第一篇：下車中學、楊集初中、圖河中學教學視導總結(jié)doc

下車中學教學視導總結(jié)

我們視導組一行9人對貴校進行了為期一天的視導。視導活動中，我們查看了學校的相關資料：分科共聽了21節(jié)課，優(yōu)秀課11節(jié)，優(yōu)秀率52.4%，并召開了教師座談會。貴校給我們留下的整體印象是美麗而整潔的校園環(huán)境，池水、花園、曲徑、一花一草一木，無不給人賞心悅目的感覺，更讓人感到溫暖如春的是貴校師生的熱情、好客、禮儀，細聲慢語、溫文爾雅、熱情開朗、活潑可愛給我們留下了深刻的印象。

學校的工作思路清晰，目標明確，措施得當，以陳校長為首的領導班子團結(jié)一致，身先士卒，率先垂范。

主要亮點：

1.精細化的常規(guī)管理

學校嚴格執(zhí)行校長值日，班主任值班，全天候制度。學校涌現(xiàn)出大批突出的班主任，他們是魏愛玲、焦佳佳、徐海麗、李曉青、邵麗、常春、徐華、葉志素等。

2.打造精細化的教育教學，凸顯個性發(fā)展的特點

在有序規(guī)劃有效的實施下，貴校逐步形成了精品教育教學，貴校已成為一所名副其實的花園式學校，優(yōu)美的校園環(huán)境，精心的校園設計，營造健康、和諧、文明、向上的氛圍。為師生創(chuàng)設了理想的學習工作和生活環(huán)境，優(yōu)美的環(huán)境下，先進的教育理念下，涌現(xiàn)了一批教學業(yè)務精湛，業(yè)績突出的優(yōu)秀教師，他們是常春、張國巖、趙勇、吳新奎、唐興勇、卞寶麗、劉順林。其中孫存霜老師、卞光亮老師、趙文新老師雖年過半百，但仍以飽滿的熱情工作在第一線，真做到了老驥伏櫪，志在千里。我看了趙老師的教案，教案、聽課、作業(yè)一絲不茍，讓人敬佩。

3.各種活動開展井然有序，有通知，有過程，有總結(jié)，賞罰分明，責任到人。

4.學校各項考核得力，公正，公平，營造一種競爭而和諧的人文環(huán)境。

5.振興閱讀計劃開展有聲有色。學習的振興閱讀開展的認真、深入。學生的讀書筆記厚實而生動，讓每一位師生都受到良好的文化熏陶。

6.學困活動開展的很有特色，也很實在。各學科情況總結(jié)

學校：下車中學；學科：語文；檢查人：張喜；時間：12.18 主要特點：

1、整體上所有語文教師能夠扎扎實實，勤勤懇懇，認真做好語文教學。

2、課堂組織嚴密，能給學生充分的自主學習和思考的時間和空間。

3、能夠灌輸新課程理念，培養(yǎng)學生學習自主性。

4、備課認真詳細，二次備課詳實，有新思考、發(fā)現(xiàn)。有紅筆標識。

5、作業(yè)的批改認真，聽課評價詳細，如徐華老師。不足與建議: 語文課要有語文味，要在聽說讀寫上下功夫。在指導學生的活動上要下功夫，讓學生有目的的活動。培養(yǎng)學生的學習習慣，勤記。

分層次教學但不歧視，重難點上面有所側(cè)重。作業(yè)的批改一定要認真做，訂正。

學校：下車中學；學科：數(shù)學；檢查人：顏廷好；時間：12.18 主要特點：

一、聽課：備課認真，教學設計科學，有創(chuàng)新性，能適合所教學生實際。課堂學生展示、合作、交流等做得好，教師引導、啟發(fā)、總結(jié)等合理。選題層次性強，能適合不同水平的學生，學生參與率高。

本次共聽課3節(jié)，其中，優(yōu)秀課1節(jié)：卞寶麗老師；良好課2節(jié)。

二、備課教案：備課數(shù)量足，備課組進度、數(shù)量統(tǒng)一，大多數(shù)有二次備課。備課環(huán)節(jié)齊全，二次備課、教學后記寫的較好的有下列老師：高陽，徐恩港，牛潔，項靜，邵麗，卞寶麗，王立友等老師。

三、聽課筆記：總體上看，聽課數(shù)量較足，記錄較為詳細?！奥犝n評價”部分寫的較好有下列老師：高陽，徐恩港，牛潔，項靜，卞寶麗，朱成兵等老師。不足與建議：

1、教學中應多關注一些細節(jié)，如解題格式要求，作圖規(guī)范性要求。

2、小組合作、交流的層次、效率等有待進一步提高。

3、“教學反思”與“聽課評價”內(nèi)容需進一步豐富。

學校：下車中學；學科：英語；檢查人：曹興旺、張廷成；時間：12.18 主要特點：

聽課情況：共聽5節(jié)，2節(jié)為優(yōu)秀課，2節(jié)為良好課，1節(jié)需改進課。各位老師均能通過有效手段組織教學，關注學生自主學習能力發(fā)展，注重對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，積極采用新教法，充分利用現(xiàn)代化教學工具增強教學效果小組合作學習在課堂中得以體現(xiàn)，各位老師教學目標定位準確，教學過程流暢，能順利完成教學任務。

備課情況：各位老師均能認真?zhèn)湔n，教案書寫詳實，字跡工整、環(huán)節(jié)齊全，有二次備課及教后反思，備課次數(shù)足。

聽課情況：各位老師能積極聽課，及時記錄，適時點評，聽課次數(shù)足。不足與建議：

1、課堂教學模式需要跟上時代的步伐。

2、英語教學要多創(chuàng)設語境以增強學生語感。

學校：下車中學；學科：物理；檢查人：楊如新；時間：12.18 主要特點：

一、聽課：共聽了3節(jié)物理課：

1、葉志素老師：重難點把握準確，充分利用《伴你學》、多媒 體應用恰到好處，突出學生主體地位。建議：不要拘泥于一節(jié)課的完整性。

2、李玉琳老師：生態(tài)課堂落到實處，小組功能充分發(fā)揮，善于突出重點，剖析難點。建議：導學案盡可能在組內(nèi)共享。

3、徐政老師：目標明確，直通中考，樸實無華，行之有效。

二、備課：課時數(shù)足，環(huán)節(jié)齊全，用不同色筆二次備課。

三、聽課筆記：本數(shù)齊，時數(shù)足。不足與建議：

1、加強同學科組教研，盡可能資源共享。

2、多聽本學科組老師的課，便于互相促進。

學校：下車中學；學科：化學；檢查人：孫孝忠；時間：12.18 主要特點：

聽了二節(jié)課，優(yōu)秀課1節(jié)，良好課1節(jié)。

林慧老師上課語言精練，聲音有磁性，有感召力，上課充滿激情，師生關系融洽，上課時環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，駕馭教材能力強，時間分配合理，多媒體運用適時。教學效率高，學生思維活躍，氣氛熱烈，為優(yōu)秀課。

孫艷鳳老師：教態(tài)自然，儀表端正，教學思路清楚。能聯(lián)系生活實際，從而體現(xiàn)學以致用，并能做到講練結(jié)合，效果較好。

查了幾位老師的備課筆記，聽課筆記和作業(yè)，備課時數(shù)足，作業(yè)批改及時。不足與建議：

1、對普通班學生應多在興趣培養(yǎng)，學法指導上下功夫，從而激發(fā)學生的學生熱情。

2、小組活動要落到實處，不能只停留在形式上。學校：下車中學；學科：思品；檢查人：邱陽；時間：12.18 主要特點：

1、思品組備課時數(shù)足，環(huán)節(jié)齊全，有二次備課，反思具有針對性，實用性；

2、聽課、作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)批改認真；

3、聽課2節(jié)：

張建：該課實施學校分層教學效果顯著，學生積極投入到學習活動中來，老師在學生學習習慣性養(yǎng)成方面下足了功夫，是一節(jié)優(yōu)秀課。

李成玲：該同志教學藝術(shù)造詣很深，師生課堂協(xié)作和諧，突出了學生的主體地位。不足與建議：

加強集體備課，備課組內(nèi)互動交流，資源共享，實現(xiàn)共同提高。學校：下車中學；學科：地理；檢查人：孫存軍；時間：12.18 主要特點：

教研組共6位老師，雖然大部分不是專業(yè)地理老師，但教學態(tài)度非常端正，謙虛好學，敬業(yè)精神強，備課認真，作業(yè)量適中，批改及時認真。其中備課優(yōu)秀的教師有：常春、周玉婷、徐登峰

平均聽課15節(jié)，聽課較多且評價教中肯的老師有：常春、周玉婷

聽了徐登峰老師的八年級地理課，徐老師對教材把握準，處理到位；教學目標清晰，緊扣考點；講解分析透徹，語言精煉。不足與建議：

1、進一步發(fā)揚協(xié)作精神，重視教學資源的收集、整理與積累，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、共用，倡導組內(nèi)跨年級聽課，互動聽課，營造更加濃厚的學習與交流氛圍，以利共同提高；

2、要加強地圖教學，彰顯學科特色，尤其是重視學生用圖、分析圖，從圖中提取有效信息能力的培養(yǎng)；

3、積極為學生創(chuàng)設具有探究性的地理情境，以問題為引領，充分開展小組合作探究學習，多給學生交流展示的機會，以利學生思維、表達能力的培養(yǎng)。

教師民意測驗反饋情況

我們隨機抽了10位老師座談。他們對學校領導的能力，教師的敬業(yè)精神，學生的學習意識都作了充分的肯定，同時也提出了忠懇的建議，現(xiàn)羅列如下：

1、教務處要統(tǒng)一協(xié)調(diào)好課務，讓老師放心外出學習

2、教師食堂就餐時比較擁擠，希望能夠改善。

3、小學科專業(yè)老師應適當補充，予以配套。楊集初級中學教學視導總結(jié)

2014年12月23日

寒風習習、陽光明媚的十二月，我們一行九人，受縣教育局教研室委托，對楊集初級中學進行教學視導和過程監(jiān)控。視導和監(jiān)控過程中，我們察看了校園校貌；聽了

節(jié)課，并和有關老師進行了對口交流；還訪談了部分老師；查閱了學校教學工作檔案；翻閱了老師備課筆記、聽課筆記和作業(yè)批改情況。

一、總體情況

楊集初級中學是我縣辦得好的初中校之一。學校有著悠久的辦學歷史和深厚的文化底蘊，漫步于整潔優(yōu)美的楊集初中中學校園，閱讀著楊集初級中學這部大書，我們深切地感受著書中那濃濃的文化氣息。楊集初級中學自今年暑假從高中分離，這給了學校發(fā)展一個很好的契機，尤其是嵇寒冰校長的到來更給楊集初級中學帶來了生機。以“學校規(guī)范化建設”為總抓手，緊緊圍繞“打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，建設高效率的生態(tài)課堂，努力打造“楊集初級中學四段式課堂教學模式“，呈現(xiàn)高質(zhì)量的教育教學成果”這一工作中心，繼續(xù)深化課堂教學改革，提高管理效益，確保教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。我們感到：楊集初級中學在教學常規(guī)管理，特別是課程教學改革等方面確實有許多值得肯定和學習之處。

二、主要成績：

楊集初級中學平時管理注重細、實，向管理要效益。收到了良好的實際效果：

“最簡單的招式練到極致，就是絕活?！彼械睦蠋煻贾?，教學來不得半點虛假，抓教學只有靜下心來，踏踏實實、常抓不懈、持之 以恒的堅持才能稍見成效，因此學校領導本著這個原則，決心從實處做起，從落實入手。1.廣泛開展聽課、評課活動。學校中層以上領導按專業(yè)對各學科進行定點，負責指導各學科、各組的具體工作。通過以上措施，開學雖不足三個月，教師們的上課態(tài)度、教學方法等已有了很大的改進，一些勇于創(chuàng)新、積極參與教改、具有開拓思想的優(yōu)秀教師已開始嶄露頭角：教學效果顯著的老師有：陳均余、宋雅玲、戴德鳳、鄭永、李永芹、胡文、夏忠生、嵇軍琴、朱華軍、顧祥偉、黃鵬遠、孫永紅、高發(fā)、蔡先鋒、王素芹、王啟梅、楊貫明、張偉、王瑞、王國倫、吳佃香、溫＃娟、鄭加齊、徐麗麗。2．狠抓教學常規(guī)。學校制定《楊集初級中學教學常規(guī)管理要求》并嚴格按去執(zhí)行。新學期開學的第一天就對教師的備課進行檢查，隨后把平時抽查與定時檢查相結(jié)合。目前為止，學校每月都進行全面的教學常規(guī)檢查，月內(nèi)還進行專項檢查，每次檢查后都對檢查情況以簡報的形式進行反饋。

3．精心編制導學案，小組合作教學成績顯著。楊集初級中學為使導學案更適合于本校實際，學校在備課組長會上提出了：用好學案，修改學案，完善學案，積累學案修改材料的建議，要求各學科以學案為藍本，進行實用性的刪除、增補，以備為再次使用時提供經(jīng)驗，并要求備課組進行階段性學案使用研討，學科組內(nèi)教師進行交流溝通；充分發(fā)揮學生學習的主體地位、教師教學的主導地位，開學初，各年級積極推進生態(tài)課堂，個性化分組教學，在教師引導下組內(nèi)實行“兵教兵、兵練兵”的學習形式---即強幫中、中幫弱，充分發(fā)揮學生學習的積極性。

5．積極開展“選課走班”嘗試及“學科主題教室”建設工作?！斑x課走班”和“學科主題教室”建設，是新形勢下，教育教學改革的又一個方向。學校制定了“選課走班”實施方案，我們建立了“音樂主題教室”和“書法主題教室”。為落實素質(zhì)教育，突出特色辦學，學校成立了興趣社團，包括毛筆書法、硬筆書法、聲樂、籃球、太極拳、口琴、十字繡、豎笛、象棋、五子棋等，內(nèi)容廣泛，給予學生很大的選擇空間，也激發(fā)了學生極大的學習興趣，培養(yǎng)了學生的能力。同時增強了學生合作、愛校的意識。

6．重視校本教研，提高教研的針對性、實效性.教研組和備課組每周活動二次，給教師創(chuàng)設展示新思想、新思維的空間，對教學中存在的問題及時進行研討，找出解決問題的方法。定時舉辦教學講座，探討教改的路徑；舉辦教學經(jīng)驗座談，分享課改成果。各興趣社團老師積極編寫教案、制定教學計劃，努力提高教學效 果。組織老師各級各類競賽。在省“師陶杯”論文競賽中“、“五四杯”、縣微課比賽、以及縣市組織的各級各類比賽中，我校共有51人次獲獎。有十一篇論文在主流期刊上發(fā)表，有五位老師課題結(jié)題。嵇寒冰校長主持的國家級課題《開放的網(wǎng)絡：德育新陣地》并結(jié)題。

7.對畢業(yè)班進行精細化管理。學校堅持將精細化管理落到實處，抓好過程管理，走可持續(xù)發(fā)展的路子，抓好細節(jié)是開展好學校管理工作的關鍵，抓實過程是開展好學校管理工作的保障。保證畢業(yè)班老師教得開心、舒心，學生學得快樂。學校的一切工作都圍繞“中考”這一中心工作開展。為此，學校為九年級配備了較強的老師隊伍，有豐富管理經(jīng)驗管理隊伍。層層把關，把責任分解到每個人的頭上，同時把中考優(yōu)生人數(shù)分解到每一個班級，簽定目標責任狀。

8.認真落實振興閱讀計劃。學校重視振興閱讀活動的開展，開學之初就制定了《楊集中學學生閱讀計劃》、《楊集中學學生閱讀實施方案》定期開展形式多樣的讀書活動，組織學生在“書香江蘇”平臺上上傳閱讀感受，形成了有濃厚文化底蘊的校園文化特色。利用校園內(nèi)的報廊、版面，加大宣傳的力度，讓文化的清風始終伴隨著我們。各班每周都有閱讀課，有指導學生閱讀的專任教師，定期向師生推薦閱讀書目，讓師生在閱讀中共成長。

9.班級管理工作突出的有：夏忠生、孫廣浩、戴德鳳、朱華軍、顧祥偉、黃健、張偉、楊貫明、馬偉。

三、學科教學檢查情況

（一）學科反饋意見 學校：楊集初中 主要特點：

教研組共有6位老師，2位專業(yè)老師，4位非專業(yè)老師，教學態(tài)度非常端正，敬業(yè)精神強，備課認真，作業(yè)量適中，批改及時認真。2位青年老師謙虛好學，聽課節(jié)數(shù)多，評價中肯。

武燕老師是剛畢業(yè)的新教師，基本功比較扎實，可塑性很強。對教材把握準，處理比較到位；學案編制合理，可操作性強，重視學生學習方法的培養(yǎng)，尤其是重視用圖、分析圖的能力的培養(yǎng)；學生積極參與教學過程，教學目標達成度較高。

學科：地理 檢查人：孫存軍 時間：12.23 胡文老師的復習課，緊扣考點，針對性強，重視基礎知識的梳理，重難點點撥到位，小組合作學習開展較好，成效高。

優(yōu)秀課老師：武燕

備課優(yōu)秀的老師：武燕、胡文

聽課較多的老師：武燕（30節(jié)）胡文（23節(jié)）不足與建議：

進一步發(fā)揚協(xié)作精神，重視教學資源的收集、整理與積累，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、公用，兼課老師既要多聽聽胡文、武燕的課，互相之間也要多聽聽課，加強對教法、學法的研究，營造更加濃厚的學習與交流氛圍，以利共同提高。

學校：楊集初中 主要特點：

聽課：共聽課5節(jié)，其中優(yōu)秀課2節(jié)，良好課3節(jié)，優(yōu)秀率40%，良好60%。優(yōu)秀課：

1、嵇軍芹：能關注學生主體學習，能注意閱讀面的拓展和量的積累。

2、楊貫明：能根據(jù)詩歌的特點確定教學內(nèi)容，目標定位準確，環(huán)節(jié)設計科學合理，學生主體活動充分，重視學法指導，教師點撥到位。建議：詩歌教學可以更多的進行朗讀指導。

良好課：韓春云：教師準備充分，學生主體地位體現(xiàn)充分、高效。建議：童話教學過程中老師雖然已有朗讀環(huán)節(jié)，朗讀指導可進一步加強。吳興艷、左雷為良好課。

備課：共查備課20本，老師備課及時、課時充足，整體情況良好。備課好的老師有：左雷、吳建華、韓春云、孫紅、嵇軍芹、吳心艷、夏登飛、周文紅。

聽課：查聽課筆記19本，1個外出學習，其中聽課較多的有：陳均余、吳建華、嵇軍芹、楊貫明、夏登飛。

學科：語文 檢查人：任新松 時間：12.23 作業(yè)：全體老師作業(yè)批改及時，作業(yè)分量適中。不足與建議：

1、教師集體備課活動要加強，三個備課組均未見到集體備課記錄。

2、作業(yè)量適中，盡可能實現(xiàn)分層作業(yè)。

3、要重視學生學習習慣的培養(yǎng)。

學校：楊集初中 主要特點：

學科：物理 檢查人：張國巖 時間：12.23 本次共查6位物理老師業(yè)務，他們都能按教學進度備課，教案課時數(shù)足，所有老師都能用不同筆色標注重難點，有學法指導，有二次備課，聽課都能符合要求，都達20節(jié)，作業(yè)批改導學案、補充問題、批改及時、作業(yè)量足。備課號的老師有：鄭家齊、高發(fā)、婁海寧。

聽課兩節(jié)：

鄭家齊九（6）物理，通過小組合作，討論交流，成果展示充分發(fā)揮了學生的主體性，學生在獲取知識的同時，體驗了獲取知識的過程。建議：關注課堂生成、反思學生出錯的原因，合理引導學生用多種方法解題。

高發(fā)八（5）物理，課堂教學中充分調(diào)動學生學習積極性，學生參與度高，注重學生發(fā)散思維訓練。建議：將學生易混點讓學生比較一下，有助于學生對問題加深認識。

不足與建議：

整合教學資源，讓學生實驗能正常做起來。學校：楊集初中 主要特點：

學科：化學 檢查人：王永濤 時間：12.23 12 聽課兩節(jié)，優(yōu)秀課1節(jié)，良好課1節(jié)。

1、徐莉莉：基本功扎實，能善于調(diào)動學生，課堂氣氛活躍，能圍繞學案設計的問題，激發(fā)學生思維，通過學生展示，發(fā)現(xiàn)問題通過小組討論盡量讓學生解決問題，學習目標達成率高，是一堂優(yōu)秀課。建議：能通過實驗和多媒體的恰當運用使課堂更高效。

2、朱琳琳：課前準備充分，能圍繞學案展示，問題討論，通過多媒體教學擴大課堂教學容量，并及時設計問題突破本科重點。建議：課件設計要精煉，問題設計不能太多。

備課：五位教師備課時數(shù)足，書寫認真，注重教學設計和重難點的突破方法，特別是朱琳琳、徐莉莉、王樹喜三位老師注重二次備課。

作業(yè)：備課組統(tǒng)一、次數(shù)足、批改認真，特別好的有朱琳琳、徐莉莉、王樹喜。

聽課：次數(shù)足、記錄詳細、評價及時，其中顧潤和、王加連、王樹喜做的更好。不足與建議：

1、利用化學學科特點，要加強和重視實驗教學。

2、充分利用備課組的智慧，制作涉河備課組的課件。學校：楊集初中 主要特點：

一、聽課：

備課認真，教學設計合理、課件制作精美，講解內(nèi)容適合學生設

學科：數(shù)學 檢查人：顏廷好 時間：12.23 計，選題有層次。課堂交流、展示水平高，學生參與積極性高，小組激勵機制運用好。師生歸納總結(jié)較好。新課改理念能得到較好的落實。

本次共聽課3節(jié)，其中優(yōu)秀課1節(jié)，譚秋偉老師。良好課2節(jié)。

二、備課與作業(yè)：

各年級備課數(shù)量足，備課組高度統(tǒng)一，作業(yè)次數(shù)多，批改認真，訂正及時。

三、聽課筆記：

總體上看聽課次數(shù)較足，記錄詳細。其中聽課次數(shù)較多的有：劉翠（39次）、趙恒（27次）、潘美玲（25次）、卞康（23次）、王慶金（22次）、翁利紅（22次）、續(xù)玉玲（22次）、賀梅（22次）。

教學評價學的較好的老師有：潘美玲、劉翠、續(xù)玉玲、武建軍、顧祥偉、徐在艷、譚秋偉、張偉、王慶金。

不足與建議：

1、課堂展示面應再大一些，要充分發(fā)揮小組合作功能，不斷提高交流展示的層次與水平。

2、注意規(guī)范學生答題格式。

3、聽課筆記中普遍缺少“同步點評”。學校：楊集初中 主要特點：

總的印象，政史學科組業(yè)務認真，隊伍精干，能認真落實新課改精神，成績突出。

一、聽課

學科：政史 檢查人：施建峰 時間：12.23 聽九年級政治、歷史各一節(jié)。優(yōu)秀課1節(jié)、良好課1節(jié)。孫永紅老師的政治復習課，緊扣“自主、合作、探究”模式，學生真正成了課堂的主人，熱情高漲，課堂氣氛民主、和諧；教師收放自如，功底深厚，教學效果好，亮點紛呈。

黃鵬遠老師的歷史復習課，講練結(jié)合，要點分明，切合中考要求和學生實際，整節(jié)課講解很實在。

二、教師備課

突出的有：劉永紅、湯化平、鄭永、徐寶峰。書寫認真，要點清晰，有二次備課，教學設計思路好。

三、聽課筆記

突出的有：孫永紅、湯化平、李永芹、黃鵬遠、徐寶峰、鄭永。記錄詳實，過程評價和總的評價有價值，有借鑒意義。

不足與建議：

1、學科之間多磨合，在資源共享的同時，讓成功教師能在課堂教學等各方面都起引領作用，以達共同提高。

2、作業(yè)、學案、試卷等批閱在學生訂正后要進行二次批閱。學校：楊集初中

主要特點：

本次共查19位英語教師的業(yè)務。他們都能按教學進度備足教案，大多數(shù)老師都能用不同筆色標注重難點、教法、學法，聽課都能符合要求，好多老師超出規(guī)定節(jié)數(shù)。作業(yè)保質(zhì)、保量，導學案批改到位。

備課好的老師有：孫婷、潘海榮、戴德鳳、陳良禾、陳天余、王君梅、王平家、吳丹、王國倫、吳佃香、溫井娟。

新課超標準的有：周慧、戴德鳳、王君梅、黃燕、王國倫。

學科：英語 檢查人：劉煒 時間：12.23 聽3節(jié)課：

陳良禾八（3）英語，教學評價得體，起到促進作用，師生互動到位得體，教師點評精煉，學生探究合作合理。建議：適當加大練習強度，強化學生記憶效率。（為優(yōu)秀課）

孫婷七（1）英語，口語表達流暢，體態(tài)語言得體，多媒體應用巧妙，教學方法靈活，教師教材能力強。建議：盡量擴大學生交流的面，讓師生互動、生生互動更有活力。（良好課）

王平家九（2）英語，本節(jié)為單元復習課，學生積極參與教與學的所有活動，生生互動、師生互動都能貫穿本節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，建構(gòu)式生態(tài)課堂的模式體現(xiàn)得淋漓盡致。建議：注意課堂環(huán)節(jié)的整合度，合理控制每個環(huán)節(jié)進度。

不足與建議：

加大課堂教學模式改革，整合多位老師的教學優(yōu)點，打造建構(gòu)式生態(tài)課堂升級版的精品。

（二）校本教研情況

18分 1．教學業(yè)務檢查

該校定期和不定期檢查教師業(yè)務，每周一查，一月一大查，檢查結(jié)果寫成簡報，根據(jù)教學常規(guī)檢查條例，實施量化考核，扣分到位，并在下一周教師業(yè)務會議上用投影展示，促使教師做好業(yè)務。月末，教務處能及時算好教師業(yè)務積分，按時上報教研室。

2．教學簡報

該校共有9期簡報，簡報按照不同周次分別檢查不同項目，既有對做的好的老師的表揚，又有存在問題及分析，點到具體人，限時整改。為學校的教學工作指明了方向。簡報內(nèi)容實實在在，問題分析透徹，可見教務處工作開展得扎實、嚴謹。

3．教學計劃詳細，各學科教學進度符合業(yè)務主管部門要求。

4．振興閱讀計劃：有（有學生、老師的讀書筆記、讀書心得，活動開展扎實有效）

5．選課走班：有計劃、有活動安排、有教師教案。良好

（三）教師座談意見

建議：1.建議改善教師伙食，讓教師吃得舒心樂意。2.加強對小學科的重視程度。3.各項補助盡可能即使發(fā)放。

四、存在問題及視導建議

1.課堂教學的模式已經(jīng)初步形成，但是有部分老師的教學理念仍然需要更新，教改之路依然任重道遠。需要經(jīng)過長期的努力，才能逐漸形成屬于楊集初級中學自己的課堂特色。

2.在激發(fā)學生潛能的基礎上，再更大程度的激發(fā)教師的潛能。3.要能立足學科特點，建構(gòu)具有學科風格的課堂教學模式。4．面向全體學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、提高學生綜合素質(zhì)。

圖河中學教學視導總結(jié)

2014年12月24日

沐浴著冬日的暖陽，我們一行九人，受縣教育局教研室委托，對圖河中學進行教學視導和過程監(jiān)控。視導和監(jiān)控過程中，我們察看了校園校貌；聽了 16 節(jié)課，并和有關老師進行了對口交流；還訪談了部分老師；查閱了學校教學工作檔案；翻閱了老師備課筆記、聽課筆記和作業(yè)批改情況。

一、總體情況

學校有著悠久的辦學歷史和深厚的文化底蘊，漫步于整潔優(yōu)美的圖河中學校園，我們深切地感受著圖中那濃濃的文化氣息，更深切體會到以李軍校長為首的圖河中學領導老師團結(jié)奮進的工作熱情，圖河中學文明有序、禮貌守紀、朝氣蓬勃的學生也給我們留下了深刻的印象。多年來圖河以“實施精細化管理 謀求品牌化發(fā)展”為辦學理念，以培養(yǎng)思想品德好、學習效果好、身體素質(zhì)好、心理素質(zhì)好的“四好”學生和造就有遠大理想、有健全人格、有道德標準、有適應能力、有創(chuàng)新精神的“五有”新人為育人目標，以新的課程改革為契機，以改革創(chuàng)新和教育科研為動力，強化目標責任意識，強力推進“一三六”課堂教學策略，精心打造高效課堂，提升課堂教學有效性；充分調(diào)動教師、學生的主動性和積極性，尊重學生認知規(guī)律，營造“和暖”的育人氛圍；以強化管理、健全制度為保障，走和諧治校之路，全面提高教育教學質(zhì)量，著力打造省級名校；強化常規(guī)管理，不斷提高教育教學質(zhì)量，全面提升學生素質(zhì)，成為灌云縣農(nóng)村教育戰(zhàn)線上的一面旗幟。我們感到：圖河中學在教學常規(guī)管理，特別是課程教學改革等方面確實有許多值得肯定和學習之處。

二、主要做法和成績：

（一）樹競爭意識，創(chuàng)設平和競爭氛圍。學校營造了公平的競爭氛圍，為學校走上和諧發(fā)展之路架橋。省、市、縣、學校的評優(yōu)工作，通過教研組在組內(nèi)預先選拔，推出候選人參加全校評比。由校長室、各處室領導和各教研組長組成的評審團，采取現(xiàn)場討論、現(xiàn)場打分的方式，公開、公正、公平評選。對帶領學生在各級各類競賽中取得優(yōu)秀成績的老師，學校則按考核規(guī)定明榜公布、表彰。

（二）規(guī)范教學行為，堅守管理過程。圖河中學能嚴格執(zhí)行《連云港市中小學教學常規(guī)管理要求》的相關要求，規(guī)范教學行為，以抓教學常規(guī)為主要載體，實行常規(guī)管理制度化，弘揚教學管理中的認真、較真、求真的工作精神。教學質(zhì)量是學校的生命線，我們牢固樹立“質(zhì)量立校”的觀念，在工作著力點上做到“精、細、嚴、實”；在組織管理上，放低重心，扁平化運作。建立了以行政例會為中心，各處室、各年級組為依托的管理模式，以層面輻射全校，按區(qū)域落實到人，形成點、線、面的有機結(jié)合。做到“人人有事管、事事有人管”各抓一線，各管一片，一級抓一級，層層抓落實。

（三）創(chuàng)建“一三六”教學模式，打造高效課堂。在市規(guī)定動作——“三案·六環(huán)節(jié)”教學模式的基礎上，到現(xiàn)在的“建構(gòu)式生態(tài)課堂”和追求釋放學生潛能的課堂，圖河中學結(jié)合學校的實踐，提出了“一三六”教學模式，并在全校推行。課堂教學以“一三六教學模式”引導日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，以此來深化市“三案·六環(huán)節(jié)”課堂教學模式的要求，提升課堂效益，深入推進“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”的研究。學校開展了“一人一課”活動，即每個人除了平時的課堂教學中要堅決執(zhí)行學校的規(guī)定，另外，每個人都要上一節(jié)符合我們學?！耙蝗苯虒W模式的公開課，在實踐中感悟這一策略的運用。

（四）打造優(yōu)秀教師群體。學校優(yōu)化“三研”，使教研活動真正成為落實規(guī)范、推進課改、提升質(zhì)量的助推器。切實做到：“教研”——有用、實用、好用；“考研”——實效、有效、高效；“題研”——可信、可行、可靠。倡導“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的理念，課題研究堅持以 實用性與實效性為導向，加強相關人員的培訓，從而提高課題研究的實效性。每月舉行一次教科研例會，交流匯報各人的教學研究情況，組織教師積極撰寫研究論文、教科研筆記、教育敘事、教后記、教育教學反思、小實驗報告、研討交流報告等。專任教師每年縣級以上論文不少于1篇，骨干教師不少于2篇。學校大量征訂各種報刊、雜志供教師借閱，方便教師業(yè)余時間自主學習，拓寬自身知識面。鼓勵年輕教師積極參與省、市、縣、校教學競賽活動，促進教學水平再上新臺階。組織參加縣局“三項教學評比”（優(yōu)質(zhì)課、論文、教學能力）活動、同課異構(gòu)評比活動，構(gòu)建高效課堂，提高教學水平。

（五）感恩教育形成特色。圖河中學著力開發(fā)校本課程，開辟第二課堂，是提升素質(zhì)教育水平的重要途徑。為此，學校成立了感恩教育領導小組，以教科研為平臺，探索出感恩教育實施的途徑和方法，并制定了《感恩教育實施方案》，為了讓老師接受和認同感恩教育的理念，校長李軍先后多次為全體老師開講座，進行樣本培訓，使全體師生形成一致共識：感恩是人生發(fā)展的美好的愿景，是激勵人努力和進取的動力，是人的精神支柱。學校主要從四條途徑開展感恩教育：

一、在校園文化氛圍的創(chuàng)設上突顯感恩教育；

二、在學科課程的教學中滲透感恩教育；

三、在課外校外活動中融入感恩教育；

四、在班主任工作中重視感恩教育。

四、取得成績

1.2014.01被連云港市教育局評為——教育現(xiàn)代化工程示范初中 2.2014.04被連云港市教育局評為——依法治校示范校 3.2014.05被灌云縣總工會評為——五一勞動獎狀

4.2014.05在2014年微課比賽縣級評比活動中獲得“優(yōu)秀組織獎” 5.2014.02被圖河鄉(xiāng)人民政府評為——建設圖河“有功單位” 6.2014.08被灌云縣教育局評為——師德師風建設示范學校

7.崔群老師在教育部教學研究所舉行的第八屆全國優(yōu)秀自制教具展評中獲一等獎

三、學科教學檢查簡要匯報

（一）學科反饋意見 學校：圖河中學 主要特點：

上課：共聽課5節(jié)，優(yōu)秀課3節(jié)，占60%。優(yōu)秀：

王堅：抓住文言文教學重難點，突出學生主體，教學做到細、實。周國粉：關注良好習慣養(yǎng)成，突出學生主體。

黃云龍：能根據(jù)文言文的教學特點進行教學設計，重點突出，目標合理，學

學科：語文 檢查人：任新松 時間：12.24 19 生活動較好，參與率高，基礎知識傳授扎實到位。建議注意課堂節(jié)奏的調(diào)控與把握。

良好課：

夏麗平：注意把握學情，教學有的放矢。

曹汝能：教師準備充分，環(huán)節(jié)設計合理，建議課堂提問的問題不能太碎，問題需整合。

備課：共查備課10人，每位老師均即使備課，環(huán)節(jié)齊全，較好的有孟彩霞、尹學標、管永明、左永生。

聽課：每人聽課數(shù)量充足，記錄詳實，有點評，整體較好,突出的有尹學標、左永生、夏麗平。

不足與建議：

1、加強集體備課。

2、多研究學情，有針對性的開展語文課堂教學。

3、重視學生語文學習習慣的培養(yǎng)，如讀書習慣、記筆記習慣、回答問題、思考習慣等。

學校：圖河中學 主要特點：

學科：數(shù)學 檢查人：顏廷好 時間：12.24

一、上課：教學設計科學合理，適合所教學生。教師講解清楚，分析透徹，學生交流、展示、合作等做的較好，學生參與率高。共聽兩節(jié)課，期中優(yōu)秀課1節(jié)，吳迪。

二、備課與作業(yè)：各備課組備課次數(shù)足，備課詳細，內(nèi)容豐富，環(huán)節(jié)較全。作業(yè)次數(shù)多，批改認真，有訂正。備課組統(tǒng)一性強。

三、聽課筆記：總體上看聽課次數(shù)較多，記錄詳細，多數(shù)老師聽課評價能認真書寫。聽課次數(shù)較多的老師有：崔群（28次）、孟祥專（26次）、田甜（21次）、潘東娥（18次）、張甫平（18次）、鐘寶紅（18次）。

不足與建議：

1、課堂上教師應盡可能教會學生思考問題的方法，引導學生歸納總結(jié)。

2、小組交流注意質(zhì)量的提升，展示面應擴大，盡可能讓學生更多的參與。

3、備課筆記后的“教學反思”與聽課筆記后的“總體評分”應多一些、細 一些。

學校：圖河中學 主要特點：

學科：英語 檢查人：劉煒 時間：12.24 全體老師都能按教學計劃備齊備足教案，聽課符合要求，許多老師都能用雙色筆注出重點、難點。有些老師還能備學生、備教法學法，作業(yè)次數(shù)足。其中備課出色的老師有馬兆艷、何雪、伏祥波、李青等老師。何雪等老師能能虛心學習聽課超過20節(jié)。

本次聽課3節(jié)，優(yōu)秀課兩節(jié)，良好課1節(jié)。

1、余業(yè)前老師八（1）班第一節(jié)，本節(jié)課為單元復習課，余老師對教材的教學重難點把握有度，知識結(jié)構(gòu)全面，駕駛教材能力強。建議：希望能用教學案，讓學生多方面展示自己的學習成果，充分調(diào)動學生積極性，讓師生互動，生生互動發(fā)揮功效。（良好課）

2、馬兆艷老師七（1）班英語：教學環(huán)節(jié)過渡自然，師生互動貫穿教學過程，學生參與率高，重點突出，聽力口語得以訓練和提升。建議：讓學生的小組合作探究，學生成果展示，生生互動發(fā)揮功效。（優(yōu)秀課）

3、李青老師九（3）英語，多媒體等現(xiàn)代化教學手段應用得體，高效，成功組織教學，師生、生生互動發(fā)揮了功效，教學內(nèi)容得到有機整合。做到了精講多練。建議：能使用導學案。（優(yōu)秀課）

不足與建議：

盡量使用導學案，多采用現(xiàn)代化教學手段。把建構(gòu)式生態(tài)課堂的模式實實在在的推進下去。

學校：圖河中學 主要特點：

學科：化學 檢查人：王永濤 時間：12.24 聽課兩節(jié)，優(yōu)秀課1節(jié)（陳寬娣）良好課1節(jié)（肖文廣）

陳寬娣：使用多媒體教學，設計合理，條理清晰，注重知識點的歸納總結(jié)，對知識點鞏固及時，是一節(jié)優(yōu)秀課。

建議：教學中要深入學生中間，多關注學生。肖文廣：教學基本功扎實，語言富有啟發(fā)性，練習鞏固到位。建議：多留給學生自主學習的機會，課堂要擴大交流展示的面。備課：

兩位老師備課時數(shù)50多節(jié)，書寫認真，環(huán)節(jié)齊全、詳案。建議：要備好學案，充分發(fā)揮學案的作用。

聽課：兩位老師的時數(shù)足，肖文廣老師達22節(jié)，陳寬娣17節(jié)，記錄詳實，評價及時。

作業(yè)：陳寬娣老師42次，肖文廣36次，批改認真，正確率高。不足與建議：

1、加強“三案”環(huán)節(jié)中的學案編寫，引導學生自主學習。

2、教學中應發(fā)揮小組優(yōu)秀，能讓更多的學生到黑板上展示。

學校：圖河中學 主要特點：

學科：物理 檢查人：張國巖 時間：12.24 本次聽課兩節(jié)，查備課筆記6本、聽課6本。所有老師備課時數(shù)足，書寫工整，作圖規(guī)范，能進行二次備課，環(huán)節(jié)齊，陳衛(wèi)清老師教案內(nèi)容詳實，所有老師聽課節(jié)數(shù)足，能按時參加集體備課活動，陳衛(wèi)清、劉丹丹老師聽課達22節(jié)，所有老師都能及時批改作業(yè)，作業(yè)量足。

聽課：唐曉娟老師八（4）班“光的折射、透鏡”復習，課堂容量大，學習目標把握準確，教學環(huán)節(jié)安排緊湊，引領到位，點撥及時，小組活動組織有序，習題訓練針對性強。建議：對一些知識稍加拓展，有利于學生對知識進行整合。

陳衛(wèi)清九（2）班“電能表與電功”能把握教材編寫意圖，突出重點，積極組織學生參與小組活動，最大限度擴大學生交流展示面，體態(tài)語言得體，恰當使用現(xiàn)代教學技術(shù)。建議：依學情確定適合的學習目標，使學生原有的認識基礎上有進步。

不足與建議：

作業(yè)布置的量要適度，及時跟蹤學生糾錯情況，體現(xiàn)作業(yè)應有的功能和作用。

學校：圖河中學 學科：政史 檢查人：施建峰 時間：12.24 22 主要特點：

總的印象，政史學科老師備課書寫認真，教學設計思路清晰，學科專業(yè)素養(yǎng)較高，九年級政史學科學案抓的實。

一、聽課

聽房萬平老師一節(jié)九年級歷史課，方老師駕馭課堂能力強，教學經(jīng)驗豐富，教學設計構(gòu)思精巧，是一節(jié)優(yōu)秀課。

二、備課

絕大部分老師書寫認真，設計思路清晰，突出的有房萬平、馬紅、陳宏慧、侍玲、黃以橋、潘東娥、崔文勤老師。

三、查聽課與作業(yè)批改

聽課次數(shù)足，記錄較為詳實，作業(yè)分量適中，批閱認真。表揚：房萬平、陳宏慧、潘東娥、崔文勤。不足與建議：

1、教案編寫重過程的設計，教法設計，關注學情，而不應是一問一答是知識的簡單羅列。

2、教師聽課最好有同步點評，且多聽同行的。

3、七、八年級政治可圍繞主要觀點、結(jié)論，適當布置點上本作業(yè)。

學校：圖河中學 主要特點：

學科：地理 檢查人：孫存軍 時間：12.24 教研組工3位老師，今夜精神強，備課認真，作業(yè)量適中，批改次數(shù)多，及時認真。

李朝陽老師教學目標清晰，緊扣考點：對教材把握準，處理比較到位；講解分析頭側(cè)，重視學生讀圖能力的培養(yǎng)，講練結(jié)合。

備課優(yōu)秀的老師是：包國華 上課優(yōu)秀的老師是：李朝陽 不足與建議：

積極為學生創(chuàng)設具有探究性的地理情境，以問題位引領，充分開展小組合作探究學習，給學生留有思考的時間，多給學生提供交流展示的機會，以利學生思 23 維、表達能力的培養(yǎng)。

三位老師相互之間也要多聽聽課，加強對教法、學法的研究，營造更加濃厚的學習與交流氛圍，取長補短，以利共同提高。

（二）校本教研情況

18分 1．教學業(yè)務檢查

該校定期和不定期檢查教師業(yè)務，每周一查，一月一大查，檢查結(jié)果寫成簡報，根據(jù)教學常規(guī)檢查條例，實施量化考核，扣分到位，并在下一周教師業(yè)務會議上用投影展示，促使教師做好業(yè)務。月末，教務處能及時算好教師業(yè)務積分，按時上報教研室。

2．教學簡報

該校共有3期簡報，簡報按照不同周次分別檢查不同項目，既有對做的好的老師的表揚，又有存在問題及分析，點到具體人，限時整改。為學校的教學工作指明了方向。簡報內(nèi)容實實在在，問題分析透徹，可見教務處工作開展得扎實、嚴謹。

3．教學計劃詳細，各學科教學進度符合業(yè)務主管部門要求。4．振興閱讀計劃：有（有學生、老師的讀書筆記、讀書心得，活動開展扎實有效）

5．選課走班：有計劃、有活動安排、有教師教案。良好

（三）教師座談意見

建議：1.學校要多關注失修的房屋和設備，配齊教師的錄音機等設備。2.為老師每人訂一份教參。3.多關注女廁所的衛(wèi)生和照明。4.提高食堂的飯菜質(zhì)量，提高早讀課、晚自習的補助。

四、存在問題及視導建議 1.“一三六”課堂教學的模式已經(jīng)初步形成，但是有部分老師的教學理念仍然需要更新，教改之路依然任重道遠。

2.學生習慣培養(yǎng)需要下大功夫，要通過長期堅持不懈的努力，面向全體學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、提高學生綜合素質(zhì)進而提高學生成績。

第二篇：2012下車中學視導工作總結(jié)

2012年下車中學視導工作總結(jié)

一、總體印象

灌云縣下車中學辦學近六十載，文化底蘊深厚，中考綜合評估連續(xù)23年同類學校第一，辦學能立足校情，提出“科學管理，突出文化；錯位發(fā)展，保持特色”的總體要求。下車中學領導班子精明強干，中層干部執(zhí)行有力，教職工勤勉務實，學生勤奮規(guī)范，學校辦學行為全面規(guī)范，辦學質(zhì)量不斷攀升，辦學信譽日益提高，視導組的同志一致認為：下車中學立足高起點，管理高效率，辦學高品質(zhì)，發(fā)展有特色，各項教育教學工作取得了長足進步，贏得了社會各界的普遍贊譽。目前，學校正圍繞辦學目標而努力！

二、主要成績和辦學特色。

（一）創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境，凸現(xiàn)環(huán)境育人功能。

校園內(nèi)，樓宇比肩而立，各具風格，規(guī)劃合理，布局整齊；廣場雕塑、花池草坪設計精心，相映成輝，環(huán)境十分優(yōu)美宜人，給人以美的熏陶，使下中成為讀書的樂園。我想下中學子走進校園內(nèi)一定都會思考，以怎樣的實際行動感恩父母，感恩老師，感恩母校，感恩祖國。

下中人別具匠心，校園內(nèi)到處彰顯下中文化。辦公樓前教學樓上碩大的紅色標牌，默默地在告訴人們下中校風：崇真、尚美、發(fā)展、爭先；教風：熱情、嚴謹、扎實、精業(yè)；學風：自主、合作、善思、樂學。教學樓走廊墻壁上張貼的名人畫像和名人名言，時刻在引領下中人奮發(fā)向上；身邊人的凡人睿語、人生規(guī)劃激勵大家不斷奮進。

下中人認為，要實現(xiàn)目標，就要共同構(gòu)筑滋養(yǎng)師生的精神“文化場”。學校衛(wèi)生環(huán)境很好，地面上看不到痰跡和泡泡糖痕跡，真正做到了讓每一塊地面和墻壁都在訴說著下中的管理水平，我想這也是文化熏陶的結(jié)果。我們認為：下中人巧妙利用校園環(huán)境，班級環(huán)境來育人，特別是九（5）班，七（1）班，七（2）等班級，做得非常好，對師生真正起到了潛移默化的作用，真正起到了“育人細無聲”的作用。

（二）注重精細管理，提升辦學管理層次。

天下大事必成于細。一天多的調(diào)研，下中人的精細管理，給我們留下了深刻印象。

1、各項規(guī)章制度齊全，而且都已裝訂成冊。

2、學校堅持目標管理，分層要求。學校對年級分管校長、年級正副主任的管理目標明確，以此來增強年級管理成員的責任感、使命感和成就感。同時讓分管校長、年級主任的工作接受廣大師生和家長的監(jiān)督，增強了干部做好工作的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。用陳校長的話：我們下車中學的中層都很樸素。

3、教學監(jiān)控目標明確，教學檢查常態(tài)化，督查有力度。教學反思材料、學生評教檢查記錄均以簡報的形式出現(xiàn)。質(zhì)量檢測有檢測情況分析、有閱卷分析，這些做法有特點，有特色。

4、學校備課有集體備課記錄詳細、整齊、規(guī)范。

5、學校還明晰了教師的師德學習目標，每周都撰寫讀書筆記，并進行考核。

6、學校特別關注學生每天的學習計劃，學生每天的學習計劃有序，同時注重知識的整理和積累。

7、學校政教、團委專門負責學生宿舍日常管理工作。把學生的照片都張貼在門口醒目位置，增強學生集體意識，每個樓層有專人檢查，確保學生的安全和睡眠質(zhì)量。

我想：這些管理的細節(jié)都體現(xiàn)了下中人管理的高品位、高層次。我們相信，下中有了這樣精細的制度、精細的管理，在未來的教育競爭中必然會常勝不衰。

（三）規(guī)范教育行為，堅守管理過程。

1.教學常規(guī)促功效。教學一條線張國巖校長、趙勇校長、孫進、徐華、曹加品、唐喜標主任一行堅持深入一線，聽課、評課、進行課后交流，領導和參與校本教研活動，在教學中起到積極的引領作用。要求教師努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把關鍵

放在教學方法的改革上，把目標放在全體學生的進步和提升上，把效果顯現(xiàn)在４5分鐘的課堂上”，保證各項教學工作扎實有序進行。教導處安排江堯華老師專門負責查課，將每一節(jié)課教師的上課情況作詳細記錄，尤其是借助創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的東風，每位老師合理有效地利用教室里的多媒體設備，充分調(diào)動老師運用現(xiàn)代化教育手段優(yōu)化教學的積極性。教務處建立教師成長檔案，把教師的成長和專業(yè)發(fā)展納入到學校發(fā)展規(guī)劃之中，建立健全教師教學業(yè)務檔案，根據(jù)檔案管理的有關規(guī)定和要求，使檔案管理逐步規(guī)范化、制度化、科學化。

2.集體備課求實效。各個教研組的集體備課都由教干把關，教研組長牽頭，有制度、有計劃、有措施、有檢查。做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人，記錄詳實。備課組活動較好的有：七年級語文、英語備課組；八年級物理、數(shù)學、地理備課組，九年級語文、英語、數(shù)學、理化備課組。個人備課格式規(guī)范，目標定位準確，內(nèi)容安排適中，過程設計科學，突出實效性，反思性，創(chuàng)造性。積極貫徹落實培優(yōu)補差工作，對學生進行分層次教學，力爭讓每個學生都能從學習中找到快樂。

3.課堂教學顯高效。課堂教學滲透新課程理念，符合科學性，教育性，藝術(shù)性的基本要求，形成具有校本特色的高效教學模式。張國巖副校長專門召開全體教師會，詳細解讀“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的理論要求，對照課堂教學實際，分學科組織研討。在陳棟校長的帶領下，陳守余、張國巖、葛兆遲、趙永、唐興勇等副校長經(jīng)常深入課堂，指導青年教師的課堂教學，從思想上引領，在實踐中指導。經(jīng)過他們的細心指導，潘金榮、李玉林、張開雁、喬莉、徐海利、單晚、孫飛、張興亮等青年教師的教學業(yè)務取得了顯著進步，他們的課堂贏得了市、縣專家領導聽課后的一致好評。學校定期召開行政會和全體教師會，研究教學工作，解決教學中出現(xiàn)的問題。實施校內(nèi)青藍課程，開展同課異構(gòu)課堂教學活動，先后開展過語文、數(shù)學、英語、物理、化學等學科的同課異構(gòu)活動，效果非常好。同學科組老師互相聽課，互相評課，教務處要求每位老師的公開課在周三之前進行，周三晚上業(yè)務例會后同一備課組進行集體評課，課堂教學在聽中得以優(yōu)化，在評中得以升華。

4.質(zhì)量調(diào)研測成效。下車中學已連續(xù)7年獲得連云港市教學質(zhì)量獎，教務處認真組織過程教學質(zhì)量檢測，嚴肅考風，規(guī)范操作。定期或不定期對老師們的學案進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，針對聽課情況對學生進行當堂質(zhì)量檢測；針對各學科期中考試的情況進行分學科分小組研討、總結(jié)和反思，要求每位老師寫出分析報告，制定改進措施，并針對學生的實際情況進行補償性教學。在平時檢測和期中考試中，成績優(yōu)秀的老師有：語文組的李小青、李曉成、戴艷、李成玲、單晚、倪永娣、唐興勇、趙文星、吳新奎等；數(shù)學組的喬莉、項靜、邵麗、龔成明、徐文靜、王占廳、卞寶麗、朱成兵、趙永、王立友等；外語組的徐發(fā)紅、韓發(fā)輝、陳佳余、沈芳、徐懷金、馬雷、楊玲、邵春艷、曹加品、劉正進、李進榮、劉洋、許紅艷等；理化組的尹春光、葉志素、潘金榮、張國巖、左亮、張興亮、孫桂枝、唐喜標等；

政史組的陳守余、王敏、于春蘭、沈銀鳳、孫良紅、范以軍等；地生組的顧加波、徐修賽、陸靜、胡月明等。

（四）堅持育人為本，深入推進素質(zhì)教育。

學校認真?zhèn)鬟_市縣工作會議精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。表現(xiàn)在：

1、開展系列活動，注重德育實效。

學校重視德育工作，經(jīng)常開展系列主題教育，如感恩教育、法制教育、理想前途教育，不斷地提升學生的品質(zhì)。

2、加強規(guī)范教育，培養(yǎng)良好習慣。

應該說下中這一點做得很好。我們視導組的同志到宿舍看，宿舍內(nèi)務整齊到位，到食堂看，學生的就餐秩序良好。到教室看，窗明幾凈，衛(wèi)生打掃工具擺放整齊。到操場看，學生課間操，隊伍整齊，動作規(guī)范到位，集散有序；看課堂，學生學習專注，學習投入。

我們認為，規(guī)范的教育、良好習慣的教育是很難抓的，但是抓好了，也能體現(xiàn)學習的精神風貌。

三、問題和建議：

1．提煉下中精神，打造辦學特色。

下中已有近六十年的辦學歷程，作為下中人，我們應該很好的回頭梳理下中的辦學經(jīng)驗，從中提煉出下中精神，以此來進一步凝聚人心，進一步振奮下中人的精神。我們認為，學校要通過各種渠道、借助各種媒體宣傳下中的辦學特色，讓連云港人、讓江蘇人都知道下中的辦學優(yōu)勢，為將來的招生贏得先機。

2．聚集常態(tài)課堂，關注有效教學。

從現(xiàn)有的課堂教學來看，我們總體感到下中的課堂教學、教師的教學方式和學生的學習方式都在發(fā)生著深刻變化。這次，我們共聽了 20 節(jié)課，大家覺得有 10 節(jié)優(yōu)秀課，優(yōu)課率占 50 %，優(yōu)秀的教師是：語文學科李曉青老師，朱永華老師；英語學科是：曹加品老師，王培培老師；數(shù)學學科是：王立友老師，喬莉老師；化學學科：孫曉瑩老師；物理學科：孟蓮老師；地理學科：陸靜老師；體育學科：江堯亮老師。良好課的是：孫飛、張鍵、范以軍、張興亮、楊玲、趙文星、單 晚、徐修賽、錢明龍、胡可明，沒有合格或不合格的課，應該說下中的課堂效率還是比較高的。

在調(diào)研中，我們還發(fā)現(xiàn)，有部分老師方言較重，這對提升我們下中的辦學層次，讓我們的老師在更大的舞臺上施展身手，無疑是一道屏障。

同時，在少數(shù)課堂可能因為五嚴規(guī)定，沒有時間，有些老師上課就拼命地講，課后讓你拼命地練，課堂當中沒有體現(xiàn)師生的雙邊活動，我們感到?jīng)]有體現(xiàn)學生的主體地位。還有極少數(shù)課堂把生成環(huán)節(jié)、梳理環(huán)節(jié)、達標環(huán)節(jié)給擠走了，把這樣重要的環(huán)節(jié)，留到課下，留給學生做。而這樣重要的環(huán)節(jié)，是學生做不好，課后也不一定去做的環(huán)節(jié)，又恰恰是教師必須做而且是必須做好的工作。

我們要進一步加強教研，加強對新課標，考試說明和學情的基礎上來確定教學內(nèi)容，來確定教學的重點和難點，以及突破教學的重點和難點的方法上，把教學的著力點放在教學活動的設計上。精心謀劃好每一個教學環(huán)節(jié)，處理好預設與生成的關系，努力提高教學效益。從目前一些老師的備課筆記來看，二次備課不夠詳實，有完成差事之嫌。

3．繼續(xù)加強隊伍建設，為學校的可持續(xù)發(fā)展積蓄后勁。

學校要加強青年教師的培養(yǎng)，決不能讓青年教師跟著陳舊的教育方式亦步亦趨。目前，各個學校在青年教師的培養(yǎng)過程當中，都實施了“青藍工作”，形式上的東西多，取得實效的少，新教師走進老教師課堂的多，老教師走進新教師課堂的少。如果說老教師的課堂教學模式陳舊，那就直接對青年教師的發(fā)展帶來影響。建議對他們實行捆綁考核，促進青年老師成長，以提高青藍結(jié)對的實效性。

在加大名師的培養(yǎng)力度，為他們成長架梯搭橋，激發(fā)中老年教師的活力，不斷消除他們的職業(yè)倦怠，恢復他們往日的對事業(yè)的激情。

第三篇：中學教學視導工作匯報材料

規(guī)范教學管理，提升教學質(zhì)量

——XX初級中學教學工作匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好！XX是一所寄宿學校，現(xiàn)有學生XX人，XX個教學班，教職工XX人。教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。近幾年來，學校緊緊圍繞“一深化兩提升”的重點工作，踐行“三盡四落實”的工作作風，以“師生成長共同體建設”為抓手，精細的管理理念，持之以恒的工作韌勁，和開拓創(chuàng)新精神開展工作，保證了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

一、抓好制度建設，形成長效機制。

新的教育理念把學校領導定位為既是教學的領導者、組織者，又是教學的參與者、服務者。加強領導，優(yōu)化學校教學管理，就是要服務教師，服務教學，千方百計地為提高辦學效率，提升辦學質(zhì)量保駕護航。

1、成立學校教學工作領導小組，嚴格落實“四聯(lián)四查”工作。學校成立了以校長為組長，負責教學教研工作的全面領導與協(xié)調(diào)，副校長負責全校的教學教研指導工作，教務處、教研組長負責教學教研工作的實施與落實。為保證教學工作落實，每位校委會成員包聯(lián)一個班級，一門學科，一位青年教師，一名貧困生。同時要求班主任、科任教師平時做到“五到位”，即早晚自習、兩操、就寢跟班到位；學生的思想、學習、生活、紀律跟蹤管理到位；學生輔導落實到位；問題學生包聯(lián)幫扶到位；家校聯(lián)系到位，真正做到有的放矢，向精細管理要質(zhì)量，向責任落實要成效。

2、重視師生成長共同體建設，加強學生的包聯(lián)幫扶和分層教學。從思想教育，學業(yè)輔導，紀律生活等方面實現(xiàn)全面跟蹤；針對學生的薄弱學科，由學生向科任教師預定輔導時間，由科任教師利用課余時間進行“一對一”輔導，盡可能幫助學生提升成績。為激勵師生共同進步，學校堅持每周將師生業(yè)績在公開欄中進行考評公布，并大力表彰各班優(yōu)勝小組及導師，激勵師生共同成長。

3、優(yōu)化教學獎懲機制，實行末位淘汰制度。學校通過制定《XX中學學業(yè)水平監(jiān)測獎懲方案》、《XX中學教學目標獎懲兌現(xiàn)方案》，把每學期末學業(yè)水平監(jiān)測目標獎懲兌現(xiàn)分散到每次學業(yè)水平監(jiān)測之后，加強了教師教學業(yè)績的過程管理、動態(tài)評價和激勵。同時加大了教學獎懲力度，對于每學期期末考試教學成績

排名考前的教師除了給予精神物質(zhì)表彰之外還在教師評先彰優(yōu)、職評晉升等方面加分優(yōu)先考慮；對于教學成績排名倒數(shù)的教師懲處一定的罰金。每學期對教師進行“德、能、勤、績”等方面進行考評，落實崗位聘任制優(yōu)勝劣汰，對不能勝任初中教學工作的交流到小學或幼兒園教學工作崗位，讓老師自身產(chǎn)生工作壓力，增添工作活力，激發(fā)工作動力。

4、堅持教師跟班坐班制度。教學成績的提高，時間是保證。為讓全體教師能靜心開展教學工作，學校規(guī)定每位教師工作日坐班時間為上午三節(jié)，下午三節(jié)，晚上第一節(jié)晚自習，教職工必須嚴格遵守坐班紀律，由校務值周進行檢查登記。坐班期間，不上課的教師只能備課、學習、作業(yè)批改、聽評課、或其它有組織的與教學有關的活動，不得做與教學無關的事。校務值周將全體教師的坐班情況進行登記匯總，每周例會上進行通報，同時與教師年終績效考核兌現(xiàn)掛鉤。

5、堅持業(yè)務學習制度。學校堅持每周開展業(yè)務論壇活動，同時將教師參與活動情況納入量化管理。每學期由教務處列出具體方案，將論壇主題安排到周及教師個人，由主講教師準備論壇材料，定為周二第二節(jié)晚自習在會議室開展活動，活動中各位教師還根據(jù)活動主題發(fā)表自己的看法。通過教師業(yè)務論壇活動，加強了教師教學業(yè)務知識的學習，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬自身的知識領域，熟悉掌握本崗位的專業(yè)業(yè)務知識，讓教師把認真學習和勤于思考結(jié)合起來，把各種知識融會貫通。

二、強化教學管理，注重過程落實

教學質(zhì)量是學校的靈魂，加強常規(guī)管理是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑。是教師不斷提高教學水平，提升教師魅力的平臺。在教育質(zhì)量競爭日益激烈的形勢下，我校教職工牢固樹立質(zhì)量生命意識，努力探索互聯(lián)網(wǎng)+自主課堂模式，提高課堂效率，構(gòu)建新型的民主師生關系，打造和諧高效的師生團隊。

1、狠抓教學常規(guī)，向課堂要效益。教師備課以導學案為主要載體，注重體現(xiàn)二次生成，要求老師務必落實“做，標，刪，改，增”等環(huán)節(jié)，即教師必須將導學案認真做一遍；標出教學重難點、考點及易錯點；刪除重復及參考價值不大的環(huán)節(jié)；將部分題目進行適當修改變形，使其更加符合考點要求；增加部分中考涉及內(nèi)容及中考試題，使導學案發(fā)揮到應有的作用。

2、強化教學檢查及督辦。學校由教務處牽頭，教研組配合，每星期組織一

次教學常規(guī)抽查，每月月末，組織全校老師的教學常規(guī)進行檢查評比。檢查的內(nèi)容包括教師的備課、作業(yè)批改、學生輔導、聽課筆記等內(nèi)容。對于在檢查的過程中，存在的亮點進行表揚；發(fā)現(xiàn)的問題，則要求教師及時整改。同時將每次檢查結(jié)果在校園微信公眾號及校園教師群中進行通報，讓亮點更加亮麗，讓有霉的東西曬曬太陽。使其自我產(chǎn)生壓力，激發(fā)了工作動力，創(chuàng)新了教學活力。

3、扎實推進推門聽課與校長巡課制。學校狠抓課堂教學的主陣地作用，為了確保課堂的質(zhì)量，確保課堂教學落實，學校采取推門聽課制，在推門聽課中，發(fā)現(xiàn)有問題的課堂及時對授課教師給予指導、培訓。針對問題，查找原因，理出思路，制定具體措施。通過不同形式的活動，如找學生座談問卷調(diào)查等了解各學科的學習情況，針對所反映的問題，查找原因、理出思路，制定具體措施。

4、實行縣域內(nèi)校際學科結(jié)對幫扶。因我校每個年級僅有一個教學班，教學研討只能靠老師“單打獨斗”，不能形成校內(nèi)學科合力。為改變這種現(xiàn)狀，除積極參加教研協(xié)作體活動外，學科教師積極與其他兄弟學校聯(lián)系，與教學研究實力雄厚的學校建立結(jié)對幫扶，同時，科任教師還充分利用教研室學科群、學科網(wǎng)站內(nèi)的網(wǎng)絡資源，篩選優(yōu)質(zhì)教學資料，真正達到“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學效果。

5、堅持聽課評課制度。課堂教學是教學工作的主要環(huán)節(jié)，一定要放在首位來抓。我們制定了嚴格的聽評課制度，并納入量化管理，學校規(guī)定每學期每位教師聽課不少于20節(jié)，校委會成員不少于40節(jié)。每次教研組開展的聽課活動，堅持全員必到，校長及教導主任必到。堅持當天聽當天評，聽課教師提出自己的觀點與講課教師交流，取長補短，少說空話套話，多提問題和建議，形成了濃厚的教研氣氛，促進了教師之間相互學習，使全體教師教學水平得到大幅度提高。

6、認真落實培優(yōu)補差輔導工作。學校開學初要求每位教師結(jié)合學情，分層制定培優(yōu)輔差方案，進行針對性的幫扶。為了培優(yōu)效果富有成效，學校通過召開專題會議，對培優(yōu)對象進行理想信念教育，對進步較大學生給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，樹立榜樣，以此鼓舞學生的斗志和上進心。

7、規(guī)范學業(yè)水平監(jiān)測，認真組織質(zhì)量分析。教學監(jiān)測是對教師的教學效果和學生學習情況的最直觀的評價。每次學業(yè)水平監(jiān)測，學校都會組織考務工作專題會，對監(jiān)測工作紀律進行嚴格要求。嚴格監(jiān)考，校長親自擔任主考，加強對各個考場的巡視，狠抓考紀考風，規(guī)范教師的監(jiān)考行為。每次質(zhì)量檢測成績出爐后，學校都會分年級組召開質(zhì)量分析會，結(jié)合平時的教學認真分析原因,總結(jié)教訓，并制定行之有效的補救措施，對成績較弱的教師進行談話，確保教學成績穩(wěn)步提升。

三、發(fā)揮骨干教師引領作用，認真開展“青藍工程”。

為進一步提高教師教學水平，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，促進全體教師的共同成長，真正構(gòu)建高效課堂，引導課堂改革逐步深入，學校注重骨干教師的引領作用，通過骨干教師傳幫帶作用，加大青年教師的培養(yǎng)工作。

1、為保證教學質(zhì)量，學校將各個學科骨干教師充實到中高年級及畢業(yè)班級是教學一線，嚴把畢業(yè)班的教學關，確保每年小升初考試及中考出教學成績。同時，加大骨干教師的示范作用，每學期要求青年教師聽骨干教師的示范課，展示課，各教研組組織其他教師學習、討論。通過骨干教師示范課活動的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為教師創(chuàng)造了互觀互學、交流研討的機會，特別是給年輕教師在教學領域提供了良好的學習范例，從而真正實現(xiàn)共同進步，共同提高。

2、認真開展師徒結(jié)對活動。我校教師多為新上講臺教師，針對青年教師比例大的實際，為了盡快提高青年教師的講課基本功水平，學校學校每學期都會舉行新老教師“拜師結(jié)對子”活動，實行一幫一，一對紅。師傅從教學常規(guī)、課堂管理、教學基本功三個方面對青年教師進行認真細致的指導，幫助青年教師了解和掌握教學常規(guī)工作，指導青年教師基本做到教學五認真，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真檢測。老教師每周至少聽徒弟1節(jié)課，課后及時交流，重點幫助徒弟在課堂教學方面有所提高，指導徒弟形成正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。通過以老帶新，以新促老，新老教師互幫互學共同提高。

3、學校大力開展“走出去，請進來”的發(fā)展戰(zhàn)略。學校每學期都會大力支持教師外出學習，為教師創(chuàng)造學習、培訓、觀摩的機會，能開拓視野、提高素質(zhì)；組織教師參加國培計劃、省市縣各級培訓、送教下鄉(xiāng)、協(xié)作區(qū)教研活動，讓老師們通過學習，不斷更新教師的教學理念，有效提升自身專業(yè)素養(yǎng)，促進學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時，學校還針對本校的薄弱學科，邀請協(xié)作區(qū)優(yōu)秀骨干教師到我校開展示范課、引領課活動，組織全體教師進行聽課觀摩，學習先進經(jīng)

驗，總結(jié)自身存在的不足，力求個人專業(yè)素養(yǎng)的迅速提升。

4、為青年教師“指路子，壓擔子，搭臺子”。年輕教師成長的過程中，學校領導要為他們指明路子，學校每學期都會開展青年教師座談會，針對教師自身特點，為青年教師今后發(fā)展指明方向。為加速青年教師的成長，學校規(guī)定，入職三年以內(nèi)的年輕教師必須擔任班主任，同時兼任學校其他工作，充分給青年教師鍛煉機會，促進專業(yè)成長。學校還積極創(chuàng)造條件，為青年教師搭建舞臺，讓年輕教師在平臺上充分展示自己的才干，達到快速成長的目的。

5、青年教師培養(yǎng)成績顯著。通過實施青藍工程，我校青年教師的培養(yǎng)效果顯著。2017年中考，我校有三位青年教師在中考綜合評估獲獎。陳慶齡、盧婷、徐光意分別榮獲中考語文、英語、思品三等獎。同時，近幾年，我校青年教師在全縣組織的青年教師大比武活動中屢獲佳績。通過學校的培養(yǎng)，我校青年教師逐步成長為骨干，同時在學校教學工作中發(fā)揮著重要的作用。

四、加強德育工作落實，實現(xiàn)全面育人

加強未成年人的德育教育的主陣地在學校，我校把德育工作擺在重要位置，認真學習落實鄖西縣學生德育工作會議精神，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，扎實把學生德育工作落到實處。

1、加強學生思想品德教育，把社會主義核心價值觀相關內(nèi)容融合到學生教育中。學校每周一的升旗儀式和國旗下講話，強化學生愛國主義、安全法制、文明禮儀、等相關教育。同時在語文、思品、歷史課中，落實學生情感態(tài)度與價值觀教育，強化社會主義核心價值觀在學生德育教育中的落實。

2、認真開展社團活動，豐富第二課堂。學校充分利用第二課堂，開展豐富多彩的課外興趣小組活動。學校成立了“籃球小組”、“書法小組”、“美術(shù)小組”、“乒乓球小組”、“合唱小組”、“羽毛球小組”等多個興趣小組，并配備了專門的場地和器材。選拔具有相應特長的老師擔任興趣小組的指導和培訓工作，每周三下午第三節(jié)課和課外活動各興趣小組在指定位置開展社團活動。積極開展豐富多彩的校園文化活動，讓“嘹亮的歌聲”、“郎朗讀書聲”、“歡快的笑聲”充滿校園。社團活動的開展，較好地滿足了各類學生的興趣愛好，形成了蓬勃向上的校園風氣，也為學生的個性、特長發(fā)展提供了平臺。

3、加強校園文化建設，實現(xiàn)文化育人。為打造書香校園，學校結(jié)合師生成長共同體相關要求，積極開展“書香校園”、“書香班級”活動。學校要求全體師生要好讀書、善讀書、讀好書，充分開放圖書室，在各班級建立圖書角，向?qū)W生推薦適合年齡段的課外讀物，努力讓讀書成為學生的自覺行為。同時認真落實“朝讀經(jīng)典”活動，每日大課間全校組織經(jīng)典誦讀展示活動，檢閱學生每日經(jīng)典誦讀的效果。學校充分發(fā)揮校園櫥窗、展板、教室墻壁、電子顯示屏等陣地，用文字、圖片、標語、名言形式，啟發(fā)學生，教育學生，引導學生樹立正確的價值觀，形成文明、健康向上的校園環(huán)境。

4、以學困生為著眼點，強化家校聯(lián)系。XX學校是一所農(nóng)村寄宿制學校，大多數(shù)是校園周邊農(nóng)村留守學生，還有部分學生是城關地區(qū)及土門周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生轉(zhuǎn)入我校就讀的問題學生。為確保教學工作的落實，學校強化了家校聯(lián)系。本學期，學校先后組織了兩次家長開放日活動，邀請學生家長進入校園，了解和關注學校發(fā)展。同時學校開通了微信公眾號，各班級建有家長聯(lián)系群，通過各種各樣的形式，加強學校與家長互通信息,共同了解學生校內(nèi)外的情況,這樣既拉近了家長與老師的距離,也使學生的德育工作走上一個新臺階。

五、工作中存在的不足

1、在學生品行教育上有待加強，我校大部分學生是從外鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入的問題學生，特別是學生思想教育需要全體教師密切關注，應多了解學生心聲，做學生的心靈導師。

2、學校教學資源嚴重匱乏，教學輔助設備不配套，無理化生實驗室。辦學條件比較落后，學生住宿條件較差，尤其是高溫天氣，學生經(jīng)常出現(xiàn)難以入眠現(xiàn)象。

3、信息化進程推進緩慢。受教師年齡結(jié)構(gòu)影響，教師用信息技術(shù)駕馭課堂能力還有待提高，發(fā)展的意識和步子還很滯后。

六、今后工作打算

1、樹立質(zhì)量興校，人才強校的理念。強化校本研修工作，進一步推進“青藍工程”，全面提升青年教師的業(yè)務能力，使其早日成為教學骨干。

2、進一步推進師生成長共同體建設，努力培養(yǎng)學生學習興趣，全面提升學生發(fā)展核心素養(yǎng)。

3、強化教學管理，狠抓過程落實，主要在弱勢學科方面如語文、英語、思品等學科上要狠下功夫，爭取各科都能平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、強化實驗教學、多媒體教學與粉筆教學的整合工作，優(yōu)化教育教學手段，通過豐富多彩的教學方式激發(fā)學生興趣，提升教學成績。

5、加強“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學工作中的落實。充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，推動“木木”平臺在教學中的應用，深化課堂教學改革，促進教學效果的提升。

在今后的工作中，我們有理由相信，有上級領導的關心和支持，有同仁們的幫助和指導，有教師團隊的拼搏和努力，我們將迎難而上，不斷創(chuàng)新，以更加扎實的工作態(tài)度，更加積極的工作熱情，努力開創(chuàng)學校工作新局面，用優(yōu)秀的辦學水平惠及周邊人民。我們相信在教育局領導及各級政府的正確引領下，在各兄弟學校的關心和幫助下，XX中學一定會取得更好的成績。

第四篇：——中學教學視導匯報材料

規(guī)范辦學行為，提高教學質(zhì)量

我?，F(xiàn)有92名教職工，1442名學生，26個教學班，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，地處**西北部，交通不便，百姓以農(nóng)為主，經(jīng)濟相對比較落后。多年來，鎮(zhèn)黨委政府對教育傾注了巨大心血，所以學校在發(fā)展過程中有著一個良好的社會環(huán)境。同時，也取得了長久不衰的良好教學質(zhì)量。用鎮(zhèn)政府主要領導的話來說：“**鎮(zhèn)的亮點不是很多，但教育就是其中的一個亮點，并且這個亮點長久不衰，尤其是今年達到了前所未有的亮度?！鳖I導的肯定是對學校工作的鼓勵和鞭策。我們認為，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育某種程度上來說主要看中學的教學，中學的教學著要看畢業(yè)班的教學。在今年的中考中，我校共有320名畢業(yè)生，91名學生升入重點高中，考取率28.5%，一舉創(chuàng)造了歷史新高，受到了市教體局黨委和鎮(zhèn)黨委政府的高度肯定，得到社會各界的廣泛贊譽。成績的取得凝結(jié)了全校師生的辛勤汗水，也聚集了全校師生的超群智慧，也是全體教職工無私奉獻精神的必然結(jié)果?？偨Y(jié)所取得的成績，我們的做法主要是：牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，以貫徹黨的教育方針，規(guī)范辦學行為，實施素質(zhì)教育為綱；以全面提高教育教學質(zhì)量為目；以加強三支隊伍建設為主線。

一、科學決策，建章立制，規(guī)范管理，運用人文關懷與制度約束并重的原則，充分調(diào)動教職工的積極性。

年初，面對新的形勢、新的要求，學校領導班子應該以怎樣的理念，怎樣的思路去面對在長期工作中累積的矛盾？應該怎樣摒棄有背素質(zhì)教育的要求，不折不扣地貫徹省規(guī)范辦學四十條？應該怎樣在原有的基礎上再進一步提升整個學校的管理水平等問題。針對這些，我們將“省規(guī)范辦學四十條”及有關素質(zhì)教育的要求及時地印發(fā)給全體教職工，讓教職工利用理論學習時間進行學習，當明白人，說明白話。然后我們以省辦學規(guī)范為依據(jù)將我校所有制度進行了修訂，開齊課程，上足課時，科學合理安排教育教學活動，保障了廣大師生法定休息日的休息權(quán)。在機制上體現(xiàn)了多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬的分配原則，極大調(diào)動了廣大教師實施素質(zhì)教育的積極性、主動性，增強了責任感和使命感。成績優(yōu)秀的教師不僅在經(jīng)濟上得到了實惠，在政治上也得到了榮譽，學校呈現(xiàn)出爭先創(chuàng)優(yōu)、不甘落后的局面。除此之外，學校在教職工管理上處處體現(xiàn)人文關懷，將人性化、情感化注入管理過程中。學校認為，人文關懷、情感管理是一種無形的力量，它具有極強的輻射性，在現(xiàn)代管理中，它是一種不可缺少的手段。班子會上，學校明確提出班子成員要做到查民情，知民想，解民憂，聚民心，用民智的工作方法，要深入調(diào)查老師們的思想動態(tài)，了解他們對學校的現(xiàn)狀和今后發(fā)展方向的想法，當好教師的服務員，教師有困難，要盡最大可能解決，絕不應付拖拉，要凝聚全體教師的意志，做到七股繩八股緊，心往一處想，勁往一處使，要多采納教師們的合理化建議，將老師們的合理化建議視為學校加速發(fā)展的動力。

學校通過“三八婦女節(jié)”，“母親節(jié)”，“教師節(jié)”，“中秋節(jié)”“老人節(jié)”等傳統(tǒng)的節(jié)日，為老師們購買紀念品，召開教師座談會，大家暢所欲言，為學校的管理獻計獻策，讓老師們真正以學校主人姿態(tài)參與學校管理，發(fā)揮主人的作用。平日，如果有教職工身體生病，學校派車接送到醫(yī)院，需住院的幫助辦理住院手續(xù)，有教職工外出考試，學校也派車接送，對因病在家休息的教職工，學校領導經(jīng)常登門看望，老教師退休了，我們送上一份微薄的紀念品，寫上幾句飽含深情的話語，以感謝幾十年來他們對學校做出的貢獻。這些做法看起來微不足道，但實實在在解決了教職工的困難，凝聚了民心，這些做法也說明，學校在教職工的管理中，不是將人文關懷停留在口頭上，而是落實在具體行動中。

二、加強三支隊伍建設，全面提高教育教學水平。

1．突出抓好領導班子隊伍建設，做到各司其職，各負其責，各盡其才。我校領導班子共有11名成員，我們認為班子成員是學校各項工作的領頭雁和排頭兵，班子的思想建設是整個學校工作的靈魂，它決定了教師師德水平的高低，一個具有開拓創(chuàng)新，無私奉獻的班子，一定能夠帶出一支同樣的教師隊伍。鑒于此，年初，我們將班子的思想建設擺在首位，第一次辦公會上就提出，班子成員的思想覺悟主要在學習中、實踐中、評比中得到提高，規(guī)定除在辦公會上集體學習之外，班子成員每人都要制定學習計劃，每月至少學習兩篇有助于提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)的文章，明確黨和國家對教育工作提出的新要求，知道做為一個管理者應具備的基本管理素質(zhì)和管理方法。要結(jié)合上級的安排積極開展學政治、學理論的讀書活動，爭做學習型的管理者。要向周圍的典型和標兵學習，要向身邊的好人好事學習，要向在各項評比中成績高的同志學習。這些措施的實施，激發(fā)了班子成員的學習積極性，整體上提高了班子成員的思想覺悟，為進一步貫徹和實施學校的工作思路和決策提供了有力的保障。

班子的作風建設是學校工作的關鍵，在各項制度建立后，領導干部的工作作風在整個管理工作中就起到了決定性的作用。我們把領導干部的工作作風比喻為中國的一句古話——“盂圓水圓，盂方水方?！备刹康淖黠L好比是一個盛水的器皿，教師好比是水，器皿是圓的，水也是圓的，器皿是方的，水也是方的。這也進一步說明干部的作風是一種環(huán)境，是一種風氣，這種環(huán)境，這種風氣直接影響教師的工作，直接影響學校的一切。在進行的調(diào)研過程中，教師對值班、學生中午在校的管理等問題反映強烈，這些問題也困擾學校多年，在某種程度上也給學校的管理帶來了很大困難，要解決它，領導干部必須以身作則，率先垂范。決策定下來之后，我們成立了由校級領導為帶班領導，以中層領導為值班主任，二名班主任為值班教師的值班小組，每天佩帶袖標，按時上下崗，負責學生管理，常規(guī)檢查、學校安全。這一措施的實施規(guī)范了學生的行為，整潔了校園，維持了校門口的交通秩序，受到了全校師生和社會各界的廣泛贊譽。

班子成員業(yè)務素質(zhì)的提高是管理好學校的條件，在現(xiàn)在的領導層中，每位同志都兼任一門課程，大多數(shù)主任在初三畢業(yè)班第一線任課，二位副校長分別擔任八年級信息技術(shù)和九年級思品課，他們既要在教學方面帶著教師干，又不能松懈自己分管的工作，這就意味著不但要比別人多付出，而且還要不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)，做好管理工作。為達到兩全其美，我們每次辦公會都會安排分管領導對自己的工作進行總結(jié)匯報，我們認為匯報就是學習的過程，可以取長補短，共同提高。學校還要求班子全體成員不但要完成學校布置的任務，而且要主動和創(chuàng)造性的在分管的范圍內(nèi)開展工作，對于這一方面做的好的同志，我們在班子會上進行表揚，達到樹標立旗、以示方向的作用。

2．重點抓好班主任隊伍建設，努力造就一支高素質(zhì)的班主任隊伍。經(jīng)驗告訴我們，一個好的班主任就是一個好的班級。班主任工作千頭萬緒，他是學校決策的主要實施者，學校的一切意圖都要通過他們貫徹到 學生中去，他還是連接學校和家庭的橋梁，擔負著家校溝通的任務，擔負著向家長宣傳素質(zhì)教育、了解素質(zhì)教育的任務，擔負著社會、家庭對學校辦學行為監(jiān)督信息的反饋與搜集的任務。因此，學校非常重視班主任隊伍建設，可以說學校的大多數(shù)活動都是圍繞為造就一支高素質(zhì)的班主任隊伍開展的。上學年，我們大刀闊斧的調(diào)整了全校班主任中的一部分工作能力強，事業(yè)心強的班主任放到基礎年級，要求他們起帶頭作用；將一部分情緒高、缺乏實踐經(jīng)驗的班主任安排在畢業(yè)班，要求他們加強鍛煉，盡快成為全才，改變了以往畢業(yè)班班主任超優(yōu)而基礎年級班主任弱的現(xiàn)象。

對于學校班級管理，我們采取檢查促進法、骨干帶動法、比賽激勵法。我們每天依據(jù)學生量化條例對班級進行檢查，一周一小結(jié)，然后在周一升旗儀式上公布全校排列名次，每月一總結(jié)，全校評出一名標兵班，每個級部評出一名優(yōu)勝班，由學校頒發(fā)錦旗，進行表彰。對量化成績相對薄弱的班級，學校規(guī)定，第一個月由級部主任靠上督導整改，第二個月再墊底，由分管校長靠上督導整改，第三個月由校長親自靠上督導，務必摘掉落后的帽子。另外，我們還每月舉行一次班主任經(jīng)驗交流會，由標兵班和優(yōu)勝班的班主任做經(jīng)驗介紹，將自己的治班方略，管理經(jīng)驗交流出來，供大家借鑒。在開會時，我們發(fā)現(xiàn)發(fā)言者精心準備，旁聽者仔細記錄，我們還倡導，優(yōu)勝班和薄弱班結(jié)成對子，以優(yōu)帶弱，以優(yōu)促弱。這些措施的出臺，極大調(diào)動了班主任的積極性，全體班主任在班級管理方面，想點子、出主意、強措施，八仙過海，各顯其能，惟恐成績落后。

除重視班級常規(guī)管理之外，我們還特別重視班主任在學生學習方面的管理。我們覺得，常規(guī)是學習的保證，在常規(guī)到位的情況下，要全力以赴抓好學生的學習，突出成績這條主線。學校出臺了貫徹省規(guī)范，爭取好成績?nèi)齻€“嚴格”的做法。即嚴格規(guī)范學生的學習時間；嚴格規(guī)范學生的學習課程；嚴格規(guī)范學生的教輔材料。號召全體班主任要帶頭執(zhí)行規(guī)范，帶頭實施素質(zhì)教育，追求綠色升學率。另外，每個級部在抓學生學習方面要有不同側(cè)重點，突出自己的特色，強調(diào)教育活動的有效性、連續(xù)性和持久性。七年級以感恩教育為突破口，利用班會、黑板報、宣傳欄等形式對學生進行教育，讓每一個學生明白，自己今天能夠幸福快樂地在學校上學求知，是社會的關懷、家長的關心和教師的關愛。教育學生要珍惜每一秒每 一分時間，倍加努力，千萬不要辜負了所有人的期望。八年級突出了理想教育和學法指導，在教育學生邁好初中階段第二個臺階上下功夫，要求全體學生打好基礎，在教師的指導下，為了實現(xiàn)自己的理想而奮力向前。九年級主要加強了學生的信心教育，讓學生知道，我們是為了理想而來，為理想而學，為實現(xiàn)理想，首先要有充足的信心，要用信心去面對挑戰(zhàn)。這些活動的實施，有力的調(diào)動了學生的學習積極性，達到了全面貫徹黨的教育方針的目的。

另外，我們還特別重視班主任的心理健康，針對班主任中普遍存在心理壓力過大，心理負擔過重的現(xiàn)象，經(jīng)常舉行有關的講座，講授減壓的方法，利用班主任節(jié)等活動組織班主任外出參觀學習，有時間的話，我們還組織班主任參加登山健身活動，心理上釋放在校工作中產(chǎn)生的壓力，使班主任心情舒暢，以便能夠更加輕松去面對新任務。

3．著力抓好教研組長、備課組長隊伍建設，全校掀起一股向教研要成績、向教研要質(zhì)量的熱潮。

大部分學校教學活動的開展是由教研組和備課組組織的，全校性的由教研組統(tǒng)一安排，級部則由備課組統(tǒng)一安排，我校也不例外，教研組和備課組在提高教學成績中起的作用至關重要。這兩個組的活動主要由組長來協(xié)調(diào)完成，由此可見，組長在這里面起了主導作用，怎樣才能發(fā)揮組長的有效作用，調(diào)動教研和集備活動的積極性，達到人人愿意參與教研，人人向教研要成績的目的？我們的做法是首先在全體教師進行動員，講明道理，在時間這個常量一定的情況下，誰的教研活動開展的好，誰的成績就一定高，哪個組的集備活動搞得有聲有色，哪個組的成績就高。等大家統(tǒng)一認識后，教導處牽頭以備課組為單位，集體制定教研組活動計劃和備課組活動計劃，根據(jù)市教研室的進度安排、制定學校教學進度和安排，然后有條不紊的進行教研和集備活動。學校要求教研組每二周活動一次，活動時分管領導要參與，既要注重形式，又要關注實效，每次活動都要有詳細記錄，記錄分為教學小結(jié)、教學心得、對下階段教材的看法、應該采取的教法等內(nèi)容，存檔后，教導處將各教研組的活動定期進行評比，以分數(shù)的形式將各組的活動情況列出來，表揚先進，激勵后進，找出優(yōu)點，指出不足，制定整改措施，同時，也為考評教研組長提供了依據(jù)。在集備方面，學校采 取了統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一人員、統(tǒng)一內(nèi)容的做法。四統(tǒng)一規(guī)范了集備的形式，發(fā)揚了團隊精神，提高了集備的效率，為整體作戰(zhàn)、共同進步奠定了有力的基礎。

校本教研和校本培訓是我們?yōu)榻處煹陌l(fā)展和成長提供的兩大平臺，一年來，學校通過不斷完善教學研究制度，針對規(guī)范辦學對課堂教學的新要求，在備課、上課、考試等方面都不斷地完善和創(chuàng)新，科學規(guī)范地開展校本教研活動。以“兩課兩評一反思”和“以考為鏡，反饋教學”的研究為平臺，樹立問題研究、問題解決意識，切實將教研活動置于教學工作的全過程，把解決學校教學的實際問題作為校本教研的核心。形成了有利于教師專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量提高、特色鮮明的校本教研機制。

本學期，青島初中教學工作會議結(jié)束后，我們認為28中推出的“和諧互助”策略教學模式可以彌補我校的平均分相對低下的缺憾。鑒于此，我們組織了部分學科教研組長到28中聽課學習，印發(fā)了相關的學習材料，確立了七年級數(shù)學、八年級數(shù)學、八年級物理三個備課組為試點，先在組內(nèi)學習這種教學模式，研究如何搞好我們自己的“五步十環(huán)節(jié)”，在互相聽課的基礎上，確定一人出觀摩課，從而爭取在本學期取得試點的成功，然后明年在全校推開。

在新教師的成長方面，我們采取了師徒結(jié)對；在弱科教師的優(yōu)化方面，我們采取強弱結(jié)對等一系列行之有效的方法，加快了教師成長和優(yōu)化的過程。

理論學習卡制度是我們?yōu)橥七M教師專業(yè)發(fā)展的又一個有力措施，學校要求每位教師每月學習二篇業(yè)務理論文章，并將感想以卡的形式記錄存檔。這些措施的實施，充實了教師的教學理論，有力地指導了教師的教學實踐，全體教師教學實踐中也嘗到了甜頭。全校的教學成績有了大幅度提高。

總之，一年來，我們的辦學水平有了較大的提高，但與全市的一些先進學校相比，還存在差距，因此我們不能安于現(xiàn)狀，必須敢于爭先。我們要繼續(xù)發(fā)揮本校的優(yōu)勢，發(fā)揚學校已有特色，不斷創(chuàng)新，努力趕超。我們將以崇高的敬業(yè)精神，飽滿的工作熱情，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，扎實的工作作風，爭創(chuàng)一流的業(yè)績！

第五篇：中學教學視導匯報材料

抓重點 尋突破 上水平創(chuàng)特色 開創(chuàng)學校教學管理工作新局面

**中學位于景色秀美的青島新東部――**鎮(zhèn)。學校投資5000多萬元，占地130畝，現(xiàn)有1761名學生，36個教學班，134名教職工。2006年9月投入使用，12月被評為青島市規(guī)范化學校。榮譽的獲得，讓我們深感責任重大。四年來,我們嚴格按照**市教體局的要求,在深化素質(zhì)教育、推進新課改方面，上下聚力,統(tǒng)一思想，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，又取得了新的工作成績：年年進入**市初中學業(yè)考試表彰行列，學校先后榮獲“青島市文明單位”、“青島市德育先進單位”、“青島市AAA級健康校園”、“青島市體育傳統(tǒng)項目學?！薄?*市教育教學工作先進單位”、“**市校本培訓示范學?！薄ⅰ?*市體育中考先進學?！钡?0多項榮譽稱號。下面將學校教學管理方面的工作簡要匯報如下。

一、提升了理論學習新境界

新課程的改革給素質(zhì)教育注入了生機與活力，這就要求教師的觀念必須跟上時代發(fā)展的要求，確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。我們主要做到了三點:一是抓理論學習。組織廣大教師認真學習山東省素質(zhì)教育、新課程改革的一系列文件精神，學習課程標準和新的教育理論、課程理論和教學理論，開展了“中學教育與新課程改革”的大討論，并為全校教師集體訂閱了100余份報刊、雜志，購置了必需的理論書籍。向師生全天開放圖書室，開展了園丁讀書活動，要求一年讀一本教育名著和一本文學名著，寫好讀書筆記和學習筆記。學校為教師提供了必讀和選讀書目，教師結(jié)合自身實際，制定個人讀書計劃，讓教師在讀書中思考，在思考中感悟，在感悟中提高。開展了“我的素質(zhì)教育觀”演講活動，進一步加深了對新一輪課程改革基本理論的理解，新理念得到了廣泛認同。二是請進來，走出去，開拓教師視野。先后請青島市、**市的領導、專家來校作報告，進行專題輔導，使教師與專家面對面，零距離接觸，聆聽專家悉心指導，解決了教師在工作實踐中的困惑和疑慮。與此同時，每學期都要選派20多名骨干教師分別到全國、省、市各級培訓班參加學習，接受更為系統(tǒng)的培訓與指導。每一位教師在培訓學習后，都要做到“三個一”，即寫一篇學習總結(jié)，上一節(jié)匯報示范課，做一次輔導講座，達到以點帶面，全面提高的目的。三是定期舉辦研討會，給教師創(chuàng)設展示新思想、新思維的空間。學校積極開展了書香校園的創(chuàng)建工作，通過每年舉辦讀書節(jié)活動，形成了有濃厚文化底蘊的校園文化特色，在**市舉辦的各屆“語文大閱讀”比賽中均名列前茅，在全國語文教師讀書競賽中我校獲獎教師居**市各校之首，在今年舉行的**市師生讀書演講比賽中我校教師獲一等獎，學生獲二等獎，在2010年青島市中小學圖書館工作交流會上，我校作為青島市唯一的農(nóng)村學校做了交流發(fā)言。

理論學習的深入、教學視野的開闊、思想的交流，促使教師教育觀念得到了一次次的蛻變。近年來，教師所寫論文有30余篇在全國獲獎，100余篇獲省、市級獎勵，20余篇在《中國基礎教育》《山東教育》《青島教育》《**教育論壇》等刊物上發(fā)表。

二、趟出了校本教研新路子

校本教研是從教師自身發(fā)展起來并為改變自身所面臨的獨特教育教學情景而進行的研究；是通過教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領，以達成互相促進、相輔相成的研究。它不再是教學職業(yè)的補充，而應成為教師專業(yè)工作和生活的方式，彰顯出教師之所以作為教育教學研究者、實踐者所本應該具有的本質(zhì)。

1、加強管理力度，營造良好的教研氛圍。健全校本教研管理制度,成立“校本教研組織機構(gòu)”，形成學校校長親自抓，教導主任、教研組長主動參與的教學研究制度，教研制度職責明確，層層落實，營造良好的教研氛圍。

2、要求教師每周參加一次全校性或教研組的校本教研活動。其形式為 ：專題講座、教學研討會、經(jīng)驗交流會、案例分析。

3、加強校本學習培訓、促進教師專業(yè)化成長。學期初各教研組安排好本學期的校本培訓計劃，通過上網(wǎng)學習教育信息、教育理論，本校的教師進行課標解讀、組織觀看光盤等形式。

4、每個月利用一次校本教研活動的45分鐘，全體老師一起寫教學反思或提出教學中存在的問題。教研組長根據(jù)老師們提出的問題或建議加以整理，在教研會上提出來，讓同一個教研組的老師進行思考、會診、研究、對話、交流、互動，形成解決的方案，運用到實際教學中。

5．開展人人一堂課活動，提高教研水平。提倡每師每學期開一堂研討課，強調(diào)每人每學期開一堂研討課，并要求全體教研組員做好聽課記錄和對本節(jié)課的評議。除此，我們要求校本教研組領導隨時進行隨機聽課，鼓勵同組教師間互相聽課。特別是發(fā)揮學校名教師和骨 干教師的榜樣示范作用，在名師“課例”一步步的引領示范下，多數(shù)教師的教學教研水平得到提高。

在個性特長健康發(fā)展方面貫徹“最有益的發(fā)展是自主發(fā)展”的思想，提出了“尊重學生個性選擇，發(fā)展學生興趣愛好，培養(yǎng)學生技能特長”的教學思路，積極構(gòu)建優(yōu)勢互補的課程體系。目前學校已開設了包括藝術(shù)、體育、競賽等學校課程，編寫了《寫作指導與練習》、《書法教程》、《美麗的**——我的家》、《合唱教程》、《足球教程》、《健康教育》等校本教材。

校本研究促進了課堂教學質(zhì)量新的飛躍，教師素質(zhì)也有了顯著提升。自2007—2010年連續(xù)四年有四個九年級備課組在**市初中學業(yè)考試中被教體局表彰，學校涌現(xiàn)出青島市優(yōu)秀教師3人，青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才4人，**市優(yōu)秀教師36人，**市教學能手11人，**市十佳班主任1人，**名師2人，**鎮(zhèn)名師8人。

三、完善了課堂教學新模式

“情境——實踐——創(chuàng)新”是我校在實踐的基礎上探索出的一種新型高效課堂教學模式。2006年，我們開始于各學科探究性教學模式的構(gòu)建，在七個學科八種模式初步成型的基礎上，初步提煉出了這個課堂創(chuàng)新模式。情境、實踐、創(chuàng)新是新型課堂教學模式的三個基本要點，既可描述為一個流程中不同層次的三個環(huán)節(jié)：學生在特定的情境中對問題進行實踐探索，在實踐中獲得新感知，增加新體驗，形成新的意義建構(gòu)。又可描述為一個相互融合、互為因果、不可分割的同心圓：情境是基礎，實踐是核心，創(chuàng)新是關鍵，三者共同構(gòu)成充滿生命意義的新型高效課堂教學。其基本操作流程為：創(chuàng)設情境，引導自主學習——親歷學程，自主合作探究——歸納總結(jié)，努力拓展創(chuàng)新。在這個模式的建構(gòu)中，很多教師對課堂教學的真諦又有了新認識，尤其在對學生學習主體地位的落實上下了深功夫。首先在備課方面，學校明確提出了“三欄式”備課的新要求，將教材內(nèi)容、教師教學、學生學習合為“三位一體”，促使課堂教學又上了新水平。

為實現(xiàn)課堂教學的高效，我校進一步完善了“情境——實踐——創(chuàng)新”模式的評價機制，對備課、課堂教學、檢測、考試等環(huán)節(jié)進行比較科學合理的評價，促進了自主學習高效課堂教學健康有效地快速發(fā)展。在地、市各級課堂教學評選中，有20余人獲青島市、**市（公開課）一、二、三等獎，《**教育論壇》對這一研究模式予以了登載，得到了有關領導和專家的認可。

四、收獲了教學研究新成果

學校以課程改革為工作重點，以學生樂學、會學、學會為目標，努力打造快樂高效課堂。學校以教育科研為生命線，確立了“以科研帶動教研，以教研指導教學”的工作方針，各級課題都取得了很好的效果。我校承擔的青島市“十一五”國家級子課題《優(yōu)秀班集體形成的階段性研究》和青島市“十一五”規(guī)劃課題《高效課堂構(gòu)建策略的研究》圓滿結(jié)題，中國基礎教育語文教學研究“十二五”規(guī)劃課題《語文課堂教學有效性研究》已申報立項。學校以“自主管理、小組合作”的教改成果為依托，積極進行符合新課改要求的課堂教學模式構(gòu)建和教師課堂教學達標活動，形成了系列化、個性化的教學模式，被評為**市教育教學“新異獎”，學校實施藝體強校戰(zhàn)略，成立了文藝、書畫、體育三大類興趣小組。包括合唱團、舞蹈團、器樂團、田徑隊、籃球隊等；學校還開放了舞蹈室、美術(shù)室、音樂室、書法室等多個專用教室。每年舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，給學生提供展示才華、交流互動的舞臺，堅持每天一次大課間活動，積極開展陽光體育運動，組織各種興趣小組開展豐富多彩的活動，藝體成績優(yōu)異，課本劇、舞蹈、合唱獲**市一等獎，航模比賽青島市一等獎，一名學生獲青島市跳高比賽第一名，2010年**市運會田徑第六、綜合第八。

學校重視培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力，設立了活動專業(yè)教室，安排教師對學生進行科技興趣和動手、動腦能力的培養(yǎng)，開設了包括航模、七巧板和手工制作在內(nèi)的活動課，積極開展小發(fā)明、小制作競賽活動，培養(yǎng)了一大批科技興趣濃厚，思維活躍，動手能力強的科技小使者，校航模隊獲青島市一等獎。

綜合實踐活動是一項全新的課程，為了使學生在這一門新的課程中真正得到全方位發(fā)展，我校從師資配備和制度管理等方面著手，以保證綜合實踐活動的有效實施。開學初，我們以組織從事本課程教學的教師一起上網(wǎng)學習課程改革綱要，學習兄弟校的教學案例。討論活動計劃，依據(jù)我校的具體實際班、科任教師共同合作制定綜合實踐活動方案，從而使綜合實踐活動課有聲有色地開展起來。讓學生獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富經(jīng)驗，培養(yǎng)對社會生活的積極態(tài)度和綜合實踐活動的積極興趣，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自我的關愛，對社會、對他人、對自我的責任感。

五、踏上了名師培養(yǎng)新臺階

加快骨干教師培養(yǎng)，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎，一直是學校工作的重中之重。教師培養(yǎng) “兩步走”，是我校在 實踐中探索出來的一套比較行之有效的管理體制，有著較好的科學性與程序性。

一是走好成功第一步——青藍工程。即以“新教師培養(yǎng)工程”為基礎，“青藍工程”為推動力，“名師工程”為目標，采用“層層推薦、社會參與、綜合評價、擇優(yōu)入選”的方法，使一批教學業(yè)務精湛，創(chuàng)新意識強的教師率先進入名師行列?！懊處煛钡膫鳌?、帶作用，促使一批教育觀念新、創(chuàng)新意識強的青年教師以“青藍工程”為舞臺向其靠攏。同時，隨著“新教師培養(yǎng)工程”的啟動，青島市、**市教學能手、學科帶頭人紛紛爭當“名師”，達到了提高教師創(chuàng)新技能，整體優(yōu)化教師隊伍的目的，促進了全面提高。

二是走實成功每一步——素質(zhì)提升工程。根據(jù)**市教體局教師培訓的有關要求，我們制定了自己的實施方案，并將各項目標任務分解至具體科室，經(jīng)過近年來的努力，取得了較為顯著的成績。在教體局組織的教師業(yè)務比賽中，我校教師表現(xiàn)極為出色，如今年的新上崗教師講課比賽一人獲一等獎，二人獲二等獎。

回顧過去，我們團結(jié)奮斗、拼搏創(chuàng)新，取得了輝煌的成績；展望未來，教育要發(fā)展，理想在召喚，我們?nèi)沃氐肋h！我們要全面落實山東省基礎教育工作會議精神，進一步落實科學教育發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，實施制度化、規(guī)范化、科學化管理，以德育為先導，落實科教興校戰(zhàn)略，深化教育教學改革，創(chuàng)一流工作業(yè)績，為早日實現(xiàn)創(chuàng)辦青島市農(nóng)村一流名校的目標，為辦好讓人民滿意的教育，做出新的更大的貢獻。