第一篇：武漢大學(xué)慕課學(xué)術(shù)與道德評分標(biāo)準(zhǔn)與答案

第一章

一、有人認(rèn)為研究生的科研活動還是以學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究為主，所以不需要嚴(yán)格要求其遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。對此你怎么看？為什么？（30分）得分點：（僅回答1，分?jǐn)?shù)為中；只分析2、3中的一項，或只有簡單敘述為良；回答不對為差。）

1.這種看法是不對的（10分）

2.學(xué)習(xí)、模仿和借鑒不僅包括對他人研究過程和研究成果的學(xué)習(xí)，還包括對學(xué)術(shù)活動全過程的研究能力、方法的訓(xùn)練以及對學(xué)術(shù)行規(guī)的訓(xùn)練。（10分）

3.研究生教育的目標(biāo)和培養(yǎng)功能決定了研究生的學(xué)術(shù)活動具有雙重性，一是通過實際的學(xué)術(shù)活動增長研究生的學(xué)識、培養(yǎng)研究生的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；二是要創(chuàng)造有價值的、創(chuàng)新的科研成果。（10分）

二、請結(jié)合本專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，談?wù)勀銓﹂_展學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育的必要性的認(rèn)識。（30分）得分點：（至少300字。自由行文，圍繞學(xué)生個人的專業(yè)和本課程的必要性開展討論即可，但對字?jǐn)?shù)有一定要求，不能寥寥數(shù)句，形同敷衍。）

三、學(xué)術(shù)活動中可能觸犯刑律，構(gòu)成犯罪的行為主要有哪些？（40分）得分點：（見1.3.3 學(xué)術(shù)侵權(quán)與刑法）

1.列出侵犯著作權(quán)罪、假冒專利罪、泄露國家秘密罪者得分，多列或少列酌情扣分。（僅答此項為中）

2.有分析說明（簡單分析為良）

侵犯著作權(quán)罪，是指以營利為目的，違反著作權(quán)管理法規(guī)，未經(jīng)著作權(quán)人許可，侵犯他人的著作權(quán)，違法所得數(shù)額較大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的行為。

假冒專利罪是指違反國家專利法規(guī)，假冒他人專利，情節(jié)嚴(yán)重的行為。本罪侵犯的客體是復(fù)雜客體，包括他人的專利權(quán)和國家的專利管理制度?！缎谭ā返?16條規(guī)定，假冒他人專利，情節(jié)嚴(yán)重的，處3年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金。這條規(guī)定是對假冒專利行為的定罪及量刑，而不是針對專利侵權(quán)行為的。根據(jù)刑法的規(guī)定，國家機關(guān)工作人員違反保守國際秘密法的規(guī)定，故意或者過失泄露國家秘密，情節(jié)嚴(yán)重的行為，就是泄露國家秘密罪。國家秘密是關(guān)系國家安全和利益，依照法律的程序確定，在一定的時間內(nèi)只限于一定范圍的人員知悉的事項。第二章

一、簡述文獻(xiàn)調(diào)研在學(xué)術(shù)研究前期工作中的重要性。（50分）得分點：（列出下面四項中兩項者為中，全部列出為良，有分析為優(yōu)）1.文獻(xiàn)檢索可以較全面了解研究主題的歷史、現(xiàn)狀。

2.可以提高學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)新性，有效避免學(xué)術(shù)研究的重復(fù)、撞車現(xiàn)象。

3.文獻(xiàn)檢索可以有效提高學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)研究及寫作的學(xué)術(shù)性，提高理論研究水平。4.有效避免學(xué)術(shù)研究的盲目性，增強可操作性。

二、什么是超量下載行為？你認(rèn)為應(yīng)該如何避免產(chǎn)生這種行為？（50分）得分點：（答出1者為中，1、2都答出為良，分析全面為優(yōu)）

1.解釋概念：通常認(rèn)為在單位時間內(nèi)超出正常閱讀或瀏覽速度下載文獻(xiàn)即為超量下載。根據(jù)大多數(shù)的數(shù)據(jù)庫商通用的界定標(biāo)準(zhǔn)，下列情況均屬于超量下載行為：使用軟件工具下載；整卷、期批量下載；短時間內(nèi)連續(xù)、系統(tǒng)地大量下載數(shù)據(jù)庫資源；通過代理服務(wù)器下載等。2.分析如何有效的避免超量下載行為：

a.圖書館能及時的向用戶公布授權(quán)許可協(xié)議，告知授權(quán)用戶其中的重要條款，以幫助授權(quán)用戶遵從數(shù)據(jù)庫的使用限定及策略，針對具體數(shù)據(jù)庫的特殊要求發(fā)布特別提示。工作人員應(yīng)向讀者說清楚過量下載行為帶來的嚴(yán)重危害，提醒讀者下載時慎重，定期開展講座，做到公開透明，讓讀者做到心中有數(shù)。并對過量下載行為進行嚴(yán)厲處罰，提高防止過量下載的技術(shù)手段。

b.用戶、讀者應(yīng)該自覺遵守相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按照約束條件下載。

第三章

一、免疫學(xué)家薩默林為了通過實驗證明動物的皮膚和其他器官在一定的環(huán)境中經(jīng)過一段時間的組織培養(yǎng)能夠失去原來的免疫排斥反應(yīng)，在研究進展得不順利的情況下，用水筆將老鼠身上的斑點涂黑，作為成功移植的證據(jù)。薩默林給老鼠涂色這件事常常被稱為美國科學(xué)界的“水門事件”。請問這屬于哪一種科研不端行為？試分析這種行為對科學(xué)研究會產(chǎn)生怎樣的影響？（50分）得分點：

1.屬于偽造/捏造數(shù)據(jù)。(僅答對此項為中)，回答篡改數(shù)據(jù)的不得分。2.影響：（有簡單分析為良，分析全面為優(yōu)）

a.偽造的概念：偽造是在科學(xué)研究活動中，記錄或報告無中生有的數(shù)據(jù)或?qū)嶒灲Y(jié)果的一種行為。偽造不以實際觀察和試驗中取得的真實數(shù)據(jù)為依據(jù)，而是按照某種科學(xué)假說和理論演繹出的期望值，偽造虛假的觀察與實驗結(jié)果。

b.因為研究成果中提供的材料、方法、數(shù)據(jù)、推理等方面不符合實際，無法通過重復(fù)試驗再次取得，有些甚至連原始數(shù)據(jù)都被刪除或丟棄，無法查證。科學(xué)研究的中如果實驗過程和數(shù)據(jù)記錄不真實，也會導(dǎo)致許多人在一條“死路”上浪費大量時間、精力和資源。

二、學(xué)術(shù)批評有哪幾種類型？各種類型的特點是什么？（50分）得分點：回答對類型得一半分，正確分析類型特點的得滿分。學(xué)術(shù)批評是指：遵循一定學(xué)術(shù)規(guī)范，以學(xué)術(shù)問題為對象，不同觀點的討論、商榷、評析贊同、反對、批評與反批評。主要有書評式批評、切磋爭鳴式批評、打假式批評等。書評式批評：它是常見的一種學(xué)術(shù)批評形式，許多專業(yè)期刊都設(shè)有書評專欄。高質(zhì)量的書評，不僅要求具備豐富的知識，并對所評書籍的內(nèi)容有透徹的了解，而且對所評書籍的優(yōu)點、缺點都要說得清清楚楚，不能作模棱兩可之言，此外，書評不應(yīng)僅僅局限于原書的具體內(nèi)容，有時應(yīng)就原書所涉及的重要問題發(fā)表自己的看法，把問題引向深處。

切磋爭鳴式批評：是指通過對學(xué)術(shù)流派、作品和觀點的批評、討論、商榷、回應(yīng)、爭鳴，在學(xué)者之間互相砥礪，共同撞擊中拼發(fā)思想火花，點燃智慧之光，提煉思想精品，推動學(xué)術(shù)發(fā)展。切磋爭鳴式批評是學(xué)術(shù)批評的主流，是學(xué)術(shù)批評的重心所在。打假式批評：通過揭露典型的粗制濫造、抄襲剽竊、假冒偽劣之作，警示學(xué)術(shù)腐敗的危害性，呼吁學(xué)人守住底線，阻止道德的進一步滑坡。其側(cè)重點是揭示科學(xué)研究中的故意越軌行為。

第四章

一、請舉例分析注釋與參考文獻(xiàn)的關(guān)系。（30分）1.注釋的概念、參考文獻(xiàn)的概念（僅答對此項為中）

a.注釋：主要包括釋義性注釋和引文注釋，一般排印在該頁地腳或集中列于文末參考文獻(xiàn)表之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻(xiàn)的引文和個別文后參考文獻(xiàn)的節(jié)略形式。

b.參考文獻(xiàn)：是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻(xiàn)書目，集中列表于文末。c.兩者的關(guān)系分析（簡單分析為良，分析全面為優(yōu)，沒有舉例者為良）注釋與參考文獻(xiàn)既有聯(lián)系又有區(qū)別。

a.聯(lián)系，注釋是參考文獻(xiàn)的一種表現(xiàn)形式，都是對文章中所引用的他人的想法、觀點或者新概念來源的一種解釋說明。

b.區(qū)別，注釋一般出現(xiàn)在文中需要對名詞進行解釋說明的地方，而參考文獻(xiàn)一般放在文章的最后。

c.兩者者有一定的標(biāo)準(zhǔn)著錄格式，如…。

二、如何避免在論文寫作中的引用不當(dāng)行為？（30分）1.什么是引用不當(dāng)行為？（只答概念為中）2.如何避免（簡單分析為良，分析全面為優(yōu)）a.引而不著 b.著而不引

c.用自己的文章不著錄 d.引用無關(guān)的 e.引用量過大

三、2012年10月21日，德國《明鏡》周刊報道，歐洲議會前副議長科赫·梅林因博士論文存在學(xué)術(shù)不端正式宣布退出政壇。經(jīng)梅林的母校德國海德堡大學(xué)調(diào)查證實，她在2000年提交的博士論文80頁中有120多處因為未標(biāo)明出處，而被定性為剽竊行為。請問為什么是剽竊而非引用不當(dāng)？結(jié)合課程的學(xué)習(xí)分析原因。（40）得分點：

1.有說明剽竊和引用不當(dāng)?shù)母拍畹模▋H答對概念為中）引用不當(dāng)行為常表現(xiàn)在以下七個方面（簡單分析為良，分析全面為優(yōu)，沒有分析例子者為良）a、只在文后參考文獻(xiàn)中列出所引成果，但在正文中沒有指明（漏引）b、將他人文句進行改寫，又得出與他人一樣的結(jié)論。

c、在自己多部著作中大量引用自己已經(jīng)發(fā)表的作品（包括譯文）

d、改換題名，內(nèi)容不改或基本不改，給人的印象似乎是一部新作品，且不做任何說明。e、在文中注釋中引用別人的論著，不注明出處和頁碼。f、引用過多，占整個作品的三分之二以上。g、作品的核心部分，結(jié)論為引用他人成果。

抄襲是直接的、公開的照搬照抄，而剽竊卻是隱蔽式的改頭換面。它們均是將他人作品或者作品的實質(zhì)內(nèi)容竊為己有發(fā)表的一種侵權(quán)行為。2.分析本案例，說明為什么是剽竊。（30分）（沒有分析本案例的只給10分。）引用不當(dāng)行為的七種表現(xiàn)里，有的引用不當(dāng)只是學(xué)術(shù)失范（例如a），而有的則會導(dǎo)致抄襲或剽竊。

例如f,引用過多的同時，未標(biāo)明出處，被引用作品同時受到《著作權(quán)法》保護，那么就可以被定義為剽竊。

所以在定義剽竊或抄襲時，應(yīng)考量三個標(biāo)準(zhǔn): 第一，被剽竊（抄襲）的作品是否依法受《著作權(quán)法》保護；

第二，剽竊（抄襲）者使用他人作品是否超出了“適當(dāng)引用”的范圍，要有量和質(zhì)的判定； 第三，引用是否標(biāo)明出處。

歐洲議會前副議長科赫·梅林的博士論文有120多處引用了他人的成果，但沒有指明出處，不可能是一時失誤，性質(zhì)嚴(yán)重。第五章

一、2015年1月10日，北京大學(xué)通報稱，根據(jù)調(diào)查，確認(rèn)于艷茹期刊學(xué)術(shù)論文《1775年法國大眾新聞業(yè)的“投石黨運動”》抄襲情況屬實。委員們經(jīng)過投票表決，同意撤銷于艷茹的博士學(xué)位。2015年1月20日，于艷茹正式向北大提出申訴，她認(rèn)為自己不是抄襲，不存在抄襲的主觀故意，錯誤是因為對雜志和文章定位有誤以及寫作經(jīng)驗不足導(dǎo)致的技術(shù)失誤。對此也有網(wǎng)友認(rèn)為她的問題只是引用過量。請說說你對這一事件的看法及分析。（50分）1.定性為抄襲是正確的。分析抄襲和引用的不同。（定性正確為中）2.分析的關(guān)鍵處就是于的論文是翻譯+抄襲全文。（分析準(zhǔn)確為良，分析全面為優(yōu)）是將別人的文章幾乎全文翻譯，著自己的名字發(fā)表（具體細(xì)節(jié)請搜索《國際新聞界》的聲明),根據(jù)談不上知識介紹性文章，而《國際新聞界》是新聞傳媒界的一流學(xué)術(shù)期刊，刊登的是學(xué)術(shù)論文而不是新聞報道類時事類的雜志。她應(yīng)該不是不知情的無知犯錯。

二、請從著作權(quán)的角度分析一下學(xué)位論文的歸屬（附參考文獻(xiàn)）。（50分）1.有對著作權(quán)相關(guān)內(nèi)容的復(fù)述（僅有此項為中）

2.對是否歸學(xué)校、是否歸導(dǎo)師、是否歸用人單位等情況進行分析，而不是籠統(tǒng)的說歸論文作者（分析準(zhǔn)確為良）

3.參考文獻(xiàn)著錄標(biāo)準(zhǔn)（1、2、3點俱全為優(yōu)）

*推薦參考CNKI上的一篇文章“研究生學(xué)位論文著作權(quán)歸屬研究”。

第六章

一、如何區(qū)別抄襲和“適當(dāng)引用”？（50分）

1.兩者的定義（正確答出其中一個概念為中，答對兩個為良）

抄襲:是直接的、公開的照搬照抄，把別人的作品或語句抄來當(dāng)做自己的，是將他人作品或者作品的實質(zhì)內(nèi)容竊為己有發(fā)表的一種侵權(quán)行為。

我國司法實踐中認(rèn)定抄襲的標(biāo)準(zhǔn)有三個：1.被抄襲的作品是否依法受《著作權(quán)法》保護；2.抄襲者使用他人作品是否超過了適當(dāng)引用的范圍；3.引用是否標(biāo)明出處。

引用：即所謂”引證”，是指以一部或悉數(shù)抄寫的方法運用別人作品，供個人的論文作品為參證、注釋或談?wù)撝谩?/p>

2.兩者區(qū)別進行分析（分析得當(dāng)為優(yōu)）引用不得影響被引用作品的正常使用。這就要避免引用全文，要把引用限定在必要的程度內(nèi)。對于引用，一般只能是借用他人作品的某些部分，而不能全文引用，即使符合法定的引用目的，也不得全部照搬。再次，引用不得不合理地?fù)p害著作權(quán)人的合法權(quán)益。這就要把引用限定在合理的范圍內(nèi)，使引用一個作品的部分不能比評論、介紹或者說明的部分還長。被引用的必須是他人已經(jīng)發(fā)表的作品，他人還沒有發(fā)表的作品則不宜引用。

引用的界限：作品對被引作品進行了新的擴展，原作品的思想觀點不占新作品的主要部分?？梢宰杂衫盟艘寻l(fā)表作品的數(shù)據(jù)，客觀事實，研究背景燈，但應(yīng)注意標(biāo)明出處，不能大段照搬他人表述。

引用必須指明作者姓名和作品名稱。這是區(qū)別引用和抄襲的分界線。引用的實質(zhì)是借用。

二、如何區(qū)分“一稿多投”與“重復(fù)發(fā)表”？（50分）1.概念（正確答出其中一個概念中，答對兩個為良）一稿多投是指同一作者，在法定或約定的禁止再投期間，或者在期限以外獲知自己作品將要發(fā)表或已經(jīng)發(fā)表，在期刊編輯和審稿人不知情的情況下，試圖或已經(jīng)在兩種或多種期刊同時或相繼發(fā)表內(nèi)容相同或相近的論文。重復(fù)發(fā)表是指作者向不同出版物投稿時，其文稿內(nèi)容（如假設(shè)、方法、樣本、數(shù)據(jù)、圖表、論點和結(jié)論等部分）有相當(dāng)重復(fù)而且文稿之間缺乏充分的交叉引用或標(biāo)引的現(xiàn)象。

2、區(qū)別：（分析得當(dāng)為優(yōu)）

“一稿多投”可以導(dǎo)致重復(fù)發(fā)表，但不是所有的“一稿多投”最終都會引起重復(fù)發(fā)表，也不是所有的重復(fù)發(fā)表都由作者“一稿多投”引起，論文是否系一稿多投與其最終是否發(fā)表無關(guān)。

第二篇：武漢大學(xué)研究生學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范慕課試題+正確答案(30道)

一、單選題（滿分）

1三線表是卡線表的一種，它由三條線組成。這種說法對嗎？答案：B ? ? A、正確 B、錯誤

2學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)是（），對預(yù)防和遏制學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生，維護良好的學(xué)術(shù)環(huán)境能起到積極的作用。答案：A ? ? ? A、一個第三方的獨立審查平臺 B、隸屬于研究生教育主管部門的 C、一個學(xué)術(shù)機構(gòu)創(chuàng)辦的

3在學(xué)術(shù)活動和學(xué)術(shù)交流中泄露秘密事項，不屬于侵犯《保守國家秘密法》，這個觀點是對還是錯？答案：B ? ? A、正確 B、錯誤

4孫同學(xué)將自已相同的研究成果進行改頭換面發(fā)表，是“一稿多投”行為。此說法對嗎？答案：A ? ? A、正確 B、錯誤

5SCI是指（）答案：B ? ? ? A、中國科學(xué)引文索引 B、科學(xué)引文索引 C、社會科學(xué)引文索引 6在一種刊物上發(fā)表過摘要或初步報道，而將全文投向另一期刊發(fā)表。這種行為()答案：C ? ? ? A、屬于剽竊 B、屬于一稿多投 C、符合學(xué)術(shù)規(guī)范

7在文后參考文獻(xiàn)中著錄正文中根本沒有引用的“參考文獻(xiàn)”是否屬于學(xué)術(shù)不端行為？答案：A ? ? A、是 B、否

8學(xué)術(shù)論文討論的問題如果十分專深，可以不用闡述該問題在專業(yè)領(lǐng)域中的位置和背景。此說法對嗎？答案：B ? ? A、正確 B、錯誤

9我國參考文獻(xiàn)的規(guī)范是遵循中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《GB/T7714-2005文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（該標(biāo)準(zhǔn)于2015年更新為《GB/T7714-2015信息與文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》）。此說法對嗎？答案：A ? ? A、正確 B、錯誤

10在呈現(xiàn)歷史觀點或公認(rèn)“常識性”內(nèi)容時要做引注。此說法對嗎？答案：B ? ? A、正確 B、錯誤 11（）是指為進行某項科學(xué)研究而開展的全面的信息檢索和信息利用的活動。答案：C ? ? ? A、田野調(diào)查 B、文獻(xiàn)綜述 C、文獻(xiàn)調(diào)研

12參考文獻(xiàn)的作者姓名之間用（）分開。答案：D ? ? ? ? A、頓號 B、分號 C、空格 D、逗號

13引用未成文的口語實錄,是否可以將作者不同時間多次的口語實錄自行綜合？答案：A ? ? ? A、否 B、可以 C、無法判斷

14只要是涉及國家機密的學(xué)位論文,（）不得以任何方式泄露更不能公開發(fā)表。答案：C ? ? ? A、永遠(yuǎn) B、未經(jīng)學(xué)校同意 C、在規(guī)定期限內(nèi)

15查新的核心就是考查提出查新申請的項目與現(xiàn)有成果相比是否具有技術(shù)進步與創(chuàng)新。該說法是否正確？答案：A ? ? A、正確 B、錯誤 16《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》規(guī)定，舉報人或?qū)W術(shù)不端行為責(zé)任人對處理決定不服的，可以在收到處理決定之日起（）日內(nèi)，以書面形式向高等學(xué)校提出異議或者復(fù)核申請。答案：A ? ? ? A、30天 B、60天 C、365天

17參考文獻(xiàn)是作者撰寫著作或論文時所參考的文獻(xiàn)書目，一般集中列于()答案：C ? ? ? ? A、結(jié)語 B、前言 C、文末 D、頁腳

18學(xué)位論文答辯和呈交后等同于發(fā)表。此說法對嗎？答案：A ? ? A、正確 B、錯誤

19自然科學(xué)研究中研究程序的“可重復(fù)性”和研究結(jié)果的“可驗證性”也同樣適用于社會科學(xué)研究。該說法是否正確？答案：A ? ? A、正確 B、錯誤

20舉報人或?qū)W術(shù)不端行為責(zé)任人對處理決定不服的，可提出異議或者復(fù)核申請，異議和復(fù)核不影響處理決定的執(zhí)行。該說法是否正確？答案：A ? A、正確 ? B、錯誤

21位論文是作為公開發(fā)表前評審用的學(xué)術(shù)論文，這種觀點是否正確？答案：B ? ? A、正確 B、錯誤

22（）是表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或有了新的見解，并以此為內(nèi)容撰寫而成、作為提出申請授予相應(yīng)的學(xué)位時評審用的學(xué)術(shù)論文。答案：C ? ? ? ? A、會議論文 B、科學(xué)技術(shù)報告 C、學(xué)位論文 D、學(xué)術(shù)論文

23受著作權(quán)法保護的作品，從作品完成之日起自動獲得，不需要通過有關(guān)行政部門的登記。該說法是否正確？答案：A ? ? A、正確 B、錯誤

24按照學(xué)校制定的培養(yǎng)方案修滿課程學(xué)分，全部學(xué)位課程成績合格，完成專業(yè)實踐（或科學(xué)研究）工作，碩士學(xué)位論文已完成即獲得學(xué)位論文答辯資格。此說法對嗎？答案：B ? ? A、正確 B、錯誤

25下列哪個序次語或編號后搭配的符號是錯誤的？答案：C ? ? A、首先，B、一、? ? C、1、D、1.1.1 26在科研項目延期過程中,項目主持人是否可以申報相同類型的另一個項目課題?答案：A ? ? A、不能 B、可以

27在人類受試中，()是一個基本的原則。答案：D ? ? ? ? A、尊重決定 B、尊重人權(quán) C、尊重生命 D、尊重人的自主性

28對學(xué)術(shù)不端行為的舉報，一般應(yīng)當(dāng)以書面方式實名提出，以匿名方式舉報，但事實清楚、證據(jù)充分的是否應(yīng)當(dāng)視情況予以受理？答案：A ? ? A、是 B、否

29以下關(guān)于“文獻(xiàn)綜述”有關(guān)規(guī)定的說法，錯誤的是（）答案：A ? ? ? ? A、在撰寫時應(yīng)分清作者的觀點和文獻(xiàn)的內(nèi)容，根據(jù)需要更改文獻(xiàn)的主要內(nèi)容 B、檢索和閱讀文獻(xiàn)是撰寫綜述的重要前提工作 C、注意引用文獻(xiàn)的原創(chuàng)性、代表性、可靠性和科學(xué)性

D、綜述中引用文獻(xiàn)與其他科研論文一樣，遵守“適當(dāng)引用”的規(guī)范，防止抄襲

30法國啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家伏爾泰說：“我雖然不同意你的觀點，但我誓死維護你發(fā)表意見的權(quán)利”。由此而論，我們在學(xué)術(shù)批評時應(yīng)遵循（）原則。答案：B ? ? ? A、學(xué)術(shù)性 B、平等性 C、客觀性

第三篇：武漢大學(xué)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范MOOC作業(yè)答案

第一章測試題

1、有人認(rèn)為研究生的科研活動還是以學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究為主，所以不需要嚴(yán)格要求其遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。對此你怎么看？為什么？

我認(rèn)為，雖然研究生的科研活動還是以學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究為主，但是還是需要嚴(yán)格要求其遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。因為學(xué)術(shù)規(guī)范是指學(xué)術(shù)共同體內(nèi)形成的進行學(xué)術(shù)活動的基本規(guī)范，或根據(jù)學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律制定的有關(guān)學(xué)術(shù)活動的基本準(zhǔn)則。而研究生也屬于學(xué)術(shù)共同體的一部分，所以應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守這個基本規(guī)范。即使在學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究過程中，也不應(yīng)當(dāng)違背學(xué)術(shù)規(guī)范。何況，學(xué)習(xí)、模仿和借鑒并不等同與抄襲、剽竊和偽造等違背學(xué)術(shù)規(guī)范的行為，而應(yīng)該與其嚴(yán)格區(qū)分開來。要知道，學(xué)習(xí)不等于照抄，模仿不等于一模一樣，借鑒他人也不等于剽竊他人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他人的研究精神，模仿他人的研究模式，借鑒他人的研究思維，并在學(xué)習(xí)、模仿和借鑒中逐步形成自己的研究精神、研究模式和研究思維，取其精華，去其糟粕，在這個過程中不斷創(chuàng)新。只有這樣，才能在讀研過程中保持獨立的研究精神，做出恰當(dāng)?shù)难芯啃袨?，以及得到真實的研究結(jié)果，并且從中受益，慢慢走向真正的研究之路，為以后的科研活動打下基礎(chǔ)。這樣，才算不辜負(fù)了研究生生涯。

2、你認(rèn)為研究生在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范方面存在的主要問題及其根源和解決途徑。

總的來說，當(dāng)前研究生在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范方面問題不大，但也存在一定的心理浮躁，以至于對科學(xué)道德并不那么在意，或者說沒有那么嚴(yán)格要求，對學(xué)術(shù)規(guī)范也存在著不熟悉或者明知故犯的一些問題。究其根源，主要是由于在當(dāng)前形勢下，研究生被寄予了較大的期望，社會上普遍認(rèn)為研究生應(yīng)該具備相應(yīng)的科學(xué)素養(yǎng)，作出一定的科研成果，然而研究生的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)普遍偏弱，需要進一步培養(yǎng)，成果更是無法速成，再加上當(dāng)今社會物欲橫流，研究生無法在紙醉金迷的社會現(xiàn)實下保持自己的本心，渴望得到認(rèn)可和獎賞，但現(xiàn)實中研究生的待遇并不理想，當(dāng)理想被現(xiàn)實無情打破，研究生更加無法安于研究，更傾向于不顧科學(xué)道德，無視學(xué)術(shù)規(guī)范，以期及早地得出成果，得到利益。另一方面，教育在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范方面的缺失，研究生在此方面的不了解，更加加劇了這一問題。因此，要解決這一問題，首先要給予研究生基本的生活保障，其次要給予一定的學(xué)術(shù)自由，不能片面地追求研究成果，而應(yīng)該鼓勵學(xué)術(shù)研究過程，最重要的是，研究生本身應(yīng)該樹立正確健康的研究精神，拒絕外界誘惑，嚴(yán)守科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，這樣才能解決研究生在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范方面存在的問題。

3、簡述2001年10月修訂的著作權(quán)法包括的主要內(nèi)容有哪些?

2001年10月修訂的著作權(quán)法分為6章，共60條。包括的主要內(nèi)容有，著作權(quán)，著作權(quán)許可使用和轉(zhuǎn)讓合同，出版，表演，錄音錄像，播放，法律責(zé)任和執(zhí)法措施以及附則。

第二章測試題

1、請舉例說明如何開展文獻(xiàn)調(diào)研。

首先要進行文獻(xiàn)資料收集。文獻(xiàn)資料收集時要注意兼顧多種資料類型：期刊、書籍、專利、科技報告、學(xué)位論文、會議論文，并以學(xué)科專業(yè)、文獻(xiàn)類型為依據(jù)，選取合適的文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)庫，再確定檢索關(guān)鍵詞，組織檢索式，采用多種檢索途徑，比如圖書館一站式檢索，專門數(shù)據(jù)庫檢索，學(xué)術(shù)搜索引擎檢索。其次要善于利用圖書館的資源和服務(wù)，提高自身的文獻(xiàn)檢索能力和信息綜合素養(yǎng)能力，第三，還要做好文獻(xiàn)資料閱讀與消化，包括：一，閱讀綜述性文章，二，閱讀影響力高的論文，三，通過粗讀、精讀相結(jié)合掌握知識脈絡(luò)，四，帶著問題去閱讀。

2、什么是超量下載行為？這是否屬于學(xué)術(shù)不端？你認(rèn)為應(yīng)該如何避免產(chǎn)生這種行為？

在單位時間內(nèi)，超出正常閱讀或瀏覽速度下載文獻(xiàn)，即為超量下載。比如：1，使用軟件工具下載，2，整卷批量下載，3，短時間內(nèi)連續(xù)系統(tǒng)地大量下載數(shù)據(jù)庫資料，通過代理服務(wù)器下載等等。這屬于學(xué)術(shù)研究前期工作中的學(xué)術(shù)不端。我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)自己的需要下載文獻(xiàn)，不盲目過多下載文獻(xiàn)，避免短時間內(nèi)大量下載等行為，遵守圖書館數(shù)據(jù)庫的使用規(guī)定。

第三章測試題

1、日本的考古學(xué)家藤村新一采用自埋自挖的考古標(biāo)本方式，制造了多起“重大發(fā)現(xiàn)”，后經(jīng)日本考古協(xié)會特別委員會調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由藤村新一參與的162處舊石器遺跡挖掘并未進行相關(guān)工作。請指出案例中的當(dāng)事人做出了何種學(xué)術(shù)不端行為？試分析這種行為對科學(xué)研究會產(chǎn)生怎樣的影響？

案例中的當(dāng)事人做出了捏造事實的學(xué)術(shù)不端行為。這種行為所產(chǎn)生的結(jié)果會使誤導(dǎo)學(xué)科中的其他專業(yè)人士，甚至可能把整個專業(yè)導(dǎo)入歧途，誤導(dǎo)其他人的研究，尤其是這種考古研究，會讓歷史被胡亂篡改，讓普通民眾接受錯誤的歷史知識，貽害深遠(yuǎn)。而這種僅僅通過捏造事實就可以收獲名譽與利益的行為，也會使得科學(xué)研究的風(fēng)氣敗壞，不利于科學(xué)研究的良好風(fēng)氣形成。

2、請分析一下開展學(xué)術(shù)批評時應(yīng)注意哪幾個方面？

開展學(xué)術(shù)批評時應(yīng)注意一下幾點：

一，要以學(xué)術(shù)的眼光對待學(xué)術(shù)批評與反批評，排除所有的非學(xué)術(shù)性，既不能以權(quán)壓人，又要避免人情式的學(xué)術(shù)批評，二，堅持平等性，批評方與被批評方都有商榷，討論，質(zhì)疑的權(quán)利，三，堅持客觀性，既不能搞人生攻擊和相互揭短，也不能搞文字游戲，虛張聲勢。

第四章測試題

1、一位研究生在他的學(xué)位論文中，試驗與結(jié)果分析、討論、結(jié)論等都是自己完成的，而且很有新意。論文通過答辯，并被推薦為優(yōu)秀學(xué)位論文。但在評選中發(fā)現(xiàn)該論文的第一部分文獻(xiàn)綜述（引言）卻是大量引用另一位已畢業(yè)研究生的文獻(xiàn)綜述，其引用量已超50%，你認(rèn)為該畢業(yè)生的論文是否可評為優(yōu)秀論文？為什么？

我認(rèn)為該畢業(yè)生的論文不可以評委優(yōu)秀論文。因為該生在文獻(xiàn)綜述部分大量引用他人的文獻(xiàn)綜述，其引用量已超50%，這屬于引文不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，引用過多。引文不當(dāng)屬于學(xué)術(shù)成果呈現(xiàn)階段的學(xué)術(shù)不端，被認(rèn)定為學(xué)術(shù)不端的論文當(dāng)然不能評為優(yōu)秀論文。

2、杜某接受甲出版社約稿，編寫一書。為按時完稿，杜某約請朋友張某合作編寫。杜某承擔(dān)概論及第2章-11章的編寫，并負(fù)責(zé)全書的審定工作；張某承擔(dān)第1章及第 12 章-22章的編寫。后來，杜某將其承擔(dān)的概論部分起草后，委托魯某對概論初稿進行了潤色、校訂，概論最后由杜某定稿。該書出版后，應(yīng)該怎樣將杜某、張某、魯某的貢獻(xiàn)通過署名等方式表示出來？

應(yīng)按如下方式署名, 主編：杜某

編者：杜某、張某 審定：魯某

3、試述學(xué)術(shù)專著與學(xué)術(shù)論文的區(qū)別與聯(lián)系.學(xué)術(shù)專著，從廣義上來說，是學(xué)術(shù)論文的一種。根據(jù)學(xué)術(shù)論文的長短，可以分為單篇學(xué)術(shù)論文，系列學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)專著三種。一般而言，超過4-5萬字的，可以分為學(xué)術(shù)專著。這兩者的區(qū)別在于其篇幅，聯(lián)系在于學(xué)術(shù)專著廣義上從屬于學(xué)術(shù)論文。

第五章測試題

1、已經(jīng)在中文期刊上發(fā)表的論文是否可以再投向其他外文期刊？說明你的理由。

在滿足以下條件下是可以的：

1，作者已經(jīng)征得首次和再次發(fā)表期刊編輯的同意，并向再次發(fā)表期刊的編輯提供首次發(fā)表的文章，2，再次發(fā)表與首次發(fā)表至少間隔一周，3，再次發(fā)表的目地是面向不同的讀者群，因此以簡版發(fā)表為佳，4，再次發(fā)表應(yīng)忠實地反映首次發(fā)表的數(shù)據(jù)和觀點，5，再次發(fā)表的論文應(yīng)在首頁注明首次發(fā)表的信息?？傊诓贿`反國內(nèi)，國外兩個期刊有關(guān)編輯出版規(guī)定的情況下，這種行為不應(yīng)被認(rèn)為是“一稿多投”。

2、英國知名出版社BMC于2015年4月宣布決定撤回４３篇學(xué)術(shù)文章，其中有４１篇論文的作者來自中國。撤銷論文的原因是“同行評審過程受到不正當(dāng)影響以及存在問題”，導(dǎo)致相關(guān)文章的學(xué)術(shù)真實性無法得到保證。初步調(diào)查顯示造假過程可能有第三方機構(gòu)參與，這些機構(gòu)幫助作者通過自動上傳系統(tǒng)向編輯提供虛假的同行資料。結(jié)合此例談?wù)剬W(xué)術(shù)期刊論文發(fā)表時，在期刊選擇與投稿過程中需要注意哪些問題。

通過此例，可以知道，在期刊選擇時，要選擇適合自己論文的期刊，不要盲目追求高影響因子的期刊，要注意不要選擇那些由投稿人提供建議審稿專家的聯(lián)系郵件和單位信息的期刊，以避免出現(xiàn)被第三方機構(gòu)提供虛假的同行資料的問題。在投稿過程中，盡量自己撰寫和修改論文，如果要找第三方機構(gòu)，要謹(jǐn)慎選擇進行論文撰寫服務(wù)公司，不要讓第三方機構(gòu)更改自己的論文結(jié)論和數(shù)據(jù)，只進行語言修飾，更不能讓第三方機構(gòu)提供虛假的同行資料。

第六章測試題

1、參考文獻(xiàn)使用和著錄中有哪些不端行為？

以下行為屬于參考文獻(xiàn)使用和著錄中的不端行為：

1，引而不注，即參考或者借鑒了其他人的研究成果，卻不錄著出參考文獻(xiàn)； 2，注而不引，在文后參考文獻(xiàn)中著錄正文中根本沒有引用的參考文獻(xiàn)； 3，過度他引，全文由他人觀點拼接而成；

4，不正當(dāng)自引，以烘托自己的學(xué)術(shù)成果為人所重視；

5，模糊著引，包括未經(jīng)核實的從其他文獻(xiàn)的錯誤轉(zhuǎn)引，粗心大意造成的著錄錯誤等。

2、哪些情況屬于合理使用？如何能避免侵權(quán)而做到合理使用呢？ 下列情況屬于合理使用：

1，為個人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品；

2，為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，在作品中適當(dāng)引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品； 3，為報道時事新聞，在報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體中不可避免地再現(xiàn)或者引用已經(jīng)發(fā)表的作品；

4，為學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究，翻譯或者少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品，供教學(xué)或者科研人員使用，但不得出版發(fā)行。

只有在法律規(guī)定的范圍之內(nèi)使用他人的作品才稱得上合理使用，才可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不向其支付報酬。

避免侵權(quán)做到合理使用需要滿足的條件： 1，引用目的是非營利性的； 2，引用的量要適當(dāng)；

3，不得損害被引用作品著作權(quán)人的利益； 4，所引用的他人作品，必須是已發(fā)表的作品；

5，引用他人作品需注明出處，以免誤導(dǎo)讀者將他人作品據(jù)為己出。

第四篇：武漢大學(xué)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范作業(yè)

武漢大學(xué)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范作業(yè)-20151227最新

第一章

一、有人認(rèn)為研究生的科研活動還是以學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究為主，所以不需要嚴(yán)格要求其遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。對此你怎么看？為什么？（30分）

得分點：答對1為中、答對2、3為良，針對2、3有詳細(xì)分析為優(yōu)。1.回答這種看法是不對的（10分、中）2.指出學(xué)習(xí)、模仿和借鑒不僅包括對他人研究過程和研究成果的學(xué)習(xí)，還包括對學(xué)術(shù) 活動全過程的研究能力、方法的訓(xùn)練以及對學(xué)術(shù)行規(guī)的訓(xùn)練。（10分）3.對研究生的學(xué)術(shù)活動具有雙重性進行分析（10分）

二、請結(jié)合本專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，談?wù)勀銓﹂_展學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育的必要性的認(rèn)識。（30分）

得分點：（至少300字。自由行文，只要是圍繞學(xué)生個人的專業(yè)與課程的必要性開展討論即可，但對字?jǐn)?shù)有一定要求，不能寥寥數(shù)句，形同敷衍。）

三、簡述2001年10月修訂的著作權(quán)法包括的主要內(nèi)容有哪些?（40分）

得分點：（見1.3.3 學(xué)術(shù)侵權(quán)與刑法）

1.列出《著作權(quán)法》（2001年10月修訂）分為6章，共60條。（此項為10分）； 2.列出包括的主要內(nèi)容總則；著作權(quán)；著作權(quán)許可使用和轉(zhuǎn)讓合同；出版、表演、錄音錄像、播放；法律責(zé)任和執(zhí)法措施以及附則。（10分，列出1和2的為中）

3.有分析說明在科學(xué)研究活動中，開展研究、發(fā)表論文及公布成果等方面都必須遵守著作權(quán)法的相關(guān)要求，使自己的行為在合法前提下進行。（10分，簡單分析為良）

第二章

一、什么是文獻(xiàn)調(diào)研？請舉例說明如何開展文獻(xiàn)調(diào)研。（50分）

得分點：簡單說明如何開展文獻(xiàn)調(diào)研為中。解釋文獻(xiàn)調(diào)研概念，簡單說明如何開展為良。能舉例說明而且有概念解釋和全面的結(jié)合舉例的分析為優(yōu)。

1.文獻(xiàn)調(diào)研是指進行某項科學(xué)研究而開展的全面的信息檢索和信息利用的活動。（20 分）

2.在文獻(xiàn)調(diào)研中應(yīng)該：（以下幾點列出得20分，舉例分析加10分）

a)文獻(xiàn)資料的搜集要保證一定的查全率，同時盡量采用核心期刊和高質(zhì)量數(shù)據(jù) 源以保證文獻(xiàn)的質(zhì)量。

b)要善于利用圖書館資源和服務(wù)，注重提高自身的文獻(xiàn)檢索能力和信息素養(yǎng)綜 合能力。

c)要有效的閱讀與消化文獻(xiàn)資料。

d)要合理的管理個人學(xué)術(shù)資料。

二、什么是超量下載行為？這是否屬于學(xué)術(shù)不端？你認(rèn)為應(yīng)該如何避免產(chǎn)生這種行為？（50分）

得分點：答對1為中，2有簡單分析為良，分析全面為優(yōu)。1.概念解釋（20分）

2.說明如何有效的避免超量下載行為（30分）：

a)圖書館方面

b)用戶、讀者方面

通常認(rèn)為在單位時間內(nèi)超出正常閱讀或瀏覽速度下載文獻(xiàn)即為超量下載，屬于學(xué)術(shù)不端行為。根據(jù)大多數(shù)的數(shù)據(jù)庫商通用的界定標(biāo)準(zhǔn)，下列情況均屬于超量

武漢大學(xué)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范MOOC作業(yè)答案

第一章測試題

1、有人認(rèn)為研究生的科研活動還是以學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究為主，所以不需要嚴(yán)格要求其遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。對此你怎么看？為什么？

我認(rèn)為，雖然研究生的科研活動還是以學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究為主，但是還是需要嚴(yán)格要求其遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。因為學(xué)術(shù)規(guī)范是指學(xué)術(shù)共同體內(nèi)形成的進行學(xué)術(shù)活動的基本規(guī)范，或根據(jù)學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律制定的有關(guān)學(xué)術(shù)活動的基本準(zhǔn)則。而研究生也屬于學(xué)術(shù)共同體的一部分，所以應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守這個基本規(guī)范。即使在學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究過程中，也不應(yīng)當(dāng)違背學(xué)術(shù)規(guī)范。何況，學(xué)習(xí)、模仿和借鑒并不等同與抄襲、剽竊和偽造等違背學(xué)術(shù)規(guī)范的行為，而應(yīng)該與其嚴(yán)格區(qū)分開來。要知道，學(xué)習(xí)不等于照抄，模仿不等于一模一樣，借鑒他人也不等于剽竊他人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他人的研究精神，模仿他人的研究模式，借鑒他人的研究思維，并在學(xué)習(xí)、模仿和借鑒中逐步形成自己的研究精神、研究模式和研究思維，取其精華，去其糟粕，在這個過程中不斷創(chuàng)新。只有這樣，才能在讀研過程中保持獨立的研究精神，做出恰當(dāng)?shù)难芯啃袨?，以及得到真實的研究結(jié)果，并且從中受益，慢慢走向真正的研究之路，為以后的科研活動打下基礎(chǔ)。這樣，才算不辜負(fù)了研究生生涯。

2、你認(rèn)為研究生在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范方面存在的主要問題及其根源和解決途徑。

總的來說，當(dāng)前研究生在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范方面問題不大，但也存在一定的心理浮躁，以至于對科學(xué)道德并不那么在意，或者說沒有那么嚴(yán)格要求，對學(xué)術(shù)規(guī)范也存在著不熟悉或者明知故犯的一些問題。究其根源，主要是由于在當(dāng)前形勢下，研究生被寄予了較大的期望，社會上普遍認(rèn)為研究生應(yīng)該具備相應(yīng)的科學(xué)素養(yǎng)，作出一定的科研成果，然而研究生的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)普遍偏弱，需要進一步培養(yǎng)，成果更是無法速成，再加上當(dāng)今社會物欲橫流，研究生無法在紙醉金迷的社會現(xiàn)實下保持自己的本心，渴望得到認(rèn)可和獎賞，但現(xiàn)實中研究生的待遇并不理想，當(dāng)理想被現(xiàn)實無情打破，研究生更加無法安于研究，更傾向于不顧科學(xué)道德，無視學(xué)術(shù)規(guī)范，以期及早地得出成果，得到利益。另一方面，教育在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范方面的缺失，研究生在此方面的不了解，更加加劇了這一問題。因此，要解決這一問題，首先要給予研究生基本的生活保障，其次要給予一定的學(xué)術(shù)自由，不能片面地追求研究成果，而應(yīng)該鼓勵學(xué)術(shù)研究過程，最重要的是，研究生本身應(yīng)該樹立正確健康的研究精神，拒絕外界誘惑，嚴(yán)守科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，這樣才能解決研究生在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范方面存在的問題。

3、簡述2001年10月修訂的著作權(quán)法包括的主要內(nèi)容有哪些? 2001年10月修訂的著作權(quán)法分為6章，共60條。包括的主要內(nèi)容有，著作權(quán)，著作權(quán)許可使用和轉(zhuǎn)讓合同，出版，表演，錄音錄像，播放，法律責(zé)任和執(zhí)法措施以及附則。

第二章測試題

1、請舉例說明如何開展文獻(xiàn)調(diào)研。

首先要進行文獻(xiàn)資料收集。文獻(xiàn)資料收集時要注意兼顧多種資料類型：期刊、書籍、專利、科技報告、學(xué)位論文、會議論文，并以學(xué)科專業(yè)、文獻(xiàn)類型為依據(jù)，選取合適的文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)庫，再確定檢索關(guān)鍵詞，組織檢索式，采用多種檢索途徑，比如圖書館一站式檢索，專門數(shù)據(jù)庫檢索，學(xué)術(shù)搜索引擎檢索。其次要善于利用圖書館的資源和服務(wù)，提高自身的文獻(xiàn)檢索能力和信息綜合素養(yǎng)能力，第三，還要做好文獻(xiàn)資料閱讀與消化，包括：一，閱讀綜述性文章，二，閱讀影響力高的論文，三，通過粗讀、精讀相結(jié)合掌握知識脈絡(luò)，四，帶著問題去閱讀。

2、什么是超量下載行為？這是否屬于學(xué)術(shù)不端？你認(rèn)為應(yīng)該如何避免產(chǎn)生這種行為？

在單位時間內(nèi)，超出正常閱讀或瀏覽速度下載文獻(xiàn)，即為超量下載。比如：1，使用軟件工具下載，2，整卷批量下載，3，短時間內(nèi)連續(xù)系統(tǒng)地大量下載數(shù)據(jù)庫資料，通過代理服務(wù)器下載等等。這屬于學(xué)術(shù)研究前期工作中的學(xué)術(shù)不端。我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)自己的需要下載文獻(xiàn)，不盲目過多下載文獻(xiàn)，避免短時間內(nèi)大量下載等行為，遵守圖書館數(shù)據(jù)庫的使用規(guī)定。第三章測試題

1、日本的考古學(xué)家藤村新一采用自埋自挖的考古標(biāo)本方式，制造了多起“重大發(fā)現(xiàn)”，后經(jīng)日本考古協(xié)會特 別委員會調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由藤村新一參與的162 處舊石器遺跡挖掘并未進行相關(guān)工作。請指出案例中的當(dāng)事人做出了何種學(xué)術(shù)不端行為？試分析這種行為對科學(xué)研究會產(chǎn)生怎樣的影響？

案例中的當(dāng)事人做出了捏造事實的學(xué)術(shù)不端行為。這種行為所產(chǎn)生的結(jié)果會使誤導(dǎo)學(xué)科中的其他專業(yè)人士，甚至可能把整個專業(yè)導(dǎo)入歧途，誤導(dǎo)其他人的研究，尤其是這種考古研究，會讓歷史被胡亂篡改，讓普通民眾接受錯誤的歷史知識，貽害深遠(yuǎn)。而這種僅僅通過捏造事實就可以收獲名譽與利益的行為，也會使得科學(xué)研究的風(fēng)氣敗壞，不利于科學(xué)研究的良好風(fēng)氣形成。

2、請分析一下開展學(xué)術(shù)批評時應(yīng)注意哪幾個方面？

開展學(xué)術(shù)批評時應(yīng)注意一下幾點：

一，要以學(xué)術(shù)的眼光對待學(xué)術(shù)批評與反批評，排除所有的非學(xué)術(shù)性，既不能以權(quán)壓人，又要避免人情式的學(xué)術(shù)批評，二，堅持平等性，批評方與被批評方都有商榷，討論，質(zhì)疑的權(quán)利，三，堅持客觀性，既不能搞人生攻擊和相互揭短，也不能搞文字游戲，虛張聲勢。

第四章測試題

1、一位研究生在他的學(xué)位論文中，試驗與結(jié)果分析、討論、結(jié)論等都是自己完成的，而且很有新意。論 文通過答辯，并被推薦為優(yōu)秀學(xué)位論文。但在評選中發(fā)現(xiàn)該論文的第一部分文獻(xiàn)綜述（引言）卻是大量引

用另一位已畢業(yè)研究生的文獻(xiàn)綜述，其引用量已超50%，你認(rèn)為該畢業(yè)生的論文是否可評為優(yōu)秀論文？為什么？

我認(rèn)為該畢業(yè)生的論文不可以評委優(yōu)秀論文。因為該生在文獻(xiàn)綜述部分大量引用他人的文獻(xiàn)綜述，其引用量已超50%，這屬于引文不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，引用過多。引文不當(dāng)屬于學(xué)術(shù)成果呈現(xiàn)階段的學(xué)術(shù)不端，被認(rèn)定為學(xué)術(shù)不端的論文當(dāng)然不能評為優(yōu)秀論文。、杜某接受甲出版社約稿，編寫一書。為按時完稿，杜某約請朋友張某合作編寫。杜某承擔(dān)概論及第2 章-11章的編寫，并負(fù)責(zé)全書的審定工作；張某承擔(dān)第1章及第 12 章

-22章的編寫。后來，杜某將其承擔(dān)的概論部分起草后，委托魯某對概論初稿進行了潤色、校訂，概論最后由杜某定稿。該書出版后，應(yīng)該怎樣將杜某、張某、魯某的貢獻(xiàn)通過署名等方式表示出來？

應(yīng)按如下方式署名, 主編：杜某

編者：杜某、張某審定：魯某

3、試述學(xué)術(shù)專著與學(xué)術(shù)論文的區(qū)別與聯(lián)系.學(xué)術(shù)專著，從廣義上來說，是學(xué)術(shù)論文的一種。根據(jù)學(xué)術(shù)論文的長短，可以分為單篇學(xué)術(shù)論文，系列學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)專著三種。一般而言，超過4-5萬字的，可以分為學(xué)術(shù)專著。這兩者的區(qū)別在于其篇幅，聯(lián)系在于學(xué)術(shù)專著廣義上從屬于學(xué)術(shù)論文。

第五章測試題

1、已經(jīng)在中文期刊上發(fā)表的論文是否可以再投向其他外文期刊？說明你的理由。

在滿足以下條件下是可以的：

1，作者已經(jīng)征得首次和再次發(fā)表期刊編輯的同意，并向再次發(fā)表期刊的編輯提供首次發(fā)表的文章，2，再次發(fā)表與首次發(fā)表至少間隔一周，3，再次發(fā)表的目地是面向不同的讀者群，因此以簡版發(fā)表為佳，4，再次發(fā)表應(yīng)忠實地反映首次發(fā)表的數(shù)據(jù)和觀點，5，再次發(fā)表的論文應(yīng)在首頁注明首次發(fā)表的信息?？傊?，在不違反國內(nèi)，國外兩個期刊有關(guān)編輯出版規(guī)定的情況下，這種行為不應(yīng)被認(rèn)為是“一稿多投”。

2、英國知名出版社BMC于2015年4 月宣布決定撤回４３篇學(xué)術(shù)文章，其中有４１篇論文的作者來自中 國。撤銷論文的原因是“同行評審過程受到不正當(dāng)影響以及存在問題”，導(dǎo)致相關(guān)文章的學(xué)術(shù)真實性無法得 到保證。初步調(diào)查顯示造假過程可能有第三方機構(gòu)參與，這些機構(gòu)幫助作者通過自動上傳系統(tǒng)向編輯提供虛假的同行資料。結(jié)合此例談?wù)剬W(xué)術(shù)期刊論文發(fā)表時，在期刊選擇與投稿過程中需要注意哪些問題。

通過此例，可以知道，在期刊選擇時，要選擇適合自己論文的期刊，不要盲目追求高影響因子的期刊，要注意不要選擇那些由投稿人提供建議審稿專家的聯(lián)系郵件和單位信息的期刊，以避免出現(xiàn)被第三方機構(gòu)提供虛假的同行資料的問題。在投稿過程中，盡量自己撰寫和修改論文，如果要找第三方機構(gòu)，要謹(jǐn)慎選擇進行論文撰寫服務(wù)公司，不要讓第三方機構(gòu)更改自己的論文結(jié)論和數(shù)據(jù)，只進行語言修飾，更不能讓第三方機構(gòu)提供虛假的同行資料。

第六章測試題

1、參考文獻(xiàn)使用和著錄中有哪些不端行為？

以下行為屬于參考文獻(xiàn)使用和著錄中的不端行為：

1，引而不注，即參考或者借鑒了其他人的研究成果，卻不錄著出參考文獻(xiàn)； 2，注而不引，在文后參考文獻(xiàn)中著錄正文中根本沒有引用的參考文獻(xiàn)； 3，過度他引，全文由他人觀點拼接而成；

4，不正當(dāng)自引，以烘托自己的學(xué)術(shù)成果為人所重視；，模糊著引，包括未經(jīng)核實的從其他文獻(xiàn)的錯誤轉(zhuǎn)引，粗心大意造成的著錄錯誤等。

2、哪些情況屬于合理使用？如何能避免侵權(quán)而做到合理使用呢？ 下列情況屬于合理使用：

1，為個人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品；

2，為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，在作品中適當(dāng)引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品

第五篇：武漢大學(xué)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范作業(yè)-20151227最新

第一章

一、有人認(rèn)為研究生的科研活動還是以學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究為主，所以不需要嚴(yán)格要求其遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。對此你怎么看？為什么？（30分）

得分點：答對1為中、答對2、3為良，針對2、3有詳細(xì)分析為優(yōu)。1.回答這種看法是不對的（10分、中）2.指出學(xué)習(xí)、模仿和借鑒不僅包括對他人研究過程和研究成果的學(xué)習(xí)，還包括對學(xué)術(shù)活動全過程的研究能力、方法的訓(xùn)練以及對學(xué)術(shù)行規(guī)的訓(xùn)練。（10分）3.對研究生的學(xué)術(shù)活動具有雙重性進行分析（10分）

二、請結(jié)合本專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，談?wù)勀銓﹂_展學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育的必要性的認(rèn)識。（30分）

得分點：（至少300字。自由行文，只要是圍繞學(xué)生個人的專業(yè)與課程的必要性開展討論即可，但對字?jǐn)?shù)有一定要求，不能寥寥數(shù)句，形同敷衍。）

三、簡述2001年10月修訂的著作權(quán)法包括的主要內(nèi)容有哪些?（40分）

得分點：（見1.3.3 學(xué)術(shù)侵權(quán)與刑法）

1.列出《著作權(quán)法》（2001年10月修訂）分為6章，共60條。（此項為10分）； 2.列出包括的主要內(nèi)容總則；著作權(quán)；著作權(quán)許可使用和轉(zhuǎn)讓合同；出版、表演、錄音錄像、播放；法律責(zé)任和執(zhí)法措施以及附則。（10分，列出1和2的為中）

3.有分析說明在科學(xué)研究活動中，開展研究、發(fā)表論文及公布成果等方面都必須遵守著作權(quán)法的相關(guān)要求，使自己的行為在合法前提下進行。（10分，簡單分析為良）

第二章

一、什么是文獻(xiàn)調(diào)研？請舉例說明如何開展文獻(xiàn)調(diào)研。（50分）

得分點：簡單說明如何開展文獻(xiàn)調(diào)研為中。解釋文獻(xiàn)調(diào)研概念，簡單說明如何開展為良。能舉例說明而且有概念解釋和全面的結(jié)合舉例的分析為優(yōu)。

1.文獻(xiàn)調(diào)研是指進行某項科學(xué)研究而開展的全面的信息檢索和信息利用的活動。（20分）

2.在文獻(xiàn)調(diào)研中應(yīng)該：（以下幾點列出得20分，舉例分析加10分）

a)文獻(xiàn)資料的搜集要保證一定的查全率，同時盡量采用核心期刊和高質(zhì)量數(shù)據(jù)源以保證文獻(xiàn)的質(zhì)量。

b)要善于利用圖書館資源和服務(wù)，注重提高自身的文獻(xiàn)檢索能力和信息素養(yǎng)綜合能力。

c)要有效的閱讀與消化文獻(xiàn)資料。d)要合理的管理個人學(xué)術(shù)資料。

二、什么是超量下載行為？這是否屬于學(xué)術(shù)不端？你認(rèn)為應(yīng)該如何避免產(chǎn)生這種行為？（50分）

得分點：答對1為中，2有簡單分析為良，分析全面為優(yōu)。1.概念解釋（20分）

2.說明如何有效的避免超量下載行為（30分）：

a)圖書館方面 b)用戶、讀者方面

通常認(rèn)為在單位時間內(nèi)超出正常閱讀或瀏覽速度下載文獻(xiàn)即為超量下載，屬于學(xué)術(shù)不端行為。根據(jù)大多數(shù)的數(shù)據(jù)庫商通用的界定標(biāo)準(zhǔn)，下列情況均屬于超量下載行為：使用軟件工具下載；整卷、期批量下載；短時間內(nèi)連續(xù)、系統(tǒng)地大量下載數(shù)據(jù)庫資源；通過代理服務(wù)器下載等。

第三章

一、某教授獲得課題項目后，由于公務(wù)繁忙等因素不能親自去做具體研究，就把項目分解委托給項目組之外的科研人員實施。請問這屬于何種學(xué)術(shù)不端行為？試分析這種行為對科學(xué)研究會產(chǎn)生怎樣的影響？（50分）

得分點：回答出實驗主體變更的學(xué)術(shù)不端行為，得一半分，正確分析不良影響得滿分。

該教授做出了對實驗主體變更的學(xué)術(shù)不端行為，即項目執(zhí)行人在項目進行的過程中委托項目組之外的人員代為實施項目的行為。

該行為違背了學(xué)術(shù)研究過程中的學(xué)術(shù)規(guī)范，對實施的過程和結(jié)果沒有進行有效監(jiān)管和審核，在研究過程中弄虛作假，不僅違背科學(xué)精神和道德，拋棄科學(xué)研究過程的真實誠信原則，還敗壞了學(xué)術(shù)風(fēng)氣，阻礙學(xué)術(shù)進步。

二、學(xué)術(shù)批評的含義是什么？請分析一下開展學(xué)術(shù)批評時應(yīng)注意哪幾個方面？（50分）

得分點：只回答出學(xué)術(shù)批評含義得中，只回答應(yīng)注意的三個方面得良，正確分析的得滿分。

學(xué)術(shù)批評是指：遵循一定學(xué)術(shù)規(guī)范，以學(xué)術(shù)問題為對象，不同觀點的討論、商榷、評析、贊同、反對、批評與反批評。學(xué)術(shù)批評主要包括書評式批評、切磋爭鳴式批評和打假式批評三種類型。

開展學(xué)術(shù)批評，要明確學(xué)術(shù)批評應(yīng)遵循的原則：（1）堅持學(xué)術(shù)性，以學(xué)術(shù)的眼光對待學(xué)術(shù)批評與反批評，排除所有的非學(xué)術(shù)性；（2）堅持平等性，批評方與被批評方都擁有商榷、討論、質(zhì)疑的權(quán)利；（3）堅持客觀性，既不能進行人身攻擊和互相揭短，也不能搞文字游戲、虛張聲勢。學(xué)術(shù)媒體作為開展學(xué)術(shù)批評的場所，則要明確學(xué)術(shù)批評的目的，以學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為裁量的標(biāo)尺，摒棄炒作，避免以訛傳訛，對被批評者的回應(yīng)文章應(yīng)設(shè)法予以發(fā)表，以免偏向某一方。

第四章

一、根據(jù)《GB7713-87科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》，學(xué)術(shù)論文的常用格式包括哪幾個部分？這些部分都是必須的嗎？次序可否顛倒？（30分）

包括四個部分：前置部分、主體部分、附錄部分、結(jié)尾部分（10分）。這些部分有的是必須的，有的是可選的。（10分）一篇學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)必須以此為依據(jù)，一旦采用了其中的某些部分，其次序不可顛倒。二、一位研究生在他的學(xué)位論文中，試驗與結(jié)果分析、討論、結(jié)論等都是自己完成的，而且很有新意。論文通過答辯，并被推薦為優(yōu)秀學(xué)位論文。但在評選中發(fā)現(xiàn)該論文的第一部分文獻(xiàn)綜述（引言）卻是大量引用另一位已畢業(yè)研究生的文獻(xiàn)綜述，其引用量已超50%，你認(rèn)為該畢業(yè)生的論文是否可評為優(yōu)秀論文？為什么？（30分）

得分點：認(rèn)為能評為優(yōu)秀論文者不得分。定性正確但沒有分析為中，有簡單分析為良，分析全面為優(yōu)。

1.不能，因為該同學(xué)綜述部分的引用量過多，且沒有引用原始文獻(xiàn)，構(gòu)成了不當(dāng)引用，從而有抄襲的嫌疑。（10分）

2.一般來說，綜述應(yīng)有作者的觀點，否則就不成為綜述。綜述不僅是寫學(xué)科發(fā)展的歷史，更重要的是要搜集最新資料，獲取最新內(nèi)容，將最新的科學(xué)信息和科研動向及時傳遞給讀者。

綜述中的引用要注意以下幾點，才能避免抄襲。

1.引用文獻(xiàn)要是原始文獻(xiàn)，必須是自己通篇閱讀后，了解了文獻(xiàn)的整體意思，才能做到正確引用。不能引用別人的轉(zhuǎn)述或把別人對該文獻(xiàn)的評價作為自己的評價。

2.引用文獻(xiàn)不是照抄別人的表述方式，應(yīng)該對前人文獻(xiàn)的方法或結(jié)果進行歸納、總結(jié)、綜合與分析，而不是像記流水賬似的羅列。一般在綜述中全部引用的內(nèi)容不應(yīng)超過50%，更多的要是作者自己的綜合概括與分析，從“量”上避免抄襲。

3.綜述中經(jīng)過對前人研究的綜合概括與分析，要提出自己的觀點，要從“質(zhì)”上避免抄襲。（20分）

三、杜某接受甲出版社約稿，編寫一書。為按時完稿，杜某約請朋友張某合作編寫。杜某承擔(dān)概論及第2章-11章的編寫，并負(fù)責(zé)全書的審定工作；張某承擔(dān)第1章及第 12 章-22章的編寫。后來，杜某將其承擔(dān)的概論部分起草后，委托魯某對概論初稿進行了潤色、校訂，概論最后由杜某定稿。該書出版后，應(yīng)該怎樣將杜某、張某、魯某的貢獻(xiàn)通過署名等方式表示出來？（30分）

得分點：僅列出正確署名方式的為中（杜某、張某編著，并在編寫說明中對魯某予以致謝），否則不得分。對署名有幾種方式進行簡單解釋的為良，全面分析者為優(yōu)。

第五章

一、已經(jīng)在中文期刊上發(fā)表的論文是否可以再投向其他外文期刊？說明你的理由。（50分）

得分點：只回答是或否而沒有分析者為中，有1、2者為優(yōu)，只有1或只有2者為良。

1.一稿多投與重復(fù)發(fā)表的定義（25分）

2.已經(jīng)在中文期刊上發(fā)表的論文再投向其他外文期刊時，需要征得首次發(fā)表和再次發(fā)表的期刊的編輯的同意。以下兩種情況不屬于重復(fù)發(fā)表：論文以不同或同一種文字在同一種期刊的國際版本上再次發(fā)表；論文是以一種只有少數(shù)科學(xué)家能夠理解的非英語文字（包括中文）己發(fā)表在本國期刊上的屬于重大發(fā)現(xiàn)的研究論文，可以在國際英文學(xué)術(shù)期刊再次發(fā)表。（25分）

在滿足以下條件下是可以的：

1，作者已經(jīng)征得首次和再次發(fā)表期刊編輯的同意，并向再次發(fā)表期刊的編輯提供首次發(fā)表的文章，2，再次發(fā)表與首次發(fā)表至少間隔一周，3，再次發(fā)表的目地是面向不同的讀者群，因此以簡版發(fā)表為佳，4，再次發(fā)表應(yīng)忠實地反映首次發(fā)表的數(shù)據(jù)和觀點，5，再次發(fā)表的論文應(yīng)在首頁注明首次發(fā)表的信息。

總之，在不違反國內(nèi)、國外兩個期刊有關(guān)編輯出版規(guī)定的情況下，這種行為不應(yīng)被認(rèn)為是“一稿多投”。

二、英國知名出版社BMC于2015年4月宣布決定撤回43篇學(xué)術(shù)文章，其中有41篇論文的作者來自中國。撤銷論文的原因是“同行評審過程受到不正當(dāng)影響以及存在問題”，導(dǎo)致相關(guān)文章的學(xué)術(shù)真實性無法得到保證。初步調(diào)查顯示造假過程可能有第三方機構(gòu)參與，這些機構(gòu)幫助作者通過自動上傳系統(tǒng)向編輯提供虛假的同行資料。結(jié)合此例談?wù)剬W(xué)術(shù)期刊論文發(fā)表時，在期刊選擇與投稿過程中需要注意哪些問題。（50分）

得分點：從下面三個方面進行分析為良，不足者為中，能結(jié)合本安全進行全面分析為優(yōu)

1.根據(jù)學(xué)科專業(yè)的要求借助投稿指南等工具選擇合適的期刊投稿。2.明確投稿期刊的接收、評審、錄用論文的流程以及格式要求。3.正確對待評審流程。

通過此例，可以知道，在期刊選擇時，要選擇適合自己論文的期刊，不要盲目追求高影響因子的期刊，要注意不要選擇那些由投稿人提供建議審稿專家的聯(lián)系郵件和單位信息的期刊，以避免出現(xiàn)被第三方機構(gòu)提供虛假的同行資料的問題。在投稿過程中，盡量自己撰寫和修改論文，如果要找第三方機構(gòu)，要謹(jǐn)慎選擇進行論文撰寫服務(wù)公司，不要讓第三方機構(gòu)更改自己的論文結(jié)論和數(shù)據(jù)，只進行語

第六章

一、某作者于2011年9月6日投稿于B雜志，11月1日收到用稿通知并要求支付版面費。作者于11月7日改投A雜志。請問該作者的行為屬于哪種學(xué)術(shù)不端行為？界定此種行為必須同時滿足哪些條件？（50分）

得分點：答出一稿多投行為得10分，四個條件各10分。該作者的行為屬于一稿多投（10分）。

1.相同作者。對于相同作者的認(rèn)定，包括署名和署名的順序。鑒于學(xué)術(shù)文章的署名順序以作者對論文或者科研成果的貢獻(xiàn)而排列，調(diào)整署名順序并且再次投稿發(fā)表的行為，應(yīng)當(dāng)從學(xué)術(shù)剽竊的角度對行為人進行處理。因同一篇文章的署名不同，應(yīng)認(rèn)定為“剽竊”，不屬于“一稿多投”。2.同一論文或者這一論文的其它版本。將論文或者論文的主要內(nèi)容，以及經(jīng)過文字層面或者文稿類型變換之后再次投稿，也屬于“一稿多投”。3.在同一時段故意投給兩家或兩家以上學(xué)術(shù)刊物，或者非同一時段且已知該論文已經(jīng)被某一刊物接受或發(fā)表仍投給其他刊物。4.在編輯未知的情況下的“一稿多投”。

二、高校研究生容易發(fā)生哪些學(xué)術(shù)不端行為？學(xué)了這門課，你認(rèn)為應(yīng)該如何加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)？（50分）

得分點：答出三個及以上學(xué)術(shù)不端行為得20分，簡單從多個角度談如何加強得20分，有詳細(xì)分析得30分。

學(xué)術(shù)不端行為（20分）： 1.抄襲和剽竊 2.偽造和篡改 3.一稿多投

4.參考文獻(xiàn)著錄中引而不注、注而不引、過度他引、不正當(dāng)自引、模糊著引 如何加強（30分）：

1.加強宣傳教育，普及學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的相關(guān)知識； 2.提高自律意識，以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是的態(tài)度對待學(xué)術(shù)研究；

3.建立和完善他律機制，通過嚴(yán)格的法律法規(guī)懲處約束學(xué)術(shù)不端行為。