第一篇：(人教版必修一化學(xué))2014-2015年教學(xué)工作計劃

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計劃

*** 初入高中的孩子，帶著希望和憧憬走進新學(xué)校，迎來了一個新的學(xué)期。本學(xué)期我任高一（1）（6）兩個班的化學(xué)課。高一化學(xué)的主要任務(wù)是：完成初高中知識的銜接，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，使學(xué)生盡早適應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，同時完成化學(xué)必修1全部內(nèi)容的教學(xué)?；诖?，高一化學(xué)備課組作出如下工作計劃。一．指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)情實際，在全面實施新課程過程中，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的教學(xué)方法。認真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點，實現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。重視“培優(yōu)輔差”，充分認識本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，解決學(xué)生的整體進步問題，面向全體學(xué)生，整體推進。積極開展組內(nèi)備課、上課、聽課、評課活動，加強交流、研討，團結(jié)協(xié)作，集團作戰(zhàn)，不斷提高教研能力，提升教學(xué)水平。二．教學(xué)分析

化學(xué)學(xué)科是一門科學(xué)性很強的自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)不僅可以提高學(xué)生的智力發(fā)展水平，還在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。在教學(xué)過程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ)、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是化學(xué)教學(xué)的一大課題。由于課改的需要，化學(xué)更加注重化學(xué)實驗，化學(xué)科學(xué)的實踐能力等方面的考察，在原基礎(chǔ)上比以往更注重學(xué)生平時的學(xué)習(xí)經(jīng)歷考察，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將更注重應(yīng)用和拓展以及能力的培養(yǎng)。高中階段的目標在認知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的化學(xué)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，從化學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認識化學(xué)的作用”。在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力。初步學(xué)會科學(xué)地研究化學(xué)問題，尋找化學(xué)規(guī)律的方法”。

三、學(xué)情分析及教學(xué)方式方法

1、針對高一（1）（6）班的具體情況，制定一系列的學(xué)習(xí)方案：兩個班化學(xué)成績一般，部分學(xué)生基礎(chǔ)教差，學(xué)生反應(yīng)慢。針對這種情況，本人預(yù)采取“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。

2、對學(xué)生的作業(yè)盡量作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。

3、課前反復(fù)研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。

4、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí)，特別是實驗題，學(xué)生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設(shè)計。針對這些問題，除了仔細給學(xué)生講解實驗的原理等，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。

5、針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中，注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

四、具體工作措施

1．堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識。

2．認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3.作業(yè)布置注意以下幾個方面（1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實踐性（5）探索性（6）試卷化

第二篇：化學(xué)必修一2015教學(xué)計劃

高一化學(xué)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，切實加強教學(xué)研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

二、基本情況

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教高一年級七班，這個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進校的普高新生和部分擴招生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當艱巨。因這個班為高一年級新生，教學(xué)中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學(xué)情況分析

對于高一新班，任科教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進實驗室進行學(xué)生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生準備好聽課筆記。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的形成。

三、本期教學(xué)目標

1、思想教育目標

面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點；針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。

2、能力培養(yǎng)目標

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能。

3、知識傳授目標

本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用；其次，通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

四、教材分析

1、教學(xué)重點

（1）基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計算技能的形成和提高。

（2）元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。（3）實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點

（1）氧化還原的基本概念及應(yīng)用。（2）物質(zhì)的量概念的建立及計算。

3、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、堅持聽課，按教學(xué)計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決。

2、認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。

3、加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進行實驗輔導(dǎo)。

4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排兩次進教室答疑，以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，及時解決教學(xué)中存在的問題。

5、加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位，要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，六、教學(xué)進度

第三篇：化學(xué)必修一必修二教學(xué)反思

必修一教學(xué)反思：

1.第一章第一節(jié)的教學(xué)中，有關(guān)實驗儀器使用、藥品存放、未學(xué)過的藥品的使用暫時不講，這些知識在后續(xù)在逐步學(xué)習(xí)，即使講了會給學(xué)生增加負擔(dān)，總體說記憶性的實驗知識較簡單，無需提前講。

2.離子反應(yīng)的知識對高一學(xué)生有難度，不可講的太深。應(yīng)逐步學(xué)習(xí)。

3.膠體知識不可講的太深，考試大綱對這些要求很低。

必修二

4、原電池這里要給學(xué)生多復(fù)習(xí)，鼓勵學(xué)生多看幾遍課本，才可能對原電池知識理解好。

5、有機知識不可講的深，學(xué)生初次接觸有機知識覺的不可理解，所以到選修5再加深學(xué)習(xí)。選修4

6、化學(xué)反應(yīng)方向可以采取先讓學(xué)生閱讀課本教師再講的辦法。也可以直接講，但要講的簡單。選修5

7、知識講的時候要注重實驗題，因為高考這幾年很注重有機實驗題。

第四篇：化學(xué)必修一第一章教學(xué)反思

化學(xué)必修一第一章教學(xué)反思

新課程在我省剛剛開始,通過高一教學(xué)的進行，我對高一化學(xué)教學(xué)做了反思，以下是我在第一個月教學(xué)后的一些困惑與思考,具體的一些問題與反思如下：

1． 學(xué)生學(xué)習(xí)后，仍在很多的知識點的理解上有問題。通過找一些同學(xué)了解到相關(guān)知識在初中沒學(xué)過，看來初中的課程改革使高中一些知識概念的切入點，一些核心知識的外包裝已經(jīng)發(fā)生改變。這要求教師在教學(xué)過程中，一定要回顧所教學(xué)生初中所使用的教材，了解初中相關(guān)知識體系，對一些概念要做重建工作。

2． 部分學(xué)生認為化學(xué)是很容易學(xué)的學(xué)科，沒在化學(xué)上做多一點的思考與練習(xí)，還以初中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法與要求在對待高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，這一點在這段學(xué)習(xí)中已反映了出來。對這個問題我已有預(yù)計，所以以這次的月考為手段，在考試中幾乎不以知識的原貌直接給出，而以新課程的一些理念包裹或變型推理的形式，如“可能”、“合理”、“比較”等形式。我會借這次考試給學(xué)生的“教訓(xùn)”為機會，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、理解層次等各方面做一些輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生順利進入高中化學(xué)的學(xué)習(xí)軌道。

3． 大多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)對所學(xué)到的知識點有遺忘的情況。這可能與一周只三課時教學(xué)時間有關(guān)。學(xué)生根本沒對化學(xué)做太多的練習(xí)與鞏固。

4． 學(xué)生學(xué)習(xí)的過程有輕浮的傾向。這一點不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中，也表現(xiàn)在對所學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上。在對學(xué)生的觀察后感覺學(xué)生在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，只對做實驗，看現(xiàn)象有興趣，對現(xiàn)象的描述及完善沒多大興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)容稍有點難度或抽象化一點，就容易表現(xiàn)出不耐心不主動。這可能與新課程的學(xué)習(xí)形式的多樣化與選擇性給學(xué)生帶來的困惑，而教師也新進入新課程沒能及時給予學(xué)生指導(dǎo)有關(guān)。

5． 教學(xué)課時太少的問題。從實際出發(fā)，對課程設(shè)置、課程標準、教材做出調(diào)整。實際的情況是教學(xué)參考中有些要求1課時完成的教學(xué)內(nèi)容，有時花三個課時才能完成，對一些問題的討論，學(xué)生相關(guān)生活經(jīng)驗貧乏而無法有效地展開；有的課節(jié)，只完成書上提到的實驗就下課了，可教材中還圍繞這些實驗有交流與討論、有知識拓展、概念的建立、還有探究，這能完成嗎？

以上談了五個方面的問題，這是我在第一個月教學(xué)后的一些問題與反思。這些問題可能是新課程實施過程中不可避免的問題，雖然我知道有一定的難度，但我們會克服在實踐中不斷的改進。

第五篇：化學(xué)必修一 引言 教學(xué)設(shè)計

高一化學(xué)必修一教學(xué)設(shè)計-化學(xué)，人類進步的關(guān)鍵

【教學(xué)目標】

1、知識與技能：使學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的研究對象、研究內(nèi)容有初步認識，知道化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)；了解化學(xué)與社會的聯(lián)系以及化學(xué)對社會的影響。

2、過程與方法：使學(xué)生通過交流討論，體驗化學(xué)學(xué)科的重要性，初步認識化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過對化學(xué)與社會聯(lián)系的討論，使學(xué)生認識到化學(xué)的無處不在，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

【教學(xué)重點】化學(xué)的研究對象、研究內(nèi)容；化學(xué)的重要性；化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

【教學(xué)難點】化學(xué)的重要性 【教學(xué)過程】：

【導(dǎo)入】闡述美國著名化學(xué)家、諾貝爾化學(xué)獎獲得者西博格教授對化學(xué)的評價——人類進步的關(guān)鍵。

提出學(xué)好高中化學(xué)所必須知道的“3W”，即：what，化學(xué)是一門什么樣的學(xué)科；where，化學(xué)在哪里；how，怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)。

【討論】通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)和你在生活中的所見，請你談?wù)勀銓瘜W(xué)的認識，它是一門什么樣的學(xué)科，化學(xué)到底研究什么？ 【學(xué)生活動】討論自己對化學(xué)的認識

一、化學(xué)是一門什么樣的學(xué)科—— What is Chemistry

1、定義：化學(xué)（chemistry）是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。【投影并講述】

2、化學(xué)學(xué)科的發(fā)展歷史

（1）古代化學(xué)——始于對火的使用，來源于冶金、火藥、造紙等實用技術(shù)，也為近代化學(xué)奠定基礎(chǔ)

（2）近代化學(xué)——道爾頓原子學(xué)說、阿伏伽德羅分子學(xué)說、門捷列夫元素周期律

（3）現(xiàn)代化學(xué)——多元化發(fā)展（組成、結(jié)構(gòu)、合成和測試）【思考與交流】請同學(xué)們思考下列問題，分小組討論（3分鐘），請同學(xué)們盡可能的聯(lián)想，之后每個小組派一名代表闡述討論結(jié)果（1分鐘）。

（1）請你盡可能地說出：你身邊甚至是你的面前、你的手中與化學(xué)有關(guān)的事物？

（2）通過以上問題的思考，你覺得化學(xué)學(xué)科的重要性體現(xiàn)在哪里？ 【投影】圖片展示化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境等的聯(lián)系 【思考】純凈水和礦泉水有什么不同？喝什么水更健康？ 【釋疑與歸納】純凈水可以補充人體所需水分，礦泉水不僅能補充人體所需水分，還能提供人體需要的礦物質(zhì)和微量元素，所以每天喝適量礦泉水更健康。

不管你喝的是什么，它們都是化學(xué)物質(zhì)，人每天都攝入大量化學(xué)物質(zhì)?？梢娀瘜W(xué)與我們生活息息相關(guān)?；瘜W(xué)是人類生存和進步的關(guān)鍵！

二、化學(xué)的重要性-化學(xué)和我們有聯(lián)系嗎 Where is Chemistry ? 化學(xué)一門中心學(xué)科，與自然科學(xué)、社會科學(xué)各個層面都聯(lián)系緊密

三、高中化學(xué)學(xué)什么，怎么學(xué)？——How to study Chemistry? 【講述】

1、高中化學(xué)學(xué)什么

【反思】根據(jù)你初中學(xué)習(xí)一年化學(xué)的經(jīng)歷，你覺得學(xué)習(xí)化學(xué)該用什么方法呢？

【歸納】

2、高中化學(xué)怎么學(xué)-觀、動、記、思、練 ? “觀”即觀察 ：仔細觀察實驗現(xiàn)象，觀察方法 ? “動”即積極動手實驗、動筆記錄現(xiàn)象

? “記”即記憶：化零為整、利用理科的思維學(xué)會理解性記憶 ? “思”即透過現(xiàn)象思本質(zhì)，多想、深想、獨立想，只有會想，才能想會

? “練”即應(yīng)用中鞏固知識、排查知識、掌握知識

【作業(yè)】預(yù)習(xí)《化學(xué)》必修一，第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》