第一篇：龍場(chǎng)中學(xué)2012年暑期中繼教培訓(xùn)總結(jié)

龍場(chǎng)中學(xué)2012年暑期中繼教培訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)《畢節(jié)地區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)<畢節(jié)地區(qū)“十二五”（2011-2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案>的通知》(畢地教[2011]90號(hào))、畢節(jié)市教育局辦公室關(guān)于印發(fā)《畢節(jié)市“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)指導(dǎo)意見(jiàn)》的通知（畢教辦師[2012]55號(hào)）和《納雍縣教育局“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》（納教字[2011]102號(hào)）文件精神，我校暑期安排了中繼教培訓(xùn)，現(xiàn)對(duì)培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容 1．師德教育培訓(xùn)

以《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》為主要培訓(xùn)教材，以《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》為重要內(nèi)容，加強(qiáng)教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。確保廣大中小學(xué)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

2．新知識(shí)培訓(xùn)

以《有效教學(xué)系列叢書(shū)》（初中學(xué)科）為主要培訓(xùn)教材，學(xué)校根據(jù)實(shí)際，適當(dāng)選擇國(guó)內(nèi)外教育名著開(kāi)展校本培訓(xùn)，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容；學(xué)校開(kāi)展了“讀教育經(jīng)典·拓展教師知識(shí)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。確保廣大教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。善于學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而使中小學(xué)教師了解學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

3．新方法培訓(xùn)

以《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》作為主要培訓(xùn)教材，培 養(yǎng)廣大教師善于探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法的能力，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，切實(shí)提升課堂教學(xué)率。

通過(guò)以上各項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn)，突出了三個(gè)重點(diǎn)：一是強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)。包括教師職業(yè)道德（含政策法規(guī)）教育、教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)、教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)拓展和專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略、教學(xué)活動(dòng)研究等模塊內(nèi)容。二是強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)。三是強(qiáng)化地方特色課程的打造。我校根據(jù)本校的實(shí)際情況，因地制宜地開(kāi)發(fā)具有校本特色的培訓(xùn)課程資源。

二、培訓(xùn)方式

（一）縣級(jí)培訓(xùn)

一是開(kāi)展縣級(jí)全員培訓(xùn)。開(kāi)展了由縣教育局統(tǒng)一安排培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)內(nèi)容、負(fù)責(zé)組織管理和實(shí)施的繼續(xù)教育培訓(xùn)。

（二）校本培訓(xùn)

我校根據(jù)本校的具體實(shí)際，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)，促進(jìn)所選教材的深入研讀和實(shí)踐，確保教師繼續(xù)教育落到實(shí)處、產(chǎn)生實(shí)效，促進(jìn)廣大教師教育教學(xué)綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。

（三）教師自學(xué)

1．自定計(jì)劃，自修教材。教師在培訓(xùn)者的指導(dǎo)下，結(jié)合自己實(shí)際教學(xué)工作中的問(wèn)題，有目的地學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，自主吸收，更新教育理念。

2．學(xué)習(xí)體會(huì)，反思總結(jié)。教師在自修教材的基礎(chǔ)上，對(duì)照發(fā)展目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，用所學(xué)到的知識(shí)反思自己的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自己存在的問(wèn)題，在有了一定的感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我總結(jié)。教師每節(jié)課都進(jìn)行了教學(xué)反思，每周至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思。教學(xué)反思裝入教師的業(yè)務(wù)檔案。

3．合作學(xué)習(xí)，互評(píng)互結(jié)。教師在學(xué)習(xí)體會(huì)、反思總結(jié)的基礎(chǔ)上，以自學(xué)小組（由學(xué)校組織）為單位組織教師進(jìn)行評(píng)議，相互交流，改進(jìn)教育教學(xué)行為，提升教育教學(xué)實(shí)踐能力。4．案例評(píng)析，成果整理。教師結(jié)合教材內(nèi)容，搜集在教育教學(xué)實(shí)踐及社會(huì)活動(dòng)中的案例，研讀教材或其他教育理論書(shū)籍，運(yùn)用有關(guān)教育理論對(duì)案例進(jìn)行評(píng)析，再對(duì)有價(jià)值的案例進(jìn)行加工、升華，撰寫(xiě)小論文。

三、保障措施

（一）精心研制培訓(xùn)方案

我校按照中小學(xué)教師的培訓(xùn)目標(biāo)，制定切實(shí)可行、科學(xué)合理的培訓(xùn)方案，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）精心組織培訓(xùn) 創(chuàng)新培訓(xùn)方式

我校做好每次培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作，使培訓(xùn)內(nèi)容符合中學(xué)教育教學(xué)的先進(jìn)理念、貼近培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際需要，以學(xué)員為本，以問(wèn)題為中心，以案例為載體，以實(shí)踐為導(dǎo)向，重在提高中學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平。優(yōu)化培訓(xùn)方式，采取專(zhuān)題講座、示范觀摩、案例分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)、說(shuō)課評(píng)課、互動(dòng)研討等靈活多樣的培訓(xùn)形式，確保了全員培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

（四）加強(qiáng)檔案建設(shè)

我校及時(shí)建立和完善了中小學(xué)教師繼續(xù)教育檔案，加強(qiáng)培訓(xùn)文件資料的收集歸類(lèi)和保管，以備督查和驗(yàn)收。學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)裝檔資料有：培訓(xùn)文件、培訓(xùn)報(bào)到冊(cè)、培訓(xùn)考勤表、培訓(xùn)教師教案。教師個(gè)人繼續(xù)教育裝檔資料有：個(gè)人自修計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)作業(yè)、教學(xué)反思、發(fā)表論文、各種教育教學(xué)獲獎(jiǎng)證書(shū)等。教師在培訓(xùn)中和自學(xué)時(shí)，都寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)；學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)均達(dá)到各學(xué)科培訓(xùn)的課時(shí)要求。

納雍縣龍場(chǎng)中學(xué) 2012年12月30日

第二篇：龍場(chǎng)中學(xué)中繼教培訓(xùn)考勤制度

龍場(chǎng)中學(xué)中繼教培訓(xùn)考勤制度

繼續(xù)教育是提高教師綜合素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)能力的重要手段，所以參訓(xùn)教師的考評(píng)必須嚴(yán)格，以保證教師參加繼續(xù)教育的積極性，為此，特制定如下考勤制度：

1、教師每次參加培訓(xùn)必須簽到，以示出勤，未簽到者視為缺曠；

2、在規(guī)定的時(shí)間未到培訓(xùn)地點(diǎn)簽到者，視為遲到，中途退場(chǎng)者視為缺曠；

3、凡請(qǐng)假者，須由本人寫(xiě)出請(qǐng)假條，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方能生效，特殊情況不能到場(chǎng)辦理請(qǐng)假手續(xù)者，可事先電話告之；

4、無(wú)請(qǐng)假手續(xù)者，一律視為缺曠，不能獲得培訓(xùn)證書(shū)；

5、凡無(wú)故不參加繼續(xù)教育培訓(xùn)者，個(gè)人評(píng)優(yōu)、評(píng)先一票否決。

第三篇：中繼教培訓(xùn)總結(jié)

中繼教培訓(xùn)總結(jié)

今年七月，我和其他所有老師一樣參加了中繼教的《有效課堂》、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《班主任培訓(xùn)》、《學(xué)科滲透法制教育》的培訓(xùn)。通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)技能有了提高，現(xiàn)將參加繼續(xù)教育受益總結(jié)如下：

一、把握培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化

參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且準(zhǔn)備將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。

二、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高思想認(rèn)識(shí)

新課改對(duì)教師有了更高的要求。為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展有效教學(xué)，努力做好教學(xué)工作。始終把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三、積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升自我1、讓我收獲良多，感悟頗深。讓我真正更新了教育教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

2、認(rèn)識(shí)自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，提升自身的業(yè)務(wù)水平。我會(huì)把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。

四、重實(shí)踐，勤反思

反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程。在教學(xué)中，我將結(jié)合教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐”并且寫(xiě)好教學(xué)隨筆和反思案例等，在反思中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高教

學(xué)能力。

總之，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲不少。我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也要有先進(jìn)的教學(xué)策略與方法，才能滿足學(xué)生求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

第四篇：中繼教培訓(xùn)總結(jié)

中繼教培訓(xùn)總結(jié)

學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境，作為一名教師，要不斷的學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，才能在教育教學(xué)中工作中不斷的成長(zhǎng)，不斷的法展，只要這樣才能搞好自己的本職工作。為此我積極響應(yīng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的號(hào)召，積極參與了中繼教的各種培訓(xùn)，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將我這些年來(lái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想：

以上級(jí)教育主管部門(mén)的各種文件精神及學(xué)科培訓(xùn)的要求為指導(dǎo)，努力完成在中繼教期間的各學(xué)科培訓(xùn)的同時(shí)做好自己的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)工作中不斷地參與各種教研活動(dòng)，力求培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)標(biāo)，使自己的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平更強(qiáng)，更高。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

在這五年的中繼教培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我參加了學(xué)科培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，校本教研、師德師風(fēng)等更方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)方式：

由于我們身處農(nóng)村學(xué)校，受許多方面因素的限制，學(xué)習(xí)方式主要是采取自學(xué)和走出去參加培訓(xùn)和通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行。

四、學(xué)習(xí)成果

通過(guò)這五年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們改變了過(guò)去一些不太好的思想，同時(shí)也使自己的業(yè)務(wù)能力，和業(yè)務(wù)水平得到了大大的提高。列如：在使用計(jì)算機(jī)教學(xué)方面，以前是一竅不通，連開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)都覺(jué)得很難，現(xiàn)在通過(guò)計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我們不但掌握了計(jì)算機(jī)的一些簡(jiǎn)單操作過(guò)程，同時(shí)也會(huì)利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)、下載了，更多的收獲是有時(shí)我們也可以用多媒體給學(xué)生試著上課了，這大大減少了教師的板書(shū)時(shí)間，提高了課堂效率。改變了以往我們對(duì)計(jì)算機(jī)的恐懼和陌生的看法。中繼教的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，收獲是頗多頗多的，我無(wú)法一一列舉出來(lái)。我想，許多老師肯定和我一樣，在這五年的時(shí)間，通過(guò)參與中繼教的各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無(wú)論是思想，還是業(yè)務(wù)能力，都有了很大的的提高。

第五篇：2012中繼教培訓(xùn)總結(jié)

2012年織金五中“中繼教”培訓(xùn)工作總結(jié)根據(jù)縣教育局“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)年我校的中繼教主要完成了以下工作：

一、組建了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校行政領(lǐng)導(dǎo)有專(zhuān)人分管繼續(xù)教育工作，并且明確了具體人員的工作職責(zé)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組安排了幾項(xiàng)工作：

1、在縣教育局的組織下，我校派了骨干班主任到很多地方參加培訓(xùn)。每學(xué)期前三周，我校利用星期一下午全體教師會(huì)，推選外出培訓(xùn)歸來(lái)的老師進(jìn)行二級(jí)全員培訓(xùn)。要求培訓(xùn)教師擬好培訓(xùn)教案，參培教師作好筆記，然后寫(xiě)出心得體會(huì)。

2、通過(guò)教研活動(dòng)，各教研組教師加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

3、再次開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。我校提出“以建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)，來(lái)促進(jìn)教風(fēng)的改善”的工作方向。

三、要求全體教師在集中培訓(xùn)后，自覺(jué)認(rèn)真完成自信筆記，同時(shí)，抽空到機(jī)上進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和操作練習(xí)，以達(dá)到基本應(yīng)用于教學(xué)。

四、學(xué)科培訓(xùn)，我校開(kāi)展以《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》，《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》，《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，由培訓(xùn)教師認(rèn)真擬寫(xiě)輔導(dǎo)教案，然后組

織教師集中學(xué)習(xí)，并要求老師們作好聽(tīng)課筆記，集中培訓(xùn)不得少于40學(xué)時(shí)，到期末每位教師都要寫(xiě)一份詳實(shí)的學(xué)習(xí)總結(jié)。

五、本期由“繼教辦”整理好個(gè)人資料目錄，并發(fā)給每位教師，要求完成個(gè)人所缺中繼教的有關(guān)資料。

六、存在的問(wèn)題

盡管全校領(lǐng)導(dǎo)、教師均付出了艱辛的努力，取得了很大的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，主要有：

1、集中面授出勤率每次不到100%。

2、個(gè)別教師作業(yè)不認(rèn)真，并有拖欠現(xiàn)象。

3、某些活動(dòng)實(shí)際開(kāi)展了，但沒(méi)有資料左證。

以上問(wèn)題敬請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，促使我們今后的工作做得更好。

七、今后的打算

中繼教工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，周期長(zhǎng)，內(nèi)容多，任務(wù)重，難度大，因此一定要加強(qiáng)管理和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，才能搞好它，為此，今后的中繼教工作有如下打算。

1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取過(guò)去的教訓(xùn)。

2、不僅要重視開(kāi)展工作的實(shí)際過(guò)程，也要重視資料收集整理。

3、總體規(guī)劃，分散落實(shí)。

4、任務(wù)明確，可操作性強(qiáng)。

5、資料必須及時(shí)收集，分類(lèi)歸檔。

6、做到專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

織金縣第五中學(xué)2012年12月28日