第一篇：大學(xué)班級(jí)問題反饋

作為1005141班的一份子，我始終為自己是這個(gè)優(yōu)秀的班集體中的一員而慶幸。這是一個(gè)有著72人并且學(xué)習(xí)氛圍極其濃厚的大家庭。然而，金無足赤，人無完人，141班也存在自己的一些問題，在此做一些說明，這些問題是通過調(diào)查和深入了解而整理出來的。

首先，女生之間還是存在一定的距離感和隔閡感。本班一半的女生住在三里，一半女生住在東區(qū)，平時(shí)除了上課和晚自習(xí)外，接觸的比較少，而且，很多人以寢室為單位形成一個(gè)個(gè)小團(tuán)體。雖然我們也曾組織過一些集體活動(dòng)來加強(qiáng)同學(xué)們的了解和交流，但效果有限，其原因即是下面談到的第二個(gè)問題。

班上同學(xué)的活躍度不高，對(duì)于集體活動(dòng)，班干部絞盡腦汁想了很多有趣有意義的節(jié)目，希望能調(diào)動(dòng)同學(xué)們參加的積極性。但同學(xué)們似乎更熱衷于學(xué)習(xí)及個(gè)人的事情。而且有時(shí)候，班干部在說事情的時(shí)候，仔細(xì)聆聽并且作出回應(yīng)的人不多。

其次，談到學(xué)習(xí)不少同學(xué)抱怨專業(yè)課有一定的難度，做起題目來不是那么得心應(yīng)手。據(jù)了解，這一點(diǎn)與老師的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格有很大的聯(lián)系。說實(shí)話，不少同學(xué)還沒有適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式。師生之間缺少交流，很多時(shí)候，老師講的問題學(xué)生還沒弄懂就稀里糊涂地進(jìn)入下一節(jié)的學(xué)習(xí)，如此循環(huán)，就容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

鑒于在學(xué)習(xí)上存在困難，有些同學(xué)對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)極其不自信，在學(xué)習(xí)上也缺乏熱情，個(gè)別同學(xué)還萌生轉(zhuǎn)專業(yè)的想法，其實(shí)這種想法本無可厚非，但它折射出同學(xué)們一種逃避現(xiàn)實(shí)的心理，而且長(zhǎng)時(shí)間下去會(huì)喪失目標(biāo)和理想，產(chǎn)生迷茫感。在人際交往方面，據(jù)了解，一些同學(xué)處于理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾狀態(tài)。我們正處在青少年和成人的過渡階段，對(duì)于為人處事要學(xué)的東西常常產(chǎn)生懷疑。坦白的說，成人世界的許多現(xiàn)實(shí)的規(guī)則我們一時(shí)半會(huì)還無法接受，但作為成長(zhǎng)的過程，又不得不接受。這種陣痛不少同學(xué)有著切身的體會(huì)，所以，這種矛盾的心理狀態(tài)也困擾著一部分同學(xué)。

在生活中，由于家庭經(jīng)濟(jì)條件的差異，同學(xué)們也會(huì)產(chǎn)生不同的金錢觀和價(jià)值觀。本班目前還沒有出現(xiàn)攀比之風(fēng)，這一點(diǎn)值得肯定，但是，有些同學(xué)都在尋找兼職，這一點(diǎn)其實(shí)很正常，但過多的把精力和時(shí)間投在這件事上會(huì)影響學(xué)生的健康發(fā)展，況且，我們都涉世不深。曾今。本班就有幾位同學(xué)因?yàn)檫@樣的事情而被騙。

以上問題只是在實(shí)際調(diào)查和與同學(xué)們的交流中發(fā)現(xiàn)的常見問題，特此反饋。當(dāng)然，問題出現(xiàn)了，作為班級(jí)的一份子，我們也會(huì)盡全力去解決。意識(shí)到問題是一個(gè)好兆頭，所以接下來我們會(huì)著手解決這些問題來打造一個(gè)更加優(yōu)秀的141班。

第二篇：檢查問題反饋

檢查問題反饋

2014年3月24日星期一上午，縣食藥局一行5人對(duì)蓮峰一小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作進(jìn)行了徹底的檢查，發(fā)現(xiàn)問題如下：

期。

二、供貨商派送的牛奶、雞肉腸、雞蛋缺少檢測(cè)機(jī)構(gòu)

一、供貨商的所有資質(zhì)材料不全和有些材料已經(jīng)過的檢驗(yàn)報(bào)告。

三、學(xué)校對(duì)營(yíng)養(yǎng)早餐的管理制度不夠完善。

四、學(xué)校儲(chǔ)藏室對(duì)派送的早餐存放不夠合理、儲(chǔ)藏室的門窗不夠安全。（防盜條、防鼠設(shè)備、通風(fēng)設(shè)備、保溫設(shè)備，留樣柜等）

簽名。

針對(duì)以上問題，一、二是屬于上級(jí)主管部門的由學(xué)校上報(bào)，由上級(jí)主管部門來解決；三、四、五是學(xué)校的由校長(zhǎng)和主管教師負(fù)責(zé)來解決辦理。

蓮峰一小 校長(zhǎng)：包海淵 主管教師：杜華 2014年3月24日

五、學(xué)校對(duì)每天所發(fā)放的早餐缺少相關(guān)記錄和學(xué)生的

第三篇：大學(xué)班級(jí)管理面臨問題及措施探討

大學(xué)班級(jí)管理面臨問題及措施探討

摘要：近些年來在我國(guó)教育行業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中大學(xué)班級(jí)的管理逐漸的受到人們的關(guān)注和重視，對(duì)于大學(xué)學(xué)校而言班級(jí)管理的主體就是學(xué)生，整個(gè)大學(xué)學(xué)生的管理工作基礎(chǔ)就是對(duì)于班級(jí)的管理，學(xué)校整體工作的成敗會(huì)直接的受到班級(jí)管理工作好壞的影響，同時(shí)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和班級(jí)、學(xué)校的風(fēng)氣培養(yǎng)也會(huì)造成很大的危害和影響。大學(xué)學(xué)校管理中班級(jí)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，因此就需要針對(duì)存在的問題來進(jìn)行不斷的優(yōu)化和完善，這是按班級(jí)管理質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代；班級(jí)管理；解決措施

對(duì)于大學(xué)而言各項(xiàng)任務(wù)開展的最小單元就是班級(jí)，同時(shí)班級(jí)也是對(duì)于學(xué)習(xí)專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)以及思想道德教育的主要地方。近些年大學(xué)班級(jí)的管理在教育行業(yè)不斷發(fā)展的背景下也在逐漸的提高和完善，但是如何做好班級(jí)的管理工作在新形勢(shì)的背景下也是輔導(dǎo)員所面臨的一個(gè)主要問題，班級(jí)管理的質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著很大的聯(lián)系，所以就需要輔導(dǎo)員在管理的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理質(zhì)量的提升。

1大學(xué)班級(jí)管理面臨的問題和麻煩

大學(xué)班級(jí)管理制度在社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中也在逐步的優(yōu)化和完善。在我國(guó)目前許多的大學(xué)高校中班級(jí)的管理都在采用民主的方式來建立適合班級(jí)實(shí)際情況的班級(jí)管理制度，致力于實(shí)現(xiàn)班級(jí)日常管理質(zhì)量的有效提升。但是對(duì)于我國(guó)的大學(xué)教師來說年齡逐步的趨向年輕，因此在班級(jí)的管理中缺乏社會(huì)的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，所以在班級(jí)管理的過程中會(huì)常常出現(xiàn)一些的問題和麻煩，制定的相關(guān)班級(jí)管理制度不能夠很好的實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)班級(jí)的管理，甚至對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展還會(huì)產(chǎn)生一定程度上的影響，以下是一些大學(xué)班級(jí)管理中普遍存在的一些問題和不足之處。

1.1沒有形成新的管理機(jī)制，管理方式單一

目前對(duì)于我國(guó)的大學(xué)院校來說招生的規(guī)模在教育改革不斷的推進(jìn)中在不斷的擴(kuò)大，對(duì)于現(xiàn)如今這個(gè)現(xiàn)代化信息時(shí)代而言傳統(tǒng)的大學(xué)生管理機(jī)制已然不能夠滿足班級(jí)管理的需求，同時(shí)也很難以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，在現(xiàn)如今的班級(jí)管理過程中就會(huì)存在很大的局限性，有可能還會(huì)對(duì)現(xiàn)今大學(xué)班級(jí)的管理產(chǎn)生影響。在目前我國(guó)很多的大學(xué)高校中“以人為本”的管理理念并沒有在管理管理中得到很好的應(yīng)用，沒有結(jié)合班級(jí)管理的可持續(xù)發(fā)展來進(jìn)行班級(jí)管理工作。對(duì)于很多的大學(xué)的教師來說雖讓說他們?cè)诎嗉?jí)的管理中花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，但是并沒有實(shí)現(xiàn)真正意義上額大學(xué)班級(jí)管理，在管理的過程中沒有充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及管理的機(jī)制來進(jìn)行管理，同時(shí)在管理的過程中管理的方式較為單一，這樣一來就會(huì)導(dǎo)致班級(jí)的管理效果差。

1.2管理者的重視程度不夠，班級(jí)缺乏凝聚力

大學(xué)院校班級(jí)信息傳遞和交流的凡是在目前我國(guó)通訊技術(shù)不斷發(fā)展的進(jìn)程中在日漸的豐富和多樣化。手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大多數(shù)的管理者來說都會(huì)利用這些來進(jìn)行信息的發(fā)布和交流，這樣一來就會(huì)導(dǎo)致班會(huì)召開次數(shù)的降低，導(dǎo)致學(xué)生和學(xué)生之間以及學(xué)生和教師之間的交流和溝通減少，從而直接的影響到班級(jí)的管理，對(duì)于班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)也會(huì)造成很大的影響，模糊學(xué)生對(duì)班級(jí)的概念。同時(shí)班級(jí)管理工作的重視程度對(duì)于管理者來說也是不夠的，很多的教師認(rèn)識(shí)大學(xué)生已經(jīng)到了成年人的年紀(jì)了，應(yīng)該有著管理自身的能力，不需要過多的對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，但是對(duì)于很多的大學(xué)生來說并沒能夠?qū)崿F(xiàn)很好的自身管理，這樣一來就會(huì)對(duì)班級(jí)的管理產(chǎn)生很大的影響，使整個(gè)班級(jí)變得一片混亂，猶如一盤散沙。班級(jí)的凝聚力對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說是非常重要的一個(gè)內(nèi)容，好的凝聚力才能夠構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)題，學(xué)生之間缺乏溝通和交流、缺乏信任也會(huì)給班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)造成阻礙的作用，從而導(dǎo)致大學(xué)班級(jí)管理工作難以有效的進(jìn)行。

2大學(xué)院校班級(jí)管理問題的解決措施

2.1建立順暢的班級(jí)內(nèi)部溝通體系，增強(qiáng)班集體的凝聚力

對(duì)于大學(xué)院校的學(xué)生來說，在很多地方都有著很大的差異性，因?yàn)閷W(xué)生們都是來自不同的地方，不同的地方有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣和地方特色，因此為了能夠提高班級(jí)管理的質(zhì)量和效果就需要管理者在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候就需要針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的管理措施，充分的了解學(xué)生的生活背景，根據(jù)實(shí)際的輕快來制定出有效的班級(jí)管理方式，建立起一個(gè)班級(jí)內(nèi)部的信息溝通體系來增強(qiáng)班集體的凝聚力。

2.2抓好制度的實(shí)施與落實(shí)

沒有規(guī)矩不成方圓，對(duì)于班級(jí)的管理來說也是這樣的，因此就要想班主任需要引導(dǎo)班級(jí)干部來制定一套科學(xué)合理的班級(jí)管理制度，班級(jí)管理制度對(duì)于大學(xué)班級(jí)的管理而言是一個(gè)基石，能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升和良好班風(fēng)的養(yǎng)成起著推動(dòng)的作用。班規(guī)制度只有落實(shí)下去，才能使它產(chǎn)生效力。這需要管理者帶頭遵守這個(gè)班級(jí)制度，給學(xué)生們起到模范帶頭作用。并且在實(shí)施的過程中，要加強(qiáng)宣傳力度，讓每位學(xué)生都了解班規(guī)制度，在他們的心底筑起規(guī)則的城墻。例如：老師可以在每天的自習(xí)時(shí)間中，抽出五分鐘的時(shí)間，讓一位同學(xué)朗讀班規(guī)。每天有一位同學(xué)進(jìn)行，這樣輪流下去就可以在每位同學(xué)的心中形成一種班級(jí)規(guī)范觀念，學(xué)生可以達(dá)到自覺遵守班規(guī)的效果。班規(guī)需要班級(jí)成員的共同維護(hù)，如果出現(xiàn)有同學(xué)違反班規(guī)或者無視班規(guī)的現(xiàn)象，就需要大家主動(dòng)對(duì)他進(jìn)行教育，讓他改正自己的缺點(diǎn)，自覺主動(dòng)的遵守班級(jí)規(guī)定。在這種模式的幫助下，可以形成特色的班級(jí)文化。同學(xué)們?cè)谶@種文化的熏陶下自覺地學(xué)習(xí)，在班規(guī)允許的范圍內(nèi)，合理發(fā)展自己的特長(zhǎng)和個(gè)性，使自己變得更加閃亮。

2.3建立適合的班級(jí)理念，創(chuàng)新班級(jí)管理的方式

對(duì)于學(xué)生來說獲得知識(shí)的最直接傳授者就是任課教師，他們和學(xué)生之間的溝通和交流也是最多的，與學(xué)生的接觸也是最多的，因此為了能夠充分的發(fā)揮出學(xué)校各個(gè)部門之間的作為就需要在班級(jí)管理的工作中充分發(fā)揮出各部門的作用，協(xié)調(diào)配合、相輔相成。現(xiàn)如今的大學(xué)生在自尊心和獨(dú)立意識(shí)上都有著更強(qiáng)的表現(xiàn)，所以對(duì)于班級(jí)管理者來說也面臨著更大的挑戰(zhàn)，所以管理者在新形勢(shì)的背景下需要把學(xué)生作為管理的主體，建立科學(xué)合理的班級(jí)管理理念，在班級(jí)管理的過程中需要結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù)和學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和完善，通過班級(jí)管理的不斷探索來尋求最為合適的班級(jí)管理方式，要充分的認(rèn)識(shí)到學(xué)生的思想，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的關(guān)心，以更加適合學(xué)生的方式來進(jìn)行班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

2.4實(shí)現(xiàn)學(xué)生自制力的有效培養(yǎng)和提升

現(xiàn)如今對(duì)于大學(xué)生而言環(huán)境因素會(huì)在很大程度上影響學(xué)生的自制力，在我國(guó)大學(xué)的自制力普遍都是較差的，沒有嚴(yán)格的要求自己。在大學(xué)中學(xué)生所面臨的問題是非常多的，如果說大學(xué)生在面對(duì)這些問題的時(shí)候能夠通過自主思維的轉(zhuǎn)變就能夠有效的實(shí)現(xiàn)問題的解決，而不是被這些問題所困擾。對(duì)于大學(xué)生來說管理的效率同樣也是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，也就是說要讓大學(xué)生能夠充分的認(rèn)識(shí)到自制力的價(jià)值和作用，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，讓大學(xué)生能夠以自制力好的同學(xué)為榜樣、去學(xué)習(xí)，能夠更好的去管理自己和提升自己的自制力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于班級(jí)歸屬感和責(zé)任意識(shí)的進(jìn)一步增強(qiáng)。同其他的集體一樣班集體也會(huì)存在的矛盾和困難，同時(shí)也有著共同前進(jìn)的目標(biāo)。班集體的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)會(huì)直接的受到班集體中經(jīng)濟(jì)利益和權(quán)利利益方面內(nèi)容處理好壞的影響，例如獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)制和權(quán)利機(jī)制等等，獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比的公平性會(huì)直接的受到獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比機(jī)制的是否完善的影響。學(xué)生自制力的培養(yǎng)和提高能夠通過民主管理的很好激發(fā)，好的民主管理才能夠有效的提升班級(jí)體的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定，讓學(xué)生能夠在班集體中健康的成長(zhǎng)和成才。因此為了能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)生民主意識(shí)和民主參與熱情的提升就需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行民主觀念的引導(dǎo)，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和民主意識(shí)?，F(xiàn)如今大學(xué)生大班集體中更多都是充當(dāng)旁觀者的身份，這對(duì)于班級(jí)的管理以及學(xué)生的發(fā)展而言都有著很大的影響，因此就需要轉(zhuǎn)變這種觀念，讓大學(xué)生發(fā)揮自身的價(jià)值、獻(xiàn)言獻(xiàn)策來幫助班級(jí)的管理和發(fā)展，這樣一來對(duì)于自身的發(fā)展也能夠進(jìn)行很好的鍛煉，推動(dòng)學(xué)生的自身發(fā)展。

3結(jié)語

總的來說管理者對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)來說是重要的組成部分，大學(xué)班級(jí)管理面臨的問題主要就是管理制度和管理模式的問題，因此為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理效率的有效提升就需要?jiǎng)?chuàng)新管理的方式、建立健全的管理制度、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，推進(jìn)班級(jí)的發(fā)展。

第四篇：大學(xué)體育反饋意見

《大學(xué)體育》教材使用反饋意見

《大學(xué)體育》是高職高專體育教學(xué)用書之一，是大學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課。大學(xué)體育課程是大學(xué)生以身體練習(xí)為只要手段，通過合理的體育教育和身體鍛煉過程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目的的一門課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是高等學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)。

我院選用的教材為大連理工出版社出版的《新編大學(xué)體育》，該教材分為理論和實(shí)踐兩大部分，其中前5章為理論部分，主要闡明了體育運(yùn)動(dòng)和健康之間的關(guān)系及合理的健身方法等理論知識(shí)；后9章為實(shí)踐部分，分別介紹了球類、體操、游泳、武術(shù)及極限運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和方法。有一定的觀賞性和知識(shí)性。

一． 學(xué)生對(duì)教材的反饋意見：

該書的內(nèi)容比較豐富，學(xué)習(xí)之后很有收獲，包括知識(shí)面的拓展和運(yùn)動(dòng)方法的掌握都有很大的幫助。但很多項(xiàng)目的教學(xué)環(huán)節(jié)中，動(dòng)作的描述不夠詳細(xì)，簡(jiǎn)單的說就是要想學(xué)習(xí)該書中的項(xiàng)目，只看書是不可能學(xué)習(xí)的好的。希望該教材在項(xiàng)目設(shè)置上可以刪減一些，但項(xiàng)目教學(xué)環(huán)節(jié)上要再詳細(xì)一點(diǎn)，這樣即使沒有教師的指導(dǎo)，我們也可以學(xué)習(xí)的很好。

二． 教師的反饋意見：

該書的理論性太強(qiáng)，在教學(xué)上沒有太大的作用，但作為課外讀物讓學(xué)生看一看還是能夠增加學(xué)生的體育知識(shí)面的。

第五篇：病歷問題反饋及整改措施

一月病歷質(zhì)控、醫(yī)囑存在的問題及整改措施

病歷檢查：本月共抽查32份病歷進(jìn)行質(zhì)控，甲級(jí)病歷率達(dá)到90.6%，乙級(jí)病歷率9.4%，無丙級(jí)病歷。

一、存在問題：

1.輔助檢查不全、未及時(shí)進(jìn)行分析。

2.部分疑難病例討論缺乏內(nèi)容，醫(yī)療信息填寫不完整。3.闌尾炎手術(shù)病例禁食一天，應(yīng)用復(fù)方氨基酸2天，使用二聯(lián)（頭孢西丁加甲硝唑）抗生素至第7天，未復(fù)查血常規(guī)。

二、原因分析： 病歷書寫中存在空項(xiàng)、漏項(xiàng)，住院醫(yī)師書寫不認(rèn)真、上級(jí)醫(yī)師要求不嚴(yán)格，檢查不仔細(xì)。輔助檢查開具了未及時(shí)追問結(jié)果，有些病人不配合檢查，未做及時(shí)詳細(xì)的解釋。書寫病歷及醫(yī)囑中慎重程度不夠，字跡潦草，易造成不必要的醫(yī)療糾紛、誤會(huì)。

三、整改措施：

1.培養(yǎng)良好的習(xí)慣，注重細(xì)節(jié)，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。2.醫(yī)療質(zhì)量控制，科主任要發(fā)揮應(yīng)有作用，及時(shí)對(duì)疑難病例進(jìn)行討論。

3.加強(qiáng)對(duì)臨床醫(yī)師病歷書寫規(guī)范化培訓(xùn)。

二月病歷質(zhì)控、醫(yī)囑存在的問題及整改措施

本月共抽查33份病歷進(jìn)行質(zhì)控，甲級(jí)病歷率達(dá)到90.9%，乙級(jí)病歷率9.1%，無丙級(jí)病歷。

一、存在問題：

1.病程記錄未按規(guī)定書寫，診療計(jì)劃過于簡(jiǎn)單。2.輔助檢查不全，醫(yī)囑存在刮涂現(xiàn)象。

3.出院記錄中診療經(jīng)過內(nèi)容簡(jiǎn)單；出院醫(yī)囑不詳；對(duì)于需要復(fù)診的病人未寫隨診期限。

4.個(gè)別醫(yī)生存在不合理用藥現(xiàn)象，如診斷為泌尿系感染，使用復(fù)合輔酶注，未分析用藥原因；診斷肌腱斷裂，預(yù)防感染使用二聯(lián)抗生素。

二、原因分析： 住院醫(yī)師書寫不認(rèn)真、檢查不仔細(xì)。書寫病歷及醫(yī)囑中慎重程度不夠，有涂改現(xiàn)象，易造成不必要的醫(yī)療糾紛。診療過程中藥物使用未分析原因、存在濫用抗生素現(xiàn)象。

三、整改措施：

1.各臨床科室要引起高度重視，科主任要嚴(yán)格要求把關(guān)。2.各科室要加強(qiáng)抗生素使用培訓(xùn)，按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。3.實(shí)施對(duì)臨床醫(yī)師的嚴(yán)格要求，接受和鍛煉醫(yī)學(xué)診斷的思維方法，規(guī)范其合理用藥治療。

三月病歷質(zhì)控、醫(yī)囑存在的問題及整改措施

本月抽查31份病歷進(jìn)行質(zhì)控，甲級(jí)病歷率達(dá)到93.5%，乙級(jí)病歷率6.5%，無丙級(jí)病歷。

一、存在問題：

1.部分病歷入院記錄中體格檢查遺漏主要鑒別體征。2.個(gè)別病歷中治療方案依據(jù)不足。3.修改醫(yī)囑未記錄分析。4.圍手術(shù)期抗菌素使用不合理。

二、整改措施：

1.骨科外傷手術(shù)，感染治病菌以G+菌為主，80%為金黃色葡萄球菌，宜首選青霉素類、一代頭孢唑啉或者對(duì)G-菌也有一定效果的二代頭孢如頭孢替安等。

手術(shù)預(yù)防感染應(yīng)盡量在手術(shù)開始前2小時(shí)內(nèi)（最好在半小時(shí)內(nèi)）即開始應(yīng)用主要針對(duì)G+菌的抗生素，使在手術(shù)時(shí)達(dá)到最小抑菌濃度以上。

2.各科室要加大病歷書寫規(guī)范力度。

3.提高醫(yī)務(wù)人員自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，利用晨會(huì)交班時(shí)間組織本科醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)，提高醫(yī)護(hù)人員專業(yè)理論知識(shí)。