第一篇：初中畢業(yè)班美術(shù)特長生培訓(xùn)的幾點經(jīng)驗

初中畢業(yè)班美術(shù)特長生培訓(xùn)的幾點經(jīng)驗

在當(dāng)今教育方針指引下，我們的教育要面向每一個學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面，音體美的教育教學(xué)也是我們每一個教育工作者不容忽視的。下面我就我校在特長生的培訓(xùn)工作情況作一些介紹。

2000年我調(diào)入鄉(xiāng)中學(xué)任教，至今一直是任教美術(shù)并負責(zé)美術(shù)特長生的培訓(xùn)工作?？v觀這幾年的培訓(xùn)工作與畢業(yè)升學(xué)的關(guān)系，我的結(jié)論是：

初中畢業(yè)班要提高升學(xué)率，我們除了重視文化課程教學(xué)效益外，藝術(shù)生在升學(xué)中也起到了很重要的作用，在某種程度上講，藝術(shù)生也是提高升學(xué)指標(biāo)的一條重要途徑。怎樣搞好藝術(shù)生的培訓(xùn)工作呢？我認(rèn)為要做到以下幾點：

首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視。一項工作要取得一定的效果，如果沒有領(lǐng)導(dǎo)的重視，負責(zé)這項工作的教師再努力也是白廢。以前的情況我不用去分析，自從我調(diào)入鄉(xiāng)中學(xué)后，我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視藝術(shù)生的培訓(xùn)工作，校長、教導(dǎo)主任都經(jīng)常過問培訓(xùn)工作，親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，給培訓(xùn)工作提出具體要求，培訓(xùn)期間不時地過問工作進展，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，其目的就是要把特長生的培訓(xùn)工作抓好，抓出成效。與此同時，他們給培訓(xùn)工作“開綠燈”，給予了大力支持。正因為有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，師生的積極性得到了極大的激發(fā)。也正因為如此，我校的美術(shù)生在畢業(yè)升學(xué)中取得了較好的成績，前年有四位同學(xué)被南洲中學(xué)錄??；去年又有四人分別被南洲中學(xué)、四中和六中錄取。

其次是各個畢業(yè)班教師對培訓(xùn)工作的大力支持。大家都知道，畢業(yè)生進入最后沖刺階段后，任務(wù)很大，時間非常緊，各門文化課程的過關(guān)、考試經(jīng)常進行。但是我們的畢業(yè)班教師在特長生培訓(xùn)上沒有絲毫的含糊，只要是特長培訓(xùn)，他們從不講多話，提供一切方便，有時還要幫我做好學(xué)生的思想工作，督促學(xué)生抓緊訓(xùn)練。與此同時我們的各個畢業(yè)班教師還要關(guān)注這些特長生的文化基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與過關(guān)，并將特長生的文化課學(xué)習(xí)情況及時地反饋給特長生培訓(xùn)教師，以便我能夠及時調(diào)整培訓(xùn)計劃和工作方案。

第三是專業(yè)教師應(yīng)嚴(yán)格把好培訓(xùn)關(guān)。特長培訓(xùn)落實得怎樣，關(guān)鍵還是在于專業(yè)教師的工作方法和工作態(tài)度。我認(rèn)為，對于特長生的培訓(xùn)如果只注重特長技能，而不關(guān)注其文化基礎(chǔ)知識，那在升學(xué)考試中也是取不了好的成績的。由此，我在確定特長生培訓(xùn)對象時，向班主任了解其學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，確定對象之后，我除了著重指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練外，還十分關(guān)注學(xué)生的文化課的學(xué)習(xí)，經(jīng)常鼓勵他們學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，以此促進他們的學(xué)習(xí)興趣。另外對于特長生的培訓(xùn)我做好了如下幾件事：一是期初制定好培訓(xùn)計劃和目標(biāo)，確定好培訓(xùn)內(nèi)容，做到計劃落實，注重訓(xùn)練過程；二是定期或不定期地召開特長生培訓(xùn)會議，發(fā)現(xiàn)不好的苗頭及時糾正，使他們的學(xué)習(xí)積極性長期高漲；三是建立健全培訓(xùn)學(xué)生檔案，檔案內(nèi)容有每次月考成績、家庭情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、平時表現(xiàn)和班主任意見等；四是嚴(yán)格紀(jì)律，確保培訓(xùn)工作的有序進行。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，我校的特長生的培訓(xùn)工作還不是做得很出色，在這里我只是拋磚引玉，希望大家能給我們的特長生培訓(xùn)工作指出一條捷徑。我相信有大家的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的重視，我們的工作今后一定會做的更好。

第二篇：美術(shù)特長生培訓(xùn)工作計劃

美術(shù)特長生培訓(xùn)工作計劃

為了繼續(xù)做好培養(yǎng)藝術(shù)類美術(shù)專業(yè)考生的工作，從本學(xué)期開始繼續(xù)在初中和高一年級學(xué)生當(dāng)中選拔有美術(shù)繪畫興趣與特長的學(xué)生組成美術(shù)特長班和興趣班。依據(jù)學(xué)校特色班的開設(shè)規(guī)劃和特長生的培養(yǎng)方針，作為學(xué)校的一項長遠發(fā)展規(guī)劃，仍然需要有計劃有步驟地進行，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)特長班和興趣班的各項工作計劃制定如下：

（一）、美術(shù)特長生情況分析

初高中書法班繼續(xù)每日一字教學(xué)，增加初三特長生教育，參加中考特長招生，建議限定10人。

今年我校高一年級招收了美術(shù)特長生，就目前特長班報名情況來看，還不能持樂觀態(tài)度，原因有兩個，首先是招收的美術(shù)特長生數(shù)量不多，并且都還在觀望當(dāng)中，沒有明確志愿目標(biāo)的還占絕大多數(shù)，基本上都是屬于“一顆紅心，兩手準(zhǔn)備”；另外學(xué)校也沒有出臺相關(guān)的特長生管理辦法，如何對這些特長生進行鞏固是目前存在的一個問題。

目前高二年級中明確高考志愿的特長生有35名，基本能夠按照原定教學(xué)計劃進行專業(yè)水平的訓(xùn)練，并且具備了拔高專業(yè)水平的條件，基本可以持樂觀態(tài)度。高三年級應(yīng)屆班中現(xiàn)在只有30名明確高考志愿的特長生，也基本能夠按照原定教學(xué)計劃進行專業(yè)水平的訓(xùn)練，屬于最后沖刺階段，基本正常。

（二）、制定的教學(xué)計劃

依據(jù)目前各年級特長生的具體情況，教學(xué)計劃和課程設(shè)置按照不同層次來制定。初三特長生為石膏模型和水果素描，時間1個月。

初高中書法班繼續(xù)每日一字教學(xué)與練習(xí)，字形為楷、行、草三體。

高一年級特長新生由于繪畫基礎(chǔ)薄弱，專業(yè)教學(xué)必須從頭開始，和高

二、高三的特長生一同上課，同時也參加興趣班的授課，但采用分層次教學(xué)，重點放在基礎(chǔ)素描和速寫的教學(xué)中。教授的專業(yè)課程有：素描石膏幾何體臨摹寫生、素描石膏靜物寫生、速寫人物頭像寫生、素描石膏五官寫生、速寫人物全身像寫生。高二和高三的特長生由于處在拔高專業(yè)水平的階段，所以重點放在石膏頭像、人頭像和水粉的教學(xué)中。每周安排三課時的教學(xué)時間，教授的專業(yè)課程有：素描石膏頭像寫生、素描人物頭像臨摹、素描人物頭像寫生、水粉靜物臨摹、水粉靜物寫生、速寫人物全身像寫生練習(xí)。

（三）、授課時間安排

1、特長班：每周三課時。授課時間定為每周一（素描）、周二（色彩、速寫）、周五（素描）下午第八節(jié)課開始到課外活動時間結(jié)束，活動地點為美術(shù)室。

2、興趣班：每周一課時。授課時間定為每周四（素描、速寫）下午第八節(jié)課開始到課外活動時間結(jié)束，活動地點為美術(shù)室。

（四）、學(xué)生的選拔與管理辦法

1、興趣班：由學(xué)生自主報名，額定人數(shù)最多為35人。采用每節(jié)課點名考勤的辦法，連續(xù)三次曠課即視為自動放棄，取消學(xué)習(xí)資格。

2、特長班：由各年級的特長生組成，要求每節(jié)課都不能曠課。指派一名專業(yè)突出有較強責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，負責(zé)學(xué)生的組織和班級管理等各項工作。

（五）其它存在的問題說明

1、作為美術(shù)特長班，專業(yè)課的課時不足還是不符合系統(tǒng)訓(xùn)練的要求，除了保證每周三次教師的講授之外，必須給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主訓(xùn)練的時間，增加學(xué)生自主練習(xí)的次數(shù)，才可以鞏固和提高專業(yè)水平。因而還必須給特長生提供充裕的訓(xùn)練時間，比如每周可以安排一到兩個晚自習(xí)時間給特長生用于練習(xí)，并安排輔導(dǎo)教師到場監(jiān)督輔導(dǎo)。

2、學(xué)校必須保證教師的常備畫材的供給。目前美術(shù)室只有常用的設(shè)施和畫具，常備畫材如筆、紙張等還不能及時供給教師的正常教學(xué)使用，還有部分畫具還不齊全，急需購買補充。

第三篇：美術(shù)特長生培訓(xùn)計劃

美術(shù)特長生培訓(xùn)開展情況

任課教師：鄧瓊

一、目標(biāo)

為了進一步提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，不斷提高學(xué)生的美育素質(zhì)，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代中國特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，美術(shù)特長生的培養(yǎng)作為這一方案實施中的一個重要內(nèi)容，從而進一步加強美育特色。同時初三美術(shù)特長生要能在2012年中考美術(shù)認(rèn)定考試中,能夠借助自己美術(shù)方面的特長,順利升入了重點高中。

二、主要任務(wù)：

1、通過特長生培養(yǎng)計劃的實施，充分利用現(xiàn)有教育資源，挖掘?qū)W生潛能，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；

2、使教師徹底改變陳舊的教育教學(xué)觀念，特別是不再以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；

3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在美術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步、不斷完善，能力全面提高，教給學(xué)生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。

三、課程設(shè)置

1、素描基礎(chǔ)（素描幾何體以及素描靜物的訓(xùn)練，讓學(xué)生了解素描關(guān)系與透視原理）

2、色彩練習(xí)（水粉靜物的訓(xùn)練，讓學(xué)生了解色彩關(guān)系與水粉原理）

四、實施步驟：

第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法

每學(xué)開始，教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，作為初步的培養(yǎng)對象，還可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)和措施。

第二階段：具體實施完善階段

利用課外活動時間和節(jié)假日，指導(dǎo)學(xué)生進行訓(xùn)練，并積極組織學(xué)生之間互相評畫，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術(shù)水平。

通過以上工作，使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。

針對初三的學(xué)生：因為初三的學(xué)生在初一和初二素描的學(xué)習(xí)已經(jīng)打下了基礎(chǔ)，那么只有最后這幾個月的時間要參加美術(shù)特長認(rèn)定考試，所以在前幾周簡單地進行下素描的概括復(fù)習(xí)后，初三的學(xué)生要把學(xué)習(xí)的重點放在水粉的把握和提高上。

針對初一初二的學(xué)生：初一初二的學(xué)生把重點放在基礎(chǔ)的培養(yǎng)上，還是繼續(xù)基礎(chǔ)素描的學(xué)習(xí)，力求打好堅實的基礎(chǔ)。

五、主要方法與措施：

1、本著老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開展互助式、互動式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

2、定期進行考試，激發(fā)學(xué)生的在美術(shù)學(xué)習(xí)上你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術(shù)技能，從而全面提高學(xué)生各方面的整體素質(zhì)，達到實施素質(zhì)教育的目的，促進課程改革的全面推進。

第四篇：關(guān)于初中美術(shù)特長生的培養(yǎng)

關(guān)于初中美術(shù)特長生的培養(yǎng)

蓮花縣南嶺中學(xué)朱愛飛

隨著素質(zhì)教育的深化，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進作用的課程，我校組建美術(shù)特長班是為了適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育改革的需要，嘗試新的初中教育教學(xué)模式而建立的。學(xué)校辦學(xué)二三年來，因?qū)W生文化、專業(yè)素質(zhì)較好，受到社會的廣泛好評。

初中美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標(biāo)的指引下以適應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式，不同的能力評價標(biāo)準(zhǔn)、真正地提高到素質(zhì)教育的高度,這就要求我們必須重新認(rèn)識“教”與“學(xué)”的關(guān)系。建立合乎規(guī)律性和合乎目的性的教學(xué)運行機制已成為目前教學(xué)改革的緊迫任務(wù)，因此,我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取“全面推進、分類分層次教學(xué)”的運行機制，其主要設(shè)置如下：

一：改善教學(xué)方式，保障教學(xué)目的的實施

（1）在初中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的指引下，在初中教學(xué)中，美術(shù)教育要與社會與時代與周圍生活結(jié)合起來，充分利用社會資源，加深對藝術(shù)的社會價值的理解，從現(xiàn)實的角度思考藝術(shù)的問題，改變傳統(tǒng)的教育模式,在教學(xué)方法上運用科學(xué)性與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)活動的實踐性和社會性，發(fā)展學(xué)生的感受能力、培養(yǎng)美育情趣，使藝術(shù)教育真正有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，在時間和空間上得以拓展開來。

（2）通過基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)現(xiàn)興趣，通過專修課教學(xué)培養(yǎng)特長，以課外活動輔導(dǎo)實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的和諧發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)改革中，不以應(yīng)試教育為最終目的，美術(shù)欣賞課可用于課堂教學(xué)，利用講座、錄像觀摩或通過到博物館、美術(shù)館、圖書館等文化場所參觀學(xué)習(xí)的形式，也可以利用教師工作室制組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并作為初中學(xué)生的選修課計入課時量，課程的開設(shè)則可以在多方面彌補現(xiàn)有課堂教學(xué)的不足，通過一些課題的開發(fā)和研究，通過因特網(wǎng)訪問，使美術(shù)教育與人文學(xué)科與時代內(nèi)容相融合。

（3）實施“合格加特長”的培養(yǎng)策略，滿足不同層次的需要，實行分類教學(xué)。堅定“人無全才，揚長避短，人人成才”的信念，允許學(xué)生某些方面落后，更鼓勵學(xué)生某一方面冒尖帶動和諧發(fā)展。

二：實施目標(biāo)教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念

按照1999年教育部高等藝術(shù)院校專業(yè)目錄調(diào)整，在入學(xué)考試中強調(diào)“厚基礎(chǔ)，寬口徑”，淡化專業(yè)的思路。在注重綜合素質(zhì)和基本能力相結(jié)合的前提下，結(jié)合美術(shù)專業(yè)的特點和招生入學(xué)考試方式的連貫性及相關(guān)要求，并總結(jié)近年來全國藝術(shù)院校美術(shù)專業(yè)招生入學(xué)試題的基本特點和總體要求，美術(shù)作品中的一切都是有定味的藝術(shù)性形式存在，而非既美的存在，我們?yōu)槊佬g(shù)初中特長班課堂教學(xué)活動的開展制定了嚴(yán)格的教學(xué)計劃:

（1）如何認(rèn)識或看待美術(shù)為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容

初中美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧、而且包含更廣泛的美術(shù)文化，使得美術(shù)教育所具有認(rèn)識技能、情感創(chuàng)造等價值系統(tǒng)得以回復(fù)。教學(xué)設(shè)計在課堂實施中是非常重要的但又不是一成不變的，我根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)和當(dāng)前形式發(fā)展的需要靈活地改變教學(xué)設(shè)計與實施，結(jié)合學(xué)生的實際狀況與發(fā)展規(guī)律，對學(xué)生采取分類教學(xué)，實現(xiàn)全面發(fā)展，避免“一刀切”的認(rèn)識誤區(qū)，客觀地認(rèn)識學(xué)生群體的現(xiàn)實水平及個體差異性，進行意向選修，分類編班，分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的潛能傾向針對性地進行教學(xué)，以達到學(xué)生能接受、教師所期待的目標(biāo)。

（2）以幫助學(xué)生如何試圖用美術(shù)表達自己的理解、希望和夢想為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容，并重視促進學(xué)生在美術(shù)文化表達過程中，對美術(shù)文化的深刻理解和對藝術(shù)感覺的陶冶，在針對具體的培養(yǎng)目標(biāo)中，我制定了一個相對活躍的教學(xué)思路。

a、觀察感覺能力；學(xué)生之間對一具體對象或事例進行表述，欣賞優(yōu)秀作品時發(fā)表自己的看法，而不是老師的感覺強加給學(xué)生。例如：當(dāng)你看到一個瓶子時你想到了什么？當(dāng)你用線來進行排列組合的時候你當(dāng)時的有什么想法，面對對象時，你采取什么樣的表現(xiàn)形式等等。b、分析理解能力；學(xué)會運用所學(xué)知識如：比例、結(jié)構(gòu)、透視、明暗、虛實、色彩等規(guī)律性的和邏輯性進行理解分析。

c、理性表達能力；在對事物客觀表象的觀察理解的基礎(chǔ)上，參入自己的主觀意識進行表達。

d、個性表達能力；個性教育是學(xué)生個性心里品質(zhì)的培養(yǎng)，教師在教學(xué)中肯定學(xué)生不一樣的觀點，關(guān)注不一樣的嘗試，才能促進生成發(fā)展，教師如果給學(xué)生一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生做的、想的都一樣，就不可能有發(fā)展。

e、心理調(diào)適能力；初中學(xué)生面臨人生的十字路口，課程緊，壓力大，教師要有意識的引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)活動中直接抒發(fā)各種情緒，緩解心理壓力；讓他們獲得成功體驗，增強自信，升華情感；促進交流，學(xué)會溝通人際關(guān)系，從而形成良好的身心狀態(tài)與社會適應(yīng)能力。

f、自我評價的能力；幫助學(xué)生學(xué)會判斷自己美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法與成果，確定自己的發(fā)展方向。增強自我表達的意識，學(xué)會自我評價，學(xué)會評價他人美術(shù)學(xué)習(xí)的成果；通過以美術(shù)學(xué)習(xí)和各種藝術(shù)交流，架起與他人思想和情感溝通的橋梁。

（3)在課程內(nèi)容設(shè)置上與不同層次階段的學(xué)生的情境和認(rèn)知特征相適應(yīng)，同時讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量，以摸清學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)水平。對后進生實行個別輔導(dǎo)，做到教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)明確，雙基與能力目標(biāo)清楚，重視做好教學(xué)質(zhì)量的反饋和課后的教學(xué)小結(jié)，加強基礎(chǔ)教學(xué),以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣和主動意識轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

（4）通過研究型學(xué)習(xí)教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造開放的學(xué)習(xí)探究環(huán)境，樹立學(xué)生的主體意識，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使人才培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的需要及終身發(fā)展的需要。

（5）培養(yǎng)學(xué)生感覺美術(shù)文化的能力和美術(shù)文化感覺能力的涵育，是有助于個體人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

我在對課改精神的理解上，不斷強調(diào)學(xué)生要深入生活，多畫，多記，多觀察，在頭腦中積累素材，平時對生活景物的觀察積累如同觀察社會同樣重要，并結(jié)合學(xué)生的實際特點與發(fā)展現(xiàn)狀，特別注重導(dǎo)向性和選擇性，能有效地傳承文化，如：開展藝術(shù)講座，到美術(shù)館，博物館參觀學(xué)習(xí)，外出寫生，采取講解、示范、逐一輔導(dǎo)、集中評價等方法，另外還采取電教手段進行教學(xué)，錄像、投影、幻燈、電腦動畫等多種媒體交替使用，盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)活動，并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。另外，培養(yǎng)學(xué)生勤于實踐，讓他們熟練掌握色彩，素描的結(jié)構(gòu)、重組,寫生創(chuàng)作的技能外，還要配合創(chuàng)作、設(shè)計、文字表達、欣賞等作一些輔助綜合訓(xùn)練練習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫。此外，利用課余時間進行強化訓(xùn)練。并通過教學(xué)設(shè)計的實施讓學(xué)生不斷的總結(jié)自己的得失,表達自己對繪畫藝術(shù)的感受,學(xué)生獲得了許多的收獲與感悟，陶冶了情感，提高了學(xué)生的審美能力，促進學(xué)生感知覺和形象思維能力的發(fā)展，促進學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識的形成，促進學(xué)生的個性形成與全面發(fā)展。

（6）針對歷年來美術(shù)高考課目及學(xué)生報考專業(yè)制定教學(xué)計劃，并實施因材施教的法則，關(guān)注每一個成長中的學(xué)生。在實際教學(xué)過程中教師也可根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)傾向及經(jīng)驗判斷進行個別調(diào)整。關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)和生成狀態(tài)，允許學(xué)生個性的自由發(fā)展，允許學(xué)生興趣的不同方向，承認(rèn)學(xué)生存在的個體差異，承認(rèn)學(xué)生對知識掌握的速度有快有慢，接受知識的能力有強有弱；留給學(xué)生足夠的空間和時間來消化和掌握知識，努力創(chuàng)造一個愉快、寬松、充滿藝術(shù)情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，以贏得學(xué)生的親睞。

（7）做好學(xué)生的成長檔案記錄和追蹤記錄，課業(yè)考核；等級評定，逐層推進。它不以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)”為唯一目的，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考核應(yīng)該具有一定的彈性，能較客觀地反映學(xué)生的水平，使考核的結(jié)果能成為推動教學(xué)發(fā)展的層次目標(biāo)體系。

第五篇：中學(xué)美術(shù)特長生培訓(xùn)計劃

美術(shù)特長生培養(yǎng)計

一、指導(dǎo)思想：

以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標(biāo)，進一步解放思想，提高認(rèn)識，高度重視此項工作，務(wù)求實效。改革教育教學(xué)方法，更新教育觀念，加強“校本課程”開發(fā)，努力構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色。充分利用學(xué)校、家庭、社會，結(jié)合校園文化建設(shè)，強化質(zhì)量意識，為學(xué)生特長發(fā)展提供寬松環(huán)境。

二、基本原則：

立足學(xué)校實際，堅持學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)性，正確處理促進學(xué)生全面發(fā)展與特長培養(yǎng)的關(guān)系。從社會與學(xué)生的需要出發(fā)，因材施教，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會需要之才、有用之才。

三、主要途徑：

特長生的培養(yǎng)，即特長教育，不僅是學(xué)校生存與發(fā)展的需要，也是學(xué)生自我發(fā)展的需要，更是社會的需要。我校在現(xiàn)有條件下，為加強學(xué)生技能與特長培養(yǎng)，計劃從以下方面開展工作：

1.及早了解，盡早規(guī)劃

特長生的培養(yǎng)必須 “及早了解，盡早規(guī)劃”。所以，為了及時地了解新進的特長生，并因人制宜地幫他們制定培養(yǎng)規(guī)劃，對于每年新招的特長生，總是做到人未到，情先知。除了有一定的繪畫素養(yǎng)外，文化課成績也不能太低。

2.全程跟蹤，加強引導(dǎo)

我們對特長生每科的成績進行統(tǒng)計、分析，了解他們的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)情況，而且也對他們訓(xùn)練、比賽的結(jié)果進行登記、總結(jié)。及時表揚進步的同學(xué)，了解落后同學(xué)退步的原因，然后有針對性地對他們進行學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

四、具體工作安排：

初一上學(xué)期

1、素描石膏幾何形體

2、素描單個靜物臨摹

3、素描單個靜物寫生 初一下學(xué)期

1、素描靜物寫生

2、素描靜物臨摹

3、色彩基礎(chǔ)知識 初二上學(xué)期

1、素描靜物考試。

2、素描靜物寫生。

初三上下學(xué)期

1、靜物寫生

2、幾何體靜物素描寫生

3、靜物幾何體組合寫生

4、人物頭像臨摹、寫生

五、時間地點安排：

初一初二學(xué)生每周星期三第二節(jié)課后直到放學(xué)，初三學(xué)生在此基礎(chǔ)上每天課外活動時間進行培訓(xùn)練習(xí)?；顒拥攸c在學(xué)校畫室。

渭陽九年制學(xué)校 張繼福 2017-8-24