第一篇：高林生七彩語文杯上評課[范文模版]

高林生老師點(diǎn)評講座

三十分鐘的提效課怎樣上 先來幾句開場詩：

清明以后，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄，最是一年春好處，三日看盡教改花。

三十分鐘課怎么上：清楚，簡約

一、目標(biāo)清楚

基本要求和內(nèi)容清晰落實(shí)。作為基礎(chǔ)目標(biāo)：識字，生字，多音字；寫字；讀書，以朗讀、默讀、誦讀為主，并輔以不同程度的閱讀、瀏覽聯(lián)系；背誦，熟記詞語，句子，精彩的段落。

張琴老師說，語文教學(xué)要走中庸之道。中，不偏不倚；庸，常道也。識字寫字是小學(xué)語文教學(xué)的基本思路。14號選手主要問題是這四條落實(shí)到位。

二、內(nèi)容清楚

年段要求和內(nèi)容明確凸顯。

低年級的年段目標(biāo)：了解詞語的意思，這是低年級的閱讀教學(xué)的基本內(nèi)容之一，這需要了解的重點(diǎn)關(guān)注的詞語有三類：新詞，這個詞語孩子過去沒有見過；關(guān)乎課文中心的詞句，文章要表達(dá)的中心意義；有引申含義的詞句，三個小伙伴當(dāng)中的伙伴就是中心，伙伴原先是朋友的意思，現(xiàn)在有合作者、各盡所能為了共同的事業(yè)而志同道合的朋友，這就是伙伴的要之所在。

閱讀淺近童話故事，會表達(dá)自己的理解和感受

中年級：理解關(guān)鍵詞語的意思，體會在課文中表情達(dá)意的作用。捕捉文中的關(guān)鍵詞句，明確關(guān)鍵詞句的意思，要初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

如《魚游到了紙上》，老師抓住魚游到了紙上，魚游到了心上。老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，要理解，要用心去體驗(yàn)。這兩句的內(nèi)涵就是這一課要表達(dá)的中心思想。

如《觸摸春天》，要初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。題目是值得我們很好研究的。其實(shí)就把題目前面加一段，后面擴(kuò)展一下，盲童安靜用手用心觸摸春天，表達(dá)的感情就是課文的最后一段話。抓住課題，用一個很簡單的方法，就可以達(dá)到目標(biāo)。

高年級：理解重要的詞句。理解在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意思，辨別詞語的感情色彩、推想相關(guān)。要讀通不同題材的課文（閱讀說明性文章，抓要點(diǎn)，了解基本的說明方法；敘事性作品，理解故事梗概，關(guān)注給人印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)；閱讀詩歌，體會是人的情感）不同的文體要用不提的方法，讀文先辨體。

如《青花》抓住過渡句，承上啟下，使得天理清楚。抓住“搜尋”“修復(fù)”“復(fù)制”，這幾個詞都表示同一個意義，就是站在前人的肩膀上。

《威尼斯的小艇》共六個小節(jié)，第一個小節(jié)寫環(huán)境，第二個小節(jié)用了打比方的方法，第三個，第四個是介紹，第五個是列舉的方法，第六個小節(jié)寫了傍晚，用的是描述的方法。你看，把作者的表達(dá)方法弄清楚了。

三、流程清楚

整體把握，約而達(dá)；直接快捷，不岔道。

切口要小，節(jié)約，以人為本。

第二篇：七彩語文杯

“七彩語文杯”

第五屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽學(xué)習(xí)心得

初冬的南京，迎來了“七彩語文杯”第五屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的勝利舉行；迎來了全國小學(xué)語文教育界眾多著名的教育專家；迎來了全國各地選送的優(yōu)秀參賽選手；迎來了全國各地不辭勞苦、懷著拳拳之心前來認(rèn)真學(xué)習(xí)的老師們。

有幸作為6600多為觀摩代表中的一位進(jìn)入會場進(jìn)行學(xué)習(xí)，我特別珍惜這樣的機(jī)會。在這兩天半的時間里，我認(rèn)真聆聽，收獲頗豐。

首先，我全面地了解了“七彩語文杯”全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的比賽內(nèi)容及規(guī)程：本次“大賽”分“朗讀展示、書寫展示、才藝展示、課堂教學(xué)展示及知識素養(yǎng)展示現(xiàn)場答題”五部分。其中，朗讀展示朗讀的內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語文各版本教材，賽前10分鐘抽簽選定篇目。占總成績百分之15；書寫展示書寫內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語文各版本教材，現(xiàn)場抽簽選定內(nèi)容，在規(guī)定的時間內(nèi)現(xiàn)場粉筆字書寫。占總成績百分之15；才藝表演可選擇簡筆畫、唱歌、跳舞、器樂、書法、朗誦、曲藝、戲劇表演等形式，每位選手任選一項(xiàng)，時間不超過5分鐘。占總成績百分之5；課堂教學(xué)展示為閱讀課堂教學(xué)，不含習(xí)作、口語交際等。教學(xué)內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語文各版本教材，賽前1天抽簽選定課文篇目，每節(jié)課30分鐘，每班30人小班授課。占總成績百分之50；知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題考察內(nèi)容涵蓋小學(xué)語文教師根據(jù)專業(yè)要求應(yīng)

掌握和運(yùn)用的知識及技能?，F(xiàn)場抽簽選題，在規(guī)定時限內(nèi)現(xiàn)場答題。占總成績百分之15。所有項(xiàng)目的評審均現(xiàn)場打分，現(xiàn)場亮分。

其次，我觀摩了選手的精彩展示和評審專家的精彩點(diǎn)評。中央人民廣播電臺著名播音員佟雅坤女士在點(diǎn)評選手朗讀展示的時候強(qiáng)調(diào)：1.備課中要分段、總結(jié)主題、進(jìn)行句子的組合，讀的時候才能讀出啟承轉(zhuǎn)合，才能意思連貫；2.隨著內(nèi)容的變化，聲音也該有變化，要有情景再現(xiàn)。3.朗讀的過程中要發(fā)揮想象、聯(lián)想，這樣表達(dá)感情會更飽滿，聽著會如見其人、如聽其聲。最后佟雅坤女士還對選手提出了更高的要求：要提倡朗誦、加入感情，把自己對作品的理解通過朗誦表現(xiàn)出來。國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員、華中師范大學(xué)教師雷士老師在點(diǎn)評選手的書寫時指出：書寫要注意筆畫的輕重緩急、粗細(xì)變化，結(jié)構(gòu)平正、富有變化，章法勻稱，體現(xiàn)氣韻、風(fēng)格。

在緊張的活動間隙，主辦方還特地邀請著名語文教育專家高林生老師為我們帶來了精彩紛呈的講座，內(nèi)容主要圍繞教師的讀書問題以及選手的課堂教學(xué)展示中的相關(guān)問題展開。高老師強(qiáng)調(diào)：教師要博覽群書，手不釋卷，學(xué)以致用。課堂教學(xué)更要凸顯課程性質(zhì)、更加明確教學(xué)內(nèi)容、更加優(yōu)化教學(xué)的策略。

短短的兩天半時間，選手的精彩展示、各位專家評委的辛勤工作、來自全國數(shù)千位觀摩老師的全神貫注，都給我留下了深刻的印象。

第三篇：七彩語文杯體會

全國第五屆“七彩語文杯”小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽

廣西賽區(qū)選拔觀摩活動心得體會

在這金桂飄香的9月，桂林市體育館里人頭攢動、熱鬧非凡。全國第五屆“七彩語文杯”小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽廣西賽區(qū)選拔觀摩活動在這里拉開了帷幕。偌大的會場里云集了來自我們廣西的小語同仁們，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，我和沈清蓮、秦紅麗、趙海月四人十分榮幸地于9月11日至14日參加了這樣一場廣西小語界的盛會，收獲頗多。

本次大賽分為朗讀展示、書寫展示、才藝展示、課堂教學(xué)展示和知識素養(yǎng)現(xiàn)場問答五個部分?？偡譃?00分，其中朗讀展示、書寫展示、和知識素養(yǎng)現(xiàn)場問答各占15%，才藝展示占5%，課堂教學(xué)展示占50%。所有項(xiàng)目均現(xiàn)場打分并有專家點(diǎn)評。

一、出色的朗讀。選手們在10分鐘前抽簽選定篇目，誦讀內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語文各版本教材，選手依次展示了他們精湛的朗讀技巧，這十五篇作品題材不同，風(fēng)格各異，但選手們用充沛的感情、悅耳的聲音、抑揚(yáng)的語調(diào)，帶給聽眾美的享受。他們有的表情自然，儀態(tài)大方，動作協(xié)調(diào)舒展；有的吐詞清晰，字正腔圓，表達(dá)流暢，神采飛揚(yáng)；有的從容自然，舒緩有致，娓娓道來；有的語音純正，聲音甜美，活潑俏皮......他們鮮活了人物，立體了景物，深刻了道理，濃厚了真情，感動著自己，也感染著他人。

二、過硬的寫字。我們常說“字乃人之衣冠”，它是人的第二門面。在寫字環(huán)節(jié)，要求在短短的3分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成古詩《山居秋暝》粉筆字書寫。每位選手的字結(jié)構(gòu)合理，規(guī)范美觀，用筆頓挫分明，輕重適宜，速度適中。有的蒼勁有力，有的俊美清秀。專家點(diǎn)評時說：“沒有好的書寫就不是好的課堂，教師的正確、流暢、美觀的書寫在課堂教學(xué)中尤為重要。”同時，他還表揚(yáng)了選手們平時認(rèn)真練帖，指出了選手們書寫中存在的問題，強(qiáng)調(diào)教師在書寫時怎樣注意結(jié)構(gòu)的合理搭配，以及板書設(shè)計(jì)時整體的美觀等。

三、出眾的才藝。15位老師都表演了自己的拿手好戲，蒼勁有力的書法，輕柔悠揚(yáng)的演奏，柔美多姿的舞蹈，深情甜美的演唱，活靈活現(xiàn)的動漫《喜羊羊》配音……唯美的表演，讓人陶醉的同時，也詮釋著大語文的真諦。他們的才藝不但讓人賞心悅目，更讓我深思：作為一名語文教師，興趣應(yīng)是廣泛的，知識應(yīng)是全面的。只有讓你平時積累的好東西和你內(nèi)心結(jié)合，產(chǎn)生共鳴，這樣帶給學(xué)生的知識才是多彩的。

四、深厚的文化底蘊(yùn)。知識素養(yǎng)問答這一環(huán)節(jié)安排在課堂教學(xué)之后進(jìn)行，1 分客觀題和主觀題，內(nèi)容涉及文學(xué)、歷史、課標(biāo)、地理、電影、戲曲、案例評析等方方面面。選手們?nèi)绻麤]有一定的文化知識積淀和一定的理論支持是很難輕松過關(guān)?，F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識的整合，作為老師，更應(yīng)該做到知識的整合，只有像蜜蜂那樣“博采眾花”，釀出的蜜才能“又香又甜”。只有多讀多看，擁有深厚的知識素養(yǎng)，使知識源頭的活水源源不斷，方能使自己的課堂煥發(fā)“七色光彩”。

五、精湛的教學(xué)技藝。15位選手在上課前一天抽取課題，要求在30分鐘內(nèi)完成第一課時的教學(xué)任務(wù)。每位選手都展現(xiàn)出高超的教學(xué)藝術(shù)。他們設(shè)計(jì)靈活巧妙，訓(xùn)練扎實(shí)有效，評價全面多元，他們激情四射，演繹了一堂堂生動的七彩課堂。每節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的是老師提出的，有的是學(xué)生自己提出的；每節(jié)課都有生字書寫指導(dǎo)，并讓學(xué)生練習(xí)書寫，每節(jié)課都抓住文章的主線疏通文章脈絡(luò)，了解文章內(nèi)容；每節(jié)課都重視朗讀指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生書寫時，通過形近字的比較，間架結(jié)構(gòu)、筆畫筆順的指導(dǎo)，學(xué)生不僅輕松記住了字形，還懂得了字義，達(dá)到了事半功倍的效果。通過具體的字、詞、句，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到文本所展示的優(yōu)美情境中，讓學(xué)生在優(yōu)美的情境中去揣摩、品味語言，讓我們充分感受到了閱讀教學(xué)的語文味……這些選手用自己精湛的技藝向我們展示了一堂堂扎實(shí)、民主、靈動、和諧的語文教學(xué)。

專家給15節(jié)課做了點(diǎn)評： 一、三大亮點(diǎn)

1.選手們比較重視基礎(chǔ)認(rèn)讀，落實(shí)了生字詞的教學(xué)，確保在讀通讀順課文的基礎(chǔ)上，才進(jìn)行閱讀分析，為文本對話掃清了障礙。

2.重視學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有利于學(xué)生語文綜合能力的形成和發(fā)展。

3.重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，有利于提高學(xué)生閱讀和理解能力。二、八項(xiàng)意識

1.閱讀教學(xué)要有目標(biāo)意識。加強(qiáng)課標(biāo)的學(xué)習(xí).,要明確我們的教學(xué)目標(biāo),特別是年段目標(biāo),確保我們的教學(xué)是達(dá)標(biāo)的。

2.要重視基礎(chǔ)認(rèn)讀。要引導(dǎo)學(xué)生和文本對話，要讓學(xué)生反饋是否讀通課文。3.要有整體把握文本的意識。整體讀，讀整體，讀整篇課文，要有機(jī)地落實(shí)到教學(xué)中。

4.要有文體教學(xué)的意識。不同文學(xué)體裁就有不同的要求。

5.要有閱讀審美的意識。首先是閱讀審美，然后才是教學(xué)。有效的審美可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

6.要有語文實(shí)踐的意識。不能用一個又一個的問題來串講。語文教學(xué)主要不是問，而是讓學(xué)生通過自己實(shí)踐去解決問題。學(xué)生自己提出問題，帶著這個問題 2 去讀書，去批注，去勾劃，跟同學(xué)交流。

7.以學(xué)生為本的意識。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時地調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。

8.強(qiáng)化寫字訓(xùn)練的意識。在課堂上進(jìn)行十分鐘的寫字指導(dǎo)，只有老師的指導(dǎo)才是專業(yè)的，間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，偏旁部首的指導(dǎo)，筆順的指導(dǎo)，都要在課堂上指導(dǎo)。

兩天半的學(xué)習(xí)，讓我們感受到，一個人的語文能力是多方面的，善讀、能說、會寫，應(yīng)該是語文老師專業(yè)素養(yǎng)中的最基本的部分，也是一個語文老師教學(xué)能力的重要體現(xiàn)。我們的教學(xué)不是技術(shù)，而是藝術(shù)。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，靠的不是簡單的行為糾正，而是靠認(rèn)知上的感染熏陶、潛移默化。教師所做的最重要的工作就是因勢利導(dǎo)，因材施教，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟到語言的規(guī)律和要求，從而形成良好的語感和語言行為調(diào)控能力。從所有參賽選手身上，我們體會最深的就是，作為一名小學(xué)語文教師，需要具備以下素養(yǎng)：

1.豐厚的文化

一個語文教師首先要有文化品位。文化是從閱讀中來的，正如著名語文特級教師高林生所說：一個勤奮的教師，不僅讀教材，讀參考，更重要的是博覽群書。雖然小學(xué)語文簡單，可是涉及到的內(nèi)容還是很廣泛的。學(xué)生雖小，但他們在課堂中的問題還是很多的，什么都問，什么都敢問。一個教師果總是支支吾吾的，是有失教師職責(zé)的。所以語文教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的文化知識，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2.精美的語言

語文教師的語言不僅要用詞豐富、嚴(yán)密，而且要流暢、純正。課堂上常帶著口頭語，語氣平淡無味，聽到這樣的課，每個人都覺得不舒服。相反，一個非常有語言修養(yǎng)的教師，往講臺一站，神采奕奕，說起話來，聲聲悅耳，學(xué)生在這樣的教師影響下，他們的語文能力怎么會沒有提高呢？語文教師的語言是很重要的基本功，是決定語文課成敗的關(guān)鍵之一。俗話說：“近珠者赤，近墨者黑?！苯處煹臐撘颇瑢W(xué)生會產(chǎn)生重要的影響。

3.燃燒的激情

語文是情感的語文，國為語文不僅學(xué)習(xí)語文知識，還承載著傳承文化的重任。一篇散文，一首古詩，一句名言，這些文化都是具有豐富情感色彩的。要想教好語文，教師首先要有情感，這種情感來自于對文本的解讀，來自于對生活的感悟，來自于對學(xué)生的熱愛。正如南京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師魏南江老師所說：一個有激情的教師始終會想孩子所想，他的肢體語言始終透著激情，始終和孩子一起共享著生活的快樂與幸福，這樣孩子才會受到感 3 染。激情需要點(diǎn)烯，需要起進(jìn)文本與讀者的內(nèi)心。一個語文教師，沒有豐富的情感，就不可能教出激情的語文。

4.專業(yè)的知識

當(dāng)今時代，一個人不可能掌握全面的知識，況且信息時代的來臨，知識可以儲存在電腦里了，但是電腦永遠(yuǎn)也替代不了人腦。知識是人腦創(chuàng)新的基礎(chǔ)。語文的每一篇文章、每一段話，甚至每個詞語、每個字，都蘊(yùn)涵著豐富的知識。這些知識，有的是靠學(xué)生自己感悟的，有的是靠教師講解的，所以教師沒有知識是不能勝任的。一個教師要是死啃教材，不注重補(bǔ)充鮮活的血液，連自己也會變得陳舊。教師始終要有知識的緊迫感，無論教材怎么編，無論課程怎么變，都必須是一個知識的擁有者，這樣才能無愧于自己，無愧于學(xué)生?！爸R用時方恨少”，這是不變的真理。

5.敏捷的思維

一個語文教師，光有閱讀積累、專業(yè)知識、豐富情感還是不夠的，還必須有敏捷的思維能力。閱讀是“教師、文本、學(xué)生的對話”，“閱讀是個性化的過程?！遍喿x中，教師要參與學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。如果教師沒有敏捷的思維能力，是很難駕馭課堂的。比如，讓學(xué)生帶著自己的問題去讀書，而問題可能是千奇百怪的，那么教師就要在極短的時間內(nèi)做出判斷，哪些是值得探究的，哪些是沒有必要的。有問題還要優(yōu)化問題，把語文教學(xué)落到實(shí)處。教師與學(xué)生對話時，教師不僅要注意傾聽，同時要迅速地分析學(xué)生的語言，要敏捷地判斷學(xué)生發(fā)言的價值所在，然后有針對性地點(diǎn)撥或概括。有敏捷思維能力的教師，不僅表現(xiàn)在對話中，還表現(xiàn)在教學(xué)方法的運(yùn)用上和突發(fā)事件的處理上（即課堂的生成）。這種應(yīng)變能力，應(yīng)該是我們每一位語文教師應(yīng)該具備的。

通過兩天半的觀摩學(xué)習(xí)，我們仿佛走進(jìn)了課堂教學(xué)藝術(shù)的殿堂，欣賞著，感動著，思考著?；顒又辛憔嚯x地領(lǐng)略到了廣西各地教育精英們的精彩表演，聆聽到了現(xiàn)場專家們的精辟點(diǎn)評，內(nèi)心深受震動。我們深深地感到作為一名小學(xué)語文教師，只有苦修內(nèi)功，全面提升自己的語文素養(yǎng)，才能使自己的課堂變得“七彩”！

第四篇：高生林工作總結(jié)

畜牧獸醫(yī)系團(tuán)委學(xué)生會體育部個人總結(jié)

學(xué)生會的工作馬上就要全面結(jié)束了，在臨近尾聲的階段，我對體育部在本學(xué)期的工作進(jìn)行一番總結(jié)，希望可以總結(jié)出我們工作中的優(yōu)點(diǎn)和弊端，為今后的工作提供一些參考。在過去的一學(xué)期里，我們體育部組織了不少活動。在第一學(xué)期剛開學(xué)的時候，我們體育部組織了“迎新生”杯籃球聯(lián)賽，在這次聯(lián)賽中，各個專業(yè)隊(duì)的表現(xiàn)都十分精彩。這次的籃球賽，促進(jìn)了新生和老生之間的感情，讓彼此更為熟悉?？傊?，這次的籃球賽事給新生最好的禮物，也為體育部的招新工作做了準(zhǔn)備。

籃球聯(lián)賽結(jié)束以后，我們體育部開始招新工作。這次的招新有很多的大一新生報名，通過演講和面試，選出6位工作能力強(qiáng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的新干事，為體育部吸收了新鮮的血液，更有利于體育部的發(fā)展。在第一學(xué)期的開學(xué)后期，學(xué)生會開始換屆選舉，體育部也和其他部門一樣，通過投票的方式，選出了新一屆的部長和副部長，體育部的工作漸漸進(jìn)入正軌。

在這學(xué)期中我部還做了如下工作： 1、2011年11月16日-18日 體育部協(xié)助學(xué)院基礎(chǔ)部成功舉辦了云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第八屆田徑運(yùn)動會，其中體育部成員擔(dān)任裁判、器材管理員、檢錄員、終點(diǎn)拉線員和服務(wù)我系運(yùn)動員等工作。

2、體育部所有成員在我系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下積極參加2011屆新生迎新晚會工作。3、2011年10月26日 體育部協(xié)助宣傳部成功舉辦了09級畜牧獸醫(yī)系畢業(yè)生畢業(yè)晚會，其中體育部負(fù)責(zé)觀眾座位安排，現(xiàn)場秩序維持及會前的會場布置，會后打掃收拾會場工作。

4、體育部協(xié)助創(chuàng)業(yè)部成功舉辦了畜牧獸醫(yī)系第二屆創(chuàng)業(yè)技能大賽

5、體育部在系領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，帶領(lǐng)11級學(xué)生跑早操，并維持早操過程中的秩序和進(jìn)行點(diǎn)名考勤工作。6、2011年11月22日-25日 體育部成員協(xié)助院黨委老師維持入黨積極分子黨課培訓(xùn)的現(xiàn)場秩序工作。

在以上工作中我感觸辦好活動要配合和要踏實(shí)做事。各部門之間還要團(tuán)結(jié)協(xié)作。

至此，學(xué)生會的工作已經(jīng)進(jìn)入收尾階段?？偟膩碚f，這一學(xué)期里，體育部的工作得到了老師和同學(xué)們的支持，雖然有一些不足的地方，但是還是很成功的。相信在未來的工作中，我們將做得更好，將會取得更加優(yōu)異的成績。

高生林

2011年12月15日

第五篇：七彩語文杯書法作品征稿

“七彩語文杯”2015年江蘇省中小學(xué)生書法作品征稿通知 各學(xué)校：

根據(jù)研修中心要求，各校組織各年段書法作品稿件，要求如下：

參賽作品要求，內(nèi)容健康向上，如歌頌祖國大好河山，古今名人詩詞，楹聯(lián)，格言，名言，課文等。

硬筆作品：（1）一二年級鉛筆楷體字作品：16K70克紙，字?jǐn)?shù)在20字以上，可用田字格（2B鉛筆）書寫。

（2）鋼筆（水筆、圓珠筆）作品：16K紙，小學(xué)中年級字?jǐn)?shù)不少于60字，高年級不少于100字，楷書為主，行書、隸書等亦可，具有一定水平的也可采用扇面、鏡面等形式。

（3）軟筆作品：用宣紙，最大不超過4尺整張，以楷書、行為為主，隸、篆、草書亦可（篆、草書應(yīng)附釋文），不裝裱。

（4）參賽作品在背面右下角用鉛筆寫明所在市、區(qū)縣、學(xué)校、班級、姓名及指導(dǎo)老師。

競賽組別：小學(xué)低年級、中年級、高年級組。