第一篇：十一小教師教學(xué)五項(xiàng)技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)

2017—2018學(xué)年內(nèi)鄉(xiāng)十一小教師教學(xué)五項(xiàng)技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)

實(shí)施方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

在全校教師中，開(kāi)展“備課”——教學(xué)計(jì)劃及課堂設(shè)置、“上課”—— 課堂教學(xué)、“語(yǔ)言”——語(yǔ)言表達(dá)及普通話運(yùn)用、“板書(shū)”——規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)及板書(shū)計(jì)劃、“現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用”——信息化教學(xué)設(shè)備操作和課件制作等五項(xiàng)技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提升十一小教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

二、活動(dòng)原則

堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)，堅(jiān)持廣泛參與和層層選拔，堅(jiān)持注重教師育人為本和技能為重，堅(jiān)持體現(xiàn)教育信息化要求。

三、活動(dòng)對(duì)象

所有在職教師。

四、活動(dòng)內(nèi)容及要求

1、“備課”

指定時(shí)間、指定課例進(jìn)行有效備課。備課具有規(guī)范性、創(chuàng)新性、實(shí)用性并能夠體現(xiàn)課改意識(shí)。

2、“上課”： 課堂教學(xué)活動(dòng)

按照課堂教學(xué)改革的相關(guān)要求，以“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”為主題，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中要合理使用多媒體教學(xué)課件和其它資源（教具、學(xué)具等），能夠以“三.三”課堂模式進(jìn)行教學(xué)，確保教師圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

3、“語(yǔ)言”：

教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對(duì)學(xué)生的普通話水平有直接影響，提高廣大教師普通話水平勢(shì)在必行。一是教師普通話要達(dá)到規(guī)定的水平；二是提高教師普通話的應(yīng)用水平，使普通話成為每所中小學(xué)校的校園語(yǔ)言、課堂語(yǔ)言；三是語(yǔ)言表達(dá)要科學(xué)、準(zhǔn)確、流暢、完整。

4、“板書(shū)”：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)和教學(xué)作圖（畫(huà)）

漢字書(shū)寫(xiě)和教學(xué)作圖（畫(huà)）是教師的基本功，教師精心設(shè)計(jì)的板書(shū)、精美的規(guī)范字書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)和示范。各中小學(xué)校要開(kāi)展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，針對(duì)不同學(xué)科特點(diǎn)教師開(kāi)展教學(xué)作圖（畫(huà)）訓(xùn)練及簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練。

5、“現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用”：信息化教學(xué)設(shè)備操作和教學(xué)課件制作 教師能熟練運(yùn)用觸控一體機(jī)、視頻展臺(tái)、計(jì)算機(jī)等信息化教學(xué)設(shè)備開(kāi)展課堂教學(xué)；教學(xué)課件制作要立足可教性、易用性、仿真性，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，制作利于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率的實(shí)用課件。

五、實(shí)施步驟

共分為四個(gè)階段：第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2017年9月1日——30日）

此階段的工作重點(diǎn)是以校為單位，對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳，廣泛動(dòng)員，組建機(jī)構(gòu)，制定方案并以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為重點(diǎn)，在廣大教師中廣泛開(kāi)展全員練兵和培訓(xùn)活動(dòng)。

第二階段：五項(xiàng)技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)開(kāi)展（2017年10月9日—2017年12月31日），學(xué)校立足校情，合理安排活動(dòng)時(shí)間，精心選取活動(dòng)內(nèi)容，恰當(dāng)安排活動(dòng)形式，合理部署活動(dòng)作業(yè),充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育資源的作用，分階段、分層次、分對(duì)象、分項(xiàng)目地開(kāi)展.第三階段：五項(xiàng)技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)開(kāi)展以片為單位（2018年3月1日—2018年4月30日）

第四階段：五項(xiàng)技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)開(kāi)展以鎮(zhèn)為單位（2018年5月1日——31日）

六、工作要求

1.廣泛動(dòng)員。認(rèn)真作好宣傳發(fā)動(dòng)工作，要以教師五項(xiàng)技能競(jìng)賽為契機(jī)，動(dòng)員更多的青年教師參與崗位練兵，不斷提高思想素質(zhì)和專業(yè)技能。

2.精心組織。學(xué)校要按照競(jìng)賽方案推薦優(yōu)秀選手參加片、鎮(zhèn)比賽。

3.加大宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)五項(xiàng)技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)的重要意義，加大宣傳力度，動(dòng)員教師積極參加，主動(dòng)參與。利用好縣教育網(wǎng)和校園局域網(wǎng)、微信美篇、專欄板報(bào)等，及時(shí)宣傳學(xué)校工作特色創(chuàng)新，及時(shí)通報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況，展示各項(xiàng)活動(dòng)成果。

4.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搞好管理。學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：郭學(xué)志 常樂(lè) 成員：全體教師。

學(xué)校要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，高度重視，精心組織，層層發(fā)動(dòng)，人人參與，搞好過(guò)程管理，確保活動(dòng)有影響、有聲勢(shì)地開(kāi)展。

第二篇：大水坑二小教師教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案

大水坑二小教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)我校教師執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和駕馭教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)全縣教育質(zhì)量提升年活動(dòng)和鹽池縣教體局關(guān)于《鹽池縣義務(wù)教育階段中小學(xué)教師教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》的精神，為了確保我校教師教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)全面、扎實(shí)、有效的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，我校本次達(dá)標(biāo)活動(dòng)將以教體局關(guān)于《鹽池縣基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實(shí)施方案》和《鹽池縣義務(wù)教育階段小學(xué)教師教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》的內(nèi)容為教學(xué)工作重點(diǎn)，堅(jiān)持“立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、面向全員、促進(jìn)發(fā)展”的原則，堅(jiān)持教學(xué)、教研、培訓(xùn)相結(jié)合，采取集中學(xué)習(xí)、崗位研修、專題研討等形式，努力構(gòu)建我校教師專業(yè)發(fā)展的有效機(jī)制，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)的師資保障。

二、達(dá)標(biāo)內(nèi)容及要求

1、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)：明確任教學(xué)科課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念、教育的基本特點(diǎn)、理解任教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路，熟知學(xué)科教學(xué)總目標(biāo)與各階段教學(xué)目標(biāo)。

2、鉆研學(xué)科教材：熟練掌握本學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。通過(guò)研讀學(xué)科全套教材，明確教材編排的指導(dǎo)思想，掌握教材編寫(xiě)的基本原則，熟知任教學(xué)科教材的基本內(nèi)容，把握教材具體的教學(xué)目標(biāo)、要求及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3、掌握教材教法：掌握本學(xué)科教學(xué)的基本方法，提高駕馭課堂教學(xué)能力，教學(xué)基本達(dá)到《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中3個(gè)一級(jí)指標(biāo)、7個(gè)二級(jí)指標(biāo)和24個(gè)具體的評(píng)價(jià)要點(diǎn)，在注重課堂教學(xué)實(shí)效的同時(shí)，側(cè)重體現(xiàn)課改創(chuàng)新，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)中主體性、創(chuàng)新性、民主性和活動(dòng)性。

以上達(dá)標(biāo)活動(dòng)分雙冊(cè)教材、單冊(cè)教材兩個(gè)學(xué)段進(jìn)行（在通讀本學(xué)段教材的基礎(chǔ)上，實(shí)踐活動(dòng)以本學(xué)期所任學(xué)科年級(jí)的教材為主）。具體活動(dòng)時(shí)間為2010年4月－2010年12月底。

學(xué)習(xí)周期結(jié)束后，教體局將對(duì)我校參培人員進(jìn)行考核，各科試題滿分為100分，其中課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)占30％，教材內(nèi)容占40％，教材教法、案例分析等占30％?？荚嚦煽?jī)達(dá)到60分以上者（含60分）為合格，頒發(fā)達(dá)標(biāo)證書(shū)?？荚嚥缓细裾邊⒓咏腆w局組織的二次集中培訓(xùn)，二次培訓(xùn)結(jié)束后再進(jìn)行補(bǔ)考，補(bǔ)考合格者予以辦理達(dá)標(biāo)證書(shū)。補(bǔ)考仍不合格者由學(xué)校組織進(jìn)行崗位研修，直到達(dá)標(biāo)為止。

三、達(dá)標(biāo)對(duì)象 我校全體教師（其中包括特崗教師）。

四、實(shí)施學(xué)習(xí)科目

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)。

凡享有專業(yè)技術(shù)職務(wù)津貼和持有教師資格證書(shū)的在編教師必須參加學(xué)習(xí)中規(guī)定的一個(gè)科目，原則上要求參學(xué)教師與目前任教學(xué)課及所評(píng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)一致。任教兩門(mén)及以上（含兩門(mén)）學(xué)科的教師可參加其主要任教學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)。從事學(xué)校教育教學(xué)管理和后勤工作、具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，必須參加對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

五、實(shí)施步驟

（一）雙冊(cè)教材培訓(xùn)的實(shí)施步驟（2010年4月1日----7月底）第一階段：準(zhǔn)備階段

1、活動(dòng)時(shí)間（2010年4月1日--4月30日）

2、活動(dòng)內(nèi)容

（1）、學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)學(xué)校教師課程標(biāo)準(zhǔn)、教材學(xué)習(xí)、教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)，組織學(xué)習(xí)方案，并將方案上報(bào)師資培訓(xùn)中心。

（2）、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化對(duì)課標(biāo)的理解，明確學(xué)科課程的性質(zhì)、地位；掌握課程的基本理念；把握學(xué)科教學(xué)的基本特點(diǎn)；了解學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo)。結(jié)合繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材深入開(kāi)展本次活動(dòng)。

（3）、教師通讀所任學(xué)科教材及《教師教學(xué)用書(shū)》。明確教材編排的基本原則指導(dǎo)思想；掌握教材的知識(shí)體系。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)

（1）、學(xué)校按照教體局要求，認(rèn)真落實(shí)《鹽池縣基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實(shí)施方案》；制定《大水坑二小教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)檢查制度》；從時(shí)間、主要學(xué)習(xí)任務(wù)、參加人、負(fù)責(zé)人四個(gè)方面制定具體的活動(dòng)日程安排；在保證全體教師學(xué)習(xí)實(shí)效的基礎(chǔ)上，向教體局師資培訓(xùn)中心提交書(shū)面階段驗(yàn)收申請(qǐng)報(bào)告。

（2）、教務(wù)處按照學(xué)校方案要求，完成好對(duì)活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)結(jié)果的檢查任務(wù)。在活動(dòng)過(guò)程中落實(shí)教案、作業(yè)月查工作；落實(shí)自學(xué)、教研活動(dòng)計(jì)劃；落實(shí)各學(xué)科月度考核工作。對(duì)教師《小學(xué)教師教材教法達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)手冊(cè)》、《教材教法達(dá)標(biāo)研修手冊(cè)》完成的質(zhì)量進(jìn)行檢查。每次活動(dòng)的開(kāi)展要求做到有記錄、有小結(jié)。在對(duì)活動(dòng)結(jié)果的檢查中，依據(jù)《鹽池縣小學(xué)教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)第一階段（課標(biāo)教材學(xué)習(xí)）工作督查評(píng)價(jià)表》，在接受教體局對(duì)學(xué)校第一階段工作檢查驗(yàn)收之前，對(duì)全體教師重溫課標(biāo)和通讀教材的效果進(jìn)行檢查驗(yàn)收，并進(jìn)行量化考核。

（3）、教師個(gè)人按照學(xué)校方案要求完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃。采用個(gè)人自學(xué)、結(jié)對(duì)幫學(xué)、教研組集體學(xué)的形式，主動(dòng)、積極的完成好《小學(xué)教師教材教法達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)手冊(cè)》、《教材教法達(dá)標(biāo)研修手冊(cè)》的學(xué)習(xí)任務(wù)。認(rèn)真做好教體局第一階段檢查《教材教法達(dá)標(biāo)手冊(cè)》的準(zhǔn)備工作。

4、活動(dòng)日程安排

第一階段 準(zhǔn)備階段（4月份）

第六周：學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，召開(kāi)啟動(dòng)大會(huì)，組織學(xué)習(xí)方案，并將方案上報(bào)師資培訓(xùn)中心。

第七周：教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化對(duì)課標(biāo)的理解，明確學(xué)科課程的性質(zhì)、地位；掌握課程的基本理念；把握學(xué)科教學(xué)的基本特點(diǎn)；了解學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo)。結(jié)合繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材深入開(kāi)展本次活動(dòng)。

第八周：教師通讀所任學(xué)科教材及《教師教學(xué)用書(shū)》。明確教材編排的基本原則指導(dǎo)思想；掌握教材的知識(shí)體系。

第九周：檢查《小學(xué)教師教材教法達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)手冊(cè)》、《教材教法達(dá)標(biāo)研修手冊(cè)》 向師資培訓(xùn)中心提交第一階段驗(yàn)收申請(qǐng)。

第十周：接受師資培訓(xùn)中心對(duì)我校第一階段工作的檢查驗(yàn)收。

第二階段：教材教法研修階段

1、活動(dòng)時(shí)間2010年5月1日-----5月31日

2、活動(dòng)內(nèi)容

（1）、學(xué)校將以校本研修的形式組織教師繼續(xù)深入研讀課標(biāo)，明確各階段教學(xué)的分項(xiàng)目標(biāo)。

（2）、以學(xué)科教研組為單位組織教師繼續(xù)研讀《小學(xué)教師教材教法達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)手冊(cè)》。熟知任教年級(jí)雙（下）冊(cè)教材的基本內(nèi)容；把握雙（下）冊(cè)教材具體的教學(xué)目標(biāo)、要求及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（3）、在集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上教師個(gè)人在《《教材教法達(dá)標(biāo)研修手冊(cè)》 中續(xù)寫(xiě)各單元教材教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)想。

（4）、采用集中學(xué)習(xí)、教研組研討、個(gè)人自學(xué)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)、研討《小學(xué)教師教材教法達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)手冊(cè)》，并在《教材教法達(dá)標(biāo)研修手冊(cè)》上記錄學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)

（1）、學(xué)校教務(wù)處每月檢查教師的《研修手冊(cè)》和《教案》（每月檢查不得少于2次，有記載）。結(jié)合質(zhì)課比賽做好深入課堂聽(tīng)課工作，校領(lǐng)導(dǎo)和各科教師完成規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)，做好聽(tīng)課記錄，保證教師的研修實(shí)效。

（2）、建立健全工作檔案。對(duì)照第二階段活動(dòng)內(nèi)容及要求，依據(jù)《鹽池縣小學(xué)教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)第二階段（教材教法研修）工作督查評(píng)價(jià)表》，對(duì)學(xué)校第二階段工作自查自驗(yàn)，對(duì)全體教師教材教法研修效果進(jìn)行檢查驗(yàn)收，并進(jìn)行量化考核。

（3）、向教體局提交第二階段驗(yàn)收申請(qǐng)；接受教體局對(duì)學(xué)校全體教師的《研修手冊(cè)》和《備課手冊(cè)》的檢查，對(duì)學(xué)?？?cè)藬?shù)三分之一教師的課堂教學(xué)抽查。

4、活動(dòng)日程安排（第二、第三段）第二階段教材教法的研修（5月份）

第十周：以教研組組織培訓(xùn)。

第十一周：教師交流《學(xué)習(xí)手冊(cè)》、《研修手冊(cè)》。

第十二周：向師資培訓(xùn)中心提交第二階段轉(zhuǎn)段驗(yàn)收申請(qǐng)。

第十三周：組織教材教法達(dá)標(biāo)考試；評(píng)定、上報(bào)教師一學(xué)期的達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)總成績(jī)。

第十四周：接受師資培訓(xùn)中心對(duì)學(xué)校第一階段工作的檢查驗(yàn)收。

第三階段：課堂教學(xué)實(shí)踐階段

1、活動(dòng)時(shí)間

約三個(gè)月左右，與第二階段教材教法的研修穿插、同步進(jìn)行。

2、活動(dòng)內(nèi)容

（1）、學(xué)校繼續(xù)以校本研修的形式，組織教師按照自治區(qū)二期課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求，開(kāi)展課堂教學(xué)研究，保證每節(jié)常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)要求基本達(dá)到《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中3個(gè)一級(jí)指標(biāo)、7個(gè)二級(jí)指標(biāo)和24個(gè)具體的評(píng)價(jià)要點(diǎn)。在注重課堂教學(xué)“實(shí)效性”的同時(shí)，側(cè)重體現(xiàn)教學(xué)的“創(chuàng)新性”，較好地體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)中主體性、創(chuàng)新性、民主性和活動(dòng)性的理念。

（2）、我校以教研組為單位組織教師繼續(xù)研讀《中小學(xué)教師教材教法達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)手冊(cè)》、開(kāi)展多種形式的、不同年齡段教師的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

（3）、在集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師個(gè)人繼續(xù)在《研修手冊(cè)》中續(xù)寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)

（1）、教務(wù)處定期檢查教師的《研修手冊(cè)》和《教案》，并做好檢查記錄。深入開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)，保證教師課堂教學(xué)的整體達(dá)標(biāo)，學(xué)校大型活動(dòng)不少于2次，教師參與的面不低于90%（有活動(dòng)記錄）。

（2）、學(xué)校依據(jù)課標(biāo)教材學(xué)習(xí)、教材教法研修、課堂教學(xué)實(shí)踐三個(gè)階段的不同要求自行命題、統(tǒng)一組織本校教師參加閉卷考試。

（3）、組織校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)代表、教師代表參加“教材教法達(dá)標(biāo)論壇”。

（二）單冊(cè)教材培訓(xùn)的實(shí)施步驟

研修內(nèi)容中的教材學(xué)習(xí)、教材課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)改為單冊(cè)，在學(xué)年結(jié)束時(shí)由教體局統(tǒng)一命題，組織教師參加教材教法達(dá)標(biāo)統(tǒng)一閉卷考試。教師達(dá)標(biāo)成績(jī)測(cè)算辦法：學(xué)校第一學(xué)期自測(cè)成績(jī)占40％，教體局統(tǒng)測(cè)成績(jī)占60％。

六、具體措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。校長(zhǎng)親自抓落實(shí)，主管校長(zhǎng)具體抓實(shí)施，學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善組織機(jī)構(gòu)，做到分工明確，職責(zé)到位，統(tǒng)籌安排本次活動(dòng)。保證教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)的落實(shí)。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張存軍

職責(zé)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)

副組長(zhǎng)：賀文國(guó)

職責(zé)：制定活動(dòng)方案、相關(guān)制度、評(píng)價(jià)辦法，具體策劃。成員：賀文國(guó) 張明江

張自鋒 王文平

職責(zé)：組織、實(shí)施教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

2、指導(dǎo)及評(píng)價(jià)小組

語(yǔ)文組評(píng)委：張明江 王志寶 劉德強(qiáng) 王 輝 數(shù)學(xué)組評(píng)委：賀文國(guó) 張自鋒 左興洪 郝卓臣 李有旺 多科組評(píng)委：張存軍 王文平王國(guó)璽 雷立新 王振雄

職責(zé)：組織教師參與教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

資料檔案員：項(xiàng)文東 李樹(shù)文

職責(zé)：收集、整理教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)中的檔案資料、文本資料和網(wǎng)絡(luò)資料

（二）明確目標(biāo)，構(gòu)建分層培訓(xùn)體系。結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校將分階段、有重點(diǎn)地穩(wěn)步推進(jìn)本次活動(dòng)；引導(dǎo)教師確定相應(yīng)學(xué)習(xí)專題；采取學(xué)校教務(wù)處、教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)與教師個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的三層學(xué)習(xí)體系，落實(shí)教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)的管理和評(píng)價(jià)，要求學(xué)習(xí)有記錄，培訓(xùn)有記錄、考勤有記錄、有專題作業(yè)和學(xué)習(xí)心得。做好評(píng)價(jià)考核工作，整理好相關(guān)資料，將本次活動(dòng)的資料整理存檔，納入考核。

（四）組織好學(xué)校階段驗(yàn)收工作，迎接師資培訓(xùn)中心的驗(yàn)收。

七、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

1、本次活動(dòng)結(jié)束后學(xué)校將對(duì)未能達(dá)標(biāo)的個(gè)人再次組織學(xué)習(xí)，并重新參加考試，限期達(dá)標(biāo)

2.在本活動(dòng)的基礎(chǔ)上，做好下一次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。附：

1、鹽池縣小學(xué)教師教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)第一階段（課標(biāo)教材學(xué)習(xí)）工作督查評(píng)價(jià)表；

2、鹽池縣小學(xué)教師教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)第二階段（教材教法研修）工作督查評(píng)價(jià)表；

3、鹽池縣小學(xué)教師教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)第三階段（課堂教學(xué)實(shí)踐）工作督查評(píng)價(jià)表

大水坑二小教務(wù)處

第三篇：乙小教師技能大賽方案

乙圩中心小學(xué)

2016 年秋季學(xué)期教師課堂教學(xué)比賽方案

為了提升我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和整體水平，規(guī)范教師的教學(xué)管理和教學(xué)行為，激發(fā)全體教師開(kāi)展課堂教學(xué)技能訓(xùn)練的積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育局的整體部署，結(jié)合本校工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持用新課改理念引領(lǐng)教學(xué)改革，堅(jiān)持先進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)教師投身教學(xué)改革、學(xué)習(xí)教育理論、鉆研課堂教學(xué)的積極性，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師的整體素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)本次評(píng)選活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校成立“課堂教學(xué)比賽工作”領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)委小組。

組長(zhǎng)：林錦

副組長(zhǎng)：覃肖、韋娟

成員由語(yǔ)、數(shù)輔導(dǎo)員和各組組長(zhǎng)組成。語(yǔ)文組評(píng)委員：全體語(yǔ)文教師。數(shù)學(xué)組評(píng)委員：全體數(shù)學(xué)教師。

三、參賽人員及學(xué)科 全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師均要參加比賽，除畢業(yè)班教師外。

參賽學(xué)科為小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)本學(xué)期開(kāi)設(shè)的教材。

四、比賽內(nèi)容及要求

1、一至二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容定為識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)；三、四、五年級(jí)語(yǔ)文為自選教學(xué)內(nèi)容。

2、一至五年級(jí)數(shù)學(xué)為自選內(nèi)容教學(xué)。3.課堂教學(xué)基本要求：

（1）、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定科學(xué)，每節(jié)課要讓學(xué)生清晰地了解本節(jié)課的教學(xué)目的即學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)表述清晰、完整、可測(cè)；教學(xué)目標(biāo)能夠體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，定位準(zhǔn)確；教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生認(rèn)知現(xiàn)狀和規(guī)律，滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

（2）、教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)精，教學(xué)內(nèi)容安排要適合學(xué)生發(fā)展水平，重難點(diǎn)突出，容量恰當(dāng)，講解精當(dāng)。

（3）、問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)精致。善于整合運(yùn)用多元化教學(xué)資源，問(wèn)題情境設(shè)置合理有效，建構(gòu)活動(dòng)體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)，過(guò)程設(shè)計(jì)精致，富有智慧。

（4）、教學(xué)手段運(yùn)用完……靈活運(yùn)用多種方法和手段開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)生差異，開(kāi)展分層、分類施教，結(jié)合巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。要求每節(jié)課必須安排有小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師每節(jié)課課堂講解時(shí)間不得超過(guò)60%。

（5）、學(xué)生主體地位突出。班級(jí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)參與率高，力爭(zhēng)達(dá)100%。每節(jié)課必須有一定時(shí)間讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得以發(fā)展。

（6）、教師善于引導(dǎo)。學(xué)生一方面能夠基于教師的預(yù)設(shè)，有效思考、交流、建構(gòu)，另一方面針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師能逼問(wèn)激疑，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)、交流、提升，讓問(wèn)題點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲，課堂生成有價(jià)值。

（7）、教學(xué)反饋多樣有效。教師課堂上通過(guò)多種形式的有效活動(dòng)、訓(xùn)練和檢測(cè)，讓不同層次學(xué)生獲得相應(yīng)提高。

五、比賽程序及時(shí)間安排

第一階段：語(yǔ)文組比賽前抽簽階段

10月12日為抽簽。由各組人員抽簽比賽順序，并根據(jù)實(shí)際情況制定比賽順序，組織教師進(jìn)行比賽。

第二階段：語(yǔ)文組比賽階段

10月14日-30日為語(yǔ)文組比賽階段。

第三階段：數(shù)學(xué)組比賽前抽簽階段 10月28日份為抽簽。由本組人員抽簽比賽順序，并根據(jù)實(shí)際情況制定比賽順序，組織教師進(jìn)行比賽。

10月31日－11月15日為數(shù)學(xué)組比賽階段。其他學(xué)科如有參加比賽另行安排。

注：待到抽簽結(jié)果后才具體安排上課順序和時(shí)間。

第四階段：總結(jié)表彰階段

元月份為總結(jié)表彰階段。各組在比賽過(guò)程中要注意收集過(guò)程性資料，并在活動(dòng)結(jié)束后對(duì)本次活動(dòng)做出專題總結(jié)上報(bào)教育局（包括活動(dòng)的實(shí)施方案、參賽教師的成績(jī)匯總表、活動(dòng)成效、存在的問(wèn)題及建議等）。并對(duì)本次教學(xué)技能比賽的結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)教師。

六、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)：

一等獎(jiǎng)?wù)Z、數(shù)各一名（獎(jiǎng)金為300元）、二等獎(jiǎng)?wù)Z、數(shù)各二名（獎(jiǎng)金為200元）、三等獎(jiǎng)?wù)Z、數(shù)各三名（獎(jiǎng)金為100元）、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名（獎(jiǎng)金為50元）。

七、其他事項(xiàng)

(一)教導(dǎo)處，加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格按照比賽要求進(jìn)行，嚴(yán)禁圖形式、走過(guò)場(chǎng)。

（二）凡是課賽時(shí)沒(méi)有課的教師都要參加聽(tīng)課。

乙圩中心小學(xué)

2016年9月20日

第四篇：寧陽(yáng)八中教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)活動(dòng)

化學(xué)學(xué)科知識(shí)測(cè)試題

一、填空題（每空1分，共30分）

1、化學(xué)是在 _______、_______水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門(mén)基礎(chǔ)自然科學(xué)，其特征是 ___________和___________。

2、_________是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，觀察、調(diào)查、資料收集、閱讀、討論和辯論等都是積極的學(xué)習(xí)方式。

3、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一主題旨在幫助學(xué)生用_________的觀念去學(xué)習(xí)化學(xué)，通過(guò)觀察、想象、類比、模型化的方法使學(xué)生初步理解化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)。本主題的教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生熟悉的現(xiàn)象和已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)直觀的情景，從____________和____________入手認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，理解有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的微觀概念。

4、科學(xué)設(shè)計(jì)單元或課時(shí)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)_____________________的特點(diǎn)和______________來(lái)確定，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的_____________和____________，使單元或課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)具有更強(qiáng)的指向性，全面體現(xiàn)科學(xué)素養(yǎng)的三維目標(biāo)。

5、課程實(shí)施評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是___________，其內(nèi)容包括__________評(píng)價(jià)和__________評(píng)價(jià)，都應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定評(píng)價(jià)的目標(biāo)、測(cè)評(píng)的范圍和方式，以確保學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)要求和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)之間的一致性。

6、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)科學(xué)探究主題的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)從四個(gè)方面提出了具體要求，分別是(1)______________________；(2)______________________；(3)_________________________；(4)_________________________。

7、認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)具有多樣性，認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，要求用________的觀點(diǎn)看物質(zhì)及其變化，用_________的觀點(diǎn)看物質(zhì)之間的關(guān)系，用________的觀點(diǎn)和_________的觀點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化，認(rèn)識(shí)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展是相互作用和影響的等。

8、義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以____________________為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，發(fā)展科學(xué)探究能力，獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)___________和______________；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的__________和_____________，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)_______，學(xué)會(huì)________，能更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活。

二、選擇題（可多選，每題3分，共30分）

1、對(duì)課程目標(biāo)要求的描述所用的詞語(yǔ)分別指向（）A．認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo) B．技能性學(xué)習(xí)目標(biāo) C．體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo) D．拓展性學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、下列選項(xiàng)中不屬于新課標(biāo)中課程內(nèi)容的一級(jí)主題的是（）A．身邊的化學(xué)物質(zhì) B．化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 C．發(fā)展科學(xué)探究能力 D．物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

3、身邊的化學(xué)物質(zhì)包括的二級(jí)主題是（）A．我們周?chē)目諝?B．水與常見(jiàn)的溶液 C．金屬與金屬礦物 D．生活中常見(jiàn)的化合物

4、新課標(biāo)中對(duì)技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)要求達(dá)到的水平是（）A.模仿操作 B.初步學(xué)習(xí)C.獨(dú)立操作 D.初步學(xué)會(huì)

5、實(shí)施學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所涉及的學(xué)習(xí)任務(wù)不同，評(píng)價(jià)的方式也有差異，常見(jiàn)的評(píng)價(jià)方式有（）A．德育檔案 B．學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn) C．建立學(xué)習(xí)檔案 D．紙筆測(cè)驗(yàn)

6、《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》與《標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》相比，新增的二級(jí)主題是（）A、認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng) B、完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn) C、物質(zhì)組成的表示 D、保護(hù)好我們的環(huán)境

7、對(duì)科學(xué)探究的理解正確的是（）A．科學(xué)探究既作為學(xué)習(xí)的方式，又作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo) B．科學(xué)探究可以孤立地進(jìn)行探究方法的訓(xùn)練 C．探究活動(dòng)中各要素呈現(xiàn)的順序是固定的 D．科學(xué)探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須讓學(xué)生親身經(jīng)歷豐富的探究活動(dòng)

8、《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)是（）

A.初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、臵換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。

B.了解人們?nèi)绾卫没瘜W(xué)反應(yīng)改善和提高自身的生活質(zhì)量

C.能用金屬活動(dòng)性順序?qū)τ嘘P(guān)臵換反應(yīng)進(jìn)行判斷，并能解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。D.知道利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要。

9、全面體現(xiàn)三維目標(biāo)理解正確的是（）

A.基于全面發(fā)展觀的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，要按照科學(xué)素養(yǎng)的三維目標(biāo)來(lái)重新構(gòu)建教學(xué)目標(biāo)。B.“知識(shí)與技能”目標(biāo)只是三維目標(biāo)之一，應(yīng)注意挖掘化學(xué)知識(shí)中所蘊(yùn)涵的科學(xué)方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀要素。

C.三個(gè)維度目標(biāo)之間應(yīng)有機(jī)結(jié)合，融為一體。

D.科學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展指的是學(xué)生在“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”和“情感〃態(tài)度〃價(jià)值觀”三個(gè)方面都得到和諧發(fā)展。

10、《標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）》與《標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》相比，進(jìn)一步明確要求的課程內(nèi)容是（）A.能結(jié)合實(shí)例說(shuō)明氧氣、一氧化碳的主要性質(zhì)和用途。B.認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。C.初步學(xué)會(huì)配制定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。D.知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見(jiàn)的溶液。

三、簡(jiǎn)答題（20 分）。

1、新課標(biāo)中的課程基本理念是什么？

2、物質(zhì)的化學(xué)變化這一主題主要包括哪些內(nèi)容？

3、《標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）》的四個(gè)部分組成也做了修訂，其中“實(shí)施建議”部分中“教學(xué)建議”修訂后的內(nèi)容是什么？

4、學(xué)習(xí)和運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究方法，離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，新課標(biāo)要求教師應(yīng)安排和組織學(xué)生至少完成的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)有哪些？

四、論述題（每題10分 20分）

1、根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀闶侨绾蝺?yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)的有效性？

2、“知識(shí)只能看到一塊石頭就是一塊石頭,一粒沙子就是一粒沙子,智慧卻能在一塊石頭里看到風(fēng)景,在一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。課標(biāo)培訓(xùn)測(cè)試題（初中化學(xué)卷）答案

一、填空題（每空1分，共30分）

1、原子、分子，研究物質(zhì)、創(chuàng)造物質(zhì)

2、實(shí)驗(yàn)

3、微粒、身邊的現(xiàn)象、簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)

4、具體教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)活動(dòng)

5、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、形成性、終結(jié)性

6、(1)增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解；(2)發(fā)展科學(xué)探究能力；(3)學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能；(4)完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

7、元素、轉(zhuǎn)化、定量、能量

8、提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、合作精神、社會(huì)責(zé)任感、學(xué)習(xí)、生存

二、選擇題（每小題3分，共30分）

1、ABC

2、C

3、ABCD

4、ABCD

5、BCD

6、B

7、AD

8、ACD

9、ABCD

10、ABD

三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）

1、新課標(biāo)中的課程基本理念是什么？ 答：（1）使每一個(gè)學(xué)生以愉快的心情去學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣的化學(xué)，激勵(lì)學(xué)生積極探究化學(xué)變化的奧秘，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)好化學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，樹(shù)立為中華民族復(fù)興和社會(huì)進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的志向。（2）為每一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來(lái)社會(huì)所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來(lái)生存和發(fā)展所必需的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。（3）注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫昂蜕鐣?huì)實(shí)踐中感受化學(xué)的重要性，丁解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

（4）讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，在知識(shí)的形成、相互聯(lián)系和應(yīng)用過(guò)程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，在“做科學(xué)”的探究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（5）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生初步了解化學(xué)對(duì)人類文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處、促進(jìn)人類和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展方面所發(fā)揮的重大作用，相信化學(xué)必將為創(chuàng)造人類更美好的未來(lái)做出重大的貢獻(xiàn)。（6）為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，既要考核學(xué)生掌握知識(shí)、技能的程度，又要注重評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，還要重視考查學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的發(fā)展。

2、物質(zhì)的化學(xué)變化這一主題主要包括哪些內(nèi)容？

答：物質(zhì)的化學(xué)變化這一主題包括的內(nèi)容有：化學(xué)變化的特征、化學(xué)反應(yīng)的類型、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化以及質(zhì)量守恒定律和化學(xué)反應(yīng)的表示方法等內(nèi)容。

3、《標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）》的四個(gè)部分組成也做了修訂，其中“實(shí)施建議”部分中“教學(xué)建議”修訂后的內(nèi)容是什么？ 答：(一)科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，全面發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)(二)精心設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)(三)注意貼近學(xué)生的生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際(四)優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)的有效性

4、學(xué)習(xí)和運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究方法，離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，新課標(biāo)要求教師應(yīng)安排和組織學(xué)生至少完成的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)有哪些？ 答：（1）粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除（2）氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)

（3）二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)（4）金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)。（5）燃燒的條件（6）一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制（7）溶液酸堿性的檢驗(yàn)（8）酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。

四、論述題（每小題10分，共20 分）

1、根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀闶侨绾蝺?yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)的有效性？（1）努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)情景

真實(shí)、生動(dòng)、直觀而又富于啟迪性的學(xué)習(xí)情景，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)校的實(shí)際條件，有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)情景素材，引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的學(xué)習(xí)情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，展開(kāi)討論，提出解決問(wèn)題的思路。除選用本標(biāo)準(zhǔn)中建議的學(xué)習(xí)情景素材外，更倡導(dǎo)、鼓勵(lì)教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。可以采用化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)問(wèn)題、小故事、科學(xué)史實(shí)、新聞報(bào)道、實(shí)物、圖片、模型和影像資料等多種形式創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景。例如，在有關(guān)“元素”教學(xué)中展示地殼、海水和人體中的化學(xué)元素含量表；在有關(guān)“化學(xué)與材料”的教學(xué)中展示古代石器、瓷器、青銅器、鐵器以及各種現(xiàn)代新材料的圖片或?qū)嵨?；在有關(guān)“環(huán)境保護(hù)”的教學(xué)中組織學(xué)生觀看有關(guān)的影像和圖片資料等。

（2）靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式和手段

教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。教師應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用啟發(fā)講解、實(shí)驗(yàn)探究、自主學(xué)習(xí)等教學(xué)方式提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方式的選用應(yīng)與學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)，以保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有教性。在教學(xué)中，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地運(yùn)用實(shí)物、模型、標(biāo)本、圖表、幻燈機(jī)和投影儀等多種教學(xué)媒體和手段，尤其要注重有效地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用。利用計(jì)算機(jī)模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生理解知識(shí)，但模擬實(shí)驗(yàn)無(wú)法全面體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的功能，不能替代化學(xué)實(shí)驗(yàn)；用計(jì)算機(jī)模擬微觀粒子的變化過(guò)程時(shí)應(yīng)注意避免科學(xué)性錯(cuò)誤。

（3）有效開(kāi)展復(fù)習(xí)和習(xí)題教學(xué)

復(fù)習(xí)是教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。為提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有救性，教師可將系統(tǒng)歸納和探究活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，采取學(xué)生個(gè)人小結(jié)、小組討論、大組交流、教師點(diǎn)評(píng)、解惑答疑和學(xué)習(xí)競(jìng)賽等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，挺高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。對(duì)學(xué)生而言，知識(shí)與技能的掌握，科學(xué)思維能力的發(fā)展，需要通過(guò)習(xí)題加以鞏固和檢驗(yàn)。教師既要吸取以往習(xí)題教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)積極改進(jìn)習(xí)題教學(xué)。習(xí)題的選擇和編制，應(yīng)充分體現(xiàn)習(xí)題在提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面的功能。注重選擇有真實(shí)情景的、符合學(xué)生認(rèn)知特征的、具有一定綜合性和開(kāi)放性的習(xí)題，通過(guò)改變問(wèn)題的情景和呈現(xiàn)方式，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。習(xí)題的數(shù)量應(yīng)適當(dāng)，難度要適中，避免出現(xiàn)新的“繁”“難”“偏”現(xiàn)象。習(xí)題講解應(yīng)注重引導(dǎo)和點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，應(yīng)留給學(xué)生較充足的思考時(shí)間，避免教師的“一言堂”。

（4）不斷提高教學(xué)反思能力

教學(xué)反思是教師根據(jù)先進(jìn)的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)有意識(shí)地進(jìn)行分析和再認(rèn)識(shí)的過(guò)程?；瘜W(xué)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐，要求教師提高教學(xué)反思能力。為此，教師應(yīng)自覺(jué)地對(duì)自身的課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，對(duì)所制訂的教學(xué)目標(biāo)、所設(shè)計(jì)的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和所運(yùn)用的各種教學(xué)策略、評(píng)價(jià)方式等有意識(shí)地進(jìn)行分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教師可通過(guò)多種途徑和形式提高自身的教學(xué)反思能力，如撰寫(xiě)“教學(xué)反思札記”或“教師成長(zhǎng)札記”，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題、自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心得體會(huì)等進(jìn)行剖析和總結(jié)；校內(nèi)外教師間的交流與溝通，也是提高教師反思能力的有效途徑，通過(guò)參加說(shuō)課、聽(tīng)課、上課、評(píng)課等教研活動(dòng)，以教研促反思，以反思求優(yōu)化，以優(yōu)化保有效

第五篇：五項(xiàng)技能大賽策劃書(shū)

教育科學(xué)系2014年大學(xué)生師范素質(zhì)

五項(xiàng)技能大賽活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)背景：

教育關(guān)乎國(guó)家未來(lái)，教師的質(zhì)量關(guān)乎祖國(guó)未來(lái)的人才培養(yǎng)，高校師范教育顯得尤為重要。課堂實(shí)踐是每一位即將走上教師崗位的師范生實(shí)踐教學(xué)能力和的舞臺(tái)。教育科學(xué)系作為以師范教育為本的系別，應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)“創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)高校辦出特色爭(zhēng)創(chuàng)一流”的號(hào)召，引導(dǎo)我系有教師夢(mèng)的學(xué)生樹(shù)立“善學(xué)善教，育人育心”的教學(xué)理念，塑造未來(lái)的“教育之星”，延續(xù)系部師范特色。

二、活動(dòng)目的及意義

在新的時(shí)代背景下，學(xué)習(xí)實(shí)踐十八屆三中全會(huì)精神，為了進(jìn)一步推動(dòng)教育的全面實(shí)施，積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，同時(shí)為了增強(qiáng)我系學(xué)生的技能素質(zhì)，幫助即將從事教育事業(yè)的同學(xué)們積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，活躍系部文化氣氛，突出師范專業(yè)的特色，以及使非師范專業(yè)的同學(xué)有一次特別的體驗(yàn)，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)教師職業(yè)的了解。因此我系特舉辦本“大學(xué)生師范素質(zhì)五項(xiàng)技能大賽”。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：唐芳貴羅耒英

副組長(zhǎng)：蔣湘祁趙新云魏書(shū)敏

執(zhí)行組長(zhǎng)：王有斌齊春媚

執(zhí)行副組長(zhǎng)：朱甜林思穎覃浪尚璐琪

組員：尚璐琪蔣雅麗李玲朱莉姣彭淑君

三、活動(dòng)對(duì)象：

教育科學(xué)系全體同學(xué)（主要對(duì)象為11級(jí)、10級(jí)學(xué)生）

四、活動(dòng)主題：教師新征程

五、系部比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

初賽:2014年3月19日19時(shí)文綜樓A棟-307室

決賽:2014年4月2日19時(shí)文綜樓A棟-307室

六、比賽流程：

（一）活動(dòng)前期

宣傳工作：

（1）口頭通知：在周一例會(huì)上在學(xué)習(xí)部發(fā)出口頭通知并將活動(dòng)相關(guān)文件共享至十一屆群，各班班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)在班里進(jìn)行傳達(dá)并宣傳,并于2014年 月日前將參賽選手的信息（包括班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式）發(fā)至學(xué)習(xí)部彭淑君（聯(lián)系電話：***或QQ：794643452）

（2）海報(bào)宣傳：宣傳部負(fù)責(zé)進(jìn)行海報(bào)宣傳，記者團(tuán)負(fù)責(zé)在系部網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)上進(jìn)行宣傳，力求系部同學(xué)盡量參與活動(dòng)，學(xué)院同學(xué)了解活動(dòng)，以增強(qiáng)影響力。

（3）學(xué)習(xí)部前期準(zhǔn)備工作：

1、組織賽前動(dòng)員大會(huì)，鼓舞更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)，提高○

活動(dòng)質(zhì)量。

2、組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，播放院活動(dòng)宣傳視頻，讓參賽選手更多地○

了解活動(dòng)，借鑒前輩參賽經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的展示。

3、征集參賽選手資料，及時(shí)跟進(jìn)選手準(zhǔn)備情況，如：課件制作○

等。

（二）活動(dòng)中期

本次比賽分為兩次進(jìn)行，分別為初賽和決賽。

（1）比賽形式：各班派數(shù)名代表參加系部初賽，要求每位同學(xué)都能

積極主動(dòng)參與。

（2）比賽內(nèi)容：每位選手準(zhǔn)備12分鐘的比賽內(nèi)容，內(nèi)容包括5分

鐘的說(shuō)課比賽，7分鐘的講課比賽。所講內(nèi)容為中學(xué)課本。

（3）評(píng)委組成：系部領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員及學(xué)生會(huì)成員，可選取大眾評(píng)審

團(tuán)。

（4）比賽內(nèi)容：

比賽主要從五個(gè)方面考察選手的師范素質(zhì)和技能水平，分別是：

1粉筆字和鋼筆字（15%）:要求：a、參賽選手在黑板上用粉筆板書(shū)○

教學(xué)相關(guān)內(nèi)容。b、參賽選手將鋼筆字寫(xiě)在規(guī)定的紙上，內(nèi)容

不限，鋼筆自行準(zhǔn)備。

2說(shuō)課（35%）：由參賽選手選擇現(xiàn)有中學(xué)課程中與本專業(yè)相關(guān)的某○

一節(jié)課內(nèi)容，采用說(shuō)課的形式表達(dá)。主要測(cè)試參賽學(xué)生教學(xué)組

織能力及多媒體課件制作水平。時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。

3演講（10%）:要求參賽選手用普通話進(jìn)行演講，主要測(cè)試學(xué)生的○

普通話水平、語(yǔ)言表達(dá)能力和即興發(fā)揮能力。演講題目現(xiàn)場(chǎng)抽

取，主題與教師相關(guān)即可。時(shí)間控制在2分鐘以內(nèi)。

4班主任工作能力（30%）：要求選手對(duì)事先設(shè)置的班主任日常管理○

相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作答。主要測(cè)試參賽學(xué)生對(duì)班主任日常管理

工作的熟悉程度和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)。

5才藝表演（10%）：參賽選手可自行選擇一項(xiàng)才藝特長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)表演?！?/p>

測(cè)試參賽學(xué)生的綜合素養(yǎng)。時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)。

第一階段：初賽階段（2014年3月）

（一）比賽內(nèi)容：

1授課(70%): 參賽選手選擇現(xiàn)有中學(xué)課程中與本專業(yè)相關(guān)的某一○

節(jié)課內(nèi)容，采用說(shuō)課的形式表達(dá)（同步展示自制多媒體課件）。主要測(cè)試參賽學(xué)生教學(xué)組織能力及多媒體制作水平。時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。

2粉筆字與硬筆字(30%):要求參賽選手在黑板上用粉筆板書(shū)比賽相○

關(guān)內(nèi)容，并用硬筆書(shū)寫(xiě)相同內(nèi)容。

（二）出席評(píng)委及嘉賓：

（三）初賽階段：

（1）各部門(mén)工作安排：

就座安排、評(píng)分表、簽到表的制作：學(xué)習(xí)部

主持人：文藝部

計(jì)時(shí)：勤工助學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)中心肖炬元老師、朱甜、林思穎、覃浪、尚璐琪

拍攝：記者團(tuán)

后勤、維持賽場(chǎng)秩序：生活部

現(xiàn)場(chǎng)記錄：辦公室

聯(lián)系選手及現(xiàn)場(chǎng)選手候場(chǎng)：組織部

（2）做好選手、觀眾簽到工作。

（3）由參賽選手進(jìn)行抽簽決定比賽順序。

（4）通知參賽選手準(zhǔn)備好PPT并且做好比賽的準(zhǔn)備。

（5）邀請(qǐng)好評(píng)委，并在賽前統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

（6）由評(píng)委遵循公平公正的原則參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為選手打分，但無(wú)絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，特殊情況，酌情給分。

注：a、學(xué)習(xí)部作為本次活動(dòng)的主要執(zhí)行方在比賽開(kāi)始前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，如：檢查設(shè)備是否出現(xiàn)故障；選手、評(píng)委與觀眾是否按時(shí)到

場(chǎng)、選手資料是否出現(xiàn)遺漏或錯(cuò)誤等等。

b、學(xué)習(xí)部應(yīng)做好相應(yīng)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)比賽過(guò)程中出現(xiàn)的任何突發(fā)情況，以保證本次活動(dòng)的質(zhì)量。

第二階段：決賽階段（2014年4月）

（一）比賽內(nèi)容：計(jì)時(shí)12分鐘

1演講（10%）:要求參賽選手用普通話進(jìn)行演講，主要測(cè)試學(xué)生○的普通話水平、語(yǔ)言表達(dá)能力和即興發(fā)揮能力。演講題目現(xiàn)場(chǎng)抽取，主題與教師相關(guān)。時(shí)間控制在2分鐘以內(nèi)。

2班主任工作能力（30%）：要求選手對(duì)事先設(shè)置的班主任日常管理相○

關(guān)問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作答。主要測(cè)試參賽學(xué)生對(duì)班主任日常管理工作的熟悉程度和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。時(shí)間控制在2分鐘以內(nèi)。

3說(shuō)課（35%）: 參賽選手選擇現(xiàn)有中學(xué)課程中與本專業(yè)相關(guān)的某一○

節(jié)課內(nèi)容，采用說(shuō)課的形式表達(dá)（同步展示自制多媒體課件）主要測(cè)試參賽學(xué)生教學(xué)組織能力及多媒體制作水平。時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。

4才藝表演（10%）：參賽選手可自行選擇一項(xiàng)才藝特長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)表演。測(cè)○

試參賽學(xué)生的綜合素養(yǎng)。時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)。

5粉筆字與硬筆字（15%）:要求參賽選手在黑板上用粉筆板書(shū)相關(guān)內(nèi)○

容，并用硬筆書(shū)寫(xiě)相同內(nèi)容。

（二）出席評(píng)委及嘉賓：

趙新云主任、劉世瑞老師、劉銜華老師、劉麗萍老師、肖炬元老師 比賽流程：

（1）賽前學(xué)習(xí)部作好比賽評(píng)分表，參賽人員簽到表及競(jìng)賽題目

（2）辦公室負(fù)責(zé)制作號(hào)碼牌，具體人員安排（同初賽）

（3）提醒各位嘉賓、評(píng)委以及觀眾按時(shí)到場(chǎng)

決賽階段：

（1）主持人上臺(tái)開(kāi)場(chǎng)，講解比賽細(xì)則及注意事項(xiàng)。

（2）由書(shū)記或主任進(jìn)行講話，宣布比賽開(kāi)始

（3）選手上臺(tái)進(jìn)行比賽

（4）比賽中評(píng)委負(fù)責(zé)給出評(píng)分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分, 取平均分由社會(huì)實(shí)踐部負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)

（5）賽后公布比賽結(jié)果,并推選出一名同學(xué)代表系部參加學(xué)院比賽

（6）最后由系部領(lǐng)導(dǎo)做本次活動(dòng)總結(jié)

注：整個(gè)過(guò)程將用影像記錄，并刻錄成光盤(pán)

（三）活動(dòng)后期

（1）學(xué)習(xí)部,女生部負(fù)責(zé)清理比賽現(xiàn)場(chǎng)

（2）注意本次活動(dòng)在系部的反響情況，學(xué)習(xí)部整理相關(guān)資料做好活動(dòng)總結(jié)。

（3）公示比賽結(jié)果，為系部代表去院里的參賽做準(zhǔn)備。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

初賽階段：

分?jǐn)?shù)排名前六名者進(jìn)入決賽，進(jìn)入決賽者名單予以公示！（不設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)）決賽階段：

綜合素質(zhì)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

卡紙： 3元茶水：10元刻碟：5元榮譽(yù)證書(shū)： 6元

總計(jì)：24元

教育科學(xué)系 學(xué)習(xí)部

2014年3月6日