第一篇：讀書(shū)——助我素質(zhì)提升

讀書(shū)——助我素質(zhì)提升

——讀《你在為誰(shuí)工作》有感

你在為誰(shuí)工作？以前從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。拿到這本書(shū)的時(shí)候，一看到標(biāo)題，我不禁也開(kāi)始思考，我到底在為誰(shuí)工作？我為什么要工作？我工作是為了什么？這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可真要細(xì)想起來(lái)，卻又難以回答。諸多的答案在腦中盤(pán)旋，卻不知道哪個(gè)是正確的。我嘗試著從身邊的人口中得到答案，有人說(shuō)：“我在為錢(qián)工作，不工作哪有薪水可以拿？怎么去生活？”也有人說(shuō)：“我為領(lǐng)導(dǎo)做事，領(lǐng)導(dǎo)要我做什么我就做什么。”??真是這樣的嗎？我嘗試著去反駁，但他們反問(wèn)：“那你是為誰(shuí)工作？”，我回答不出確切的答案，為了薪水？社會(huì)地位？還是生活質(zhì)量？想說(shuō)是為了自己，但又覺(jué)得像是阿Q精神發(fā)揚(yáng)光大。帶著一連串的問(wèn)號(hào)，我開(kāi)始閱讀《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，作者陳凱元講述了一個(gè)淺顯卻不易悟得的道理，一個(gè)富于哲理的理念，細(xì)細(xì)思來(lái)，發(fā)人深省，才發(fā)現(xiàn)一切豁然開(kāi)朗！

答案不是別人，正是自己，我在為我自己而實(shí)實(shí)在在的工作。但無(wú)休無(wú)止的上下班，周而復(fù)始如一天的生活，壓力、煩惱的接踵而至，似乎使許多看似簡(jiǎn)單的東西卻在不知不覺(jué)中被我們所遺忘，忘了是在為自己工作，忘了每一份工作都是成就夢(mèng)想的途徑。企業(yè)里，有些人抱著打工的心態(tài)，與老板進(jìn)行著工資與勞動(dòng)的等價(jià)交換，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，偷懶耍滑。在機(jī)關(guān)單位，也有不少人，常常深陷于計(jì)較工資、福利之中而無(wú)法自拔。它讓我們往往迷信利益最大化的經(jīng)濟(jì)學(xué)信條，讓我們把目光盯住鼻子尖，讓我們心存浮躁，怨天尤人，也讓我們這山望著那山高，目標(biāo)游移，疲于奔命。

首先，如果把工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)干，情況就完全不同了。干事業(yè)需要堅(jiān)定的信念，需要做出犧牲，需要發(fā)揮主動(dòng)性，需要突破自我實(shí)現(xiàn)超越。干事業(yè)的目的是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。在這里，金錢(qián)成了副產(chǎn)品。在企業(yè)里，就是致力于技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。在機(jī)關(guān)里，就是想群眾所想，憂(yōu)群眾所憂(yōu)，急群眾所急，干實(shí)事，解難題。

一個(gè)人的事業(yè)與他自身是等價(jià)的，是衡量人生意義的一個(gè)尺度。努力的工作成就了事業(yè)，輝煌的事業(yè)也成就了人本身。有人說(shuō)：人生不必完美，但要精彩。精彩的閃光來(lái)自事業(yè)有成。保爾的話(huà)至今令人振奮不已，“人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已。人的一是生應(yīng)該這樣來(lái)度過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因過(guò)去的碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，他在臨死的時(shí)候就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。’”

如果能把一份簡(jiǎn)單的工作當(dāng)作一生的事業(yè)來(lái)做，平凡的人也可以變得偉大。售票員工作很平凡，李素麗卻把它當(dāng)作事業(yè)來(lái)做。物業(yè)管理也很普通，但是徐虎卻認(rèn)認(rèn)真真地當(dāng)作服務(wù)人民的事業(yè)來(lái)干。

其次，要有正確的態(tài)度——為自己而不是為老板工作的正確的心態(tài)。曾幾何時(shí)，夢(mèng)想是一個(gè)令人充滿(mǎn)激情、催人不斷進(jìn)取的詞匯。拿破侖夢(mèng)想著自己的足跡遍布整個(gè)歐洲，希特勒夢(mèng)想著日爾曼民族能夠稱(chēng)霸整個(gè)世界??或許我們的夢(mèng)想并不像他們的那樣偉大，但無(wú)論平凡或是偉大，每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的夢(mèng)想。建筑工地上，三個(gè)工人在敲石頭。有人過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁?？?第一個(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō)：“你沒(méi)看到嗎？我在敲這該死的石頭?！?第二個(gè)人無(wú)奈地答道：“我在為每天50美元的工資，干這份敲石頭的粗活?！?第三個(gè)人眼中閃爍著喜悅：“我正參與興建這座雄偉華麗的大教堂?！彼麄兊奈磥?lái)早在那時(shí)便已注定，或許十年后，第一個(gè)人得不到任何工作的眷顧而流落街頭，第二個(gè)人得不到升遷的機(jī)會(huì)只能在另一工地上干著粗活，第三個(gè)人呢，不僅體味到了工作的樂(lè)趣，更實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，得到了老板的青睞，成了建筑師。

三個(gè)人做著同樣的工作，但結(jié)果卻截然不同，為什么呢？是“態(tài)度”!套用前國(guó)家足球隊(duì)主教練米盧的一句話(huà)：“態(tài)度決定一切！”其實(shí)，重要的不是你現(xiàn)在在做什么，而是你如何看待目前所做的工作。一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度，是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取，直接影響工作的好壞，甚至夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)?？梢钥隙ǖ氖牵汗ぷ鳑Q不是一杯清茶、一份報(bào)紙、一臺(tái)電腦的簡(jiǎn)單疊加，也不是一口保證、一紙總結(jié)的蒙混過(guò)關(guān)。試著以積極的態(tài)度，以一顆兢兢業(yè)業(yè)的心來(lái)對(duì)待工作，終會(huì)使你有所收獲。

最后，有了這顆熱忱的心，還需要其他硬件來(lái)支持。堅(jiān)持學(xué)習(xí)不失為保持優(yōu)勢(shì)的一大良方。工作的腳步暫可停留，唯有學(xué)習(xí)的腳步不能稍有停歇。千萬(wàn)別讓自己的技能和知識(shí)落在時(shí)代的后頭，尤其是站上講臺(tái)的那一霎那，那種詞到用時(shí)方恨少的感覺(jué)會(huì)更加強(qiáng)烈地表現(xiàn)出來(lái)。只有平時(shí)不斷地給自己充電，才能有所突破、有所創(chuàng)新，才能引起聽(tīng)者的注意，才能更加深刻地體會(huì)到工作的樂(lè)趣。

享受到工作樂(lè)趣的同時(shí)，爭(zhēng)取每天比別人“多做一點(diǎn)”。常立志要做一個(gè)優(yōu)秀的人才，什么是優(yōu)秀？不就是比你多干一點(diǎn)，比你多發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，比你多鉆研一點(diǎn)，比你多有心一點(diǎn)，比你不計(jì)較一點(diǎn)??這些看似平常的一點(diǎn)點(diǎn)，組成了優(yōu)秀人才的必備素質(zhì)。所以不需要埋怨沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)你的才能，只要你端正工作態(tài)度，每一天都盡心盡力地工作，每一件小事都力爭(zhēng)高效地完成，和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)一致，你的才華，會(huì)在人生的舞臺(tái)上得到淋漓盡致的發(fā)揮。多做一點(diǎn)是一個(gè)良好的習(xí)慣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)已經(jīng)養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣的時(shí)候，或許你離人們口中的優(yōu)秀只有幾步之遙了。

現(xiàn)實(shí)生活中不是每個(gè)人都會(huì)像比爾·蓋茨那么成功和富有，但普通人有普通人的快樂(lè)，不會(huì)有他們那么多的壓力。不必羨慕別人的工作如何光鮮，只要有份工作可以施展自己的才華，那請(qǐng)保持積極的工作態(tài)度和樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的工作也是一座寶貴的鉆石礦！相信只要自己努力工作，我也會(huì)更快的成長(zhǎng)，為了自己的夢(mèng)想而成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】《你在為誰(shuí)工作》 陳凱元

機(jī)械工業(yè)出版社

2007年出版

高敏

業(yè)務(wù)管理

大學(xué)本科

第二篇：讀書(shū)助我素質(zhì)提升

讀書(shū)——助我素質(zhì)提升

——《你在為誰(shuí)工作》有感

人們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待自己工作？到底在為誰(shuí)工作？這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可真要細(xì)想起來(lái)，卻又難以回答。諸多的答案在腦中盤(pán)旋，卻不知道哪個(gè)是正確的。有人把它當(dāng)作謀生的職業(yè)，就像穿衣服，合身就穿，不合身就扔。也有人把它視為畢生的事業(yè)，認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，矢志不渝?，F(xiàn)實(shí)中，絕大多數(shù)人屬于前一類(lèi)。我本也回答不出確切的答案，為了薪水？社會(huì)地位？還是生活質(zhì)量？想說(shuō)為了自己，但又覺(jué)得像是阿Q精神發(fā)揚(yáng)光大。帶著一連串的問(wèn)號(hào)，我開(kāi)始閱讀《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，作者陳凱元講述了一個(gè)淺顯卻不易悟得的道理，一個(gè)富于哲理的理念，細(xì)細(xì)思來(lái)，發(fā)人深省。才發(fā)現(xiàn)一切豁然開(kāi)朗！

首先，體味工作意義和端正工作態(tài)度——為自己而不是為老板工作的正確的心態(tài)。周而復(fù)始的上下班，如一天的生活，壓力、煩惱的接踵而至，似乎使許多看似簡(jiǎn)單的東西卻在不知不覺(jué)中被我們所遺忘，忘了是在為自己工作，忘了每一份工作都是成就夢(mèng)想的途徑。讓我們迷信利益最大化的經(jīng)濟(jì)學(xué)信條，讓我們把目光盯住鼻子尖，結(jié)果我們被動(dòng)、茫然，心存浮躁，怨天尤人，也讓我們這山望著那山高，目標(biāo)游移，疲于奔命，常常深陷于計(jì)較工資、福利之中而無(wú)法自拔。有鑒于此，正確看待工作的意義，珍惜工作的機(jī)會(huì)，體會(huì)工作的樂(lè)趣，在工作中得到滿(mǎn)足和實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而達(dá)到體驗(yàn)人生的意義，才能樹(shù)立正確的工作態(tài)度，才能煥發(fā)工作的熱情，從而在內(nèi)在上具有持之以恒的工作動(dòng)力。在此基礎(chǔ)上，才會(huì)有合乎實(shí)際的心態(tài)，從而才會(huì)以正常的心理對(duì)待工作、對(duì)待同事、對(duì)待人生。消除了思想觀(guān)念上的困惑，則心里豁然開(kāi)朗，自然間，心態(tài)也就經(jīng)歷了調(diào)整、定位，過(guò)去的一些不平衡和不理解悄然逝去，一種新的面貌煥然而至，工作熱情也便油然而生。

曾幾何時(shí)，夢(mèng)想是一個(gè)令人充滿(mǎn)激情、催人不斷進(jìn)取的詞匯。拿破侖夢(mèng)想著自己的足跡遍布整個(gè)歐洲，希特勒夢(mèng)想著日爾曼民族能夠稱(chēng)霸整個(gè)世界??或許我們的夢(mèng)想并不像他們的那樣偉大，但無(wú)論平凡或是偉大，每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的夢(mèng)想。建筑工地上，三個(gè)工人在敲石頭。有人過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁?？?第一個(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō)：“你沒(méi)看到嗎？我在敲這該死的石頭。” 第二個(gè)人無(wú)奈地

答道：“我在為每天50美元的工資，干這份敲石頭的粗活?！?第三個(gè)人眼中閃爍著喜悅：“我正參與興建這座雄偉華麗的大教堂?！彼麄兊奈磥?lái)早在那時(shí)便已注定，或許十年后，第一個(gè)人得不到任何工作的眷顧而流落街頭，第二個(gè)人得不到升遷的機(jī)會(huì)只能在另一工地上干著粗活，第三個(gè)人呢，不僅體味到了工作的樂(lè)趣，更實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，得到了老板的青睞，成了建筑師。

三個(gè)人做著同樣的工作，但結(jié)果卻截然不同，為什么呢？是“態(tài)度”！套用前國(guó)家足球隊(duì)主教練米盧的一句話(huà)：“態(tài)度決定一切！”其實(shí)，重要的不是你現(xiàn)在做什么，而是你如何看待目前所做的工作。一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度，是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取，直接影響工作的好壞，甚至夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)?？梢钥隙ǖ氖牵汗ぷ鳑Q不是一杯清茶、一份報(bào)紙、一臺(tái)電腦的簡(jiǎn)單疊加，也不是一口保證、一紙總結(jié)的蒙混過(guò)關(guān)。試著以積極的態(tài)度，以一顆兢兢業(yè)業(yè)的心來(lái)對(duì)待工作，終會(huì)使你有所收獲。

其次，我們可以把工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)干，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。干事業(yè)需要堅(jiān)定的信念，需要做出犧牲，需要發(fā)揮主動(dòng)性，需要突破自我實(shí)現(xiàn)超越。在企業(yè)里，就是致力于技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。在機(jī)關(guān)里，就是想群眾所想，憂(yōu)群眾所憂(yōu)，急群眾所急，干實(shí)事，解難題，而不是憑著報(bào)紙電腦香煙清茶消磨時(shí)光。職業(yè)與事業(yè)相比，少了些真誠(chéng)，多了些世故；少了些激情，多了些應(yīng)付；少了些堅(jiān)定，多了些浮躁；少了些純粹，多了些庸俗；少了些理想主義，多了些現(xiàn)實(shí)主義。

一個(gè)人的事業(yè)與他自身是等價(jià)的，是衡量人生意義的一個(gè)尺度。努力的工作成就了事業(yè)，輝煌的事業(yè)也成就了人本身。有人說(shuō)：人生不必完美，但要精彩。精彩的閃光來(lái)自事業(yè)有成。保爾的話(huà)至今令人振奮不已，“人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已。人的一生應(yīng)該這樣來(lái)度過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因過(guò)去的碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，他在臨死的時(shí)候就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。’”

如果能把一份簡(jiǎn)單的工作當(dāng)作一生的事業(yè)來(lái)做，平凡的人也可以變得偉大。售票員工作很平凡，李素麗卻把它當(dāng)作事業(yè)來(lái)做。物業(yè)管理也很普通，但是徐虎卻認(rèn)認(rèn)真真地當(dāng)作服務(wù)人民的事業(yè)來(lái)干。

第三，有了這顆熱忱的心，還需要其他硬件來(lái)支持，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不失為保持優(yōu)

勢(shì)的一大良方。人的生命的有限性和社會(huì)發(fā)展時(shí)空的無(wú)限性總是一對(duì)永恒不變的矛盾。在短暫的人生征程中，在我們所處的和平時(shí)代，工作是人生的主要任務(wù)，也是檢驗(yàn)人能力的場(chǎng)所。才能來(lái)自于文化教育和修養(yǎng)，更取決于工作中的培育和鑄就。在工作中造就能力，也在工作中施展能力，如此，循環(huán)往復(fù)，螺旋式上升。千萬(wàn)別讓自己的技能和知識(shí)落在時(shí)代的后頭，尤其是站上講臺(tái)的那一霎那，那種詞到用時(shí)方恨少的感覺(jué)會(huì)更加強(qiáng)烈地表現(xiàn)出來(lái)。只有平時(shí)不斷地給自己充電，才能有所突破、有所創(chuàng)新，才能引起聽(tīng)者的注意，才能更加深刻地體會(huì)到工作的樂(lè)趣。當(dāng)感受到的樂(lè)趣和滿(mǎn)足時(shí)，對(duì)工作的愛(ài)也就駐立心底，也就會(huì)拋棄小的得失和恩怨，迸發(fā)出對(duì)工作的激情，把自己的潛能發(fā)揮出來(lái)。

享受到工作樂(lè)趣的同時(shí)，爭(zhēng)取每天比別人“多做一點(diǎn)”。常立志要做一個(gè)優(yōu)秀的人才，什么是優(yōu)秀？不就是比你多干一點(diǎn)，比你多發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，比你多鉆研一點(diǎn)，比你多有心一點(diǎn)，比你不計(jì)較一點(diǎn)??這些看似平常的一點(diǎn)點(diǎn)，組成了優(yōu)秀人才的必備素質(zhì)。所以不需要埋怨沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)你的才能，只要你端正工作態(tài)度，每一天都盡心盡力地工作，每一件小事都力爭(zhēng)高效地完成，和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)一致，你的才華，會(huì)在人生的舞臺(tái)上得到淋漓盡致的發(fā)揮。多做一點(diǎn)是一個(gè)良好的習(xí)慣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)已經(jīng)養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣的時(shí)候，或許你離人們口中的優(yōu)秀只有幾步之遙了。

現(xiàn)實(shí)生活中不是每個(gè)人都會(huì)像比爾·蓋茨那么成功和富有，但普通人有普通人的快樂(lè)，不會(huì)有他們那么多的壓力。如果人人都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作”這樣一個(gè)樸素的理念，責(zé)任、忠誠(chéng)、敬業(yè)將不再是空洞的口號(hào)。在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，把每一次都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的經(jīng)驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門(mén)。千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益。當(dāng)我們開(kāi)始推諉責(zé)任，當(dāng)我們喪失工作激情，當(dāng)我們對(duì)工作產(chǎn)生怨恨的時(shí)候，我們需要暫時(shí)停下手中的工作，靜靜反思一下這個(gè)簡(jiǎn)單而又包含著深刻人生意義的問(wèn)題：“你在為誰(shuí)工作？”

【參考文獻(xiàn)】：

陳凱元：《你在為誰(shuí)工作》，機(jī)械工業(yè)出版社，2007年

高敏 業(yè)務(wù)管理 大學(xué)本科

第三篇：素質(zhì)提升

和順縣投資促進(jìn)局干部能力素質(zhì)

提升方案

黨的十八大報(bào)告把加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)與先進(jìn)性、純潔性建設(shè)一起作為黨的建設(shè)的主線(xiàn)提出來(lái)，這不僅是對(duì)全體黨員干部發(fā)出的號(hào)召和要求，也充分說(shuō)明我們黨的高度清醒和自覺(jué)。結(jié)合群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性建設(shè)，純潔黨的隊(duì)伍，提升隊(duì)伍素質(zhì)，不僅是教育實(shí)踐活動(dòng)的目的，也是群眾的期盼和要求。為確保教育實(shí)踐活動(dòng)善始善終、善作善成，制定本方案。

一、總體目標(biāo)和要求

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，貫徹好黨的十八大以來(lái)中央作出的重大工作部署和要求，緊緊圍繞保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，始終突出為民務(wù)實(shí)清廉的主題，明確目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)全體黨員干部馬克思主義群眾觀(guān)點(diǎn)和黨的群眾路線(xiàn)教育，把貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神作為切入點(diǎn)，著力提升干部素質(zhì)能力。加大工作力度，努力使黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成為群眾滿(mǎn)意工程，實(shí)現(xiàn)全縣黨風(fēng)政風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要把為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值追求深深植根于全黨同志的思想和行動(dòng)中，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，使保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位具有廣泛、深厚、可靠的群眾基礎(chǔ)?？傮w上看，當(dāng)前各級(jí)黨組織和黨員、干部貫徹執(zhí)行黨的群眾路線(xiàn)情況是好的，黨群干群關(guān)系也是好的，廣大黨員、干部在改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作中沖鋒陷陣、忘我奉獻(xiàn)，發(fā)揮了先鋒模范作用，贏(yíng)得了廣大人民群眾肯定和擁護(hù)。這是主流，必須充分肯定。要打好群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，就要不斷提升干部素質(zhì)和工作能力。

二、實(shí)施步驟

干部素質(zhì)能力提升工作分三個(gè)階段實(shí)施：

（一）摸清底細(xì)，制定方案。在干部素質(zhì)能力提升工作期間，認(rèn)真梳理分析干部素質(zhì)能力的基本情況和癥結(jié)，逐項(xiàng)對(duì)照中央、省市縣委的部署要求，逐一制定詳細(xì)具體、責(zé)任明確、有針對(duì)性和可操作性的實(shí)施方案，內(nèi)容包括行動(dòng)計(jì)劃、推進(jìn)措施、責(zé)任人、檢查評(píng)估、監(jiān)督問(wèn)責(zé)等，確保各項(xiàng)提升措施實(shí)在、管用、有效。

（二）全面推進(jìn)，狠抓落實(shí)。各專(zhuān)項(xiàng)整治工作要對(duì)準(zhǔn)突出問(wèn)題，從具體的事情入手，分批集中進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整治。對(duì)已經(jīng)開(kāi)展整治的要鞏固整改成果、防止反彈，尚未完成的要加大推進(jìn)力度，年內(nèi)見(jiàn)成效；還沒(méi)有開(kāi)展的，要抓緊制定實(shí)施方案，組織工作力量，盡快動(dòng)員部署。

（三）檢查評(píng)估，監(jiān)督問(wèn)責(zé)。通過(guò)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)督查、群眾評(píng)價(jià)等方式，對(duì)各專(zhuān)項(xiàng)整治工作的進(jìn)展情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、通報(bào)情況，進(jìn)一步增強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)整治工作的成效。強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，對(duì)照中央要求、省市縣委的部署，參照上述階段，結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn)，開(kāi)展自查自糾，抓緊制定和實(shí)施本單位的干部素質(zhì)能力提升工作，先動(dòng)起來(lái)，先改起來(lái)，為下一步黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)邊整邊改打好基礎(chǔ)。

三、保障措施

一是進(jìn)一步豐富教育形式和內(nèi)容，讓思想更純潔。要進(jìn)一步豐富教育內(nèi)容和形式，活躍黨內(nèi)民主空氣，認(rèn)真用好批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)武器，把教育實(shí)踐活動(dòng)與解決基層實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，與引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合，與開(kāi)闊思想提高境界相結(jié)合，從思想上、組織上、作風(fēng)上進(jìn)一步純潔黨的隊(duì)伍，為統(tǒng)一思想、凝聚力量，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，開(kāi)創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面，提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想和組織保證。

二是在發(fā)展黨的先進(jìn)性上下功夫，讓能力再提升。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，要用最新理論成果、最新科技知識(shí)武裝黨員隊(duì)伍，號(hào)召全黨要用法治的、市場(chǎng)的、科學(xué)的、開(kāi)放的思維方式推動(dòng)改革實(shí)踐，推進(jìn)各項(xiàng)改革政策措施的落實(shí)，以自新、自強(qiáng)的精神，同心同力戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻，不辜負(fù)人民群眾的重托和希望。

三是創(chuàng)新形式，突出重點(diǎn)。為進(jìn)一步提高全體黨員和干

部職工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化素質(zhì)，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式上，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，授課與座談交流相結(jié)合；黨的理論知識(shí)和時(shí)事政治學(xué)習(xí)相結(jié)合，重大工作會(huì)議精神和疾控業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式來(lái)開(kāi)展。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，突出重點(diǎn)，貼近實(shí)際，根據(jù)三個(gè)“三分之一”的比例統(tǒng)籌安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，即堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)占三分之

一、各級(jí)黨的群眾教育實(shí)踐路線(xiàn)活動(dòng)有關(guān)文件和講話(huà)精神占三分之

一、疾病預(yù)防控制業(yè)務(wù)技術(shù)知識(shí)占三分之一。并以“疾控要發(fā)展，我該怎么辦”、“疾控要發(fā)展，你該怎么辦”系列活動(dòng)為主題，組織中層以上干部學(xué)知識(shí)、談體會(huì)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、謀發(fā)展，達(dá)到了“開(kāi)眼界、換腦子、拓思路”的目的。

四是認(rèn)真解決發(fā)現(xiàn)和反映的問(wèn)題，讓群眾更滿(mǎn)意。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，走不走過(guò)場(chǎng)、群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意主要取決于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的力度。黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，放棄僥幸心理、得過(guò)且過(guò)的思想，真正放下身段、重新審視、靜心反思、有所頓悟，及時(shí)梳理同志和群眾反映的問(wèn)題，認(rèn)真研究解決方案。每個(gè)黨員應(yīng)該清楚只有把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，才不至于釀成大的事端。

第四篇：有關(guān)讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文

有關(guān)讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的有關(guān)讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

如今，我也將走上人生的舞臺(tái)，舞動(dòng)夢(mèng)想的絲帶，我不敢看臺(tái)下是否掌聲響起，是否熒光舞動(dòng)，只是閉上眼睛，為自己鼓勁！

我在一片書(shū)海中，為自己鼓勁！回溯遠(yuǎn)古時(shí)代，我看到了春秋的紛爭(zhēng)，戰(zhàn)國(guó)的紛鳴，看到了廉頗、藺相如的一曲美唱：將相合，才可救趙國(guó)于水深火熱之中，我想用將相和，為自己鼓勁，鼓勵(lì)我容忍自己的敵人，和他們相互配合，摘取成功的盛果。

書(shū)海中，我繼續(xù)游走，時(shí)光流淌到漢時(shí)，張良善將將，韓信善將兵，二人相互配合，才有了"決勝于千里之外"的妙計(jì)，使?jié)h王朝久亂之后得以大一統(tǒng)，

我想用張良韓信來(lái)為自己鼓勁，鼓勵(lì)我發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，勇敢地為自己編排下一個(gè)決戰(zhàn)千里的戰(zhàn)局。

用文字為自己鼓勁，用古人的故事為自己鼓勁，我想在人生的舞臺(tái)上不再慌張，可以鎮(zhèn)定自若，讓夢(mèng)想的絲帶飄揚(yáng)而起，我聽(tīng)到了掌聲漸漸響起！

我又在音樂(lè)的跳動(dòng)中，為自己鼓勁！我在七個(gè)跳動(dòng)的音符中找到了自己，我戴上耳機(jī)聽(tīng)到的仍是五月天那句："逝風(fēng)的方向，更適合飛翔，我就是我自己的神，在我活的地方。"生活就應(yīng)該這么豪放，失敗在所難免，我用五月天的《倔強(qiáng)》鼓勵(lì)自己，不妨在逆境中做一回詩(shī)仙太白，豪放灑脫，把不幸拋之腦后，體會(huì)另一種人生！

用音樂(lè)鼓勁自己，用律動(dòng)的音符、動(dòng)感的字眼為自己鼓勁，有了音樂(lè)的.相隨，當(dāng)我用生命的高潮搖動(dòng)夢(mèng)想的絲帶，這時(shí)我必定光芒四射！

為自己鼓勁，使青春不落幕，鴿子不慌張，山花也永遠(yuǎn)浪漫于生命的每個(gè)角落！

泡上一杯綠茶，碰上一本好書(shū)，坐在樹(shù)蔭下享受清晨的寂靜，金色的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)枝，灑在雪白的書(shū)頁(yè)上，溢出的書(shū)香彌漫的空氣中。陽(yáng)光不再灼烈，鳥(niǎo)鳴聲不再嘈雜，這時(shí)的世界寂靜無(wú)聲。此從小就很羨慕那些富翁，他們可以開(kāi)著令人駐足觀(guān)望的名車(chē)，可以平淡的看著一桌子的山珍海味。雖然我沒(méi)有品嘗過(guò)絕品的美味佳肴，沒(méi)有住過(guò)豪華的洋房別墅，沒(méi)有華麗的奔馳寶馬，沒(méi)有享受過(guò)富人所享受的一切，但我堅(jiān)信，我的快樂(lè)不會(huì)因此少一點(diǎn)點(diǎn)。上帝雖沒(méi)有賜予我取之不盡的物質(zhì)財(cái)富，但賦予了我用之不竭的精神財(cái)富——書(shū)

在書(shū)中，我找到了屬于自己的快樂(lè)，我羨慕孫悟空的七十二變，佩服諸葛亮的神機(jī)妙算，敬仰宋江的義薄云天，欣賞林妹妹的清新脫俗，我迷醉于那“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的恬淡，敬佩于那“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間，”的高風(fēng)亮節(jié)，感嘆于那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢(shì)。陶醉于那“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的意境。感動(dòng)于“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的神情母愛(ài)。

在讀書(shū)的快樂(lè)中，書(shū)也教會(huì)了我很多。當(dāng)我因做錯(cuò)事被老師批評(píng)時(shí)，我明白“一日為師，終生為父”，當(dāng)我因一點(diǎn)小事而與同學(xué)吵架時(shí)，我想起“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相逢”，當(dāng)別人惹我不開(kāi)心，我便對(duì)自己說(shuō)“生氣時(shí)別拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己”，當(dāng)我為取得一點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜時(shí)，我忽然悔悟“山外有山，人外有人”“一山更比一山高”，當(dāng)我因一次失敗而垂頭喪氣時(shí)，我亦想起“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，總相信有彩虹”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”當(dāng)我的東西被人不小心弄壞時(shí)，我知道我應(yīng)該諒解，沒(méi)有烏云的諒解，怎能有著這燦爛的陽(yáng)光？

書(shū)伴我成長(zhǎng)，有書(shū)的生活是快樂(lè)的。

第五篇：開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng) 提升教師素質(zhì)

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

提升教師素質(zhì)

——馬田中學(xué)2014年開(kāi)展閱讀教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。讀書(shū)是一種最自然的生命狀態(tài)，也是一種高貴至美的人生境界。2014年，我們積極響應(yīng)縣教育局的號(hào)召，引領(lǐng)全體教師切實(shí)踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，不斷提升自身素質(zhì)。

一、宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書(shū)活動(dòng)形式要求

3月30日，我校召開(kāi)教師讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，安排部署讀書(shū)活動(dòng)，并現(xiàn)場(chǎng)為每位教師配置了必讀的圖書(shū)和讀書(shū)筆記本。

1、明確讀書(shū)形式。一是分散閱讀。每位教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃交教導(dǎo)處，并根據(jù)計(jì)劃自由閱讀。二是集體閱讀。利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師共讀一篇好文章或一本好書(shū)，并將讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合，圍繞學(xué)校主課題，有重點(diǎn)地讀、深入地讀、細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。三是師生共讀。教師與學(xué)生“同讀一本書(shū)”或“同背一首詩(shī)”，營(yíng)造“師生共讀”的良好氛圍。

2、明確讀書(shū)要求。一是每位教師每學(xué)期至少精讀1—2本理論專(zhuān)著和一種教育教學(xué)雜志，并與學(xué)生一起閱讀經(jīng)典名著。二是每位教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)日記，每學(xué)期摘抄20篇讀書(shū)筆記。三是每位教師每學(xué)期至少寫(xiě)教學(xué)論文、案例反思各一篇。四是每位教師尤其是班主任、語(yǔ)文教師要認(rèn)真做好學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生提高讀書(shū)質(zhì)量。

3、推薦閱讀書(shū)目。根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際，要求各校向教師推薦必讀和選讀書(shū)目。

二、硬化措施，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織閱讀。一是學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教務(wù)主任為副組長(zhǎng)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。二是制定切實(shí)可行的教師讀書(shū)計(jì)劃。三是建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)讀書(shū)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)資料、資金、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與讀書(shū)活動(dòng)；各位教師負(fù)責(zé)有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。

2、充實(shí)資源，方便閱讀。我們要求各校采取多種措施方便教師隨時(shí)隨地充電學(xué)習(xí)。一是全天開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室。二是建立教師辦公室圖書(shū)角。三是添置圖書(shū)，配制光盤(pán)和音像制品。我們把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)與推進(jìn)教育均衡發(fā)展工作結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，2014年我校共投入8萬(wàn)多元，購(gòu)置新書(shū)4000余冊(cè)，訂閱各類(lèi)教學(xué)書(shū)刊2000多冊(cè)，訂閱報(bào)刊16種370余份，購(gòu)買(mǎi)音響視頻資料1780多份，同時(shí)接受捐贈(zèng)圖書(shū)500多冊(cè)，保證師生有書(shū)可讀。

3、開(kāi)展活動(dòng)，推動(dòng)閱讀。我校每月舉辦一次“讀書(shū)論壇交流”活動(dòng)，如“研讀經(jīng)典，敘說(shuō)故事”讀書(shū)演講、“讀書(shū)明理，感悟教育”讀書(shū)沙龍、“解讀課改理念，教學(xué)反思實(shí)踐”研討交流、“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”征文等，把讀書(shū)思考一步步引入教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)舉辦了以“理想點(diǎn)亮人生”、“讀書(shū)改變了我”等為主題的讀書(shū)演講或征文活動(dòng)。還分別開(kāi)展了“書(shū)香辦公室”、“讀書(shū)之星”評(píng)選活動(dòng)。

為激發(fā)全校教師的讀書(shū)熱情，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展，由學(xué)校教務(wù)處、工會(huì)聯(lián)合舉辦了演講比賽： 元月5日，舉辦了“長(zhǎng)志強(qiáng)國(guó)、放飛夢(mèng)想”集體誦讀大賽，展示了學(xué)生經(jīng)典閱讀的效果。

4、展示成果，激勵(lì)閱讀。我們定期在學(xué)?！白x書(shū)專(zhuān)欄”中展示教師的讀書(shū)筆記、閱讀積累卡、讀書(shū)感言、教學(xué)論文、教育隨筆等；每個(gè)月將教師的教育教學(xué)論文集體投稿一次，對(duì)于論文發(fā)表了的教師，按照學(xué)校教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法予以獎(jiǎng)勵(lì)，并把教師讀書(shū)學(xué)習(xí)情況納入教師工作業(yè)績(jī)年終綜合量化評(píng)估中，以激發(fā)教師讀書(shū)熱情。

三、初見(jiàn)成效，建立讀書(shū)活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制

我校教師讀書(shū)活動(dòng)的成效主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是讀書(shū)習(xí)慣形成了。教師“被讀書(shū)”的現(xiàn)象在悄然改變，讀書(shū)行動(dòng)由被動(dòng)逐漸變?yōu)橹鲃?dòng)，廣大教師能按計(jì)劃讀書(shū)，并按要求寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得。二是科研能力提高了。2014年，教師共發(fā)表市級(jí)以上論文30多篇，制作優(yōu)質(zhì)課件和教具50多件。三是教育質(zhì)量提高了。通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，廣大教師受益匪淺，把讀書(shū)學(xué)到的知識(shí)和技能用來(lái)指導(dǎo)、改進(jìn)教育教學(xué)工作，各校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2014年，我校成績(jī)穩(wěn)中有升，中考7A生11人，上重高人數(shù)突破70大關(guān)；2014年上期全縣七年級(jí)抽考科目數(shù)學(xué)、歷史均獲三等獎(jiǎng)。四是長(zhǎng)效機(jī)制建立了。我們要求各學(xué)?？偨Y(jié)讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，探索建立讀書(shū)活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，讓“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”成為廣大教師的精神追求和生活習(xí)慣。

今后，我們將繼續(xù)把讀書(shū)活動(dòng)作為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分來(lái)抓，進(jìn)一步建立健全讀書(shū)活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，讓教師將讀書(shū)活動(dòng)與個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，做到學(xué)有所得、學(xué)有所用、學(xué)有所樂(lè)，不斷提高自身素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)育人本領(lǐng)，為推動(dòng)我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。