第一篇：XX中學(xué)自主規(guī)劃評(píng)估總結(jié)

XX區(qū)XX中學(xué)自主規(guī)劃評(píng)估總結(jié)

(20XX-20XX學(xué)年度)

20XX—20XX學(xué)年度，我校按照區(qū)教委“健康尊嚴(yán)，張揚(yáng)個(gè)性”的辦學(xué)理念，以“規(guī)范、質(zhì)量、改革、隊(duì)伍”為工作總要求，以“質(zhì)量提升、學(xué)校發(fā)展”為中心工作, 根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)要求，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作,全面完成了三年發(fā)展規(guī)劃中第一年度的目標(biāo)和任務(wù)?，F(xiàn)自評(píng)總結(jié)如下:

一、主要工作情況

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視 1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組

新的一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，高度重視學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和年度實(shí)施工作，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校級(jí)干部為副組長(zhǎng)，處室、年級(jí)主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。

2.分解任務(wù)，明確要求，建立工作目標(biāo)責(zé)任制 根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃方案，學(xué)校設(shè)置了七個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目為A級(jí)指標(biāo)，A級(jí)指標(biāo)下設(shè)置了18個(gè)B級(jí)指標(biāo)。B1主題文化由黨政辦負(fù)責(zé)，B2環(huán)境文化由總務(wù)處負(fù)責(zé)，B3依法治校、B4民主治校由黨政辦負(fù)責(zé)，B5課程教學(xué)、B6課程資源、B7課堂教學(xué)由教務(wù)處負(fù)責(zé)，B8教師成長(zhǎng)、B9學(xué)科建設(shè)、B10科研成果由教科室負(fù)責(zé)，B11道德水平由學(xué)生處負(fù)責(zé)，B12學(xué)業(yè)水平由教務(wù)處負(fù)責(zé)，B13健康水平、B14實(shí)踐能力由學(xué)生處負(fù)責(zé)，B15氛圍營(yíng)造、B16項(xiàng)目打造、B17成果提煉由學(xué)生處負(fù)責(zé)，B18硬件保障由總務(wù)處負(fù)責(zé)。

3.搭建各塊工作機(jī)構(gòu)

核心文化由黃建敏負(fù)責(zé)，學(xué)校黨委、工會(huì)、團(tuán)委、黨政辦、總務(wù)處和財(cái)務(wù)處分工參與，密切配合。制度建設(shè)由黃建敏書記負(fù)責(zé)，工會(huì)、黨政辦參與。課程教學(xué)、教師發(fā)展由王德才負(fù)責(zé)，教學(xué)處、教科室、年級(jí)組參與。學(xué)生發(fā)展由王德才負(fù)責(zé)，教學(xué)處、學(xué)生處、團(tuán)委、教科室和體藝組參與。藝術(shù)社團(tuán)由黎濤負(fù)責(zé)，教學(xué)處、學(xué)生處、團(tuán)委和年級(jí)組參與。硬件保障由鄒景芳負(fù)責(zé)，總務(wù)處、財(cái)務(wù)處和黨政辦參與。

4.定期研究、部署和推進(jìn)

學(xué)校每周校長(zhǎng)辦公會(huì)分塊匯報(bào)，研究部署，打表推進(jìn)。各處室每周工作自查中專項(xiàng)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

（二）分塊扎實(shí)推進(jìn)

1.核心文化

（1）由校長(zhǎng)室牽頭，黃建敏書記具體負(fù)責(zé)，德育處工作人員和班主任為成員的學(xué)校文化宣傳小組，并論證挖掘“自強(qiáng)不息，永不服輸精神”的新特征、新要求。

2（2）建立了以校園為亮點(diǎn)，班級(jí)為主體，科室為主線，功能室為起點(diǎn)，教師辦公室為重點(diǎn)，食堂為焦點(diǎn)的學(xué)校主題文化陣地。

（3）以名言警句、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)生繪畫、教師書法等打造了教室走廊文化；以櫥窗、壁畫、科室宣傳語(yǔ)打造了林蔭道文化。

2.制度建設(shè)

（1）在“規(guī)范”二字上下功夫

學(xué)校在今年五月中旬召開了教代會(huì)，修改、討論并通過了《關(guān)于開展教師工作年度考核個(gè)體評(píng)價(jià)的實(shí)施意見》、《XX中學(xué)教職工工作量管理實(shí)施意見教職工獎(jiǎng)懲實(shí)施意見》、《高考升學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施意見》、《關(guān)于各級(jí)先進(jìn)、優(yōu)秀評(píng)選推薦的實(shí)施意見》等九個(gè)方案。評(píng)職競(jìng)崗、評(píng)優(yōu)評(píng)先等嚴(yán)格按制度操作辦理。所有方案的完善和施行，保護(hù)了教職工的利益和權(quán)益，推進(jìn)了依法治校的進(jìn)程。

（2）堅(jiān)持民主與集中的原則

學(xué)校年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員每周收集教職工的意見和建議，分管校長(zhǎng)匯總。各處室每周給分管校長(zhǎng)報(bào)告工作情況。每周校長(zhǎng)辦公會(huì)集體研究和討論教職工的建議和意見，集體討論各塊工作部署。

（3）校務(wù)公開，陽(yáng)光透明

學(xué)校形成周檢查、月考核、期評(píng)價(jià)的管理方式，按照校 務(wù)公開要求及時(shí)通報(bào)公示。對(duì)評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)職等涉及教師切身利益的事務(wù)更是嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)公示。

（4）規(guī)范檔案管理，規(guī)范議事規(guī)則，落實(shí)“三重一大”要求

學(xué)校組織重新清理和整理檔案，規(guī)范學(xué)校檔案管理，學(xué)校及時(shí)接受、處置上級(jí)文件。學(xué)校堅(jiān)持文件下發(fā)形式對(duì)學(xué)校重大決定、重要方案制度和重點(diǎn)工作布置安排等進(jìn)行管理。

全年召開校長(zhǎng)辦公會(huì)和黨委擴(kuò)大會(huì)37次、行政辦公會(huì)34次，校務(wù)委員會(huì)1次。相關(guān)會(huì)議的召開，使學(xué)校做到“重大事項(xiàng)決策、重要干部任免、重要項(xiàng)目安排、大額資金的使用”都經(jīng)集體討論做出決定，認(rèn)真落實(shí)了“三重一大”要求。

3.課程教學(xué)

（1）規(guī)范學(xué)籍管理。明確處室、年級(jí)學(xué)生學(xué)籍管理內(nèi)容，建立轉(zhuǎn)學(xué)的流程機(jī)制，按時(shí)完成學(xué)籍清理上報(bào)。

（2）落實(shí)教學(xué)常規(guī)。堅(jiān)持“常規(guī)”加“專項(xiàng)”的教學(xué)管理模式，突出備課、上課、作業(yè)批改和學(xué)生輔導(dǎo)，做到教研組檢查和學(xué)校統(tǒng)一檢查相結(jié)合。加強(qiáng)教學(xué)理念的引導(dǎo)，促進(jìn)老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和新技術(shù)新手段的使用。加強(qiáng)課堂組織管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，建立課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的合作和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。加強(qiáng)課堂教學(xué)目標(biāo)管理，堅(jiān)持課堂反饋、課堂小結(jié)和達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。

（3）堅(jiān)持考核公示。注重過程管理，堅(jiān)持每周聽課檢 查，課堂巡查，常規(guī)抽查和學(xué)生調(diào)查。及時(shí)通報(bào)表?yè)P(yáng)，處理老師中的不規(guī)范行為。

（4）建立例會(huì)制度。建立了學(xué)月質(zhì)量監(jiān)測(cè)和分析制度，按時(shí)召開成績(jī)分析會(huì)，落實(shí)提高質(zhì)量措施，加強(qiáng)年級(jí)質(zhì)量指標(biāo)管理，組織重點(diǎn)學(xué)生輔導(dǎo)和重點(diǎn)課堂的指導(dǎo)。

建立了學(xué)月教學(xué)處例會(huì)和半期期末教研組長(zhǎng)工作例會(huì)制度，及時(shí)反思教學(xué)工作和提出推進(jìn)措施。

（5）突出過程管理。規(guī)范老師請(qǐng)假調(diào)課管理，每周抽查課表執(zhí)行情況，保證課表課程的落實(shí)。音樂、體育、美術(shù)、健康教育課等，發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，上出學(xué)科特色，保證課堂良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。

4.教師發(fā)展

（1）注重教研實(shí)效。教科室每周教研活動(dòng)檢查公示，上期、下期各15次。

（2）注重教研活動(dòng)的細(xì)節(jié)，突出教師課標(biāo)教材解讀的研討，突出課堂教學(xué)的研討。組織全校教師撰寫說課稿比賽并評(píng)比，組織了區(qū)教科所對(duì)我校初高中的集體視導(dǎo)活動(dòng)。教研組、備課組開展中高考試題研討校本培訓(xùn)，組織教師參加說課培訓(xùn)。

（3）突出青年老師的培養(yǎng)。組織教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，師徒45對(duì)，評(píng)比表彰上一年度的結(jié)對(duì)幫扶教師。組織了10位新教師匯報(bào)課，組織了16位新教師上課、說課和評(píng)課的“三 課”活動(dòng)。

（4）加大老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度。堅(jiān)持派出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)，促進(jìn)教師理念和行為的改善，注重新技術(shù)融入學(xué)科課堂教學(xué)的示范研討，培養(yǎng)教師的教學(xué)自信。組織和推薦老師參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)（含網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)）30多人次，市級(jí)培訓(xùn)26人次，區(qū)級(jí)培訓(xùn)100多人次，邀請(qǐng)專家到校講座2人次。

5.學(xué)生發(fā)展

學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，以“五心”教育為具體目標(biāo)和主要內(nèi)容，廣泛深入地開展教育實(shí)踐活動(dòng)，使廣大師生樹立正確的道德觀和人生觀，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（1）建立XX中學(xué)德育工作體系，加強(qiáng)了學(xué)生干部的培養(yǎng)，繼續(xù)推行自主管理。

（2）開展好健康教育，通過加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)。一年來(lái)開展了“認(rèn)識(shí)自己”、“ 青春期性衛(wèi)生”、“ 控?zé)熃逃钡刃睦斫】抵v座。開展學(xué)生個(gè)體、團(tuán)體心理輔導(dǎo)，充分發(fā)揮“心語(yǔ)小屋”的個(gè)別疏導(dǎo)作用。

（3）開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校組織了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、大合唱、書畫作品展、經(jīng)典朗誦、歌詠比賽、科技比賽、“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”班級(jí)文化布置活動(dòng)、“珍愛糧食，我光榮”光盤行動(dòng)、“家教家風(fēng)”征文活動(dòng)等，豐富師生生活，陶冶師生情操。

（4）形成了“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的育人合力。各年級(jí)每期期中、期末組織召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家庭教育與學(xué)校教育接軌。學(xué)校每期組織“集中家訪月”活動(dòng)，了解學(xué)生家庭情況，增加了家校聯(lián)系工作的實(shí)效性。

（5）加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)、文明禮儀檢查、衛(wèi)生檢查和保潔、班級(jí)文化建設(shè)、每月主題班會(huì)等德育常規(guī)教育，促進(jìn)良好的班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

6.藝術(shù)社團(tuán)

我校走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路，揚(yáng)藝術(shù)教育特色之帆，在營(yíng)造藝術(shù)氛圍、煥發(fā)學(xué)生生命活力方面做了一些工作，也取得了一些成績(jī)。

（1）領(lǐng)導(dǎo)小組下的逐級(jí)管理機(jī)制

我校成立了以書記為組長(zhǎng)的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，具體抓實(shí)抓好每項(xiàng)藝教工作。

（2）整體規(guī)劃下的階段實(shí)施制

我校堅(jiān)持“分步實(shí)施，逐步到位”的分階段實(shí)施機(jī)制，落實(shí)區(qū)教委提出“2+X”的體藝特長(zhǎng)培養(yǎng)。

（3）藝術(shù)活動(dòng)豐富多彩

組織學(xué)生藝術(shù)培養(yǎng)，積極參與各級(jí)各類的藝術(shù)類比賽和演出。舉辦藝術(shù)月活動(dòng)，有師生歌聲、器樂、朗誦、書畫等。

7.硬件保障

（1）實(shí)行辦公室、教室、寢室、功能室等登記、維修、銷賬的校園排危、維修的辦法。（2）組織校園建設(shè)規(guī)劃的討論和論證。

（3）加班加點(diǎn)完善建設(shè)手續(xù)，督促施工進(jìn)度和質(zhì)量。完成了教學(xué)樓后新廁所修建，已投入使用。完成了實(shí)驗(yàn)室、伙食團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)接通，完成了實(shí)驗(yàn)室功能室的布置，組織了篆山頂?shù)木G化建設(shè)。

二、主要工作成效

1.建立了學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃年度實(shí)施的管理機(jī)制，修訂和完善了XX中學(xué)章程、XX中學(xué)年度考核方案、XX中學(xué)教職工工作量管理意見、XX中學(xué)師德師風(fēng)考核辦法、XX中學(xué)高考質(zhì)量考核指導(dǎo)意見、XX中學(xué)評(píng)先評(píng)優(yōu)實(shí)施意見，讓學(xué)校管理正邁向制度化，有章可循。

2.完善了議事規(guī)則和決策程序，完善了學(xué)校教代會(huì)制度，啟動(dòng)了校務(wù)委員會(huì)制度，讓學(xué)校的管理更加科學(xué)、民主和規(guī)范。

3.突出了教學(xué)的中心地位，教學(xué)管理更加規(guī)范有效。教學(xué)管理重過程、重檢查、重考核和重公示，教師質(zhì)量責(zé)任意識(shí)加強(qiáng)，自覺落實(shí)提高質(zhì)量的措施已成為風(fēng)氣。

4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到加強(qiáng)和規(guī)范，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。初二物理、初一生物實(shí)驗(yàn)抽查得分居于XX責(zé)任區(qū)第一。

5.構(gòu)建了教師梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)科建設(shè)和學(xué)科領(lǐng)軍人物培養(yǎng)正在啟動(dòng)。青年教師成長(zhǎng)勢(shì)頭強(qiáng)勁。學(xué)校教師論文獲獎(jiǎng) 國(guó)家級(jí)28篇，現(xiàn)場(chǎng)賽課、光盤賽課和網(wǎng)絡(luò)賽課獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)以上共12人次。

6.學(xué)生全面發(fā)展得到彰顯。區(qū)教委學(xué)年末組織的學(xué)生書法、體育、音樂、美術(shù)抽測(cè)，在全區(qū)高完中學(xué)校中初中體育位于第一，初中書法考核并列第二，高中體育位于第二，高中美育位于第二，初中音樂位于第三。有30人次在學(xué)生科技比賽中獲獎(jiǎng)，有148人次在德育類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，有30多人次在體育競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

7.區(qū)教委考核學(xué)校三年鞏固率我校初高中都達(dá)到了98.03%，我校學(xué)生參加高考4人達(dá)到重本線，本科53人，?？?98人，我校中高考均超額完成區(qū)教委下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。

8.大力推進(jìn)學(xué)校硬件建設(shè)，修建新廁所并投入使用，實(shí)驗(yàn)室和伙食團(tuán)網(wǎng)絡(luò)接通，完成學(xué)校功能室的布置。完成了新修學(xué)生寢室并投入使用，完成了寢室公寓改造，完成了伙食團(tuán)四樓新圖書室的規(guī)劃布置。

9.學(xué)校獲五好小公民主題教育全國(guó)示范學(xué)校、XX區(qū)先進(jìn)團(tuán)組織、XX區(qū)衛(wèi)生單位、XX區(qū)2016年“中華魂”主題教育先進(jìn)集體、“紅星杯”XX區(qū)第二屆教師書法篆刻作品展優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、XX區(qū)首屆教職工足球聯(lián)賽二等獎(jiǎng)、XX區(qū)教職工象棋賽一等獎(jiǎng)、先進(jìn)基層黨組織等殊榮。

三、存在的問題和不足

1.學(xué)校主題文化的提煉成效還不很明顯，主題文化對(duì)全 校師生的價(jià)值引領(lǐng)和行為引領(lǐng)作用還需堅(jiān)持。辦公條件還有點(diǎn)滯后，校園整體布局還不夠細(xì)致深入，還不夠人性化。全校教職工普遍認(rèn)可的文化精神支撐還未完全形成。

2.學(xué)校制度建設(shè)還需完善，依法治校、民主管校和現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)還需不懈努力。學(xué)校管理和教師教學(xué)中還不時(shí)有違規(guī)行為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、干部真正接受全校教職工的監(jiān)督還有待加強(qiáng)。學(xué)校制度中考核評(píng)價(jià)制度還有點(diǎn)粗放，尤其是非統(tǒng)考科目教師和工勤人員的績(jī)效考核。

3.學(xué)校教學(xué)管理還不夠細(xì)致深入。教師教學(xué)常規(guī)工作的檢查還停留在數(shù)量上，質(zhì)量上的規(guī)范和評(píng)價(jià)還很膚淺，有些本身就是教學(xué)常規(guī)的工作（如學(xué)生閱讀、學(xué)科實(shí)踐能力培養(yǎng)、科技輔導(dǎo)、藝體培訓(xùn)、興趣小組活動(dòng)等）推進(jìn)困難。

4.教師隊(duì)伍建設(shè)困難不少。年輕教師發(fā)展勢(shì)頭較強(qiáng)，但中老年教師的發(fā)展舉步維艱。很多老師都很關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，但輕視業(yè)務(wù)鉆研和專業(yè)提升。課題研究、競(jìng)賽活動(dòng)中老年教師參與動(dòng)力不足。學(xué)校教學(xué)教研管理的相關(guān)要求和規(guī)定未能得到完全落實(shí)。

5.學(xué)生生源狀況顯得不足和薄弱，尖子生不夠突出，尖子生群體優(yōu)勢(shì)不明顯，最后段次的學(xué)生發(fā)展緩慢，學(xué)生學(xué)業(yè)合格率提升不突出。學(xué)生中良莠不齊，因知識(shí)基礎(chǔ)、家庭原因、習(xí)慣制約、手機(jī)游戲等原因產(chǎn)生厭學(xué)的學(xué)生還不少。

6.校園面積和學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足，學(xué)校功能用房仍 然顯得凌亂和隨機(jī)。

四、改進(jìn)措施

1.學(xué)校文化建設(shè)要堅(jiān)持不懈

營(yíng)造良好的校園環(huán)境和良好的人際關(guān)系氛圍。建立學(xué)校師生先進(jìn)典型的評(píng)選機(jī)制和辦法，設(shè)置宣傳專欄，加強(qiáng)學(xué)校主題文化提煉中的典型人物和典型事件的宣傳。加強(qiáng)規(guī)劃，增加設(shè)備設(shè)施，改善老師辦公條件，讓學(xué)校不斷成為學(xué)校師生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的家園。

2.學(xué)校制度建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)

分析學(xué)校老師現(xiàn)狀，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，不斷完善學(xué)校的制度規(guī)定（比如：請(qǐng)假規(guī)定、簽到查崗規(guī)定等）。推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，調(diào)動(dòng)老師積極參與和監(jiān)督學(xué)校管理，讓學(xué)校的管理更加制度化、民主化和人性化。逐步啟動(dòng)學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)制度建設(shè)，做到行政管理和學(xué)術(shù)指導(dǎo)相結(jié)合。

3.課程教學(xué)管理要跟上形勢(shì)

學(xué)校干部、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解學(xué)校教學(xué)管理的前沿及形勢(shì)，尤其是高考改革。加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃和課程開發(fā)建設(shè)，做好國(guó)家課程校本化開發(fā)的資料收集。做好教師教學(xué)理念引導(dǎo)和教學(xué)觀念更新，引導(dǎo)教師做實(shí)教學(xué)常規(guī)。繼續(xù)組織課堂教學(xué)的探索交流，逐步形成學(xué)科課堂教學(xué)操作規(guī)范。

4.教師成長(zhǎng)管理要滿足需要 分析學(xué)校老師的成長(zhǎng)需求，搭建老師交流、展示和成長(zhǎng)的平臺(tái)，完善教師成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制。建立教師發(fā)展的專業(yè)支持制度，培養(yǎng)學(xué)科領(lǐng)軍人物，做好學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)。啟動(dòng)教師梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃和分類培養(yǎng)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，切合教師的功利性需求。繼續(xù)學(xué)科主題教研和信息技術(shù)能力應(yīng)用的培訓(xùn)研討，增強(qiáng)教研活動(dòng)實(shí)效。加強(qiáng)教學(xué)問題研討和科研課題研究的培訓(xùn)和管理，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、嘗試、反思、改進(jìn)，不斷突破提升。

5.學(xué)生全面發(fā)展要氛圍保障

營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的良好氛圍，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。建立重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的關(guān)注培養(yǎng)機(jī)制，做好培優(yōu)輔差工作，努力形成尖子生群體。做好學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐能力提升的管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持“好學(xué)生、好子女和好公民”的教育培養(yǎng)，注重德育工作的實(shí)效。

6.藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)要制度促進(jìn)

做好學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的制度建設(shè)，落實(shí)社團(tuán)的章程管理。建立社團(tuán)活動(dòng)的制度保障、物質(zhì)保障機(jī)制，督促社團(tuán)活動(dòng)有計(jì)劃有內(nèi)容有效果。打造特色社團(tuán)和明星社員，收集材料形成規(guī)范。

這一年來(lái)，學(xué)校重視三年規(guī)劃的年度實(shí)施工作，各塊責(zé)任人認(rèn)真落實(shí)工作要求，各處室在工作中扎實(shí)推進(jìn)，圓滿完 成了年度計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)，基本實(shí)現(xiàn)了規(guī)劃中的年度目標(biāo)。

新的一年，學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)三年規(guī)劃的第二個(gè)年度實(shí)施工作，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。

XX區(qū)XX中學(xué)

20XX年XX月XX日

第二篇：中學(xué)三年自主發(fā)展性規(guī)劃

一、基礎(chǔ)分析

(一)六十年的辦學(xué)歷史為學(xué)校發(fā)展奠定了良好的社會(huì)基礎(chǔ)

**中學(xué)自1944年創(chuàng)辦以來(lái)，一代代大中人傳承著“嚴(yán)謹(jǐn)，進(jìn)取”的校訓(xùn)，辛勤工作，耕耘不輟，逐步形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、文明”的校風(fēng)、“樂學(xué)、勤學(xué)、厚基、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)、“樂教、巧教、嚴(yán)格、求是”的教風(fēng)和“全面發(fā)展、體藝見長(zhǎng)”的辦學(xué)特色。

學(xué)校從1997學(xué)年至今，已連續(xù)八年被市教委、市教育督導(dǎo)室評(píng)為溫嶺市一類（高中類）一等學(xué)校；最近被評(píng)為溫嶺市首批“依法辦學(xué)，自主發(fā)展”先進(jìn)學(xué)校；1997年、1998年連續(xù)兩年被評(píng)為“臺(tái)州市招飛工作先進(jìn)集體”； 1998年、1999年連續(xù)兩年被評(píng)為溫嶺市“治安安全單位”；1999年1月，我校被省教委評(píng)為97-98學(xué)年普通高中會(huì)考先進(jìn)集體，是當(dāng)年臺(tái)州市唯一獲此榮譽(yù)的學(xué)校；2000年被評(píng)為“臺(tái)州市治安安全先進(jìn)單位”，“臺(tái)州市教科研先進(jìn)集體”，首批“臺(tái)州市文明學(xué)?！焙蜏貛X市首批“三園式學(xué)?！保▽W(xué)園、花園、樂園）；2001、2004年連續(xù)被評(píng)為第四批、第五批“臺(tái)州市文明單位”；2003被評(píng)為臺(tái)州市安全文明校園，溫嶺市信息技術(shù)教育先進(jìn)集體；2003年獲第四屆全國(guó)中學(xué)生素質(zhì)教育英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)；2004年2月獲第十二屆奧林匹克杯全國(guó)作文大賽“未來(lái)作家搖籃獎(jiǎng)”、“最佳組織獎(jiǎng)”。2005年通過省級(jí)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生A級(jí)信譽(yù)度評(píng)估驗(yàn)收，被評(píng)為臺(tái)州市圖書管理工作先進(jìn)集體,被列入臺(tái)州市首批“全面教育質(zhì)量管理”試點(diǎn)學(xué)校。

這一個(gè)個(gè)榮譽(yù)的獲得不僅為學(xué)校贏得了較高的社會(huì)聲譽(yù)，而且也為學(xué)校不斷向前發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

(二)創(chuàng)建省三級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的成功是學(xué)校發(fā)展新的契機(jī)

在市鎮(zhèn)兩級(jí)政府和市教育局的支持下，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了整體搬遷，新校按等級(jí)重點(diǎn)中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，硬件設(shè)施在全市同類學(xué)校中首屈一指，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

學(xué)校在2003年8月向臺(tái)州市教育督導(dǎo)室提出創(chuàng)建省三級(jí)重點(diǎn)普通高中的申請(qǐng)，11月，通過浙江省教育廳初評(píng)，12月通過了教育督導(dǎo)評(píng)估組的驗(yàn)收，2004年2月學(xué)校被省教育廳評(píng)定為省三級(jí)重點(diǎn)普通高中，實(shí)現(xiàn)了幾代大中人的夢(mèng)想，從而提前實(shí)現(xiàn)了學(xué)校2002學(xué)年2004學(xué)年的辦學(xué)總體目標(biāo)。這不僅擴(kuò)大了溫嶺市優(yōu)質(zhì)高中辦學(xué)資源，樹立了**鎮(zhèn)教育品牌，而且為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

學(xué)?，F(xiàn)在正處在機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時(shí)候，只有抓住機(jī)遇，以“創(chuàng)重”成功為新的契機(jī)，確立新的目標(biāo)，加倍努力，不斷提升辦學(xué)水平，學(xué)校發(fā)展才能有不竭的動(dòng)力。2005年9月學(xué)校已向有關(guān)部門遞交了省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的申報(bào)材料。

(三)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)

**中學(xué)的辦學(xué)水平穩(wěn)步提升，社會(huì)聲譽(yù)不斷提高，但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展的制約因素。

1、師資水平不高。由于近幾年臺(tái)州市高中段辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，我校有許多骨干教師和學(xué)科帶頭人流向城區(qū)，同時(shí)我校辦學(xué)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，近年來(lái)引入較多新分配的年輕教師，出現(xiàn)了現(xiàn)階段年輕教師偏多，中高級(jí)教師比例還有待提高，名優(yōu)教師數(shù)量有限的現(xiàn)狀。我校雖努力培養(yǎng)年輕教師和骨干教師，創(chuàng)造條件挽留教師，但還有少數(shù)骨干教師流向城區(qū)。

2、生源素質(zhì)偏差。我校新生錄取分?jǐn)?shù)與同類學(xué)校相比，雖然有了很大提高，但與高一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)比較還有一定的差距，高分新生流失嚴(yán)重。

二、指導(dǎo)思想

學(xué)校以鄧小平理論，江澤民“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育的“三個(gè)面向”，堅(jiān)持全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學(xué)校堅(jiān)定正確的政治方向，努力實(shí)施素質(zhì)教育。進(jìn)一步拓寬思路，深化管理，不斷改革，努力培養(yǎng)志向遠(yuǎn)大、素質(zhì)全面、心理健康、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

不斷提升“以人為本，崇尚發(fā)展”的辦學(xué)理念。堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，全面育人，注重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生高質(zhì)量的要求。堅(jiān)持以教師為本，通過構(gòu)建“名師工程”、“攀登工程”、“群英工程”，不斷提高教師的素質(zhì)，注重教師個(gè)人發(fā)展，采用發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，關(guān)心教師的情感、業(yè)余生活和學(xué)習(xí)狀況，使廣大教師安于教書、勤于教書、樂于教書，全面推進(jìn)內(nèi)部體制和教學(xué)改革，把教師培養(yǎng)成一支專業(yè)型、學(xué)者型、科研型、事業(yè)型高水平的師資隊(duì)伍。以高要求的管理為依托，以高標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施為平臺(tái)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，辦出特色，走一條可持續(xù)發(fā)展的道路，通過學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展，達(dá)到創(chuàng)建和諧美好校園的最終目標(biāo)。

三、發(fā)展目標(biāo)

(一)學(xué)?？傮w目標(biāo)

通過三年努力，努力把學(xué)校建設(shè)成“管理高效率，服務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)，教師高水平，學(xué)生高質(zhì)量，辦學(xué)有特色”可持續(xù)發(fā)展的浙江省二級(jí)重點(diǎn)普通高中。具體分為三步：一年創(chuàng)省二，即用一年的時(shí)間在鞏固省三級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)；兩年促發(fā)展，即用兩年時(shí)間豐富省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的內(nèi)涵，站穩(wěn)“二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)”行列；三年上臺(tái)階，力爭(zhēng)位于我市省二級(jí)重點(diǎn)普通高中的前列。

(二)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，全面育人，注重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生高質(zhì)量的要求。

(三)項(xiàng)目目標(biāo)和學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)校管理目標(biāo)。學(xué)校通過目標(biāo)管理，制度創(chuàng)新等途徑，不斷提高管理效率，形成促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量運(yùn)行機(jī)制。繼續(xù)探索“創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展型學(xué)校”的道路，充分發(fā)揮全體教職工的智慧和力量，開展“和諧校園”建設(shè)活動(dòng)；調(diào)整學(xué)校管理體系，實(shí)行目標(biāo)管理，健全教職工激勵(lì)機(jī)制，完善教職工評(píng)價(jià)考核制度，建立“健康、安全、和諧”的教育環(huán)境。

學(xué)目標(biāo)：

05學(xué)年 學(xué)校管理目標(biāo)明確，管理網(wǎng)絡(luò)清晰，運(yùn)行機(jī)制到位，管理效率較高。

06學(xué)年 學(xué)校管理目標(biāo)充實(shí)調(diào)整，建構(gòu)高效的目標(biāo)管理體系，管理效率進(jìn)一步提高。

07學(xué)年 學(xué)校管理目標(biāo)更趨于合理，各項(xiàng)管理制度完善，營(yíng)造“健康、安全、和諧”的教育環(huán)境，達(dá)到管理高效率。

2、教師管理目標(biāo)。學(xué)校初步構(gòu)建并實(shí)踐適合學(xué)校實(shí)際的教師專業(yè)成長(zhǎng)模式。努力實(shí)施名師“三大工程”（名師工程、攀登工程、群英工程），打造一支政治堅(jiān)定、思想過硬、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊(duì)伍；切實(shí)制定《學(xué)校師德創(chuàng)優(yōu)新規(guī)劃》，全面提高師德整體水平，樹立師德新形象；積極構(gòu)建教師評(píng)價(jià)制度，為教師自主發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。鼓勵(lì)教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，繼續(xù)培養(yǎng)教育碩士研究生。

學(xué)目標(biāo)：

05學(xué)年 學(xué)校制定教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施教師培養(yǎng)“三大工程”，搭建教師良性發(fā)展平臺(tái)，構(gòu)建一支政治堅(jiān)定、資質(zhì)達(dá)標(biāo)、業(yè)務(wù)過關(guān)、師德過硬的師資隊(duì)伍。

06學(xué)年 進(jìn)一步完善教師校本培訓(xùn)制度，深入開展教師培養(yǎng)“三大工程”，培養(yǎng)出一定數(shù)量的學(xué)科帶頭人和名師，教師的業(yè)務(wù)水平和師德水平得到全面提高。

07學(xué)年 構(gòu)建完整的教師培訓(xùn)體系，營(yíng)造良好師資培訓(xùn)氛圍，通過師資培訓(xùn)“群英工程”，構(gòu)建一支政治過硬、業(yè)務(wù)精良、師德崇高的師資隊(duì)伍。

3、教學(xué)管理目標(biāo)。學(xué)校探索建立教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)管理制度，確保學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)步提高。認(rèn)真貫徹減負(fù)精神，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步構(gòu)建三課體系（必修、選修、活動(dòng)），大力開發(fā)地方課程校本課程。不斷創(chuàng)新“自主、合作、探究”的教育模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，全面有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其要提高高考、學(xué)科競(jìng)賽和會(huì)考質(zhì)量。

學(xué)目標(biāo)：

05學(xué)年 學(xué)校制定教學(xué)管理目標(biāo)，初步形成學(xué)校特色的教育管理模式；提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校會(huì)考、高考和學(xué)科競(jìng)賽水平明顯提高。

06學(xué)年 進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，教學(xué)管理目標(biāo)到位，教育管理模式規(guī)范有特色；學(xué)校會(huì)考高考和學(xué)科競(jìng)賽水平，達(dá)到同類學(xué)校中上水平。

07學(xué)年 建構(gòu)完善的教學(xué)管理體系，教育管理高效，特色明顯；會(huì)考、高考和學(xué)科競(jìng)賽水平，達(dá)到同類學(xué)校上游水平。

4、德育管理目標(biāo)。學(xué)校進(jìn)一步深化學(xué)生“自我教育，自主管理”改革，形成“雙自管理”體系，提升校園文化內(nèi)涵。牢固樹立德育為主的思想，倡導(dǎo)教師樹立積極開放的德育理念，自主發(fā)展的德育理念，使德育工作與時(shí)代吻合、與學(xué)生特點(diǎn)結(jié)合，不斷完善全員育人制度，積極探索德育新途徑，充分發(fā)揮發(fā)揮學(xué)生自治自理的積極性,實(shí)現(xiàn)“自我教育，自主管理”，形成“雙自”管理理論體系。

不斷提煉凝聚校園文化精神，增強(qiáng)學(xué)校人文底蘊(yùn)，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，找尋新形式，挖掘新載體，開辟教育實(shí)踐基地，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，全力建設(shè)“精神家園”。

學(xué)目標(biāo)：

05學(xué)年 學(xué)校形成“雙自管理”體系，德育管理做到制度健全、規(guī)范有序、途徑多樣、略有特色。

06學(xué)年 不斷豐富“雙自管理”內(nèi)涵，提煉凝聚校園文化精神，育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)校德育管理體系穩(wěn)固，內(nèi)涵充實(shí)，特色明顯。

07學(xué)年 構(gòu)建完整高效的德育“雙自管理”體系，積極探索新型德育管理模式，學(xué)校德育管理體系完整，載體創(chuàng)新，形成亮點(diǎn)。

5、教育科研目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持教育科研為師生服務(wù)的理念，堅(jiān)持“科研興?！钡牟呗?，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。不斷健全教科研管理制度和激勵(lì)機(jī)制，提高教師教科研參與比例；提高課題結(jié)題質(zhì)量，做到科研成果有效推廣；逐步增加市級(jí)以上全校性教育科研項(xiàng)目，爭(zhēng)取學(xué)校教育管理、教學(xué)改革的科研成果在更高級(jí)別出成績(jī)；不斷提高教師論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)（臺(tái)州市

級(jí)以上）的數(shù)量和質(zhì)量。以省規(guī)課題《新課標(biāo)下普高教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)設(shè)置與標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控研究》為引領(lǐng)，在教學(xué)質(zhì)量管理中摸索一個(gè)行之有效的管理方法和程序，使我校的教學(xué)行為更為規(guī)范，管理更為科學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。

學(xué)目標(biāo)：

05學(xué)年 學(xué)校健全教科研管理制度和激勵(lì)機(jī)制，提高教師教科研參與比率，提高教科研質(zhì)量，做好教科研成果轉(zhuǎn)化，確保臺(tái)州市級(jí)課題數(shù)量，省規(guī)課題研究順利開展。

06學(xué)年 進(jìn)一步完善教科研管理制度，提升教師教科研水平，做到每個(gè)教研組均有重點(diǎn)課題研究，學(xué)校有全校性課題研究，全校形成較好的教科研氛圍。

07學(xué)年 教科研機(jī)制運(yùn)行良好，教科研水平有較大水平提高，有多個(gè)臺(tái)州市級(jí)以上重點(diǎn)課題，教科研成果有較強(qiáng)的推廣價(jià)值。

6、后勤服務(wù)目標(biāo)。學(xué)校行政后勤工作做到管理育人、服務(wù)育人，強(qiáng)化“服務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)”意識(shí)，堅(jiān)持為教學(xué)和師生服務(wù)，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)。嚴(yán)格按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定收費(fèi)；嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，建立校產(chǎn)賬，做到賬務(wù)公開、民主理財(cái)。盡早完成基建遺留的環(huán)境建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)校產(chǎn)的電子化、信息化、規(guī)范化管理，積極創(chuàng)建“綠色校園”，進(jìn)一步優(yōu)化美化校園環(huán)境，營(yíng)造優(yōu)良的教育環(huán)境。

學(xué)目標(biāo)：

05學(xué)年 健全后勤管理制度，規(guī)范財(cái)務(wù)制度，盡早完成基建遺留工程。

06學(xué)年 進(jìn)一步完善后勤管理制度和財(cái)務(wù)制度，后勤工作更趨高效，構(gòu)建學(xué)校后勤管理電子化、信息化、規(guī)范化體系。

07學(xué)年 學(xué)校后勤管理更趨優(yōu)化，真正做到服務(wù)育人，保障得力，“三化”機(jī)制運(yùn)行良好，形成特色

7、特色創(chuàng)建目標(biāo)。不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，加強(qiáng)特色項(xiàng)目建設(shè)，凸現(xiàn)鮮明個(gè)性，拓展辦學(xué)境界。結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，保留“體藝見長(zhǎng)”特色項(xiàng)目，學(xué)生“雙自”管理，學(xué)科分層教學(xué)等三項(xiàng)特色項(xiàng)目；繼續(xù)挖掘潛在優(yōu)勢(shì)，發(fā)展合作辦學(xué)特色項(xiàng)目，同時(shí)將其中一至兩個(gè)項(xiàng)目做大、做強(qiáng)、做精。

學(xué)目標(biāo)：

05學(xué)年 學(xué)校加強(qiáng)特色項(xiàng)目建設(shè)，強(qiáng)化特色創(chuàng)建意識(shí)，使三項(xiàng)特色項(xiàng)目管理制度完善，運(yùn)行規(guī)范。

06學(xué)年 繼續(xù)挖掘特色項(xiàng)目潛在優(yōu)勢(shì)，豐富內(nèi)涵，提升水平，擴(kuò)大特色項(xiàng)目的影響力。

07學(xué)年 進(jìn)一步拓寬思路，強(qiáng)化先進(jìn)理念，特色項(xiàng)目呈現(xiàn)鮮明個(gè)性，將特色項(xiàng)目做大、做強(qiáng)、做精。

四、成功標(biāo)志

(一)學(xué)校辦學(xué)行為

1、學(xué)校堅(jiān)持“依法治教，以法治校”的辦學(xué)思想，不斷推進(jìn)內(nèi)部管理體制改革，取得了良好的辦學(xué)效益和社會(huì)信譽(yù)。學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想端正，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省定課程計(jì)劃，按上級(jí)有關(guān)規(guī)定不隨意增減課程和課時(shí)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

2、學(xué)校在民主管理與民主監(jiān)督方面，經(jīng)過不斷探索，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立了一整套民主管理和民主決策制度。充分調(diào)動(dòng)了教職員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)依法治校。

3、學(xué)校重視師德行風(fēng)建設(shè)，實(shí)施師德群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法律法規(guī)。學(xué)校教師社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，具有健康良好的心態(tài)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)?！叭撕汀睔夥諠夂?。

4、學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)部門的招生和收費(fèi)政策，做到收費(fèi)合理，賬目公開，家長(zhǎng)知情。

(二)教師教育教學(xué)能力水平

1、教師課堂教學(xué)能力與水平爭(zhēng)取處于B+ 區(qū)間

2、教師論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表教師論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)（臺(tái)州市級(jí)以上）的項(xiàng)數(shù)與專任教師人數(shù)比例不低于1：0.8。

3、培養(yǎng)在全市有一定影響的知名教師和教壇新秀3人以上。

(三)學(xué)生學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)水平

1、高考重點(diǎn)率達(dá)到5%，本科率達(dá)到50%以上，專科率達(dá)到 40%；會(huì)考合格率在97%的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高，2007學(xué)年達(dá)到98%以上。

2、年確保有學(xué)生在省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)并不斷提高獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量，2007學(xué)年達(dá)到省學(xué)科競(jìng)賽二等獎(jiǎng)以上3人次獲獎(jiǎng)。

3、學(xué)生體藝成績(jī)穩(wěn)步提高，省地市級(jí)各類比賽爭(zhēng)取多出成績(jī)。

(四)社會(huì)評(píng)價(jià)滿意程度

學(xué)校具有較高的社會(huì)信譽(yù)度和美譽(yù)度，成為傳播先進(jìn)文化和促進(jìn)精神文明建設(shè)的陣地。學(xué)校的辦學(xué)和發(fā)展得到師生、家長(zhǎng)、社區(qū)的大力支持，家長(zhǎng)都樂意把子女放在**中學(xué)學(xué)習(xí)，鎮(zhèn)人大代表、當(dāng)?shù)卣筒块T領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況表示認(rèn)同。同時(shí)，學(xué)校重視為地方服務(wù)，定期開展各類公益勞動(dòng)，學(xué)校不僅為上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才，也為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一批有用人才，服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(五)學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)?！绑w藝見長(zhǎng)”特色項(xiàng)目，學(xué)生“雙自”管理，學(xué)科分層教學(xué)等三項(xiàng)特色項(xiàng)目?jī)?nèi)涵不斷豐富，其中一項(xiàng)以上全市得到了推廣。

五、實(shí)施策略

(一)以人為本，增強(qiáng)辦學(xué)活力，構(gòu)建現(xiàn)代化的管理模式

本著“依法治教”、“以德治校”和“以人為本”的管理理念，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，進(jìn)一步健全以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，并發(fā)揮黨支部在落實(shí)政策法規(guī)、實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)教育改革等方面的政治核心作用和監(jiān)督作用，發(fā)揮教代會(huì)在參與學(xué)校決策、保障教職工權(quán)益等方面的民主監(jiān)督作用。

通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層管理機(jī)構(gòu)的調(diào)整和充實(shí)，創(chuàng)新學(xué)校行政管理的組織體系，促使學(xué)校中層管理機(jī)構(gòu)的職能由行政管理向服務(wù)職能轉(zhuǎn)變。健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度，真正達(dá)到管理規(guī)范、運(yùn)作高效。

(二)順應(yīng)形勢(shì)，控制辦學(xué)規(guī)模，招收高質(zhì)量的入學(xué)新生

隨著溫嶺市義務(wù)教育階段學(xué)生基數(shù)的下降，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模也將作出相應(yīng)調(diào)整，計(jì)劃2005學(xué)年招收10個(gè)班級(jí)，全校34個(gè)班；2006學(xué)年招收8個(gè)班級(jí)，全校30班；2007學(xué)年招收8個(gè)班級(jí)，全校26個(gè)班；緊接著的以后幾年，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐步穩(wěn)定在24個(gè)班級(jí)。

在控制辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，學(xué)校要力爭(zhēng)提高高一入學(xué)新生的質(zhì)量。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教育局招生“三限”（限人數(shù)、限分?jǐn)?shù)、限錢數(shù)）政策，堅(jiān)持“雙控制”，控制高分段學(xué)生流失，控制低分段學(xué)生進(jìn)入。學(xué)校要不斷提高自身聲譽(yù)，形成良好的社會(huì)形象和社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校要加強(qiáng)與相關(guān)初中學(xué)校的交流與合作，提高自身影響力，在師資培訓(xùn)、教研、場(chǎng)地設(shè)備等方面為初中學(xué)校提供支持，確保優(yōu)質(zhì)新生來(lái)源。

(三)抓住關(guān)鍵，提高師資素質(zhì)，建設(shè)高水平的教師隊(duì)伍

為了教師可持續(xù)發(fā)展的需要，學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“三個(gè)工程”（名師工程、攀登工程、群英工程）建設(shè)，希望通過兩到三年的時(shí)間在每個(gè)學(xué)科都培養(yǎng)出一位以上高水平的名師，再通過名師的幫助、攜帶，使廣大教師努力攀登，提高自己的業(yè)務(wù)水平，最終達(dá)到群體創(chuàng)優(yōu)的“群英”程度。

學(xué)校計(jì)劃3-5年的時(shí)間投入一定的資金，鞏固 “名師工程”和“攀登工程”，努力建設(shè)一支專業(yè)型、學(xué)者型、科研型、事業(yè)型高水平的名師隊(duì)伍。完善激勵(lì)機(jī)制，重視情感機(jī)制，優(yōu)化利益機(jī)制，培養(yǎng)名師，留住名師。通過“內(nèi)引外聯(lián)”的形式，引進(jìn)一些在省內(nèi)外有一定知名度的教師來(lái)我校任教，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的途徑，以各種形式派遣教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高中高級(jí)職稱教師比例，2007學(xué)年達(dá)到專任教師人數(shù)的50%以上，培養(yǎng)在全市有一定影響的知名教師和教壇新秀3人以上。

隨著班級(jí)規(guī)模的縮小，結(jié)合上級(jí)人事部門的改革精神，實(shí)行“職聘分開，競(jìng)爭(zhēng)上崗”制度，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍。

(四)重視質(zhì)量，提高課堂效率，實(shí)踐開放性的教學(xué)模式

樹立教服務(wù)于學(xué)的觀點(diǎn)，扭轉(zhuǎn)重教輕學(xué)的傾向，注重情感交流、人際合作、主動(dòng)參與和探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)氛圍的形成，潛心進(jìn)行課堂教學(xué)方法與策略的研究，探索以學(xué)生發(fā)展為本的新型課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使課堂真正成為實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育主陣地。

同時(shí)要比較出色地完成升學(xué)預(yù)備教育的任務(wù)，高考上線率每年遞增，2007年達(dá)到90%以上，本科率達(dá)到50%以上；會(huì)考合格率在97%的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高，2007學(xué)年達(dá)到98%以上。每年確保有學(xué)生在省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)并不斷提高獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量，2007學(xué)年達(dá)到省學(xué)科競(jìng)賽二等獎(jiǎng)以上3人次獲獎(jiǎng)。

(五)突出自主，完善德育制度，創(chuàng)建“雙自”式的德育體系

構(gòu)建以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為主導(dǎo)，以愛國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的道德體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以發(fā)展學(xué)生的道德責(zé)任感和道德實(shí)踐能力為核心，以提高德育的實(shí)效性為價(jià)值取向的開放性學(xué)校德育體系，充分發(fā)揮政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的作用，精心設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施系列有序的德育實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生自治自理的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自我教育，自主管理”，積極探索具有**中學(xué)特色的“雙自”式德育管理體系，并開展相關(guān)的課題研究，形成一定理論高度。充分發(fā)揮學(xué)生自治自理的積極性，完善學(xué)生三級(jí)助理制度（校長(zhǎng)學(xué)生助理、政教主任學(xué)生助理、班主任學(xué)生助理），實(shí)行學(xué)生雙自管理，培養(yǎng)個(gè)性化的有創(chuàng)造能力的可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)有用人才。

(六)解放思想，加快課改步伐，開發(fā)規(guī)范化的校本課程

學(xué)校充分挖掘?qū)W校現(xiàn)有的課程資源和社會(huì)資源，服務(wù)于課程改革，并根據(jù)現(xiàn)有條件，制訂課程改革方案和實(shí)施指南，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立老、中、青年教師相結(jié)合的校本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，確保校本課程建設(shè)工作的有效開展。

著眼于開發(fā)有利于學(xué)生選擇學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展的學(xué)校課程，充分調(diào)動(dòng)教職工的主觀能動(dòng)性，切實(shí)提高國(guó)家課程和地方課程的課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的傳統(tǒng)特色、社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的具體要求，開發(fā)“學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)商”四方面校本課程，建設(shè)基礎(chǔ)性與發(fā)展性相統(tǒng)一、社會(huì)化與個(gè)性化相統(tǒng)一、富有彈性的課程體系，為學(xué)生發(fā)展性學(xué)力與創(chuàng)造性學(xué)力的形成打好基礎(chǔ)。

(七)更新觀念，抓實(shí)科研工作，營(yíng)造學(xué)術(shù)型的教研氛圍

推進(jìn)以研究為先導(dǎo)的教育改造，營(yíng)造以教育改革和學(xué)術(shù)研究為中心的學(xué)校文化，讓全體教師參與學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐和改革研究，不斷提高教育科研水平和教育創(chuàng)新能力。

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，開展德育、科技教育、人文教育、體音美教育、勞技教育的改革研究，同時(shí)鼓勵(lì)教師積極參與省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題研究。從2006年開始，學(xué)校

第三篇：中學(xué)三年自主發(fā)展性規(guī)劃

一、基礎(chǔ)分析

(一)六十年的辦學(xué)歷史為學(xué)校發(fā)展奠定了良好的社會(huì)基礎(chǔ)

**中學(xué)自1944年創(chuàng)辦以來(lái)，一代代大中人傳承著“嚴(yán)謹(jǐn)，進(jìn)取”的校訓(xùn)，辛勤工作，耕耘不輟，逐步形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、文明”的校風(fēng)、“樂學(xué)、勤學(xué)、厚基、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)、“樂教、巧教、嚴(yán)格、求是”的教風(fēng)和“全面發(fā)展、體藝見長(zhǎng)”的辦學(xué)特色。學(xué)校從1997學(xué)

年至今，已連續(xù)八年被市教委、市教育督導(dǎo)室評(píng)為溫嶺市一類（高中類）一等學(xué)校；最近被評(píng)為溫嶺市首批“依法辦學(xué)，自主發(fā)展”先進(jìn)學(xué)校；1997年、1998年連續(xù)兩年被評(píng)為“臺(tái)州市招飛工作先進(jìn)集體”；1998年、1999年連續(xù)兩年被評(píng)為溫嶺市“治安安全單位”；1999年1月，我校被省教委評(píng)為97-98學(xué)年普通高中會(huì)考先進(jìn)集體，是當(dāng)年臺(tái)州市唯一獲此榮譽(yù)的學(xué)校；2000年被評(píng)為“臺(tái)州市治安安全先進(jìn)單位”，“臺(tái)州市教科研先進(jìn)集體”，首批“臺(tái)州市文明學(xué)校”和溫嶺市首批“三園式學(xué)?！保▽W(xué)園、花園、樂園）；2001、2004年連續(xù)被評(píng)為第四批、第五批“臺(tái)州市文明單位”；2003被評(píng)為臺(tái)州市安全文明校園，溫嶺市信息技術(shù)教育先進(jìn)集體；2003年獲第四屆全國(guó)中學(xué)生素質(zhì)教育英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)；2004年2月獲第十二屆奧林匹克杯全國(guó)作文大賽“未來(lái)作家搖籃獎(jiǎng)”、“最佳組織獎(jiǎng)”。2005年通過省級(jí)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生A級(jí)信譽(yù)度評(píng)估驗(yàn)收，被評(píng)為臺(tái)州市圖書管理工作先進(jìn)集體,被列入臺(tái)州市首批“全面教育質(zhì)量管理”試點(diǎn)學(xué)校。

這一個(gè)個(gè)榮譽(yù)的獲得不僅為學(xué)校贏得了較高的社會(huì)聲譽(yù)，而且也為學(xué)校不斷向前發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

(二)創(chuàng)建省三級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的成功是學(xué)校發(fā)展新的契機(jī)

在市鎮(zhèn)兩級(jí)政府和市教育局的支持下，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了整體搬遷，新校按等級(jí)重點(diǎn)中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，硬件設(shè)施在全市同類學(xué)校中首屈一指，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

學(xué)校在2003年8月向臺(tái)州市教育督導(dǎo)室提出創(chuàng)建省三級(jí)重點(diǎn)普通高中的申請(qǐng)，11月，通過浙江省教育廳初評(píng)，12月通過了教育督導(dǎo)評(píng)估組的驗(yàn)收，2004年2月學(xué)校被省教育廳評(píng)定為省三級(jí)重點(diǎn)普通高中，實(shí)現(xiàn)了幾代大中人的夢(mèng)想，從而提前實(shí)現(xiàn)了學(xué)校2002學(xué)年2004學(xué)年的辦學(xué)總體目標(biāo)。這不僅擴(kuò)大了溫嶺市優(yōu)質(zhì)高中辦學(xué)資源，樹立了**鎮(zhèn)教育品牌，而且為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

學(xué)校現(xiàn)在正處在機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時(shí)候，只有抓住機(jī)遇，以“創(chuàng)重”成功為新的契機(jī)，確立新的目標(biāo)，加倍努力，不斷提升辦學(xué)水平，學(xué)校發(fā)展才能有不竭的動(dòng)力。2005年9月學(xué)校已向有關(guān)部門遞交了省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的申報(bào)材料。

(三)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)

**中學(xué)的辦學(xué)水平穩(wěn)步提升，社會(huì)聲譽(yù)不斷提高，但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展的制約因素。

1、師資水平不高。由于近幾年臺(tái)州市高中段辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，我校有許多骨干教師和學(xué)科帶頭人流向城區(qū)，同時(shí)我校辦學(xué)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，近年來(lái)引入較多新分配的年輕教師，出現(xiàn)了現(xiàn)階段年輕教師偏多，中高級(jí)教師比例還有待提高，名優(yōu)教師數(shù)量有限的現(xiàn)狀。我校雖努力培養(yǎng)年輕教師和骨干教師，創(chuàng)造條件挽留教師，但還有少數(shù)骨干教師流向城區(qū)。

2、生源素質(zhì)偏差。我校新生錄取分?jǐn)?shù)與同類學(xué)校相比，雖然有了很大提高，但與高一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)比較還有一定的差距，高分新生流失嚴(yán)重。

二、指導(dǎo)思想

學(xué)校以鄧小平理論，江澤民“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育的“三個(gè)面向”，堅(jiān)持全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學(xué)校堅(jiān)定正確的政治方向，努力實(shí)施素質(zhì)教育。進(jìn)一步拓寬思路，深化管理，不斷改革，努力培養(yǎng)志向遠(yuǎn)大、素質(zhì)全面、心理健康、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

不斷提升“以人為本，崇尚發(fā)展”的辦學(xué)理念。堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，全面育人，注重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生高質(zhì)量的要求。堅(jiān)持以教師為本，通過構(gòu)建“名師工程”、“攀登工程”、“群英工程”，不斷提高教師的素質(zhì)，注重教師個(gè)人發(fā)展，采用發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，關(guān)心教師的情感、業(yè)余生活和學(xué)習(xí)狀況，使廣大教師安于教書、勤于教書、樂于教書，全面推進(jìn)內(nèi)部體制和教學(xué)改革，把教師培養(yǎng)成一支專業(yè)型、學(xué)者型、科研型、事業(yè)型高水平的師資隊(duì)伍。以高要求的管理為依托，以高標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施為平臺(tái)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，辦出特色，走一條可持續(xù)發(fā)展的道路，通過學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展，達(dá)到創(chuàng)建和諧美好校園的最終目標(biāo)。

三、發(fā)展目標(biāo)

(一)學(xué)?？傮w目標(biāo)

通過三年努力，努力把學(xué)校建設(shè)成“管理高效率，服務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)，教師高水平，學(xué)生高質(zhì)量，辦學(xué)有特色”可持續(xù)發(fā)展的浙江省二級(jí)重點(diǎn)普通高中。具體分為三步：一年創(chuàng)省二，即用一年的時(shí)間在鞏固省三級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)；兩年促發(fā)展，即用兩年時(shí)間豐富省

第四篇：ＸＸ中學(xué)三年自主發(fā)展性規(guī)劃

一、基礎(chǔ)分析

(一)六十年的辦學(xué)歷史為學(xué)校發(fā)展奠定了良好的社會(huì)基礎(chǔ)

**中學(xué)自1944年創(chuàng)辦以來(lái)，一代代大中人傳承著“嚴(yán)謹(jǐn)，進(jìn)取”的校訓(xùn)，辛勤工作，耕耘不輟，逐步形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、文明”的校風(fēng)、“樂學(xué)、勤學(xué)、厚基、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)、“樂教、巧教、嚴(yán)格、求是”的教風(fēng)和“全面發(fā)展、體藝見長(zhǎng)”的辦學(xué)特色。

學(xué)校從1997學(xué)年至今，已連續(xù)八年被市教委、市教育督導(dǎo)室評(píng)為溫嶺市一類（高中類）一等學(xué)校；最近被評(píng)為溫嶺市首批“依法辦學(xué)，自主發(fā)展”先進(jìn)學(xué)校；1997年、1998年連續(xù)兩年被評(píng)為“臺(tái)州市招飛工作先進(jìn)集體”； 1998年、1999年連續(xù)兩年被評(píng)為溫嶺市“治安安全單位”；1999年1月，我校被省教委評(píng)為97-98學(xué)年普通高中會(huì)考先進(jìn)集體，是當(dāng)年臺(tái)州市唯一獲此榮譽(yù)的學(xué)校；2000年被評(píng)為“臺(tái)州市治安安全先進(jìn)單位”，“臺(tái)州市教科研先進(jìn)集體”，首批“臺(tái)州市文明學(xué)?！焙蜏貛X市首批“三園式學(xué)校”（學(xué)園、花園、樂園）；2001、2004年連續(xù)被評(píng)為第四批、第五批“臺(tái)州市文明單位”；2003被評(píng)為臺(tái)州市安全文明校園，溫嶺市信息技術(shù)教育先進(jìn)集體；2003年獲第四屆全國(guó)中學(xué)生素質(zhì)教育英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)；2004年2月獲第十二屆奧林匹克杯全國(guó)作文大賽“未來(lái)作家搖籃獎(jiǎng)”、“最佳組織獎(jiǎng)”。2005年通過省級(jí)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生A級(jí)信譽(yù)度評(píng)估驗(yàn)收，被評(píng)為臺(tái)州市圖書管理工作先進(jìn)集體,被列入臺(tái)州市首批“全面教育質(zhì)量管理”試點(diǎn)學(xué)校。

這一個(gè)個(gè)榮譽(yù)的獲得不僅為學(xué)校贏得了較高的社會(huì)聲譽(yù)，而且也為學(xué)校不斷向前發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

(二)創(chuàng)建省三級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的成功是學(xué)校發(fā)展新的契機(jī)

在市鎮(zhèn)兩級(jí)政府和市教育局的支持下，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了整體搬遷，新校按等級(jí)重點(diǎn)中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，硬件設(shè)施在全市同類學(xué)校中首屈一指，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

學(xué)校在2003年8月向臺(tái)州市教育督導(dǎo)室提出創(chuàng)建省三級(jí)重點(diǎn)普通高中的申請(qǐng)，11月，通過浙江省教育廳初評(píng)，12月通過了教育督導(dǎo)評(píng)估組的驗(yàn)收，2004年2月學(xué)校被省教育廳評(píng)定為省三級(jí)重點(diǎn)普通高中，實(shí)現(xiàn)了幾代大中人的夢(mèng)想，從而提前實(shí)現(xiàn)了學(xué)校2002學(xué)年2004學(xué)年的辦學(xué)總體目標(biāo)。這不僅擴(kuò)大了溫嶺市優(yōu)質(zhì)高中辦學(xué)資源，樹立了**鎮(zhèn)教育品牌，而且為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

學(xué)?，F(xiàn)在正處在機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時(shí)候，只有抓住機(jī)遇，以“創(chuàng)重”成功為新的契機(jī)，確立新的目標(biāo)，加倍努力，不斷提升辦學(xué)水平，學(xué)校發(fā)展才能有不竭的動(dòng)力。2005年9月學(xué)校已向有關(guān)部門遞交了省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的申報(bào)材料。

(三)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)

**中學(xué)的辦學(xué)水平穩(wěn)步提升，社會(huì)聲譽(yù)不斷提高，但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展的制約因素。

1、師資水平不高。由于近幾年臺(tái)州市高中段辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，我校有許多骨干教師和學(xué)科帶頭人流向城區(qū)，同時(shí)我校辦學(xué)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，近年來(lái)引入較多新分配的年輕教師，出現(xiàn)了現(xiàn)階段年輕教師偏多，中高級(jí)教師比例還有待提高，名優(yōu)教師數(shù)量有限的現(xiàn)狀。我校雖努力培養(yǎng)年輕教師和骨干教師，創(chuàng)造條件挽留教師，但還有少數(shù)骨干教師流向城區(qū)。

2、生源素質(zhì)偏差。我校新生錄取分?jǐn)?shù)與同類學(xué)校相比，雖然有了很大提高，但與高一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)比較還有一定的差距，高分新生流失嚴(yán)重。

二、指導(dǎo)思想

學(xué)校以鄧小平理論，江澤民“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育的“三個(gè)面向”，堅(jiān)持全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學(xué)校堅(jiān)定正確的政治方向，努力實(shí)施素質(zhì)教育。進(jìn)一步拓寬思路，深化管理，不斷改革，努力培養(yǎng)志向遠(yuǎn)大、素質(zhì)全面、心理健康、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

不斷提升“以人為本，崇尚發(fā)展”的辦學(xué)理念。堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，全面育人，注重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生高質(zhì)量的要求。堅(jiān)持以教師為本，通過構(gòu)建“名師工程”、“攀登工程”、“群英工程”，不斷提高教師的素質(zhì)，注重教師個(gè)人發(fā)展，采用發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，關(guān)心教師的情感、業(yè)余生活和學(xué)習(xí)狀況，使廣大教師安于教書、勤于教書、樂于教書，全面推進(jìn)內(nèi)部體制和教學(xué)改革，把教師培養(yǎng)成一支專業(yè)型、學(xué)者型、科研型、事業(yè)型高水平的師資隊(duì)伍。以高要求的管理為依托，以高標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施為平臺(tái)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，辦出特色，走一條可持續(xù)發(fā)展的道路，通過學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展，達(dá)到創(chuàng)建和諧美好校園的最終目標(biāo)。

三、發(fā)展目標(biāo)

(一)學(xué)?？傮w目標(biāo)

通過三年努力，努力把學(xué)校建設(shè)成“管理高效率，服務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)，教師高水平，學(xué)生高質(zhì)量，辦學(xué)有特色”可持續(xù)發(fā)展的浙江省二級(jí)重點(diǎn)普通高中。具體分為三步：一年創(chuàng)省二，即用一年的時(shí)間在鞏固省三級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)；兩年促發(fā)展，即用兩年時(shí)間豐富省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的內(nèi)涵，站穩(wěn)“二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)”行列；三年上臺(tái)階，力爭(zhēng)位于我市省二級(jí)重點(diǎn)普通高中的前列。

(二)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，全面育人，注重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生高質(zhì)量的要求。

(三)項(xiàng)目目標(biāo)和學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)校管理目標(biāo)。學(xué)校通過目標(biāo)管理，制度創(chuàng)新等途徑，不斷提高管理效率，形成促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的質(zhì)量運(yùn)行機(jī)制。繼續(xù)探索“創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展型學(xué)?！钡牡缆罚浞职l(fā)揮全體教職工的智慧和力量，開展“和諧校園”建設(shè)活動(dòng)；調(diào)整學(xué)校管理體系，實(shí)行目標(biāo)管理，健全教職工激勵(lì)機(jī)制，完善教職工評(píng)價(jià)考核制度，建立“健康、安全、和諧”的教育環(huán)境。

學(xué)目標(biāo)：

05學(xué)年 學(xué)校管理目標(biāo)明確，管理網(wǎng)絡(luò)清晰，運(yùn)行機(jī)制到位，管理效率較高。

06學(xué)年 學(xué)校管理目標(biāo)充實(shí)調(diào)整，建構(gòu)高效的目標(biāo)管理體系，管理效率進(jìn)一步提高。

07學(xué)年 學(xué)校管理目標(biāo)更趨于合理，各項(xiàng)管理制度完善，營(yíng)造“健康、安全、和諧”的教育環(huán)境，達(dá)到管理高效率。

2、教師管理目標(biāo)。學(xué)校初步構(gòu)建并實(shí)踐適合學(xué)校實(shí)際的教師專業(yè)成長(zhǎng)模式。努力實(shí)施名師“三大工程”（名師工程、攀登工程、群英工程），打造一支政治堅(jiān)定、思想過硬、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊(duì)伍；切實(shí)制定《學(xué)校師德創(chuàng)優(yōu)新規(guī)劃》，全面提高師德整體水平，樹立師德新形象；積極構(gòu)建教師評(píng)價(jià)制度，為教師自主發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。鼓勵(lì)教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，繼續(xù)培養(yǎng)教育碩士研究生。

學(xué)目標(biāo)：

05學(xué)年 學(xué)校制定教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施教師培養(yǎng)“三大工程”，搭建教師良性發(fā)展平臺(tái)，構(gòu)建一支政治堅(jiān)定、資質(zhì)達(dá)標(biāo)、業(yè)務(wù)過關(guān)、師德過硬的師資隊(duì)伍。

06學(xué)年 進(jìn)一步完善教師校本培訓(xùn)制度，深入開展教師培養(yǎng)“三大工程”，培養(yǎng)出一定數(shù)量的學(xué)科帶頭人和名師，教師的業(yè)務(wù)水平和師德水平得到全面提高。

07學(xué)年 構(gòu)建完整的教師培訓(xùn)體系，營(yíng)造良好師資培訓(xùn)氛圍，通過師資培訓(xùn)“群英工程”，構(gòu)建一支政治過硬、業(yè)務(wù)精良、師德崇高的師資隊(duì)伍。

3、教學(xué)管理目標(biāo)。學(xué)校探索建立教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)管理制度，確保學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)步提高。認(rèn)真貫徹減負(fù)精神，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步構(gòu)建三課體系（必修、選修、活動(dòng)），大力開發(fā)地方課程校本課程。不斷創(chuàng)新“自主、合作、探究”的教育模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，全面有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其要提高高考、學(xué)科競(jìng)賽和會(huì)考質(zhì)量。

學(xué)目標(biāo)：

05學(xué)年 學(xué)校制定教學(xué)管理目標(biāo)，初步形成學(xué)校特色的教育管理模式；提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校會(huì)考、高考和學(xué)科競(jìng)賽水平明顯提高。

06學(xué)年 進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，教學(xué)管理目標(biāo)到位，教育管理模式規(guī)范有特色；學(xué)校會(huì)考高考和學(xué)科競(jìng)賽水平，達(dá)到同類學(xué)校中上水平。

07學(xué)年 建構(gòu)完善的教學(xué)管理體系，教育管理高效，特色明顯；會(huì)考、高考和學(xué)科競(jìng)賽水平，達(dá)到同類學(xué)校上游水平。

4、德育管理目標(biāo)。學(xué)校進(jìn)一步深化學(xué)生“自我教育，自主管理”改革，形成“雙自管理”體系，提升校園文化內(nèi)涵。牢固樹立德育為主的思想，倡導(dǎo)教師樹立積極開放的德育理念，自主發(fā)展的德育理念，使德育工作與時(shí)代吻合、與學(xué)生特點(diǎn)結(jié)合，不斷完善全員育人制度，積極探索德育新途徑，充分發(fā)揮發(fā)揮學(xué)生自治自理的積極性,實(shí)現(xiàn)“自我教育，自主管理”，形成“雙自”管理理論體系。

不斷提煉凝聚校園文化精神，增強(qiáng)學(xué)校人文底蘊(yùn)，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，找尋新形式，挖掘新載體，開辟教育實(shí)踐基地，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，全力建設(shè)“精神家園”。

學(xué)目標(biāo)：

05學(xué)年 學(xué)校形成“雙自管理”體系，德育管理做到制度健全、規(guī)范有序、途徑多樣、略有特色。

06學(xué)年 不斷豐富“雙自管理”內(nèi)涵，提煉凝聚校園文化精神，育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)校德育管理體系穩(wěn)固，內(nèi)涵充實(shí)，特色明顯。

07學(xué)年 構(gòu)建完整高效的德育“雙自管理”體系，積極探索新型德育管理模式，學(xué)校德育管理體系完整，載體創(chuàng)新，形成亮點(diǎn)。

5、教育科研目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持教育科研為師生服務(wù)的理念，堅(jiān)持“科研興?！钡牟呗?，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。不斷健全教科研管理制度和激勵(lì)機(jī)制，提高教師教科研參與比例；提高課題結(jié)題質(zhì)量，做到科研成果有效推廣；逐步增加市級(jí)以上全校性教育科研項(xiàng)目，爭(zhēng)取學(xué)校教育管理、教學(xué)改革的科研成果在更高級(jí)別出成績(jī)；不斷提高教師論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)（臺(tái)州市級(jí)以上）的數(shù)量和質(zhì)量。以省規(guī)課題《新課標(biāo)下普高教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)設(shè)置與標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控研究》為引領(lǐng)，在教學(xué)質(zhì)量管理中摸索一個(gè)行之有效的管理方法和程序，使我校的教學(xué)行為更為規(guī)范，管理更為科學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。

學(xué)目標(biāo)：

05學(xué)年 學(xué)校健全教科研管理制度和激勵(lì)機(jī)制，提高教師教科研參與比率，提高教科研質(zhì)量，做好教科研成果轉(zhuǎn)化，確保臺(tái)州市級(jí)課題數(shù)量，省規(guī)課題研究順利開展。

06學(xué)年 進(jìn)一步完善教科研管理制度，提升教師教科研水平，做到每個(gè)教研組均有重點(diǎn)課題研究，學(xué)校有全校性課題研究，全校形成較好的教科研氛圍。

07學(xué)年 教科研機(jī)制運(yùn)行良好，教科研水平有較大水平提高，有多個(gè)臺(tái)州市級(jí)以上重點(diǎn)課題，教科研成果有較強(qiáng)的推廣價(jià)值。

6、后勤服務(wù)目標(biāo)。學(xué)校行政后勤工作做到管理育人、服務(wù)育人，強(qiáng)化“服務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)”意識(shí)，堅(jiān)持為教學(xué)和師生服務(wù)，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)。嚴(yán)格按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定收費(fèi)；嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，建立校產(chǎn)賬，做到賬務(wù)公開、民主理財(cái)。盡早完成基建遺留的環(huán)境建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)校產(chǎn)的電子化、信息化、規(guī)范化管理，積極創(chuàng)建“綠色校園”，進(jìn)一步優(yōu)化美化校園環(huán)境，營(yíng)造優(yōu)良的教育環(huán)境。

學(xué)目標(biāo)：

05學(xué)年 健全后勤管理制度，規(guī)范財(cái)務(wù)制度，盡早完成基建遺留工程。

06學(xué)年 進(jìn)一步完善后勤管理制度和財(cái)務(wù)制度，后勤工作更趨高效，構(gòu)建學(xué)校后勤管理電子化、信息化、規(guī)范化體系。

07學(xué)年 學(xué)校后勤管理更趨優(yōu)化，真正做到服務(wù)育人，保障得力，“三化”機(jī)制運(yùn)行良好，形成特色

7、特色創(chuàng)建目標(biāo)。不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，確保學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，加強(qiáng)特色項(xiàng)目建設(shè)，凸現(xiàn)鮮明個(gè)性，拓展辦學(xué)境界。結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，保留“體藝見長(zhǎng)”特色項(xiàng)目，學(xué)生“雙自”管理，學(xué)科分層教學(xué)等三項(xiàng)特色項(xiàng)目；繼續(xù)挖掘潛在優(yōu)勢(shì)，發(fā)展合作辦學(xué)特色項(xiàng)目，同時(shí)將其中一至兩個(gè)項(xiàng)目做大、做強(qiáng)、做精。

學(xué)目標(biāo)：

05學(xué)年 學(xué)校加強(qiáng)特色項(xiàng)目建設(shè)，強(qiáng)化特色創(chuàng)建意識(shí)，使三項(xiàng)特色項(xiàng)目管理制度完善，運(yùn)行規(guī)范。

06學(xué)年 繼續(xù)挖掘特色項(xiàng)目潛在優(yōu)勢(shì)，豐富內(nèi)涵，提升水平，擴(kuò)大特色項(xiàng)目的影響力。

07學(xué)年 進(jìn)一步拓寬思路，強(qiáng)化先進(jìn)理念，特色項(xiàng)目呈現(xiàn)鮮明個(gè)性，將特色項(xiàng)目做大、做強(qiáng)、做精。

四、成功標(biāo)志

(一)學(xué)校辦學(xué)行為

1、學(xué)校堅(jiān)持“依法治教，以法治?！钡霓k學(xué)思想，不斷推進(jìn)內(nèi)部管理體制改革，取得了良好的辦學(xué)效益和社會(huì)信譽(yù)。學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想端正，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省定課程計(jì)劃，按上級(jí)有關(guān)規(guī)定不隨意增減課程和課時(shí)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

2、學(xué)校在民主管理與民主監(jiān)督方面，經(jīng)過不斷探索，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立了一整套民主管理和民主決策制度。充分調(diào)動(dòng)了教職員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)依法治校。

3、學(xué)校重視師德行風(fēng)建設(shè)，實(shí)施師德群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法律法規(guī)。學(xué)校教師社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，具有健康良好的心態(tài)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校“人和”氣氛濃厚。

4、學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)部門的招生和收費(fèi)政策，做到收費(fèi)合理，賬目公開，家長(zhǎng)知情。

(二)教師教育教學(xué)能力水平

1、教師課堂教學(xué)能力與水平爭(zhēng)取處于B+ 區(qū)間

2、教師論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表教師論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)（臺(tái)州市級(jí)以上）的項(xiàng)數(shù)與專任教師人數(shù)比例不低于1：0.8。

3、培養(yǎng)在全市有一定影響的知名教師和教壇新秀3人以上。

(三)學(xué)生學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)水平

1、高考重點(diǎn)率達(dá)到5%，本科率達(dá)到50%以上，專科率達(dá)到 40%；會(huì)考合格率在97%的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高，2007學(xué)年達(dá)到98%以上。

2、年確保有學(xué)生在省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)并不斷提高獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量，2007學(xué)年達(dá)到省學(xué)科競(jìng)賽二等獎(jiǎng)以上3人次獲獎(jiǎng)。

3、學(xué)生體藝成績(jī)穩(wěn)步提高，省地市級(jí)各類比賽爭(zhēng)取多出成績(jī)。

(四)社會(huì)評(píng)價(jià)滿意程度

學(xué)校具有較高的社會(huì)信譽(yù)度和美譽(yù)度，成為傳播先進(jìn)文化和促進(jìn)精神文明建設(shè)的陣地。學(xué)校的辦學(xué)和發(fā)展得到師生、家長(zhǎng)、社區(qū)的大力支持，家長(zhǎng)都樂意把子女放在**中學(xué)學(xué)習(xí)，鎮(zhèn)人大代表、當(dāng)?shù)卣筒块T領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況表示認(rèn)同。同時(shí)，學(xué)校重視為地方服務(wù)，定期開展各類公益勞動(dòng)，學(xué)校不僅為上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才，也為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一批有用人才，服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(五)學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)?！绑w藝見長(zhǎng)”特色項(xiàng)目，學(xué)生“雙自”管理，學(xué)科分層教學(xué)等三項(xiàng)特色項(xiàng)目?jī)?nèi)涵不斷豐富，其中一項(xiàng)以上全市得到了推廣。

五、實(shí)施策略

(一)以人為本，增強(qiáng)辦學(xué)活力，構(gòu)建現(xiàn)代化的管理模式

本著“依法治教”、“以德治?！焙汀耙匀藶楸尽钡墓芾砝砟?，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，進(jìn)一步健全以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，并發(fā)揮黨支部在落實(shí)政策法規(guī)、實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)教育改革等方面的政治核心作用和監(jiān)督作用，發(fā)揮教代會(huì)在參與學(xué)校決策、保障教職工權(quán)益等方面的民主監(jiān)督作用。

通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層管理機(jī)構(gòu)的調(diào)整和充實(shí)，創(chuàng)新學(xué)校行政管理的組織體系，促使學(xué)校中層管理機(jī)構(gòu)的職能由行政管理向服務(wù)職能轉(zhuǎn)變。健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度，真正達(dá)到管理規(guī)范、運(yùn)作高效。

(二)順應(yīng)形勢(shì)，控制辦學(xué)規(guī)模，招收高質(zhì)量的入學(xué)新生

隨著溫嶺市義務(wù)教育階段學(xué)生基數(shù)的下降，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模也將作出相應(yīng)調(diào)整，計(jì)劃2005學(xué)年招收10個(gè)班級(jí)，全校34個(gè)班；2006學(xué)年招收8個(gè)班級(jí)，全校30班；2007學(xué)年招收8個(gè)班級(jí)，全校26個(gè)班；緊接著的以后幾年，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐步穩(wěn)定在24個(gè)班級(jí)。

在控制辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，學(xué)校要力爭(zhēng)提高高一入學(xué)新生的質(zhì)量。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教育局招生“三限”（限人數(shù)、限分?jǐn)?shù)、限錢數(shù)）政策，堅(jiān)持“雙控制”，控制高分段學(xué)生流失，控制低分段學(xué)生進(jìn)入。學(xué)校要不斷提高自身聲譽(yù)，形成良好的社會(huì)形象和社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校要加強(qiáng)與相關(guān)初中學(xué)校的交流與合作，提高自身影響力，在師資培訓(xùn)、教研、場(chǎng)地設(shè)備等方面為初中學(xué)校提供支持，確保優(yōu)質(zhì)新生來(lái)源。

(三)抓住關(guān)鍵，提高師資素質(zhì)，建設(shè)高水平的教師隊(duì)伍

為了教師可持續(xù)發(fā)展的需要，學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“三個(gè)工程”（名師工程、攀登工程、群英工程）建設(shè)，希望通過兩到三年的時(shí)間在每個(gè)學(xué)科都培養(yǎng)出一位以上高水平的名師，再通過名師的幫助、攜帶，使廣大教師努力攀登，提高自己的業(yè)務(wù)水平，最終達(dá)到群體創(chuàng)優(yōu)的“群英”程度。

學(xué)校計(jì)劃3-5年的時(shí)間投入一定的資金，鞏固 “名師工程”和“攀登工程”，努力建設(shè)一支專業(yè)型、學(xué)者型、科研型、事業(yè)型高水平的名師隊(duì)伍。完善激勵(lì)機(jī)制，重視情感機(jī)制，優(yōu)化利益機(jī)制，培養(yǎng)名師，留住名師。通過“內(nèi)引外聯(lián)”的形式，引進(jìn)一些在省內(nèi)外有一定知名度的教師來(lái)我校任教，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的途徑，以各種形式派遣教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高中高級(jí)職稱教師比例，2007學(xué)年達(dá)到專任教師人數(shù)的50%以上，培養(yǎng)在全市有一定影響的知名教師和教壇新秀3人以上。

隨著班級(jí)規(guī)模的縮小，結(jié)合上級(jí)人事部門的改革精神，實(shí)行“職聘分開，競(jìng)爭(zhēng)上崗”制度，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍。

(四)重視質(zhì)量，提高課堂效率，實(shí)踐開放性的教學(xué)模式

樹立教服務(wù)于學(xué)的觀點(diǎn)，扭轉(zhuǎn)重教輕學(xué)的傾向，注重情感交流、人際合作、主動(dòng)參與和探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)氛圍的形成，潛心進(jìn)行課堂教學(xué)方法與策略的研究，探索以學(xué)生發(fā)展為本的新型課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使課堂真正成為實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育主陣地。

同時(shí)要比較出色地完成升學(xué)預(yù)備教育的任務(wù)，高考上線率每年遞增，2007年達(dá)到90%以上，本科率達(dá)到50%以上；會(huì)考合格率在97%的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高，2007學(xué)年達(dá)到98%以上。每年確保有學(xué)生在省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)并不斷提高獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量，2007學(xué)年達(dá)到省學(xué)科競(jìng)賽二等獎(jiǎng)以上3人次獲獎(jiǎng)。

(五)突出自主，完善德育制度，創(chuàng)建“雙自”式的德育體系

構(gòu)建以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為主導(dǎo)，以愛國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的道德體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以發(fā)展學(xué)生的道德責(zé)任感和道德實(shí)踐能力為核心，以提高德育的實(shí)效性為價(jià)值取向的開放性學(xué)校德育體系，充分發(fā)揮政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的作用，精心設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施系列有序的德育實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生自治自理的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自我教育，自主管理”，積極探索具有**中學(xué)特色的“雙自”式德育管理體系，并開展相關(guān)的課題研究，形成一定理論高度。充分發(fā)揮學(xué)生自治自理的積極性，完善學(xué)生三級(jí)助理制度（校長(zhǎng)學(xué)生助理、政教主任學(xué)生助理、班主任學(xué)生助理），實(shí)行學(xué)生雙自管理，培養(yǎng)個(gè)性化的有創(chuàng)造能力的可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)有用人才。

(六)解放思想，加快課改步伐，開發(fā)規(guī)范化的校本課程

學(xué)校充分挖掘?qū)W?，F(xiàn)有的課程資源和社會(huì)資源，服務(wù)于課程改革，并根據(jù)現(xiàn)有條件，制訂課程改革方案和實(shí)施指南，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立老、中、青年教師相結(jié)合的校本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，確保校本課程建設(shè)工作的有效開展。

著眼于開發(fā)有利于學(xué)生選擇學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展的學(xué)校課程，充分調(diào)動(dòng)教職工的主觀能動(dòng)性，切實(shí)提高國(guó)家課程和地方課程的課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的傳統(tǒng)特色、社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的具體要求，開發(fā)“學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)商”四方面校本課程，建設(shè)基礎(chǔ)性與發(fā)展性相統(tǒng)一、社會(huì)化與個(gè)性化相統(tǒng)一、富有彈性的課程體系，為學(xué)生發(fā)展性學(xué)力與創(chuàng)造性學(xué)力的形成打好基礎(chǔ)。

(七)更新觀念，抓實(shí)科研工作，營(yíng)造學(xué)術(shù)型的教研氛圍

推進(jìn)以研究為先導(dǎo)的教育改造，營(yíng)造以教育改革和學(xué)術(shù)研究為中心的學(xué)校文化，讓全體教師參與學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐和改革研究，不斷提高教育科研水平和教育創(chuàng)新能力。

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，開展德育、科技教育、人文教育、體音美教育、勞技教育的改革研究，同時(shí)鼓勵(lì)教師積極參與省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題研究。從2006年開始，學(xué)校教育管理、教學(xué)改革的科研成果平均每學(xué)年有省級(jí)以上獲獎(jiǎng)；從2007年開始，教師論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)（臺(tái)州市級(jí)以上）的項(xiàng)數(shù)與教師人數(shù)比例不低于1：0.8，積極營(yíng)造學(xué)校的研究性學(xué)術(shù)氛圍。

(八)加強(qiáng)培訓(xùn)，整合信息資源，搭建信息化的教學(xué)平臺(tái)

充分利用完善的校園網(wǎng)絡(luò)，建立“**中學(xué)網(wǎng)校”，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的**中學(xué)“校園網(wǎng)”和“教學(xué)管理平臺(tái)”，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的管理，開展全體教師和管理人員的信息技術(shù)培訓(xùn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)全面融入學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)；建設(shè)優(yōu)質(zhì)的高中計(jì)算機(jī)課程，使學(xué)生具有通過電腦和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)去獲取、選擇、重組和開發(fā)信息的能力，使部分學(xué)生初步具備計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)能力。學(xué)校爭(zhēng)取獲得臺(tái)州市級(jí)以上“信息技術(shù)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)，提高教師課件制作質(zhì)量，爭(zhēng)取各學(xué)科都有臺(tái)州市級(jí)以上獲獎(jiǎng)榮譽(yù)；學(xué)生積極參與信息技術(shù)的比賽，在溫嶺市獲得較好成績(jī)。

(九)精心設(shè)計(jì)，加大資金投入，打造園林式的校園環(huán)境

緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，服務(wù)大局，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以全面提升校園綠化美化層次和品位為目標(biāo)，以創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，提高學(xué)校整體形象為宗旨，精心設(shè)計(jì)，加快園林式學(xué)校建設(shè)，為師生的學(xué)習(xí)、工作和生活提供更加優(yōu)美的校園環(huán)境。

(十)全面策劃，凝聚集體智慧，舉辦有特色的“六十大慶”

為了回顧學(xué)校辦學(xué)歷史，繼承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，展示學(xué)校發(fā)展成就，加強(qiáng)對(duì)外交流，擴(kuò)大影響，推動(dòng)學(xué)校的全面發(fā)展，學(xué)校決定在最近兩年內(nèi)舉辦建校六十周年慶典，借此機(jī)會(huì)，明確學(xué)校新的發(fā)展目標(biāo)，贏得社會(huì)各界大力支持。

六、具體保障

學(xué)校在被評(píng)定為省三級(jí)重點(diǎn)中學(xué)后，制定了《五年辦學(xué)規(guī)劃》（2004-2009學(xué)年），經(jīng)過八屆一次教代會(huì)審議通過，校內(nèi)和社會(huì)認(rèn)同程度都很高。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校廣泛聽意見，經(jīng)過細(xì)致考慮，將原《學(xué)校五年辦學(xué)規(guī)劃》調(diào)整為《學(xué)校三年自主發(fā)展性規(guī)劃》，我們認(rèn)為現(xiàn)在制定的《學(xué)校三年自主發(fā)展性規(guī)劃》具有較強(qiáng)的可行性和可操作性，學(xué)校將不遺余力地加以實(shí)施。

(一)精神保障

我們繼續(xù)傳承“嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取”的校訓(xùn)精神，不斷深化“以人為本，崇尚發(fā)展”的辦學(xué)理念，逐漸凝聚這個(gè)校園核心精神，在沿襲優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，又注入新的內(nèi)涵精神，形成學(xué)習(xí)氣氛濃厚，人際關(guān)系和諧，團(tuán)結(jié)文明的校園風(fēng)氣。

(二)物質(zhì)保障

學(xué)校將繼續(xù)投入，盡早完成基建項(xiàng)目；對(duì)照“省二”標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善各項(xiàng)教育裝備，尤其是現(xiàn)代化設(shè)備的添置，同時(shí)管理維護(hù)好已經(jīng)配備的設(shè)施設(shè)備，為教學(xué)工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。

(三)制度保障

大力開展學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，完善各項(xiàng)規(guī)章制度和管理?xiàng)l例，通過體制改革、制度建設(shè)，為學(xué)校營(yíng)造良好的管理環(huán)境。

(四)隊(duì)伍保障

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員精誠(chéng)協(xié)作，領(lǐng)導(dǎo)班子與教師民主平等，教師之間團(tuán)結(jié)互助，師生關(guān)系平等融洽。學(xué)校注重與家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系，不斷完善學(xué)生自治自理制度，促使學(xué)生自主發(fā)展，校園內(nèi)呈現(xiàn)一派積極向上，和諧發(fā)展的良好氛圍。

**中學(xué)前進(jìn)的道路是艱辛的，但我們堅(jiān)信有上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有社會(huì)各界人士的熱情支持，通過全校師生員工齊心努力，開拓進(jìn)取，我們的奮斗目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

第五篇：中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估總結(jié)

三堤口中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估迎省檢暑期工作總結(jié)

根據(jù)上級(jí)指示精神和我校暑期工作計(jì)劃，在校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，各部門通力協(xié)作，全體教師共同努力，奮戰(zhàn)兩個(gè)月，基本上完成了預(yù)定任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

一、校園環(huán)境建設(shè)

暑假期間，我校翻新圍墻70米，維修廁所一個(gè)。對(duì)教室外墻進(jìn)行了噴涂，并書寫了實(shí)用的大字標(biāo)語(yǔ)百余字。對(duì)原有花池欄桿進(jìn)行了維修并進(jìn)行了綠化。對(duì)校內(nèi)雜草雜物進(jìn)行了清除，使地面干凈平整。整個(gè)校園基本上達(dá)到了綠化、美化、凈化、硬化、亮化。

校園各項(xiàng)規(guī)章制度上墻，門牌齊全，室內(nèi)名人名言、名人像、中學(xué)生行為守則、規(guī)范、班訓(xùn)張貼齊全規(guī)范有序，室內(nèi)衛(wèi)生潔凈，窗明幾凈。黑板報(bào)新穎實(shí)用，并新添置牌匾30塊，校園文化建設(shè)豐富多彩。

二、各專用教室的管理

暑期對(duì)各專用教室進(jìn)行整理，室內(nèi)衛(wèi)生、各種儀器設(shè)備、農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備、音體美器材、室內(nèi)制度、各種記錄都進(jìn)行了檢查、梳理、補(bǔ)充。圖書放置規(guī)范有序，借閱制度嚴(yán)格，手續(xù)齊全。

各專用教室的管理責(zé)任到人，每位老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理，按省檢要求進(jìn)行準(zhǔn)備工作。

三、檔案資料的管理

檔案資料由學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估辦負(fù)責(zé)，由檔案員進(jìn)行了整理，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，全體教師對(duì)檔案資料進(jìn)行了必要的補(bǔ)充和豐富，并建立了電子檔案。

四、其他

暑期期間，根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要和教師崗位變化大等特點(diǎn)，對(duì)我校教師人員安排、課程設(shè)置、課程表安排等進(jìn)行了新的調(diào)整，就業(yè)務(wù)知識(shí)、教學(xué)方法、教科研、安全法制知識(shí)等對(duì)全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以備新學(xué)期上崗之需。

以上是我校暑期工作總結(jié)，就迎省檢可能還有許多不足之處，我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，繼續(xù)努力，做好迎省檢準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取早日達(dá)標(biāo)，通過驗(yàn)收。

三堤口中學(xué) 2011-9-1