第一篇：2015年燈塔中學(xué)自查報告范文

2015年燈塔中學(xué)自查報告

根據(jù)2015年春季開學(xué)專項督導(dǎo)工作要求，學(xué)校積極動作，逐條落實，確保開學(xué)工作順利開展，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、開學(xué)條件保障情況

1.按時組織師生返校工作，教職員工無一人缺席，全部及時到崗，學(xué)生按時返校。

2.因?qū)W習(xí)困難有八年級一名女生跟隨親戚學(xué)習(xí)美容；七年級一名男生請一個月長假，實到校218人。

3.教材配發(fā)符合規(guī)定要求，并及時在開課前發(fā)送到學(xué)生手中，沒有違背自愿原則強制訂購等問題。

4.學(xué)校教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備經(jīng)過排查檢修，運行良好。

5.開學(xué)第一天，利用第一個主題班會向?qū)W生開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)” 主題教育。

6.開學(xué)活動不存在鋪張浪費的情況。

二、學(xué)校安全工作情況

1.開學(xué)第一天，新任校長史鳳林組織班子成員對學(xué)生宿舍、食堂、食雜店、圖書室、實驗室、多功能室、鍋爐房、圍墻等進行全面排查和整改。其中北側(cè)一段圍墻一項不能整改，但實施了警示標志，杜絕師生靠近，以此保證師生人身安全。

2.校園實行封閉式管理，校外人員進入校園一律登記，門衛(wèi)配配全安全叉、橡膠棒，校園現(xiàn)有2名宿舍管理員。3.學(xué)生上下學(xué)存在未取得校車使用許可車輛接送學(xué)生情況。

4.學(xué)生安全知識教育能按時開展并且通過安全教育課、家長會、致學(xué)生家長書信等方式宣講安全知識，完善了校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案并。

5.校園網(wǎng)絡(luò)是正常運行。

三、規(guī)范辦學(xué)行為情況

1、杜絕了違規(guī)亂辦學(xué)，亂辦班和亂收費等社會高度關(guān)注的問題和群眾反映強烈的突出問題。

2、學(xué)校實行校務(wù)公開制度，嚴格執(zhí)行教育收費公示制度，杜絕了服務(wù)性收費和代收費的違規(guī)行為，校服征訂本著讓學(xué)生選訂款式、質(zhì)量的原則。

3、學(xué)校不存在超大班額，最大班容量為43人，課程安排嚴格按國家和省級規(guī)定要求，落實每天鍛煉一小時，不存在對學(xué)生的考試成績進行排名公布情況，寄宿生作息時間安排科學(xué)合理，學(xué)校不存在組織學(xué)生補課情況，實行責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度。

四、教師隊伍建設(shè)情況

1、學(xué)校能按規(guī)定要求基本上配齊教師，體音美教師基本能夠滿足教學(xué)需要。

2、教師隊伍保持穩(wěn)定，教師的合法權(quán)益得到落實，工資福利和社保政策向全體教師宣講到位。教師反映問題、表達訴求能通過合理合法途徑去反映問題。

3、我校較好地開展了學(xué)習(xí)落實《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理》、《嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮金等的規(guī)定》等文件的活動，教師無違反職業(yè)道德行為。

五、學(xué)校自查情況

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認真貫徹和落實了《教育部關(guān)于做好2015年寒假春節(jié)期間有關(guān)工作的通知》，開展自查工作，建立了工作臺帳，列出了問題清單，制定了切實可行的整改措施，確保了寒假春節(jié)期間師生安全，使他們度過了一個愉快祥和的假期。

2、對照2015年開學(xué)工作，學(xué)校組織開展了自查、抽查工作，通過查找，列出了問題清單，制定了整改措施，建立了工作臺帳，撰寫了自查報告。

六、專項工作部署落實情況

史鳳林校長親自帶頭，帶領(lǐng)班子成員，對專項工作逐一檢查，對問題能解決的馬上辦理，立即對門衛(wèi)的炕進行重新搭炕，防止煤氣中毒，不能解決的列出問題清單，制定整改措施，解決期限。從師生安全的角度考慮問題，從大局的高度去落實工作。

第二篇：燈塔小學(xué)校舍安全自查報告

燈塔小學(xué)校舍安全自查報告

為了確保一方安寧，確保校舍安全，確保師生安全，我們學(xué)校一直把安全工作當(dāng)做重中之重的工作，作為一件大事來抓，我們專門成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對校園安全進行徘查，不定期進行檢查。

開學(xué)初，我們學(xué)校的安全領(lǐng)導(dǎo)小組對校舍進行了一次徹底的自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、安全領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：張建斌 副組長：陳紀鵬

成員：汪顯平唐亮 鄒軍

二、自查情況報告

1、加強宣傳力度。我們在校園醒目處書寫了固定的安全標語，如“學(xué)校無小事，安全大于天”、“安全工作年年抓、月月抓、日日抓、時時抓”等。

2、、管理到位，常抓重點。

對校園校舍安全隱患經(jīng)常性進行排查，監(jiān)控并整改。學(xué)校安全工作做到了長抓不懈。最近，我們通過校舍安全自查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，特向中心校匯報：

（1）我們學(xué)?，F(xiàn)在正在進行農(nóng)村薄弱學(xué)校食堂改造項目，施工現(xiàn)場離教學(xué)樓太近，存在安全隱患。（2）學(xué)校暫時沒有操場，學(xué)生沒有活動場所，存在較大安全隱患。

（3）操場沒有硬化及圍墻，不便于學(xué)生活動及學(xué)校管理。以上問題都急需處理，而且資金不會是個小數(shù)目。而我們學(xué)校卻無財力解決問題，希冀我們的中心校能協(xié)助我們學(xué)校，爭取危改專項資金解決為盼！

總之，學(xué)校安全工作是頭等大事，我們必須長抓不懈。我們的安全管理必須做到制度化、規(guī)范化、具體化、經(jīng)?；?/p>

縣河鎮(zhèn)燈塔小學(xué) 2013年9月1日

第三篇：燈塔醫(yī)院醫(yī)德考評自查報告

安陽市燈塔醫(yī)院醫(yī)德考評工作自查報告

根據(jù)衛(wèi)生部《關(guān)于建立醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德考評制度的指導(dǎo)意見（試行）》為進一步加強醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，樹立“救死扶傷、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、文明行醫(yī)”的行業(yè)新風(fēng)尚，提高廣大職工的職業(yè)道德素質(zhì)和工作水平，我院認真開展了醫(yī)德考評工作，采取強化教育,完善制度、嚴肅紀律、嚴格考核的方法,樹立行業(yè)新風(fēng),構(gòu)建了和諧的醫(yī)患關(guān)系,更好地為廣大人民群眾提供了健康服務(wù)?？偨Y(jié)如下：

一、健全機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)

成立了醫(yī)德考評領(lǐng)導(dǎo)小組，醫(yī)院由院辦、人事科、醫(yī)務(wù)科、護理部等組成考評領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室辦公室設(shè)在黨辦，組織好有關(guān)職能科室和考評小組認真實施，落實責(zé)任，并結(jié)合醫(yī)院不斷發(fā)展的實際，及時充實和完善有關(guān)考核內(nèi)容。各科室參照本方案，完善考評工作，成立了考評小組，以科主任、護士長負總責(zé)，認真貫徹執(zhí)行考評方案。

二、認真落實醫(yī)德考評制度。根據(jù)上級要求，醫(yī)院逐步健全完善了醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德考評辦法和標準的修訂意見，健全了醫(yī)德考評制度，并按照醫(yī)德考評辦法和標準開展醫(yī)德考評工作。并重視考評結(jié)果的運用，把考評結(jié)果與醫(yī)務(wù)人員的晉職晉級、崗位聘用、獎金分配、評先評優(yōu)和定期考核直接掛鉤，建立對醫(yī)務(wù)人員有效的激勵和約束機制。醫(yī)德考評等級“一般”或“較差”的人員取消了評先評優(yōu)資格。

三、大力加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和職業(yè)道德教育。組織全院認真學(xué)習(xí)了醫(yī)德考評標準和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)有關(guān)規(guī)定，編印有關(guān)政治理論和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面的教育材料，下發(fā)到全院各科，組織員工進行學(xué)習(xí)，讓員工及時了解上級精神、行業(yè)要求和服務(wù)技巧，不斷提高員工的思想認識；加大了對醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛、敬業(yè)奉獻先進典型的宣傳表彰力度，充分發(fā)揮榜樣的激勵和示范作用，引導(dǎo)廣大醫(yī)務(wù)人員牢固樹立“以病人為中心”的理念，自覺為群眾健康服務(wù)。對被投訴人員處理結(jié)果在全院進行通報，開展警示教育，引導(dǎo)廣大醫(yī)務(wù)人員汲取教訓(xùn)、引以為戒，發(fā)揮震懾作用，促進依法廉潔從業(yè)。

推進了職業(yè)道德教育和紀律法制教育經(jīng)?；⒘酸t(yī)德醫(yī)風(fēng)教育課堂，由院領(lǐng)導(dǎo)授課，每月定期組織學(xué)習(xí)，使廣大醫(yī)務(wù)人員始終保持正確的服務(wù)理念和強烈的責(zé)任意識。深入宣傳學(xué)習(xí)《關(guān)于辦理商業(yè)賄賂刑事案件適用法律若干問題的意見》的司法解釋，使廣大醫(yī)務(wù)人員明確是與非、罪與非罪的界限，筑牢廉潔行醫(yī)的思想基礎(chǔ)，切實增強廉潔從業(yè)的自覺性。

四、結(jié)合實際認真實施醫(yī)德考評工作，建立了醫(yī)德檔案。具體考評方法為：每年進行一次。為每位醫(yī)務(wù)人員建立醫(yī)德檔案，考評結(jié)果記入醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德檔案?？荚u工作分為自我評價、科室評價、單位評價三個步驟。根據(jù)自我評價和科室評價的結(jié)果，將日常檢查、問卷調(diào)查、患者反映、投訴舉報、表揚獎勵等記錄反映出來的具體情況作為重要參考依據(jù)，對每個醫(yī)務(wù)人員進行評價，作出醫(yī)德考評結(jié)論并填寫綜合評語。

醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評總評結(jié)果與科室、個人評先評優(yōu)等獎勵掛鉤，作為應(yīng)聘、晉升、評先的首要條件。每年對醫(yī)德醫(yī)風(fēng)“優(yōu)秀”人員給予表彰；對醫(yī)德醫(yī)風(fēng)“一般”者進行批評教育，取消該的評先資格，并限期改正，暫緩晉升、聘任或調(diào)離原工作崗位，并根據(jù)情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處罰。

五、結(jié)合醫(yī)德考評工作，加強了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)。堅決杜絕亂收費、亂加價、開單提成等不正之風(fēng)，進一步規(guī)

范了職業(yè)行為，使醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量及以群眾對門診醫(yī)務(wù)人員的滿意率得到進一步提升。

1、實行了“首問負責(zé)制”、“一訴否決”承諾、“手機精神”和“一三五”工作制度，職能部門為臨床服務(wù)，本部門能處理的一日內(nèi)完成，需要部門間協(xié)調(diào)的三日內(nèi)完成，需要院內(nèi)協(xié)調(diào)的不能超過五天，加強了作風(fēng)建設(shè)，提高了工作效率。為保證醫(yī)療急救，全院中層干部要求手機24小時暢通，做到隨叫隨到。每月由黨辦主任帶隊組織有關(guān)部門人員下到科室檢查科室醫(yī)德醫(yī)風(fēng)情況、各項制度的落實情況，征求病人的意見，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋給相關(guān)部門，督促解決；每月對門診和病區(qū)患者，發(fā)放醫(yī)德醫(yī)風(fēng)調(diào)查表，征求病人的意見和建議；上半年發(fā)放院內(nèi)征求患者滿意度意見表820份，滿意度為96 %。半年來，共收到患者錦旗10面，感謝信30余封。

2、切實改善服務(wù)態(tài)度，改善就醫(yī)環(huán)境。為進一步鞏固醫(yī)院管理年活動成果，深化醫(yī)療服務(wù)管理，全面提高我院管理和醫(yī)療服務(wù)水平，繼續(xù)深入開展了“三優(yōu)一滿意”活動，采取多種形式，營造了良好的輿論氛圍，認真落實了便民惠民40條，強化了門診值班主任制度、醫(yī)患溝通制度，和門診導(dǎo)診分診制度等，公示了門診坐診醫(yī)生安排表，改善了服務(wù)流程，提高了服務(wù)效率。醫(yī)務(wù)人員在診療過程中注重與患者溝通，使用關(guān)懷式語言，不以床號代替姓名，和病人進行談心活動。服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變，讓病人體驗到了人格受尊重的喜悅，增進了醫(yī)患溝通，醫(yī)患關(guān)系更加和諧。

第四篇：燈塔中學(xué)召開秋季運動會

市燈塔中學(xué)召開秋季運動會

閆立平楊金月

金秋十月，碩果飄香。市燈塔中學(xué)廣大師生滿懷喜悅迎來了又一個屬于自己的盛大節(jié)日。上午7點30分，“我運動 我快樂 我鍛煉 我提高”為主題的秋季運動會隆重開幕。

開幕式上，校長做精彩致辭，運動員代表、裁判員代表分別講話。校長在致辭中希望同學(xué)們積極參與，努力拼搏，團結(jié)快樂。在檢閱過程中，各個代表隊在班主任帶領(lǐng)下，均表現(xiàn)出朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。本次運動會設(shè)置的項目除100米、200米、400米、800米等常規(guī)比賽項目外，重點設(shè)置了擺步點、螃蟹跳、齊頭并進、足球過門、夾球跑、原地實心球、花樣跳繩等趣味性很強的比賽項目，讓同學(xué)們?nèi)珕T參與，快樂參與。

本次運動會，在選拔運動員、安排競賽項目、裁判員安排上秉承以學(xué)生主導(dǎo)為主，教師輔助為原則，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體地位。學(xué)生在裁判過程中，公平公正，盡職盡責(zé)，充分展示了聰明與才智。

教育局體衛(wèi)藝科初顯峰和齊月明到校并提出寶貴意見和建議。

第五篇：前進中的燈塔中學(xué)

在責(zé)任中前行的燈塔中學(xué)

——重慶市大足區(qū)燈塔中學(xué)張先才

近年來，燈塔中學(xué)在“以人的發(fā)展為本，育未來人”的思想指導(dǎo)下，確立了“為學(xué)生成長導(dǎo)航，為學(xué)生成功鋪路，為學(xué)生成才奠基，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞這一理念，著力把學(xué)校辦成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成長的搖籃，成功的平臺，具有責(zé)任教育特色的區(qū)內(nèi)名校。其特色主要有以下幾方面：

一、明確“責(zé)任理念”內(nèi)化“責(zé)任意識”

燈塔中學(xué)創(chuàng)建于1970年，40余年來形成了深厚的文化底蘊，造就了以陳天儒老校長，重慶市十佳杰出青年（曾去毛里求斯支教一年）龔倫、重慶市優(yōu)秀教師馬大富等為代表的一批知名領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師和以楊琴、魏四喜、張國偉等為代表的一大批優(yōu)秀學(xué)生。這批人的思想和精神是崇尚責(zé)任情懷和勇于擔(dān)當(dāng)精神，是辦好“負責(zé)任的教育”的力量源泉。2002年8月，張先才任校長后又本著對國家，民族，孩子未來負責(zé)的育人態(tài)度，進一步強化“責(zé)任教育”的辦學(xué)理念。

為了認知這樣的辦學(xué)理念，學(xué)校不斷強化責(zé)任理念與責(zé)任意識，引導(dǎo)教師充分理解“責(zé)任教育”的內(nèi)函：從辦學(xué)層面看，就是要對學(xué)生、教師、社會、乃至未來負責(zé)任的教育；從教育教學(xué)管理層面看，就是對教師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)行為和自身專業(yè)發(fā)展負責(zé)任；從教師層面看，就是要不斷強化對教育事業(yè)負責(zé)任、對自己的教學(xué)行為負責(zé)任、對每一位學(xué)生的自立學(xué)習(xí)、健康成長與終身發(fā)展負責(zé)任的自覺意識，幫助學(xué)生增強社會責(zé)任感，掌握履行職責(zé)的知識與技能，進而創(chuàng)造美好未來的責(zé)任人生；從學(xué)生層面看，就是要對自己的未來負責(zé)，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，牢固樹立完善自我，服務(wù)他人，回饋社會，造福人類的責(zé)任意識。這樣的辦學(xué)理念，不是停留在一般意義的責(zé)任感、使命感，而是更關(guān)注人性的提升、人格的健全、人的終身發(fā)展，更關(guān)注社會、時代、民族乃至世界的未來，最終指向?qū)r代發(fā)展、民族復(fù)興、人類文明、社會和諧負責(zé)任。

為了實現(xiàn)這樣的辦學(xué)理念，學(xué)校要求全體師生切實轉(zhuǎn)變觀念，從改變自身教學(xué)行為做起，從“六向六要”上下功夫：一向培養(yǎng)良好行為習(xí)慣要質(zhì)量；二向提高課堂效率要質(zhì)量；三向教育教學(xué)研究要質(zhì)量；四向增強自主能力要質(zhì)量；五向科學(xué)規(guī)范管理要質(zhì)量；六向興趣與特色發(fā)展要質(zhì)量。同時又向家長宣講“五好”的道理：好品質(zhì)是健康成長的不竭動力，好習(xí)慣可以受用一生，好成績必須靠平時一點一滴的付出與努力，好身體是事業(yè)成功的本錢，好氛圍必須靠大家共同營造。規(guī)范辦學(xué)行為，讓學(xué)校、教師、家長推進素質(zhì)教育形成一個系統(tǒng)的工程，整體聯(lián)動，共同努力，共同承擔(dān)教育責(zé)任。

為了展現(xiàn)這樣的辦學(xué)理念，學(xué)校利用全體師生及家長會，宣講教育教學(xué)新理念，新政策，提升辦學(xué)新思路（以德立校、依法治校、民主建校、科研興校、隊伍強校、特色創(chuàng)校），新舉措（學(xué)校應(yīng)努力形成“精細化”的常規(guī)管理與心理健康教育、藝體特色教育相結(jié)合的德育工作思路和工作特色）。進一步明確“減負”并不是“減質(zhì)”，不是不要負擔(dān)，不是不要壓力，而是在營造自覺、自愿、自主的狀態(tài)下提高效率、提高質(zhì)量。

通過近幾年的努力，“責(zé)任教育”理念己在每個燈塔人心理深深地扎下了根，并內(nèi)化為一種無言的、高度自覺的責(zé)任意識，為責(zé)任教育的不斷深化打下了堅實的思想基礎(chǔ)。有了責(zé)任意識，就有了負責(zé)任的行動，2008年“5·12”汶川大地震后全校師生1000余人向災(zāi)區(qū)捐款2，3萬余元，每年向慈善總會捐款1萬余元，每年向教師危重病人基金捐款近1萬元，向身邊的尿毒癥患者李世富老師捐款近5萬元，向綠化母親河-——長江流域捐款1萬余元，還向三驅(qū)鎮(zhèn)內(nèi)的小學(xué)（四所）捐款捐物等4萬余元，結(jié)窮親，學(xué)校及教職工救助貧國學(xué)生近500余人，金額達10萬余元之多，這些都體現(xiàn)了我校及全體師生強烈的社會責(zé)任意識和責(zé)任情懷。

二、培養(yǎng)“責(zé)任主體”，打造“責(zé)任課堂”

責(zé)任教育的推進，離不開責(zé)任主體的培養(yǎng)與責(zé)任課堂的打造。為此，學(xué)校在教師生中著力培育責(zé)任主體意識，勉勵大家發(fā)揚“艱苦樸素、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、追求卓越，無私奉獻”的燈塔精神。

踐行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、教育無小事”的育人理念。按照德育教育“明（明曉道德規(guī)范）、范（學(xué)習(xí)道德示范）、情（陶冶道德情感）、化（內(nèi)化道德理念）、意（磨勵道德意志）、行（檢驗道德行為）”的要求對學(xué)生加強教育引導(dǎo)，促使學(xué)生責(zé)任意識的形成和發(fā)展。

教師負責(zé)任，應(yīng)當(dāng)有負責(zé)任的本領(lǐng)。近幾年來，我校加大了對師資的培訓(xùn)力度，采取校本培訓(xùn)，校際交流，外出學(xué)習(xí)等形式先后選送教師參加國培（離職）3人，網(wǎng)上國培19人，參加縣級學(xué)科帶頭人培訓(xùn)12人，骨干班主人培訓(xùn)3人，縣中心教研組成員培訓(xùn)2人，與巴南區(qū)實驗中學(xué)掛鉤，定期或不定期相互交流，通過參觀、考察（成都棠湖中學(xué)）、講座、論壇（縣級班主任、教導(dǎo)主任）等形式，全力打造責(zé)任型團隊，提升履職能。號召教師們做到“六不給”：不給學(xué)生留不便，不給家長留非議，不給工作留漏洞，不給質(zhì)量留隱患，不給教師行為留污點，不給學(xué)校聲譽留遺憾。學(xué)校還組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《重慶市教師誓詞》、《縣教委規(guī)范教職工從教行為和嚴肅勞動紀律的暫行辦法》、《市、縣教委的六條、十條規(guī)定》，開展“踐行師德規(guī)范，做人民滿意的教師”活動，使大家明白教師最重要的素質(zhì)是敬業(yè)與盡責(zé)。學(xué)校面貌呈現(xiàn)出“做人有責(zé)任、辦事負責(zé)任”的好風(fēng)氣。

責(zé)任課堂的打造不僅要有前沿的教學(xué)理念，還要有先進的教學(xué)模式。為此，我校組織全體教師學(xué)習(xí)新課程標準，參加市、區(qū)（縣）級的新課標培訓(xùn)，開展“課堂教學(xué)模式改革探究”讓全體教師明白實施新課程、采用新教法，大力推進素質(zhì)教育就是對學(xué)生負責(zé)，對社會發(fā)展負責(zé)，就是對民族的未來負責(zé)。我校的“責(zé)住課堂”在區(qū)教委的教學(xué)視導(dǎo)、達標課驗收以及區(qū)民委開展的高初中教育教學(xué)銜接研討等活動中，均得到了一致認可?，F(xiàn)在，我校的課堂教學(xué)都注重以生為本、注重責(zé)任意識，課堂呈現(xiàn)與引導(dǎo)，形成了具有責(zé)任特色的課。

當(dāng)然，強化責(zé)任并不等于漠視教師家庭、孩子與健康。近年來學(xué)校提出了教師“三要三也要”：要工作也要家庭，要學(xué)生也要孩子，要質(zhì)量也要健康。為了鼓勵一線教師真正擔(dān)當(dāng)起教好書、育好人的責(zé)任，回報他們履教的辛勞，學(xué)校先后出臺了一系列的獎勵辦法，如績效考核方案、班主任津貼發(fā)放辦法、畢業(yè)班升學(xué)成果獎發(fā)放辦法、職教送生獎懲辦法、考核方案、評優(yōu)評先辦法以及鎮(zhèn)表彰先進教師等，極大地調(diào)動了老師們教書育人，履行職責(zé)的積極性。

三、搭建“責(zé)任平臺”，提升“責(zé)任素質(zhì)”

在不斷深化責(zé)任教育的實踐中，學(xué)校認識到：僅有負責(zé)任的意識、履行責(zé)任的本領(lǐng)還不夠。還得搭建“責(zé)任平臺”，全方位地提升師生的“責(zé)任素質(zhì)”。

近年來，學(xué)校通過評優(yōu)評先、優(yōu)質(zhì)課大賽、班主任基本功大賽、教案評比、課件制作評比、論文評選以及學(xué)生竟賽等各類活動，為師生搭建平臺，如龔倫老師獲“重慶市十佳青年”稱號、馬大富老師獲“重慶市優(yōu)秀教師”稱號、周定英、陳德務(wù)老師獲“大足區(qū)優(yōu)秀班主任”稱號、陳亮老師獲“美術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽區(qū)級一等獎”、石曉莉老師獲“班主任基本功大賽區(qū)級一等獎”、近20名教師獲區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師、骨干班主任等稱號，學(xué)校的骨干教師群體正在迅速成長壯大。學(xué)生在參與各項竟賽活動中頻頻獲獎。在2008年奧運會演講比賽中，學(xué)生易華代表大足縣中學(xué)組到重慶市演講獲三等獎、大足縣首屆物理實驗技能操作大賽中，該校學(xué)生謝東洋、龍陽翼、陳思思、文紅組成的團隊以團體總分第一的優(yōu)異成績獲一等獎，2006年全縣中學(xué)生田徑運動會上，我校學(xué)生楊志剛在110米欄竟賽中破縣記錄并列冠軍，中學(xué)生籃球運動會多次獲區(qū)級一、二等獎，各級各類論文大賽中有三十多名同學(xué)獲獎，2010年8月胡慶香同學(xué)獲第九屆宋慶齡獎學(xué)金提名獎。

由于燈塔中學(xué)順應(yīng)時代發(fā)展的要求，確立了先進的辦學(xué)理念，營造了濃厚的“責(zé)任文化”氛圍，提升了學(xué)校的“軟實力”，進一步促進了特色學(xué)校的形成。學(xué)校先后獲得了區(qū)級文明單位、先進集體、一類學(xué)校（育人質(zhì)量優(yōu)）等榮譽稱號，師生獲得國家、市、區(qū)、鎮(zhèn)級表彰達100余次。目前，學(xué)校正以標準化建設(shè)為契機，借助“五個校園”建設(shè)的東風(fēng)，披波斬浪，楊帆出海。