第一篇：黑龍江新高考改革實(shí)施方案解讀

黑龍江新高考改革實(shí)施方案解讀

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黑龍江省從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施高考綜合改革，改革之后會(huì)有哪些變化?今天，省教育廳有關(guān)人士回答了記者提問(wèn)，從十六個(gè)方面對(duì)黑龍江省考試招生制度改革實(shí)施方案進(jìn)行了詳細(xì)解答。

一、我省的《實(shí)施方案》是如何制定的? 考試招生制度是國(guó)家基本教育制度，是人才培養(yǎng)的樞紐環(huán)節(jié)，關(guān)系到國(guó)家發(fā)展大計(jì)，關(guān)系每一個(gè)家庭切身利益，關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生前途命運(yùn)。這一制度總體上符合國(guó)情，權(quán)威性、公平性社會(huì)認(rèn)可，但也存在一些社會(huì)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，主要是唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展，一考定終身使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)存在差距，中小學(xué)擇?，F(xiàn)象較為突出，加分造假、違規(guī)招生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。解決這些問(wèn)題，必須深化改革。按照黨的十八屆三中全會(huì)部署，2014年9月3日，國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，為深化考試招生制度改革指明了方向，明確了任務(wù)，提出了要求。國(guó)務(wù)院要求各省高度重視考試招生制度改革，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際制訂本地考試招生制度改革實(shí)施方案，經(jīng)教育部備案后向社會(huì)公布。教育部對(duì)各省實(shí)施方案制定的基本要求是：落實(shí)中央政策，借鑒試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本省實(shí)際，細(xì)化具體措施。

省委、省政府把深化考試招生制度改革作為深化教育領(lǐng)域綜合改革頭等大事列入重要議事日程，進(jìn)行總體部署。按照國(guó)家部署和省委、省政府要求，省教育廳加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、明確責(zé)任分工、狠抓工作落實(shí)，于2014年2月13日啟動(dòng)了考試招生制度改革實(shí)施方案的研制工作，在深入調(diào)查研究、廣泛征求意見(jiàn)、充分醞釀、反復(fù)論證和教育部4次把關(guān)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，形成了該《實(shí)施方案》，業(yè)經(jīng)省委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十次會(huì)審議通過(guò)，并通過(guò)教育部正式備案，于是4月1日由省政府印發(fā)實(shí)施。

二、我省深化考試招生制度改革的總體定位是什么? 這次改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，基本價(jià)值取向是促進(jìn)考試招生機(jī)會(huì)、程序、結(jié)果的公平公開(kāi)公正，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，更好地科學(xué)選拔各類(lèi)人才，更好地維護(hù)社會(huì)公平。我省這次深化考試招生制度改革的總體定位是，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類(lèi)人才和維護(hù)社會(huì)公平公正出發(fā)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是“五大規(guī)劃”實(shí)施、“十大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)”建設(shè)對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，突出問(wèn)題導(dǎo)向，落實(shí)國(guó)家部署，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，把深化考試招生制度改革的各項(xiàng)任務(wù)和措施落到實(shí)處，為辦好人民滿意的教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)省、服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)和老工業(yè)基地振興提供有力保障。

三、這次深化考試招生制度改革的基本原則是什么? 這次深化考試招生制度改革，立足基本國(guó)情、省情，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，著力把握以下四項(xiàng)基本原則：

一是堅(jiān)持育人為本，遵循教育規(guī)律。把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二是著力完善規(guī)則，確保公平公正。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，完善政策法規(guī)，健全體制機(jī)制，加大規(guī)范力度，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開(kāi)、結(jié)果公正。三是體現(xiàn)科學(xué)高效，提高選拔水平。增加學(xué)生選擇權(quán)，努力為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)選擇和成長(zhǎng)途徑，促進(jìn)科學(xué)選才，完善政府監(jiān)管機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任追究，確?？荚囌猩ぷ鞲咝А⒂行?qū)嵤?。四是加?qiáng)統(tǒng)籌謀劃，積極穩(wěn)妥推進(jìn)。統(tǒng)籌實(shí)施從基礎(chǔ)教育到高等教育考試招生制度改革，促進(jìn)普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間銜接溝通，統(tǒng)籌實(shí)施考試、招生和管理制度綜合改革，借鑒試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，積極穩(wěn)步推進(jìn)。

四、這次深化考試招生制度改革的總體目標(biāo)是什么? 改革的總體目標(biāo)是：積極穩(wěn)妥地推進(jìn)考試招生制度改革工作，2018年全面推進(jìn)，加快建立符合國(guó)家要求、具有本省特點(diǎn)的現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類(lèi)教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)立交橋。力求從根本上解決“一考定終身”和“唯分?jǐn)?shù)論”的不良傾向和負(fù)面影響，解決人才選拔單純考量文化成績(jī)的問(wèn)題，解決學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，解決入學(xué)機(jī)會(huì)存在差距及違規(guī)招生、加分造假時(shí)有發(fā)生等問(wèn)題。

五、這次深化考試招生制度改革的主要任務(wù)是什么? 主要任務(wù)有五個(gè)方面：

一是通過(guò)完善招生計(jì)劃編制辦法、落實(shí)國(guó)家提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率部署、增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)、完善中小學(xué)招生辦法破解擇校難題等舉措改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式，進(jìn)一步促進(jìn)入學(xué)機(jī)會(huì)公平。二是通過(guò)完善高中學(xué)業(yè)水平考試、規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、實(shí)施初中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、加快推進(jìn)高職院校分類(lèi)考試等舉措改革考試形式和內(nèi)容，著眼解決“一考定終身”、“唯分?jǐn)?shù)論”問(wèn)題，更好地引導(dǎo)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。三是通過(guò)減少和規(guī)范考試加分、完善和規(guī)范自主招生、完善高校招生選拔機(jī)制、改進(jìn)錄取方式、拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道等舉措改革招生錄取機(jī)制，形成公平公開(kāi)公正、科學(xué)合理有序的招生考試秩序，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)、人人成才。四是改革監(jiān)督管理機(jī)制，加大信息公開(kāi)，強(qiáng)化制度保證，改進(jìn)評(píng)分方式，加強(qiáng)評(píng)卷管理，完善成績(jī)報(bào)告，加大違規(guī)查處力度，提高考試招生工作治理水平，強(qiáng)化監(jiān)督保障和責(zé)任追究。五是借鑒改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，從2018年秋季新入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革，推進(jìn)基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制，回應(yīng)國(guó)家要求，明確本省綜合改革的時(shí)間表和路線圖。

六、此次考試招生制度改革都有哪些特點(diǎn)? 我省此次考試招生制度改革主要呈現(xiàn)出以下三個(gè)特點(diǎn)：一是覆蓋范圍更廣。這次改革不再局限于某一階段或是某個(gè)單項(xiàng)考試招生制度的改革，而是涵蓋了從義務(wù)教育階段到高等教育階段考試招生的全局性變革，涉及小升初、中考、高中學(xué)業(yè)水平考試、高職院校分類(lèi)考試招生、普通高考乃至繼續(xù)教育等一系列考試招生，幾乎關(guān)系到所有受教育人群。二是入學(xué)機(jī)會(huì)更公平。進(jìn)一步完善了義務(wù)教育免試就近入學(xué)辦法，努力破解義務(wù)教育階段的擇校難題;建立起保障農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的長(zhǎng)效機(jī)制，暢通學(xué)生縱向流動(dòng)渠道;進(jìn)一步減少和規(guī)范了中高考加分，確保高考公平公正，等等。這些改革舉措將惠及廣大考生，保障了各階段受教育人群平等接受教育的權(quán)利。三是招生錄取更科學(xué)。首先，高校選拔人才從單一向綜合轉(zhuǎn)變，將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考，更加注重對(duì)考生日常學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的考量;其次，打破了以往高考“一考定終身”和“一張考卷考所有考生”的考試格局，自主選擇考試科目可以實(shí)現(xiàn)“考其所長(zhǎng)”、“考其所好”，減輕考生的心理負(fù)擔(dān);再次，緩解了普通高考“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的壓力，推進(jìn)高職院?？荚囌猩c普通高校相對(duì)分開(kāi)，鼓勵(lì)有意向上高職院校的學(xué)生提前分流，相應(yīng)減少了高考的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

七、我省在完善中小學(xué)招生辦法上有什么具體舉措? 完善中小學(xué)招生辦法，是破解擇校難題、促進(jìn)教育公平的重要舉措。這次改革的重點(diǎn)是加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展;完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)的具體辦法，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生;通過(guò)合理劃分入學(xué)范圍、規(guī)范入學(xué)手續(xù)、實(shí)行陽(yáng)光招生等措施，規(guī)范招生入學(xué)行為;做好大中城市免試就近入學(xué)工作;改進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩绞?，實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校部分招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法;降低中考難度，減少和規(guī)范中考加分項(xiàng)目和分值，緩解初中階段升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力，為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)創(chuàng)造條件;進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和學(xué)業(yè)水平考試的政策措施。

八、為什么要完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試?考試成績(jī)?nèi)绾纬尸F(xiàn)?如何安排考試次數(shù)? 完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試是黨的十八屆三中全會(huì)《決定》和國(guó)務(wù)院《實(shí)施意見(jiàn)》提出的要求。學(xué)考主要檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度，成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。國(guó)家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目均列入學(xué)考范圍。目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家規(guī)定的所有科目，避免發(fā)生嚴(yán)重偏科，同時(shí)也為高?？茖W(xué)選拔人才創(chuàng)造條件。

我省學(xué)考合格性考試成績(jī)以合格/不合格呈現(xiàn)，這有利于體現(xiàn)合格性考試的真正目的，適度減輕學(xué)生考試壓力;等級(jí)性考試成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，即確定考試成績(jī)等級(jí)劃分、明確各等級(jí)人數(shù)占比、按等級(jí)賦分。不使用卷面分，主要針對(duì)學(xué)生自主選考三科，在選考科目、試題難度不同的背景下，更好地保證不同科目成績(jī)之間的相對(duì)可比、考生之間的相對(duì)公平。這種成績(jī)呈現(xiàn)方式是國(guó)家文件導(dǎo)向，也是試點(diǎn)省市模式。學(xué)考分散安排在各學(xué)期進(jìn)行。等級(jí)性考試我省采用了上海試點(diǎn)的模式，規(guī)定普通高中在校學(xué)生只能參加一次考試，主要是考慮到兩次考試的等值性難以把握。由于考試成績(jī)是按照比例以等級(jí)呈現(xiàn)，那么多次考試會(huì)造成評(píng)價(jià)結(jié)果的等值性差異。如何科學(xué)合理地組織開(kāi)展第二次考試，保證兩次考試具有等值性，目前尚無(wú)成熟的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，仍然需要進(jìn)一步調(diào)研論證。因此，在現(xiàn)有條件下，我省規(guī)定等級(jí)性考試科目只考一次。今后，隨著學(xué)業(yè)水平考試的進(jìn)一步完善以及高考改革的深入推進(jìn)，在廣泛調(diào)研、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、充分論證的基礎(chǔ)上，我省將逐步實(shí)現(xiàn)為有需要的學(xué)生參加等級(jí)性考試科目同一科目?jī)纱慰荚囂峁C(jī)會(huì)。

九、為什么要實(shí)施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)?如何確保規(guī)范有序、真實(shí)可信? 實(shí)施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是依據(jù)黨的教育方針，從德智體美諸方面全面觀察、記錄、分析、反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，注重考察學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。引導(dǎo)普通高中學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生，積極主動(dòng)地發(fā)展;促進(jìn)普通高中學(xué)校把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育;轉(zhuǎn)變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，為高等學(xué)校招生錄取提供重要參考。同時(shí)，評(píng)價(jià)情況用于學(xué)生自我改進(jìn)提高、教師指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)和高中學(xué)校規(guī)范特色發(fā)展。

實(shí)施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是確保內(nèi)容客觀真實(shí)、程序公開(kāi)公正。一是規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容，確保全面真實(shí)。如實(shí)記錄反映學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出活動(dòng)和表現(xiàn)并收集相關(guān)事實(shí)材料，全面、充分反映學(xué)生高中階段學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面的發(fā)展情況。注重考查學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，做到有據(jù)可查。二是高中學(xué)校要經(jīng)過(guò)寫(xiě)實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、導(dǎo)入平臺(tái)，客觀真實(shí)準(zhǔn)確地記錄學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的情況及突出表現(xiàn)，建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并提供給高校招生使用。三是嚴(yán)格程序，強(qiáng)化監(jiān)督，建立公示、申訴和誠(chéng)信責(zé)任追究制度，確保評(píng)價(jià)公開(kāi)透明、內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確。2016年出臺(tái)黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法、啟動(dòng)試點(diǎn)，2018年全面實(shí)施。

十、為什么要實(shí)行高職院校分類(lèi)考試改革? 實(shí)行高職院校分類(lèi)考試招生是這次改革的一個(gè)重大舉措。高等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要任務(wù)，因此在考試招生中更加注重對(duì)學(xué)生職業(yè)傾向和職業(yè)技能的考核。實(shí)行高職院校分類(lèi)考試招生，將高職院校的招生與普通高校相對(duì)分開(kāi)，既有利于高職院校按照職業(yè)教育的規(guī)律選拔和培養(yǎng)技能型人才，同時(shí)也有利于一部分學(xué)生盡早地選擇適合自己的職業(yè)教育，從而減輕高考的備考負(fù)擔(dān)。

十一、我省如何推進(jìn)高職院校分類(lèi)考試? 國(guó)務(wù)院文件規(guī)定，中職畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試;高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績(jī)使用高中學(xué)考成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。方案提出，中職畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加全省統(tǒng)一組織的文化素質(zhì)考試和職業(yè)技能測(cè)試，均以原始分?jǐn)?shù)記入考生總成績(jī)，擇優(yōu)錄取;高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，按國(guó)家政策導(dǎo)向落實(shí)。對(duì)此，我省要制定關(guān)于職業(yè)院校考試招生改革實(shí)施辦法，作為配套文件，進(jìn)一步規(guī)范高職院?，F(xiàn)行考試招生辦法，逐步向國(guó)務(wù)院文件精神和教育部政策導(dǎo)向并軌。除了上述兩個(gè)主渠道，允許學(xué)生繼續(xù)通過(guò)參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。

十二、我省為什么要從2018年開(kāi)始啟動(dòng)高考綜合改革? 我省從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施高考綜合改革，這是教育部的統(tǒng)一部署。主要有以下三點(diǎn)原因：一是可以充分借鑒試點(diǎn)省市經(jīng)驗(yàn)。教育部選擇上海市和浙江省從2014年開(kāi)始在全國(guó)率先啟動(dòng)高考綜合改革，這兩個(gè)試點(diǎn)省市要在2017年夏季高考結(jié)束后，才能完成一輪高考改革。試點(diǎn)省市各項(xiàng)改革舉措的實(shí)施效果以及在實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和取得的經(jīng)驗(yàn)，也都要在2017年高考結(jié)束后才能顯現(xiàn)出來(lái)，而這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥两逃?xùn)對(duì)我省高考綜合改革方案的制定，具有極其重要的借鑒意義。二是留出充足的準(zhǔn)備時(shí)間。我省區(qū)域之間特別是城鄉(xiāng)之間基礎(chǔ)教育發(fā)展還不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)不足。此次高考綜合改革將對(duì)高中教育教學(xué)組織模式產(chǎn)生重大影響，學(xué)生自主選擇學(xué)業(yè)水平考試選考科目、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等新的教育評(píng)價(jià)方式對(duì)普通高中的師資儲(chǔ)備、教學(xué)設(shè)施、經(jīng)費(fèi)投入等提出了更高的要求，需要統(tǒng)籌安排、精心謀劃。三是與全國(guó)多數(shù)省份保持一致。從教育部最新通報(bào)的情況來(lái)看，全國(guó)17個(gè)省都是確定在2018年作為高考綜合改革的啟動(dòng)年份。

十三、改革后我省高考將有什么變化? 一是在考試科目與分值上，考生總成績(jī)滿分為750分，保持統(tǒng)一高考的語(yǔ)、數(shù)、外科目不變、分值不變，不分文理科。計(jì)入總成績(jī)的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在政、史、地、理、化、生6門(mén)等級(jí)性考試科目中自主選擇3門(mén)，成績(jī)按等級(jí)賦分，每門(mén)滿分100分。二是在招生錄取機(jī)制上，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。高校根據(jù)自身辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，研究提出對(duì)考生至多不超過(guò)3門(mén)的高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試報(bào)考科目要求，在招生2年前向社會(huì)公布，考生只要有1門(mén)滿足高校報(bào)考科目要求即可報(bào)考;高校同步提出考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，在招生時(shí)對(duì)考生做出客觀評(píng)價(jià)，作為招生錄取的參考，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用必須確保程序規(guī)范、結(jié)果公正。

十四、如何增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)? 由于城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育水平存在差距等多種因素，目前我省農(nóng)村學(xué)生考上重點(diǎn)高校的比例相對(duì)較低。在方案中提出實(shí)施地方高校招收本省扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣、邊境縣、連片特困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃。專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃由在一批次招生的地方高校承擔(dān)，按各高校本科一批次招生規(guī)模的一定比例左右確定。同時(shí)提出，適度擴(kuò)大少數(shù)民族預(yù)科招生規(guī)模。力求通過(guò)這些政策舉措，逐步形成保障邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的長(zhǎng)效機(jī)制。

十五、我省在少數(shù)民族考生高考加分政策有什么變化? 按照國(guó)務(wù)院文件精神和教育部統(tǒng)一部署，《黑龍江省關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的實(shí)施方案》已經(jīng)頒布實(shí)施，總的原則是：執(zhí)行國(guó)家保留和完善的全國(guó)性加分項(xiàng)目規(guī)定，原七少民族及蒙古族加分政策作為地方項(xiàng)目予以保留。其他散居在漢族地區(qū)的少數(shù)民族考生，繼續(xù)執(zhí)行現(xiàn)行照顧錄取政策，過(guò)渡三年。力求統(tǒng)籌好改革舉措與歷史沿革、深化改革與社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)系。

十六、如何確保我省考試招生制度改革順利實(shí)施? 為確保這次考試招生制度改革順利實(shí)施，我們將主要采取四方面的措施：一是細(xì)化實(shí)施方案。省教育廳等有關(guān)部門(mén)將抓緊研究制定《黑龍江省高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施辦法》、《黑龍江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》、《黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》、《黑龍江省關(guān)于職業(yè)教育考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》等配套文件和相關(guān)實(shí)施辦法,給考生和社會(huì)明確、穩(wěn)定的預(yù)期。各有關(guān)學(xué)校要圍繞改革目標(biāo)，深化課程改革，改進(jìn)教學(xué)方式，形成推進(jìn)改革的合力。二是加強(qiáng)信息公開(kāi)。深入實(shí)施高校招生“陽(yáng)光工程”，健全分級(jí)負(fù)責(zé)、規(guī)范有效的信息公開(kāi)制度。進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開(kāi)的內(nèi)容，及時(shí)公開(kāi)招生政策、招生資格、招生章程、招生計(jì)劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大事件違規(guī)處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等信息。進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開(kāi)的范圍，接受考生、學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督。三是加強(qiáng)制度保障。健全政府部門(mén)協(xié)作機(jī)制，打造良好的考試招生環(huán)境。強(qiáng)化教育考試招生安全管理制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的教育考試安全體系。健全誠(chéng)信制度，加強(qiáng)考生誠(chéng)信教育和誠(chéng)信檔案管理。健全教育考試招生的政策法規(guī)，提高考試招生工作規(guī)范化水平。四是加大違規(guī)查處力度。加強(qiáng)考試招生全程監(jiān)督。嚴(yán)肅查處違法違規(guī)行為，嚴(yán)格追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任，及時(shí)公布查處結(jié)果。構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。小編精心為您推薦： 高考改革信息匯總北京上海重慶天津山東浙江福建廣東廣西河南湖南湖北江蘇河北陜西內(nèi)蒙古山西貴州青海西藏新疆四川寧夏甘肅海南黑龍江吉林遼寧安徽江西云南出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考改革頻道為您提供

第二篇：2018年新高考改革政策解讀(一)

2018年新高考改革政策解讀

（一）寫(xiě)在前面：2018年被稱(chēng)為高考改革元年，新的高考政策陸續(xù)出臺(tái)，和以往相比，新高考的考試制度、考試內(nèi)容、錄取模式、成績(jī)等級(jí)劃分等都有很大的不同。具體的高考政策是怎樣的呢？因?yàn)檎咴膶?shí)在太長(zhǎng)，里面很多官面話，所以我們就特意把改革政策原文里的重點(diǎn)進(jìn)行了整理，重要的地方用紅線標(biāo)出來(lái)一一為大家進(jìn)行解讀。另需要說(shuō)明的是，這個(gè)政策是湖北省教育廳2016年出臺(tái)的版本，而我們的正式改革是從2018屆新高一新生開(kāi)始的，目前還沒(méi)有看到更新的政策出臺(tái)，所以我們就先以2016版的為依據(jù)做解讀，以后有了新政策出臺(tái)，我們還會(huì)及為大家進(jìn)行解讀。多年來(lái)，呼吁高考改革的呼聲一直都存在，但要知道，高考是一件事關(guān)千千萬(wàn)考生、家庭、國(guó)家根本的大事，教育改革所產(chǎn)生的影響是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比經(jīng)濟(jì)、政治的改革要深遠(yuǎn)的，經(jīng)濟(jì)改革可能會(huì)影響一代人、兩代人，不好了可以及時(shí)修正，但教育的影響可以延續(xù)數(shù)十年、數(shù)代人的。

這個(gè)改革的原因就不多說(shuō)了，主要是因?yàn)楝F(xiàn)行的考試制度已經(jīng)出現(xiàn)了各種問(wèn)題，其實(shí)任何制度都存在各種各樣的問(wèn)題，現(xiàn)行高考制度最主要的問(wèn)題是它太老了，和這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代社會(huì)已經(jīng)有些接不上了，所以改革的目的是想讓它跟上時(shí)代的發(fā)展。

其實(shí)高考改革從2014年就已經(jīng)開(kāi)始試點(diǎn)，而湖北省是確定從2018年全面實(shí)行的。改革的目標(biāo)是讓學(xué)生和家長(zhǎng)有更多的選擇權(quán)，建立分類(lèi)考試多元錄取的招生模式。在這點(diǎn)上，我們是向歐美國(guó)家看齊的，未來(lái)高中學(xué)生的學(xué)業(yè)選擇可以有兩條最基本的道路：一是參加高考，讀大學(xué)，未來(lái)向?qū)I(yè)知識(shí)方向發(fā)展；二是參加職業(yè)考試，讀職業(yè)學(xué)校，未來(lái)向?qū)I(yè)技能方向發(fā)展。為什么要這么搞？因?yàn)樽詮拇髮W(xué)擴(kuò)招后我國(guó)現(xiàn)在的大學(xué)生太多了，擴(kuò)招后，進(jìn)入大學(xué)的門(mén)檻降低了，考取大學(xué)的成本降低了，于是相應(yīng)的很多大學(xué)生對(duì)于上大學(xué)的珍惜度也降低了。所以我們現(xiàn)在看到滿大街都是那些懷揣著大學(xué)文憑，但專(zhuān)業(yè)知識(shí)啥也沒(méi)學(xué)到，畢業(yè)后啥也不會(huì)干，自己又覺(jué)得自己很厲害的“多余的知識(shí)分子”。我們需要的是有專(zhuān)業(yè)技能的畢業(yè)生，讀大學(xué)，就好好往專(zhuān)業(yè)知識(shí)方向發(fā)展，讀職業(yè)學(xué)校，就好好學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能。好的專(zhuān)業(yè)技能的稀缺程度及難考程度其實(shí)是和好的大學(xué)專(zhuān)業(yè)的稀缺度及難考程度是一樣的。所以不想成為那些“多余的知識(shí)分子”，不管是讀大學(xué)還是讀職業(yè)學(xué)校，高中時(shí)期的學(xué)習(xí)都是一道門(mén)檻。

一不小心吐了太多的“金語(yǔ)亮言”，回歸正題。上面這張圖是湖北出臺(tái)的高考改革政策中我們截取的重要部分。梳理下重點(diǎn)：

1、新高考考試實(shí)行“3+3”模式，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)是全國(guó)統(tǒng)一考試，所有學(xué)生都要考。另外從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理六門(mén)科目里面選擇3門(mén)作為選考科目。6門(mén)科目的成績(jī)算入高考總分。

2、不分文理科，語(yǔ)文外三門(mén)全國(guó)用同一張?jiān)嚲恚砻骐y度、分值全國(guó)都一樣。

3、英語(yǔ)可以考兩次，取最高成績(jī)作為高考成績(jī)。但是，但是，但是，說(shuō)三遍，我們要特別注意的是，湖北很可能是會(huì)組織兩場(chǎng)英語(yǔ)考試，但你學(xué)生只能參加其中一次去考試，也就是其實(shí)學(xué)生是沒(méi)有兩次考試的機(jī)會(huì)的。

4、英語(yǔ)科目，如果學(xué)生未來(lái)想就讀英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)專(zhuān)業(yè)的話，那么就還必須另外再參加全省統(tǒng)一組織的口語(yǔ)考試，考試成績(jī)不算入英語(yǔ)總分，但會(huì)作為大學(xué)錄取時(shí)的參考依據(jù)。

5、關(guān)于選考科目。雖說(shuō)學(xué)生可以任意從物化生政史地6門(mén)里任選3門(mén)作為高考選考科目，但并不意味著學(xué)生真的可以任性的選，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)會(huì)對(duì)選考科目有要求的，舉個(gè)例子，學(xué)生想報(bào)考清華大學(xué)的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，但是清華的這個(gè)專(zhuān)業(yè)它要求你學(xué)生的選考科目里面必須要有物理這門(mén)科目才可以報(bào)考的，如果你選的是政治歷史地理的話，那你就無(wú)法報(bào)考它這個(gè)專(zhuān)業(yè)的。而事實(shí)上，大多數(shù)的高校的絕大多數(shù)專(zhuān)業(yè)都對(duì)學(xué)生的選考科目有要求的，只有少部分高校專(zhuān)業(yè)對(duì)選考科目無(wú)要求，那你如果想讀這些無(wú)要求的專(zhuān)業(yè)的話，你就可以任意選擇選考科目了。

6、大學(xué)錄取的成績(jī)依據(jù)。高校在錄取學(xué)生時(shí)，主要依據(jù)兩個(gè)成績(jī)和一個(gè)參考成績(jī)。第一個(gè)依據(jù)就是學(xué)生參加高考時(shí)所考出的成績(jī)，第二個(gè)依據(jù)是學(xué)生參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試時(shí)的成績(jī)，一個(gè)參考是參考學(xué)生的綜合素質(zhì)。

7、普通高中學(xué)業(yè)水平考試。指的是全省在高二時(shí)統(tǒng)一組織的考試?？荚嚳颇渴钦Z(yǔ)數(shù)外物化生政史地9門(mén)。注意，這個(gè)是學(xué)業(yè)水平考試，也就是你考過(guò)了，就代表你具有了高中學(xué)業(yè)水平了，你就能獲得高中畢業(yè)證書(shū)了，它不是我們的高考考試。學(xué)業(yè)水平考試的成績(jī)不算做高考的成績(jī)，但會(huì)作為高校錄取時(shí)的重要依據(jù)，比如清華物理系今年在湖北錄取10個(gè)人，結(jié)果報(bào)考的有11個(gè)人，這11個(gè)人里最后兩個(gè)的高考總分是一樣的，那么清華就會(huì)去看他們兩人的學(xué)業(yè)水平考試的成績(jī)，如果學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)也一樣，那他就會(huì)去看學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)了。這就是我們說(shuō)的“兩依據(jù)，一參考”。

這張圖主要講的是選考科目。我們梳理下重點(diǎn)：

1、選考科目的范圍是物化生政史地，前面已經(jīng)講過(guò)。

2、選考科目的考試次數(shù)和時(shí)間。選考的科目未來(lái)湖北省也會(huì)組織兩場(chǎng)考試，一次是在高三上學(xué)期的12月，一次是在高考的6月，和英語(yǔ)一樣。同樣的，考生只能選擇其中一次去考。和英語(yǔ)不同的是，我們選考科目有3門(mén)，考生可以利用這兩場(chǎng)考試來(lái)把3門(mén)考完。舉個(gè)例子，考生選考的是物理化學(xué)和歷史。那么他可以在第一次考試的時(shí)候就把這3門(mén)全考完，剩下的時(shí)間只要復(fù)習(xí)語(yǔ)數(shù)外三門(mén)就可以了；或者他在第一次考試的時(shí)候覺(jué)得物理太難，復(fù)習(xí)得還不夠，那他就可以在第一次只考?xì)v史和化學(xué)，但是他在6月份的時(shí)候就要考物理語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，當(dāng)然如果他前面已經(jīng)把英語(yǔ)考了，那他就可以只復(fù)習(xí)物理語(yǔ)文和數(shù)學(xué)了。

3、選考科目能不能更改。很名確，不能。考生在第一參加選考科目考試的時(shí)候選的科目，后面是不能更改的。比如某個(gè)考生他在12月的時(shí)候參加第一次選考科目考試，他考了物理化學(xué)和歷史，考完后他覺(jué)得物理太難了，就想那我能不能在6月份的時(shí)候我再選擇一門(mén)政治作為我的選考科目呢？答案是不能?？忌谝淮螀⒓舆x考科目考試時(shí)選擇的科目，后面是不能更改的。一共只能選3門(mén)。

這兩張圖說(shuō)的是選考科目的成績(jī)計(jì)算方式，也比較復(fù)雜。我來(lái)一一闡釋。

1、選考科目的成績(jī)計(jì)算方式是按照等級(jí)賦分的。也就是說(shuō)未來(lái)你的選考的科目在算高考分?jǐn)?shù)時(shí)，不是按照你的卷面的分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算的，而是把你的卷面分放在全省里面進(jìn)行排名，再按照一定的比例劃分成21個(gè)等級(jí)，你在哪一個(gè)等級(jí)里面，那你對(duì)應(yīng)的高考分?jǐn)?shù)就是多少分。也就是說(shuō)選考科目，考生的卷面分?jǐn)?shù)不等于高考的分?jǐn)?shù)，而是按等級(jí)給分?jǐn)?shù)的。舉個(gè)例子，一個(gè)學(xué)生他選了物理，卷面分他考了95分，而他這個(gè)分?jǐn)?shù)在全省物理成績(jī)里面按比例是劃分在第四個(gè)等級(jí)的，那么對(duì)照上面那個(gè)等級(jí)賦分表，他的高考物理成績(jī)就是91分，而不是卷面分95分了。同樣的，另一個(gè)考生，他也選了物理，然后他覺(jué)得物理太難，就交了白卷，那他的物理卷面分應(yīng)該是0分，但是他這個(gè)0分在全省物理考生分?jǐn)?shù)里面只占1%，那他就會(huì)被劃分到最后一個(gè)等級(jí)21級(jí)里面，按照等級(jí)賦分，那他的高考物理分?jǐn)?shù)應(yīng)該是40分，而不是0分了?，F(xiàn)在我們可以來(lái)總結(jié)一下新高考給我們學(xué)生帶來(lái)的影響。

1、文理不分科，語(yǔ)數(shù)外難度一樣，但因?yàn)榇髮W(xué)在專(zhuān)業(yè)上對(duì)選考科目有要求，而且絕大多數(shù)高校專(zhuān)業(yè)要求選考物化生，所以實(shí)際上還是對(duì)文理做了分科，只不過(guò)在語(yǔ)數(shù)外三門(mén)上不做要求。

2、英語(yǔ)和選考科目的考試時(shí)間的選擇更靈活。學(xué)生可以根據(jù)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度來(lái)靈活選擇考試時(shí)間，從而更合理的分配復(fù)習(xí)備考時(shí)間。以前是一考定終生，未來(lái)可能是兩選定終身，即選科目和選考試時(shí)間。

3、新高考里面最關(guān)鍵的最重要的是如何選擇選考科目。一是你未來(lái)報(bào)考的高校，不同的高校，不同的專(zhuān)業(yè)會(huì)有不同的選考科目要求，當(dāng)然我們也不用急，對(duì)于選考科目有要求的專(zhuān)業(yè)，高校會(huì)提前向社會(huì)公布的，學(xué)生需要提前確立好未來(lái)想報(bào)考的專(zhuān)業(yè)，提前規(guī)劃告高中學(xué)習(xí)。第二個(gè)是，學(xué)生還得參考全省其它考生的選考科目情況，避開(kāi)高手集中的區(qū)域，因?yàn)槿绻呤痔^(guò)集中，注定要有高手成為炮灰的，這個(gè)對(duì)于那些在某個(gè)科目特別突出也就是偏科特別嚴(yán)重的考生來(lái)說(shuō)是特別危險(xiǎn)的，未來(lái)你將很難通過(guò)擅長(zhǎng)的科目來(lái)拉分。

4、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成為拉分的最重要的兩門(mén)科目。按照等級(jí)賦分，學(xué)生不好利用選考科目來(lái)拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距，而英語(yǔ)又可以選擇兩次考試，也不好拉開(kāi)差距，所以剩下能很好拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距的只剩下語(yǔ)文和數(shù)學(xué)了，這也就意味著，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成為決定高考生死的科目了。

5、未來(lái)的中高考考試，語(yǔ)文是定生死，決勝負(fù)的科目，這是大勢(shì)所趨（絕對(duì)不是因?yàn)榻鹄蠋熓钦Z(yǔ)文老師），還認(rèn)為語(yǔ)文是無(wú)關(guān)重要的，還在忽視語(yǔ)文的考生們，從現(xiàn)在起你們要好好學(xué)語(yǔ)文了。后面我再詳細(xì)解說(shuō)為什么語(yǔ)文已經(jīng)成為現(xiàn)行考試?yán)镒钪匾囊婚T(mén)科目。關(guān)于如何選科，我明天會(huì)繼續(xù)為大家做解讀，請(qǐng)關(guān)注后續(xù)內(nèi)容?。ㄗⅲ簣D文內(nèi)容來(lái)自新東方武漢學(xué)校，未經(jīng)許可，不得轉(zhuǎn)載，如需引用，請(qǐng)注明出處）若想獲取更多更詳細(xì)的信息，了解更多的中高考考試政策，請(qǐng)掃描下面的二維碼。

第三篇：解讀注會(huì)新改革（本站推薦）

解讀——財(cái)政部對(duì)《注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試辦法》

（財(cái)政部令第55號(hào)）

為解決注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試管理中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步規(guī)范考試組織工作，財(cái)政部對(duì)《注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試辦法》（財(cái)政部令第55號(hào)）的部分條款進(jìn)行了修改，發(fā)布了《財(cái)政部關(guān)于修改〈注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試辦法〉的決定》（財(cái)政部令第75號(hào)），于2014年4月23日起施行。

此次修改的主要內(nèi)容包括：一是明確了可以采用計(jì)算機(jī)化考試方式；二是增加了考生可以申請(qǐng)成績(jī)復(fù)核的規(guī)定；三是取消了綜合階段考試須在取得專(zhuān)業(yè)階段考試合格證書(shū)后5個(gè)考試中完成的規(guī)定；四是增加了考試組織實(shí)施中有關(guān)保密的規(guī)定。

奇正會(huì)計(jì)培訓(xùn)提醒：“取消了綜合階段考試須在取得專(zhuān)業(yè)階段考試合格證書(shū)后5個(gè)考試中完成的規(guī)定”，指的是專(zhuān)業(yè)階段結(jié)束后什么時(shí)間通過(guò)綜合階段考試沒(méi)有時(shí)間限制，而專(zhuān)業(yè)階段考試六門(mén)五年內(nèi)通過(guò)的政策依然存在。奇正注冊(cè)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)已開(kāi)課，每周六周日全天上課，歡迎咨詢?cè)嚶?tīng)。

第四篇：黑龍江2018年啟動(dòng)高考綜合改革

黑龍江2018年啟動(dòng)高考綜合改革

高考政策高考改革自主招生異地高考招生計(jì)劃出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考網(wǎng)為大家提供黑龍江2018年啟動(dòng)高考綜合改革，黑龍江2018年啟動(dòng)高考綜合改革

近日，經(jīng)教育部備案同意，黑龍江省人民政府印發(fā)《深化考試招生制度改革實(shí)施方案》，這標(biāo)志著該省新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)。方案中提出，從2018年秋季新入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革,2021年將進(jìn)行首次新高考。在考試科目與分值上，保持統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目不變、分值不變，不分文理科。原綜合科目考試改為在史地生政理化六科中自選三科，每科目滿分百分，高考總成績(jī)750分不變。

2018秋季學(xué)期啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革 不分文理科 方案提出，從2018年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始，啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。在考試科目與分值上，保持統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目不變、分值不變，不分文理科。計(jì)入總成績(jī)的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)等級(jí)性考試科目中自主選擇3門(mén)，成績(jī)按等級(jí)賦分，每門(mén)滿分100分?？忌偝煽?jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試3個(gè)科目成績(jī)組成，滿分750分。

2018年9月1日前，黑龍江省將出臺(tái)黑龍江省高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施辦法。高中實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

改革考試形式和內(nèi)容方面，對(duì)高中學(xué)業(yè)水科目、考試類(lèi)型、成績(jī)呈現(xiàn)做出設(shè)計(jì);對(duì)高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要領(lǐng)域、實(shí)施主體、檔案建立、評(píng)價(jià)使用作出規(guī)定;提出實(shí)施義務(wù)階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，探索將評(píng)價(jià)結(jié)果作為高中階段學(xué)校招生錄取、因材施教的參考;著眼推進(jìn)高職院校分類(lèi)考試，對(duì)高中階段學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校的考試內(nèi)容形式等做出規(guī)定;提出依據(jù)人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，深化相關(guān)考試內(nèi)容改革。據(jù)了解，2016年出臺(tái)黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法、啟動(dòng)試點(diǎn)，2018年全面實(shí)施。農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校名額增加

在改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式方面，提出完善招生計(jì)劃編制辦法、進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu);支持中西部地區(qū)和人口大省提高錄取率，引導(dǎo)部屬高校合理確定屬地招生比例;實(shí)施地方高校招收本省農(nóng)村學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的長(zhǎng)效機(jī)制;完善中小學(xué)招生辦法，改進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩绞剑瑴p少和規(guī)范中考加分項(xiàng)目和分值。

值得一提的是，由于城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育水平存在差距等多種因素，目前黑龍江省農(nóng)村學(xué)生考上重點(diǎn)高校的比例相對(duì)較低。在方案中提出實(shí)施地方高校招收本省扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣、邊境縣、連片特困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃。專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃由在一批次招生的地方高校承擔(dān)，按各高校本科一批次招生規(guī)模的一定比例左右確定。同時(shí)提出，適度擴(kuò)大少數(shù)民族預(yù)科招生規(guī)模。此外，少數(shù)民族考生高考加分政策方面，黑龍江省執(zhí)行國(guó)家保留和完善的全國(guó)性加分項(xiàng)目規(guī)定，原七少民族及蒙古族加分政策作為地方項(xiàng)目予以保留。其他散居在漢族地區(qū)的少數(shù)民族考生，繼續(xù)執(zhí)行現(xiàn)行照顧錄取政策，過(guò)渡三年。小編精心為您推薦： 高考改革信息匯總北京上海重慶天津山東浙江福建廣東廣西河南湖南湖北江蘇河北陜西內(nèi)蒙古山西貴州青海西藏新疆四川寧夏甘肅海南黑龍江吉林遼寧安徽江西云南出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考改革頻道為您提供

第五篇：寧夏高考改革新方案解讀

寧夏高考改革新方案解讀

近日，教育部對(duì)寧夏深化考試招生制度改革實(shí)施方案正式批復(fù)并予以備案。寧夏將在2019年秋季入學(xué)的高一年級(jí)新生中開(kāi)始啟動(dòng)實(shí)施，新方案首次開(kāi)考時(shí)間是2022年。那么，新方案同之前比有哪些不同呢?

變化一：采取“3+3”模式取消文理分科

根據(jù)新的高考方案，統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目，分值不變，不分文理科，選考科目調(diào)整為“6選3”，即由學(xué)生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)科目中自主選擇3門(mén)選考科目參加學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試，等級(jí)成績(jī)計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)，高考總分值仍為750分。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目每科150分，自選的3個(gè)科目的等級(jí)成績(jī)總分為300分?？忌谛Ｆ陂g的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將作為高校錄取的一項(xiàng)參考標(biāo)準(zhǔn)，在成績(jī)相同的情況下，會(huì)以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果做標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)錄取。

變化二：英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)一年兩考

外語(yǔ)科目考試每舉行兩次。參加高考的考生最多可申請(qǐng)參加本兩次外語(yǔ)考試，選擇其中較好的一次成績(jī)作為其本高考外語(yǔ)科目考試成績(jī)。

變化三：實(shí)行合格性考試和等級(jí)性考試兩類(lèi)

合格性考試共有14門(mén)學(xué)科，等級(jí)性考試共有6門(mén)學(xué)科。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)8個(gè)科目的文化課考試以及物理、化學(xué)、生物3個(gè)科目的實(shí)驗(yàn)操作技能測(cè)試只設(shè)合格性考試;思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目的文化課考試設(shè)合格性考試和等級(jí)性考試。合格性考試成績(jī)以合格、不合格形式呈現(xiàn)，等級(jí)性考試成績(jī)以等級(jí)形式呈現(xiàn)，不使用卷面得分，按獲得該次考試有效成績(jī)的考生(缺考考生或未得分的考生除外)總?cè)藬?shù)的相應(yīng)比例劃分等級(jí)，位次由高到低分為A、B、C、D、E五等21級(jí)。

變化四：高校將參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)招生

自2018年開(kāi)始，寧夏將試行推動(dòng)高校在自主招生過(guò)程中，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息作為學(xué)校自主招生的參考。學(xué)生個(gè)人學(xué)籍信息、志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)次數(shù)和累計(jì)時(shí)間、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試綜合得分等，都是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。在招生中具體如何使用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，可由高校自主決定。

到2019年，寧夏將出臺(tái)更加具體的《寧夏回族自治區(qū)普通高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施方案》和《寧夏回族自治區(qū)普通高等學(xué)校招生與學(xué)業(yè)水平考試選考科目對(duì)接方案》。

變化五：減少和規(guī)范高考加分

按照國(guó)家五部委的統(tǒng)一部署，2018年自治區(qū)招生工作委員會(huì)印發(fā)了《寧夏回族自治區(qū)關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的實(shí)施方案(試行)》，對(duì)寧夏高考加分政策進(jìn)行了調(diào)整和規(guī)范，從2018年1月1日開(kāi)始執(zhí)行。

具體舉措：一是取消“體育特長(zhǎng)生”、“中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽”、“科技類(lèi)競(jìng)賽”、“省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”、“思想政治品德有突出事跡”5項(xiàng)全國(guó)性高考加分項(xiàng)目。二是考慮平穩(wěn)過(guò)渡，方案中對(duì)2018年1月1日之前，在高級(jí)中等教育階段已取得上述項(xiàng)目有關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)、名次、稱(chēng)號(hào)的應(yīng)屆畢業(yè)考生，報(bào)名參加我區(qū)普通高考，保留加分資格，加分分值從10分調(diào)整為5分。三是保留“烈士子女”、“回族”、“在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的退役軍人”、“除回族以外其他”、“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍考生”、“自主就業(yè)退役士兵”六項(xiàng)全國(guó)性加分項(xiàng)目，加分分值最高不超過(guò)20分。四是保留和完善1項(xiàng)“山區(qū)”地方扶持性加分項(xiàng)目，對(duì)“山區(qū)”生源范圍做進(jìn)一步明晰。從2018年整個(gè)招生錄取的情況看，調(diào)整后的高考錄取照顧政策執(zhí)行平穩(wěn)順利。

值得注意的是，全區(qū)從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)新生開(kāi)始全面實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試制度。因?qū)幭母呖季C合改革啟動(dòng)時(shí)間為2019年，故2018級(jí)普通高中學(xué)生需要參加合格性考試，應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年按現(xiàn)行高考方案參加高考，不需要參加等級(jí)性考試。等級(jí)性考試首次開(kāi)考時(shí)間為2022年。