第一篇：高中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

班 級(jí) 姓 名 學(xué) 號(hào) 日 期 實(shí)驗(yàn)課題 研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)

實(shí)驗(yàn)原理平拋運(yùn)動(dòng)可以看作水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)。只需測(cè)出運(yùn)動(dòng)軌跡上某一點(diǎn)的（x，y由x=v0t y= 得：v0=x

器 材 斜槽、白紙、圖釘、木扳、有孔的硬紙卡片、小球、重錘線、米尺

實(shí)驗(yàn)步驟 1． 用圖釘把白紙釘在豎直木板上。2． 在木板左上角固定斜槽并使其末端點(diǎn)o的切3． 線水平。在紙上記錄o點(diǎn)，4． 利用重垂線畫(huà)出通過(guò)o點(diǎn)的豎直線。5． 在木板的平面上用手按住卡片，6． 使卡片上有空的一面保持水平，7． 調(diào)整卡片的位置，8． 使槽上滾下的小球正好穿過(guò)卡片的孔，9． 然后用鉛筆在卡片的缺口上點(diǎn)個(gè)黑點(diǎn)，10． 這就記下了小球平拋的軌跡通過(guò)的點(diǎn)。多次實(shí)驗(yàn)，11． 描下多個(gè)點(diǎn)。12． 用平滑的曲線將小球通過(guò)的點(diǎn)連接起來(lái)，13． 就得到小球平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。14． 以o為圓點(diǎn)，15． 畫(huà)出豎直向下的y軸和水平向右的x軸.16． 從曲線上選取a、b、c、d四個(gè)不同17． 的點(diǎn)，18． 測(cè)出它們的坐標(biāo)，19． 記在表內(nèi)。根據(jù)公式v0=x 求出每次小球平拋運(yùn)動(dòng)的初速度，再求出v0的平均值。

實(shí)驗(yàn)記錄 x（米）y（米）v0（米/秒）v0（平均值）a b c d

實(shí)驗(yàn)分析 1.實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn): a． 固定白紙的木板要。b． 固定斜槽時(shí)，要保證斜槽未端的。c．小球每次從槽上 滑下。d．在白紙上準(zhǔn)確記下槽口位置，該位置作為。2.實(shí)驗(yàn)誤差：（1）計(jì)算小球初速度時(shí)應(yīng)在軌跡上選距離拋出點(diǎn)稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。（2）木板、斜槽固定好后，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不改變位置。

實(shí) 驗(yàn)

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h(m)5.00 20.00 24.20

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x(m)

．為什么實(shí)驗(yàn)中斜槽的末端的切線必須是水平的？ 答： ．請(qǐng)你依據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)思想，自己設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)定玩具手槍子彈速度的方法。（1）器材：（2）步驟：（3）手槍子彈速度v0=。（用字母表示）

教 師

評(píng) 語(yǔ)

記 分

第二篇：高中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度

班級(jí)

姓名

日期

成績(jī)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1.了解兩種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的結(jié)構(gòu)和工作原理 2.會(huì)安裝實(shí)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 3.理解紙帶測(cè)量速度的原理并會(huì)測(cè)量瞬時(shí)速 實(shí)驗(yàn)原理：

設(shè)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為 T，那么紙帶上相鄰兩個(gè)點(diǎn)所表示的時(shí)間間隔就是 T。如果數(shù)出紙帶上一系列點(diǎn)的總數(shù)為 N，則打這些點(diǎn)所用的總時(shí)間為t=(N-1)T。如果測(cè)出這 N 個(gè)點(diǎn)之間的總距離 s，則 t 時(shí)間內(nèi)紙帶運(yùn)動(dòng)的平均速度為 如果紙帶做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此式計(jì)算出來(lái)的就是紙帶的運(yùn)動(dòng)速度。

實(shí)驗(yàn)器材：

電磁（或電火花）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、刻度尺、導(dǎo)線、電源。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 （1）

把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在桌子上，將紙帶穿過(guò)限位孔，復(fù)寫(xiě)紙?zhí)自诙ㄎ惠S上，并壓在紙帶上。

（2）將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的兩個(gè)接線柱分別與交流電源相連。

(電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接交流電源 4～6 V。)（3）打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，用手水平拖動(dòng)紙帶，在紙帶上打出一系列的點(diǎn)，隨后關(guān)閉電源。

2、用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度 （1）取下紙帶，從能夠看清楚的某個(gè)點(diǎn)開(kāi)始，往后數(shù)出若干點(diǎn)，將數(shù)出點(diǎn)數(shù)n 及這些點(diǎn)劃分出來(lái)的間隔填入表中，依次計(jì)算出紙帶的從第一個(gè)點(diǎn)到第 n個(gè)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間 t,將結(jié)果填入表中。

（2）

用刻度尺測(cè)量出第一個(gè)點(diǎn)到第 n 個(gè)點(diǎn)的距離△x，并填入表中。

（3）

根據(jù)紙帶從第一個(gè)點(diǎn)到第 n 個(gè)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間 t 和距離△x,計(jì)算出紙帶在時(shí)間 t 內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速度 v,并填入表中(4)整理實(shí)驗(yàn)器材(5)數(shù)據(jù)處理完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

數(shù)據(jù)處理及誤差分析：

實(shí)驗(yàn)記錄：

點(diǎn)數(shù) 間隔數(shù) 時(shí)間 t/s 位移△x/m平均速度 v(m/s)6 65

0.1

0.13

1.365

0.1

0.17

1.765

0.1

0.22

2.265

0 0 ．1 1

0.11

1.165

0.1

0.19

1.9

由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，手拉動(dòng)紙帶

運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度不是恒定的。

實(shí)驗(yàn)誤差來(lái)源：1、測(cè)量時(shí)點(diǎn)間間隔是帶來(lái)的測(cè)量誤差2、拉動(dòng)紙帶時(shí)和水平方向有微小的傾角3、紙帶和計(jì)時(shí)器間有摩擦

注意事項(xiàng)：

①打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上應(yīng)打出輕重合適的小圓點(diǎn)，如遇到打出的是短橫線，應(yīng)調(diào)整一下振針距復(fù)寫(xiě)紙片的高度使之增大一點(diǎn)。

②使用計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí)，應(yīng)先接通電源，待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器穩(wěn)定后，再釋放紙帶。

③釋放物體前，應(yīng)使物體停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的位臵。

④使用電火花計(jì)時(shí)器時(shí)，應(yīng)注意把兩條白紙帶正確穿好，墨粉紙盤(pán)夾在兩紙。

帶之間，使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，應(yīng)讓紙帶通過(guò)限位孔，壓在復(fù)寫(xiě)紙下面。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論: : 用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器可以測(cè)出物體的運(yùn)動(dòng)速度

用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究自由落體運(yùn)動(dòng)

班級(jí)

姓名

日期

成績(jī)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究自由落體運(yùn)動(dòng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)原理：

將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一端固定在鐵架臺(tái)上，紙帶系重物穿過(guò)計(jì)時(shí)器。啟動(dòng)計(jì)時(shí)器后讓重物自由下落，計(jì)時(shí)器在紙帶上留下一串小點(diǎn)，通過(guò)紙帶可研究重物的運(yùn)動(dòng)情況。

實(shí)驗(yàn)器材：

紙帶、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、鐵架臺(tái)、重物 實(shí)驗(yàn)步驟：

（1 1）按上圖實(shí)驗(yàn)裝臵固定電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，并接好電路。

（2 2）把紙帶的一端固定在重錘上，另一端穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，用手豎直向上提著紙帶，使重物靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。

（3 3）接通電源，然后松開(kāi)紙帶，讓重錘帶著紙帶下落，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一列點(diǎn)，關(guān)閉電源，取下紙帶。

（4 4）更換紙帶，重復(fù)作 4 3~4 次實(shí)驗(yàn)。

數(shù)據(jù)處理及誤差分析：

表 表 1 每隔相同的時(shí)間間隔取一計(jì)數(shù)點(diǎn)，時(shí)間間隔 ? ?t

0.1s

位置 相等時(shí)間內(nèi)的位移x x（cm）

相鄰相等時(shí)間的位移差（cm）

x ?

0 0

1

1x =54.8

2x--1x =9.7 2 2

2x =64.5

3x--2x =9.6 3 3

3x =74.1

4x--3x =9.6 4 4

4x =83.7

5x--4x =9.7 5 5

5x =93.4

由實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，連續(xù)相當(dāng)時(shí)間間隔內(nèi)位移差相等且有：

x ? = = =9.65cm a==9.65m/

注意事項(xiàng)：1、當(dāng)我們打開(kāi)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，要保持紙帶和重錘靜止，保證紙帶上的第一個(gè)點(diǎn)清晰。2、要先通電后才放開(kāi)手讓重錘自由下落。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論: : 自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)際上是初速度為 0 0 的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。

探究求合力的方法 班級(jí)

姓名

日期

成績(jī)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

探究求合力的方法 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

通過(guò)實(shí)驗(yàn)尋求求合力的方法

實(shí)驗(yàn)原理：

一個(gè)力 F′的作用效果與兩個(gè)共點(diǎn)力 F 1 和 F 2 的共同作用效果都是把橡皮條拉伸到某點(diǎn)，所以 F′為 F 1 和 F 2 的合力。作出 F′的圖示，再根據(jù)平行四邊形定則作出 F 1 和 F 2 的合力 F 的圖示，比較 F′與 F 是否大小相等方向相同。

實(shí)驗(yàn)器材：

方木板、白紙、彈簧秤（兩個(gè)）、橡皮條，細(xì)繩套（兩條）、三角板，刻度尺、圖釘（幾個(gè)）。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）在桌面上平放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上。

（2）用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上的 A 點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套。

（3）用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩子套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位臵 O（如圖）。

（4）用鉛筆記下 O 點(diǎn)的位臵和兩條細(xì)繩的方向，讀出兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)。

（5）用鉛筆和刻度尺在白紙上從 O 點(diǎn)沿著兩條細(xì)繩的方向畫(huà)直線，按著一定的標(biāo)度作出兩個(gè)力 F 1 和 F 2 的圖示。用平行四邊形定則求出合力 F。

（6）只用一個(gè)彈簧秤，通過(guò)細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位臵 O。讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力 F′的圖示。

（7）比較力 F′與用平行四邊形定則求得的合力 F 的大小和方向，看它們是否相等。

（8）改變兩個(gè)分力的大小和夾角，再做兩次實(shí)驗(yàn)。

數(shù)據(jù)處理及誤差分析：

注意事項(xiàng)：

①檢查彈簧秤的指針是否在零刻度上；

②使橡皮條、細(xì)繩所在的平面與木板面平行；

③盡可能不讓彈簧秤的彈簧、指針、拉桿與刻度板或限位卡發(fā)生摩擦；

④描繪結(jié)點(diǎn)的位臵和細(xì)線的方向應(yīng)力求準(zhǔn)確?？梢詫⒓?xì)線按在白紙上，用鉛筆尖沿線描出兩個(gè)距離 較大．．的點(diǎn)，再用直尺把點(diǎn)連成線。

⑤兩細(xì)繩的方向夾角θ的大小要適中（可取在 0 0 0 0 < <θ θ <120 0 0）

實(shí)驗(yàn)結(jié)論: : 兩個(gè)力合成時(shí)以表示這兩個(gè)力的鄰邊作平行四邊形，那么這兩個(gè)鄰邊）

之間的對(duì)角線可以代表合力的大小和方向。（兩個(gè)力合成遵循平行四邊形定則）

探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

班級(jí)

姓名

日期

成績(jī)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物體的加速度與它所受的合力、質(zhì)量的定量關(guān)系

實(shí)驗(yàn)原理：

控制變量法 ⑴保持m一定時(shí)，改變物體受力Ｆ測(cè)出加速度ａ，用圖像法研究ａ與Ｆ關(guān)系 ⑵保持Ｆ一定時(shí)，改變物體質(zhì)量m測(cè)出加速度ａ，用圖像法研究ａ與m關(guān)系

實(shí)驗(yàn)器材：

一端附有滑輪的長(zhǎng)木板、小車(chē)、細(xì)線和小桶、天平、砝碼、鉤碼（或槽碼）、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、學(xué)生電源、紙帶、刻度尺

實(shí)驗(yàn)步驟：

⑴用天平測(cè)出小車(chē)和小桶的質(zhì)量m 和m 0 / / 把數(shù)值記錄下來(lái) ⑵按下圖實(shí)驗(yàn)裝臵把實(shí)驗(yàn)器材安裝好，使長(zhǎng)木板有滑輪的一端伸出桌面 ⑶在長(zhǎng)木板不帶定滑輪的一端下面墊一小木塊，通過(guò)前后移動(dòng)，來(lái)平衡小車(chē)的摩擦力 ⑷把細(xì)線系在小車(chē)上并跨過(guò)定滑輪，此時(shí)要調(diào)節(jié)定滑輪的高度使細(xì)線與木板平行。

⑸將小車(chē)放于靠近打點(diǎn)記時(shí)器處，在小桶內(nèi)放上砝碼(5g)，接通電源，放開(kāi)小車(chē)得到一打好點(diǎn)的紙帶（注意不要讓小車(chē)撞到定滑輪，打好的紙帶要標(biāo)明條件m=? m / / =?）

⑹保持小車(chē)的質(zhì)量不變，改變小桶內(nèi)砝碼的質(zhì)量(10g、15g、20g、25g)，再做幾次實(shí)驗(yàn) ⑺在每條紙帶上都要選取一段比較理想的部分，算出每條紙帶的加速度 ⑻把各次實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)填入表一內(nèi)，作用力的大小認(rèn)為等于小桶和砝碼的重力 [m / / g=(m 0 / /

+ + m X / /))g]，做出ａ與Ｆ的圖像 ⑼保持小桶內(nèi)砝碼質(zhì)量不變，在小車(chē)上放鉤碼改變小車(chē)的質(zhì)量（分別加50g、100g、150g、200g），重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)。把各次實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)填入表二內(nèi)，做出ａ與1/ /m圖像12 14 16 180.250.300.350.400.45Y Axis TitleX Axis Title數(shù)據(jù)處理及誤差分析：

m=0.025kg

小桶質(zhì)量 m 0 / /

表一：

m=

0.025

Kg

F= m / / g=(m 0 / / + + m X / / g)g

次數(shù) a F １ 10.1 0.25 ２ ２ 12.1 0.3 ３ ３ 14.2 0.35 ４ ４ 15.9 0.4 5 18.0 0.45 表二：

F=

0.4

N N 0 2 4 6 8 10 12 14 16 ***530354045a1/m

次數(shù) m(kg)a(m/s 2)1/m(1/kg)1 0.025 15.9 40 2 0.075 5.3 13.3 3 0.125 3.2 8 4 0.175 2.3 5.7 5 0.225 1.8 4.4

注意事項(xiàng)：

(1)要使重物的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的總質(zhì)量（m m / / ＜＜m m）

(2)平衡摩擦力時(shí)不要掛小桶，應(yīng)連著紙帶且通過(guò)打點(diǎn)記時(shí)器的限位孔(3)調(diào)節(jié)木板上的滑輪使拉小車(chē)的細(xì)線要與長(zhǎng)木板平行(4)起始小車(chē)應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處，且先接通電源后再放開(kāi)小車(chē)(5)注意不要讓小車(chē)撞到定滑輪

實(shí)驗(yàn)結(jié)論: :

研究平拋運(yùn)動(dòng)

班級(jí)

姓名

日期

成績(jī)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

研究平拋運(yùn)動(dòng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

(1)描繪出平拋物體的運(yùn)動(dòng)軌跡；(2)求出平拋運(yùn)動(dòng)物體的初速度。

實(shí)驗(yàn)原理：

平拋運(yùn)動(dòng)可以看成是兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)：

⑵平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)，其速度等于平拋物體的初速度； ⑵豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)．利用有孔的卡片確定做平拋運(yùn)動(dòng)的小球運(yùn)動(dòng)時(shí)的若干不同位臵，然后描出運(yùn)動(dòng)軌跡，測(cè)出曲線上任一點(diǎn)的坐標(biāo) x 和 y，利用和可求出平拋運(yùn)動(dòng)初速度

實(shí)驗(yàn)器材：

斜槽、小球、木板、白紙（可先畫(huà)上坐標(biāo)格）、圖釘、鉛垂線、直尺、三角板、鉛筆等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.安裝調(diào)整斜槽:用圖釘把白紙釘在豎直板上,在木板的左上角固定斜槽,并使其末端保持水平; 2.調(diào)整木板:用懸掛在槽口的鉛垂線把木板調(diào)整到豎直方向,并使木板平面與小球下落的豎直面平行且靠近,固定好木板;3.坐標(biāo)軸:把小球放在槽口處,用鉛筆記下小球在槽口時(shí)球心在木板上的水平投影點(diǎn) O , O 即為坐標(biāo)原點(diǎn),再利用鉛垂線在紙上畫(huà)出通過(guò) O 點(diǎn)的豎直線,即 y 軸 4.確定小球釋放點(diǎn):選擇一個(gè)小球在斜槽上合適的位臵由靜止釋放,使小球運(yùn)動(dòng)軌跡大致經(jīng)過(guò)白紙的右下角;5.描繪運(yùn)動(dòng)軌跡:把筆尖放在小球可能經(jīng)過(guò)的位臵上,如果小球運(yùn)動(dòng)中碰到筆尖,用鉛筆在該位臵畫(huà)上一點(diǎn),用同樣的方法,從同一位臵釋放小球,在小球運(yùn)動(dòng)路線上描下若干點(diǎn).數(shù)據(jù)處理及誤差分析：

0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 0.07 0.08 0.090.000.020.040.060.080.100.120.14hX

B

H/m

x/m

/m/s

0.138

0.025

0.49

0.126

0.035

0.48

0.111

0.045

0.50

0.081

0.059

0.51

0.039

0.073

0.49

=0.494m/s

注意事項(xiàng)：1、應(yīng)保持斜槽末端的切線水平，釘有坐標(biāo)紙的木板豎直，并使小球的運(yùn)動(dòng)靠近坐標(biāo)紙但不接觸；2、小球每次必須從斜槽上同一位臵無(wú)初速度滾下，在斜槽上釋放小球的高度應(yīng)適當(dāng)，使小球以合適的水平初速度拋出，其軌跡在坐標(biāo)紙的左上角到右下角間分布，從而減小測(cè)量誤差；3、坐標(biāo)原點(diǎn)（小球做平拋運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)）不是槽口的端點(diǎn)，應(yīng)是小球在槽口時(shí)球心在木板上的水平投影點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論: :平拋運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)路徑是一條曲線。

探究彈簧的彈性勢(shì)能與形變的關(guān)系

班級(jí)

姓名

日期

成績(jī)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

探究彈簧的彈性勢(shì)能與形變的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

探究彈簧彈性勢(shì)能與形變關(guān)系

實(shí)驗(yàn)原理：

讓彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)換為物體的動(dòng)能，然后通過(guò)測(cè)量物體的動(dòng)能來(lái)比較原來(lái)彈性是能帶餓大小 實(shí)驗(yàn)器材：

氣墊導(dǎo)軌、氣源等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、把兩彈簧一端與滑塊連接另一端固定在導(dǎo)軌的兩端。在滑塊上裝上一個(gè)擋光框，待滑塊靜止后，將光電門(mén)放在平衡處，使擋光門(mén)正好擋住光線。

2、毫秒計(jì)的功能開(kāi)關(guān)臵 檔，時(shí)間選擇開(kāi)關(guān)用最小的一檔，使滑塊偏離平衡位臵 10.0cm，由靜止開(kāi)始釋放，滑塊經(jīng)過(guò)光電門(mén)時(shí)，毫秒計(jì)記下?lián)豕鈺r(shí)間 t，如果擋光框兩前沿之間的距離為 d,則滑塊經(jīng)過(guò)光電門(mén)的速度 v=d/t。若滑塊質(zhì)量為 m，則滑塊的動(dòng)能 =。

3、改變滑塊偏離平衡位臵的距離 x,重復(fù)操作 2,得到若干組（x,）值。4、、作 圖。

數(shù)據(jù)處理及誤差分析：

M=0.1kg

d/m 0.05 0.05 0.05 t/s 0.1 0.08 0.069 x/m 0.1 0.12 0.15

0.01 0.0144 0.0225

1.25 1.8 2.79

與 成正比關(guān)系。

注意事項(xiàng)：

1、在改變滑塊位臵時(shí)要注意保持在彈簧彈性限度之內(nèi)。2、、2、時(shí)間開(kāi)關(guān)選至最小一檔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 作 圖，得到一條過(guò)原點(diǎn)的直線，說(shuō)明彈簧的彈性勢(shì)能與它的行變量的平方成正比。

探究功與物體速度變化的關(guān)系 班級(jí)

姓名

日期

成績(jī)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

探究功與物體速度變化的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出質(zhì)量一定時(shí)，力對(duì)物體做的功與物體的動(dòng)能關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)原理：

小車(chē)在橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行當(dāng)我們用 2 條、3 條、……同樣的橡皮筋進(jìn)行第 2 次、第 3 次、實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度都保持一致，那么，第 2 次、第 3 次、……實(shí)驗(yàn)中橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功就是第-次的 2 倍、3 倍、……如果把第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡皮筋所做的功記為 W 各次做的功就是 2W、3W……

由于橡皮筋做功而使小車(chē)獲得的速度可以由紙帶和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)出，也可以用其他方法測(cè)出．這樣，進(jìn)行若干次測(cè)量，就得到若干組功和速度的數(shù)據(jù)，以橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功為縱坐標(biāo)，小 車(chē)獲得的速度為橫坐標(biāo)，以第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)的功 W 為單位，作出W-v 曲線即功一速度曲線，分析這條曲線，可以得知橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功與小車(chē)獲得的速度的定量關(guān)系，實(shí)驗(yàn)器材：

橡皮筋、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、小車(chē)、紙帶、復(fù)寫(xiě)紙、電源、導(dǎo)線、刻度尺、木板、釘子，實(shí)驗(yàn)步驟：

1．按圖組裝好實(shí)驗(yàn)器材，由于小車(chē)在運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力，把木板略微傾斜，作為補(bǔ)償．

2．先用一條橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把橡皮筋拉伸一定長(zhǎng)度，理清紙帶，接通電源，放開(kāi)小車(chē)．

3．換用紙帶，改用 2 條、3 條……同樣的橡皮筋進(jìn)行第 2 次、第 3 次……實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度都相同．

4．由紙帶算出小車(chē)獲得的速度，把第 1 次實(shí)驗(yàn)獲得的速度記為 v 1，第 2 次、第 3 次……記為 v 2、v 3 ……

5．對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)，大致判斷兩個(gè)量可能的關(guān)系，然后以 W 為縱坐標(biāo)，以 v 2（或 v，v 3，v）為橫坐標(biāo)作圖．

數(shù)據(jù)處理及誤差分析：

橡皮筋條數(shù) 勻速車(chē)速 W/v W/

W/

0.460 2.174 4.725 10.273 1.474 2 0.665 3.008 4.523 6.800 2.452 3 0.835 3.594 4.304 5.153 4.283 4 0.938 4.261 4.536 4.831 4.127 5 1.057 4.726 4.466 4.221 4.861 6 1.140 5.259 4.609 4.038 5.617

注意事項(xiàng)：

1、木板的傾斜程度應(yīng)滿(mǎn)足重力使物體沿斜面下滑的分力等于小車(chē)受到的阻力． 2、增加橡皮筋時(shí)要保證每根橡皮筋的有用長(zhǎng)度相同

實(shí)驗(yàn)結(jié)論: :W 與 v 成正比

驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

班級(jí)

姓名

日期

成績(jī)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

驗(yàn)證機(jī)械能守恒 實(shí)驗(yàn)原理：

在自由落體運(yùn)動(dòng)中，若物體下落高度h 時(shí)的速度為v ,則mgh= 實(shí)驗(yàn)器材：

打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、復(fù)寫(xiě)紙、重物、刻度尺、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、學(xué)生電源等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺(tái)上，把紙帶的一端用夾子固定在重物上，另一端穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔。

2、用手提著紙帶使重物?？吭诖螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器附近。然后先接通電源，再松開(kāi)紙帶，讓重物自由下落。

3、更換紙帶，重復(fù)幾次。

4、選擇合適的紙帶，處理數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)處理及誤差分析：

連續(xù)打兩點(diǎn)的時(shí)間間隔 T＝ 0.1 ｓ、重錘質(zhì)量 m=

0.5

kg

序號(hào) 重錘下落高度 h(m)速度ｖ（ｍ/s）

重錘減少勢(shì)能 ΔE P（ｊ）

增加動(dòng)能 ΔE K（ｊ）

0.081 1.27 0.405 0.403 2

0.111 0.77 0.15 0.148 3

0.151 0.89 0.2 0.198 4

0.202 0.95 0.225 0.225 5

0.271 1.17 0.345 0.342

誤差分析：

重物和紙帶下落過(guò)程中收到摩擦力的作用，所以增加的動(dòng)能要比實(shí)際減小的重力勢(shì)能要小。

注意事項(xiàng)：⑴打點(diǎn)計(jì)時(shí)器安裝穩(wěn)固，并使兩限位孔在同一豎直線上，以減小摩擦阻力.⑵實(shí)驗(yàn)中，需保持提紙帶的手不動(dòng)，待接通電源，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作穩(wěn)定后再松開(kāi)紙帶讓重物落下.⑶選取紙帶時(shí)，本著點(diǎn)跡清晰，且第一、第二兩點(diǎn)距離接近2mm 原則.⑷測(cè)下落高度時(shí)，須從起點(diǎn)量起，并且各點(diǎn)對(duì)應(yīng)的下落高度要一次測(cè)完.各計(jì)數(shù)點(diǎn)要離起始點(diǎn)遠(yuǎn)些，紙帶不宜過(guò)長(zhǎng)，約 40cm 即可.⑸不需要測(cè)出物體質(zhì)量，只需驗(yàn)證21v n 2= gh n

就行.⑹重物要選密度大、體積小的.⑺某時(shí)刻瞬時(shí)加速度的計(jì)算應(yīng)用 v n =Th h21-n 1 n??，不能用 v n =ngh 2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論: :物體下落過(guò)程中減小的重力勢(shì)能等于增加的動(dòng)能。

電場(chǎng)中等勢(shì)線的描繪

班級(jí)

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成績(jī)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

電場(chǎng)中等勢(shì)線的描繪 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

用描跡法畫(huà)出電場(chǎng)中一個(gè)平面上的等勢(shì)線.實(shí)驗(yàn)原理：

利用導(dǎo)電紙中的恒定電流場(chǎng)模擬真空中的靜電場(chǎng)，當(dāng)在場(chǎng)中與導(dǎo)電紙接觸的兩探針尖端的電勢(shì)差為零時(shí)，與探針相連的電流計(jì)中電流強(qiáng)度為零.從而可以通過(guò)探針找出電流場(chǎng)中的等勢(shì)點(diǎn)，并依據(jù)等勢(shì)點(diǎn)描出等勢(shì)線。

實(shí)驗(yàn)器材：

學(xué)生用低壓電源或電池組、靈敏電流計(jì)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)電紙、白紙、復(fù)寫(xiě)紙、圓柱形金屬電極 2 個(gè)、探針 2 個(gè)、圖釘、導(dǎo)線若干、木板.實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）安裝 在平整的木板上依次鋪放白紙、復(fù)寫(xiě)紙、導(dǎo)電紙各一張，導(dǎo)電紙有導(dǎo)電物質(zhì)的一面向上，再用圖釘固定在木板上（如圖）.在導(dǎo)電紙上放兩個(gè)跟它接觸良好的圓柱形電極.兩極間距離約為 10 cm，電壓約為 6 V.從靈敏電流計(jì)的兩個(gè)接線柱引出兩個(gè)探針.（2）選基準(zhǔn)點(diǎn) 在導(dǎo)電紙平面兩極的連線上，選取間距大致相等的 5 個(gè)點(diǎn)作為基準(zhǔn)點(diǎn)，并用探針把它們的位臵復(fù)印在白紙上.（3）探測(cè)等勢(shì)點(diǎn) 將兩個(gè)探針?lè)謩e拿在左、右手中，用左手中的探針跟導(dǎo)電紙上的某一基準(zhǔn)點(diǎn)接觸，然后在導(dǎo)電紙平面兩極連線的一側(cè)，距此基準(zhǔn)點(diǎn)約 1 cm 處再選 1 個(gè)點(diǎn)，在此點(diǎn)將右手拿著的探針跟導(dǎo)電紙接觸，這時(shí)一般會(huì)看到電流表的指針有偏轉(zhuǎn)，再左右移動(dòng)探針的位臵，直至找到一點(diǎn)，使電流表指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)為止，說(shuō)明這個(gè)點(diǎn)跟基準(zhǔn)點(diǎn)的電勢(shì)相等，用探針把這個(gè)點(diǎn)的位臵復(fù)印在白紙上.照上述方法，在這個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)的兩側(cè)，各探測(cè)出 5 個(gè)等勢(shì)點(diǎn)，每個(gè)等勢(shì)點(diǎn)大約相距 1 cm.用同樣的方法，探測(cè)出另外 4 個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)的等勢(shì)點(diǎn).（4）畫(huà)等勢(shì)線 取出白紙，根據(jù)等勢(shì)點(diǎn)畫(huà)出平滑的曲線，它們就是等勢(shì)線.數(shù)據(jù)處理及誤差分析：

注意事項(xiàng)：

(1)使用的電流表，應(yīng)選擇零刻度在中間，量程不能超過(guò)幾百微安，在使用前，要判斷清楚電流表指針偏轉(zhuǎn)方向與通過(guò)的電流方向之間的關(guān)系．(2)如果用低壓學(xué)生電源做實(shí)驗(yàn)，一定要注意把兩電極接到直流輸出端．(3)安放導(dǎo)電紙時(shí)，有導(dǎo)電物質(zhì)的一面應(yīng)向上．(4)安放電極時(shí)，不能太靠近導(dǎo)電紙的邊緣；電極與導(dǎo)電紙接觸要良好，且與導(dǎo)電紙的相對(duì)位臵不能改變．(5)尋找等勢(shì)點(diǎn)時(shí)，要從基準(zhǔn)點(diǎn)附近由近及遠(yuǎn)地逐漸推移，不可貿(mào)然進(jìn)行大跨度地移動(dòng)，以免電勢(shì)差過(guò)大，發(fā)生電流計(jì)過(guò)載現(xiàn)象．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論: :

描繪小燈泡的伏安特性曲線 班級(jí)

姓名

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成績(jī)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

描繪小燈泡的伏安特性曲線 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

掌握用伏安法研究非線性電阻伏安特性的方法

實(shí)驗(yàn)原理：

1．據(jù)部分電路的歐姆定律知，在純電阻電路中，電阻R兩端的電壓U與電流I成正比，即U=IR，其U—I圖線是一條過(guò)原點(diǎn)的直線．由于小燈泡燈絲的電阻率隨著溫度的升高而增大，其電阻也隨著溫度的升高而增大，故小燈泡的伏安特性曲線應(yīng)為曲線．

2．實(shí)驗(yàn)中選用“3.8 V，0.3 A”的小燈泡，故電流表的量程選用 0．6 A，電壓表的量程選用 15V．由于這種規(guī)格的小燈泡的電阻很小，當(dāng)它與電流表串聯(lián)時(shí)，電流表的分壓影響很大，為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)采用電流表 “外接法”．本實(shí)驗(yàn)中，為了使小燈泡兩端的電壓從零開(kāi)始連續(xù)變化，滑動(dòng)變阻器應(yīng)采用 “分壓接法”。

實(shí)驗(yàn)器材：

小燈泡(3.8 V，0.3 A)、電壓表(0～3,0～15V)、電流表(0～0.6 0～3 A)、滑動(dòng)變阻器(20Ω)、學(xué)生低壓直流電源(或電池組)、電鍵、導(dǎo)線若干、坐標(biāo)紙、鉛筆。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的電路圖如圖所示． 2.根據(jù)電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路．用導(dǎo)線將小燈泡、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、電源、電鍵連接成實(shí)驗(yàn)所需的電路．滑動(dòng)變阻器采用分壓接法，電流表采用外接法，電流表的量程用0.6 A，電壓表的量程先用0～3 V，電壓超過(guò)3V時(shí)，采用15 V的量程． 3.測(cè)出小燈泡在不同電壓下的電流值

閉合電鍵S前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于最左端，這樣閉合電鍵后，小燈泡兩端的電壓可以從零開(kāi)始連續(xù)變化，同時(shí)這樣做也起到了保護(hù)用電器的作用，防止燈泡兩端的電壓過(guò)大而燒壞小燈泡及電表． 閉合電鍵S后，使滑動(dòng)變阻器的滑片戶(hù)由左向右移動(dòng)，在0～3.8 V范圍內(nèi)讀取并記錄12組不同的電壓值U和電流值I，并將測(cè)量結(jié)果填人實(shí)驗(yàn)記錄表中． 由于U一I圖線在0.3V左右發(fā)生彎曲，故0.3V左右測(cè)繪點(diǎn)要密，否則將會(huì)出現(xiàn)較大的誤差． 4．在坐標(biāo)紙上畫(huà)出伏安特性曲線

在坐標(biāo)紙上，以U為橫軸，以I為縱軸，建立平面直角坐標(biāo)系．根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，描出各組數(shù)據(jù)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，將描出的各點(diǎn)用平滑的曲線連接起來(lái)，就得到了小燈泡的伏安特性曲線． 坐標(biāo)系中，橫、縱軸的標(biāo)度要適中，以使所描繪的圖線占據(jù)整個(gè)坐標(biāo)紙為宜。

5．實(shí)驗(yàn)完畢，將實(shí)驗(yàn)儀器擺放整齊．

數(shù)據(jù)處理及誤差分析：

實(shí)驗(yàn)記錄：

編號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 U(V)0.20 0.60 1.00 1.40 1.80 2.20 2.60 3.00 I(A)0.020 0.060 0.100 0.140 0.170 0.190 0.200 0.205 燈泡發(fā)光情況 不亮

微亮

逐漸變亮

正常發(fā)光

誤差分析

由于U一I圖線在0.3V左右發(fā)生彎曲，故0.3V左右測(cè)繪點(diǎn)要密，否則將會(huì)出現(xiàn)較大的誤差．

注意事項(xiàng)：

本實(shí)驗(yàn)中，因被測(cè)小燈泡燈絲電阻較小，因此實(shí)驗(yàn)電路必須采用電流表外接法．

⑵因本實(shí)驗(yàn)要作 I－U 圖線，要求測(cè)出一組包括零在內(nèi)的電壓、電流值，因此變阻器要采用分壓接法．

⑶電鍵閉合前變阻器滑片移到圖 6-1 中所示的 A 端．

⑷電鍵閉合后，調(diào)節(jié)變阻器滑片的位臵，使燈泡的電壓逐漸增大，可在伏特表讀數(shù)每增加一個(gè)定值（如 0.5V）時(shí)，讀取一次電流值，并將數(shù)據(jù)（要求保留兩位有效數(shù)字）記錄在表中．調(diào)節(jié)滑片時(shí)應(yīng)注意伏特表的示數(shù)不要超過(guò)小燈泡的額定電壓．

⑸在坐標(biāo)紙上建立一個(gè)直角坐標(biāo)系，縱軸表示電流，橫軸表示電壓，兩坐標(biāo)軸選取的標(biāo)度要合理，使得根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)出的圖線盡量占滿(mǎn)坐標(biāo)紙；要用平滑曲線將各數(shù)據(jù)點(diǎn)連接起來(lái)．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論: :

小燈泡燈絲的電阻率隨著溫度的升高而增大，其電阻也隨著溫度的升高而增大，故小燈泡的伏安特性曲線應(yīng)為曲線

游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微計(jì)的使用

班級(jí)

姓名

日期

成績(jī)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微計(jì)的使用

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

了解游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微計(jì)的結(jié)構(gòu),理解它們的測(cè)量原理.掌握游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微計(jì)的使用方法.掌握有效數(shù)字的運(yùn)算方法及平均絕對(duì)誤差法記錄測(cè)量結(jié)果.實(shí)驗(yàn)原理：

游標(biāo)卡尺:它主要由主尺和可沿主尺滑動(dòng)的游尺組成.游尺上的刻度稱(chēng)為游標(biāo).部件名稱(chēng):主尺,游尺和游標(biāo),游尺緊固螺釘,鉗口,刀口,深度尺,推把.本實(shí)驗(yàn)所用游標(biāo)卡尺為三用游標(biāo)卡尺:測(cè)長(zhǎng)度(或外經(jīng)),測(cè)內(nèi)經(jīng),測(cè)深度.測(cè)量范圍為 0~135mm,精度(或分度值)為0.02mm.螺旋測(cè)微計(jì):它主要由一根精密的測(cè)微螺桿和固定套管組成.部件名稱(chēng):尺架,冊(cè)砧,測(cè)微螺桿,緊鎖裝臵,固定套管,微分筒,測(cè)力裝臵.測(cè)量范圍:0~25mm,精度(或分度值)為:0.01mm.實(shí)驗(yàn)器材：

游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微計(jì)、鋼球、細(xì)銅絲

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用游標(biāo)卡尺測(cè)量金屬球的直徑 使用游標(biāo)尺進(jìn)行測(cè)量之前，應(yīng)先使游標(biāo)尺的一對(duì)下量爪完全合攏，檢查游標(biāo)的“0”線和主尺的“0”線是否對(duì)齊。然后移動(dòng)游尺，習(xí)讀游標(biāo)的讀數(shù)是多少。進(jìn)行多次練習(xí)后，再開(kāi)始測(cè)量。

2、用螺旋測(cè)微計(jì)測(cè)量金屬絲的直徑 應(yīng)該先使測(cè)微螺旋與測(cè)砧相接觸，當(dāng)發(fā)生個(gè)喀喀的響聲時(shí)，注意這時(shí)的讀數(shù)是否為零，否則先要把該讀數(shù)一一初讀數(shù)記錄下來(lái)。

然后再使測(cè)微螺桿往后移動(dòng)，習(xí)讀這時(shí)的讀數(shù)是多少。特別要注意，是否在讀數(shù)時(shí)丟讀了 0.5 毫米。

也要注意，該讀數(shù)和讀數(shù)之間的關(guān)系（是相加還是相減）。熟悉了這些以后，再開(kāi)始測(cè)量。

數(shù)據(jù)處理及誤差分析：

小金屬球直徑：

測(cè)量次數(shù) 直徑/mm平均/mm 1 1

50.04

50.012

50.063

49.964

49.985

49.986

50.02

細(xì)銅絲直徑：

測(cè)量次數(shù) 直徑平均 1 1

5.650

5.6562

5.6753

5.6554

5,6635

5.6586

5.647

注意事項(xiàng)：1、、測(cè)量時(shí)注意保證測(cè)量的是直徑2、、確保被測(cè)物表面清潔

實(shí)驗(yàn)結(jié)論: : 小球直徑為 5.001cm.細(xì)銅絲直徑為 5.656mm

測(cè)定金屬電阻率 班級(jí)

姓名

日期

成績(jī)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

測(cè)定金屬電阻率 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河梅卜ㄩg接測(cè)定某種金屬導(dǎo)體的電阻率； 2 練習(xí)使用螺旋測(cè)微器。

實(shí)驗(yàn)原理：

根據(jù)電阻定律公式 R = ρS1，只要測(cè)量出金屬導(dǎo)線的長(zhǎng)度 l 和它的直徑 d，計(jì)算出導(dǎo)線的橫截面積 S，并用伏安法測(cè)出金屬導(dǎo)線的電阻 R，即可計(jì)算出金屬導(dǎo)線的電阻率

實(shí)驗(yàn)器材：

被金屬導(dǎo)線，直流電源，電流表，電壓表，滑動(dòng)變阻器（50Ω），電鍵，導(dǎo)線若干，螺旋測(cè)微器，米尺等.實(shí)驗(yàn)步驟：

⑴用螺旋測(cè)微器在被測(cè)金屬導(dǎo)線上的三個(gè)不同位臵各測(cè)一次直徑，求出其平均值 d，計(jì)算出導(dǎo)線的橫截面積 S ． ⑵按如圖 5-2 所示的原理電路圖連接好用伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)電路。

⑶用毫米刻度尺測(cè)量接入電路中的被測(cè)金屬導(dǎo)線的有效長(zhǎng)度，反復(fù)測(cè)量 3 次，求出其平均值。

⑷把滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片調(diào)節(jié)到使接入電路中的電阻值最大的位臵，電路經(jīng)檢查確認(rèn)無(wú)誤后，閉合電鍵 S。改變滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)片的位臵，讀出幾組相應(yīng)的電流表、電壓表的示數(shù) I 和 U 的值，斷開(kāi)電鍵 S，求出導(dǎo)線電阻 R 的平均值。

⑸將測(cè)得的 R、l、d 值，代入電阻率計(jì)算公式 ρ ρ =

lRS=π d 24IlU中，計(jì)算出金屬導(dǎo)線的電阻率。

⑹拆去實(shí)驗(yàn)線路，整理好實(shí)驗(yàn)器材。

數(shù)據(jù)處理及誤差分析：

表 1 次數(shù) 1 2 3平均 直徑 d/mm 1.415 1.414 1.413 1.414 長(zhǎng)度 l/cm 6.12 6.13 6.11 6.12 表 2 次數(shù) 電壓 U/V 電流 I/A 電阻 R=U/I（Ω）

電阻的平均值（Ω）3 1.65 1.82 1.827 2 4.2 2.3 1.83 3 5 2.73 1.83 4 6 3.27 1.83 金屬導(dǎo)線的橫截面積 S=

金屬的電阻率 mlSR ? ? ? ? ? ??510 67.4 ?

誤差分析

1.金屬絲的橫截面積是利用直徑計(jì)算而得到的，直徑的測(cè)量是產(chǎn)生誤差的主要來(lái)源之一； 2.采用伏安法測(cè)量金屬絲的電阻時(shí)，必然帶來(lái)系統(tǒng)誤差； 3.金屬絲的長(zhǎng)度測(cè)量、電流表和電壓表的讀數(shù)等會(huì)帶來(lái)偶然誤差； 4.由于金屬絲通電后發(fā)熱升溫，會(huì)使金屬絲的電阻率變大，造成測(cè)量誤差

注意事項(xiàng)：

⑴測(cè)量被測(cè)金屬導(dǎo)線的有效長(zhǎng)度，是指測(cè)量待測(cè)導(dǎo)線接入電路的兩個(gè)端點(diǎn)之間的長(zhǎng)度，亦即電壓表兩接入點(diǎn)間的部分待測(cè)導(dǎo)線長(zhǎng)度，測(cè)量時(shí)應(yīng)將導(dǎo)線拉直。

⑵本實(shí)驗(yàn)中被測(cè)金屬導(dǎo)線的電阻值較小，因此實(shí)驗(yàn)電路必須采用電流表外接法。

⑶實(shí)驗(yàn)連線時(shí)，應(yīng)先從電源的正極出發(fā)，依次將電源、電鍵、電流表、待測(cè)金屬導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器連成主干線路（閉合電路），然后再把電壓表并聯(lián)在待測(cè)金屬導(dǎo)線的兩端。

⑷閉合電鍵 S 之前，一定要使滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片處在有效電阻值最大的位臵。

⑸在用伏安法測(cè)電阻時(shí)，通過(guò)待測(cè)導(dǎo)線的電流強(qiáng)度 I 的值不宜過(guò)大（電流表用0~0.6A 量程），通電時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免金屬導(dǎo)線的溫度明顯升高，造成其電阻率在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論: : 金屬絲的電阻率為 m ? ? ??510 67.4。

練習(xí)用多用電表測(cè)電阻 班級(jí)

姓名

日期

成績(jī)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

練習(xí)用多用電表測(cè)電阻

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

練習(xí)使用多用電表測(cè)電阻。

實(shí)驗(yàn)原理：

測(cè)量直流電阻部分即歐姆表是依據(jù)閉合電路歐姆定律制成的，原理圖如圖13－2 所示，當(dāng)紅、黑表筆短接并調(diào)節(jié) R 使指針滿(mǎn)偏時(shí) 有中RER r rEIgx?? ??（1）

當(dāng)電筆間接入待測(cè)電阻 R x 時(shí)，有

（2）

聯(lián)立（1）、（2）式解得些 中R RRIIxggx??（3）

由（2）式或（3）式可知，每一個(gè) R x 都有一個(gè)對(duì)應(yīng) 的電流值 I，如果在刻度盤(pán)上直接標(biāo)出與 I 對(duì)應(yīng)的 R x 的值，那么當(dāng)紅、黑表筆分別接觸待測(cè)電阻的兩端，就可以從表盤(pán)上直接讀出它的阻值。

實(shí)驗(yàn)器材：

多用電表，標(biāo)明阻值為幾歐、幾十歐、幾百歐、幾千歐的定值電阻各一個(gè)，小螺絲刀。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1．機(jī)械調(diào)零，用小螺絲刀旋動(dòng)定位螺絲使指針指在左端電流零刻度處，并將紅、黑表筆分別接入“+”、“-”插孔。

2．選擋：選擇開(kāi)關(guān)臵于歐姆表“×1”擋。

3．短接調(diào)零：在表筆短接時(shí)調(diào)整歐姆擋的調(diào)零旋鈕使指針指在右端電阻零刻度處，若“歐姆零點(diǎn)”旋鈕右旋到底也不能調(diào)零，應(yīng)更換表內(nèi)電池。

4．測(cè)量讀數(shù)：將表筆搭接在待測(cè)電阻兩端，讀出指示的電阻值并與標(biāo)定值比較，隨即斷開(kāi)表筆。

5．換一個(gè)待測(cè)電阻，重復(fù)以上 2、3、4 過(guò)程，選擇開(kāi)關(guān)所臵位臵由被測(cè)電阻值與中值電阻值共同決定，可臵于“×1”或“×10”或“×100”或“×1k”擋。

6．多用電表用完后，將選擇開(kāi)關(guān)臵于“OFF”擋或交變電壓的最高擋，拔出表筆。

數(shù)據(jù)處理及誤差分析：

對(duì)象 指針指示值 倍率擋 電阻值/Ω 電阻 R 1

6.75 ×1

6.75 電阻 R 2

6．95 ×10

69.5 電阻 R 3

7.87 ×100

787 電阻 R 4

5．43 ×1k

5430

注意事項(xiàng)：

⑴1 1 ．機(jī)械調(diào)零：用小螺絲刀旋動(dòng)定位螺絲使指針指在左端電流零刻度處，并將紅、黑表筆分別接入“+”、“－”插孔。

（2）測(cè)量讀數(shù)時(shí)將表筆搭接在待測(cè)電阻兩端，讀出指示的電阻值。如果指針不指在中 中R R 4 ~41的范圍內(nèi)，必須重新進(jìn)行調(diào)零選檔的操作，直到選擇出合適的倍率擋為止。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論: :在測(cè)量不同的電阻時(shí)要選擇不同的倍率

測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻 班級(jí)

姓名

日期

成績(jī)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

掌握測(cè)定電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的方法，學(xué)會(huì)用圖象法處理數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)原理：

1.當(dāng)滑動(dòng)變阻器的阻值改變時(shí)，電路中路端電壓和電流也隨之改變.根據(jù)閉合電路歐姆定律，可得方程組：rr2 21 1I UI U? ?? ???.由此方程組可求出電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻2 11 2 2 1I IU I U I??? ? ,2 11 2I IU Ur???.2.以 I 為橫坐標(biāo)，U 為縱坐標(biāo)，用測(cè)出的幾組 U、I 值畫(huà)出 U-I 圖象，將所得的直線延長(zhǎng)，則直線跟縱軸的交點(diǎn)即為電源的電動(dòng)勢(shì)值，圖線斜率的絕對(duì)值即為內(nèi)阻 r 的值；也可用直線與橫軸的交點(diǎn) I短 與ε求得短Ir??.實(shí)驗(yàn)器材：

被測(cè)電池（干電池），電壓表，電流表，滑動(dòng)變阻器，開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線等.實(shí)驗(yàn)步驟：

1.確定電流表、電壓表的量程.按電路圖把器材連接好.2.將滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)至最大.3.閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器，使電流表有明顯示數(shù)，記錄電流表和電壓表的示數(shù).4.用與步驟 3 同樣的方法測(cè)量并記錄 6-8 組 U、I 值.5.斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，整理好器材.6.根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)利用方程求出幾組ε、r 值，最后算出它們的平均值.7.根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)利用 U-I 圖象求得ε、r.數(shù)據(jù)處理及誤差分析：

次數(shù) 內(nèi)容 1 2 3 4 5 6 I（A）

0.12

0.22

0.31

0.32

0.45

0.57

U（V）

1.37

1.32

1.22

1.14

1.12

1.05

2.用方程組求解ε、r 項(xiàng)目 組 電動(dòng)勢(shì)ε（V）

內(nèi)阻 r（Ω）

第一組（1、4）

1.508 0.87 第二組（2、5）

1.738 1.15 第三組（3、5）

1.738 1.4平均值 1.542 1.14

3.用圖象法求出ε、r（畫(huà)在下面方框中）

0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.61.001.051.101.151.201.251.301.351.40IU B Linear Fit of Data1_B

由圖象可求出ε=1.446V，r=1.1Ω

注意事項(xiàng)：

⑴為了使電池的路端電壓變化明顯，電池的內(nèi)阻宜大些.（可選用已使用過(guò)一段時(shí)間的干電池)⑵實(shí)驗(yàn)中不要將 I 調(diào)得過(guò)大，每次讀完 U 和 I 的數(shù)據(jù)后應(yīng)立即斷開(kāi)電源。避免干電池在大電流放電時(shí)極化現(xiàn)象嚴(yán)重，使得 E 和 r 明顯變化.⑶在畫(huà) U－I 圖線時(shí)，要使較多的點(diǎn)落在這條直線上或使各點(diǎn)均勻分布在直線的兩側(cè)。個(gè)別偏離直線太遠(yuǎn)的點(diǎn)可舍去不予考慮。這樣，就可使偶然誤差得到部分的抵消，從而提高精確度。

⑷干電池內(nèi)阻較小時(shí)，路端電壓 U 的變化也是比較小的，即不會(huì)比電動(dòng)勢(shì)小很多，這時(shí)，在畫(huà) U－I 圖線時(shí)，縱軸的刻度可以不從零開(kāi)始，而是根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)從某一恰當(dāng)值開(kāi)始（橫坐標(biāo) I 必須從零開(kāi)始）。但這時(shí)圖線和橫軸的交點(diǎn)不再是短路電流。不過(guò)直線斜率的絕對(duì)值照樣還是電源的內(nèi)阻。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論: :電動(dòng)勢(shì)為 1.54V,內(nèi)阻為 1.14Ω.用油膜法估測(cè)分子的大小

班級(jí)

姓名

日期

成績(jī)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

用油膜法估測(cè)分子的大小

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

學(xué)會(huì)用油膜法估測(cè)分子的大小 實(shí)驗(yàn)原理：

如果分子直徑為 d，油滴體積是 V，油膜面積為 S，則 d=V／S，測(cè)出一滴油酸酒精溶液中純油酸的體積 V，測(cè)出油膜的面積 S，估算出分子直徑的數(shù)量級(jí)。

實(shí)驗(yàn)器材：

①注射器或滴管②事先配制好的油酸酒精溶液③量筒④盛有清水的淺盤(pán)⑤痱子粉⑥玻璃板⑦坐標(biāo)紙

實(shí)驗(yàn)步驟：

1．用注射器或滴管將老師事先配制好的油酸酒精溶液一滴一滴地滴入量筒中，記下量筒內(nèi)增加一定體積（如 1mL）時(shí)的滴數(shù)，由此計(jì)算出一滴油酸酒精溶液的體積，然后再按油酸酒精溶液的濃度計(jì)算出一滴油酸酒精溶液中純油酸的體積 V。

2.往邊長(zhǎng)約為 30—40cm 的淺盤(pán)里倒入約 2cm 深的水，待水穩(wěn)定后，將適量痱子粉均勻地灑在水面上。

3．用注射器或滴管將老師事先配制好的油酸酒精溶液滴在水面上一滴，形成如圖 1—1 所示的形狀，待油酸薄膜的性狀穩(wěn)定后，將準(zhǔn)備好的玻璃板放在淺盤(pán)上，（注意玻璃板不能與油膜接觸）然后將油膜的形狀用彩筆描在玻璃板上。

4．將畫(huà)有油膜輪廓的玻璃板正確的放在坐標(biāo)紙上，計(jì)算出油膜的面積 S，求面積時(shí)以坐標(biāo)紙上邊長(zhǎng)為 1cn 的正方形為單位，計(jì)算出正方形的個(gè)數(shù)，不足半個(gè)的舍去，多于半個(gè)的算一個(gè)，5．根據(jù)純油酸的體積 V 和油酸的面積 S 可計(jì)算出油酸薄膜的厚度SVl ?，即油酸分子的大小。

數(shù)據(jù)處理及誤差分析：

實(shí)驗(yàn)記錄：

項(xiàng)目 油酸酒精溶液濃度 1mL 溶液的滴數(shù) 一滴油酸酒精溶液的體積 一滴油酸的體積 油膜面積 數(shù)值 1/200 50 1/50 1.0 × 10－ 5 mL 85 誤差分析

1．純油膜體積的計(jì)算誤差(1)酒精油酸溶液配制時(shí)的濃度誤差．(2)每滴溶液的體積誤差． 2．油膜面積的測(cè)量誤差(1)油膜形狀的畫(huà)線誤差；(2)數(shù)格子法本身是一種估算的方法，自然會(huì)帶來(lái)誤差．

注意事項(xiàng)：

1．油酸酒精溶液的濃度以小于 l‰為宜。

2．油酸酒精溶液的液滴要適當(dāng)多一些。

3．每次實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓淺盤(pán)中的水穩(wěn)定后再做。

4．痱子粉不宜撒得過(guò)厚，器具用后要清洗好。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 油酸分子的大小可根據(jù)純油酸的體積 V 和油酸的面積 S 計(jì)算出油酸薄膜的厚度SVl ?

電流表改裝成電壓表

班級(jí)

姓名

日期

成績(jī)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

把電流表改裝成電壓表 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、掌握電流表改裝為電壓表的方法 2、掌握改裝電壓表的校對(duì)和誤差計(jì)算的方法

實(shí)驗(yàn)原理：

如圖2-23虛線框內(nèi)所示，若改裝的電壓表的量程為U時(shí)，它表示當(dāng)電壓表兩端的電壓為U時(shí)，表 頭 G分 擔(dān) 的 電 壓 為 滿(mǎn) 偏 電 壓 U g，通過(guò)表頭G的電流為滿(mǎn)偏電流 I g。則需串聯(lián)的電 阻 R，滿(mǎn) 足 下 列 關(guān) 系 ：

I g =U g /R g =(U-U g)/R , 電壓表的內(nèi)阻

R v ＝R g +R＝U〃R g /U g

上式中U g 可以由U g ＝I g R g 算出,其中I g 從刻度拄上直接讀出；R g 由實(shí)驗(yàn)測(cè)出．

實(shí)驗(yàn)器材：

電流表、標(biāo)準(zhǔn)電壓表、電阻箱、電位器、滑動(dòng)變阻器、直流電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線。

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)測(cè)量電流表的內(nèi)電阻 R g

先按如圖 2 所示電路圖連接電路，斷開(kāi) S 2，接通 S l，把電位器 R 由最大阻值逐漸向阻值變小進(jìn)行調(diào)節(jié)，使電流表的指針達(dá)到滿(mǎn)偏為止，這時(shí)電位器的阻值不得再調(diào)整，接通 S 2，調(diào)整電阻箱 R ′的阻值，使電流表的指針恰好偏轉(zhuǎn)到滿(mǎn)偏的一半，讀出電阻箱 R ′的阻值，就是電流表的內(nèi)電阻 R g。

(2)將電流表改裝為電壓表 ①改裝量程為 2V 的電壓表，按公式 R x =gIU-R g，計(jì)算分壓電阻 R x 的值．

②按圖 4 把電流表和電阻箱串聯(lián)起來(lái)，選用電阻箱的阻值等于分壓電阻 R x的值．

③改裝后的電壓表表盤(pán)的刻度值，按公式 U =mII〃 U m來(lái)計(jì)算．其中 U m 是改裝后電壓表的量程．

(3)改裝后的電壓表跟標(biāo)準(zhǔn)電壓表核對(duì)

①按圖 3 連接電路．

②閉合開(kāi)關(guān) S，調(diào)整滑動(dòng)變阻器滑片，使改裝的電壓表的讀數(shù)分別是 0.5V、1.0V、1.5V、2.0V 等，看標(biāo)準(zhǔn)電壓表的讀數(shù)是否與它一致．

③改裝的電壓表的讀數(shù)是滿(mǎn)刻度 U m 時(shí)，看標(biāo)準(zhǔn)電壓表的讀數(shù) U 0，計(jì)算滿(mǎn)刻度時(shí)的百分誤差。

數(shù)據(jù)處理及誤差分析：

電流表內(nèi)阻為 R g

=100

誤差分析 利用“半偏法”測(cè)出電流表內(nèi)阻 R g =R?，事實(shí)上當(dāng) S 2 閉合后電路結(jié)構(gòu)已發(fā)生變化，導(dǎo)致線路總電阻 R 總 減小，由閉合電路的歐姆定律 I =r RE?知，線路上的電流增大，當(dāng)流過(guò)電流表的電流為2gI時(shí)，流過(guò)電阻箱的電流大于2gI，故知R?< R g，即“半偏法”把電流表的內(nèi)阻測(cè)小了．

內(nèi)阻測(cè)小的電流表改裝成電壓表后，電壓表內(nèi)阻的真實(shí)值比計(jì)算值大，故改裝量程偏大．

注意事項(xiàng)：

（1)實(shí)驗(yàn)前要搞清電位器的阻值變化與其旋轉(zhuǎn)方向的關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)電阻變?。畬?shí)驗(yàn)前應(yīng)將電位器逆時(shí)針轉(zhuǎn)到底，使其阻值最大．(2)調(diào)半偏時(shí)，應(yīng)只調(diào)R’，不能再調(diào)節(jié)R，以保證電路中的總電流(近似)不變.(3)選擇實(shí)驗(yàn)器材R和R’時(shí)，要使R>>R，一般取100倍以上為好，這樣才能認(rèn)為電路中的總電流近似不變．注意所選擇的可變電阻R , 必須為電阻箱．(4)電流表的內(nèi)阻應(yīng)多測(cè)幾次取平均值，以減小誤差．(5)改裝后的電壓表，必須跟標(biāo)準(zhǔn)電壓表進(jìn)行核對(duì)，并計(jì)算出滿(mǎn)度誤差．為了保證核對(duì)時(shí)能從零刻度開(kāi)始一格一格地進(jìn)行，所以滑動(dòng)變阻器必須采用分壓式接法

實(shí)驗(yàn)結(jié)論: :

探究 變壓器線圈兩端的電壓與匝數(shù)的關(guān)系

班級(jí)

姓名

日期

成績(jī)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

探究變壓器線圈兩端的電壓與匝數(shù)的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

U1 一定時(shí)，n1,n2 對(duì) U2 的影響 1 實(shí)驗(yàn)原理：

n1 一定，研究 n2 和 U2 的關(guān)系 n2 一定，研究 n1 和 U2 的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)器材：

變壓器，電壓表，導(dǎo)線

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、保持原線圈的匝數(shù)不變，改變副線圈的匝數(shù)，研究其對(duì)副線圈電壓的影響。

2、保持副線圈的匝數(shù)不變，研究原線圈的匝數(shù)對(duì)副線圈電壓的影響。

數(shù)據(jù)處理及誤差分析：

原線圈匝數(shù) N1（匝）

200 400 800 副線圈匝數(shù) N2（匝）

800 400 200 100 原線圈兩端的電壓 U1（V）

0.96 4.9 7.9 15.8 原線圈兩端的電壓 U2（V）

7.9 9.8 3.8 1.94 N1/N2 1/8 1/2 2 8 U1/U2 1/8 1/2 2 8

在誤差允許的范圍內(nèi)，變壓器線圈兩端的電壓與匝數(shù)成正比。

數(shù)學(xué)表達(dá)式：U1/U2=N1/N2

注意事項(xiàng)：

1、要事先推測(cè)副線圈兩端電壓的可能值。

2、為了人身安全，只能使用低壓交流電壓，所用電壓不要超過(guò) 12v，即使這樣，通電時(shí)不要用手接觸裸露的導(dǎo)線，接線柱。

3、為了多用電表的安全，使用交流電壓檔測(cè)電壓時(shí)，先用最大量程檔測(cè)試，大致確定電壓后在選擇適當(dāng)?shù)臋n位進(jìn)行測(cè)量。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析表明，原，副線圈的電壓之比，等于兩個(gè)線圈的匝數(shù)之比。

用單擺測(cè)重力加速度

班級(jí)

姓名

日期

成績(jī)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

用單擺測(cè)重力加速度

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

利用單擺 來(lái)測(cè)定重力加速度

實(shí)驗(yàn)原理：

單擺在擺角小于 10°時(shí)的振動(dòng)是簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，其固有周期為 T=2π，由此可得g=。據(jù)此，只要測(cè)出擺長(zhǎng) l 和周期 T，即可計(jì)算出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎怠?/p>

由此通過(guò)測(cè)量周期 T,擺長(zhǎng) l 求重力加速度

實(shí)驗(yàn)器材：

鐵架臺(tái)（帶鐵夾），中心有孔的金屬小球，約 1m 長(zhǎng)的細(xì)線，米尺，游標(biāo)卡尺（選用），秒表等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1．在細(xì)線的一端打一個(gè)比小球上的孔徑稍大些的結(jié)，將細(xì)線穿過(guò)球上的小孔，制成一個(gè)單擺。

2．將鐵夾固定在鐵架臺(tái)的上端，鐵架臺(tái)放在實(shí)驗(yàn)桌邊，使鐵夾伸到桌面以外，把做好的單擺固定在鐵夾上，使擺球自由下垂。

3．測(cè)量單擺的擺長(zhǎng) l：用游標(biāo)卡尺測(cè)出擺球直徑 2r，再用米尺測(cè)出從懸點(diǎn)至小球上端的懸線長(zhǎng) l“，則擺長(zhǎng) l=l”+r。

4．把單擺從平衡位臵拉開(kāi)一個(gè)小角度（不大于 10°），使單擺在豎直平面內(nèi)擺動(dòng)，用秒表測(cè)量單擺完成全振動(dòng) 30 至 50 次所用的時(shí)間，求出完成一次全振動(dòng)所用的平均時(shí)間，這就是單擺的周期 T。

5．將測(cè)出的擺長(zhǎng) l 和周期 T 代入公式 g= 求出重力加速度 g 的值。

數(shù)據(jù)處理及誤差分析：

1．用游標(biāo)卡尺測(cè)量鋼球直徑 2r n

直徑 2r(cm)

1.712

1.712

1.692

1.692

1.712

1.722 2．用米尺測(cè)量懸線長(zhǎng) l“ n

懸線長(zhǎng) l”(cm)

91.90

91.90

91.91

91.90

91.88

91.90 3．用秒表測(cè)量擺動(dòng) 50 個(gè)周期用時(shí)為 1’34’’84=94.84’

1．鋼球直徑平均值 2r=(1.712+1.712+1.692+1.692+1.712+1.722)÷6=1.707(cm)2．懸線長(zhǎng)平均值 l“=(91.90+91.90+91.91+91.90+91.88+91.90)÷6=91.898(cm)3．?dāng)[長(zhǎng) l=l”+r=91.898+1.707=93.605(cm)4．求出完成一次全振動(dòng)所用的平均時(shí)間，即單擺的周期 T T=94.84÷50=1.8968(s)5．計(jì)算 g 將測(cè)出的擺長(zhǎng) l 和周期 T 代入公式 g= =10.27 誤差分析：為什么所得 g=10.27 大于標(biāo)準(zhǔn)值？

注意事項(xiàng)：1、以擺球達(dá)到最低點(diǎn)時(shí)為測(cè)量點(diǎn)。2、在小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不要讓小球接觸到其他物體。3、擺角應(yīng)該在 10° 以?xún)?nèi)。4、單擺必修保持在平面內(nèi)擺動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論: : g=10.27

第三篇：高中物理

19、影響結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性的主要因素： 重心位置的高低、結(jié)構(gòu)與地面接觸所形成的支撐面的大小、結(jié)構(gòu)的形狀 ；20、影響結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度的主要因素：結(jié)構(gòu)的形狀、使用的材料、構(gòu)件之間的連接方式；

21、結(jié)構(gòu)的類(lèi)型：實(shí)體結(jié)構(gòu)（外力分布在整個(gè)體積中）、框架結(jié)構(gòu)（支撐空間而不充滿(mǎn)空間）、殼體結(jié)構(gòu)（外力作用在結(jié)構(gòu)體的表面上）；

22、經(jīng)典結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的欣賞與評(píng)價(jià)：從 技術(shù)與文化 兩個(gè)角度進(jìn)行； 第六章：

23、小鐵錘的錘頭加工流程圖：下料→劃線→鋸削→銼削→劃螺孔中心線→鉆孔→攻絲 →倒角→淬火→電鍍；

24、小鐵錘的錘柄加工流程圖：下料→磨削圓頭 →板牙套絲→電鍍； 第七章：

25、系統(tǒng)的五個(gè)基本特性：整體性、相關(guān)性、目的性、動(dòng)態(tài)性、環(huán)境適應(yīng)性；

26、系統(tǒng)分析的主要原則： 整體性原則、科學(xué)性原則、綜合性原則；

27、構(gòu)成系統(tǒng)必須具備的三個(gè)條件（1）至少要有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的要素（部分）才能組成系統(tǒng)，（2）要素（部分）之間互相聯(lián)系、互相作用，按照一定方式形成一個(gè)整體，（3）整體具有的功能是各個(gè)要素（部分）的功能中所沒(méi)有的； 第八章：

28、控制按人工干預(yù)來(lái)分：人工控制、自動(dòng)控制，按執(zhí)行部件來(lái)分：機(jī)械控制、氣動(dòng)控制、液壓控制、電子控制；

29、控制系統(tǒng)中，將輸出量通過(guò)適當(dāng)?shù)臋z測(cè)裝置返回到輸入端并與輸入量進(jìn)行比較的過(guò)程，就是 反饋 ；在控制系統(tǒng)中，除輸入量（給定值）以外，引起被控量變化的各種因素稱(chēng)為干擾因素 ； 30、開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)方框圖：控制量輸入量—→控制器—→執(zhí)行器——→被控對(duì)象——→輸出量閉環(huán)控制系統(tǒng)方框圖：

第四篇：高中物理

高中物理

一、振動(dòng)和波公式

1.簡(jiǎn)諧振動(dòng)F=-kx {F:回復(fù)力，k:比例系數(shù)，x:位移，負(fù)號(hào)表示F的方向與x始終反向}

2.單擺周期T=2π(l/g)1/2 {l:擺長(zhǎng)(m)，g:當(dāng)?shù)刂亓铀俣戎?，成立條件:擺角θ<100;l>>r｝

3.受迫振動(dòng)頻率特點(diǎn)：f=f驅(qū)動(dòng)力

4.發(fā)生共振條件:f驅(qū)動(dòng)力=f固，A=max，共振的防止和應(yīng)用

5.機(jī)械波、橫波、縱波

6.波速v=s/t=λf=λ/T{波傳播過(guò)程中，一個(gè)周期向前傳播一個(gè)波長(zhǎng);波速大小由介質(zhì)本身所決定}

7.聲波的波速(在空氣中)0℃：332m/s;20℃:344m/s;30℃:349m/s;(聲波是縱波)

8.波發(fā)生明顯衍射(波繞過(guò)障礙物或孔繼續(xù)傳播)條件：障礙物或孔的尺寸比波長(zhǎng)小，或者相差不大

9.波的干涉條件：兩列波頻率相同(相差恒定、振幅相近、振動(dòng)方向相同)

10.多普勒效應(yīng):由于波源與觀測(cè)者間的相互運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致波源發(fā)射頻率與接收頻率不同{相互接近，接收頻率增大，反之，減小

1二、沖量與動(dòng)量公式

1.動(dòng)量：p=mv {p:動(dòng)量(kg/s)，m:質(zhì)量(kg)，v:速度(m/s)，方向與速度方向相同｝

2.沖量：I=Ft {I:沖量(N s)，F(xiàn):恒力(N)，t:力的作用時(shí)間(s)，方向由F決定｝

3.動(dòng)量定理：I=Δp或Ft=mvt–mvo {Δp:動(dòng)量變化Δp=mvt–mvo，是矢量式}

4.動(dòng)量守恒定律：p前總=p后總或p=p’′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′

5.彈性碰撞：Δp=0;ΔEk=0 {即系統(tǒng)的動(dòng)量和動(dòng)能均守恒}

6.非彈性碰撞Δp=0;0<ΔEK<ΔEKm {ΔEK：損失的動(dòng)能，EKm：損失的最大動(dòng)能}

7.完全非彈性碰撞Δp=0;ΔEK=ΔEKm {碰后連在一起成一整體}

8.物體m1以v1初速度與靜止的物體m2發(fā)生彈性正碰:v1′=(m1-m2)v1/(m1+m2)v2′=2m1v1/(m1+m2)

9.由8得的推論-----等質(zhì)量彈性正碰時(shí)二者交換速度(動(dòng)能守恒、動(dòng)量守恒)

10.子彈m水平速度vo射入靜止置于水平光滑地面的長(zhǎng)木塊M，并嵌入其中一起運(yùn)動(dòng)時(shí)的機(jī)械能損失

E損=mvo2/2-(M+m)vt2/2=fs相對(duì) {vt:共同速度，f:阻力，s相對(duì)子彈相對(duì)長(zhǎng)木塊的位移}

1三、力的合成與分解公式

1.同一直線上力的合成同向:F=F1+F2，反向：F=F1-F2(F1>F2)

2.互成角度力的合成：

F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理)F1⊥F2時(shí):F=(F12+F22)1/2

3.合力大小范圍：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|

4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，F(xiàn)y=Fsinβ(β為合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx)

1四、運(yùn)動(dòng)和力公式

1.牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律(慣性定律)：物體具有慣性，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止

2.牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力決定,與合外力方向一致}

3.牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律：F=-F′{負(fù)號(hào)表示方向相反,F、F′各自作用在對(duì)方，平衡力與作用力反作用力區(qū)別，實(shí)際應(yīng)用：反沖運(yùn)動(dòng)}

4.共點(diǎn)力的平衡F合=0，推廣 {正交分解法、三力匯交原理｝

5.超重：FN>G，失重：FN

6.牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用條件：適用于解決低速運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，適用于宏觀物體，不適用于處理高速問(wèn)題，不適用于微觀粒子

1五、勻速圓周運(yùn)動(dòng)公式

1.線速度V=s/t=2πr/T

2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf

3.向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r

4.向心力F心=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合 5.周期與頻率：T=1/f

6.角速度與線速度的關(guān)系：V=ωr

7.角速度與轉(zhuǎn)速的關(guān)系ω=2πn(此處頻率與轉(zhuǎn)速意義相同)

8.主要物理量及單位：弧長(zhǎng)(s):米(m);角度(Φ)：弧度(rad);頻率(f)：赫(Hz);周期(T)：秒(s);轉(zhuǎn)速(n)：r/s;半徑(r):米(m);線速度(V)：m/s;角速度(ω)：rad/s;向心加速度：m/s2。

1六、平拋運(yùn)動(dòng)公式

1.水平方向速度：Vx=Vo

2.豎直方向速度：Vy=gt

3.水平方向位移：x=Vot

4.豎直方向位移：y=gt2/2

5.運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=(2y/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)

6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2，合速度方向與水平夾角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0

7.合位移：s=(x2+y2)1/2,位移方向與水平夾角α:tgα=y/x=gt/2Vo

8.水平方向加速度：ax=0;豎直方向加速度：ay=g

1七、豎直上拋運(yùn)動(dòng)公式

1.位移s=Vot-gt2/2

2.末速度Vt=Vo-gt(g=9.8m/s2≈10m/s2)

3.有用推論Vt2-Vo2=-2gs

4.上升最大高度Hm=Vo2/2g(拋出點(diǎn)算起)

5.往返時(shí)間t=2Vo/g(從拋出落回原位置的時(shí)間)

1八、自由落體運(yùn)動(dòng)公式

1.初速度Vo=0

2.末速度Vt=gt

3.下落高度h=gt2/2(從Vo位置向下計(jì)算)4.推論Vt2=2gh

1九、勻變速直線運(yùn)動(dòng)公式

1.平均速度V平=s/t(定義式)

2.有用推論Vt2-Vo2=2as

3.中間時(shí)刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2

4.末速度Vt=Vo+at

5.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2

6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t

7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0;反向則a<0｝

8.實(shí)驗(yàn)用推論Δs=aT2 {Δs為連續(xù)相鄰相等時(shí)間(T)內(nèi)位移之差｝

9.主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;時(shí)間(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度單位換算：1m/s=3.6km/h。

1十、原子和原子核公式

1.α粒子散射試驗(yàn)結(jié)果a)大多數(shù)的α粒子不發(fā)生偏轉(zhuǎn);(b)少數(shù)α粒子發(fā)生了較大角度的偏轉(zhuǎn);(c)極少數(shù)α粒子出現(xiàn)大角度的偏轉(zhuǎn)(甚至反彈回來(lái))

2.原子核的大?。?0-15～10-14m，原子的半徑約10-10m(原子的核式結(jié)構(gòu))

3.光子的發(fā)射與吸收：原子發(fā)生定態(tài)躍遷時(shí),要輻射(或吸收)一定頻率的光子:hν=E初-E末{能級(jí)躍遷｝

4.原子核的組成：質(zhì)子和中子(統(tǒng)稱(chēng)為核子)，{A=質(zhì)量數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，Z=電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)｝

5.天然放射現(xiàn)象：α射線(α粒子是氦原子核)、β射線(高速運(yùn)動(dòng)的電子流)、γ射線(波長(zhǎng)極短的電磁波)、α衰變與β衰變、半衰期(有半數(shù)以上的原子核發(fā)生了衰變所用的時(shí)間)。γ射線是伴隨α射線和β射線產(chǎn)生的〕

6.愛(ài)因斯坦的質(zhì)能方程:E=mc2{E:能量(J)，m:質(zhì)量(Kg)，c:光在真空中的速度｝

7.核能的計(jì)算ΔE=Δmc2{當(dāng)Δm的單位用kg時(shí)，ΔE的單位為J;當(dāng)Δm用原子質(zhì)量單位u時(shí)，算出的ΔE單位為uc2;1uc2=931.5MeV｝。

十一、電磁振蕩和電磁波公式

1.LC振蕩電路T=2π(LC)1/2;f=1/T {f:頻率(Hz)，T:周期(s)，L:電感量(H)，C:電容量(F)｝

2.電磁波在真空中傳播的速度c=3.00×108m/s，λ=c/f {λ:電磁波的波長(zhǎng)(m)，f:電磁波頻率｝ 1

十二、交變電流公式

1.電壓瞬時(shí)值e=Emsinωt 電流瞬時(shí)值i=Imsinωt;(ω=2πf)

2.電動(dòng)勢(shì)峰值Em=nBSω=2BLv 電流峰值(純電阻電路中)Im=Em/R總

3.正(余)弦式交變電流有效值：E=Em/(2)1/2;U=Um/(2)1/2;I=Im/(2)1/2

4.理想變壓器原副線圈中的電壓與電流及功率關(guān)系

U1/U2=n1/n2;I1/I2=n2/n2;P入=P出

5.在遠(yuǎn)距離輸電中,采用高壓輸送電能可以減少電能在輸電線上的損失損′=(P/U)2R;(P損′:輸電線上損失的功率，P:輸送電能的總功率，U:輸送電壓，R:輸電線電阻)〕

6.公式1、2、3、4中物理量及單位：ω:角頻率(rad/s);t:時(shí)間(s);n:線圈匝數(shù);B:磁感強(qiáng)度(T);S:線圈的面積(m2);U輸出)電壓(V);I:電流強(qiáng)度(A);P:功率(W)。

十三、電磁感應(yīng)公式

1.[感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小計(jì)算公式]

1)E=nΔΦ/Δt(普適公式){法拉第電磁感應(yīng)定律，E：感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)(V)，n：感應(yīng)線圈匝數(shù)，ΔΦ/Δt:磁通量的變化率｝

2)E=BLV垂(切割磁感線運(yùn)動(dòng)){L:有效長(zhǎng)度(m)｝

3)Em=nBSω(交流發(fā)電機(jī)最大的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)){Em:感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)峰值｝

4)E=BL2ω/2(導(dǎo)體一端固定以ω旋轉(zhuǎn)切割){ω:角速度(rad/s)，V:速度(m/s)｝

2.磁通量Φ=BS {Φ:磁通量(Wb),B:勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度(T),S:正對(duì)面積(m2)}

3.感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的正負(fù)極可利用感應(yīng)電流方向判定{電源內(nèi)部的電流方向：由負(fù)極流向正極｝

4.自感電動(dòng)勢(shì)E自=nΔΦ/Δt=LΔI/Δt{L:自感系數(shù)(H)(線圈L有鐵芯比無(wú)鐵芯時(shí)要大)，ΔI:變化電流，t:所用時(shí)間，ΔI/Δt:自感電流變化率(變化的快慢)｝

十四、磁場(chǎng)公式

1.磁感應(yīng)強(qiáng)度是用來(lái)表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向的物理量,是矢量，單位T),1T=1N/Am

2.安培力F=BIL;(注：L⊥B){B:磁感應(yīng)強(qiáng)度(T),F:安培力(F),I:電流強(qiáng)度(A),L:導(dǎo)線長(zhǎng)度(m)}

3.洛侖茲力f=qVB(注V⊥B);質(zhì)譜儀〔見(jiàn)第二冊(cè)P155〕 {f:洛侖茲力(N)，q:帶電粒子電量(C)，V:帶電粒子速度(m/s)｝

4.在重力忽略不計(jì)(不考慮重力)的情況下,帶電粒子進(jìn)入磁場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)情況(掌握兩種)：

(1)帶電粒子沿平行磁場(chǎng)方向進(jìn)入磁場(chǎng):不受洛侖茲力的作用,做勻速直線運(yùn)動(dòng)V=V0

(2)帶電粒子沿垂直磁場(chǎng)方向進(jìn)入磁場(chǎng):做勻速圓周運(yùn)動(dòng),規(guī)律如下a)F向=f洛=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=qVB;r=mV/qB;T=2πm/qB;(b)運(yùn)動(dòng)周期與圓周運(yùn)動(dòng)的半徑和線速度無(wú)關(guān)，洛侖茲力對(duì)帶電粒子不做功(任何情況下);(c)解題關(guān)鍵:畫(huà)軌跡、找圓心、定半徑、圓心角(=二倍弦切角)。

十五、恒定電流公式

1.電流強(qiáng)度：I=q/t{I:電流強(qiáng)度(A)，q:在時(shí)間t內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體橫載面的電量(C)，t:時(shí)間(s)｝

2.歐姆定律：I=U/R {I:導(dǎo)體電流強(qiáng)度(A)，U:導(dǎo)體兩端電壓(V)，R:導(dǎo)體阻值(Ω)｝

3.電阻、電阻定律：R=ρL/S{ρ:電阻率(Ω m)，L:導(dǎo)體的長(zhǎng)度(m)，S:導(dǎo)體橫截面積(m2)｝

4.閉合電路歐姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U內(nèi)+U外{I:電路中的總電流(A)，E:電源電動(dòng)勢(shì)(V)，R:外電路電阻(Ω)，r:電源內(nèi)阻(Ω)｝

5.電功與電功率：W=UIt，P=UI{W:電功(J)，U:電壓(V)，I:電流(A)，t:時(shí)間(s)，P:電功率(W)｝

6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:電熱(J)，I:通過(guò)導(dǎo)體的電流(A)，R:導(dǎo)體的電阻值(Ω)，t:通電時(shí)間(s)｝

7.純電阻電路中:由于I=U/R,W=Q，因三此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R

8.電源總動(dòng)率、電源輸出功率、電源效率：P總=IE，P出=IU，η=P出/P總{I:電路總電流(A)，E:電源電動(dòng)勢(shì)(V)，U:路端電壓(V)，η：電源效率｝

9.電路的串/并聯(lián) 串聯(lián)電路(P、U與R成正比)并聯(lián)電路(P、I與R成反比)

電阻關(guān)系(串同并反)R串=R1+R2+R3+ 1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+

電流關(guān)系 I總=I1=I2=I3 I并=I1+I2+I3+

電壓關(guān)系 U總=U1+U2+U3+ U總=U1=U2=U3

功率分配 P總=P1+P2+P3+ P總=P1+P2+P3+

10.歐姆表測(cè)電阻

(1)電路組成(2)測(cè)量原理

兩表筆短接后,調(diào)節(jié)Ro使電表指針滿(mǎn)偏，得

Ig=E/(r+Rg+Ro)

接入被測(cè)電阻Rx后通過(guò)電表的電流為

Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx)

由于Ix與Rx對(duì)應(yīng)，因此可指示被測(cè)電阻大小

(3)使用方法:機(jī)械調(diào)零、選擇量程、歐姆調(diào)零、測(cè)量讀數(shù){注意擋位(倍率)｝、撥off擋。

(4)注意:測(cè)量電阻時(shí)，要與原電路斷開(kāi),選擇量程使指針在中央附近,每次換擋要重新短接歐姆調(diào)零。

11.伏安法測(cè)電阻

電流表內(nèi)接法

電壓表示數(shù)：U=UR+UA

電流表外接法：

電流表示數(shù)：I=IR+IV

Rx的測(cè)量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+Rx>R真

Rx的測(cè)量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx/(RV+R)

選用電路條件Rx>>RA [或Rx>(RARV)1/2]

選用電路條件Rx<

12.滑動(dòng)變阻器在電路中的限流接法與分壓接法

限流接法

電壓調(diào)節(jié)范圍小,電路簡(jiǎn)單,功耗小

便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件Rp>Rx

電壓調(diào)節(jié)范圍大,電路復(fù)雜,功耗較大

便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件Rp 1

十六、電場(chǎng)公式

1.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷：(e=1.60×10-19C);帶電體電荷量等于元電荷的整數(shù)倍

2.庫(kù)侖定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:點(diǎn)電荷間的作用力(N)，k:靜電力常量k=9.0×109N m2/C2，Q1、Q2:兩點(diǎn)電荷的電量(C)，r:兩點(diǎn)電荷間的距離(m)，方向在它們的連線上，作用力與反作用力，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引｝

3.電場(chǎng)強(qiáng)度：E=F/q(定義式、計(jì)算式){E：電場(chǎng)強(qiáng)度(N/C)，是矢量(電場(chǎng)的疊加原理)，q：檢驗(yàn)電荷的電量(C)｝

4.真空點(diǎn)(源)電荷形成的電場(chǎng)E=kQ/r2 {r：源電荷到該位置的距離(m)，Q：源電荷的電量｝

5.勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)E=UAB/d {UAB:AB兩點(diǎn)間的電壓(V)，d:AB兩點(diǎn)在場(chǎng)強(qiáng)方向的距離(m)｝

6.電場(chǎng)力：F=qE {F:電場(chǎng)力(N)，q:受到電場(chǎng)力的電荷的電量(C)，E:電場(chǎng)強(qiáng)度(N/C)｝

7.電勢(shì)與電勢(shì)差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q

8.電場(chǎng)力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB:帶電體由A到B時(shí)電場(chǎng)力所做的功(J)，q:帶電量(C)，UAB:電場(chǎng)中A、B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差(V)(電場(chǎng)力做功與路徑無(wú)關(guān)),E:勻強(qiáng)電場(chǎng)強(qiáng)度,d:兩點(diǎn)沿場(chǎng)強(qiáng)方向的距離(m)｝

9.電勢(shì)能：EA=qφA {EA:帶電體在A點(diǎn)的電勢(shì)能(J)，q:電量(C)，φA:A點(diǎn)的電勢(shì)(V)｝

10.電勢(shì)能的變化ΔEAB=EB-EA {帶電體在電場(chǎng)中從A位置到B位置時(shí)電勢(shì)能的差值｝

11.電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化ΔEAB=-WAB=-qUAB(電勢(shì)能的增量等于電場(chǎng)力做功的負(fù)值)

12.電容C=Q/U(定義式,計(jì)算式){C:電容(F)，Q:電量(C)，U:電壓(兩極板電勢(shì)差)(V)｝

13.平行板電容器的電容C=εS/4πkd(S:兩極板正對(duì)面積，d:兩極板間的垂直距離，ω：介電常數(shù))

14.帶電粒子在電場(chǎng)中的加速(Vo=0)：W=ΔEK或qU=mVt2/2，Vt=(2qU/m)1/2

15.帶電粒子沿垂直電場(chǎng)方向以速度Vo進(jìn)入勻強(qiáng)電場(chǎng)時(shí)的偏轉(zhuǎn)(不考慮重力作用的情況下)

類(lèi)平垂直電場(chǎng)方向:勻速直線運(yùn)動(dòng)L=Vot(在帶等量異種電荷的平行極板中：E=U/d)

拋運(yùn)動(dòng)平行電場(chǎng)方向:初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)d=at2/2，a=F/m=qE/m 1

十七、能量守恒定律公式

1.阿伏加德羅常數(shù)NA=6.02×1023/mol;分子直徑數(shù)量級(jí)10-10米

2.油膜法測(cè)分子直徑d=V/s {V:單分子油膜的體積(m3)，S:油膜表面積(m)2｝

3.分子動(dòng)理論內(nèi)容：物質(zhì)是由大量分子組成的;大量分子做無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng);分子間存在相互作用力。

4.分子間的引力和斥力(1)r10r0，f引=f斥≈0，F(xiàn)分子力≈0，E分子勢(shì)能≈0

5.熱力學(xué)第一定律W+Q=ΔU{(做功和熱傳遞，這兩種改變物體內(nèi)能的方式，在效果上是等效的)，W:外界對(duì)物體做的正功(J)，Q:物體吸收的熱量(J)，ΔU:增加的內(nèi)能(J)，涉及到第一類(lèi)永動(dòng)機(jī)不可造出｝

6.熱力學(xué)第二定律

克氏表述：不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體，而不引起其它變化(熱傳導(dǎo)的方向性);

開(kāi)氏表述：不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來(lái)做功，而不引起其它變化(機(jī)械能與內(nèi)能轉(zhuǎn)化的方向性){涉及到第二類(lèi)永動(dòng)機(jī)不可造出｝

7.熱力學(xué)第三定律：熱力學(xué)零度不可達(dá)到{宇宙溫度下限：-273.15攝氏度(熱力學(xué)零度)1

十八、氣體的性質(zhì)公式

1.氣體的狀態(tài)參量：

溫度：宏觀上，物體的冷熱程度;微觀上，物體內(nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度的標(biāo)志

熱力學(xué)溫度與攝氏溫度關(guān)系：T=t+273 {T:熱力學(xué)溫度(K)，t:攝氏溫度(℃)｝

體積V：氣體分子所能占據(jù)的空間，單位換算：1m3=103L=106mL

壓強(qiáng)p：?jiǎn)挝幻娣e上，大量氣體分子頻繁撞擊器壁而產(chǎn)生持續(xù)、均勻的壓力，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：

1atm=1.013×105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2)

2.氣體分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：分子間空隙大;除了碰撞的瞬間外，相互作用力微弱;分子運(yùn)動(dòng)速率很大

3.理想氣體的狀態(tài)方程：p1V1/T1=p2V2/T2 {PV/T=恒量，T為熱力學(xué)溫度(K)}

初中物理

一、速度公式

火車(chē)過(guò)橋（洞）時(shí)通過(guò)的路程s＝L橋＋L車(chē)

聲音在空氣中的傳播速度為340m/s

光在空氣中的傳播速度為3×108m/s

二、密度公式

(ρ水＝1.0×103 kg/ m3)

冰與水之間狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)m水＝m冰 ρ水＞ρ冰 v水＜v冰

同一個(gè)容器裝滿(mǎn)不同的液體時(shí)，不同液體的體積相等，密度大的質(zhì)量大

空心球空心部分體積V空＝V總－V實(shí)

三、重力公式

G＝mg(通常g取10N/kg，題目未交待時(shí)g取9.8N/kg)

同一物體G月＝1/6G地 m月＝m地

四、杠桿平衡條件公式

F1l1＝F2l2 F1 /F2＝l2/l1

五、動(dòng)滑輪公式

不計(jì)繩重和摩擦?xí)rF＝1/2(G動(dòng)＋G物)s＝2h

六、滑輪組公式

不計(jì)繩重和摩擦?xí)rF＝1/n(G動(dòng)＋G物)s＝nh

七、壓強(qiáng)公式（普適）

P＝F/S固體平放時(shí)F＝G＝mg

S的國(guó)際主單位是m2 1m2 ＝102dm2 ＝106mm2

八、液體壓強(qiáng)公式P＝ρgh

液體壓力公式F＝PS＝ρghS

規(guī)則物體（正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體）公式通用

九、浮力公式

（1）F?。紽’－F(壓力差法)

（2）F?。紾－F(視重法)

（3）F?。紾(漂浮、懸浮法)

（4）阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排（排水法）

十、功的公式

W＝FS把物體舉高時(shí)W＝GhW＝Pt

十一、功率公式

P＝W/tP＝W/t=Fs/t=Fv（v＝P/F）

十二、有用功公式

舉高W有＝Gh水平W有＝FsW有＝W總－W額

十三、總功公式

W總＝FS(S＝nh)W總＝W有/ηW總＝ W有＋W額 W總＝P總t

十四、機(jī)械效率公式

η＝W有/W總

η＝P有/ P總

（在滑輪組中η＝G/Fn）

（1）η＝G/ nF(豎直方向)

（2）η＝G/(G＋G動(dòng))(豎直方向不計(jì)摩擦)

（3）η＝f / nF(水平方向)

熱學(xué)部分

十五、熱學(xué)公式

C水＝4.2×103J/(Kg·℃)

1.吸熱：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt

2.放熱：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt

3.熱值：q＝Q/m

4.爐子和熱機(jī)的效率： η＝Q有效利用/Q燃料

5.熱平衡方程：Q放＝Q吸

6.熱力學(xué)溫度：T＝t＋273K

7.燃料燃燒放熱公式Q吸＝mq或Q吸＝Vq(適用于天然氣等)

電學(xué)部分

1.電流強(qiáng)度：I＝Q電量/t

2.電阻：R=ρL/S

3.歐姆定律：I＝U/R

4.焦耳定律：

（1）Q＝I2Rt普適公式)

（2）Q＝UIt＝Pt＝UQ電量＝U2t/R(純電阻公式)

5.串聯(lián)電路：

（1）I＝I1＝I2

（2）U＝U1＋U2

（3）R＝R1＋R2

（4）W＝UIt＝Pt＝UQ(普適公式)

（5）W＝I2Rt＝U2t/R(純電阻公式)

（6）U1/U2＝R1/R2(分壓公式)

（7）P1/P2＝R1/R2

6.并聯(lián)電路：

（1）I＝I1＋I(xiàn)2

（2）U＝U1＝U2

（3）1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)]

（4）I1/I2＝R2/R1(分流公式)

（5）P1/P2＝R2/R1

7.定值電阻：

（1）I1/I2＝U1/U2

（2）P1/P2＝I12/I22

（3）P1/P2＝U12/U22

8.電功：

（1）W＝UIt＝Pt＝UQ(普適公式)

（2）W＝I2Rt＝U2t/R(純電阻公式)

9.電功率：

（1）P＝W/t＝UI(普適公式)

（2）P＝I 2R＝U2/R(純電阻公式)

常用物理量

1.光速：C＝3×108m/s(真空中)

2.聲速：V＝340m/s(15℃)

3.人耳區(qū)分回聲：≥0.1s

4.重力加速度：g＝9.8N/kg≈10N/kg

5.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值：760毫米水銀柱高＝1.01×105Pa

6.水的密度：ρ＝1.0×103kg/m3

7.水的凝固點(diǎn)：0℃

8.水的沸點(diǎn)：100℃

9.水的比熱容：C＝4.2×103J/(kg·℃)

10.元電荷：e＝1.6×10-19C

11.一節(jié)干電池電壓：1.5V

12.一節(jié)鉛蓄電池電壓：2V

13.對(duì)于人體的安全電壓：≤36V（不高于36V）

14.動(dòng)力電路的電壓：380V

15.家庭電路電壓：220V

16.單位換算：

（1）1m/s＝3.6km/h

（2）1g/cm3＝103kg/m3

（3）1kw·h＝3.6×106J

第五篇：高中物理教學(xué)計(jì)劃

高中物理教學(xué)計(jì)劃范文5篇

時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的高中物理教學(xué)計(jì)劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、學(xué)科要求背景分析

高中物理是普通高中科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的一門(mén)基礎(chǔ)課程，與九年義務(wù)教育課程相銜接，只在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

高中物理課程學(xué)習(xí)有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)和技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)研究方法;增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;發(fā)展探索自然，理解自然的興趣與熱情;認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及文化，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，為學(xué)生終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀，發(fā)展觀打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

(一)課程總目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。

2操作領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學(xué)生觀察，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ季S能力，自學(xué)能力，初步學(xué)會(huì)科學(xué)的研究物理問(wèn)題，尋找物理規(guī)律的方法。

3情意領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?？头щy，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探索，積極進(jìn)取的精神。

(二)課程具體目標(biāo)

1知識(shí)與技能。學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)，相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律了解物理學(xué)的基本概念和思想;認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的作用地位，掌握實(shí)驗(yàn)的技能會(huì)使用一些基本實(shí)驗(yàn)儀器能獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn);了解物理學(xué)的發(fā)展進(jìn)程以及與其他學(xué)科的用用;能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題。

2過(guò)程與方法。經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義;通過(guò)概念，規(guī)律的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解物理學(xué)的研究方法，認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)，物理模型和物理工具在物理發(fā)展中的應(yīng)用，作用;能計(jì)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，努力解決自己遇到的問(wèn)題，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力;參加實(shí)踐活動(dòng)，嘗試發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試運(yùn)用物理原理自己解釋;具有質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析，解決問(wèn)題能力和交流，合作能力。

3情感態(tài)度價(jià)值觀。能領(lǐng)略自然界的奇妙和和諧，發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲;有參與科技活動(dòng)的熱情，有將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和實(shí)踐的意識(shí);具有堅(jiān)持真理，勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;關(guān)心國(guó)內(nèi)外的科技發(fā)展現(xiàn)狀。

三、教學(xué)內(nèi)容

1選用教材：人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)物理必修1

2具體內(nèi)容

走進(jìn)物理課堂之前

物理學(xué)與人類(lèi)文明

第一章運(yùn)動(dòng)的描述

第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究

第三章相互作用

第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律

3各章節(jié)課時(shí)安排表

四、學(xué)生現(xiàn)狀分析

由于剛上高中，對(duì)每個(gè)同學(xué)的具體情況還不怎么清楚，從整體來(lái)看我所交的三個(gè)班里有兩個(gè)班是尖子班，他們的入學(xué)成績(jī)還可以，可是物理成績(jī)基礎(chǔ)總的來(lái)說(shuō)還是比較差的，所以在學(xué)習(xí)當(dāng)中要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和加強(qiáng)，對(duì)物理的概念理解方面多加強(qiáng)，多練多做。另外的一個(gè)平行班將會(huì)做一些調(diào)整講的會(huì)稍微慢一點(diǎn)。

總的來(lái)說(shuō)，三個(gè)班都需要花一定的精力去了解學(xué)生，從而制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

五、具體實(shí)施

1.精講精練

為了達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率。上課時(shí)結(jié)合世紀(jì)金榜，講解優(yōu)化組合。

2.及時(shí)反饋

課中及時(shí)提問(wèn)抓緊時(shí)間時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋信息，課后作業(yè)及時(shí)批改，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

3.分層教學(xué)

對(duì)會(huì)考水平知識(shí)的掌握要求，對(duì)文科，理科的要求按一定要求分層教學(xué)。

4.對(duì)學(xué)困生的具體措施

對(duì)那些學(xué)生要把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂，保證會(huì)考過(guò)關(guān)。對(duì)他們正確引導(dǎo)，使他們形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.教學(xué)反思

由于剛擔(dān)任高中物理教學(xué)工作，所以在很多方面我肯定存在很多問(wèn)題，教學(xué)反思是我要做的一項(xiàng)常規(guī)工作，要多聽(tīng)課多總結(jié)，多讓老師聽(tīng)我的課多提意見(jiàn)，來(lái)促進(jìn)我的提高!

6.作業(yè)的要求

作業(yè)分為課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)，最主要就是課后作業(yè)練習(xí)和教輔資料的作業(yè)，期間還會(huì)針對(duì)一些易錯(cuò)點(diǎn)，組織練習(xí)題進(jìn)行加深鞏固。

一、學(xué)生基本情況：

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和重視程度逐漸加深，能夠掌握學(xué)習(xí)物理的基本方法。根據(jù)期終考試情況來(lái)看，平均成績(jī)基本達(dá)到要求，優(yōu)良率較好，平行班成績(jī)差距不大，但提高班優(yōu)勢(shì)不是很足，及格率有待提高，極差學(xué)生需要減少。

目前主要解決的問(wèn)題：

1、有些基本概念和知識(shí)掌握還不夠牢固，某些知識(shí)的運(yùn)用還不夠靈活，不能理論聯(lián)系實(shí)際，物理思想還不夠。

2、學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)重視還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、需要培養(yǎng)學(xué)生掌握更好的物理學(xué)習(xí)方法，書(shū)寫(xiě)規(guī)范性需要加強(qiáng)。針對(duì)此種情況，制定如下相應(yīng)方針：

1、加強(qiáng)備課，多進(jìn)行物理教法的研究，增加和優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)，提高課堂的趣味性和實(shí)效性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

2、抓好雙基落實(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤思考、多動(dòng)手，理論聯(lián)系實(shí)際，重視基本概念的理解和運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性

3、做好平時(shí)的測(cè)驗(yàn)，掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，做好重點(diǎn)突破，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理的重視。

4、抓好差生，爭(zhēng)取一開(kāi)始不拉掉一個(gè)學(xué)生，提高學(xué)生的優(yōu)秀率，適當(dāng)增加平時(shí)題目的難度，不至于使學(xué)生見(jiàn)到少難的題目，便失去信心。

具體到整學(xué)期的教研教學(xué)：

(一)花大力氣落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使每一位學(xué)生物理學(xué)習(xí)都有進(jìn)步。

1、抓好教師備課關(guān)。通過(guò)教研活動(dòng)，在每次教研活動(dòng)時(shí)間，規(guī)定一部分時(shí)間作為各年級(jí)備課組集體備課討論時(shí)間。形式上各年級(jí)備課由本年級(jí)備課組長(zhǎng)一人主講，介紹備課思想與所做的工作，由全組成員共同討論，做到集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮全組教師的集體智慧和力量。達(dá)到“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋環(huán)節(jié)”，原則上做到“細(xì)備課”、“精備課”，做到課堂事件無(wú)遺漏，能注重學(xué)生特點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際和學(xué)校實(shí)際出發(fā)。

2、在教研活動(dòng)期間探討上課質(zhì)量問(wèn)題。要求組內(nèi)教師樹(shù)立“為學(xué)生服務(wù)”的思想，啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生能力，精講多練，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力，爭(zhēng)取大面積豐收，不放棄每一名學(xué)困生，并進(jìn)一步培養(yǎng)尖子生。

3、在教研組教研期間做好作業(yè)的批改與交流工作，研究作業(yè)與練習(xí)反映出來(lái)學(xué)生的問(wèn)題的對(duì)策。作業(yè)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的鞏固，有助于學(xué)生思維能力的發(fā)展，有助于學(xué)生分析問(wèn)題速度和質(zhì)量的提高。

4、在教研活動(dòng)期間探討學(xué)生輔導(dǎo)方式與成效。以備課組為單位，實(shí)現(xiàn)各層次學(xué)生有針對(duì)性地輔導(dǎo)。但輔導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生需求為主，不占用學(xué)生有限的課外自習(xí)時(shí)間。

5、研討如何做好物理學(xué)科后進(jìn)生與尖子生的工作。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境與條件的創(chuàng)設(shè)，不給學(xué)生留過(guò)多的作業(yè)，由教師進(jìn)行不定期集中輔導(dǎo)。

(二)研討教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)秩序與教學(xué)環(huán)節(jié)更趨于合理化

1、配合學(xué)校安排，搞好組內(nèi)聽(tīng)課，開(kāi)展多層次的聽(tīng)課和隨機(jī)聽(tīng)課。聽(tīng)課結(jié)束后，在教研活動(dòng)期間，由主講教師對(duì)課堂設(shè)計(jì)和預(yù)期的教學(xué)效果做出評(píng)價(jià)，以此來(lái)提高組內(nèi)教師對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)對(duì)教學(xué)效果的影響。

2、在教研活動(dòng)期間，安排各種課型的教學(xué)講評(píng)活動(dòng)。發(fā)揮本學(xué)年第一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探討除常規(guī)新授課之外的實(shí)驗(yàn)操作課、實(shí)驗(yàn)交流課、習(xí)題課、章單元小結(jié)課、期中期末復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等課型的規(guī)律與特點(diǎn)。

3、本學(xué)期將有目的地進(jìn)行教研組內(nèi)說(shuō)課活動(dòng)。通過(guò)每次教研活動(dòng)時(shí)間說(shuō)課活動(dòng)，進(jìn)一步使教師明確教育教學(xué)理論，對(duì)教育規(guī)律的把握，提高業(yè)務(wù)能力。

4、在教研活動(dòng)期間，研討與教育教學(xué)相關(guān)的發(fā)生在當(dāng)前階段的現(xiàn)象。

(三)為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供條件，為專(zhuān)業(yè)化教師提供幫助

1、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。參加各種機(jī)會(huì)的外出聽(tīng)課，外出學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)等。

2、注重教研組與其他教研組、其它兄弟學(xué)校物理組之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)合作，多學(xué)習(xí)，多探討，多提高。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡可能使我校物理教學(xué)工作在有限的空間與時(shí)間內(nèi)有較大的進(jìn)展。

附：相應(yīng)教學(xué)章節(jié)教學(xué)要求

第六章 力與運(yùn)動(dòng)

1、理解合力、分力和力的合成的概念。

2、學(xué)會(huì)同一直線上二力合成實(shí)驗(yàn)的探究方法。

3、了解同一直線上二力合成的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

4、會(huì)用同一直線上二力合成的實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

5、理解并掌握二力平衡的條件。

6、理解伽利略理想實(shí)驗(yàn)原理，學(xué)會(huì)牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)的探究方法。

7、理解并掌握牛頓第一定律的內(nèi)容。

8、理解并掌握慣性的定義，會(huì)用慣性解釋有關(guān)問(wèn)題。

9、通過(guò)觀察，了解物體在力的作用下運(yùn)動(dòng)的變化。

10、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解力是如何改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的。

11、知道在非平衡力的作用下，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生怎樣的變化。

第七章 壓強(qiáng)

1、知道影響壓力作用效果的有關(guān)因素。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解壓力。

3、能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

4、知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。

5、知道液體對(duì)容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng);知道液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)。

6、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。

7、知道液體壓強(qiáng)的分布規(guī)律。

8、能利用液體內(nèi)部壓強(qiáng)的分布規(guī)律解釋分析一些簡(jiǎn)單的有關(guān)問(wèn)題。

9、能在實(shí)際應(yīng)用中辨認(rèn)連通器，在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。

10、知道船閘的工作原理，能用連通器原理解釋一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

11、了解液壓技術(shù)的原理，知道一些液壓技術(shù)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

12、知道大氣壓強(qiáng)的存在，了解大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因。

13、知道托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理、過(guò)程和結(jié)論。

第八章 流體的力現(xiàn)象

1、知道氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。

2、了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。

3、認(rèn)識(shí)浮力。

4、了解產(chǎn)生浮力的`原因。

5、了解浮力的大小與什么因素有關(guān)。

6、知道阿基米德原理，會(huì)計(jì)算浮力的大小。

7、理解沉浮條件。

8、利用沉浮條件解釋潛艇、氣球等的原理。

9、能應(yīng)用沉浮條件解釋一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

10、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，熟悉浮力，經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程。

第九章 功與機(jī)械

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單機(jī)械改變力的大小和方向。

2、知道機(jī)械功的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。

3、結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用。

4、理解機(jī)械效率。

5、了解機(jī)械使用的歷史發(fā)展過(guò)程。認(rèn)識(shí)機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

第十章 機(jī)械能

1、理解動(dòng)能、勢(shì)能的概念;理解動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化;能解釋一些有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象;了解生活中的水能和風(fēng)能的利用。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解動(dòng)能、重力勢(shì)能的大小各與什么因素有關(guān)，學(xué)生能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程。

3、培養(yǎng)學(xué)生具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。

一、做好初、高中物理知識(shí)的銜接，穩(wěn)扎穩(wěn)打上臺(tái)階。學(xué)生對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)感到較難，上課能聽(tīng)懂，作業(yè)卻不會(huì)做的現(xiàn)象比比皆是。是什么原因?qū)е鲁踔形锢韺W(xué)得很好的學(xué)生到了高一卻束手無(wú)策呢?首先，從教材上看，初中物理以觀察、實(shí)驗(yàn)入手，內(nèi)容形象直觀。高中物理則要求能在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上抽象出理想化模型，特別要求學(xué)生能分析出具體的物理過(guò)程，內(nèi)容比初中更深更廣更抽象，進(jìn)度也較快，而且課堂上反復(fù)練習(xí)的時(shí)間少，使學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難。其次，從要求看，初中要求學(xué)生大面積及格，教學(xué)難度基本控制在教學(xué)大綱范圍內(nèi)，對(duì)物理問(wèn)題的解決停留在模仿、套用公式上。而高中很大程度上要求學(xué)生有一定的自學(xué)能力、分析綜合能力及知識(shí)遷移能力等。

二、教學(xué)過(guò)程注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維模式，提高學(xué)生的動(dòng)態(tài)思維能力、發(fā)散性和輻射性思維的能力。具體做法是講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，有計(jì)劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問(wèn)題的能力。習(xí)題講解時(shí)，要把重點(diǎn)放在物理過(guò)程的分析上，并把物理過(guò)程圖形化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過(guò)程。畫(huà)示意圖是將抽象的情景形象化，把抽象的物理過(guò)程具體到有形，建立物理模型的重要手段，注重培養(yǎng)學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫(huà)圖的習(xí)慣。更重要的是，在講解物理習(xí)題時(shí)，一定要培養(yǎng)學(xué)生一題多解、多題一解的能力，幫助學(xué)生從多角度對(duì)習(xí)題進(jìn)行分析，從而找到最佳的解題途徑，這點(diǎn)在做作業(yè)時(shí)同樣適用。另外，例題選取時(shí)，盡量用典型、常見(jiàn)的題，特別能同時(shí)溫習(xí)舊知識(shí)的例題最好。我相信學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的掌握是需要多次強(qiáng)化的。

三、實(shí)施大成課堂教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，在我校已開(kāi)展多日，在高一物理教學(xué)中實(shí)施大成課堂教學(xué)模式，教學(xué)過(guò)程中如何體現(xiàn)這一精神，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，教學(xué)計(jì)劃的制定，起著舉足輕重的作用。組建物理學(xué)習(xí)小組，分組討論?，F(xiàn)有的物理教學(xué)，其信息的傳播主要是采取了兩種模式，即教師學(xué)生和教師學(xué)生，限于教師和學(xué)生群體之間的彼此影響，忽視了學(xué)生與學(xué)生之間的相互影響。從信息論的角度看：教學(xué)中信息的合理傳播應(yīng)該采取這種模式，即：教師學(xué)生和學(xué)生學(xué)生，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)，這樣處理學(xué)生在課堂上留下的疑問(wèn)快捷方便。在物理教學(xué)中組織開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生資源，緩解教師輔導(dǎo)資源的相對(duì)不足。通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、討論，培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)、求助、協(xié)調(diào)、反思等技能。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)也是以小組作為整體來(lái)評(píng)價(jià)的，無(wú)論是平時(shí)課堂內(nèi)外小組合作學(xué)習(xí)的及時(shí)評(píng)價(jià)，還是階段單元測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)都是以小組為單位進(jìn)行，以標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)。避開(kāi)了只對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)給學(xué)生帶來(lái)的憂(yōu)慮。

在高中物理課中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)、自己愿意去學(xué)、能夠?qū)W、會(huì)學(xué)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣以及改善人際關(guān)系、緩解心理壓力、合理利用學(xué)生資源、提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)等都大有好處。小組學(xué)習(xí)方式與其它學(xué)習(xí)方式一起互為補(bǔ)充，豐富了高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我校高中物理教研組教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體教學(xué)主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。

2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是。

⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)。

⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)。

⑶開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課教案、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查。

一、指導(dǎo)思想

教育對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)施第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義。根據(jù)黨的要求，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，是增強(qiáng)綜合國(guó)力、應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、全面建設(shè)小康社會(huì)的一件大事。為了認(rèn)真落實(shí)，本學(xué)期里，物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問(wèn)題展開(kāi)工作。以下是一些具體的設(shè)想：

二、切實(shí)推進(jìn)物理課程改革

1、進(jìn)一步更新教育觀念

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹(shù)立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，健康個(gè)性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成，參與競(jìng)爭(zhēng)包括國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。

2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式

只有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí)。否則，必然是舊瓶裝新酒，無(wú)法適應(yīng)課程改革的要求。

3、落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng)，高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題研究活動(dòng)，而且，中考、高考的命題也越來(lái)越重視實(shí)踐題。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績(jī)，本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行高中物理課題研究活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比，爭(zhēng)取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高潮。

三、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視。所以對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。xx年的高考物理，又將實(shí)行間斷了二年的單科考試，而且各高校的選科方案也已公布，物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專(zhuān)業(yè)的選考學(xué)科。這對(duì)物理學(xué)科來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會(huì)。我們必須花大力氣研究考試的趨勢(shì)，并拿出具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施，把握高考動(dòng)態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭(zhēng)取在xx年的高考中取得好成績(jī)。

四、搞好師資培養(yǎng)

優(yōu)秀、整齊的師資隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好新上崗教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)在期中分初、高中開(kāi)展一些集體備課和開(kāi)課研討活動(dòng)，讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平，以完成教學(xué)任務(wù)。在去年百節(jié)好課評(píng)比的基礎(chǔ)上，讓好課獲得者開(kāi)課亮相，一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采，另一方面在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師。最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，要督促并幫助他們總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大他們的影響力。還要千方百計(jì)地創(chuàng)造和爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。

一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評(píng)比。教學(xué)離不開(kāi)研究，研究更離不開(kāi)教學(xué)，只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使物理教師上騰飛的翅膀。