第一篇：教學(xué)六認(rèn)真細(xì)則(朱橋中心小學(xué))

朱橋中心小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”實施細(xì)則

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

要求：吃透兩頭(教材、學(xué)生)，研究“兩法”(教法、學(xué)法)，寫好教案，準(zhǔn)備好教學(xué)具。

1、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神。每學(xué)期教研組都要集中學(xué)習(xí)1-2次。

2、鉆研教材。掌握教材體系，基本內(nèi)容及內(nèi)存聯(lián)系，弄清每個單元、每個章節(jié)、每個課時在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的要求。

3、了解學(xué)生。教師應(yīng)了解學(xué)生對學(xué)科有關(guān)知識和技能掌握的現(xiàn)狀，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維特點、自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

4、研究教法。具有教改意識，根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)、學(xué)科的性質(zhì)和教材特點以及學(xué)生的年齡特征等來選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

5、制訂學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃。任課教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、鉆研教材、分析學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，制訂教學(xué)進(jìn)度計劃（含期中、期末復(fù)習(xí)計劃，并分教時寫好復(fù)習(xí)課教案）。所訂計劃經(jīng)教研組長同意、教導(dǎo)處審批后方可實施，中途如需變更教學(xué)進(jìn)度計劃須報教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

6、設(shè)計教學(xué)案。所有教師上課前必須采用電子備課，以表格式寫出教學(xué)案。教學(xué)案的編制要符合規(guī)范，做到明確教學(xué)目的要求，合理組織和處理教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計和安排教學(xué)過程，（教學(xué)過程設(shè)計，要從實際出發(fā)，體現(xiàn)教學(xué)改革精神，重視學(xué)法指導(dǎo)，既備教師的“教”，又備學(xué)生的“學(xué)”），恰當(dāng)選擇和運(yùn)用教學(xué)方法，根據(jù)練習(xí)的不同類型精選或設(shè)計相應(yīng)的作業(yè)。要根據(jù)學(xué)科的不同特點備好板書設(shè)計、教具、實驗、運(yùn)動器具等。杜絕照抄照搬教學(xué)參考資料、杜絕使用他人教案或本人舊教案，各科都應(yīng)超周備課。教師應(yīng)接受上級教育部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組對教案的檢查。

7、作文隨閱讀單元教學(xué)，另設(shè)作文備課本。每次作文備課分兩部分：作文指導(dǎo)（2課時一起備）；作文評講（2課時一起備），每學(xué)期不少于三篇下水文（需教師寫）。

8、堅持集體備課。集體備課作為教研活動的一種重要內(nèi)容，要著眼于“有效教學(xué)”的理念，把重點放在設(shè)計理念、教材分析、學(xué)情分析等教學(xué)思想、教學(xué)構(gòu)想上，備課組雙周組織集體備課活動。集體備課要做到“三定”（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一基本練習(xí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課時應(yīng)有記錄。要杜絕“一人備課、集體上課”現(xiàn)象，應(yīng)在獨立使用集體備課形成的基礎(chǔ)教案時，根據(jù)學(xué)情進(jìn)行必要的個性化修改。

9、教師要有課程資源意識，主動構(gòu)建教學(xué)與社會、科技和日常生活的廣泛聯(lián)系，讓學(xué)生體會知識的豐富、生活的多彩，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)興趣和熱情。

二、認(rèn)真上課

要求：明確目標(biāo)，突出重點，起點要低，訓(xùn)練要嚴(yán)，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，注重效果，方法科學(xué)，突出主體，面向全體。

10、較好地實施教學(xué)案。教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)案上課，避免教學(xué)中的盲目性和隨意性。在上課過程中，有時可根據(jù)教學(xué)需要，對原定教學(xué)案作適當(dāng)調(diào)整。

11、完成教學(xué)任務(wù)。做到抓住主線，突出重點，分散難點，辨清疑點，保證一堂課的質(zhì)量。

12、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生思維，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人和發(fā)展的主體。

11、嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

上課不遲到，不早退，不拖堂，不提前下課，不在課堂上吸煙，不酒后進(jìn)課堂，不無故離開課堂，不擅自調(diào)課，不得歧視、諷刺學(xué)生，不停學(xué)生的課，不把學(xué)生趕出教室，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

上課精神飽滿，不坐著上課，不撥打、接聽手機(jī)，不做與上課無關(guān)的事。不接待來訪者。眼保健操時，教師需在教室里做好管理和指導(dǎo)工作。課堂教學(xué)有組織，無喧嘩、爭吵等失控現(xiàn)象。

要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、讀、寫的姿勢。

教師的語言要準(zhǔn)確、清晰、簡煉、通俗，具有啟發(fā)性。要力求用普遍話講課。

板書要正確、清楚、簡要、工整，合乎規(guī)范，布局結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)講課重點和過程。教態(tài)要親切自然，衣著要莊重，不得穿背心、拖鞋上課，不得化濃妝。動作要有利于學(xué)生理解和掌握知識。

體育、信息、實驗、勞動等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、注意安全，早操時班主任應(yīng)與學(xué)生一起參加。

12、提倡寫教學(xué)后記，及時總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗。

13、執(zhí)行學(xué)校的聽課、評課制度。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

要求：精心設(shè)計，分層要求，認(rèn)真及時，符號一致，認(rèn)真落實“四有四必”（即作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評）。

14、作業(yè)布置要有針對性。要抓住重點和關(guān)鍵，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。

15、作業(yè)的份量、難易要適中?？舍槍Σ煌潭葘W(xué)生的實際水平，提出不同要求。每天的課外作業(yè)量應(yīng)予控制。小學(xué)一年級不留書面作業(yè)，二、三年級每天課外作業(yè)量不超過半小時，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。教師可根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生實際，布置適量課外實踐活動作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外參考書，發(fā)展學(xué)生的思維能力、操作能力和創(chuàng)造能力。

16、作業(yè)布置應(yīng)有明確要求。教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫端正、整齊清潔、過程完整格式規(guī)范，嚴(yán)禁用壓作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

17、凡布置的作業(yè)，教師都必須會做，新教師還應(yīng)先做一遍。應(yīng)根據(jù)作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的問題，或在布置時適當(dāng)點撥，或在課內(nèi)巡視輔導(dǎo)，或在課外進(jìn)行指導(dǎo)。要注意熱情幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生。

18、作業(yè)批改及時，不錯改，不漏改，書寫工整，符號統(tǒng)一，記分客觀公正，評語實事求是。批改方式可多種多樣，但要講究實效。提倡面批。對做錯的作業(yè)，應(yīng)要求學(xué)生訂正。

19、做好批改記錄，及時講評。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

要求：因材施教，照顧兩頭，熱情鼓勵，確保質(zhì)量。20、教師應(yīng)針對學(xué)生的不同程度。因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生要熱情關(guān)懷，耐心細(xì)致幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，掌握學(xué)習(xí)方法，解決疑難問題，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮其特長和優(yōu)勢，使他們得到進(jìn)一步提高。

21、課外輔導(dǎo)要有計劃、有目的、有準(zhǔn)備、有記載。每次輔導(dǎo)內(nèi)容、參加人數(shù)和效果，要記入備課筆記。寒暑假期間輔導(dǎo)必須按國家教委和省教委的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

22、教師下班輔導(dǎo)，應(yīng)以解答問題、指導(dǎo)自學(xué)為主，不要把輔導(dǎo)變成上課的簡單重復(fù)，更不應(yīng)侵占輔導(dǎo)時間作上課之用。

23、輔導(dǎo)形式要多樣化。要通過各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭取家長、社會密切配合。

五、認(rèn)真考核

要求：精心命題，嚴(yán)格考查，及時統(tǒng)計分析，不斷改進(jìn)教學(xué)。

24、要按照上級教育主管部門規(guī)定，加強(qiáng)平時考查，嚴(yán)禁控制考試次數(shù)。

25、考試要有針對性。命題要依據(jù)教學(xué)教學(xué)大綱和教材，從學(xué)生出發(fā)，從有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)出發(fā)，綜合考查基礎(chǔ)知識和靈活運(yùn)用知識的能力。試題難易適當(dāng)，不超過教學(xué)大綱和教材規(guī)定的要求和范圍，不出偏題、怪題。

26、每場考試時間，小學(xué)低年級一般不超過60分鐘，中高年級一般不超過90分鐘。體育筆試不超過20分鐘。要保證絕大多數(shù)學(xué)生有足夠的時間完成答題。

27、認(rèn)真監(jiān)考，嚴(yán)格考試紀(jì)律，嚴(yán)禁作弊，實事求是地反映學(xué)生的真實成績。

28、考試后認(rèn)真組織閱卷工作。批閱試卷、評定成績要客觀公正，不得弄虛作假。及時做好成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析和講評工作。

29、加強(qiáng)考核研究?？己藨?yīng)根據(jù)各學(xué)科特點，采取口試、筆試、開卷、閉卷、實驗、操作等多種形式。

六、認(rèn)真組織課外活動

要求：積極主動，借鑒、反思，加強(qiáng)交流

30、制訂工作計劃。任課教師、班主任、教研組在根據(jù)學(xué)校工作計劃制訂學(xué)期工作計劃時，應(yīng)把組織課外活動納入計劃，使之成為整個工作計劃的有機(jī)組成部分。

31、指導(dǎo)某一項課外活動的開展。每個教師都要積極主動地承擔(dān)某一項課外活動的指導(dǎo)和對學(xué)生的培訓(xùn)工作，以培養(yǎng)學(xué)生的愛好特長，豐富課余知識，陶冶道德情操，增進(jìn)身體健康。

32、課外活動，包括社會實踐活動，應(yīng)做到：內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣，實踐強(qiáng)，動手多，由學(xué)生自由選擇、自愿參加，活動中要更多地發(fā)揮學(xué)生的獨立性和創(chuàng)造性。要讓學(xué)生在實踐中得到鍛煉。

33、課外活動不是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸，不能以補(bǔ)課和進(jìn)行課外作業(yè)代替課外活動。

第二篇：冷水中心小學(xué)六認(rèn)真

冷水中心小學(xué)

教師語文教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，實現(xiàn)教學(xué)管理的精致化、科學(xué)化，大面積提高各科教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校的實際情況，特制定我校教師“六認(rèn)真”工作規(guī)范如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1．熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材。要認(rèn)真鉆研語文《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材。搞清本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教材編排體系和結(jié)構(gòu)，在了解小學(xué)本學(xué)科全程教材的前提下，深入鉆研本學(xué)年所教的教材，了解它在整個小學(xué)教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材重點、難點、特點。

2．深入了解教學(xué)對象。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教。

3．認(rèn)真制訂學(xué)期、單元教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，人手一份。教學(xué)計劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：周次、教材分析、學(xué)期教學(xué)總要求、學(xué)生情況分析、分單元教學(xué)總目的要求、重點、難點及教法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

4．精心設(shè)計教學(xué)方案。一份完整的教案，一般應(yīng)包括：教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等內(nèi)容。具體應(yīng)備好以下主要環(huán)節(jié)：

⑴確定教學(xué)目的要求。根據(jù)每課(單元)的自身特點，提出恰如其分的教學(xué)要求。

⑵根據(jù)教材和學(xué)生實際確定教學(xué)的重點和難點。

⑶教具、學(xué)具準(zhǔn)備。完成本課(單元)教學(xué)任務(wù)需用的掛圖、電教設(shè)備、多媒體課件、資料、實驗器材、實物及有關(guān)學(xué)具等。

⑷課時分配。每課(單元)所需課時要有明確安排。⑸分教時備課。每一教時應(yīng)注明授課日期并有簡明的教學(xué)要求，教學(xué)過程的設(shè)計，要從實際出發(fā)，體現(xiàn)教學(xué)改革精神，重視學(xué)法指導(dǎo)，既備教師的“教”，又備學(xué)生的“學(xué)”，具體注意點是：

①教具設(shè)計要充分運(yùn)用卡片、小黑板、掛圖、實物、電教設(shè)備、多媒體課件及實驗器具等教具。加強(qiáng)直觀性，提倡自制教具和學(xué)具。

②提問設(shè)計，要抓住關(guān)鍵，少而精，突出重點，富有啟發(fā)性，有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。

③板書設(shè)計，要按教學(xué)要求，教學(xué)重點和教材特點，精心設(shè)計好每一課的板書計劃。板書內(nèi)容要有條理性、科學(xué)性。

④習(xí)題設(shè)計，要根據(jù)教學(xué)目的要求和學(xué)生實際設(shè)計好具有針對性、典型性、啟發(fā)性和層次性的練習(xí)題，對難度較大的習(xí)題和需要演示的實驗，教師應(yīng)先做一遍。

5．認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教師要結(jié)合教案的實施情況，體會特別深刻的，應(yīng)找出成功或失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。重點反思當(dāng)堂作業(yè)和訓(xùn)練情況。要在保證基本數(shù)量的情況下，不斷提高教學(xué)后記的質(zhì)量。6．要認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)的計劃，并分教時寫好復(fù)習(xí)課的教案。7．作文教學(xué)要根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求，寫好作前指導(dǎo)與作后講評的教案，教師每學(xué)期至少要寫好 2篇“下水文”。

8．杜絕照抄照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案。各科都應(yīng)提前備課。教齡不滿三年的新教師必須提前三天寫好詳案。備課本應(yīng)每學(xué)期更換，封面寫明學(xué)校、使用年級、班級、學(xué)科、任課教師姓名等項目。語文英語教師對所教課文要爛熟于心，要求學(xué)生背誦的先要自己背誦。

9．備課以個人鉆研為主、集體備課為輔。集體備課時，教師都要提前作準(zhǔn)備，每人都要發(fā)表意見，每人都要在課后作出反思。教研組要定期研究教材教法，商討、交流備課體會，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和評估測試要求。

二、認(rèn)真上課 1．遵守課堂教學(xué)常規(guī)。⑴課前準(zhǔn)備好需用的教具。

⑵準(zhǔn)時進(jìn)教室，上課時不擅離課堂，不坐著上課，不做與本課無關(guān)的事，學(xué)生做作業(yè)時，應(yīng)巡回指導(dǎo)。⑶按時完成教學(xué)任務(wù)，不拖堂。

⑷課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

2．教師進(jìn)入課堂要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意識。要實現(xiàn) “五個轉(zhuǎn)變”：目標(biāo)上，由單純的為學(xué)生考試而教轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生素質(zhì)上來；內(nèi)容上，由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活、聯(lián)系學(xué)生的生活體驗上來；對象上，由只重視尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)困生，面向全體學(xué)生上來；要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到注重發(fā)展學(xué)生個性上來；方法上，由“填鴨式”轉(zhuǎn)變到“啟發(fā)式”，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力上來，變學(xué)會為會學(xué)。

教師要做到每一句話都要力求字字珠璣，每一個提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計都要力求精心巧妙，每一道習(xí)題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)，切忌漫不經(jīng)心和隨心所欲。要合理有效地使用現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮現(xiàn)代媒體的作用。

3．上課精神飽滿，教態(tài)親切自然，用普通話講課，語言精煉、準(zhǔn)確、生動、易懂，實驗示范操作，正確熟練，作圖正確，板書工整，字跡規(guī)范。課堂上，教師要舉止文明，儀表端莊得體，上下課師生要互致問候與道別；杜絕酒后進(jìn)課堂、上課接打手機(jī)、上課抽煙、中途離開課堂、上課遲到等現(xiàn)象發(fā)生；要杜絕拖課現(xiàn)象，對經(jīng)常拖課的老師要進(jìn)行教育引導(dǎo)。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

1．作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學(xué)生可以適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能拓寬學(xué)生視野、啟發(fā)學(xué)生思維、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生能力。每天要布置適量的讀背和一定的書面作業(yè)。

2．要加強(qiáng)并改進(jìn)中小學(xué)作文教學(xué)，嘗試“快速批改、及時講評、二次作文、人人過關(guān)”。每學(xué)期大作不少于8篇（不含考試作文），加強(qiáng)小作文訓(xùn)練，每學(xué)期不少于10篇。提倡其他形式多樣的小練筆作業(yè)。

3．要根據(jù)所教班級學(xué)生實際，實行分層次布置作業(yè)。教師要認(rèn)真選編、批改、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。嚴(yán)格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)要當(dāng)堂完成。學(xué)生訂正后，要進(jìn)行二次批閱。要指導(dǎo)學(xué)生自覺建立糾錯本，對糾錯的內(nèi)容要進(jìn)行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。教師要建立錯題本，分析原因，采取措施。

4．作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。養(yǎng)成自我檢查、分析評價練習(xí)結(jié)果等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5．批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束。批改符號要統(tǒng)一(另見附件)。各類作業(yè)批改一律用紅筆，改筆工整、字跡規(guī)范，批改后要在學(xué)生劃的記分格內(nèi)打等第（一般為“優(yōu)、良、及格、不及格”四等）。作文批改要有總批和眉批，總批每次不少于 1/2，眉批做到每篇都有，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當(dāng)寫些眉批。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1．平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。2．注意關(guān)心和了解后進(jìn)學(xué)生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學(xué)習(xí)生活、身體、智力等情況，制訂輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。3．根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，以個別輔導(dǎo)為主，小組輔導(dǎo)為輔，對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo)。對優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長。

4.輔導(dǎo)能起到答疑解惑，各有所得的效果，使后進(jìn)生的成績有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。

五、認(rèn)真組織考核

1．考前要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，教給方法，使學(xué)生牢固系統(tǒng)地掌握知識、方法，并能熟練靈活地運(yùn)用。

2．嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，除期終考試外，不擅自增加考試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試時間(不超過 90 分鐘)?？疾?綜合性練習(xí))一般在單元教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，時間控制在 2 節(jié)課內(nèi)。

3．要加強(qiáng)命題研究，提升測試質(zhì)量。要把好命題質(zhì)量關(guān)，切忌整卷照抄、照搬。測試的命題，既要兼顧知識的覆蓋面，又要注意對重點知識的重點考查；既要面對實際夯實基礎(chǔ)，又要兼顧能力分級考查。試卷要求應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)保持一致，并體現(xiàn)一定的信度、效度和區(qū)分度。測試要發(fā)揮診斷、導(dǎo)向、激勵功能。

4．測試的組織要嚴(yán)密，紀(jì)律要嚴(yán)明，操作要規(guī)范。質(zhì)量分析可以在教研組教研活動中進(jìn)行，分析到每一位任課教師和每一個班級，措施落實到每一位教師，教研組的分析記錄應(yīng)交教務(wù)處備案。每次閱卷的考試成績統(tǒng)計要重視數(shù)據(jù)分析。班級應(yīng)該有學(xué)生個體之間的橫向比較數(shù)據(jù)和個體縱向發(fā)展比較數(shù)據(jù)；年級應(yīng)該有各班的優(yōu)良人數(shù)、合格率、生均總分的縱橫比較數(shù)據(jù)；教務(wù)處應(yīng)全面掌握各類數(shù)據(jù)，及時匯總分析，對重點或薄弱年級、班級、學(xué)科、教師要及時提供指導(dǎo)、幫助。所有數(shù)據(jù)都不得向社會、家長和學(xué)生公布，僅供研究提高質(zhì)量用。

六、認(rèn)真組織課外活動

1．開展課外活動要做到四落實：計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實。要組織各科各類各級興趣小組。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點，制訂計劃，明確目標(biāo)，落實措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。

2．課外活動要按計劃認(rèn)真組織。要在學(xué)?？偦顒臃桨傅闹笇?dǎo)下，挖掘、用好各種學(xué)習(xí)資源，保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒淤|(zhì)量，力爭出成果。

3．每次活動要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。

第三篇：朱橋中心小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

開學(xué)以來，我校堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，樹立新的理念，提高教師素質(zhì)。

1、加強(qiáng)師徳建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。繼續(xù)打造合格、過硬的教師隊伍，把它放在各項工作的首位。組織教師們集中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)的意識，創(chuàng)新的意識，提高自身的思想素質(zhì)，處處做學(xué)生的表率。建設(shè)讀書文化，開展“讓讀書成為習(xí)慣”的主題讀書活動。讓學(xué)校以真正養(yǎng)成師生多讀書的好習(xí)慣為出發(fā)點，積極倡導(dǎo)師生“多讀書，讀好書，好讀書。”博覽群書，做到與書為伴，與書對話，與書同行，促進(jìn)教師知識和專業(yè)發(fā)展走向社會化、生活化與現(xiàn)實化。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

3、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。開學(xué)以來，我們有計劃地做好了新上崗教師的培訓(xùn)工作，組織劉驊增等老師參加新教師培訓(xùn)班。積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。

4、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。把骨干教師安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)，外出觀摩，聽取專家報告、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等活動，為他們“充電加油”。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效

1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理

2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3、開學(xué)初，教導(dǎo)處主持召開了以“認(rèn)真總結(jié)提高質(zhì)量”為主題的上教學(xué)質(zhì)量分析會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。在分析會上，各班科任教師認(rèn)真深入地分析了本班現(xiàn)狀，都找到了存在的問題，并提出了新學(xué)年的努力方向，在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)，促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強(qiáng)。

4、嚴(yán)抓各科教學(xué)計劃的落實。學(xué)期開學(xué)后，我們便嚴(yán)抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項工作計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類教學(xué)計劃時，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計劃合理，管理到位。通過反復(fù)研究協(xié)調(diào)，各類計劃清楚地反映了各項工作，從而確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

5、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教導(dǎo)處。

6、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。開學(xué)以來，我們根據(jù)區(qū)教研室和鎮(zhèn)教育總校的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校具體實際，以“講實用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。開學(xué)初我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。并組織全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時間效益。

7、抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

（1）抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初，教導(dǎo)處結(jié)合 “備好課”這一主題，根據(jù)本校實際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確?！泵吭戮珎湟徽n教案交教導(dǎo)處進(jìn)行評選，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并給予獎勵。

（2）抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處向全體教師提出了“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”以及課堂上要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段、教具使用合理等具體目標(biāo)。要求教師在平時要嚴(yán)格要求自己，狠練課堂教學(xué)基本功，不斷提高課堂教學(xué)能力。教科室組織開展了全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。（3）抓反饋。主要抓作業(yè)，開學(xué)初，教導(dǎo)處對作業(yè)作了明確要求：語文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點，作業(yè)批改做到及時，認(rèn)真。

三、積極開展教學(xué)常規(guī)教研活動

（一）努力做好校本教研工作

1、對照區(qū)教研室工作安排和教育總校工作計劃，制定了各教研組教研計劃，細(xì)化安排了本學(xué)期的教研活動。

2、深入實施行政聽評課制度，已按周開展了6次活動。聽課教干能深入課堂聽課，對所聽的課進(jìn)行綜合評定，并將評定結(jié)果記入教研檔案。我們要求教師每學(xué)期至少能提供一節(jié)課在行政聽課中被認(rèn)定為“優(yōu)秀”，才能算是本學(xué)期課堂教學(xué)過關(guān)，如果第一次聽課不過關(guān)，接下來還會安排聽第二節(jié)、第三節(jié)，直至上課過關(guān)。所有聽課教干均能結(jié)合所聽的課對教師進(jìn)行某一方面的專項指導(dǎo)。在每周的教師例會上，對上一周行政聽評課情況進(jìn)行集中反饋，詳細(xì)小結(jié)，用行政聽課促教師課堂效益的提升。

3、開展了“一人一課”教研活動。按計劃，我們要求所有青年教師每學(xué)期至少在校內(nèi)上節(jié)研討課。截至本周，語文、數(shù)學(xué)、英語三個教研組各組織了三次聽課、研討活動。聽課參與率高，評課認(rèn)真，聽課的老師能結(jié)合教學(xué)實際對某些問題展開研討，研討深入，真正發(fā)揮了教研的作用。

4、組織實施了“集體備課、同課異教”活動。農(nóng)村學(xué)校普遍存在集體備課難，同課異構(gòu)難實施的問題。在上學(xué)期我們多次安排人員外出學(xué)習(xí)同課異構(gòu)的經(jīng)驗后，本學(xué)期我們將嘗試在校內(nèi)開展同課異構(gòu)活動。第四周和第五周，我們得用兩周的時間嘗試組織了二年級語文的“集體備課、同課異構(gòu)”活動，顧天俊、江卉、盧麗老師分工合作，由顧老師主持備課研討，在集體疏通教材的基礎(chǔ)上，江卉、盧麗老師分別就同一課題《秋游》進(jìn)行獨立備課，并分別上課，全體語文老師分別領(lǐng)略了兩位老師不同備課思路的課堂教學(xué)藝術(shù)?；顒尤〉昧祟A(yù)期的效果。下半學(xué)期，我們還將結(jié)合教學(xué)片的活動向片內(nèi)兄弟學(xué)校展示一次“同課異構(gòu)”活動，以期獲得更多幫助。

5、組織實施了青藍(lán)工程。我校的青藍(lán)工程堅持了很多年，效果很好，很多以前的青年教師現(xiàn)在已經(jīng)成長為學(xué)校的教學(xué)骨干。本學(xué)期，我校新工作的劉驊增老師剛來學(xué)校就受到了教研組老師的格外關(guān)心，教科室主任方貴斌同志主動與劉老師結(jié)成“對子”，從如何上課、如何備課、如何指導(dǎo)作業(yè)等方面進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，效果明顯。本周，劉老師還在校內(nèi)上了一節(jié)匯報課，獲得大家的好評。

6、積極組織教師培訓(xùn)。本學(xué)期，我們繼續(xù)加大投入，全力保障教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。截至本周，我們共安排了68人次參加了各級教學(xué)研討和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。每次培訓(xùn)均要求教師在學(xué)習(xí)前做好研討準(zhǔn)備，并在學(xué)習(xí)結(jié)束后撰寫學(xué)習(xí)體會，確保學(xué)有所思、學(xué)有所得。校內(nèi)我們按周組織了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，精選與課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)提升有密切聯(lián)系的內(nèi)容，組織教師自學(xué)，書寫學(xué)習(xí)體會。通過各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)不斷提升教師思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

7、積極重視教學(xué)案例的研究。我們學(xué)校現(xiàn)有省級課題1個，正處于中期研究階段。區(qū)級課題4個。為了確保課題研究真正落在實處，我們在平時的教學(xué)研究中積極領(lǐng)導(dǎo)教師圍繞課題展開各類小課題的研究，教學(xué)案例便是其中一項。通過教學(xué)案例的研究，繼積累了豐富的課題材料，更提升了教師教研能力。

8、積極參與區(qū)集體備課室的研討。開學(xué)初，區(qū)教研室提出建設(shè)集體備課室的構(gòu)想后，我校積極行動，迅速在教師中進(jìn)行精神傳達(dá)，登記了所有教師的QQ號，并指導(dǎo)部分老教師學(xué)習(xí)如何利用QQ來傳遞文件等必備知識。教研室集體備課室群號公布后，我校召開專門會議進(jìn)行工作布署，要求全體教師按要求加入相應(yīng)工作群，并積極參與群研討活動。很多老師已經(jīng)從集體備課群中受益，這也必將推動更多的老師投身于集體備課室的建設(shè)中。

9、堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高；積極組織教師參加省,市各學(xué)科的論文,案例等各種比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,得到提高。

（二）積極推動教學(xué)片工作

1、制定切實計劃，確?；顒佑袑嵭?。開學(xué)初，按教育局安排與要求，我校作為小學(xué)第一協(xié)作片片長單位，經(jīng)過認(rèn)真思考，反復(fù)推敲，制定了符合教學(xué)片實際情況的活動計劃，從與老師業(yè)務(wù)提升關(guān)系最密切的課堂入手，安排了課堂教學(xué)觀摩、教材研討、德育觀摩、教學(xué)競賽、質(zhì)量調(diào)研等活動?；顒影才虐l(fā)到各成員單位，供各單位提前思考，精心安排，確保每次活動都有實效。

2、精心組織，深入研討，確保活動有實效。開學(xué)以來，我們已組織了片內(nèi)研討活動4次。10月14日，協(xié)作片在楚州實小開展了語文課堂教學(xué)研討活動，在觀摩了實小提供的兩節(jié)精彩的課堂教學(xué)后，片內(nèi)各成員單位的老師還進(jìn)行了熱烈而深入的研討，在扎實的研討中各位老師均取到了“真經(jīng)”；10月24日，協(xié)作片在朱橋中心小學(xué)舉辦了六年級英語課堂教學(xué)觀摩暨新舊教材的銜接教育討論?；顒又?，已經(jīng)布置各單位就研討主題進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備，活動中，各位老師各抒己見，氛圍熱烈，最后，大家就如何更有效地進(jìn)行新舊教材的銜接教育達(dá)成共識，活動取得預(yù)期效果。下周，我們還計劃在車橋中心小學(xué)開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研討。

四、組織開展各種活動，提高學(xué)生的素質(zhì)。

1、進(jìn)行感恩教育活動

在教導(dǎo)處的組織下，各班利用班隊活動開展了朗誦、演講、講故事、參觀、訪問、寫作等形式，豐富了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

2、本學(xué)期，教導(dǎo)處結(jié)合區(qū)教研室制定的讀書方案部署了各年級開展古詩文背誦、默寫、硬筆字練習(xí)等工作，并加強(qiáng)督促，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富了學(xué)生的文化生活。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)大都很勤奮，但往往忽視學(xué)習(xí)方法，因此，本學(xué)期初，教導(dǎo)處向全體教師提出了要重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的要求，要正確引導(dǎo)學(xué)生把苦干和巧干結(jié)合起來，以求收到事半功倍的效果。在平時抽查中我們發(fā)現(xiàn)，我校教師都很重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、試卷評講等環(huán)節(jié)都能充分體現(xiàn)出來。為提高效果，教科室要求各教研組要經(jīng)常組織教研活動對某一教學(xué)專題或?qū)W生在學(xué)習(xí)中存在的帶有普遍性的問題進(jìn)行研討，結(jié)合學(xué)生的出錯規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行專題講座和專項訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

五、存在問題。

1、在平時的教學(xué)管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法單

一、缺乏靈活性，技巧性不夠，缺乏工作方法的豐富多樣性。

2、在教研活動的“形式”重，“內(nèi)涵”輕。有些老師把參加教研活動單純當(dāng)作一項必須完成的“苦差”，而不是把它當(dāng)作自身業(yè)務(wù)提升的渠道。參加活動時“蜻蜓點水式”的問題在部分老師身上存在，不管教研活動的效果能否應(yīng)用到教學(xué)中，只求完成教研的形式，有些干脆連形式都懶得完成。

3、校本教研難于落在實處。很多老師把“校本教研”當(dāng)負(fù)擔(dān)，認(rèn)為出去聽課算是參加教研活動，對于學(xué)校組織的校本研修缺少興趣。失去了自我激勵和提高教研能力的機(jī)會，校本教研名存實亡。

六、整改方向。

1、進(jìn)一步增強(qiáng)全局觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和水平。要善于站在全局的角度看問題，加強(qiáng)上下溝通，交流看法認(rèn)識，豐富工作方法和技巧。

2、結(jié)合績效考核建立教研管理的長效機(jī)制來保證教研工作正常、健康地開展。努力提高廣大教師的終身學(xué)習(xí)熱情。

3、抓實校本教研，從小處著手，從與老師息息相關(guān)的課堂入手，著力解決一些“小問題”，讓教學(xué)研究貫穿于教師的日常備課、上課中，逐步把教研“負(fù)擔(dān)”轉(zhuǎn)化為教學(xué)“需求”。

4、從傳統(tǒng)模仿、移植向自主創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。有些老師總是眼睛向外，忽視了自身潛力的挖掘，熱衷于參加校外的教研活動，看到了別人的成果很興奮，不能很好消化借鑒，有依賴，只停留在“欣賞”、“評價”上，回來之后又不知怎么辦，取經(jīng)沒有得到“真經(jīng)”。

5、重視和加強(qiáng)教師的專業(yè)化發(fā)展。繼續(xù)創(chuàng)造更多機(jī)會讓老師們參加各種培訓(xùn)，豐富教師的實踐性知識；通過參加各種學(xué)習(xí)活動強(qiáng)化教師職業(yè)責(zé)任感，提高工作積極性。

朱橋中心小學(xué)

2014-10-28

第四篇：教學(xué)六認(rèn)真

三臺縣中小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真” 基本要求

（修訂稿）

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和心理特點等，在集體討論備課的基礎(chǔ)上，制訂切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃。學(xué)期教學(xué)計劃應(yīng)包括：學(xué)生現(xiàn)狀分析、本冊教材總體分析、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度安排、各階段的教學(xué)重點及活動安排、提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和解讀任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在通讀本學(xué)科全部教材的前提下，深入鉆研本學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握它在整個學(xué)年（學(xué)段）教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握教材的重點和難點，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。

3.要從單元或章節(jié)整體出發(fā)，精心設(shè)計分課時教案。教案的基本要素包括：教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法和手段、教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思（后記）等內(nèi)容。分課時教案要重點突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當(dāng)。杜絕照搬照抄教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案，做到常備常新。

4、教師應(yīng)編寫不少于3課時的分課時教案，新教師應(yīng)寫詳案。準(zhǔn)備好實物、圖片、教具、多媒體設(shè)備、實驗器材等有關(guān)教學(xué)設(shè)備設(shè)施。大力提倡和鼓勵教師設(shè)計、制作和使用課件，用自己的電子教案優(yōu)化提升課堂教學(xué)質(zhì)量，堅決反對直接使用下載復(fù)制他人的電子教案。

5.認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)計劃，并分課型（復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課等）、分課時寫好復(fù)習(xí)課教案。

6.加強(qiáng)集體備課。同年級同學(xué)科應(yīng)建立備課小組，每周進(jìn)行一次集體備課，重點研究教材重點難點和教材教法，商討、交流備課體會，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和考查要求等。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一檢測習(xí)題。

二、認(rèn)真上課

1.遵守課堂教學(xué)常規(guī)。課前準(zhǔn)備好需用的教具；提前1分鐘到任課班級候課；準(zhǔn)時上下課；不擅離課堂，不抽煙，不坐著上課，不接打電話，不做與本課無關(guān)的事；嚴(yán)禁私自調(diào)課；著裝得體，精神飽滿，舉止自然，教態(tài)親切；使用普通話，語言力求生動、簡煉、準(zhǔn)確，抑揚(yáng)頓挫，富有感情。

2.牢固樹立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教改理念，積極使用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，因材施教，調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動參與，防止?jié)M堂灌。

3.教師要規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語，把教材規(guī)定的知識正確無誤地傳授給學(xué)生。教師上課時需講解的例題、需演示的實驗，都應(yīng)事先做過。要科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，做到突出重點，突破難點，動靜結(jié)合，節(jié)奏適宜，環(huán)環(huán)緊扣。

4.精講精練，講練結(jié)合。強(qiáng)化教學(xué)信息的適時捕捉、及時反饋，通過練習(xí)、討論、實驗等多種形式加強(qiáng)當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練，同時要兼顧訓(xùn)練的面，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，盡量使每一位學(xué)生有所收獲，有所提高。

5.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，指導(dǎo)學(xué)生看書、搜集積累知識、觀察、記憶、分析和解決問題的方法，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力；重視學(xué)生對教學(xué)材料的多元反應(yīng)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，挖掘?qū)W習(xí)潛力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。

6.結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。7.熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律和特點，充分利用與當(dāng)堂教學(xué)有關(guān)教具、學(xué)具，為高效課堂教學(xué)服務(wù)。

8.認(rèn)真做好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中規(guī)定的實習(xí)實驗。教師要有實習(xí)實驗計劃，做到目的要求明確，操作規(guī)程規(guī)范。認(rèn)真組織學(xué)生開展實習(xí)實驗，講清注意事項和安全要求，嚴(yán)格操作。認(rèn)真填寫和批改實習(xí)實驗報告，評定學(xué)生成績。

9.板書規(guī)范，字跡工整，重點突出，布局合理，簡潔明了。

10.加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織管理，想方設(shè)法集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)控課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)活動的有效性。靈活用好教案，及時調(diào)整有關(guān)環(huán)節(jié)，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，巧妙處理教學(xué)過程中的突發(fā)事件。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè) 1.作業(yè)訓(xùn)練要堅持嚴(yán)格要求。要教育和指導(dǎo)學(xué)生獨立、認(rèn)真并按時完成作業(yè)；對作業(yè)的書寫格式要有明確、具體、合理的要求；培養(yǎng)學(xué)生誠實、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)風(fēng)。

2.要注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)量要適度，應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異分層布置作業(yè)；鼓勵學(xué)生采取多種方法解題，拓寬解題思路，總結(jié)解題規(guī)律。

3.批改作業(yè)要做到及時認(rèn)真。要在下次上課前把作業(yè)發(fā)還學(xué)生；教師的批語要貼切中肯，簡明扼要，具有指導(dǎo)性和鼓勵性，并寫明作業(yè)等級和批閱日期。

4.批改作業(yè)的方式多樣化，以教師批改為主，與學(xué)生互改、師生共同批改等相結(jié)合。但無論那種形式，教師都必須通覽作業(yè)，全面掌握情況，以便改進(jìn)教學(xué)。

5.對潛能生要盡量用面批面改的方式，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快提高學(xué)習(xí)成績，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6.要做好作業(yè)批改記錄，內(nèi)容包括學(xué)生完成作業(yè)情況、主要成績與問題、情況分析等并定期對批改記錄進(jìn)行整理。

7.及時講評。教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)，弄清錯誤的原因，自覺訂正；教師都應(yīng)備有作業(yè)批改記錄，收集整理學(xué)生作業(yè)中典型的、帶傾向性的的差錯，以進(jìn)行針對性的教學(xué)。對個別學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，作個別糾正；較多學(xué)生出現(xiàn)相仿的錯誤則要認(rèn)真分析原因，作集體講評，并及時補(bǔ)救教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

8.正確、科學(xué)、合理、有效使用教輔練習(xí)資料，布置給學(xué)生的資料練習(xí)題，要按時檢查、批改、訂正和講評。畢業(yè)班教師要精心設(shè)計、編輯組合試題，不要盲目的、不加選擇的搬用不切學(xué)生實際的現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1.輔導(dǎo)學(xué)生要堅持因材施教原則。教師要關(guān)心和了解所教學(xué)生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活、身體、智力等情況，建立輔導(dǎo)檔案，制訂輔導(dǎo)計劃，確定具有實效性的輔導(dǎo)形式和內(nèi)容。

2.對成績優(yōu)秀的學(xué)生，重在加強(qiáng)單科成績提高或特長發(fā)展的個別輔導(dǎo)，讓他們的潛能、才能得到充分發(fā)展；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱情、細(xì)心分析原因，幫助他們樹立信心，克服心理障礙，通過答疑、面批、個別輔導(dǎo)等形式幫助他們彌補(bǔ)學(xué)科知識缺陷，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

3.輔導(dǎo)要有全局全面觀念，課內(nèi)、課外有機(jī)結(jié)合，針對性要強(qiáng)，輔導(dǎo)時間要合理安排，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不擠占其他學(xué)科時間，不影響學(xué)生離校。不得將學(xué)生帶到教師宿舍進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

五、認(rèn)真開展課外活動

1.教師要根據(jù)任教學(xué)科的特點，積極開展豐富多彩的課外活動。開展課外活動要做到“六落實”：安全落實、計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實、場地落實。

2.各學(xué)科教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛好和特長，利用課外活動時間加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的個性得到張揚(yáng)，特長得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)。

3.各學(xué)科教師對每次課外活動要認(rèn)真作好記錄，包括課外活動的時間、地點、人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累，期末認(rèn)真總結(jié)。

六、認(rèn)真檢查與考核

1.教師應(yīng)在考試前認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生回歸教材，梳理知識，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

2.嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于考試的規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試時間。

3.認(rèn)真把好命題關(guān)，要從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā)，科學(xué)合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、考點覆蓋面、題型和分值，兼顧知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的考查。

4.規(guī)范考試過程，嚴(yán)格考試紀(jì)律。平時要重視對學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，每次考試都應(yīng)嚴(yán)密組織，開好考務(wù)培訓(xùn)會，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān)，堅決杜絕作弊現(xiàn)象，對違紀(jì)的師生要批評教育，嚴(yán)肅處理。

5.及時細(xì)致地做好成績統(tǒng)計工作，認(rèn)真做好試卷與成績分析，寫出書面分析材料，及時講評試卷，對教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，及時采取相應(yīng)措施加以改進(jìn)。6.每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時學(xué)校要對每個學(xué)生進(jìn)行階段性的評價。不得將學(xué)生成績排隊、公布。小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定采用等級制。學(xué)期末考試（考查）成績和綜合素質(zhì)等級、教師評語應(yīng)記入《三臺縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)報告冊》。

第五篇：教學(xué)“六認(rèn)真”

教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)工作

為進(jìn)一步規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考查、反思等教學(xué)常規(guī)工作，特制定本基本要求。教學(xué)“六認(rèn)真”工作納入教師月管理獎評定。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、根據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，確定“三維”教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真撰寫教學(xué)計劃。

2、單元（章節(jié)）教案內(nèi)容應(yīng)包括：（1）教學(xué)內(nèi)容；（2）單元重點分析；（3）課時安排。

3、課時教案內(nèi)容應(yīng)包括：（1）編寫教案時間和授課時間；（2）課題內(nèi)容；（3）教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）；（4）教學(xué)重難點；（5）教具準(zhǔn)備；（6）教學(xué)步驟；（7）教學(xué)小結(jié)；（8）布置作業(yè)；（9）板書設(shè)計；（10）教學(xué)后記（或教學(xué)心得、教學(xué)反思）。

4、作文指導(dǎo)課、實驗課、信息技術(shù)課、語音課、體育課、各類復(fù)習(xí)課等各種類型的課都要編寫教案，杜絕無教案上課后補(bǔ)教案現(xiàn)象。

5、教師備課應(yīng)超前三課時以上，教案數(shù)量必須與周課時保持一致，無教案不得進(jìn)課堂上課。

6、搞好集體備課，同年級同學(xué)科有兩名或兩名以上教師的每月集體備課不少于2次。集體備課做到五個統(tǒng)一：①統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、課時劃分；②統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容；③統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點難點；④統(tǒng)一練習(xí)內(nèi)容；⑤統(tǒng)一檢測。不同層次的班級允許適當(dāng)調(diào)整。集體備課的計劃、活動記錄、教案存檔備查。

7、教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，獨立寫出適合本班學(xué)生情況的教學(xué)設(shè)計。提倡電子備課，45歲以下教師每周至少要寫出一篇質(zhì)量較高的電子教案。凡是參考書（教案、教學(xué)參考）或網(wǎng)上下載的教案，只能作為備課的輔助資料，不能照抄照搬。備課組、教研組、教務(wù)處要建立教師電子教案庫，教師的電子教案要上傳到電子教案庫。

二、認(rèn)真上課

1、學(xué)部教務(wù)處要根據(jù)學(xué)校的課程計劃方案規(guī)定的課時編排好學(xué)部總課程表。教師必須嚴(yán)格按教學(xué)計劃、課表和教案上課。未經(jīng)教務(wù)處允許，教師不得隨意增、減課時，不得私自調(diào)課或請人代課。教師因病或特殊原因要請假，經(jīng)學(xué)部校長批準(zhǔn)并由教務(wù)處安排教師代課。

2、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，課間按時到教室交接班，不準(zhǔn)遲到、早退。

3、教師衣著端莊，教態(tài)親切自然，上下課時禮儀要規(guī)范。

4、上課時（包括早讀、自習(xí)、晚自修、監(jiān)考）手機(jī)應(yīng)關(guān)機(jī)，嚴(yán)禁接打電話，嚴(yán)禁抽煙，不隨意離開教室，不做與上課無關(guān)的事情。

5、教師上課要認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生，營造良好的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

6、教師必須堅持用普通話講課，語言生動規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確精練，教學(xué)中無知識性錯誤。

7、課堂教學(xué)應(yīng)重視“三維目標(biāo)”的落實。注重思想品德教育，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)；傳授知識正確，精講多練，因材施教，分類指導(dǎo)；注重理解和靈活運(yùn)用，善于揭示規(guī)律，系統(tǒng)性強(qiáng)；突出思考過程和思考方法的教學(xué)，注重思維方法的培養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生自主探究知識，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生主體地位；能及時反饋教學(xué)效果，適時調(diào)整教學(xué)過程和內(nèi)容。

8、一般情況下，每堂課教師講解的時間，小學(xué)不超過20分鐘，初中不超過25分鐘，高中不超過30分鐘。早讀課要讓學(xué)生自己讀書，教師不得集體講課。

晚自修要真正讓學(xué)生自習(xí)，教師集體講解的時間不得超過15分鐘。

9、熟練使用教具，教學(xué)手段新穎。運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，每周不少于兩節(jié)。初

三、高三畢業(yè)班老師可根據(jù)實際需要安排。

10、實驗課：教師應(yīng)先向?qū)W校實驗員遞交實驗申請報告單，在實驗室上課（實驗課包括理、化、生實驗）。實驗前教師應(yīng)向?qū)W生講明實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗操作方法步驟，教給學(xué)生觀察、記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，分析總結(jié)實驗結(jié)論的方法。教師要向?qū)W生講清實驗注意事項及安全防范措施。實驗結(jié)束后要整理、送還器材。

11、體育課：（1）課前準(zhǔn)備好體育器材，并放到指定地點；（2）在教學(xué)中，合理地控制好運(yùn)動強(qiáng)度、密度及學(xué)生的生理負(fù)荷，合理利用各種教學(xué)方法和手段，完成本節(jié)教學(xué)任條；（3）課堂上要嚴(yán)密組織，合理安排，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，嚴(yán)防運(yùn)動損傷及意外安全事故發(fā)生；做好本節(jié)課的分析及總結(jié)。（4）做好本課的結(jié)束工作，安排學(xué)生回收體育器材。

12、教改研討課：每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)教改研討課，教研組統(tǒng)籌安排。教改研討課的說課、上課、評課、活動計劃、活動記錄歸檔保存。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

（一）、作業(yè)的布置 根據(jù)學(xué)生特點和授課內(nèi)容，給學(xué)生布置一定量的不同形式的作業(yè)，具體做到以下幾點：

1、布置作業(yè)前要向?qū)W生講明作業(yè)的格式和要求，重點性的作業(yè)教師應(yīng)先作示范。

2、作業(yè)要結(jié)合學(xué)生實際，難易適當(dāng)，根據(jù)不同層次的學(xué)生分類布置作業(yè)。

3、作業(yè)的形式：根據(jù)各學(xué)科的特點，作業(yè)分成書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實驗操作等不同形式。

4、嚴(yán)格按照規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)?？荚嚳颇棵刻谜n都要有作業(yè)，課堂作業(yè)要求當(dāng)堂完成。課外作業(yè)，小學(xué)一、二年級不留課外作業(yè)，三、四年級不超過30分鐘，五、六年級不超過45分鐘，初

一、初二不超過1小時，高

一、高二不超過1.5小時。初、高中畢業(yè)班可根據(jù)具體情況布置課外作業(yè)。

5、語文和英語除完成書面作業(yè)外，還要有作文。語文一般情況下大、小作文間周一篇，語文老師要寫好下水作文，每學(xué)期不少于4篇。英語作文主要是常見的小短文，每周一篇。提倡學(xué)生寫日記、周記或讀書筆記。

（二）、作業(yè)批改與講評

1、作業(yè)必須用紅筆批改。作業(yè)批改要規(guī)范，并做到按時全批全改，不能多題一改，應(yīng)一題一改。

2、改作業(yè)統(tǒng)一用符號（√）代表正確，（×）代表錯誤。

3、改完作業(yè)后一般要評定等級，如“優(yōu)”、“良”或分?jǐn)?shù)等，學(xué)部要統(tǒng)一要求。

4、改完作業(yè)后，可適當(dāng)寫一些評語，達(dá)到鼓勵和幫助學(xué)生的目的，并記上批改日期。

5、要及時總結(jié)和講評當(dāng)天學(xué)生的作業(yè)。

6、正確的作業(yè)要鼓勵和表揚(yáng)，做得很差的作業(yè)，老師不要過多批評或諷刺，應(yīng)提出要求，下次改正，并正確引導(dǎo)。

7、有獨到見解的作業(yè)，老師應(yīng)推廣和贊揚(yáng)。

8、作業(yè)講評完后，收集學(xué)生的信息，檢查學(xué)生是否掌握。

9、作文批改要有眉批和總批，對優(yōu)秀作文應(yīng)加以推薦和鼓勵。

10、批改作業(yè)要留有記錄。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。

2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。除課內(nèi)輔導(dǎo)外，早讀和自習(xí)課教師要按課表下班輔導(dǎo)學(xué)生，要見縫插針地對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

3、輔導(dǎo)要注意分層次，因材施教。輔導(dǎo)過程中要加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的教育培養(yǎng)，注重心理指導(dǎo)，真正使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在動力。

4、要在摸清學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的情況下，認(rèn)真擬定優(yōu)生、待優(yōu)生輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。學(xué)部要對待優(yōu)生轉(zhuǎn)化進(jìn)行驗收。

五、認(rèn)真考試或考核

1、明確考試只是評價的方式之一?？荚u的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程，使學(xué)生了解自己的進(jìn)步與薄弱之處，明確努力的方向，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2、要建立規(guī)范化的考試制度。在標(biāo)準(zhǔn)化命題、試室安排和監(jiān)考員調(diào)配、試卷裝訂、評卷流程設(shè)計、成績登記等環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)的監(jiān)控。

3、要改革考核評價方法?？茖W(xué)把握標(biāo)高，增強(qiáng)試題的實踐性、綜合性、開放性和創(chuàng)新性；考試形式靈活多樣，把紙筆考試與開放性考試、閉卷考試與開卷考試結(jié)合起來。評分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理。

4、要認(rèn)真組織好月考、期中和期末考試，要把好命題、監(jiān)考、閱卷統(tǒng)分關(guān)，嚴(yán)格考試程序，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校有關(guān)考試規(guī)定。

六、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思

教師的成長=經(jīng)驗+反思。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施背景下，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式都需要相應(yīng)的變革，變革的成功與否很大程度上取決于教師對其實踐活動的反思質(zhì)量。教師在教學(xué)過程中不斷進(jìn)行反思不僅是重構(gòu)教學(xué)實踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，也是教師專業(yè)成長的需要。反思應(yīng)貫穿于教師的整個教學(xué)生涯當(dāng)中，而不是某一個階段的特殊任務(wù)。所以教師要正確認(rèn)識反思，要提高反思能力，要寫好教學(xué)反思。

教學(xué)反思基本要求：

1、認(rèn)真思考，對自己的教學(xué)行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，并再認(rèn)識、再思考、再探索、再創(chuàng)造。

2、教學(xué)反思（教后記）重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析。把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。教學(xué)反思每周不少于一篇。

3、從成功點、創(chuàng)新點、失誤點、感悟點、疑惑點思考分析。

一要反思教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二要反思教學(xué)活動是否“溝通”和“合作”。

三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材。

四要反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”。

五要反思教學(xué)過程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”。

六要反思教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個性差異。

七要反思教學(xué)過程是否存在“偽探究”。

八要反思教學(xué)設(shè)計還需要怎么改進(jìn)。

4、反思要：細(xì)、真、深、改；反思忌：假、大、空、虛。

七、認(rèn)真組織檢查

1、年段每周組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，教務(wù)處每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查。

2、教師的教學(xué)資料由備課組長或教研組長檢查，備課組長由年段長檢查，教研組長、年段長由教務(wù)主任檢查，教務(wù)主任由學(xué)部校長檢查。臨海市小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范（試行）

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我市小學(xué)教學(xué)的實際情況，特制訂本工作規(guī)范。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材。要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，掌握本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材體系和編排特點。在鉆研小學(xué)本學(xué)科全程教材的基礎(chǔ)上，深入鉆研本學(xué)年教材，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材重點、難點、特點，以及它在整個小學(xué)教材中的地位和作用。

2、深入了解教學(xué)對象。要了解所教學(xué)生的“雙基”情況、缺漏所在、心理特點，做到因材施教。

3、認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)包括：教學(xué)進(jìn)度安排、教材分析、學(xué)生基本情況分析、分單元教學(xué)總目標(biāo)、重點、難點及教法，以及提高教學(xué)質(zhì)量的措施。一般在開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。

4、精心編寫教案。教案一般應(yīng)包括：教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思等內(nèi)容。

5、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。要結(jié)合教案的實施情況，將成功經(jīng)驗或失敗的原因、改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以求積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。教學(xué)反思必須記錄詳細(xì)，反思深刻，要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求。教學(xué)反思數(shù)量應(yīng)在已上課節(jié)的80%以上。

6、要認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)的計劃，并分教時寫好復(fù)習(xí)課的教案。

7、語文教師對所教課文要爛熟于心，要求學(xué)生背誦的先要自己背誦。作文教學(xué)要根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求，寫好作前指導(dǎo)與作后講評的教案，教師每學(xué)期至少要寫好 2 篇“下水文”。

8、備課要以個人鉆研為主，有平行班的年級應(yīng)建立備課小組，提倡以鎮(zhèn)為單位分年級建立備課組，推行個人鉆研基礎(chǔ)上的集體備課。集體備課的主要內(nèi)容有：定期研究教材教法，商討交流備課體會，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和評估測試要求。

9、杜絕照抄照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案。如果選用他人教案的，必須在上課前對該教案的教學(xué)目標(biāo)及每一環(huán)節(jié)作出評價修改后方可使用。備課本應(yīng)每學(xué)期更換，封面寫明學(xué)校、使用年級、班級、學(xué)科、任課教師姓名、時間等項目。各科都應(yīng)提前備課，教齡不滿三年的新教師必須提前三天寫好詳案。

兼任多門學(xué)科的教師，其中一門主科必須按第4點要求寫教案，兼教學(xué)科要做到節(jié)節(jié)有教案，重要課節(jié)寫出詳案；語數(shù)包班教師，兩個學(xué)科均必須按第4點要求寫出教案。

二、認(rèn)真上課

1、遵守課堂教學(xué)常規(guī)。⑴課前準(zhǔn)備好需用的教具。⑵準(zhǔn)時進(jìn)教室，上課時不擅離課堂，不坐著上課，不做與本課無關(guān)的事，不在課堂上接聽手機(jī)。（3）學(xué)生做作業(yè)時，應(yīng)

巡回指導(dǎo)。⑶按時完成教學(xué)任務(wù)，不得拖堂。⑷課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。⑸衣著整潔、舉止端莊，不得穿汗背心、吊帶衫等暴露服裝，不穿拖鞋上課。

2、能靈活采用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。要突出教學(xué)重點，分散教學(xué)難點，精講巧練，思路清晰，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和直觀手段的運(yùn)用。課上要面向全體，要讓學(xué)生有質(zhì)疑問難、動手動口、保證當(dāng)堂練習(xí)的時間，杜絕滿堂灌。

3、用普通話講課。上課精神飽滿，教態(tài)親切自然，語言精煉、準(zhǔn)確、生動、易懂，實驗示范操作正確熟練，作圖正確，板書工整，字跡規(guī)范。

4、體育活動、實驗、勞動等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、注意安全，早操、課間操時應(yīng)與學(xué)生一起參加。

5、合理、科學(xué)使用多媒體輔助教學(xué)。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學(xué)生可適當(dāng)布臵一些課外閱讀作業(yè)，力求能啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際。要重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當(dāng)，難易適度，分層要求。嚴(yán)格控制作業(yè)總量，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。教育學(xué)生養(yǎng)成自我檢查、分析評價練習(xí)結(jié)果等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束。各類作業(yè)批改一律用紅筆，改筆工整、字跡規(guī)范，批改后要打等第（一般為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等級），也可根據(jù)年級和學(xué)科特點采用不同的激勵性評價方式。作文批改要有總批和眉批，總批每次不少于 1/2，眉批做到每篇都有，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當(dāng)寫些眉批。

5、認(rèn)真做好批改記錄并及時講評。對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要作好記錄，分析原因，及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

6、要重視對口頭、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等作業(yè)的檢查、評價，及時反饋，鞏固作業(yè)效果。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1、要根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)方法。以個別輔導(dǎo)為主，小組輔導(dǎo)為輔。對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo)；對優(yōu)秀學(xué)生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長。

2、學(xué)生平時提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

3、注意關(guān)心和了解后進(jìn)學(xué)生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學(xué)習(xí)生活、身體、智力等情況，制訂輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。不得向?qū)W生及家長收取輔導(dǎo)費(fèi)。

4、認(rèn)真開展課外活動。開展課外活動要做到四落實：計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實。中心校及市區(qū)小學(xué)應(yīng)至少開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、科技、勞技、音樂、美術(shù)、體育等科目五個以上項目的校級課外興趣小組活動；較大完小可重點選擇三個左右項目；其他完?。ń虒W(xué)點）可開設(shè)一至二個項目。除校級興趣小組外，要重視組織好年級、班級層次的興趣小組活動。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點，制訂計劃，明確目標(biāo)，落實措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。

5、課外活動要按計劃認(rèn)真組織。保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確保活動質(zhì)量。

6、每位教師原則上應(yīng)至少承擔(dān)一個項目以上的課外活動指導(dǎo)任務(wù)。每次活動要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。

五、認(rèn)真組織考核

1、考前要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，教給方法，使學(xué)生牢固掌握知識體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運(yùn)用。

2、嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，除期終考試外，不得擅自增加統(tǒng)一考試次數(shù)。嚴(yán)格控制考試時間(低年級不超過 60 分鐘，中年級不超過 90 分鐘，高年級不超過 120 分鐘)?？疾?綜合性練習(xí))一般在單元(章節(jié))教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，時間控制在 1 節(jié)課內(nèi)。

3、講究命題質(zhì)量。命題要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材的要求和學(xué)生的實際，要有一定的深度和廣度，難易適度，做到知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀兼顧，比例恰當(dāng)，內(nèi)容正確，語言明白，份量適當(dāng)。題型應(yīng)體現(xiàn)新課程改革方向，正確劃定評判標(biāo)準(zhǔn)。杜絕照搬現(xiàn)成試題，所有任課教師均應(yīng)命出一份試題，然后由備課組長或由備課組長指定專人統(tǒng)稿。

4、嚴(yán)肅考試規(guī)則，杜絕作弊現(xiàn)象。批閱標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計。成績評定一律采用“等級制”。

5、考后要進(jìn)行分析講評，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時彌補(bǔ)學(xué)生在雙基和智能方面的不足。講評時要鼓勵表揚(yáng)創(chuàng)造性作答，同時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。

六、認(rèn)真學(xué)習(xí)

1、積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范執(zhí)行上級教育行政部門的各項規(guī)定。

2、積極參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和教研活動，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗，掌握教學(xué)改革動態(tài)。

3、積極開展相互聽評課活動。男教師55周歲以下、女教師50周歲以下，每學(xué)期必須在學(xué)?；蚰昙壗M織的教學(xué)活動中至少上一節(jié)公開課。教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課應(yīng)有記錄，認(rèn)真參加評課活動。

4、各級名師、大比武獲獎教師、骨干教師應(yīng)在教學(xué)、教研中起示范帶頭作用。

5、教師每學(xué)年要有讀書計劃，有讀書筆記和摘錄。

教學(xué)六認(rèn)真基本要求

一、備課

1、備學(xué)習(xí)目標(biāo)。將學(xué)段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元（章節(jié)）目標(biāo)具體的落實到課時目標(biāo)中，學(xué)習(xí)目標(biāo)要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，符合學(xué)生實際。目標(biāo)要具體化，便于檢測。從知識方面看，要明確記憶什么內(nèi)容、掌握什么原理；從能力方面看，要明確探究、運(yùn)用什么方法解決什么問題；從情感方面看，要明確參與什么活動，體驗什么價值。

2、備重點知識的學(xué)習(xí)方法。通過知識鋪墊、情境設(shè)臵、資源開發(fā)等辦法，幫助學(xué)生掌握知識的內(nèi)涵和外延，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對知識內(nèi)容的實質(zhì)進(jìn)行濃縮、精制，以便及時記憶和復(fù)習(xí)鞏固。

3、備能力培養(yǎng)途徑。通過選取典型題例、揭示基本方法、設(shè)計變式訓(xùn)練題等途徑，幫助學(xué)生掌握知識、鞏固知識、運(yùn)用規(guī)律，通過組織探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

4、備情感突破點和德育滲透點。明確在哪些方面讓學(xué)生感悟，在哪些方面讓學(xué)生體驗。

5、備教學(xué)過程。突出學(xué)生學(xué)習(xí)流程的設(shè)計，即：預(yù)習(xí)時學(xué)什么，怎么學(xué)；課堂上講什么、怎么講、為什么這樣講，問什么、怎么問，討論什么、怎么討論，練什么、怎么練，檢測什么、怎么檢測；課后復(fù)習(xí)時復(fù)習(xí)什么，拿什么復(fù)習(xí)。

6、備教學(xué)手段。準(zhǔn)備好上課必須的教具、實驗器材等，必要時采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段。

在個體備課的基礎(chǔ)上，通過說課、討論、磨課等形式進(jìn)行集體備課。備課要按課時備，寫出書面教案，提倡教學(xué)案一體化。

二、上課

1、原則上堅持備教一致。根據(jù)備課時的計劃安排進(jìn)行課堂教學(xué)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

2、突出學(xué)生的主體地位。做到“三變”、“五讓”，即變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純的知識傳授為智能并重；課堂上能讓學(xué)生問的讓學(xué)生問，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生動手的讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生討論的讓學(xué)生討論，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。

3、提高效率。（1）提高講的效率，做到“六講”、“五不說”即：講難點、講盲點、講困惑點、講聯(lián)系點、講情境、講方法策略；不說學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠解決的問題，不說學(xué)生通過思考能夠得出的結(jié)論，不說與課堂教學(xué)無關(guān)的話，不說口頭禪，不說方言土語。（2）提高學(xué)習(xí)效率，做到“五化”，即：學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、知識學(xué)習(xí)生活化、難點突破問題化、能力提高練習(xí)化、學(xué)習(xí)過程思維化。（3）根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的課型，采用不同的教學(xué)模式，熟悉二種以上教學(xué)模式，熟練掌握一種以上教學(xué)模式的操作。

4、強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識，提高目標(biāo)達(dá)成度。做到課堂教學(xué)一切為了目標(biāo)，一切圍繞目標(biāo)。帶著目標(biāo)走進(jìn)課堂，圍繞目標(biāo)開展活動，活動中有形成性檢測與評價，每節(jié)課都要有目標(biāo)達(dá)成性測試和反饋，確保達(dá)成目標(biāo)走出課堂。

5、認(rèn)真打造教學(xué)基本功。教學(xué)語言精煉，富有感染力；板書規(guī)范工整，具有系統(tǒng)性；教學(xué)手段適合，具有針對性；課堂駕馭技能嫻熟，具有教學(xué)個性。

三、練習(xí)

1、練習(xí)的選擇。圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇練習(xí)，使每一道題、每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)，著重選編好五種練習(xí)。預(yù)習(xí)練習(xí)要涵蓋單元的每個知識點及重點知識的運(yùn)用方法；課堂練習(xí)主要針對單元的重難點和預(yù)習(xí)中存在的問題，用以啟迪學(xué)生思維，形成基本技能，歸納出基本方法；課后練習(xí)鞏固熟練“雙基”，發(fā)展學(xué)生能力；矯正性練習(xí)針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，幫助學(xué)生解決盲點和困惑點；實踐實驗性練習(xí)，實驗要有實驗性作業(yè)，根據(jù)課程要求，在節(jié)假日、星期天安排實踐性作業(yè)，讓學(xué)生用知識去觀察生活、體驗生活、了解社會。

2、練習(xí)的組織。統(tǒng)籌安排練習(xí)的密度，各學(xué)科練習(xí)在統(tǒng)一安排下進(jìn)行，不相互爭搶時間，不搞題海戰(zhàn)術(shù)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。練習(xí)可以由基礎(chǔ)題、中檔題、高檔題組成，體現(xiàn)分層要求、分類指導(dǎo)的思想，適應(yīng)不同學(xué)生的需求。在組織練習(xí)的過程中堅持立體化的訓(xùn)練。一是課堂練習(xí)的立體化，練基礎(chǔ)、練技能；二是課后練習(xí)的立體化，練基礎(chǔ)、練遷移、練能力；三是全程訓(xùn)練立體化，包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、專題專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練等。做到“四有四必”，即：有發(fā)必收、有收必改、有改為評、有錯必究。

3、練習(xí)的批改。練習(xí)的批改要及時，做到課堂練習(xí)不隔夜，單元練習(xí)不隔日，確保反饋的時效性；練習(xí)批改要精細(xì)，應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、困惑點，記錄典型錯誤。教師有作業(yè)批改記錄，有利于掌握學(xué)生情況，積累“臨床經(jīng)驗”。練習(xí)批改中充分運(yùn)用分?jǐn)?shù)的激勵作用，對學(xué)生已有的基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿o予區(qū)間分?jǐn)?shù)。提倡寫激勵性評語和面批。

4、練習(xí)分析與講評。珍惜每一次練習(xí)的機(jī)會，充分發(fā)揮練習(xí)的鞏固、檢測、評價、反饋功能。每一次練習(xí)都要認(rèn)真分析，對學(xué)生的進(jìn)步予以充分肯定，對存在的問題要仔細(xì)分析錯誤原因，形成解決問題的辦法。認(rèn)真上好練習(xí)講評課，要做到“八有兩確?！保河姓`數(shù)據(jù)的統(tǒng)計；有錯誤形成的歸類；有錯誤原因的分析；有錯誤思維的矯正；有科學(xué)規(guī)范的答案；有相關(guān)知識的復(fù)習(xí)；有思維方法的指導(dǎo)；有平行練習(xí)的鞏固。確保已錯的題今后不再錯；確保會做的題今后還會做。

四、輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)要有明確的對象。做到任務(wù)到人，責(zé)任明確，全面關(guān)心，全程關(guān)注。

2、輔導(dǎo)要有明確的方法。堅持思想上引導(dǎo)，情感上護(hù)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，知識上輔導(dǎo)，方法上指導(dǎo)。

3、輔導(dǎo)要有明確的目標(biāo)。每學(xué)期為輔導(dǎo)對象設(shè)立進(jìn)步目標(biāo)，采取切實有效的措施激勵輔導(dǎo)對象達(dá)成目標(biāo)。

4、輔導(dǎo)要有明確的要求。一要幫助輔導(dǎo)對象制定全程性和階段性的學(xué)習(xí)計劃，有步驟的幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力；二要讓輔導(dǎo)對象每天向輔導(dǎo)教師提出一個問題，并切實加以解決；三要在輔導(dǎo)過程中暴露其知識基礎(chǔ)和思維過程，找到解決問題的方法、途徑，對于易混易錯點，善于為輔導(dǎo)對象“搭橋鋪路”，搞好變式訓(xùn)練；四要將學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與思想輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)結(jié)合起來。

5、建立矯正機(jī)制。每周有專門的矯正時間，在課前、課后實行全程矯正，通過學(xué)習(xí)小組讓學(xué)生相互矯正，選編矯正性練習(xí)進(jìn)行專門矯正，培養(yǎng)學(xué)生自我矯正的良好習(xí)慣。

五、考試

1、考試組織科學(xué)規(guī)范，發(fā)揮考試的鞏固功能，評價功能和激勵功能，防止弄虛作假，敗壞考風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2、要對學(xué)生進(jìn)行考試策略的指導(dǎo)，從時間上進(jìn)行考前、考中、考后方面的指導(dǎo)，從內(nèi)容上進(jìn)行心態(tài)、準(zhǔn)備、解題、復(fù)查方面的指導(dǎo)，確保學(xué)生考出水平、考出成功的體驗。

3、批閱試卷要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、客觀公正。

4、認(rèn)真記錄和分析成績，進(jìn)行橫向和縱向比較，每次期中期末考試，都要寫一份質(zhì)量分析報告，深刻剖析傾向性問題成因，并擬定科學(xué)的整改措施，立即矯正。（畢業(yè)班每月進(jìn)行一次）

5、每學(xué)期都要對學(xué)生所學(xué)課程情況進(jìn)行一次全面的評價。將情感態(tài)度、過程方法、知識能力水平相結(jié)合實施多元評價，禁止用分?jǐn)?shù)作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)期為學(xué)生寫一份發(fā)展建議書，幫助學(xué)生找到問題的癥結(jié)，指明發(fā)展方向。

六、教研

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課程理念。學(xué)習(xí)要有讀書筆記，做到學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行、行有所成。從而通過理論引，切實提高運(yùn)用教學(xué)

規(guī)律指導(dǎo)教育教學(xué)的能力。每學(xué)期讀一本教育理論專著，寫一萬字讀書筆記，寫一篇高質(zhì)量的論文。

2、積極參加教研活動。圍繞教研主題有計劃、有步驟地開展教學(xué)研究，做到每個專題解決一個實際問題，每學(xué)期能在教研組活動中作一次主題發(fā)言，出一份高水平的試卷，上一堂優(yōu)質(zhì)課，積極參加區(qū)級以上的各類教研活動。

3、經(jīng)常性地反思教學(xué)過程。堅持每節(jié)課寫教后記，每月寫反思性小結(jié)，每學(xué)期寫反思性總結(jié)。針對教學(xué)過程中存在的問題，擬定研究計劃，開展行為研究，不斷完善自身教學(xué)，提高教學(xué)水平。

4、不斷推進(jìn)教學(xué)改革。根據(jù)新課程的要求，不斷改革和完善教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，構(gòu)建新的教學(xué)模式，形成個人特色的風(fēng)格。

5、開展教育科研。根據(jù)教學(xué)實際，選取有價值的問題，申報立項，開展研究，在研究中解決問題，提高素質(zhì)。積極參與課題研究。附：目標(biāo)達(dá)成與鞏固教學(xué)模式

一、目標(biāo)檢測

1、時間：上課開始時5-8分鐘。

2、內(nèi)容：前一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)或前兩節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

3、形式：以問答、填空、小練習(xí)等形式進(jìn)行紙筆化閉卷檢測，并要批改反饋。

二、目標(biāo)展示

1、內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

2、要求：設(shè)臵的目標(biāo)要落在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，在總目標(biāo)不變的情況下，子目標(biāo)的設(shè)臵梯度要小。目標(biāo)展示要數(shù)字化，具體、簡潔。

三、目標(biāo)達(dá)成

1、內(nèi)容：記住是什么，能默寫。

2、原理：理解為什么，能準(zhǔn)確闡述。

3、方法：知道怎么辦，能正確解題。

4、情感：體驗成功，能激發(fā)興趣。

5、評價：在教學(xué)過程中對“三維”目標(biāo)要有形成性評價。

四、目標(biāo)強(qiáng)化

1、內(nèi)容：精選例題

2、方法：①指導(dǎo)讀題找出信息；②指導(dǎo)對信息的加工，明確是什么，是什么意思，理解為什么；③指導(dǎo)理解整個題意；④指導(dǎo)運(yùn)用邏輯思維方式分析、解題；⑤指導(dǎo)規(guī)范、準(zhǔn)確的書寫表達(dá)；⑥指導(dǎo)檢查答題情況。

五、目標(biāo)鞏固

①當(dāng)堂課知識目標(biāo)達(dá)成情況檢測；②布臵作業(yè)；③布臵下節(jié)課目標(biāo)檢測的內(nèi)容。

這種教學(xué)模式結(jié)構(gòu)簡明，操作性強(qiáng)。其特點是目標(biāo)內(nèi)容清晰，目標(biāo)達(dá)成意識強(qiáng)，目標(biāo)鞏固得到強(qiáng)化。長期堅持有利于基礎(chǔ)知識的鞏固和積累；有利于培養(yǎng)學(xué)生課上認(rèn)真聽講、積極思考，課后及時復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣；有利于提高學(xué)生的審題能力和邏輯思維能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范表達(dá)的良好習(xí)慣。教學(xué)六認(rèn)真要求

梁平縣安勝鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部教師教育教學(xué)規(guī)定

為規(guī)范教師的教學(xué)工作行為，優(yōu)化教學(xué)過程各個工作環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制訂我校教師教學(xué)工作常規(guī)要求。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、備課要認(rèn)真研究教材，正確理解教材內(nèi)容，把握教材內(nèi)容在學(xué)科知識體系中的聯(lián)系、地位，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)研究教材內(nèi)容中蘊(yùn)含的認(rèn)知、能力、情感等要求。要認(rèn)真研究學(xué)生，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力，分析學(xué)生接受新知識的著力點，預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容可能遇到的困難和問題。

要認(rèn)真研究教法，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，選擇使學(xué)生最容易理解把握教材內(nèi)容，最能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最有效激勵學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

要認(rèn)真研究學(xué)法，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)與正確傳授知識是同等重要的教學(xué)任務(wù)，是每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任。要研究學(xué)生“教前”學(xué)習(xí)的激勵、引導(dǎo)，“教中”學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、幫助，“教后”學(xué)習(xí)的拓展、提高，精心選擇幫助學(xué)生掌握知識、形成能力的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式。

要認(rèn)真設(shè)計教學(xué)程序，在研究教材、學(xué)生、教法、學(xué)法的基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)程序，要適合不同年齡學(xué)生的認(rèn)知特點，有利于激發(fā)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、要認(rèn)真撰寫教案。教案一般由以下三個部分組成：（1）教材和學(xué)情分析。包括對教材內(nèi)容的分析，對教材前后聯(lián)系的認(rèn)識，學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到的困難和出現(xiàn)的問題。根據(jù)教材內(nèi)容要求和學(xué)生的實際狀況確定教學(xué)目標(biāo)、要求，教學(xué)目標(biāo)要求包含認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)。教材學(xué)情分析可按章節(jié)或課文擬寫。（2）教學(xué)程序設(shè)計。教學(xué)程序設(shè)計是上課的具體實施方案，應(yīng)按教時撰寫，并且要有每教時的目標(biāo)要求。不僅要設(shè)計教師的講、問、導(dǎo)，還要設(shè)計學(xué)生的學(xué)、思、練；不僅要設(shè)計教師的示范、演示，還要設(shè)計學(xué)生的活動、操作；不僅要設(shè)計訓(xùn)練的內(nèi)容、形式，還要設(shè)計反饋矯正的有關(guān)措施。（3）教后小記。這是在上課后及時記載教案的實施情況，對教課后的認(rèn)識、體會和準(zhǔn)備采取的補(bǔ)救矯正措施。

3、對教學(xué)程序設(shè)計確定的供學(xué)生練習(xí)用的作業(yè)題目，教師應(yīng)認(rèn)真審核，有些題目教師應(yīng)事先做一遍，防止作業(yè)題的不當(dāng)情況的出現(xiàn)，杜絕作業(yè)題的差錯，自然課教師的演示實驗、學(xué)生的操作實驗，教師要先進(jìn)行一次實驗操作，以確保實驗的科學(xué)、成功。音樂、體育、美術(shù)、勞動、英語、信息技術(shù)等課程以及需要電教設(shè)備的有關(guān)教學(xué)活動，課前均應(yīng)作好有關(guān)器材設(shè)備的準(zhǔn)備、調(diào)試工作，確保教學(xué)活動的正常、順利進(jìn)行。

4、要加強(qiáng)集體備課研究活動，建立同年級、同學(xué)科備課組，村小的教師要參加中心校的備課組活動。集體備課研究活動是學(xué)科教研組活動的重要內(nèi)容，一般情況下，單周進(jìn)行教研組活動，雙周進(jìn)行備課組活動。集體備課研究活動主要是按照章節(jié)或單元研究教材、學(xué)生、教法和學(xué)法，交流教學(xué)程序的設(shè)計方案。備課組活動事前要確立主持人，活動中積極發(fā)言、各抒己見、切磋琢磨，形成研究氛圍。要把備課組活動作為考核教師業(yè)務(wù)能力、進(jìn)取精神的一個重要環(huán)節(jié)。

5、加強(qiáng)對教師備課情況的檢查。每學(xué)期至少普查兩次（期初、期中），每月進(jìn)行年級、學(xué)科抽查。每次普過程查中在全面查看的基礎(chǔ)上必須重點剖析一份教案，寫出評價意見，檢查情況要記錄存檔。

6、每位教師每學(xué)期必須自薦最優(yōu)秀的教案1~2份，學(xué)校在教師自薦的基礎(chǔ)上評選出本學(xué)期的優(yōu)秀教案，裝訂成冊，逐年積累，作為學(xué)校教學(xué)工作的重要資料。

二、認(rèn)真上課

1、教師上課要衣著大方，儀態(tài)端正，精神飽滿，帶好教學(xué)所需的相關(guān)資料、儀器、教具等，按作息信號準(zhǔn)時或提前進(jìn)入課堂，按時上課，既不擅自提前上課，也不推遲進(jìn)課堂，上課時不得接待來訪，不處理與上課無關(guān)的事情，不無故離開課堂。不得把移動電話帶入課堂。按照作息信號準(zhǔn)時下課，不提前下課或拖堂。

2、以關(guān)心、熱愛、尊重學(xué)生的深厚情感和為學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神組織管理好課堂紀(jì)律，以和藹的態(tài)度、耐心的教育、恰當(dāng)?shù)姆椒ā?yán)格的要求促使每一位學(xué)生都認(rèn)真、專心地投入學(xué)習(xí)，建立良好的課堂教學(xué)秩序，以真誠的幫助、熱情的鼓勵、充分信賴、激發(fā)學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍，不得在課堂上訓(xùn)斥、辱罵學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得剝奪學(xué)生的上課權(quán)利。妥善處理好課堂上的偶發(fā)事件，不因偶發(fā)事件而影響正常教學(xué)工作的進(jìn)行。

3、每堂課都應(yīng)該努力做到：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)組織開展教學(xué)活動，使教學(xué)目標(biāo)成為師生共同努力的奮斗目標(biāo)。教學(xué)方法要著力調(diào)動學(xué)生的積極性，激勵、指導(dǎo)學(xué)生充分動口、動手、動腦，積極主動參與學(xué)習(xí)，教學(xué)過程中要及時、全面、敏捷地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，并靈活有效地適時調(diào)節(jié)、矯正教學(xué)活動。課堂教學(xué)始終要面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、信賴學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、講課應(yīng)使用普通話，講授內(nèi)容準(zhǔn)確，重點突出，語言規(guī)范、精練，生動易懂，聲音洪亮，速度適中。講授的主旨是為了幫助學(xué)生解決疑點、把握重點、理解難點。要改變教師一講到底、注入式、滿堂灌的陳舊教法，盡可能地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在自學(xué)、討論、探究、練習(xí)中理解、掌握、領(lǐng)悟要講授的知識。教師的板書應(yīng)工整規(guī)范，為學(xué)生做出書寫示范。教具使用、實驗操作應(yīng)規(guī)范、正確、熟練，積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。

5、課堂教學(xué)中設(shè)凝、提問是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、幫助學(xué)生由淺入深地理解、把握教材內(nèi)容，進(jìn)行思維訓(xùn)練的一種有效形式，要精心設(shè)計問題，使問題符合教學(xué)目標(biāo)要求，適合學(xué)生已有的基礎(chǔ)，富有啟發(fā)性、思考性、挑戰(zhàn)性。課堂提問要面向全體學(xué)生，兼顧差異，使每個學(xué)生都積極思考，讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題表達(dá)意見。不能只提問學(xué)科成績較好的學(xué)生、反應(yīng)快的學(xué)生。對學(xué)生在問題中出現(xiàn)的差錯要耐心輔導(dǎo)幫助學(xué)生自己修正，不能不耐煩地批評、訓(xùn)斥、譏笑學(xué)生。不能以提問為難學(xué)生作為懲罰措施。

6、課堂上應(yīng)盡量多安排一些時間讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，這既是使學(xué)生掌握知識，形成能力的必要訓(xùn)練，又是對教學(xué)目標(biāo)要求達(dá)成情況的檢測。對學(xué)生的當(dāng)堂練習(xí)要嚴(yán)格要求，教師在學(xué)生練習(xí)時要加強(qiáng)巡回檢查、輔導(dǎo)，尤其要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的個別輔導(dǎo)，對學(xué)生練習(xí)中的普遍性問題、典型性的錯誤教師要當(dāng)即采取補(bǔ)救措施。

7、加強(qiáng)聽課、評課活動，建立教師互相聽課制度，教師課堂教學(xué)隨機(jī)考核制度，優(yōu)秀課展示評比制度，（1）加強(qiáng)互相聽課，青年教師每學(xué)期聽課應(yīng)達(dá)到20節(jié)左右，中老年教師每學(xué)期聽課在10節(jié)左右。鼓勵教師跨學(xué)科、跨學(xué)段聽課，積極倡導(dǎo)青年教師拜學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手為師的聽課，使相互聽課成為加強(qiáng)課堂教學(xué)研究的一項經(jīng)常性工作。（2）加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的隨機(jī)檢查考核。學(xué)校均要建立各學(xué)科聽課評課小組，對所有上課教師的課堂教學(xué)情況每學(xué)年進(jìn)行三次以上的隨機(jī)檢查考核，按《中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)》打出等級，寫出評價意見，作為考核教師工作質(zhì)量和教師職稱晉升的一個重要依據(jù)，存入教師業(yè)務(wù)檔案。（3）開展優(yōu)質(zhì)課展示評比活動，每學(xué)期由教師自愿申報課堂教學(xué)展示 的課題、時間，學(xué)校統(tǒng)一安排賽課活動，組織評議評價。每學(xué)年評出優(yōu)質(zhì)課若干節(jié)，頒發(fā)證書，并把優(yōu)質(zhì)課的教案，教學(xué)實錄，評價意見整理打印存檔，作為學(xué)校的重要教學(xué)工作資料。評出的優(yōu)質(zhì)課教師作為推薦縣課堂教學(xué)展示活動的候選教師。

三、認(rèn)真布置批改作業(yè)

1、布置預(yù)習(xí)作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生形成預(yù)習(xí)習(xí)慣、形成自學(xué)能力、提高教學(xué)效率的重要措施。文化知識科學(xué)都要布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，預(yù)習(xí)作業(yè)要緊扣教材內(nèi)容、本教時的教學(xué)目標(biāo)，要適合學(xué)生的原有基礎(chǔ)和自學(xué)能力，預(yù)習(xí)提出的要求要明確具體，能激勵學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，積極思考問題。小學(xué)高年級以上的語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科預(yù)習(xí)作業(yè)一般要求在課前完成，其余學(xué)科可在上課開始時在教師指導(dǎo)下完成預(yù)習(xí)作業(yè)。對學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的情況要及時檢查，做出評價，以鼓勵學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，并把檢查的情況作為把握教學(xué)起點改進(jìn)教學(xué)方法、實施因材施教的依據(jù)。

2、課堂作業(yè)是學(xué)生掌握知識的必要訓(xùn)練，是檢測教學(xué)效果的重要依據(jù)，要緊扣教材內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇課堂練習(xí)作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的差異提出不同的作業(yè)要求，作業(yè)的量要適當(dāng)，保證課堂練習(xí)作業(yè)時間，對學(xué)生課堂作業(yè)要加強(qiáng)巡回輔導(dǎo)，允許不同水平學(xué)生完成課堂作業(yè)存在的差異。教師在下課前要收齊學(xué)生課堂練習(xí)作業(yè)，并及時批改，根據(jù)作業(yè)情況采取補(bǔ)救矯正措施。

3、根據(jù)教學(xué)需要和有關(guān)規(guī)定布置適量的課外作業(yè)，課外作業(yè)應(yīng)有分層要求，允許學(xué)生根據(jù)自身實際選擇。班主任要負(fù)責(zé)調(diào)控本班學(xué)生當(dāng)天課外作業(yè)總量，防止課外作業(yè)量過重的現(xiàn)象發(fā)生。布置課外作業(yè)要利用教材、教輔用書上的習(xí)題或印發(fā)作業(yè)講義，不要叫學(xué)生抄題，耗費(fèi)學(xué)生的時間。允許學(xué)生在自習(xí)課上完成課外作業(yè)。

4、對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，訓(xùn)練規(guī)范，所有作業(yè)都要書寫工整、卷面整潔、格式規(guī)范，要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上繳，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要鼓勵學(xué)生更多更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)，自我訂正的習(xí)慣和能力。對不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)、個別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺改正，鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)時按規(guī)范要求作好。對未按時上交作業(yè)的學(xué)生要及時查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時上交作業(yè)。對作業(yè)完成有困難的學(xué)生要及時給予幫助和鼓勵。

5、對學(xué)生的課內(nèi)作業(yè)都要求認(rèn)真及時地全批、全改，要求學(xué)生每天都要完成的作業(yè)必須當(dāng)天批改完畢，非每天都做的作業(yè)在下一次講授新課之前批改完畢，不允許以集體評講代替批改或是以張貼答案代替批改、不允許以家長簽字、學(xué)生互批代替教師批改。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵、贊揚(yáng)學(xué)生作業(yè)的成功和進(jìn)步，要指出作業(yè)中的錯誤、缺陷，并引導(dǎo)學(xué)生自我肯定、自己訂正。不允許以罰做作業(yè)的辦法來懲罰作業(yè)質(zhì)量有問題的學(xué)生。

6、加強(qiáng)作業(yè)選題的研究和作業(yè)批改的檢查、作業(yè)資料的管理。要積極創(chuàng)造有利于激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣、有利于形成綜合能力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神的新穎作業(yè)形式和內(nèi)容。對教師的作業(yè)批改情況每學(xué)期均要進(jìn)行檢查，同時通過學(xué)生調(diào)查，評價教師的作業(yè)布置、批改、評講情況。除規(guī)定外，教師不得擅自為學(xué)生集體訂購作業(yè)資料。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1、要抓好課前輔導(dǎo)、課內(nèi)輔導(dǎo)和課后輔導(dǎo)。課前輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀教材，作好預(yù)習(xí)工作，要著重輔導(dǎo)知識基礎(chǔ)、自學(xué)能力較差的學(xué)生，輔導(dǎo)他們能夠初步讀懂教材、縮小差距；課內(nèi)輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)接受、理解能力較差學(xué)生能夠解

決課堂作業(yè)的困難；課后輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績冒尖的學(xué)生，幫助他們進(jìn)一步拓寬、加深學(xué)習(xí)的知識，促進(jìn)他們能夠更好地發(fā)展，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的重點是幫助他們彌補(bǔ)知識缺陷，完成課外作業(yè)，克服學(xué)習(xí)困難。

2、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點一滴地取得成功。要十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺地發(fā)憤努力，不能用強(qiáng)制、高壓手段迫使學(xué)生學(xué)習(xí)。、輔導(dǎo)學(xué)生一定要及時。學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)產(chǎn)生的差距一定要在當(dāng)天利用中午和下午課后時間，通過輔導(dǎo)得到彌補(bǔ)，做到“補(bǔ)差在當(dāng)天”。輔導(dǎo)學(xué)生一定要從學(xué)生的實際和基礎(chǔ)出發(fā)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高，循序漸進(jìn)地發(fā)展。要以個別輔導(dǎo)為主，結(jié)合小組輔導(dǎo)活動，提高輔導(dǎo)的有效性。不得借輔導(dǎo)之名懲罰學(xué)生，不得借輔導(dǎo)之名向?qū)W生及其家長索要錢物。

五、認(rèn)真考核

1、考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要措施?？己朔謫卧C合練習(xí)、期中抽測、期末檢測進(jìn)行。單元綜合練習(xí)由教師自己進(jìn)行，每次時間不得超過一節(jié)課，要在學(xué)科課時內(nèi)進(jìn)行。期中抽測、期末檢測要在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下進(jìn)行。要按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考試，盡量減少考試次數(shù)。

2、認(rèn)真出卷，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容、學(xué)生的實際出卷，命題要堅持面向全體學(xué)生，適應(yīng)不同學(xué)生的水準(zhǔn)，可以對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生設(shè)置不同的考核要求，以充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。試題不僅要有認(rèn)知要求，還要有能力要求，綜合素質(zhì)的考核，鼓勵教師積極進(jìn)行考試內(nèi)容、形式的改革，使學(xué)生積極主動地參加考試。試題要嚴(yán)格進(jìn)行保密。

3、認(rèn)真組織考試，加強(qiáng)考場管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，既要認(rèn)真監(jiān)考，杜絕作弊，又要加強(qiáng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自律意識，努力使考試過程成為培養(yǎng)學(xué)生自尊人格，強(qiáng)化學(xué)生自我約束的一個教育過程。

4、認(rèn)真閱卷。要及時、準(zhǔn)確地閱卷。單元綜合練習(xí)由教師自己評卷，期末檢測由學(xué)校統(tǒng)一組織評卷。評卷要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，正確、公正。要堅持按等級制辦法評分，單元綜合練習(xí)可試行二次評分：即對單元綜合練習(xí)成績不理想的學(xué)生允許申請再次練習(xí)，以再次練習(xí)的得分記入成績記錄表。

5、認(rèn)真評講、分析試卷。要從學(xué)生的答卷中找到教學(xué)上的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題要及時進(jìn)行評講，評講要有重點，不能一一講演試題。既要做好集體評講，更要做好小組分類評講、個別輔導(dǎo)評講。要做好期末的成績統(tǒng)計及質(zhì)量分析報告，并及時上報學(xué)校教導(dǎo)處。

6、準(zhǔn)確評定學(xué)生的成績，保證學(xué)生成績的信度。不得按學(xué)生的考試成績高低給學(xué)生排名次。

六、認(rèn)真組織課外活動

1、要像上好學(xué)科課程一樣認(rèn)真上好活動課程，認(rèn)真做好活動課的各項準(zhǔn)備工作，訂好計劃，選好內(nèi)容，加強(qiáng)組織?；顒诱n上教師既要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，又要加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，不能放任自流，要切實抓好活動課的安全管理。

2、要按照活動類課程旨在豐富學(xué)生的感性學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)生的觀察、分析、動手能力，培養(yǎng)學(xué)生自主參與的精神和創(chuàng)造能力，結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生實際，因地制宜地組織學(xué)生開展科技活動、課外閱讀活動，組織學(xué)生接觸自然、接觸社會、動手操作、參與實踐；組織學(xué)生開展豐富多彩的文娛體育活動，拓寬知識視野，活躍學(xué)生的身心，促進(jìn)全面發(fā)展。不得占用活動課上文化課、做文化課作業(yè)或進(jìn)行文化課考試。

七、認(rèn)真制訂教學(xué)計劃，撰寫教學(xué)工作總結(jié)。

1、每學(xué)期開學(xué)初要制訂好學(xué)科教學(xué)計劃。教學(xué)計劃一般由五部分組成：（1）對新課程和教材的認(rèn)識和分析；（2）對學(xué)生情況的分析和預(yù)測；（3）教學(xué)的目標(biāo)和要求；（4）教學(xué)進(jìn)度安排；（5）實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教學(xué)計劃可以在同年級、同學(xué)科教師的集體討論后統(tǒng)一制訂。

2、每學(xué)期結(jié)束后，每位教師都要寫好個人教育教學(xué)工作總結(jié)。教育教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)包含以下內(nèi)容：（1）本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)完成情況的自我評價；（2）本學(xué)期在課堂教學(xué)改革、實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)、提高教學(xué)質(zhì)量方面的探索和體會；（3）教學(xué)工作上還存在的問題，應(yīng)接受的教訓(xùn)和以后工作的打算。鼓勵教師撰寫教育教學(xué)專題小結(jié)。教師的教育教學(xué)工作總結(jié)要組織交流，并存入教師的業(yè)務(wù)檔案。