hù)了師生的合法權(quán)益，以此促進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè)和辦學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，并推動教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、存在問題及整改措施

在依法治校的工作中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但在此次自查中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，也存在一些困難與問題：

1.法制教師的備課不規(guī)范，缺少專任法制教師

學(xué)校已安排各班班主任輪流負(fù)責(zé)對全體師生的安全備課，備課的內(nèi)容要與當(dāng)前學(xué)校和教育有關(guān)的一些法律法規(guī)，同時(shí)結(jié)合生活實(shí)際的案例，通過淺顯易懂的語言讓師生感受到身邊的法律。

2、由于條件所限，學(xué)校沒有建設(shè)校外法制教育基地，僅限于校內(nèi)進(jìn)行的法律學(xué)習(xí)、宣傳活動對學(xué)生進(jìn)行普法教育，教育的途徑還不夠?qū)挿骸?/p>

3、對學(xué)校青少年法制宣傳教育程度還不夠，法制教育的內(nèi)容、形式還比較單一，缺少豐富性和多樣性。

4.在部分師生中還存在個(gè)別對法律法規(guī)認(rèn)識不深入，落實(shí)不夠到位，法制觀念淡薄的現(xiàn)象。

我們將通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，讓全體教師做好法制學(xué)習(xí)筆記，并對全體教職工進(jìn)行法律法規(guī)過關(guān)測試，以此來增強(qiáng)教師學(xué)法用法的法律意識。

今后，我們將按照上級部門的有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極與社會相關(guān)部門協(xié)調(diào)，構(gòu)造學(xué)校、社會、家庭三位一體的法制體系，互通信息、相互協(xié)作，不斷總結(jié)，探索，切實(shí)抓好每一項(xiàng)工作，不斷開創(chuàng)“依法治?！惫ぷ鞯男戮置?。我們?nèi)w師生決心在依法治校的創(chuàng)建過程中，進(jìn)一步加大依法治?；A(chǔ)建設(shè)的投入，創(chuàng)新普法教育實(shí)踐活動，積極帶動并促進(jìn)我校依法治校整體水平的提高，真正發(fā)揮帶動、示范和輻射作用。

兩中 2014年10月14日