第一篇：分享高校輔導(dǎo)員資料總結(jié)

◆職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，對發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實(shí)提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。未來發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員，當(dāng)學(xué)院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時候，我也服從調(diào)動和安排，然后提高自己的學(xué)歷層次。

◆輔導(dǎo)員工作的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作）

1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長。

2、學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們在關(guān)鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導(dǎo)員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，◆輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導(dǎo)，創(chuàng)造便利條件，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺。

4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。

◆如何做好黨組織建設(shè)

1、嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實(shí)施活動來加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。Eg：劉芳艷特殊黨費(fèi)支部獎學(xué)金。

4、團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。

◆輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)★政治素質(zhì)：堅定的政治立場；強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無私的奉獻(xiàn)精神?！飿I(yè)務(wù)能力

1、要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛心。同時要有工作藝術(shù)。將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。

2、對專業(yè)基本知識的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。

3、分析當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學(xué)生的發(fā)展動向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)。

問：教育部[2006]第24號令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定輔導(dǎo)員的工作職責(zé)是哪八點(diǎn)？

答：

（一）幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念，積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（二）幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定；

（四）落實(shí)好對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；

（五）積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；

（六）以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動；

（八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。

問：教育部[2006]第24號令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定輔導(dǎo)員的工作要求是哪五點(diǎn)？ 答：

（一）認(rèn)真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強(qiáng)學(xué)生班級建設(shè)和管理；

（二）遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長與成才；

（三）主動學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；

（五）注重運(yùn)用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力 問：輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃是什么樣的？

一、輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 ?

1、職業(yè)人員不穩(wěn)定 ?

2、職業(yè)定位不明確 ?

3、職業(yè)倦怠現(xiàn)象明顯 ?

4、職業(yè)的專業(yè)性不強(qiáng)

?

5、職業(yè)的管理機(jī)制不完善（招聘、培養(yǎng)、管理、考核、待遇、出路）

?

6、不重視職業(yè)期望

?

7、輔導(dǎo)員身份歸屬模糊（身份多元、多層領(lǐng)導(dǎo)：“什么事都可以干，什么事都應(yīng)該干”）?

8、輔導(dǎo)員匹配不足（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視）?

9、發(fā)展平臺狹窄

三、高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的意義 ?

1、社會發(fā)展必然要求 ?

2、教育管理系統(tǒng)客觀要求

?

3、新形勢下大學(xué)生思想政治教育根本要求 ?

4、加強(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè)的有效途徑 ?

5、理論實(shí)踐形成和發(fā)展的要求

?

6、是提高高校學(xué)生思想政治教育有效性的有力保障 ?

7、解決高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展問題的最優(yōu)途徑。

四、輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃相關(guān)理論 ?

1、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃回答以下六個問題 ?（1）我想要去哪里？（what）?（2）我現(xiàn)在在哪里？（where）?（3）用什么方法可達(dá)到彼岸？（how）?（4）為什么要去那里？（why）?（5）我該如何合理安排時間？（when）?（6）誰可協(xié)助我？（who）?

2、相關(guān)理論

?（1）帕森斯的人職匹配論。他認(rèn)為求職者在進(jìn)行職業(yè)選擇時應(yīng)滿足三個條件：第一，清楚自己的興趣、技能、價值觀、目標(biāo)、背景和資源；第二，清楚職業(yè)選擇成功的條件、所需知識，在不同職業(yè)崗位上所占有的優(yōu)勢、不利和補(bǔ)償、機(jī)會和前途；第三，根據(jù)前面兩個階段的信息，作出最好的選擇。

?（2）金斯伯格的職業(yè)發(fā)展理論。職業(yè)生涯分為幻想期、嘗試期和現(xiàn)實(shí)期。

?（3）薩帕的職業(yè)發(fā)展理論。薩帕把人的職業(yè)生涯發(fā)展為五大的階段：成長階段、探索階段、建立階段、維持階段和衰退階段。?（4）霍蘭德的職業(yè)人格類型理論。他認(rèn)為人格是興趣、價值觀、需要、技能、信念、態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)格的綜合體。大多數(shù)人可以歸為六種類型：現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會型、管理型和常規(guī)型。?（5）核心競爭力理論。a、加拿大戰(zhàn)略管理學(xué)者曼蘇?賈維丹（Mansour Javidan）將核心競爭力分成四個層次：資源、能力、必要能力、核心能力；b、冰山模型和洋蔥模型

五、高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃 ?

1、規(guī)劃步驟

?（1）選定發(fā)展方向（設(shè)定發(fā)展目標(biāo)、考量發(fā)展因素、選擇發(fā)展路徑）

?（2）做好發(fā)展準(zhǔn)備（擬做專業(yè)教師的準(zhǔn)備、擬作學(xué)生工作專家的準(zhǔn)備、擬走行政發(fā)展路線的準(zhǔn)備）

?（3）評估發(fā)展前景（結(jié)合切身情況對發(fā)展路徑評估、自我發(fā)展機(jī)會評估）

?

2、規(guī)劃常用方法（四種）?（1）“五W”法： ? a、who are you ?要求輔導(dǎo)員對自己進(jìn)行一次深刻的反思，對自己有個全面的認(rèn)識；

? b、what do you want ？要求輔導(dǎo)員對自己的職業(yè)發(fā)展有一個心理趨勢的檢查，自信考慮自己需要什么樣的職業(yè)生涯；

? c、what can you do ？要求輔導(dǎo)員對自己的能力和潛力進(jìn)行全面總結(jié)；

? d、what can support you ？要求輔導(dǎo)員除了了解自身能力外，通過對主客觀因素的深入調(diào)查，要對周圍供自身發(fā)展所需的環(huán)境資源做出可行性分析；

? e、what you can be in the end ？要求輔導(dǎo)員確立自己最終的職業(yè)目標(biāo)。

?（2）SWOT分析法（優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會、挑戰(zhàn)）。? 遵循以下五個步驟：

a、知己（找出自己的優(yōu)勢和不足）；

b、找出所在環(huán)境的機(jī)會和威脅；

c、列出自己1-5年的職業(yè)目標(biāo)；

d、列出今后1-5年的職業(yè)行動計劃；

e、尋求外界幫助（找出不足，并向有經(jīng)驗(yàn)的年長輔導(dǎo)員請教如何更加有效去改變它）。

?（3）PPDF（personal performance development file，個人表現(xiàn)發(fā)展檔案）：此法主要用在企業(yè)員工當(dāng)中，PPDF是兩本完整的手冊，當(dāng)員工給自己制定一個目標(biāo)時，將手冊的所有項(xiàng)目都填好，一本自留，一本交直接領(lǐng)導(dǎo)。輔導(dǎo)員也可以借鑒這種方法，為自己設(shè)計一個PPDF，后交給經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員或領(lǐng)導(dǎo)。? PPDF主要內(nèi)容包括：

a、個人情況；

b、現(xiàn)在的行為；

c、未來的發(fā)展。

?（4）職涯愿景模型法：職涯愿景，指個人在職業(yè)實(shí)踐過程中經(jīng)過一段時間的探索，經(jīng)過與外界互動逐漸沉淀下來的理想職業(yè)目標(biāo)，是目標(biāo)職業(yè)的期望情景的綜合。職涯愿景模型的含義是：基于價值觀、個人性向、知識技能的核心，職涯愿景是每一個人經(jīng)過職業(yè)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的夢想。? 職涯愿景模型法要注意：

a、個人愿景是什么？（個人愿景包括：自我形象、有形財產(chǎn)、家庭生活、個人健康、人際關(guān)系、職業(yè)狀況、個人休閑）b、建立個人愿景。

?

3、輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的方案制定和實(shí)施

（1）制定。一個完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃方案的核心內(nèi)容： 自我分析 職業(yè)分析 職業(yè)定位

計劃實(shí)施（應(yīng)對目標(biāo)規(guī)劃擬定短中長期計劃，可以是 半年、三年、五年、甚至是二十年）評估調(diào)整（3-6月評估一次，一年調(diào)整一次）職業(yè)準(zhǔn)備情況（身體素質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識文化 準(zhǔn)備、技能準(zhǔn)備、職業(yè)資格準(zhǔn)備）?（2）實(shí)施。

包括行動和能力素質(zhì)提升兩個階段。

A、行動階段：a、瞄準(zhǔn)目標(biāo)，踐行有效行動；

b、處事果斷，養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣；

c、不折不撓，排除困難和阻力；

d、探索前行，善于調(diào)整計劃。B、能力和素質(zhì)提升階段：

a、通過學(xué)習(xí)全面提升自身素質(zhì)；

b、通過實(shí)踐全面提升自身能力；

c、通過總結(jié)凝練提升發(fā)展自我 ?

4、輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的反饋與調(diào)整

六、輔導(dǎo)員“三化”職業(yè)生涯發(fā)展方向

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1、職業(yè)化：職業(yè)是指人們在社會生活中所從事的以獲得物質(zhì)報酬作為自己主要生活來源并能滿足自己精神需求的、在社會分工中具有專門技能的工作。職業(yè)化內(nèi)容：建設(shè)職業(yè)化隊(duì)伍，合理規(guī)劃輔導(dǎo)員工作內(nèi)容，培養(yǎng)職業(yè)精神。職業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)長效機(jī)制：

a、堅持準(zhǔn)入原則；

b、強(qiáng)化培養(yǎng)機(jī)制；

c、完善保障機(jī)制；

d、健全考評機(jī)制；

e、規(guī)范職業(yè)資格認(rèn)證體系。

?

2、專業(yè)化：專業(yè)化是指某項(xiàng)工作由經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的專門人員專門從事并不斷提高的過程。

（1）輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化，就要成為以學(xué)生思想政治工作為職業(yè)的專業(yè)型人才，并向?qū)＜覍W(xué)者型方向發(fā)展。鼓勵輔導(dǎo)員成為思想政治教育、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)生事務(wù)管理等方面的專業(yè)人才。

（2）輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)包括四個方面：

a、專業(yè)化的學(xué)科建設(shè)；

b、專業(yè)化的崗位培訓(xùn)；

c、專業(yè)化的發(fā)展方向；

d、專業(yè)化的素質(zhì)能力。（3）隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的路徑： a、專業(yè)化的管理機(jī)構(gòu)； b、專業(yè)化的道德標(biāo)準(zhǔn)； c、專業(yè)化的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)； d、專業(yè)化的知識體系；

e、專業(yè)化的師資隊(duì)伍（輔導(dǎo)員培訓(xùn)需要專業(yè)化的師資）； f、專業(yè)化的教材；

g、專業(yè)化的職稱職務(wù)體系； h、專業(yè)化評價標(biāo)準(zhǔn)。

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3、專家化。輔導(dǎo)員專家化是指高校通過培訓(xùn)、教育、激勵、保障等有效措施，使長期從事大學(xué)生思想政治教育的專職輔導(dǎo)員，成為具有較高馬克思主義理論水平，能熟練運(yùn)用馬克思主義理論開展大學(xué)生思想政治教育，并在學(xué)生工作領(lǐng)域取得優(yōu)異成績，在國內(nèi)高校學(xué)生工作領(lǐng)域有一定影響力的學(xué)生工作專家而努力的動態(tài)過程。（1）高校專家型輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)：

a、一流的政治素質(zhì)；

b、高尚的道德品質(zhì)；

c、多元化的知識結(jié)構(gòu)；

d、出眾的組織管理能力；

e、敏銳的觀察能力和綜合判斷能力；

f、良好的表達(dá)能力。

（2）高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專家化建設(shè)途徑：

a、注重專家型輔導(dǎo)員特征的研究；

b、強(qiáng)化輔導(dǎo)員專業(yè)知識與技能的培訓(xùn)；

c、落實(shí)雙肩挑制度，明確專職輔導(dǎo)員的教學(xué)任務(wù)；

d、重視輔導(dǎo)員實(shí)踐能力的鍛煉；

e、提高輔導(dǎo)員的自我職業(yè)管理能力。

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4、“三化”關(guān)系。職業(yè)化一定是專業(yè)化,但專業(yè)化不一定是職業(yè)化，有了職業(yè)化、專業(yè)化的基礎(chǔ)，就可向?qū)＜一较虬l(fā)展。

七、輔導(dǎo)員“三化”職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃得以有效實(shí)施的條件 ?

1、自身以外（外部）環(huán)境及平臺

1）.轉(zhuǎn)變觀念

(1)要轉(zhuǎn)變廣大師生的觀念

(2)要轉(zhuǎn)變各級領(lǐng)導(dǎo)的觀念

(3)要轉(zhuǎn)變自身觀念

2）.改革體制，形成新的管理模式: 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一編制,統(tǒng)一培訓(xùn),統(tǒng)一考核實(shí)行目標(biāo)管理,打破坐班制，培訓(xùn)鍛煉成為公共課、思想政治理論課、形勢政策課、就業(yè)指導(dǎo)課專業(yè)教師。

3）.落實(shí)政策

(1)加大人員、設(shè)施投入

(2)建立一套完善的培養(yǎng)機(jī)制

(3)完善一套德育職稱評定體系

(4)建立完善激勵和保障機(jī)制

(5)提供合理的科研平臺

(6)建立學(xué)生事務(wù)管理專業(yè)

(7)合理分流,解決出路 ?

2、輔導(dǎo)員自身?xiàng)l件。（1）健康體魄（身心健康）；

（2）職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)，即輔導(dǎo)員的共性能力素質(zhì)與個人核心競爭能力培養(yǎng)。

a、共性能力素質(zhì)包括：組織管理能力、人際交往能力、溝通協(xié)調(diào)能力、思想政治素質(zhì)及其教育能力、科學(xué)人文素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)等；

b、輔導(dǎo)員個人核心競爭能力包括：學(xué)習(xí)能力、思維能力、科研能力、探索能力、創(chuàng)新能力、時間管理能力等。?

3、高校輔導(dǎo)員如何實(shí)現(xiàn)“三化”。

(1)堅定信心,樹立職業(yè)化、專業(yè)化的觀念,朝職業(yè)化、專業(yè)化的方向發(fā)展；

(2)改善知識結(jié)構(gòu),加強(qiáng)對馬克思主義理論學(xué)習(xí),切實(shí)掌握思想政治教育的方法和技巧；

(3)善于總結(jié),不斷提升自己的工作能力和理論水平,成為思想政治教育工作的專家。

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4、輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃平臺與個案實(shí)例

（1）以華南師范大學(xué)南海校區(qū)12個中心系統(tǒng)平臺為例： 1.學(xué)生自覺道德培養(yǎng)服務(wù)系統(tǒng) 2.學(xué)生心理健康咨詢教育服務(wù)系統(tǒng) 3.學(xué)生困難資助服務(wù)系統(tǒng)

4.學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)與生涯發(fā)展服務(wù)系統(tǒng) 5.學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)系統(tǒng) 6.學(xué)生科技創(chuàng)新服務(wù)系統(tǒng) 7.學(xué)生法制教育與服務(wù)系統(tǒng) 8.學(xué)生宿舍學(xué)習(xí)型社區(qū)服務(wù)系統(tǒng) 9.學(xué)生黨團(tuán)組織服務(wù)系統(tǒng) 10.學(xué)生社團(tuán)活動指導(dǎo)服務(wù)系統(tǒng) 11.學(xué)生體育俱樂部服務(wù)系統(tǒng) 12.學(xué)生國防教育服務(wù)系統(tǒng)

問：學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要教學(xué)、管理和學(xué)生系統(tǒng)等各方面的協(xié)調(diào)配合，你認(rèn)為輔導(dǎo)員可以在哪些方面有所作為呢？ 答：1.輔導(dǎo)員要以身作則； 2.與班主任的協(xié)調(diào)配合 3.與任課教師的溝通；

4.拓展校系各種資源；

5.調(diào)動學(xué)生自身的積極性； 問：學(xué)風(fēng)的組成要素？

答：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍、文明素養(yǎng)。

問：學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法？

答： 1.入學(xué)教育； 2.高年級優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會；

3.設(shè)立宣傳陣地；

4.學(xué)習(xí)方法交流會；

5“一幫一”互助小組； 6.計算機(jī)的管理； 7.考前教育與誠信教育； 8.學(xué)生干部的選擇

9.鼓勵課外學(xué)術(shù)科技活動

問：如何理解輔導(dǎo)員自我完善與發(fā)展的重要性與必要性？ 答：1.是適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育環(huán)境變化的必然要求；（1）國家進(jìn)步、民族復(fù)興、社會發(fā)展的需要；（2）信息時代思想政治教育工作的需要；（3）高校教育管理體制改革的需要； 2.是促進(jìn)大學(xué)生全面成長成才的必然要求（1）準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想特點(diǎn)的需要；（2）做好大學(xué)生教育、管理、服務(wù)工作的需要； 3.是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化的必然要求 問：輔導(dǎo)員自我完善與發(fā)展有哪些途徑與方式？ 答： 1.通過學(xué)習(xí)全面提升自身素質(zhì)

（1）學(xué)習(xí)政治理論（2）學(xué)習(xí)政策法規(guī)（3）學(xué)習(xí)專業(yè)知識（4）學(xué)習(xí)工技能

2.通過實(shí)踐全面提高自身能力

（1）通過實(shí)踐養(yǎng)成健康的人格特質(zhì)（2）通過實(shí)踐不斷創(chuàng)新工作思路（3）通過實(shí)踐來提高業(yè)務(wù)素質(zhì)（4）通過實(shí)踐來提升團(tuán)隊(duì)精神與交往能力

3.通過思考和總結(jié)升華思想理念（1）增強(qiáng)使命感（2）提升責(zé)任意識

（3）樹立終身學(xué)習(xí)觀念（4）正確認(rèn)識和發(fā)展自我 問：如何看待輔導(dǎo)員發(fā)展前景？怎樣進(jìn)行自我完善？

答： 1.黨和國家的高度重視使得高校輔導(dǎo)員成為一個極具發(fā)展?jié)摿Φ氖聵I(yè)。

2.社會各界的認(rèn)同表明輔導(dǎo)員是一種受人尊重的職業(yè)。

3.輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的增強(qiáng)使其具有廣闊的發(fā)展前景（1）輔導(dǎo)員素質(zhì)在不斷提高（2）輔導(dǎo)員從業(yè)經(jīng)歷讓人受益終身（3）輔導(dǎo)員后續(xù)發(fā)展具有充分的空間和機(jī)會。問：高校教育的主要任務(wù)？

第一，對高校本身發(fā)展的要求。有兩條，一是“提高高校科技創(chuàng)新與服務(wù)能力”，具體的辦法是“進(jìn)一步推進(jìn)高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)”和“鼓勵和支持高校承擔(dān)國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重大研究課題，特別是基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)的戰(zhàn)略性研究的課題，推動高等教育與科技創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合?！保欢且芙ㄔO(shè)“具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科和教材體系?！?/p>

第二，要培養(yǎng)能培養(yǎng)高水平人才的人才，就是關(guān)于高校師資建設(shè)的，即“造就和凝聚一支高層次創(chuàng)新人才隊(duì)伍”。具體的辦法是“實(shí)施高層次創(chuàng)造性人才計劃，大力推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略”以及“制定特殊政策措施，支持高校引進(jìn)一批年富力強(qiáng)、世界一流的學(xué)術(shù)大師和科技尖子人才?！?辦高等教育

第三，培養(yǎng)人才。具體的內(nèi)容是“切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”，主要的辦法是“優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)”具體的內(nèi)容是“著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力?！?/p>

用意識和形態(tài)的辯證關(guān)系解釋現(xiàn)在高校學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性和啟示 問：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是？

答：(1)堅持教書與育人相結(jié)合。學(xué)校教育要堅持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置。(2)堅持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)。(3)堅持政治理論教育與社會實(shí)踐相結(jié)合。既重視課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會。(4)堅持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果。(5)堅持教育與管理相結(jié)合。把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長效工作機(jī)制，使自律與他律、激勵與約束有機(jī)地結(jié)合起來，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為。(6)堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性。

問：黨的思想路線和三大優(yōu)良作風(fēng)？

答：一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理，三大優(yōu)良作風(fēng)是指理論與實(shí)際相結(jié)合的作風(fēng)、與人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風(fēng)以及批評與自我批評的作風(fēng)。問：社會主義核心價值體系的內(nèi)容？

答：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。問：科學(xué)發(fā)展觀的涵義？

答：科學(xué)發(fā)展觀是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。問：八榮八恥內(nèi)容？

答： 以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；

以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；

以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；

以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；

以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；

以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥；

以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；

以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。問：如何做好黨組織建設(shè)？

答：嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實(shí)施活動來加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。問：輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)？

★政治素質(zhì)：堅定的政治立場；強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無私的奉獻(xiàn)精神?！飿I(yè)務(wù)能力

1、要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛心。同時要有工作藝術(shù)。將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。

2、對專業(yè)基本知識的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。

3、分析當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學(xué)生的發(fā)展動向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)。問：改革開放30年的經(jīng)驗(yàn)“十個結(jié)合”的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

答：第一個結(jié)合:把堅持馬克思主義基本原理同推進(jìn)馬克思主義中國化結(jié)合起來，第二個結(jié)合：把堅持四項(xiàng)基本原則同堅持改革開放結(jié)合起來，第三個結(jié)合：把尊重人民首創(chuàng)精神同加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合起來，第四個結(jié)合，把堅持社會主義基本制度同發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來，第五個結(jié)合：把推動經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)變革同推動上層建筑改革結(jié)合起來，、第六個結(jié)合：把發(fā)展社會生產(chǎn)力同提高全民族文明素質(zhì)結(jié)合起來，第七個結(jié)合：把提高效率同促進(jìn)社會公平結(jié)合起來，第八個結(jié)合：把堅持獨(dú)立自主同參與經(jīng)濟(jì)全球化結(jié)合起來，第九個結(jié)合：把促進(jìn)改革發(fā)展同保持社會穩(wěn)定結(jié)合起來，、第十個結(jié)合：把推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)同推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程結(jié)合起來，問：應(yīng)屆生就業(yè)問題（對畢業(yè)生的輔導(dǎo)）掌握畢業(yè)生真實(shí)情況

真正了解學(xué)生，包括學(xué)生的特點(diǎn)、長處、弱點(diǎn)、毛病、心氣、家庭背景、各方面的能力等等，越全面越準(zhǔn)確越好，要了解每一個學(xué)生，學(xué)院06屆的學(xué)生輔導(dǎo)員莊紅巖將他們從大一帶到大四，中間沒有換人，對學(xué)生的情況很熟悉。分析學(xué)生的能力、定位等實(shí)際情況，得出的結(jié)論是：70--80%的學(xué)生就業(yè)、深造沒有問題，不用管，只要整體指導(dǎo)，講清政策，提供服務(wù)就行；5—10%的學(xué)生是考研的堅定分子，考不上再考，根本不就業(yè)，主動失業(yè)，管不了，對這些人只能是關(guān)注他們的情緒，緩解他們的壓力；剩下的10--25%是真正的工作重點(diǎn)，不管不行，這部分人是影響就業(yè)率的關(guān)鍵，要提高就業(yè)率就得在這部分人上下功夫。時間恰當(dāng)、方法得當(dāng)

首先，就業(yè)指導(dǎo)工作一定要前移，二、三年級是關(guān)鍵，從大一到大四將工作重心定位為教育、引導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)。在學(xué)生還沒有確定目標(biāo)的時候就講形勢、政策；幫助他們收集信息并分類整理；精心挑選校友開展交流輔導(dǎo)（畢業(yè)3--5年的校友對職場認(rèn)識客觀全面，說服力強(qiáng)，效果最好，剛畢業(yè)的校友提供的信息太片面，時間太長的，他已經(jīng)淡忘了自己當(dāng)初的需求，從心態(tài)上與現(xiàn)在的畢業(yè)生相差太遠(yuǎn)）。第二，集體引導(dǎo)和個別指導(dǎo)同等重要，缺一不可。對大四的學(xué)生跟進(jìn)式指導(dǎo)，合理分流，在學(xué)生面對選擇，拿不定主意的時候，幫助他們分析、定位、下決心，副書記和畢業(yè)班輔導(dǎo)員多年堅持每周兩個晚上為固定值班日，為學(xué)生答疑解惑，手機(jī)保持24小時開通為學(xué)生提供及時的服務(wù)。第三，創(chuàng)造條件使學(xué)生增強(qiáng)自身的競爭力。學(xué)院在北京、云南、福州等地建立了6個實(shí)習(xí)基地，提供實(shí)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識自己、了解社會，把社會實(shí)踐與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，學(xué)會與人相處，學(xué)會為人處事之道。第四，教學(xué)生如何在用人單位面前展示自己的才能，特別是對困難學(xué)生，弱勢群體，幫助他們增加自信，找到并進(jìn)行充分挖掘自己的閃光點(diǎn)，形成現(xiàn)實(shí)的競爭優(yōu)勢。要想個體指導(dǎo)見效首先要取得學(xué)生的信任，要想辦法讓學(xué)生主動來找你，主動找學(xué)生來談，得談好幾次，但是他們主動來找往往只需一次，就可見效。拓寬信息來源渠道

指導(dǎo)學(xué)生積極參加在校的各種交流活動，引導(dǎo)學(xué)生編織校友交流網(wǎng)，營造一種互相幫助的氛圍，利用校友錄這個平臺，搜集校友提供的就業(yè)信息，依靠院領(lǐng)導(dǎo)和老師們外出開會的機(jī)會獲取信息。加強(qiáng)對畢業(yè)生離校后的追蹤

要跟蹤到每一個人，這點(diǎn)難度較大，但是對于提高就業(yè)率很重要，這點(diǎn)今年做得比往年都好。06屆學(xué)生輔導(dǎo)員起了很大作用。總之，領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，精細(xì)化管理是關(guān)鍵，個性化指導(dǎo)是重點(diǎn)，畢業(yè)生跟蹤是手段）

問：構(gòu)建社會主義和諧社會必須遵循的重要原則：

一、是必須堅持以人為本

二、是必須堅持科學(xué)發(fā)展。

三、是必須堅持改革開放

四、是必須堅持民主法治

五、是必須堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系

六、是必須堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會共同建設(shè) 問：黨的群眾路線

一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去 問：黨的八大義務(wù)是什么？

答：(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。(2)貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。

(3)堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。

(4)自覺遵守黨的紀(jì)律和國家的法律，嚴(yán)格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。

(5)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對黨忠誠老實(shí)，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團(tuán)活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。(6)切實(shí)開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。

(7)密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。

(8)發(fā)揚(yáng)社會主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。問：黨的權(quán)利是什么？

答：

（一）參加黨的有關(guān)會議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓(xùn)。

（二）在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關(guān)于黨的政策問題的討論。

（三）對黨的工作提出建議和倡議。

（四）在黨的會議上有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負(fù)責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀(jì)的事實(shí)，要求處分違法亂紀(jì)的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。

（五）行使表決權(quán)、選舉權(quán)，有被選舉權(quán)。

（六）在黨組織討論決定對黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時，本人有權(quán)參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù)。

（七）對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。

（八）向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)。

黨的任何一級組織直至中央都無權(quán)剝奪黨員的上述權(quán)利。問：四項(xiàng)基本原則是什么？四項(xiàng)基本要求是什么？

答：四項(xiàng)基本原則是指堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。四項(xiàng)基本原則是我國現(xiàn)代化建設(shè)的根本前提和政治保證，是我們的立國之本。

問：黨的性質(zhì)、黨的行動指南、黨的基本路線、答： 黨的性質(zhì)是中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

問：黨的行動指南（指導(dǎo)思想）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。問：黨的基本路線領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項(xiàng)基本原則，堅持改革開放；自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。概括起來就是“一個中心、兩個基本點(diǎn)”。問：三個代表、答：始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向始終代表中國最廣大人民的根本利益 問：創(chuàng)新型國家、開放性民主、服務(wù)型政府

答：服務(wù)型政府就是為人民服務(wù)的政府，用政治學(xué)語言表述是為社會服務(wù)的政府，用行政學(xué)語言表述就是為公眾服務(wù)的政府。它是在公民本位，社會本位的原則指導(dǎo)下，在整個社會框架內(nèi)構(gòu)建起來的，把政府定位于服務(wù)者的角色。并通過一定法律確立起來“以為人民服務(wù)為宗旨”，以公正執(zhí)法為標(biāo)志，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的政府。問：大部制改革中，新成立的五大部委分別是哪幾個？

答：工業(yè)和信息化部、交通運(yùn)輸部、人力資源和社會保障部、環(huán)境保護(hù)部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部 問：和諧社會的內(nèi)容

答：一要建立起人與人之間互相尊重、互相信任的社會關(guān)系；二要全體人民各盡所能、各得其所、和諧相處；三要和諧興國、和諧創(chuàng)業(yè)、和諧安邦。問：黨的教育方針

答：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

問：學(xué)生退學(xué)的條件（高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定的6條）

答：

（一）學(xué)業(yè)成績未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)（含休學(xué)）未完成學(xué)業(yè)的；

（二）休學(xué)期滿，在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請或者申請復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的；

（三）經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的；

（四）未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動的；

（五）超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊而又無正當(dāng)事由的；

（六）本人申請退學(xué)的。

問：中發(fā)[2004]16號文件全稱是什么？文件中關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)思想是如何闡述的？

答：《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》。

指導(dǎo)思想：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實(shí)際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，堅持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

問：中發(fā)[2004]16號文件中指出加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的四項(xiàng)主要任務(wù)是哪四項(xiàng)？

答：1．以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。

2．以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育。3．以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。4.．以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。

問：中發(fā)[2004]16號文件中關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的六條基本原則是哪六條？

答：(1)堅持教書與育人相結(jié)合。(2)堅持教育與自我教育相結(jié)合。(3)堅持政治理論教育與社會實(shí)踐相結(jié)合。(4)堅持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。(5)堅持教育與管理相結(jié)合。(6)堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。

問：中發(fā)[2004]16號文件中指出新形勢下要努力拓展大學(xué)生思想政治教育的五條有效途徑是哪五條？

答：1．深入開展社會實(shí)踐。2．大力建設(shè)校園文化。3．主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。

4．開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育。

5．努力解決大學(xué)生的實(shí)際問題。

論述題

1.談?wù)勀銓ΜF(xiàn)代大學(xué)理念的理解；

2.當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？

目前大學(xué)生的心理問題有：學(xué)業(yè)問題、情感問題、就業(yè)問題、人際問題和新生適應(yīng)問題等

3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？ 4.輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。

5.在工作中你會如何利用黨員和學(xué)生干部？如何開展日常工作? 6.如何處理學(xué)生的突發(fā)事件？

7.你怎么理解“以人為鑒”；如果你的同事兼朋友有矛盾，你怎么辦？ 8.組織一次“誠信”為主題的班會，開場白如何說？

9.如果學(xué)生在宿舍可能賭博，如何開門？如果學(xué)生認(rèn)為你侵犯他隱私怎么辦? 10.如何營造班級的學(xué)習(xí)氛圍？

11.對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法和途徑有哪些？

12.學(xué)院要進(jìn)行一次演講比賽，由你來寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問題？（大意）13.如何看待各種職業(yè)資格考試？ 14.談?wù)勍ú沤逃蛯２沤逃睦斫猓?15.談?wù)効茖W(xué)教育和人文教育的認(rèn)識 16.結(jié)合本人實(shí)際談如何做好輔導(dǎo)員工作

17.談?wù)勀銓o導(dǎo)員工作角色定位的理解，并結(jié)合自己的專業(yè)特色談?wù)勀銓⑷绾伍_展工作？

18.談?wù)勀銓W(xué)分制下班級管理的看法？ 19.金融危機(jī)下，你如何幫助弱勢學(xué)生就業(yè)？

20.當(dāng)今大學(xué)生常見的心理問題有哪些，你將如何幫助他們？ 21.敘述一下你的五年職業(yè)規(guī)劃是什么？ 22.你認(rèn)為高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)是什么？ 23.校園文化建設(shè)有什么意義？ 24.勤工儉學(xué)的意義？ 25.社會主義本質(zhì)？

26.“管理就是服務(wù)?！闭堈?wù)勀銓@句話的理解 27..黨員數(shù)量和黨員質(zhì)量的關(guān)系 28.大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)個人價值

學(xué)風(fēng)建設(shè)中作為輔導(dǎo)員應(yīng)該做些什么？ 如何搞好班集體建設(shè)

如何做好一名專職輔導(dǎo)員，談?wù)勀愕目捶?。請談一談學(xué)生心目中的好教師的形象是怎樣的。請你談一談輔導(dǎo)員與一般教師的相同和不同之處。

作為教育者在語言上有很多忌諱，如“你這個人真是無藥可救了”等之類的話，請你列舉5句以上，并就此問題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要做好學(xué)生工作，首先要對工作的對象有著清醒的認(rèn)識和準(zhǔn)確的判斷，這是做好工作的前提。請談?wù)勀銓Ξ?dāng)前大學(xué)生的思想狀況的認(rèn)識。新生入學(xué)后將面臨一系列的不適應(yīng)問題，請你就此問題作出分析并談?wù)勛鳛檩o導(dǎo)員的你應(yīng)該如何去幫助解決。

問：遇到一個孤僻的學(xué)生，想退學(xué)，怎么處理？

有一個學(xué)生正常教學(xué)時間要去哈佛參加某論壇，但是學(xué)校規(guī)定正常教學(xué)時間不能因私出國，你怎么處理？

期末考試即將來臨之際，某班主任組織一次主題班會，由班長主持，班主任簡單講一下考試紀(jì)律，班長講了考試作弊的嚴(yán)重后果，然后大家發(fā)言，討論考風(fēng)考紀(jì)的重要性，最后大家舉手宣誓，堅決遵守考試紀(jì)律。你認(rèn)為這次問：主題班會是否能達(dá)到效果？

關(guān)于宿舍安全的，大意是一女生用蠟燭挑燈夜戰(zhàn)，睡覺時忘了吹滅，結(jié)果導(dǎo)致失火，最后宿舍幾名學(xué)生從陽臺跳樓逃生但均摔死。問題：如何你是該名學(xué)生的輔導(dǎo)員，說說你會怎樣處理這件事情。作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎樣杜絕此類事件發(fā)生并且加強(qiáng)安全教育 你班上的一位貧困學(xué)生向你遞交退學(xué)申請，你該怎么做？ 為你所帶年級策劃一場新年晚會，策劃書該怎么寫？

五、應(yīng)用文寫作類

1、以一名在校大學(xué)生的身份擬寫一份入黨申請書。

2、假如你是某新生班輔導(dǎo)員,要舉行入學(xué)后第一次班會，請結(jié)合實(shí)際及個人體會擬寫一份班會發(fā)言及安排提綱。

3、假如你所帶班級有一名學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)及身心健康，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)和對學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，請以輔導(dǎo)員身份給其家長寫封信函。

4、學(xué)校公布一批勤工助學(xué)崗位，你所帶班級王X X、張X X等多名同學(xué)家庭條件較為困難，且有意報名申報學(xué)校的勤工助學(xué)崗位，請你就此事向?qū)W校勤工助學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提交一份報告，報告中說明學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件、實(shí)際困難和在校表現(xiàn)等情況。

我曾經(jīng)準(zhǔn)備的輔導(dǎo)員面試題

◆自我介紹大家好！我是．．．．．．．．．．．．

通過這六年在不同學(xué)生工作崗位上的實(shí)踐，我有了豐富的開展學(xué)生思想政治工作及素質(zhì)教育活動的經(jīng)驗(yàn)。也培育了我對學(xué)生工作愈來愈深厚的熱情和激情。在組織學(xué)生活動的同時，我也參加學(xué)校和社會的各項(xiàng)文體活動，努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，．．．．．雖然學(xué)生工作和學(xué)生活動占據(jù)了我很多時間，但在學(xué)習(xí)上我從來沒有放松過，我是一個學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的人，能在最短的時間內(nèi)高效的掌握知識要領(lǐng)。．．．．．。在學(xué)習(xí)工作之余，我也積極參加社會實(shí)踐，曾六次參與暑期社會實(shí)踐活動，連續(xù)五年獲得暑期社會實(shí)踐先進(jìn)個人，．．．．．．。通過組織活動和參與活動，我養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)和處世態(tài)度。去年12月我參加了．．．．．。如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源，為學(xué)院的學(xué)生工作做出貢獻(xiàn)?！魹槭裁匆鲚o導(dǎo)員

1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標(biāo)。到今天為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)我在學(xué)生個工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了

2、興趣和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我興趣愛好的職業(yè)化、當(dāng)作我的事業(yè)來經(jīng)營的。六年在學(xué)生工作上的付出，相信每個人都可以看出我對學(xué)生工作的熱情和激情。

3、能力問題。通過六年的學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)及在各級學(xué)生組織的鍛煉，我對勝任輔導(dǎo)員工作有充分的信心。

◆競爭的優(yōu)勢是什么？

1、對工作的熱情和激情六年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了我對學(xué)生工作越來越深厚的熱情這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

2、學(xué)歷背景優(yōu)勢來自文科院校。能給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來新鮮的血液，我做過社團(tuán)、研究生會、學(xué)生會、在團(tuán)委實(shí)習(xí)過。對學(xué)校各個層面的學(xué)生組織都比較了解?？梢院芎玫膶蓚€學(xué)校的成功做法契合。

3、能力優(yōu)勢具有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力

◆職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，對發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實(shí)提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。未來發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員，當(dāng)學(xué)院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時候，我也服從調(diào)動和安排，然后提高自己的學(xué)歷層次。

◆輔導(dǎo)員工作的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作）

1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長。

2、學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們在關(guān)鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導(dǎo)員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，◆輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導(dǎo)，創(chuàng)造便利條件，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺。

4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。

◆如何做好黨組織建設(shè)

1、嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實(shí)施活動來加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。Eg：劉芳艷特殊黨費(fèi)支部獎學(xué)金。

4、團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。

◆輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)★政治素質(zhì)：堅定的政治立場；強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無私的奉獻(xiàn)精神?！飿I(yè)務(wù)能力

1、要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛心。同時要有工作藝術(shù)。將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。

2、對專業(yè)基本知識的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。

3、分析當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學(xué)生的發(fā)展動向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)。

◆應(yīng)聘學(xué)校的校訓(xùn)及釋意．．．．．．新校訓(xùn)涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學(xué)、與時俱進(jìn)等方面的內(nèi)容，合乎辦大學(xué)的理念，具有現(xiàn)代高校校訓(xùn)特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應(yīng)出處，具有一定的人文底蘊(yùn)。

◆現(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)？★正面：讀書改變命運(yùn)一類思想活躍。創(chuàng)新意識強(qiáng)★負(fù)面：就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現(xiàn)實(shí)帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負(fù)擔(dān)大多是獨(dú)生子女，比較有個性，自私，維權(quán)意識增強(qiáng)等心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化★面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導(dǎo)員該怎么做思想教育。社會實(shí)踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎勵

◆工科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開展工作★特點(diǎn)

1、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度塌實(shí)、學(xué)習(xí)壓力大。

2、為人樸實(shí)、穩(wěn)重。

3、學(xué)生活動敏感度不高

4、競爭進(jìn)取意識強(qiáng)

5、對男生多、女生少。學(xué)習(xí)任務(wù)很重，平時參與的活動不多，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏人際交往的鍛煉機(jī)會,特別是與異性交往的機(jī)會,因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問題.★開展工作：

1、學(xué)習(xí)仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。

2、繼承中發(fā)展：在維系活動品牌的同時，創(chuàng)新發(fā)展活動。比如：a、結(jié)合專業(yè)特色開展活動，變廢為寶，環(huán)保時裝秀暨垃圾藝術(shù)品展 b、專業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會

3、創(chuàng)新活動形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團(tuán)組織。一方面，成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學(xué)參加，促進(jìn)不同學(xué)科同學(xué)之間的交流互進(jìn)。b、社會實(shí)踐：注重鍛煉同學(xué)的實(shí)踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中發(fā)展同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)。

◆文科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開展工作★特點(diǎn)

1、思想活躍，創(chuàng)新意識強(qiáng)。

2、大膽前衛(wèi)，實(shí)踐意識強(qiáng)。

3、第二課堂活躍度高★如何開展活動

1、維系原有品牌的同時發(fā)展品牌比如：慧源讀書社辯論隊(duì)專業(yè)學(xué)術(shù)講座學(xué)術(shù)年會

2、社會實(shí)踐

◆如何做好輔導(dǎo)員，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。熟悉每個人的名字家庭情況性格特點(diǎn)優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點(diǎn)。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才能真正理解學(xué)生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學(xué)生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”：責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感。即在干部選拔過程中注重干部的責(zé)任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽(yù)感。只要能把握這三感，一個學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應(yīng)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們在學(xué)生中占有相當(dāng)?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會實(shí)踐、就業(yè)等各方面來教育學(xué)生。學(xué)風(fēng)：黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)

◆特殊專業(yè)的學(xué)生，文化成績很差，也不想學(xué)，如果你是輔導(dǎo)員，怎樣提高他們的興趣與成績。

1、樹典型、立榜樣

2、物質(zhì)精神獎勵

3、思想教育

◆如果調(diào)動工科學(xué)生的活動積極性，協(xié)調(diào)他們學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。１ 領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的意義。２ 抓典型、樹品牌，使學(xué)生工作深入人心。３ 開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動，調(diào)動積極性、吸引更多人參與。４ 選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部，給與培訓(xùn)，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率 給與適當(dāng)激勵

◆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導(dǎo)員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會的需求。作為輔導(dǎo)員我們在今后的管理教育工作中，要加強(qiáng)對學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時，我們還要加強(qiáng)學(xué)生對求職能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對求職現(xiàn)狀的了解。

一、關(guān)于感恩教育的思考感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而當(dāng)今感恩意識的缺失已是普遍現(xiàn)象，應(yīng)引起廣泛的關(guān)注。感恩教育是德育的一個重要組成部分，要從認(rèn)知層面、情感層面、實(shí)踐層面，通過行之有效的措施對學(xué)生進(jìn)行識恩、知恩、感恩的教育，使學(xué)生知恩于心，報恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來的，需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責(zé)任，進(jìn)而外顯為感恩的行為。心理過程決定著人的行為，這一過程可以分解為認(rèn)知過程、情感過程，進(jìn)而外化為人的實(shí)踐行為。心理學(xué)家也大多把思想品德結(jié)構(gòu)看作是道德認(rèn)知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機(jī)統(tǒng)一體。我們就通過這三個層面來分析感恩教育的實(shí)施。

1、從認(rèn)知層面點(diǎn)撥學(xué)生識恩、知恩。道德認(rèn)知是對外部規(guī)則的建構(gòu)，感恩意識前提是要讓學(xué)生了解“恩”，體會“恩”，要讓學(xué)生認(rèn)識到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。大而言之，大自然的賜予、社會的氛圍、祖國的培養(yǎng)；小而言之，父母的養(yǎng)育、師長的教導(dǎo)、大眾朋友的幫助和付出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是好無功利的給予。教育者可以通過品德與社會、語文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊(yùn)涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點(diǎn)撥學(xué)生知恩，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠。2.從情感層面培養(yǎng)學(xué)生感恩意識。感恩教育是一種情感活動，實(shí)施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學(xué)生的道德情感?？梢酝ㄟ^開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)同共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，激發(fā)學(xué)生的感恩情感。培養(yǎng)學(xué)生樹立感恩意識，從個人而言，會使其心胸恬淡，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧；從社會而言，會促進(jìn)整個社會的文明和諧。3.從實(shí)踐層面引導(dǎo)學(xué)生感恩于行。實(shí)施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學(xué)生感恩的道德意識，讓學(xué)生知恩于心，感恩于行，能用實(shí)際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。要引導(dǎo)學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)去報恩，不能越過社會道德和法律許可的范圍。要知恩圖報，又要施恩不圖報。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學(xué)生。王陽明曾說：“知是行之始，行是知之成”。教育者要積極引導(dǎo)，教育學(xué)生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實(shí)在日常行為之中。譬如開展感恩活動進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)活動，具體可以設(shè)計“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為長者讓座”、“扮靚自然”等活動。使學(xué)生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。社會轉(zhuǎn)型對學(xué)校德育也提出了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，西方的價值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統(tǒng)意識，感恩教育既要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，又要超越傳統(tǒng)，要反對儒家感恩意識的擴(kuò)大化，又要重視中西文化的優(yōu)化融和。值得寬慰的是，社會輿論已經(jīng)開始注意到感恩意識缺失的嚴(yán)重性，感恩教育已經(jīng)受到社會的關(guān)注。許多專家學(xué)者和理論工作者對感恩教育也做了一些有益的研究和探討，一些學(xué)校也在積極開展感恩教育。2005年8月，上海市教委正式頒發(fā)了第三次修改后的中小學(xué)學(xué)生守則，首次將“學(xué)會感恩”列入《中學(xué)生守則》第六條。相信這些做法對公民增強(qiáng)感恩意識，改善社會風(fēng)氣將起到積極的作用。感恩教育是一個社會工程，家庭、學(xué)校、社會要全力構(gòu)建德育環(huán)境，讓感恩教育走進(jìn)生活，愿感恩之花常開，感恩之樹常青。

關(guān)于素質(zhì)教育的理解

輔導(dǎo)員的忠誠問題

1、對黨的忠誠

2、對崗位的忠誠

3、對學(xué)校的忠誠

關(guān)注學(xué)校熱點(diǎn)新聞，結(jié)合學(xué)校特色

案例分析

一、某輔導(dǎo)員正在返家的路上,有學(xué)生打電話報告宿舍發(fā)生打架事件,有一名同學(xué)受傷,流血不止，事件有可能進(jìn)一步擴(kuò)大。請問這名輔導(dǎo)員應(yīng)該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、責(zé)任心)。

二、在入黨推優(yōu)中，有一定社會關(guān)系的某學(xué)生親友，托與輔導(dǎo)員關(guān)系密切的人打招呼，請幫忙推薦該生入黨。但該生總體表現(xiàn)在班級中不占優(yōu)勢，與另一位同學(xué)相比有較明顯的差距，因入黨名額限制，二人只能取一，請問該如何處理？（主要考查其思想品德和處理問題的能力）

三、你認(rèn)為，如何做一名稱職的輔導(dǎo)員。（主要考查責(zé)任心和能力）

四、你有什么業(yè)余愛好，你如何看待你的業(yè)余愛好？（主要考查考生性格、品味和進(jìn)取心）

*1.如果一位同學(xué)不斷與周圍同學(xué)抱怨學(xué)校評獎學(xué)金、助學(xué)金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學(xué)的關(guān)注，當(dāng)你得知這一情況后，你會怎么辦？人際成熟

2.在過去的兩年中你都做了些什么來提高你自己的能力？自我發(fā)展 *3.不少新生進(jìn)入大學(xué)，面對新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自殺，作為輔導(dǎo)員，面對這種情況你會怎么辦？心理輔導(dǎo)技能 *4.據(jù)五所高校抽樣調(diào)查，在500多名學(xué)生中，約有三分之一的學(xué)生是靠家庭借貸上學(xué)的。某校03-06級的計劃生中，每月生活費(fèi)在150元以下的學(xué)生分別占各年級人數(shù)的13%-31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學(xué)，你認(rèn)為應(yīng)如何解決好這個問題？ *5.請說一件你曾經(jīng)組織過的最成功的活動？組織能力 1.你認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？

2.當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？

目前大學(xué)生的心理問題有：學(xué)業(yè)問題、情感問題、就業(yè)問題、人際問題和新生適應(yīng)問題等

3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？ 4.輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。

5.在工作中你會如何利用黨員和學(xué)生干部？如何開展日常工作? 6.如何處理學(xué)生的突發(fā)事件？

7.你怎么理解“以人為鑒”；如果你的同事兼朋友有矛盾，你怎么辦？ 8.組織一次“誠信”為主題的班會，開場白如何說？

9.如果學(xué)生在宿舍可能賭博，如何開門？如果學(xué)生認(rèn)為你侵犯他隱私怎么辦? 10.如何營造班級的學(xué)習(xí)氛圍？

11.對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法和途徑有哪些？

12.學(xué)院要進(jìn)行一次演講比賽，由你來寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問題？（大意）13.如何看待各種職業(yè)資格考試？ 14.構(gòu)建社會主義和諧社會必須遵循的重要原則：

一、是必須堅持以人為本

二、是必須堅持科學(xué)發(fā)展。

三、是必須堅持改革開放

四、是必須堅持民主法治

五、是必須堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系

六、是必須堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會共同建設(shè) 15.輔導(dǎo)員工作要求 16.輔導(dǎo)員的職業(yè)道德規(guī)范 17.黨的群眾路線

18.改進(jìn)加和強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的原則 19.輔導(dǎo)員的工作方法

20.輔導(dǎo)員進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的方式

1.你對輔導(dǎo)員的理解，和學(xué)生應(yīng)該是什么樣的關(guān)系？ 2.輔導(dǎo)員工作要求 3.輔導(dǎo)員的職業(yè)道德規(guī)范 4.黨的群眾路線

5.改進(jìn)加和強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的原則 6.輔導(dǎo)員的工作方法

7.輔導(dǎo)員進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的方式 黨的知識

1、入黨流程是什么？

2、黨的八大義務(wù)是什么？

3、黨的權(quán)利是什么？

4、四項(xiàng)基本原則是什么？四項(xiàng)基本要求是什么？

5、黨的性質(zhì)、黨的行動指南、黨的基本路線、6、三個代表、八大義務(wù)

突發(fā)事件處理

（一）學(xué)生早戀自殺怎么辦？微觀：

1、找學(xué)生談心，啟發(fā)。

2、引導(dǎo)他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

3、安排好友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：

1、從學(xué)校的愛情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。

（二）學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？微觀：

1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。

3、引導(dǎo)其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀：

1、從學(xué)校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長效機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育智商與情商教育

（三）學(xué)生宿舍失火怎么辦？

（四）學(xué)生打架鬧矛盾

（五）學(xué)生作弊微觀：

1、對該學(xué)生的教育

2、對其他學(xué)生的教育座談宏觀：

1、注重誠信教育：環(huán)境學(xué)院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)按時還款的重要性，強(qiáng)化同學(xué)們的誠信意識。希望和學(xué)校、銀行、社會一起構(gòu)建一個誠實(shí)守信、按時還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育說教以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

高校學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員應(yīng)聘寶典

問：你對所帶領(lǐng)的班級是否進(jìn)行過遠(yuǎn)景設(shè)計和整體規(guī)劃？你在推進(jìn)班級建設(shè)中最感到得意和最感到失落的是什么？請說明理由。問：如果校園文化活動和學(xué)生學(xué)習(xí)之間發(fā)生了沖突，你該怎么指導(dǎo)學(xué)生面對困難？

問：結(jié)合自己的工作實(shí)踐，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何充分利用校園文化的特點(diǎn)發(fā)揮其育人作用？

答：大學(xué)校園文化與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，對大學(xué)生的思想、行為都產(chǎn)生著潛移默化的持續(xù)性影響。

校園文化的特征：

（1）校園文化的繼承性與創(chuàng)新性；（2）校園文化的相互交融性。（3）校園文化的高雅性和多元性；（4）校園文化載體的多樣性。良好的校園文化對置身其中的大學(xué)生具有重要的育人功能。這種育人功能體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1.）有助于提高大學(xué)生的思想境界。（2）.有助于促進(jìn)大學(xué)生的心理健康；（3）.有助于規(guī)范大學(xué)生的日常行為；（4），有助于開拓大學(xué)生的綜合素質(zhì)。問：校園文化的基本形態(tài)：

答：精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化

問：構(gòu)建和諧校園文化的總體要求、基本理念、基本任務(wù)？ 答：1.總體要求：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動力，使高等學(xué)校稱為發(fā)展中國特色社會主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。

2.基本理念：

（1）以人為本；（2）求實(shí)創(chuàng)新；（3）明禮誠信；（4）文化活力

3.基本任務(wù)（1）建設(shè)校園政治文化是靈魂；（2）建設(shè)校園道德文化是基礎(chǔ)；（3）建設(shè)校園學(xué)術(shù)文化是核心（4）校園文體活動是助推。問：如何扎實(shí)推進(jìn)高校校園文化的建設(shè)？

答：1.深入開展校風(fēng)建設(shè)

2.大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育 3.精心組織校園文化活動

4.積極開拓校園文化建設(shè)的新載體。問：你認(rèn)為大學(xué)生社會實(shí)踐的意義和價值是如何在人才培養(yǎng)過程中實(shí)現(xiàn)的？ 答：

問：你認(rèn)為組織開展好社會實(shí)踐活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)主要有哪些？ 答：1.組織管理的關(guān)鍵在于確立實(shí)踐活動的操作規(guī)范，提高實(shí)際的可操作性。包括：

（1）.組建團(tuán)隊(duì)；（2）.組織形式；（3）.進(jìn)程安排；（4）.安全措施；（5）.宣傳方案。

2.實(shí)施程序：

（1）.項(xiàng)目申報階段;(2)籌備部署階段;(3)調(diào)查選點(diǎn)階段;(4)組隊(duì)動員階段;(5)項(xiàng)目實(shí)施階段;(6)總結(jié)表彰階段

問：在指導(dǎo)你的學(xué)生撰寫社會實(shí)踐策劃方案時，需要把握哪幾個要素？

答：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫報告。問：談?wù)勀銓χ俗灾男睦斫】到逃砟畹恼J(rèn)識.答: 問：學(xué)生輔導(dǎo)員在心理健康教育方面可以做哪些工作？（加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育、做好心理咨詢工作的主要任務(wù)是？

答：(1)宣傳普及心理健康知識，幫助大學(xué)生認(rèn)識健康心理對成長成才的重要意義。

(2)介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，有效開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

(3)解析心理現(xiàn)象，幫助大學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對待心理問題。

(4)傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關(guān)心集體，悅納自己、善待他人。問：輔導(dǎo)員應(yīng)如何把思想教育工作和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來？ 答：1.要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展深入細(xì)致的思想教育活動，做到“一把鑰匙開一把鎖”，化解矛盾，潤物無聲。要組織并引導(dǎo)大學(xué)生參加豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會實(shí)踐活動，陶冶大學(xué)生高尚情操，促進(jìn)其全面發(fā)展。通過各種活動，加強(qiáng)大學(xué)生思想、感情上的交流與溝通，努力營造有利于大學(xué)生健康成長的良好氛圍。

2.充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大學(xué)生心理健康教育，發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)特別是思想政治理論課中相關(guān)課程教學(xué)對提高大學(xué)生心理素質(zhì)的重要作用。要結(jié)合實(shí)際，有針對性地開設(shè)相關(guān)選修課程。要不斷豐富心理健康教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，通過案例教學(xué)、體驗(yàn)活動、行為訓(xùn)練等形式提高課堂教學(xué)效果。

問：在危機(jī)案例處理時，輔導(dǎo)員應(yīng)該做些什么？

答：1.第一時間趕到現(xiàn)場； 2.現(xiàn)場勘查維護(hù)疏散；

3.緊急報告上級部門；

4送往醫(yī)院實(shí)施搶救；

5.立即通知學(xué)生家長；

6.24小時全程監(jiān)護(hù)。7.辦理住院手續(xù)協(xié)助警方調(diào)查記錄受傷情況。8.繼續(xù)照顧受傷學(xué)生，與家長進(jìn)一步溝通。問：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的總體要求？

答：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。問：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的基本原則？

答：(1)堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

(2)堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合。既要開展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作。(3)堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合。既要通過課堂教學(xué)傳授心理健康知識，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨煉意志的課外文體活動，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。

(4)堅持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，增強(qiáng)大學(xué)生心理調(diào)適能力。(5)堅持解決心理問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。既要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生辦實(shí)事辦好事。問：心理咨詢有四個方面的功能：

答：教育功能、發(fā)展功能、保健功能、治療功能 問：大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容：

答：心理健康與發(fā)展咨詢；學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢；擇業(yè)與發(fā)展咨詢 問：如何幫組有自殺傾向的人？ 答：1.保持冷靜，耐心傾聽； 2.讓學(xué)生說出自己內(nèi)心的感受；

3.要無條件接納學(xué)生，不對其做任何評價； 4.不要試圖說服學(xué)生改變自己的感受； 5.詢問學(xué)生是否有自殺的想法或具體計劃； 6.相信學(xué)生所說的話，任何自殺跡象均應(yīng)認(rèn)真對待； 7.不要答應(yīng)對學(xué)生的自殺想法予以保密；

8.讓學(xué)生相信別人是可以給其幫助的，并鼓勵其尋求他人的幫助、支持；

9.要盡量取得他人的幫助，以便與你共同承擔(dān)幫助學(xué)生的責(zé)任。10.如果你認(rèn)為學(xué)生即刻自殺的危險很高，要立即采取措施；不要讓學(xué)生獨(dú)處；去除自殺的危險物品，或?qū)⑵滢D(zhuǎn)移至安全的地方；陪其前往精神心理衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，尋求專業(yè)人員的幫助。心理危機(jī)案例處理流程：

問：對于不主動透露自己家庭貧困的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)該如何從他自身和同學(xué)那里了解真實(shí)情況？ 答：1.從多種途徑了解情況：

（1）由本人反映家庭經(jīng)濟(jì)情況；（2）縣民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會、街道居委會出具貧困家庭證明；（3）班主任、同學(xué)、室友反映情況；（4）通過調(diào)查飯卡等的消費(fèi)情況了解學(xué)生平時的生活水平。

2.在確定貧困生是要持謹(jǐn)慎態(tài)度，應(yīng)通過日常談話，側(cè)面了解等多種渠道，盡可能了解學(xué)生最全面，真實(shí)的信息。

問：在對自尊心極強(qiáng)的貧困學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)援助的同時，應(yīng)如何做好心理方面的工作，幫助他們打消顧慮，重新找回克服困難的信心？ 答：在幫困過程中，實(shí)現(xiàn)幫困助學(xué)工作由簡單的“經(jīng)濟(jì)資助”向“育人成才”轉(zhuǎn)變。要把握物質(zhì)資助和精神鼓勵相結(jié)合的原則，體現(xiàn)在：

1.以素質(zhì)拓展為依托，促進(jìn)學(xué)生保持健康心理；

輔導(dǎo)員在關(guān)心和幫助貧困家庭學(xué)生生活的同時，更要注重關(guān)心貧困學(xué)生的心理健康，通過開展心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，緩解精神壓力。還要通過搭建素質(zhì)拓展舞臺，幫助他們多與人溝通，多參加豐富多彩的活動，發(fā)揮所長，樹立自尊、自重、自強(qiáng)、自信的精神面貌，成為自己生活、學(xué)習(xí)的主人，使他們保持心理健康，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

2.以助學(xué)貸款為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì)；

3.以勤工助學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)奮斗的精神。

問：輔導(dǎo)員如何加強(qiáng)貧困學(xué)生的感恩教育，教育他們用實(shí)際行動回報社會？ 答：

問：在學(xué)生管理工作中如何貫徹管理育人的理念？ 答：

問：高校輔導(dǎo)員應(yīng)如何利用綜合測評對大學(xué)生進(jìn)行教育？ 問：輔導(dǎo)員在綜合測評結(jié)果產(chǎn)生后，應(yīng)該從哪些方面展開工作？ 問：如何做好學(xué)生緊急事件預(yù)防？應(yīng)從哪幾個方面入手？

答：1.提高認(rèn)識，立足平時。在學(xué)生日常教育和管理中，要樹立三個觀念：

（1）樹立“防不勝防也得防”的觀念；（2）“樹立”“管了沒用也要管”的觀念；

（3）樹立“說了不聽也要說”的觀念 2.從嚴(yán)過細(xì)，構(gòu)建預(yù)警機(jī)制

（1）建立組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機(jī)構(gòu)，形成及時、快捷、暢通的信息溝通網(wǎng)絡(luò)。（2）構(gòu)建心理預(yù)警機(jī)制。（3）制定緊急事件應(yīng)急處理預(yù)案。

（4）完善日常工作機(jī)制。A 建立并逐步完善“重點(diǎn)人檔案”，對可能發(fā)生情況的學(xué)生或事件做到心中有數(shù)（學(xué)業(yè)方面；生活方面；擇業(yè)方面；治安方面）。B 建立以黨員、黨支部為主線的信息采集機(jī)制，輔之以輔導(dǎo)員定期宿舍查訪。C 完善信息溝通。D 建立心理健康協(xié)會，普及心理健康知識。

E 簡歷每周信息通報制度。

F 輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息暢通，保證在第一時間能夠接報消息，到達(dá)緊急事件現(xiàn)場。

問：接到學(xué)生緊急事件報告以后，應(yīng)該怎么辦？

答： 1.第一階段, 以情入手，穩(wěn)定當(dāng)事人情緒和事件的局面。（1）輔導(dǎo)員立即趕到現(xiàn)場，保護(hù)現(xiàn)場，防止事態(tài)蔓延。

（2）依據(jù)事件性質(zhì)和程度不同，選擇撥打110，120，119請求救援。（3）迅速成立臨時工作組，現(xiàn)場指揮，處理工作，防止事態(tài)惡化。（4）事件稍趨穩(wěn)定后，與相關(guān)人員談話，初步了解事發(fā)原因。（5）在事發(fā)30分鐘之內(nèi)，將事件及初步調(diào)查情況向主管部門和領(lǐng)導(dǎo)報告。

（6）事發(fā)當(dāng)日之內(nèi)，形成書面材料上報學(xué)校相關(guān)部門及校領(lǐng)導(dǎo)。

2.第二階段，分析事件性質(zhì)，明確相關(guān)責(zé)任，以理服人。

（1）啟動緊急事件工作組，分工負(fù)責(zé)家長接待，信息溝通，事件跟蹤處理。

（2）根據(jù)事件處理情況，每天安排一次協(xié)調(diào)會，以確定下一步工作重點(diǎn)和方案

（3）將事件的真實(shí)情況在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報，以正視聽，防止以訛傳訛。

（4）協(xié)助、配合學(xué)校保衛(wèi)處、學(xué)生處、公安機(jī)關(guān)確定事件性質(zhì)。（5）根據(jù)事件性質(zhì)向家長通報事件的起因、初步鑒定結(jié)果，同時聽取家長的意見，并把溝通情況報告學(xué)校。（6）做好家長的情緒安撫工作

第二篇：高校輔導(dǎo)員資料

高校輔導(dǎo)員

1952年，國家提出要在高校設(shè)立政治輔導(dǎo)員； 1953年清華大學(xué)、北京大學(xué)向當(dāng)時的教育部提出試點(diǎn)請求（尤其是清華蔣南翔校長）； 此后，不少高校建立了輔導(dǎo)員制度，主要做政治工作，是學(xué)生的“政治領(lǐng)路人” ；

一、高校輔導(dǎo)員發(fā)展簡史介紹

1961年，黨中央廬山會議上出臺專門文件，提出在各高校設(shè)立專職輔導(dǎo)員，并得到實(shí)施；文化大革命期間，思想政治工作被“四人幫”利用，思想政治工作聲譽(yù)遭到破壞；1978年，國家教委出臺文件，在高校恢復(fù)輔導(dǎo)員制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括輔導(dǎo)員）轉(zhuǎn)崗嚴(yán)重，于是以專業(yè)教師兼職為主擔(dān)任政治輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員工作不在僅僅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育轉(zhuǎn)變。1987年，也出臺過改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的文件，政治輔導(dǎo)員工作定位依舊沒有變。一直到九十年代，隨著改革開放的深入，高校也出現(xiàn)了很多新情況，比如幫困工作、心理輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)等工作也成為了輔導(dǎo)員工作的一部分。進(jìn)入21世紀(jì)，黨和國家越發(fā)重視思想政治教育工作，00年、04年分別出臺文件促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。尤其是04年16號文件，拓展了輔導(dǎo)員智能，“幫助學(xué)生解決實(shí)際問題”作為一項(xiàng)職能寫進(jìn)了文件（包括幫困、心理、就業(yè)、生涯規(guī)劃、人際關(guān)系等），并從很多方面為輔導(dǎo)員的出路和保障作出了努力。

二、高校輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍定位（宏觀角色定位）

十六號文件指出“思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任”?！拜o導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)”。一般情況下，在上海地區(qū)輔導(dǎo)員職責(zé)包含了班主任的職責(zé)。

十六號文件配套文件《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出：“輔導(dǎo)員班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！薄皩Ｂ気o導(dǎo)員總體上按1：200的比例配備?！?/p>

由此可見，除了“思想政治教育工作骨干”（78年以來）以外，當(dāng)前輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍定位有幾個新的地方：

1、專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍也屬于教師隊(duì)伍。

2、大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

黨和國家高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，形象稱為黨的“近衛(wèi)軍”，這支隊(duì)伍有待在核心業(yè)務(wù)上對自身進(jìn)行更好的具體定位。

三、高校輔導(dǎo)員角色定位（微觀角色定位）

經(jīng)過初步研究，我校凝練輔導(dǎo)員核心業(yè)務(wù)，提升輔導(dǎo)員思想政治教育實(shí)效性，提高輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)方面的專業(yè)技能，將輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)定位為三大塊（思政教育、班級管理、咨詢服務(wù)）：

1、思想政治教育[教育]——根據(jù)十六號文件歸納如下 ：

·馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的教育

·公民素質(zhì)教育（民主法制、人文素養(yǎng)）

·學(xué)校規(guī)范教育（校規(guī)校紀(jì)律等）

·道德教育（《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，為人民服務(wù)、集體主義、民族精神）——班級和園區(qū)自我管理、自我服務(wù)過程中的引導(dǎo)

·時事政治教育——學(xué)生時事政策報告會，形勢與政策課

·理想信念教育——與生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合

2、班級管理（管理）——學(xué)生自我管理外需要輔導(dǎo)員把握的事務(wù)

·隊(duì)伍管理（黨、團(tuán)、班）——建議采取民主化管理，作好授權(quán)工作（主要由學(xué)生自我管理，避免淪為大班長），將工作重點(diǎn)放在培訓(xùn)和設(shè)計激勵上。

·信息管理——學(xué)生各類個人信息匯總，為學(xué)生建立個人信息檔案庫，包括學(xué)籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規(guī)劃信息

·日常規(guī)范管理——主要靠寢室規(guī)范和班級規(guī)章來協(xié)調(diào)

·事務(wù)管理——簽字管理、學(xué)生權(quán)益保護(hù)、意外事故處理、貧困生、獎學(xué)金管理

3、輔導(dǎo)咨詢（服務(wù)）——與導(dǎo)師、校醫(yī)院、心理、職業(yè)指導(dǎo)中心合作，在教育行政部門和學(xué)校缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)體系情況下，主動溝通，從一年級就建立一定的職責(zé)體系，必要時交給他們處理。

·學(xué)習(xí)輔導(dǎo)——理解能力、成功學(xué)、時間管理輔導(dǎo)等

·生活輔導(dǎo)——保健、貧困生生活、心理、班級社團(tuán)指導(dǎo)等

·生涯輔導(dǎo)——個人生涯規(guī)劃設(shè)計、就業(yè)指導(dǎo)等 輔導(dǎo)員加油站是高校輔導(dǎo)員進(jìn)修學(xué)校，是高校輔導(dǎo)員的良師益友，那里是高校輔導(dǎo)員的“家”。

里面有高校輔導(dǎo)員工作計劃，輔導(dǎo)員工作總結(jié)，輔導(dǎo)員班級管理，輔導(dǎo)員心理健康教育，輔導(dǎo)員成長日記，輔導(dǎo)員聊天室，輔導(dǎo)工作論壇，另外還有輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展，輔導(dǎo)員與學(xué)生交流。

使命：提供優(yōu)質(zhì)的信息和資源，幫助輔導(dǎo)員解決困難，促進(jìn)輔導(dǎo)員的發(fā)展和成長。

目標(biāo)：建立輔導(dǎo)員的網(wǎng)上工作陣地，打造輔導(dǎo)員的網(wǎng)上家園。

戰(zhàn)略目標(biāo)：

1、收集和整理學(xué)生工作的材料，建立輔導(dǎo)員工作知識庫；

2、建立輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流和資源共享的平臺；

3、推動輔導(dǎo)員理論工作研究，承擔(dān)相應(yīng)課題項(xiàng)目；

4、籌集建立輔導(dǎo)員發(fā)展基金，促進(jìn)和支持輔導(dǎo)員的發(fā)展要求；

5、建立和傳播標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)輔導(dǎo)員的工作環(huán)境，提高輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量和效率；

6、與其他組織建立互助的關(guān)系，為輔導(dǎo)員提供更多的外圍服務(wù)。

您只要在“百度”輸入“輔導(dǎo)員加油站”六個字，就會找到。如果你注冊成為會員，他們將定期向你發(fā)送高校輔導(dǎo)員工作電子雜志。

四、對高校輔導(dǎo)員的相關(guān)政策支持

2004年，中共中央下發(fā)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡稱16號文件），提出要采取有力措施，著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍。

2005年，為了貫徹落實(shí)16號文件，教育部下發(fā)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》，提出鼓勵和支持輔導(dǎo)員長期從事該項(xiàng)工作，向職業(yè)化、專家化方向發(fā)展。

2006年，教育部又簽發(fā)第24號教育部令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，明確了輔導(dǎo)員的工作職責(zé)、聘任、培養(yǎng)等各個方面的內(nèi)容。其中第十六條規(guī)定：高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵、支持輔導(dǎo)員結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的工作實(shí)踐和思想政治教育學(xué)科的發(fā)展開展研究。

隨后教育部又制定《2006~2010年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃》，提出到2010年培養(yǎng)和造就1000名在思想政治教育方面有一定國內(nèi)影響的專家等目標(biāo)。

這一系列的文件和法規(guī)，產(chǎn)生了兩個結(jié)果，一是各高校按教育部要求的1：200的老師和學(xué)生的比例迅速擴(kuò)大專職輔導(dǎo)員的數(shù)量。二是針對新招聘和原有的輔導(dǎo)員進(jìn)行大規(guī)模的培訓(xùn)。

為了建設(shè)并穩(wěn)定一支數(shù)量龐大的專家化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，各高校近幾年來紛紛提出各自的方式。

復(fù)旦大學(xué)1998年成立青年研究中心，鼓勵輔導(dǎo)員結(jié)合學(xué)生工作實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)研究，提出“創(chuàng)新型輔導(dǎo)員”的培養(yǎng)理念，該?！遁o導(dǎo)員工作職責(zé)條例》中規(guī)定，專職輔導(dǎo)員每年至少撰寫1篇思想政治教育論文，兼職輔導(dǎo)員每2年至少撰寫1篇思想政治教育論文。

在鼓勵科研之外，從教育部到高校，組織各種理論培訓(xùn)則成為培養(yǎng)輔導(dǎo)員的常規(guī)做法，在激發(fā)輔導(dǎo)員本身積極性方面，鼓勵科研并提供后續(xù)的發(fā)展方向顯然比培訓(xùn)這種單向式培養(yǎng)模式更具效果，因?yàn)檫@直接和輔導(dǎo)員個人發(fā)展密切相關(guān)。在這方面，河北大學(xué)青年研究中心的建立及管理工作提供了一個可供借鑒的思路。

第三篇：高校輔導(dǎo)員面試準(zhǔn)備資料

輔導(dǎo)員面試準(zhǔn)備問題及回答

1.為什么要做輔導(dǎo)員？

1.高校的人文環(huán)境和工作環(huán)境深深地吸引了我，能夠在高校工作一直是我的職業(yè)理想。

2.一年的專職輔導(dǎo)員工作和大學(xué)期間學(xué)生干部的工作經(jīng)歷使我深深愛上了輔導(dǎo)員這一職業(yè)。

3.通過本科和研究生期間的學(xué)習(xí)、鍛煉，我的思想政治素質(zhì)、文化水平和工作能力得到了全面的提升，我認(rèn)為我有能力做一名合格的輔導(dǎo)員。

2.做輔導(dǎo)員的競爭優(yōu)勢？

1.我具有一年的專職輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷和近一年的兼職教學(xué)秘書工作經(jīng)歷

2.我具有擔(dān)任主要學(xué)生干部的工作經(jīng)歷

3.七年英語專業(yè)的學(xué)習(xí)使我具備了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，并培養(yǎng)了良好的中英文文字表達(dá)能力。

3.對輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識。

1.輔導(dǎo)員要具備高尚的人格修養(yǎng)和道德情操。

2.輔導(dǎo)員要做到用情育人。

3.輔導(dǎo)員要做到用心育人。

4.輔導(dǎo)員工作中，既要嚴(yán)格依據(jù)于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，又要善于思考創(chuàng)新。

4.輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)。

1.高尚的人格修養(yǎng)和道德情操。

2.愛心。

3.責(zé)任心和耐心。

4.創(chuàng)新能力。

5.良好的執(zhí)行能力和行政能力。

5.輔導(dǎo)員工作的意義的重要性。

1.輔導(dǎo)員是學(xué)校和學(xué)生之間的重要橋梁，輔導(dǎo)員工作直接關(guān)系著學(xué)生的穩(wěn)定，學(xué)校的穩(wěn)定。

2.輔導(dǎo)員處在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對于培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德品質(zhì)、誠信意識和責(zé)任感具有重要作用。

3.輔導(dǎo)員承擔(dān)大量細(xì)致的學(xué)生管理工作，如班級建設(shè)、心理健康指導(dǎo)、貧困生資助、獎學(xué)金評定、就業(yè)指導(dǎo)統(tǒng)計等，因此對于大學(xué)生健康成長，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成具有重要作用。

溫家寶總理曾經(jīng)說過：作為一名輔導(dǎo)員，最重要的是要讓同學(xué)們懂得做人，懂得奮斗，懂得要走崎嶇不平的道路，準(zhǔn)備應(yīng)對各種困難。因此，我想輔導(dǎo)員工作最重要的意義仍然在于學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，在于學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，在于學(xué)生正確的人生觀、價值觀的培養(yǎng)。

6.輔導(dǎo)員工作的具體職責(zé)。

1.我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。溫家寶總理曾經(jīng)說過：作為一名輔導(dǎo)員，最重要的是要讓同學(xué)們懂得做人，懂得奮斗，懂得要走崎嶇不平的道路，準(zhǔn)備應(yīng)對各種困難。因此，我想輔導(dǎo)員工作最重要的是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀。

2.日常的學(xué)生管理工作，如班級建設(shè)、心理健康指導(dǎo)、貧困生資助、獎學(xué)金評定、就業(yè)指導(dǎo)統(tǒng)計等。

3.處理學(xué)生群里中的突發(fā)性事件。

7.現(xiàn)代90后大學(xué)生的特點(diǎn)以及針對以上特點(diǎn)如何開展大學(xué)生思想工作。特點(diǎn)：

1.個性鮮明，思想活躍，但是過于自我。

2.知識面廣，視野開闊，但是實(shí)踐動手能力較弱。

3.好奇心強(qiáng)，勇于接受挑戰(zhàn)，但是抗挫折能力較差。

4.智商較高，情感早熟，但是依賴性較強(qiáng)。

措施：

1.輔導(dǎo)員具備高尚的人格修養(yǎng)和道德情操去教育感化學(xué)生，用人格魅力去贏得學(xué)生的信任。

2.用情育人，培養(yǎng)亦師亦友的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師。

3.抓好兩個學(xué)生群體：學(xué)生干部和學(xué)生黨員，多了解學(xué)生動態(tài)。

4.與學(xué)生家長保持溝通交流。

5.合理利用新媒體，如QQ，微博等，加強(qiáng)與普通學(xué)生的交流溝通。

8.如何做好輔導(dǎo)員工作。

1.高尚的人格修養(yǎng)和道德情操。

2.愛心

3.責(zé)任心和耐心

4.創(chuàng)新能力

5.良好的執(zhí)行能力和行政能力：向?qū)W生干部了解情況；利用QQ、微博等新媒體加強(qiáng)與學(xué)生交流；與學(xué)生家長保持聯(lián)系。

9.就業(yè)問題。

1.新生入學(xué)就要開始指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，使學(xué)生具有急迫感和危機(jī)感，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，全方面提高自己。

3.盡可能為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)生提高實(shí)際工作能力。

4.指導(dǎo)學(xué)生制作簡歷，面試技巧等

5.多方面幫助學(xué)生搜集招聘信息，及時通知學(xué)生。

10.心理問題：大學(xué)生常見的心理問題。如何解決？

新生適應(yīng)期心理問題：同學(xué)生談話、幫助學(xué)生熟悉環(huán)境、鼓勵學(xué)生參與豐富多彩的校園活動、轉(zhuǎn)移注意力，邀請高年級同學(xué)指導(dǎo)新生，情況嚴(yán)重聯(lián)系家長

輕生：側(cè)面了解情況---一朋友身份談心，了解原因---幫助分析學(xué)生遇到的問題、困難，盡可能幫助學(xué)生---鼓勵學(xué)生參加校園活動轉(zhuǎn)移注意力---情況嚴(yán)重跟家長聯(lián)系

戀愛（盲目、情緒不穩(wěn)定、失戀挫敗感）：側(cè)面了解情況---一朋友身份談心，了解原因---幫助分析學(xué)生遇到的問題、困難，盡可能幫助學(xué)生---鼓勵學(xué)生參加校園活動轉(zhuǎn)移注意力

人際交往困難（孤僻、自卑）：側(cè)面了解情況---一朋友身份談心，了解原因---幫助分析學(xué)生遇到的問題、困難，盡可能幫助學(xué)生---鼓勵學(xué)生參加校園活動轉(zhuǎn)移注意力

經(jīng)濟(jì)壓力導(dǎo)致的心理問題（貧困生）：側(cè)面了解情況---一朋友身份談心，了解原因---幫助分析學(xué)生遇到的問題、困難，盡可能幫助學(xué)生

就業(yè)壓力導(dǎo)致的心理問題：側(cè)面了解情況---一朋友身份談心，了解原因---幫助分析學(xué)生遇到的問題、困難，盡可能幫助學(xué)生

11.突發(fā)事件/打架事件

1.第一時間趕到現(xiàn)場，確保學(xué)生安全

2.及時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報

3.全面了解事情始末，如實(shí)記錄

4.以老師的身份，教育學(xué)生；

以朋友的身份，開導(dǎo)學(xué)生。

5.總結(jié)教訓(xùn)，在班會中對學(xué)生進(jìn)行教育。

12.假如已經(jīng)成為一名輔導(dǎo)員，對工作有什么規(guī)劃。

1.輔導(dǎo)員要具備高尚的人格修養(yǎng)和道德情操。

2.輔導(dǎo)員要做到用情育人。

3.輔導(dǎo)員要做到用心育人。

4.輔導(dǎo)員工作中，既要嚴(yán)格依據(jù)于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，又要善于思考創(chuàng)新。

13.學(xué)分制下班級管理的看法

1.加強(qiáng)宿舍文明建設(shè)，以宿舍為單位，舉辦宿舍建設(shè)、文明宿舍評比等活動。

2.選拔得力的班干部、團(tuán)干部，營造良好的班風(fēng)。

3.與任課教師充分交流，結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)，舉辦趣味知識競賽等活動，營造良好的學(xué)風(fēng)。

4.以較為合適的頻率召集班會，增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。

14.工作中，如何對待黨員和學(xué)生干部

1.榜樣作用

2.助手作用

3.紐帶作用

15.如何理解“在學(xué)生中樹立威信”和“與學(xué)生打成一片”

1.看似矛盾，其實(shí)可以兼顧。

2.在學(xué)生中樹立威信：以理服人，嚴(yán)格依據(jù)于學(xué)校的規(guī)章制度辦事，處事有原則，做到一碗水端平。

3.與學(xué)生打成一片：培養(yǎng)亦師亦友的師生關(guān)系，課余生活多交流，增進(jìn)彼此了解，有益于工作開展。

16.舉辦學(xué)生活動需要考慮哪些因素/學(xué)生活動策劃案

1.確定合適的時間、地點(diǎn)、主題

2.確定參加活動的對象、領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓

3.前期準(zhǔn)備：籌劃、宣傳、邀請、采購、場地申請、贊助

4.確保整個活動流程安全

5.活動中：現(xiàn)場控制、秩序維護(hù)

6.結(jié)束后：場地衛(wèi)生、新聞報道、總結(jié)

7.應(yīng)急預(yù)案：下雨、突發(fā)事故

8.經(jīng)費(fèi)預(yù)算及控制

17.評價自己的輔導(dǎo)員。

他是一位非常優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。

首先，他非常有經(jīng)驗(yàn)，無論是入學(xué)初的新生教育、貧苦生資助、獎學(xué)金評定還是就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)手續(xù)辦理，他都有一套行之有效的辦法。我個人從他身上受益匪淺。

其次，他很有責(zé)任心。無論大一時的早操，大二時的運(yùn)動會，大三時的頂崗實(shí)習(xí)，還是大四時的雙選會，他都一直和我們在一起。

另外，他注重和學(xué)生交流。他經(jīng)常利用課余時間與同學(xué)們談話，并專門為同學(xué)們創(chuàng)建了QQ群，不僅在學(xué)生在校期間，同時在學(xué)生放假期間乃至畢業(yè)以后都成為了我們良好的溝通平臺。

18．心目中一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)員是什么樣子。

1.輔導(dǎo)員要具備高尚的人格修養(yǎng)和道德情操。

2.輔導(dǎo)員要做到用情育人。

3.輔導(dǎo)員要做到用心育人。

4.輔導(dǎo)員工作中，既要嚴(yán)格依據(jù)于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，又要善于思考創(chuàng)新。

19.你認(rèn)為輔導(dǎo)員和學(xué)生應(yīng)該是什么關(guān)系

亦師亦友：即能在學(xué)生中樹立威信又能和學(xué)生打成一片

20.工作中，與學(xué)生意見發(fā)生沖突，怎么辦？

首先，我會去了解學(xué)生反對的原因。

其次，我會站在學(xué)生的立場上換位思考，如果是輔導(dǎo)員工作考慮欠周到，我會及時改正。

如果是學(xué)生的問題，我會向?qū)W生充分解釋工作，并排除學(xué)生在完成任務(wù)時可能遇到的困難。

21.貧困生

1.與全體學(xué)生一起建立完善、透明、公開的貧困生認(rèn)定條例

2.在貧困生認(rèn)定過程中，公平公正，一碗水端平

3.重點(diǎn)了解特殊家庭的學(xué)生，如單親家庭、殘疾家庭等

4.加強(qiáng)對貧困生的關(guān)心，注意在學(xué)習(xí)、生活中對貧困生幫助

22.新生入學(xué)，你會怎樣開展工作

1.新生入學(xué)前，充分了解學(xué)生的高考成績、地域分布等情況，并做好新生入學(xué)準(zhǔn)備工作

2.新生入學(xué)后，第一加強(qiáng)安全教育。第二，向?qū)W生介紹學(xué)校概況及學(xué)校歷史，增強(qiáng)新生對學(xué)

校了解。第三，選拔臨時負(fù)責(zé)人。第四，邀請專業(yè)課教師及高年級優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)新生專業(yè)學(xué)習(xí)。第五，迅速了解學(xué)生情況，特別關(guān)注特殊家庭的孩子，如單親、殘疾等，關(guān)注他們的心理健康情況。

23.有人認(rèn)為研究生畢業(yè)做輔導(dǎo)員是一種人才浪費(fèi)，你怎么看？

1.我并不認(rèn)為研究生畢業(yè)做輔導(dǎo)員是一種人才浪費(fèi)。

2.輔導(dǎo)員承擔(dān)著大學(xué)生思想政治教育這一重任，并且?guī)缀趺恳幻o導(dǎo)員都負(fù)責(zé)上百名學(xué)生的日常管理工作。這對于輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)、執(zhí)行力、行政能力等綜合素質(zhì)要求很高。

3.研究生經(jīng)歷了本科和研究生期間的學(xué)習(xí)、鍛煉，具備較高的文化水平，同時也相對成熟，有能力擔(dān)任輔導(dǎo)員。

第四篇：高校輔導(dǎo)員全面資料集 （本站推薦）

輔導(dǎo)員工作職責(zé)

一、幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

1、政治理論教育：發(fā)揮理論教育主渠道、主陣地的作用，抓好學(xué)生政治理論課學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化與理解，主要是思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、馬列主義基本原理（三個代表和創(chuàng)新理論）兩部教材，入腦入耳，這是基礎(chǔ)。當(dāng)作樹立“三觀”的基本教材。

2、時事政策教育：一個月不少于2課時。結(jié)合全國大規(guī)模的政治形勢事件，黨辦要制定學(xué)習(xí)計劃。報刊新聞、影視教育

3、事件教育：通過突發(fā)性、隨機(jī)性事件和學(xué)生的三觀相結(jié)合。

4、良好行為教育：愛黨愛國行為、參與社會實(shí)踐行為，活動中的謙讓精神，傳統(tǒng)美德等。

5、上進(jìn)心教育：培養(yǎng)學(xué)生的參與行為、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神。學(xué)生干部的甘于奉獻(xiàn)精神。樹立三觀，參與很重要，只有參與才能行動。培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心。通過團(tuán)課、黨課、寫入黨申請書等形式來逐漸培養(yǎng)。

6、正反典型教育：通過正、反兩面教育的形式使學(xué)生樹立正確的“三觀”。

7、示范教育：導(dǎo)員的言傳身教。

9、自立教育：自立能力的培養(yǎng)。

10、教育形式應(yīng)該多樣化、形象化、網(wǎng)絡(luò)化、具體化。寓教于樂。

二、幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

1、經(jīng)常性地開展談心活動；

2、引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，樹立社會主義榮辱觀；

3、增強(qiáng)大學(xué)生克服困難的意識、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力；抗干擾、實(shí)際生活的磨煉

4、有針對性地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識和精神境界。

三、動態(tài)教育：

1、了解和掌握大學(xué)生思想政治狀況；

2、了解大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題，如①食堂物價、口味②宿舍水電 ③外出請假④入黨評優(yōu)⑤獎學(xué)金評定⑥超市問題⑦校醫(yī)室問題等

3、了解大學(xué)生關(guān)心的焦點(diǎn)問題：如教學(xué)質(zhì)量、學(xué)歷性質(zhì)、招生承諾、升本問題、就業(yè)問題、實(shí)習(xí)問題、技能考試、安全問題等

4、及時進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定；

四、落實(shí)好對經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好大學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生完成學(xué)業(yè)；

1、積極爭取政策幫助；

2、提高對勤工助學(xué)的認(rèn)識，將其列入導(dǎo)員的日常工作，對助學(xué)對象了如指掌；

3、有針對性的做好對助學(xué)對象的思想工作，明確窮則思學(xué)的道理。

五、積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為大學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；

1、就業(yè)的基礎(chǔ)是知識和能力

2、就業(yè)不要局限于自己的本專業(yè)，找準(zhǔn)自己的方位，以陽光的心態(tài)對待自己的未來。

3、找工作要先工作，在工作中找工作。先就業(yè)再擇業(yè)，把實(shí)習(xí)當(dāng)作工作來做。

4、不等不靠，各顯其能，發(fā)揮主觀能動性。

5、早下手、早準(zhǔn)備、廣鋪路、心中有數(shù)。

6、對所轄學(xué)生的就業(yè)技能要心中有數(shù)，積極主動地向有關(guān)部門提出培訓(xùn)計劃。

7、幫助學(xué)生搞好就業(yè)策劃，制作好畢業(yè)生推薦材料，幫助畢業(yè)生搞好自我包裝。

8、密切注意就業(yè)受挫學(xué)生的思想動態(tài)，嚴(yán)防因就業(yè)受挫而發(fā)生的意外事故。

六、以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；

1、選好配好班主任、班委干部、團(tuán)支部干部。

2、按需要高標(biāo)準(zhǔn)開好主題班會、班委會、團(tuán)支委會，注意解決學(xué)習(xí)和日常生活中反映出來的各種實(shí)際問題，弘揚(yáng)正氣，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，營造優(yōu)良班風(fēng)。

3、對學(xué)習(xí)、工作等各項(xiàng)活動實(shí)施目標(biāo)管理，爭先創(chuàng)優(yōu)，增強(qiáng)班級凝聚力。

4、開展各項(xiàng)有益活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

5、通過建立班級內(nèi)各種形式的互幫小組，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相幫助、生活上互相照顧、情感上互相關(guān)愛，構(gòu)建和諧班級。

七、組織、協(xié)調(diào)班主任和思想政治理論課教師等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在大學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動；

1、及時與思想政治理論課教師溝通，對有關(guān)情況做到心中有數(shù)，有針對性地做好思想政治工作。

2、走進(jìn)大學(xué)生，零距離做好思想工作。

3、組織利用好學(xué)生班主任，做細(xì)學(xué)生思想工作。

4、調(diào)動黨員、入黨積極分子、團(tuán)班干部的積極性，利用骨干做好思想工作。

八、做好學(xué)生黨支部工作，建好班委會，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性，形成大學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督、自我完善的機(jī)制。

1、實(shí)行學(xué)生班委會輪換制，一年一換屆，使更多的學(xué)生得到鍛煉，使骨干隊(duì)伍得到擴(kuò)展。

2、注意培養(yǎng)并發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)支部成員、黨員和入黨積極分子、班委會成員、校系團(tuán)委學(xué)生會干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、寢室長等骨干力量的作用。輔導(dǎo)員工作流程

1、每周召開一次學(xué)生干部例會，完整準(zhǔn)確地傳達(dá)學(xué)校例會精神，結(jié)合實(shí)際情況研究布置班會內(nèi)容，組織并開好班會（檢查講評上周工作，布置本周任務(wù)）。

2、參加夜間值班，處理突發(fā)事件。

3、抓準(zhǔn)問題，及時通過會議研究處理，對個別學(xué)生的個別問題及時談心處置，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)和對校系的意見要求，提高工作的及時性、主動性。

4、經(jīng)常深入宿舍、食堂、教室、自習(xí)室、操場，與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)、同玩、同樂，與任課教師、食堂管理員、舍管員、網(wǎng)管員等人員溝通，并關(guān)注晚就寢的紀(jì)律、衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

5、每月召開一次學(xué)習(xí)生活情況分析會，及時找出傾向性問題，拿出解決措施和方案。

6、每周必須參加黨日活動，以普通黨員的身份與學(xué)生黨員共商共議，積極參與學(xué)生組織的各類政治學(xué)習(xí)、班會、座談會等。

7、主動向系、總支、機(jī)關(guān)有關(guān)部門匯報自己的工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，有重大事件及時匯報。

8、期初

①制定學(xué)期工作計劃； ②督促學(xué)生按時繳費(fèi)注冊；

③做好老生返校的假期社會實(shí)踐的總結(jié)匯報； ④細(xì)致地做好迎新工作：備品發(fā)放、熟悉校園、安排寢室、辦理餐卡、領(lǐng)取教科書、分配班級、安排座位等；

⑤新生的入學(xué)教育和軍訓(xùn)工作； ⑥做好補(bǔ)考工作；

⑦組織發(fā)放教材，傳達(dá)教學(xué)實(shí)施計劃；

⑧做好三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班級、獎學(xué)金評定結(jié)果的公示和征求意見工作。

9、期中

①督促學(xué)生在完成正常學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，搞好期中考試的復(fù)習(xí)，消化已學(xué)知識；

②對掛科和成績靠后的學(xué)生，采取檢查教科書的研讀情況、口試面試、與家長溝通給學(xué)生壓力、先進(jìn)學(xué)生幫帶、任課教師重點(diǎn)輔導(dǎo)等各種有效辦法，搞好復(fù)習(xí)，提高成績。

10、期末

①做好期末考試的準(zhǔn)備工作，包括思想動員、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、考風(fēng)考紀(jì)，參與學(xué)校的考試工作，做好考試總結(jié)和講評；

②搞好學(xué)生學(xué)籍材料，包括鑒定、學(xué)籍登記表、獎懲材料； ③搞好學(xué)生綜合量化考核評分工作； ④各類檔案材料的整理、移交等；

⑤三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班級、獎學(xué)金評定等； ⑥學(xué)期工作總結(jié)；

⑦教學(xué)設(shè)備的檢查整理報表； ⑧調(diào)寢工作； ⑨衛(wèi)生清掃。

導(dǎo)員工作中經(jīng)常遇到的問題

1、遲到早退、曠課

2、寢室衛(wèi)生

3、夜不歸寢

4、外出請假問題

5、亂扔垃圾

6、酗酒吸煙

7、形象儀表

8、沉迷網(wǎng)絡(luò)

9、考試誠信

10、無度消費(fèi)

11、狹隘的團(tuán)體主義

導(dǎo)員工作中遇到的棘手問題

1、丟失財物：

（1）從防范手段抓起，抓好貴重物品的保管保密工作；

（2）樹立害人之心不可有，防人之心不可無的思想意識。我們還未處在太平盛世，盜竊行為、盜竊分子有機(jī)就乘，所以要有金必昧，拾金不昧，不能夜不閉戶；（3）消除“誨盜”行為，不給盜竊分子犯罪機(jī)會。

（4）失竊時要立即報案，做必要的現(xiàn)場保護(hù)，不可喪失破案最佳時機(jī)，喪失時機(jī)，失竊者自己負(fù)責(zé)。（5）主動向有關(guān)部門提供線索。

（6）牢記留得青山在，不怕沒柴燒、破財免災(zāi)、亡羊補(bǔ)牢，猶時未晚、吃一塹長一智、吃虧是福、塞翁失馬，焉知非福。

2、打架斗毆

（1）練就動口不動手的君子風(fēng)度；（2）搞五湖四海的團(tuán)隊(duì)精神；

（3）忍耐、寬容、大度、小不忍則亂大謀的性格培養(yǎng)；（4）不記仇，多記恩，消除報復(fù)心理；

（5）幫友不幫兇，幫理不幫情，勸架不起哄，說服正在打架斗毆的朋友住手，避免打群架；（6）及時安事，賠禮道歉，多做自我批評，及時化解矛盾，破財免災(zāi)；

（7）計算打架成本，該出手時別出手，想出手時多動口，打不還手，罵不還口。（8）“不打不成交”，矛盾解決后，對手變朋友，攜手度過大學(xué)生活。

（9）吃虧挨打之后，要向老師和有關(guān)部門報告，相信校方會公正處理，切勿以牙還牙，以打?qū)Υ?，兩敗俱傷?/p>

3、情感問題

4、心理障礙（厭世）

5、人身安全

6、就業(yè)心理障礙

7、專業(yè)偏執(zhí)癥

8、師生戀

9、厭學(xué)

一、對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育：

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義初級階段理論，組織專題教育輔導(dǎo)，討論和考核，教育學(xué)生堅持正確的政治方向。

2、把握適當(dāng)時機(jī)，確定有針對性的教育主題，開展愛國主義，革命傳統(tǒng)和近、現(xiàn)代史國情教育，為人民服務(wù)的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。

3、組織和指導(dǎo)學(xué)生軍訓(xùn)、勞動和社會實(shí)踐等活動，按規(guī)定評定成績，并突出抓好活動中的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生走正確成長道路。

4、幫助學(xué)生黨、團(tuán)組織開展黨、團(tuán)活動，培養(yǎng)積極向上的力量。

二、抓好學(xué)生日常思想教育：

1、每學(xué)期有工作計劃和總結(jié)，并形成書面材料。

2、熟悉和掌握年級每個學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、心理、身體、家庭等情況，與學(xué)生保持密切聯(lián)系。

3、定期調(diào)查分析學(xué)生思想情況，及時掌握學(xué)生思想傾向和個別思想情況，每學(xué)期寫出一篇學(xué)生思想狀況調(diào)查分析材料。

4、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，有針對性的進(jìn)行思想教育工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，及時做好個別學(xué)生思想教育工作。

5、與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，及時向?qū)W生家長通報學(xué)生受獎勵、處分及其他有關(guān)情況。

三、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)和職業(yè)理想教育：

1、配合教務(wù)行政抓好課堂、考試等學(xué)習(xí)記律，教育學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。

2、與任課教師緊密配合，隨時了解教師和學(xué)生的反映，及時溝通情況，研究解決教與學(xué)中的問題。

3、開展與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合的專題講座，知識競賽，科學(xué)研究，主題教育等活動，積極鼓勵勤奮鉆研，學(xué)習(xí)向上的風(fēng)氣。

4、開展教師基本技能訓(xùn)練活動，提高學(xué)生做合格人民教師的素質(zhì)和能力。

四、加強(qiáng)學(xué)生管理教育：

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。

2、及時掌握和匯報節(jié)假日學(xué)生離、返校情況，協(xié)助校辦公室做好學(xué)生請、消假工作。

3、按照我院學(xué)生行為規(guī)范的要求，對學(xué)生進(jìn)行為人師表的文明禮貌道德教育和文明行為指導(dǎo)。

4、配合后勤宿舍，伙食管理部門，抓好學(xué)生生活管理，認(rèn)真參加學(xué)生宿舍、食堂值班工作。

5、組織學(xué)生開展豐富多彩的課余文化娛樂活動，加強(qiáng)活動的指導(dǎo)與管理。

6、認(rèn)真做好各項(xiàng)評優(yōu)和各項(xiàng)困難補(bǔ)助評比工作。

7、及時反映學(xué)生違紀(jì)情況，負(fù)責(zé)調(diào)查，寫出書面報告，提出處理意見。

8、做好突發(fā)性事件的預(yù)防和發(fā)生后的匯報、處理工作。

9、及時組織填寫和按要求上報各類報表，學(xué)年總結(jié)，學(xué)生自傳和獎懲等學(xué)籍管理材料。

10、抓好學(xué)生的綜合測評，平時做好記載，學(xué)期進(jìn)行初評，結(jié)合學(xué)年總結(jié)進(jìn)行總評。

五、抓好學(xué)生集體和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)：

1、抓好基層班級建設(shè)，每學(xué)期至少開展兩次主題班會活動，積極鼓勵團(tuán)結(jié)友愛，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步的風(fēng)氣，保證年級中有先進(jìn)班級典型。

2、抓好學(xué)生寢室建設(shè)，經(jīng)常深入學(xué)生寢室，杜絕衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、秩序等方面不符合要求的寢室。

3、按要求組織學(xué)生參加學(xué)校組織的大型集體活動。

4、加強(qiáng)對學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，組織學(xué)生開展自我管理，自我教育活動。

5、抓好學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)和提高，定期總結(jié)交流學(xué)生干部工作情況，建立起一支堅強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍。

六、加強(qiáng)學(xué)生工作理論研究：

1、認(rèn)真參加輔導(dǎo)員工作會議和理論學(xué)習(xí)等活動。

2、加強(qiáng)學(xué)生工作理論和輔導(dǎo)員工作業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和能力。

3、密切聯(lián)系院學(xué)生工作實(shí)際開展科學(xué)研究，輔導(dǎo)員每年寫出一篇有質(zhì)量的調(diào)查報告或理論研究文章。

摘要:

當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育面臨的新形勢和新任務(wù)，迫切需要加大高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的力度。然而高校輔導(dǎo)員工作“錯位”的現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的健康發(fā)展。針對東莞理工學(xué)院輔導(dǎo)員建設(shè)現(xiàn)狀，客觀地對高校輔導(dǎo)員工作職責(zé)進(jìn)行一次深刻的反思，剖析工作錯位的原因，尋找對策，做到準(zhǔn)確把握“負(fù)擔(dān)”的真正內(nèi)涵，對輔導(dǎo)員工作既要做加法，又要做減法，實(shí)現(xiàn)減量增質(zhì)，提高輔導(dǎo)員工作的實(shí)效。

關(guān)鍵詞:

高校輔導(dǎo)員； 工作錯位； 減量增質(zhì)

建設(shè)一支專業(yè)化、職業(yè)化、專家化的穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊(duì)伍成為當(dāng)前高校亟待解決的問題。2006年7月23日教育部發(fā)出《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》），首次對輔導(dǎo)員工作的要求與職責(zé)作出明確規(guī)定，詳細(xì)列舉了八項(xiàng)工作職責(zé)，并把配備輔導(dǎo)員的數(shù)量要求納入教育部本科教學(xué)評估指標(biāo)體系，這標(biāo)志著高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)問題被提上新的議程。然而，當(dāng)前高校輔導(dǎo)員卻因疲憊周旋于各種雜亂無章的日常事務(wù)而出現(xiàn)本末倒置、重心偏離的現(xiàn)象。要解決這一問題，要對當(dāng)前輔導(dǎo)員的工作職責(zé)進(jìn)行深刻反思，讓輔導(dǎo)員真正從雜、繁、多的日常事務(wù)中回歸工作本位——思想政治教育。東莞理工學(xué)院作為一個新的本科院校，2008年將面臨本科教學(xué)工作水平評估，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)更具有現(xiàn)實(shí)且深遠(yuǎn)的意義。

一、高校輔導(dǎo)員工作“錯位”——隊(duì)伍建設(shè)不穩(wěn)定

輔導(dǎo)員工作“錯位”是指輔導(dǎo)員的工作離開了原來的或應(yīng)有的位置。輔導(dǎo)員工作原來或應(yīng)有的位置究竟是什么？《規(guī)定》明確回答了這一問題：“輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者?！睂Υ髮W(xué)生進(jìn)行思想政治教育，是輔導(dǎo)員工作的核心和本質(zhì)所在?，F(xiàn)實(shí)中，輔導(dǎo)員隊(duì)伍在高校中屬流動性較大的群體，多數(shù)輔導(dǎo)員一般工作2-3年就調(diào)離此崗位，極少數(shù)輔導(dǎo)員能長期堅持下來。究其原因在于長期堅守崗位的輔導(dǎo)員在現(xiàn)實(shí)境遇中將會十分尷尬：在職稱評定上屬于無奈群體，個人進(jìn)步和發(fā)展可能性就不大；職務(wù)晉升上屬于被忽視群體，最終導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍“更新”現(xiàn)象頻繁。一定意義上“更新”意味著這個隊(duì)伍缺乏向心力與穩(wěn)定性；“更新”意味著這個崗位始終沒有行業(yè)“大家”，總是一些新手；“更新”意味著輔導(dǎo)員只是一個工作崗位而非一種職業(yè)，缺乏事業(yè)的牽引力；“更新”意味著輔導(dǎo)員為了以后自身更好地發(fā)展，容易導(dǎo)致工作重心發(fā)生偏離和錯位。而輔導(dǎo)員工作“錯位”的本質(zhì)是工作主次不分、本末倒置，成為制約輔導(dǎo)員隊(duì)伍穩(wěn)定性、專業(yè)化以及職業(yè)化建設(shè)的瓶頸。

二、高校輔導(dǎo)員工作“錯位”的根源——角色和權(quán)責(zé)不清

1.角色定位不清

輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)長期以來沒有一個統(tǒng)一的嚴(yán)格界定。一般來說，各高校都賦予這一崗位教育和管理的職能，但教育與管理的邊界卻不明確，內(nèi)容沒有具體化。輔導(dǎo)員似乎是無所不教、無所不管、無所不能，成為“全能”冠軍。全能從某種意義上說意味著無能，最終導(dǎo)致輔導(dǎo)員角色的混亂，甚至在特定的環(huán)境下產(chǎn)生角色沖突。人們評價輔導(dǎo)員的角色職能時，有傳教士（思想教育）、管理員（紀(jì)律檢查）、法官（獎懲實(shí)施）、裁判（事故調(diào)停）、聯(lián)絡(luò)員（各類通知）、消防隊(duì)伍（處理學(xué)生突發(fā)事件）、指揮員（組織各類學(xué)生活動）、推銷員（學(xué)生就業(yè)）、咨詢師（學(xué)生日常提問）、慈善家（解決困難學(xué)生的生活問題）、討債人（追繳學(xué)生欠費(fèi)）等十幾種說法［1］。輔導(dǎo)員集眾多角色職能于一身，雖然為進(jìn)行學(xué)生思想政治教育提供了更多的載體和渠道，有利于貼近學(xué)生生活，但也明顯地產(chǎn)生一些不利影響，主要表現(xiàn)在輔導(dǎo)員沒有足夠的時間和精力去從事其主要工作——思想政治教育。既不能潛心研究大學(xué)生思想政治教育面臨的新形勢、新任務(wù)，了解學(xué)生群體的新特點(diǎn)、新變化，也不能自覺學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用思想政治教育的一般規(guī)律，提高自身的教育能力和水平，進(jìn)行創(chuàng)新教育，大大降低了思想政治教育的效果。此外，這種角色定位不清，還使輔導(dǎo)員角色在工作與生活中處于“兩不屬”的尷尬境地：既不屬教師，也不屬行政人員。輔導(dǎo)員就變得“說起來重要，想起來重要，急起來重要，平時不重要?！?/p>

2.工作權(quán)責(zé)不明

角色定位不清必然引起工作權(quán)責(zé)不明。隨著學(xué)生管理中出現(xiàn)新情況，維持學(xué)生穩(wěn)定責(zé)任人、學(xué)生人身安全責(zé)任人等多重身份均落到了輔導(dǎo)員身上，導(dǎo)致事實(shí)上的責(zé)任無限、工作上的無底線；權(quán)責(zé)不明晰，邊界不清楚,也導(dǎo)致了工作任務(wù)的隨意性。從當(dāng)前高校輔導(dǎo)員人員配備情況看，高校輔導(dǎo)員數(shù)量不夠充足，這也進(jìn)一步出現(xiàn)了工作權(quán)責(zé)不明的狀況。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我院目前專職輔導(dǎo)員的配備比例在1：200以下的占14.3%，配備比例在1：200～1：500之間的占23.8%，配備比例在1：500以上的占61.9%。而廈門大學(xué)也有一組關(guān)于全國部分高校專職輔導(dǎo)員配備情況的調(diào)查數(shù)據(jù)：配備比例在1：150以下的高校占0.9%，配備比例在1：150～250的占29.5%，配備比例在1：250～350的占26.4%，配備比例在1：350～450的占12.6%，配備比例在1：450以上的占22.5%［2］。根據(jù)中宣部和教育部［2002］16號文件的規(guī)定，高等學(xué)?？傮w上要按師生比不低于1：200的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位，顯然當(dāng)前許多高校并沒有達(dá)到這一要求，出現(xiàn)輔導(dǎo)員配備嚴(yán)重不足，從而導(dǎo)致本來就數(shù)量不足的輔導(dǎo)員，不但要做好學(xué)生的思想政治工作、日常管理工作，還要包攬大量的行政事務(wù)工作，整日處于應(yīng)付繁雜事務(wù)的狀態(tài)，“兩眼一睜，忙到熄燈，兩眼一閉，提高警惕”，即便如此，學(xué)生工作還難以做到細(xì)致入微和保質(zhì)保量。

三、解決高校輔導(dǎo)員工作“錯位”的關(guān)鍵——實(shí)現(xiàn)減量增質(zhì)

當(dāng)前高校輔導(dǎo)員工作負(fù)擔(dān)過重是一個不爭的事實(shí)，輔導(dǎo)員更是大喊“減負(fù)”。在此，我們首先應(yīng)弄清兩個概念：一是工作負(fù)擔(dān)；二是減負(fù)。所謂工作負(fù)擔(dān)，指的是工作上所要承受的壓力或擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，它包括生理和心理方面。所謂減負(fù)，主要是指減輕輔導(dǎo)員過重的工作負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。客觀地講，工作總要有一定的負(fù)載。負(fù)載過輕，輔導(dǎo)員得不到能力發(fā)揮與事業(yè)發(fā)展的機(jī)會；負(fù)載過重，工作就成了令人生厭而又不得不為之的“負(fù)擔(dān)”，阻礙和扭曲輔導(dǎo)員的發(fā)展。減負(fù)的實(shí)質(zhì)并不是簡單地讓輔導(dǎo)員工作輕松一點(diǎn)，減負(fù)本身并不是目的，而是提高工作效率的手段，是為了更好地提高工作實(shí)效和促進(jìn)輔導(dǎo)員自身的發(fā)展。

目前，高校輔導(dǎo)員的工作出現(xiàn)顛倒和錯位，該重的不重，該輕的不輕。必須對工作負(fù)擔(dān)進(jìn)行重新分配和內(nèi)在改造，一方面要適量減負(fù)，一方面還要適當(dāng)增負(fù)。減，主要指減少量意義上的工作負(fù)擔(dān)；增，主要指增加質(zhì)意義上的負(fù)擔(dān)。二者結(jié)合，以提高工作的價值和“含金量”，使輔導(dǎo)員把自己有限的時間、精力和能力按照一定的需要和價值取向進(jìn)行分配，在工作中有所為，有所不為，有所重，有所輕，以保證完成最需要完成的工作任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員工作本位回歸——思想政治教育，實(shí)現(xiàn)減量增質(zhì)。下面以我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，從“減量”與“增質(zhì)”兩方面提出相應(yīng)的措施：

1.減量——擺正角色、界定權(quán)責(zé)，實(shí)現(xiàn)職能回歸

（1）把好入口關(guān)，壯大輔導(dǎo)員隊(duì)伍 假設(shè)完成一份工作需要5個人，實(shí)際只配備1個，這種工作在量上的壓力是顯而易見的。調(diào)查顯示，我院輔導(dǎo)員的學(xué)歷均在本科以上，新引進(jìn)的輔導(dǎo)員更達(dá)到研究生學(xué)歷，但當(dāng)前我院輔導(dǎo)員與學(xué)生比例在1：200的僅占14.3%，輔導(dǎo)員與學(xué)生的比例不樂觀。為此，今后學(xué)院在嚴(yán)格把好入口關(guān)的同時，應(yīng)增加輔導(dǎo)員的配備，真正從量上壯大輔導(dǎo)員隊(duì)伍，避免因人員不足而影響工作效果。

（2）擺正角色，確保輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定 《規(guī)定》在總則中第三條對輔導(dǎo)員的角色作了一個清晰的定位，并明確界定了其主要工作職責(zé)，這為今后輔導(dǎo)員工作提供了重要依據(jù)。有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)要克服惰性，打破常規(guī)，以提高運(yùn)作效率和確保思想政治教育效果為首要目的，合理調(diào)整某些工作任務(wù)的歸口，如進(jìn)一步完善和鞏固兼職班主任制度，主動為輔導(dǎo)員減負(fù)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我院輔導(dǎo)員主要的工作困擾是工作負(fù)擔(dān)過重，占47.6%，有66.7%每周工作51~70小時；每周文化活動時間幾乎沒有的占19.1%，少于1小時的占28.6%，2～3小時的占42.9%，4小時以上的占9.4%。輔導(dǎo)員文化活動時間不足，輔導(dǎo)員在量上的工作過重顯而易見。如何為輔導(dǎo)員工作實(shí)現(xiàn)量上減負(fù)，清華大學(xué)1953年建立起來的“雙肩挑”輔導(dǎo)員制度可以為各高校提供一個范例。我院于2005年推行兼職班主任制度，選聘一批政治上優(yōu)秀和業(yè)務(wù)上突出的高年級學(xué)生擔(dān)任兼職班主任，既為輔導(dǎo)員排憂解難，又為學(xué)生提供一個鍛煉的舞臺，達(dá)到雙贏效果。

（3）堅持以人為本，準(zhǔn)確把握輔導(dǎo)員的需要 我們一直以來十分關(guān)注學(xué)生的需要，強(qiáng)調(diào)以人為本，我們在大力呼吁社會關(guān)注學(xué)生的思想教育和心理健康教育的同時，卻忽視了一個重要的群體——輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員最缺乏的是什么？最關(guān)心的又是什么？在實(shí)際工作中，我們只有找準(zhǔn)了切入口，才能安穩(wěn)人心。如下幾組數(shù)據(jù)具體地反映了我院輔導(dǎo)員工作、生活困擾的情況：在影響輔導(dǎo)員崗位穩(wěn)定性主要因素的問題上，把校內(nèi)收入擺在第一位和第二位的分別占33.3%、38.1%；把職務(wù)職稱擺在第一位和第二位的分別占23.8%、33.3%。這充分表明，經(jīng)

創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作

2005-12-12

來源: 人民日報

大學(xué)是文化傳播的重要園地。當(dāng)前，有一種值得注意的傾向是，一些大學(xué)往往過多關(guān)注學(xué)校規(guī)模、學(xué)科建設(shè)、教法改進(jìn)以及如何提高學(xué)生的知識技能，而忽視了大學(xué)的人文精神構(gòu)建，忽視了大學(xué)生的思想政治工作。在各種思想文化相互激蕩的新形勢下，大學(xué)必須堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，大力加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生致力于實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興的歷史責(zé)任感。

引導(dǎo)和自我教育相結(jié)合。教育應(yīng)當(dāng)潛移默化、潤物無聲。思想政治工作的核心，在于使受教育者認(rèn)同教育者的價值選擇。要達(dá)到這樣的效果，就須不斷改進(jìn)教育方式。教育行為產(chǎn)生影響的前提是受教育者“悅納”這種教育。在今天的開放環(huán)境下，大學(xué)生的獨(dú)立意識大為增強(qiáng)，越來越習(xí)慣于用自己的大腦來對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象進(jìn)行思考、尋找答案，樂于通過自己的親身實(shí)踐來體會在課堂上、校園里所了解和掌握的一些道德認(rèn)知。因此，高校思想政治工作應(yīng)從現(xiàn)實(shí)環(huán)境出發(fā)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，變“填鴨式”為“引導(dǎo)式”，充分理解和尊重學(xué)生的選擇權(quán)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。應(yīng)多開設(shè)一些“活動類”課程，如規(guī)定大學(xué)四年必須為社區(qū)服務(wù)多少小時等，使社會實(shí)踐成為每個學(xué)生都參與其中的一項(xiàng)活動。

形成大學(xué)生思想政治教育的合力。大學(xué)生的思想政治工作是一個系統(tǒng)工程。要實(shí)現(xiàn)其功能的最大化，就必須整合各種要素。擁有一支專職的思想政治工作者隊(duì)伍是必須的，但思想政治工作不能僅是某一個部門、某一部分人、某一時段的事。例如，高校實(shí)施學(xué)分制后，學(xué)分成了衡量學(xué)生成才與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，這容易使學(xué)生產(chǎn)生重學(xué)分而忽視品德修養(yǎng)的傾向。這就需要教學(xué)部門按照德智體美全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，重視人文課程在大學(xué)生思想品德培養(yǎng)中的重要作用，充分考慮學(xué)生品德培養(yǎng)方面的學(xué)分設(shè)立。此外，寢室、教室、食堂等校園方方面面的環(huán)境建設(shè)，無不滲透著一種文化、一種精神，無不洋溢著育人的芳香?？梢哉f，校園無閑人，人人都育人；校園無閑事，事事都育人；校園無閑處，處處都育人；校園無閑時，時時都育人。當(dāng)然，高校思想政治工作只是社會大系統(tǒng)的一個重要環(huán)節(jié)，做好大學(xué)生思想政治工作，還需要全社會的共同努力，切實(shí)為大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)造良好的氛圍。

論高校大學(xué)生思想政治工作管理的特征和內(nèi)容

(三)環(huán)境管理

高校大學(xué)生思想 政治 工作環(huán)境管理是指高等學(xué)校有意識地創(chuàng)設(shè)的高校大學(xué)生思想政治工作情境，包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境有校園的建筑、校舍的布局、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館的布置與管理、運(yùn)動場的設(shè)置、校園綠化、宿舍管理等；精神環(huán)境(校園文化)則包括學(xué)校的輿論傾向、校風(fēng)和傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)氣氛、人際關(guān)系、教學(xué)秩序、規(guī)章制度等。學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境 影響 著 教育 的質(zhì)量、規(guī)模和水平。如物質(zhì)設(shè)施是否在遵循實(shí)用價值的同時，充分地考慮使用者需求方式的多樣性和層次的豐富性，是否體現(xiàn)出正確對待任何主體需求的平等精神和人文關(guān)懷；建筑風(fēng)格是否反映出人對特定 時代 精神的理性思考與感性把握，景觀文化是否能夠利用特定的場景布局展現(xiàn)大學(xué)的文化特色、能否使人涉足期間就受到視覺上、情感上、思想上的沖擊與震撼并引人思考，帶給人一定的啟迪，這些都是高校思想政治工作環(huán)境管理應(yīng)該考慮的 內(nèi)容。以校園文化為主的學(xué)校精神環(huán)境的管理就是要發(fā)揮隱性課程在大學(xué)生思想政治教育中的作用。每一所高校都應(yīng)充分挖掘?qū)W校 歷史 傳統(tǒng)寶貴資源，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)思想和理念，大力營造具有時代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣，通過內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治、科技 競賽、文娛 體育 等校園文化活動，構(gòu)建優(yōu)秀校園文化，形成健康向上的校園文化環(huán)境，使其對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力，心靈受到潛移默化的積極影響。

(四)隊(duì)伍管理

高校學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍管理就是通過 理論 和實(shí)踐兩個層面的教育、培養(yǎng)和鍛煉，不斷提高思想政治工作隊(duì)伍的工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。高校思想政治工作隊(duì)伍是高校大學(xué)生思想政治工作的主要承擔(dān)者，在思想政治工作中發(fā)揮著主力軍作用。高校學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的好壞直接關(guān)系到人才培養(yǎng)、學(xué)校穩(wěn)定和 社會 主義辦學(xué)方向。通過加強(qiáng)高校思想政治工作隊(duì)伍管理可以提高學(xué)生與思想政治工作者的良性互動，使之成為影響大學(xué)生成長的“重要他人”。隨著高等教育的大眾化 發(fā)展、教育成本分?jǐn)倷C(jī)制的推行和就業(yè)方式的社會化，以及 網(wǎng)絡(luò) 傳媒的普及，高校思想政治工作面臨的巨大壓力也在不斷增加。因此，加強(qiáng)高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩。面對新形勢新情況，高校學(xué)生思想政治工作必須在堅持原有一些好做法和好經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，特別要在增強(qiáng)時代感，加強(qiáng)針對性、實(shí)效性、主動性上下功夫，而這些都有賴于加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的專兼職學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍。

(五)宣傳管理

高校思想政治工作宣傳管理實(shí)質(zhì)上就是思想政治工作宣傳形象塑造的 問題。宣傳形象是指高校通過一定的信息渠道有效傳播自己的思想主張和政策措施的過程中表現(xiàn)出來的文化形象，具體而言包括宣傳主體、宣傳目的、宣傳內(nèi)容、宣傳方法、宣傳效果等基本要素。當(dāng)前，在高校思想政治宣傳工作領(lǐng)域中存在的問題主要有：一是宣傳的基本范疇比較陳舊，不能適應(yīng)社會生活的新變化，甚至有被“邊緣化”的危險。二是宣傳內(nèi)容存在簡單化、庸俗化、教條化的問題。三是宣傳語言生硬呆板，缺少親和力，甚至有程式化傾向。這些問題的存在嚴(yán)重影響了思想政治工作效果。因此，需要通過宣傳管理來實(shí)現(xiàn)共贏。第一，圍繞高校黨委制定的整體工作規(guī)劃，把握大學(xué)生不同時期的思想動態(tài)，針對大學(xué)生各層次的問題，分階段制定宣傳教育工作的思路，實(shí)施宣傳教育工程。第二，要對優(yōu)秀大學(xué)生的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳報道，形成宣傳好人好事、弘揚(yáng)正氣、奮發(fā)向上的宣傳教育格局。第三，要構(gòu)筑多渠道、多層次、多形式的宣傳教育網(wǎng)絡(luò)。利用一切宣傳工具，包括互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的 應(yīng)用，樹立先進(jìn)典型、模范人物，鼓勵積極向上的校園風(fēng)尚和大學(xué)文化，使大學(xué)生有目標(biāo)、有方向。第四，要加強(qiáng)對校園文化的宏觀控制，加強(qiáng)對宣傳、出版的管理。第五，要不斷加大資金投入，加大宣傳設(shè)施和宣傳陣地建設(shè)力度。第六，加強(qiáng)與社會新聞媒體的聯(lián)系，強(qiáng)化正面的宣傳，樹立高等學(xué)校良好的社會形象。

(六)課程管理

高校大學(xué)生思想政治工作的課程管理就是在高校課程設(shè)置和計劃實(shí)施的過程中進(jìn)行關(guān)于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果的管理，使其體現(xiàn)思想政治工作的要求，滿足思想政治工作的需要。具體而言，一是強(qiáng)化高校思想政治理論課程的課程管理。更好的實(shí)現(xiàn)思想政治理論課的教學(xué)效果和教育目標(biāo)。二是加強(qiáng)各種類型和層次的專業(yè)方面的課程管理，提升專業(yè)教學(xué)的思想政治教育功能。三是開展素質(zhì)教育的課程管理，通過素質(zhì)教育中跨學(xué)科課程的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生突破個人利益的狹隘界限，勇于承擔(dān)社會責(zé)任。

(七)信息管理

高校思想政治工作的信息管理是指在信息社會發(fā)展的背景下，高校通過信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)提高思想政治工作的開放性、互動性、時代感，規(guī)范和引導(dǎo)大學(xué)生的信息生活。由于網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生的生活世界復(fù)合化為校園生活—社會生活—虛擬生活，因此保 持校園生活與社會生活之間的張力、加強(qiáng)信息管理十分必要。一是要利用具有健康、科學(xué) 的世界觀、人生觀、價值觀教育內(nèi)容的優(yōu)秀網(wǎng)站，以滿足大學(xué)生道德、科學(xué)、人文、藝術(shù) 的綜合需要為中心，發(fā)揮校園網(wǎng)對社會生活的延伸和覆蓋，優(yōu)化校園信息環(huán)境。二是要利用網(wǎng)絡(luò)資源，使校園網(wǎng)成為大學(xué)生的新型的學(xué)術(shù)支持、認(rèn)知支持、人際互動支持，要利用校園網(wǎng)為大學(xué)生 學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，實(shí)現(xiàn)德育的滲透性、廣博性。思想政治工作者可以通過 計算 機(jī)、多媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)、激光技術(shù)等手段，達(dá)到超越時空，使大量生動事例逼真地展現(xiàn)在思想政治教育工作者與青年大學(xué)生的面前，收到聲形并茂、情理交融之效。三是要運(yùn)用技術(shù)、行政和 法律 手段密切關(guān)注網(wǎng)上動態(tài)，了解大學(xué)生思想狀況，加強(qiáng)同大學(xué)生的溝通與交流，及時回答和解決大學(xué)生提出的問題；四是提高教師的信息素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)德育能力，即敏銳的信息意識、良好的信息能力、崇高的信息道德等，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系。

(八)危機(jī)管理

高校思想政治工作中的危機(jī)管理是指以在校大學(xué)生為特定對象和事件而開展的有效監(jiān)控、疏導(dǎo)、處理和解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活過程中的生理、心理、安全、健康等各種突發(fā)事件以及社會其他方面的重大問題對學(xué)生的突發(fā)影響為管理目標(biāo)的管理機(jī)制和行為。隨著我國高等教育的國際化和大眾化的發(fā)展。高校與外界的聯(lián)系在加強(qiáng)的同時，也促進(jìn)了高校內(nèi)部的關(guān)系更加復(fù)雜。學(xué)生人數(shù)大增，教學(xué)研設(shè)施的投入和改善的相對滯后；學(xué)生的學(xué)業(yè)就業(yè)壓力大、心理問題以及由心理問題引發(fā)的各種突發(fā)事件增多；學(xué)校辦學(xué)層次繁多，內(nèi)部的競爭與合并加強(qiáng)，教師工作壓力大等。社會公眾對高校的要求越來越高，媒介對高校的關(guān)注也日益增多。在這種新形勢下，近幾年我國高校突發(fā)事件不斷，嚴(yán)重危害學(xué)生人身安全，教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活、工作秩序，造成校園甚至社會的不穩(wěn)定，也使大學(xué)生思想政治工作面臨嚴(yán)重的考驗(yàn)。高校危機(jī)管理理論的 研究 和應(yīng)用，將有助于提升我國高校應(yīng)對突發(fā)事件的意識和能力，增強(qiáng)預(yù)警性，維護(hù)高等學(xué)校的形象、聲譽(yù)以及社會穩(wěn)定。保證高校社會使命的順利完成。危機(jī)管理理論在高校學(xué)生思想政治工作管理中的運(yùn)用將促進(jìn)思想政治工作管理中危機(jī)意識、危機(jī)應(yīng)對策略的形成，促進(jìn)思想政治工作管理的常態(tài)管理和非常態(tài)管理相結(jié)合，進(jìn)一步促進(jìn)高校學(xué)生思想政治工作管理的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

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第五篇：高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)

江蘇省第一屆高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)

信管系黃麗娟

2007年8月25日至8月27日，受校學(xué)生處指派，我有幸參加了由江蘇省教育部主辦的第一期蘇南高校輔導(dǎo)員教師培訓(xùn)班。

我們的培訓(xùn)班共有來自蘇南40幾所院校的近200名輔導(dǎo)員教師參加，其中有負(fù)責(zé)校院兩級學(xué)生工作的主要領(lǐng)導(dǎo)，也有來自學(xué)生工作一線的輔導(dǎo)員、班主任。

通過培訓(xùn)，有以下收獲：

一、輔導(dǎo)員、班主任的工作主要是做受高等教育的人的工作，意義重大，影響深遠(yuǎn)。輔導(dǎo)員工作是神圣的，她希望廣大輔導(dǎo)員同志熱愛本職工作，做好本職工作，服務(wù)青年成長。并指出基層輔導(dǎo)員工作本身對輔導(dǎo)員個人的成長也十分有利，因?yàn)闊o論做任何工作都要懂得一線，懂得基礎(chǔ)工作，懂得人。輔導(dǎo)員要成為探索新形勢下學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)踐者、開拓者。她認(rèn)為做好輔導(dǎo)員工作最大的挑戰(zhàn)是工作的針對性和實(shí)效性。要正視輔導(dǎo)員的雙重身份，做到教書育人、服務(wù)育人、管理育人。希望廣大輔導(dǎo)員通過為期五天的學(xué)習(xí)能夠?qū)ぷ鲗ο笥袀€再認(rèn)識；在新形勢下，面對新情況，解決新問題。認(rèn)真領(lǐng)會胡錦濤同志在今年“五四”青年節(jié)致青年群英會的一封信中所提到的四個“新一代”的指示，即將青年學(xué)生培養(yǎng)成為“理想遠(yuǎn)大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，積極進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”。

二、廣大輔導(dǎo)員要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，無愧于大學(xué)生輔導(dǎo)員這一光榮稱號。要在學(xué)識上超過學(xué)生，人品上感染學(xué)生。首先要加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)習(xí)能力，特別指出像《理論熱點(diǎn)面面觀》這樣的材料要認(rèn)真研讀，其次要善于調(diào)動學(xué)生的積極性，注重提高個人的組織能力。要熱愛學(xué)生，熱愛自己的工作崗位，要帶著感情工作，注重發(fā)揮學(xué)生骨干作用，注重學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)，并在工作中起到好的表率作用，把輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷視為個人人生發(fā)展的必經(jīng)和關(guān)鍵階段。

三、學(xué)生工作系統(tǒng)一定要抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè) 能使其它工作更加順利。對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，配合學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的校園文化活動，不能為開展活動而開展活動，不能以輔導(dǎo)員個人喜好、個人喜好開展學(xué)生活動，學(xué)生活動必須要服務(wù)于學(xué)生的成長、成才。黨建工作是一個長期性的系列工作，要 1

大力在廣大青年學(xué)生中發(fā)展黨員，對于申請入黨的同學(xué)，不能怕其入黨動機(jī)多元化，要相信我黨的力量，在黨的大熔爐中一定能使廣大青年成長為忠誠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。要大力宣傳學(xué)生典型，樹立模范作用，以榜樣的力量引領(lǐng)廣大青年學(xué)生成長、成才。

四、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的必要性

（1）是新形勢下做好大學(xué)生思想政治工作的要求。思想政治素質(zhì)的發(fā)展是學(xué)生成長、成才的內(nèi)在需要，即“德智體美，德育為先”。要根據(jù)當(dāng)今的大學(xué)生現(xiàn)狀，有的放矢開展學(xué)生工作。學(xué)生成才的需要是一樣的，但成才的目標(biāo)卻是不一樣的，學(xué)生成才的需要是迫切的，同時又是個性化的，要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，服務(wù)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

（2）輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)是高校改革的需要，是高等教育發(fā)展的需要。要求廣大輔導(dǎo)員必須全面提升自我，成為復(fù)合型人才，解決好學(xué)生成才的“輔導(dǎo)”工作，解決好實(shí)際工作中的“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”的問題。

（3）輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)是隊(duì)伍自身發(fā)展的需要。

a、輔導(dǎo)員配備不足；

b、輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，閱歷、學(xué)歷不夠，輔導(dǎo)員隊(duì)伍應(yīng)該老、中、青結(jié)合；

c、輔導(dǎo)員隊(duì)伍不穩(wěn)定，職業(yè)認(rèn)同感不強(qiáng)，榮譽(yù)感不夠，沒有穩(wěn)定的隊(duì)伍也就沒有工作的連續(xù)性和繼承性；

d、輔導(dǎo)員的角色定位不明確（扛著教師的牌子，干著保姆的活）；

（三）實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員專業(yè)化的途徑

（1）專業(yè)化的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；

（2）專業(yè)化的知識體系；

（3）專業(yè)化的課程體系；

（4）專業(yè)化的教材；

（5）專業(yè)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；

（6）專業(yè)化的師資隊(duì)伍；

（7）有專業(yè)化的評價標(biāo)準(zhǔn)；

這次為期三天的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，大家克服了酷暑炎熱天氣，犧牲了度假休息時間，參加了這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。整個培訓(xùn)過程中紀(jì)律性強(qiáng)，請假的很少，沒有遲到、早退的現(xiàn)象。本次培訓(xùn)在某種意義上來講也是一次頭腦風(fēng)暴、智慧的匯集與碰撞。大家學(xué)習(xí)討論非常認(rèn)真，研討問題深入剖析，面對發(fā)展積極獻(xiàn)言，無不投入了滿腔的熱情。整個培訓(xùn)班主題鮮明，組織周密、課程合理、時間緊湊、保障有力，取得了良好的效果。

2007年8月29日