第一篇：關于舉辦江西省第二屆“贛教杯”中小學音樂、美術“教學能手[最終版]

關于舉辦江西省第二屆“贛教杯”中小學美術學科

“教學能手”競賽現(xiàn)場教學評比活動的通知

各設區(qū)市教研室：

江西省第二屆“贛教杯”中小學美術學科“教學能手”競賽活動在各地積極參與和大力支持下，第一階段教學設計與評價能力（教案設計、案例評述）評選工作已經(jīng)結束，共評出中學組17人、小學組17人入圍第二階段現(xiàn)場教學（教學技能和專業(yè)技能）的角逐。經(jīng)研究，現(xiàn)場教學評比活動定于2011年11月15日-18日在上饒市玉山縣舉行?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、報到地點：玉山天源大酒店（地址：玉山縣人民大道135號）

賓館電話：0793-2361818 會務聯(lián)系人：程素艷（***）

董淑建（***）

楊林旺（***）

二、活動地點：玉山一中、玉山文苑中學、玉山瑾山小學。

三、報到時間： 2011年11月15日報到，16-18日比賽活動，18日下午離會。領隊和選手必須于15日下午2點以前報到。

四、比賽注意事項：

（一）現(xiàn)場教學比賽

1、現(xiàn)場教學比賽地點：高中、初中、小學分別在玉山一中、玉山文苑中學和玉山瑾山小學進行。上課時間：11月16日-18日。

2、各選手上課年級、教材版本、模塊自選，并將自選教材版本、年級

于10月30日前報省教研室（發(fā)至421383194@qq.com）。（由各地市教研室統(tǒng)一上報）

3、選手于11月15日下午3時在玉山天源大酒店會議室抽上課比賽序號，比賽課題將于11月13日通知各設區(qū)市教研員（領隊），并在江西美術教育研究會QQ群上公布同時在江西教研網(wǎng)上公布（注：比賽課題一定在選手自選的教材范圍內抽取）。

4、屆時每個選手自帶35本教材和35套學生學習材料供學生上課使用。同時打印10份教案給評委。

5、會場將準備多媒體、實物投影儀和黑板，其他教具、課件自備。

6、比賽活動總體安排參看（附表2）《江西省第二屆“贛教杯”中小學美術學科“教學能手”競賽日程安排表》，上課具體時間安排分別參看（附表4、5）《中學（小學）現(xiàn)場課評比日程安排表》。

7、屆時選手須在15日下午試課件，上課時須提前10分鐘到場，本次現(xiàn)場教學不安排提前見學生。

（二）技能比賽

1、技能比賽時間安排在17日晚上19:00-22:00共3小時

2、地點：玉山一中

3、美術創(chuàng)作形式自選（繪畫、設計、制作），創(chuàng)作題目臨時抽。

4、比賽使用的紙張全部由大會提供。其它工具材料自備，自帶畫板。

5、中學組、小學組分別兩個教室。教室備有課桌、凳子和畫架。

五、觀摩代表

1、名額：南昌、贛州、九江、上饒、撫州、宜春、吉安中小學觀摩代表共為30人；景德鎮(zhèn)、鷹潭、新余、萍鄉(xiāng)觀摩代表為10人；各市

必須派一名領隊。

2、各地市觀摩代表名單請于11月5日前（用電子稿）發(fā)省教研室鄒明華收，電子信箱421383194@qq.com 注明領隊。

六、會務費：參賽選手及觀摩代表需繳納會務費100元，住宿費每人每天110-120元，往返交通費回原單位報銷。

江西省教育廳教學教材研究室 江西省教育學會美術專業(yè)委員會

二○一一年十月十日

第二篇：關于舉辦“贛教杯”第二屆小學數(shù)學“教學能手”的通知范文

關于舉辦“贛教杯”第二屆小學數(shù)學“教學能手”

比賽活動的通知

各設區(qū)市教育局教研室：

根據(jù)我室3月下發(fā)的《關于舉辦“贛教杯”第二屆小學數(shù)學“教學能手”比賽活動的預備通知》（贛研室字?2011?34號）文件要求，我室將于2011年11月1日-4日在九江舉辦 “贛教杯”第二屆小學數(shù)學“教學能手”比賽獲活動，希望各地認真組織各小學數(shù)學教師積極參與，現(xiàn)將有關活動事項通知如下：

一、參會對象 1.參賽選手；

2.各設區(qū)市、縣（市、區(qū)）小學數(shù)學教師、教研員及從事小學數(shù)學教育研究的相關人員。

二、活動內容 1.筆試； 2.現(xiàn)場賽課；

3.特邀專家與選手、觀摩代表互動。

三、有關事宜

1.觀摩代表名額分配：贛州、吉安、宜春、南昌、九江、撫州、上饒每設區(qū)市派50人參會；新余、萍鄉(xiāng)、鷹潭、景德鎮(zhèn)市每設區(qū)市派30人參會；

2.為便于會務安排食宿，請各設區(qū)市教研員按分配名額于10月21日之前將當?shù)赜^摩代表名單發(fā)電子稿報省教研室。聯(lián)系人：宋顯慶 電話：*** 地址：南昌市紅谷灘新區(qū)紅角州贛江南大道2888號教育發(fā)展大廈1507室，郵編：330038；郵箱：jxsongxianqing15@163.com。

3.由于九江使用的是北師大的教材，選擇人教版教材的選手請自備教材等教學材料；

4.會議費用：與會代表每人交大會觀摩費、資料費100元；交通差旅費回原單位報銷；會議代為安排食宿，費用自理；

5.本次現(xiàn)場展示課將制作成光盤，需要者可以訂購。

三、比賽時間、地點

1.比賽時間：2011年11月1日-4日；

11月1日上午參賽選手及設區(qū)市教研員報到，下午3：30-5：30參賽選手參加筆試，11月2日觀摩代表全天報到，11月3日-4日現(xiàn)場展示課比賽；

2.會議地點：九江市開發(fā)區(qū)鶴湖學校體育館； 3.報到地點：

（1）中景假期酒店A座（贛州、九江、吉安、宜春、撫州、上饒、新余、萍鄉(xiāng)觀摩代表在此報到。）：九江市新火車站廣場（出火車站右手邊）；聯(lián)系電話：0792-8982889（賓館總臺）

（2）黃金假日酒店（吉安、南昌、鷹潭、景德鎮(zhèn)觀摩代表在此報到。）：九江市長虹大道206號，聯(lián)系電話：0792-8983202（總臺），***（朱經(jīng)理）。

江西省教育廳教學教材研究室

二○一一年九月十九日

主題詞：贛教杯 第二屆 小學數(shù)學 教學能手 比賽 抄報：程樣國副廳長

抄送：省教育廳基教處 江西省教育廳教學教材研究室 2011年9月19日印發(fā) 校對：宋顯慶 份數(shù)：20

第三篇：關于舉辦全市中小學音樂美術教師

關于舉辦全市中小學音樂美術教師

基本功比賽的通知

各縣區(qū)教育局、開發(fā)區(qū)教育管理辦公室、市直各學校：

為進一步提高我市中小學音樂、美術教師的業(yè)務素質，推進學校音樂、美術課程教學改革，提高音樂、美術課教學質量，經(jīng)研究，定于6月17日至18日在濱城區(qū)一中舉辦全市中小學音樂、美術教師基本功比賽?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、參賽資格：熱愛藝術教育事業(yè)、具有兩年以上教齡（2007年9月1日前任教）的中小學在職音樂、美術教師。

二、比賽分組：小學組、初中組、高中組

三、參賽內容及要求：

（一）音樂

1．理論常識?，F(xiàn)場書面答題，內容包括藝術教育法規(guī)、音樂教育理論、音樂欣賞與相關文化。藝術教育法規(guī)筆試內容依據(jù)《學校藝術教育工作規(guī)程》（教育部令第13號）、《教育部關于進一步加強中小學藝術教育的意見》（教體藝〔2008〕8號）；音樂教育理論、音樂欣賞與相關文化筆試內容依據(jù)《音樂課程標準》、《九年義務教育全日制小學（初中）音樂教學大綱》。筆試時間90分鐘。

2．聲樂。演唱一首自選的獨唱歌曲（不得用通俗唱法），自備CD伴奏帶或鋼琴伴奏（鋼琴伴奏必須是本市參賽的選手），限時6分鐘以內。

3．鍵盤（限鋼琴或手風琴）。演奏一首自選獨奏曲，限時6分鐘以內。

4．自彈自唱與合唱指揮。自彈自唱（占60％）：根據(jù)指定的歌曲，邊演唱邊用鋼琴作即興伴奏；合唱指揮（占40％）：根據(jù)指定的合唱曲目，指揮由兩架鋼琴代表的合唱隊。

5．器樂或舞蹈：兩項中任選一項。樂器除鍵盤樂器外可任選一種中、西樂器或中小學課堂教學樂器（豎笛、口琴），樂器自備，演奏一首自選獨奏曲，可使用自備的CD伴奏帶；舞蹈內容自選，舞蹈音樂可用CD伴奏帶，服裝和CD伴奏帶均自備。限時6分鐘以內。

（二）美術

1．理論常識?，F(xiàn)場書面答題，內容包括藝術教育法規(guī)、美術教育理論、美術欣賞與相關文化。藝術教育法規(guī)筆試內容依據(jù)《學校藝術教育工作規(guī)程》（教育部令第13號）、《教育部關于進一步加強中小學藝術教育的意見》（教體藝〔2008〕8號）；美術教育理論、美術欣賞與相關文化筆試內容依據(jù)《美術課程標準》、《九年義務教育全日制小學（初中）美術教學大綱》。筆試時間90分鐘。

2．設計制作。根據(jù)現(xiàn)場命題進行紙立體造型設計制作，制作材料（紙質）有組織者提供，制作工具自備，時間為180分鐘。

3．色彩畫命題創(chuàng)作（獨幅）。水彩畫、水粉畫、鉛筆淡彩或鋼筆淡彩等不限，除畫紙（4開畫紙）外，畫板、畫架和其余作畫工具材料自備，時間為180分鐘。

4．國畫人物寫生?，F(xiàn)場模特寫生，水墨、白描等不限。除畫紙（4尺3開生宣紙）外，其余作畫工具材料自備，時間為180分鐘。

四、參賽名額：各縣區(qū)小學音樂、美術各報6名，初中音樂、美術各報5名，高中音樂、美術各報3名；北中初中部音樂、美術各報1名，高中部音樂、美術各報2名，實驗學校小學、初中音樂、美術各報2名。

五、報名辦法：參賽選手必須如實、完整地填寫《參賽選手登記表》（見附表1、2），加蓋選送單位的公章，務于6月10日前以縣區(qū)（學校）為單位報送市教育局體育衛(wèi)生與藝術教育科。聯(lián)系電話：3188793。手機：***，***，郵箱：hanjing414@sohu.com。

六、經(jīng)費：參賽教師每人交參評費200元，參賽、觀摩人員每人每天向大會交住宿、生活、會務、資料、場地、器材、交通等費180元，大會統(tǒng)一在報到處安排食宿。

七、報到日期、地點：參賽教師于6月16日下午5點前到濱州

市建工賓館（渤海10路、黃河2路交叉口西100米路北）報到，晚7：30在濱城區(qū)一中進行理論考試。

八、評獎辦法：市教育局將根據(jù)音樂、美術教師參賽人數(shù)，分別評出小學、初中、高中組一、二、三等獎。獲得各組別一等獎前3名的教師，參加山東省中小學音樂、美術教師基本功比賽。

附表1：濱州市中小學音樂教師基本功比賽登記表

附表2：濱州市中小學美術教師基本功比賽登記表

濱州市教育局

二〇〇九年五月十八日

第四篇：中小學音樂美術教學常規(guī)

中小學音樂

一、備課

新課程下的音樂教師備課要做到以下幾個方面：

1、備計劃。根據(jù)《課程計劃》的要求，制訂學期音樂學科教學計劃。具體內容包括（1）班級情況分析；（2）教材分析；（3）教具與學具準備；（4）教學進度安排；（5）教學措施。

2、備《課標》。根據(jù)《音樂課程標準》的規(guī)定，從課程目標（情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能）、教學領域（感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關文化）到內容標準（1-2年級學段、3-6年級學段、7-9年級學段）三方面明確學科教學要求和學段教學要求。

3、備教材。了解和熟悉音樂教材的編寫思想、原則和體例，把握教材在縱向方面的知識點以及橫向方面的結合點，明確教材的重難點。

4、備教法。根據(jù)教學內容的特點，確定適當?shù)慕谭ā?/p>

5、備學法。引導學生用自主、合作和探究的方式學習。

6、備教具。教師要根據(jù)教學需要和本校實際，選用好課堂教學樂器，并運用好配套教學音響資料。

7、備學具。要為學生選用適當?shù)恼n堂教學樂器或其它用具作為學具，以幫助學生音樂學習，提高學習效果。

8、備示范。即備唱、備奏、備舞。教師要在課前認真練習所教的歌曲內容，以使自己在課堂上能駕輕就熟。

9、備講。就是要求教師精心設計教學語言，生動形象，富有情感，能調動學生的情感。

10、備寫。要求教師精心設計自己的教案，認真書寫，字跡工整。并能設計好教學板書，做到畫龍點睛，富有美感。

二、上課

根據(jù)新課程的理念，上課應做到以下十個方面： 教師教學行為

1、教學目標明確，三維并重，全面統(tǒng)整，明確具體，實在可行。

2、教學媒材適當，典型精煉，視聽優(yōu)質，貼近學生，有效利用。

3、教學過程流暢，新穎巧妙，生動有趣，緊湊連貫，互動充分。

4、教學方法多樣，形象直觀，手段豐富，專業(yè)熟練，示范得當。

5、教學評價得體，滲透人文，注重過程，激勵發(fā)展，親和力強。學生學習行為

6、學習態(tài)度端正，全體參與，全程參與，喜愛課堂，喜愛音樂。

7、學習注意力好，注意集中，狀態(tài)投入，善于聆聽，善于體驗。

8、學習方法改變，自主構建，個性創(chuàng)造，能夠合作，樂于探究。

9、學習過程輕松，積極主動，情緒愉悅，循序漸進，充分實踐。

10、學習效果良好，體驗獨特，見解獨到，兩基掌握，發(fā)展提高。

三、作業(yè)

音樂作業(yè)應注重實踐性和音響性，注意難易適當。其內容為：根據(jù)教材內容，安排學生的聽、唱、奏、寫（創(chuàng)作）、表演等實踐活動，可以輔以少許的書面練習。

四、輔導

音樂學科的輔導要體現(xiàn)音樂課程標準的基本理念，即既要面向全體學生又要關注學生個性發(fā)展的原則。在注重大面積教學的同時，又要注意培養(yǎng)少數(shù)尖子，使之得到更好的發(fā)展。

1、在教學中要按《課程標準》的要求和教育行政部門的要求，組建成立各種音樂社團，如：合唱團、舞蹈隊、樂隊、戲劇隊等，以便于有針對性的輔導，培養(yǎng)學生的興趣愛好特長。

2、有固定的訓練時間和場地，有必要的教具和學具，確保活動順利開展。

3、每期舉辦藝術節(jié)、音樂會和文藝匯演等活動，鼓勵學生在藝術實踐活動過程中學習音樂，陶冶情操。

五、教學評價

音樂學科的評價要充分體現(xiàn)《音樂課程標準》的基本理念，著眼于評價的教育、激勵和改善的功能。

1、形成性評價與終結性評價相結合。

音樂教學的實踐過程，是評價的一個重要方面，應予以充分的關注。在教學過程中經(jīng)常進行，可采用觀察、談話、提問、討論、抽唱（奏）等方式進行。

2、定性評述和定量測評相結合。

音樂教學活動中，對學生的音樂興趣愛好、情感反應、參與態(tài)度、交流合作、知識與技能的掌握情況等，可以用較為準確形象的文字進行定性評價，也可以根據(jù)需要，進行量化測評。

3、自評、互評與他評相結合。學生和教師的自評、師生之間和教師之間的互評、學校和上級主管部門對教師的評價、家長對教師的評價以及師生和家長對學校音樂教學工作和音樂課程的評價，都是重要的評價方式。

中小學美術

一、備課

1、備計劃。根據(jù)《課程計劃》的要求，制訂學期音樂學科教學計劃。具體內容包括（1）班級情況分析；（2）教材分析；（3）教具與學具準備；（4）教學進度安排；（5）教學措施。

2、備課標。根據(jù)《美術課程標準》的規(guī)定，明確美術學科教學的總目標及按美術學習活動方式劃分的四個學習領域（造型·表現(xiàn)、設計·運用、欣賞·評述、綜合·探索）在九年義務教育階段所分的四個學段（第一學段：1-2年級；第二學段：3-4學段；第三學段：5-6年級；第四學段：7-9年級）的具體要求。

3、備教材。了解和熟悉美術教材的編寫思想、原則和體例，把握教材在縱向方面的知識點以及橫向方面的結合點，明確教材的重難點。

4、備教法。根據(jù)教學內容的特點，確定適當?shù)慕谭ā?/p>

5、備學法。引導學生用自主、合作和探究的方式學習。

6、備教具。教師要根據(jù)教學需要和本校實際，選用好課堂教學所需的圖片、畫室、畫板、紙張顏料等，并運用好配套教學輔助資料。

7、備學具。就是要根據(jù)教學需要和本校學生實際選用課堂教學所必需的工具、材料或者其它用具作為學具，以使美術課堂教學效果得到保證。

8、備示范。即備畫、備做。教師要在課前認真練習所教學的內容，并從學生的角度去體會，以掌握本課的教學要領。

9、備講。就是要求教師精心設計教學語言，生動形象，富有情感，并能調動學生的情感，有親和力。

10、備寫。就是要求教師精心設計自己的教案，認真書寫，字跡工整。并能設計好教學板書、教學范畫，做到畫龍點睛，富有美感。

二、上課

教師教學行為

1、教學目標：三維并重，全面統(tǒng)整，明確具體，實在可行。

2、教學媒材：典型精煉，視聽優(yōu)質，貼近學生，有效利用。

3、教學過程：新穎巧妙，生動有趣，緊湊連貫，互動充分。

4、教學方法：形象直觀，手段豐富，專業(yè)熟練，示范得當。

5、教學評價：滲透人文，注重過程，激勵發(fā)展，親和力強。學生學習行為

6、學習態(tài)度：全體參與，全程參與，喜愛課堂，喜愛美術。

7、學習注意力：注意集中，狀態(tài)投入，善于觀察，善于想象。

8、學習過程：積極主動，情緒愉悅，循序漸進，充分實踐。

9、學習方法：自主構建，個性創(chuàng)造，能夠合作，樂于探究。

10、學習效果：體驗獨特，見解獨到，知技掌握，發(fā)展提高。

三、作業(yè)

美術作業(yè)包括課內作業(yè)、課外作業(yè)和考試作業(yè)。教師在批改作業(yè)的過程中要特別注意學生對教學要求的掌握情況和共同的優(yōu)缺點，可以給學生寫評語，也可用分數(shù)或等級的方法進行評定，以促進學生學業(yè)的不斷進步。

四、輔導

美術教學最常見的輔導形式就是組織課外美術活動小組?？梢园唷⒛昙壔蛉３闪⑴d趣小組，也可分別組織專業(yè)小組，如水彩、水粉、國畫、剪紙、手工、編織、泥塑、雕刻、書法等。在輔導中一是要有相對固定的老師、場地和必要的器材作保障；二是要堅持每學期組織校內的美術作品展覽；三是要積極參加由教育行政部門組織的各類美術競賽活動；四是要多讓學生參觀一些校外高水平的美術展覽，以開闊學生的視野。

五、教學評價

美術教學評價是促進學生全面發(fā)展，改進教師教學，促進美術教學不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。其評價的依據(jù)是美術課程標準。在評價中，應以學生在美術學習中的客觀事實作為評價基礎，注重評價與教學的協(xié)調統(tǒng)一，尤其要加強形成性評價。既要關注學生掌握美術知識技能的情況，更要重視對學生美術能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。強化評價的診斷、發(fā)展功能及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。

1、要重視學生的自我評價。學生自我評價可采用問卷形式，也可采用建立學生學習檔案的方式。學生在學習檔案中收集美術學習全過程的重要資料，包括研習記錄、構想草圖、設計方案、美術作業(yè)、相關美術信息、自我評價以及他人評價的結果。

2、注重學生對美術活動表現(xiàn)的評價。美術活動表現(xiàn)評價要求通過觀察、記錄和分析學生在美術學習中的客觀行為，對學生的參與意識、合作精神、操作技能、探究能力、認知水平以及交流表達能力等進行全方位的綜合評價?？刹捎脗€人、小組或團體的方式?？稍趯W習過程中進行，也可在學習結束后進行。評價結果以簡單的形式記錄，并給予學生恰當?shù)姆答仭?/p>

3、采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)。評價呈現(xiàn)方式可以是分數(shù)或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結合的方式，還可以采用互評或座談等方式，充分肯定學生的進步和發(fā)展，并使學生明確需要克服的弱點和發(fā)展方向。

4、注重建立教師提高的評價體系。強調教師對自己的教學行為的分析和反思。建議美術教師在每一單元教學結束后，記錄教學體會、教學成果以及需要改進之處。

第五篇：中小學音樂教學能手工作室個人工作總結

中小學音樂教學能手工作室個人工作總結

時光荏苒，在過去的一年中我們在“中小學音樂教學能手工作室”帶領下，開展了很多有意義的活動。收獲頗豐，下面，我對自己上一階段的工作情況做一個回顧和總結，以促進今后能更好地開展教育教學工作。

一、教學方面：

1、認真?zhèn)湔n：本學期我采用的是電子備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。

3、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數(shù)同學能達到優(yōu)秀。

反思：在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是，學生的回答不可能完 全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改進的地方；另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣??這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。

音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”等欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我還注重學生學習、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己的當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度，增強幽默力量。

三、教學研究：

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學年，我加強了自身素質的培訓，積極參加了組里的音樂教研活動，練習專業(yè)技能，訂閱了一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識，我從每一節(jié)音樂課教學開始，都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了充分的準備。

四、精品課活動：

根據(jù)工作室安排計劃，我上交了一份教學設計、說課稿,然后把精品課的經(jīng)驗推廣到聯(lián)盟片區(qū)同行們的教學過程中，實現(xiàn)工作室打磨精品課、提升教學質量這一目標，同時也促進了年輕教師的快速成長。通過在中小學音樂教學能手工作室集中學習理論知識，統(tǒng)一認識；集中聽課評課，優(yōu)化思路；集中總結交流，分享收獲；分工研究，個人又要圍繞自己的小課題進行深入思考，做到集中交流，分散成長。

總的說來，上一年里，在教學能說工作室的工作中我做的還不夠，作為一名專業(yè)教師，很多地方還需要提高，應該虛心向工作室里同專業(yè)的教師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。我想在今后的教學和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。