第一篇：2016張旭生年終總結(jié)

廣東旗勝建筑裝飾工程有限公司

2016年終總結(jié)

——資料主管張旭生

歲末年終，因旗勝集團(tuán)不嫌本人才疏學(xué)淺，于2016年8月22日響應(yīng)旗勝發(fā)出的招賢令且很榮幸加入了旗勝公司這個(gè)大家庭，榮任工程部資料主管一職(編號(hào):QS20160822-GC022)，與一班業(yè)內(nèi)精英一起共事，幸甚至哉。

自入職以來(lái)，截至目前，我的崗位職責(zé)主要體現(xiàn)在：（1）對(duì)內(nèi)：國(guó)貿(mào)中心項(xiàng)目的資料編制工作；民盈項(xiàng)目的簽證；協(xié)助民盈項(xiàng)目收發(fā)材料；協(xié)助編制松山湖3號(hào)別墅竣工資料（圖紙、印章）；珠海項(xiàng)目資料；（2）對(duì)外：平時(shí)按需參加總包單位中建五局的各種質(zhì)量、安全生產(chǎn)會(huì)議；與監(jiān)理方、建設(shè)方、總包方就現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量整改問(wèn)題發(fā)文回復(fù)銷(xiāo)案；負(fù)責(zé)提供現(xiàn)場(chǎng)施工節(jié)點(diǎn)分部工程重點(diǎn)部位關(guān)鍵工序的隱蔽驗(yàn)收記錄表格、記錄現(xiàn)場(chǎng)主管部門(mén)發(fā)出的臨時(shí)指令，以便維護(hù)公司的利益提供佐證。

在工作的過(guò)程中，總是秉持著“存在問(wèn)題→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→尋求方案→解決問(wèn)題”這樣的固有模式去快速高效的處理任何疑難雜癥。在此期間，與各種各樣的問(wèn)題的愛(ài)恨糾纏也讓我的工作情商、處事方式得到了快速成長(zhǎng)——干練、有績(jī)效：

以下是2016年那些不得不提的磕磕碰碰：

（1）沖突：同時(shí)實(shí)際兼任民盈資料員、材料員：如何快速判斷解讀手上的多重工作輕重緩急、分主次去采取積極措施解決？如何調(diào)整自己的心態(tài)不讓情緒左右工作熱情？

（2）利益：有利于或不利于公司的現(xiàn)場(chǎng)、總包、監(jiān)理等等任何場(chǎng)合的會(huì)議紀(jì)要、有關(guān)發(fā)文、現(xiàn)場(chǎng)照片是否做好記錄備份？

（3）理念：旗勝工程部，最初基于民盈項(xiàng)目的需求而建，很多新同事的處事方式、言談舉止、技能素養(yǎng)需要自己去適應(yīng)，自己的備戰(zhàn)狀態(tài)是否調(diào)整至最佳？ 廣東旗勝建筑裝飾工程有限公司

（4）內(nèi)業(yè)or本職：身為旗勝人，總有分身飾演多重角色的時(shí)候；當(dāng)自己的本職工作與各個(gè)項(xiàng)目參建方的主管部門(mén)的需求相匹配，能夠在企業(yè)之間工作往來(lái)閑庭信步、得心應(yīng)手的時(shí)候；還需與自己公司內(nèi)部各部門(mén)自己溝通協(xié)調(diào)：如處理公司人事部臨時(shí)事宜ISO質(zhì)量體系工作；與設(shè)計(jì)部門(mén)溝通協(xié)調(diào)竣工圖的編制；與預(yù)算部門(mén)商定簽證單的發(fā)文；參加公司資質(zhì)需求的安全員考試安排、學(xué)習(xí)管理錦囊課程的培訓(xùn)等等各種忙中，找到平衡點(diǎn)，展現(xiàn)最佳的自己，最最旺盛的斗志——我是萬(wàn)金油！

（5）領(lǐng)導(dǎo)的曲高寡和：我的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備、直率的性格注定了對(duì)問(wèn)題有自己的認(rèn)知：領(lǐng)導(dǎo)給出的任務(wù)，我可能用結(jié)果詮釋得很OK；反之也可能離題萬(wàn)里。因?yàn)槲恢玫牟煌獩Q策者的格局，是在用鷹眼俯瞰全局；而執(zhí)行者的焦點(diǎn)，往往注目于腳下，偏重務(wù)實(shí)而看不到更遠(yuǎn)；而我就是后者，一個(gè)資料員，類(lèi)似一個(gè)程序員，所有問(wèn)題在程序員看來(lái)，都是可以按部就班的、有條不紊的、有序的去解決。尼采說(shuō)過(guò)：存在即合理（當(dāng)然也可能不是他說(shuō)的，whatever，我只是想闡述一個(gè)觀點(diǎn)）；有問(wèn)題存在，那是肯定的必須的，不然旗勝集團(tuán)那么大，要我何用？我的存在價(jià)值就是在解決問(wèn)題過(guò)程中為公司創(chuàng)造利益——2017年進(jìn)入一個(gè)高速發(fā)展但又是一個(gè)薄利的時(shí)代，一個(gè)企業(yè)如何向管理要效益？而我就是“管理”中的滄海一粟。

1、面對(duì)沖突：工作中的沖突，是比肢體摩擦更折磨一個(gè)人的神經(jīng)，適用我行之有效的方法一：就近原則優(yōu)先解決短期目標(biāo)；超出可控范圍，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)尋求資源、信息支持；不要把難題養(yǎng)肥了壓垮一片人——解決問(wèn)題也是需要成本的。

2、關(guān)于利益：涉及到錢(qián)的指令，無(wú)論由監(jiān)理、或甲方具體某位高層發(fā)出，必須最終在紙質(zhì)文件中體現(xiàn)出來(lái)——民盈項(xiàng)目在這一塊就存在簽證短板；如何補(bǔ)缺？可行性方案——首先通讀施工圖紙、合同，確認(rèn)增加簽證的內(nèi)容：按套路出廣東旗勝建筑裝飾工程有限公司

牌（聯(lián)系單——確定這件事+民盈技術(shù)部簽證單——敲定單價(jià)、增加總金額；發(fā)文）。

3、理念不和：工作理念不一致或難以達(dá)成共識(shí)，處事方式就是一方妥協(xié)；爭(zhēng)執(zhí)解決不了任何問(wèn)題。

4、內(nèi)業(yè)or本職：內(nèi)業(yè)資料也是一個(gè)公司自我增值及成長(zhǎng)的需求，作為旗勝人積極回應(yīng)公司的需求也是一種成長(zhǎng)；而本職，最基本的職業(yè)道德要求，是對(duì)得起公司付出的薪水，那么處理解決項(xiàng)目上的疑難雜癥無(wú)論問(wèn)題處于一種什么樣的狀態(tài)，即便是絕癥，對(duì)分內(nèi)之事本身，是有義務(wù)想法設(shè)法去解決的，要堅(jiān)信：辦法總比困難多（自我催眠十遍?。。?/p>

回首過(guò)往，2016年也將成為歷史長(zhǎng)河中的一個(gè)過(guò)客；而展望未來(lái)，2017年亦漸行漸近，時(shí)間是一個(gè)永恒的話題。而我，是從未處以一種恒態(tài)：公司哪里有需要我的地方，必須第一時(shí)間沖出去。2016年的績(jī)效稍作回想，大的節(jié)點(diǎn)事件陳列如下：

2016年9月1日，完成了臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心物權(quán)移交手續(xù)； 2016年9月27日，完成了國(guó)貿(mào)中心T1塔樓物權(quán)移交手續(xù)； 2016年10月9日，完成了營(yíng)銷(xiāo)中心質(zhì)量整改工作回復(fù)；

2016年10月25日，完成了一套紙質(zhì)版竣工資料的編制、送審，目前滯留于民盈單位；

2016年11月8月，完成了看樓通道質(zhì)量整改工作回復(fù)； 2016年12月4日，完成了3號(hào)別墅資料簽章的工作；

2016年12月8日，T1塔樓現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題已整改完畢，但技術(shù)層面未曾確定是否溝通處理好，無(wú)法行文回復(fù)甲方。

......結(jié)語(yǔ):其實(shí)靜心細(xì)想,是很少有這樣的時(shí)間去服務(wù)一個(gè)人的回憶錄的,前文的廣東旗勝建筑裝飾工程有限公司

省略號(hào),更能代表的是一種持續(xù)工作中ing的狀態(tài),在回首與展望間,自己是獲益良多的,不足之處——賺錢(qián)的技能是急需提升的：對(duì)個(gè)人而言就是創(chuàng)富能力；對(duì)公司而言就是創(chuàng)造利益的單兵作戰(zhàn)綜合能力。可取之處——這是自我標(biāo)榜及自我肯定的地方：公司委派的任務(wù)，均能快速作出反應(yīng)并高效處理。

寫(xiě)于最后、例牌寄望——春風(fēng)春雨春燦爛，新年新歲新起點(diǎn)。2017年將是旗勝公司在建筑業(yè)的改革之年，創(chuàng)新之年，奮進(jìn)之年。新的征途已經(jīng)指明，新的戰(zhàn)斗已經(jīng)開(kāi)始。藍(lán)圖已繪，戰(zhàn)鼓已響，旗勝鐵軍定將不負(fù)使命，再譜新篇，共同創(chuàng)造旗勝公司美好的明天。

擱筆于民盈項(xiàng)目，農(nóng)歷十一月初十丙申年【宜：除服、交易、祭祀、沐浴、捕捉，忌：齋醮、入宅、修造、動(dòng)土、破土】。

第二篇：工作計(jì)劃(張旭)

信息技術(shù)工作計(jì)劃

白山市第六中學(xué) 張旭

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，提高自身工作技能技巧，并以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，突出信息化教學(xué)。信息課程落實(shí)德育滲透，樹(shù)立學(xué)生在使用信息時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)。

二、工作目標(biāo)

1、日常工作

加強(qiáng)課堂的信息化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源中的自我保護(hù)意識(shí)。參加信息科技學(xué)科的教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究。作好日常信息科技教學(xué)工作，提高學(xué)生信息素養(yǎng)、信息意識(shí)及對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)信息的自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)微機(jī)教室設(shè)備的使用做到用前事先登記，用后紀(jì)錄使用情況。定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查。

2、教學(xué)工作

作為一門(mén)新學(xué)科，信息技術(shù)課與其他學(xué)科相比較，用于備課和教研方面的資料幾乎是空白。信息技術(shù)發(fā)展又是如此之快，教材的內(nèi)容往往跟不上信息技術(shù)的發(fā)展，更別說(shuō)信息技術(shù)教學(xué)方面的教研資料。這就要求信息技術(shù)教師必須認(rèn)真鉆研教材，合理設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容。

八年級(jí)學(xué)生以圖形圖像處理軟件的使用為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，與熱愛(ài)生活的積極態(tài)度。

九年級(jí)學(xué)生以根據(jù)需要綜合運(yùn)用各種軟件，達(dá)到合理運(yùn)用技能的綜合性訓(xùn)練，并且培養(yǎng)學(xué)生與人溝通協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

本學(xué)期的工作即將開(kāi)展，我有信心在新的學(xué)期將本職工作做的更好！

第三篇：二月份實(shí)習(xí)總結(jié)——張旭濤

二月份實(shí)習(xí)總結(jié)

二月份由于過(guò)年我們放了十幾天假，我二月十二號(hào)回到的礦上。這次回家我最大的感觸是我真的成熟了，把半年掙得工資都交給了家里，家人很高興我也很高興，感覺(jué)自己能為家里做貢獻(xiàn)了，能為家里撐起一片天了。通過(guò)和高中時(shí)候的同學(xué)的交流讓我意識(shí)到現(xiàn)在在呂礦的工作真的很好，讓我現(xiàn)在更加珍惜現(xiàn)在的工作。

回到礦上的第二天我們找書(shū)記談了談，書(shū)記給我們接下來(lái)的實(shí)習(xí)內(nèi)容做了詳細(xì)的安排。我們學(xué)采礦的被交給技術(shù)區(qū)長(zhǎng)馬建野，由馬區(qū)長(zhǎng)安排我們的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容。由于現(xiàn)在6179單班出煤十點(diǎn)班一個(gè)點(diǎn)班出煤，而我也是學(xué)采礦工程專(zhuān)業(yè)的，所以我被安排上的是夜班。我二月份的后半月主要是跟隨機(jī)組司機(jī)喬井東師傅學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)了6179工作面的進(jìn)刀方式，采煤機(jī)的一些基本的操作。學(xué)習(xí)了控制搖臂高度的一些規(guī)則。了解了液壓支架閥組的一些基本操作，知道了由下向上推溜子和由上往下推溜子的區(qū)別。感覺(jué)學(xué)到了現(xiàn)場(chǎng)的一些東西。

在這兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)過(guò)程中雖然做了一些工作，但存在著很多不足，主要表現(xiàn)在：

1、理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的結(jié)合做的不夠。在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)如何與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，迅速的轉(zhuǎn)化為自身技能，是我在以后工作中急需解決的一項(xiàng)重要工作。

2、存有重生產(chǎn)輕準(zhǔn)備的思想。下井時(shí)生產(chǎn)班下的多，準(zhǔn)備班基本沒(méi)下過(guò)。片面的認(rèn)為采煤隊(duì)以生產(chǎn)班為主，對(duì)準(zhǔn)備班的重要性認(rèn)識(shí)不夠。

3、有時(shí)對(duì)自身要求不夠嚴(yán)格。

針對(duì)以上問(wèn)題，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中要重點(diǎn)做好三個(gè)方面的學(xué)習(xí)：

1、在認(rèn)真學(xué)習(xí)生產(chǎn)實(shí)際的同時(shí)，要加強(qiáng)理論知識(shí)的再學(xué)習(xí)、再提高。在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)一些問(wèn)題的處理和解決理論基礎(chǔ)講不清楚。為此，在現(xiàn)場(chǎng)管理中要堅(jiān)持用理論基礎(chǔ)指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，使理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際有機(jī)的結(jié)合。

2、加強(qiáng)生產(chǎn)準(zhǔn)備工作的學(xué)習(xí)，特別是機(jī)電知識(shí)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代機(jī)械化采煤工藝，突出的就是大機(jī)電的管理。作為一名現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員，在掌握采煤知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該通曉機(jī)電方面的管理。而這一方面也恰恰是所有采煤畢業(yè)生的軟肋。為此，在今后的工作中，加強(qiáng)這一方面的學(xué)習(xí)。

3、時(shí)刻按照一名管技人員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。要求員工做到的，自己應(yīng)該首先做到。要嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作中做到以礦為家、做主人事、盡主人責(zé)，不計(jì)較個(gè)人得失，支持企業(yè)改革，任勞任怨，埋頭苦干。

姓名：張旭濤

工號(hào)：1596

實(shí)習(xí)單位：綜二隊(duì)

日期：2011.2.27

第四篇：優(yōu)秀教師典型材料張旭doc

優(yōu)秀教師典型材料

黃土小學(xué)張旭

張旭，男，現(xiàn)年35歲，2002年9月參加工作，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，他處處用教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己。工作上服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。他所擔(dān)任的學(xué)科成績(jī)一向顯著，是一位深受學(xué)生家長(zhǎng)信賴(lài)的優(yōu)秀教師。

一、思想政治

幾年前，他懷著滿腔熱情踏上了教育這片陌生而又新奇的土地，成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一員，成為錢(qián)家鄉(xiāng)小學(xué)一名普通的人民教師。年輕的他牢記“要以清醒的頭腦和旺盛的精力投入到工作中”的宏偉誓言，時(shí)時(shí)處處以教師的身份嚴(yán)格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，時(shí)刻與上級(jí)精神要求保持高度一致，是一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)并尊重每一位學(xué)生，不歧視任何一位后進(jìn)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。他立足教育教學(xué)工作，刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)，積極參加教育、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷進(jìn)取，大膽改革創(chuàng)新，深入教學(xué)研究與業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

二、愛(ài)崗敬業(yè)

堅(jiān)持以校為家、以生為友。如何把“家”的工作搞好？他數(shù)年如一日地把青春，生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，在崗位上執(zhí)著追求，用實(shí)際行

動(dòng)實(shí)踐著自己的理想。響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，每年，他組織我校青年教師“送溫暖行動(dòng)、探望孤寡老人、五保護(hù)、扶貧助學(xué)”等活動(dòng)。能積極參加無(wú)償獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。熱愛(ài)幫助同事，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作，加班加點(diǎn)搞好學(xué)校德育工作。在工作中發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)較個(gè)人得失的精神。

三、班級(jí)管理

他熱愛(ài)學(xué)生，勝過(guò)愛(ài)自己的孩子，對(duì)班上的工作他耐心細(xì)致，他不斷思索教育學(xué)生的方法，他對(duì)學(xué)生教育有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，他始終樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生”的思想，他采取班委輪值制進(jìn)行班級(jí)管理，在這項(xiàng)活動(dòng)中增強(qiáng)了學(xué)生協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。他從思想上、感情上關(guān)懷幫助學(xué)生，從學(xué)業(yè)上悉心指導(dǎo)，循循善誘，關(guān)心學(xué)生的各方面發(fā)展，在教育活動(dòng)中，他始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，在對(duì)學(xué)生的教育中始終保持很高的定位，他任班主任的班級(jí)都有很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力，也都有積極向上的班級(jí)氛圍。

工作期間,他力求以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生。他十分注意發(fā)揮班委會(huì)的骨干帶頭作用，十分注意班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，他結(jié)合學(xué)校活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展糾錯(cuò)別字、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性，他采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如到一個(gè)星期或半個(gè)月對(duì)表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次，讓更多的學(xué)生有前進(jìn)的動(dòng)力。

四、教學(xué)工作

教學(xué)工作中，他始終堅(jiān)信“學(xué)無(wú)止境”，從不以自己教學(xué)所取得的優(yōu)異成績(jī)自居，總是虛心向老教師學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)理論的研究。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，是一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。

默默無(wú)聞，任勞任怨，工作講求實(shí)效是他的一貫作風(fēng)。辛勤的耕耘換來(lái)了累累的碩果。他所帶的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)突出。無(wú)論是升學(xué)率、優(yōu)秀率、及格率還是平均分均名列前茅。作為語(yǔ)文教師，他積極改進(jìn)和完善語(yǔ)文教學(xué)方法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，取得了較好的教學(xué)效果。對(duì)每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛(ài)之心，他認(rèn)為每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無(wú)二的生命世界，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個(gè)性。善于看到每位學(xué)生的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)其潛力。他能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界，了解其學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)在思想情況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。注重不斷提高為師之道，正確處理抓成績(jī)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。

五、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人

他始終明白：教學(xué)工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。作為一名教師，他常常對(duì)同事們說(shuō)：“只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人”?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。他喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。他深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，他總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是他轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，他還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要由一桶水。他深知，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是他追求的境界。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是蠶的品質(zhì)，燭的精神，也是他從教十四年來(lái)奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。作為一名小學(xué)教師，張旭同志對(duì)教育事業(yè)滿懷熱忱，有著執(zhí)著追求，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。從教以來(lái)來(lái)，他始終堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，本著“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師”的理念，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)做一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型的教師。并堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，緊跟新課改的步伐，不斷提高自己的政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，張旭同志思想政治素質(zhì)高，有敏銳的政治意識(shí)和全局意識(shí)。熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策。

錢(qián)家鄉(xiāng)黃土小學(xué)

2014年1月11日

第五篇：張旭老師課程

留美申請(qǐng)課程

教材：

美國(guó)TOP60名校逐一點(diǎn)評(píng)（選購(gòu)）

手把手教你寫(xiě)作美國(guó)名校申請(qǐng)文書(shū)（選購(gòu)）

1課時(shí)

留美本科申請(qǐng)戰(zhàn)役的全程回顧和幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的總結(jié)；

-SAT, SAT2和TOEFL分?jǐn)?shù)在申請(qǐng)過(guò)程中所占的比重分析；

-SAT, SAT2和TOEFL考試時(shí)間選擇

-GPA和高中成績(jī)單的重要性分析；關(guān)于在讀證明；關(guān)于不同的GPA 算法；關(guān)于班級(jí)排名的解答和展示方式

2課時(shí)

-推薦信的重要性分析，關(guān)于學(xué)校老師推薦，實(shí)習(xí)推薦和活動(dòng)推薦；

-文書(shū)寫(xiě)作的主要構(gòu)成部分：COMMON 三個(gè)大文書(shū)，個(gè)別學(xué)校文書(shū)，活動(dòng)經(jīng)歷樣本的呈現(xiàn)

-面試的幾種方式和基本套路；正確面對(duì)和美國(guó)學(xué)校和教授的要求和操作

3課時(shí)

-申請(qǐng)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，關(guān)于不同批次（EA, ED, ROUNDS）對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的影響和解析，申請(qǐng)表格的填寫(xiě)和提交，郵寄材料的主要構(gòu)成部件

-財(cái)產(chǎn)證明和獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放和互相影響，獎(jiǎng)學(xué)金的模式和基本構(gòu)成關(guān)于留學(xué)美國(guó)的于中國(guó)學(xué)生相關(guān)的兩種主要簽證和簽證申請(qǐng)的流程。

4課時(shí)

010-2011美國(guó)名校TOP60申請(qǐng)最新戰(zhàn)報(bào)，形勢(shì)分析和總結(jié)；

-按照專(zhuān)業(yè)分類(lèi)的2010-2011申請(qǐng)具體數(shù)據(jù)分析和總結(jié)：理工科基礎(chǔ)科學(xué)專(zhuān)業(yè)，理工

科應(yīng)用科學(xué)專(zhuān)業(yè)，社科類(lèi)業(yè)，商學(xué)專(zhuān)業(yè)，交流和語(yǔ)言項(xiàng)目；

5課時(shí)

-美國(guó)TOP60名校按照專(zhuān)業(yè)排名的錄取標(biāo)準(zhǔn)最新分析和評(píng)估，對(duì)2011-2012申請(qǐng)的基本預(yù)估。

6課時(shí)

-挑選的幾個(gè)成功實(shí)戰(zhàn)案例剖析。

7-8課時(shí)

明確申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的選擇，明確申請(qǐng)學(xué)校的選擇，如何評(píng)估自身?xiàng)l件適合什么樣的學(xué)校

① 個(gè)人的短、長(zhǎng)期職業(yè)規(guī)劃和中美市場(chǎng)對(duì)人才的需求；美國(guó)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)特性；如何評(píng)估自

身選擇專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向和價(jià)值取向；

② 各個(gè)中國(guó)學(xué)生熱門(mén)申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)主要方向和去處；關(guān)于地理位置的理性選擇；關(guān)于到

美國(guó)后轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的考慮和實(shí)際操作可行性；

③ 美國(guó)移民法基本要點(diǎn)；中國(guó)人在美工作簽證的申請(qǐng)流程；關(guān)于綠卡的申請(qǐng)；關(guān)于OPT

實(shí)習(xí)的幾個(gè)基本要點(diǎn)；

9課時(shí)

④ 如何結(jié)合自身實(shí)力，興趣和背景，考衡申請(qǐng)難易程度確定申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)（張老師語(yǔ)：這是關(guān)

鍵中的關(guān)鍵）。

⑤ 如何考察所申請(qǐng)的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前途和就業(yè)率；關(guān)于雇主滿意度調(diào)查，職業(yè)前景和

中美就業(yè)市場(chǎng)的巨大差異的理性分析；

10課時(shí)

⑥ 綜合排名，專(zhuān)業(yè)排名，導(dǎo)師名望和就業(yè)便利等諸多因素如何進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和選擇；對(duì)綜

合排名和專(zhuān)業(yè)排名的一些重大思考誤區(qū)；

⑦ 在考試分?jǐn)?shù)和GPA未出的情況下如何設(shè)定目標(biāo)，劃定期望學(xué)校范圍；

11課時(shí)

⑧ 如何做學(xué)校調(diào)查：我在看學(xué)校網(wǎng)頁(yè)時(shí)要看什么？怎么找到合適的教授？怎么預(yù)估我的申

請(qǐng)成功幾率？除學(xué)校官網(wǎng)外別的了解學(xué)校的權(quán)威途徑是什么？

⑨ 陶瓷的具體步驟和申請(qǐng)前期準(zhǔn)備；

12課時(shí)

⑩ 革命性顛覆美國(guó)大學(xué)排名，張旭老師向同學(xué)展示幾個(gè)主要專(zhuān)業(yè)的最新美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)難易

度的排名情況

13課時(shí)

申請(qǐng)流程手把手細(xì)節(jié)展現(xiàn)

-申請(qǐng)表格填寫(xiě)的十大具體內(nèi)容和五個(gè)主要注意事項(xiàng)；

-學(xué)校成績(jī)單蓋章和GPA具體算法和表述

-推薦信的網(wǎng)上提交后的郵寄注意事項(xiàng)

-關(guān)于財(cái)產(chǎn)證明的簽發(fā)，獎(jiǎng)學(xué)金和財(cái)產(chǎn)表格的重點(diǎn)事項(xiàng)

-推薦信老師的確定；實(shí)習(xí)單位推薦人的確定；幾個(gè)合適人選中的權(quán)衡；

-關(guān)于學(xué)校聯(lián)系人的確定和額外學(xué)校要求表格；

-面試的要求和主動(dòng)約見(jiàn)

碎石第三招：搞定文書(shū)（張老師語(yǔ)：文書(shū)課程是核心，不能讓同學(xué)們互相

瞎改，老師必須親自指點(diǎn)和修改文稿）

即將大功告成，美國(guó)名校offer手到擒來(lái)

14課時(shí)-15課時(shí)

? 簡(jiǎn)歷的五大注意事項(xiàng)，模板展示，差別分析，學(xué)術(shù)與個(gè)人經(jīng)歷簡(jiǎn)歷的主要差別；

? 如何讓推薦老師、老板寫(xiě)出合適自己的推薦信：關(guān)于三封推薦信的內(nèi)容框架，給老師的建議，寫(xiě)作的角度建議，突出事項(xiàng)的分別對(duì)待確定，網(wǎng)申填寫(xiě)推薦表格時(shí)老師需要明確和指導(dǎo)關(guān)于你的五個(gè)主要方面；

16-18課時(shí)

? 關(guān)于個(gè)人陳述，學(xué)習(xí)計(jì)劃，研究總結(jié)和單獨(dú)的申請(qǐng)ESSAY：

-寫(xiě)些什么內(nèi)容，什么內(nèi)容必須寫(xiě)，什么內(nèi)容絕對(duì)不能寫(xiě)；

-我要選擇什么樣的文章大綱和框架；

-文章要怎么寫(xiě)才能突出自己，有什么特點(diǎn)是這個(gè)專(zhuān)業(yè)一定要突出的；

-如何針對(duì)學(xué)校特點(diǎn)寫(xiě)，關(guān)于學(xué)校的什么內(nèi)容是必須要寫(xiě)的；

-關(guān)于開(kāi)頭，結(jié)尾，名人名言，特別經(jīng)歷，重大挫折，重要榮譽(yù)等元素的取舍；

19課時(shí)

-三篇范例文書(shū)的講解和現(xiàn)場(chǎng)修改意見(jiàn)；

-個(gè)人文書(shū)內(nèi)容大綱（作為作業(yè)布置）的講評(píng)；

20課時(shí)

-同學(xué)已成文的文書(shū)的講評(píng)和單獨(dú)現(xiàn)場(chǎng)修改

blog.sina.com/globeeduzhangxu

畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué),美國(guó)法律博士,紐約州執(zhí)業(yè)律師，留學(xué)雜志社主編，前澳際留學(xué)美國(guó)部總監(jiān)兼高端工作室總監(jiān)，頂級(jí)美國(guó)留學(xué)專(zhuān)家，文書(shū)專(zhuān)家、資深GRE、TOEFL教學(xué)專(zhuān)家。由張旭老師編寫(xiě)的電子工業(yè)出版社出版《邁向成功彼岸的第一步： 美國(guó)名校TOP60逐一點(diǎn)評(píng)》和中國(guó)人民大學(xué)出版社出版《手把手教你寫(xiě)文書(shū)-留美名校文書(shū)點(diǎn)評(píng)薈萃》都被評(píng)為留美熱銷(xiāo)書(shū)籍，后者出版三月即告售罄。

7月23號(hào)在深圳人才酒店6樓電話***王老師