第一篇：高中化學(xué)《化學(xué)實驗的安全》文字素材 新人教版必修1

化學(xué)：《化學(xué)實驗的安全》素材（人教版必修1）

一、實驗操作規(guī)程(一)遵守實驗室規(guī)則

1．學(xué)生進(jìn)入實驗室后，須按指定座位就坐，不準(zhǔn)大聲喧嘩，不得亂扔紙屑、雜物等，保持室內(nèi)安靜清潔。

2．實驗課前，學(xué)生要預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，明確實驗?zāi)康摹⒃砗头椒?、步驟。

3．學(xué)生實驗前要認(rèn)真聽教師講解實驗?zāi)康暮退脙x器、藥品的性能，弄清實驗步驟；實驗時要嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作，細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，做好記錄，寫好實驗報告。

4．要節(jié)約水電和化學(xué)藥品，愛護(hù)儀器設(shè)備。違反操作規(guī)程，損壞、拿走公物要按情節(jié)輕重和有關(guān)規(guī)定作相應(yīng)處理，并記錄在冊。

5．實驗完畢后，要認(rèn)真整理和清洗儀器，并放回原處；打掃實驗室并關(guān)好水、電、門、窗，經(jīng)老師或?qū)嶒瀱T驗收后方可離開。(二)了解安全措施

1、劇毒藥品要單獨專柜保存。易燃易爆物質(zhì)要單獨存放，縣遠(yuǎn)離電源和火源

2、實驗中主要做到“六防”：a.防爆炸；b.防暴沸；c.防失火；d.防中毒防e.防倒吸、防堵塞；f.防污染、其具體操作如下：

①點燃可燃?xì)怏wH2、CO、CH4、C2H2、C2H4等之前先檢驗純度，防止不純氣體點燃爆炸。

②H2還原CuO和CO還原Fe2O3等實驗，在加熱CuO或Fe2O3之前應(yīng)先通入H2或CO，將實驗裝置內(nèi)的空氣排出后，再加熱，防止H2或CO與裝置的空氣混合受熱爆炸。

③制備有毒的Cl2、CO、SO2、H2S、NO、NO2等應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行，尾氣應(yīng)用適當(dāng)試劑吸收，防止污染空氣。

④若加熱方法制取氣體，用排水法收集氣體，在收集氣體時，先將導(dǎo)管從水中拿出，再熄滅酒精燈，防止倒吸。

⑤一些特殊實驗，還需加裝安全瓶。實驗室易燃、易爆、有毒化學(xué)試劑應(yīng)有專人妥善存放。廢水、廢液應(yīng)妥善處理。

二、常見事故的處理方法

(1)酸液濺到皮膚上，立即用較多水沖洗，若濃硫酸濺到皮膚上，應(yīng)先用布拭去，再用水沖洗并涂上3%~5%的 NaHCO3溶液。濃堿液濺到皮膚上，用較多有水沖洗，再涂上硼酸溶液。

(2)大量酸灑到桌上，可加適量NaHCO3中和，然后水洗。大量堿灑到桌上，可加適量稀醋酸中和，然后水洗。(3)液溴、苯酚沾到皮膚上，應(yīng)用酒精擦洗。

(4)向酒精燈里添加酒精時，不能超過酒精燈容積的2/3。在使用酒精燈時，有幾點要注意： ①絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火。②絕對禁止向酒精精引燃另一只酒精燈。

③熄滅酒精燈時，必須用酒精燈冒蓋滅。不可用嘴去吹。④不要碰倒酒精燈，不慎碰倒起火，應(yīng)立即用濕抹布蓋滅(5)金屬鈉、鉀、鎂起火，用沙子蓋滅或濕布蓋滅。

(6)一般的割傷處理：應(yīng)保持傷口干凈，傷口內(nèi)有異物應(yīng)立即取出，然后用酒精棉球清除傷口周圍的污物，涂上外傷藥物或消炎粉。不要用手觸摸傷口或用水沖洗傷口。

(7)溫度計水銀球碰破，可用硫磺粉覆蓋吸收。

(8)誤服銅鹽、汞鹽等重金屬鹽，可喝豆?jié){、牛奶或雞蛋清解毒，再服用瀉藥MgSO4等。(9)制備有毒氣體（例如Cl2等）可在通風(fēng)櫥中進(jìn)行。

第二篇：2015年高中化學(xué)(人教版)必修1課時作業(yè)：1.1.1 化學(xué)實驗安全（精選）

第一章

從實驗學(xué)化學(xué)

第一節(jié) 化學(xué)實驗基本方法 第1課時 化學(xué)實驗安全

一、選擇題（每題只有一個選項符合題意，請將正確答案填入括號內(nèi)）1．常用特定圖案來識別危險化學(xué)品的類別。下列組合中圖案與化學(xué)品性質(zhì)相符的是()A．HB．濃鹽酸

C．濃硫酸

D．CO2 2．能用酒精燈直接加熱的儀器是()A．量筒 B．燒瓶 C．試管 D．容量瓶 3．下列實驗操作或事故處理正確的是()A．汽油著火，立即用水撲滅 B．實驗結(jié)束后，用嘴吹滅酒精燈

C．皮膚上不慎沾上NaOH溶液，立即用鹽酸沖洗

D．稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌 4． 現(xiàn)有五種玻璃儀器：①試管；②燒杯；③量筒；④滴管；⑤漏斗。不能用作反應(yīng)容器的有()A．①④⑤ B．③④⑤ C．①② D．②③⑤

5．乘車前都要進(jìn)行安檢，易燃、易爆、劇毒、易腐蝕、強氧化劑等物品嚴(yán)禁上車。下列物品可讓乘客帶上車的是()①濃硫酸

②氰化鉀

③水銀 ④汽油

⑤黑火藥⑥白磷

⑦酒精 A．①④⑤ B．①②⑥⑦

10．下列實驗基本操作(或?qū)嶒瀾?yīng)該注意的事項)中，主要是從實驗安全角度考慮的是()A.實驗剩余的藥品不能放回原瓶 B.可燃性氣體的驗純 C.在實驗前進(jìn)行實驗裝置氣密性檢查 D.膠頭滴管不能交叉使用

二、非選擇題：

11．改正下列各操作中的錯誤(在下圖對應(yīng)的橫線上用文字簡要答)。

A.(1)____________________;(2)； B.(1)_____________________；（2）； C．___________________ ； D．_____________________ ； 12．(1)由下圖所示A、B、C三種儀器：請選擇下列儀器名稱的序號，填入相應(yīng)的空格內(nèi)：①燒杯，②普通漏斗，③圓底燒瓶，④錐形瓶，⑤分液漏斗。

A________，B，C ________。(2)某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如下圖所

實驗室制備氨氣應(yīng)與制備 氣裝置相同，即選裝置，收集氨氣應(yīng)選擇裝置。

答案 B

二、非選擇題：

11、A.（1）試管應(yīng)豎直，(2)膠頭滴管應(yīng)懸空，其下端不能插入試管中

1B．（1）試管中液體不應(yīng)超過其容積的，（2）大拇指不應(yīng)按在短

3柄上

C．試管口應(yīng)略向下傾斜 D．標(biāo)簽應(yīng)向著手心

12、（1）解析：根據(jù)常見儀器的知識回答問題。答案：③ ⑤ ④

（2）解析：天平的托盤是左盤放藥品，右盤放砝碼。天平的平衡原理：左盤的質(zhì)量＝右盤的質(zhì)量＋游碼的質(zhì)量，所以燒杯的實際質(zhì)量為：20 g＋10 g－2.6 g＝27.4 g。

答案：藥品和砝碼應(yīng)放托盤的位置顛倒了 27.4

13、(1)A和E ； B和F.(2)A和C ；澄清石灰水變渾濁。

（3）B和D;防止生成的Cu被氧化成CuO。（4）O2;A、F。

第三篇：高中化學(xué)必修1

內(nèi)容詳盡，知識準(zhǔn)確。共98頁。

第1章第1節(jié)《走進(jìn)化學(xué)科學(xué)》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與技能目標(biāo)

1．使學(xué)生知道化學(xué)是在分子層次上認(rèn)識物質(zhì)和制備新物質(zhì)的一門科學(xué)。

2．讓學(xué)生了解20世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的基本特征和21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的趨勢，明確現(xiàn)代化學(xué)作為中心學(xué)科在科學(xué)技術(shù)中的地位。

3．讓學(xué)生了解現(xiàn)代化學(xué)科學(xué)的主要分支以及在高中階段將要進(jìn)行哪些化學(xué)模塊的學(xué)習(xí)，以及這些課程模塊所包含的內(nèi)容。

4．使學(xué)生了解進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的基本方法和必要技能，讓學(xué)生了解高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

2.過程與方法目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和查閱相關(guān)資料進(jìn)行分析概括的能力。

2．通過探究課例培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用觀察、實驗、比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工，同時訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交流能力。

3．通過對案例的探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新意識，從而悟出學(xué)好化學(xué)的科學(xué)方法。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1．通過化學(xué)史的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識并欣賞化學(xué)科學(xué)對提高人類生活質(zhì)量和促進(jìn)社會發(fā)展的重要作用。

第四篇：化學(xué)必修1

化學(xué)必修1·第4章基礎(chǔ)練習(xí)

1、下列敘述中，錯誤的是()

A．二氧化硅是制造半導(dǎo)體的重要材料

B．自然界透明的石英晶體的主要成分是二氧化硅

C．二氧化硅和二氧化碳都是酸性氧化物，它們?nèi)苡谒笊伤?/p>

D．二氧化硅能跟堿性氧化物或強堿反應(yīng)生成硅酸鹽

2、二氧化硅屬于________氧化物，與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成________________和水；二氧化碳與水反應(yīng)生成____________，二氧化硅________(填“能”或“不能”)與水反應(yīng)，向硅酸鈉溶液中通入CO2能看到白色沉淀，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________

3、在一定條件下，既能與CO2反應(yīng)，又能跟SiO2反應(yīng)的物質(zhì)是()

①濃鹽酸 ②NaOH溶液 ③濃硫酸 ④碳

A．①②B．①③C．②④D．③④

4、證明生石灰中既混有石英、又混有石灰石的正確方法是()

A．加入過量鹽酸，觀察是否有氣泡冒出

B．加入過量燒堿溶液，觀察是否有固體溶解

C．加熱至高溫、觀察是否有氣泡冒出，是否有硅酸鈣生成D．先加過量鹽酸攪拌，觀察是否有不溶物剩余及氣泡出現(xiàn)；若有不溶物則濾出，投入到氫氧化鈉溶液中看其是否溶解

5、能證明碳酸比硅酸酸性強的實驗事實是()

A．CO2是氣體，而SiO2是固體

高溫

B．高溫下能發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3＋SiO2=====Na2SiO3＋CO2↑

C．CO2溶于水生成碳酸，而SiO2卻不溶于水

D．CO2通入Na2SiO3溶液中有膠狀沉淀生成6、

第五篇：高中化學(xué)《化學(xué)實驗基本方法》(第1課時)教案1新人教版必修1

第一章 從實驗學(xué)化學(xué)第一節(jié) 化學(xué)實驗基本方法第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)運用以實驗為基礎(chǔ)的實證研究方法。

2．樹立安全意識，能識別化學(xué)品安全使用標(biāo)識，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣。

3．掌握物質(zhì)過濾、蒸發(fā)操作的方法，能根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計除雜質(zhì)方案。情感目標(biāo)：

1．樹立綠色化學(xué)思想，形成環(huán)境保護(hù)的意識。

2．能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)、生活中有意義的化學(xué)問題，并進(jìn)行實驗探究

教學(xué)重點難點：過濾、蒸發(fā)操作的掌握及應(yīng)用。

實驗準(zhǔn)備：（4人一組）燒杯（15）、玻璃棒（15）、過濾裝置（15）、蒸發(fā)裝置（15）、試管4×

15、稀硝酸、氯化鋇。

教學(xué)過程：

[課前準(zhǔn)備]將P2及P3化學(xué)家做實驗及實驗室投影到教室前面，引導(dǎo)學(xué)生從思想意識中進(jìn)入化學(xué)世界。

[講述]故事：1774年，拉瓦錫在發(fā)現(xiàn)氧的著名實驗中，經(jīng)過科學(xué)分析得出了反應(yīng)事物本質(zhì)的結(jié)論：空氣是有兩種氣體組成的。拉瓦錫通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實驗拭凈了蒙在氮元素上的塵土，人們終于科學(xué)的認(rèn)識了空氣的基本組成。

[引言]化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)?？茖W(xué)規(guī)律是通過對自然現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、探究和反復(fù)驗證形成的?；瘜W(xué)研究的主要方法是實驗方法，所以學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗，掌握實驗方法以及完成實驗所必須的技能，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。

[板書] 第一章 從實驗學(xué)化學(xué)

第一節(jié) 化學(xué)實驗基本方法

[問題]回顧初中我們所學(xué)習(xí)的化學(xué)基本實驗操作有哪些？

[學(xué)生討論、回答]固體、液體的取用、物質(zhì)的加熱、以及基本儀器的使用。[問題]一般情況下，怎樣取用固體、液體？ [學(xué)生回答] 固體蓋住試管低、液體1～2ml。

[講解]為了完成更多的實驗，我們還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些基本的實驗方法和基本操作。[板書]

一、化學(xué)實驗安全

[投影]以下圖片，請同學(xué)們想一下在哪些地方見過?你知道什么意義嗎？

[學(xué)生討論、回答]倉庫、實驗室、研究所??等，它們都是安全標(biāo)志。[簡介]各圖標(biāo)的意義。

[講解]實驗安全是為避免受到意外傷害的保障，要想我們的探究實驗取得結(jié)果，必須遵守實驗的有關(guān)規(guī)則、安全措施及正確的操作方法。

[學(xué)生閱讀]P4注意問題1、2、3、[學(xué)生回答]實驗安全注意的問題：??（老師穿插、補充、完善）[板書]

1、遵守實驗室規(guī)則

2、了解安全措施

3、掌握正確的操作方法

[思考]根據(jù)初中你做的化學(xué)實驗，想一下進(jìn)行化學(xué)實驗和探究時還應(yīng)注意哪些安全問題。寫在卡片上同為交流。

[交流]討論情況及歸納總結(jié)。

[過渡]以上是我們做實驗必須遵守的一些注意事項，下面我們學(xué)習(xí)幾種化學(xué)實驗的基本操作。

[思考與交流]淘金者是利用什么方法和性質(zhì)將金子從沙里分離出來？如果有鐵屑和沙混合物，你用什么方法將鐵屑分離出來？

[學(xué)生回答]具體的方法。（水沖刷、磁鐵）

[過渡]以上我們用的都是較簡單的物理方法，大多數(shù)分離與提純需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些新的方法實現(xiàn)。

[板書]

二、混合物的分離與提純

[學(xué)生閱讀]P5中間自然段，思考回答“學(xué)與問”。

[過渡]粗鹽中還用許多對人體有害的物質(zhì)，通過提純后才可食用；但粗鹽中的雜質(zhì)也是重要的化工原理原料。例如我們山東的?；?，就是以食鹽為主要原料的大型化工廠?，F(xiàn)在請同學(xué)們動手來提純你課桌上的粗鹽。

[板書]

1、過濾和蒸發(fā) [學(xué)生閱讀]實驗1-1內(nèi)容

[學(xué)生實驗]（前后位四人一組）教師巡視、指導(dǎo)，并參與實驗。

[交流]P6所填的操作步驟及現(xiàn)象。[幻燈]展示圖1-2 圖1-3

[問題]過濾操作及蒸發(fā)操作中應(yīng)注意那些問題?

[學(xué)生交流回答]學(xué)生回答：“一低、二帖、三靠”；老師補充、完善。[板書]（1）粗鹽提純步驟：溶解、過濾（“一低、二帖、三靠”）、蒸發(fā)。[點擊高考試題] 根據(jù)從草木灰中提取鉀鹽的實驗，填寫下列空白：

(1)此實驗操作順序如下：①稱量樣品，②溶解、沉降，③____④___⑤冷卻結(jié)晶。(2)用托盤天平(指針向上的)稱量樣品時，若指針偏向右邊，則表示______(填下列正確選項的代碼)。

A．左盤重，樣品輕 B．左盤輕，砝碼重 C．右盤重，砝碼輕 D．右盤輕，樣品重

(3)在進(jìn)行第③步操作時，有可能要重復(fù)進(jìn)行，這是由于_______(4)在進(jìn)行第④步操作時，要用玻璃棒不斷小心地攪動液體，目的是防止______。(5)所得產(chǎn)物中主要的鉀鹽有______等

答案：(1)③過濾，④蒸發(fā)結(jié)晶(2)B(3)濾液渾濁(4)液體飛濺(5)K2CO3、K2SO4、KCl等 [思考]制得的食鹽中可能含含有哪些雜質(zhì)？如何檢驗？ [閱讀] 資料卡片；注意：物質(zhì)檢驗的原則。

[過渡]通過剛才習(xí)題我們知道食鹽中可能含有K2CO3、K2SO4、KCl等，下面我們通過實驗檢驗食鹽中是否含SO4。[講解]操作步驟：[分組實驗]1-2； 老師指導(dǎo)試管實驗的操作方法。[學(xué)生交流]實驗結(jié)果，并向老師匯報。[板書]（2）SO4檢驗： 化學(xué)方程式： Na2SO4 +BaCl2=BaSO4↓+2NaCl [思考交流]為何加入稀硝酸酸化？

[講解]排除CO3等的干擾：Na2CO3+2HNO3 =2NaNO3+CO2↑+H2O 2－2－2－

[問題]食鹽中除去SO4、CO3雜質(zhì)外，還含有CaCl2、MgCl2及一些硫酸鹽。同學(xué)們考慮如2－2－何除去？將答案寫在作業(yè)本上。

[小結(jié)]主要內(nèi)容：過濾與蒸發(fā)操作、SO2－

4檢驗。[作業(yè)]

1、P7思考與交流

2、P10習(xí)題3、4

3、預(yù)習(xí)：蒸餾和萃取 附：板書設(shè)計： 第一章 從實驗學(xué)化學(xué) 第一節(jié) 化學(xué)實驗基本方法（第一課時）

一、化學(xué)實驗安全

1、遵守實驗室規(guī)則

2、了解安全措施

3、掌握正確的操作方法

二、混合物的分離與提純

1、過濾和蒸發(fā)

（1）粗鹽提純步驟：溶解、過濾（“一低、二帖、三靠”）、蒸發(fā)。（2）SO2－4檢驗： 化學(xué)方程式： Na2SO4 +BaCl2=BaSO4↓+2NaCl