第一篇：解讀新方案,適應(yīng)新高考

9月19日，浙江省高考招生制度綜合改革試點(diǎn)方案正式向社會(huì)公布。試點(diǎn)改革將從2014年秋季入學(xué)的高中新生開(kāi)始，至2017年全面實(shí)施。按試點(diǎn)方案，浙江省的新高考將主要有四大招生考試模式：統(tǒng)一高考招生、高職提前招生、單獨(dú)考試招生和“三位一體”招生。

從采訪看，學(xué)生的自由選擇目前已經(jīng)引起了一些重視。比如余姚中學(xué)會(huì)根據(jù)這次摸底情況，采取自主選擇和適當(dāng)引導(dǎo)相結(jié)合方式，進(jìn)行一些引導(dǎo)?？紤]到學(xué)生才高一，可能會(huì)受到外界的干擾而對(duì)某一門(mén)課感興趣，所以他們會(huì)開(kāi)一些興趣課程，讓同學(xué)們更好地了解一些課程。

相比“文理雙全”，有些家長(zhǎng)更贊同“術(shù)業(yè)有專攻”?！皩W(xué)生的精力有限，不分文理，怎能專注一個(gè)領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)？門(mén)門(mén)懂皮毛，還不如專攻一門(mén)，這樣對(duì)自己有好處。全學(xué)負(fù)擔(dān)得有多大？”紹興一中學(xué)生家長(zhǎng)葉先生說(shuō)。

“現(xiàn)行高一學(xué)生的課程不會(huì)大變，變化從現(xiàn)在讀高一的同學(xué)升到高二開(kāi)始，因?yàn)樯细叨?0月份有一次考試機(jī)會(huì)，已經(jīng)知道自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)的學(xué)生，會(huì)考掉幾門(mén)不想計(jì)入高考成績(jī)的科目，當(dāng)然也有學(xué)生還在觀望，可能一門(mén)都不考，選擇第二年4月再考。‘一門(mén)一清’的同學(xué)可以全力主攻高考科目，進(jìn)入深化學(xué)習(xí)階段。這個(gè)時(shí)候，如果同班學(xué)生選擇高考的科目差別大，可能還要重組班級(jí)或者進(jìn)行走班?！被街袑W(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)人何老師說(shuō)。麗水中學(xué)校長(zhǎng) 戴一仁：當(dāng)前我們主要是在生涯規(guī)劃指導(dǎo)方面做了一些事情，讓學(xué)生知道我們現(xiàn)在社會(huì)上面的職業(yè)和職業(yè)特點(diǎn)，以及我們高校的一些專業(yè)和它的專業(yè)特點(diǎn)，一旦等到高校確定下它的專業(yè)的選考科目以后，我們接下去的分層分類就馬上可以實(shí)施了。

王幸平副局長(zhǎng)概要介紹了我校在深化課改過(guò)程中所取得的成就。他說(shuō)，深化課改的最大受益者是學(xué)生?，F(xiàn)在，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再盲目，價(jià)值取向都比較明確，學(xué)習(xí)效果更加明顯。學(xué)生都比較重視自己的生涯規(guī)劃了。王幸平副局長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生的生涯規(guī)劃教育并不僅僅是一門(mén)課程，而是貫穿于學(xué)生的整個(gè)高中生活，涉及到課內(nèi)課外。尤其是新高考后，學(xué)生選考科目的選擇指導(dǎo)顯得尤為重要。這一點(diǎn)嘉興一中已經(jīng)關(guān)注并做得比較好?，F(xiàn)在學(xué)校正在著力研究必修與選修的一體化，必修課的走班教學(xué)如何更加有效等工作。

在交流會(huì)上，孫國(guó)虎校長(zhǎng)介紹了我校概況，隨后著重匯報(bào)了課程改革的主要做法和所取得的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。孫校長(zhǎng)說(shuō)，我校近年的課改主要是進(jìn)一步樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育的內(nèi)涵發(fā)展，努力辦出特色、辦出水平，多出名師、多育英才，取得了一些階段性成果，得到了市教育局、省教育廳與人民群眾的肯定，被命名為浙江省首批一級(jí)特色示范高中。關(guān)于我?！俺傻逻_(dá)才”培養(yǎng)目標(biāo)的提出，孫校長(zhǎng)說(shuō)，是基于歷史傳承、辦學(xué)特點(diǎn)、學(xué)生發(fā)展特質(zhì)，特別是生源特點(diǎn)與學(xué)生多樣化發(fā)展需求以及教育改革需要等情況。為了達(dá)成上述目標(biāo)，學(xué)校集思廣益，構(gòu)建起新型的“以生為本，自主選擇，多元整合，分層設(shè)計(jì)”的，“基礎(chǔ)+拓展+研究”的核心課程體系，形成了“才智+才能+才藝+才情”的選修課程系列。同時(shí)，在新課程體系的實(shí)施課程中，進(jìn)行國(guó)家課程校本化與選修課程精品化建設(shè)，從而呈現(xiàn)必修與選修一體的縱橫交錯(cuò)的立體化學(xué)科課程體系。

孫校長(zhǎng)說(shuō)，從學(xué)情出發(fā)，我校各學(xué)科組變革課堂教學(xué)方式，合理設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)方式，并關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與教師的專業(yè)特長(zhǎng)與特色等，合理設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)方式。平時(shí)的教育教學(xué)中，老師們密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的創(chuàng)造性與思維品質(zhì)的培養(yǎng)，努力探索適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式和策略。

浙江高考招生制度綜合改革試點(diǎn)方案發(fā)布后，記者從浙江多所高中采訪獲悉，學(xué)校已經(jīng)在落實(shí)相關(guān)政策，并且等待具體操作細(xì)則落地，他們表示，此次改革將打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，走班制或?qū)⒊蔀槌B(tài)，之前的“總分匹配”模式致教育出現(xiàn)路徑依賴，學(xué)生大多未考慮興趣愛(ài)好及將來(lái)的從業(yè)方向，此次改革后，“專業(yè)導(dǎo)向”的考錄模式將倒逼學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

韓平認(rèn)為，這次的改革對(duì)高中學(xué)校來(lái)講既是動(dòng)力，也是壓力，“面臨學(xué)生的選考科目和外語(yǔ)科目的多次考試，這對(duì)高中學(xué)校的教學(xué)安排、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)管理提出了更高的要求?！?/p>

“學(xué)校就是要多樣化，不能一刀切，就要走班?！瘪T定應(yīng)認(rèn)為，此次改革對(duì)高中走班產(chǎn)生較大影響，對(duì)學(xué)校的人力、物力、財(cái)力和管理水平都是巨大的考驗(yàn)。

浙大附中教學(xué)處副主任李剛豪也坦言，此次改革對(duì)學(xué)校如何設(shè)置課程等是個(gè)考驗(yàn)，比如許多學(xué)生選考科目不同，學(xué)校排的課程不一定能滿足所有的學(xué)生。

另外，李剛豪還考慮到，此次改革對(duì)整個(gè)高中的傳統(tǒng)教學(xué)配套影響很大，比如是否還會(huì)有學(xué)期的概念，學(xué)校教師工作量不均等

定的提前兩年，還有半年多的時(shí)間讓高校鉆研。但事實(shí)上，很多中學(xué)都已經(jīng)等不及了。

“我們非常期待高校能盡快出臺(tái)招生政策?！睂幉ㄖ袑W(xué)校長(zhǎng)李永培說(shuō)，“因?yàn)橹挥兴麄冎该髁朔较?，學(xué)校的改革和學(xué)生的努力才有更明確的行動(dòng)目標(biāo)?！?/p>

但就目前而言，高校對(duì)于招生方案還處于觀望狀態(tài)。

浙江萬(wàn)里學(xué)院招生辦主任夏正方說(shuō)：“這是一件很嚴(yán)肅的事情，需要謀劃，也需要和其他高校統(tǒng)一步調(diào)。當(dāng)下，我們就等省里的進(jìn)一步細(xì)則?！?他還分析說(shuō)：“在專業(yè)的要求上，重點(diǎn)高?；蛟S會(huì)對(duì)一些科目有比較嚴(yán)格的要求，這是需要考生時(shí)刻關(guān)注的。作為普通本科，我覺(jué)得很多專業(yè)不會(huì)設(shè)置條件，比如說(shuō)最熱門(mén)的會(huì)計(jì)專業(yè)，以前文理都兼招，所以現(xiàn)在更不會(huì)有要求。而相對(duì)專業(yè)性很強(qiáng)的專業(yè)，會(huì)有要求。比如機(jī)械專業(yè)，就肯定會(huì)對(duì)物理科目有要求，比如環(huán)境專業(yè)，就會(huì)對(duì)化學(xué)科目有要求?！?/p>

課程被分成ABC三檔：“基礎(chǔ)類”課程(C類)，全體學(xué)生必修；“拓展類”課程(B類)，學(xué)生根據(jù)興趣選修；“研究類”課程(A類)，學(xué)生根據(jù)高考科目選修。

越早做出選擇越輕松

輿論普遍認(rèn)為，高考改革雖然取消了文理分科，但依據(jù)慣性，學(xué)生基本上仍會(huì)選擇文或理兩個(gè)方向，也不排除會(huì)出現(xiàn)一些“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的交叉情況，比如偏文的學(xué)生地理較差的，可選政治、歷史加上生物，偏理的學(xué)生物理較差的，可選化學(xué)、生物加地理。

“根據(jù)‘一門(mén)一清’的原則，越早定下高考科目，學(xué)生越輕松也更專注，但對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，選擇并不好做，也未必舍得放棄其他學(xué)科。”紹興一中教務(wù)處老師表示，學(xué)校會(huì)引導(dǎo)學(xué)生提早進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃，增強(qiáng)自我認(rèn)知能力，提高選擇科目和專業(yè)的能力，最好在高一上學(xué)期就能發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。

更易招到有專業(yè)傾向的人才

試點(diǎn)方案中，志愿填報(bào)預(yù)錄取辦法也有較大改變：填報(bào)志愿將實(shí)行“專業(yè)+學(xué)?！敝驹?，不分批次，按專業(yè)(類)平行投檔。因此，高?？梢愿鶕?jù)自身辦學(xué)條件和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)專業(yè)提出0~3門(mén)選考科目的要求。

“由于很多科目都是文理兼招的，有的學(xué)生招進(jìn)來(lái)并非出自本意，可能經(jīng)過(guò)調(diào)劑，比如填報(bào)小學(xué)教育的學(xué)生最后去學(xué)了法律，這種情況也有。三年后按專業(yè)進(jìn)行志愿填報(bào)，能夠幫我們招到真正有專業(yè)傾向性的人才，也能讓這個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己最初的職業(yè)理想?！苯B興文理學(xué)院招辦一老師說(shuō)。

記者從紹興文理學(xué)院、越秀外語(yǔ)學(xué)院等在紹高校了解到，科目選考要求需提前兩年向社會(huì)公布，剩下的時(shí)間已經(jīng)不多，目前他們正在抓緊時(shí)間制訂各個(gè)專業(yè)的選考科目范疇以及其他招生條件。

第二篇：寧夏高考改革新方案解讀

寧夏高考改革新方案解讀

近日，教育部對(duì)寧夏深化考試招生制度改革實(shí)施方案正式批復(fù)并予以備案。寧夏將在2019年秋季入學(xué)的高一年級(jí)新生中開(kāi)始啟動(dòng)實(shí)施，新方案首次開(kāi)考時(shí)間是2022年。那么，新方案同之前比有哪些不同呢?

變化一：采取“3+3”模式取消文理分科

根據(jù)新的高考方案，統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目，分值不變，不分文理科，選考科目調(diào)整為“6選3”，即由學(xué)生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)科目中自主選擇3門(mén)選考科目參加學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試，等級(jí)成績(jī)計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)，高考總分值仍為750分。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目每科150分，自選的3個(gè)科目的等級(jí)成績(jī)總分為300分?？忌谛Ｆ陂g的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將作為高校錄取的一項(xiàng)參考標(biāo)準(zhǔn)，在成績(jī)相同的情況下，會(huì)以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果做標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)錄取。

變化二：英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)一年兩考

外語(yǔ)科目考試每舉行兩次。參加高考的考生最多可申請(qǐng)參加本兩次外語(yǔ)考試，選擇其中較好的一次成績(jī)作為其本高考外語(yǔ)科目考試成績(jī)。

變化三：實(shí)行合格性考試和等級(jí)性考試兩類

合格性考試共有14門(mén)學(xué)科，等級(jí)性考試共有6門(mén)學(xué)科。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)8個(gè)科目的文化課考試以及物理、化學(xué)、生物3個(gè)科目的實(shí)驗(yàn)操作技能測(cè)試只設(shè)合格性考試;思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目的文化課考試設(shè)合格性考試和等級(jí)性考試。合格性考試成績(jī)以合格、不合格形式呈現(xiàn)，等級(jí)性考試成績(jī)以等級(jí)形式呈現(xiàn)，不使用卷面得分，按獲得該次考試有效成績(jī)的考生(缺考考生或未得分的考生除外)總?cè)藬?shù)的相應(yīng)比例劃分等級(jí)，位次由高到低分為A、B、C、D、E五等21級(jí)。

變化四：高校將參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)招生

自2018年開(kāi)始，寧夏將試行推動(dòng)高校在自主招生過(guò)程中，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息作為學(xué)校自主招生的參考。學(xué)生個(gè)人學(xué)籍信息、志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)次數(shù)和累計(jì)時(shí)間、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試綜合得分等，都是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。在招生中具體如何使用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，可由高校自主決定。

到2019年，寧夏將出臺(tái)更加具體的《寧夏回族自治區(qū)普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》和《寧夏回族自治區(qū)普通高等學(xué)校招生與學(xué)業(yè)水平考試選考科目對(duì)接方案》。

變化五：減少和規(guī)范高考加分

按照國(guó)家五部委的統(tǒng)一部署，2018年自治區(qū)招生工作委員會(huì)印發(fā)了《寧夏回族自治區(qū)關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的實(shí)施方案(試行)》，對(duì)寧夏高考加分政策進(jìn)行了調(diào)整和規(guī)范，從2018年1月1日開(kāi)始執(zhí)行。

具體舉措：一是取消“體育特長(zhǎng)生”、“中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽”、“科技類競(jìng)賽”、“省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”、“思想政治品德有突出事跡”5項(xiàng)全國(guó)性高考加分項(xiàng)目。二是考慮平穩(wěn)過(guò)渡，方案中對(duì)2018年1月1日之前，在高級(jí)中等教育階段已取得上述項(xiàng)目有關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)、名次、稱號(hào)的應(yīng)屆畢業(yè)考生，報(bào)名參加我區(qū)普通高考，保留加分資格，加分分值從10分調(diào)整為5分。三是保留“烈士子女”、“回族”、“在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人”、“除回族以外其他”、“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍考生”、“自主就業(yè)退役士兵”六項(xiàng)全國(guó)性加分項(xiàng)目，加分分值最高不超過(guò)20分。四是保留和完善1項(xiàng)“山區(qū)”地方扶持性加分項(xiàng)目，對(duì)“山區(qū)”生源范圍做進(jìn)一步明晰。從2018年整個(gè)招生錄取的情況看，調(diào)整后的高考錄取照顧政策執(zhí)行平穩(wěn)順利。

值得注意的是，全區(qū)從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)新生開(kāi)始全面實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試制度。因?qū)幭母呖季C合改革啟動(dòng)時(shí)間為2019年，故2018級(jí)普通高中學(xué)生需要參加合格性考試，應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年按現(xiàn)行高考方案參加高考，不需要參加等級(jí)性考試。等級(jí)性考試首次開(kāi)考時(shí)間為2022年。

第三篇：江蘇高考新方案

江蘇高考新方案（已基本確定，教育部待批）

一、模式 “1+2+3”模式：1指英語(yǔ)，2指語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，3指3門(mén)學(xué)科的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。

二、總分 語(yǔ)文180分，數(shù)學(xué)180分，英語(yǔ)150分，3門(mén)學(xué)業(yè)水平測(cè)試每門(mén)80分，總分為750分。

三、變化

1.英語(yǔ)實(shí)行一年兩考，以計(jì)分方式進(jìn)入高考總分；

2.減少考試科目，高考只考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩大科目；

3.文理不分科，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)高考試卷不分文理科；

4.除了語(yǔ)數(shù)外三門(mén)學(xué)科外，所有學(xué)科都要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試；

5學(xué)業(yè)水平測(cè)試中有3門(mén)成績(jī)將帶入高考成績(jī)。這里指的3門(mén)具體是高校針對(duì)每個(gè)專業(yè)提出3門(mén)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的要求，而報(bào)考該高校該專業(yè)的考生在大學(xué)錄取時(shí)會(huì)將這3門(mén)學(xué)測(cè)成績(jī)計(jì)入高考總分。

“打個(gè)比方說(shuō)，如果南京大學(xué)某個(gè)專業(yè)對(duì)物理、化學(xué)和生物學(xué)科提出要求，那么某個(gè)想報(bào)考該專業(yè)的學(xué)生，在高考錄取時(shí)，他的高考成績(jī)是語(yǔ)數(shù)外成績(jī)?cè)偌由衔锢?、化學(xué)和生物的計(jì)分。” 新的高考方案對(duì)教育的影響是廣泛的。最直接的影響是高中教學(xué)的安排。英語(yǔ)實(shí)行一年兩考，那么對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)就要重新安排，學(xué)業(yè)水平測(cè)試并不安排在高考進(jìn)行，而是在高三開(kāi)始前就全部考掉，那么高中3年各學(xué)科的教學(xué)安排需要重新洗牌。

2014年入學(xué)高一新生就將實(shí)行高考新方案。

第四篇：高考改革新方案

高考改革新方案公布：高考分技能學(xué)術(shù)兩條路 閱讀提示丨備受大家關(guān)注的高考改革方案又傳出新消息：3月22日，教育部副部長(zhǎng)魯昕在中國(guó)發(fā)展高層論壇上表示，我國(guó)即將出臺(tái)方案，實(shí)現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考。第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識(shí)；第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，即學(xué)術(shù)型人才的高考。對(duì)于這種改革趨勢(shì)，我省不少專家和老師表示贊同，認(rèn)為這與因材施教的教育方法相吻合。

學(xué)術(shù)型高考[官方]教育部將促600多所本科高校轉(zhuǎn)型

針對(duì)兩種模式的高考，魯昕稱：?在高中階段，16歲就可以選擇你未來(lái)發(fā)展的模式。技術(shù)技能型有三種人，第一類是工程師，第二類是高級(jí)技工，第三類是高素質(zhì)勞動(dòng)者。?之前的職業(yè)教育只講技能，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，技能需以技術(shù)為基礎(chǔ)。我國(guó)普通高等院校共1200所左右，教育部將促使600多所地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)、職業(yè)教育類型轉(zhuǎn)變。?我們成立了聯(lián)盟，已有150多所地方院校報(bào)名參加轉(zhuǎn)型改革。?魯昕說(shuō)。

[學(xué)校]贊同高考分流，呼吁重視技能型學(xué)生

對(duì)于這項(xiàng)改革，北大附中河南分校董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)李光宇表示贊同。他說(shuō)，現(xiàn)在的高校多數(shù)是研究性、綜合性的大學(xué)，對(duì)技能教學(xué)重視不夠，千校一面，千人一面。大學(xué)培養(yǎng)人才，應(yīng)與社會(huì)、企業(yè)需求相匹配，不應(yīng)該把技能類的學(xué)校列為二流三流學(xué)校。?反對(duì)一考定終身?，在李光宇看來(lái)，高考不妨實(shí)行?國(guó)考+?？?，國(guó)考可以少考幾門(mén)多考幾次，取最高分；?？贾饕缸灾髡猩?，根據(jù)不同的學(xué)校特定專業(yè)招生。昨天，鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部語(yǔ)文老師、河南省名師陳敦賢在受訪時(shí)表示，現(xiàn)行的高考制度對(duì)學(xué)術(shù)型人才的選拔很公平，但對(duì)技能型教育的重視程度不夠，他比較認(rèn)可兩種人才兩類模式高考。一名鄭州市某重點(diǎn)中學(xué)的老師稱，高考改革應(yīng)該實(shí)行分流，兩種模式的高考，與因材施教的教育方法相吻合。她表示，此次首次提出技能型高考，也說(shuō)明高職高專類技能型的學(xué)生應(yīng)該得到社會(huì)更多的認(rèn)可，?社會(huì)上其實(shí)恰恰正缺少這種技能型人才?。這名老師認(rèn)為，方案實(shí)施過(guò)程中要注重效率和公平，希望以后高職高專類學(xué)生也可以拿到本科文憑，甚至可以讀研、讀博。

[專家]多地已有探索，各院?；?qū)⒈恢匦聞澐?/p>

據(jù)了解，目前在北京、上海、浙江等省市已經(jīng)開(kāi)始探索高職招生與普通高考錄取的分離。北京市已有26所高職開(kāi)展自主招生，被高職自主招生錄取的考生不再參加當(dāng)年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試和錄取。21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇表示，高考實(shí)行兩種模式后，很可能會(huì)對(duì)現(xiàn)有的本科院校和高職類院校進(jìn)行重新劃分：三本院校將與高職院校劃為一類，參與技能型人才高考的錄取。但分類考試、分開(kāi)錄取并不能解決人才選拔機(jī)制的問(wèn)題，最為根本的還是應(yīng)該通過(guò)實(shí)行社會(huì)化考試和高校自主招生，讓學(xué)生擁有多次考試的機(jī)會(huì)，同時(shí)，由學(xué)校自主設(shè)計(jì)選拔標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展規(guī)劃自主去申請(qǐng)學(xué)校。

[期望]職教的教學(xué)質(zhì)量和地位應(yīng)同時(shí)提高

聽(tīng)說(shuō)高考將有兩種模式，一些地方本科高校已經(jīng)向應(yīng)用技術(shù)、職業(yè)教育類型轉(zhuǎn)變，王先生說(shuō)出了自己的擔(dān)憂：如果只是簡(jiǎn)單地將本科院校改成職業(yè)教育學(xué)校，那還不如讓孩子中職畢業(yè)后先工作，鍛煉幾年后再找渠道深造，沒(méi)必要花很多錢(qián)，去換一個(gè)學(xué)不到手藝、只是一張紙的文憑。熊丙奇認(rèn)為，在職業(yè)教育社會(huì)地位沒(méi)有得到提高，技能人才社會(huì)地位沒(méi)有得到認(rèn)可的現(xiàn)狀下，簡(jiǎn)單將高考分為學(xué)術(shù)型和技能型并不能提高職業(yè)教育的吸引力。受傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響，學(xué)生不愿意從事技能型工作。同時(shí)，高職院校教學(xué)質(zhì)量不高，在專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教師培養(yǎng)等方面都與社會(huì)發(fā)展脫節(jié)，很多學(xué)生畢業(yè)后與企業(yè)用人需求不匹配也是問(wèn)題。?只有讓職業(yè)教育獲得平等的地位，才能真正實(shí)現(xiàn)分類考試，人才分流，這樣高考改革探索才能成功。?熊丙奇說(shuō)。

技能型高考

[政策]我省高考改革方案?不領(lǐng)跑，不落后?

大河報(bào)記者了解到，目前，各省市正緊鑼密鼓地?cái)M訂高考改革方案。我國(guó)要求，今年，各省都將出臺(tái)高考改革方案，并選定試點(diǎn)批次。全國(guó)各省市試點(diǎn)將在2014年~2017年分四批進(jìn)行，方案在公布三年后開(kāi)始實(shí)施。省招生辦主任楊智磊表示，作為全國(guó)考生第一大省，河南高考改革涉及考生多，工作相對(duì)復(fù)雜，實(shí)施起來(lái)必然更加慎重。?我們會(huì)根據(jù)外省經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我省實(shí)際進(jìn)行改革，總的原則是‘不領(lǐng)跑，不落后’?。

相關(guān)鏈接我省高職單招考?技能+文化課?

今年，我省高職院校單獨(dú)招生試點(diǎn)再度擴(kuò)大，全省共有62所院校的部分?？茖I(yè)試點(diǎn)單獨(dú)招生，比去年增加23所。據(jù)了解，單招考核由文化科目考試和職業(yè)技能考核兩部分組成。鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2011年開(kāi)始試點(diǎn)單招，文化課成績(jī)占40%，技能測(cè)試或面試成績(jī)占60%。不同學(xué)校所占的比例可能略有不同。?與通過(guò)普通高考招來(lái)的學(xué)生相比，單招考生專業(yè)穩(wěn)定性強(qiáng)，由于所選專業(yè)是自己喜歡的，學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性也更強(qiáng)。?該校招生就業(yè)處處長(zhǎng)李新東舉例說(shuō)，比如營(yíng)銷專業(yè)通過(guò)面試看考生的語(yǔ)言表達(dá)等方面素質(zhì)，考生連話也說(shuō)不清楚，就肯定是不適合這個(gè)專業(yè)的。

河南高考改革方案9月前公布 統(tǒng)考科目或縮至3門(mén)

“統(tǒng)一高考科目或?qū)⒖s減至語(yǔ)、數(shù)、外3門(mén)，其中，英語(yǔ)交由地方教育行政部門(mén)組織，一年兩考。高校錄取依據(jù)考生的統(tǒng)一高考成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)情況。”作為招生制度改革的重點(diǎn)，高考改革一直備受社會(huì)關(guān)注。昨日，2014年河南教育工作會(huì)在鄭州召開(kāi)，省委高校工委書(shū)記、省教育廳廳長(zhǎng)朱清孟在會(huì)上表示，河南普通高校招生將按照“兩依據(jù)一參考”錄取，我省高考改革實(shí)施方案將于9月1日之前正式出臺(tái)向社會(huì)公布。鄭州晚報(bào)記者張競(jìng)昳

【政策】“兩依據(jù)一參考”，不再一考定終身。2014年是教育深化改革年，我省將出臺(tái)普通高校招生制度改革實(shí)施方案、普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等配套改革實(shí)施方案，同時(shí)研究制定中考制度改革實(shí)施意見(jiàn)。其中，高考將有哪些變化，怎么變化，更是家長(zhǎng)們尤為關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在昨天的會(huì)議上，朱清孟表示，綜合改革后的高考將包括“高考統(tǒng)一考試、外語(yǔ)一年多考、普通高中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、高校對(duì)學(xué)業(yè)水平考試科目及成績(jī)的要求”等核心內(nèi)容。其中一個(gè)很重要變化就是，普通高校招生不再只看考生的高考成績(jī)，而是按照“兩依據(jù)一參考”來(lái)錄取，即對(duì)符合要求的學(xué)生，高校主要依據(jù)其統(tǒng)一高考成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)情況，實(shí)行綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取，打破一考定終身的局面。

統(tǒng)一高考科目或?qū)嚎s至3門(mén)。按照教育部2014年工作要點(diǎn)，高考改革原則是探索全國(guó)統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目社會(huì)化考試一年多考。逐步推行普通高校基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取制度?，F(xiàn)在，河南高考的科目設(shè)置為“3＋文綜理綜”，按照教育部初步改革草案思路，高考全國(guó)統(tǒng)考科目或?qū)⒖s減至語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科仍實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考；外語(yǔ)仍列入統(tǒng)考，但考試由地方教育行政部門(mén)組織，實(shí)行一年兩考，給考生一個(gè)彌補(bǔ)偶然過(guò)失的機(jī)會(huì)，錄取時(shí)，以考生的最好成績(jī)計(jì)入。

高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)也是錄取依據(jù)。除了統(tǒng)一高考成績(jī)之外，考生的普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，也是高校錄取新生時(shí)的重要依據(jù)。據(jù)了解，每名考生可以從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目中，任選3門(mén)考試成績(jī)接受考量，計(jì)入高考成績(jī)。目前，我省考生的普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)是以等級(jí)制呈現(xiàn)的，高考改革后，等級(jí)和分?jǐn)?shù)之間的具體換算，譬如考試等級(jí)怎么劃分，等級(jí)分?jǐn)?shù)的分值、所占比例，以及不同等級(jí)之間是否有級(jí)差，均由各省自主確定。其他課程原則上要求合格即可。

錄取時(shí)，還要參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況?！翱忌妥x高中對(duì)其進(jìn)行的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況，或?qū)⒆鳛楦咝ｄ浫⌒律鷷r(shí)的重要參考?！睋?jù)介紹，考生在中學(xué)階段的表現(xiàn)，譬如社會(huì)實(shí)踐、好人好事等，都將成為高校招生錄取時(shí)的參考內(nèi)容。其中，中學(xué)只負(fù)責(zé)如實(shí)記錄和提供客觀準(zhǔn)確的材料，并在考生所在中學(xué)及時(shí)公示；評(píng)價(jià)由錄取高校組織專家進(jìn)行，即誰(shuí)使用、誰(shuí)評(píng)價(jià)。

【進(jìn)程】

首批改革試點(diǎn)省市，可能沒(méi)有河南。據(jù)介紹，目前，教育部已經(jīng)制訂了高考改革總體方案和相關(guān)的5個(gè)配套文件，將在征求意見(jiàn)修改后由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)向社會(huì)公布。國(guó)家要求各省今年都要出臺(tái)方案，并選定試點(diǎn)批次，全國(guó)各省市試點(diǎn)將在2014年~2017年分4批進(jìn)行。其中，2014年首批改革試點(diǎn)省市由教育部確定。

河南會(huì)參加哪一批高考改革試點(diǎn)？省招生辦主任楊智磊表示，作為全國(guó)考生第一大省，河南高考改革涉及考生多，工作相對(duì)復(fù)雜，實(shí)施起來(lái)必然更加慎重，因此，在參與試點(diǎn)上，河南很可能不會(huì)領(lǐng)跑，但也不會(huì)落后。

【時(shí)間】

河南高考改革方案9月1日前公布

對(duì)于很多考生和家長(zhǎng)迫切想要了解的我省高考改革方案的細(xì)節(jié)問(wèn)題，朱清孟表示，我省將加緊研究本省實(shí)際情況并盡快開(kāi)始編制河南省高考改革的初步方案，經(jīng)省政府和教育部批復(fù)后的正式改革方案，將在今年9月1日之前向社會(huì)公布，盡快確定啟動(dòng)時(shí)間。

按照教育部計(jì)劃，即使被列入全國(guó)第一批高考改革試點(diǎn)省份，新的高考方案最早也將在2017年開(kāi)始實(shí)施，也就是說(shuō)，目前的在校高中生參加高考政策不變，考生和家長(zhǎng)不必心急。

昨天的全省教育工作會(huì)，安排部署了河南教育2014年的重點(diǎn)工作。學(xué)前三年毛入園率提高3個(gè)百分點(diǎn)。“入園難”、“大班額”一直是困擾家長(zhǎng)們的一道難題。今年，我省將進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校布局，優(yōu)化教育資源配置，從源頭解決問(wèn)題。2010年，學(xué)前三年毛入園率僅為52.8%，低于全國(guó)平均水平。2011年，我省啟動(dòng)了學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。去年，河南共新建、改擴(kuò)建幼兒園3473所，學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃圓滿完成，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到75.4%。今年，我省將啟動(dòng)實(shí)施第二期“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”，重點(diǎn)擴(kuò)大公辦園和普惠性民辦園覆蓋率，2014年底，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到79%以上。“支持各地加快公辦幼兒園建設(shè)，擴(kuò)大公辦學(xué)前教育資源，并通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)等方式扶持民辦幼兒園發(fā)展，提供更多的入園機(jī)會(huì)，讓適齡兒童都能夠?有園上??！笔〗逃龔d相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。高等教育培養(yǎng)人才的目的是為社會(huì)輸送“有用”、“能用”的人才。朱清孟表示，今年我省將進(jìn)一步健全、完善人才需求與學(xué)科專業(yè)調(diào)整機(jī)制，加大就業(yè)率在高校招生計(jì)劃安排中的調(diào)控力度。

今后，就業(yè)率低的專業(yè)一律不新增招生計(jì)劃，各高校要對(duì)就業(yè)率低的專業(yè)進(jìn)行壓縮、調(diào)整，切實(shí)培養(yǎng)社會(huì)需要、“適銷對(duì)路”的人才。高等教育評(píng)價(jià)方面，將引入“第三方”，真正做到教育質(zhì)量由群眾說(shuō)了算，由社會(huì)說(shuō)了算，從而引導(dǎo)學(xué)校面向市場(chǎng)、面向社會(huì)、面向需求辦學(xué)。高等職業(yè)教育考試招生方面，將推進(jìn)本?？瓶荚嚪蛛x。高校章程是高校依法自主辦學(xué)、實(shí)施管理和履行公共職能的基本準(zhǔn)則。朱清孟表示，今年，我省將通過(guò)加快建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)等方式，充分發(fā)揮辦學(xué)主體作用，進(jìn)一步落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，加快推進(jìn)高等學(xué)校章程建設(shè)。今年先選擇部分學(xué)校作為試點(diǎn)，2015年底前，所有高校都要完成章程建設(shè)。5年時(shí)間建設(shè)100個(gè)省級(jí)研究生教育創(chuàng)新基地

今年，我省將建立健全有利于拔尖創(chuàng)新人才和高層次應(yīng)用型人才脫穎而出的研究生招生選拔制度。啟動(dòng)“研究生課程體系建設(shè)計(jì)劃”和“專業(yè)學(xué)位特色品牌建設(shè)計(jì)劃”，用5年時(shí)間建設(shè)100個(gè)省級(jí)研究生創(chuàng)新基地。同時(shí)，重視科研創(chuàng)新，優(yōu)化資源配置，建立激勵(lì)機(jī)制，多出成果，出好成果。

第五篇：2021江蘇高考新方案

2021江蘇高考新方案

江蘇公布高考改革方案：2021年起選考科目6選3。下面就讓我們和聘才網(wǎng)小編一起來(lái)了解一下2021江蘇高考新方案吧。僅供參考！

在23日上午的江蘇省教育考試招生制度改革新聞發(fā)布會(huì)上，江蘇省教育廳廳長(zhǎng)沈健通報(bào)了教育考試招生制度改革及XX年普通高考工作有關(guān)情況。沈健通報(bào)稱，改革后江蘇省普通高考統(tǒng)考科仍為3門(mén)，選考科目將由現(xiàn)行的“6選2”調(diào)整為“6選3”。根據(jù)教育部通知，江蘇啟動(dòng)高考綜合改革時(shí)間為2018年，高考改革入學(xué)方案從2018年秋季入學(xué)的高一新生開(kāi)始啟用，在2021年普通高考中正式實(shí)施。

沈健稱，在高考科目設(shè)置方面，和現(xiàn)行高考方案相比，江蘇省普通高考統(tǒng)考科目仍為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，保持不變;選考科目則由現(xiàn)行的“6選2”調(diào)整為“6選3”即由學(xué)生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門(mén)科目中自選3門(mén)科目，并計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)，進(jìn)一步擴(kuò)大了考生和高考的雙向自主選擇權(quán)。

對(duì)于考試時(shí)間和分值，江蘇省教育考試院院長(zhǎng)鞠勤表示，時(shí)間與原有時(shí)間一致。每個(gè)科目的分值正在聽(tīng)取各方意見(jiàn)，改革后分值比現(xiàn)行480分的方案要高，未來(lái)新方案的分值與浙江的方案接近?！坝⒄Z(yǔ)科目非常重要，總趨勢(shì)是總分值提高?！甭?tīng)力和口語(yǔ)改革后執(zhí)行一年兩考。英語(yǔ)科目筆試還進(jìn)一步聽(tīng)取各方意見(jiàn)，參考先行省份的辦法，以確定江蘇英語(yǔ)考試的分值。

沈健指出，江蘇高考方案由一個(gè)整體方案和五個(gè)具體方案組成，是嚴(yán)格遵照《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，在教育部規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)制度框架內(nèi)，具有江蘇特色。具體方案為：在改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式方面，江蘇實(shí)施了招收農(nóng)村學(xué)生高校專項(xiàng)計(jì)劃和地方專項(xiàng)計(jì)劃，確定了實(shí)施區(qū)域。在改進(jìn)考試形式和內(nèi)容上，江蘇省考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的機(jī)會(huì)。此外，在改革招生錄取機(jī)制方面，在改革監(jiān)督管理機(jī)制方面，在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)上都有一些改革。

江蘇省教育廳日前召開(kāi)省考試招生制度改革新聞發(fā)布會(huì)，明確該省新一輪高考綜合改革方案應(yīng)該是從2018年秋季入學(xué)的高一新生起開(kāi)始啟用，在2021年普通高考中正式實(shí)施。

江蘇省考試招生制度改革實(shí)施方案包括1個(gè)整體方案和5個(gè)具體方案。整體方案是《江蘇省考試招生制度改革實(shí)施方案》，具體方案包括普通高校考試招生制度改革方案、高職院?？荚囌猩贫雀母锓桨?、普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案、中職學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試實(shí)施方案。

為貫徹落實(shí)教育部有關(guān)做好重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生工作的要求，我省實(shí)施了招收農(nóng)村學(xué)生高校專項(xiàng)計(jì)劃和地方專項(xiàng)計(jì)劃，確定了實(shí)施區(qū)域

將開(kāi)齊開(kāi)足學(xué)業(yè)水平考試科目，《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》所設(shè)定的13門(mén)科目均列入必考科目范圍，考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的機(jī)會(huì)。

我省在全國(guó)率先實(shí)施中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試制度，并將建立普通本科高校和高職院校分類考試、分類錄取的考試招生模式，XX年全面推進(jìn)，XX年成為主渠道，到2018年基本建成具有江蘇特色的職業(yè)教育考試招生制度

嚴(yán)格執(zhí)行教育部等相關(guān)部委關(guān)于減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的要求，自XX年起，取消思想政治品德有突出事跡的考生加分政策，自XX年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調(diào)整為“少數(shù)民族考生報(bào)考省屬高校加3分投檔

我省將推進(jìn)中職學(xué)校注冊(cè)入學(xué)改革，推進(jìn)成人高等學(xué)歷教育實(shí)行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出，研究出臺(tái)多種形式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定轉(zhuǎn)換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，構(gòu)建人才成長(zhǎng)“立交橋。

健全分級(jí)負(fù)責(zé)、規(guī)范有效的信息公開(kāi)制度，完善省招委會(huì)各成員單位的考試招生工作聯(lián)席會(huì)議機(jī)制和分工協(xié)作機(jī)制，完善考試安全管理制度和安全防護(hù)體系建設(shè)，加大違規(guī)查處力度。

和現(xiàn)行高考方案相比，我省普通高考統(tǒng)考科目仍為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，保持不變;選考科目由現(xiàn)行的“6選2”調(diào)整為“6選3”，即由學(xué)生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門(mén)科目中自主選擇3門(mén)選考科目，并計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)，進(jìn)一步擴(kuò)大了考生和高校的雙向自主選擇權(quán)。

將國(guó)家提出的德、智、體、美等方面的要求，具體拓展為：思想品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)水平與課程修習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)與身心健康、審美素養(yǎng)與藝術(shù)特長(zhǎng)、創(chuàng)新能力與社會(huì)實(shí)踐、自我認(rèn)知與生涯規(guī)劃等六個(gè)部分，更有針對(duì)性、引領(lǐng)性、操作性和有效性

江蘇高考新方案

年江蘇高考新方案

3.江蘇高考新方案最新消息

4.江蘇XX高考政策改革方案

5.江蘇高考新方案解讀

6.江蘇高考新方案出爐

7.江蘇高考新方案什么時(shí)候?qū)嵤?/p>

8.江蘇省XX高考政策

9.最新16省份高考改革方案出臺(tái)

10.江蘇高考總分為何和其他省不一樣