第一篇：曲靖市麒麟職業(yè)教育集團(tuán)2018年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)全校教職工大會(huì)講話提綱

曲靖市麒麟職業(yè)教育集團(tuán)2018年秋季學(xué)期全校教職工大會(huì)講話稿（20180822）

曲靖市麒麟職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)

周智剛

各位教職工：

大家好！

酷暑的余熱悄然退去，我們迎來(lái)了充滿(mǎn)希望和挑戰(zhàn)的新學(xué)期。新的學(xué)年，新的氣象，新的謀劃。站在教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵路段，回顧我們走過(guò)的艱辛歷程，我們步履堅(jiān)實(shí)，灑下了汗水，收獲了喜悅。

上學(xué)期學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，經(jīng)過(guò)廣大教職工的辛勤工作，學(xué)校進(jìn)一步理清了發(fā)展的思路，加強(qiáng)內(nèi)部管理，注重內(nèi)涵建設(shè)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模和社會(huì)影響力。學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)生管理、培訓(xùn)招生、對(duì)外交流、后勤保障方面實(shí)現(xiàn)了又好又快發(fā)展，出色完成了本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)。師生參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，收獲豐富。學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作取得新的突破，培養(yǎng)了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和動(dòng)手能力。各校區(qū)積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。在各專(zhuān)業(yè)考證工作上，多次組織學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn)和考證，護(hù)士資格考試過(guò)關(guān)率高達(dá)96.5%以上，同時(shí)還組織了育嬰師的培訓(xùn)、初級(jí)會(huì)計(jì)師考試、國(guó)家“中式烹調(diào)師”職業(yè)資格證考試等。

同志們！輝煌的成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，但更多的是面臨十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，需要我們乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，勇往直前，去迎接新的挑戰(zhàn)。

下面，我主要講兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是安排部署這學(xué)期的工作任務(wù)；二是為做好這學(xué)期的工作，給大家提四點(diǎn)要求，也是與大家共勉。

一、突出重點(diǎn)，明確新學(xué)年工作新任務(wù)

2018年，是貫徹黨的十九大精神的開(kāi)局之年，也是持續(xù)實(shí)施“十三五”規(guī)劃和全面開(kāi)啟麒麟職校發(fā)展新征程的關(guān)鍵一年，做好今年的工作意義重大。

今年學(xué)校工作的總體要求是：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)、全省教育工作會(huì)議精神和市委、市政府決策部署，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，以?xún)?yōu)質(zhì)校建設(shè)和提升學(xué)校辦學(xué)層次為目標(biāo)，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，全面加強(qiáng)管理，推進(jìn)改革創(chuàng)新，加快提升辦學(xué)水平，奮力譜寫(xiě)新時(shí)代學(xué)校改革發(fā)展新篇章。

接下來(lái)，我們將著力做好以下九個(gè)方面的工作：

（一）扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)，全面提升辦學(xué)水平

以?xún)?yōu)質(zhì)校建設(shè)為抓手，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)等為重點(diǎn)，制訂完善建設(shè)方案，明確建設(shè)任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，集中優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，著力提升辦學(xué)水平。

一是加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)。按照教育部《關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的通知》和《云南省職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作實(shí)施方案》等文件精神，全面啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)相關(guān)工作，建立常態(tài)化的內(nèi)部質(zhì)量保證體系和可持續(xù)的診斷與改進(jìn)工作機(jī)制，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。修訂完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，實(shí)施教學(xué)過(guò)程精細(xì)化管理，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)檢查，組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)觀摩等評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度、聽(tīng)課制度。

三是加強(qiáng)品牌專(zhuān)業(yè)群建設(shè)。圍繞辦學(xué)定位和市場(chǎng)需求，調(diào)整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)建設(shè)能夠發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用的特色專(zhuān)業(yè)，遴選護(hù)理、學(xué)前教育等基礎(chǔ)條件好、就業(yè)率高的專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)建設(shè)，要著力打造特色專(zhuān)業(yè)，提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平，塑造特色專(zhuān)業(yè)品牌。

四是深化課程改革。以培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技能人才為出發(fā)點(diǎn)，建設(shè)適合職業(yè)教育的課程體系。重視思想政治理論課等公共課程建設(shè)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。各系各專(zhuān)業(yè)要打造1～2門(mén)校級(jí)精品課程，爭(zhēng)取推薦1門(mén)進(jìn)入省級(jí)精品課程行列。

五是深化產(chǎn)教融合、校企合作。完善校企合作育人機(jī)制，加強(qiáng)校企合作監(jiān)督、管理、評(píng)估及服務(wù)工作，促進(jìn)合作項(xiàng)目健康有序發(fā)展。積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)等多元化的校企合作模式，積極探索校企聯(lián)合招生培養(yǎng)，開(kāi)展與各知名行業(yè)企業(yè)的合作辦學(xué)。深入開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升教師的實(shí)踐能力。六是大力開(kāi)展職業(yè)技能大賽。積極發(fā)揮技能競(jìng)賽引領(lǐng)作用，組織開(kāi)展教師技能大賽，舉辦學(xué)生職業(yè)技能大賽，著力營(yíng)造“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”的濃厚氛圍。創(chuàng)造條件鼓勵(lì)、支持師生參加各級(jí)各類(lèi)技能大賽，進(jìn)一步提升學(xué)校的知名度和影響力。

七是積極推進(jìn)教學(xué)信息化建設(shè)。充分利用校園信息化平臺(tái)，發(fā)揮多媒體互動(dòng)教學(xué)、精品在線開(kāi)放課程、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等作用，創(chuàng)新信息化環(huán)境下的技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。

（二）全力抓好招生就業(yè)工作，厚植學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)

堅(jiān)持招生作為“一號(hào)工程”不動(dòng)搖，落實(shí)招生部門(mén)責(zé)任制，規(guī)范招生流程，提高生源質(zhì)量，全員參與加大宣傳，做好中專(zhuān)、五年制大專(zhuān)招生工作，加強(qiáng)套讀大專(zhuān)宣傳動(dòng)員工作，確保完成學(xué)校預(yù)定的招生目標(biāo)。加強(qiáng)繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)建職業(yè)大學(xué)等，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益的進(jìn)一步提升。做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，積極開(kāi)展多樣化和個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)等系列活動(dòng)，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（三）創(chuàng)新學(xué)生管理模式，提高全方位育人水平

創(chuàng)新學(xué)生管理新模式。推進(jìn)學(xué)生管理重心下移，探索適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的新模式，繼續(xù)深入推廣既有的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，努力構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位育人格局。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。加強(qiáng)學(xué)籍管理，維護(hù)教育公平公正；落實(shí)好國(guó)家資助政策，認(rèn)真做好“獎(jiǎng)、助、勤、免”工作。加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，傳統(tǒng)文化教育，實(shí)施學(xué)生素質(zhì)教育質(zhì)量提升工程，重視學(xué)生養(yǎng)成教育和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，提高學(xué)生道德素質(zhì)效果。

（四）加強(qiáng)安全管理，建設(shè)平安校園

樹(shù)立牢固服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)餐廳、宿舍、水電等精細(xì)化管理，做好節(jié)能降耗工作，確保飲食及衛(wèi)生安全；做好校園綠化美化凈化亮化工作，著力打造“美麗校園”。切實(shí)維護(hù)校園安全穩(wěn)定。深入開(kāi)展平安校園建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)安全穩(wěn)定工作責(zé)任制。加大人防、物防、技防力度，嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，建立完善突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制，切實(shí)提高突發(fā)事件應(yīng)急處置能力，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

（五）聚焦學(xué)校發(fā)展大局，實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略

大力實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，優(yōu)化人才成長(zhǎng)環(huán)境。著力打造一支素質(zhì)優(yōu)良、專(zhuān)兼結(jié)合的師資隊(duì)伍。加強(qiáng)“雙師型”教師和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。實(shí)施“名師工程”，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”等多種有效形式，不斷提升教師綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。有計(jì)劃地組織教師參加國(guó)培、省培和校內(nèi)培訓(xùn)，邀請(qǐng)省內(nèi)外知名專(zhuān)家到校開(kāi)展專(zhuān)題講座，選派教師外出學(xué)習(xí)研修，多措并舉加大青年教師、教學(xué)名師、專(zhuān)業(yè)帶頭人、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)力度。以教研室建設(shè)為依托，開(kāi)展師德教風(fēng)、專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)研究能力提升培訓(xùn)，著力打造優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)。做好職稱(chēng)評(píng)定工作。修訂完善職稱(chēng)評(píng)審辦法，不斷優(yōu)化學(xué)校的政策環(huán)境和激勵(lì)機(jī)制。

（六）強(qiáng)化財(cái)務(wù)、資產(chǎn)等管理，提升綜合服務(wù)保障能力

突出開(kāi)源與節(jié)流相結(jié)合，提升財(cái)務(wù)管理水平。依法多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，爭(zhēng)取國(guó)家和省、市財(cái)政資金支持，確保撥款落實(shí)到位。強(qiáng)化預(yù)算管理與控制，科學(xué)合理配置資金，提高資金使用效益。加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)資金的使用管理，更好地為學(xué)校建設(shè)發(fā)展服務(wù)。扎實(shí)開(kāi)展固定資產(chǎn)清查處置，建立和完善國(guó)有資產(chǎn)管理制度平臺(tái)，確保其保值、增值和效益最大化，提高后勤服務(wù)保障水平。

（七）加大依法治校，推進(jìn)治理能力和治理體系現(xiàn)代化

開(kāi)展頂層設(shè)計(jì)，做好綜合考評(píng)。健全完善綜合考評(píng)工作機(jī)制，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，形成激勵(lì)機(jī)制，把綜合考評(píng)工作作為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、整改提高、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升內(nèi)涵、推動(dòng)發(fā)展的有力抓手。加強(qiáng)制度建設(shè)，推進(jìn)規(guī)范治理。重點(diǎn)圍繞從嚴(yán)治黨、優(yōu)質(zhì)建校、校企聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生管理、校園文化、科研管理、績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)定、財(cái)務(wù)管理等方面，健全完善規(guī)章制度，依法依規(guī)科學(xué)管理，推進(jìn)治理能力和治理體系現(xiàn)代化。

（八）重視校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧校園

開(kāi)展省級(jí)文明校園創(chuàng)建。貫徹落實(shí)教育部、中央文明辦《關(guān)于深入開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，扎實(shí)開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng)。校園內(nèi)打造3～5個(gè)小景點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，以創(chuàng)建成果助力曲靖市麒麟?yún)^(qū)文明城市建設(shè)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)。組織開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化誦讀大賽，繼續(xù)舉辦傳統(tǒng)文化知識(shí)講座，營(yíng)造體現(xiàn)時(shí)代特征、學(xué)校特色的校園文化氛圍和良好育人環(huán)境。強(qiáng)化宣傳陣地建設(shè)。加強(qiáng)正面宣傳力度，弘揚(yáng)正氣、鼓舞士氣，做好學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、官方微博、微信的運(yùn)營(yíng)和維護(hù)，加大信息發(fā)布、教育信息報(bào)送和信息公開(kāi)，提升學(xué)校形象。

（九）推進(jìn)共建共治共享，提高師生幸福指數(shù)

加強(qiáng)工會(huì)工作，充分發(fā)揮凝聚職工力量、維護(hù)職工權(quán)益、民主監(jiān)督的職能作用。推進(jìn)“教工之家”建設(shè)，關(guān)心教職工生活，不斷改善教職工福利待遇和工作、生活條件。加強(qiáng)對(duì)團(tuán)學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織思想教育引導(dǎo)、素質(zhì)深化拓展和校園文化建設(shè)等職能作用。開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，舉辦校園科技文化藝術(shù)節(jié)、師生運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富師生文化生活。加強(qiáng)和改進(jìn)離退休干部工作，營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍，凝心聚力共促學(xué)校和諧發(fā)展。

二、振奮精神，形成加快學(xué)校發(fā)展新氣象

總書(shū)記過(guò)，新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，幸福都是奮斗出來(lái)的，只有奮斗的人生才稱(chēng)得上幸福的人生。我們要堅(jiān)持把辦好人民滿(mǎn)意的職業(yè)教育作為我們的光榮使命，切實(shí)把奮斗精神貫徹到日常工作、推進(jìn)學(xué)校加快發(fā)展上，形成競(jìng)相奮斗、團(tuán)結(jié)奮斗的生動(dòng)局面。

各位老師、同志們，一分部署，九分落實(shí)。工作謀劃是基礎(chǔ)，抓好落實(shí)是關(guān)鍵。落實(shí)好各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，概括一個(gè)字，就是“干”。圍繞如何干？我提以下四個(gè)要求：

（一）主動(dòng)干，把擔(dān)當(dāng)舉在頭上

我們經(jīng)常說(shuō)“某某事”是“頭等大事”。我提出把擔(dān)當(dāng)舉在頭上，放在頭頂，說(shuō)明擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴Ｒ驗(yàn)槲覀儸F(xiàn)在存在著不敢擔(dān)當(dāng)、不愿擔(dān)當(dāng)、不善擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，這是我們事業(yè)發(fā)展的大敵。擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任。責(zé)任重于泰山，事業(yè)任重道遠(yuǎn)。總書(shū)記指出，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就。擔(dān)當(dāng)是責(zé)任，是使命；遇事不能推諉扯皮、挑肥揀瘦；遇到好事?tīng)?zhēng)著干，遇到困難往后跑，還看誰(shuí)跑的快。這樣對(duì)學(xué)校發(fā)展很危險(xiǎn)！我們要勇于正視工作中存在的問(wèn)題，勇于克服工作中遇到的困難，對(duì)應(yīng)該做的事，克服困難也要干；對(duì)必須負(fù)的責(zé)，頂著壓力也要擔(dān)。堅(jiān)持“實(shí)”字當(dāng)頭、“干”字當(dāng)先，勇于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)；主動(dòng)干，決不瞻前顧后、推卸責(zé)任，要以“抓鐵有痕、踏石留印”的韌勁，推動(dòng)各項(xiàng)工作落地生根。

擔(dān)當(dāng)是一種能力。擔(dān)當(dāng)才能成事。不敢擔(dān)當(dāng)，是能力恐慌、能力不夠，必須提高處事能力；不敢擔(dān)當(dāng)，最怕的是有能力，不愿意干。同志們，我們都是學(xué)校的一員，學(xué)校是我們大家的，不干行嗎？我們要為學(xué)校爭(zhēng)光，提升我們學(xué)校在社會(huì)上的形象！我們必須樹(shù)立“寧愿苦干，不能苦熬”的觀念，堅(jiān)定信心、勇于擔(dān)當(dāng)，把責(zé)任和擔(dān)當(dāng)舉在頭上。

擔(dān)當(dāng)才能發(fā)展。“大發(fā)展小困難，小發(fā)展大困難，不發(fā)展更困難”。麒麟職校之道在于發(fā)展。發(fā)展之道是根本，也是大家都愿意看到的。學(xué)校只有發(fā)展了，大家才能受益，才能得到實(shí)惠。發(fā)展才是硬道理。

（二）創(chuàng)新干，把任務(wù)扛在肩上

創(chuàng)新，就要善于因時(shí)制宜、知難而進(jìn)、開(kāi)拓前行?？倳?shū)記指出：生活從不眷顧因循守舊、滿(mǎn)足現(xiàn)狀者，從不等待不思進(jìn)取、坐享其成者，而是將更多機(jī)會(huì)留給善于和勇于創(chuàng)新的人們。各部門(mén)一定要把工作職責(zé)、工作任務(wù)理清楚，弄明確，對(duì)于如何落實(shí)？如何創(chuàng)新工作？如何真正把任務(wù)扛在肩上？大家要認(rèn)真地討論、認(rèn)真地想一想！

圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合各部門(mén)實(shí)際，要切實(shí)抓好各部門(mén)分管的工作，確保完成目標(biāo)任務(wù)。廣大教職員工一定要樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的高度責(zé)任感，把謀事與干事統(tǒng)一起來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，不畏懼困難、不回避矛盾、不推卸責(zé)任，以舍我其誰(shuí)的使命感、時(shí)不我待的緊迫感，在狠抓工作落實(shí)上出實(shí)招，在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展中見(jiàn)真功夫。

工作幾十年，固守著一個(gè)套路，這樣工作是不行的。首先，思維不能僵化。明者因時(shí)而變，知者隨事而制。思維、思想、理念要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐?，F(xiàn)在日新月異，不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退。必須只爭(zhēng)朝夕，時(shí)不我待！其次，工作不能僵化。想想我們的工作，哪些需要改革？哪些需要?jiǎng)?chuàng)新？哪些是自己應(yīng)盡的職責(zé)？我們要做到心中有數(shù)。不能腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里；更不能當(dāng)一天和尚撞一天鐘。大家的事大家辦，只有齊心協(xié)力，才能事半功倍。人心齊，泰山移！只要大家想干事、干成事，麒麟職校的明天必將更加美好。第三，方法、手段不能僵化。我們要面對(duì)新情況，研究新問(wèn)題。比如：專(zhuān)業(yè)調(diào)整問(wèn)題；校企合作問(wèn)題；教學(xué)質(zhì)量提升問(wèn)題；學(xué)生管理問(wèn)題；學(xué)校內(nèi)部體制機(jī)制管理問(wèn)題等等。

（三）用心干，把事情放在心上

做事用心不用心，效果大不一樣。不用心做事就會(huì)敷衍塞責(zé)，馬虎應(yīng)付，就會(huì)辦不好事情，甚至?xí)o我們的工作造成被動(dòng)。用心干，首先要能干。要善于把握大勢(shì)，堅(jiān)持把本部門(mén)的工作放到學(xué)校大格局中思考謀劃，既抓好重點(diǎn)工作、關(guān)鍵工作，又要推動(dòng)日常工作落實(shí)。其次，用心干，要會(huì)干。一把手要帶頭干，要親歷親為，既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員；要團(tuán)結(jié)班子其他成員共同干；要發(fā)揮大家智慧、凝聚力量全體同志一起干。用心干，還要在干中創(chuàng)造和諧。費(fèi)孝通講：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！蔽覀円步?jīng)常說(shuō)，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)出干勁，團(tuán)結(jié)出成果，團(tuán)結(jié)出干部。團(tuán)結(jié)還講究一個(gè)“德”字。“德”是品德，是德行，是德性，是修養(yǎng)，是涵養(yǎng)。作為人民教師我們更應(yīng)該有德，我們大家都要營(yíng)造這樣一個(gè)和諧的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。

（四）堅(jiān)持干，把責(zé)任抓在手上

堅(jiān)持干，就是要落實(shí)責(zé)任。我們每一個(gè)人都要把責(zé)任牢牢抓在手上?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)指出：干事業(yè)好比釘釘子，釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘牢，釘牢一顆再釘下一顆，不斷釘下去，必然大有成效。我們對(duì)待工作，也要發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神，不折騰、不反復(fù)，以“咬定青山不放松”的韌勁，持之以恒，切實(shí)把工作落到實(shí)處。

堅(jiān)持干，就要保持戰(zhàn)略定力。作為我們學(xué)校來(lái)講，辦學(xué)上要有定力，這個(gè)定力，就是要辦人民滿(mǎn)意的教育；教學(xué)上要有定力，這個(gè)定力，就是要培養(yǎng)技術(shù)型人才；學(xué)生教育、學(xué)生管理方面要有定力，這個(gè)定力，就是要為社會(huì)培養(yǎng)有技術(shù)、有水平的高素質(zhì)人才；后勤服務(wù)方面要有定力，這個(gè)定力，就是工作要落實(shí)落細(xì)落小，精細(xì)管理，精準(zhǔn)服務(wù)。

各位老師、同志們，“積力之所舉，則無(wú)不勝；眾智之所為，則無(wú)不成?！敝灰覀儓F(tuán)結(jié)一心、共同擔(dān)當(dāng)，同舟共濟(jì)、攜手努力，敢于拼搏、善于奮斗，堅(jiān)定朝著優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)和提升學(xué)校辦學(xué)層次的目標(biāo)，奮勇前行，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，振奮精神、堅(jiān)定信心，攻堅(jiān)克難、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，銳意進(jìn)取、扎實(shí)工作，我們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)新時(shí)代麒麟職教集團(tuán)跨越式發(fā)展！

謝謝大家！

第二篇：2017學(xué)第一學(xué)期開(kāi)學(xué)全校教職工大會(huì)主持詞

XX-XX學(xué)第一學(xué)期開(kāi)學(xué)全校教職工

大會(huì)主持詞

（一）各位同志:大家秋安。

時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。

時(shí)間是一個(gè)陷阱，常常讓你不由自主地完全生活在對(duì)過(guò)去和未來(lái)的期待之中。人不是不可以擁有過(guò)去，只是不能活在過(guò)去，而有些恐懼，都是因?yàn)閷?duì)未來(lái)過(guò)于關(guān)注而對(duì)當(dāng)下關(guān)注不夠所引起的。在新和舊之間，在消逝的過(guò)去和虛妄的未來(lái)之間，只有一個(gè)點(diǎn)是無(wú)比真實(shí)的，那就是——此情此景、此時(shí)此刻。如果你能把握好當(dāng)下，生活就不會(huì)有那么多的痛苦和煩惱。

——窗外溫暖的陽(yáng)光，飄落的樹(shù)葉，在樹(shù)上鳴叫的小鳥(niǎo)，房間內(nèi)書(shū)的墨香，溫馨的親情，和諧的空間環(huán)境……你不用思考就可以觀察它，接納身邊正在發(fā)生的一切。

電影《肖申克的救贖》中，黑人獄友瑞德這樣說(shuō)道：“記住，希望總是好的，也許是人間至善，美好的事物永不消逝?！泵篮玫氖挛镆坏c(diǎn)燃了個(gè)體心靈，就已然成為我們生命的一部分，成為我們生命中向上的永恒沖動(dòng)，人性的亮光不會(huì)消失，從我們有形無(wú)形的生命回憶中不斷地涌向當(dāng)下，讓個(gè)體在內(nèi)心之中保持這種高貴的精神祈望。

學(xué)生迷戀著美好事物；教師心向著學(xué)生，以成就學(xué)生為己任；校長(zhǎng)在理念世界中緊盯著學(xué)生健全發(fā)展的同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)世界中心向著教師；學(xué)校師生共同浸潤(rùn)在自然與人文彼此輝映的校園之中，共同造就蓬勃向上的學(xué)校生命氣象。

真正的教育乃是深入我們的心靈、長(zhǎng)久留存在我們的記憶中，并催人向善的事物。教育的靈魂就是引導(dǎo)著人不斷地去欲求著美好事物，以個(gè)體心靈中不斷萌生的對(duì)美好事物的欲求來(lái)激勵(lì)、引導(dǎo)個(gè)體生命的自我成長(zhǎng)。一句話，對(duì)美善事物的欲求是教育的靈魂。也因此就學(xué)校教育而言，加強(qiáng)文化的浸潤(rùn)和經(jīng)典的啟迪，乃是永恒的主題。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，全體二十三中人，既有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的努力與執(zhí)著；也有“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的興奮和狂喜。

——敬業(yè)精業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)；

——銳意進(jìn)取，永不言棄；

——志存高遠(yuǎn)，鍥而不舍；

——終身學(xué)習(xí)，精益求精；

——矢志不渝，知行合一；

一一自信負(fù)責(zé)，繼往開(kāi)來(lái)。

下面請(qǐng)大家觀看上一學(xué)年學(xué)校重點(diǎn)工作紀(jì)實(shí)專(zhuān)題片。

（二）各位同志：

似錦亭似錦繁花，思考者思考未來(lái)。

XX年是我校“十三五”開(kāi)局之年，學(xué)校早已制定了學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，對(duì)“十三五”時(shí)期的工作做了統(tǒng)籌思考、科學(xué)謀劃。富有引領(lǐng)和切實(shí)性的部署，內(nèi)涵豐富，適應(yīng)需求，意義深遠(yuǎn)，如春風(fēng)細(xì)雨般開(kāi)啟了教職工的思路，點(diǎn)化著教職工的心靈，進(jìn)一步激起了他們對(duì)事業(yè)的激情和對(duì)未來(lái)的暢想。無(wú)論是老同志還是新成員都為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的高瞻遠(yuǎn)矚，為二十三中人的精進(jìn)務(wù)實(shí)激勵(lì)著、感動(dòng)著、溫暖著，匯聚成點(diǎn)石成金的能量，成為他們以校為家、和諧進(jìn)取的精神動(dòng)力。

科學(xué)的工作思路，順暢的管理體制，加上老同志的引領(lǐng)、幫助，新成員的支持、付出，二十三中各項(xiàng)工作已然登上了新的臺(tái)階、創(chuàng)造了新的輝煌。

“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”。

在我校教師群體中有這樣一批出類(lèi)拔萃者，他們上風(fēng)趣幽默，深受學(xué)生喜愛(ài)，她們的教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異，受到各方贊譽(yù)；他們充滿(mǎn)人格魅力，影響著身邊眾多的人。他們不停地跋涉探索，找尋著教育的真諦。人們通常稱(chēng)他們?yōu)椤懊麕煛?，他們是教師身邊的榜樣，是大家學(xué)習(xí)和追趕的目標(biāo)。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。

教師的工作是高尚的、繁瑣的、高智能的、藝術(shù)性的、心理強(qiáng)大的、與時(shí)俱進(jìn)的、教學(xué)相長(zhǎng)的，不是簡(jiǎn)單的、機(jī)械的、重復(fù)性的、一成不變的、好為人師的、因循守舊的，這是因?yàn)?，教師是一種能使他人和自己都會(huì)變得更加美好的職業(yè)。

作為教師，我們要思考：如何讓學(xué)習(xí)變得愉快，讓學(xué)生喜歡來(lái)學(xué)校、喜歡參與其中；作為教師，我們要做到：我雖然不能改變這個(gè)世界，但我可以改變我的堂。

一所好的學(xué)校，往往是跟一位堪稱(chēng)杰出的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起的，而一位杰出的校長(zhǎng)則是跟他們對(duì)教育理想的訴求分不開(kāi)的。正是他們對(duì)教育理想的積極探索與躬親實(shí)踐，將教育的本質(zhì)帶入當(dāng)下，帶入日常的生活之中。也正是因?yàn)樗麄儗?duì)教育理想的不斷探索與躬親實(shí)踐，讓他們成為名副其實(shí)的校長(zhǎng)。近年來(lái)，二十三中的變化天翻地覆，這正是對(duì)此論述的最好注解，而發(fā)生巨變的根源也正是由于我校有這樣一位校長(zhǎng)。

下面有請(qǐng)xx校長(zhǎng)做學(xué)校工作報(bào)告。

（三）各位同志：

“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜”。

左校長(zhǎng)的報(bào)告以“提高學(xué)校各項(xiàng)工作專(zhuān)業(yè)化水平，努力實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期發(fā)展良好開(kāi)局”為主題；從隊(duì)伍建設(shè)、德育工作、教學(xué)成績(jī)等七個(gè)方面明確了我校本學(xué)年的工作目標(biāo)；從建立完善學(xué)?？己嗽u(píng)價(jià)體系、突出導(dǎo)向作用，明確傳達(dá)隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)和根本要求、發(fā)揮“名師”的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以適應(yīng)新程的要求等五個(gè)方面闡述了我校本學(xué)期的工作重點(diǎn)和保障措施。學(xué)校要求各部門(mén)、各層面、全體教職員工認(rèn)真思考領(lǐng)會(huì)，堅(jiān)決執(zhí)行到位、落實(shí)到位。

左校長(zhǎng)的講話，殷殷期望，厚厚重托，賦予了我們“再燃一把火”的信念，他溫暖了心靈，驅(qū)走了倦怠，激發(fā)了潛能，升華了境界，更點(diǎn)燃了不火的激情和夢(mèng)想，讓我們歷經(jīng)世事卻不忘初心，讓我們面對(duì)困難卻勇敢地戰(zhàn)勝自我；讓我們知道職業(yè)在可以謀生的同時(shí)，最可貴的是獲得精神的成長(zhǎng)和生命質(zhì)量的提升；更讓我們知道：自信才會(huì)有尊嚴(yán)、自立才會(huì)有地位、自強(qiáng)才會(huì)有成就；自己主動(dòng)去播種幸福，才可以盡情品嘗幸福的味道！

費(fèi)爾巴哈說(shuō)：“人的第一責(zé)任便是使自己幸福，一個(gè)能使自己幸福的人，也能使別人幸福?！币粋€(gè)幸福的教師，一定有一個(gè)明確的可以為人為己帶來(lái)快樂(lè)和意義的目標(biāo)，然后努力去追求。

諸葛亮在《誡子書(shū)》中說(shuō)：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德；非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”我們需要學(xué)會(huì)在日益繁雜的事物纏繞中，回到自己，回到我們的內(nèi)心對(duì)教育的理想和信念，努力活出我們作為教育人的踏實(shí)、從容、純粹與內(nèi)心的安靜。

回歸到腳踏實(shí)地做好應(yīng)該做好的事，以職業(yè)精神來(lái)涵養(yǎng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)來(lái)提升職業(yè)道德，進(jìn)而提升各項(xiàng)工作的專(zhuān)業(yè)化水平。堅(jiān)持，不僅會(huì)有存量的積聚，也是職業(yè)的生命力所在，更是教育工作者的尊嚴(yán)所在。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這就是對(duì)專(zhuān)業(yè)化教師的真實(shí)寫(xiě)照，更是提高各項(xiàng)工作專(zhuān)業(yè)化水平的不二法門(mén)。

所謂“極高明而道中庸”，我們需要在內(nèi)心秉持高遠(yuǎn)的教育理想，在實(shí)踐中則一方面充分地理解現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜性，同時(shí)努力創(chuàng)造條，尋求基于現(xiàn)實(shí)條與發(fā)展要求相結(jié)合的合宜的教育實(shí)踐范式，一點(diǎn)點(diǎn)顯

現(xiàn)教育理想的蹤跡。

好校長(zhǎng)成就好學(xué)校，好學(xué)校孕育好學(xué)生。好的學(xué)校會(huì)讓學(xué)生感到在這里求學(xué)是一種幸福的事情，也讓教師在這里找到生命的安頓與精神的依戀，讓他們每每在人生的旅途之中駐足回望，即會(huì)充滿(mǎn)感激與一份來(lái)自心靈深處的感動(dòng)。這就是幸福校園的教育生態(tài)，這就是學(xué)校教育的理想國(guó)，這就是二十三中的教育之夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)，不僅屬于我，也屬于你，屬于他（她），屬于我們大家，屬于未來(lái)的人們，屬于這個(gè)世界。

當(dāng)理想在心中涌動(dòng)，路就在腳下。

謝謝大家！

第三篇：2018-2019學(xué)第二學(xué)期開(kāi)學(xué)全校教職工大會(huì)主持詞

2018---2019學(xué)第二學(xué)期開(kāi)學(xué)全校教職工大會(huì)主持詞

(一)親愛(ài)的同志們：大家好。

時(shí)光荏苒，蒼山如海，雄關(guān)漫道。

悠長(zhǎng)的假期已經(jīng)平安度過(guò)，新的學(xué)期悄然開(kāi)啟，相信各位一定是精力充沛，信心百倍，帶著愉悅的心情和良好的狀態(tài)回到你魂?duì)繅?mèng)繞的馨園。今天，農(nóng)歷己亥豬年正月廿一，我們聚首在這乍暖還寒的春天里。

親愛(ài)的老師，你是不是也與我一樣，感嘆時(shí)光的飛逝，感懷歲月的匆匆？往者不諫，來(lái)者可追。無(wú)論悲喜，不問(wèn)苦樂(lè)，都在這新舊交織的日子，讓我們對(duì)過(guò)去說(shuō)一聲再見(jiàn)，然后心向遠(yuǎn)方，尋找教育的理想模樣。尼采說(shuō)“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)”。對(duì)于年華，對(duì)于生命，把握當(dāng)下，不虛度不辜負(fù)，才是最保險(xiǎn)的智慧，也唯其如此，才不會(huì)在蹉跎了歲月后徒然嘆息。

親愛(ài)的老師，你是孩子心靈的守護(hù)者，更是他們成長(zhǎng)道路上的引路人。你用完美心靈記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，潛心發(fā)現(xiàn)他們?nèi)魏我粋€(gè)閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的自信心和求知欲；你用理想信念引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向，你用職責(zé)擔(dān)當(dāng)詮釋師者使命。

---專(zhuān)注不止，嚴(yán)謹(jǐn)不渝；

---言傳身教，誨人無(wú)極。

在溫馨和諧的教室里，充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)，一種親密無(wú)間的心靈默契，情感交融在時(shí)空中。在公平優(yōu)質(zhì)教育的陽(yáng)光下，踐行著“做有溫度的教育”的辦學(xué)理念

。因而

---每一個(gè)孩子的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容；

---每一個(gè)孩子的心靈都充滿(mǎn)幸福的記憶；

---每一個(gè)生命都如此地?zé)釔?ài)生活……

錢(qián)理群教授認(rèn)為：“什么是教育？就是愛(ài)讀書(shū)的校長(zhǎng)和愛(ài)讀書(shū)的老師，帶領(lǐng)著學(xué)生一起讀書(shū)。就這么簡(jiǎn)單”。

當(dāng)讀書(shū)成為一種自覺(jué)行為，當(dāng)沒(méi)有外來(lái)的壓力及各種功利需求，我們?nèi)匀宦勚鴷?shū)香，感受著書(shū)帶給我們的想象與喜悅，一種真正的終身學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力便已形成。

教育的真正內(nèi)涵不就是培養(yǎng)孩子和我們自身這種內(nèi)在的“終身學(xué)習(xí)力”嗎？

下面請(qǐng)大家觀看行政魏秀紅老師讀書(shū)分享視頻，題目是《與身體對(duì)話

—-終結(jié)疲憊的自療啟示錄》。

下面請(qǐng)藝術(shù)部紀(jì)新磊老師與大家分享閱讀《生命不息/折騰不止》一書(shū)的學(xué)習(xí)體會(huì)，題目為“我不是為了輸贏/我就是認(rèn)真”

(二)在校園中洋溢著一股書(shū)香味，讓每一個(gè)師生都成為“書(shū)生”，讓每一門(mén)學(xué)科教學(xué)不僅僅是局限于教材，只關(guān)注知識(shí)點(diǎn)及考綱，讓拓展閱讀成為每一門(mén)學(xué)科教學(xué)的有機(jī)組成部分，讓讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成真正成為我們的最重要的關(guān)注點(diǎn)。概莫大焉。

萬(wàn)物靜觀皆自得，四季景色各不同。

雞蛋，在外打破是食物，從內(nèi)生發(fā)是生命。所以，教育應(yīng)該有超出職業(yè)之上的更高使命。對(duì)生命的尊重，就是讓生命調(diào)適至它最適宜的溫度。好的教育，永遠(yuǎn)是人性光輝的散發(fā)；真的教育，永遠(yuǎn)是生命溫度的呈現(xiàn)。

讓教育充滿(mǎn)生命的溫度，其意義在于：每片葉子在春夏秋冬不同時(shí)節(jié)會(huì)有不同變化，教育應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生理特征、個(gè)性特征等有不同生命階段的演繹。

涵養(yǎng)生命之溫度、矢志智能之生成、遵循教育之本真的教育原點(diǎn)回歸，可以讓教育人隨時(shí)聆聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音。

“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”

2010年以來(lái)，學(xué)校的發(fā)展從低谷到追趕，從追趕到跨越，再?gòu)目缭降狡焚|(zhì)，已成為大慶市發(fā)展速度最快，增值力最強(qiáng)的學(xué)校，被業(yè)界稱(chēng)之為“二十三中現(xiàn)象”。

作為校長(zhǎng)，他時(shí)刻提醒自己，學(xué)校的起點(diǎn)、過(guò)程、目的，都是為了讓師生幸福。他的職責(zé)，就是懷著對(duì)教育的理想與情懷，去熏陶、感染師生，促進(jìn)他們的精神成長(zhǎng)。所有的工作，他都身先士卒，率先垂范。他正與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)一道帶領(lǐng)二十三中全體師生員工，在追求卓越的路上迅跑，向著“自主校園、智慧校園、幸福校園”的宏偉目標(biāo)挺進(jìn)。

“幸福都是奮斗出來(lái)的”“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人”。寒暑輪替，草木榮枯，時(shí)光見(jiàn)證不朽。時(shí)間的刻度，清晰記錄走過(guò)的路。今天，我們一起回顧過(guò)往，一起思考當(dāng)下，一起展望未來(lái)，致敬自己，致敬夢(mèng)想……

下面請(qǐng)左效舉校長(zhǎng)作題為<<再奮進(jìn)，開(kāi)啟高質(zhì)量發(fā)展智慧之年；創(chuàng)佳績(jī)，為偉大祖國(guó)七十華誕獻(xiàn)禮>>的新學(xué)期工作報(bào)告，大家掌聲歡迎。

(三)親愛(ài)的同志們：

東城漸覺(jué)風(fēng)光好，蘭德湖畔春意鬧。

校長(zhǎng)的報(bào)告提綱挈領(lǐng)，主題鮮明，內(nèi)涵豐富；講話有溫度、有深度、有廣度。使全校教職員工進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，明確了方向，達(dá)成了共識(shí)，理清了今后工作的重點(diǎn)和思路，增強(qiáng)了信心和干勁，對(duì)新學(xué)期各項(xiàng)工作起到了良好的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。

本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大，我們要變壓力為動(dòng)力，緊緊圍繞校長(zhǎng)講話精神，希望每一位同仁都能夠努力做到“講政治、鉆業(yè)務(wù)、懂感恩”，踐行“智慧教學(xué)，智慧管理，智慧服務(wù)”，進(jìn)而使教學(xué)從有效走向高效，使管理從嚴(yán)細(xì)走向精致，各服務(wù)部

門(mén)形成本部門(mén)的服務(wù)品牌。

學(xué)校要求，各部門(mén)要整體思考新學(xué)期本部門(mén)的工作，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，采取強(qiáng)有力的措施，細(xì)化過(guò)程和細(xì)節(jié)，在落實(shí)上下功夫。讓我們?nèi)熒霸賷^進(jìn)，開(kāi)啟高質(zhì)量發(fā)展智慧之年；創(chuàng)佳績(jī)，為偉大祖國(guó)七十華誕獻(xiàn)禮。”

教育即擔(dān)當(dāng)，教育即生活，教育即尊重。

主人教育綜合實(shí)踐校本課程，每周兩節(jié)文體興趣小組活動(dòng)，“272”

綜合實(shí)線活動(dòng)；閱讀課程，書(shū)香校園，師生共讀經(jīng)典；“目標(biāo)教學(xué)法”，“學(xué)案互動(dòng)反饋范式”，“5×5”新課堂精準(zhǔn)教學(xué)模式；心理健康教育課程，心理輔導(dǎo)；尋找家風(fēng)，家規(guī)活動(dòng)；堅(jiān)持多年的家訪，給家長(zhǎng)的一封信；藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)，體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)；生涯規(guī)劃，學(xué)優(yōu)生促進(jìn)計(jì)劃，還有正在探索的走班、選科、擇師及分層次教學(xué)機(jī)制；學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，構(gòu)建具有二十三中特色的課程體系；“三園”建設(shè)……關(guān)照生命階段性和個(gè)性，發(fā)掘?qū)W生的潛質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的興趣、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、成就價(jià)值。因而，這樣的生命是舒展的，是充滿(mǎn)內(nèi)生長(zhǎng)力和未來(lái)生存力的。

日月不肯遲，四時(shí)相催迫。

2018(年)，學(xué)習(xí)之年、奮進(jìn)之年。

2019(年)，創(chuàng)新之年、智慧之年。

2020(年)，收官之年、成就之年。

過(guò)去，無(wú)限榮耀；現(xiàn)在，無(wú)限精彩；未來(lái)，無(wú)限可能。

新的學(xué)期，讓我們初心永記，敢于做夢(mèng)，善于筑夢(mèng)，攜手圓夢(mèng)。

新的學(xué)期，我們用奮斗定義更好的時(shí)光。我們用奮斗打造更好的自己。愿每個(gè)人在奮斗中有智慧，有成長(zhǎng)，有經(jīng)歷，有所思，有所獲……

新的學(xué)期，也祝愿親愛(ài)的老師們能夠心中有愛(ài)，眼中有光。

第四篇：2017學(xué)第二學(xué)期開(kāi)學(xué)全校教職工大會(huì)主持詞

XX—XX學(xué)第二學(xué)期開(kāi)學(xué)全校教職工

大會(huì)主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！

滄海桑田、星移斗轉(zhuǎn)。

XX年——奠基之年，起步之年。

XX年——積淀之年，積累之年。

XX年——攻堅(jiān)之年，關(guān)鍵之年……

盡管身處轉(zhuǎn)型中的社會(huì)，身處改革的時(shí)代，但變換的是時(shí)代，不變的是精神；變換的是環(huán)境，不變的是心境；變換的是角色，不變的是追求。

嚴(yán)細(xì)管理展風(fēng)采，精準(zhǔn)教學(xué)鑄輝煌。

行動(dòng)，就有收獲；堅(jiān)持，才有奇跡。

XX年，這里處處風(fēng)景，這里處處精彩……請(qǐng)大家觀看潮風(fēng)工作室制作的VR——XX年學(xué)校工作回顧。

忠誠(chéng)凝聚力量，團(tuán)結(jié)成就偉業(yè)。

“東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好”。這就是我校積淀之年的真實(shí)寫(xiě)照。

每一個(gè)二十三中人，把對(duì)這份工作的熱情，化作敢于擔(dān)當(dāng)，不斷超越的動(dòng)力，面對(duì)新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校五年規(guī)劃宏偉目標(biāo)——嚴(yán)陣以待，厲兵秣馬……

下面請(qǐng)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)本學(xué)期工作計(jì)劃和做表態(tài)發(fā)言，我們首先有請(qǐng)初中部朱波主任。（以后發(fā)言順序按照雙周例會(huì)的順序，直接上臺(tái)，我不再一一點(diǎn)名）

自信迸發(fā)力量，負(fù)責(zé)撐起彩虹。

各位主任的匯報(bào)、工作目標(biāo)明確，思路清晰，重點(diǎn)突出，定位精準(zhǔn)，措施具體……我們希望各部門(mén)進(jìn)一步增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，找準(zhǔn)突破口，抓住切入點(diǎn)，以積極進(jìn)取的心態(tài)，提升實(shí)力，形成合力，強(qiáng)化執(zhí)行力。

XX年是承上啟下之年，站在歷史的拐點(diǎn)，我們將以前所未有的決心和信心，乘勢(shì)而上，厚積薄發(fā)，守護(hù)心中正能量，共同攻堅(jiān)克難，攜手開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。我們要始終保持雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，以最快的節(jié)奏、最高的效率、最大的強(qiáng)度抓好落實(shí)。

下面有請(qǐng)左效舉校長(zhǎng)部署XX年全校工作，并解讀本學(xué)期工作要點(diǎn)。

胸有鯤鵬志，御風(fēng)可沖天。

校長(zhǎng)的講話高瞻遠(yuǎn)矚，運(yùn)籌帷幄。“五大嚴(yán)重挑戰(zhàn)、六項(xiàng)重要任務(wù)、五個(gè)基本要求”，明確精到，點(diǎn)到要害，使我們大家心有依歸，行有準(zhǔn)則，思有追求。校長(zhǎng)的報(bào)告闡明了“落后就要挨打，發(fā)展才能自強(qiáng)”的深刻道理；堅(jiān)定了我們戰(zhàn)勝一切前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻的信心和勇氣；吹響了時(shí)不我待、機(jī)不可失、催人奮進(jìn)的號(hào)角。

最后有請(qǐng)韓鴻君書(shū)記作指示。

因?yàn)榫礃I(yè)，所以精業(yè)；因?yàn)榫珮I(yè)，所以卓越。

書(shū)記的講話，如沐春風(fēng)，溫暖人心，凝聚力量，振奮人心。就像書(shū)記說(shuō)過(guò)的那樣：“我們要相信自己，相信團(tuán)隊(duì)，相信事業(yè)，有夢(mèng)想就能成功”；“我們要積極主動(dòng)思考，想事、謀事、干事、干成事”；“我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)守自己的崗位，在工作上不講理由、不講條、不講代價(jià)”。讓我們?nèi)V大師生一起凝心聚力、攻堅(jiān)克難、立德筑基，激揚(yáng)生命，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，再踏新征程，迎接新的發(fā)展之春。

各位同仁：

萬(wàn)物速朽，但夢(mèng)想永在。我們傾聽(tīng)你的夢(mèng)想，我們期待你敢于做夢(mèng)：不是杰出才做夢(mèng)，而是善夢(mèng)者才杰出。我們別無(wú)所倚，惟有對(duì)期許的追求；我們別無(wú)所長(zhǎng)，惟有對(duì)承諾的執(zhí)著。

非常感謝大家，在正月里，在寒冷的季節(jié)里，近2個(gè)小時(shí)的堅(jiān)持。但我們的心里是火熱的，春天很快就要到來(lái)。再次感謝同志們。謝謝！

第五篇：全校教職工大會(huì)校長(zhǎng)講話紀(jì)要

十一月一日全校教職工大會(huì)霍校長(zhǎng)講話紀(jì)要

1、（1）發(fā)展運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的平衡，校園和諧是社會(huì)和諧的一個(gè)組成部分，如何能建設(shè)和諧校園，和諧是一個(gè)系統(tǒng)的外在表現(xiàn)特征；（2）系統(tǒng)由各個(gè)要素組成，構(gòu)成我多種要素之間的關(guān)系，這些要素之間能否形成統(tǒng)一、一體的發(fā)展，和諧校園的物質(zhì)基礎(chǔ)是學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的精神保障就是和諧校園的道德，取決于我們每一個(gè)人的德行與品行，要體現(xiàn)官德、師德、公德，以德治校是和諧校園的根本要求，來(lái)正確處理學(xué)校各要素之間的關(guān)系，個(gè)體效益嗇到整體效益的和諧的外在表現(xiàn)。責(zé)任、理解、包容、尊敬，加強(qiáng)修養(yǎng)是作好各項(xiàng)基本工作的前提，是中華文明五千年精華的升華總結(jié)。在一個(gè)人的能力即定情況下，作好工作是一個(gè)人實(shí)踐、德行決定的。

強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)、工作意識(shí)，只有將所分管事業(yè)作好了、發(fā)展了、提高了，才能作好淡化職務(wù)意識(shí)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)淡化守官意識(shí)，來(lái)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，要強(qiáng)化大體意識(shí)淡化本位意識(shí)，不能因?yàn)橐徊糠只蛏俨糠秩说睦娑绊憣W(xué)校的整體意識(shí)，對(duì)教工本著對(duì)事不對(duì)人的原則，做到公正、公平、公開(kāi)。

官德：多想單位少想自己，對(duì)學(xué)校和老師負(fù)責(zé)就能達(dá)到和諧。師德：

（1）傳道；“五心”即：愛(ài)心、熱心、真心、耐心、細(xì)心；“三個(gè)定位”即：朋友、教師、家長(zhǎng)?？蔀槿藥煴?，工作方式、方法就是師德的外在體現(xiàn)。

（2）授業(yè)；要更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，要提高自身的水平與素質(zhì)。出去到企業(yè)實(shí)習(xí)，效果不是很好，學(xué)校要出臺(tái)相關(guān)辦法，每人必須選擇學(xué)習(xí)一門(mén)實(shí)踐技能，由勞動(dòng)部門(mén)組織考試，獲得資格的雙型，未取得資格的下調(diào)課進(jìn)費(fèi)，不學(xué)習(xí)的取消資格。在新校區(qū)大規(guī)模建設(shè)實(shí)習(xí)場(chǎng)所，同時(shí)提高教師的素質(zhì)與技能水平。

根據(jù)《最低工作量標(biāo)準(zhǔn)》要求，必須完成80分工作量，未完成的職稱(chēng)停評(píng)、停進(jìn)。

（3）解惑：與學(xué)生交心。公德：

通過(guò)老師的言行去影響學(xué)生公德的形成，要告訴學(xué)生道德底線，法律底線，教他怎樣去做人，遇事不管者，工作量標(biāo)準(zhǔn)直接降到80分以下。