第一篇：保育知識(shí)課教材

保育知識(shí)課教材

楊曼莉

天津市河西區(qū)勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練中心教材

保育知識(shí)課教材

目錄

頁(yè)數(shù)

前言

一． 保育知識(shí)課的內(nèi)容

二． 為什么學(xué)習(xí)保育知識(shí)課 三． 怎樣學(xué)習(xí)好保育知識(shí)課 第一部分

托兒所和幼兒園

一． 托幼園所的工作意義二． 我國(guó)教育法的培養(yǎng)目標(biāo)，托幼園所的工作任務(wù)三． 托幼園所的類型

四． 托幼園所的組織

五． 托幼園所的兒童生活制度

六． 托幼園所的環(huán)境布置

七． 托幼園所的教養(yǎng)原則

第二部分 托兒所、幼兒園的保育員

一． 保育員工作的意義

二． 保育員的基本條件和職責(zé) 三． 保育員和教師的分工與合作 四． 保育院的工作常規(guī)

五． 兒童入托工作和托兒所、幼兒園、小學(xué)的銜接工作 六． 托幼園所的有關(guān)制度 前言

一．保育知識(shí)課的內(nèi)容

保育知識(shí)是研究嬰幼兒集體教育規(guī)律的課程，它看重闡明托幼園所兒童生活活動(dòng)規(guī)律和對(duì)嬰幼兒進(jìn)行集體教養(yǎng)的工作常規(guī)、要求。保育知識(shí)課和幼兒衛(wèi)生學(xué)，幼兒心理學(xué)，幼兒教育學(xué)等專業(yè)學(xué)科有著密切的聯(lián)系。保育知識(shí)課的內(nèi)容包括：托幼園所的任務(wù)，托幼園所兒童生活制度和環(huán)境布置，保育員工作常規(guī)，保育員的基本條件和職責(zé)等。二．為什么學(xué)習(xí)保育知識(shí)課

（一）正確貫徹保教并重，教養(yǎng)結(jié)合的原則，提高教養(yǎng)工作質(zhì)量。

嬰幼兒時(shí)期是人的一生中身心發(fā)展最迅速最重要的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，兒童的可逆性很大。成人必須根據(jù)兒童不同的年齡，在他們的各項(xiàng)活動(dòng)中同時(shí)做好教育工作和衛(wèi)生保健、生活護(hù)理工作，正確貫徹包教并重，教養(yǎng)結(jié)合的原則，達(dá)到科學(xué)育兒的目的，使兒童得到全面發(fā)展。

托幼園所是兒童集體教養(yǎng)機(jī)構(gòu)，其嬰幼兒的教養(yǎng)工作主要由包教人員共同完成。保育員和教師都需要掌握保育知識(shí)，從而在工作中增強(qiáng)自覺(jué)性，減少盲目性，使保育方面的工作日趨科學(xué)化，提高教養(yǎng)工作水平。

（二）樹(shù)立熱愛(ài)兒童，熱愛(ài)托幼事業(yè)的良好師德

良好的早期教育可以使兒童終生受益。托幼園所是基 礎(chǔ)教育的重要一環(huán)。保育員和幼兒教師同樣肩負(fù)著對(duì)兒童進(jìn)行全面發(fā)展教育的任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)保育知識(shí)課也可以使我們認(rèn)識(shí)保育工作在托幼園所全面工作中的作用，認(rèn)識(shí)到保育員工作的艱巨和光榮，增強(qiáng)責(zé)任心，樹(shù)立熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)托幼事業(yè)的良好師德。三 怎樣學(xué)好保育知識(shí)課

（一）學(xué)習(xí)保育知識(shí)課必須學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想的基本理論，運(yùn)用它的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)分析、認(rèn)識(shí)嬰幼兒教養(yǎng)問(wèn)題。因?yàn)樯鐣?huì)主義的幼教專業(yè)理論是以馬列主義為基礎(chǔ)的，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)這些理論是學(xué)號(hào)本課的前提。

（二）結(jié)合幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)等專業(yè)理論學(xué)習(xí)保育知識(shí)課。保育知識(shí)課是以這三門課為理論基礎(chǔ)的，所以學(xué)習(xí)本課時(shí)，要注意加強(qiáng)和各專業(yè)課的橫向聯(lián)系，互相配合和補(bǔ)充，使認(rèn)識(shí)更深刻、全面。

（三）注重理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)習(xí)本課的目的在于以理論指導(dǎo)實(shí)踐，將來(lái)到托幼園所工作時(shí)能提高教養(yǎng)工作水平。保育知識(shí)理論是我國(guó)的托幼園所幾十年以來(lái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，是我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)前教育研究的成果，因此，學(xué)習(xí)是要以理論聯(lián)系實(shí)際，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索科學(xué)育兒規(guī)律，逐步提高教養(yǎng)工作能力。第一部分

托兒所和幼兒園 一． 托兒所、幼兒園的工作意義 托兒所工作對(duì)象是初生至三周歲的嬰兒。幼兒園工作的對(duì)象是三至六歲的幼兒。嬰幼兒教育（學(xué)前教育）是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，是基礎(chǔ)教育的一環(huán)。同時(shí)又是具有社會(huì)公共福利性質(zhì)的事業(yè)。搞好嬰幼兒教育，促進(jìn)學(xué)前兒童身心健康發(fā)展，有利于九年制義務(wù)教育的實(shí)施，有利于我國(guó)人口素質(zhì)的提高，有利于計(jì)劃生育政策的實(shí)施，也有利于解除勞動(dòng)者后顧之憂，為他們安心參加社會(huì)主義建設(shè)提供方便條件。

（一）搞好托幼園所工作，有利于實(shí)施九年一貫制教育。根據(jù)我國(guó)兒童智能協(xié)作1985年對(duì)九個(gè)城市八千名4-7歲兒童的之力調(diào)查：幼兒園的兒童，知識(shí)面比較寬，觀察力、記憶力、想象力、思維能力較好，優(yōu)于散居在家庭中的兒童。天津市和平保育院從1978年3月開(kāi)始對(duì)全院415名一歲半到三歲半的嬰兒進(jìn)行調(diào)查，選擇了記錄比較完整的376問(wèn)進(jìn)行整理分析，結(jié)果表明：集體教養(yǎng)的嬰兒在語(yǔ)言發(fā)展、動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)識(shí)能力發(fā)展、與成人和小朋友的關(guān)系以及生活習(xí)慣五個(gè)方面也超過(guò)散居兒童。這些研究充分說(shuō)明托幼園所的良好集體教養(yǎng)有利于兒童身心健康發(fā)展，有利于為兒童入小學(xué)學(xué)習(xí)大號(hào)基礎(chǔ)，也有利于九年制義務(wù)教育的實(shí)施。

（二）搞好托幼園所工作有利于我國(guó)人口素質(zhì)的提高。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，決定成敗的根本因素是勞動(dòng)者的素質(zhì)，而勞動(dòng)者素質(zhì)的提高必須從嬰幼兒抓起。我國(guó)現(xiàn)有3-6 歲兒童約6700余完人。十年后，他們將陸續(xù)走上工作崗位。二十年后，他們將是一支生力軍。三十年后，他們將成為社會(huì)主義建設(shè)的骨干力量。而那時(shí)，正是我國(guó)爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵歷史時(shí)期。所以說(shuō)，決定國(guó)家和民族未來(lái)的將是今天的嬰幼兒，而決定他們品德、科學(xué)文化素質(zhì)和身體等方面素質(zhì)，是今天對(duì)他們的教育。托幼園所的工作是和我國(guó)未來(lái)人才的素質(zhì)密切相關(guān)的，托幼事業(yè)是未來(lái)人才成長(zhǎng)的奠基工程。

（三）搞好托幼園所工作，有利于計(jì)劃生育政策的落實(shí)。計(jì)劃生育政策是我國(guó)的一項(xiàng)根本國(guó)策。廣大勞動(dòng)者積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，做到了每對(duì)夫婦只生一個(gè)子女。搞好托幼園所工作，提高教育工作水平，保證獨(dú)生子女茁壯成長(zhǎng)，無(wú)疑地對(duì)實(shí)施計(jì)劃生育政策產(chǎn)生積極的作用。

（四）搞好托幼園所工作，有利于解除勞動(dòng)者后顧之憂。隨著社會(huì)主義生產(chǎn)力的發(fā)展，我國(guó)為勞動(dòng)者提供了廣泛的就業(yè)機(jī)會(huì)，與此同時(shí)，我國(guó)的托有時(shí)也有了相應(yīng)的發(fā)展，無(wú)論從數(shù)量還是質(zhì)量方面，都取得了可喜的成績(jī)。據(jù)1986年統(tǒng)計(jì)：全國(guó)有幼兒園17.33萬(wàn)所，比1981年增加40000多所。入園幼兒1628.98萬(wàn)人，比1981年增加600多萬(wàn)人。全國(guó)入園率平均多24%。

天津市1987年末統(tǒng)計(jì)：全市各類園所8393處，比1979年增加4倍。入托兒童35.169人，比1979年增加2倍。城 市“入托難”的問(wèn)題開(kāi)始得到緩解。為了建立正常工作秩序，十一屆三中全會(huì)以來(lái)，國(guó)家頒布了《城市托兒所工作條例》、《城市幼兒園工作條例》、《三歲前幼兒教養(yǎng)大綱》、《幼兒園教育綱要》、《托兒所、幼兒園保健制度》等文件。廣大托兒所、幼兒園驚醒了教育改革的科研工作，提高了教養(yǎng)水平，為家長(zhǎng)服務(wù)，解除家長(zhǎng)后顧之憂，為廣大勞動(dòng)者安心參加社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。1987年，國(guó)家教委在北京召開(kāi)了全國(guó)幼教工作會(huì)議，對(duì)幼教事業(yè)的發(fā)展方針、政策、指導(dǎo)思想及管理制度等問(wèn)題進(jìn)行了深入討論和制定了必要可行的措施。我國(guó)托幼事業(yè)正在蓬勃發(fā)展。因此，辦好托幼園所，不但有重要的現(xiàn)實(shí)意義，也有深遠(yuǎn)的歷史意義。二． 我國(guó)教育總的培養(yǎng)目標(biāo)、托幼園所的工作任務(wù)。

（一）我國(guó)教育總的培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)是一定社會(huì)階段對(duì)受駕馭者身心發(fā)展的質(zhì)量規(guī)格要求，關(guān)系到把受教育者培養(yǎng)成什么樣人的根本問(wèn)題。不同層次的教育機(jī)構(gòu)根據(jù)總的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教育對(duì)象的特點(diǎn)，制訂出教育工作任務(wù)。

《幼兒園教育綱要》中指出：“我國(guó)教育是要培養(yǎng)出一代有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、有道德、有知識(shí)、有體力、立志為人民作貢獻(xiàn)，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，為人類作貢獻(xiàn)的新人?！边@是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的總的培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）托幼園所的工作任務(wù)

托幼園所負(fù)有教育兒童和為家長(zhǎng)服務(wù)的雙重任務(wù)。1.教育兒童

托兒所的教育工作任務(wù)：

培養(yǎng)幼兒在德、智、體、美各方面得到發(fā)展，為造就體魄健壯，智力發(fā)達(dá)，品德良好的社會(huì)主義新一代打下基礎(chǔ)。要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w格鍛煉，增強(qiáng)兒童的抵抗力，提高嬰幼兒的健康水平，促進(jìn)身心正常發(fā)展。要發(fā)展幼兒模仿、理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，通過(guò)語(yǔ)言及人事周圍環(huán)境事物，使幼兒發(fā)展智力活得簡(jiǎn)單知識(shí)。要進(jìn)行友愛(ài)、禮貌、誠(chéng)實(shí)、勇敢等良好的品德教育。要培養(yǎng)幼兒在飲食、睡眠、衣著、盥洗與人交往等各個(gè)方面的文明衛(wèi)生習(xí)慣及美學(xué)的觀念。幼兒園的教育工作任務(wù)：

向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑地成長(zhǎng)，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。

（體、智、德、美全面發(fā)展教育的具體任務(wù)見(jiàn)幼兒教育學(xué)）。2．為家長(zhǎng)服務(wù)

托幼園所要不斷提高教養(yǎng)工作質(zhì)量，使每個(gè)兒童比在家里教育的好，生活的愉快，同時(shí)也分擔(dān)家長(zhǎng)教育子女的責(zé)任，減輕家長(zhǎng)叫養(yǎng)孩子的負(fù)擔(dān)，解除他們后顧之憂，使他們能安心生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí)。三． 托幼園所的類型

按主辦單位不同分為下列幾種：

1． 市、區(qū)辦托幼園所（國(guó)辦）：

由市、區(qū)主管托兒所的衛(wèi)生部門和主管幼兒園的教育部門設(shè)立的，收托市、區(qū)內(nèi)工作人員的子女，收托范圍較廣。

2． 廠礦辦托幼園所：

是隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和婦女就業(yè)的增多，迅速發(fā)展起來(lái)的。由廠礦行政部門領(lǐng)導(dǎo)，受到廠礦行政、工會(huì)組織、婦女組織的支持和重視，使工人有條件參加生產(chǎn)勞動(dòng)、學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)。不能單獨(dú)設(shè)立托幼園所的，有的廠礦聯(lián)合成立托幼園所。

3．機(jī)關(guān)（部隊(duì)，學(xué)校）辦托幼園、所：

為本部門、本系統(tǒng)職工設(shè)立的，房屋、設(shè)備、人事、經(jīng)費(fèi)等均由主辦單位負(fù)責(zé)。近年來(lái)為解決入托難問(wèn)題，許多這類園、所向社會(huì)開(kāi)放，收托外單位的兒童。

4．街道集體辦托幼園、所：

在街道辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合群眾力量建立起來(lái)以適應(yīng)組織居民參加生產(chǎn)及發(fā)展街道企事業(yè)。多年來(lái)在市、區(qū)、鎮(zhèn)中、街道集體園、所從無(wú)到有，勤儉辦所，已具有相當(dāng)?shù)囊?guī)模，業(yè)務(wù)水平不斷提高，得到鞏固和發(fā)展。家長(zhǎng)可以就近送孩子，受到居民歡迎。有的設(shè)在廠礦家屬區(qū)、市區(qū)居民區(qū)，有的是從托兒站、托兒組的形式發(fā)展起來(lái)的。

5．私人辦托幼園、所：

私人籌資或家庭聯(lián)辦集資開(kāi)辦的，近些年來(lái)，隨著改革的深入發(fā)展，堅(jiān)持了多渠道、多形式、多層次的半圓方針，家庭聯(lián)辦和個(gè)體辦的托幼園、所的發(fā)展。以天津市為例：1986年家庭聯(lián)辦托兒所1088處，個(gè)體辦園所49處。收托兒童總數(shù)占天津嬰幼兒入托率的3.48%。

6．農(nóng)村辦托幼園、所：

在農(nóng)村、牧區(qū)、山區(qū)設(shè)立托兒所、幼兒園。解放了大量的婦女勞動(dòng)力。有常設(shè)的或季節(jié)性的，在農(nóng)忙時(shí)收托。在農(nóng)村，有鄉(xiāng)辦和村辦村管、村辦校等形式。

此外，還有民主黨派辦、廣體托兒戶、單獨(dú)哺乳室等形式的托幼機(jī)構(gòu)。

（二）按托幼園、所的性質(zhì)和收托時(shí)間不同可以分為日托、全托、混合制、倒班制等。

1.日托（整日制）：日間入托，晚間和假日回家。這種托幼園所的兒童可以得到整體教養(yǎng)，同時(shí)能活的更多的家庭的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，接觸在染和社會(huì)環(huán)境比較廣闊，有利于兒童身心健康成長(zhǎng)，此外，在管理上比較便利，節(jié)省人力物力。

2.全托（寄宿制）：晝夜入托，只有里假日回家。這種園所對(duì)保健、營(yíng)養(yǎng)、教養(yǎng)條件要求較高，房舍、設(shè)備應(yīng)較完善。有兒童戶內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)所，工作制 度要健全和嚴(yán)格，人員配備較多。

3.混合制：適應(yīng)不同家長(zhǎng)需求，在一個(gè)園、所內(nèi)兼設(shè)日托和全托。這類園所不同意控制傳染病的發(fā)生和蔓延，一旦有傳染病侵入時(shí)，必須立即采取班與班之間的隔離措施。

4.倒班制：依照工廠生產(chǎn)勞動(dòng)的早、中、夜三班的工作時(shí)間，入托兒童也分為三班，有的晚班因晚間不便接孩子，則繼續(xù)到次日接，其中也有上正常班人員的孩子。因此，這類園、所接送兒童時(shí)間不能固定。兒童入托時(shí)間也有變化，造成較亂的情況，工作比較復(fù)雜，必須加強(qiáng)組織工作，劃分好規(guī)定和嚴(yán)格執(zhí)行合理的生活制度。

四． 托兒所、幼兒園的組織

（一）托兒所的組織：

1． 人員配備

所長(zhǎng)

1人，在主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)全所工作。應(yīng)由熱愛(ài)保育工作，有一定政治和業(yè)務(wù)水平，身體健康的人員擔(dān)任。副所長(zhǎng)（保教主任、助理）收托兒童80名以上的托兒所可放一人，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全所保教工作，冰河醫(yī)務(wù)人員密切配合，協(xié)助所長(zhǎng)，當(dāng)好助手。

醫(yī)務(wù)人員 全托兒童100名、日托150名以上設(shè)專職醫(yī)務(wù)保健人員1~2人，全托兒童200名以上，每增加兒童100名可 增設(shè)專職醫(yī)務(wù)保健人員1人。

保教人員 各班保教人員負(fù)責(zé)保教工作。兒童人數(shù)與保教人員人數(shù)的比列如下：

全托：哺乳班、乳兒班、小班 3:1~3.5:1 日托：

··

··

··6:1~7:1 全托：中班、大班

4:1~4.5:1 日托：6:1~7:1 會(huì)計(jì)、炊事員和其他工勤人員等可根據(jù)收托名額設(shè)置。全托：行政、醫(yī)務(wù)、工勤人員總是比例11~13:1 日托：15~17:1 此外，按具體情況設(shè)2~5%機(jī)動(dòng)人員。

2.分班：按兒童年齡分班教養(yǎng)，兩歲以下每班15至18名兒童為宜，兩至三歲每班以20至25名兒童為宜。班內(nèi)還可以分組照顧。

（1）四個(gè)班的托兒所可分：

乳兒班：10個(gè)月以下 小班：10至18個(gè)月 中班：1歲半至兩歲 大班：2歲至3歲

（2）三個(gè)班的托兒所可分：

小班：1歲以下 中班：1至2歲 大班：2至3歲

（3）混合版：把年齡相近的兒童編為混合班，分組教養(yǎng)。

（二）幼兒園的組織：

1.人員配備：

園長(zhǎng)：三個(gè)班以上的設(shè)園長(zhǎng)1人，六個(gè)班以上設(shè)正副院長(zhǎng)各1人。

行政助理：三個(gè)班以上設(shè)1人 教師：每班設(shè)2人

保育員：日托每班設(shè)1人，全若每班2人

炊事員：按40名幼兒（一日三餐一點(diǎn)）設(shè)1人的比例配備 醫(yī)務(wù)人員：全托幼兒超過(guò)100人設(shè)專職醫(yī)師1人，護(hù)士或保健員1人

日托幼兒超過(guò)100人設(shè)保健員或護(hù)士1人，100名以下設(shè)保健員1人

財(cái)會(huì)人員及其他工作人員：兼職或?qū)Ｂ?夜班保育員、隔離室人員及洗衣員數(shù)人 3.分班 小班：3-4歲 中班：4-5歲 大班：5-6歲

根據(jù)入托兒童人數(shù)多少可設(shè)平行班 五． 托幼園、所的兒童生活制度

（一）制訂兒童生活制度的原則：

生活制度是有科學(xué)根據(jù)的生活秩序。兒童生活制度是根據(jù)嬰幼兒生理和心里特點(diǎn)制訂的活動(dòng)時(shí)間和順序，如進(jìn)餐、盥洗、睡眠、游戲、上課、勞動(dòng)、散步等。

制訂和知心合理的生活制度對(duì)兒童健康有重要意義。因?yàn)槿说纳砘顒?dòng)有一定的節(jié)奏性，各器官和組織的活動(dòng)周期與休息周期有規(guī)律地交替著，使各器官和組織保持正常的工作能力。嚴(yán)格執(zhí)行合理的生活制度能保證幼兒各器官和組織有節(jié)奏的活動(dòng)，以增進(jìn)健康，養(yǎng)成良好的習(xí)慣：

制訂生活制度的原則：

1.必須以兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)。嬰幼兒各部分器官和神經(jīng)系統(tǒng)均未發(fā)育完善，為了保護(hù)它的功能，必須保證兒童有充分睡眠時(shí)間。年齡小、體質(zhì)弱的睡眠時(shí)間多，白天睡眠次數(shù)也多。如：

10個(gè)月以下兒童白天三次睡眠（16至14小時(shí)）10個(gè)月至1歲半白天兩次睡眠（不少于14小時(shí)）1歲半以上白天睡眠一次。托兒所體弱兒童可以比本班兒童玩一些改變睡眠次數(shù)。

3歲兒童睡眠時(shí)間每次不得少于13小時(shí)

4歲兒童不得少于12小時(shí)，5歲不得少于11小時(shí)。年齡小、體弱兒童安排先稅后起床。

嬰幼兒消化能力差，每一頓的食物不能過(guò)多，要少吃多 餐，喂奶、進(jìn)食的時(shí)間和次數(shù)也不同。嬰兒白天兩次進(jìn)食的間隔時(shí)間（包括喂奶和加輔食品的時(shí)間）一般為3.5小時(shí)至4小時(shí)左右，幼兒一般以每隔4小時(shí)進(jìn)餐一次為宜。這樣吃的奶和食物才能很好的笑話和吸收，時(shí)間間隔太長(zhǎng)使兒童感到饑餓，不利于健康。托兒所嬰兒睡眠、進(jìn)食和活動(dòng)的順序應(yīng)隨著年齡班而改變，如1歲半前的兒童應(yīng)當(dāng)睡醒了進(jìn)食（先醒先喂，不必等到全體兒童都行了一起喂）進(jìn)食后活動(dòng)和游戲，活動(dòng)和游戲之后入睡。

兒童生長(zhǎng)發(fā)育需要足夠的新鮮空氣和陽(yáng)光，所以生活制度中，應(yīng)當(dāng)保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。日托每日不得少于2小時(shí)，全托每次不得少于3小時(shí)。

一般在早餐后，午睡起床吃過(guò)點(diǎn)心后兒童的精力最充沛，教師應(yīng)當(dāng)把用腦比較多的活動(dòng)安排在這段時(shí)間內(nèi)。兒童容易疲勞，所以一天的生活內(nèi)容應(yīng)該豐富多樣，做到動(dòng)靜交替，體力和能力負(fù)擔(dān)適當(dāng)?；顒?dòng)變化可以調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)，保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)的健康，避免讓兒童從事長(zhǎng)時(shí)間的單項(xiàng)活動(dòng)，因?yàn)槟菢訒?huì)使兒童的施恩經(jīng)系統(tǒng)疲勞而功能下降。

2.必須從教育工作的需要出發(fā)，為了完成兒童教育任務(wù)，一天的生活制度中，應(yīng)當(dāng)合理安排日程生活、游戲、上課、勞動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間，游戲是兒童的主要活動(dòng)，因此在生活制度中應(yīng)保證充分的游戲時(shí)間。年 齡越小，獨(dú)立生活能力差，需要較多的時(shí)間用于照料他們的日常生活和培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。到了幼兒園中，大班，可以逐漸減少生活照顧的時(shí)間。嬰兒1歲半以后，可以進(jìn)行小組活動(dòng)剛和集體學(xué)習(xí)，上課時(shí)間和早教也逐漸增加。幼兒的個(gè)性和智力發(fā)展特點(diǎn)不同，因?yàn)?，還要增加個(gè)別教育和小組教育的時(shí)間，便于因材施教，如組織兒童觀察自然景物，進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)，復(fù)習(xí)計(jì)算方法等。

3.必須從季節(jié)和地區(qū)的特點(diǎn)出發(fā)。夏季和冬季的生活制度，可根據(jù)季節(jié)的不同有伴小左右的變動(dòng)，如夏季早晨起床，吃飯可以早一些，午睡時(shí)間長(zhǎng)一些，晚間上床可以晚一些。城市和農(nóng)村，農(nóng)閑和農(nóng)忙季節(jié)應(yīng)當(dāng)考慮家長(zhǎng)的需要而有不同的生活制度（入園、離園時(shí)間等）。

（二）三歲前兒童生活制度

各班生活制度舉例：

六個(gè)月以下：哺喂五次，白天睡眠三次。7:00-8:00

喂奶（全托可在6:30）8:00-8:30

盥洗、活動(dòng) 8:30-10:30

睡眠 10:30-11:00 哺喂

11:00-12:00 做操、戶內(nèi)活動(dòng)、喝水 12:00-14:00 睡眠 14:00-14:30 哺喂

14:30-15:30 戶內(nèi)外活動(dòng)、喝水 15:30-17:30 睡眠 17:30-18:00 哺喂

18:00-19:00 盥洗（全托哺喂后盥洗）19:00-20:00 室內(nèi)活動(dòng) 20:00-22:00 睡眠 22:00-22:30 喂奶 22:30-次日

繼續(xù)睡眠

六至十個(gè)月：哺喂五次、白天睡眠三次。7:00-7:30

喂奶（全托可在6:30）7:30-8:00

盥洗、坐盆（八個(gè)月會(huì)坐時(shí)）8:00-9:30

做操、戶內(nèi)外活動(dòng)、喝水 9:30-11:00

睡眠

11:00-12:00 哺喂、喂輔食

12:00-13:30 戶內(nèi)外活動(dòng)、坐盆、喝水 13:30-15:00 睡眠

15:00-16:00 哺喂、喂輔食 16:00-17:00 活動(dòng)、坐盆、喝水 17:00-18:30 睡眠 18:30-19:00 哺喂 19:00-20:00 盥洗、坐盆 20:00-22:00 睡眠 22:30-次日

繼續(xù)睡眠

十個(gè)月至一歲半：過(guò)渡到三餐一點(diǎn)，白天你睡眠兩次。6:30-7:00

起床、坐盆 7:00-7:30

盥洗

7:30-8:00

哺喂（早飯）

8:00-9:00

戶內(nèi)外活動(dòng)、做操、喝水、坐盆 9:00-10:30 睡眠

10:30-11:00 起床、坐盆、洗手 11:00-11:30 哺喂（午飯）

11:30-13:30 戶內(nèi)外活動(dòng)、坐盆、喝水 13:30-15:00 睡眠

15:00-15:30 哺喂（午點(diǎn)）15:30-17:30 戶內(nèi)外活動(dòng) 17:30-18:00 坐盆、洗手 18:00-18:30 哺喂（晚飯）18:30-19:30 戶內(nèi)外活動(dòng) 19:30-20:00 盥洗

20:00-次日 睡眠（年兩小、體弱的22:00加奶一次，以后逐漸減掉）。

一歲半至三歲：三餐一點(diǎn)、一次午睡 6:30-7:00 起床、坐盆 7:00-7:30 盥洗 7:30-8:00 早飯

8:00-11:00 做操、戶內(nèi)外活動(dòng)、上課、喝水 11:00-11:30 坐盆、洗手 11:30-12:00 午飯 12:00-12:30 準(zhǔn)備睡眠 12:30-14:30 睡眠 14:30-15:00 五點(diǎn)、喝水 15:00-17:30 戶內(nèi)外活動(dòng) 17:30-18:00 坐盆、洗手 18:00-18:30 晚飯 18:30-19:30 戶內(nèi)外活動(dòng) 19:30-20:00 盥洗、坐盆 20:00-次日

睡眠

（三）三至六歲兒童生活制度

小、中、大三班生活制度舉例（日托）活動(dòng)內(nèi)容

小班

入園：晨檢

7:00

游戲、值日

早操

7:40

早餐

8:00

中班

7:00

7:40

8:00 大班7:00 7:40 8:00

上課：第一節(jié)

9:00

8:40

8:40

第二節(jié)

9:20

9:30 戶外游戲

9:30

10:00

10:00 午餐

11:30

11:30

11:30 午睡

12:00~2:30

12:00~2:00

12:00~2:00 午點(diǎn)

3:00

2:30

2:30 戶外游戲

3:30

3:00

3:00 晚餐

6:00

6:00

6:00 離園

6:30

6:30

6:30 全托兒童晚餐后應(yīng)當(dāng)安排游戲、散步等活動(dòng)時(shí)間。

（四）必須嚴(yán)格執(zhí)行兒童生活制度

兒童生活制度是以兒童為中心指定的，兒童在成人的正確指導(dǎo)下才能遵守生活制度，教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行兒童生活制度，不能以成人的方便，隨意改動(dòng)，例如提前開(kāi)飯，延長(zhǎng)睡眠時(shí)間或減少戶外活動(dòng)時(shí)間等都是不正確的。

兒童適應(yīng)生活制度一般需要1-2周時(shí)間，易興奮的兒童有的需要5-6周才逐漸適應(yīng)，所以，教師應(yīng)當(dāng)個(gè)別對(duì)待，幫助兒童盡快適應(yīng)集體生活制度，培養(yǎng)和鞏固兒童良好習(xí)慣，促進(jìn)身體健康。

六 托兒所，幼兒園的環(huán)境布置

兒童整日生活在托幼園所中，托幼園所的環(huán)境直接影響著兒童身心全面發(fā)展。托幼園所應(yīng)當(dāng)成為兒童生活的樂(lè)園和 接受教育的場(chǎng)所，環(huán)境布置要凈化、美化、綠化和兒童化，符合衛(wèi)生、安全、教育的要求，以達(dá)到促進(jìn)兒童健康，保持積極愉快的情緒、陶冶性情和培養(yǎng)美感的目的。

（一）室外環(huán)境布置

托幼園所的室外場(chǎng)地主要供兒童活動(dòng)和游戲使用。當(dāng)前我國(guó)城市人口擁擠，托幼園所普遍存在著場(chǎng)地小和兒童人數(shù)多的矛盾，應(yīng)做到：

1.首先保證每班都有活動(dòng)場(chǎng)地，場(chǎng)地要安全，進(jìn)行綠化，場(chǎng)地鋪草，在四周、過(guò)遞兩側(cè)、墻邊、窗戶下分別栽上屬木、花草?；ú輼?shù)木都應(yīng)當(dāng)是無(wú)毒的，最好種落葉樹(shù)，夏天可以遮陰，冬季不影響陽(yáng)光的照射，花卉開(kāi)花的期限要長(zhǎng)，四季都有花卉，排列有層次和規(guī)律，能在地面上構(gòu)成圖案，場(chǎng)地小的可以建立立體花架，花架上放盆花。

2.適當(dāng)安設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)器械，如滑梯，轉(zhuǎn)椅，攀登架，沙箱等，擺放不要集中，以免玩時(shí)互相碰撞，有條件的可建造兒童的游泳池。

3.選擇適合的墻壁，畫(huà)些適合兒童的壁畫(huà)，使兒童受到美的教育。

4.主要活動(dòng)場(chǎng)地要保持整潔，不要堆放煤、木料、破爛物品、垃圾箱等，這些東西應(yīng)放在不影響 兒童活動(dòng)的僻靜地方而且要擺放整齊。

（二）室內(nèi)布置

1.要符合藝術(shù)要求，將活動(dòng)室中的一切作為一個(gè)整體考慮。墻壁色彩以白色為主，使室內(nèi)顯得寬敞明亮。如天花板為白色，四周墻壁涂米色、淡藍(lán)色、淡綠色，給人一種安靜、明快的感覺(jué)，墻壁的下半部可略增強(qiáng)色，顯得穩(wěn)定、美觀、舒適?；顒?dòng)室窗簾顏色宜淡雅，與墻壁，門窗的顏色協(xié)調(diào)，可在窗簾上繡花和補(bǔ)花。家具顏色應(yīng)溫和，質(zhì)地光滑，以木質(zhì)本色為宜，家具的擺放應(yīng)集中一邊，使兒童有活動(dòng)場(chǎng)地、桌椅擺放有橫豎式和半園形兩種，小班和托兒所兒童不需用桌子的，可把椅子排列成半圓形。2.要符合教育要求

（1）要從兒童的年齡特點(diǎn)出發(fā)：布置活動(dòng)室要有針對(duì)性，要考慮是為哪個(gè)年齡的兒童布置，布置的內(nèi)容、形式要適合兒童的知識(shí)范圍和理解水平，欣賞能力，不能以成人的水平和喜愛(ài)布置兒童活動(dòng)室。一般在托兒所和幼兒園小班可以排一些簡(jiǎn)單的故事畫(huà)（如幸福的童年生活，愛(ài)清潔，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物等），以培養(yǎng)美感，促使他們學(xué)習(xí)畫(huà)中人物的良好行為，中班可造些兒童生活，故事的情節(jié)，勞動(dòng)等場(chǎng)面的壁畫(huà)，大班內(nèi)同更廣泛些，（如各種兒童、各國(guó)小朋友的生活，熱帶的自 然景色，科學(xué)幻想和小學(xué)生生活等），以引起他們的聯(lián)想和想想，激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望。此外，兒童上課用過(guò)的圖形焦距也可以掛在墻上，可以起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。懸掛的畫(huà)不宜多，以三幅為宜，懸掛的高度在幼兒視平線稍靠上一些，讓幼兒容易看到，畫(huà)的形式以大幅重彩剪紙畫(huà)為宜，其他名畫(huà)，年畫(huà)的畫(huà)面不宜太小，應(yīng)考慮到效果。

（2）為了便于兒童自己選擇活動(dòng)內(nèi)容和集體活動(dòng)，可以在活動(dòng)室內(nèi)布置“自然角”，“美術(shù)角”，“圖書(shū)角”，“音樂(lè)角”，“科學(xué)角”等，分別放置一些有關(guān)的玩具和材料，培養(yǎng)幼兒有秩序取放玩具，材料的好習(xí)慣。3.布置活動(dòng)室要結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和節(jié)日需要，使室內(nèi)外融為一體，增強(qiáng)兒童活動(dòng)的氣氛。有助于兒童對(duì)季節(jié)特征和節(jié)日的認(rèn)識(shí)。如春季是萬(wàn)物再生，欣欣向榮的季節(jié)，可以花草、蝴蝶，兒童春游等內(nèi)容布置，多用嫩綠，湖藍(lán)等顏色，而秋季是豐收季節(jié)，可以紅葉，碩果，菊花來(lái)布置，多用哄、黃等色，讓兒童體驗(yàn)豐收的喜悅。在六一兒童節(jié)、七一、八一和新年等節(jié)日，也應(yīng)當(dāng)以相應(yīng)的內(nèi)容，激發(fā)兒童熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)的情感，加深對(duì)及節(jié)日的認(rèn)識(shí)，布置活動(dòng)室應(yīng)當(dāng)本著勤儉辦園的精神，就地取材，避免浪費(fèi)。

4.要符合衛(wèi)生、安全的要求：桌椅、毛巾架、水杯柜 等家具要擺放爭(zhēng)取、協(xié)調(diào)，便于兒童使用，又不影響活動(dòng)和安全。兒童使用的家具備品要堅(jiān)固，高低適宜，無(wú)尖銳棱角。室內(nèi)不應(yīng)擺放不用的家具。不要在兒童活動(dòng)室內(nèi)防工作人員的衣物和清潔用具，也不要在墻上拉繩掛毛巾、抹布等。

除美化活動(dòng)室外，不能忽略睡室、過(guò)道、隔離室，保健室等房舍的美化，如睡室以淡素色為宜，不要懸掛過(guò)大畫(huà)面，不要過(guò)多復(fù)雜室內(nèi)布置，以免影響兒童睡眠。過(guò)道可懸掛圖畫(huà)、相片、家長(zhǎng)宣傳欄（科學(xué)知識(shí)、兒童美術(shù)作品、園所制度、兒童生活照片）等。七 托兒所的教養(yǎng)原則（關(guān)于三至六歲兒童教育原則，在教育學(xué)中已有詳細(xì)論述，這里只講三歲前兒童教養(yǎng)原則）。

兒童集體教養(yǎng)原則是對(duì)兒童進(jìn)行全面發(fā)展教育時(shí)必須遵循的基本要求。這些要求是根據(jù)教育目的、任務(wù)和兒童年齡特點(diǎn)提出來(lái)的，是廣大托幼工作者多年來(lái)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

《三歲前幼兒教養(yǎng)大綱》中提出了集體教養(yǎng)的六項(xiàng)原則是：

1.教養(yǎng)工作必須從幼兒生理和心里特點(diǎn)出發(fā)，集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合。對(duì)一歲以內(nèi)的幼兒，進(jìn)行個(gè)別教育，一歲至兩歲幼兒仍應(yīng)以個(gè)別教育為主，但可以分小組短 時(shí)間地進(jìn)行一些活動(dòng)，二至三歲幼兒可以逐漸進(jìn)行一定時(shí)間的有組織的集體活動(dòng)。

兒童的生理和心理發(fā)展是有一定規(guī)律的，乳兒期（初生至1歲）和嬰兒期（一歲至三歲）的兒童分別具有共同的本質(zhì)特征，例如：年齡越小，動(dòng)作公職能力越差。動(dòng)作不平衡、不協(xié)調(diào)，年齡越小，語(yǔ)言發(fā)展水平也越差，集中注意力的時(shí)間越短。由于每個(gè)兒童遺傳素質(zhì)（特別是神經(jīng)系統(tǒng)和感官）不同，后天所處的環(huán)境和所受的教育各異，因此，每個(gè)兒童都有各自的生理和心理特點(diǎn)，為了提高教養(yǎng)水平，教育者必須從幼兒的生理和心理特點(diǎn)出發(fā)，既考慮統(tǒng)一要求，又要做到因材施教，對(duì)每個(gè)幼兒提出對(duì)他稍高一些的要求，促進(jìn)其身心發(fā)展。根據(jù)幼兒的動(dòng)作不靈活、不協(xié)調(diào)、語(yǔ)言聽(tīng)、說(shuō)能力差和注意力不能較長(zhǎng)時(shí)間集中等特點(diǎn)，對(duì)于一歲以內(nèi)幼兒只能進(jìn)行個(gè)別的教養(yǎng)，對(duì)一至二歲的幼兒可以進(jìn)行幾分鐘的小組活動(dòng)，（如說(shuō)兒歌，看圖畫(huà)，講故事等），仍以個(gè)別教育為主。二至三歲幼兒，可以逐漸增加集體活動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間，如每周四次課，每次五至十分鐘。2.教養(yǎng)任務(wù)應(yīng)與保健措施相結(jié)合進(jìn)行。在嬰兒的每一項(xiàng)生活內(nèi)容中都有保健與教育雙重任務(wù)，通過(guò)一日生活制度中的每一環(huán)節(jié)，結(jié)合照顧睡、吃、玩、培養(yǎng)良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展成人和小朋友之間良好的相互關(guān)系，發(fā)展有關(guān)的動(dòng)作，語(yǔ)言和認(rèn)識(shí)能力。

托兒所的教養(yǎng)工作要貫徹“教養(yǎng)并重，教養(yǎng)結(jié)合的原則”，就是在嬰兒日常生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，教育者都要完成保健和教育的兩項(xiàng)任務(wù)，缺一不可。因?yàn)閶雰和畈荒茏岳恚侨狈χR(shí)經(jīng)驗(yàn)。身體嬌嫩，所以對(duì)嬰兒的教和養(yǎng)是相輔相成，相互制約的。如：合理的生活制度、充分的營(yíng)養(yǎng)、良好的衛(wèi)生習(xí)慣是嬰兒健康的重要保證，只有做好護(hù)理保健工作，嬰兒在健康情況下，才能精神飽滿，注意力集中地接受教育，體弱多病的兒童是學(xué)習(xí)不好的。另一方面，各項(xiàng)保健制度雖然是根據(jù)兒童年齡特別點(diǎn)制訂的，也還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育，循循善誘，才能順利地培養(yǎng)好的習(xí)慣。成人要通過(guò)幼兒吃、睡、玩、學(xué)習(xí)等每一環(huán)節(jié)，有目的地培養(yǎng)其良好生活習(xí)慣，發(fā)展良好的相互關(guān)系，發(fā)展幼兒的動(dòng)作，語(yǔ)言和智力。如進(jìn)餐時(shí)叫幼兒細(xì)嚼慢咽，不挑食，不撒飯。飯后擦嘴等習(xí)慣，也要教會(huì)餐具、食物名稱、培養(yǎng)愛(ài)惜糧食等良好品德。又如：上課和游戲時(shí)要注意安全衛(wèi)生，保護(hù)幼兒視力、聽(tīng)力，即使為他們?cè)鰷p衣服等。有人片面認(rèn)為“孩子小，不懂事”因?yàn)橹仞B(yǎng)輕教，有人提出“教養(yǎng)并重，以養(yǎng)為主。”和重教輕養(yǎng)，長(zhǎng)時(shí)間組織幼兒學(xué)習(xí)等都違反了教養(yǎng)合一的原則，應(yīng)當(dāng)避免。

3.以幼兒為中心做到有組織的活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合，動(dòng) 靜結(jié)合，室內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合。所有的活動(dòng)要在有專人負(fù)責(zé)和互相配合下進(jìn)行。

托兒所的教養(yǎng)工作要有目的，有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行，幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)都要在專人的組織下進(jìn)行，教養(yǎng)人員要互相配合做到。

（1）有組織的活動(dòng)個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合，幼兒有與遺傳、環(huán)境、教育的影響不同，其體質(zhì)、性格、興趣、能力等生理、心理特征不同。所有除了承認(rèn)有目的地按計(jì)劃組織集體游戲，上課等活動(dòng)外，要多給幼兒個(gè)別自由活動(dòng)時(shí)間。多給他們一些自由，讓他們?nèi)齼蓛傻鼗蜃约喝セ顒?dòng)和探索。讓他們?cè)谳p松愉快的自選活動(dòng)中得到發(fā)展。過(guò)多地限制和過(guò)多的排隊(duì)都是不利于幼兒發(fā)展的。

（2）動(dòng)靜結(jié)合 運(yùn)動(dòng)量大的和安靜的活動(dòng)要交替進(jìn)行，體力和智力負(fù)擔(dān)要適當(dāng)?；顒?dòng)的變化，可以調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)，保護(hù)精神系統(tǒng)的健康，避免讓幼兒從事單項(xiàng)活動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間從事活動(dòng)大量大的游戲，會(huì)使幼兒疲勞，降低抵抗力，長(zhǎng)時(shí)間靜坐不活動(dòng)，同樣使幼兒疲勞，神經(jīng)系統(tǒng)功能下降。

（3）室內(nèi)外活動(dòng)結(jié)合 室外有充足的陽(yáng)光和信箱空 氣，是促進(jìn)幼兒健康的寶物。幼兒活潑好動(dòng)，喜歡在室外玩耍，大自然豐富多彩，還能增長(zhǎng)幼兒知識(shí)和發(fā)展其智力，因此組織幼兒躲在室外活動(dòng)，如上課、觀察、散步、游戲都盡量在戶外進(jìn)行。做到一日間室內(nèi)外活動(dòng)交替進(jìn)行。即使在冬季也不宜整天把幼兒關(guān)在室內(nèi)。

4.教育內(nèi)容與方式應(yīng)符合幼兒神經(jīng)、心理與體格發(fā)展的規(guī)律，并充分注意幼兒的直觀性和模仿性等特點(diǎn)，采取相應(yīng)正確的教育方法，組織各種活動(dòng)，堅(jiān)持啟發(fā)、誘導(dǎo)和正面教育。

三歲前兒童對(duì)生動(dòng)、形象的事物和想象容易認(rèn)識(shí)，對(duì)比較復(fù)雜抽象的空間、時(shí)間較難掌握，因此，教育內(nèi)容要生動(dòng)、具體、和他們周圍生活密切結(jié)合，富有嬰兒情趣的。教育方法應(yīng)以直觀教育為主。以游戲?yàn)橹行拈_(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)。進(jìn)行教育時(shí)，必須注意由近及遠(yuǎn)，由淺入深，有具體到抽象，由已知到未知。要用正面教育的方法，以啟發(fā)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，激發(fā)愉快的情緒，提高學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

5.成人要做兒童的榜樣，愛(ài)護(hù)和尊重幼兒，態(tài)度親切，動(dòng)作輕柔，方法一致。

兒童模仿性強(qiáng)，但是辨別是非能力差。他們對(duì)成人很尊重，所以成人要以身作則，言行舉止都要成為嬰兒學(xué)習(xí)的榜樣，使他們受到潛移默化的影響。

兒童成長(zhǎng)需要愛(ài)，愛(ài)護(hù)和尊重嬰兒應(yīng)試教育的指導(dǎo)思想。對(duì)嬰兒的態(tài)度要親切，動(dòng)作要輕柔，說(shuō)話的語(yǔ)氣要溫和，熱愛(ài)嬰兒要和嚴(yán)格要求相結(jié)合，凡應(yīng)滿足的要求盡可能滿足他們，對(duì)嬰兒的生活、游戲、學(xué)習(xí)等活動(dòng)需要。不要過(guò)多限制，對(duì)他們提出的問(wèn)題要耐心解答，凡不能滿足的要說(shuō)明原因。不能把兒童當(dāng)成自己的附屬品，任意擺弄，諷刺、體罰或變相體罰。

成人的教育方法要一致，對(duì)嬰兒的要求前后也要一致。工作人員和家長(zhǎng)，工作人員之間都要互相配合，統(tǒng)一要求，否則，會(huì)使嬰兒無(wú)所適從，抵觸教育效果。

6.準(zhǔn)備應(yīng)有的玩具、教具、運(yùn)動(dòng)設(shè)備、使幼兒情緒愉快

良好的環(huán)境和教育設(shè)備是嬰兒身心發(fā)展的必要條件，要本著安全衛(wèi)生、教育、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)耐用的原則為嬰兒添置教具和室內(nèi)外玩具，促使其身心全面發(fā)展。第二部分

托兒所、幼兒園的保育員 一.保育員工作的意義

托幼園所教養(yǎng)工作為主，班組是開(kāi)展教養(yǎng)活動(dòng)的基本單位。班組中的保育員和教師都直接擔(dān)負(fù)著教養(yǎng)兒童的任務(wù)，是我國(guó)一代新人的培育著和啟蒙者，在解除家長(zhǎng)后顧之憂方面，保育員和教師都分擔(dān)了家長(zhǎng)教養(yǎng)子女的重任，家長(zhǎng)在各項(xiàng)事業(yè)中所取得的一切成果，都和保育員、教師二者的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的。

在各年齡班組中，保育員是教師的助手，在教師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，保育員承擔(dān)著本班衛(wèi)生消毒、疾病預(yù)防、兒童生活常規(guī)管理、教學(xué)用品準(zhǔn)備和兒童衣物保管等工作，應(yīng)協(xié)助教師做好兒童教育以及家長(zhǎng)工作。保育員積極工作，主動(dòng)配合，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)搞好班組教養(yǎng)工作起著十分重要的作用。托幼園所的教師首先影單熟悉保育員工作，善于做好保育員工作。二.保育員的基本條件和職責(zé)

（一）基本條件

1.熱愛(ài)托幼兒工作，熱愛(ài)孩子。有責(zé)任心，全面關(guān)心兒童的身心健康，能耐心細(xì)致地對(duì)兒童進(jìn)行護(hù)理和教育。2.有初中以上文化程度，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)。3.身體健康，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4.儀表端莊，口齒清楚，能說(shuō)普通話。5.精神飽滿，態(tài)度和藹，巖性能為兒童表率。6.愛(ài)勞動(dòng)，有團(tuán)結(jié)互助的精神。

（二）職責(zé)

1.認(rèn)真指引本班教養(yǎng)工作計(jì)劃，做好兒童生活管理工作。（1）做好班前準(zhǔn)備工作，包括來(lái)園（所）、游戲、上課、盥洗、進(jìn)餐、睡眠、離園（所）等活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。（2）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生清潔制度，經(jīng)常保持室內(nèi)外和兒童個(gè)人 衛(wèi)生，保持家具、備品整潔，管理好兒童衣物用品，做到不錯(cuò)、不丟。

（3）配合教師布置市內(nèi)外環(huán)境，管理好玩具、圖書(shū)、用具等，教育兒童愛(ài)護(hù)和正確使用。

（4）注意室內(nèi)空氣流通，防火，防煤氣中毒，杜絕事故的發(fā)生。

2.配合教師做好教養(yǎng)兒童工作：

（1）知性兒童生活制度，嚴(yán)格遵守常規(guī)安全，培養(yǎng)兒童良好的文化衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。

（2）照顧好兒童飲食、睡眠，使他們吃飽吃好，喝足，睡足，使兒童保持良好情緒。

（3）對(duì)兒童堅(jiān)持正面教育，尊重兒童，耐心和藹地教育他們，不偏愛(ài)，不體罰和變相體罰。

3.上班時(shí)精神集中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不擅離職守，不串班，不閑誤，不做私活。

4.以身作則，儀表端莊，言談?dòng)卸Y，做兒童的榜樣，處處注意對(duì)兒童的影響。

5.配合教師做好家長(zhǎng)工作，密切和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)共同配合教養(yǎng)好兒童。6.遵守本園（所）各項(xiàng)規(guī)章制度。三.保育員和教師的分工合作

班組是由教師和保育員組成的基層工作集體，直接向兒

童進(jìn)行保健、生活護(hù)理和教育工作，一般由教師單人班組長(zhǎng)，紅保育員配合教師完成本班教養(yǎng)工作任務(wù)。

托幼園所各班兒童人數(shù)多，教養(yǎng)工作復(fù)雜多樣，為了充分發(fā)揮保教人員的作用，保證教養(yǎng)工作順利進(jìn)行，保育員和教師必須明確分工，各自完成本職工作任務(wù)。教師主要負(fù)責(zé)兒童教養(yǎng)工作，保育員主要擔(dān)任本版兒童的生活管理和環(huán)境衛(wèi)生整潔工作。在包教人員明確分工的基礎(chǔ)上，還要做到密切合作，在各自完成本職工作的條件下要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，主動(dòng)幫助，和對(duì)方配合默契，共榮完成任務(wù)。那種只分工不合作和只顧協(xié)助教師工作而影響本職工作的做法都是不對(duì)的。四.保育員的工作常規(guī)

工作常規(guī)是必須遵守的日常工作規(guī)則。對(duì)兒童盡心集體教養(yǎng)要遵循科學(xué)性原則，從兒童身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)于兒童一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)的組織都應(yīng)當(dāng)符合客觀規(guī)律，依照一定的順序，運(yùn)用正確的方法并向兒童提出合理的要求。保育員的日常工作常規(guī)有：

（一）來(lái)園（所）

1.順序和方法

（1）兒童來(lái)園（所）前做好環(huán)境衛(wèi)生，室內(nèi)通風(fēng)，準(zhǔn)備好開(kāi)水等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

（2）幫助教師接待嬰幼兒，和兒童、家長(zhǎng)相互間“早

“、”好“，幫助兒童脫去外衣，帽子、圍巾等衣物，疊好收在固定的地方，采取恰當(dāng)方法使兒童喜歡進(jìn)入集體，如給兒童喜歡的玩具，一起觀察有趣的事物，抱抱他或讓他獨(dú)自留一會(huì)兒。

（3）注意觀察兒童的健康狀況，如發(fā)現(xiàn)可以，及時(shí)作一進(jìn)一步檢查，不應(yīng)帶來(lái)的零食、物品請(qǐng)家長(zhǎng)帶回。

（4）和家長(zhǎng)進(jìn)行三言兩語(yǔ)的簡(jiǎn)短交談，了解兒童在家情況，同去家長(zhǎng)要求和意見(jiàn)。

2.對(duì)兒童的教養(yǎng)要求

（1）入托時(shí)情緒愉快，不哭鬧

（2）懂得說(shuō)禮貌用語(yǔ)：“早”、“好”、“再見(jiàn)”等（3）儀表整潔，不把不應(yīng)該帶的零食、物品帶到班

（二）活動(dòng)、游戲、上課

1.工作要求：

（1）幫助教師整理布置室內(nèi)或室外場(chǎng)地、桌椅，準(zhǔn)備好玩、教具和教師、兒童的用品

（2）協(xié)助教師組織活動(dòng)，注意觀察兒童表現(xiàn)，小聲個(gè)別提醒分散注意力的兒童參加活動(dòng)，幫助兒童整理服裝、大小便、擦鼻涕等。切忌高聲講話或不必要的動(dòng)作感干擾影響教師發(fā)揮主導(dǎo)作用。

2.對(duì)兒童的要求：

（1）能愉快積極地參加各種活動(dòng)

33（2）逐步理解成人的要求，并能按照要求去做。兩歲以上兒童能遵守一些游戲和上課規(guī)則

（3）隨著年齡的增長(zhǎng)，能和小朋友共同玩玩具和愛(ài)護(hù)、收拾玩具

（三）盥洗

1.順序和要求：

（1）作好盥洗前的準(zhǔn)備工作，如毛巾、肥皂、油脂、更換的衣服等，放在合適的地方，便于取用。冬季洗澡前要調(diào)節(jié)室溫。

（2）用流動(dòng)水，不用盆洗。兒童毛巾要個(gè)人專用（繡上名字或掛在有各目標(biāo)的地方），如不記名字，每次用后要消毒，流水時(shí)光放冷水。

（3）給兒童盥洗時(shí)，動(dòng)作要輕快柔和，使兒童有安全感。不用此極大的肥皂，不要是肥皂進(jìn)入兒童眼、鼻、耳內(nèi)，奧用手托毛巾為兒童擦洗身體，不要用手直接接觸其皮膚。防止由于盥洗引起兒童恐懼或較大刺激產(chǎn)生反感。

（4）兒童皮膚有皺褶及彎曲處（耳后、耳殼內(nèi)、頸下洗凈擦干，冬季擦油，避免皴裂。有皮膚病，眼病的后洗。剪指甲時(shí)不可剪得太短，以免指甲長(zhǎng)進(jìn)肉內(nèi)。女孩額前頭發(fā)不要當(dāng)著眼睛，小辮不可扎得太緊。

（5）按規(guī)定洗手、臉、頭發(fā)、洗澡和剪指甲的時(shí)間進(jìn)行

（6）洗手

①不會(huì)站立的兒童有成人扶著洗，會(huì)站立的，分小組陸續(xù)洗，每組5-6人。

②洗手時(shí)先卷好衣袖，把手打濕，擦肥皂，意義搓洗手心、手背、手指，然后用水沖凈，用干毛巾把手指、手腕、手背擦干。

（7）洗臉

①有鼻涕的兒童先用軟紙擦掉鼻涕，擦?xí)r輕按一側(cè)鼻孔，擦出一邊再擦另一邊，不要同時(shí)擦兩個(gè)鼻孔。嬰兒可用消毒棉花棍擦拭。

②為5、6月兒童洗臉時(shí)，成人左右托右耳后背、面朝上，左手指堵住兒童兩耳，兒童雙腿夾在成人腋下，右手用專用毛巾為兒童洗臉（眼-口-鼻）、洗頭、然后擦干。

③會(huì)做的兒童罪在成人腿上洗，洗的按順序由成人用毛巾接水洗（眼-嘴-耳-頸部）

④冬季擦油

（8）洗腳

①卷好褲腳，腳背，裸，腳趾縫，腳后跟都要洗到，用毛巾擦干。冬季擦油。

②夏季計(jì)效，要脫去塑料鞋

（9）洗屁股

①由前向后用壺沖洗，用消毒毛巾擦干。

②用尿布的嬰兒每次大便后都要洗屁股。臀部發(fā)紅的要擦油。

（10）洗澡

①5、6個(gè)月以內(nèi)幼兒先洗臉，洗頭，擦干后將頭豎起，仍用左臂托幼兒背、臂部，左手握幼兒左臂，讓幼兒依在成人左臂上，用右手打濕其前胸、頜、腹、腿部搓洗，洗凈后把幼兒翻過(guò)來(lái)，使他俯臥在成人左臂上，扳住右臂，洗背部。最后抱到大浴巾上包好擦干。

②會(huì)坐或站立的兒童坐或站著淋洗，（洗臉-上身-下身），然后擦干。每人一盆人。

③注意洗凈和擦干皺折、彎曲、冬、秋、春季，洗后在室內(nèi)活動(dòng)一會(huì)兒再到室外。

2.對(duì)兒童的要求：

（1）配合盥洗動(dòng)作，不拒絕，不哭鬧。

（2）會(huì)自己拿食物吃的兒童食前都要洗手，一歲半以上由在成人提醒下知道飯前，喝水前洗手主動(dòng)在飯前、便后洗手。

（3）一歲半以上小兒知道手臟了請(qǐng)成人給洗手，飯前洗手后保持短時(shí)間干凈，不亂摸。認(rèn)識(shí)自己的毛巾，兩歲擦完知道把毛巾掛回原地。冬季會(huì)把油擦均勻。

（四）喂奶及進(jìn)餐

1.順序和要求：

（1）喂奶及輔食

①做好飯前準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備洗手水，肥皂、牛奶等。奶瓶、奶頭事先消毒，為哺母乳的母親準(zhǔn)備擦奶頭的物品。

②準(zhǔn)時(shí)喂奶、進(jìn)食、不提前或錯(cuò)后。

③喂前給小兒換尿布或讓小兒小便。

④成人把手洗凈再喂食，喂奶時(shí)間15分鐘為宜（注意奶頭孔的大?。?。抱著嬰兒喂奶，將奶瓶?jī)A斜，不使空氣吸入腹中，喂時(shí)讓幼兒安靜，3、4月開(kāi)始培養(yǎng)小兒自己抱奶瓶吃奶。喂奶后，將小兒慢慢豎起，輕拍背部，使之打嗝排除胃中氣體，以免漾奶。

⑤喂輔食的幼兒要先喂輔食再喂奶，每次由個(gè)量到餐量，由一種到多種。喂奶或喂輔食時(shí)弄臟嘴臉，要及時(shí)擦凈，養(yǎng)成愛(ài)洗臉的習(xí)慣。

（2）進(jìn)餐：

①準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備好洗手用水、圍嘴（3歲下）、擦嘴布。擦桌抹布、消毒餐具。準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯。飯前抹桌、把桌、椅位置擺好。

②飯前組織幼兒安靜活動(dòng)、洗手、系圍嘴。一歲半幼兒固定座位，分桌洗手，洗后立即就坐吃已經(jīng)擺好的飯菜。

③成人分桌照顧兒童吃飯，觀察每個(gè)兒童食欲、糾正姿勢(shì)、教給正確使用餐具，培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣，對(duì)食欲不好或有嘔吐等現(xiàn)象要及時(shí)處理，灑飯菜后，要及時(shí)擦干凈。

④掌握進(jìn)食量，每次少添，吃完的及時(shí)添飯，主食不能放在桌上。進(jìn)餐時(shí)不可批評(píng)或處理問(wèn)題，讓幼兒安靜、愉快的吃完自己的一份食物。切忌大聲叫喊，哭喊，防止食物嗆到氣管內(nèi)造成危險(xiǎn)。

⑤鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐。喂飯時(shí)不能過(guò)急，過(guò)快，一次不要喂得太多，讓幼兒細(xì)嚼慢咽。不可催促快吃或比賽“看誰(shuí)先吃完”。讓幼兒咽下最后一口才離開(kāi)餐桌。兩歲半的幼兒可以送椅子、餐具，用擦布自己擦嘴。

⑥飯后，三歲前幼兒可喝開(kāi)水，三歲以上漱口。飯后要組織幼兒玩或散步20分鐘左右，不要立即入睡，不可做劇烈運(yùn)動(dòng)。

⑦幼兒要是用自己的一份餐具，飯食不可混著使用。成人面向幼兒喂飯，一次最多同時(shí)喂3-4人。

⑧進(jìn)餐時(shí)，成人不得談笑，分散幼兒注意力，待兒童全部離開(kāi)餐桌再清掃環(huán)境。

2.對(duì)兒童的要求：

（1）嬰兒看到母乳或奶瓶時(shí)能積極愉快地接受喂哺。會(huì)吃飯的兒童能安靜。精神集中、愉快地吃完自己的一份食物。

（2）嬰兒3個(gè)月會(huì)手扶奶瓶吃奶，4、5月會(huì)薛永小勺吃輔食，7、8月會(huì)用手拿餅干吃，10個(gè)月會(huì)從成人手中杯子里喝水，一周歲學(xué)會(huì)自己用勺吃食物，3歲能獨(dú)立進(jìn)餐。

（3）不挑食，不亂扔不吃的食物，不用手抓、放別人的食物，吃完一碗，會(huì)輕聲請(qǐng)成人給自己添飯。逐步認(rèn)識(shí)和叫出餐具，飯菜的名稱。

（五）睡眠：

1.順序和要求：

（1）做好準(zhǔn)備工作：寢室保持空氣新鮮，溫度適宜，注意室內(nèi)通風(fēng)（冬季打開(kāi)氣窗，風(fēng)不要直接吹在兒童身上）。放下窗簾，使寢室光線較暗。放下床欄桿，鋪好被筒，把被外側(cè)上角掀起，便于小兒蓋被。夏天睡前用潮布擦涼席。床位固定，臥具個(gè)人專用。

（2）睡前組織安靜活動(dòng)，進(jìn)寢室要保持安靜，年小體弱幼兒要安排先睡后起。

（3）睡前提醒幼兒大小便，便盆可放在床邊，便于取用。（3歲前）1歲以內(nèi)睡時(shí)可帶尿布。

（4）睡連鋪的藥顛倒頭睡以減少傳染病機(jī)會(huì)。不讓幼兒直接睡在塑料布上，被褥尿床隨時(shí)換，換洗時(shí)注意不要使他們著涼。

（5）值班人員要隨時(shí)巡視，不得離開(kāi)寢室。隨時(shí)糾正幼兒睡眠姿勢(shì)，使他們睡得舒適。糾正吃手指，蒙頭，吃被角，玩玩具等不良習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒自然入睡們不要拍、搖。對(duì)嬰兒搖變換頭位方向，以免把頭睡偏，照顧兒童時(shí)，成人要輕聲，和窗動(dòng)作輕柔，保證兒童睡眠時(shí)間，切忌恐嚇或進(jìn)

行罰睡、罰站等現(xiàn)象。兒童床位可放在避風(fēng)處。值班時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童異常，應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理。不得和兒童一起睡覺(jué)或做私活。

（6）掌握每個(gè)兒童小便規(guī)律，根據(jù)不同習(xí)慣把尿，一般午睡時(shí)把一次尿。把尿時(shí)輕輕哄醒兒童。在床上坐盆時(shí)，注意盆地要干燥，清潔，要用被或衣服包住幼兒身體，防止冬季著涼。夏季不宜把電扇直接吹幼兒。

（7）起床前對(duì)已醒兒童輕聲問(wèn)好。給先醒的嬰兒穿衣，對(duì)未醒的輕拍肩部或撫摸臉頰叫名字，叫醒穿衣，后叫體弱幼兒。

（8）1歲以下嬰兒起床時(shí)，先換尿布。多尿兒童，先坐盆后穿衣，穿衣時(shí)注意拉好襯衣袖，腿不要伸到原褲子和罩褲子之間，襪后跟不要穿反，左右鞋不要穿反。穿衣前先放下床欄桿，掀開(kāi)被子，被翻到外邊搭在床欄桿上晾一下，兒童坐起穿衣：順序是：上衣-褲子-襪子-罩衣褲。穿衣時(shí)，教給兒童服裝名城并保持服裝整潔。

（9）兒童全部離開(kāi)寢室后，擺正床，清潔以濕布掃除，以免塵土飛揚(yáng)。

2.對(duì)兒童的要求：

（1）能暗示睡眠，睡前在成人提醒下指導(dǎo)大小便。嬰兒逐漸理解躺下、睡覺(jué)、起床意思。

（2）2歲認(rèn)識(shí)自己的床位，被褥，開(kāi)始學(xué)習(xí)脫鞋，系上衣扣。3歲前把小姨子搬到床前，坐著脫鞋襪，自己能上床，40 然后安靜躺下，閉上眼睛。

（3）醒后能安靜躺著等待起來(lái)，叫醒后不哭鬧和拒絕起床，積極配合穿衣活動(dòng)。兩歲開(kāi)始學(xué)習(xí)扣子（由下而上）、穿衣服。

（六）大小便

1.順序和要求：

（1）定時(shí)為嬰兒換尿布（睡前、醒后、隨濕隨換）。臟尿布放入容器，不丟在地上。

（2）2個(gè)月嬰兒開(kāi)始把尿，3、4月嬰兒練習(xí)坐便盆，8個(gè)月開(kāi)始做便盆，坐盆時(shí)間不可以過(guò)長(zhǎng)（5-10分鐘），不允許邊坐盆邊吃東西，玩玩具或邊移動(dòng)，便后立即起來(lái)。兩歲后應(yīng)當(dāng)練習(xí)蹲小廁坑。

（3）培養(yǎng)兒童定時(shí)答辯的習(xí)慣。給兒童擦屁股時(shí)，讓他們扶住成人腿部，不要用手摸地，處理兒童大小便后，成人要及時(shí)洗手。

（4）觀察兒童大小便性狀，發(fā)現(xiàn)異常即使處理

2.對(duì)兒童的要求：

（1）4個(gè)月能配合成人把尿，尿尿。8個(gè)月學(xué)會(huì)坐盆，兩歲知道主動(dòng)坐盆或蹲小廁坑。兩歲穿開(kāi)襠褲，會(huì)走后不再用尿布。

（2）坐盆時(shí)不摸地，不摸盆，不脫鞋。

（七）離園（所）

1.順序和要求：

（1）做好準(zhǔn)備工作：把兒童回家時(shí)要穿的衣服準(zhǔn)備好，讓兒童儀表整潔地離園（所）

（2）配合教師組織兒童安靜活動(dòng)，等待家長(zhǎng)來(lái)接。將兒童交給家長(zhǎng)并交流兒童在園情況。培養(yǎng)兒童有禮貌。

（3）做好環(huán)境衛(wèi)生：將玩具、家具擺放好，室內(nèi)外清潔干凈，門、窗關(guān)鎖好。

2.對(duì)兒童的要求：

（1）能安靜等待家長(zhǎng)接回家。

（2）離園（所）時(shí)能對(duì)承認(rèn)和小朋友說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

五、兒童入托工作和托兒所、幼兒園、小學(xué)銜接工作

銜接是兩個(gè)教育階段之間在教養(yǎng)工作上的互相連接，托兒所、幼兒園、小學(xué)是三個(gè)相鄰的教育階段，他們?cè)诮逃康?、任?wù)、內(nèi)容、方法、組織形式等方面應(yīng)當(dāng)互相銜接，才能使兒童順利地從一個(gè)階段過(guò)渡到另一個(gè)階段。保育員應(yīng)當(dāng)配合教師做好這一過(guò)渡工作。

（一）培養(yǎng)兒童渴望升學(xué)的情感，使他們愉快地走向新的及生活

隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，身體和心里方面發(fā)展水平不斷提高，加之有家庭和社會(huì)的影響，兒童感到自己長(zhǎng)大了，在對(duì)新環(huán)境好奇的心里促使下，多數(shù)兒童是向往升學(xué)的，然而當(dāng)他們真的跨入了新的環(huán)境，環(huán)境和那里的人都變了，尤

其是過(guò)去已經(jīng)習(xí)慣了的生活方式突然改變，又會(huì)產(chǎn)生陌生感，覺(jué)得新的環(huán)境不可愛(ài)，甚至鬧著要回家。在這個(gè)轉(zhuǎn)折的時(shí)刻，保育員要協(xié)助教師做好兒童升學(xué)的準(zhǔn)備工作，配合教師組織兒童參觀新的環(huán)境，請(qǐng)幼兒園小班和小學(xué)一年紀(jì)的老師、學(xué)生來(lái)托兒所，幼兒園和兒童見(jiàn)面、游戲、談話，日常生活中和兒童的談話也要滲透升學(xué)光榮感和自豪感，培養(yǎng)兒童升學(xué)的討論和對(duì)幼兒園、小學(xué)的好感，為使兒童順利愉快地進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境做好準(zhǔn)備。

（二）培養(yǎng)兒童獨(dú)立生活能力，是他們能較快地適應(yīng)新的集體生活

兒童的年齡越小，在托幼圓所中，成人對(duì)他們的生活照顧也越多。隨著他們年齡的增加，在生學(xué)前，保育員要協(xié)助教師培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力。如托兒所大班的兒童要學(xué)習(xí)蹲小廁，大小便自己脫褲子和使用手紙，自己吃飯、喝水，飯后會(huì)把小椅子擺好并送碗、漱口擦嘴，認(rèn)識(shí)自己毛巾，口杯存放處，自己穿脫衣服，會(huì)分辨左右腳的鞋，不把襪底穿到腳面上。幼兒園兒童入學(xué)前要學(xué)會(huì)整理個(gè)人的生活用品和學(xué)習(xí)用品、玩具，自己安排游戲和戶外活動(dòng)的內(nèi)容，和小朋友友好相處，獨(dú)立完成成人的委托并較好地做值日生工作。培養(yǎng)兒童獨(dú)立生活能力優(yōu)勢(shì)比代替他們做事要麻煩得多，保育員在負(fù)責(zé)保育工作、清掃工作的同時(shí)，要協(xié)助教師培養(yǎng)兒童獨(dú)立生活能力，使兒童升學(xué)后能較快地適應(yīng)新的集體生

活。

（三）培養(yǎng)兒童適應(yīng)能力，使他們?cè)谛颅h(huán)境中愉快地生活

托兒所兒童進(jìn)入幼兒園，集體活動(dòng)增加了，對(duì)心理活動(dòng)的要求逐漸提高，幼兒園兒童升學(xué)，由以游戲?yàn)橹鞯纳钷D(zhuǎn)變成以上課學(xué)習(xí)為主的生活，課時(shí)和每節(jié)課的時(shí)間增加了，有家庭作業(yè)和考試，生活上取消了午睡和午點(diǎn)，課件需要自己找同伴活動(dòng)，上學(xué)放學(xué)無(wú)人接送，這一切給兒童的身心都增加了負(fù)擔(dān)。為了讓兒童升學(xué)后愉快健康地成長(zhǎng)，保育員要和教師一道，采取必要措施提高兒童調(diào)節(jié)，控制自己行為的能力，如逐漸縮短午睡時(shí)間，加長(zhǎng)課時(shí)，活動(dòng)室椅子和桌子按照小學(xué)形式排列，培養(yǎng)兒童適應(yīng)和應(yīng)變力，使他們具有一定的自覺(jué)性、自控力和堅(jiān)持性。六 托幼園所的有關(guān)制度

托幼園所的制度反映了托幼園所各項(xiàng)工作的規(guī)律。托幼園所的工作是多方面的，建立和健全規(guī)章制度，可以使職工明確職責(zé)，有利于自覺(jué)遵守行為規(guī)范，保證各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。

（一）保育員崗位責(zé)任制

保育員和教師必須有科學(xué)的分工，既要責(zé)任分明，又要密切配合。以下根據(jù)嬰幼兒的生活制度，按順序分別把保、教人員的職責(zé)安排，強(qiáng)調(diào)“分工”與“合作”，避免忙亂和無(wú)人負(fù)責(zé)的現(xiàn)象。

（三）交接班制度

交班前應(yīng)當(dāng)完成自己值班室的任務(wù)。

2交班人員影響接班人員交代清楚下列內(nèi)容：

（1）兒童飲食、睡眠、大小便、精神等記錄情況，特別要交代清楚不正常的個(gè)別兒童情況和所做的處理。

（2）服用藥品及服用的要求。

（3）兒童身體發(fā)育和智力情況，預(yù)防接種及衛(wèi)生保健要求。

（4）兒童衣物，本班物品（玩具等）存取情況（5）兒童在班人數(shù)，家長(zhǎng)要求

（6）本班需要聯(lián)系的事和全園（所）需要轉(zhuǎn)達(dá)的事情（7）各項(xiàng)記錄、登記表格

3.無(wú)人接班時(shí)，交班人不得離開(kāi)工作崗位

（四）衛(wèi)生消毒和隔離制度

（1）室內(nèi)外環(huán)境每天一小掃，桌子、地板每日濕拭三次（早、午、晚），室內(nèi)外環(huán)境每周一打掃。分定人、定點(diǎn)、定期檢查。要定期熏蚊、滅蟑螂，隨時(shí)滅蠅。

（2）兒童飯前便后洗手，早晚用流動(dòng)水洗手臉，經(jīng)常保持清潔。兩歲以上兒童早晚及飯后漱口

（3）每天洗腳，洗屁股，洗屁股毛巾每次用過(guò)消毒（4）每周剪指甲一次，兩周剪趾甲一次

（5）每日換洗手絹，專人專用，尿布要勤換，專人專

用。

（6）保持兒童服裝整潔、衣服、褲襪、床單要勤洗勤曬

（7）保護(hù)兒童視力，室外注意采光，不宜多看電視（每周一、二次，每次二十分鐘為宜，看時(shí)兒童離電視機(jī)距離二米）

（8）注意培養(yǎng)兒童良好文化衛(wèi)生習(xí)慣。午睡要退衣服和鞋襪

工作人員個(gè)人衛(wèi)生：保持儀表整潔，勤洗頭、洗澡和剪指甲，飯前便后和喂兒童食物前用肥皂洗手。和兒童接觸時(shí)不吸煙。

3.消毒隔離制度（1）消毒

①洗臉毛巾及洗屁股巾每日清洗消毒，掛在毛巾架上，患眼病兒童毛巾另行消毒。餐具煮沸消毒（水開(kāi)后再煮15-20分鐘）。餐巾每餐用畢洗凈消毒。

②餐桌用前消毒，擦桌布專用，用后洗凈

③水果光用清水洗凈削皮食用

④餐具、水杯、水果及食物盛器，用堿水或肥皂水洗，不用肥皂粉洗。

⑤洗腳、洗屁股盆、便盆每日洗凈消毒

⑥傳染病發(fā)生時(shí)，要按防疫要求，嚴(yán)格要求。

（2）隔離

①隔離室備品專用，工作人員不得穿工作服串班

②兒童患傳染病應(yīng)立即隔離，患兒要專人護(hù)理，不和健康兒童混班，對(duì)傳染病兒接觸過(guò)的班要進(jìn)行檢疫隔離，觀察。檢疫期間，不將新兒童入托。

③兒童在園外接觸傳染病換著，或去外地三個(gè)月以上要報(bào)告保育員，證明健康方能入托。

（五）安全制度

1注意房屋、場(chǎng)地、家具、玩具、用具、電門、電線的安全，發(fā)現(xiàn)異常不安全現(xiàn)象及時(shí)報(bào)告修理。嚴(yán)禁兒童擅自到廚房、洗衣房、鍋爐房等地，避免燙、砸、摔傷事故發(fā)生。

2妥善保管好藥物，放在兒童拿不到地方。服藥前要自習(xí)核對(duì)，有毒藥物要專人保管，并嚴(yán)禁放在班里，藥物保管和服用一般有醫(yī)務(wù)人員負(fù)責(zé)。

3開(kāi)水一定要放在安全地方。洗手、腳、澡時(shí)要先放冷水再放熱水。

4建立健全兒童接送制度，外出散步等制度，注意不要丟失兒童。

5兒童入園（所）時(shí)要檢查衣袋仲有無(wú)危險(xiǎn)品，如小刀、別針、發(fā)夾、玻璃球、火柴等，應(yīng)教給成人處理，以免發(fā)生意外事故。

6經(jīng)常向兒童進(jìn)行有關(guān)安全教育

（六）財(cái)產(chǎn)和兒童自帶物品管理制度

1各班財(cái)產(chǎn)（家具、備品等）由專人管理，愛(ài)護(hù)使用，定期和行政有關(guān)人員點(diǎn)對(duì)。

2經(jīng)常檢查家具、備品和玩具、教具、發(fā)現(xiàn)丟失，即使查找，需要修理和添置時(shí)，提前修理、添置，保證安全，不誤使用。

3公司分清，本班財(cái)務(wù)不得借給私人使用，如本班不用時(shí)，應(yīng)退給保管人員入庫(kù)。

4兒童自帶物品，要分別保存好（如把每個(gè)兒童的外衣、帽子、手套等放在一處），存放在固定地方，家長(zhǎng)接兒童時(shí)帶回，避免差錯(cuò)，丟失。

5發(fā)現(xiàn)兒童帶來(lái)食物，錢幣、書(shū)籍、玩具等，要?jiǎng)袼麄兘怀?，代為保管，并在回家時(shí)，交還家長(zhǎng)。

6保管好兒童自帶的毛巾、口杯、臥具等物品，專人專用（可繡上名字。符號(hào)）避免亂用和丟失。

（七）體弱兒童管理制度

1體弱兒童的范圍：

（1）經(jīng)常呼吸道感染者

（2）經(jīng)常消化道感染者

（3）貧血、佝僂病、營(yíng)養(yǎng)不良患兒

2護(hù)理要點(diǎn)：

（1）床位安排在較合適處，如不靠近門、窗、暖氣，48 不吹對(duì)流風(fēng)。睡覺(jué)時(shí)光上床。起床時(shí)后叫醒。（2）氣候變化時(shí)光給他們?cè)鰷p衣服

（3）吃飯時(shí)先洗手吃飯，對(duì)動(dòng)作慢的兒童可以幫助，掌握進(jìn)食量

（4）充分利用日光、空氣，逐步加強(qiáng)戶外鍛煉。活動(dòng)量不宜大，循序漸進(jìn)。

（5）加強(qiáng)全日健康觀察，發(fā)現(xiàn)異常，及早檢查治療。

-----完----

第二篇：保育知識(shí)

如何提高幼兒的免疫力 1.小技巧1：多喝白開(kāi)水--保持黏膜濕潤(rùn)

多喝水可以保持黏膜濕潤(rùn)，成為抵擋細(xì)菌的重要防線。上幼兒園、外出時(shí)讓孩子背著水瓶，渴了隨時(shí)喝。注意，要喝白開(kāi)水，而不是各種含糖飲料。

2.小技巧2：不要吃得過(guò)飽--避免脾胃負(fù)擔(dān)過(guò)重

嬰幼兒臟腑嬌嫩，消化吸收功能尚未健全。雖然發(fā)育旺盛，對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)需要迫切，但是，脾胃運(yùn)動(dòng)消化功能相對(duì)不足。若吃得過(guò)飽，會(huì)使胃腸負(fù)擔(dān)加重，消化功能紊亂，容易發(fā)生積食、腹痛，導(dǎo)致胃腸炎、消化不良等疾病。

3.小技巧3：不必過(guò)于干凈--形成免疫記憶

免疫系統(tǒng)能對(duì)傳染病原形成免疫記憶，萬(wàn)一再次遇上，可以很快將其消滅。如果你家太干凈，孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)通過(guò)感染產(chǎn)生抗體，抵抗力反而減弱，并可能導(dǎo)致過(guò)敏和自體免疫失調(diào)。

平時(shí)只要使用一般肥皂和水就可達(dá)到清潔的目的，不要天天使用消毒液。

4.小技巧4：撫觸--改善寶寶的血液循環(huán)

在自然分娩中產(chǎn)道收縮，擠壓胎兒，是一種有益的身體接觸，有利于寶寶神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。出生后，母親的身體接觸，會(huì)讓小嬰兒有很大的安全感，可以促進(jìn)寶寶的身體發(fā)育，對(duì)出生時(shí)體重較輕的早產(chǎn)兒尤其有益。撫觸可以改善寶寶的血液循環(huán)，提高免疫力，并能增進(jìn)食物的消化與吸收，減少哭鬧，改善睡眠。

第三篇：保育知識(shí)心得體會(huì)

保育知識(shí)心得體會(huì)6篇

保育知識(shí)心得體會(huì)篇1

這次培訓(xùn)活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀念，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處，牢固樹(shù)立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

培訓(xùn)結(jié)束后，我想從以下幾點(diǎn)把安全落實(shí)到位：一是要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的理念，切實(shí)采取有效措施，防止我園安全事故發(fā)生。二是要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)全國(guó)綜治維穩(wěn)工作電視電話會(huì)議精神，把校園安全作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，妥善處置與師生切身利益的問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。三是要配合公安機(jī)關(guān)迅速落實(shí)幼兒園安全防范各項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)異常情況，要迅速處置，確保師生安全，努力為廣大幼兒的成長(zhǎng)提供有力的安全保障和平安和諧的社會(huì)生活環(huán)境。

幼兒園安全重于泰山，我園要從以下三個(gè)方面狠抓校園安全工作：一是安全教育經(jīng)?；?。我們利用報(bào)告會(huì)、黑板報(bào)等形式，采取公共安全進(jìn)課堂等措施，對(duì)師生進(jìn)行安全常識(shí)教育。二是安全演練制度化。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排查、問(wèn)題整改、責(zé)任追究、保安巡邏等方面實(shí)行規(guī)范化管理。通過(guò)以上措施，我們努力打造和諧幼兒園，為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好環(huán)境。

保育知識(shí)心得體會(huì)篇2

保育員工作是幼兒園工作的重要構(gòu)成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者。雖說(shuō)每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)，為了能更好的提高本身的各項(xiàng)工作程度。

一、不停學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好本身的保育工作

社會(huì)形態(tài)在成長(zhǎng)、對(duì)保育員不聽(tīng)提出新的要求，這就要求咱們不停學(xué)習(xí)，不停前進(jìn)，才能當(dāng)一位合格的保育員。在工作中，我以幼兒園下達(dá)的使命為中心，做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高本身的保育水平。

二、體貼孩子，熱心工作

“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好保育員的前提，打從我擔(dān)任了保育員以來(lái)，體貼每個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

三、緊密感情好聯(lián)系，增進(jìn)家園相互作用

在家園共建方面，要搞好工作，必然要家長(zhǎng)的配合。日常我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下孩子在家的表現(xiàn)和體貼孩子們的身體狀況，家長(zhǎng)都覺(jué)得非常貼心與親近。

幼兒園的工作離不開(kāi)保育員的細(xì)心，耐心和愛(ài)心。今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的保育水平，為每個(gè)幼兒搞好服務(wù)。

保育知識(shí)心得體會(huì)篇3

中心幼兒園給予我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，感謝蔡園長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)懷，感謝吳老師的陪同學(xué)習(xí)，感謝一起去培訓(xùn)的伙伴們，一個(gè)星期里我們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)!

通過(guò)這次的培訓(xùn)使我明白了保育員工作的重要性，保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是保育員工作的具體實(shí)施者，作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師的幼兒的保健，并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行的教育，雖然每個(gè)幼兒園的工作職責(zé)有所不同，但其基本是一樣的，職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我深刻的認(rèn)識(shí)到從事保育員這個(gè)工作，要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多，無(wú)論是教育還是保育都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把本來(lái)做得好的方面堅(jiān)持下來(lái)，還要認(rèn)識(shí)自己的不足，吸取別人的精華，使自己成為一名合格的保育員。以下是我的兩點(diǎn)心得：

一、主動(dòng)學(xué)習(xí)，了解幼兒的年齡特征，對(duì)幼兒的行為進(jìn)行有效解讀。

幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)健康當(dāng)成首要任務(wù)，樹(shù)立正確的健康觀念，我們保育員的工作不僅僅只是負(fù)責(zé)幼兒的飲食、衛(wèi)生、安全等瑣碎事務(wù)，更要配合好教師對(duì)幼兒進(jìn)行良好的生活習(xí)慣、文明的行為舉止、正確的人際交往等生活適應(yīng)能力的訓(xùn)練，這就要求我們保育員要主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能尊重孩子、讀懂孩子。

二、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。

幼兒園是為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)的，我們是平凡的，也是偉大的。保育員不僅要有有愛(ài)心耐心責(zé)任心還有一顆服務(wù)的心：為幼兒園服務(wù)，為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。

讓我們一起為我們的幼兒園工作做出自己的努力!做出屬于我們保育員的一片天!

保育知識(shí)心得體會(huì)篇4

新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來(lái)臨了。又到了總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)的好時(shí)機(jī)了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、健康成長(zhǎng)，保育為先。

我們幼兒園規(guī)模雖然不算大，但有眾多的教室，每天我們老師都是第一個(gè)到幼兒園，對(duì)各自所在的班級(jí)進(jìn)行一個(gè)全方面的清潔、消毒、通風(fēng)，還有幼兒使用的杯子、毛巾的消毒；幼兒能夠接觸到的玩具、桌椅、墻壁等物品的都要擦拭清潔；還有全天兩點(diǎn)一餐、一午睡的護(hù)理工作做得扎實(shí)到位。從而確保教師一天教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

幼兒戶外鍛煉是幼兒園《綱要》中的主要組成部分，所以，為了確保幼兒正常的開(kāi)展戶外鍛煉，我們老師極力做好配合，由保教主任制定出戶外活動(dòng)計(jì)劃，我們老師再根據(jù)活動(dòng)需要，每天及時(shí)、到位的將幼兒鍛煉所需的運(yùn)動(dòng)器械、體育玩具等物品擺放出來(lái)，活動(dòng)結(jié)束后再整理、收集起來(lái)。

二、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，提高防病控病能力。

今年，全球甲型h1n1流感盛行，這使得衛(wèi)生保健工作尤為重要。為了減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，我們每天用84做好班內(nèi)各種物品的消毒外，定時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行紫外線消毒，一旦發(fā)現(xiàn)有高燒的幼兒入園，立即請(qǐng)家長(zhǎng)帶回。

三、配合班級(jí)做好各項(xiàng)工作，確保幼兒身心健康。

能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化隨時(shí)關(guān)注幼兒冷暖情況，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)注意給幼兒增減衣服等。在活動(dòng)中特別注意幼兒的安全，配合當(dāng)班老師避免安全隱患、杜絕事故發(fā)生；多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。

本學(xué)期，保育后勤工作在大家的齊心協(xié)力下有了一定的改進(jìn)，保育員的素質(zhì)也有了明顯地提高。在與班級(jí)教師的密切配合下，確保了教育教學(xué)的順利開(kāi)展、保證了幼兒愉快的在園生活，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的肯定。成績(jī)已經(jīng)過(guò)去，下學(xué)期將繼續(xù)加倍努力，規(guī)范操作，扎實(shí)做好安全、衛(wèi)生及護(hù)理方面的工作，以保證幼兒的身心健康?？傊覀儗M懷信心，努力工作，贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的信任，為幼兒園輝煌的明天繼續(xù)向前邁進(jìn)！

保育知識(shí)心得體會(huì)篇5

高新區(qū)人事局的組織下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參加了20xx年洛陽(yáng)市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來(lái)自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一起，接受國(guó)家高級(jí)育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識(shí)講座。張老師通俗易懂的語(yǔ)言，生動(dòng)細(xì)致的講授風(fēng)格讓在場(chǎng)的學(xué)員受益匪淺。現(xiàn)場(chǎng)踴躍積極的提問(wèn)，暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時(shí)也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對(duì)知識(shí)的渴望和才能的展現(xiàn)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多。重新認(rèn)識(shí)了保育員的崗位職責(zé)、道德素養(yǎng)與工作能力。作為一名保育員，不僅要有熱愛(ài)幼兒、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)心服務(wù)、善于溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神，更應(yīng)該具備耐心細(xì)致、意志堅(jiān)強(qiáng)、良好的自我認(rèn)知能力和形象以及豐富的知識(shí)體系、教育意識(shí)和教育能力、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理能力。同時(shí)也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的具體實(shí)施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心發(fā)展。因此加強(qiáng)保育員隊(duì)伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個(gè)孩子?怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理能力和好的生活習(xí)慣?怎么去引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?怎樣奉獻(xiàn)自己無(wú)私的愛(ài)?怎么從“保育員就是保姆，保育員就只會(huì)干活”的誤區(qū)中走出來(lái)。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向。

我們要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷鍛煉提高自己。努力做到用親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來(lái)吸引每一個(gè)幼兒。要取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力使自己成為德育、教育、保育都合格的保育老師。

最后衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望今后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，來(lái)提高我們整體隊(duì)伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。

保育知識(shí)心得體會(huì)篇6

幼兒園保育員培訓(xùn)在我們的忙碌中匆匆結(jié)束，直到現(xiàn)在自己還深深沉浸在幼教專家們講解的案例中。短短的七八天，自己感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快，專家們的講座還需要自己慢慢回味，慢慢消化然后結(jié)合自己的教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，能更好的運(yùn)用到工作實(shí)踐中。

通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深的感受到，自己應(yīng)該充充電了，應(yīng)該換換新思路了。恰好這次培訓(xùn)給我提供了這次好機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)專家的講座。通過(guò)參加培訓(xùn)活動(dòng)，我更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實(shí)施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育，并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。雖然每個(gè)幼兒園的工作職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

因此，作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)心、照顧他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會(huì)更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：

1、配合老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

配合老師開(kāi)展各種游戲活動(dòng)，讓老師更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。協(xié)助組織戶外活動(dòng)，作好護(hù)理工作（如：上廁所、喝水，適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。）

2、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣，幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的

指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中；會(huì)用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

3、良好的進(jìn)餐習(xí)慣

指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐，坐姿自然，會(huì)正確使用餐具，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣；并且不挑食、不浪費(fèi)、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

4、良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,能安靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

堅(jiān)持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽(yáng)光，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四篇：幼兒保育知識(shí)

幼兒園預(yù)防春季傳染病措施

春季是流行性傳染病的高發(fā)季節(jié)，為保障幼兒健康，宋村中心幼兒園認(rèn)真排查各種隱患，采取一系列措施，全力預(yù)防手足口病等傳染病的發(fā)生。

幼兒園通過(guò)邀請(qǐng)鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院衛(wèi)生防疫業(yè)務(wù)人員講解手足口病、水痘、流行性腮腺炎、風(fēng)疹等易發(fā)傳染病的預(yù)防知識(shí)，利用健康課、宣傳欄、論壇及發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信等多種形式，向全體師生及家長(zhǎng)深入宣傳普及傳染病防治和食品衛(wèi)生安全知識(shí)，提高師生及家長(zhǎng)的衛(wèi)生安全、自我防范意識(shí)；每天早晨認(rèn)真對(duì)每位來(lái)園幼兒進(jìn)行檢查，通過(guò)一看，二摸，三問(wèn)，四查的方式，認(rèn)真觀察每一個(gè)幼兒的身體狀況；增加對(duì)幼兒玩具、飲食用具等的消毒次數(shù)，加強(qiáng)教室、寢室通風(fēng)；確保對(duì)幼兒每天接觸的物品進(jìn)行消毒；每天由專人檢查衛(wèi)生消毒情況，每個(gè)班級(jí)填報(bào)消毒情況表，每個(gè)班級(jí)實(shí)行零報(bào)告制度，每天安全小組成員開(kāi)一次碰頭會(huì)，追蹤缺勤幼兒或增加幼兒病情病史，每天電話詢問(wèn)未入園幼兒，對(duì)特殊幼兒進(jìn)行登門家訪。

一系列措施的嚴(yán)格執(zhí)行，保證了幼兒的安全、健康。同時(shí)要求家長(zhǎng)做好環(huán)境、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生;飯前便后要洗手，預(yù)防病從口入;家長(zhǎng)盡量少讓孩子到擁擠公共場(chǎng)所，減少被感染機(jī)會(huì);注意嬰幼兒的營(yíng)養(yǎng)、休息，避免日光曝曬，防止過(guò)度疲勞，降低機(jī)體抵抗力等。與幼兒園配合好，家園共建安全屏障。這樣才能有效地控制傳染病的傳播，保證幼兒的身體健康。

幼兒發(fā)燒的護(hù)理方法

發(fā)燒是小兒最常見(jiàn)的病癥，而且燒得過(guò)高還容易引起抽風(fēng)，因此家長(zhǎng)可采取些簡(jiǎn)單易行的辦法降溫：

物理降溫法：可用濕水配成30~50%酒精反復(fù)擦拭小兒的背部及腋下、腹股溝、四肢皮膚，還可用34左右的濕水擦拭全身或用冷濕毛巾敷額部或用冷水袋置于頭頂部。松解、脫去外衣或減少被子讓體熱逐漸發(fā)散。千萬(wàn)不要越燒越穿衣服或多蓋被子，這樣汗就不容易出來(lái)了。

多喝白開(kāi)水也可加少量的食鹽，促其發(fā)汗，有利于體濕下降和毒素排泄，也可防止脫水。

護(hù)理也很重要，首先要讓病兒臥床充分地休息，以減少體力的消耗。居室要保持安靜、空氣流通、溫、濕度適宜，開(kāi)窗通風(fēng)時(shí)切忌讓風(fēng)直吹病孩，病兒身體不舒服時(shí)脾氣往往會(huì)變壞，易躁愛(ài)哭鬧，父母應(yīng)耐心照顧和撫愛(ài)，切忌急躁粗暴。

發(fā)燒會(huì)使人體內(nèi)水分蒸發(fā)、鹽分丟失、熱量消耗，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充，鼓勵(lì)多飲水，既幫助退燒又利于體內(nèi)代謝物和毒素的排泄，并可縮短，病愈的時(shí)間。出汗過(guò)多的兒童，還應(yīng)在水中加入適量的鹽和白糖，以保持體內(nèi)所需的鹽分和糖分。

兒童發(fā)燒后一般胃口都不大好，此時(shí)別硬逼著孩子吃，多吃反而可能會(huì)引起消化不良。食欲差、熱度高時(shí)可吃些流質(zhì)，如果汁、米湯、蛋奶、豆?jié){等;食欲好，熱度不太高時(shí)，可進(jìn)半流質(zhì)，如：藕粉、肉糜粥、雞蛋羹等；退燒后可吃些稀飯、面條、新鮮疏菜等，油膩食物要少吃或不吃。

兒童高燒持續(xù)在39攝氏度以上，抽搐過(guò)頻，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)時(shí)，會(huì)使腦組織缺氧而損傷智力，留下后遺癥。如兒童出現(xiàn)神志不清、兩眼發(fā)直、面肌抽動(dòng)、牙關(guān)緊閉的抽風(fēng)現(xiàn)象，應(yīng)迅速采用物理降溫措施，如用冷毛巾置于前額、腋窩、腹股溝部，或用溫水擦身進(jìn)行降溫，也可將冰塊包在濕毛巾中進(jìn)行冷敷降溫，還可使用酒精選擇手心、足心、腋窩、肘窩、后背、上下肢、頸部等擦浴降溫(但嬰兒不宜)。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)打開(kāi)衣扣的，以利呼吸，用干凈的筷子掀開(kāi)牙關(guān)，避免咬傷舌頭；如有嘔吐時(shí)應(yīng)將病兒頭偏向一側(cè)，避免嘔吐物誤入器官，發(fā)生窒息。經(jīng)過(guò)處理后，如病兒持續(xù)高體溫，立即送醫(yī)院進(jìn)行治療。

幼兒園安全教育內(nèi)容

本著對(duì)幼兒園安全負(fù)責(zé)的態(tài)度，請(qǐng)各位爸爸媽媽對(duì)以下的安全教育內(nèi)容，一定要利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)真的教育。

1、不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來(lái)園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。

2、幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。

3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作。

4、到公共場(chǎng)所參加游覽，外出散步或戶外活動(dòng)時(shí)，教育幼兒要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險(xiǎn)的地方，聽(tīng)老師（或者大人）的話，不得隨便離開(kāi)集體，有事應(yīng)告訴老師。

5、在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)應(yīng)聽(tīng)老師的安排，遵守紀(jì)律，有序活動(dòng)，避免互相追打、亂跑碰撞。

6、向幼兒講解和宣傳安全常識(shí)，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。

7、引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養(yǎng)成到公共場(chǎng)所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣；知道各種報(bào)警電話，懂得如何報(bào)警。

8、晚上離園后，幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。

9、幼兒知道自己的姓名、園名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、電話，會(huì)表達(dá)清楚，緊急情況知道如何保護(hù)自己。

10、幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長(zhǎng)、醫(yī)生、護(hù)士才能觸摸他(她)的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開(kāi)。

11、幼兒在家不自己動(dòng)手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機(jī)、開(kāi)水壺、飲水機(jī)、藥品等危險(xiǎn)物品。

12、幼兒沒(méi)成人帶領(lǐng)下不能自己過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

13、孩子單獨(dú)在家時(shí)，不隨意開(kāi)門，聽(tīng)到敲門聲不要開(kāi)門，可說(shuō)：“我父母不在家，請(qǐng)你以后再來(lái)”，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。

14、到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲(chóng)，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。

小班幼兒春季保育保健知識(shí)

一年一度，四季更替，冬去春來(lái)，在乍暖還寒的春季，家長(zhǎng)和幼兒園都要更加注意保持幼兒的身體健康。

春季是呼吸道疾病的多發(fā)季節(jié)，要謹(jǐn)防春季易流行的呼吸道傳染病，如水痘、腮腺炎、流行性腦膜炎等。嚴(yán)格按照免疫程序做好幼兒計(jì)劃免疫工作。對(duì)于體質(zhì)差、易感染疾病的幼兒，家長(zhǎng)和幼兒園可根據(jù)疾病流行情況有針對(duì)性地開(kāi)展免疫注射，同時(shí)還可給孩子服用板蘭根、大青葉、金銀花等中藥，以加強(qiáng)預(yù)防流行型感冒。按常規(guī)進(jìn)行室內(nèi)紫外線消毒和食具、玩具、教具消毒，對(duì)患病的幼兒要正確診斷、及時(shí)治療，重者應(yīng)盡快送醫(yī)院診治或隔離觀察，防止流行病的擴(kuò)散。幼兒外出時(shí)如應(yīng)帶好口罩，特別是室內(nèi)外溫差較大的的情況下。

合理穿衣，隨時(shí)增減。有的家長(zhǎng)給幼兒穿衣過(guò)多，孩子稍有活動(dòng)，汗水把內(nèi)衣濕透，而孩子不會(huì)表示需要更換內(nèi)衣，只能憑自身的體溫把濕衣暖干，天天如此，容易傷風(fēng)感冒，對(duì)健康不利。同時(shí)應(yīng)隨氣候變化而增減，在活動(dòng)前或進(jìn)入有暖氣房間時(shí)應(yīng)脫去外衣。

出門最好戴口罩，避免著涼。睡覺(jué)期間蓋好被褥，家長(zhǎng)或保育員應(yīng)勤查看，幼兒登被褥時(shí)及時(shí)蓋好，以免孩子著涼。不然，常會(huì)引起其它大病發(fā)生，如肺炎、心肌炎、大葉性肺炎、急性腎炎。

注意保持幼兒寢室活動(dòng)場(chǎng)所良好的環(huán)境條件，保持室內(nèi)空氣流通，特別是長(zhǎng)時(shí)間生活在門窗緊閉、有暖氣和空調(diào)環(huán)境下的孩子，空氣不流通，不利小兒的健康。在有空調(diào)的環(huán)境中，應(yīng)視情況調(diào)節(jié)室內(nèi)的濕度。

春季天氣還稍微寒冷，幼兒需要的能量和熱量也應(yīng)增加，因此應(yīng)增加些能量高，熱性的食物。如肉類、魚(yú)類、家禽類、乳類、豆類等等。此外也要注意補(bǔ)充紅棗、紅豆等健脾補(bǔ)血的食物。

春季還要保證幼兒的飲水量。水是人體新陳代謝必不可少成分。幼兒代謝旺盛，需水量大，每節(jié)課后都應(yīng)組織幼兒喝水，個(gè)別特異性體質(zhì)的幼兒還要視情況增加飲水的次數(shù)。

春季幼兒也要進(jìn)行適度的運(yùn)動(dòng)和鍛煉。鍛煉可增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增強(qiáng)自身免疫力，才能抵御病原體對(duì)機(jī)體的侵蝕。

一年之計(jì)在于春，孩子長(zhǎng)身體也是在春季。希望家長(zhǎng)配合老師做好孩子的衛(wèi)生、鍛煉等工作。

小孩流鼻血，止血方法有講究

小孩流鼻血一般多是由于鼻中膈的前部受傷所致，這個(gè)區(qū)域有數(shù)條血管交會(huì)于此，且又是動(dòng)脈，所以出血量很多。容易流鼻血的小孩大概可分為下列幾種：

一、罹患感冒的小孩──因?yàn)楦忻皶?huì)使得鼻黏膜的扺抗力降低，加上感冒的癥狀（鼻塞、流鼻水、鼻膿等）會(huì)令小孩做出一些直接傷害到鼻黏膜的動(dòng)作（如用力擤鼻涕、挖鼻孔等），因而易流鼻血。

二、罹患鼻過(guò)敏的小孩──因鼻子發(fā)癢、流鼻水、鼻塞，會(huì)經(jīng)常挖鼻子，因而使得鼻黏膜經(jīng)常受傷而流血。

三、有用手指摳挖鼻孔習(xí)慣的小孩──由于經(jīng)常摳挖鼻孔使得鼻子等入口處及鼻前庭反復(fù)受傷，結(jié)痂，再沾上鼻屎，小朋友更會(huì)情不自禁地?fù)竿?，如此惡性循環(huán)，久而久之，鼻子入口處及前庭部就會(huì)產(chǎn)生潰爛，而容易流血。

四、有血液疾病的小孩──這種小孩雖然鼻子沒(méi)有受傷，但卻時(shí)常流鼻血，通常流速緩慢，但是次數(shù)卻很頻繁，這種型態(tài)的流鼻血常是由于血液疾病所致，遇上此情況，須立刻到醫(yī)院做血液檢查，以防萬(wàn)一。

父母不可看到大量出血就亂了方寸，最好立刻用拇指及中指同時(shí)緊壓兩側(cè)鼻翼，使出血的部位受到壓迫而停止流血，約五分鐘后松手看看是否止血了，若繼續(xù)流血，則再重復(fù)緊壓鼻翼五至十分鐘，則大多數(shù)可止血，若不行，就必須趕快找耳鼻喉科醫(yī)生急診了。

許多父母看見(jiàn)孩子流鼻血，常會(huì)用衛(wèi)生紙或棉花塞入小孩鼻腔意想止血，但常因壓力不夠或部位不對(duì)，不能止血，此時(shí)父母常會(huì)讓孩子平躺下來(lái)，以為可幫助止血，其實(shí)這么做并不是適當(dāng)?shù)?，因?yàn)楹⒆右惶上聛?lái)，原本往外流的鼻血就會(huì)往后流入口腔，流向喉嚨，反而使小孩呼吸困難，或吞入大量血液，刺激胃壁引致嘔吐且?guī)а海罡改阁@慌失措。

其實(shí)，小孩流鼻血不需太驚慌失措，只要妥善處置，大概可獲得解決，但最重要的還是預(yù)防重于治療，若小孩感冒，就趕快就醫(yī)休息，有鼻過(guò)敏的小孩就得長(zhǎng)期控制過(guò)敏的發(fā)作，對(duì)于習(xí)慣摳鼻子的小孩，就得時(shí)時(shí)去勸止，對(duì)懷疑有血液疾病的小孩，須趕快送醫(yī)檢查。

第五篇：幼兒冬季保育知識(shí)

幼兒冬季保育知識(shí)

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：一年一度，四季更替，秋去冬來(lái)。在寒冷的冬季，無(wú)論是幼兒園還是家庭，我們都要注意保護(hù)好幼兒的身體健康，使幼兒遠(yuǎn)離疾病

冬季是呼吸道疾病的多發(fā)季節(jié)，為了預(yù)防冬季易流行的呼吸道傳染病，如水痘、腮腺炎、流行性腦膜炎對(duì)幼兒的侵襲，我們特別提醒教師和家長(zhǎng)朋友注意以下幾：

（1）注意保暖：冬日寒潮多，氣溫變化大，幼兒易著涼、感冒，常會(huì)引起許多大病，如肺炎、心肌炎、大葉性肺炎、急性腎炎、因此冬季要給幼兒保暖，避免著涼。

（2）保護(hù)幼兒皮膚：冬季寒冷干燥，幼兒皮膚中水份散失多，皮脂腺分泌少，皮膚易干裂發(fā)癢，讓幼兒多吃蔬菜、水果、多喝開(kāi)水，并常用熱水洗手、腳、臉，搽護(hù)膚霜。

（3）注意室內(nèi)溫度：冬季室內(nèi)外溫差大，二十號(hào)后集體供暖，室內(nèi)溫度較高，建議家長(zhǎng)20號(hào)后棉襖里面不要給寶貝穿太厚的毛衣或絨衣，在室內(nèi)穿件小衫即可，如果怕冷加件馬甲方便脫換。

（4）多做有養(yǎng)運(yùn)動(dòng)：每天進(jìn)行30—45分鐘的有氧鍛煉，如散步、騎車、跳舞等，可極大增強(qiáng)人體抵御感冒的能力，避免患上呼吸道傳染病。

（5）勤洗手：有些病毒可以在患者手摸過(guò)的地方存活3小時(shí)，因此，經(jīng)常洗手的人能遠(yuǎn)離感冒。

（6）勤洗手：有些病毒可以在患者手摸過(guò)的地方存活3小時(shí)，因此，經(jīng)常洗手的人能遠(yuǎn)離感冒。

（7）與患者保持1米以上距離：患者咳嗽、打噴嚏時(shí)，帶病毒的唾液可飛濺到約1米遠(yuǎn)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人要打噴嚏或咳嗽時(shí)，應(yīng)馬上退到1米之外。如果是在電梯或公共汽車上遇到這種情況，可馬上轉(zhuǎn)過(guò)身去，因?yàn)槿说难劬捅亲邮亲钊菀妆粋魅镜模灰覀兗覉@配合、共同努力地做好幼兒冬季護(hù)理，寶貝們就會(huì)健康、快樂(lè)成長(zhǎng)！