第一篇：平江縣岑川鎮(zhèn)中學(xué)162工作總結(jié)

平江縣岑川鎮(zhèn)中學(xué)

班主任工作 匯

總

班級(jí)：162

班主任姓名：鄒

韌

二0一二年下學(xué)期

年級(jí)：六年級(jí)班

2012年下學(xué)期162班班主任工作計(jì)劃

班主任：鄒 韌

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合學(xué)校的“和”文化理念，根據(jù)“無痕德育”的總體思路，以“五大教育”（民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育）為抓手，結(jié)合本班實(shí)際情況，配合學(xué)校開展豐富多彩、具有時(shí)代氣息的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育。并結(jié)合本班實(shí)際開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，突出我班特色。

二、班級(jí)概況

162班有學(xué)生46人，其中男生有33人，女生有13人。

行為習(xí)慣方面：通過訓(xùn)練，學(xué)生能按照日行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，特別是下課或進(jìn)專用教室的排隊(duì)需要老師督促。

學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生作業(yè)拖拉，沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動(dòng)，愛師長，愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力。

四、主要工作及措施

（一）讓學(xué)生成長在好習(xí)慣里。

1、制定班集體的共同奮斗目標(biāo)，以及班訓(xùn)，班規(guī)。

班訓(xùn)：文明 團(tuán)結(jié) 勤奮 向上

班規(guī)：禮貌待人不打鬧 慢步輕聲不追跑

主動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)思考 大聲發(fā)言不可少

團(tuán)結(jié)友愛交朋友 身心健康才會(huì)好

清潔衛(wèi)生做仔細(xì) 誠實(shí)守信無小事

排隊(duì)集合快靜齊 從我做起愛集體

2、日常管理系統(tǒng)化。

（1）重視常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)良好班風(fēng)形成，創(chuàng)建良好班集體。

A、結(jié)合學(xué)校的行為習(xí)慣養(yǎng)成要求，分段認(rèn)真學(xué)習(xí)各部分常規(guī)的具體要求。明確要求，讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。注重實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生在訓(xùn)練中進(jìn)一步明確要求，養(yǎng)成習(xí)慣。具體要求

周次 主題 內(nèi)容具體要求

（1-2）周 文明進(jìn)出校禮儀 進(jìn)校門前，見到老師同學(xué)要主動(dòng)行禮、問好。

3周 文明問候禮儀 在校園內(nèi)見到老師和客人，應(yīng)主動(dòng)向老師打招呼，說“老師好！”或“老師再見！”

4周 文明佩戴禮儀 衣服整潔，穿校服。戴紅綠領(lǐng)巾。隊(duì)干部佩戴標(biāo)志。

（5-6）周 文明上下樓梯禮儀 上下樓梯，均應(yīng)單行右側(cè)行走，左側(cè)是留給有急事的人通過的。

上樓時(shí)應(yīng)走在尊長、客人的后邊；下樓時(shí)走尊長、客人的前邊。

遇到老師或客人，要讓行。

7周 文明行走禮儀 樓道走廊行走，腳步輕輕，靠右慢行。保持間距，不奔跑。

8周 文明課間休息禮儀 不大呼小叫，不追逐打鬧，不呆在危險(xiǎn)地帶，不做危險(xiǎn)游戲。

9周 文明排隊(duì)禮儀 排隊(duì)快靜齊，隨手做“三關(guān)”

10周 文明打掃禮儀 堅(jiān)持兩清掃，兩清揀，衛(wèi)生用品規(guī)范擺放。經(jīng)常開窗通風(fēng)。

11周 文明個(gè)人衛(wèi)生禮儀 勤剪指甲，隨身帶手絹手紙。認(rèn)真做眼操。

12周 文明保潔禮儀 不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不在墻壁、桌子上亂刻亂畫，亂涂亂抹不隨地大小便。

13周 文明用餐禮儀 排隊(duì)領(lǐng)飯，互相謙讓，保持桌面整潔，不浪費(fèi)糧食。

14周 文明用廁禮儀 上廁所不奔跑，不滯留，大小便入池。文明洗手，不損壞廁所公物。

15周 文明集合禮儀 分班整體入場，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到“快、靜、齊”。升旗儀式時(shí)，全體同學(xué)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

16周 文明會(huì)場禮儀 準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)入場、退場，保持會(huì)場肅靜，不隨意說笑走動(dòng)交頭接耳，更不能起哄、喊叫，不做與大會(huì)無關(guān)的事，適時(shí)報(bào)以掌聲。

17周 文明頒獎(jiǎng)禮儀 上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí)，走路穩(wěn)重，從指定臺(tái)口上下，在臺(tái)上站姿端正，接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀時(shí)，用雙手捧接，行隊(duì)禮，然后高舉獎(jiǎng)狀向大家示意。

（二）讓學(xué)生健康中成長

1、重視學(xué)生的安全教育

A、每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育。尋找學(xué)校內(nèi)存在的安全隱患，進(jìn)行提醒教育。第一周進(jìn)行交通安全的教育。9月1日觀看《開學(xué)第一課》。

B、組織學(xué)生觀看安全錄像，增強(qiáng)安全意識(shí)。

C、安排安全督導(dǎo)員。對(duì)學(xué)生課間的安全進(jìn)行督促。

D、配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，進(jìn)行2次緊急疏散演練。

2、身體健康

A、進(jìn)行“陽光體育”活動(dòng)，讓孩子們感受健康的快樂，生命的可貴。

B、督促學(xué)生做好兩課兩操。

3、心理健康

A、關(guān)愛全體學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，與后進(jìn)學(xué)生家長建立密切的聯(lián)系，讓家長重視孩子的學(xué)習(xí)。經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通。

B、啟用班級(jí)表揚(yáng)書：每周三名學(xué)生，老師以書面的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。要求家長也加以鼓勵(lì)。

C、要求每天向媽媽說句心里話。

（四）讓班干部鍛煉中成長。

1、明確班干職責(zé)，責(zé)任分工到人

①中隊(duì)長

1）制訂班委會(huì)學(xué)期工作計(jì)劃；

2）定期召開班委會(huì)，檢查各委員工作情況；

3）及時(shí)處理班級(jí)中的某些偶發(fā)事件；

4）一學(xué)期組織若干次主題班會(huì)以及班級(jí)活動(dòng)；

5）負(fù)責(zé)日常有關(guān)工作，檢查上課和活動(dòng)的出勤等。

②學(xué)習(xí)委員

1）負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，了解學(xué)生交作業(yè)情況，并督促學(xué)生把作業(yè)按時(shí)完成好；

2）注意班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，與有關(guān)課代表一起及時(shí)向任課老師反映；

3）隨時(shí)指出并及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中的不良現(xiàn)象；

4）協(xié)助老師幫助學(xué)習(xí)成績退步及學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)；

5）定期組織交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

③宣傳委員

1）和其他班干一道設(shè)計(jì)布置教室環(huán)境；

2）定期或不定期出黑板報(bào)；

3）搞好節(jié)、慶日宣傳。

④勞動(dòng)委員

1）安排勞動(dòng)值日生并做好檢查工作；

2）定期組織大掃除；

3）制定班級(jí)清潔衛(wèi)生制度；

4）組織班級(jí)同學(xué)參加各種勞動(dòng)。

⑤體育委員

1）幫助和督促班級(jí)同學(xué)認(rèn)真做好廣播體操；

2）組織班級(jí)同學(xué)積極參加體育鍛煉；

3）組織各類班級(jí)校級(jí)體育比賽。

2、重視班干部的培養(yǎng)

1）牽著走：通過辦班干部培訓(xùn)，讓班干部邊培訓(xùn)邊實(shí)踐。

具體內(nèi)容：

(1)讓學(xué)生明確自己在班級(jí)中的地位。

(2)讓學(xué)生明確班干部應(yīng)具備的素質(zhì)。

(3)讓學(xué)生明確班干部的基本職責(zé)。

(4)讓學(xué)生明確班干部工作的基本方法。

(5)讓學(xué)生明確班干部必須處理好幾種關(guān)系。

(6)讓學(xué)生明確當(dāng)干部與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

(7)讓學(xué)生明確如何對(duì)待挫折。

(8)讓學(xué)生明確怎樣搞好活動(dòng)。

2、扶著走：適度地加擔(dān)子，實(shí)行半扶半放，讓班干部對(duì)今后的工作提出設(shè)想，然后由班主任做審查。審查中的原則是：其一，要針對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀，提出的意見和建議。其二，要將班干部工作和學(xué)校各項(xiàng)工作聯(lián)系起來。其三，當(dāng)班干部還沒有估計(jì)其計(jì)劃能達(dá)到什么樣的效果時(shí)，班主任可以和他們一起切磋。在班級(jí)中采取“班干部輪流制”、“值日班長”等辦法促進(jìn)學(xué)生之間的競爭意識(shí)。同時(shí)，班干部還要接受同學(xué)的監(jiān)督與批評(píng)。此外，還要讓班干部身上有壓力，心里有動(dòng)力。通過班干部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，更加自覺地參與班級(jí)管理工作，成為班級(jí)中自我教育的骨干力量。

3、放開走：在工作中，要讓學(xué)生自己拿主意，大膽去做，讓學(xué)生尊重干部，服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重班委就是尊重集體，服從集體，給班干部創(chuàng)造開展工作的有利條件。班干部的思想放開了，大膽地發(fā)揮著自己的工作能力。召開班干部例會(huì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)。

4、跟著走：要和學(xué)生打成一片，嚴(yán)格要求自己，把自己融于學(xué)生之中。

（五）讓學(xué)生在“溫馨教室”中感受

五、各月具體工作安排

九月份：

2、行規(guī)訓(xùn)練：文明進(jìn)出校禮儀、文明問候禮儀、文明佩戴禮儀。

3、班干部競選

4、出黑板報(bào)：祝老師節(jié)日快樂

5、學(xué)習(xí)園地：感恩的心

6、主題隊(duì)會(huì)：感恩的心

十月份：

1、行規(guī)訓(xùn)練：文明上下樓梯禮儀、文明行走禮儀、文明課間休息、禮儀文明排隊(duì)禮儀。

2、小童心大中國——頌祖國電影節(jié)系列教育活動(dòng)。

3、建立一人一崗。

4、主題隊(duì)會(huì)： 偉大的祖國

5、出黑板報(bào)：我愛我的祖國

十一月份：

1、行規(guī)：文明打掃禮儀、文明個(gè)人衛(wèi)生禮儀、文明保潔禮儀、文明用餐禮儀、2、科技節(jié)活動(dòng)

3、快樂中隊(duì)機(jī)構(gòu)組織

4、主題隊(duì)會(huì)：從小愛科學(xué)

5、黑板報(bào)：我愛科學(xué)

6、學(xué)習(xí)園地：我的作業(yè)好看了！

7、填寫評(píng)價(jià)手冊(cè)

十二月份：

1、行規(guī)：文明用廁禮儀、文明集合禮儀、文明會(huì)場禮儀、文明頒獎(jiǎng)禮儀

2、“小童心大中國——迎世博讀書節(jié)”系列活動(dòng)

3、主題隊(duì)會(huì)： 我愛讀書

4、出黑板報(bào)：我愛讀書

5、學(xué)習(xí)園地：大家來讀書

一月份：

1、評(píng)比、表彰各類先進(jìn)

2、出黑板報(bào)：我的新本領(lǐng)多又多

3、學(xué)習(xí)園地：比比誰的作業(yè)最好看！

4、主題隊(duì)會(huì)：我的新本領(lǐng)多又多

5、寫學(xué)生評(píng)語

6、行規(guī)：復(fù)習(xí)行規(guī)訓(xùn)練

162班第一次主題班會(huì)

小學(xué)生日常行為規(guī)范

時(shí)間：2012年9月3日 地點(diǎn)：本班教室

記錄人：鄒

韌、楊海望、李風(fēng)和 主持人：鄒

韌 進(jìn)出校禮儀：

1.衣服整潔、平整、大方，盡量穿校服。夏天不能穿背心、拖鞋進(jìn)校。堅(jiān)持天天戴?；?，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。隊(duì)干部佩戴標(biāo)志。

2.進(jìn)校門前，見到老師同學(xué)要主動(dòng)行禮、問好。

離開學(xué)校，向老師同學(xué)道別。

3.值勤員正確佩戴標(biāo)志：值勤牌、（紅領(lǐng)巾），在校門口迎接老師、學(xué)生的到來，并主動(dòng)向老師問好。

4.在校園內(nèi)見到老師和客人，應(yīng)主動(dòng)向老師打招呼，說“老師好！”或“老師再見！”

二）．上下樓梯禮儀：

1.在上下樓梯時(shí)，均應(yīng)單行行走，如果樓梯較寬，并排行走最多不要超過兩

注意要靠右側(cè)行走，左側(cè)是留給有急事的人通過的。

2.如與引導(dǎo)尊長、客人上下樓梯時(shí)，出于安全的需要，上樓時(shí)應(yīng)走在尊長、客人的后邊；

下樓時(shí)走尊長、客人的前邊。

3.上下樓梯時(shí)，既要注意樓梯，又要注意姿勢(shì)和速度，與前后人之間保持一定距離，以防摔倒與碰撞。

4.上下樓梯腳步輕輕，尤其不應(yīng)快速奔跑。

三）．課間休息禮儀

1．課間休息要做積極有益的游戲，不做無安全保障的游戲，嚴(yán)禁在樓道、走廊打鬧追跑、大呼小叫，不互相打罵，不做危險(xiǎn)的事情。

2．上下樓梯，行走廊道靠右行，不奔跑，相互禮讓，遇見老師要讓路，說一聲：“老師，您先走”。

3．利用課間休息，提前做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，特別是到專用教室上課，做到“快靜齊”按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)上課。離開教室隨手關(guān)燈、關(guān)門，愛護(hù)公物，節(jié)約水電。

4．尊重他人的勞動(dòng)，保持校園衛(wèi)生，不亂扔紙屑果皮，不在課間吃零食，不許隨便出校門。

四）．衛(wèi)生文明禮儀

1、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：早晚洗臉?biāo)⒀?，飯前便后要洗手，勤洗頭理發(fā)，勤換衣服，勤剪指甲，隨身帶手絹手紙，不在嘴里亂咬東西（如鉛筆、指頭等），口杯、毛巾要專用。

2、用眼衛(wèi)生要求：一雙眼睛一對(duì)寶，從小就要保護(hù)好。讀寫堅(jiān)持三個(gè)“一”：即眼離書本一尺，握筆手指離筆尖一寸，胸離桌沿一拳。眼保健操要認(rèn)真做，長期堅(jiān)持才有效。

3、保潔衛(wèi)生要求：不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不在墻壁、桌子上亂刻亂畫，亂涂亂抹不隨地大小便。

4、衛(wèi)生打掃習(xí)慣：堅(jiān)持兩清掃：早讀前打掃清潔區(qū)，下午放學(xué)后打掃教室。兩清揀：中午、下午放學(xué)后揀拾清潔區(qū)紙屑雜物。教室經(jīng)常開窗換氣。

五）．文明集合禮儀

1、學(xué)校集合。學(xué)生分班整體入場，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到“快、靜、齊”。升旗儀式時(shí)，全體同學(xué)肅立、脫帽、行注

目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

2、開學(xué)、結(jié)業(yè)或舉行其他重大集會(huì)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)入場、退場，保持會(huì)場肅靜，不隨意說笑走動(dòng)，不做與大會(huì)無關(guān)的事。

3、上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí)，走路穩(wěn)重，從指定臺(tái)口上下，在臺(tái)上站姿端正，接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀時(shí)，用雙手捧接，行隊(duì)禮，然后高舉獎(jiǎng)狀向大家示意。

4、臺(tái)下同學(xué)要遵守會(huì)場秩序，注意聽講，適時(shí)報(bào)以掌聲，不交頭接耳，隨意談笑，更不能起哄、喊叫。

162班第二次主題班會(huì) 安全教育主題班會(huì)

活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。

活動(dòng)時(shí)間：2012年9月28日

活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室

記錄人：鄒

韌、主持人：鄒

韌、楊海望、李風(fēng)和、張 南 活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí)、警示牌

活動(dòng)過程：

一、主持人講話： 李風(fēng)和：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)我們說的話。張

南：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。162班《校園安全》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)

李風(fēng)和：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過的。我們應(yīng)該怎樣做呢？

1．日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。

2．體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識(shí)，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。

3．集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)組織的戶外活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等，要事先制定好活動(dòng)安全方案報(bào)經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。

4．心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對(duì)心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛，積極疏導(dǎo)化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)生心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長、學(xué)生、朋友等傾訴。

5．安全順口溜：

上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，三、安全知識(shí)問答

1．請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學(xué)

生指認(rèn)）

在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。2．像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？ A． 用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B． 在教室里互相追趕。這樣做對(duì)嗎？為什么？（學(xué)生回答）

3．在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）

教師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問題下課后老師會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問題可要及時(shí)改正，防患于未然。

4．現(xiàn)在是輕松十分鐘，我們來個(gè)安全知識(shí)問答。答對(duì)就得一顆星。選擇題：

（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。C、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。

D、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對(duì)方。

（2）在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A、購買包裝食品時(shí)，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。

C、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。D、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。

（3）乘車時(shí)較為安全的行為是（）A、在道路中間攔車。

B、上車時(shí)爭先恐后。

C、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。D、不乘坐無牌、無證車。

（4）遇到別人打架時(shí)（）

A、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。

B、不管他

C、去勸阻

D、告訴老師

（5）在道路上行走時(shí)（）

A、和同學(xué)邊走邊打鬧

B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走

C、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

D、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行

判斷題：

（1）使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。

（）

（2）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

（）

（3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。

（）

（4）當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（）

（5）用沙子或泥土打仗。

（）

（6）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）

（7）站在凳子上往陽臺(tái)下看。

()

四、班主任講話：

同學(xué)們，你們這次班會(huì)開得非常成功。通過這次班會(huì)，我們學(xué)到了許多安全知識(shí)，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。

在《祝你平安》的歌曲中結(jié)束本次班會(huì)。

162班第三次主題班會(huì)

感恩主題班會(huì)

時(shí)間：2012年10月9日 地點(diǎn)：本班教室

記錄人：鄒

韌、楊海望、李風(fēng)和 主持人：鄒

韌

我們162班今天下午在本班教室召開了以“感恩”為主題的主題班會(huì)。此次班會(huì)在班委的精心籌劃之下，同學(xué)們的積極配合使得此次班會(huì)非常成功。感恩是一種美德，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。作為一名學(xué)生，學(xué)會(huì)感恩，對(duì)生活中的一切都能擁有一顆感恩的心，無論是對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活，乃至以后的人生，都有著至關(guān)重要的意義。為此，我班舉行了以感恩為主題的班會(huì)。

班會(huì)開始先由班主任陳詞：生活不是筆直通暢的走廊，能讓我們?cè)谄渲休p松自在地行走，我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫。但我們依然能堅(jiān)定地走下去了，因?yàn)槲覀兊挠H人、朋友和師長，一直在支撐著我們，生活給予我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所能回報(bào)的。所以，我們應(yīng)當(dāng)懷有一顆感恩的心，珍惜你身邊的每一位親友，向需要幫助的人給出你鼓勵(lì)的微笑、貼心的話語或用實(shí)際行動(dòng)支持他們。

在班會(huì)上同學(xué)們踴躍發(fā)言，有的分享一個(gè)感人的故事;有的為同學(xué)獻(xiàn)上一首感恩的歌；感謝在過去的一年中同學(xué)的關(guān)懷，朋友的掛念，感謝老師的栽培，感謝父母的養(yǎng)育之恩......最后班會(huì)結(jié)束之時(shí)，由楊海望同學(xué)提議大家一起為父母，為老師為親人，為朋友，為一切幫助過自己的人默默祈禱三分鐘。衷心的希望他們平安健康！

通過此次班會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識(shí)。能夠更加全面的思考問題，設(shè)身處地地為別人著想，善待身邊的每一個(gè)人，這是班會(huì)想要達(dá)到的效果。這次班會(huì)之后，同學(xué)們明白了一個(gè)道理：感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng)。此后，同學(xué)們能尊重父母，理解身邊所有關(guān)心自己的人，心懷感激，使自己的人生觀得到了升華。

162班第四次主題班會(huì)

“關(guān)注安全，珍愛生命”主題班會(huì)

時(shí)間：2012年11月23日 地點(diǎn)：本班教室

記錄人：鄒

韌、楊海望、李風(fēng)和 主持人：鄒

韌

一、傳染病的預(yù)防：

1.手足口病特征：發(fā)熱（37.5℃），手足口以及臀部、肛門附近起皰疹，皰疹周圍有向心形紅暈。潛伏期2－7天。主要通過接觸和呼吸道進(jìn)行傳播。易感人群為學(xué)前兒童。

2.乙型流行感冒特征：（1）發(fā)病急，畏寒、發(fā)熱，體溫在數(shù)小時(shí)至24小時(shí)內(nèi)升達(dá)39℃～40℃，甚至更高。同時(shí)伴有頭痛、全身酸痛、乏力、食欲減退等癥狀；（2）呼吸道癥狀較輕，咽干喉痛，干咳，可伴有腹瀉；（3）顏面潮紅，眼結(jié)膜外眥充血，咽部充血，軟腭上有濾泡。（4）主要是空氣傳播，所有人群普遍易感染。3.預(yù)防措施：

（1）加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)身體免疫能力。（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：家里面做一次徹底大掃除以及消毒；個(gè)人做到“五勤”“四不要”“三及時(shí)”?！拔迩凇保呵诩糁讣祝谙丛?、勤洗澡，勤洗手，勤通風(fēng)?！八牟灰保翰灰诘厣厦罎L打。不要吃腐爛、過期和變質(zhì)以及低劣食品。不要到人群集中的地方玩耍，不要與患者接觸?！叭皶r(shí)”：及時(shí)報(bào)告，及時(shí)隔離，及時(shí)治療。

二、遵守交通安全，珍愛生命。

安全是回家最近的路。

1.“走路”的同學(xué)做到四個(gè)“不”： 不要在馬路上嬉戲亂跑；不與機(jī)動(dòng)車輛爭搶道路；不翻越交通隔離設(shè)施；不盲目通過路口 2.“候車”的同學(xué)做到二個(gè)“不”：不站在車行道上上下車；不亂擁擠上下車。

四、“乘車”的同學(xué)做到四個(gè)“不”：不乘坐超載車輛，特別是摩托車。行車途中不要將頭手伸出車外。不攜帶易燃易爆等危險(xiǎn)物品；不在車內(nèi)隨意走動(dòng)打鬧

班主任小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣

岑川中學(xué)162班數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

試卷分析人：鄒

韌

一、試卷評(píng)析

這次期中數(shù)學(xué)測(cè)試試題緊扣教材，注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，但基礎(chǔ)題和提高題的比例不太適中，少量題目靈活，注重聯(lián)系生活實(shí)際解決數(shù)學(xué)問題能力的考察，注重了學(xué)生動(dòng)手能力的檢測(cè)，難易程度偏難。

二、卷面答題情況及質(zhì)量分析

（１）學(xué)生的計(jì)算能力普遍較差，失分很多，特別是簡便計(jì)算題。

（２）數(shù)量關(guān)系的分析不夠透徹。如計(jì)算的第1題，“學(xué)生不能準(zhǔn)確地分辨出單位“1”是什么，不能正確區(qū)分分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的特征。

（３）學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，書寫不認(rèn)真，審題不嚴(yán)謹(jǐn)。如學(xué)生不能分清剪的次數(shù)與段數(shù)之間的聯(lián)系，從而很好地解決了問題。

（4）學(xué)生在單位名數(shù)換算時(shí)，對(duì)單名數(shù)換算成復(fù)名數(shù)、復(fù)名數(shù)換算成單名數(shù)把握不夠準(zhǔn)確。

（5）空間與平面轉(zhuǎn)化的能力不強(qiáng)，學(xué)生判斷失誤，如應(yīng)用題第5題，不能正確分析出應(yīng)求化肥數(shù)量是多少。

三、改進(jìn)措施

1、平時(shí)在教學(xué)中要多設(shè)計(jì)一些旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的題目，訓(xùn)練學(xué)生的思維。

2、注重學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際綜合解決問題能力的培養(yǎng)。教師要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。要組織學(xué)生開展生動(dòng)有趣的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、整理、交流等過程。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和延伸，注重加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)，尤其是綜合性較強(qiáng)需要靈活解決的題型。

4、做好學(xué)生的思想工作，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，和勇闖難關(guān)的信心。

5、教師在后期教學(xué)中要加強(qiáng)題型訓(xùn)練，尤其是計(jì)算題，做到精講精練，靈活教學(xué)。在平常的教學(xué)中，對(duì)那些易混淆的題要多進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，使學(xué)生注意到數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在解決問題教學(xué)中，教師要交給學(xué)生審題的方法，使學(xué)生有法可循，學(xué)會(huì)審題并能正確地解決問題。

6、繼續(xù)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，挖掘?qū)W生數(shù)學(xué)的最大潛力，全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和興趣，提高優(yōu)分率，減少低分率，縮小差距，爭取全面提高。

7、平時(shí)教師多加關(guān)心，經(jīng)常關(guān)注學(xué)困生。積極與這些學(xué)生的家長聯(lián)系，爭取家長的配合和支持。

四、今后的努力方向

期中考試已經(jīng)過去，它只是為我們以后的教學(xué)起到一個(gè)督促作用，在今后的教學(xué)中，我們要做到：面向全體，注重基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)補(bǔ)差，聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。精心上好每一節(jié)課，教學(xué)要做到知識(shí)到位，能力到位，激發(fā)活力，樹立信心，關(guān)注學(xué)生的興趣與方法，真正做到常規(guī)教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)教學(xué)常規(guī)化。全力以赴構(gòu)建高效課堂，我們的教學(xué)質(zhì)量一定能上一個(gè)新臺(tái)階。

我與學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：楊海望 談話時(shí)間：9月5日

談話目的：帶頭守紀(jì)，當(dāng)好班長

談話要點(diǎn)：

一、帶頭頭遵守紀(jì)律，二、認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)；

三、關(guān)心同學(xué)，四、關(guān)心班集體。

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

開始有些不大情愿，后通過反復(fù)講清道理，有所認(rèn)識(shí)，同意為同學(xué)們服務(wù)。

效果：

9月15日出現(xiàn)第一次不能堅(jiān)持帶頭。后經(jīng)過談話有所改正。

學(xué)生姓名：李

博

談話時(shí)間：9月16日

談話目的：能上能下，不當(dāng)干部一樣努力學(xué)習(xí)

談話要點(diǎn)：

一、今年未當(dāng)上班干部你有何想法？

二、今后有哪些打算？

三、你對(duì)老師有何看法？

四、老師對(duì)你的希望。

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

開始有些不大做聲，后反復(fù)講清道理態(tài)度有所好轉(zhuǎn)。

并表示愿意努力爭取在明年再當(dāng)上。

效果：

相反比以前有進(jìn)步。

學(xué)生姓名：王湘逢

談話時(shí)間：9月26日

談話目的：怎樣當(dāng)好本班文娛委員

談話要點(diǎn)：

一、文娛委員工作情況調(diào)查問話。

二、你在工作有哪些困難？

三、你認(rèn)為怎樣才能使我們班的文娛活動(dòng)開展得更好呢？

四、老師對(duì)你的希望。

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

一、認(rèn)真聽。

二、積極響應(yīng)。

三、提出開展比賽活動(dòng)。

效果：

本班文娛活動(dòng)開展起來了。

學(xué)生姓名：李風(fēng)和

談話時(shí)間：10月13日

談話目的：新任班長后工作中有哪些困難? 談話要點(diǎn)：

一、你對(duì)班長工作的任務(wù)和重要性有何認(rèn)識(shí)?

二、你對(duì)怎樣開展我們班的工作有些什么意見？

三、還有些什么困難？

四、老師對(duì)你的希望。

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

一、積極主動(dòng)反映情況。

二、提出評(píng)選優(yōu)秀班委干部的建議。

三、對(duì)自己有時(shí)未起帶頭作用有認(rèn)識(shí)。

效果：

學(xué)生姓名：李成龍

談話時(shí)間：10月18日

談話目的：上課聽講不用心的問題

談話要點(diǎn)：

一、你上課為什么不用心聽講?是老師講的課你不愛聽是嗎？

二、老師講的課你能聽懂嗎？

三、你是不是有些什么困難？

四、你要按時(shí)完成作業(yè)。

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

開始有些反抗情緒，后通過細(xì)心談話，提同了認(rèn)識(shí)，態(tài)度誠懇得多了，并表示愿意認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)。

效果：

有進(jìn)步

學(xué)生姓名：朱楨南

談話時(shí)間：10月23日

談話目的：努力學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。

談話要點(diǎn)：

一、你為什么要來學(xué)校讀書（提高認(rèn)識(shí)）？

二、父親為你交書費(fèi)容易嗎？

三、你學(xué)習(xí)上還有些什么困難？

四、你應(yīng)該上課用心聽講按時(shí)完成作業(yè)。

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

一、認(rèn)識(shí)了是為自己、為祖國讀書，不是父親要我讀。

二、答應(yīng)把作業(yè)寫工整。

效果：

進(jìn)步不明顯。

學(xué)生姓名：朱美那

談話時(shí)間：11月17日

談話目的：鼓勵(lì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

談話要點(diǎn)：

一、你前段的表現(xiàn)很好。

二、老師希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

三、多做思考題，提高思維能力。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

很高興，愿繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，作的思考題想請(qǐng)老師查閱。

老師欣然同意。

效果：

來查過三次。

學(xué)生姓名：吳川

談話時(shí)間：11月24日

談話目的：表揚(yáng)利用休息時(shí)間撿操場垃圾。

談話要點(diǎn)：

一、你今天在操場撿垃圾是誰叫你去的？

二、你做的時(shí)候是怎樣想的？

三、希望在學(xué)習(xí)上也多認(rèn)真一點(diǎn)，把成績提高。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

愿意把父母給的零花錢只用一半，另一半存好準(zhǔn)備買學(xué)習(xí)用具。

愿意努力學(xué)習(xí)，把作業(yè)做工整。

效果：

有進(jìn)步。

學(xué)生姓名：李世

談話時(shí)間：12月6日

談話目的：了解上課時(shí)總是無精神的原因。

談話要點(diǎn)：

一、你近段上課時(shí)總是無精打采的是什么原因？

二、你感覺有哪些不舒服？

三、希望你到縣醫(yī)院去作個(gè)體撿。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

近來總是沒有力氣。

經(jīng)常感冒，患病。

效果：

去縣醫(yī)院檢查果然有白血求增多之兆。

學(xué)生姓名：李杰

談話時(shí)間：12月8日

談話目的：了解上課時(shí)總是不專心聽講的原因

談話要點(diǎn)：

一、你近段上課時(shí)總是不專心聽講的是什么原因？

二、你對(duì)老師的講課有什么聽不懂的嗎

三、你不喜歡老師的哪些地方？

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

開始不作聲。

后有所認(rèn)識(shí)，并表示以后一定認(rèn)真聽。

效果：

有進(jìn)步，但也有反復(fù)，還需鞏固。

學(xué)生姓名：彭安

談話時(shí)間：12月11日

談話目的：了解下課與三年級(jí)同學(xué)打架的原因

談話要點(diǎn)：

一、你與陳振威同學(xué)是怎樣打起來的？

二、你把他故意為難你的情況告訴老師了嗎？

三、你認(rèn)為這次你有哪些地方做得不對(duì)？

四、你對(duì)你做得不對(duì)的地方怎么辦？

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

認(rèn)識(shí)到了與人打架是不對(duì)的。

并表示以后一定遵守學(xué)校紀(jì)律。

效果：

學(xué)生姓名：謝威望

談話時(shí)間：12月12日

談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么

談話要點(diǎn)：

一、最近總有人告你的狀是為什么？

二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？

三、你認(rèn)為近來你有哪些地方做得不對(duì)？

四、你打算用什么辦法改正這一缺點(diǎn)？

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

認(rèn)識(shí)到了不顧別人只管自己是不對(duì)的。

并表示以后一定多為別人想想。

效果：

有進(jìn)步

岑川中學(xué)162班2012年下學(xué)期班主任工作總結(jié)

一個(gè)成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想，愛學(xué)生，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。那么，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn)，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

一、勤于深入學(xué)生的生活。

從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實(shí)質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對(duì)班級(jí)中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控。而有效的計(jì)劃和調(diào)控，必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。

同時(shí)，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。目前，我國不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過程中，提出班主任參與學(xué)生活動(dòng)的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評(píng)估考核的重要內(nèi)容，其意義正在于督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理，避免工作的主觀性和盲目性。

當(dāng)然，班主任的“走動(dòng)式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學(xué)生情感交流、對(duì)學(xué)生循循善誘的過程。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比，心理上有一個(gè)明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動(dòng)，希望得到教師的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。班主任如果能抓住這一契機(jī)，深入學(xué)生，對(duì)他們充滿熱情，那么學(xué)生便會(huì)對(duì)他（她）產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。

二、勤于觀察。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對(duì)子女的要求和教育方法，等等。優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，進(jìn)行“長善救失”的教育。

三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。

班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面，交談在說服、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。

教育的過程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn)。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)??這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。

四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。有一位班主任接了一個(gè)差班，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，這位班主任既不批評(píng)，也不言語，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此后，教室地面開始清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，該班積分總居榜首。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)，做到手勤。比如，清除衛(wèi)生死角時(shí)，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門窗；走進(jìn)學(xué)生宿舍，調(diào)整一下衣物用品的位置；主題班（隊(duì)）會(huì)上，主動(dòng)寫幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字；體育比賽中，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水；天冷了，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃；學(xué)生發(fā)燒了，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫??諸如此類的細(xì)節(jié) 和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

五、勤于思考。

班主任要將班內(nèi)一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會(huì)要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動(dòng)。因此，開動(dòng)機(jī)器，勤于思考是班主任工作的靈魂。

班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點(diǎn)，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo)；以教育對(duì)象為線索，既要考慮全班的共性特點(diǎn)，又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異；以教育目標(biāo)為線索，既要考慮班級(jí)目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性，也要考慮近景性和局部性；以教育內(nèi)容為線索，既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際?？梢?，班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與，否則，其教育只能是僵死的、教條的，或者是主觀的、隨意的、缺乏科學(xué)和藝術(shù)的。在實(shí)際工作中常常有這樣的現(xiàn)象，同一個(gè)班、同一個(gè)學(xué)生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識(shí)水平等有一定的關(guān)系，但班主任對(duì)學(xué)生的“用心”程度，以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗(yàn)、教育藝術(shù)的差異，也是造成此種現(xiàn)象的一個(gè)極重要的因素。班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對(duì)象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進(jìn)行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級(jí)工作的有效率和成功率。當(dāng)前，我國正處在加速改革開放、建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的新的歷史時(shí)期，教育對(duì)象的思想觀念、道德意識(shí)、心理、個(gè)性等隨著形勢(shì)的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此，班主任要把握住時(shí)代走勢(shì)，不斷更新教育觀念、教育內(nèi)容和教育方法，要運(yùn)用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象，指導(dǎo)教育實(shí)踐；要善于運(yùn)用“側(cè)向思維”，實(shí)現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗(yàn)遷移，以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒，探索出班級(jí)工作的新規(guī)律。

第二篇：犁川鎮(zhèn)中2016學(xué)亮點(diǎn)工作總結(jié)

犁川鎮(zhèn)中2016學(xué)亮點(diǎn)工作

一年來，我校的亮點(diǎn)工作總結(jié)如下：

一、裝備管理應(yīng)用

通過義務(wù)教育均衡化發(fā)展驗(yàn)收，我校教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)到了上級(jí)所要求的標(biāo)準(zhǔn)。為了強(qiáng)化設(shè)備應(yīng)用能力的提升，我校制定了設(shè)備管理實(shí)施方案，分學(xué)科開展了教學(xué)儀器的“試、賽、講”活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課、微課以教研組為單位進(jìn)行評(píng)選，有效提高了學(xué)校教學(xué)設(shè)備的使用效率。

二、提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量的提高，不光教師有淵博的知識(shí)、科學(xué)的教學(xué)方法，更需要有偉大的事業(yè)心、責(zé)任感。要求教師在教學(xué)過程中要做到對(duì)得起自己的薪水，對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起眼下的這幫孩子。

（1）、認(rèn)真做好備、講、批、輔、考。備好課是講好課的基礎(chǔ)，備課要真正做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生。教材研究要透徹，同一小組的老師要定期（周一、周三）交流對(duì)課程的理解、重難點(diǎn)的把握，教法等。備學(xué)生最重要的是備學(xué)生的發(fā)展，對(duì)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況，班主任要做好成長評(píng)價(jià)記錄，并及時(shí)的通報(bào)給任課老師，讓每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特長、個(gè)性等為各任課老師所熟知，教師在備課時(shí)，要根據(jù)不同的班級(jí)、不同的同學(xué)有的放矢，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的成長與發(fā)展。講課要研究科學(xué)的方法，教師每學(xué)期要定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能進(jìn)修，校際間，校內(nèi)進(jìn)行觀摩教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和思想，確保在45分鐘有效的課堂時(shí)間內(nèi)使教學(xué)效益最大化。布置作業(yè)要有代表性、典型性，針對(duì)性，針對(duì)不同的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，使學(xué)生奮力可及，作業(yè)的量要適當(dāng)，不可過濫，亦不可1 太少，使學(xué)生課堂所學(xué)有所思考，有所鞏固，有所升華。教導(dǎo)處根據(jù)情況，每周抽查部分班級(jí)的作業(yè)完成和批改情況，每月進(jìn)行一次全校的作業(yè)評(píng)展，使作業(yè)真正成為課堂教學(xué)的監(jiān)測(cè)器和鞏固環(huán)節(jié)。批改作業(yè)要按時(shí)填寫批改筆記，實(shí)行面批或課堂糾正，實(shí)行有效作業(yè)有效批改。輔導(dǎo)要有針對(duì)性，針對(duì)某一些學(xué)生，針對(duì)某一類問題，針對(duì)某一個(gè)難點(diǎn)，不能面面俱到，平鋪直敘，講究策略，講求方法。

（2）、向課堂要效益。老師的用武之地在課堂，教師要按時(shí)進(jìn)入課堂，不提前下課，不拖課，講課內(nèi)容要豐富有說服力，要理論聯(lián)系實(shí)際，要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課堂要充實(shí)有趣，減少失敗課，杜絕無效課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期、不定人的進(jìn)班級(jí)聽課，對(duì)教學(xué)中存在的問題及時(shí)糾正，教導(dǎo)處精心組織，由有經(jīng)驗(yàn)、有創(chuàng)新的學(xué)科帶頭人，上示范課，每學(xué)期組織不少于2次的教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)行研討，交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的迅速提高，使課堂精細(xì)化，有效化，高效化。

三、隊(duì)伍素質(zhì)提升

（1）、加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育和各種培訓(xùn)。按照教師繼續(xù)教育的要求每期完成240學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育。積極參加教育業(yè)務(wù)主管部門組織的各種培訓(xùn)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)。通過接受各種形式的教育和培訓(xùn)提高教師的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)能力，適應(yīng)新時(shí)期現(xiàn)代學(xué)生教育的需求，教師努力去適應(yīng)學(xué)生，確定適合學(xué)生的教法。

（2）、加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練。教師教學(xué)的基本功是提高教育質(zhì)量的潛在的能力，潛移默化地感染和熏陶著學(xué)生，是學(xué)生課堂中的一種享受。好的教學(xué)基本功，不僅教師在課堂上順暢得體，還可以節(jié)省一定的時(shí)間，2 提高課堂效率?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段，是今后課堂教學(xué)的主流。多媒體的使用，課件的制作是教師教學(xué)基本功中必須攻克的難關(guān)，特別是年齡較大的教師更要下大力氣學(xué)習(xí)，經(jīng)常練習(xí)，盡快提高自己。

（3）、加強(qiáng)教學(xué)研究，選擇切合實(shí)際的教學(xué)方法。按照學(xué)區(qū)教研室總方案的要求按階段按步驟有條不紊地搞好活動(dòng)。以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為落腳點(diǎn)，提高課堂效率。以教師間相互聽課為基礎(chǔ)，大力推廣研究性聽課。減少集體組織聽課的數(shù)量，增多教師間自主相互聽課的數(shù)量，確定自主聽課的節(jié)數(shù)。聽課時(shí)不能光指出別人的缺點(diǎn)和不足，更要提出自己的建議（假如我講怎樣講）。聽課要以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為前提，以提高教師教學(xué)能力為目標(biāo)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

四、校園安全穩(wěn)定

（1）、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)。班會(huì)課、思想品德課、校會(huì)，每次都要有安全教育的內(nèi)容，而教育的內(nèi)容要全面具體。“安全”這兩個(gè)字一定要在學(xué)生的大腦里扎根，要他們時(shí)時(shí)、處處、事事都想著安全。（2）、學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高防范意識(shí)。學(xué)習(xí)防火安全常識(shí)，學(xué)習(xí)用電安全常識(shí)，學(xué)習(xí)交通安全常識(shí)，學(xué)習(xí)飲食安全常識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)等，做好防火安全演練、地震安全演練。

（3）、要求學(xué)生在沒有安全保護(hù)措施或沒有熟練的技能技巧的情況下，不要使用危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)器械或做危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)。例如：任何學(xué)生、任何時(shí)間在沒有大人陪護(hù)的情況下絕不允許到?jīng)]有安全保障的游泳場所去游泳。（4）、生活勞動(dòng)時(shí)時(shí)注意安全。教育學(xué)生不要在樓窗下休息和玩耍；上學(xué)、放學(xué)時(shí)遇到大雨不走路，遇到大水不過河；遇到車輛閃開走，騎自3 行車走路禮讓三先，確保不坐三無車輛；擦樓道玻璃時(shí)身體不要伸到窗外，勞動(dòng)時(shí)注意人和工具的碰撞。

（5）、加強(qiáng)心理健康教育。開設(shè)心理健康課，選擇心理衛(wèi)生知識(shí)較好的老師，講授心理健康課。班主任要隨時(shí)留意本班學(xué)生的情緒表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)可疑及時(shí)找同學(xué)談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，教育學(xué)生珍愛生命。

五、其它主要亮點(diǎn)工作

少年宮活動(dòng)開展的有聲有色。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我們制定了切實(shí)可行的方案，具體活動(dòng)責(zé)任到人，共分了舞蹈、書法、跳繩、繪畫和科技制作等12個(gè)活動(dòng)小組?；顒?dòng)圖片每天按時(shí)上傳，相關(guān)記錄資料真切詳實(shí)。

六、存在主要問題

1、各種制度還有待完善。

2、少年宮活動(dòng)的開展才剛剛起步，經(jīng)驗(yàn)不足。

3、學(xué)校教師在教學(xué)課改方面步子邁得不夠大。

第三篇：岑川鎮(zhèn)食品安全整頓工作方案

岑川鎮(zhèn)食品安全整頓工作方案

為切實(shí)做好食品安全監(jiān)管，深入持續(xù)開展食品安全整頓工作，預(yù)防食品安全事故，全力保障人民群眾身體健康和生命安全，結(jié)合夏季食品安全的季節(jié)性特點(diǎn)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展食品安全專項(xiàng)整治，特制定本行動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建立健全“政府負(fù)總責(zé)、職能部門各負(fù)其責(zé)、企業(yè)是第一責(zé)任人” 的食品安全責(zé)任體系，圍繞食品種植養(yǎng)殖、食品生產(chǎn)加工、食品流通銷售、餐飲服務(wù)四大環(huán)節(jié)存在的突出問題，加大整治力度，嚴(yán)厲打擊違法行為，預(yù)防食品安全事故，確保人民群眾飲食安全和身體健康。

二、工作重點(diǎn)

以糧、肉、蔬菜、水果、奶制品、豆制品、水產(chǎn)品為重點(diǎn)監(jiān)控食品，以集貿(mào)市場、超市、餐飲業(yè)、食品生產(chǎn)加工企業(yè)為重點(diǎn)監(jiān)控對(duì)象，以食品源頭污染治理、生產(chǎn)加工、流通及消費(fèi)為重點(diǎn)監(jiān)控環(huán)節(jié)，嚴(yán)厲打擊制售假冒偽劣和有毒有害食品的違法犯罪行為。

三、整治內(nèi)容

（一）種植養(yǎng)殖環(huán)節(jié)，由農(nóng)服中心負(fù)責(zé)

加強(qiáng)對(duì)食用農(nóng)產(chǎn)品種養(yǎng)投入品的檢查，嚴(yán)禁使用國家明令禁止的農(nóng)藥、獸藥、飼料添加劑，嚴(yán)格檢測(cè)蔬菜農(nóng)藥殘留量，杜絕病害豬肉入市，保證上市食用農(nóng)產(chǎn)品的安全，嚴(yán)防食品生產(chǎn)源頭污染造成危害。加強(qiáng)對(duì)禽畜疾病的檢疫預(yù)防和治療工作，杜絕禽畜疫病暴發(fā)流行。

（二）食品生產(chǎn)環(huán)節(jié)，由監(jiān)管部門負(fù)責(zé)

加強(qiáng)生產(chǎn)原料采購、倉儲(chǔ)的防腐敗防污染管理；食品生產(chǎn)場所防污染、防蠅防蟲管理；成品的檢驗(yàn)管理，堅(jiān)決杜絕不合格食品出廠銷售；成品的倉貯管理，防止因保管不善造成食品變質(zhì)；落實(shí)食品添加劑備案制度，打擊使用非食品原料或?yàn)E用添加劑生產(chǎn)加工食品行為。

（三）商品流通環(huán)節(jié)，由工商部門負(fù)責(zé)

加強(qiáng)對(duì)商場、超市、各類食品門店的索證索票管理，杜絕質(zhì)量不合格食品上架銷售；加強(qiáng)商場、超市、集貿(mào)市場食品的采購、存貯、運(yùn)輸、銷售管理，預(yù)防食物污染腐敗變質(zhì)事故的發(fā)生，嚴(yán)禁過期食品上架銷售；加強(qiáng)冷飲食品的供應(yīng)、銷售管理，特別是冷飲銷售商的冷飲存貯、運(yùn)輸管理，防止因存貯運(yùn)輸管理不善造成食品污染變質(zhì)；加強(qiáng)集貿(mào)市場瓜果入市銷售管理，嚴(yán)格實(shí)行入市蔬菜農(nóng)藥殘留檢測(cè)工作，禁止腐爛變質(zhì)瓜果和農(nóng)殘超標(biāo)蔬菜入市銷售。

（四）餐飲消費(fèi)環(huán)節(jié)，由衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)

家庭自辦宴席、企事業(yè)單位食堂、建筑工地食堂、外送盒飯及餐飲業(yè)等集體性食物中毒高發(fā)場所作為整治的重點(diǎn)。加強(qiáng)烹飪?cè)喜少?、存貯管理，杜絕使用變質(zhì)腐敗食品原料加工銷售；加強(qiáng)餐飲場所的環(huán)境衛(wèi)生管理、食品從業(yè)人員的健康管理，杜絕各類腸道傳染病患者帶病上崗；加強(qiáng)對(duì)冷飲、冷食的加工管理，嚴(yán)格原料采購存貯保管和冷飲冷食操作間的使用管理；嚴(yán)格生熟食品加工存貯工具容器分開使用及餐具消毒管理，防止交叉污染；加強(qiáng)夜市排檔攤點(diǎn)快餐食品衛(wèi)生管理和農(nóng)村家庭自辦宴席的指導(dǎo)監(jiān)督管理，防止群體性食物中毒事故的發(fā)生。

（五）各村（街）

重點(diǎn)加強(qiáng)家庭自辦宴席管理，督促衛(wèi)生站人員明確分工，實(shí)行區(qū)域包片管理。

（六）組織開展拉網(wǎng)式聯(lián)合檢查

各相關(guān)部門、責(zé)任單位要不定期進(jìn)行聯(lián)合檢查，重點(diǎn)對(duì)農(nóng)村家庭自辦宴席和小作坊、餐飲服務(wù)場所加強(qiáng)檢查指導(dǎo)和登記管理，認(rèn)真查找食品安全事故隱患，消除監(jiān)管死角，確保食品安全。其它部門按照各自職責(zé)分工，抓好食品安全整治工作。

四、時(shí)間安排

食品安全專項(xiàng)整治工作分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）制定方案，動(dòng)員部署

制定《岑川鎮(zhèn)食品安全整頓工作方案》，安排部署我鎮(zhèn)食品安全專項(xiàng)整治工作。

（二）全面排查，集中整治

按照《岑川鎮(zhèn)食品安全整頓工作方案》的統(tǒng)一部署，針對(duì)我鎮(zhèn)食品市場存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，采取堅(jiān)決果斷措施，以部門聯(lián)合重點(diǎn)檢查和各有關(guān)單位自行全面拉網(wǎng)式巡查相結(jié)合的形式，深入開展食品安全專項(xiàng)整治工作。

（三）鞏固成果，總結(jié)提高

各有關(guān)單位切實(shí)加強(qiáng)日常巡查，認(rèn)真總結(jié)食品安全專項(xiàng)整治工作，確保食品安全萬無一失，并形成書面總結(jié)材料。

五、責(zé)任分工

為切實(shí)抓好本鎮(zhèn)的食品安全工作，成立岑川鎮(zhèn)食品藥品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)食品安全管理工作，貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)決定，承擔(dān)上級(jí)各部門下達(dá)本鎮(zhèn)的相關(guān)工作任務(wù)，建立規(guī)章制度和應(yīng)急機(jī)制，及時(shí)向市政府和上級(jí)食品監(jiān)督管理部門報(bào)告重要情況和建議，負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)食品突發(fā)事件的應(yīng)急處置。

六、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。各村（街）、各有關(guān)部門要各負(fù)其責(zé)，對(duì)本區(qū)域、本部門的食品安全負(fù)責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)管，適時(shí)督查，層層落實(shí)食品安全專項(xiàng)整治工作責(zé)任制和過錯(cuò)責(zé)任追究制。

（二）加強(qiáng)監(jiān)管，強(qiáng)化措施。各村（街）、各有關(guān)部門要及時(shí)消除食品安全隱患，防止食品安全事故發(fā)生，關(guān)鍵的是加強(qiáng)經(jīng)常性的監(jiān)管和整治，重要的是抓日常、抓覆蓋。食品安全各監(jiān)管各部門要充分運(yùn)用聯(lián)合執(zhí)法、日常監(jiān)管等多種手段，及時(shí)從苗頭中發(fā)現(xiàn)問題，依法嚴(yán)懲生產(chǎn)、銷售有毒有害食品的不法廠商。查處食品安全事故要做到“四個(gè)不放過”，即事故的原因不查清楚不放過，整改措施不到位不放過，事故單位沒有受到教育不放過，責(zé)任人沒有受到追究不放過。

（三）加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)化引導(dǎo)。各村（街）、各有關(guān)部門要將食品安全宣傳教育工作貫穿于專項(xiàng)整治工作的全過程，加大宣傳力度，提高人民群眾參與食品安全專項(xiàng)整治工作的積極性，增強(qiáng)維權(quán)的意識(shí)。要充分發(fā)揮新聞?shì)浾撟饔茫瑢?duì)查清的事實(shí)要予以曝光，使假劣食品及不法分子無藏身之處。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)群眾食品安全知識(shí)的宣傳教育，提高群眾自我保護(hù)意識(shí)。

（四）加強(qiáng)督導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí)。各村（街）、各有關(guān)部門要認(rèn)真履行職責(zé)，狠抓措施落實(shí)，切實(shí)將夏季食品安全專項(xiàng)整治工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。加強(qiáng)食品安全信息報(bào)送，重大問題隨時(shí)報(bào)送。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)、群眾舉報(bào)的食品安全隱患和事件，及時(shí)跟蹤，逐一上報(bào)。對(duì)不按要求開展專項(xiàng)整治工作的，瞞報(bào)、漏報(bào)、遲報(bào)突發(fā)事件等行政不作為、延誤事故處理的，依法依紀(jì)嚴(yán)肅追究主要負(fù)責(zé)人、相關(guān)責(zé)任人及有關(guān)工作人員的責(zé)任。

（五）加強(qiáng)監(jiān)管，強(qiáng)化管理。各村（街）、各有關(guān)部門要高度重視應(yīng)急管理工作，明確專人負(fù)責(zé)，遇有食品安全突發(fā)事件，要按規(guī)定、準(zhǔn)確地做好信息報(bào)送和應(yīng)急救援工作。各部門要加強(qiáng)工作溝通，形成監(jiān)管合力，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究解決，對(duì)重大問題要及時(shí)報(bào)鎮(zhèn)政府或鎮(zhèn)食品安全辦公室。

第四篇：西照川鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于學(xué)校周邊環(huán)境治理工作總結(jié)

學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理工作總結(jié) 為切實(shí)抓好綜治工作，搞好學(xué)校及周邊綜合治理，營造青少年健康成長氛圍，東岱鄉(xiāng)綜治辦把其列入綜治工作重點(diǎn)內(nèi)容，不斷增添措施，狠抓落實(shí)，并取得一定成效，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)識(shí)到位，班子健全

鄉(xiāng)綜治辦把治理整頓校園及周邊環(huán)境，打造“和諧校園，學(xué)習(xí)樂園”，營造安全有序的學(xué)校治安環(huán)境作為工作重點(diǎn)來抓。在年初的綜治工作會(huì)議上，鄉(xiāng)綜治辦成立了以黨委副書記王祥超為組長，綜治辦主任崔林、派出所干警蒲培全、東岱小學(xué)校長王成旭為副組長，綜治辦、安辦、場鎮(zhèn)村等相關(guān)單位、部門負(fù)責(zé)人為成員的整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由綜治辦主任崔林任辦公室主任，負(fù)責(zé)處理學(xué)校及周邊環(huán)境整治工作的日常事務(wù)。

二、分工明確，配合密切

鄉(xiāng)綜治辦、雙鳳派出所、學(xué)校、醫(yī)院、鄉(xiāng)宣傳文化服務(wù)中心等相關(guān)部門根據(jù)各自職責(zé)，在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，各司其職，密切配合，取得了一定成效。

1、政府投入資金，整頓了學(xué)校垃圾場和場鄉(xiāng)飲用水，徹底改善了學(xué)校師生的生活環(huán)境，真正讓全校師生喝上了干凈的水，呼吸到了清新的空氣，有利于學(xué)生的身心健康和教職員工的工作情緒，為學(xué)校的正常教育秩序奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，贏得了社會(huì)各界人士的好評(píng)。

2、整頓學(xué)校內(nèi)外的餐飲行業(yè)。今年5月13日和10月17日，由鄉(xiāng)綜治辦牽頭，協(xié)調(diào)區(qū)教辦、區(qū)衛(wèi)生院、雙鳳派出所抽調(diào)專人，對(duì)學(xué)校內(nèi)外的餐飲行業(yè)和大小攤點(diǎn)進(jìn)行了拉網(wǎng)式檢查，對(duì)學(xué)校的飲食衛(wèi)生進(jìn)行了及時(shí)整頓，特別是在夏秋交替之際，大量疾病通過飲食傳染，發(fā)病率高，如不及時(shí)整治，將會(huì)給全校師生帶來嚴(yán)重后果。在整頓過程中，我們決不留情面，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，嚴(yán)格要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成工作督促小組，負(fù)責(zé)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題跟蹤檢查，限期責(zé)令整改，從而為學(xué)校教職員工和學(xué)生的飲食衛(wèi)生安全提供了保證。同時(shí)，對(duì)學(xué)校周邊的無證經(jīng)營（無衛(wèi)生許可證、健康證）者，一律停業(yè)整頓，對(duì)廚師及餐飲服務(wù)員同樣嚴(yán)格管理，一律要求掛牌上崗。

三、警務(wù)進(jìn)校園，攜手創(chuàng)平安

今年5月份，按照上級(jí)統(tǒng)一要求和部署，我鄉(xiāng)成立了校園警務(wù)室，增加了設(shè)備投入，配備了專職的校園保安，在鄉(xiāng)黨委、政府和上級(jí)機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，它將為有效打擊和及時(shí)防范不法分子對(duì)學(xué)校師生的侵犯，保護(hù)師生的生命財(cái)產(chǎn)安全起好保駕護(hù)航作用。同時(shí)，也將為有效預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

通過上述工作的狠抓落實(shí)，保證了學(xué)校的食品公共衛(wèi)生、社會(huì)治安安全，為營造“和諧校園，學(xué)習(xí)樂園”打下了基礎(chǔ)，從而為我鄉(xiāng)的平安創(chuàng)建作出努力。

東岱鄉(xiāng)綜合治理辦公室

第五篇：漫川關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校體育工作總結(jié)

漫川關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校2012年學(xué)校體育工作總結(jié)

學(xué)校體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育渠道之一，多年來，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，逐漸改進(jìn)辦學(xué)條件和辦學(xué)思路，以增進(jìn)學(xué)生健康為指導(dǎo)思想，以全民健身為學(xué)校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動(dòng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

首先，我們成立了以主管副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校體育工作的政策和法規(guī)》，全面貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持德、智、體三育并重原則，把素質(zhì)教育和提高學(xué)生健康水平當(dāng)作學(xué)校體育工作的根本任務(wù)。認(rèn)真制定學(xué)校體育工作計(jì)劃，把學(xué)校體育工作列為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，做到有計(jì)劃、有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)。

充分發(fā)揮學(xué)校各部門的職能作用，定期召開學(xué)校體育工作會(huì)議，研究討論學(xué)校體育工作，做到議而有決,決而必行。嚴(yán)格按《暫行規(guī)定》配備體育教師，開足開齊體育課，主持和指導(dǎo)體育教師做好學(xué)校的體育工作，關(guān)心體育教師的思想進(jìn)步，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和生活。嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定合理使用體育經(jīng)費(fèi)，滿足教學(xué)和競賽工作的需要。

認(rèn)真制定嚴(yán)格的體衛(wèi)工作管理制度，確保《體育教學(xué)大綱》的貫徹和執(zhí)行，把貫徹體育工作條例與評(píng)先相結(jié)合，把貫徹體育工作條例與升級(jí)相結(jié)合。保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，把學(xué)生健康水平的提高，作為評(píng)選先進(jìn)班集體的重要條件。主管領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校的體育衛(wèi)生工作，充分調(diào)動(dòng)體育

教師的積極性。

二、認(rèn)真貫徹體育教學(xué)大綱，落實(shí)體育工作條例

認(rèn)真貫徹體育教學(xué)大綱，落實(shí)體育工作條例和全教會(huì)精神，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)做到教書育人，以德育人，以體育人，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)現(xiàn)狀加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，改進(jìn)教學(xué)模式，力求創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)能力和水平，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的規(guī)定，制定好教育教學(xué)計(jì)劃、單元和課時(shí)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。使我校的體育教學(xué)工作更加規(guī)范化，教學(xué)方法多樣化。選擇符合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學(xué)工作有了較大幅度的提高，教學(xué)水平和學(xué)生的身體素質(zhì)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。

三、認(rèn)真抓好課間操和課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

課間操是學(xué)校體育工作的重要組成部分，必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學(xué)校體育工作的一個(gè)窗口，也是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，小學(xué)生正是長身體的時(shí)候，在這個(gè)階段更需要參加體育活動(dòng)，通過課間操達(dá)到鍛煉身體的目的，通過課間操來培養(yǎng)學(xué)生的整體意識(shí)和集體主義觀念。在課外活動(dòng)中，我們以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平為指導(dǎo)思想，保證學(xué)生每天都有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，并認(rèn)真組織和輔導(dǎo)課外活動(dòng)，形成了有布置、有檢查、有專人負(fù)責(zé)的管理體系。我校經(jīng)常開展各種類型的單項(xiàng)比賽和班級(jí)對(duì)抗賽。本學(xué)期開展了豐富多彩的體育活動(dòng)，成功的組辦了2012年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，全面提高了學(xué)生的整體素質(zhì)和班級(jí)的凝聚力。

四、認(rèn)真抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的建設(shè)和訓(xùn)練工作。

認(rèn)真抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作。近年來，我校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)堅(jiān)持常年鍛煉，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的全體學(xué)生和輔導(dǎo)教師犧牲了很多的休息時(shí)間，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，使我校的運(yùn)動(dòng)成績有了很大的提高。在今年11月份山陽縣教體局組織的青少年五人制足球賽中，團(tuán)體獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、高志鑫同學(xué)獲得優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)的喜人成績。

總之，我校的體育工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，有了很大的進(jìn)步，但也存在著不足之處，在今后的工作中應(yīng)更加努力。