第一篇：普心總復(fù)習(xí)

一．心理學(xué)概述

（一）心理學(xué)研究的對象：認(rèn)知過程；情緒情感與意志；能力和人格；

（二）心理學(xué)研究方法：

1）觀察法：在自然條件下，對表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動(dòng)進(jìn)行有系統(tǒng)的，有計(jì)劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律性。（在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)P23頁，將觀察法分為：自然觀察法，個(gè)案觀察法和調(diào)查研究法；并涉及到一項(xiàng)觀察方法：無干擾觀察法。）

觀察法的特點(diǎn)：直接性和描述性；

2)實(shí)驗(yàn)法：在控制條件下對某種心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法叫實(shí)驗(yàn)法。實(shí)驗(yàn)法分為：自然實(shí)驗(yàn)（現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)）和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)；

3)測驗(yàn)法：采用經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的測驗(yàn)（量表）的形式來測量心理品質(zhì)。使用心理測驗(yàn)要注意信度和效度兩個(gè)基本要求

4)調(diào)查法：用提問的方式（問卷提問/訪問提問），要求被調(diào)查者就某個(gè)問題或某些問題回答自己的想法。一般分為問卷?xiàng)l查和訪問調(diào)查。

5)個(gè)案法：通過對某個(gè)研究對象進(jìn)行深入而詳盡的觀察與研究，以便發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象的原因。（這種方法是由醫(yī)療實(shí)踐中的問診法發(fā)展而來的）這種方法只適用于個(gè)體，缺乏代表性。

（三）主要的心理學(xué)流派：

1)構(gòu)造主義心理學(xué)：代表人物，馮特, 鐵欽納，主張心理學(xué)研究人們的直接經(jīng)驗(yàn)即意識，并把人的經(jīng)驗(yàn)分為：感覺，意象和激情三種元素，并強(qiáng)調(diào)內(nèi)省方法。

2)機(jī)能主義心理學(xué)：代表人物，詹姆斯，杜威，安吉爾。也主張研究意識，但強(qiáng)調(diào)意識的作用與功能。

3)行為主義心理學(xué)：代表人物，華生，斯金納，班杜拉。反對研究意識，主張實(shí)驗(yàn)法。

4)格式塔心理學(xué)：代表人物，韋特海默，柯勒，考夫卡，溫勒。主張心理作為一個(gè)整體，一種組織完型。

5)精神分析：代表人物，弗洛伊德，榮格，阿德勒。理論主要來源于治療精神病的臨床經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)心理學(xué)研究無意識現(xiàn)象。（霍妮也和精神分析有關(guān)）

6)人本主義心理學(xué)：代表人物，馬斯洛，羅杰斯。重視人格，強(qiáng)調(diào)人的本質(zhì)是好的，強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)。

7)認(rèn)知心理學(xué)：代表人物，皮亞杰，奈塞爾，重視對認(rèn)知過程的研究，把人看成是認(rèn)知加工的系統(tǒng)。

二．心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)

（一）神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)

1)神經(jīng)元：即神經(jīng)細(xì)胞，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的單位，（腦內(nèi)處理信息的單位卻是神經(jīng)回路）他的基本作用是接受和傳遞信息。神經(jīng)元的組成：胞體，樹突和軸突三部分。（膠質(zhì)細(xì)胞的作用帶著看一下）

功能分類：感覺神經(jīng)元、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和中間神經(jīng)元

注意比較：神經(jīng)沖動(dòng)在同一細(xì)胞內(nèi)的傳導(dǎo)的電位變化：神經(jīng)元內(nèi)部電流是由外“正”內(nèi)“負(fù)”轉(zhuǎn)變到外“負(fù)”內(nèi)“正”。而腦內(nèi)神經(jīng)元信號的傳遞方式主要是：以化學(xué)物質(zhì)為媒介的突觸傳遞。

2)突觸：一個(gè)神經(jīng)元和另一個(gè)神經(jīng)元彼此結(jié)出的部位。

作用：使神經(jīng)沖動(dòng)從一個(gè)神經(jīng)元傳遞到與它臨近的另一個(gè)神經(jīng)元。結(jié)構(gòu)：突觸前成分，突觸間隙，突觸后成分。

3)周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)：

周圍神經(jīng)系統(tǒng)：由三部分組成：脊神經(jīng)；腦神經(jīng)；植物性神經(jīng)（交感和副交感神經(jīng)）。

中樞神經(jīng)系統(tǒng)：包括脊髓和腦；

脊髓：中央是灰質(zhì)，外面是白質(zhì)；

其作用：腦和周圍神經(jīng)的橋梁；可以完成一些簡單的反射活動(dòng)，如膝跳反射。

腦干：包括，延腦，橋腦，中腦；

延腦-------生命中樞，與有機(jī)體的基本生命活動(dòng)密切關(guān)系，支配呼吸，排泄，吞咽等。橋腦-------與調(diào)節(jié)睡眠有關(guān)。

中腦-------視聽反射中樞，隨意運(yùn)動(dòng)。

間腦：

丘腦-------中繼站，接受是所有來自感官的信息并傳入皮層(除嗅覺外)。下丘腦------調(diào)節(jié)交感與副交感神經(jīng)的皮下中樞，控制內(nèi)分泌，調(diào)節(jié)情緒。

小腦------維持平衡和協(xié)調(diào)動(dòng)作。

邊緣系統(tǒng)（比腦干，丘腦，下丘腦，小腦出現(xiàn)得更晚些）----與本能活動(dòng)和記憶有關(guān)；其中，海馬在記憶中有重要作用；

（口訣：中視聽，丘中繼，橋睡眠，邊本能記憶）

(二)大腦皮層及其機(jī)能

1)大腦皮層感覺區(qū)及其機(jī)能：大腦初級感覺區(qū)分為：視覺區(qū)（枕葉），聽覺區(qū)（顳葉），機(jī)體感覺區(qū)（左右交叉，上下倒置，身體各部位投射面積取決于它們在機(jī)能方面的重要程度，比如手，舌的投射面積比較大）；

2)大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)及其功能：也是左右交叉，上下倒置的；

3)大腦皮層言語區(qū)及其機(jī)能：言語區(qū)主要定位于大腦左半球。其中布洛卡區(qū)（左半球額葉的后下方），這個(gè)區(qū)域受損引發(fā)說話不流利，運(yùn)動(dòng)性失語癥，因而形成電報(bào)式言語；威爾尼克區(qū)(在顳葉上方，靠近枕葉處)，：這個(gè)區(qū)域損傷導(dǎo)致聽覺性失語癥。角回，這個(gè)區(qū)域損傷將導(dǎo)致語義性失語癥，導(dǎo)致聽得動(dòng)別人說話，但看不懂文字材料表達(dá)的意思。

聯(lián)合區(qū)：不接受任何感覺系統(tǒng)的直接輸入，范圍廣，功能聯(lián)合的腦區(qū)：感覺聯(lián)合區(qū)、運(yùn)動(dòng)聯(lián)合區(qū)和前額聯(lián)合區(qū)，也是進(jìn)化較晚的一個(gè)腦區(qū)。

4)大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢：從結(jié)構(gòu)上說，右半球略大和重于左半球；但左半球的灰質(zhì)多于右半球。

起源于割裂腦實(shí)驗(yàn)，大腦的左右半球的功能是不同的。語言功能主要定位在左半球，主要負(fù)責(zé)言語、閱讀、書寫、數(shù)學(xué)運(yùn)算和邏輯推理。右半球則主要負(fù)責(zé)知覺物體的空間關(guān)系、情緒、欣賞音樂和藝術(shù)。

（三）腦機(jī)能學(xué)說

1)定位說：開始于加爾和斯柏茲姆的“顱相說”，真正的定位說開始于失語癥人的臨床研究。1825年，波伊勞德提出語言定位于大腦額葉。大腦行使的具體功能各自定位于大腦的某一區(qū)域。

2)整體說：弗羅倫斯實(shí)驗(yàn)采用局部毀損法。后來拉什里提出了總體活動(dòng)原則和均勢原理； 均勢原理：大腦皮層的各個(gè)部位是以均等的程度對學(xué)習(xí)發(fā)生作用的。

總體活動(dòng)原則：大腦是以整體發(fā)生活動(dòng)的，學(xué)習(xí)的效率和受損傷的部位無關(guān)，與受損傷的面積大小成反比；

3)機(jī)能系統(tǒng)說：魯利亞把腦分成三個(gè)相互緊密聯(lián)系的機(jī)能系統(tǒng)；

①第一機(jī)能系統(tǒng)即調(diào)節(jié)激活與維持覺醒狀態(tài)的機(jī)能系統(tǒng)，也叫動(dòng)力系統(tǒng)。其基本功能是保持大腦皮層的一般覺醒狀態(tài)，提高它的興奮性和感受性，并實(shí)現(xiàn)對行為的自我調(diào)節(jié)。

②第二機(jī)能系統(tǒng)是信息接受、加工和儲存的系統(tǒng)。

其基本作用是接受來自機(jī)體內(nèi)、外的各種刺激，對它們進(jìn)行加工，并把它們保存下來。③第三機(jī)能系統(tǒng)也叫行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)，是編制行為程序、調(diào)節(jié)和控制行為的系統(tǒng)。其主要作用是直接調(diào)節(jié)身體各部位的動(dòng)作反應(yīng)。

4)機(jī)能模塊說：認(rèn)為大腦在結(jié)構(gòu)和功能上是由高度專門化并相對獨(dú)立的模塊組成的，這些模塊之間復(fù)雜而巧妙地結(jié)合是實(shí)現(xiàn)各種復(fù)雜而精細(xì)的認(rèn)知功能的基礎(chǔ)。

三．注意與意識

（一）意識與無意識

1)意識的含義：意識就心理狀態(tài)而言，意味著清醒警覺注意集中；

意識就行為水平而言，意味著受意愿支配的行為；

意識就心理內(nèi)容而言，意味著可以用言語報(bào)告出的行為；

意識就哲學(xué)層面上，一種與物質(zhì)相對立的精神實(shí)體； 意識是一種覺知，一種高級心理官能，一種心理狀態(tài)；

2)意識的種類：見華中師范大學(xué)綠寶書

3)意識的功能：對客體的觀察和覺知：通過限制人們的注意，減少不斷涌入的刺激能量；

使人們依據(jù)知覺組織規(guī)律，將連續(xù)不斷的經(jīng)驗(yàn)化為為客體和事件；

使人們能夠利用過去的記憶對現(xiàn)時(shí)輸入的信息做出最佳的判斷和正確行為。

對主體的控制和調(diào)節(jié)：

幫助人們生存和構(gòu)建社會文化：

4)睡眠與夢：清醒時(shí)β波,安靜或休息狀態(tài)時(shí)α波,在睡眠狀態(tài),主要是△波 睡眠的四個(gè)階段：

第一階段：混合的、頻率和波幅都較低的腦電波。持續(xù)10分鐘。

第二階段：出現(xiàn)“睡眠錠”（即是一種短暫爆發(fā)的腦電波）腦電波。持續(xù)20分鐘。

第三階段：腦電波的頻率會繼續(xù)降低，波幅變大，出現(xiàn)△波，有時(shí)會有“睡眠錠”波。持續(xù)40分鐘。

第四階段：稱深度睡眠，個(gè)體肌肉近一步放松，身體功能的各項(xiàng)指標(biāo)變慢，夢游、夢囈、尿床等發(fā)生在此。

更大更慢的純△波，睡眠者很難被喚醒。(第三階段,第四階段的睡眠常被稱作“慢波睡眠”)

快速眼動(dòng)睡眠（REM）：在此時(shí)，個(gè)體在清醒狀態(tài)時(shí)的腦電活動(dòng)很相似，△波消失，高頻率、低波幅的腦電波出現(xiàn)。睡眠者的眼球開始快速左右上下移動(dòng)，而且通常伴隨著夢境。第一次出現(xiàn)10分鐘，以后逐漸增加。

睡眠的功能: 功能恢復(fù)理論認(rèn)為: 睡眠使一天的大腦和身體得到休息修正和恢復(fù);

生態(tài)學(xué)理論認(rèn)為:睡眠的目的是減少能量的消耗和避免受到傷害;

進(jìn)化論: 是生存過程中長期演化而成的,為了維持生存需要;夢:

精神分析的觀點(diǎn)：弗洛伊德和榮格認(rèn)為夢是潛意識過程的顯現(xiàn)，是通向潛意識的最可靠的路徑?；蛘哒f，夢是被壓抑的潛意識沖動(dòng)和愿望以改變的形式出現(xiàn)在意識中，這些沖動(dòng)和愿望主要是人本能的反映。生理學(xué)的觀點(diǎn)：霍布森認(rèn)為夢的本質(zhì)是我們對腦的隨機(jī)神經(jīng)活動(dòng)的主觀體驗(yàn)。這些活動(dòng)是為了維持神經(jīng)系統(tǒng)的正常。

認(rèn)知觀點(diǎn)：夢擔(dān)負(fù)著一定的認(rèn)知功能。在睡眠中，認(rèn)知系統(tǒng)依然對儲存的知識進(jìn)行檢索、排序、整合、鞏固等，這些活動(dòng)的一部分會進(jìn)入意識，稱為夢境。

(二)注意概述

1)注意的含義:注意是指心理活動(dòng)或意識對一定對象的指向和集中;它具有兩個(gè)特點(diǎn): 指向性和集中性;指向性: 是指在某一瞬間,心理活動(dòng)或意識選擇了某個(gè)對象而離開其他對象;集中性: 當(dāng)心理活動(dòng)或意識指向了某個(gè)對象的時(shí)候,他們便會在這個(gè)對象上集中起來;

2)注意的功能: 注意的基本功能使對信息進(jìn)行選擇,另外也是完成信息處理的重要條件,保證了對物體更清晰地認(rèn)識,更準(zhǔn)確地反映和更可控有序的行為;

選擇功能;保持功能;對活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能(華中師范大學(xué)普通心理學(xué)P63)

3)注意的種類:

不隨意注意：指事先沒有目的、也不需要意志努力的注意。引起不隨意注意的原因: 刺激物自身的特點(diǎn);人本身的狀態(tài);

隨意注意：指事先有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意。引起隨意注意的主要原因: 對注意目的和任務(wù)的依從性;

對興趣的依從性;

對活動(dòng)組織的依從性;

對過去經(jīng)驗(yàn)的依從性;

對人格的依從性;

隨意后注意: 由預(yù)定目的,但不需要一致努力的注意.選擇性注意：是個(gè)體在同時(shí)呈現(xiàn)的兩種或兩種以上的刺激中選擇一種進(jìn)行注意，而忽略另外的刺激。例如:雙耳分聽試驗(yàn);持續(xù)性注意：指注意在一定時(shí)間內(nèi)保持在某個(gè)認(rèn)識客體或活動(dòng)上，也叫注意的穩(wěn)定性。例如:學(xué)生上課的45分鐘內(nèi)必須使自己的注意保持在與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的對象上;分配性注意：個(gè)體在同一時(shí)間內(nèi)對兩種或兩種以上的刺激進(jìn)行注意，或?qū)⒆⒁夥峙涞讲煌幕顒?dòng)中。例如:學(xué)生一邊聽講課一邊記筆記;

(三)注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn): 1)注意的生理機(jī)制:

朝向反射(定向反射)：情景的新異性引起一種復(fù)雜而又特殊的反射。它是注意的最初生理機(jī)制。

腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu): 其激活作用使大腦處于覺醒狀態(tài),沒有激活就不可能注意;

邊緣系統(tǒng): 人選擇一些信息而離開另一些信息是和腦的更高級部分: 邊緣系統(tǒng)和大腦皮層的功能相聯(lián)系的;

大腦皮層:注意產(chǎn)生的最高部位;

2)注意的外部表現(xiàn): 適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)：有關(guān)感覺器官朝向刺激物；

無關(guān)活動(dòng)的停止：人在高度集中注意時(shí)，無關(guān)活動(dòng)會暫時(shí)停止； 呼吸運(yùn)動(dòng)的變化：呼吸變得輕微緩慢，甚至出現(xiàn)暫時(shí)暫停的現(xiàn)象；

第二篇：普心復(fù)習(xí)思考題

第八章 語言

１、什么是語言？ 語言是以詞為基本單位，以語法為構(gòu)建規(guī)則的符號系統(tǒng)。同時(shí)又是一種運(yùn)用這種符號系統(tǒng)來交流思想的行為。

（語言：一種符號系統(tǒng)；言語：運(yùn)用這種符號系統(tǒng)的行為）２、掌握語言的分類。（1）內(nèi)部語言：一種對自己發(fā)出的語言，是思考時(shí)的語言活動(dòng)。（隱蔽性簡略性）（2）外部語言：可以表之于外，為人們所接受的語言。

Ａ口頭語言：憑借自己的發(fā)音器官發(fā)出的聲音，來表達(dá)思想和情感的語言。

特點(diǎn)：ａ詞和句的發(fā)音必須在一定時(shí)間里進(jìn)行；

ｂ說出整個(gè)句子前必須對全句的結(jié)構(gòu)進(jìn)行綜合，選出恰當(dāng)?shù)脑~連貫的加以表達(dá)

ｃ句語句之間的聯(lián)系也要在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行預(yù)先考慮，使語言連貫流暢進(jìn)行

ｄ語言的聽覺反饋對口頭語言的進(jìn)行起重要作用

對話語言：兩人或幾人直接進(jìn)行交際時(shí)的語言活動(dòng)

特點(diǎn)：是一種情境性語言、是一種簡略的語言、是由對話雙方相互支持的語言、是一種反應(yīng)性語言

獨(dú)白語言：是個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行的，與敘述思想、情感相聯(lián)系的、較長而

連貫的語言。

特點(diǎn)：是說話者獨(dú)自進(jìn)行的語言活動(dòng)、是一種展開性語言、是有準(zhǔn)備有計(jì)劃進(jìn)行的語言活動(dòng)。

Ｂ書面語言：一個(gè)人借助文字來表達(dá)自己的思想或借助閱讀來接受別人語言的影響。

特點(diǎn)：隨意性、展開性、計(jì)劃性

（3）內(nèi)外部語言的聯(lián)系：

內(nèi)部語言是在外部語言的基礎(chǔ)上形成的 外部語言向內(nèi)部語言的轉(zhuǎn)化叫內(nèi)化 內(nèi)部語言向外部語言的轉(zhuǎn)化叫外化 ３、理解語言與思維的關(guān)系。

Ａ、正常成人的思維和語言有密切聯(lián)系、相互依賴

語言的存在依賴思維：語言規(guī)則就是思維的表現(xiàn)、語言活動(dòng)要經(jīng)過思維活動(dòng) 思維的存在依賴語言：語言是思維的刺激物

語言是思維的物質(zhì)外殼（思維的基本單位是概念，概念總是以詞語為存在方式的）

語言是思維活動(dòng)的承載者，思維的結(jié)果依靠語言的存在

Ｂ、思維與語言并非密不可分

語言是思維的工具和承載者，但并非唯一的工具和承載者。（不借助于語言，而借助動(dòng)作、形象，思維也可進(jìn)行，人類有無語言伴隨的思維存在）

證據(jù)：語言、思維并非同步發(fā)生 個(gè)體心理：在語言之前有思維

動(dòng)物心理：無語言、有思維

正常成人在大多數(shù)情況下，思維是運(yùn)用語言的思維，但不能認(rèn)為正常成人的思維活動(dòng)必須有語言的參與。當(dāng)人獲得語言之后，當(dāng)語言和思維結(jié)合在一起時(shí)，人的思維就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。４、掌握先天語言能力說的主要內(nèi)容

語言都有兩個(gè)層次的結(jié)構(gòu)：表層結(jié)構(gòu)、深層結(jié)構(gòu)（兩種結(jié)構(gòu)可相互轉(zhuǎn)化）表層結(jié)構(gòu)：直接感知語言的外部形式――語音、語法關(guān)系的結(jié)構(gòu)

深層結(jié)構(gòu)：理解語言意義的結(jié)構(gòu)。―――――――――兩種結(jié)構(gòu)可相互轉(zhuǎn)化 喬姆斯基：個(gè)體語言的獲得主要是由個(gè)體的先天因素決定的，兒童生來具有一種對語言符號加工的現(xiàn)成裝置――語言獲得裝置（ＬＡＤ）

語言獲得裝置以講話的形式從其他人那里接受最初的材料，然后通過復(fù)雜而幾乎還未探明的智力工具

利用語言獲得裝置，兒童說話時(shí)能從深層結(jié)構(gòu)生成具有表層結(jié)構(gòu)的句子；聽說時(shí)，又可把感知到的表層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為深層結(jié)構(gòu)，從而理解句子的意義。５、影響口頭語言和書面語言識別的因素有哪些？（１）、影響口頭語言的識別的因素：語音類似性、語音強(qiáng)度、噪音掩蔽、語境、句法語義和語言學(xué)知識的作用（２）、影響書面語言的識別的因素：單詞的部位信息、字詞的使用頻率、筆畫數(shù)量和字形結(jié)構(gòu)、語音的作用、上下文的作用 ６、影響語言理解的因素有哪些？

句子的類型：對否定句的理解難于肯定句

詞序：漢語的基本詞序 主動(dòng)賓

固定的詞序提供了理解句子的線索 語境：提供各種背景知識，幫助人們迅速準(zhǔn)確的理解語言 句法分析和語義分析：句法分析決定著人們對句子組成成分切分；在語義知識幫助下即使語義顛倒，人們對語言材料也不會產(chǎn)生誤解

推理：可在語言原有信息基礎(chǔ)上增加信息，或在話語的不同成分之間建立連接 圖式：是知識的心理組織形式，說明了一組信息在頭腦中最一般的排列或可以預(yù)期的排列方式。當(dāng)語言材料的結(jié)構(gòu)與故事圖示一致時(shí)，能提高語言理解的速度和質(zhì)量，反之亦然。

第九章 情緒

１、理解以下概念：

情緒：是人對客觀事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人的需要是否得到滿足的反映。表情：情緒在有機(jī)體上的外顯行為

心境：是一種比較微弱、持久、具有渲染性的情緒。具有彌散性的特點(diǎn)，會影響人的整個(gè)精神生活。

激情：是一種持續(xù)時(shí)間短、表現(xiàn)劇烈，失去自我控制力的情緒，激情狀態(tài)下常出現(xiàn)“意識狹窄”現(xiàn)象。應(yīng)激：是出乎意料的緊張狀況下所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)。應(yīng)激狀態(tài)對個(gè)體潛能具激發(fā)調(diào)動(dòng)作用，頻繁的應(yīng)激會損害身體健康。２、表情的形式有哪些？

面部表情（先天預(yù)成型和后天習(xí)得性）、身段表情、言語表情 ３、理解情緒的三種狀態(tài)的特點(diǎn)

激情：持續(xù)時(shí)間短、表現(xiàn)劇烈、失去自我控制力

心境：比較微弱、持久、具有渲染性、彌散性，會影響人的整個(gè)精神生活

應(yīng)激：高度緊張的情緒狀態(tài)。對個(gè)體潛能的激發(fā)有調(diào)動(dòng)作用，頻繁的應(yīng)激會損害健康 ４、掌握主要的情緒理論的內(nèi)容

（一）、詹姆斯－蘭格的情緒理論

情緒刺激引起身體是生理反應(yīng)，而生理反應(yīng)進(jìn)一步導(dǎo)致情緒體驗(yàn)的產(chǎn)生。都強(qiáng)調(diào)外周生理活動(dòng)在情緒產(chǎn)生中的作用，故稱為“情緒外周理論” 詹姆斯：情緒就是對身體變化的知覺

蘭格：情緒是內(nèi)臟活動(dòng)的結(jié)果，在機(jī)體喚起和行為出現(xiàn)后，感到心在怦怦跳、呼吸加快、臉發(fā)燒、出汗，這些均構(gòu)成情緒體驗(yàn)。

（二）、坎農(nóng)－巴德的丘腦情緒理論（對詹姆斯－蘭格理論的批評）

Ａ、內(nèi)臟是相對不敏感的器官，其反饋很差，僅依靠內(nèi)臟器官的反饋我們不可能區(qū)分所體驗(yàn)到的多種情緒

Ｂ、在非常不同的情緒狀態(tài)下會出現(xiàn)相同的內(nèi)臟變化

Ｃ、人為的引起某種強(qiáng)烈情緒的典型內(nèi)臟變化，并不產(chǎn)生相應(yīng)的情緒

Ｄ、內(nèi)臟變化太慢，因此不能成為情緒體驗(yàn)的來源，情緒的變化是爆發(fā)性的 Ｅ、情緒經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)生，并非是在生理變化之后，實(shí)際上兩者是同時(shí)的

結(jié)：情緒的中心不在ＡＮＳ，而在ＣＮＳ的丘腦；情緒體驗(yàn)和生理變化是同時(shí)發(fā)生的，都受丘腦控制――由丘腦同時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)體喚起、行為和情緒體驗(yàn)

（三）、情緒的認(rèn)知理論

現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，情緒產(chǎn)生是由環(huán)境事件（刺激因素）、生理狀態(tài)（生理因素）、認(rèn)知過程（認(rèn)知因素）三個(gè)條件所制約的，其中認(rèn)知因素是決定情緒性質(zhì)的關(guān)鍵因素。

Ａ、沙赫特－辛格的認(rèn)知－激活理論

認(rèn)為情緒即來自對生理反應(yīng)反饋的感知，也來自對導(dǎo)致這些反應(yīng)的情境的評價(jià)。若把生理喚醒歸因于非情緒原因，那么情緒體驗(yàn)會降低――正確告知 若人為的導(dǎo)致生理喚醒并有情境能夠合理的解釋這種喚醒的原因，那么人就會體驗(yàn)到情緒――錯(cuò)誤告知

結(jié)：喚起本身并不能產(chǎn)生情緒，必須對喚起加上標(biāo)簽或進(jìn)行解釋（危橋上的約會、羅密歐與朱麗葉效應(yīng)）Ｂ、阿諾德的“評價(jià)－興奮”學(xué)說

刺激情境并不直接決定情緒的性質(zhì)，刺激出現(xiàn)到情緒產(chǎn)生，要經(jīng)過對刺激的估量和評價(jià)，情緒產(chǎn)生的基本過程是刺激情境－評估－情緒

同一刺激情境，由于對它的評估不同，就會產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)，這種評估是在大腦皮層產(chǎn)生的。

第十章 意志

１、什么是意志？

意志是意識的能動(dòng)作用，是人為了一定目的，自覺的組織自己的行為，并與克服困難相聯(lián)系的心理過程。從反映論的觀點(diǎn)看，是人的主觀意愿與客觀規(guī)律的關(guān)系的反映?；咎攸c(diǎn)：人類特有的心理現(xiàn)象、表現(xiàn)為意識對行為的調(diào)節(jié)。２、什么是抱負(fù)水平？影響抱負(fù)水平的因素是什么？

指個(gè)人在做某事件實(shí)際工作之前估計(jì)自己所能達(dá)到的成就水平。影響因素：自信心（自我估計(jì)）、個(gè)人成敗經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)體成敗經(jīng)驗(yàn) ３、什么是沖突與矛盾心理？沖突與矛盾心理的表現(xiàn)形式是什么？ 沖突是兩個(gè)或多個(gè)目標(biāo)之間的斗爭；矛盾心理是指對一個(gè)目標(biāo)追求過程中所產(chǎn)生的混亂感情。沖突與矛盾心理的表現(xiàn)形式：（１）、雙趨沖突：兩個(gè)都想達(dá)到的目標(biāo)，不可能同時(shí)達(dá)到（２）、雙避沖突：兩個(gè)都想躲避，必有一個(gè)出現(xiàn)（３）、趨避矛盾：既想又怕（４）、雙重趨避矛盾：一個(gè)人面對多個(gè)目標(biāo)，且每個(gè)目標(biāo)又分別具有趨避兩方面的情感

第十一章

個(gè)性傾向性

１、解釋以下概念

需要：有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，它反映某種客觀的要求和必要性，并成為個(gè)人活動(dòng)的積極性的源泉。動(dòng)機(jī)：激發(fā)和維持個(gè)體進(jìn)行活動(dòng)，并導(dǎo)致該活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的心理傾向或動(dòng)力。誘因：能夠引起個(gè)體動(dòng)機(jī)的外部刺激

交往動(dòng)機(jī)：個(gè)體在社會生活中與他人親近、交流、往來以獲得他人的關(guān)心、理解和合作的動(dòng)機(jī)。

成就動(dòng)機(jī)：個(gè)人在從事某種重要的活動(dòng)時(shí)力求獲得成功的內(nèi)在動(dòng)力，成就動(dòng)機(jī)會影響個(gè)人成長與社會發(fā)展。

權(quán)利動(dòng)機(jī)：指個(gè)人所懷的一種強(qiáng)烈的影響他人或支配別人的愿望。外在動(dòng)機(jī)：人在外界的壓力與要求作用下所產(chǎn)生的行為動(dòng)機(jī) 內(nèi)在動(dòng)機(jī)：由個(gè)體的內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)

歸因：人們對自己或別人行為的原因加以解釋或推論的過程 自我效能：個(gè)人對某種活動(dòng)有過一些成敗經(jīng)驗(yàn)后，對自己的相應(yīng)的能力所形成的一種評估。

認(rèn)知失調(diào)：一個(gè)人具有兩個(gè)彼此互相矛盾的認(rèn)知，從而產(chǎn)生不愉快的體驗(yàn)

２、掌握馬斯洛需要層次理論的主要觀點(diǎn) Ａ、人是一個(gè)一體化的整體，人類的基本需要是按優(yōu)勢出現(xiàn)的早晚或力量的強(qiáng)弱排列成等級的，即所謂的需要層次。Ｂ、人的需要的五等級：生理需要－安全需要－歸屬和愛的需要－尊重的需要－自我實(shí)現(xiàn)的需要……………………………………人的基本需要，與生俱來的 Ｃ、每一時(shí)刻最占優(yōu)勢的需要決定人的意識和行為 Ｄ、低級需要與高級需要的關(guān)系：

ａ需要層次越低，力量越強(qiáng)：只有滿足低級需要的基礎(chǔ)上，才出現(xiàn)高級需要。在進(jìn)化過程中，高級需要出現(xiàn)的更晚。

ｂ高級需要和低級需要并非對立的，低級需要部分滿足可產(chǎn)生高級需要，有些人可放棄低級需要而追求高級需要。

３、掌握耶基斯－多德森定律的內(nèi)容 Ａ、各種活動(dòng)都存在一個(gè)最佳動(dòng)機(jī)水平，動(dòng)機(jī)不足或過強(qiáng)烈都會使工作效率下降 Ｂ、動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)不同而不同 Ｃ、在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢，即難度較大的任務(wù)中，較低的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。

４、理解主要的動(dòng)機(jī)理論

一、本能論

基本觀點(diǎn)：人的大部分行為是由本能控制的。本能是在進(jìn)行過程中形成，由遺傳固定下來，一種不學(xué)而能的行為模式，是人類行為的原動(dòng)力。

代表人物：詹姆斯：人的行為依賴于本能的指引，人有生物本能和社會本能。．．．．．．．．．麥獨(dú)孤：人的行為都是以本能為基礎(chǔ)的；本能是人類一切思想和行為的基本源泉和動(dòng)力；人有１８種本能。

．．．．．．．．．弗洛伊德：本能是人的行為的真正動(dòng)力；本能意味著表現(xiàn)在精神生活上的身體的需要，它是一切精神活動(dòng)的最根本的原因。”本能分為生的本能和死的本能兩大類。人能有意識地壓抑自己的本能沖動(dòng)，但無意識的本能沖動(dòng)決不能消除，會以各種方式表現(xiàn)出來。

對本能的評價(jià)：本能未能從行為的過程、機(jī)制和結(jié)構(gòu)來解釋行為，對行為的解釋是一種循環(huán)論證，過分強(qiáng)調(diào)了固定的先天的行為機(jī)制。

二、驅(qū)力與誘因理論

驅(qū)力是指個(gè)體由生理需要所引起的一種緊張狀態(tài)，它能激發(fā)或驅(qū)動(dòng)個(gè)體行為以滿足需要，消除緊張，從而恢復(fù)機(jī)體的平衡狀態(tài)。

誘因是指能滿足個(gè)體需要的刺激物，它具有激發(fā)或誘使個(gè)體朝向目標(biāo) 個(gè)體的有效行為＝驅(qū)力×習(xí)慣強(qiáng)度×誘因－抑制（P＝D×H×K－I）

三、喚醒（身體的一種激活狀態(tài)、緊張水平）理論

不同的活動(dòng)需要不同程度的喚醒水平，對喚醒水平的偏好是決定個(gè)體行為的一個(gè)因素，人總是努力把喚醒保持在理想水平。三原理（１）、最佳喚醒水平：每個(gè)人都有自己的最佳喚醒水平，高于這個(gè)水平就會逃避刺激，低于這個(gè)水平就會尋求刺激。一般來說，個(gè)體偏好中等程度的喚醒。

（２）、簡化原理：重復(fù)刺激會使喚醒水平降低（３）、經(jīng)驗(yàn)作用：富有經(jīng)驗(yàn)的個(gè)體更偏好于復(fù)雜的刺激

四、認(rèn)知論的動(dòng)機(jī)理論

（一）、期待－價(jià)值理論

期待：個(gè)體對他所從事的行為的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)可能性的估計(jì) 價(jià)值：個(gè)人對他所從事的工作或所要達(dá)到的目標(biāo)的估計(jì) 動(dòng)機(jī)＝期待×價(jià)值（M=E×V）

影響成就動(dòng)機(jī)的因素：人在早期生活中所獲得的一種潛在的穩(wěn)定性質(zhì)

對當(dāng)前任務(wù)能否完成的可能性的主觀預(yù)期

誘因價(jià)值：成就動(dòng)機(jī)TA：希望成功的動(dòng)機(jī)Ts；避免失敗的動(dòng)機(jī)Tf。TA=Ts－Tf

Ts=Ms×Ps×Is

Ms：追求成功的傾向

Ps：成功的主觀概率

Is：成功的誘因值 Tf=Mf×Pf×If

Mf：避免失敗的傾向

Pf：失敗的主觀概率 If：避免失敗的誘因的強(qiáng)度 Ts=Ms×Ps×Is = Ms×Ps×（1－ Ps）Tf=Mf×Pf×If = Mf×（1－ Ps）×Ps TA=Ts－Tf = Ms×Ps×（1－ Ps）－ Mf×（1－ Ps）×Ps= Ps×（1－ Ps）（Ms－Mf）

成功的概率與誘因值互補(bǔ)．．．．．．．．成功概率為0.5時(shí)，動(dòng)機(jī)較高

（二）、歸因理論

歸因：人們對自己或別人的行為的原因加以解釋或推論的過程

三維度劃分歸因：內(nèi)因、外因；穩(wěn)定、非穩(wěn)定性歸因；可控制歸因、非可控制歸因…………………….三種歸因相互交叉

四種典型的歸因模式：積極的成功歸因、積極的失敗歸因、――利于動(dòng)機(jī)水平

消極的成功歸因、消極的失敗歸因

（三）、認(rèn)知失調(diào)理論

認(rèn)知失調(diào)：一個(gè)人具有兩個(gè)彼此互相矛盾的認(rèn)知，從而產(chǎn)生不愉快的體驗(yàn) 主要觀點(diǎn)：一個(gè)人如果為矛盾的想法困惑，就會產(chǎn)生失調(diào)的感情

失調(diào)是不愉快的，因而個(gè)體會產(chǎn)生消除它的動(dòng)機(jī)

除試圖消除失調(diào)外，個(gè)體將積極的避免加深失調(diào)的情況與信息 隨著失調(diào)的加深，消除不愉快的動(dòng)機(jī)也更加強(qiáng)烈

（四）、自我效能理論 自我效能：個(gè)人對某種活動(dòng)有過一些成敗經(jīng)驗(yàn)后，對自己相應(yīng)的能力所形成的一種評估。

自我效能感的功能：決定對活動(dòng)的選擇；決定人對活動(dòng)的努力和堅(jiān)持性；

影響人對困難的態(tài)度；影響人與環(huán)境互動(dòng)時(shí)的思維方式和情緒反應(yīng)。

影響自我效能感的因素：個(gè)人的成敗經(jīng)驗(yàn)、替代性經(jīng)驗(yàn)、言語說服、情緒與生理狀態(tài)

（五）、成就目標(biāo)理論

不同個(gè)體對自己能力有不同的看法，這種對能力的潛在認(rèn)識會直接影響個(gè)體對成就目標(biāo)的選擇，并進(jìn)而影響其動(dòng)機(jī)模式……智力理論－目標(biāo)定向－動(dòng)機(jī)模式 兒童對智力的穩(wěn)定性信念的兩種觀點(diǎn)：實(shí)體論、增長論

實(shí)體論：智力是一種與生俱來的特質(zhì)，是固定不變、無法控制的，一個(gè)人的成敗反應(yīng)了能力水平的高低，聰明的人無論任務(wù)難易或是否努力都會取得成功

增長論：智力是動(dòng)態(tài)的，是可以改變、可以加以訓(xùn)練的，一個(gè)人的成績反應(yīng)其努力程度和策略的有效性。

區(qū)分成就目標(biāo)：業(yè)績目標(biāo)：指向活動(dòng)獲得高的學(xué)習(xí)成績或工作成績

學(xué)習(xí)目標(biāo)：指向提高自身能力

區(qū)分人在智力活動(dòng)領(lǐng)域的活動(dòng)動(dòng)機(jī)：無助模式：人面對失敗時(shí)的消極反應(yīng)

掌握定向模式：面對失敗時(shí)的積極反應(yīng)

成就目標(biāo)理論的動(dòng)機(jī)模式：

實(shí)體論－業(yè)績目標(biāo)定向－無助的反應(yīng)模式 增長論－學(xué)習(xí)目標(biāo)定向－掌握定向的反應(yīng)模式

第十二章

智力

１、什么是智力？理解智力與能力、智力與知識之間的關(guān)系。（１）智力是個(gè)體順利完成某種活動(dòng)所必須的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合，是個(gè)人有目的的行動(dòng)、合理的思考、有效的應(yīng)付環(huán)境的一種綜合能力。（２）智力與能力的關(guān)系：

能力是人順利的完成某種活動(dòng)所必須具備的心理特征，直接影響活動(dòng)的效率。從屬說：智力是能力的一個(gè)組成成分，也即所謂的一般能力。包含說：認(rèn)為智力中包含著各種能力。

智力能力相對獨(dú)立說：認(rèn)為智力側(cè)重于認(rèn)知，能力側(cè)重于活動(dòng)。（３）智力與知識的關(guān)系：

區(qū)別：范疇不同：知識是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)概括，主要系統(tǒng)的存在于社會

智力是一種個(gè)性特征，是具體操作動(dòng)作方式的內(nèi)在心理因素

概括水平不同：知識是對事物和現(xiàn)象的屬性、聯(lián)系和關(guān)系的抽象的系統(tǒng)的概括

智力是對調(diào)節(jié)人的認(rèn)識活動(dòng)和行為方式的心理活動(dòng)功

能的較高水平的概括

發(fā)展不同步：智力發(fā)展較慢，知識掌握較快

知識可隨年齡的增長而增長，但能力不能

聯(lián)系：智力是在掌握知識的過程中形成和發(fā)展起來的；掌握一定的知識又以一定的智力為前提。

２、掌握主要的智力理論（二因素論、流體智力與晶體智力理論、三維結(jié)構(gòu)理論、智力三元理論、多元智力理論）二因素論：（斯皮爾曼）智力是由一般因素（Ｇ因素）和特殊因素(Ｓ因素)構(gòu)成 兩因素在智力活動(dòng)中的作用不同。Ｇ因素是智力結(jié)構(gòu)中的主要成分，是一切智力活動(dòng)的主體；Ｓ因素代表個(gè)人某一種特殊的能力，在某些特殊情況下才表現(xiàn)出來。流體智力與晶體智力理論：（卡特爾）認(rèn)為存在兩個(gè)基本智力因素。

流體智力：生來就能進(jìn)行智力活動(dòng)的能力，即學(xué)習(xí)和解決問題的能力，依賴于先天稟賦。

晶體智力：一個(gè)人通過其流體智力所學(xué)到的并得到完善的能力，是通過學(xué)習(xí)語言和其他經(jīng)驗(yàn)發(fā)展起來的。

三維結(jié)構(gòu)理論：（吉爾福特）否認(rèn)智力中普遍因素的存在，認(rèn)為智力的結(jié)構(gòu)可以從操作、對象、產(chǎn)物三個(gè)維度上考慮，每種能力與某種操作、信息內(nèi)容和產(chǎn)品有一種獨(dú)特的粘合。

操作：認(rèn)知－記憶－發(fā)散性加工－輻合型加工－評價(jià) 對象：視覺、聽覺、符號、語義、行為

產(chǎn)物：單元、類別、關(guān)系、系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換、蘊(yùn)含 智力三元理論：（斯滕伯格）認(rèn)為智力由三部分控制：成分性智力、經(jīng)驗(yàn)性智力、情境性智力。人類的智力是由互相連接的三邊關(guān)系組合的智力統(tǒng)合體。

成分性智力：個(gè)體在問題情境中，運(yùn)用知識分析資料，經(jīng)由思考、判斷、推理以達(dá)到問題解決的能力。是在思維和問題解決中所依賴的心理過程。

包括：知識獲得成分：用于學(xué)習(xí)新的事實(shí)

操作成分：作為問題將解決的策略、技巧

元認(rèn)知成分：用于選擇策略、監(jiān)控認(rèn)知過程以達(dá)成功

經(jīng)驗(yàn)性智力：個(gè)體運(yùn)用既有經(jīng)驗(yàn)處理新問題時(shí)，統(tǒng)合不同觀念而形成的頓悟或創(chuàng)造力的能力

情境性智力：個(gè)體在日常生活中，運(yùn)用學(xué)得的知識、經(jīng)驗(yàn)以處理其日常事務(wù)的能力

多元智力理論：（加德納）認(rèn)為智力是在某種社會或文化環(huán)境的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)下，個(gè)體用以解決自己遇到的真正的難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出有效產(chǎn)品所需要的能力；

智力不是一種能力，而是一組以相對獨(dú)立的形式存在的能力。

多元智力結(jié)構(gòu)：語言智力、邏輯－數(shù)學(xué)智力、空間智力―――比較符合傳統(tǒng)理解

身體－運(yùn)動(dòng)智力、音樂智力、人際關(guān)系智力、自我認(rèn)識智力

３、掌握智力發(fā)展的一般趨勢

（１）智力發(fā)展不均衡

增長期：０～１７、１８歲 穩(wěn)定期：１７、１８～３５、３６歲

衰退期：３５、３６－（２）各種智力因素的發(fā)展是有差異的

越復(fù)雜的智力因素增長速度越慢，達(dá)到成熟的年齡遲，衰退晚

人的液體智力在中年后有下降趨勢，而晶體智力在人的一生中是穩(wěn)定上升的（３）個(gè)體間的智力發(fā)展是有差異的 智力水平的差異：智力超常：（１４０＋）＆智力落后 智力表現(xiàn)早晚的差異

智力優(yōu)越類型的差異（4）、智力發(fā)展存在關(guān)鍵期

關(guān)鍵期：個(gè)體發(fā)展過程中環(huán)境影響起最大作用的時(shí)期。一般認(rèn)為從0～12、13歲是智力發(fā)展的關(guān)鍵期。４、理解影響智力發(fā)展的主要因素的作用

遺傳與環(huán)境的作用：遺傳為智力發(fā)展提供可能性，環(huán)境將可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性

第十三章

人格

１、什么是人格？理解人格的特點(diǎn)。

人格是一個(gè)人的才智、情緒、愿望、價(jià)值觀和習(xí)慣的行為方式的有機(jī)整合，它賦予了個(gè)人適應(yīng)環(huán)境的獨(dú)特模式，這種知、情、意、行的復(fù)雜組織是遺傳與環(huán)境的交互作用的結(jié)果，包含著一個(gè)受過去影響以及對現(xiàn)在和未來的建構(gòu)。

人格具有整體性、穩(wěn)定性、獨(dú)特性、社會性的特點(diǎn)。

整體性：人的多種心理成分和特質(zhì)（才智、情緒、愿望、價(jià)值觀和習(xí)慣等）式緊密聯(lián)系并整合成為一個(gè)有機(jī)組織，不是孤立存在的。

穩(wěn)定性：人格的跨時(shí)間的持續(xù)性，人格跨情境的一致性。獨(dú)特性：人與人之間的心理與行為是各不相同的，由于人格結(jié)構(gòu)組合的多樣性，是每個(gè)人的人格都有其特點(diǎn)。

社會性：社會化把人這樣的動(dòng)物變成社會的成員。２、什么是氣質(zhì)？理解氣質(zhì)的高級神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說。是表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性、指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。高級神經(jīng)活動(dòng)類型說（巴普洛夫）

大腦皮質(zhì)的神經(jīng)過程（興奮、抑制）具備三個(gè)基本特性： 強(qiáng)度：神經(jīng)細(xì)胞和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力的極限 均衡性：興奮和抑制兩種神經(jīng)過程間的相對關(guān)系 靈活性：興奮過程或抑制過程更迭的速率

人和動(dòng)物在這三種神經(jīng)過程的特性的獨(dú)特組合，構(gòu)成了不同的高級神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)類型。

氣質(zhì)類型是高級神經(jīng)活動(dòng)類型的心理表現(xiàn)；高級神經(jīng)活動(dòng)類型是氣質(zhì)類型的生理基礎(chǔ)。

３、什么是性格？理解氣質(zhì)與性格的關(guān)系。

人在面對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特征的總和。氣質(zhì)與性格的關(guān)系： 區(qū)別：（1）起源上：氣質(zhì)是先天的，主要體現(xiàn)為神經(jīng)類型的自然表現(xiàn)；性格是后天的，是人在活動(dòng)中與社會環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，反映了人的社會性。

（２）可塑性：氣質(zhì)變化較慢，可塑性較??；性格可塑性較大，環(huán)境對性格的塑造作用是明顯的。

（３）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：氣質(zhì)所指的是心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，與行為內(nèi)容無關(guān)，因而氣質(zhì)無好壞善惡之分；性格主要是指行為的內(nèi)容，它表現(xiàn)為個(gè)體與社會環(huán)境的關(guān)系，因而性格有好壞善惡之分。聯(lián)系：（1）氣質(zhì)影響人性格形成的難易程度和速度

（２）氣質(zhì)可按照自己的動(dòng)力方式，渲染性格特征，從而使性格特征具有獨(dú)特的色彩

（１）性格也可以在一定程度上掩蓋或改變氣質(zhì)，使他服從于生活實(shí)踐的要求。４、理解精神分析人格理論的人格結(jié)構(gòu)觀。

人格是由本我、自我、超我三種心理結(jié)構(gòu)構(gòu)成的動(dòng)力系統(tǒng)，人的大多數(shù)行為是由本我、自我、超我共同活動(dòng)的結(jié)果。本我（潛意識層面）：由先天的生物本能和欲望組成，以追求非理性的沖動(dòng)性的和無意識的自我滿足為目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，遵循快樂原則。自我（意識層面）：是人格中現(xiàn)實(shí)性的一面，是在本我的沖動(dòng)與實(shí)現(xiàn)本我的環(huán)境條件之間的沖突中得到發(fā)展的一種心理組織，是本我與外界關(guān)系的協(xié)調(diào)者，遵循現(xiàn)實(shí)原則。

超我：是個(gè)人價(jià)值觀的源泉，對思想和行為起著判斷監(jiān)察作用。超我的一部分稱為良心，反映著一個(gè)人的道德標(biāo)準(zhǔn)；另一部分稱為自我理想，反映著一個(gè)人幼年時(shí)受到父母贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)的那些行為。遵循道德原則。

５、什么是自我防御機(jī)制？自我防御機(jī)制有哪些主要形式。

自我防御機(jī)制：是自我運(yùn)用想心理策略，以此來適應(yīng)來自本我、超我、現(xiàn)實(shí)之間的沖突。能幫助個(gè)體回避矛盾、自我安慰、自我開脫，起到維持一種可以讓人接受和滿意的自我形象、保護(hù)自我、維系心理平衡的作用。主要形式：壓抑：在心理上把源自本我但不為社會所允許的欲念壓抑到潛意識中而使它不出現(xiàn)在意識中。

否認(rèn)：心理上不承認(rèn)已經(jīng)發(fā)生了的事實(shí)

投射：將自己不為社會所接納的欲念強(qiáng)加到他人頭上。合理化（紋飾）：通過扭曲現(xiàn)實(shí)來為需要得不到滿足進(jìn)行開脫，從而保護(hù)自尊心。轉(zhuǎn)移：用另一個(gè)目標(biāo)作為代替品，從而安全釋放或滿足沖動(dòng)。

反向作用：為了控制或防御某些不被允許的沖動(dòng)而有意識的做出相反方向的舉動(dòng)。（如：矯枉過正、欲蓋彌彰）

補(bǔ)償：發(fā)展自己其他方面的長處來彌補(bǔ)自己的缺陷。

升華：將不為社會允許的欲望轉(zhuǎn)化為符合社會要求的行為方式而表現(xiàn)出來。６、理解人格的特質(zhì)學(xué)說的基本觀點(diǎn)。

基本觀點(diǎn)：把人格視為從內(nèi)部控制行為的一種內(nèi)在機(jī)制，它是許多個(gè)別特點(diǎn)的組合。認(rèn)為每個(gè)人都具有某一特質(zhì)，只是量不同。

特質(zhì)：指一個(gè)人在大多數(shù)情境中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定和持久的特性。特質(zhì)的性質(zhì)：（1）特質(zhì)是真實(shí)存在于特定個(gè)體中的一種神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)，而不是用來說明或解釋我們行為的一種標(biāo)簽。（2）特質(zhì)決定或引導(dǎo)我們的行為。

（3）特質(zhì)是一種可以明顯加以辨別的特性。（4）一種特質(zhì)與其他特質(zhì)之間是相互獨(dú)立的。

（5）有與特質(zhì)不一致的行為或習(xí)慣，但這并不證明特質(zhì)不存在。（6）特質(zhì)可以用連續(xù)的尺度加以測量。

（一）奧爾波特的特質(zhì)論

共同特質(zhì)：是在某一社會文化形態(tài)下，大多數(shù)人或一個(gè)群體所共有的特質(zhì)； 個(gè)人特質(zhì)：是個(gè)體身上所獨(dú)具的特質(zhì)。個(gè)人特質(zhì)包括：（1）首要特質(zhì)：一個(gè)人最典型、最有概括性的特質(zhì)，影響到一個(gè)人的各方面的行為。

（2）中心特質(zhì)：構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要的特質(zhì)，是人格的核心部分。（3）次要特質(zhì)：個(gè)體一些表面的特點(diǎn)和不一定很穩(wěn)定的品質(zhì)。

（二）卡特爾的特質(zhì)論（把人的特質(zhì)分成表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。）表面特質(zhì)：直接與環(huán)境接觸，常隨環(huán)境的變化而變化，從外部可以觀察到的行為。根源特質(zhì)：則隱藏在表面特質(zhì)的后面，通過表面特質(zhì)而體現(xiàn)，是制約表面特質(zhì)的潛在基礎(chǔ)和人格的基本因素。

（三）艾森克的特質(zhì)理論

認(rèn)為人的特性不是非此即彼的問題，因此他主張用特征群（類型）而不是以散在的特質(zhì)去描述人格。

艾森克分析人格所采用的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（維度）：內(nèi)外向、情緒穩(wěn)定性

（四）人格的五因素模型：開放性、責(zé)任心、外向性、宜人性、情緒性 ７、理解人格的學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)。

基本觀點(diǎn)：認(rèn)為個(gè)體的人格不外乎各種習(xí)得行為模式的集合，像其他習(xí)得行為一樣，人格也是通過經(jīng)典條件反射和操作性條件反射的過程形成的。人格：即各種行為習(xí)慣的組合，即各種習(xí)得的行為模式。習(xí)慣受學(xué)習(xí)中的驅(qū)力、線索、反應(yīng)和獎(jiǎng)賞四種成分控制。

驅(qū)力：促使一個(gè)人行為的具有足夠強(qiáng)度的刺激。線索：來自環(huán)境的信號。反應(yīng)：所引發(fā)的行為。

獎(jiǎng)賞：這些行為所引發(fā)的正強(qiáng)化。社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)心理情景、期望、強(qiáng)化價(jià)值和自我強(qiáng)化在習(xí)慣行為習(xí)得中的作用。

心理情境：一個(gè)人是如何定義并解釋所處環(huán)境的； 期望：對自己的反應(yīng)是否將引起強(qiáng)化的預(yù)測，自我效能感是一種重要的自我期望。強(qiáng)化價(jià)值：如何看待行為的結(jié)果。

自我強(qiáng)化：對自己行為進(jìn)行積極評價(jià)時(shí)所得到的鼓勵(lì)和強(qiáng)化。８、理解人格的人本理論的基本觀點(diǎn)。

基本觀點(diǎn)：人天生具有善良的本性，在尋求著把自己的潛能都發(fā)揮出來的途徑，認(rèn)為人具有自由選擇的創(chuàng)造能力。反對弗洛伊德對人格解釋中強(qiáng)調(diào)生物本能和無意識驅(qū)力的觀點(diǎn)，也反對機(jī)械的行為主義的觀點(diǎn)。

（一）馬斯洛的自我實(shí)現(xiàn)學(xué)說

（1）人生來就有趨向健康成長從而發(fā)揮其潛力的內(nèi)在動(dòng)力。

（2）自我實(shí)現(xiàn)指個(gè)體與生俱來的內(nèi)在潛能在成長過程中得到充分的展現(xiàn)。（3）人們體驗(yàn)到自我實(shí)現(xiàn)的瞬間經(jīng)驗(yàn)稱為高峰體驗(yàn)，其特點(diǎn)是幸福感和成就感。（4）自我實(shí)現(xiàn)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，而不是發(fā)展的某個(gè)終點(diǎn)。

（二）羅杰斯的自我理論

（1）羅杰斯則認(rèn)為正常人的人格是達(dá)到“內(nèi)部和諧”而形成的。一個(gè)具有完善功能的人能夠與自己的內(nèi)部情感和沖動(dòng)保持和諧。這樣的人形成了一種對外部的開放態(tài)度，一個(gè)人從外部得到的關(guān)愛和肯定的機(jī)會越多，形成這種積極的開放態(tài)度的可能性就越大。

（2）羅杰斯人格理論中的核心概念是自我（self）。自我指人對“我是個(gè)什么樣的人”的知覺。自我包括理想自我、自我形象和真實(shí)自我三部分。

（3）如果自我的三種成分不相匹配，就會成為自我形象不相符的人。人的許多行為的目的就是為了保持一個(gè)人的自我形象與其行為的一致性。

（4）自我的發(fā)展有賴于個(gè)體和環(huán)境互動(dòng)的許多因素

第三篇：總復(fù)習(xí)

六年級語文總復(fù)習(xí)

一、拼音知識

1、聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s Y W

2、韻母：

單韻母：a o e i u ü

（6個(gè)）復(fù)韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（9個(gè)）鼻韻母： an、en、in、un、ün（前鼻音）

ang、eng、ing、ong（后鼻音）（9個(gè)）

3、拼寫需注意的事項(xiàng)：

j、q、x和Y遇到ü，兩個(gè)小點(diǎn)要挖去！

4、整體認(rèn)讀音節(jié)：

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（16個(gè)）

5、字母表（音序表）

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

（其實(shí)就是英語26個(gè)字母的大小寫，只是讀音不同）

6、標(biāo)調(diào)規(guī)則：

有a別放過，沒a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，這樣標(biāo)調(diào)準(zhǔn)沒錯(cuò)！

二、漢字筆順

忄“先寫點(diǎn)和點(diǎn)，最后寫豎?！必啊跋葘懫?，后寫豎彎鉤?！比f“先寫橫，再寫橫折鉤，后寫撇。

”母“字的最后三筆是點(diǎn)、橫、點(diǎn)。

”及“先寫撇，再寫橫折折撇，后寫捺。

”乃“先寫橫折折撇，再寫撇。這個(gè)字和”及“字形相近，但筆順完全不同。

”火“先寫上面兩筆，即點(diǎn)和撇，再寫人字。

”登“的右上角先寫兩撇，再寫捺。

”減“先寫左邊的點(diǎn)和提，再右邊的”咸“字”。

“爽”先寫橫，再從左到右寫四個(gè)“×”，最后寫“人”。

“訊”右半部分的筆順是：橫斜鉤（不是橫折彎鉤）、橫、豎（不是撇）。

“凸”第一筆先寫左邊的豎，接著寫短橫和豎，然后寫橫折折折，最后寫下邊的長橫。

“凹”第一筆先寫左邊的豎，接著寫橫豎折折，然后寫豎和橫折，最后寫下邊的長橫。

“出”先寫豎折，然后寫短豎，再寫中間從上到下的長豎，最后是豎折和短豎。

“貫”上邊是先寫豎折，再寫橫折，第三筆寫里面的豎，最后寫長橫。

“重”上面的撇和橫寫后，緊接著寫日，再寫豎，最后寫下面兩橫（上短下長）。

“脊”字上邊的筆順是先寫左邊的點(diǎn)和提，再寫右邊的撇和點(diǎn)，最后寫中間的人。

“義”先寫點(diǎn)，再寫撇和捺。點(diǎn)在上邊或左上邊的要先寫，如“門、斗”等；點(diǎn)在右邊或字里面的要后寫，如“玉、瓦”等。

“匚”形字，先寫“匚”上面的橫，然后寫“匚”里面的部分，最后才寫“匚”最后的折，例如“匹、區(qū)、臣、匠、匣、匿”等。

“敝”的左邊先寫上部的點(diǎn)、撇，接著寫左下角的豎、橫折鉤，然后寫中間的長豎，最后寫里面的撇、點(diǎn)。這些字還有“弊、蹩、憋、鱉”等?！柏弊值臋M、豎寫后，接著寫上邊的左右兩個(gè)“口”，再寫中間的橫和橫下的兩個(gè)“口”，最后寫一長橫。這樣寫符合從上到下、先中間后兩邊的規(guī)則，與“王”字的筆順不同。

三、ABB式、ABAB式、ABCC式、AABC式、AABB式的詞語大集合

ABB式的詞語

白花花 白皚皚 白茫茫 白胖胖 黑洞洞 黑漆漆 黑乎乎黑壓壓 黑黝黝 紅通通 紅撲撲 紅彤彤 紅艷艷 懶洋洋 綠油油

黃澄澄 金燦燦 羞答答 清凌凌 笑哈哈 笑瞇瞇 笑吟吟 笑嘻嘻

笑盈盈 喜洋洋 喜滋滋

亮晶晶 亮堂堂 水靈靈 水汪汪 暖洋洋 冷冰冰 熱騰騰 熱乎乎 傻乎乎 胖乎乎 沉甸甸 輕飄飄 急匆匆 慢吞吞 慢騰騰 干巴巴 濕漉漉 蓬松松 甜蜜蜜 酸溜溜 香噴噴 臟兮兮 亂糟糟 靜悄悄 惡狠狠

ABAB式的詞語

撥拉撥拉 商量商量 研究研究 樂呵樂呵 鍛煉鍛煉 琢磨琢磨

考慮考慮 教育教育 教訓(xùn)教訓(xùn) 活動(dòng)活動(dòng) 比劃比劃 練習(xí)練習(xí)

切磋切磋 糊弄糊弄 考驗(yàn)考驗(yàn) 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)比試比試 火紅火紅

ASCC式的詞語

人才濟(jì)濟(jì) 喜氣洋洋 得意洋洋 神采奕奕 怒氣沖沖 衣冠楚楚

可憐兮兮 微波粼粼 波光粼粼 白雪皚皚 金光閃閃

白發(fā)蒼蒼 風(fēng)塵仆仆 小心翼翼 千里迢迢 滄海茫茫 陰風(fēng)陣陣

憂心忡忡 劣跡斑斑 碩果累累 信誓旦旦 野心勃勃 逃之夭夭

風(fēng)度翩翩 疑慮重重 來勢洶洶 形色匆匆 忠心耿耿 流水淙淙

大雪紛紛 相貌堂堂 忠心耿耿 霧氣騰騰 憂心忡忡 春風(fēng)習(xí)習(xí)文質(zhì)彬彬

涼風(fēng)習(xí)習(xí)晚風(fēng)習(xí)習(xí)秋風(fēng)習(xí)習(xí)得意洋洋 信誓旦旦 炊煙裊裊 興致勃勃

北風(fēng)呼呼 熱氣裊裊 大名鼎鼎 生機(jī)勃勃 財(cái)源滾滾

AABC式的詞語

姍姍來遲 欣欣向榮 竊竊私語 滔滔不絕 戀戀不舍 振振有詞 陣陣波濤 落落大方 比比皆是

歷歷在目 蕓蕓眾生 侃侃而談 惴惴不安 格格不入 落落大方 喋喋不休 勃勃生機(jī) 面面俱到 喋喋不休 蠢蠢欲動(dòng) 栩栩如生 楚楚動(dòng)人 循循善誘 諄諄教導(dǎo) 斤斤計(jì)較 洋洋得意 彬彬有禮 娓娓動(dòng)聽

AABB式的詞語

浩浩蕩蕩平平安安 秀秀氣氣 斯斯文文 高高興興 快快樂樂 風(fēng)風(fēng)光光 安安穩(wěn)穩(wěn) 病病歪歪

抽抽搭搭 大大落落 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 紛紛攘攘 風(fēng)風(fēng)火火 風(fēng)風(fēng)雨雨 鬼鬼祟祟 浩浩蕩蕩 親親熱熱 轟轟烈烈 渾渾噩噩 家家戶戶 結(jié)結(jié)巴巴 兢兢業(yè)業(yè) 口口聲聲 磊磊落落 林林總總 婆婆媽媽

千千萬萬 卿卿我我 三三兩兩 三三五五 善善惡惡 生生世世 是是非非 堂堂正正

偷偷摸摸 吞吞吐吐 唯唯諾諾 熙熙攘攘 心心念念 形形色色 洋洋灑灑 影影綽綽 郁郁蔥蔥

原原本本 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 安安穩(wěn)穩(wěn) 高高興興 快快樂樂 痛痛快快 認(rèn)認(rèn)真真 斑斑點(diǎn)點(diǎn)

四、故事的主人公

成語故事與主人公

戰(zhàn)國：完璧歸趙（藺相如）圍魏救趙（孫臏）退避三舍（重耳）毛遂自薦（毛遂）負(fù)荊請罪（廉頗）紙上談兵（趙括）一鼓作氣（曹劌）千金買骨（郭隗）諱疾忌醫(yī)（蔡桓公）臥薪嘗膽（勾踐）殺妻求將（吳起）驚弓之鳥（更羸）高山流水（俞伯牙、鐘子期）

秦 ：一字千金（呂不韋）指鹿為馬（趙高）焚書坑儒（秦始皇）窮圖匕見（荊軻）

懸梁刺股（蘇秦、孫敬）

漢 ：一飯千金（韓信）四面楚歌（項(xiàng)羽）約法三章（劉邦）孺子可教（張良）背水一戰(zhàn)（韓信）破釜沉舟（項(xiàng)羽）

暗渡陳倉（韓信）十面埋伏（項(xiàng)羽）投筆從戎（班超）馬革裹尸（馬援）多多益善（韓信）老當(dāng)益壯（馬援）蕭規(guī)曹隨（蕭何、曹參）無顏見江東父老（項(xiàng)羽）

三國：鞠躬盡瘁（諸葛亮）三顧茅廬（劉備）煮豆燃萁（曹植）刮目相看（呂蒙）初出茅廬（諸葛亮）樂不思蜀（劉禪）七步成詩（曹植）言過其實(shí)（馬謖）七擒七縱（諸葛亮）寶刀不老（黃忠）才高八斗（曹植）一身是膽（趙云）封金掛印（關(guān)羽）單刀赴會（關(guān)羽）望梅止渴（曹操）萬事俱備,只欠東風(fēng)（周瑜、諸葛亮）

晉：入木三分（王羲之）聞雞起舞（祖逖）東山再起（謝安）洛陽紙貴（左思）草木皆兵（苻堅(jiān)）鑿壁偷光（匡衡）狗尾續(xù)貂（司馬倫）南北朝：畫龍點(diǎn)睛（張僧繇）江郎才盡（江淹）

宋：精忠報(bào)國（岳飛）東窗事發(fā)（秦檜）胸有成竹（文與可）神話故事：

嫦娥奔月 開天辟地 精衛(wèi)填海 南柯一夢 夸父追日 八仙過海 后羿射日 嫦娥、盤古、精衛(wèi)、南柯、夸父、八仙、后羿

五、句子

1.修辭方法：

比喻 擬人 夸張 排比 對偶 反問 設(shè)問 通感 2.說明方法（說明文用）：

舉例子 列數(shù)據(jù) 作比較 下定義 打比方 3.引號（“ ”）的作用： 表示引用名言詩句 表示特定稱謂

表示特殊含義,需要強(qiáng)調(diào) 表示否定和諷刺

表示著重論述的對象 特殊疑問表示否定

六、按要求改句子：

（一）、把下面句子改為“把”字句和“被”字句

1、同學(xué)們打掃干凈了教室。同學(xué)們把教室打掃干凈了。教室被同學(xué)們打掃干凈了。

2、風(fēng)吹落了樹葉。風(fēng)把樹葉吹落了。樹葉被風(fēng)吹落了。

（二）、把下面的陳述句改為反問句。

1、我們響應(yīng)號召把節(jié)約的錢捐給希望工程是對的。難道我們響應(yīng)號召把節(jié)約的錢捐給希望工程是不對的嗎？

2、我們應(yīng)該孝敬父母.難道我們不應(yīng)該孝敬父母嗎？

3、這么遠(yuǎn)，箭射不到。這么遠(yuǎn)，難道箭射得到嗎？

4、這是一對了不起的父子。難道這不是一對了不起的父子嗎？(三)、把下面的反問句改為陳述句。

1、他怎能干這種事呢？ 他不能干這種事.2我們怎么能離開自己的陣地呢？ 我們不能離開自己的陣地。

3、誰聽了這件事不受感動(dòng)呢？ 誰聽了這件事都會感動(dòng)。

4、這么深的情誼，我們怎么能忘記呢？ 這么深的情誼，我們不能忘記。

5、經(jīng)常遲到怎么能行呢？ 經(jīng)常遲到不行。

(四)、把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句。1.媽媽說：“明天我要到外婆家去?！?/p>

媽媽說，明天她要到外婆家去.2.媽媽對小方說：“明天我要到外婆家去，你明天放學(xué)早點(diǎn)回家，我?guī)闳??！?媽媽對小方說，明天她要到外婆家去，叫小芳明天放學(xué)早點(diǎn)回家，她帶小芳去。3.毛主席對警衛(wèi)員說：“我是為人民辦事的，你去把群眾請回來吧。” 毛主席對警衛(wèi)員說，他是為人民辦事的，讓警衛(wèi)員去把群眾請回來吧。(五)、擴(kuò)句

1、月亮升起來了。

（圓圓的）月亮（從天邊）升起來了

2、天空中掛著圓月。

（深藍(lán)的）天空中掛著（一輪金黃的）圓月。

3、小河流向遠(yuǎn)方。

（清澈見底的）小河（靜靜地）流向遠(yuǎn)方。(六)、把下面的句子改成比喻句。

1、她的全身都淋濕了。她的全身都淋濕了，像一只落湯雞。

2、小紅跑得很快。小紅跑得很快，像一只兔子似的。

3、雨下得很大。雨下得很大，像瓢潑似的。

4、老師很辛苦。老師很辛苦，像園丁培育花兒。(七)、把下面句子改成擬人句。1.桃花開了。桃花露出了笑臉。

2、樹枝搖晃。樹枝在向我們招手。

3、太陽出來了。太陽公公露出了笑臉。

4、起風(fēng)了，海面起了波浪。起風(fēng)了，海面跳起了歡快的舞蹈。(八)、把下面句子改成夸張句。

1、桂花開了，很遠(yuǎn)都能聞到香味。桂子花開，十里飄香。

2、我家在很小的菜園里種菜。我家在巴掌大的菜園里種菜。我家在巴掌大的菜園里種菜。巴掌大的菜園里種菜

3、教室里很靜。教室里靜的連掉一顆針在地上都聽得見。

七、廣告語

朋友一齊干杯，知己為我而醉。（酒企業(yè)廣告詞）

做廣告錄音還是魅力造音。（魅力造音網(wǎng)廣告詞）

讓快樂張開翅膀，看夢想瞬間綻放。（“夢想中國”節(jié)目廣告詞）

品味迎客松，獨(dú)領(lǐng)中國風(fēng)。（“迎客松”香煙廣告詞）

我動(dòng)故我在。（“運(yùn)動(dòng)系列產(chǎn)品”廣告詞）

歲月情，隨“樂”心。（音樂節(jié)目廣告詞）

讓快樂張開翅膀，看夢想瞬間綻放。（“夢想中國”節(jié)目廣告詞）

品味迎客松，獨(dú)領(lǐng)中國風(fēng)。（“迎客松”香煙廣告詞）

“鉆”心“石”智（鉆石廣告詞）

你的希望，我的可能。（企業(yè)廣告詞）

感受陽光，給予希望。（“希望工程”宣傳語）

有酸有甜，有“自”有味。（優(yōu)酸乳廣告詞）

幸福女人，鉆石人生。（“鉆石”廣告詞）

暢飲杯中往事。（“酒企業(yè)”廣告詞）

相同的選擇，不同的期待。（超市，商場廣告詞）

營養(yǎng)作主，我行我素。（“綠色蔬菜”廣告詞）咀嚼老歌，回味經(jīng)典。（音樂廣播廣告詞）

把握人生，溝通世界。（手機(jī)廣告詞）新歌速遞，快樂知己。（音樂廣播廣告詞）

感受陽光，給予希望。（“希望工程”宣傳語）

有酸有甜，有“自”有味。（優(yōu)酸乳廣告詞）

幸福女人，鉆石人生。（“鉆石”廣告詞）

八、古詩歸類

1.勸學(xué)類

1.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿《勸學(xué)》 2.少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府《長歌行》

2惜時(shí)類

1．一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。2．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。3.勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。

3送別類

1．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。王 維 《送元二使安西》 2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。高 適

《別董大》

3．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。李 白

《送孟浩然之廣陵》 4．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王 勃 《送杜少甫之任蜀川》 5．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李 白 《贈汪倫》

6．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。王昌齡 《芙蓉樓送辛漸》 友情類：

1．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王 勃 《送杜少府之任蜀州》 2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李 白 《贈汪倫》

4四季類

春天

1．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章

《詠柳》 2．等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。朱 熹（宋）《春日》 3．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。杜 甫

《絕句》

4．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁（宋）《游園不值》 5．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜 甫

《春雨》

6、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。高 鼎（清）《春居》

夏天 1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里（宋）《小池》

2．接天蓮葉無窮碧，映入荷花別樣紅。楊萬里（宋）《曉出凈慈寺送林子方》

秋天

1．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜 牧 《山行》 2．可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。白居易 《暮江吟》 3．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。張 繼 《楓橋夜泊》

冬天

1．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。柳宗元 《江雪》

2．日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柳長卿 《逢雪宿芙蓉山主人》 3．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

5節(jié)日類

1．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石 《元日》（過年）2．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。杜 牧 《清明》（清明節(jié)）3．但愿人長久，千里共嬋娟。蘇 軾（宋）《水調(diào)歌頭》（中秋節(jié)）

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王 維 《九月九日憶山東兄弟》（中秋節(jié)）

4．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。王 維 《九月九日憶山東兄弟》（重陽節(jié)）

5．誰言寸草心，報(bào)得三春暉。孟 郊 《游子吟》（母親節(jié)、三八節(jié)）

6心情類

悲傷

1．死去元知萬事空，但悲不見九州同。陸 游（宋）《示兒》 2．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。杜 甫 《春望》

高興

1．卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。杜 甫 《聞官軍收河南河北》 2．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。李 白 《早發(fā)白帝城》

憂愁

1．抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。李 白 《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 2．白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。李 白 《秋浦歌》

3．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。張 繼 《楓橋夜泊》 4．問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。7讀書、求學(xué)篇.風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。—— 顧憲成（明）2.問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹（宋）《觀書有感》

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸 游（宋）《冬夜讀書示字聿》 3.不以規(guī)矩，不能成方圓。《孟子》.知之者不如好之者，好之者不如樂知者?！墩撜Z》 5.讀萬卷書，行萬里路。（明代）董其昌 熟讀唐詩三百首，不會寫來也能吟。

6.三人行，必有我?guī)熝??！墩撜Z》孔子（春秋）

7.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。《論語》孔子（春秋）【待人處世】

8.滿招損，謙受益?！渡袝?/p>

9.驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。毛澤東 10.大意失荊州，驕兵必?cái)　?/p>

8生活哲理

11.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾）12.夕陽無限好，只是近黃昏。（李商隱）

13.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（唐）杜甫《望岳》 格言、俗語、諺語、歇后語： 1.世上無難事，只怕有心人。2.鍥而不舍，金石可鏤。

3.有志者事竟成。蒲松齡（清）4.言必行，行必果。5.君子一言，駟馬難追。6.大丈夫一言九鼎。

7.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。8.砌墻的磚頭——后來居上 9.狗咬呂洞賓——不識好人心 10.外甥打燈籠——照舊（舅）11.孔夫子搬家——盡是輸（書）12.包公斷案——鐵面無私 13.王婆賣瓜——自賣自夸 14.姜太公釣魚——愿者上鉤 15.飛蛾撲火——自取滅亡 16.搟面杖吹火——一竅不通 17.竹籃打水——一場空 18.兔子尾巴——長不了

19.黃鼠狼給雞拜年——沒安好心 20.門縫里看人——看扁了 21.肉包子打狗——有去無回 22.八仙過?！黠@神通 9古詩分類

請選用恰當(dāng)?shù)脑娋鋪砻枋鱿铝芯拔?/p>

（1）泰山：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鸥Α锻馈罚剑?/p>

（2）長江：天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！畎住锻扉T山》（大川）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！畎住对绨l(fā)白帝城》 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！鸥Α兜歉摺罚?）廬山：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（名山）

不識廬山真面目，只緣身在此山中?！K軾（宋）《題西林壁》（4）梅花：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！醢彩ㄋ危睹坊ā?不要人夸顏色好, 只留清氣滿乾坤?！趺幔ㄔ赌贰?/p>

（5）西湖：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同?！獥钊f里（宋）《曉出凈慈寺送林子方》

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！K軾（宋）《飲湖上初晴后雨》（6）小草：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。——白居易《草》

（7）竹子：千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！嵺?、鄭板橋（清）《竹石》

（8）柳樹：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。——賀知章《詠柳》

（9）黃河：九曲黃河萬里沙，浪淘**自天涯?！?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》（大川）白日依山盡，黃河入海流。——王之渙《登鸛雀樓》

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！畎住秾⑦M(jìn)酒》（10）洞庭湖：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！?jiǎng)⒂礤a《望洞庭》

（11）荷花：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f里（宋）《曉出凈慈寺送林子方》

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！獥钊f里（宋）《小池》

（12）桃花：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——蘇軾（宋）《惠崇春江晚景》

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。——白居易《大林寺桃花》（13）詠月：床前明月光，疑是地上霜?！畎住鹅o夜思》 海上生明月，天涯共此時(shí)?！獜埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》 明月幾時(shí)有，把酒問青天。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。--蘇軾（宋）《水調(diào)歌頭》 小時(shí)不識月，呼作白玉盤?！畎住豆爬试滦小?/p>

峨眉山月半輪秋, 影入平羌江水流?！畎住抖脶疑皆赂琛?可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！拙右住赌航鳌?/p>

（14）草原：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！背窀琛峨防崭琛罚?5）杏花：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！獥钊f里《游園不值》（16）雪花：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

（17）瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——李白《望廬山瀑布》（18）夕陽：夕陽無限好，只是近黃昏?！钌屉[《登樂游原》 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！拙右住赌航鳌?/p>

（19）黃山：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。——徐霞客（明）（名山）（20）華山：只有天在上，更無山與齊。

舉頭紅日近，回首白云低。——寇準(zhǔn)（宋）《詠華山》（名山）

10按要求寫詩句

1、寫讀書好處的詩句：讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫 熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。孫洙

2、說明要不斷學(xué)習(xí)、讀書的詩句：

問渠那得清如許，為有源頭活水來?！祆洌ㄋ危队^書有感》

3、說明要多角度看問題的詩句：

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。蘇軾（宋）《題西林壁》

4、說明“旁觀者清，當(dāng)局者迷“的詩句：

不識廬山真面目，只緣身在此山中。——蘇軾（宋）《題西林壁》

5、描寫山水的詩句：（山或水）

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——蘇軾（宋）《飲湖上初晴后雨》

6、歌頌情誼的詩句：

（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王 勃 《送杜少府之任蜀州》（2）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李 白 《贈汪倫》

（3）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。李 白

《送孟浩然之廣陵》

7、反映理論聯(lián)系的的詩句：

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游（宋）《冬夜讀書示子聿》

8、反映要不斷讀書、汲取新知的詩句：

問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹（宋）《觀書有感》

9、表現(xiàn)愛國主義的詩句：

（1）天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武（明）

（2）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥（宋）

《過零丁洋》（3）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹（宋）《岳陽樓記》（4）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。李清照（宋）《絕句》

（5）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸 游（宋）《示兒》（6）卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。杜 甫 《聞官軍收河南河北》（7）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍（清）《己亥雜詩》

10、表達(dá)思鄉(xiāng)情感的詩句：

（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

王 維 《九月九日憶山東兄弟》（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

李 白 《靜夜思》

（3）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 王安石（宋）《泊船瓜洲》

11、歌頌?zāi)笎鄣脑娋洌?/p>

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。孟 郊 《游子吟》

12、珍惜糧食的詩句：

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！罴潯朵z禾》

13、贊美老師的詩句：

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無題》

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉洌ㄇ澹兑押ルs詩》。

14、說明老師的教育潛移默化的詩句：

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>

15、田園風(fēng)光詩：

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少, 才了蠶桑又插田?！叹?宋)《鄉(xiāng)村四月》 梅子金黃杏子肥, 麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過, 唯有蜻蜓蛺蝶飛?！冻纱?宋)《四時(shí)田園雜興(一)》

16、童趣詩：兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。——高鼎（清）《村居》 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！~紹翁（宋）《夜書所見》 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！獥钊f里（宋）《宿新市徐公店》

17、勸學(xué)類：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(唐)顏真卿(唐)《勸學(xué)》

18、反映物候的：

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

19、反映邊疆將士的詩句：

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！醪g《出塞》 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。——王之渙《涼州詞》 黃沙百戰(zhàn)穿金甲, 不破樓蘭終不還。——王昌齡《從軍行》

第四篇：專題總復(fù)習(xí)

一、用關(guān)聯(lián)詞填空。

如果??就?? 因?yàn)??所以?? 既然??就?? 雖然??但是?? 只要??就?? 不但??而且??

1、教師（）要教學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，（）要教學(xué)生怎樣做人。

2、（）多讀、多寫、多觀察，作文（）寫得好。

3、天氣（）十分炎熱，（）小紅仍然在屋里琢磨難題。

4、（）他對周圍事物觀察很細(xì)致，（）寫起文章來內(nèi)容很具體。

5、小明（）能虛心聽取意見，工作（）會取得更好。

二、選詞填空。

因?yàn)??所以?? 如果??就??? 不但??而且?? 既 ??又 ?? 雖然??但是?? 只有??才 ??

1、（）人類亂伐森林，（）會破環(huán)生態(tài)平衡，影響人類生存環(huán)境。

2、我們的班長（）工作負(fù)責(zé)任，（）愛幫助有困難的人。

3、（）小名同學(xué)關(guān)心集體，（）同學(xué)們都選他當(dāng)班長。

4、（）平時(shí)刻苦訓(xùn)練，（）能在比賽中取得好成績。

5、今天，小紅在隊(duì)會上的演講（）大方（）生動(dòng)。

6、（）天氣寒冷，（）同學(xué)們堅(jiān)持早到校讀書。

三、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

1、（）是自己的書，（）可以在書里的空白處記下生字的讀音和意思。

2、（）字典可以幫助我們解決不少問題，（）我們稱它為“無聲的老師”。

3、到太陽上去，（）坐飛機(jī)，（）也要飛20幾年。

4、（）天晴天雨，他（）按時(shí)上學(xué)。

5、（）我們看太陽只有盤子那么大，（）它的實(shí)際體積卻大得很。

四、描寫春天的詩句：

（1）（2）（3）

五、名言警句： 關(guān)于讀書的（P50）

（1）（2）（3）愛迪生的（41）

_____________________________________________________________________ 關(guān)于奉獻(xiàn)的（103）

（1）（2）（3）

5、諺語（P96）

（1）（2）（3）

6、成語（各寫四個(gè)）

描寫“春天”: _________________ _________________ _________________ _________________ 描寫“大?！? _________________ _________________ _________________ _________________ 描寫“森林”: _________________ _________________ _________________ _________________ 描寫“人物”: _________________ _________________ _________________ _________________ 帶有“石”字: _________________ _________________ _________________ _________________ 帶有“春”字：_________________ _________________ _________________ _________________ 含反義詞的： _________________ _________________ _________________ _________________ 含有典故的： _________________ _________________ _________________ _________________

7、與樹木有關(guān)的詩句：（P124）

(1)__________________________________________________________________(2)__________________________________________________________________(3)__________________________________________________________________

六、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)。

（一）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞

不但??而且?? 因?yàn)??所以?? 如果??就??

??之所以??是因?yàn)?? 雖然??但是?? 不是??就是??

只有??才?? ??因此?? 只要??就??

不管??總??

即使??也?? 不僅??還?? 無論??總是?? 如果??就??

1、（）困難再大，他（）能按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

2、（）前進(jìn)的道路上還有困難，（）我們一定能克服。

3、水上飛機(jī)（）能給船只輸送物資，（）能撲滅森林火災(zāi)。

4、（）中國共產(chǎn)黨，（）能救中國。

5、（）明天不下雨，活動(dòng)（）正常進(jìn)行。

6、為了編寫這部藥物書，李時(shí)珍（）在治病的時(shí)候注意積累經(jīng)驗(yàn)，（）親自到各地去采藥。

7、（）大家語言不通，（）心里想的都是一樣。

8、后人（）為法布爾建造了一座雕像，（）紀(jì)念法布爾。

9、（）勤于思考的人，（）會發(fā)現(xiàn)大自然無窮無盡的奧秘。

10、（）他熱情為同學(xué)服務(wù)，（）受到同學(xué)們的歡迎。

11、（）你答應(yīng)找金明領(lǐng)同學(xué)去玩，（）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找他。

12、奧運(yùn)健兒深知，每場比賽（）要打出個(gè)人風(fēng)格，（）要打出我國的風(fēng)格。

13、（）勇敢的勞動(dòng)、創(chuàng)造，（）能體會到勞動(dòng)、創(chuàng)造的幸福.（二）用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩個(gè)句子連成一句話

1、魯迅是偉大的文學(xué)家。魯迅是偉大的思想家和革命家。

_____________________________________________________________________

2、他熱情地為同學(xué)們服務(wù)。他受到同學(xué)們的好評。

_____________________________________________________________________

3、同學(xué)們走著。同學(xué)們談?wù)撝?/p>

_____________________________________________________________________

4、王平和我同桌三年。我很了解他。

_____________________________________________________________________

5、李老師身體不好。李老師一直堅(jiān)持給我們上課。

_____________________________________________________________________

七、詞語超市：

1、按要求寫出以下結(jié)構(gòu)的詞語：

ABB: ____________ ____________ ____________ ____________ ABAB: ____________ ____________ ____________ ____________ ABCC: ____________ ____________ ____________ ____________ AABC: ____________ ____________ ____________ ____________ AABB: ____________ ____________ ____________ ____________ ABAC: ____________ ____________ ____________ ____________

八、填空

1、搜集資料的方式有：()、()、()、()、()??

2、“文房四寶”是指()、()、()、()，著名的文房四寶是()、()、()、()。

3、我知道一本書有（）、（）、（）。

4、在本冊，你認(rèn)識到的課本中的人物有()、()、()、()、()、()?其中，你最喜歡的人物是()，原因是。

5、一封信一般情況下有___________、___________、___________、____________、___________ 五部分組成。而信封有_________________、_________________、___________________、___________________、____________________ 五部分組成，可要注意他們的位置哦！通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，我仍然喜歡通過寫信和別人交流，因?yàn)?看，中國人對信的稱呼還有_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______。

6、這學(xué)期，我讀的課外有 ??其中我最喜歡讀的是

《

》,原

因

是__________________________________________________ __。這本書的作者是()，對我印象最深的一句話是：______________________________ ______。

7、我知道的石頭種類有__________、__________、_________、_________、___________、________??還知道有關(guān)石頭的故事：__________________、________________、、__________________________??

8、走進(jìn)森林我認(rèn)識了許許多多的樹，有_________、_________、__________、__________、__________??

九、讀一讀，體會句子的特點(diǎn)，仿照例子寫一寫。

1、工廠煙囪冒出的黑煙把天空攪得渾濁不堪，人們開始想念原來瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。（先寫現(xiàn)象，再寫感受。）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、親愛的家鄉(xiāng)的孩子們，我真羨慕你們，你們面前有無比寬廣的道路，你們心里有那么多美好的食物。（前面寫想法，后面作解釋。）

_______________________________________________________________________________

3、裹著大衣的軍官們在凜冽的寒風(fēng)中打顫，可炮手的前額上卻滾下了大粒的汗珠。（把炮手與別的人對比，更突出了他的心情。）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

4、“為什么要這樣做？這么大的一個(gè)公園，我們來了，別人就不能來？這個(gè)規(guī)矩不能有！”彭總反身走出了公園。（先寫彭總發(fā)怒時(shí)說的話，再寫彭總發(fā)怒時(shí)的行為。）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

5、奶奶把冬冬一把攬?jiān)趹牙?，緊緊地?fù)еf：“我最喜歡的是每個(gè)星期六早晨聽見你按響的那只門鈴。”（前面寫奶奶的動(dòng)作，后面寫奶奶說的話）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

6、我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩個(gè)飄帶，因?yàn)槲议L大想當(dāng)海軍。（前面描寫“我”的風(fēng)箏，后面寫“我”的想法）

_____________________________________________________________________

7、他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摩挲，慢慢地，做成了一個(gè)光潔透明的半球形的“冰透鏡”。（要寫清材料、工具和做的過程）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

8、它（隕石）沉默著，那么安靜，是不是回憶著來時(shí)的旅程？（先觀察石頭，然后展開想象，提出問題。）

_____________________________________________________________________

9、女生和男生一樣聰明。（表達(dá)尊重與平等）

_____________________________________________________________________

十、課文中的四字詞語。

鄭重其事 相依為命 翩翩起舞 閃閃發(fā)光 目瞪口呆 討人喜歡 得意揚(yáng)揚(yáng) 垂頭喪氣 胸有成竹 一籌莫展 束手無策 轉(zhuǎn)敗為勝 議論紛紛 不進(jìn)則退 取長補(bǔ)短 同甘共苦 聲東擊西 自始至終 口是心非 出生入死 大驚小怪 爭先恐后 完整無缺 渾濁不堪 振奮人心 稀世珍寶 無價(jià)之寶 價(jià)值連城 傾盆大雨 滿園春色 郁郁蔥蔥 萬紫千紅 鶯歌燕舞 春意盎然 春光明媚 救死扶傷 世代行醫(yī) 春回大地 連蹦帶跳 風(fēng)吹雨打 疑難雜癥 山高路遠(yuǎn) 嚴(yán)寒酷暑 一動(dòng)不動(dòng) 妙不可言 欣欣向榮 姹紫嫣紅 風(fēng)平浪靜 綿綿春雨 美麗富饒 安居樂業(yè) 懷恨在心 高樓大廈 置若罔聞 萎靡不振 手舞足蹈 躍躍欲試 鋪天蓋地 天昏地暗 接二連三 鳥語花香 背井離鄉(xiāng) 隱隱約約 無影無蹤 妖魔鬼怪

1、AABB

蔥蔥蘢蘢 密密層層 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 干干凈凈 紅紅火火 隱隱約約 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近

世世代代 原原本本 紅紅綠綠 普普通通 歡歡喜喜 說說笑笑 寫寫畫畫

打打鬧鬧 搖搖晃晃 蹦蹦跳跳 滴滴答答 洋洋灑灑 淅淅瀝瀝 郁郁蔥蔥

2、ABAB

打掃打掃 整理整理 藍(lán) 雪白雪白

金黃金黃 碧綠碧綠 咚 交流交流

3、AABC

姍姍來遲 閃閃發(fā)光 樂 炯炯有神

4、ABCC

得意揚(yáng)揚(yáng) 小心翼翼 洋 忠心耿耿

5、ABAC

躡手躡腳 人山人海

5、又A 又B

又香又脆 又松又軟 餓 又打又鬧

6、越A 越B

越飛越高 越走越快

7、ABB

綠茸茸 亮晶晶 笑盈盈 甸甸

8、AA地

靜靜地 默默地 慢慢地

9、AA的

圓圓的 厚厚的 細(xì)細(xì)的

10、帶“春”字的詞語

研究研究 討論討論 火紅火紅 滴答滴答 欣欣向榮 翩翩起舞 議論紛紛 春雨綿綿 無影無蹤 自言自語 又肥又厚 又酸又甜 越跑越慢 輕悠悠 顫巍巍 笑嘻嘻 輕輕地 商量商量 嘩啦嘩啦 戀戀不舍 怒氣沖沖 游來游去 又大又紅 綠蒙蒙 黑洞洞瓦藍(lán)瓦叮咚叮悶悶不喜氣洋又冷又 沉 白茫茫春暖花開 春回大地 滿園春色 春光明媚 春意盎然 百鳥鳴春 春光如海 春燕回巢 春花怒放 春色惱人 春回地暖 萬象回春 春光融融 春深似海

11、描寫春天的詞語

萬紫千紅 鶯歌燕舞 鳥語花香 萬物復(fù)蘇 百花吐艷 桃紅柳綠 萬象更新

12、帶“石”字的詞語

石破天驚 落井下石 投石問路 以卵擊石 海枯石爛 一石二鳥 鐵石心腸

13、帶反義詞的詞語

爭先恐后 取長補(bǔ)短 不進(jìn)則退 聲東擊西 口是心非

大驚小怪

同甘共苦 自始至終 大材小用 小題大做 轉(zhuǎn)危為安 后 弄巧成拙

14、帶“玉”字的詞語

玉樹臨風(fēng) 冰清玉潔 金玉良言 亭亭玉立 拋磚引玉 砌 錦衣玉食

15、帶“馬”字的詞語

馬到成功 快馬加鞭 一馬當(dāng)先 千軍萬馬 萬馬奔騰 蹄 走馬觀花

四、要會寫的名言、對聯(lián)、諺語。

1、有關(guān)讀書的名言。

（1)書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。------唐 韓愈（2)舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。----宋蘇軾

（3)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。------德國 歌德（4)書是人類進(jìn)步的階梯。--------蘇聯(lián) 高爾基（5)熱愛書吧—這是知識的源泉！---------蘇聯(lián) 高爾基（6)書讀百遍，其義自見。

2、氣象諺語。

（1）早霞不出門，晚霞行千里。（2）月暈而風(fēng)，日暈則雨。

（3）燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。（4）東虹日出西虹雨。（5）早霧晴，晚霧陰。

（6）螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結(jié)網(wǎng)雨必停。

3、關(guān)于奉獻(xiàn)的名言、詩句。

（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?李商隱

出生入死承前啟粉妝玉馬不停（2）一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他索取什么?！绹?愛因斯坦（3）生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取?！K聯(lián) 高爾基（4）人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂?！?jiǎng)Ⅸ槪?）生命多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。——裴多菲

4、關(guān)于樹木的對聯(lián)。

（1）松下圍棋，松子每隨棋子落。柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸?！?蘇軾（2）兩岸白楊綠柳，滿山翠柏蒼松。

（3）一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。——唐·白居易《楊柳枝詞》（4）綠樹村邊合，青山郭外斜?！泼虾迫弧哆^故人莊》

五、其他要掌握的內(nèi)容。

1、“信”的稱呼：雁書、尺素、札、簡、書筒、信、函、信札、書。

2、文房四寶;筆、墨、紙、硯，著名的文房四寶：湖筆、徽墨、宣紙、端硯。

3、各個(gè)時(shí)期書的名稱：龜甲、獸骨、貝殼、結(jié)繩記事，竹簡、絲綢、真正的圖書、計(jì)算機(jī)、激光、漢字輸入法的發(fā)明，使書的容量更大，體積更小，種類更多。

4、信的格式：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名和日期。

5/信封的格式、內(nèi)容：第一行收信人所在地郵編、第二行收信人地址、第三行收信人姓名、第四行寄信人地址、最后一行寄信人所在地郵編。

6、各個(gè)地方的特產(chǎn)：哈密瓜（新疆）、龍眼（福建、廣西）、甘蔗（廣西、四川）、紅橘（貴州、四川）、鴨梨（河北）、菠蘿（廣西）??

7、愛迪生：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。”

8、各種石頭：鐘乳石、礁石、雨花石、太湖石、化石、鵝卵石、金剛石??

9、各種樹的名稱：楊樹、柳樹、槐樹、銀杏樹、松樹、柏樹、櫟樹、梧桐樹 ??

10、撈鐵牛的準(zhǔn)備工作：潛水摸牛——備船裝沙——并船搭架——拴住鐵牛。撈鐵牛的過程：鏟沙拔?！?jiǎng)潣吓！?/p>

11、我知道一本書有：封面、扉頁、封底。

12、《天外來客——隕石》是以ing、eng、ong押韻的。

第五篇：總復(fù)習(xí)

2007畢業(yè)考試練習(xí)題

一、填空

1．地球的平均半徑（）千米，地球表面積（）億平方千米，最大周長大約（）千米 2.那些事例能證明地球是球形的？

3.什么是地軸？什么是緯線？什么是經(jīng)線？ 4.六月二十二日前后，太陽光直射在（），這一天被稱為（），這天前后的（）是北半球的 夏季5.（）表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度 6.（）（）（）是 地圖的基本要素 7．比例尺多用（）表示.8.有的地圖采用（）9.地圖種類很多一般分為（）（）兩大類 10.地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離，稱為（）某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離叫做（）11坡陡的地方，等高線（）坡喚的地方，等高線（）

12.地球表面（）是海洋，而陸地面積僅占（）概括的說，地球上（）是海洋，（）是陸地 13.（）主要集中在北半球，但是北極周圍卻是一片（），（）大多分布在南半球，而南極周圍卻是一塊（）

14．公元前2世紀(jì)，中國漢代使者（）出使西域，開辟了著名的（）15.（）七下西洋，足跡遠(yuǎn)及現(xiàn)在的東南亞，南亞，西亞和非洲東海岸 16.為什么叫“地球”而不叫“水球” 17．七大洲中（）面積最大，（）面積最小，北美洲的（）是面積最大的島嶼 18.被陸地穿插分割，形成彼此相連的四個(gè)大洋，按照他們的面積大小，依次是（）（）（）（）19亞洲是（）的簡稱，歐洲是（）的簡稱 20.亞洲與歐洲的界限是（）以運(yùn)河為界的大洲是（）運(yùn)河的名稱是（）21.德國科學(xué)家（）提出了大陸漂移的假說 22六大板塊分貝是（）（）（）（）（）（）23.世界兩大火山地震帶（）（）

24.喜馬拉雅山是怎樣形成的？為什么還在不斷升高？

25.天氣有兩個(gè)重要特點(diǎn)：1，2。26．在衛(wèi)星云圖中（）表示陸地（）表示海洋27.空氣質(zhì)量狀況分為那幾類？ 28.一天中不同時(shí)間氣溫的平均數(shù)就是（）29．對氣溫的觀測，通常一天要進(jìn)行（）次：一般在北京時(shí)間（）（）（）（）30．以一天為周期的氣溫變化，叫做（）31.最高氣溫與最低氣溫的差叫做（）32.一年內(nèi)的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差，叫做（）33.等溫線密集的地方，氣溫差別（），等溫線稀疏的地方，等溫差別（）

34.氣溫分布的規(guī)律：1，低緯度氣溫高，高緯度氣溫低。2，同緯度地帶，夏季陸地氣溫高海洋氣溫低；冬季相反。3，在山地，氣溫隨著海拔升高而降低。據(jù)觀測，大致海拔每升高100米，氣溫約下降0.6度35.通常用（）表示一個(gè)地方一年內(nèi)降水的季節(jié)變化。36．通常用（）來表示一個(gè)地方一年內(nèi)降水的季節(jié)變化。37.一個(gè)地方降水量的多少，受（）（）的影響，還受（）的影響 38．（）是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況 39.（）（）（）是影響氣溫和降水的主要因素。40.1999年10月12日，世界人口總數(shù)已達(dá)（）41．（）是由出生率與死亡率決定的 42.出生率減去死亡率就是（）43．亞洲的（）（）以及（）等中低緯度近海平原地區(qū)，是人口稠密地區(qū)

44.為了解決人口增長過快帶來的問題，人類必須控制自己，做到有計(jì)劃地生育，使人口的增長與（）（）相適應(yīng)，與（）（）相協(xié)調(diào) 45.（）（）（）（）（）（）是世界上的主要語言，也是聯(lián)合國的工作語言。（）是世界上使用人數(shù)最多的語言 46.（）（）（）是世界的三大宗教。（）是世界上信仰人數(shù)最多的宗教（）教徒被稱為穆斯林（）在中國又被稱為回教或清真教，（）始創(chuàng)于印度在中國（）（）多信仰伊斯蘭教，（）（）多信仰喇嘛教 47（）有農(nóng)村，牧村，漁村，林場等不同類型，（）的居民，主要從事工業(yè)，服務(wù)業(yè)等工作48.目前聚落分布比較密集 49.世界遺產(chǎn)可分為（）（）以及（）三大類，目前列入（）的文化遺產(chǎn)有300多處法國的（）意大利的（）我國山西的（）云南的（）50．俄羅斯土地有（）平方千米；中國大約有（）平方千米 51.我國一貫主張（）（）（）（）（）五項(xiàng)原則 52.（）是地圖上一國鄰國或公海之間的界限

53.根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，通常把世界上的國家分為（）和（）中國是（）54發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間的政治經(jīng)濟(jì)對話稱為（）發(fā)展中國家之間的互助合作稱為（）55.（）是聯(lián)合國 56.聯(lián)合國正式成立與1947年，（）是“促進(jìn)國家發(fā)展，維護(hù)世界和平“ 57．在聯(lián)合國中（）是維持世界和平與安全的主要機(jī)構(gòu)，它由（）（）（）（）（）5個(gè)常任理事國和10個(gè)非常任理事國組成58.世界上面積最大的一個(gè)州是（）跨緯度最廣，東西距離最長的一個(gè)州是（）59亞洲與歐州的界限是（）與北美洲的界限是（）與非洲的界限是 60.亞洲中部（），四周地勢較為底下，世界上最大的高原----（）世界上著名的平原-----------（）都座落在亞洲。發(fā)源于中部山地，高原的河流，呈（）61.（）是世界上最高大的山脈，海拔超過7000米的高峰有50多座

62.（）喜馬拉雅山脈的主峰，海拔（）63（）世界最高的大平原，有（）之稱 64（）亞洲最大的平原.65（）世界最大的湖泊，咸水湖，面積約（）平方千米

66（）世界最深和蓄水量最大的淡水湖68（）世界上最大的半島 67（）湖面低于海平面400米是世界陸地最低點(diǎn)。69（）世界上最大的群島 70亞洲地跨（）（）（）三帶，氣候具有（）（）和（）分布的特點(diǎn) 71亞洲（）和（）夏季的降水與夏季風(fēng)的強(qiáng)度有著密切的關(guān)系一般來說，季風(fēng)（）的年份，從海洋上帶來的水汽多降水也多。亞洲東部和南部，常受（）的影響而易發(fā)生旱澇災(zāi)害 72（）（）和（）是人口稠密的地區(qū)，其中人口超過一億的國家有（）（）（）（）（）（）73人口眾多和增長過快對土地產(chǎn)生的壓力有 那些？ 74不同地區(qū)的各自的文化如（）（）和（）（）等 75亞洲的三個(gè)人類文明發(fā)祥地是（）（）（）76生活在東西伯利亞的與庫特人，運(yùn)輸工具是（）

77亞洲除（）外，工業(yè)基礎(chǔ)一般交薄弱。大多數(shù)國家獨(dú)立以來民族經(jīng)濟(jì)都有一定的發(fā)展，從20世紀(jì)70年代開始，東亞，東南亞的一些國家，如新加坡，韓國，馬來西亞，泰國等，先后大力發(fā)展（）西亞波斯灣沿岸的國家，如（）因?yàn)榇罅砍隹谑唾Y源，而成為比較富裕的國家

78日本由（）（）（）（）等4個(gè)大島及其周圍的海域組成。日本有一座著名的山峰，叫做（）79日本為什么多火山地震？

80日本從國外進(jìn)口大量的原料和燃料，對進(jìn)口原料進(jìn)行加工，形成了以（）為主的經(jīng)濟(jì)，日本投資建廠的主要對象是（）（）（）和（）地區(qū)。81日本五大工業(yè)區(qū)（）（）（）（）（），日本工業(yè)集中分布在太平洋沿岸和瀨戶島沿岸的主要原因是：

82日本是一個(gè)（）文化兼容的國家83東南亞包括（）和（）兩大部分 84東南亞地處（）與（）（）與（）之間的十字路口，位于（）和（）之間的馬六甲海峽，是從歐洲，非洲向東航行到東南亞，東亞各港口最短航現(xiàn)的必經(jīng)之地 85（）是世界上最大的橡膠生產(chǎn)國，（）是世界最大的蕉麻生產(chǎn)國和椰子出口過（）是世界上最大的椰子生產(chǎn)國。

86東南亞中南半島上山脈，大河多由北向南延伸，具有（），（）的特點(diǎn)，中南半島的大城市主要分布在（）及（）

87中國人旅居國外，取得所在國國籍的，稱為（），仍保留中國國籍的，稱為（）88名勝古跡有緬甸仰光的（）印度尼西亞的（）東埔寨的（）泰國曼谷的（）花園城市（）

89在20世紀(jì)60年代，印度實(shí)行了（），改進(jìn)了糧食生產(chǎn)技術(shù)，糧食供應(yīng)狀況逐步得到改善。（）和（）是印度主要的糧食作物

90印度人的日常飲食，南北方有很大差別。北方一小麥，玉米，豆類等為主食，尤其喜歡吃一種叫做（）的薄面并，南方和東部沿海地區(qū)的人們以（）為主食 91.世界上面積最大的國家——（）東西長（）南北寬（），面積超過（）平方千米，冬季（）夏季（）92俄羅斯的主要河流有

93俄羅斯的四大工業(yè)基地有：94歐洲部分鐵路網(wǎng)非常密集，以（）為中心，呈（）95被稱為亞歐大陸橋的鐵路是（）

96（）被俄羅斯人譽(yù)為“母親河”全場（）米，是歐洲的第一長河 97（）是俄羅斯的首都，最大的城市，這里的著名的（）（），還有世界上藏書最多的圖書館和很多博物館。（）是俄羅斯第二大城市和重要港口

98.俄羅斯的客運(yùn)以哪兩種交通方式為主？俄羅斯的貨運(yùn)以哪兩種交通方式為主？ 99.中東的什么地方戰(zhàn)爭不斷

100.中東處在聯(lián)系（）三大洲，溝通（）和（）的樞紐地位 101.中東是目前世界上（）最大，生產(chǎn)和輸出是由最多的地區(qū)。中東石油主要分布在（）及（）所產(chǎn)石油大部分通過海洋運(yùn)往（）（）等發(fā)達(dá)國家 102中東主要的產(chǎn)油國家有（）（）（）103．中東的（）很少中東的人種主要是（）大多數(shù)居民信仰（）少數(shù)居民信仰（）（）伊斯蘭教，基督教和猶太教都把（）看作是圣城

104沙特阿拉伯的（）是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德的誕生地，被伊斯蘭教尊為圣城 105中東多數(shù)國家和地區(qū)的居民，主要是沙特阿拉伯人，信仰伊斯蘭教。這些國家被叫做（）（）主要分布在伊朗

106阿拉伯人喜愛（）色，這是因?yàn)椋ǎ?qiáng)烈的陽光有反射作用 107歐洲西部的各國之間為了進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，形成了一個(gè)區(qū)域性的國際組織，叫做（）簡稱（）108歐洲西部的工業(yè)以制造為主，從外國進(jìn)口（）（）（），向外國出口（）（）和（）等工業(yè)制成品

109歐洲西部的人們稱牧草為（），（）（）等國家是世界上 著名的 乳畜大國 110.歐洲的主要山脈和平原有哪些？

111歐洲繁榮的旅游業(yè)倫敦（）荷蘭（）北歐（）巴黎（）阿爾卑斯（）西班牙（）雅典（）112撒哈拉以南的非洲位于世界上最大的沙漠（）113.撒哈拉以南的非洲又有（）之稱114撒哈拉以南的非洲以（）為主的經(jīng)濟(jì) 115非洲的人口增長率位于（）

116澳大利亞的國徽上有兩種澳大利亞特有的動(dòng)物（）（）澳大利亞還有很多特有的動(dòng)物如善于游泳的（）憨實(shí)可愛的（）

117澳大利亞是世界上（）和（）的國家，因?yàn)椋ǎ┨貍涠嘤直环Q為（）118澳大利亞又一個(gè)（）的國家，還是世界上最重要的（）（）出口國家

119．20世紀(jì)70年代以來（）已經(jīng)大大超過農(nóng)業(yè)牧業(yè)和工礦業(yè)，成為澳大利亞的經(jīng)濟(jì)支柱，其首都（），（）是全國最大的港口城市，（）是全國第二大城市 120美國素有（）國家的稱號

121各國移民移入美國后，經(jīng)過長期的融合，在語言，文化和生活方式等方面漸漸一致，形成統(tǒng)一的（）民族

122由多條平行山脈組成的（）是世界上最大的山系（）是世界最大的淡水湖群，其中（）是世界上最大的淡水湖。

123．美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了地區(qū)生產(chǎn)專業(yè)化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各個(gè)過程都實(shí)現(xiàn)了（）（）124美國主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)有：

125.美國工業(yè)產(chǎn)品種類齊全產(chǎn)量大，技術(shù)先進(jìn)，是世界上（）的國家 126.美國汽車城是（）；位于舊金山東南的（），是興起最早，規(guī)模最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心。127.美國也是世界上最大的資源消耗國和廢物排放國 128印第安人的種植文明為我們今天提供了（）（）等作物，在公元4-9世紀(jì)創(chuàng)造的（）文明已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)。128拉丁美洲是一個(gè)有大量（）的社會 129“咖啡王國”是（）130（）是巴西最大的鐵礦山？ 131（）水電站位于巴拉那河上，由巴西和（）合資修建 132巴西的（）（）（）產(chǎn)量居世界第一 133亞馬孫河流域覆蓋著地球上面積最大的（）

134（）是巴西最大的城市和工業(yè)中心，也是世界特大城市之一 135巴西政府把首都從沿海的（）遷至中部高原（）136南極地區(qū)素有（）之稱，（）是南極大陸附近沿海面顯著的自然景觀 137除了嚴(yán)寒之外南極還被成為地球上的（）和（）；（）聚集在南極大陸的沿海一代，構(gòu)成南極著名的自然景觀138我國南極考察站（）和（）

中國地理部分

1.我們偉大的祖國位于（），從南北半球看她位于（），從世界大洲和大洋的位置關(guān)系看，他是亞洲（）（）西岸的國家

2.從緯度位置看，我國大部分地區(qū)位于（）緯度地區(qū)，屬北溫帶，南部少數(shù)地區(qū)位于北回歸線以南的（），沒有（）。從海陸位置看，西部深入亞歐大陸內(nèi)部，東部瀕臨世界上最大的大洋（）洋是一個(gè)（）的國家。

3我國領(lǐng)土面積約（）平方千米，僅次于（）和（），居世界第三位，陸上國界線長（）千米與（）個(gè)國家相鄰。4.我國瀕臨的海洋，從北到南依次是（）（）（）（）。5．我國最大的鹽場（），最大的漁場（）6.我國共有（）省級行政單位，包括（）省，（）自治區(qū)（）直轄市和（）特別行政區(qū)

7.我國的人口基數(shù)大，每年新增的人口（）萬左右 8.為了使人口數(shù)量的增長同社會（）和（）條件相適應(yīng)，我國政府把（）作為一項(xiàng)基本國策

9.我國平均人口密度為每平方千米（）人，是世界人口密度的（）倍多 10.我國人口分布不均，（）地區(qū)人口密度大，特別是（）一些省區(qū)的人口密度更大。11.在我國各民族中，（）人口最多，約占全國總?cè)丝诘模ǎ?。漢族分布遍及全國各地，以東部和中部最為集中，少數(shù)民族的分布相對分散，少數(shù)民族主要分布在（）（）和（）地區(qū)，各民族分布具有（）（）的特點(diǎn) 12.我國西部多為（）（）和（）為主，東部則以（）和（）為主，地勢特征是（）（）。13.我國的地形（）；（）身披深厚的黃土，許多地方（）。內(nèi)蒙古高原（），青藏高原山巔（），冰川廣布。云貴高原地面（）。14.我國山地面積約占陸地面積的（）加上高原，兩者約占（）%。15，山區(qū)常見的自然災(zāi)害有（）、（）、（）。16我國的氣候特征是（）（）17我國冬季最冷的地方是黑龍江的（），夏季最熱的地方是新疆的（），我國的三大火爐分別是（）（）（）。

18．我國年降水量的分布總趨勢是從（）向（）遞減；我國降水最高的記錄是臺灣的（），年降水最少的地方是吐魯番盆地的（）

19．一個(gè)地方（）與（）的對比關(guān)系，反應(yīng)該地氣候的濕潤程度

20.氣候干濕程度不同，會影響到農(nóng)業(yè)類型，如，東部地區(qū)以（）為主，西北干旱地區(qū)以（）為主，南方濕潤地區(qū)，主要以（）為主，在北方地區(qū)，主要以（）為主 21.受（）和（）的影響，我國大多數(shù)地區(qū)一年內(nèi)的盛行風(fēng)向隨季節(jié)有著顯著變化，形成了典型的季風(fēng)氣候。

22.除青藏高原地區(qū)以外，習(xí)慣以（）-陰山-（）為界，把我國劃分為季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)。23.我國的災(zāi)害性天氣有（）（）（）（）24.我國氣候復(fù)雜多樣，東部地區(qū)主要是（）和（），西北地區(qū)主要是溫帶（），在青藏高原上形成了（）25.（）是藏族服飾的代表。26.南海，廣東，廣西等地區(qū)有“（）”的美稱

27.（）是最終沒有入海洋的河流，所在區(qū)域稱為（）。28在塔里木河干枯的河道上頑強(qiáng)的生長著（），這里有多道環(huán)輪的耳狀干湖（）28（）是世界上最長，開鑿最早的人工河，全長（）米，自北向南經(jīng)過北京，天津2市和（）（）（）（）四省，貫通（），（），（），（）（）五大水系和一系列湖泊。29黃河發(fā)源于青藏高原上的（），呈巨大的（）字形；利用黃河水修渠灌溉，使（）、（）成為“塞上江南” 30，治理黃河的主要措施是：上游建設(shè)（），在中游展開（）綜合治理，在下游（）。

31.在寧夏，內(nèi)蒙古和山東境內(nèi)的部分河段，受緯度位置影響，初春時(shí)節(jié)往往導(dǎo)致水位猛漲，河水挾冰塊而下，形成（）。

32.長江發(fā)源于青藏高原上的（），注入東海，它是我國長度（），（）（）的河流，有（）和（）之稱 33長江水能資源主要集中在（）河段。34湖北的荊江有（）之稱

35.可再生資源是指（）。36.我國（）（）是我國的基本國情。陸地面積居世界第（）位，已探明的礦產(chǎn)資源總值居世界（），耕地面積居世界（），河流徑流量居世界（），森林面積居世界（）37.石油被稱為（），（）。38.簡述什么是土地：

39.根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況，我們把土地資源分為（）（）（）和（）等。40.我國耕地和和林地主要分布在氣候濕潤的（）區(qū)。41草地主要分布在年降水量不足（）地區(qū) 42（），切實(shí)保護(hù)耕地，作為一項(xiàng)基本國策 43.每年（）為全國土地日 44水是（）之源，地球上的水，（%）是海洋水，而人類所需的淡水資源僅占全球水量的（%）45.地球上的淡水資源，絕大部分為兩極和高山的（）。目前人類利用的淡水資源，主要是（）和（）地下水，僅占全球淡水資源的（）46.我國水資源總量少于（）（）（）（）和（），位居世界第六位 47．20世紀(jì)是（的世紀(jì)），21世紀(jì)則是（的世紀(jì)），水危機(jī)將成為最嚴(yán)重的全球性問題之一 48從時(shí)間分配上看，（）我國降水集中，汛期河水暴漲，（）則降水少，河流進(jìn)入枯水期，造成嚴(yán)重的干旱缺水

49.從空間分布看，我國水資源（南北），南方水資源占全國的（）以上，北方僅占（）不到，特別是（）和（）地區(qū)，缺水最嚴(yán)重 50.解決水資源地區(qū)分布不均衡的有效辦法之一是（）。如（）工程。51.（）和（）是解決我國缺水 問題的另一個(gè)有效途徑。52現(xiàn)代交通運(yùn)輸是指使用（）（）（）（）等工具的運(yùn)輸。人們把交通運(yùn)輸形象地比喻為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的（）53.歷史上我國著名的四大米市是（）（）（）（）54．從全國總體情況看，（）交通運(yùn)輸網(wǎng)密度大，（）交通網(wǎng)密度較小 55.祖國大陸上的第一條高速公路建于1984年，是從（）——（）56.高速公路特點(diǎn)是：（）（）（）沒有急轉(zhuǎn)彎，來向和去向車道之間有隔離帶。57．在各種交通運(yùn)輸線中，（）是我國最重要的運(yùn)輸方式。58．選擇客運(yùn)和貨運(yùn)方式需要考慮的因素有：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等。59.什么是農(nóng)業(yè)?

農(nóng)業(yè)是支撐國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的()產(chǎn)業(yè).60.糧食作物中的水稻、小麥的地區(qū)分布呈現(xiàn)（）的格局。油料生產(chǎn)形成了（）、（）兩大生產(chǎn)區(qū)。糖料作物則呈明顯的（）的分布特點(diǎn)。棉花生產(chǎn)，形成了（）、（）、（）三大棉區(qū)。61．我國的自然、（）和（）特點(diǎn)，是制定我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的方針和對策的重要依據(jù)。調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展();運(yùn)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，發(fā)展優(yōu)質(zhì)、（）（）農(nóng)業(yè)。62.什么是工業(yè)？

工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的（），也是國家經(jīng)濟(jì)（），政治（）、（）的根本保證。63.我國工業(yè)分布的四大地帶是：110頁

64.（）是我國最早建立高新技術(shù)開發(fā)試驗(yàn)區(qū)。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)多（），呈現(xiàn)出（）、（）的分布特點(diǎn)。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)是：

65.根據(jù)各地的地理位置、（）和（）特點(diǎn)的不同，可以將我國劃分為北方地區(qū)、（）、（）、()四大地區(qū)。66.我國面積最大的沙漠是（）。最大的內(nèi)流河是（）。雅丹地貌是由（）作用形成的，主要分布在我國的西北地區(qū)，該地區(qū)的主要自然特征是（）西北地區(qū)自然景觀由東向西依次為（）、（）、（）。青藏地區(qū)突出的兩大特征是（、）。

67.內(nèi)蒙古主要是溫帶草原牧場，新疆是（）牧場，青海和西藏是（）牧場。內(nèi)蒙古的（、）,新疆的（）青藏的（、）和寧夏的（）都是著名的畜種。西北地區(qū)主要是（）農(nóng)業(yè)。青藏地區(qū)主要作物是（）。日光城（）。68.北京是全國的（）、（）中心，也是（）中心。（）是全國人民代表大會常務(wù)委員所在地，中南海是（）所在地。北京在周武王時(shí)稱（），以后，（、、、）各代先后在這里建都。舊城格局形成于（、）兩代，城內(nèi)建筑排列成（）狀，（）字軸線形的城市格局，是我國歷代都城規(guī)劃和建設(shè)的代表作。北京的長城、（）、（）、（）、（）、（）先后列入世界遺產(chǎn)名錄。69.香港由（、、）三部分組成，人多地少，而且山地多、平地少，（）和（）是擴(kuò)建城市的主要方式。于（）回歸祖國。澳門是由（）組成。我國制定了“一國兩制”政策，祖國內(nèi)地實(shí)行（），港澳實(shí)行（）制度。（）是澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)。

70.臺灣省包括（）、（）、（）等。自然環(huán)境優(yōu)越，森林、礦產(chǎn)和水產(chǎn)豐富，被譽(yù)為（）。島上二分之一以上土地覆蓋著森林，有（）美譽(yù)，（）產(chǎn)量居世界首位。形成了（）型的經(jīng)濟(jì)，（）號稱臺灣硅谷。臺灣出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利因素有：

71我國面積最大的省區(qū)是（），這時(shí)是（、）為主體的多民族聚居區(qū)。（）山橫亙中部南北兩則分別是（和）盆地。海拔超過雪線的高山成為“旱海：中的().（）邊緣地區(qū)的環(huán)境脆弱。（）是人口耕地主要集中區(qū)。夏季（、）有利于瓜果著色，（）有利于瓜果和糖料作物的糖分積累。引水工程是（）。72.西氣東輸是將新疆的油氣輸往（）。好處是：47頁

73.（）位于廣東的東南部，被稱謂我國的“南大門”。對外開放的有利因素是： 74.珠江三角洲開放的目的是：

港澳地區(qū)與珠江三角洲地區(qū)的合作以（）為基本模式。

75.西雙版納地處（）最南端，和（）接壤，還以（）與泰國、越南等水路相連。這時(shí)有（）雨林特有的景觀，動(dòng)物有：（）。先后建成了西雙版納（）等一大批旅游景區(qū)。傣家（）的屋頂斜度很大。76.黃土高原東起（），西至（），南到（）北至（）。主要景觀有： 主要的作物是（、）。（）是主要的自然災(zāi)害。主要的措施是：73頁（）黃土高原生態(tài)建設(shè)中面臨的重要問題。解決辦法是：74頁 78.“H”型工業(yè)格局分別代表：

長江沿岸鋼鐵工業(yè)走廊的工業(yè)城市是： 汽車工業(yè)城市是：

79.“三北”防護(hù)林是指（、、）。當(dāng)前全球性問題是（、、）。