第一篇：店子初中物理教師實驗技能大賽活動方案

店子初中物理教師實驗技能大賽活動方案

一、比賽目的實驗教學既是物理教學的重要手段，也是物理教學的重要內容，教師的實驗技能是完成課堂實驗教學落實課程目標的必備條件和基本保證。為鼓勵教師熟練掌握有關實驗方案設計、器材準備、實驗操作、數(shù)據(jù)記錄、結果分析及對學生實驗進行指導等有關技能，提高實驗教學質量，特舉辦初中物理教師實驗技能大賽。

二、比賽內容

根據(jù)《義務教育物理課程標準》和現(xiàn)行《初中物理》教材，并參考《中學實驗室管理和實驗技術》和《中學理科實驗教學指導初中物理分冊》進行命題，主要考察教師以下實驗技能：

（一）使用基本的實驗儀器，按要求裝配器材并準備實驗，安全、有序地進行實驗操作，排除實驗中的故障，顯示現(xiàn)象和采集、處理數(shù)據(jù)。

（二）用物理知識分析物理實驗中遇到的問題，如分析和解釋實驗現(xiàn)象，通過理論分析選擇和評價實驗方案，尋找減小誤差的途徑等。

（三）根據(jù)教學目標選擇所需要的實驗，并確定所選實驗的類型，如演示實驗、學生實驗、一般性活動、課外實驗和實驗課題研究，并能對學生進行指導。

三、參賽人員

四、評委名單

五、出題人員

六、制定評分標準人員

七、比賽方式

1.參賽教師抽號決定出場順序。

2.提前20分鐘抽取題號，寫出實驗通知單交實驗管理員并領取實驗器材。

3.進行實驗并進行講解。

八、獎項設立

設立一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名。

九、時間安排

十、疑問解釋由王敏校長負責

店子初中教導處

****年**月**日

第二篇：初中物理實驗操作技能大賽活動評比方案

關于開展平模鎮(zhèn)初中物理、化學、生物實驗操作技能大賽活動的意見

根據(jù)教育科學技術局《關于舉辦中學物理、化學、生物實驗操作技能大賽的通知》的文件精神，結合我鎮(zhèn)中學實際，特擬定本活動方案：

1.參賽對象

中學物理、化學、生物教師或實驗室管理人員均可報名參加。

2.比賽內容

根據(jù)初中物理、化學、生物課程標準，教師為完成初中實驗教學所必須具備的基礎知識和實驗準備及實驗操作的基本技能。內容選擇滬科版初中物理、化學、生物教材所有演示實驗和分組實驗的內容，選擇一個來完成其實驗步驟。

3、評委：潘厚明 何育洪 張 云 馮建波 冷興旺 馮小杰

4、原則：評委采取公平公正的原則進行積分。5.比賽時間：2011年6月2日—6月4日

6、地點：物理實驗室

7、比賽流程：

①當天第三節(jié)課選手進行實驗技能操作知識題的比賽，時間為40分鐘，幾位選手同時進行；

②第四節(jié)課進行實驗技能操作比賽，時間為20分鐘，由選手抽簽決定先后順序，一個一個選手進行，當一個選手在進行操作時，其余選手不能在場。

8、積分方式：去掉一個最高分，去掉一個最低分，由其他評委積分相加的平均分，實驗知識競賽題按40%計入總分，實驗操作按60%計入總分，兩項相加的最后積分。

9.比賽獎項的設置

本次比賽設獎，一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名;根據(jù)參賽選手的比賽成績排名來確定一名參加縣級初中物理、化學、生物實驗操作技能大賽活動。

平模鎮(zhèn)中心校 2011年5月31日

參賽選手：

實驗原理：

實驗器材：

第三篇：初中物理實驗教師技能競賽題庫

判斷 單項選擇

1.實驗室應配有專用急救藥箱，對意外發(fā)生的灼傷、燙傷，以及機械碰傷能及時處理。（√）2.學生實驗桌使用的水源、電源都應在教師講臺邊設置控制閥、控制箱，每室總電源不一定安裝漏電保護器。（×）

3.為了使建筑美觀，學生實驗室可以設計成扇形或多邊形。（×）

4.儀器準備室應設置水源、電源，并與準備臺的排放一致，做到安全美觀使用方便。（√）5.為方便使用現(xiàn)代設備，在物理、化學、生物實驗室內均應安裝固定的液晶投影機等多媒體設備。（×）

6.在玻璃板材或管材被裁割后要進行磨邊的原因為：（B）A.美觀好看； B:易劃傷人； C.不易損壞 7.教學儀器總帳核查（或更改）的周期為（A）A．一年 B．半年 C．隨時

8.實驗室管理資料和實驗室教學資料一般以什么為單位裝訂保管 答案：（B）A．學期 B．學 C．半學期

10.教育部頒發(fā)的儀器配備目錄中，每一種實驗儀器均有一個固定的由幾位數(shù)字組成的編號？（B）A．3 B．4 C．5 D 6 1.教學儀器的報廢和報損只要實事求是，實驗室管理人員有權自行處理。（×）2.實驗室管理資料指實驗室管理和實驗教學過程中所記錄的相關資料。（√）3.進行實驗室工作的移交時，需將所有的儀器賬和實驗室各種資料進行移交。（×）4.為防止失竊，實驗室滅火器材應盡量放在高處，防止別人順手牽羊。（×）5.使用二十年以上的儀器即可提出報廢。（×）

6.一學生不小心被碎玻璃劃破手指，老師為保險，先給學生涂是紅汞水，后再涂上碘酒。（×）

9.如有用電器著火時，在未切斷電源的情況下，下列那種方法滅火正確（C）A．用水 B．用泡沫滅火器 C．用砂或干粉滅火機 10.低值易耗品包括（A）

A．玻璃儀器、藥品、切片及其它實驗材料 B．玻璃儀器、藥品及其它實驗材料 C．玻璃儀器、切片及其它實驗材料

11.實驗室常備有泡未滅火器，泡沫滅火器中的藥液要定期更換，一般更換的期限為：（A）A．1年 B．1年半 C．2年

1.使用酒精燈時，如果酒精潑灑到桌面著火，可用濕抹布或砂撲滅。（√）4.實驗室管理員只需要參與實驗室的建設和管理而不需要參與輔助實驗教學。(×)5.儀器櫥定位后要編上序號，序號一般編在儀器櫥正面上方。（√）6.下列屬于實驗教學資料的是（A）

A．實驗通知單 B．危險品領用記錄 C．實驗室?guī)?10.實驗室正常添置補充儀器的依據(jù)是：（C）A．教育部配備標準

B．教育部和省制訂的配備標準

C．教育部和省制訂的配備標準，結合教材中完成實驗的實際需要

7.使用托盤天平測量物體的質量前，要對天平進行調節(jié)。某同學調節(jié)天平時未將游碼放在標尺左端的零刻度處，測量的結果將(A)A.偏大； B.偏小 C.正常 D.無法確定

搶答題

2.給儀器編號的目的是什么？

答案：為了能準確管理到每件儀器，間接了解儀器的使用壽命、質量等情況。

4.您會使用下面的基本實驗儀器嗎？

為了測量物體的質量，小菲同學從實驗室取來一架天平和一個標準砝碼，實驗前她突發(fā)奇想：天平準確嗎？請你幫助她設計驗證天平是否準確的實驗方案：

步驟

一、將天平放在_____________________________________；

步驟

二、_______________________________________________；

步驟

三、________________________觀察天平是否繼續(xù)保持平衡，確認天平是否準確。

答案：水平臺上；將游碼放到標尺零刻度，調節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；將10g的砝碼放在左盤，將游碼調到標尺10g處（其它方案正確就行）。

20分題

1（問答題）如何做好實驗水電設施的管理

答案：要教育學生愛護水電設施，不拉松電源線，注意保護電源插座；要經(jīng)常檢查電路、接地線、漏電保護器及其有關設備是否正常，學生實驗完畢后拉下教室內集中控制的電閘。2（問答題）儀器的分類與存放要求做到哪兩點？

答案：⑴按儀器的特點歸類進行科學擺放，以利于儀器保養(yǎng)和實驗室安全；

⑵存放既要整齊美觀，以要科學分類，以便進行維護和查找。3（問答題）請闡述驗收儀器的一般程序。

答案：開箱察看，核對儀器的名稱與數(shù)量是否與貨單相符，查看儀器說明書，檢查儀器的所有配件是否齊全，整機有無損傷。根據(jù)儀器說明書檢測儀器的基本性能，開機檢測或通過實驗操作檢測。4（問答題）儀器維護、保護工作的重點是做好哪“八防”？ 答案：防塵、防濕、防腐蝕、防霉變、防銹蝕、防變形、防蟲蛀、防震 5（問答題）觸電事故時有發(fā)生，如遇到人身觸電事故時，應采取那些措施？

答案：首先應該使觸電者迅速脫離電源，然后視現(xiàn)場情況及時進行人工呼吸，切忌打強心針，必要時送醫(yī)院救治。6（問答題）如何做好實驗室的防盜工作？

答案：健全制度，做到責任到人；實驗室加固門窗及防盜設施，做好防盜工作，人員離開實驗室和儀器室隨時鎖門；在安放高檔、精密儀器和危險品的地方安裝防盜報警設施。7（問答題）教學儀器附有灰塵、污垢的后果是什么？

答案：不僅影響儀器的性能，縮短使用壽命，直接影響實驗效果，而且影響美觀和實驗者的身心健康。

30分題

1（問答題）如何做好儀器的防塵工作？

答案：一是要截斷塵源，如儀器室常關閉門窗，平時將窗簾拉上；用濕拖把清潔儀器室地面；儀器櫥的門要密閉；在櫥內的精密儀器上蓋布等。二是定期對儀器進行常規(guī)保養(yǎng)，除在儀器使用入櫥前進行保養(yǎng)外，做到每年對櫥內所有儀器進行一次除塵保養(yǎng)。

2（問答題）怎樣確保實驗教學的安全？

答案：實驗室要配齊安全用品，對學生加強實驗過程中的安全教育。準備實驗時要準備防護及保險措施，實驗裝置要牢固，放穩(wěn)妥；要嚴格按操作規(guī)程，學生實驗必須在教師指導下進行；要學習和掌握實驗室傷害急救常識，一旦發(fā)生事故，做好急救工作。

8.實驗室應建立“三本帳”，請說明是哪三本帳？ 答案：總帳 分類帳 低值易耗品帳

9.創(chuàng)新的兩層含義是指什么？。

答案：創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。

10.實驗室管理中的“四防”指的是什么？

答案：防火、防盜、防爆和防污染。

第四篇：化學實驗技能大賽活動方案

化學實驗技能大賽活動方案

一、技能大賽的目的為強化實驗技能操作、動手能力訓練，培養(yǎng)理論知識扎實，實踐動手能力強的復合型人才，以滿足學院專業(yè)開設的特殊要求和用人單位的基本要求，化學與化工學院將主要通過“實驗技能大賽”的形式，給同學們提供一個學習鍛煉的平臺。

二、活動具體內容

實行按年級分類設題，組織學生參加比賽，實驗技能大賽分為基本實驗技能和創(chuàng)新性實驗比賽。每組可邀請一名老師做為教練。

基本實驗技能比賽：比賽選手分為無機及分析化學實驗組、有機化學實驗組、物化實驗組，每個實驗組都由監(jiān)考老師選出5個實驗作為題目，題目包括實驗和筆試兩部分。比賽現(xiàn)場讓每位學生抽簽，根據(jù)抽到的題目馬上進行實驗，然后回答問題。學生完成實驗后，評委老師當場對其操作和問題回答等情況進行評分。工作人員（經(jīng)過培訓的學生干部擔任）記錄實驗操作時間及老師評分等情況，之后再列表整理出來。每組學生在比賽期間要求隨機抽簽完成一個該組實驗，并記錄總分作為個人必做實驗成績；選作實驗成績作為附加分。

評分的標準：基本儀器的使用方法（30％）；實驗操作的熟練程度（40％）；問題的回答（30%）。去掉一個最高分和一個最低分，以平均分作為最后得分。

創(chuàng)新性實驗著重強化學生查找文獻、資料的技巧，激發(fā)學生對化學專業(yè)的興趣，培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)新意識，展現(xiàn)當代大學生昂揚向上、積極參與實踐的精神風貌，使學生掌握獨立進行科學研究的方法。采用自主設計、自行準備和完成的方式，設計一個實驗方案，包括實驗原理、實驗材料、儀器、實驗步驟和預期結果等。學生將完整的實驗方案交給相應的老師審核通過后，學院將為其無償提供實驗藥品和實驗條件，安排其實踐自己的實驗方案，對實驗效果較好或取得一定成績的學生，學院將為其頒發(fā)“化學化工學院創(chuàng)新實驗獎”榮譽證書。經(jīng)老師審核通過后，可申請科研立項或是參加學校、省級等創(chuàng)新設計大賽。

三、時間地點

時間：20#300D

地點：20#基礎實驗室

大賽組織機構

活動組織：求索社

評審團：院領導（待定）院老師若干特邀評審：徐州化工廠技術人員若干

獎項設立一、二、三等獎分別2、5、8名

創(chuàng)新實驗獎3名

優(yōu)秀獎5名

獎品：待定

第五篇：教師技能大賽活動方案

為進一步在我校教師中樹立一批教學思想先進、教學基本功過硬、教學方法靈活得當、教學成績突出的優(yōu)秀典型，激勵教師不斷更新教學觀念，積極進行教學改革，努力提升教學水平大幅度提高教學質量，根據(jù)峰峰礦區(qū)教育局關于舉行第二屆教師技能大賽活動的通知精神，結合我校學科帶頭人及名師選拔的活動方案，經(jīng)學校研究決定，舉行教師技能大賽活動?，F(xiàn)將教育局及我校的活動安排通知如下：

一、領導小組：

組 長：袁貴忠

副組長：張偉

成 員：周書芹 程麗霞 袁海洋 孫江峰 趙礦兵朱俊峰

張瑞峰 侯國祥 龐芳芳 趙增巧 范海生、王桂榮

二、大賽內容

1、導學案設計（校級、區(qū)級）

2、說教材（校級、區(qū)級）

3、課堂風采（校級）

三、參賽范圍

1、教育局的大賽活動通知:全區(qū)教師全員參加。比賽分校級和區(qū)級兩個層面進行。首先，在校級進行全員比賽，之后擇優(yōu)推薦參加區(qū)級比賽。按學段分初中、小學、幼教等學段。

四、大賽形式

1、導學案設計（我校比賽已經(jīng)結束）

教育局規(guī)定：導學案設計大賽以文本形式進行比賽。根據(jù)教師所任學段、學科，按評委規(guī)定的學科內容，由參賽教師在指定的時間內抽簽選取題目，回單位自行完成，時限兩天。之后將參賽作品以a4打印文本，連同參賽教師本人本學期導學案一并交評審組。由評委打分并匯總成績。

2、說教材大賽現(xiàn)場舉行。教育局規(guī)定：根據(jù)教師所任學段、學科，按評委規(guī)定的學科內容由參賽教師抽簽，在現(xiàn)場預備室進行準備，時間為1個小時。參賽教師可攜帶課標、課本、工具書，可以準備學科教研組形成的說教材資料、課件等。準備時間結束，按抽簽順序進入場地現(xiàn)場說教材，時間為20分鐘，要求脫稿。比賽場地提供電腦、投影等展示設備。比賽結束后評委現(xiàn)場打分，組長收集打分卡并匯總成績。

3、課堂風采 各教研組每周抽簽安排2—3名教師進課堂展示，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比（要求以教育局規(guī)定為準）。學科教師做評委，教研組長負責組織教師聽課、打分、收集匯總成績。

以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標準均以教育局規(guī)定的為準，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，并作為推薦參加區(qū)級第二屆教師技能大賽的依據(jù)。希望各位教師認真準備，積極參加。

五、時間安排

本次比賽從3月開始，到8月底結束，共分兩個階段進行。

第一階段：3月11日——7月30日為組織活動和校級推薦階段

（一）導學案設計評比（3月11日—28日）

1、參賽教師根據(jù)教育局“導學案設計”評價標準，自己設計導學案并在比賽中進行展示、講解。

2、本教研組教師依據(jù)本學科導學案評價標準逐一對照，進行打分。

3、教研組長收集評分表，算出平均分，即為該教師得分。

4、評選出的優(yōu)秀導學案結集。

（二）說教材、課堂展示比賽（4月11日——6月10日）

4月11—15日

1、印發(fā)教育局“導學案設計”、“說教材”評價標準。

2、說教材培訓

3、以教研組為單位上報講課安排（時間、地點、教師、課題）

4月18日——6月10日 聽評課、說教材打分總結上報。

（三）教研組上報內容（6月10日——17日）

1、教研組開展教師技能大賽活動總結。

2、本學科教材知識樹或結構圖文本。

3、學科教研組導學案稿