第一篇：“四項措施”打好春季果樹管理牌

XX鄉(xiāng)“四項措施”打好春季果樹管理牌

今年以來，XX鄉(xiāng)采取外出參觀、組織考試、集中培訓等多種形式，不斷提高干部及果農(nóng)果樹栽培技能，增強干部學技術(shù)、搞服務的自覺性，培養(yǎng)果農(nóng)自主管理、科學管理意識，較好地完成了今春階段性果園管理任務。

一是抓隊伍，健全機制搞服務。鄉(xiāng)上確定了一名懂技術(shù)、會管理、責任心強的黨委班子成員專抓果產(chǎn)業(yè)，成立了專職果樹技術(shù)服務隊，聘請有果業(yè)技術(shù)特長的農(nóng)民技術(shù)員 名。給每名服務隊成員和農(nóng)民技術(shù)員劃分了責任區(qū)域，明確了包抓責任。建立“領(lǐng)導包點、鄉(xiāng)干部包社、技術(shù)員包區(qū)域、村組干部包農(nóng)戶”的“四包”工作責任制，努力為果農(nóng)提供良好的技術(shù)服務。

二是抓學習，相互交流學技術(shù)。堅持走出去學、請進來教，組織班子成員、包村干部、村黨支部書記、村主任、部分群眾代表120多人，赴外參觀學習，通過現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗交流等形式，學習交流蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的好經(jīng)驗、好做法，既開闊了眼界，又增強了干部群眾發(fā)展蘋果產(chǎn)業(yè)的決心和信心。邀請區(qū)果業(yè)局技術(shù)人員舉辦果樹幼園規(guī)范化管理培訓班，通過技術(shù)指導、現(xiàn)場說教，使絕大多數(shù)果農(nóng)熟練掌握了蘋果幼園管理技術(shù)，增強農(nóng)戶自主管理的積極性和主動性。

三是抓培訓，提高技能強素質(zhì)。4月中旬，組織班子成員和鄉(xiāng)村干部進行了果樹栽培技術(shù)知識培訓，進一步增強了領(lǐng)導和各級干部職工帶頭學技術(shù)的自覺性。針對個別村組干部認識不到位、多數(shù)果農(nóng)技術(shù)掌握不透的現(xiàn)狀，由鄉(xiāng)林果站牽頭，集中開展果樹技術(shù)集中培訓3期，提高了村組干部和鄉(xiāng)村果業(yè)技術(shù)員的綜合素質(zhì)和技術(shù)水平，激發(fā)了果農(nóng)的自主管理和參與意識。

四是重實踐，細化措施抓管理。編制了《XX鄉(xiāng)有機蘋果標準化栽培技術(shù)規(guī)程》手冊，鄉(xiāng)村干部及果業(yè)技術(shù)員人手一本，讓干部和技術(shù)員在學習中提高，在實踐中錘煉。嚴把放苗、定桿、套袋、澆水、噴施除草劑、覆膜和整帶7個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對去秋定植的 畝新植果樹進行了放苗。按照技術(shù)規(guī)程，對 畝果樹幼園全面落實了修剪、澆水、施肥、病蟲害防治及套種等規(guī)范化管理措施。

第二篇：打好管理“牌”念活服務“經(jīng)”

富民強社促進經(jīng)濟發(fā)展

xx縣藠頭生產(chǎn)專業(yè)合作社

（2005年8月23日）

xx縣境內(nèi)土、肥、水、氣等自然資源對種植藠頭具有得天獨厚的條件，且農(nóng)民素有種植藠頭的傳統(tǒng)。但由于過去農(nóng)戶種植零星分散，單靠農(nóng)戶自產(chǎn)自銷，這一自然優(yōu)勢難以轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢。雖然上個世紀，政府提倡農(nóng)民種植藠頭，種植面積雖有發(fā)展，只靠懸吊的“訂單農(nóng)業(yè)”保障不足，加之受加工制罐的制約，因此也難以形成資源優(yōu)勢，更不能轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢。在這種背景下，xx鎮(zhèn)xx村主任xxx經(jīng)過市場調(diào)查，通過內(nèi)聯(lián)興辦了xx食品有限公司，促進了當?shù)厮婎^種植興起，為做大做強藠頭產(chǎn)業(yè)，于2003年1月以公司為依托發(fā)起成立了xx縣藠頭專業(yè)生產(chǎn)合作社，現(xiàn)合作社現(xiàn)有社員421人。合作社成立以來，堅持“民辦、民管、民受益”的原則，以市場為導向，以服務為宗旨，以誠信求發(fā)展，以富民強會為焊接點，為全社員的藠頭生產(chǎn)、經(jīng)營提供產(chǎn)、供、銷一條龍服務，走出了一條小藠頭大產(chǎn)業(yè)的特色經(jīng)濟之路，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收，為推動縣域經(jīng)濟的快速發(fā)展注入了新的活力。

一、規(guī)范組織運作夯實發(fā)展基礎(chǔ)

xx縣藠頭生產(chǎn)專業(yè)合作社是適應市場經(jīng)濟發(fā)展，由藠頭種植戶組成的農(nóng)民經(jīng)濟合作組織，是一個新生事物。我們認為，要把這一新生事物培育起來，發(fā)展壯大，并使之充分發(fā)揮在藠頭生產(chǎn)中的重要作用，必須加強合作社的自身建設(shè)。加強合作社自身建設(shè)，規(guī)范組織運作至關(guān)重要?；谶@種理念，我們在以下幾個方面下功夫，加強管理，規(guī)范運作：一是加強制度建設(shè)。合作社要健康發(fā)展，必須有章可循，有規(guī)可依。我們堅持以制度管理，以制度約束，以制度規(guī)范，積極借鑒其他社會團體成功經(jīng)驗，結(jié)合農(nóng)村專業(yè)合作組織和藠頭行業(yè)的實際情況，研究制定了《專業(yè)合作社章程》、《財務管理制度》、《專業(yè)合作社領(lǐng)導職責》、《專業(yè)合作社社員準則》、《社員學習制度》等五項規(guī)章制度，由會員討論通過，印發(fā)至每個社員手中，既自覺遵守又互相監(jiān)督執(zhí)行。在專業(yè)合作社中，形成規(guī)范性辦事，防范性保廉、制衡性監(jiān)督、督導性考評的工作局面，為藠頭專業(yè)合作社健康發(fā)展夯實了基矗二是以法律規(guī)范。首先，定期或不定期組織社員認真學習《社會團體登記管理條例》、《社會團體檢查暫行辦法》等社團管理的法律、法規(guī)，使每個社員都能熟悉社會團體登記管理的法規(guī)條文。此外，還組織社員認真學習食品安全生產(chǎn)、合法經(jīng)營等方面的法律、法規(guī)。通過學習，使社員能夠在法律、法規(guī)許可的范圍內(nèi)依法守紀生產(chǎn)經(jīng)營，促使每個會員處處以法律約束、事事以法律規(guī)范，打造了xx縣藠頭生產(chǎn)專業(yè)合作社的誠信生產(chǎn)經(jīng)營的良好形象。

二、竭誠服務社員，打造發(fā)展平臺

藠頭生產(chǎn)專業(yè)合作社協(xié)會要發(fā)展，竭誠為社員服務，盡力為社員排憂解難是關(guān)鍵。因此，在專業(yè)合作社發(fā)展壯大過程，我們始終把竭誠為社員服務，作為專業(yè)合作社一切工作的著力點和出發(fā)點。一是強化技術(shù)培訓，提高藠頭產(chǎn)業(yè)的科學含量。合作社成立之初，社員大都是“土包子”出身，種植藠頭也都采取傳統(tǒng)“土法”的種植方法。這樣，投入高、收益少，制約社員增產(chǎn)、增收。針對這種情況，合作社剛一掛牌成立，就確立了科學種植之路，以科學種植藠頭技術(shù)水平的提高，促進社員增收的工作思路。為此，我們積極采取請進來、走出去的辦法，努力提高社員的科學種植藠頭水平。我們到江西省生米鎮(zhèn)藠頭大基地聘請種植行家里手來上技術(shù)專題講課和現(xiàn)場指導，并會同本地專業(yè)技術(shù)人員傳發(fā)技術(shù)資料28期，印發(fā)給社員，同時先后三次組織社員到外地學習取經(jīng)。此外，還利用農(nóng)村黨員干部遠程教育站進行技術(shù)授課。通過行家指導、外出參觀學習及技術(shù)授課，社員都成了種植能手，由傳統(tǒng)方法種植向科學先進種植法轉(zhuǎn)變，有效地提高藠頭的出產(chǎn)率、商品率、經(jīng)濟效益不斷提高。二是以資金扶持，不斷提高擴大生產(chǎn)規(guī)模。由于社員都掌握了科學種植技術(shù)，擴大種植規(guī)模的積極性也隨之提高。但是，個別社員雖有擴大規(guī)模的愿望，由于資金缺乏，遲遲不能付諸實施。為切實解決社員們“想快富，資金難”的實際困難，我們在搞好技術(shù)培訓的基礎(chǔ)上，努力為會員多方籌集資金，擴大生產(chǎn)規(guī)模。幾年來，在縣政府及信用社的支持下，我們共為社員協(xié)調(diào)銀行貨款30萬元，爭取扶貧開發(fā)資金6.5萬元，較好地解決會員資金緊缺的困難，促進了藠頭種植規(guī)模的擴大。如社員xxx有著種植技術(shù)，但由于受家庭經(jīng)濟條件，種植只停留在小打小鬧上，社長xxx得知情況后，去年及時為他協(xié)調(diào)貨款5萬元，發(fā)展藠頭種植50畝，年產(chǎn)值達10萬元，純收入6萬元,成為遠近聞名的種植大戶。目前，在421名社員中，種植10畝以上的有12戶、種植40畝以上的有5戶。三是全方位服務，鍛造產(chǎn)業(yè)鏈條。在合作社沒有成立以前,種植戶之間相對獨立，互不溝通，對藠頭銷售市場缺乏前瞻性的預測，對突如其來的市場風險，顯得措手不及，同時產(chǎn)業(yè)形成“短腿”,難以伸延,農(nóng)戶種植成本高。專業(yè)合作社成立后，通過實行統(tǒng)一供種、統(tǒng)一技術(shù)指導、統(tǒng)一加工、統(tǒng)一銷售“四統(tǒng)一”的全方服務，既抵御市場風險，使農(nóng)戶小生產(chǎn)與大市場有效對接，同時伸延了產(chǎn)業(yè)鏈條,使社員在加工銷售上分享效益，拓寬增收渠道。

三、多種方式返利，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展

返利是合作社運行的重要內(nèi)容，是增強合作社凝聚力的重要途徑。我們以利益分配為核心，針對社員不同的情況采取多種利益分配方式，激活社員與種植戶發(fā)展藠頭生產(chǎn)的積極性，促進藠頭產(chǎn)業(yè)規(guī)模發(fā)展。一是按股分利。對社員中的土地、技術(shù)、資本、物資等入股的，按入股份額實行入股分利。幾年中，有80%社員按股分利，直接得利達1200元/人。二是訂單讓利。專業(yè)合作社對不入股的社員，則簽訂產(chǎn)品購銷定單，實行最低保護價收購，市場價格低于保護價時按保護價收購，高于保護價時按市場價收購，確保了會員的利益。421名會員中有290名直接獲利人平上萬元。三是獎勵讓利。專業(yè)合作社對規(guī)模發(fā)展較大的是基地村或大戶給予現(xiàn)金獎勵的方式，使基地村或種植大戶獲得更多的利益。如對xx鄉(xiāng)xx村大基地近兩年共獲獎勵讓利2.1萬元，種植大戶獲得100元

/畝獎勵讓利。通過讓利，使我們藠頭專業(yè)合作社在藠頭產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營中起到聯(lián)接龍頭企業(yè)和農(nóng)戶的紐帶作用，得以充分發(fā)揮，結(jié)合成立了“合作社＋龍頭企業(yè)＋農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式，形成了有一定特色和規(guī)模的產(chǎn)業(yè)集群，提升了xx藠頭的市場競爭力，促進小藠頭大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。目前，全縣發(fā)展達10000畝。

第三篇：打好脫貧攻堅“科技牌”

打好脫貧攻堅的“科技牌”近日，習近平總書記在京主持召開科學家座談會并發(fā)表重要講話，就“十四五”時期我國科技事業(yè)發(fā)展聽取意見。他強調(diào)，我國經(jīng)濟社會發(fā)展和民生改善比過去任何時候都更加需要科學技術(shù)解決方案，都更加需要增強創(chuàng)新這個第一動力。

“治貧先治愚，扶貧先扶智?！苯衲晔敲撠毠詻Q勝之年，無論是持續(xù)鞏固脫貧成果還是“三區(qū)三州”重點貧困地區(qū)的最后攻堅，現(xiàn)在的工作都是“難中之難、困中之困”。這就要求我們不僅要真抓實干、埋頭苦干，更要科學巧干，充分用好、用活科技力量，讓科技推動脫貧，讓創(chuàng)新助力攻堅。

為教育扶貧提供科技引擎。“百年大計，教育為本?！苯逃鲐毑粌H能夠切斷貧困代際傳播，從源頭揪出“貧困之根”更能激發(fā)貧困群眾內(nèi)生動力，提振脫貧信心。要為教育扶貧提供科技引擎，引入線上教學模式，拓展移動教學平臺，注重貧困群眾崇尚科學，敢于創(chuàng)新的學習意識。要持續(xù)重視義務教育，逐步加大多媒體課程比例，提高科學實驗室的使用率，讓學生從視覺、聽覺、觸覺各個方面體悟科技魅力，引導他們轉(zhuǎn)變思維方式，提高學習效率。要重點關(guān)注技能培訓，因地制宜、因人施教，邀請“土專家、田秀才”開展鄉(xiāng)村實用技術(shù)培訓，傳授種養(yǎng)殖技術(shù)。同時，根

據(jù)貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，有序組織貧困群眾開展專項技能培訓，讓貧困群眾手握技能，搭上鄉(xiāng)村發(fā)展的“科技快車”。

為扶貧產(chǎn)業(yè)注入科技動力。扶貧產(chǎn)業(yè)是實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧的根本之策，要持續(xù)注入科技動力，改善基礎(chǔ)條件，擴寬銷售渠道，讓扶貧產(chǎn)業(yè)“建得起來、干得下去”。要刀刃內(nèi)向，改善基礎(chǔ)條件，用科技之力解決資源匱乏、氣候惡劣等問題。主動引入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技設(shè)備，改變以往“靠天吃飯”的命運，用科技手段打破貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施、地理環(huán)境等因素的限制。要齊心向前，破解發(fā)展產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品滯銷等難題，要巧借直播帶貨東風，扶貧商品全面對接線上平臺，拓寬銷售渠道，助力扶貧產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

為扶貧機制架起科技平臺。扶貧機制是脫貧攻堅，尤其是鞏固脫貧成果的重要制度保障，更離不開精準數(shù)據(jù)和高效運轉(zhuǎn)，要為扶貧機制架起科技平臺，將動態(tài)監(jiān)測和即時幫扶工作連接云端，做到及時高效，安全便捷。數(shù)據(jù)精準，動態(tài)監(jiān)測才有意義，即時幫扶才會高效，要注重大數(shù)據(jù)平臺的比對工作，嚴把數(shù)據(jù)錄入、識別和審核等各項“關(guān)口”，及時揪出錯誤信息，切實保障數(shù)據(jù)的準確性、完整性、可靠性、及時性，為鞏固脫貧成果提高精準數(shù)據(jù)支撐。（文/劉琦）

第四篇：如何打好“網(wǎng)上問卷調(diào)查”這張牌

如何打好“網(wǎng)上問卷調(diào)查”這張牌

網(wǎng)上問卷調(diào)查是網(wǎng)站實務運作的一項內(nèi)容，盡管在內(nèi)容和功能呈現(xiàn)上占總體很小的比例，但網(wǎng)站及調(diào)查方應不斷提升運作水平。一項問卷調(diào)查放置在門戶網(wǎng)站或有代表性的新聞網(wǎng)站，與放置在一般網(wǎng)站上，填答人數(shù)的落差是巨大的。在網(wǎng)站上，一項網(wǎng)上問卷調(diào)查放置在哪一個版面和位置，亦直接影響網(wǎng)民的關(guān)注度及后續(xù)的參與行為。

筆者所探討的“網(wǎng)上問卷調(diào)查”，系指目前網(wǎng)站最常用的、以網(wǎng)頁呈現(xiàn)調(diào)查問卷、供網(wǎng)友在在線狀態(tài)下直接點選題項的方式，不包括電子郵件問卷調(diào)查等其他形式。

網(wǎng)上問卷調(diào)查的興起是在1998年。我在當年10月曾寫了一篇短文《網(wǎng)上調(diào)查談》，文章的開頭部分如下：

“10月16日，新華社發(fā)出了一則電訊：北京愛特信搜狐網(wǎng)絡公司和北京零點調(diào)查公司今天宣布，雙方將共同拓展互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查業(yè)務。此間專家稱，此舉標志著中國調(diào)查業(yè)開始進入網(wǎng)絡時代。其實搜狐和零點兩家公司早在7、8月間已聯(lián)手在網(wǎng)上開展調(diào)查活動，搜狐網(wǎng)站上專門開設(shè)了“搜狐—零點網(wǎng)上調(diào)查”專欄，內(nèi)容涉及對一見鐘情、大學排名、流行時尚、慈善觀等問題的看法、態(tài)度、判斷等。進入10月，則對婚姻法、網(wǎng)蟲等問題又展開了調(diào)查。問卷采用單項或多項選擇，網(wǎng)民只需點擊鼠標便可方便、快捷地完成在線答卷和提交。問卷結(jié)果的統(tǒng)計由搜狐公司開發(fā)的專門軟件自動生成?！?/p>

盡管今天，網(wǎng)上問卷調(diào)查不論是使用的普遍，還是形態(tài)的完備，都與幾年前不可同日而語，但仍有不少問題值得探討，以便我們更好地把握和運用這種方式。

網(wǎng)上問卷調(diào)查的作用

調(diào)查統(tǒng)計發(fā)展到今天已形成相當完備的理論和一整套嚴格、細致的技術(shù)運作保證，因為它本身是一門科學，調(diào)查得出的結(jié)果必須能夠真實、全面的反映客觀事務。如常用的隨機抽樣調(diào)查方法，最基本的原則有兩條：

一、總體中的每個樣本都有均等的被抽選機會；

二、從樣本調(diào)查結(jié)果能夠推算總體情況。顯然當前網(wǎng)站推出的問卷調(diào)查形式無法滿足這樣的要求。

早在1998年8月，國內(nèi)剛搞了一個大學排名網(wǎng)上調(diào)查，新加坡《聯(lián)合早報》電子版（現(xiàn)稱“聯(lián)合早報網(wǎng)”）的主編袁舟立刻撰寫了《網(wǎng)上評選游戲一場》（1998.8.23）的文章。他在文中評論道：“在中國，大學知名度排名并沒有一定的規(guī)則和評比機構(gòu)，因此，最近就有某國內(nèi)民意測驗公司出來填補空白，搞了一個電腦網(wǎng)絡大學知名度評選，其結(jié)果竟然被國家通訊社轉(zhuǎn)播，堂而皇之地上了眾多報紙，殊不知網(wǎng)上評選至多只有?鬧著玩?的效用，只有娛樂意義，而無任何統(tǒng)計學的意義，最基本的一點是因為參加網(wǎng)上評選的用戶不是隨機取樣，故沒有普遍代表性，至多只代表了部分網(wǎng)絡用戶?！?/p>

為了不致使網(wǎng)上調(diào)查的結(jié)果對公眾產(chǎn)生誤導，我們可以發(fā)現(xiàn)，聯(lián)合早報網(wǎng)從那時直到今天，在調(diào)查專欄的首要位置特別注明“早報電子版網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果不具科學性與普遍代表性”。

既然網(wǎng)上問卷調(diào)查不具統(tǒng)計學上科學性和普遍代表性，那么包括聯(lián)合早報網(wǎng)在內(nèi)的幾乎所有網(wǎng)站，為何還對此樂此不疲呢？甚至鳳凰衛(wèi)視的“時事辯論會”，每次都會引用鳳凰網(wǎng)上對當天辯題網(wǎng)民的投票結(jié)果（實際上參與投票的網(wǎng)友人數(shù)十分有限），進而實現(xiàn)電視媒體與網(wǎng)絡媒體在內(nèi)容上的互動。原因很簡單，網(wǎng)上問卷調(diào)查并非毫無用處。最主要的就是利用網(wǎng)絡互動的優(yōu)勢，引發(fā)網(wǎng)友參與的興趣，實現(xiàn)網(wǎng)友參與的目的。

陳彤在今年1月出版的《新浪之道》中寫道：“網(wǎng)上新聞調(diào)查除了能夠在一定程度上反映網(wǎng)民意見，也是利用受眾生成原創(chuàng)內(nèi)容的重要形式，是網(wǎng)絡媒體互動特性的最好體現(xiàn)之一。調(diào)查的選題，一般是公眾比較關(guān)注的話題，新浪在調(diào)查問題的設(shè)計方面已形成一定的風格，所有熱點專題都需要設(shè)計調(diào)查。”陳彤指出：受眾對于一個熱點話題的網(wǎng)上投票，體現(xiàn)了投票者對于該話題的關(guān)注及投票結(jié)果的某種期待，加上調(diào)查是實時動態(tài)的，因此還會吸引讀者保持對該話題的關(guān)注程度。

我們常說網(wǎng)上輿論的形成或網(wǎng)上民意的表達，新聞跟貼、論壇上貼等網(wǎng)上功能都是利用互動性來實現(xiàn)，同樣網(wǎng)上問卷調(diào)查也是與上述功能配合并共同產(chǎn)生作用的手段。從各類調(diào)查方式的角度看，網(wǎng)上問卷調(diào)查的快速反饋、成本低廉的優(yōu)勢，也是其他方式難以相比的。

網(wǎng)上問卷調(diào)查的形式

網(wǎng)上問卷調(diào)查常用的方式大致有以下三類：

1、簡單方式（三級態(tài)度量表）

這是網(wǎng)站在對熱點新聞和突發(fā)事件進行報道的同時最多采用的調(diào)查方式，通常只有三項選題，也就是態(tài)度量表上的贊成、反對、說不好（或無所謂），很少見采用五個選項：非常贊成、贊成、堅決反對、反對、說不好（或無所謂）。這主要是考慮網(wǎng)上調(diào)查問卷簡單明了的特點，以及它并非是滿足更細致深入分析的目的。如聯(lián)合早報網(wǎng)中的調(diào)查，“本次兩會對推動兩岸統(tǒng)一有積極作用嗎？”，選題僅有三項：“有，沒有，不知道?！焙唵畏绞竭€有一種是供網(wǎng)民進行判斷的選擇題，題項同樣很少，如聯(lián)合早報網(wǎng)的調(diào)查中，“誰能當選國民黨主席？”，只有王金平、馬英九兩個選項，但實際上目前的國民黨副主席并不只王、馬兩人。

2、組合方式（專題調(diào)查）

這種方式實際上是第一種方式規(guī)?；陌l(fā)展。由于第一種方式過于簡單，不能充分反映網(wǎng)友對一個問題多方面的態(tài)度和判斷，因此組合方式應運而生。其表現(xiàn)形態(tài)為將調(diào)查主題分解為若干子題，盡管每一個子題的題項也就是三、四個問題，但眾多的子題可以形成對事物多側(cè)面和多角度的反饋，從而使調(diào)查能夠做到更全面、更深入。如新浪在今年1月進行了“一夜情大調(diào)查”，就設(shè)置了多達近30個子項，試圖全面地反映中國網(wǎng)民的一夜情觀念?！驹斍榭梢娢貉┝x文章《一夜情萬人調(diào)查評述》，載博客中國網(wǎng)站2005年1月20日】

2004年6月，在紀念鄧小平同志誕辰100周年之際，新華網(wǎng)與新華社新聞研究所合作，通過新華網(wǎng)平臺，共同推出11個子項的大型調(diào)查，從6月21日起，截止7月12日，共有上萬人點擊瀏覽。其中1513人填答了問卷。

3、完整問卷方式（專題調(diào)查）

這種方式主要用于網(wǎng)站了解自己的受眾情況，以及其他調(diào)查公司和機構(gòu)委托的項目，網(wǎng)頁上呈現(xiàn)的是一份完整問卷的形式。其內(nèi)容往往包括調(diào)查對象的個人簡單情況和較多的調(diào)查題項，還可設(shè)置供網(wǎng)友填寫具體建議、意見的窗口。調(diào)查的核心部分，是調(diào)查方精心策劃和設(shè)計的，題項按一定邏輯關(guān)系和層次展開。

第五篇：班主任，打好手中三張牌

班主任，打好手中三張牌

社會的多元化與復雜性使現(xiàn)代化的中學生思想變化越來越復雜，學校的管理難度也也越來越大，身為管理第一線的班主任，手中這制約學生的東西也越來越少。學生是需要教育的，如何教育，如何有效的教育，這是擺在班主任及學校管理者面前的一個新的課題。多年以來，我一直在思考：現(xiàn)在班主任手中能制約學生的到底有幾張牌，如何打好這幾張牌才能既符合不斷更新的教育理念和不斷發(fā)展的教育形式，又能符合中學生的心理特點和青少年的成長規(guī)律。

一、樹好自身這張品牌

個人品牌就是個人在公眾心理中綜合的肯定的感受和評價。一種產(chǎn)品有形象品牌，一個企業(yè)有形象品牌，一個學校也有學校的品牌。一個人也應該有個人的品牌。作為班主任，樹好自身這張品牌對班級管理及學校的發(fā)展至關(guān)重要。

班主任作為一個特殊的管理群體，在個人形象上有其獨特的要求。所以在班主任工作中我除了既體現(xiàn)職業(yè)特點和個人氣質(zhì)，又不失親和力的形象魅力外，還注重語言魅力和人格魅力的鑄造。

班主任的人格魅力是班主任與學生相處中所表現(xiàn)出來的品格、道德、學識、能力、情趣等綜合因素對學生的認知、行為、志向等方面產(chǎn)生的積極影響。甚至班主任的外表、生活習慣、生活作風等都會對學生產(chǎn)生影響．班主任的人格魅力一旦形成，在學生心中的威望就一定很高，學生會在感情上、心理上接納老師，這樣友好和諧的師生關(guān)系就容易形成。在班主任工作中我覺得我最大的特點就是“腦勤”，即勤于思考、勤于總結(jié)和反思、勤于創(chuàng)新；不斷學習、不斷探索與研究、與時俱進。我自費訂閱好多種教學、班主任刊物好多種，關(guān)于教學教育的摘抄本七八本。在教學中，我學習特級教師魏書生、趙謙祥、李鎮(zhèn)西的先進經(jīng)驗，結(jié)合奧班學生的特點，在班級管理中實施了綠色班級管理。創(chuàng)造一個安全、愉快與和諧的學習環(huán)境，保持一個充滿贊揚和肯定的環(huán)境。給學生個性的發(fā)展提供充分的機會和良好的氛圍。使學生情商智商均衡發(fā)展。一是重視班級這個主陣地。這三年來我們開展了無數(shù)的活動，如辯論賽、詩歌朗誦會、英語派隊、“活力杯”歌手大賽、“運動、人生”體育活動課、“同一首歌”走進初二.二班、“拂堤楊柳醉春煙”校園之春展示會、表演課本劇等等。二是關(guān)注學生假期生活。爭取每一個假期都有一個主題，如初一暑假是“個性化的作業(yè)，個性化的你”；初二暑假是“走進名著，走進經(jīng)典”。三是大力發(fā)展班級文化建設(shè)。如初一的“走進名人”，目的是希望學生能“昨天我羨慕你，今天我學習你，明天我成為你”；初二的“挑戰(zhàn)班主任”，把我寫的鋼楷和在05年《語文教學通訊》上發(fā)表的文章展示出來，讓學生去超越；初三的“我的地盤”，選定主管，自畫海報，自定規(guī)則，自選主題，自由創(chuàng)作，給學生提供一個個性展示的空間。三年來，我和學生共同留下了《精彩回放》、《成長集》、《傾聽花開的聲音》三本作品集，記錄了我們共同成長的快樂、感傷、沉思、奮進。教育是一項艱巨而復雜的工作，以前成功的經(jīng)驗并不說明你就可以生搬硬套。時代在發(fā)展，學生也在不斷變化，只有不斷地探索和反思，不斷地充實自己，才能應對時代的挑戰(zhàn)。要想做一個成功的班主任，就要努力樹好自身這張品牌，用美好的形象影響學生，用優(yōu)美的語言感染學生，用完美的人格熏陶學生．

二．握好德育這張盾牌

道德是一個人的靈魂，也是一個民族的靈魂，漠視靈魂的塑造，這個民族肯定沒有希望。我們學校德育最終目標是要塑造青少年的人格，青少年人格素質(zhì)的高低直接關(guān)系到新世紀中國的走向。因此，作為教育工作者，我們有著不可推卸的責任。所以在工作中我盡量對學生成長進行全面的關(guān)注。即不但關(guān)心學生的學習，要注重對學生思想道德品質(zhì)教育和心理健康等方面的教育。

在剛?cè)雽W時競選班干，我鼓勵孩子們“試試就能行，爭爭就能贏”；在初一由學生自己設(shè)計并主持的團會開成功后，我盛贊“信任創(chuàng)造奇跡”；在初三秋季接力賽獲得團體總分第一名和最佳精神文明獎時，學生表現(xiàn)的驕傲狂妄，我引導他們“在有對手的時候，你的目標就是你的對手；沒有對手的時候，你的目標就是自己”：在榮獲藝術(shù)節(jié)特等獎和最佳組織獎的時候，我引導他們“山外有山，人外有人”；在他們發(fā)生矛盾的時候，我引導他們“海納百川，有容乃大”；在他們失敗跌倒的時候，我激勵他們“知恥而后勇”，奮力趕超；在班團會上他們銳意的創(chuàng)新，我告訴他們“注重形式的同時，還應注重內(nèi)容”等等。在活動中滲透，在實踐中體驗，將道德、情感、創(chuàng)新滲透于方方面面，沁入學生心靈，塑造學生健康人格。

學生品德的教育既來自于學校的管理規(guī)定，同時還來自于各項活動。如學校的間操活動。初三上學期期末，個很多學生對學校在期末期間嚴抓間操管理有很大意見，其中有一個學生給我寫了滿滿四頁信紙，說實話，看完之后，我是怒發(fā)沖冠，恨不得沖上去狠狠罵她一頓，但冷靜下來后，我寫了滿滿七頁的回信，同時又召開一個小辯論會，讓學生通過自己的探討、反思，從而認識到間操對于我們行為習慣的養(yǎng)成、培養(yǎng)非智力因素、培養(yǎng)團對精神的重要性，同時也認識到學校中時時是教育，處處是教育；只有外在言行的規(guī)范約束，才會有內(nèi)在思維的自由放飛，抓實了小事，才會養(yǎng)成“大德”。

三．翻好家長這張底牌

沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細致和復雜的任務．良好的家庭教育是學校教育取得良好效果的前提和基礎(chǔ)，教師與家長建立良好關(guān)系是提高學校教育質(zhì)量的重要途徑。不少教師特別是有些班主任還沒有認識到這一點，在與家長的關(guān)系中還存在一些亟待解決的問題：教師只埋頭于學校教育，忽視與家長的聯(lián)系和溝通：教師獨占教育信息，家長缺乏知情權(quán)；教師獨自控制課堂，家長缺乏對教育教學過程的參與和監(jiān)督權(quán)等等。

所以在我工作中，很重視每一次和家長見面的機會，尤其是家長會，使學校教育和家庭教育的距離拉近。同時我也對家長會進行大膽改革，讓學生設(shè)計主持，而我則在一旁起指導、補充的作用。如初二下學期我制作了多媒體課件在六樓召開以“快樂學習，快樂成長”為主題的家長會，分成兩大版塊“初二我們快樂的成長，初三我們勤奮的度過”。在介紹初二生活的時候，我們分成六部分全面介紹學生在班級的表現(xiàn)，我又分別配以言簡意賅的語言概括——①學習篇，“我們學習，我們成長，我們付出我們收獲”，介紹學生在校學習情況；②生活篇，“有老師辛勤的汗水，有同學全力的配合，有新兵有力的促進”，總結(jié)本學期在紀律衛(wèi)生等方面的情況；③活動篇，“我們積極參與，我們調(diào)整心態(tài)，我們快樂成長，我們增長知識，我們提高能力”，結(jié)合平時對所舉行的活動的錄像對本學期活動進行總結(jié)；④教師篇，“對工作有熱心，對學生有愛心，發(fā)現(xiàn)問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做每件事用心”，全面總結(jié)各科教師所付出的心血；⑤反省篇，“查找自身陋習，看到自身差距，克制自己反復，鼓勵自己進步”，深刻進行批評和自我批評，發(fā)現(xiàn)癥結(jié)，努力改正；⑥借鑒篇，“聆聽他人經(jīng)驗，吸取自己教訓，選定有效信息，確定發(fā)展目標”，請優(yōu)秀學生的家長代表就孩子教育談一談自己的做法。最后和家長達成共識，即“學校、家庭、社會教育三者是乘法關(guān)系，一方為零，滿盤皆輸”。從反饋情況來看，達到了非常好的效果。

還有一些好的做法也是我聽取了一些家長的建議后開始操作的，如在初一時，我曾召開一次學校前所未有的“圖書大展銷”活動，鼓勵學生把家中的舊書拿來，互相進行買賣。在整個活動中，學生展現(xiàn)了極大的熱情，有為宣傳貼出海報的，有為促銷使用獎勵的；有積極推銷產(chǎn)品的，有狂熱拉攏顧客的：有為營業(yè)額使出渾身解數(shù)的，也有“小記者團”采訪抓拍的。活動之后好多同學把錢捐給班級做班費，之后又出版了四期板報專欄，我還讓學生寫了作文并展出評比。這樣，一系列活動下來，培養(yǎng)了學生的“財商”的同時，也鍛煉了學生各種能力。這項活動，受到領(lǐng)導和家長的一致好評。

在學校教育中，不僅在整體活動中調(diào)動家長這張底牌的積極性，同時在研究個體差異時也應注重這張底牌的運用，但我每次運用時都慎之又慎，從不濫用。如果用得好，將有助于對學生的管理，有助于學生的轉(zhuǎn)化：如果用得不好，小則有損于班主任的威嚴，大則造成學生的對立，甚至失去學生的信任。

總之，以上三張牌要綜合運用，“樹好自身這張品牌”是做好班主任的關(guān)鍵；“翻好家長這張底牌”是教好學生的前提和基礎(chǔ)：“握好德育這張盾牌”是管好班級的保障。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，而學生快樂成長的過程，也是每個班主任自我完善的過程。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。