第一篇：瘧疾預防總結(jié)

漣水實驗小學

實施全球基金學校預防瘧疾教育項目工作總結(jié)

我校是一所含兩個校區(qū)4300余名學生的省級實驗小學。近年來，我校秉承“健康第一”的辦學理念，本著“以人為本”、對學生的生命健康負責，十分重視健康教育和各種傳染病的防控工作，取得了顯著的成效。學校先后被市教育局、衛(wèi)生局命名為淮安市首批“健康促進學?！?，被江蘇省愛國衛(wèi)生運動委員會授予“愛國衛(wèi)生先進單位”，被省教育廳、衛(wèi)生廳聯(lián)合授予“江蘇省健康促進學校銀獎”學校。

自被確定為實施全球基金學校預防瘧疾教育項目學校以來，我校根據(jù)漣教發(fā)［2011］40號《關(guān)于實施學校預防瘧疾教育項目的通知》精神，按照上級的要求，結(jié)合學校實際，加強了教師瘧疾防治知識培訓，同時開展了對學生的瘧防知識的宣傳教育活動。現(xiàn)就此項工作的開展情況作如下總結(jié)。

一、領(lǐng)會文件精神

為了保證瘧防知識宣傳教育活動順利開展，我校首先組織學校領(lǐng)導班子和全體教師認真學習有關(guān)文件，深入領(lǐng)會文件精神。通過觀看預防瘧疾的視頻了解預防瘧疾的意義，提高廣大教職員工預防瘧疾工作的認識。大家一致認識到瘧疾是全球最嚴重的公共衛(wèi)生問題之一，如果不重視預防工作，那將威脅和影響到兒童的身心健康。在小學生中深入開展預防瘧疾知識的教育活動意義重大，它不僅關(guān)系到每個孩子的健康成長，而且關(guān)系到許多家庭的健康幸福和社會的穩(wěn)定。我校嚴格依照文件要求，扎實有效地開展工作，全面加強師生的瘧疾預防

知識的教育。

二、領(lǐng)導高度重視

領(lǐng)導班子成員高度重視瘧防知識宣傳教育工作，積極組織召開了領(lǐng)導班子的專題會議，研究成立了學校瘧疾防控領(lǐng)導小組：組 長：孫信成，副組長：薛小平；成 員： 王

斌、徐清珍、查鳳玲、賈春霞、朱冠軍、季大成、王立瑞。認真落實瘧疾預防工作，討論、研究制定了學校瘧防工作方案和相應的規(guī)章制度，舉行了隆重的啟動儀式，有條不紊地開展工作，并做到四個到位：即宣傳到位，授課到位，活動到位，檢查落實到位。縣、局領(lǐng)導也十分重視此項工作，分管教育與衛(wèi)生的宣傳部賈部長、高副縣長，縣教育局魯局長、朱書記、石書記以及縣疾控中心的張主任、縣教育局的劉科長等領(lǐng)導先后到我校檢查、指導、調(diào)研此項工作開展情況。

三、積極組織培訓

一是組織瘧疾防控領(lǐng)導小組成員參加市衛(wèi)生局、教育局舉辦的省級培訓；二是組織骨干教師參加縣教育局舉辦的市級培訓；三是邀請縣疾控中心專業(yè)人員到學校對全體師生進行培訓；四是組織教師收看國家專家培訓視頻。

四、加大宣傳力度

認真做好瘧防知識宣傳活動。學校利用懸掛標語，廣播電視，國旗下講話，班會、周會、早會，板報、展示平臺、宣傳欄，觀看預防瘧疾的視頻等多種形式，向老師及學生大力宣傳瘧疾防控知識。各班級都能采取各種有效的辦法，如：觀看預防瘧疾的影碟片，學習預

防瘧疾知識專題講座，各班級認真做好環(huán)境衛(wèi)生工作，同學們能夠每天早起到校打掃衛(wèi)生區(qū)，清理學校的衛(wèi)生死角。同學們回到家里，還能夠注意個人的飲食衛(wèi)生，家庭的衛(wèi)生。通過廣泛宣傳，反復學習實踐，全校師生不僅掌握了瘧防知識，而且大大提高了他們對瘧疾防治的意識。

五、豐富活動內(nèi)容

我校通過開展形式多樣的活動，對學生瘧疾預防知識和方法的教育。除上好每月一堂的瘧疾預防課外，我們還先后組織了“預防瘧疾，從我做起”師生簽名活動；“瘧疾知識知多少”知識競賽活動；“珍愛生命，預防瘧疾”主題征文比賽；“預防瘧疾知識”手抄報比賽。還組織學生走出校園，走入社區(qū)、公園向路人發(fā)放瘧疾預防小常識等宣傳傳單，用喇叭向行人宣傳瘧疾預防知識。讓小手牽動大手，用自己的行動影響身邊的人、社會上的人，共同做好預防瘧疾工作。我們還通過發(fā)放告家長書將瘧疾防治知識傳播給家長，并教育學生向家長、鄰里宣傳瘧疾預防知識，收到了良好的效果。

六、規(guī)范檔案建設(shè)

我校對實施全球基金學校預防瘧疾教育項目資料，單獨建檔，對資料收集、整理，分門別類，并做到既有文字資料，又有圖片資料；既有文本資料，又有影像資料。資料整理做到規(guī)范、美觀。

七、合理使用經(jīng)費

我們對實施全球基金學校預防瘧疾教育項目所劃撥的資金，做到?？顚Ｓ茫Y金都用于實施全球基金學校預防瘧疾教育的活動中，主

要用于培訓、宣傳等方面，做到使用合理、錢物相符、賬目分明。

總之，我們在實施全球基金學校預防瘧疾教育項目工作中。全校師生付出了許多的努力，也受到了較好的效果，在預防工作過程中，我校沒有發(fā)生過此類病例。師生們的預防瘧疾意識有了明顯的提高。我們一定堅持不懈，繼續(xù)努力，進一步做好實施全球基金學校預防瘧疾教育項目工作和學校的健康教育工作。

第二篇：瘧疾預防總結(jié)

永河小學瘧疾防治工作總結(jié)

為預防、控制和消除傳染病的發(fā)生和流行，保障師生健康和公共衛(wèi)生，我校把預防傳染病的工作納入學校工作重點，樹立“健康第一”的觀念，學習落實《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件與傳染病疫情監(jiān)測報告實施辦法》等，結(jié)合縣教育相關(guān)文件精神，有計劃、有目的、科學有效開展學校瘧疾防疫知識宣傳，遏制了瘧疾的傳染病，現(xiàn)將一年來所開展工作做如下總結(jié)：

一、建立完善制度，加強領(lǐng)導，構(gòu)建組織機構(gòu)，確保工作有序開展

1、建立完善制度，推進制度化管理進程。

我校結(jié)合縣教育局文件精神，建立完善了瘧疾工作管理制度，初步完善了相關(guān)制度。如：建立了《永河小學傳染病防治預案》、學校晨檢制度、學校衛(wèi)生公約、學校瘧疾防疫培訓制度、責任追究制等。

2、加強領(lǐng)導，構(gòu)建組織領(lǐng)導機構(gòu)。

為保障工作有效開展，我校結(jié)合實際立即組建瘧疾防疫工作領(lǐng)導小組，確保瘧疾防治工作有序開展。

二、采取措施，遏制瘧疾病的發(fā)生與傳染

1、組織培訓，培養(yǎng)骨干教師。我校利用2012年學期開學教師集中例會，利用將近一個下午的時間對教師進行了瘧疾防疫知識的宣傳及怎樣進行學校瘧疾防疫知識宣傳，全體教師參與培訓學習，為開展瘧疾防疫工作打下了良好的基礎(chǔ)。

2、加強宣傳，提高受訓層面。我校高度重視全球基金瘧疾項目，認真落實有關(guān)文件精神，抓好抓實瘧疾防疫工作。確實納入學校重點工作，統(tǒng)一安排部署工作。各班每學期通過上一節(jié)“瘧疾防疫專題課”，一節(jié)班隊主體隊會，辦一期主題板報，發(fā)放宣傳知識材料，標語等形式，落實瘧疾防疫工作。

3、措施得力，遏制病情發(fā)生

⑴堅持師生有病自覺報告和學校晨檢制度，及時掌握師生的健康狀況，必要時填寫日報表，準時報告情況。

⑵堅持每周校園環(huán)境衛(wèi)生清掃制度，保持室內(nèi)通風，對教室、圖書室、功能室、廁所等按規(guī)定消毒。

⑶加強鍛煉身體，增強學生體質(zhì)，提高抗病能力。（4）加強飲食衛(wèi)生教育，把住病從口入關(guān)。(5)寵物不得進入校園。

(6)開展滅鼠、滅蠅、滅蚊、滅蟑活動。

通過全校師生的共同努力，利用各種形式宣傳預防傳染病的知識，提高師生對傳染病的防范能力，讓學生明白傳染病是可防可治的，相信科學，能戰(zhàn)勝傳染病。

2012-4-24

第三篇：預防瘧疾

預防瘧疾，需要你我共同參與！橫梁中心小學：三（2）班

楊可榮

輔 導 教 師：

楊紅芹

每晚七點，我們一家都會準時觀看CCTV-1頻道的新聞聯(lián)播。有一天，我從新聞中得知：“非洲國家剛果（金）宣布，政府決定從６月３日開始在全國開展主題為‘消滅瘧疾’的預防運動，以減少５歲以下兒童瘧疾患病死亡率”。看到這則消息，讓我對這種疾病既感到很好奇又感到害怕和恐懼。好奇是想知道瘧疾是怎樣引起和傳播的，其癥狀如何？害怕和恐懼是因為這種疾病竟然可以致人喪命。

第二天，我來到了學校，開始認真閱讀宣傳欄里面的有關(guān)瘧疾方面的知識。我首先看到的是《瘧疾的傳播途徑》，宣傳材料指出：“ 瘧疾是由瘧原蟲引起的傳染病。這種瘧原蟲存在于按蚊體中，當它吸吮人血時，就將唾液內(nèi)的一種叫子孢子的瘧原蟲注入被吮吸者的皮下。這些子孢子很快隨血液或淋巴液侵入肝細胞，在肝內(nèi)增殖分裂，經(jīng)過１周左右，一部分從肝細胞轉(zhuǎn)入紅細胞，一部分繼續(xù)在肝細胞內(nèi)增殖分裂。進入紅細胞的瘧原蟲又在發(fā)育分裂，破壞紅細胞包膜進入血漿。當雌按蚊吸吮人血時，又把病人體中的瘧原蟲吸入蚊子的胃內(nèi)，而后穿過蚊子胃壁繼續(xù)發(fā)育分裂增殖后，存在于蚊子的唾液腺內(nèi)，當蚊子再次吸人血時，又感染給人體，這樣反復傳播而使瘧疾流行。所以，瘧疾病是由蚊傳播的?！?然后，我開始認真閱讀《瘧疾發(fā)病的癥狀》：“瘧疾開始時可先有精神疲乏、微熱、四肢和背部酸痛。經(jīng)過半個月左右而進入急性發(fā)作，這時病人首先感覺到怕冷，全身發(fā)抖，面色蒼白，脈搏微弱而快速，惡心、嘔吐。約經(jīng)半小時左右，體溫上升到４０℃或更高，這時面色轉(zhuǎn)紅，全身發(fā)熱，頭痛，脈搏搏動得很有力，但全身、四肢酸痛。再經(jīng)數(shù)小時后，全身大汗淋漓，體溫迅速下降，脈搏恢復正?；蛏月?，全身感到輕快，但極疲乏。這樣一次發(fā)作以后，根據(jù)瘧原蟲種類不同，它們的分裂期也不同，有的隔１天發(fā)作叫間日瘧，有的３天發(fā)作１次叫三日瘧。有的是惡性瘧原蟲，有的是卵圓形瘧原蟲，發(fā)作周期不一定。因為瘧疾每發(fā)作一次可以破壞大量的紅細胞，所以很快會引起貧血，次數(shù)太多了，脾臟也會腫大。還有的瘧原蟲進入腦內(nèi)，會引起高熱、譫語、昏迷、抽筋等腦癥狀，叫腦型瘧疾。這些都會使患者健康蒙受影響，以至威脅生命?！? 看到這些知識，我對瘧疾有了基本的了解。但為了掌握瘧疾的預防措施和治療方法，我又找到幾個同學一塊咨詢了授課教師。楊老師告訴我們：“人感染瘧疾始于蚊子叮咬。預防瘧疾最有效的措施就是做好防蚊滅蚊工作。所以，我們平時要清除污水，對蚊子出沒地方要經(jīng)常噴灑殺蟲氣霧劑。晚上睡覺時要放好蚊帳，這樣就可以減少感染機會?！敝v到這里，楊老師停了下來，她對我們說：“你們是不是還想知道得了瘧疾以后如何醫(yī)治哪？記?。阂坏┗忌线@種疾病，必須到正規(guī)醫(yī)院醫(yī)治，千萬不能到一些無證經(jīng)營的小診所，那樣會貽誤病情?！笨赡芸吹轿覀兒芎ε碌纳駪B(tài)，她頓了頓又說：“這種疾病沒有什么好怕的，是完全可以治愈的?！薄拔覀冞@兒有沒有這種疾病呢？”我又問到。楊老師摸著我的頭說：“你真是個刨根問底的學生。解放前，我們這里是瘧疾的重災區(qū)，新中國成立后，政府加大預防治療力度，我們這里曾一度消失。但近幾年，我們這里瘧疾又有死灰復燃之勢，必須引起大家的重視和關(guān)注啊?！?/p>

雖然以前也聽部分老師介紹了這種疾病的有關(guān)知識，但都沒有楊老師講解的如此詳細和親切。以前我總認為瘧疾離我們很遠很遠，今天我才知道這種疾病就在我們身邊。為了我們的未來，為了全社會的和諧發(fā)展，讓我們從自身做起，了解瘧疾知識，掌握預防措施，減少感染機會，增強人民體質(zhì)。只要我們大家共同參與，這種疾病惡魔就一定會遠離人間！

第四篇：預防瘧疾工作方案

預防瘧疾工作方案

瘧疾是全球最嚴重的公共衛(wèi)生問題之一，我國早就把瘧疾作為危害嚴重的疾病開展了積極防治。由于近年來瘧疾傳播在我國呈上升趨勢，結(jié)合“第五輪中國全球基金瘧疾項目”，我校對照要求，認真落實開展衛(wèi)生宣傳和健康教育活動，利用學校的輻射力，增強學生、家長對瘧疾的防范意識，提高其防范能力。切實提高我校衛(wèi)生教育水平。

一、指導思想：

通過對在校學生瘧疾防治知識的宣傳教育，提高師生有效預防和治療瘧疾的意識和能力，爭取達到零感染。

二、工作目標：

通過一系列的教育活動的開展，確保全校師生對瘧疾防治知識的知曉率不低于96%。

三、具體實施：

1、成立領(lǐng)導小組

成立預防瘧疾教育工作領(lǐng)導小組，由校長李飛龍任組長，杜海紅任副組長，各班主任為成員。領(lǐng)導小組負責我校的預防瘧疾教育工作。

2、組織師資培訓

（1）開展預防瘧疾教育工作的培訓工作，對所有教師進行了全員培訓。

（2）開展瘧疾防治知識授課：

我校的預防瘧疾教育工作的授課工作，由各班主任負責。由他們

負責對所有學生進行預防瘧疾教育工作。

3、組織瘧疾防治知識主題班會活動：

以班級為單位，召開以預防瘧疾為主題的班會，此項工作由各班主任具體負責落實。

4、開展瘧疾防治知識宣傳教育活動：

要根據(jù)兒童的身心發(fā)展水平，以班為單位，至少組織開展一次以瘧疾防治知識為主題的宣傳教育活動，活動形式力求實效，如印發(fā)《致家長信》、用廣播站、網(wǎng)絡(luò)多媒體、櫥窗、板報等一切媒介，擴大宣傳力度，營造強勢宣傳效應，活動中杜絕務(wù)虛的花哨做法，切實將教育活動開展的有聲有色、有花有果。

5、進行教育效果調(diào)研

此項工作具體由杜海紅負責落實，印制《瘧疾知識調(diào)查問卷》，深入學生中，進行教育的調(diào)查問卷，并根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果，進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題立即組織整改，并對相關(guān)責任人予以通報。

淮北市童臺學校

預防瘧疾工作方案

淮北市童臺學校

第五篇：預防瘧疾反思

《預防瘧疾》教學反思

盛家壩中心小學田月

瘧疾是一種常見的傳染病，學生應該了解和知道預防瘧疾的相關(guān)知識，提高對瘧疾這種疾病的警覺性。我在教這課時，為了讓學生更好了解和知道什么叫瘧疾，它的傳播方式是怎樣的，它的傳播方式是怎樣的，瘧疾有哪些癥狀以及預防瘧疾的主要方法。因此，我在教學中利用多媒體采用以下幾個環(huán)節(jié)教學。

一是在新課前播放預防瘧疾的動畫片，讓學生初步了解瘧疾與預防的相關(guān)知識；二是根據(jù)課文內(nèi)容幾個相關(guān)問題用視頻顯示讓學生自學；三是以小組為單位開展討論；四是全班討論交流解決問題。在此，教師針對學生的答案用圖片和文字在視頻上顯示出來。五是歸納小結(jié)好生活實踐。按照這樣授課嘗試，學生的學習興趣濃厚、積極性高，而且將瘧疾知識融入生活中，讓學生時時有健康意識。

通過這節(jié)課的教學，我覺得采用多媒體授課有以下好處。一是可以激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動學生的學習積極性；二是節(jié)省了教師在授課中書寫的時間；三是網(wǎng)絡(luò)資源得到了充分的利用；四是通過媒體的介紹，學生一看就明白；五是媒體的應用可以讓學生知道更多的知識。

總之，通過這節(jié)課教學，我覺得采用多媒體教學，既對教師教學有利，也對學生學習有益。