第一篇：2013年度基礎教育教學研究課題

2013年度基礎教育教學研究課題

各學科選題參考

重點提示：本選題參考是基于我省基礎教育課程改革的形勢與任務，以及各學科教育教學研究的現(xiàn)狀與趨勢提出的，雖然給出了比較具體的研究范圍，但其中僅有極少題目適合直接用作具體的研究課題名稱，大部分題目還需要細化、分解。為此，各地教育、教研、管理工作者在籌備申報立項的過程中，可以參考但絕不可拘泥于這些題目，應從自己所處的地域或學段實際出發(fā)，針對所屬學科的內涵、外延或要素、特點，運用科學、合理、適切的研究方法，發(fā)揮課題組自身優(yōu)勢，自擬研究方向，選定科學性、可行性、可操作性、獨創(chuàng)性都比較強，且在一定范圍內具有普適性、有推廣價值的具體研究課題，力戒那些科學性差、脫離實際、大而無當、力不從心的研究選題。

01中學語文

1)中學語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實踐 2)中學語文課堂教學藝術研究 3)中學語文評價研究

4)中學語文綜合性學習的理論與實踐 5)中學語文研究性學習的理論與實踐

6)中學語文新課程實施過程中的問題與對策研究 7)高中語文新課程必修課教學的研究 8)高中語文新課程選修課教學的研究

9)高中語文新課程與學生自學能力培養(yǎng)的研究 10)高中語文新課程課堂有效教學的研究 11)高中語文新課程與高考改革研究 1)研究 02中學數(shù)學）

1)中學數(shù)學課標教材的對比研究 2)新課程背景下數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展問題研究 3)中學數(shù)學課堂教學評價的實踐研究 4)學生數(shù)學學習的評價實驗與研究 5)中學數(shù)學教學方式與策略研究 6)中學數(shù)學典型課例研究 7)中學數(shù)學新增內容的教學方法與策略研究 8)數(shù)學探究、數(shù)學建模等活動課程的實踐研究 9)中學數(shù)學研究性學習的理論與實踐 10)中學數(shù)學教學資源的開發(fā)與利用研究 11)初、高中數(shù)學銜接教學的實驗與研究 12)信息技術與中學數(shù)學課堂教學有機整合的實驗與研究 13)中學數(shù)學校本教研的方法與途徑研究 14)中學數(shù)學新課程教學中存在的問題與對策研究 15)學生創(chuàng)新意識與實踐能力發(fā)展狀況的研究 16)中考、高考命題中考查創(chuàng)新意識和實踐能力的方式方法研究 17)中學數(shù)學教學研究工作存在的問題與改革方向的研究 18)高中數(shù)學選修課程教學的實驗與研究 03英語

1)中小學英語教學內容（含人文教育內容）的縱向比較 2)中小學英語課堂教學藝術研究 3)中小學英語銜接教學研究

4)中小學英語教學過程及考查方式的分析研究 5)中小學英語教學資源的開發(fā)與應用研究

6)中小學英語教師教育和培訓方式、內容及其效果研究 7)中小學英語教師專業(yè)化提升的理論與實踐研究 8)中小學英語不同考試的體制、結構與功能研究 9)中小學英語課堂有效教學研究 10)英語學習策略的訓練與運用研究

11)當前英語課堂教學存在的問題及對策研究 12)中小學英語閱讀教學與評價融合的研究 13)中小學英語寫作教學與評價融合的研究 14)中小學英語語法教學研究 15)中小學英語詞匯教學研究

16)中小學英語教學如何開展研究性學習17)新課程英語高考的發(fā)展研究 04物理

1)新課程物理課程標準的分析與研究 2)新課程初高中物理銜接教學研究 3)新課程下物理教學評價方式的研究 05化學

1）化學課程標準在不同版本教材中呈現(xiàn)方式的研究 2）如何把握高中必修模塊中化學知識的教學要求 3）化學教學中體現(xiàn)“過程與方法”目標的研究

4）化學課堂實施科學探究、合作學習的策略與案例研究 5）關于高中化學與初中化學銜接問題的研究 6）高中化學選修模塊開設問題研究

7）現(xiàn)代信息技術運用于化學課堂教學的研究

8）化學新課程中有效開發(fā)與整合教學資源的研究 9）化學新課程評價方式與中考改革的研究 10）化學課堂中學生互評的有效性研究

11）新課程高考化學試題命制與復習方法研究 12）新課程實施過程中優(yōu)化化學實驗教學的研究 13）新課程背景下化學教師專業(yè)知識結構的重整 14）農村中學實施化學新課程的問題與對策研究 15）校本化學教研內容和方式的研究

16）新課程高考模式下化學教學策略研究 06生物

1）生物學教學中學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的研究 2）生物學教學效益和學生學習效果的評價研究 3）生物學課堂教學的評價研究

4）提高生物教師教育教學能力的途徑與方法研究 5）中學生物科技活動途徑與方法的研究 6）農村中學生物學課程資源開發(fā)與利用研究

7）中學生物學實驗與探究性項目的可行性與改進的研究 8）中學生物校本教研途徑與方法的研究 9）中學生物學習方法與學習能力形成的研究 10）網絡環(huán)境下生物學教學與管理的方法研究

11）“3+理綜”高考模式下的新課程生物教學策略研究 12）新課程背景下高中生物實驗室配置方案的研究 13）高中生物新課程模塊教學策略研究

14）高中生物新課程探究性活動教學的策略研究 15）新課程背景下高中生物建模教學的研究

16）農村高中實施生物新課程的困難及對策研究 07政治

1)思想品德（思想政治）教材建設研究 2)思想品德（思想政治）課程資源開發(fā)研究 3)思想品德（思想政治）新課程教學藝術研究 4)思想品德（思想政治）新課程實施情況專題研究 5)思想品德（思想政治）新課程教學評價研究 6)思想品德新課程中招考試相關問題研究 7)社會主義核心價值體系教育問題研究 8)中華傳統(tǒng)美德在德育課程中的體現(xiàn)研究 9)思想品德新課標多個版本教材的比較研究 10)地方德育課程（學校德育課程）開發(fā)研究

11)思想品德（思想政治）新課標細化解讀的研究 12)思想品德（思想政治）教師專業(yè)化發(fā)展研究

13)思想品德（思想政治）教學方式（學習方式）轉變研究 14)高中思想政治學業(yè)水平考試相關問題研究

15)“3+文綜”新課程高考模式下政治試題特點與教學、復習策略研究 16)生活德育實踐研究

17)初中（高中）學生綜合素質評價研究 4)5)6)7)8)9)10)11)12)13)14)15)16)17)18)19)20)21)22)新課程下教師教學方式（學生學習方式）研究 物理教學中滲透學習策略與方法教育的研究 高中物理新課程選修模塊教學的實驗與研究 高中物理新課程模塊學分認定及評價方式研究 中學物理學習過程性評價研究

中學物理教學中實施研究性學習的策略研究 中學物理新課程教學中科學探究的實施研究 以校本教研促進物理教學質量提高的研究 關于中學物理與科技和社會聯(lián)系的研究

“3+理綜”新課程高考模式下的物理教學策略研究 高考理綜物理教學與復習方法的研究 新課程高考物理試題研究

中學物理低成本實驗的開發(fā)與研究

農村中學進行科學探究的資源開發(fā)與研究 中學物理導學案的設計與開發(fā)研究 中學物理學業(yè)評價考試研究

中學物理教師專業(yè)素養(yǎng)的提升與研究 中學生物理學習興趣的調查與研究 多媒體在物理教學中應用的研究 08歷史 18)19)20)21)22)23)24)1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)11)12)13)14)15)16)17)18)信息技術與思想品德（思想政治）課程整合的研究 經濟、政治、文化、哲學領域中重大時事熱點專題研究 思想政治課程的動態(tài)化、校本化開發(fā)與實施研究 中外德育課程比較研究

優(yōu)化思想品德（思想政治）課堂教學的研究 中學時事政策教育問題研究 中學法制教育問題研究

歷史課程改革與學生歷史素養(yǎng)培育研究 新課程高中歷史課堂有效教學問題研究 初中歷史課程標準的解析與研究 初中歷史課堂有效教學的研究 初中歷史課堂典型課例研究

初中歷史教學與現(xiàn)代教育技術有效整合的研究 歷史教學中學生學習方法與能力提高之研究 歷史教師強化備課能力實施有效教學的研究 新課程歷史高考試題的特點及復習教學策略研究 歷史課堂教學與中學生歷史小論文寫作問題的研究

09地理

普通高中學生學業(yè)水平考試地理試題編制研究 普通高中地理課程標準的結構分析研究

普通高中地理新課程教學資源的有效開發(fā)與整合研究 “3+文綜”高考模式下的地理試題特點及教學策略研究

普通高中地理課程標準實驗教科書不同版本教材的優(yōu)化研究 現(xiàn)代信息技術條件下地理教學模式的研究 初中地理課堂發(fā)展性教學評價研究 普通高中地理新課程典型課例研究

普通高中地理教學過程中師生互動、共同發(fā)展關系的研究 普通高中地理課堂教學方法與策略研究

初中（高中）學生地理學習方法與能力形成的研究

初中（高中）地理教學中學生創(chuàng)新思維、實踐能力培養(yǎng)的研究 初中（高中）地理教學與現(xiàn)代教育技術整合的研究 網絡環(huán)境下地理教學的方法研究

地理教育教學資源優(yōu)化配置的方略研究 初中地理新課程標準與教材的研究與實踐 普通高中地理新課程評價方式的研究

普通高中地理新課程選修教材的研究與實踐

10體育與健康

1)體育教學內容的改革實驗研究

2)體育教學中促進學生體能發(fā)展的實驗研究 3)學生健身運動處方的研究

4)河南省中招體育考試實施研究

5)河南省普通高中體育與健康學業(yè)水平考試實施研究 6)體育教學中教學資源的改革實驗研究 7)體育教學中學法與教法的改革實驗研究 8)高中體育與健康教學計劃的研究

9)高中體育與健康選項教學實施方案的研究 10)高中體育與健康教學評價方式與方法的研究 11)高中體育與健康教學方式與教學策略的研究 11音樂

1)農村小學（初中）音樂課程教學改革的研究 2)小學（初中）音樂課教學評價標準的研究 3）小學（初中）音樂課調節(jié)教學方法的研究 4）小學（初中）音樂欣賞課教學方法的研究 5）小學（初中）音樂唱歌課教學方法的研究 6）高中音樂《歌唱》模塊教學計劃的研究

7）高中音樂《歌唱》模塊教學方式與教學策略的研究 8）高中音樂《歌唱》模塊教學評價方式與方法的研究 9）高中音樂《歌唱》與初中《音樂欣賞》教學的比較研究 10）高中音樂新課程選修模塊教學實施研究

11）確保河南省普通高中新課改音樂教學順利實施的調查研究 12）開發(fā)和利用學校、社區(qū)、家庭和民族民間藝術課程資源的研究 13）開展音樂教育教科研方法的研究 14）開展綜合性音樂活動方法的研究 12美術

1)中小學美術教育普及與提高關系的研究

2)中小學美術教育改革和發(fā)展規(guī)律、特點以及發(fā)展態(tài)勢的研究 3)基于課程改革的中小學美術教育課堂教學研究

4)中小學美術教育教學改革案例分析及教學手段、方法的創(chuàng)新和實驗的研究 5)中小學美術教育教學評價機制的研究

6)在中小學開展民族傳統(tǒng)文化藝術教育的研究 本地（校）美術教育資源調查以及整合、利用的研究

利用現(xiàn)代教育技術手段提高美術教育教學質量效益的研究 新課程高中美術鑒賞的教學內容、教學方法研究 充分利用本地美術資源上好高中美術課的研究 高中美術新課程各模塊教學實踐研究

普通高中美術教育狀況調查與新課程實驗推進策略的研究 究

13心理健康教育

1)學生常見心理與行為問題的干預研究 2)中小學心理健康教育課堂藝術研究

3)中小學心理健康教育精品課程建設研究 4)學生學業(yè)問題常見表現(xiàn)及教育對策的研究

5)心理故事、心理電影在培養(yǎng)學生積極心理品質方面的實效性研究 6)心理漫畫在培養(yǎng)學生良好心理素質中的實效性研究 7)中小學校園心理劇研究

8)中小學生進行性心理健康教育的內容與途徑研究

9)兒歌在培養(yǎng)學生良好心理品質（包括樂觀心態(tài)、自信心、情緒調控能力、承受能力、交往能力、創(chuàng)造性思維、好性格培養(yǎng)等）的研究

10)教師積極心理品質與學校推進素質教育的研究 11)教師心理健康維護與心理健康能力提升研究 12)心理健康教育與校園文化建設研究

13)學校心理健康教育評價方法、模式的研究

14)學校心理健康教育在學科課堂教學中的滲透研究 15)中小學家長學校心理健康教育實施研究 16)中小學心理健康教育教學評價研究

17)學生心理健康素質培養(yǎng)的有效途徑研究

18)學校心理咨詢技術在班主任工作中應用的研究

19)學校心理咨詢室建設與學生心理健康保健關系研究 20)校外心理健康教育活動基地建設研究 14綜合實踐活動

1)實踐活動課程管理與實施策略研究

2)有效實施研究性學習的方法和途徑研究 3)學校安全教育教學實施策略研究 4)研究性學習的評價方式研究

5)高中研究性學習課程資源開發(fā)研究 6)高中研究性學習指導方法研究 7)綜合實踐活動課程實施策略研究 8)綜合實踐活動課程評價研究

9)研究性學習與學科教學整合的研究 15通用技術

1)通用技術課程實施策略研究 2)通用技術課程師資建設研究 3)通用技術課程評價研究

4)通用技術教育教學模式研究 5)通用技術教室裝備研究

6)通用技術課程的政策保障機制研究 16中學信息技術1)信息技術有效教學研究

2)信息技術教學資源開發(fā)與應用研究 3)信息技術研究性學習探索與實踐研究 4)信息技術教育教學評價研究

5)網絡環(huán)境下信息技術教學模式的探索與研究 6)計算機輔助教學（CAI）研究

7)信息技術教學與高中學業(yè)水平考試研究 8)信息技術課標教材及校本教材開發(fā)與研究 9)信息技術第二課堂活動開展研究 10)信息技術教師專業(yè)發(fā)展問題研究 17現(xiàn)代教育技術

1)中小學現(xiàn)代教育技術建設與應用研究 2)現(xiàn)代教育技術在學科教學中的應用研究

3)現(xiàn)代教育技術環(huán)境下教師教學模式的探索與研究 4)現(xiàn)代教育技術環(huán)境下學生學習模式的探索與研究 5)中小學校園網建設與網絡資源建設研究 6)中小學信息管理系統(tǒng)的開發(fā)與應用研究 1)小學科學課堂教學中教師反饋策略研究 2)小學科學概念教學中的教師提問策略研究

3)小學科學探究教學中小組討論的組織與指導研究 4)小學科學“技術與設計”教學模式研究

5)小學科學教學中提高學生收集與分析數(shù)據的能力研究 6)小學生科學學習中“記錄與表達”能力的學段標準研究 7)新課程背景下小學勞動與技術教育教學模式研究 7)8)9)10)11)12)1)

18綠色證書

1)綠色證書教育服務社會主義新農村建設的研究 2)加強學校綠色證書教育教學與管理的探索 3)農村初中綠色證書教育教師考核與評價研究 4)綠色證書教育中學生學習興趣培養(yǎng)的研究 5)農村初中綠色證書教育實習基地建設研究

6)綠色證書教育實習（實驗）課教學方法的探索 7)綠色證書教育實習作業(yè)設計與實施的研究 8)綠色證書教育中實踐性教育活動的實施研究

9)做好綠色證書教育課理論教學與實踐教學統(tǒng)一的研究 19綜合類

1)優(yōu)化教學過程的實驗研究

2)利用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化教育教學的實踐研究 3)運用XX法提高課堂教學有效性的實踐研究 4)新課程典型課例研究 5)新課程課堂教學藝術研究

6)教育教學質量評價改革的實驗研究 7)轉變課程實施取向的實踐研究 8)實施網絡教研的實踐研究

9)新課程背景下創(chuàng)新教研方式提高教研水平的行動研究 10)實施區(qū)域教研（或聯(lián)片教研）的行動研究 11)教學資源（庫）開發(fā)、建設和共享的研究 12)校長提高新課程執(zhí)行力的研究

13)新課程背景下學校管理制度改革研究

14)新課程背景下改革教師評價內容、方式方法的研究 15)加強教師隊伍建設的研究

16)新課程背景下提高教育教學質量的方法途徑研究 17)普通高中教學班與行政班管理方法的研究 18)高中學生學分認定管理的實驗研究

19)高中新課程學生選課指導的有效性研究

20)新課程背景下常規(guī)教學方式的繼承與發(fā)展研究 21)新課程學科教師專業(yè)知識、專業(yè)技能發(fā)展研究 22)新課程課程標準、教材理解與教學設計研究

23)新課程學生學業(yè)水平考試的標準、內容與方法研究 24)新課程實施過程中大班額問題的對策研究 25)建立科學的教師評價體系的研究

26)中小學教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法研究 27)學校課程資源開發(fā)與利用的實踐研究 28)學校課程開發(fā)與實施研究

29)自主（或合作、探究）學習方式實踐研究

30)啟發(fā)式（或探究式、討論式、參與式）教學方式實踐研究 31)以校本教研促進教師專業(yè)發(fā)展（或提高教學質量）的實踐研究 32)中小學生綜合素質評價研究

33)河南省地方課程開發(fā)、使用、管理的實踐研究 34)特色學校創(chuàng)建與發(fā)展研究

35)青年教師培養(yǎng)的機制與方法研究 36)師德建設XX問題研究

37)中小學班主任工作XX問題研究 38)中小學生德育XX問題與對策研究

39)有效減輕中小學生課業(yè)負擔的行動研究 40)農村小學包班教學XX問題與對策研究

第二篇：2012河南省基礎教育教學研究課題

2012河南省基礎教育教學研究課題

各學科選題參考

重點提示：本選題參考是基于我省基礎教育課程改革的形勢與任務，以及各學科教育教學研究的現(xiàn)狀與趨勢提出的，雖然給出了比較具體的研究范圍，但其中僅有極少題目適合直接用作具體的研究課題名稱，大部分題目還需要細化、分解。為此，各地教育、教研、管理工作者在籌備申報立項的過程中，可以參考但絕不可拘泥于這些題目，應從自己所處的地域或學段實際出發(fā)，針對所屬學科的內涵、外延或要素、特點，運用科學、合理、適切的研究方法，發(fā)揮課題組自身優(yōu)勢，自擬研究方向，選定科學性、可行性、可操作性、獨創(chuàng)性都比較強，且在一定范圍內具有普適性、有推廣價值的具體研究課題，力戒那些科學性差、脫離實際、大而無當、力不從心的研究選題。

小學數(shù)學

1)小學數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實踐研究

2)新課程理念下優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學方式的實驗與研究

3)新課程理念下小學數(shù)學教學內容的分析與研究

4)新課程理念下小學數(shù)學問題解決的研究

5)小學數(shù)學課堂教學與現(xiàn)代教育技術整合的實驗與研究

6)小學數(shù)學自主學習的實驗與研究

7)小學數(shù)學合作學習的實驗與研究

8)小學數(shù)學探究學習的實驗與研究

9)小學數(shù)學小組合作學習的有效性研究

10)小學數(shù)學大班額教學策略的實驗與研究

11)小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的研究

12)小學數(shù)學教學評價方式研究

13)小學數(shù)學課程資源開發(fā)與利用的實驗研究

14)小學生數(shù)學素養(yǎng)的構建與研究

15)小學數(shù)學校本教研的方法與途徑研究

第三篇：2011基礎教育教學研究課題各學科選題參考

附件1

2011基礎教育教學研究課題各學科選題參考

本選題參考基于我省基礎教育課程改革的形勢與任務以及各學科教育教學研究的現(xiàn)狀，給出了比較具體的研究范圍，只有一小部分適合作具體的研究課題名稱，大部分題目還需要細化。為此，各地教師和教研、管理工作者在籌備申報立項的過程中，可以參考但不必拘泥于這些題目，應從自己所處的地域或學段出發(fā)，可具體區(qū)分為城市、農村學校，或幼兒園、小學、初中、普通高中（省示范性高中），自擬研究方向，選定科學性、可行性、可操作性、獨創(chuàng)性都比較強，且在一定范圍內具有普適性、有推廣價值的具體研究課題，力戒科學性差、大而無當、力不從心的研究選題。

01中學語文 1)中學語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實踐 2)中學語文課堂教學藝術研究 3)中學語文評價研究 4)中學語文綜合性學習的理論與實踐 5)中學語文研究性學習的理論與實踐 6)中學語文新課程實施過程中的問題與對策研究 7)高中語文新課程必修課教學的研究 8)高中語文新課程選修課教學的研究 9)高中語文新課程與學生自學能力培養(yǎng)的研究 10)高中語文新課程課堂有效教學的研究 11)高中語文新課程與高考改革研究 1)現(xiàn)代化教學手段在教學中應用的研究

03中學數(shù)學）1)中學數(shù)學課標教材的對比研究 2)新課程背景下數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展問題研究 3)中學數(shù)學課堂教學評價的研究與實踐 4)學生數(shù)學學習的評價實驗與研究 5)中學數(shù)學教學方式與策略研究 6)中學數(shù)學典型課例研究 7)中學數(shù)學新增內容的教學方法與策略研究 8)數(shù)學探究、數(shù)學建模等活動課程的實踐研究 9)中學數(shù)學研究性學習的理論與實踐 10)中學數(shù)學教學資源的開發(fā)與利用研究 11)初、高中數(shù)學銜接教學的實驗與研究 12)信息技術與數(shù)學課堂教學有機整合的實驗與研究 13)中學數(shù)學校本教研的方法與途徑研究 14)中學數(shù)學新課程教學中存在的問題與對策研究 15)學生創(chuàng)新意識與實踐能力發(fā)展狀況的研究 16)中考、高考命題中如何考查創(chuàng)新意識和實踐能力的研究 17)中學數(shù)學教學研究工作的問題與改革方向的研究 18)高中數(shù)學選修課程教學的實驗與研究

05英語 1)中小學英語教學內容（含人文教育內容）的縱向比較 2)中小學英語課堂教學藝術研究 3)中小學英語銜接教學研究 4)中小學英語教學過程及考查方式的分析研究 5)中小學英語教學資源的開發(fā)與應用研究 6)中小學英語教師教育和培訓方式、內容及其效果研究 7)中小學英語教師專業(yè)化提升的理論與實踐研究 8)中小學英語不同考試的體制、結構與功能研究 9)中小學英語課堂有效教學研究 10)英語學習策略的訓練與運用研究 11)當前英語課堂教學存在的問題及對策研究 12)中小學英語閱讀教學與評價融合的研究 13)中小學英語寫作教學與評價融合的研究 14)中小學英語語法教學研究 15)中小學英語詞匯教學研究 16)中小學英語教學如何開展研究性學習17)新課程英語高考的發(fā)展研究

06物理

3)4)5)6)7)8)9)10)11)12)13)14)15)16)新課程下物理教學評價方式的研究 新課程下教師教學方式（學生學習方式）研究 物理教學中滲透學習策略與方法教育的研究 高中物理新課程選修模塊教學的實驗與研究 高中物理新課程模塊學分認定及評價方式研究 物理學習過程性評價研究 在高中物理教學中實施研究性學習的策略研究 高中物理新課程教學中科學探究的實施研究 以校本教研促進物理教學質量提高的研究 關于中學物理與科技和社會聯(lián)系的研究 “3+理綜”新課程高考模式下的物理教學策略研究 高考理綜物理教學與復習方法的研究 新課程高考物理試題研究

關于多媒體在物理教學中應用的研究

07化學

1）化學課程標準在不同版本教材中呈現(xiàn)方式的研究

2）如何把握高中必修模塊中化學知識的教學要求

3）化學教學中體現(xiàn)“過程與方法”目標的研究

4）化學課堂實施科學探究、合作學習的策略與案例研究

5）關于高中化學與初中化學銜接問題的研究

6）化學教學中如何有效設計問題

7）現(xiàn)代信息技術運用于化學課堂教學的研究

8）化學新課程中有效開發(fā)與整合教學資源的研究

9）化學新課程評價方式與中考改革的研究

10）化學課堂中學生互評的有效性研究

11）高中化學模塊學分認定方案及評價方式的研究

12）新課程實施過程中如何優(yōu)化化學實驗教學

13）新課程背景下化學教師專業(yè)知識結構的重整

14）農村中學實施化學新課程的現(xiàn)狀及思考

15）校本化學教研內容和方式的研究

16）新課程高考模式下化學教學策略研究

08生物

1）生物學教學中學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的研究

2）生物學教學效益和學生學習效果的評價研究

3）生物學課堂教學的評價研究

4）提高生物教師教育教學能力的途徑與方法研究

5）中學生物科技活動途徑與方法的研究

6）農村中學生物學課程資源開發(fā)與利用研究

7）中學生物學實驗與探究性項目的可行性與改進的研究

8）中學生物校本教研途徑與方法的研究

9）中學生物學習方法與學習能力形成的研究

10）網絡環(huán)境下生物學教學與管理的方法研究

11）“3+理綜”高考模式下的新課程生物教學策略研究

12）新課程背景下高中生物實驗室配置方案的研究

13）高中生物新課程模塊教學策略研究

14）高中生物新課程探究性活動教學的策略研究

15）新課程背景下高中生物建模教學的研究

16）農村高中實施生物新課程的困難及對策研究

09政治 1)思想品德（思想政治）教材建設研究 2)思想品德（思想政治）課程資源開發(fā)研究 3)思想品德（思想政治）新課程教學藝術研究 4)思想品德（思想政治）新課程實施情況專題研究 5)思想品德（思想政治）新課程教學評價研究 6)思想品德新課程中招考試相關問題研究 7)社會主義核心價值體系教育問題研究 8)中華傳統(tǒng)美德在德育課程中的體現(xiàn)研究 9)思想政治新高考試題的開放性研究 10)地方德育課程、學校德育課程研究 11)思想品德（思想政治）新課標、新教材研究 12)思想品德（思想政治）教師專業(yè)化發(fā)展研究 13)思想品德（思想政治）教學方式（學習方式）轉變研究 14)高中思想政治學業(yè)水平考試相關問題研究 15)“3+文綜”新課程高考模式下政治試題特點與教學、復習策略研究 16)生活德育實踐研究 17)初中（高中）學生綜合素質評價研究

20)21)22)23)24)

11歷史 思想政治課程的動態(tài)化、校本化開發(fā)與實施研究 中外德育課程比較研究 優(yōu)化思想品德（思想政治）課堂教學的研究 中學時事政策教育問題研究 中學法制教育問題研究

歷史課程改革與學生歷史素養(yǎng)培育研究

新課程高中歷史教學評價問題研究

新課程高中歷史課堂教與學評價研究

初中歷史課堂有效教學的研究

初中歷史課堂典型課例研究

初中歷史教學與現(xiàn)代教育技術有效整合的研究

歷史教學中學生學習方法與能力提高之研究

歷史教師備課能力與課堂有效教學關系的研究

新課程歷史高考試題的特點及復習教學策略研究

歷史課堂教學與中學生歷史小論文的寫作 1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)

1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)11)12)13)14)15)12地理 普通高中學生學業(yè)水平考試地理試題編制研究 普通高中地理課程標準的結構分析研究 普通高中地理新課程教學資源的有效開發(fā)與整合研究 “3+文綜”高考模式下的地理試題特點及教學策略研究 普通高中地理課程標準實驗教科書不同版本教材的優(yōu)化研究 現(xiàn)代信息技術條件下地理教學模式的研究 初中地理課堂發(fā)展性教學評價研究 普通高中地理新課程典型課例研究 普通高中地理教學過程中師生互動、共同發(fā)展關系的研究 普通高中地理課堂教學方法與策略研究 初中（高中）學生地理學習方法與能力形成的研究 初中（高中）地理教學中學生創(chuàng)新思維、實踐能力培養(yǎng)的研究 初中（高中）地理教學與現(xiàn)代教育技術整合的研究 網絡環(huán)境下地理教學的方法研究

地理教育教學資源優(yōu)化配置的方略研究

13體育與健康 1)體育教學內容的改革實驗研究 2)體育教學中促進學生體能發(fā)展的實驗研究 3)學生健身運動處方的研究 4)河南省中招體育考試實施研究 5)河南省普通高中體育與健康學業(yè)水平考試實施研究 6)體育教學中教學資源的改革實驗研究 7)體育教學中學法與教法的改革實驗研究 8)高中體育與健康教學計劃的研究 9)高中體育與健康選項教學實施方案的研究 10)高中體育與健康教學評價方式與方法的研究 11)高中體育與健康教學方式與教學策略的研究

14音樂

3）高中音樂《歌唱》模塊教學計劃的研究

4）高中音樂《歌唱》模塊教學方式與教學策略的研究

5）高中音樂《歌唱》模塊教學評價方式與方法的研究

6）高中音樂《歌唱》與初中《音樂欣賞》教學的比較研究

7）高中音樂新課程選修模塊教學實施研究

8）確保河南省普通高中新課改音樂教學順利實施的調查研究

9）開發(fā)和利用學校、社區(qū)、家庭和民族民間藝術課程資源的研究

10）開展音樂教育教科研方法的研究

11）開展綜合性音樂活動方法的研究

15美術 1)中小學美術教育普及與提高關系的研究 2)中小學美術教育改革和發(fā)展規(guī)律、特點以及發(fā)展態(tài)勢的研究 3)基于課程改革的中小學美術教育課堂教學研究 4)中小學美術教育教學改革案例分析及教學手段、方法的創(chuàng)新和實驗的研究 5)中小學美術教育教學評價機制的研究 6)在中小學開展民族傳統(tǒng)文化藝術教育的研究 7)本地（校）美術教育資源調查以及整合、利用的研究 8)利用現(xiàn)代教育技術手段提高美術教育教學質量效益的研究 9)新課程高中美術鑒賞的教學內容、教學方法研究 10)充分利用本地美術資源上好高中美術課的研究 11)高中美術新課程各模塊教學實踐研究

12)普通高中美術教育狀況調查與新課程實驗推進策略的研究

17心理健康教育

1)學生常見心理與行為問題的干預研究

2)中小學心理健康教育課堂藝術研究

3)中小學心理健康教育精品課程建設研究

4)學生學業(yè)問題常見表現(xiàn)及教育對策的研究

5)心理故事、心理電影在培養(yǎng)學生積極心理品質方面的實效性研究

6)心理漫畫在培養(yǎng)學生良好心理素質中的實效性研究

7)中小學校園心理劇研究

8)中小學生進行性心理健康教育的內容與途徑研究

9)兒歌在培養(yǎng)學生良好心理品質（包括樂觀心態(tài)、自信心、情緒調控能力、承受能力、交往能力、創(chuàng)造性思維、好性格培養(yǎng)等）的研究

10)教師積極心理品質與學校推進素質教育的研究

11)教師心理健康維護與心理健康能力提升研究

12)心理健康教育與校園文化建設研究

13)學校心理健康教育評價方法、模式的研究

14)學校心理健康教育在課堂教學中的滲透研究

15)中小學家長學校心理健康教育實施研究

16)中小學心理健康教育教學評價研究

17)學生心理健康素質培養(yǎng)的有效途徑研究

18)學校心理咨詢技術在班主任工作中的研究

19)學校心理咨詢室建設與學生心理健康保健關系研究

20)校外心理健康教育活動基地建設的研究

18綜合實踐活動

1)實踐活動課程管理與實施策略研究

2)有效實施研究性學習的方法和途徑研究

3)研究性學習的評價方式研究

4)高中研究性學習課程資源開發(fā)研究

5)高中研究性學習指導方法研究

6)綜合實踐活動課程實施策略研究

7)綜合實踐活動課程評價研究

8)研究性學習與學科教學整合的研究

19通用技術

1)通用技術課程實施策略研究

2)通用技術課程師資建設研究

3)通用技術課程評價研究

4)通用技術教育教學模式研究

5)通用技術教室裝備研究

6)通用技術課程的政策保障機制研究

20信息技術

1)信息技術有效教學研究

2)信息技術教學資源開發(fā)與應用研究

3)多媒體教學環(huán)境建設研究

4)信息技術教育現(xiàn)狀分析與對策研究

5)信息技術研究性學習的理論與實踐

6)信息技術教學分析與教學評價研究

7)網絡環(huán)境下教學模式的探索與研究

8)計算機輔助教學（CAI）軟件的設計開發(fā)與應用研究

9)高中信息技術教學與學業(yè)水平考試研究

21現(xiàn)代教育技術

1)中小學現(xiàn)代教育技術建設與應用研究

2)現(xiàn)代教育技術在學科教學中的應用研究

3)現(xiàn)代教育技術環(huán)境下教師教學模式的探索與研究

4)現(xiàn)代教育技術環(huán)境下學生學習模式的探索與研究

5)中小學校園網建設與網絡資源建設研究

6)中小學信息管理系統(tǒng)的開發(fā)與應用研究

23綠色證書 1)綠色證書教育如何為建設社會主義新農村服務 2)加強學校綠色證書教育教學與管理的探索 3)農村初中綠色證書教育教師考核與評價研究 4)綠色證書教育中學生學習興趣的研究 5)農村初中綠色證書教育實習基地建設研究 6)綠色證書教育實習（實驗）課教學方法的探索 7)綠色證書教育實習作業(yè)設計與實施的研究 8)綠色證書教育中實踐性教育活動的實施研究 9)如何做好綠色證書教育課理論教學與實踐教學的統(tǒng)一

25綜合類 1)優(yōu)化教學過程的實驗研究

2)3)4)5)6)7)8)9)10)11)12)13)14)15)16)17)18)19)20)21)22)23)24)25)26)27)28)29)30)31)32)33)34)35)36)37)38)39)利用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化教育教學的實踐研究 提高課堂教學有效性的實踐研究 新課程典型課例研究 新課程課堂教學藝術研究 教育教學質量評價改革的實驗研究 轉變課程實施取向的實踐研究 實施網絡教研的實踐研究 新課程背景下創(chuàng)新教研方式提高教研水平的實踐研究 實施區(qū)域教研（或聯(lián)片教研）的實驗研究 教學資源（庫）開發(fā)、建設和共享的研究 校長提高新課程執(zhí)行力的研究 新課程背景下學校管理制度改革研究 新課程背景下改革教師評價內容、方式方法的研究 加強教師隊伍建設的研究 新課程背景下提高教育教學質量的方法途徑研究 普通高中教學班與行政班管理方法的研究 高中學生學分認定管理的實驗研究 高中新課程學生選課指導的有效性研究 新課程背景下常規(guī)教學方式的繼承與發(fā)展研究 新課程學科教師專業(yè)知識、專業(yè)技能發(fā)展研究 新課程課程標準、教材理解與教學設計研究 新課程學生學業(yè)水平考試的標準、內容與方法研究 新課程實施過程中大班額問題的對策研究 建立科學的教師評價體系的研究 教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法研究 學校課程資源開發(fā)與利用的實踐研究 學校課程開發(fā)與實施研究 自主、合作、探究學習方式實踐研究 啟發(fā)式（或探究式、討論式、參與式）教學方式實踐研究 以校本教研促進教師專業(yè)發(fā)展（或提高教學質量）的實驗研究 中小學生綜合素質評價研究 河南省地方課程開發(fā)、使用、管理的實踐研究 特色學校創(chuàng)建與發(fā)展研究 青年教師培養(yǎng)的機制與方法研究 師德建設XX問題研究 中小學班主任工作XX問題研究 中小學生德育XX問題與對策研究

減輕中小學生課業(yè)負擔的實踐研究

第四篇：2011基礎教育教學研究課題各學科選題參考

附件1 2011基礎教育教學研究課題各學科選題參考

本選題參考基于我省基礎教育課程改革的形勢與任務以及各學科教育教學研究的現(xiàn)狀，給出了比較具體的研究范圍，只有一小部分適合作具體的研究課題名稱，大部分題目還需要細化。為此，各地教師和教研、管理工作者在籌備申報立項的過程中，可以參考但不必拘泥于這些題目，應從自己所處的地域或學段出發(fā)，可具體區(qū)分為城市、農村學校，或幼兒園、小學、初中、普通高中（省示范性高中），自擬研究方向，選定科學性、可行性、可操作性、獨創(chuàng)性都比較強，且在一定范圍內具有普適性、有推廣價值的具體研究課題，力戒科學性差、大而無當、力不從心的研究選題。

01中學語文

1)中學語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實踐 2)中學語文課堂教學藝術研究 3)中學語文評價研究

4)中學語文綜合性學習的理論與實踐 5)中學語文研究性學習的理論與實踐

6)中學語文新課程實施過程中的問題與對策研究 7)高中語文新課程必修課教學的研究 8)高中語文新課程選修課教學的研究

9)高中語文新課程與學生自學能力培養(yǎng)的研究 10)高中語文新課程課堂有效教學的研究 11)高中語文新課程與高考改革研究

1)現(xiàn)代化教學手段在教學中應用的研究 03中學數(shù)學）

1)中學數(shù)學課標教材的對比研究

2)新課程背景下數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展問題研究 3)中學數(shù)學課堂教學評價的研究與實踐 4)學生數(shù)學學習的評價實驗與研究 5)中學數(shù)學教學方式與策略研究 6)中學數(shù)學典型課例研究

7)中學數(shù)學新增內容的教學方法與策略研究 8)數(shù)學探究、數(shù)學建模等活動課程的實踐研究 9)中學數(shù)學研究性學習的理論與實踐 10)中學數(shù)學教學資源的開發(fā)與利用研究 11)初、高中數(shù)學銜接教學的實驗與研究

12)信息技術與數(shù)學課堂教學有機整合的實驗與研究 13)中學數(shù)學校本教研的方法與途徑研究

14)中學數(shù)學新課程教學中存在的問題與對策研究 15)學生創(chuàng)新意識與實踐能力發(fā)展狀況的研究

16)中考、高考命題中如何考查創(chuàng)新意識和實踐能力的研究 17)中學數(shù)學教學研究工作的問題與改革方向的研究 18)高中數(shù)學選修課程教學的實驗與研究 05英語

1)中小學英語教學內容（含人文教育內容）的縱向比較 2)中小學英語課堂教學藝術研究 3)中小學英語銜接教學研究

4)中小學英語教學過程及考查方式的分析研究 5)中小學英語教學資源的開發(fā)與應用研究

6)中小學英語教師教育和培訓方式、內容及其效果研究 7)中小學英語教師專業(yè)化提升的理論與實踐研究 8)中小學英語不同考試的體制、結構與功能研究 9)中小學英語課堂有效教學研究 10)英語學習策略的訓練與運用研究

11)當前英語課堂教學存在的問題及對策研究 12)中小學英語閱讀教學與評價融合的研究 13)中小學英語寫作教學與評價融合的研究 14)中小學英語語法教學研究 15)中小學英語詞匯教學研究

16)中小學英語教學如何開展研究性學習17)新課程英語高考的發(fā)展研究 06物理 1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)11)12)13)14)15)16)新課程物理課程標準的分析與研究 新課程初高中物理銜接教學研究 新課程下物理教學評價方式的研究

新課程下教師教學方式（學生學習方式）研究 物理教學中滲透學習策略與方法教育的研究 高中物理新課程選修模塊教學的實驗與研究 高中物理新課程模塊學分認定及評價方式研究 物理學習過程性評價研究

在高中物理教學中實施研究性學習的策略研究 高中物理新課程教學中科學探究的實施研究 以校本教研促進物理教學質量提高的研究 關于中學物理與科技和社會聯(lián)系的研究

“3+理綜”新課程高考模式下的物理教學策略研究 高考理綜物理教學與復習方法的研究 新課程高考物理試題研究

關于多媒體在物理教學中應用的研究

07化學

1）化學課程標準在不同版本教材中呈現(xiàn)方式的研究 2）如何把握高中必修模塊中化學知識的教學要求 3）化學教學中體現(xiàn)“過程與方法”目標的研究

4）化學課堂實施科學探究、合作學習的策略與案例研究 5）關于高中化學與初中化學銜接問題的研究 6）化學教學中如何有效設計問題

7）現(xiàn)代信息技術運用于化學課堂教學的研究 8）化學新課程中有效開發(fā)與整合教學資源的研究 9）化學新課程評價方式與中考改革的研究 10）化學課堂中學生互評的有效性研究

11）高中化學模塊學分認定方案及評價方式的研究 12）新課程實施過程中如何優(yōu)化化學實驗教學 13）新課程背景下化學教師專業(yè)知識結構的重整 14）農村中學實施化學新課程的現(xiàn)狀及思考 15）校本化學教研內容和方式的研究

16）新課程高考模式下化學教學策略研究 08生物

1）生物學教學中學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的研究 2）生物學教學效益和學生學習效果的評價研究 3）生物學課堂教學的評價研究

4）提高生物教師教育教學能力的途徑與方法研究 5）中學生物科技活動途徑與方法的研究 6）農村中學生物學課程資源開發(fā)與利用研究

7）中學生物學實驗與探究性項目的可行性與改進的研究 8）中學生物校本教研途徑與方法的研究 9）中學生物學習方法與學習能力形成的研究 10）網絡環(huán)境下生物學教學與管理的方法研究

11）“3+理綜”高考模式下的新課程生物教學策略研究 12）新課程背景下高中生物實驗室配置方案的研究 13）高中生物新課程模塊教學策略研究

14）高中生物新課程探究性活動教學的策略研究 15）新課程背景下高中生物建模教學的研究 16）農村高中實施生物新課程的困難及對策研究 09政治

1)思想品德（思想政治）教材建設研究 2)思想品德（思想政治）課程資源開發(fā)研究 3)思想品德（思想政治）新課程教學藝術研究 4)思想品德（思想政治）新課程實施情況專題研究 5)思想品德（思想政治）新課程教學評價研究 6)思想品德新課程中招考試相關問題研究 7)社會主義核心價值體系教育問題研究 8)中華傳統(tǒng)美德在德育課程中的體現(xiàn)研究 9)思想政治新高考試題的開放性研究 10)地方德育課程、學校德育課程研究

11)思想品德（思想政治）新課標、新教材研究 12)思想品德（思想政治）教師專業(yè)化發(fā)展研究

13)思想品德（思想政治）教學方式（學習方式）轉變研究 14)高中思想政治學業(yè)水平考試相關問題研究

15)“3+文綜”新課程高考模式下政治試題特點與教學、復習策略研究 16)生活德育實踐研究

17)初中（高中）學生綜合素質評價研究 18)19)20)21)22)23)24)

11歷史 信息技術與思想品德（思想政治）課程整合的研究 經濟、政治、文化、哲學領域中重大時事熱點專題研究 思想政治課程的動態(tài)化、校本化開發(fā)與實施研究 中外德育課程比較研究

優(yōu)化思想品德（思想政治）課堂教學的研究 中學時事政策教育問題研究 中學法制教育問題研究

歷史課程改革與學生歷史素養(yǎng)培育研究 新課程高中歷史教學評價問題研究 新課程高中歷史課堂教與學評價研究 初中歷史課堂有效教學的研究 初中歷史課堂典型課例研究

初中歷史教學與現(xiàn)代教育技術有效整合的研究 歷史教學中學生學習方法與能力提高之研究 歷史教師備課能力與課堂有效教學關系的研究 新課程歷史高考試題的特點及復習教學策略研究 歷史課堂教學與中學生歷史小論文的寫作 1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)11)12)13)14)15)12地理

普通高中學生學業(yè)水平考試地理試題編制研究 普通高中地理課程標準的結構分析研究

普通高中地理新課程教學資源的有效開發(fā)與整合研究 “3+文綜”高考模式下的地理試題特點及教學策略研究 普通高中地理課程標準實驗教科書不同版本教材的優(yōu)化研究 現(xiàn)代信息技術條件下地理教學模式的研究 初中地理課堂發(fā)展性教學評價研究 普通高中地理新課程典型課例研究

普通高中地理教學過程中師生互動、共同發(fā)展關系的研究 普通高中地理課堂教學方法與策略研究

初中（高中）學生地理學習方法與能力形成的研究

初中（高中）地理教學中學生創(chuàng)新思維、實踐能力培養(yǎng)的研究 初中（高中）地理教學與現(xiàn)代教育技術整合的研究 網絡環(huán)境下地理教學的方法研究

地理教育教學資源優(yōu)化配置的方略研究

13體育與健康

1)體育教學內容的改革實驗研究

2)體育教學中促進學生體能發(fā)展的實驗研究 3)學生健身運動處方的研究 4)河南省中招體育考試實施研究

5)河南省普通高中體育與健康學業(yè)水平考試實施研究 6)體育教學中教學資源的改革實驗研究 7)體育教學中學法與教法的改革實驗研究 8)高中體育與健康教學計劃的研究

9)高中體育與健康選項教學實施方案的研究 10)高中體育與健康教學評價方式與方法的研究 11)高中體育與健康教學方式與教學策略的研究 14音樂

3）高中音樂《歌唱》模塊教學計劃的研究

4）高中音樂《歌唱》模塊教學方式與教學策略的研究 5）高中音樂《歌唱》模塊教學評價方式與方法的研究 6）高中音樂《歌唱》與初中《音樂欣賞》教學的比較研究 7）高中音樂新課程選修模塊教學實施研究

8）確保河南省普通高中新課改音樂教學順利實施的調查研究 9）開發(fā)和利用學校、社區(qū)、家庭和民族民間藝術課程資源的研究 10）開展音樂教育教科研方法的研究 11）開展綜合性音樂活動方法的研究 15美術

1)中小學美術教育普及與提高關系的研究

2)中小學美術教育改革和發(fā)展規(guī)律、特點以及發(fā)展態(tài)勢的研究 3)基于課程改革的中小學美術教育課堂教學研究

4)中小學美術教育教學改革案例分析及教學手段、方法的創(chuàng)新和實驗的研究 5)中小學美術教育教學評價機制的研究

6)在中小學開展民族傳統(tǒng)文化藝術教育的研究

7)本地（校）美術教育資源調查以及整合、利用的研究 8)利用現(xiàn)代教育技術手段提高美術教育教學質量效益的研究 9)新課程高中美術鑒賞的教學內容、教學方法研究 10)充分利用本地美術資源上好高中美術課的研究 11)高中美術新課程各模塊教學實踐研究 12)普通高中美術教育狀況調查與新課程實驗推進策略的研究 17心理健康教育

1)學生常見心理與行為問題的干預研究 2)中小學心理健康教育課堂藝術研究

3)中小學心理健康教育精品課程建設研究 4)學生學業(yè)問題常見表現(xiàn)及教育對策的研究

5)心理故事、心理電影在培養(yǎng)學生積極心理品質方面的實效性研究 6)心理漫畫在培養(yǎng)學生良好心理素質中的實效性研究 7)中小學校園心理劇研究

8)中小學生進行性心理健康教育的內容與途徑研究

9)兒歌在培養(yǎng)學生良好心理品質（包括樂觀心態(tài)、自信心、情緒調控能力、承受能力、交往能力、創(chuàng)造性思維、好性格培養(yǎng)等）的研究

10)教師積極心理品質與學校推進素質教育的研究 11)教師心理健康維護與心理健康能力提升研究 12)心理健康教育與校園文化建設研究

13)學校心理健康教育評價方法、模式的研究 14)學校心理健康教育在課堂教學中的滲透研究 15)中小學家長學校心理健康教育實施研究 16)中小學心理健康教育教學評價研究

17)學生心理健康素質培養(yǎng)的有效途徑研究 18)學校心理咨詢技術在班主任工作中的研究

19)學校心理咨詢室建設與學生心理健康保健關系研究 20)校外心理健康教育活動基地建設的研究 18綜合實踐活動

1)實踐活動課程管理與實施策略研究

2)有效實施研究性學習的方法和途徑研究 3)研究性學習的評價方式研究

4)高中研究性學習課程資源開發(fā)研究 5)高中研究性學習指導方法研究 6)綜合實踐活動課程實施策略研究 7)綜合實踐活動課程評價研究

8)研究性學習與學科教學整合的研究 19通用技術

1)通用技術課程實施策略研究 2)通用技術課程師資建設研究 3)通用技術課程評價研究 4)通用技術教育教學模式研究 5)通用技術教室裝備研究

6)通用技術課程的政策保障機制研究 20信息技術

1)信息技術有效教學研究

2)信息技術教學資源開發(fā)與應用研究 3)多媒體教學環(huán)境建設研究

4)信息技術教育現(xiàn)狀分析與對策研究 5)信息技術研究性學習的理論與實踐 6)信息技術教學分析與教學評價研究 7)網絡環(huán)境下教學模式的探索與研究

8)計算機輔助教學（CAI）軟件的設計開發(fā)與應用研究 9)高中信息技術教學與學業(yè)水平考試研究 21現(xiàn)代教育技術

1)中小學現(xiàn)代教育技術建設與應用研究 2)現(xiàn)代教育技術在學科教學中的應用研究

3)現(xiàn)代教育技術環(huán)境下教師教學模式的探索與研究 4)現(xiàn)代教育技術環(huán)境下學生學習模式的探索與研究 5)中小學校園網建設與網絡資源建設研究 6)中小學信息管理系統(tǒng)的開發(fā)與應用研究 23綠色證書

1)綠色證書教育如何為建設社會主義新農村服務 2)加強學校綠色證書教育教學與管理的探索 3)農村初中綠色證書教育教師考核與評價研究 4)綠色證書教育中學生學習興趣的研究 5)農村初中綠色證書教育實習基地建設研究 6)綠色證書教育實習（實驗）課教學方法的探索 7)綠色證書教育實習作業(yè)設計與實施的研究 8)綠色證書教育中實踐性教育活動的實施研究

9)如何做好綠色證書教育課理論教學與實踐教學的統(tǒng)一 25綜合類

1)優(yōu)化教學過程的實驗研究 2)3)4)5)6)7)8)9)10)11)12)13)14)15)16)17)18)19)20)21)22)23)24)25)26)27)28)29)30)31)32)33)34)35)36)37)38)39)利用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化教育教學的實踐研究 提高課堂教學有效性的實踐研究 新課程典型課例研究 新課程課堂教學藝術研究

教育教學質量評價改革的實驗研究 轉變課程實施取向的實踐研究 實施網絡教研的實踐研究

新課程背景下創(chuàng)新教研方式提高教研水平的實踐研究 實施區(qū)域教研（或聯(lián)片教研）的實驗研究 教學資源（庫）開發(fā)、建設和共享的研究 校長提高新課程執(zhí)行力的研究

新課程背景下學校管理制度改革研究

新課程背景下改革教師評價內容、方式方法的研究 加強教師隊伍建設的研究

新課程背景下提高教育教學質量的方法途徑研究 普通高中教學班與行政班管理方法的研究 高中學生學分認定管理的實驗研究

高中新課程學生選課指導的有效性研究

新課程背景下常規(guī)教學方式的繼承與發(fā)展研究 新課程學科教師專業(yè)知識、專業(yè)技能發(fā)展研究 新課程課程標準、教材理解與教學設計研究

新課程學生學業(yè)水平考試的標準、內容與方法研究 新課程實施過程中大班額問題的對策研究 建立科學的教師評價體系的研究 教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法研究

學校課程資源開發(fā)與利用的實踐研究 學校課程開發(fā)與實施研究

自主、合作、探究學習方式實踐研究

啟發(fā)式（或探究式、討論式、參與式）教學方式實踐研究 以校本教研促進教師專業(yè)發(fā)展（或提高教學質量）的實驗研究 中小學生綜合素質評價研究

河南省地方課程開發(fā)、使用、管理的實踐研究 特色學校創(chuàng)建與發(fā)展研究

青年教師培養(yǎng)的機制與方法研究 師德建設XX問題研究

中小學班主任工作XX問題研究 中小學生德育XX問題與對策研究 減輕中小學生課業(yè)負擔的實踐研究

第五篇：2010河南省基礎教育教學研究課題

附件1：

2010河南省基礎教育教學研究課題

各學科選題參考

本選題參考基于我省基礎教育課程改革的形勢與任務以及各學科教育教學研究的現(xiàn)狀，給出了比較具體的研究范圍，有一部分適合作具體的研究課題名稱，但更多的還需要細化。為此，各地教師和教研、管理工作者在籌備申報立項的過程中，可以參考但不必拘泥于這些題目，應從自己所處的地域或學段出發(fā)，可具體區(qū)分為城市、農村學校，或幼兒園、小學、初中、普通高中（省示范性高中），自擬研究方向，選定科學性、可行性、可操作性、獨創(chuàng)性都比較強且在一定范圍內具有普適性、有推廣價值的具體研究課題，力戒科學性差、大而無當、力不從心的研究選題。01中學語文

1)中學語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實踐 2)中學語文課堂教學藝術研究 3)中學語文評價研究

4)中學語文綜合性學習的理論與實踐 5)中學語文研究性學習的理論與實踐

6)中學語文新課程實施過程中的問題與對策研究 7)高中語文新課程必修課教學的研究 8)高中語文新課程選修課教學的研究

9)高中語文新課程與學生自學能力培養(yǎng)的研究 10)高中語文新課程課堂有效教學的研究 11)高中語文新課程與高考改革研究 02小學語文

1)小學語文閱讀教學的研究 2)小學語文作文教學的研究 3)小學語文口語交際教學的研究 4)小學語文拼音教學的研究

5)小學語文識字、寫字教學的研究 6)小學語文綜合性學習的研究 7)小學語文教學評價方式的研究 8)小學語文教師專業(yè)成長的研究 9)小學語文新課程典型課例的研究 10)小學語文課程資源開發(fā)利用的研究 11)小學語文校本教研的研究

12)小學語文教學中轉變師生關系的研究 13)現(xiàn)代化教學手段在教學中應用的研究 03中學數(shù)學

1)中學數(shù)學課標教材的對比研究

2)新課程背景下數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展問題研究 3)中學數(shù)學課堂教學評價的研究與實踐 4)學生數(shù)學學習的評價實驗與研究 5)中學數(shù)學教學方式與策略研究 6)中學數(shù)學典型課例研究

7)中學數(shù)學新增內容的教學方法與策略研究 8)數(shù)學探究、數(shù)學建模等活動課程的實踐研究 9)中學數(shù)學研究性學習的理論與實踐 10)中學數(shù)學教學資源的開發(fā)與利用研究 11)初、高中數(shù)學銜接教學的實驗與研究

12)信息技術與數(shù)學課堂教學有機整合的實驗與研究 13)中學數(shù)學校本教研的方法與途徑研究

14)中學數(shù)學新課程教學中存在的問題與對策研究 15)學生創(chuàng)新意識與實踐能力發(fā)展狀況的研究

16)中考、高考命題中如何考查創(chuàng)新意識和實踐能力的研究 17)中學數(shù)學教學研究工作的問題與改革方向的研究 18)高中數(shù)學選修課程教學的實驗與研究 04小學數(shù)學

1)新課程小學數(shù)學典型課例研究

2)新課程理念下優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學方式的實驗與研究 3)新課程理念下小學數(shù)學教學內容的分析與研究 4)新課程理念下小學數(shù)學問題解決的研究

5)現(xiàn)代化教學手段在小學數(shù)學教學中應用的研究 6)小學數(shù)學自主學習的實驗與研究 7)小學數(shù)學合作學習的實驗與研究 8)小學數(shù)學探究學習的實驗與研究 9)小學數(shù)學小組合作學習的有效性研究 10)小學數(shù)學大班額教學策略的實驗與研究

11)小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的研究 12)小學數(shù)學教學評價方式研究

13)小學數(shù)學課程資源的開發(fā)與利用的實驗研究 14)小學數(shù)學教師專業(yè)成長研究 15)小學數(shù)學校本教研的研究 05英語

1)中小學英語教學內容的縱向比較（含人文教育內容）2)中小學英語課堂教學藝術研究 3)中小學英語銜接教學研究

4)中小學英語教學過程及考查方式的分析研究 5)中小學英語教學資源的開發(fā)與應用研究

6)中小學英語教師教育和培訓方式、內容及其效果研究 7)中小學英語教師專業(yè)化提升的理論與實踐研究 8)中小學英語不同考試的體制、結構與功能研究 9)中小學英語課堂有效教學研究 10)英語學習策略的訓練與運用研究

11)當前英語課堂教學存在的問題及對策研究 12)高中英語閱讀教學與評價融合的研究 13)高中英語寫作教學與評價融合的研究 14)新課程高中英語語法教學研究 15)新課程高中英語詞匯教學研究

16)新課程高中英語教學如何開展研究性學習17)新課程英語高考的發(fā)展研究 06物理

1)新課程物理課程標準的研究 2)新課程初高中物理銜接教學研究 3)新課程下物理教學評價方式的研究

4)新課程下教師教學方式（學生學習方式）研究 5)物理教學中滲透學習策略與方法教育的研究 6)高中物理新課程選修模塊教學的實驗與研究

7)科學方法教育在某版本物理教材中的體現(xiàn)與實施研究 8)物理專題研修的實施研究

9)在高中物理教學中實施研究性學習的策略研究

10)高中物理新課程教學中科學探究的實施研究 11)以校本教研促進物理教學質量提高的研究 12)關于中學物理與科技和社會聯(lián)系的研究 13)對我省“3+理綜”高考模式的研究 14)高考理綜物理教學與復習方法的研究 15)新課程高考物理試題研究

16)關于多媒體在物理教學中應用的研究 07化學

1）化學課程標準在不同版本教材中呈現(xiàn)方式的研究 2）如何把握高中必修模塊中化學知識的教學要求 3）化學教學中體現(xiàn)“過程與方法”目標的研究

4）化學課堂實施科學探究、合作學習的策略與案例研究 5）關于高中化學與初中化學銜接問題的研究 6）化學教學中如何有效設計問題

7）現(xiàn)代信息技術運用于化學課堂教學的研究 8）化學新課程中有效開發(fā)與整合教學資源的研究 9）化學新課程評價方式與中考改革的研究 10）化學課堂中學生互評的有效性研究

11）高中化學模塊學分認定方案及評價方式的研究 12）新課程實施過程中如何優(yōu)化化學實驗教學 13）新課程背景下化學教師專業(yè)知識結構的重整 14）化學教師適應新課程、與新課程共同成長的研究 15）校本化學教研內容和方式的研究 08生物

1）生物學教學中學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的研究 2）生物學教學與現(xiàn)代教育技術整合的研究 3）生物學教學效益和學生學習效果的評價研究 4）生物學教學方法與策略研究 5）生物學課堂教學的評價研究

6）河南省現(xiàn)行中招學業(yè)評價模式下提高生物學教學質量的途徑與方法研究 7）提高生物教師教育教學能力的途徑與方法研究 8）中學生物科技活動途徑與方法的研究 9）農村中學生物學課程資源開發(fā)與利用研究

10）中學生物學實驗與探究性項目的可行性與改進的研究

11）中學生物教學促進當?shù)厣鐣l(fā)展和經濟建設途徑與方法的研究 12）中學生物校本教研途徑與方法的研究 13）中學生物學習方法與學習能力形成的研究 14）網絡環(huán)境下生物學教學與管理的方法研究

15）“3+理綜”高考模式下的新課程生物教學策略研究 16）新課程背景下高中生物實驗室配置方案的研究 17）高中生物新課程模塊教學策略研究

18）高中生物新課程探究性活動教學的策略研究 19）新課程背景下高中生物建模教學的研究 20）農村高中實施生物新課程的困難及對策研究 09政治

1)思想品德（思想政治）教材建設研究 2)思想品德（思想政治）課程資源開發(fā)研究 3)思想品德（思想政治）新課程教學藝術研究 4)思想品德（思想政治）新課程實施情況專題研究 5)思想品德（思想政治）新課程教學評價研究 6)思想品德新課程中招考試相關問題研究

7)社會主義核心價值體系教育問題研究 8)中華傳統(tǒng)美德在德育課程中的體現(xiàn)研究 9)思想政治新高考試題的開放性研究 10)地方德育課程、學校德育課程研究

11)思想品德（思想政治）新課標、新教材研究 12)思想品德（思想政治）教師專業(yè)化發(fā)展研究

13)思想品德（思想政治）教學方式（學習方式）轉變研究 14)高中思想政治學業(yè)水平考試相關問題研究

15)“3+文綜”高考模式下政治試題特點與教學、復習策略研究 16)生活德育實踐研究

17)初中（高中）學生綜合素質評價研究

18)信息技術與思想品德（思想政治）課程整合的研究 19)經濟、政治、文化、哲學領域中重大時事熱點專題研究 20)思想政治課程的動態(tài)化、校本化開發(fā)與實施研究 21)中外德育課程比較研究

22)優(yōu)化思想品德（思想政治）課堂教學的研究 23)中學時事政策教育問題研究 24)中學法制教育問題研究 10小學品德、社會

1)對教師（學生）進行社會主義核心價值體系教育的研究

2)關注學生生活、開發(fā)和利用德育資源的研究（可從教材、家庭、社會、學校、班隊活動、校園文化建設、傳統(tǒng)美德教育等某一方面入手進行研究）3)小學生養(yǎng)成教育研究

4)品德與生活（品德與社會）課教學模式研究

5)德育課程中如何培養(yǎng)小學生的實踐精神和創(chuàng)新能力研究 6)小學德育課實施開放教學的研究 7)關注生命成長，建設和諧校園

8)新時期如何進行傳統(tǒng)美德教育的研究 9)信息技術與小學德育課整合的研究 10)小學德育評價體系研究

11)小學德育教師專業(yè)素質提升的研究

12)小學品德與生活、品德與社會課有效教學研究 13)小學德育課程校本化實施研究 14)兼職教師如何上好小學德育課 15)小學德育課堂教學策略研究 16)農村小學品德課教學模式研究 17)打工子女品德現(xiàn)狀研究

18)新時期家長學校教學內容及方法途徑研究 19)小學品德課教師基本功及能力培養(yǎng)的研究 20)品德課堂師生交流問題研究

21)德育課程實施中如何培養(yǎng)學生的思維能力 22)品德與社會課程實施公民教育狀況研究 11歷史

1）歷史課程改革與學生歷史素養(yǎng)培育研究 2）新課程高中歷史教學評價問題研究 3）普通高中歷史課程標準的研究與實踐 4）高中歷史課堂有效教學的研究 5）初中歷史課堂典型課例研究

6）初中歷史教學與現(xiàn)代教育技術有效整合的研究 7）歷史教學中學生學習方法與能力提高的研究 8）校本教研與歷史教師備課能力提高之研究

9）地方課程《省情》（河南歷史）的開發(fā)、有效使用問題研究 10）“3+文綜”高考模式下歷史試題特點及教學策略研究 12地理

1)普通高中學生學業(yè)水平考試地理試題編制研究 2)普通高中地理課程標準的結構分析研究

3)普通高中地理新課程教學資源的有效開發(fā)與整合研究 4)“3+文綜”高考模式下的地理試題特點及教學策略研究 5)普通高中地理課程標準實驗教科書不同版本教材的優(yōu)化研究 6)現(xiàn)代信息技術條件下地理教學模式的研究 7)初中地理課堂發(fā)展性教學評價研究 8)普通高中地理新課程典型課例研究

9)普通高中地理教學過程中師生互動、共同發(fā)展關系的研究 10)普通高中地理課堂教學方法與策略研究

11)初中（高中）學生地理學習方法與能力形成的研究

12)初中（高中）地理教學中學生創(chuàng)新思維、實踐能力培養(yǎng)的研究 13)初中（高中）地理教學與現(xiàn)代教育技術整合的研究 14)網絡環(huán)境下地理教學的方法研究

15)地理教育教學資源優(yōu)化配置的方略研究 13體育與健康

1)體育教學內容的改革實驗研究

2)體育教學中促進學生體能發(fā)展的實驗研究 3)學生健身運動處方的研究

4)體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的研究 5)體育教學中以學生為主體的實驗研究 6)體育教學中學生學習方式的改革實驗研究 7)體育教學中自主學習的實驗研究 8)體育教學中合作學習的實驗研究 9)體育教學中教學資源的改革實驗研究 10)體育教學中學法與教法的改革實驗研究 11)高中體育與健康教學計劃的研究

12)高中體育與健康選項教學實施方案的研究 13)高中體育與健康教學評價方式與方法的研究 14)高中體育與健康教學方式與教學策略的研究 14音樂

1)縣（區(qū)、市）農村小學（初中）音樂課程教學改革的研究 2)小學（初中）音樂課教學評價標準的研究 3）小學（初中）音樂課調節(jié)教學方法的研究 4）小學（初中）音樂欣賞課教學方法的研究 5）小學（初中）音樂唱歌課教學方法的研究 6）高中音樂《歌唱》模塊教學計劃的研究

7）高中音樂《歌唱》模塊教學方式與教學策略的研究 8）高中音樂《歌唱》模塊教學評價方式與方法的研究

9）高中音樂《歌唱》與初中《音樂欣賞》教學的比較研究 10）高中音樂新課程選修模塊教學實施研究

11）確保河南省普通高中新課改音樂教學順利實施的調查研究 12）開發(fā)和利用學校、社區(qū)、家庭和民族民間藝術課程資源的研究 13）開展音樂教育教科研方法的研究 14）開展綜合性音樂活動方法的研究 15美術

1)中小學美術教育普及與提高關系的研究

2)中小學美術教育改革和發(fā)展規(guī)律、特點以及發(fā)展態(tài)勢的研究

3)基于課程改革的中小學美術教育課堂教學研究

4)中小學美術教育教學改革案例分析及教學手段、方法的創(chuàng)新和實驗的研究 5)中小學美術教育考試評價機制改革的研究 6)在中小學開展民族傳統(tǒng)文化藝術教育的研究

7)本地（校）美術教育資源調查以及整合、利用的研究

8)利用現(xiàn)代教育技術手段提高美術教育教學質量效益的研究

9)新課程高中美術鑒賞與傳統(tǒng)高中美術欣賞的教學內容、教學方法比較研究 10)充分利用本地美術資源上好高中美術課的研究

11)在師資、資源有限的條件下開展高中美術新課程教學的研究 12)普通高中美術教育狀況調查與新課程實驗推進策略的研究 16幼兒教育

1)幼兒園課程園本化研究 2)幼兒心理與健康教育研究 3)幼兒語言教育研究 4)幼兒藝術教育研究 5)幼兒社會教育研究 6)幼兒數(shù)學教育研究 7)幼兒學習方式方法研究

8)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與教育的研究 9)幼兒園玩教具有效性研究 10)幼兒園教師專業(yè)成長研究 11)幼兒教育有效性研究

12)民間文化資源與幼兒教育研究 17心理健康教育

1)學生常見心理與行為問題的干預研究 2)留守兒童心理健康教育研究

3)留守兒童常見的心理與行為問題輔導研究 4)學生學業(yè)問題常見表現(xiàn)及教育對策的研究

5)心理故事在培養(yǎng)學生積極心理品質方面的實效性研究 6)心理漫畫在培養(yǎng)學生良好心理素質中的實效性研究 7)心理劇在培養(yǎng)學生良好心理素質中實效性研究 8)如何對中小學生進行性生理和性心理教育

9)兒歌在培養(yǎng)學生積極心態(tài)、自信心、情緒調控能力、承受能力、交往能力、積極思維力等好性格培養(yǎng)的研究

10)教師積極心理品質與學校推進素質教育的研究 11)教師心理健康維護與心理健康能力提升研究 12)心理健康教育與校園文化建設研究

13)學校心理健康教育評價方法、模式的研究 14)學校心理健康教育在課堂教學中的滲透研究 15)家長心理健康教育能力提升與推進素質教育研究 16)學生、家長、教師互動式的心理健康教育知識研究 17)學生心理健康素質培養(yǎng)的有效途徑研究

18)學校心理咨詢常用技術在班主任（教育教學）工作中的研究 19)學生心理健康檔案建立與學校心理咨詢室建設的（軟硬件）研究 20)校外心理健康教育活動基地建設的研究

（可根據學校具體情況選擇題目，課題越具體越好）

18綜合實踐活動

1）實踐活動課程管理與實施策略研究 2）有效實施研究性學習的方法和途徑研究 3）研究性學習的評價方式研究

4）高中研究性學習課程資源開發(fā)研究

5）高中研究性學習指導方法研究 6）綜合實踐活動課程實施策略研究 7）綜合實踐活動課程評價研究 8）研究性學習與學科教學整合的研究 19通用技術

1)通用技術課程實施策略研究 2)通用技術課程師資建設研究 3)通用技術課程評價研究

4)通用技術教育教學模式研究 5)通用技術教室裝備研究

6)通用技術課程的政策保障機制研究

20信息技術

1)信息技術學習策略和教學策略研究 2)信息技術學習模式和教學模式研究 3)信息技術教學資源開發(fā)與應用研究 4)信息技術教學評價研究 5)信息技術環(huán)境建設研究

6)信息技術教學現(xiàn)狀分析與對策研究 7)信息技術教學與學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究 8)信息技術教學分析與教學評價研究 9)網絡環(huán)境下教師教學模式的探索與研究 10)網絡環(huán)境下學生學習模式的探索與研究

11)計算機輔助教學（CAI）軟件的研制開發(fā)與應用研究 12)高中信息技術模塊教學和學業(yè)水平考試研究 13)高中信息技術選修模塊開設和教學的研究與探索

21現(xiàn)代教育技術

1）中小學現(xiàn)代教育技術建設與應用研究 2）現(xiàn)代教育技術在學科教學中的應用研究

3）現(xiàn)代教育技術環(huán)境下教師教學模式的探索與研究 4）現(xiàn)代教育技術環(huán)境下學生學習模式的探索與研究 5）中小學校園網建設與網絡資源建設研究 6）中小學信息管理系統(tǒng)的開發(fā)與應用研究 22小學科學、勞動與技術教育

1)小學科學課程中有效開發(fā)與整合教學資源的研究 2)多媒體在小學科學教育教學中的應用研究 3)小學生科學探究活動的組織與管理研究 4)小學科學教學方法與策略研究 5)小學科學課堂教學有效性研究 6)小學科學新課程典型課例研究

7)新課程背景下小學勞動與技術教育教學模式研究 8)新課程背景下小學勞動與技術教育評價研究

9)小學勞動與技術教育校本課程資源的開發(fā)與利用研究 10)小學勞動與技術教育學段培養(yǎng)目標研究

11)多媒體在小學勞動與技術教育教學中的應用研究 23綠色證書

1)綠色證書教育如何為建設社會主義新農村服務 2)加強學校綠色證書教育教學與管理的探索 3)農村初中綠色證書教育教師考核與評價研究 4)綠色證書教育中學生學習興趣的研究 5)農村初中綠色證書教育實習基地建設研究 6)綠色證書教育實習（實驗）課教學方法的探索

7)綠色證書教育實習作業(yè)設計與實施的研究 8)綠色證書教育中實踐性教育活動的實施研究

9)如何做好綠色證書教育課理論教學與實踐教學的統(tǒng)一 24復式教學

1)小學復式教學課堂創(chuàng)新模式研究 2)小學復式教學課堂結構優(yōu)化研究 3)小學復式教學課型及其教學結構研究 4)小學復式教學的規(guī)律及特點研究 5)小學復式教學素質教育模式研究 6)復式教學班多媒體輔助教學模式研究 7)復式教學過程中學習資源的應用研究 25綜合類

1)優(yōu)化教學過程的實驗研究

2)利用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化教育教學的實踐研究 3)提高課堂教學有效性的實踐研究 4)新課程典型課例研究 5)新課程課堂教學藝術研究

6)課堂教學質量評價改革的實驗研究 7)轉變課程實施取向的實踐研究 8)實施網絡教研的實踐研究

9)新課程背景下創(chuàng)新教研方式提高教研水平的實踐研究 10)實施區(qū)域教研（聯(lián)片教研）的實驗研究 11)教學資源（庫）開發(fā)、建設和共享的研究 12)校長提高新課程執(zhí)行力的研究

13)新課程背景下學校管理制度改革研究

14)新課程背景下改革教師評價內容、方式方法的研究 15)新課程背景下提高教育教學質量的方法途徑研究 16)普通高中教學班與行政班管理方法的研究 17)高中學生學分認定管理的實驗研究 18)高中新課程學生選課指導的有效性研究

19)新課程背景下常規(guī)教學方式的繼承與發(fā)展研究 20)新課程學科教師專業(yè)知識、專業(yè)技能發(fā)展研究 21)新課程課程標準、教材理解與教學設計研究

22)新課程學生學業(yè)水平考試的標準、內容與方法研究 23)新課程實施過程中大班額問題的對策研究 24)建立科學的教師評價體系的研究 25)教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法研究 26)學校課程資源開發(fā)與利用的實踐研究 27)校本課程開發(fā)與實施研究

28)自主、合作、探究的學習方式（教學方式）實踐研究

29)以校本教研促進教師專業(yè)發(fā)展（提高教學質量）的實驗研究 30)中小學生綜合素質評價研究

31)河南省地方課程開發(fā)、使用、管理的實踐研究 32)特色學校創(chuàng)建與發(fā)展研究

33)青年教師培養(yǎng)的制度、方法研究 34)師德建設相關問題研究

35)中小學班主任工作相關問題研究 36)中小學生德育問題與對策研究