第一篇：2019國(guó)家公務(wù)員考試申論考前要熟悉的公文格式

2019國(guó)家公務(wù)員考試申論考前要熟悉的公文格式

會(huì)議紀(jì)要：會(huì)議紀(jì)要一般在格式上寫(xiě)標(biāo)題+正文，標(biāo)題采用會(huì)議名稱(chēng)+文種的形式，例如：《全國(guó)農(nóng)村工作會(huì)議紀(jì)要》、《xx座談會(huì)會(huì)議紀(jì)要》，正文開(kāi)頭一般是總述，根據(jù)材料內(nèi)容將會(huì)議總體情況進(jìn)行概括性的介紹，然后用“現(xiàn)紀(jì)要如下”的固定性語(yǔ)句開(kāi)啟下文。主體部分根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，注意條理清晰，要點(diǎn)最好分類(lèi)合理。結(jié)語(yǔ)部分一般正常作結(jié)，如若材料中提到，標(biāo)注好出席人員。

意見(jiàn)：意見(jiàn)在格式上五個(gè)要素都寫(xiě)。包括標(biāo)題，發(fā)文對(duì)象，正文，發(fā)文單位，發(fā)文日期。

標(biāo)題按照“關(guān)于xxxx的意見(jiàn)”這種方式寫(xiě)即可。正文部分中，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明行文目的，背景，依據(jù)，具體內(nèi)容根據(jù)給定材料即可。主體部分根據(jù)材料寫(xiě)對(duì)策，注意對(duì)策呈現(xiàn)條理要清晰。結(jié)語(yǔ)部分進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)工作或是提出希望和要求。

工作計(jì)劃，規(guī)劃，方案：這幾類(lèi)文種都是對(duì)未來(lái)工作做出具體計(jì)劃的文種。一般格式上寫(xiě)標(biāo)題+正文+落款。標(biāo)題一般可寫(xiě)成“關(guān)于xxxxxx的工作計(jì)劃/方案”，正文開(kāi)頭部分一般根據(jù)材料交代計(jì)劃的背景，目的，意義，依據(jù)。主體部分一般根據(jù)材料寫(xiě)計(jì)劃的主要內(nèi)容，主要是根據(jù)材料寫(xiě)對(duì)策的部分，注意包含目標(biāo)，措施，步驟這樣三個(gè)要素。結(jié)語(yǔ)可以根據(jù)材料展望前景，也可根據(jù)材料提出注意事項(xiàng)，或是為了更好完成提出號(hào)召。簡(jiǎn)短的計(jì)劃也可以正常結(jié)束，不寫(xiě)結(jié)語(yǔ)。

工作總結(jié)：工作總結(jié)在格式上寫(xiě)標(biāo)題+正文。標(biāo)題可以寫(xiě)“關(guān)于xxx的工作總結(jié)”，也可以寫(xiě)文章式的標(biāo)題。正文的開(kāi)頭部分一般是根據(jù)材料對(duì)工作進(jìn)行高度概括并進(jìn)行宏觀的評(píng)價(jià)。主體部分一般根據(jù)材料寫(xiě)基本做法，取得的成績(jī)，經(jīng)驗(yàn)，或者是存在的問(wèn)題或不足，下一步工作方向。本著材料里面有什么寫(xiě)什么的原則來(lái)寫(xiě)。

調(diào)查報(bào)告：調(diào)查報(bào)告在格式上一般寫(xiě)標(biāo)題+正文。標(biāo)題寫(xiě)“關(guān)于xxxx的調(diào)查報(bào)告”也可以寫(xiě)文章式的標(biāo)題。正文主要根據(jù)材料對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行客觀描述。如果是調(diào)研報(bào)告格式不變，但在內(nèi)容上要在客觀描述結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析并提出宏觀建議。

中公教育

另外在考試中還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的文種例如公開(kāi)信，回信，這種信件類(lèi)的格式五個(gè)要素都要寫(xiě)。發(fā)言稿，講話稿，講解稿，一般寫(xiě)標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文。編者按，導(dǎo)言，短文短評(píng)，新聞稿，宣傳稿，在格式上寫(xiě)標(biāo)題+正文。注意短文，短評(píng)，新聞稿，宣傳稿的標(biāo)題要寫(xiě)成文章式的標(biāo)題，不能用“關(guān)于xxxxx的文種”這種形式。另外像材料，提綱，摘要，內(nèi)容要點(diǎn)這類(lèi)文種也是寫(xiě)標(biāo)題+正文即可。

中公教育

第二篇：2018山東公務(wù)員考試申論考前要熟悉的公文格式

2018山東公務(wù)員考試申論考前要熟悉的公文格式

公考中很多同學(xué)都在為貫徹執(zhí)行題目所困擾，其實(shí)破解貫徹執(zhí)行題目的方法很簡(jiǎn)單，作答本質(zhì)就是歸納概括加一點(diǎn)格式。歸納概括的部分就圍繞作答對(duì)象在題目中找點(diǎn)就可以了，中公教育在專(zhuān)家下面就和大家來(lái)聊一聊貫徹執(zhí)行類(lèi)題目?？嘉姆N格式的問(wèn)題。

會(huì)議紀(jì)要：會(huì)議紀(jì)要一般在格式上寫(xiě)標(biāo)題+正文，標(biāo)題采用會(huì)議名稱(chēng)+文種的形式，例如：《全國(guó)農(nóng)村工作會(huì)議紀(jì)要》、《xx座談會(huì)會(huì)議紀(jì)要》，正文開(kāi)頭一般是總述，根據(jù)材料內(nèi)容將會(huì)議總體情況進(jìn)行概括性的介紹，然后用“現(xiàn)紀(jì)要如下”的固定性語(yǔ)句開(kāi)啟下文。主體部分根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，注意條理清晰，要點(diǎn)最好分類(lèi)合理。結(jié)語(yǔ)部分一般正常作結(jié)，如若材料中提到，標(biāo)注好出席人員。

意見(jiàn)：意見(jiàn)在格式上五個(gè)要素都寫(xiě)。包括標(biāo)題，發(fā)文對(duì)象，正文，發(fā)文單位，發(fā)文日期。標(biāo)題按照“關(guān)于xxxx的意見(jiàn)”這種方式寫(xiě)即可。正文部分中，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明行文目的，背景，依據(jù)，具體內(nèi)容根據(jù)給定材料即可。主體部分根據(jù)材料寫(xiě)對(duì)策，注意對(duì)策呈現(xiàn)條理要清晰。結(jié)語(yǔ)部分進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)工作或是提出希望和要求。

工作計(jì)劃，規(guī)劃，方案：這幾類(lèi)文種都是對(duì)未來(lái)工作做出具體計(jì)劃的文種。一般格式上寫(xiě)標(biāo)題+正文+落款。標(biāo)題一般可寫(xiě)成“關(guān)于xxxxxx的工作計(jì)劃/方案”，正文開(kāi)頭部分一般根據(jù)材料交代計(jì)劃的背景，目的，意義，依據(jù)。主體部分一般根據(jù)材料寫(xiě)計(jì)劃的主要內(nèi)容，主要是根據(jù)材料寫(xiě)對(duì)策的部分，注意包含目標(biāo)，措施，步驟這樣三個(gè)要素。結(jié)語(yǔ)可以根據(jù)材料展望前景，也可根據(jù)材料提出注意事項(xiàng)，或是為了更好完成提出號(hào)召。簡(jiǎn)短的計(jì)劃也可以正常結(jié)束，不寫(xiě)結(jié)語(yǔ)。

工作總結(jié)：工作總結(jié)在格式上寫(xiě)標(biāo)題+正文。標(biāo)題可以寫(xiě)“關(guān)于xxx的工作總結(jié)”，也可以寫(xiě)文章式的標(biāo)題。正文的開(kāi)頭部分一般是根據(jù)材料對(duì)工作進(jìn)行高度概括并進(jìn)行宏觀的評(píng)價(jià)。主體部分一般根據(jù)材料寫(xiě)基本做法，取得的成績(jī)，經(jīng)驗(yàn)，或者是存在的問(wèn)題或不足，下一步工作方向。本著材料里面有什么寫(xiě)什么的原則來(lái)寫(xiě)。

調(diào)查報(bào)告：調(diào)查報(bào)告在格式上一般寫(xiě)標(biāo)題+正文。標(biāo)題寫(xiě)“關(guān)于xxxx的調(diào)查報(bào)告”也可以寫(xiě)文章式的標(biāo)題。正文主要根據(jù)材料對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行客觀描述。如果是調(diào)研報(bào)告格式不變，但在內(nèi)容上要在客觀描述結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析并提出宏觀建議。

另外在考試中還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的文種例如公開(kāi)信，回信，這種信件類(lèi)的格式五個(gè)要素都要寫(xiě)。發(fā)言稿，講話稿，講解稿，一般寫(xiě)標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文。編者按，導(dǎo)言，短文短評(píng)，新聞稿，宣傳稿，在格式上寫(xiě)標(biāo)題+正文。注意短文，短評(píng)，新聞稿，宣傳稿的標(biāo)題要寫(xiě)成文章式的標(biāo)題，不能用“關(guān)于xxxxx的文種”這種形式。另外像材料，提綱，摘要，內(nèi)容要點(diǎn)這類(lèi)文種也是寫(xiě)標(biāo)題+正文即可。

關(guān)于貫徹執(zhí)行的格式，先和大家說(shuō)這么多，中公教育祝愿大家金榜題名，取得好成績(jī)。

第三篇：公文寫(xiě)作：考前要熟悉的公文格式

公文寫(xiě)作：考前要熟悉的公文格式

從2013年開(kāi)始貫徹執(zhí)行能力的考察頻率上升，題量為1-2題，分?jǐn)?shù)每題15-20分，一套試卷中通過(guò)貫徹執(zhí)行題考察的貫徹執(zhí)行能力比肩作文考察的文字表達(dá)能力。在貫徹執(zhí)行題中公文的格式分值需要牢牢把握。從考察的規(guī)律中可以看出部分的公文文種會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象，中公教育專(zhuān)家認(rèn)為大家要掌握以下公文格式的書(shū)寫(xiě)。

簡(jiǎn)介概述類(lèi)：編者按/引導(dǎo)語(yǔ)/導(dǎo)言/摘要/短評(píng)/短文。主要格式為標(biāo)題+正文

例如2012年副省“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫(xiě)一則“編者按”。(10分)編者按：最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡...要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì);不超過(guò)200字。

宣傳報(bào)道類(lèi)：宣傳稿/倡議書(shū)/一封信。主要格式為標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文+發(fā)文機(jī)關(guān)+落款日期

例1：2014年地市“給定資料2”中心理援助專(zhuān)家團(tuán)提議開(kāi)展”火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。假定在某次求災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議，請(qǐng)你結(jié)合“給定資料2”，以專(zhuān)家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫(xiě)一份倡議書(shū)。

關(guān)于火紅綢帶心理援助行動(dòng) 社會(huì)各界愛(ài)心人士： 大家好!

X心理援助專(zhuān)家團(tuán)

X年x月x日

中公教育

例2：L縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》。(20分)給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信 各位家長(zhǎng)： 大家好!

L縣教育局 X年x月x日

政府規(guī)范公文類(lèi)：指導(dǎo)意見(jiàn)/整改通知/工作總結(jié)。主要格式是標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文+發(fā)文單位+落款

2012年福建省考

三、假定你是某街道辦事處的一名工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料6—8擬寫(xiě)一份《某街道辦事處關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。(25分)要求：文字簡(jiǎn)明、分條撰寫(xiě)、有指導(dǎo)性與可行性，不超過(guò)400字。某街道辦事處關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)

各社區(qū)居委會(huì)

X街道辦 X年x月x日

中公教育

第四篇：2019國(guó)家公務(wù)員考試申論公文類(lèi)型預(yù)測(cè)

2019國(guó)家公務(wù)員考試申論公文類(lèi)型預(yù)測(cè)

貫徹執(zhí)行題是我們2019黑龍江省考申論試卷中常常出現(xiàn)的一類(lèi)題型，這類(lèi)題型字?jǐn)?shù)比較多而且這類(lèi)題目的書(shū)寫(xiě)類(lèi)型也是比較多，由于其本質(zhì)是應(yīng)用文寫(xiě)作，應(yīng)用文的種類(lèi)這是十分復(fù)雜，在國(guó)考中貫徹執(zhí)行體的文書(shū)種類(lèi)重復(fù)率不是特別高，且比較喜歡出一些比較生僻的文種更給考生造成了一種心理壓力。因此今天中公教育專(zhuān)家將在這里為大家對(duì)貫徹執(zhí)行題?？嫉念}型的答題技巧進(jìn)行分類(lèi)解析。

一、演講稿

宣傳動(dòng)員類(lèi)是近些年國(guó)考和省考都比較喜歡考察的一類(lèi)貫徹執(zhí)行題，這類(lèi)題目動(dòng)員意味比較大，一般也會(huì)涉及一些場(chǎng)合和身份的設(shè)定，例如在申論考試中最喜歡考的宣傳動(dòng)員類(lèi)中的演講稿和講話稿，這個(gè)題型中一般會(huì)有一定的身份設(shè)定且一般都是被邀請(qǐng)到某個(gè)場(chǎng)合，這就要求我們?cè)陂_(kāi)篇一定要有身份的介紹，之后既然是受邀請(qǐng)那就一定要進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的客氣和寒暄，之后就圍繞我們的主體要點(diǎn)進(jìn)行有邏輯的進(jìn)行羅列要點(diǎn)。

二、建議書(shū)

建議書(shū)也是我們近幾年來(lái)的考察重點(diǎn)，這種文書(shū)種類(lèi)大家相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較熟悉的，建議書(shū)的本質(zhì)其實(shí)就是針對(duì)一些問(wèn)題提出解決的對(duì)策其實(shí)和我們所學(xué)習(xí)的提出對(duì)策題極為相似，在審題是要申請(qǐng)我們所要作答的一個(gè)主題之后我們要確定格式，一般完整的建議書(shū)是有標(biāo)題、稱(chēng)謂、正文和落款幾個(gè)部分但是在有些題目中并沒(méi)有指出明確的發(fā)文對(duì)象，或至少簡(jiǎn)單的描述為呈送領(lǐng)導(dǎo)這時(shí)我們就可以省略我們的稱(chēng)謂，直接進(jìn)入正文。正文開(kāi)頭就是一些問(wèn)題的描述，既然說(shuō)是題對(duì)策就一定是出現(xiàn)了問(wèn)題，之后再根據(jù)材料中存在的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)策的羅列就可以。就像是提出對(duì)策加上了一點(diǎn)格式。

三、倡議書(shū)

倡議書(shū)也是曾經(jīng)在國(guó)考中涉及過(guò)的一類(lèi)題型這類(lèi)題型也是宣傳動(dòng)員類(lèi)的一種，一般我們會(huì)說(shuō)建議書(shū)是下級(jí)呈送給上級(jí)而倡議書(shū)一般的發(fā)文對(duì)象就是我們的大眾，這就意味著我們的倡議書(shū)宣傳動(dòng)員性更強(qiáng)，就要求我們呼吁性更強(qiáng)，且倡議書(shū)一般在開(kāi)頭段我們會(huì)表明我們倡議的目的是為了什么之后正文主體部分就是倡議的內(nèi)容一般也都是對(duì)策為主，最后加上我們的簡(jiǎn)單呼吁總結(jié)即可，且我們要知道一般我們的倡議書(shū)格式也比較完備的除非出現(xiàn)和上文中建議書(shū)一樣的情況。

2019國(guó)考申論提出對(duì)策題如何“升華”！

一、尋找材料直接對(duì)策

提出對(duì)策題型作答過(guò)程中，尋找對(duì)策的方式最為簡(jiǎn)單直接的就是在材料中找到解決問(wèn)題的直接對(duì)策，在這里我們要注意對(duì)材料的梳理，材料可以直接提供題干中所需要的，通過(guò)發(fā)

表觀點(diǎn)或是講述案例，在這里要留意材料中標(biāo)志性的對(duì)策詞“應(yīng)該、需要、必須、要、建議、思路、措施、方案”以及動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)策提示詞都可以作為我們的對(duì)策進(jìn)行提煉，同時(shí)同學(xué)們比較容易忽視的材料中的權(quán)威觀點(diǎn)、政策文件表述，以及國(guó)內(nèi)和國(guó)外的成功做法都可以作為直接對(duì)策的來(lái)源。在提煉過(guò)程中要注意對(duì)于案例中的一些做法要注意對(duì)個(gè)性化的表述進(jìn)行調(diào)整。

二、原因問(wèn)題推出對(duì)策

當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在材料中沒(méi)有現(xiàn)成的直接對(duì)策時(shí)，往往會(huì)想自己編一些對(duì)策來(lái)去拼湊字?jǐn)?shù)，或者根本寫(xiě)不出來(lái)，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們自己編的對(duì)策往往比較空泛，沒(méi)有針對(duì)性，其實(shí)材料是通過(guò)另一種形式暗示我們對(duì)策，用原因和問(wèn)題為我們提供線索，所以可以用原因問(wèn)題反推對(duì)策。比如：材料中的問(wèn)題是“醫(yī)療資源不均衡”我們就可以針對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出對(duì)策“完善和深化醫(yī)改，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療資源配置在城鄉(xiāng)和區(qū)域之間的均等化”，又如：?jiǎn)栴}的原因是“患者維權(quán)意識(shí)不足”，針對(duì)這個(gè)原因我們可以反推對(duì)策“提高患者的維權(quán)意識(shí)。通過(guò)大力宣傳，提高患者維權(quán)意識(shí)，讓患者積極舉報(bào)，積極配合警方調(diào)查取證”。當(dāng)然這種反推能力也需要訓(xùn)練和積累。

三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推出對(duì)策

由經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)推出對(duì)策其實(shí)道理相似，材料多以案例的形式對(duì)問(wèn)題，列舉一些省內(nèi)省外，國(guó)內(nèi)國(guó)外的一些案例，其中既有成功的案例，又有失敗的案例，我們可以通過(guò)成功的案例汲取其中經(jīng)驗(yàn)啟示，作為我們解決問(wèn)題的做法即為對(duì)策，同時(shí)對(duì)于失敗的案例當(dāng)中一些失敗的舉措，我們吸取教訓(xùn)，進(jìn)行改良多為對(duì)策，如案例中提到“執(zhí)行力度不夠”我們所提出的對(duì)策就可以為“加大執(zhí)行力度，對(duì)有法不依，徇私枉法的情況加以嚴(yán)懲”。

第五篇：2019國(guó)家公務(wù)員考試申論公文類(lèi)型預(yù)測(cè)

2019國(guó)家公務(wù)員考試申論公文類(lèi)型預(yù)測(cè)

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通過(guò)2019年寧夏公務(wù)員考試招錄公告暫未發(fā)布，2018年寧夏公務(wù)員考試報(bào)名時(shí)間為：2017年11月17日9:00至22日16:00，筆試考試時(shí)間為：2017年12月10日，請(qǐng)各位考生安排好時(shí)間，一鼓作氣！寧夏中公教育整理了2019國(guó)家公務(wù)員考試資料供考生備考學(xué)習(xí)。

貫徹執(zhí)行題是申論試卷中常常出現(xiàn)的一類(lèi)題型，這類(lèi)題型字?jǐn)?shù)比較多而且這類(lèi)題目的書(shū)寫(xiě)類(lèi)型也是比較多，由于其本質(zhì)是應(yīng)用文寫(xiě)作，應(yīng)用文的種類(lèi)這是十分復(fù)雜，在國(guó)考中貫徹執(zhí)行體的文書(shū)種類(lèi)重復(fù)率不是特別高，且比較喜歡出一些比較生僻的文種更給考生造成了一種心理壓力。因此今天中公教育專(zhuān)家將在這里為大家對(duì)貫徹執(zhí)行題?？嫉念}型的答題技巧進(jìn)行分類(lèi)解析。

一、演講稿

宣傳動(dòng)員類(lèi)是近些年國(guó)考和省考都比較喜歡考察的一類(lèi)貫徹執(zhí)行題，這類(lèi)題目動(dòng)員意味比較大，一般也會(huì)涉及一些場(chǎng)合和身份的設(shè)定，例如在申論考試中最喜歡考的宣傳動(dòng)員類(lèi)中的演講稿和講話稿。

這個(gè)題型中一般會(huì)有一定的身份設(shè)定且一般都是被邀請(qǐng)到某個(gè)場(chǎng)合，這就要求我們?cè)陂_(kāi)篇一定要有身份的介紹，之后既然是受邀請(qǐng)那就一定要進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的客氣和寒暄，之后就圍繞我們的主體要點(diǎn)進(jìn)行有邏輯的進(jìn)行羅列要點(diǎn)。

二、建議書(shū)

建議書(shū)也是我們近幾年來(lái)的考察重點(diǎn)，這種文書(shū)種類(lèi)大家相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較熟悉的，建議書(shū)的本質(zhì)其實(shí)就是針對(duì)一些問(wèn)題提出解決的對(duì)策其實(shí)和我們所學(xué)習(xí)的提出對(duì)策題極為相似，在審題是要申請(qǐng)我們所要作答的一個(gè)主題之后我們要確定格式。

一般完整的建議書(shū)是有標(biāo)題、稱(chēng)謂、正文和落款幾個(gè)部分但是在有些題目中并沒(méi)有指出明確的發(fā)文對(duì)象，或至少簡(jiǎn)單的描述為呈送領(lǐng)導(dǎo)這時(shí)我們就可以省略我們的稱(chēng)謂，直接進(jìn)入正文。正文開(kāi)頭就是一些問(wèn)題的描述，既然說(shuō)是題對(duì)策就一定是出現(xiàn)了問(wèn)題，之后再根據(jù)材料中存在的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)策的羅列就可以。就像是提出對(duì)策加上了一點(diǎn)格式。

寧夏中公教育

三、倡議書(shū)

倡議書(shū)也是曾經(jīng)在國(guó)考中涉及過(guò)的一類(lèi)題型這類(lèi)題型也是宣傳動(dòng)員類(lèi)的一種，一般我們會(huì)說(shuō)建議書(shū)是下級(jí)呈送給上級(jí)而倡議書(shū)一般的發(fā)文對(duì)象就是我們的大眾，這就意味著我們的倡議書(shū)宣傳動(dòng)員性更強(qiáng)。

就要求我們呼吁性更強(qiáng)，且倡議書(shū)一般在開(kāi)頭段我們會(huì)表明我們倡議的目的是為了什么之后正文主體部分就是倡議的內(nèi)容一般也都是對(duì)策為主，最后加上我們的簡(jiǎn)單呼吁總結(jié)即可，且我們要知道一般我們的倡議書(shū)格式也比較完備的除非出現(xiàn)和上文中建議書(shū)一樣的情況。

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