第一篇：高中物理課題

題目：高中物理選修課研究性學(xué)習(xí)的推進(jìn)

一、課題的提出

在物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的剛剛實(shí)行的第一學(xué)期，物理選修課的地位也也隨之有較大的提高，更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的地位，更加注重研究性學(xué)習(xí)。

二、研究背景

實(shí)施的普通高中新課程計(jì)劃，將“綜合實(shí)踐活動(dòng)”納入必修課程?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)”由研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐四部分組成，并突出其中的研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，學(xué)生可從感興趣的社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)以及生活中選擇研究專題，以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行研究，使學(xué)生掌握基本的研究學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)適合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，初步形成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

三、研究現(xiàn)狀

“研究性學(xué)習(xí)”與“接受性學(xué)習(xí)”是一個(gè)相對(duì)的概念。就人的發(fā)展而言，“研究性學(xué)習(xí)”與“接受性學(xué)習(xí)”都是必要的，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，二者相輔相成。之所以在我國(guó)新的基礎(chǔ)教育課程體系中強(qiáng)調(diào)“研究性學(xué)習(xí)”，并不是因?yàn)椤敖邮苄詫W(xué)習(xí)”不好，而是因?yàn)槲覀冞^(guò)去過(guò)多地強(qiáng)調(diào)了“接受性學(xué)習(xí)”，把“接受性學(xué)習(xí)”置于中心地位，而“研究性學(xué)習(xí)”則被完全忽略。

四、研究意義

使學(xué)生掌握基本的研究學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)適合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，初步形成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。中學(xué)物理研究性學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，課程具有較大的靈活性，通過(guò)教與學(xué)傳統(tǒng)方式的改變，師生共同建立起平等、民主、教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程，有效提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使教與學(xué)的重心不再僅僅放在獲取知識(shí)上，而是轉(zhuǎn)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法上，使被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)的探索性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)關(guān)注的不是研究成果、學(xué)術(shù)水平的高低，而是學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性和研究方法的多樣性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、分析、歸納、整理資料，學(xué)會(huì)處理反饋信息，更加注重研究過(guò)程。

五、國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題的研究綜述

從目前來(lái)看，世界發(fā)達(dá)國(guó)家都已開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)并取得了一定成績(jī)，特別在高中物理教學(xué)中，展開(kāi)了一系列有意義的教學(xué)實(shí)踐，并以此取得了一系列理論成果。如日本的APEJ(日本物理教育研究會(huì))的首任主席，Masaru Watanabe先生，曾是日本慶應(yīng)義塾高中的一位物理教師，受美國(guó)的PSSC物理教程、英國(guó)納菲爾德理科教程和哈佛物理教程等所激勵(lì)，他給他的學(xué)生編寫(xiě)了一本長(zhǎng)達(dá)746頁(yè)的物理課本，還準(zhǔn)備了四間裝備很好的物理實(shí)驗(yàn)室，他要求所有的學(xué)生自學(xué)物理且自己做實(shí)驗(yàn)。

如在對(duì)“水波”的學(xué)習(xí)中，所有學(xué)習(xí)“水波”的學(xué)生，都用發(fā)波水槽自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。課上學(xué)生用發(fā)波水槽研究波，并在得到圓形波和平面波后，測(cè)量波長(zhǎng)和波速，觀察波的傳播、反射、折射、衍射、干涉、多普勒效應(yīng)和透鏡效應(yīng)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，總結(jié)。學(xué)生們非常喜歡對(duì)水波進(jìn)行研究，其中一些學(xué)生課后還回到實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)研究。

韓國(guó)、美國(guó)、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家在高中物理教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)中也取得了不凡成績(jī)。

在我國(guó)上海，越來(lái)越多的學(xué)校正在打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，致力于研究性學(xué)習(xí)的探索。上海進(jìn)才中學(xué)是我國(guó)開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”試點(diǎn)較早的學(xué)校之一，該校課題涉及環(huán)境科學(xué)、發(fā)明創(chuàng)造、影視，經(jīng)濟(jì)等20多個(gè)類(lèi)型，其中不少課題的研究具有時(shí)代性、科學(xué)性、實(shí)用性，站在新世紀(jì)科學(xué)前沿進(jìn)行探索、有的涉及祖國(guó)四化大業(yè)、中華民族的興衰、人類(lèi)未來(lái)發(fā)展，有的關(guān)心當(dāng)前變革及當(dāng)代青少年自身的認(rèn)識(shí)。

六、課題研究的目標(biāo)：

使學(xué)生掌握基本的研究學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)適合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，初步形成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。中學(xué)物理研究性學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，課程具有較大的靈活性，通過(guò)教與學(xué)傳統(tǒng)方式的改變，師生共同建立起平等、民主、教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程，有效提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使教與學(xué)的重心不再僅僅放在獲取知識(shí)上，而是轉(zhuǎn)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法上，使被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)的探索性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)關(guān)注的不是研究成果、學(xué)術(shù)水平的高低，而是學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性和研究方法的多樣性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、分析、歸納、整理資料，學(xué)會(huì)處理反饋信息，更加注重研究過(guò)程。

七、課題研究的內(nèi)容與操作策略

結(jié)合研究性課題自身特點(diǎn)，就課題的組織和實(shí)施過(guò)程來(lái)看，應(yīng)包括選題，制定研究方案，資料收集，加工分析所收集的資料，提出論點(diǎn)和假說(shuō)，課題研究，撰寫(xiě)報(bào)告和評(píng)價(jià)等重要環(huán)節(jié)。

1、確定研究課題

研究性課題主題活動(dòng)的選題至關(guān)重要，它直接影響課題研究成功與否。最初的觀察對(duì)一個(gè)課題的確定是非常重要的，只有那些你觀察到的，并且感興趣的問(wèn)題才可能轉(zhuǎn)化為你需要做的，并能持之以恒的題目。課題研究的選題，主要包括以下四個(gè)方面。

(1)課題研究動(dòng)員。讓學(xué)生明確研究性主題活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)與合作能力方面的價(jià)值。

(2)國(guó)內(nèi)外課題研究背景介紹。內(nèi)容包括：①由指導(dǎo)教師分別向?qū)W生介紹國(guó)內(nèi)外學(xué)生課題研究的成功經(jīng)驗(yàn)；②課題研究方面已取得較好成績(jī)的學(xué)生介紹他們各自的成功經(jīng)驗(yàn)，如何研究，如何寫(xiě)研究報(bào)告；③研究方法介紹，譬如創(chuàng)造思維在課題研究中的作用。

(3)當(dāng)前自然科學(xué)前沿介紹。聘請(qǐng)一些有突出成就的專家介紹當(dāng)前國(guó)內(nèi)外自然科學(xué)研究的最新成就，不僅能使學(xué)生開(kāi)闊研究視野，提供最新信息，而且讓學(xué)生了解當(dāng)前急需研究解決的問(wèn)題有哪些，為學(xué)生自主選題作好準(zhǔn)備。如：“無(wú)線電通訊技術(shù)”，“信息高速公路”，“寬帶網(wǎng)Internet”“‘小靈通’手機(jī)的通話原理”，“微波爐的原理”，“電能的應(yīng)用”,“研究材料的保溫性能”，“自來(lái)水電阻率的測(cè)定”等。(4)自主選題。

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)的或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。所以，自主選題至關(guān)重要。

在教師指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛(ài)好與特長(zhǎng)，自主選題。學(xué)生所選課題不受學(xué)科限制，可以運(yùn)用一門(mén)或幾門(mén)學(xué)科知識(shí)解決；可以是理論性較強(qiáng)，需要邏輯推斷予以闡明的問(wèn)題，也可以是與當(dāng)前社會(huì)生活密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)的問(wèn)題，也可以是實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)，需要進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)才能解決的課題，或是需調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、理論分析等綜合研究的課題。如“太陽(yáng)能的利用”“電池的壽命”“保溫瓶的保溫性能研究”“家用電器的調(diào)查”“測(cè)家用電器電功率的研究”“城市能源利用及污染控制”?？傊?，在選題過(guò)程中，學(xué)生的發(fā)散性、開(kāi)放性思維得以充分展示。在這一過(guò)程中，學(xué)生可以選擇全新的課題，也可以是別人已研究過(guò)的，但需在別人研究的基礎(chǔ)上有新穎性、獨(dú)特性。

2、可行性分析。

與選題過(guò)程的開(kāi)放性相反，可行性分析階段強(qiáng)調(diào)學(xué)生所選擇的課題是否具有研究成功的可能，這一階段常包括人力、財(cái)力、物力、時(shí)間等幾個(gè)環(huán)節(jié)。

(1)人力，包括課題組的人員組織、小組課題的確定、指導(dǎo)教師的選聘等。課題組的人員組織：在個(gè)人自主選題基礎(chǔ)上，個(gè)人題目?jī)?nèi)容相近的4～5名學(xué)生自愿組成一個(gè)課題研究小組，小組內(nèi)實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)教師及負(fù)責(zé)各成員研究的分工。

小組課題的確定：小組對(duì)每個(gè)人的題目和初步設(shè)計(jì)進(jìn)行討論和論證，最后形成本組研究課題。此過(guò)程中，要求每一小組查閱、收集與本課題有關(guān)的各種資料，掌握相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，具體了解該領(lǐng)域最新研究成果。

指導(dǎo)教師的選聘：小組研究課題確定后，小組根據(jù)課題的主要研究?jī)?nèi)容，選聘校內(nèi)相關(guān)學(xué)科教師作為指導(dǎo)教師，也可以選聘校外尤其是高校專家學(xué)者擔(dān)任指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師的作用在于從理論、研究程序與方法等方面提供指導(dǎo)幫助與支持，但整個(gè)研究過(guò)程都由學(xué)生自行獨(dú)立完成。

3、研究方案的制定。

小組確定后，要求每個(gè)研究小組認(rèn)真討論，共同擬定整個(gè)研究活動(dòng)的計(jì)劃，形成具體完整的研究方案。研究方案大致包括課題名稱，課題研究主要內(nèi)容，本課題擬創(chuàng)新之處，具體實(shí)施步驟，課題組成員分工，經(jīng)費(fèi)預(yù)算，主要參考文獻(xiàn)等。

4、課題研究的實(shí)施。

研究方案在確定后，即可按計(jì)劃分頭進(jìn)行研究。

（1）資料收集。查找文獻(xiàn)資料是研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。按信息被加工的程度可將文獻(xiàn)資料分為三類(lèi)，分別是一次文獻(xiàn)，二次文獻(xiàn)，三次文獻(xiàn)。一次文獻(xiàn)包括圖書(shū)、期刊、會(huì)議文獻(xiàn)、學(xué)位論文、專利文獻(xiàn)、政府出版物、產(chǎn)品樣本、科技報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)、檔案等。在研究中查得最多的是圖書(shū)和期刊。

（2）交流加工資料。首先在組內(nèi)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，其次在每組之間交流總結(jié)。

（3）形成性報(bào)告。交流和討論之后，八、課題研究的方法

（1）加工分析所收集的資料

加工分析所收集的資料是指剔除假材料，去掉相互重復(fù)、過(guò)時(shí)的資料；以研究任務(wù)為目的的來(lái)評(píng)價(jià)資料的可使用性，保留那些全面、完整、深刻和正確地闡明所要研究問(wèn)題的一切有關(guān)資料，以及含有新觀點(diǎn)、新材料的資料，但對(duì)孤立材料要特別慎重。在資料數(shù)量和類(lèi)型很多的情況下，還應(yīng)對(duì)這些資料進(jìn)行分類(lèi)編排，并編制目錄索引。對(duì)準(zhǔn)備利用的文獻(xiàn)資料，必須對(duì)其可靠性進(jìn)行鑒別和評(píng)價(jià)，對(duì)那些不完全可靠的或有待進(jìn)一步明確的資料，則不予采用。如“太陽(yáng)能的利用”中，對(duì)收集的能全面、完整地闡明太陽(yáng)能利用的文獻(xiàn)應(yīng)分類(lèi)編排。（2）科學(xué)方法的應(yīng)用 觀 察

提出問(wèn)題 形成假設(shè) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 得出結(jié)論 理論修訂 實(shí) 驗(yàn) 預(yù) 見(jiàn) 構(gòu)建理論

九、預(yù)期效果

使學(xué)生掌握基本的研究學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)適合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，初步形成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。中學(xué)物理研究性學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，有效提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、分析、歸納、整理資料，學(xué)會(huì)處理反饋信息，更加注重研究過(guò)程。

十、課題研究的主要成員與分工：

組長(zhǎng)：

課題成員： 分工：

1.課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)課題實(shí)驗(yàn)的全面工作（含方案計(jì)劃的制定，小班化課程的實(shí)施，成果材料收集）。

2.課題組成員主要分別負(fù)責(zé)各任課班的課題研究工作。

十一、課題的成果形式：

1、高

一、高二音樂(lè)小班化課時(shí)成果展示。（文本形式）

2、課題結(jié)題報(bào)告1篇。

3、相關(guān)論文1篇。

十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

課題研究所需費(fèi)用1000元。

第二篇：高中物理課題總結(jié)（推薦）

《高中物理促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)構(gòu)建的策略》課題

2010-2011學(xué)年第二學(xué)期研究總結(jié)

課題組在上學(xué)期通過(guò)本課題的研究的基礎(chǔ)上，探究在新課程背景下構(gòu)建高中物理學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的方法和途徑，幫助學(xué)生構(gòu)建和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，重構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并在知識(shí)結(jié)構(gòu)有序的基礎(chǔ)上通過(guò)對(duì)知識(shí)的變通和遷移，形成和發(fā)展能力，從而優(yōu)化課堂教學(xué)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變師生的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)新課程改革深入發(fā)展。

課題組在縣教科所和我校教科室等相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新觀念，精心準(zhǔn)備材料。課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育的方針政策、建構(gòu)主義理論等知識(shí)，就如何開(kāi)展課題研究工作進(jìn)行了研討，初步完成了201至2011學(xué)年第二學(xué)期研究任務(wù)。

一．本學(xué)期研究的主要內(nèi)容

1．反思總結(jié)上期課題組研究工作。

2．收集、學(xué)習(xí)有關(guān)材料，形成方案，組織相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

3.圍繞課例進(jìn)行研討，在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下形成課例研究報(bào)告。

二．本學(xué)期工作

1．收集一些與物理教學(xué)和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論相關(guān)的資料，并在課題組內(nèi)組織學(xué)習(xí)。

2．組織教師培訓(xùn)，使其掌握一些基本技能。

3．請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)專家指導(dǎo)課題研究活動(dòng)。

4.圍繞課例進(jìn)行研討，在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下形成課例研究報(bào)告。組織課題組成員撰寫(xiě)相關(guān)論文。

5．探討促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)構(gòu)建的物理課堂教學(xué)模式。

綦江縣東溪中學(xué)

《高中物理促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)構(gòu)建的策略》課題組

2010年3月

第三篇：高中物理研究性學(xué)習(xí)課題·

高中物理研究性學(xué)習(xí)課題

（一）綜合課題

1、伽利略與亞里士多德的觀點(diǎn)辨析

2、牛頓對(duì)經(jīng)典力學(xué)的貢獻(xiàn)

3、詩(shī)、書(shū)、曲、畫(huà)中的物理知識(shí)

4、成語(yǔ)中的物理哲理

5、生活中的物理

6、“整體法”在物理學(xué)中的應(yīng)用

7、《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》一章的題型解析

8、物理題中隱含條件的挖掘

9、求力對(duì)物體做功的方法

10、時(shí)代呼喚納米科技

11、“圖解法”題型歸類(lèi)

12、GMm/R=mg在高考題中的運(yùn)用

13、有關(guān)超導(dǎo)體的知識(shí)

14、物理實(shí)驗(yàn)中基本儀器的正確使用

15、生活中的電磁輻射

16、物理與化學(xué)的聯(lián)系

17“神州號(hào)”宇宙飛船的發(fā)射回收過(guò)程

18、“和平號(hào)”墜毀始末

19、高中物理學(xué)習(xí)困難調(diào)查20、生活中的能的轉(zhuǎn)化

21、從“石油文明”到“核文明”

22、物理學(xué)習(xí)中常用的數(shù)學(xué)知識(shí)歸納

23、物體形狀對(duì)物體抗壓影響

24、關(guān)于食品保鮮問(wèn)題的研究

25、物體在通過(guò)彎道時(shí)傾斜的物理原理

26、為什么當(dāng)代青年如此迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲？

27、安塞中小學(xué)生近視情況的調(diào)查研究

28、淺議物理作業(yè)在物理學(xué)習(xí)中的作用

29、淺談可再生能源30、高速公路“彈簧路”形成原因及防治

31、魔術(shù)表演中物理知識(shí)

32、歷史上的中國(guó)物理

33、物理問(wèn)題與模型

34、物理與數(shù)學(xué)

35、物理與化學(xué)

36、物理與生物

37、物理與體育

38、物理與文學(xué)

39、物理與人生40、物理最佳思想在實(shí)際中的應(yīng)用

41、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論正確嗎？

42、初中物理教師與高中物理教師共性與個(gè)性

43、物理課本中的科學(xué)家的中學(xué)時(shí)代

44、UFO的研究

（二）科技制作

45、研制水“火箭”

46、自制孔明燈

47、自制火災(zāi)報(bào)警器

48、制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)灶

49、制作煤氣報(bào)警器50、制作磁懸浮列車(chē)

51、樓道燈聲控開(kāi)關(guān)的研制

52、無(wú)線電收音機(jī)的制作

53、中國(guó)古代帆船模型的制作

54、應(yīng)用蚊子對(duì)不同頻率聲音的反應(yīng)制作電子驅(qū)蚊器

55、制作比賽搶答器

（三）研究報(bào)告

56、小刀、菜刀、斧頭中的力學(xué)知識(shí)。

57、剎車(chē)時(shí)車(chē)輪被抱死的利與弊。

58、（機(jī)械）傳動(dòng)裝置的研究

59、考察、研究傳感器 260、研究“放大”作用的實(shí)現(xiàn)61、關(guān)于籃球投籃問(wèn)題的研究

62、關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)在物理上的應(yīng)用探索63、人為什么要有兩只眼睛和耳朵？

64、從物理角度研究熱牛奶與冷牛奶的結(jié)冰速度65、無(wú)頻閃視力保健臺(tái)燈優(yōu)于其他電燈的原因

66、防盜門(mén)的防盜原理67、自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

68、宇航生活69、航天飛機(jī)

70、諾貝獎(jiǎng)中的物理學(xué)家的共性71、高科技物理在生活中的應(yīng)用

72、家電發(fā)展史及其發(fā)展前景73、紅外線與電動(dòng)按摩

74、物理課本中的科學(xué)家的中學(xué)時(shí)代

（四）調(diào)查研究

75、灶具的演變76、家用電器的發(fā)展帶來(lái)的安全問(wèn)題

77、城市的環(huán)境與光污染78、手機(jī)輻射對(duì)人體的影響，如何減少手機(jī)污染？

79、納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用80、汽車(chē)中的物理學(xué)

81、廚房里的物理知識(shí)82、新能源調(diào)查

83、延安市水體污染情況調(diào)查、評(píng)價(jià)及廢水處理

84、關(guān)于家庭使用太陽(yáng)能的調(diào)查報(bào)告85、大氣污染的產(chǎn)生、危害及治理對(duì)策的研究

86、汽車(chē)尾氣污染調(diào)查87、高中物理學(xué)習(xí)困難調(diào)查

88、男女生對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)差異89、影響學(xué)生聽(tīng)課效率因素的調(diào)查報(bào)告

90、電視的昨天、今天、明天91、電燈的昨天、今天、明天

92、日光燈的啟輝器的昨天、今天、明天93、電話的昨天、今天、明天

94、郵票中的物理知識(shí)95、魔術(shù)表演中物理知識(shí)

96、影視中的物理知識(shí)

（五）科學(xué)報(bào)告

97、從電冰箱到臭氧層98、溫室效應(yīng)

99、關(guān)于宇宙形成學(xué)說(shuō)的研究 100、淺析超導(dǎo)體

101、愛(ài)因斯坦的一生102、牛頓的一生

103、星球大戰(zhàn)的真實(shí)可能性104、物理與現(xiàn)代軍事科技

105、紫外線產(chǎn)生、檢測(cè)和預(yù)報(bào)106、關(guān)于潮汐發(fā)電的總結(jié)報(bào)告

107、能源的研究108、百慕大三角之謎

109、火箭原理與空間探測(cè)

110、從伽利略望遠(yuǎn)鏡到哈勃太空望遠(yuǎn)鏡——人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)史

111、太陽(yáng)能的利用112、從“石油文明”到“核文明”

113、萬(wàn)有引力與天體運(yùn)動(dòng)114、古代中國(guó)的物理學(xué)貢獻(xiàn)

115、節(jié)能燈的節(jié)能探究116、如何安置軍事偵察衛(wèi)星？

117、空間彎曲，時(shí)間倒流----愛(ài)因斯坦相對(duì)論

（六）實(shí)驗(yàn)研究

118、研究影響滑動(dòng)摩擦力的因素。119、研究彈簧振子的周期和小球質(zhì)量的關(guān)系。120、研究影響鐘擺快慢的因素121、研究材料的保溫性能

122、估測(cè)壓力鍋內(nèi)水的溫度123、用電解法測(cè)定元電荷

124、自來(lái)水電阻率的測(cè)定125、電流與化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)研究

126、測(cè)量安塞標(biāo)志建筑物：東灘山《安塞腰鼓》或中街《百盛商廈》

127、家用電器的維修方法探討128、液體表面張力的研究

129、估測(cè)高壓鍋內(nèi)的水溫130、用激光筆做光學(xué)實(shí)驗(yàn)

131、攝影技術(shù)（相機(jī)自備）

132、家用電器的維修方法探討

（七）微型課題

133、從伽利略望遠(yuǎn)鏡到哈勃太空望遠(yuǎn)鏡—人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)史

134、研究彈簧產(chǎn)生的彈簧發(fā)生的形變之間的關(guān)系

135、研究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系136、鉛球比賽中拋擲最佳角分析 137、有關(guān)超導(dǎo)體的知識(shí)138、對(duì)兩種永動(dòng)機(jī)剖析

139、航天技術(shù)的新發(fā)展140、核能的利用

141、靜電對(duì)人體及動(dòng)物機(jī)體的效應(yīng)的研究142、紫外線產(chǎn)生、檢測(cè)和預(yù)報(bào) 143、近視產(chǎn)生的原因和預(yù)防144、太陽(yáng)能源之謎

145、從占星術(shù)到天文學(xué)146、雙量運(yùn)動(dòng)的機(jī)制和黑洞的發(fā)現(xiàn)

147、磁卡和IC卡148、測(cè)定家用電器的電功率

149、有關(guān)太陽(yáng)的神話、典故、風(fēng)俗150、誰(shuí)能讓雞蛋不碎？

151、日光燈的起輝器的工作原理152、哈哈鏡成像原理

153、研究影響滑動(dòng)摩擦力的因素

154、研究單擺的周期和小球質(zhì)量的關(guān)系155、影響導(dǎo)體電阻的主要因素 156、磁懸浮列車(chē)的工作原理157、制作簡(jiǎn)易的風(fēng)力發(fā)電機(jī) 158、從物理角度研究熱牛奶與冷牛奶的結(jié)冰速度159、節(jié)能燈的節(jié)能探究 160、體育運(yùn)動(dòng)中的力學(xué)161、粉筆的改進(jìn)和粉塵的消除

162、關(guān)于足球弧線球的研究163、現(xiàn)行教室黑板的弊端分析及改進(jìn)設(shè)計(jì)就說(shuō)詩(shī)吧，里面的物理知識(shí)就多得很！

“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小?！?-近大遠(yuǎn)小的道理。

“日照香爐生紫煙” －－光的散射。

“蒼山如海，殘陽(yáng)如血.－－光的吸收

第四篇：高中物理研究性學(xué)習(xí)課題

安塞縣中學(xué)高中物理研究性學(xué)習(xí)課題

（一）綜合課題

1、伽利略與亞里士多德的觀點(diǎn)辨析

2、牛頓對(duì)經(jīng)典力學(xué)的貢獻(xiàn)

3、詩(shī)、書(shū)、曲、畫(huà)中的物理知識(shí)

4、成語(yǔ)中的物理哲理

5、生活中的物理

6、“整體法”在物理學(xué)中的應(yīng)用

7、《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》一章的題型解析

8、物理題中隱含條件的挖掘

9、求力對(duì)物體做功的方法

10、時(shí)代呼喚納米科技

11、“圖解法”題型歸類(lèi)

12、GMm/R=mg在高考題中的運(yùn)用

13、有關(guān)超導(dǎo)體的知識(shí)

14、物理實(shí)驗(yàn)中基本儀器的正確使用

15、生活中的電磁輻射

16、物理與化學(xué)的聯(lián)系

17“神州號(hào)”宇宙飛船的發(fā)射回收過(guò)程

18、“和平號(hào)”墜毀始末

19、高中物理學(xué)習(xí)困難調(diào)查20、生活中的能的轉(zhuǎn)化

21、從“石油文明”到“核文明”

22、物理學(xué)習(xí)中常用的數(shù)學(xué)知識(shí)歸納

23、物體形狀對(duì)物體抗壓影響

24、關(guān)于食品保鮮問(wèn)題的研究

25、物體在通過(guò)彎道時(shí)傾斜的物理原理

26、為什么當(dāng)代青年如此迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲？

27、安塞中小學(xué)生近視情況的調(diào)查研究

28、淺議物理作業(yè)在物理學(xué)習(xí)中的作用

29、淺談可再生能源30、高速公路“彈簧路”形成原因及防治

31、魔術(shù)表演中物理知識(shí)

32、歷史上的中國(guó)物理

33、物理問(wèn)題與模型

34、物理與數(shù)學(xué)

35、物理與化學(xué)

36、物理與生物

37、物理與體育

38、物理與文學(xué)

39、物理與人生40、物理最佳思想在實(shí)際中的應(yīng)用

41、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論正確嗎？

42、初中物理教師與高中物理教師共性與個(gè)性

43、物理課本中的科學(xué)家的中學(xué)時(shí)代

44、UFO的研究

（二）科技制作

45、研制水“火箭”

46、自制孔明燈

47、自制火災(zāi)報(bào)警器

48、制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)灶

49、制作煤氣報(bào)警器50、制作磁懸浮列車(chē)

51、樓道燈聲控開(kāi)關(guān)的研制

52、無(wú)線電收音機(jī)的制作

53、中國(guó)古代帆船模型的制作

54、應(yīng)用蚊子對(duì)不同頻率聲音的反應(yīng)制作電子驅(qū)蚊器

55、制作比賽搶答器

（三）研究報(bào)告

56、小刀、菜刀、斧頭中的力學(xué)知識(shí)。

57、剎車(chē)時(shí)車(chē)輪被抱死的利與弊。

58、（機(jī)械）傳動(dòng)裝置的研究

59、考察、研究傳感器 260、研究“放大”作用的實(shí)現(xiàn)61、關(guān)于籃球投籃問(wèn)題的研究

62、關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)在物理上的應(yīng)用探索63、人為什么要有兩只眼睛和耳朵？

64、從物理角度研究熱牛奶與冷牛奶的結(jié)冰速度65、無(wú)頻閃視力保健臺(tái)燈優(yōu)于其他電燈的原因

66、防盜門(mén)的防盜原理67、自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

68、宇航生活69、航天飛機(jī)

70、諾貝獎(jiǎng)中的物理學(xué)家的共性71、高科技物理在生活中的應(yīng)用

72、家電發(fā)展史及其發(fā)展前景73、紅外線與電動(dòng)按摩

74、物理課本中的科學(xué)家的中學(xué)時(shí)代

（四）調(diào)查研究

75、灶具的演變76、家用電器的發(fā)展帶來(lái)的安全問(wèn)題

77、城市的環(huán)境與光污染78、手機(jī)輻射對(duì)人體的影響，如何減少手機(jī)污染？

79、納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用80、汽車(chē)中的物理學(xué)

81、廚房里的物理知識(shí)82、新能源調(diào)查

83、延安市水體污染情況調(diào)查、評(píng)價(jià)及廢水處理

84、關(guān)于家庭使用太陽(yáng)能的調(diào)查報(bào)告85、大氣污染的產(chǎn)生、危害及治理對(duì)策的研究

86、汽車(chē)尾氣污染調(diào)查87、高中物理學(xué)習(xí)困難調(diào)查

88、男女生對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)差異89、影響學(xué)生聽(tīng)課效率因素的調(diào)查報(bào)告

90、電視的昨天、今天、明天91、電燈的昨天、今天、明天

92、日光燈的啟輝器的昨天、今天、明天93、電話的昨天、今天、明天

94、郵票中的物理知識(shí)95、魔術(shù)表演中物理知識(shí)

96、影視中的物理知識(shí)

（五）科學(xué)報(bào)告

97、從電冰箱到臭氧層98、溫室效應(yīng)

99、關(guān)于宇宙形成學(xué)說(shuō)的研究 100、淺析超導(dǎo)體

101、愛(ài)因斯坦的一生102、牛頓的一生

103、星球大戰(zhàn)的真實(shí)可能性104、物理與現(xiàn)代軍事科技

105、紫外線產(chǎn)生、檢測(cè)和預(yù)報(bào)106、關(guān)于潮汐發(fā)電的總結(jié)報(bào)告

107、能源的研究108、百慕大三角之謎

109、火箭原理與空間探測(cè)

110、從伽利略望遠(yuǎn)鏡到哈勃太空望遠(yuǎn)鏡——人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)史 111、太陽(yáng)能的利用112、從“石油文明”到“核文明”

113、萬(wàn)有引力與天體運(yùn)動(dòng)114、古代中國(guó)的物理學(xué)貢獻(xiàn)

115、節(jié)能燈的節(jié)能探究116、如何安置軍事偵察衛(wèi)星？

117、空間彎曲，時(shí)間倒流----愛(ài)因斯坦相對(duì)論

（六）實(shí)驗(yàn)研究

118、研究影響滑動(dòng)摩擦力的因素。119、研究彈簧振子的周期和小球質(zhì)量的關(guān)系。

120、研究影響鐘擺快慢的因素121、研究材料的保溫性能

122、估測(cè)壓力鍋內(nèi)水的溫度123、用電解法測(cè)定元電荷

124、自來(lái)水電阻率的測(cè)定125、電流與化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)研究 126、測(cè)量安塞標(biāo)志建筑物：東灘山《安塞腰鼓》或中街《百盛商廈》 127、家用電器的維修方法探討128、液體表面張力的研究 129、估測(cè)高壓鍋內(nèi)的水溫

130、用激光筆做光學(xué)實(shí)驗(yàn)

131、攝影技術(shù)（相機(jī)自備）

132、家用電器的維修方法探討

（七）微型課題

133、從伽利略望遠(yuǎn)鏡到哈勃太空望遠(yuǎn)鏡—人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)史

134、研究彈簧產(chǎn)生的彈簧發(fā)生的形變之間的關(guān)系

135、研究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系136、鉛球比賽中拋擲最佳角分析 137、有關(guān)超導(dǎo)體的知識(shí)138、對(duì)兩種永動(dòng)機(jī)剖析

139、航天技術(shù)的新發(fā)展140、核能的利用

141、靜電對(duì)人體及動(dòng)物機(jī)體的效應(yīng)的研究142、紫外線產(chǎn)生、檢測(cè)和預(yù)報(bào) 143、近視產(chǎn)生的原因和預(yù)防144、太陽(yáng)能源之謎

145、從占星術(shù)到天文學(xué)146、雙量運(yùn)動(dòng)的機(jī)制和黑洞的發(fā)現(xiàn) 147、磁卡和IC卡148、測(cè)定家用電器的電功率

149、有關(guān)太陽(yáng)的神話、典故、風(fēng)俗150、誰(shuí)能讓雞蛋不碎？ 151、日光燈的起輝器的工作原理152、哈哈鏡成像原理 153、研究影響滑動(dòng)摩擦力的因素

154、研究單擺的周期和小球質(zhì)量的關(guān)系155、影響導(dǎo)體電阻的主要因素 156、磁懸浮列車(chē)的工作原理157、制作簡(jiǎn)易的風(fēng)力發(fā)電機(jī) 158、從物理角度研究熱牛奶與冷牛奶的結(jié)冰速度159、節(jié)能燈的節(jié)能探究 160、體育運(yùn)動(dòng)中的力學(xué)161、粉筆的改進(jìn)和粉塵的消除 162、關(guān)于足球弧線球的研究163、現(xiàn)行教室黑板的弊端分析及改進(jìn)設(shè)計(jì)

第五篇：高中物理研究性學(xué)習(xí)課題目錄

高中物理研究性學(xué)習(xí)課題目錄

關(guān)鍵詞： 高中物理研究性學(xué)習(xí)課題

物理研究性學(xué)習(xí)課題目錄供參考選擇

課內(nèi)類(lèi)

物理習(xí)題中的近似估算法初探

物理情景與模型

科技類(lèi)

諾貝獎(jiǎng)中的物理學(xué)家的共性

高科技物理在生活中的應(yīng)用

家電發(fā)展史及其發(fā)展前景

紅外線與電動(dòng)按摩

文獻(xiàn)類(lèi)

物理課本中的科學(xué)家的中學(xué)時(shí)代

創(chuàng)意類(lèi)

物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)構(gòu)想

信息應(yīng)用類(lèi)

幾何畫(huà)板在物理習(xí)題中的應(yīng)用

學(xué)習(xí)習(xí)慣類(lèi)

高中物理實(shí)驗(yàn)中學(xué)生心理障礙種種調(diào)查

影響學(xué)生聽(tīng)課效率因素的調(diào)查報(bào)告

1、節(jié)能燈的節(jié)能探究

2、噪聲的危害和測(cè)定

3、對(duì)水池用兩種形式注滿水所做的功下同值問(wèn)題的研究和合理解釋

4、家用電器的維修方法探討

5、物理習(xí)題中的近似估算法初探

6、物理情景與模型

7、高中物理實(shí)驗(yàn)中學(xué)生心理障礙種種調(diào)查

8、高中生學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整

9、生活與物理

10、應(yīng)用蚊子對(duì)不同頻率聲音的反應(yīng)制作電子驅(qū)蚊器

11、自行車(chē)中的物理原理、成語(yǔ)中的物理哲理

13、詩(shī) 書(shū) 曲 畫(huà)中的物理知識(shí)、制作小水氣壓計(jì)測(cè)山高

15、雙聯(lián)開(kāi)關(guān)的多種接法 16、劉易斯百米沖刺閃光照片分析20、開(kāi)關(guān)的升級(jí)換代21、醫(yī)用吊瓶、排球比賽中“飄球”的分析23、節(jié)能臺(tái)燈與生活空間 24、摩托車(chē)手的手套的原理及制作25、重力發(fā)電探索、太陽(yáng)能的利用

27、多媒體電教室的燈光設(shè)施

29、三鐵運(yùn)動(dòng)員鄭培峰拋擲最佳角分析、諾貝獎(jiǎng)中的物理學(xué)家的共性31、手機(jī)幅射的調(diào)研33、身高與體重比列探究

34、在納米空間的“底部還有很大空間”的思索

37、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的原理與制作

38、幾何畫(huà)版在物理習(xí)題中的應(yīng)用

39、紫外線的預(yù)報(bào)40、近視眼鏡的檢測(cè) 41、高壓鍋的秘密42、潛望鏡里的望遠(yuǎn)鏡 43、《九章算術(shù)》中的運(yùn)動(dòng)題44、伽利略的研究藝術(shù) 45、中世紀(jì)的物理難題46、高速公路 “ 彈簧路”在原因及防治

47、星星之路--天空中的圓周運(yùn)動(dòng)48、地心說(shuō)和日心說(shuō)49、魔術(shù)表演中物理知識(shí)50、歷史上的中國(guó)物理

51、物理問(wèn)題與模型

52、物理與數(shù)學(xué)

53、物理與化學(xué)

54、物理與生物

55、物理與體育

56、物理與文學(xué)

57、物理與人生

58、物理最佳思想在實(shí)際中的應(yīng)用

59、高科技物理在生活中的應(yīng)用60、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論正確嗎？

61、凹鏡有焦點(diǎn)嗎？62、土壤的力學(xué)結(jié)構(gòu)

63、輪胎與路面64、青年時(shí)代的愛(ài)因斯坦

65、涵江車(chē)站的立體交通66、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的構(gòu)想

67、校園物理多媒網(wǎng)的明天、未來(lái)69、視力、燈光、眼鏡、桌子、椅子70、電視的昨天、今天、明天

73、自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)74、微波爐的演變

75、估測(cè)壓力鍋的水溫76、小刀、菜刀、斧頭中的力學(xué)知識(shí)

77、物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)構(gòu)想78、家用熱水器的原理、使用、安裝

79、實(shí)驗(yàn)室力、熱、聲、光、磁、原儀器的性價(jià)比調(diào)查

80、衛(wèi)生間革命中的現(xiàn)代科技81、玩具中的科學(xué)原理及改進(jìn)

82、家電發(fā)展史及其發(fā)展前景83、家庭安全及防盜措施

84、居家裝璜中的燈光設(shè)計(jì)85、智能實(shí)驗(yàn)室的設(shè)想

86、對(duì)幾列永動(dòng)機(jī)的剖析87、空間技術(shù)和我們的生活

88、初中物理教師與高中物理教師共性與個(gè)性90、日光燈的啟輝器的昨天、今天、明天91、物理課本中的科學(xué)家的中學(xué)時(shí)代

92、郵票中的物理知識(shí)93、電燈的昨天、今天、和明天

94、電磁波治病的奧秘95、靜電對(duì)人體及動(dòng)物機(jī)體的效應(yīng)的研究

96、紅外線與電動(dòng)按摩97、電磁波與健康

98、氖泡在日常生活中的應(yīng)用99、電話的昨天、今天、明天 100、多用表的設(shè)計(jì)與制作101.調(diào)查當(dāng)?shù)刂饕煌üぞ叩陌l(fā)展情況并分析其利弊

102.估測(cè)1～2個(gè)物理量(提出方案，進(jìn)行估測(cè)，再實(shí)測(cè)，并進(jìn)行比較)103.用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)分析自行車(chē)上的力學(xué)問(wèn)題

104.估測(cè)人體輸出功率的大小105.調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)田灌溉方式并了解先進(jìn)的灌溉技術(shù)

106.探究熱水瓶?jī)?nèi)所盛開(kāi)水的多少與保溫性能的關(guān)系

107.調(diào)查常見(jiàn)家用熱水器的原理、使用面及優(yōu)缺點(diǎn)

108.調(diào)查城鎮(zhèn)中的熱島效應(yīng)109.調(diào)查不同服裝材料的保溫性能及適用條件

112.調(diào)查家庭能源使用情況及節(jié)能措施113.測(cè)定家用電器的電功率 114.調(diào)查當(dāng)?shù)刂饕ㄐ殴ぞ叩陌l(fā)展，了解它們的原理，比較它們的優(yōu)劣

115.裝配直流電動(dòng)機(jī)模型 117.21世紀(jì)的交通118.航天技術(shù)的新發(fā)展

119.空間技術(shù)和我們的生活120.唱片、磁帶、磁盤(pán)和光盤(pán) 121.磁卡和IC卡122.數(shù)字通信

123.CD、VCD和DVD124.激光的應(yīng)用

125.射線的應(yīng)用與防護(hù)126.核能的利用

127、納米技術(shù)及應(yīng)用128變速角鋸工

129來(lái)信提示器130讓生活更安全更有趣--淺談簡(jiǎn)易電子小制作在家居生活中的應(yīng)用

131三線插座判別儀132自行車(chē)閃光尾燈

133儲(chǔ)藏室門(mén)被撬報(bào)警器134簡(jiǎn)易靜電控測(cè)器

135樓道燈聲控開(kāi)關(guān)的研制136手動(dòng)延時(shí)開(kāi)關(guān)

137感受純粹個(gè)人空間--對(duì)試音空間小型化的探索與研究

138哈哈鏡成像原理淺析139發(fā)光二極管自行車(chē)指示的設(shè)計(jì) 140全新設(shè)計(jì)的超輕型電動(dòng)遙控模型飛機(jī)

144可愛(ài)的水精靈---試論植物對(duì)污水的凈化作用

145關(guān)于溫度對(duì)運(yùn)行中臺(tái)式PC機(jī)的影響及對(duì)有害熱量的釋放

146指紋識(shí)別學(xué)說(shuō)初探148廢電池的回收與利用初探150 手形魚(yú)鉤151 機(jī)場(chǎng)趕鳥(niǎo)

152車(chē)上睡覺(jué)不舒服怎么辦153踢不掉的被子

154誰(shuí)能讓雞蛋不碎？157解決事故多發(fā)的辦法 158牙膏的毛病159發(fā)明一種“指紋鑰匙” 160青璜綠地建設(shè)奇妙構(gòu)思——空中種大樹(shù)

161、鋼筋分布中的力學(xué)知識(shí)163、噪聲的測(cè)試164、近視產(chǎn)生的原因及預(yù)防

165、冷熱牛奶放置冰箱的觀測(cè)166、光纖熔接技術(shù)

167、個(gè)人電腦休閑時(shí)間的應(yīng)用168、火花放電滅菌實(shí)驗(yàn)

169、基本常數(shù)的測(cè)定170、考試時(shí)習(xí)慣用姆指食指轉(zhuǎn)動(dòng)筆對(duì)成績(jī)的影響

189雨傘

202 足球場(chǎng)上的力學(xué)知識(shí)

203月相的觀察

204不會(huì)發(fā)生車(chē)禍的汽車(chē)：這也是種剝奪不少人樂(lè)趣的科技發(fā)展，為了安全性的理由，許多科技研究人員千方百計(jì)要讓汽車(chē)學(xué)會(huì)自動(dòng)駕駛，操控汽車(chē)自動(dòng)對(duì)路況做出反應(yīng)，避免一切可能的撞擊。

205噴氣式客機(jī)越飛越快：改善飛行速度，從亞洲到歐洲或美國(guó)，可能只需要6到7個(gè)小時(shí)。

400高初中男、女學(xué)生對(duì)物理課的學(xué)習(xí)態(tài)度

381XXX的現(xiàn)狀和展望例： “兒童動(dòng)畫(huà)片的歷史、現(xiàn)狀和展望

382XXX對(duì)XXX的啟示例：“美國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用對(duì)中國(guó)的啟示”

383XXX的調(diào)查研究例：“我國(guó)中小學(xué)的調(diào)查

384xxx的研究綜述例：“望江河水資源的研究綜述”

385關(guān)于xxX的思考例：“關(guān)于相對(duì)論的思考”

386xxx的探討例：“關(guān)于貧困地區(qū)學(xué)校物理儀器等問(wèn)題的探討”

387對(duì)xxx的幾點(diǎn)看法例：“對(duì)現(xiàn)象的幾點(diǎn)看法”

388關(guān)于xxx的研究例：“關(guān)于六中地震測(cè)報(bào)井水資源的研究” 389xxx的實(shí)驗(yàn)研究例：“自來(lái)水中余氯測(cè)定的實(shí)驗(yàn)研究” 390xxx的分析和對(duì)策研究例：“望江河段部分段面水質(zhì)的分析和對(duì)策研究”

391xxx初探例：“橘皮的構(gòu)造及其使用價(jià)值初探” 392對(duì) xxx的再認(rèn)識(shí)例：“對(duì)數(shù)字莆田的再認(rèn)識(shí)”

393淺議xxx例： “淺談能源”

394xxx對(duì)xxx的影響例： “家教對(duì)正常教學(xué)的影響”

395xxx之我見(jiàn)例： “中學(xué)生課外科技作品閱讀之我見(jiàn)” 396Xxx的xxx測(cè)定例： “92種中草藥的血凝活性，測(cè)定”

397Xxx的處理方法研究例： “餐飲業(yè)含油廢水工程的處理方法研究” 398xX在xxx中的應(yīng)用例：“間向?qū)ο蠹夹g(shù)在CAI開(kāi)發(fā)系統(tǒng)中的應(yīng)用” 399六中校園路燈自控開(kāi)關(guān)的研究

406超導(dǎo)現(xiàn)象及其應(yīng)用

407玩具車(chē)提速研究

408電池的壽命

410、熱滅蟻器

411、汐發(fā)電

412、發(fā)電

413、太空城

414、太空太陽(yáng)能電站

415、氣象衛(wèi)星

417、海水鹽度差能

418、十大物理學(xué)難題困擾世界

419、風(fēng)力發(fā)電420、朱建華在月球上能跳多高

421、近現(xiàn)代科技、教育與現(xiàn)代化進(jìn)程

422、太陽(yáng)能的利用

423、太陽(yáng)能源之謎

424、有關(guān)太陽(yáng)的典故、神話、風(fēng)俗

425、太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)

426、影響太陽(yáng)輻射能的因素

427、氣候變化與太陽(yáng)強(qiáng)度的關(guān)系

428、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)定在夏至、秋分、冬至、春分各節(jié)氣時(shí)太陽(yáng)的高度

429、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比較各種不同物質(zhì)對(duì)太陽(yáng)輻射能的吸收率的大小

430、調(diào)查太陽(yáng)利用情況

431、為我國(guó)西北地區(qū)設(shè)計(jì)一座“日光城”

432、設(shè)計(jì)制作一個(gè)太陽(yáng)能集能器

433、設(shè)計(jì)太陽(yáng)能住宅

434、反饋在楞次定律中的應(yīng)用

435、勒沙特列的平衡移動(dòng)原理在物理中的應(yīng)用

436、載人航天站的生態(tài)平衡

437、仿生學(xué)在物理中的應(yīng)用

438、電磁波與變異

439、移動(dòng)電話對(duì)人體的影響440、微波爐的安全 441、自行車(chē)改裝成健身自行車(chē)442、探索埃及

443、金字塔的建筑之謎444、模擬慧星的運(yùn)動(dòng)軌跡

445、尋找牛頓的足印446、從占星術(shù)到天文學(xué) 447、設(shè)計(jì)九大行儀448、建設(shè)你在月球上的家

449、雙星運(yùn)動(dòng)的機(jī)制和黑洞的發(fā)現(xiàn)450、藝術(shù)中的科學(xué) 451、電磁輻射在工農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用452、電視、電腦視保屏的防輻射功能

453、市民對(duì)家庭中電磁輻射的認(rèn)識(shí)454、簡(jiǎn)易地震記錄儀的設(shè)計(jì)制作

455、地電流變化與地震456、重垂線偏角與地震 457、生物電與地震關(guān)系458、地震與地下水位關(guān)系