第一篇：_教具設(shè)計(jì)與制作大賽_實(shí)施方案

“小學(xué)教具設(shè)計(jì)與制作大賽”實(shí)施方案

為全面推進(jìn)我校自制教具的研制開發(fā)，倡導(dǎo)教師利用新材料、新技術(shù)，改革傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、開發(fā)新方法，促進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，我們決定在2014年4月中下旬開展教具設(shè)計(jì)與制作大賽的活動(dòng)。具體目的如下：

1.為豐富校園生活，營造良好的校園學(xué)術(shù)科技氛圍； 2.提高老師的科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；

3.檢驗(yàn)我們教師的專業(yè)技能，迎接縣市的教具設(shè)計(jì)與制作大賽。

一、活動(dòng)主題

科技·實(shí)踐·創(chuàng)新·成長·環(huán)保·簡易

二、活動(dòng)對(duì)象

全體教師

三、活動(dòng)時(shí)間

2014年4月10日至5月15日

四、活動(dòng)內(nèi)容（每人至少一件，多不限）

1、可供小學(xué)數(shù)學(xué)和語文教學(xué)使用，幫助教育教學(xué)的，符合兒童心理特征的教具。

2、力、熱、電、光、聲學(xué)方面的科學(xué)教具，能夠體現(xiàn)物理學(xué)基本原理。

3、可供學(xué)生訓(xùn)練肢體語言和實(shí)踐技能的體育教具。

4、其他具有教育意義的教具。

五、征集教具的要求

1.教學(xué)性

（1）體現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)要求：教具較好地實(shí)現(xiàn)教材、教法、教具之間的有機(jī)聯(lián)系，有利于達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

（2）有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)：教具適用于物理實(shí)驗(yàn)、科技活動(dòng)、技能訓(xùn)練。能夠較好發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握方法、練習(xí)技能

（3）有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解、理解和運(yùn)用：針對(duì)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、切入點(diǎn)、興奮點(diǎn)發(fā)揮獨(dú)特作用。

（4）作品要用便利貼附上說明，包括教具名稱、制作材料、教具用途、創(chuàng)新點(diǎn)等。

2.科學(xué)性：科學(xué)原理正確，基本原理正確，無科學(xué)性錯(cuò)誤。3.創(chuàng)新性

（1）設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)思巧妙：教具設(shè)計(jì)新穎，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育有明顯促進(jìn)作用。

（2）選材和工藝技術(shù)巧妙：材料注意選用近身、常用、環(huán)保和可循環(huán)利用的物品，工藝技術(shù)合理巧妙，不刻意追求精美。

（3）注重信息技術(shù)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的結(jié)合：教具能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，體現(xiàn)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的特征，能有效地改進(jìn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)效果。4.趣味性

（1）引發(fā)學(xué)習(xí)興趣：能夠有效引發(fā)學(xué)生感知興趣、操作興趣、探究興趣和創(chuàng)造興趣。（2）促進(jìn)積極思維：教具能夠幫助學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成抽象概念，激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

（3）有利于學(xué)生在參與、互動(dòng)、合作中學(xué)習(xí) 5.實(shí)用性

要求教具取材容易、制作簡便、使用方便、安全環(huán)保。

六、評(píng)獎(jiǎng)方案

評(píng)審組長：吳宗河校長 評(píng)審副組長：包能近

評(píng)審組員：陶志樂 陳書友 龔慧文 施德恩 周東升 廖詩全

由評(píng)審組長擇時(shí)間和地點(diǎn)評(píng)審作品，暫定在5月10日下午，會(huì)議室評(píng)審

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

（1）一等獎(jiǎng) 兩名（2）二等獎(jiǎng) 三名（3）三等獎(jiǎng) 五名

西旸小學(xué)

2014年4月8日

第二篇：“奇思妙想教具設(shè)計(jì)與制作大賽”實(shí)施方案

玉林師范學(xué)院 “奇思妙想教具設(shè)計(jì)與制作大賽”實(shí)施方案為了培養(yǎng)和提高我學(xué)院大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)我學(xué)院自制教具的研制開發(fā)，倡導(dǎo)廣大學(xué)生利用新材料、新技術(shù)，改革傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、開發(fā)設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn)、新方法，促進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，我們決定在2011年11月中下旬開展大學(xué)生教具設(shè)計(jì)與制作大賽的活動(dòng)。具體目的如下：

1.為了給同學(xué)們提供一個(gè)科研交流平臺(tái)，豐富校園生活，營造良好的校園學(xué)術(shù)科技氛圍；

2.提高同學(xué)們的科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；

3.推進(jìn)我院學(xué)生的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

4.檢驗(yàn)我院學(xué)生的專業(yè)技能，運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。

一、活動(dòng)主題

科技·實(shí)踐·創(chuàng)新·成長

二、活動(dòng)對(duì)象

物理學(xué)院、教科院全體學(xué)生

三、活動(dòng)時(shí)間

2011年12月1日至12月15日

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、力、熱、電、光、聲學(xué)方面的物理教具，能夠體現(xiàn)物理學(xué)基本原理。

2、可供幼兒園使用，符合兒童心理特征的教具。

五、參賽流程

1、填寫項(xiàng)目申報(bào)書（見附件1）并上交

2、教師對(duì)申報(bào)書進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審出一般項(xiàng)目和重點(diǎn)資助項(xiàng)目。對(duì)于重點(diǎn)資助項(xiàng)目，學(xué)院給予該團(tuán)隊(duì)一定的經(jīng)費(fèi)購買材料制作教具

3、上交已制作好的作品并展出。

4、評(píng)委評(píng)出各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，優(yōu)秀作品收藏供以后學(xué)習(xí)。

六、活動(dòng)具體時(shí)間安排1、12月5日前完成申報(bào)書填寫； 2、12月6日由老師審批申報(bào)書；

3、12月7日一般項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)開始購買材料進(jìn)行教具制作。對(duì)于重點(diǎn)資助項(xiàng)目，發(fā)放項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)；

4、12月13日前上交作品； 5、12月15日展出。

七、征集作品的要求

1.教學(xué)性

（1）體現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)要求：作品較好地實(shí)現(xiàn)教材、教法、教具之間的有機(jī)聯(lián)系，有利于達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

（2）有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)：作品適用于物理實(shí)驗(yàn)、科技活動(dòng)、技能訓(xùn)練。能夠較好發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握方法、練習(xí)技能

（3）有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解、理解和運(yùn)用：針對(duì)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、切入點(diǎn)、興奮點(diǎn)發(fā)揮獨(dú)特作用。

（4）作品要用便利貼附上說明，包括作品名稱、制作材料、作品用途、創(chuàng)新點(diǎn)等。

2.科學(xué)性：科學(xué)原理正確，基本原理正確，無科學(xué)性錯(cuò)誤。3.創(chuàng)新性

（1）設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)思巧妙：作品設(shè)計(jì)新穎，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育有明顯促進(jìn)作用。

（2）選材和工藝技術(shù)巧妙：材料注意選用近身、常用、常見物品，工藝技術(shù)合理巧妙，不刻意追求精美。

（3）注重信息技術(shù)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的結(jié)合：作品能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，體現(xiàn)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的特征，能有效地改進(jìn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)效果。4.趣味性

（1）引發(fā)學(xué)習(xí)興趣：能夠有效引發(fā)學(xué)生感知興趣、操作興趣、探究興趣和創(chuàng)造興趣。

（2）促進(jìn)積極思維：作品能夠幫助學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成抽象概念，激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。（3）有利于學(xué)生在參與、互動(dòng)、合作中學(xué)習(xí)5.實(shí)用性

要求作品取材容易、制作簡便、使用方便、安全環(huán)保。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

（1）一等獎(jiǎng)兩名（2）二等獎(jiǎng)三名（3）三等獎(jiǎng)五名（4）最佳創(chuàng)新思維獎(jiǎng)一名

最佳實(shí)用價(jià)值獎(jiǎng)一名 最佳外觀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)一名

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、重點(diǎn)資助三十個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)團(tuán)隊(duì)提供100元經(jīng)費(fèi)，總共三十個(gè)隊(duì)，合計(jì)3000元。

2、獎(jiǎng)狀制作，三十張共30元。

3、獎(jiǎng)品：筆記本，每本13元，8本共104元；鋼筆每支15元，兩支共30元。合計(jì)134元。

4、全部經(jīng)費(fèi)合計(jì)3164元。

物理科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)

教育科學(xué)學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)

2011年11月30日

附件1：

奇思妙想教具設(shè)計(jì)與制作大賽項(xiàng)目申報(bào)書

填寫說明：1）編號(hào)申報(bào)者不填寫，由組委會(huì)統(tǒng)一填寫；2）制作費(fèi)用主要包括：購買元器件和材料費(fèi)、加工制造費(fèi)等，不含調(diào)研、差旅、資料、學(xué)生人工費(fèi)。

第三篇：教具制作制度

教具制作制度

為加強(qiáng)我園教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師玩教具制作能力，豐富我園玩教具材料，為幼兒學(xué)習(xí)、游戲和教師教學(xué)提供更多的操作材料，特制如下教具制作制度：

一、全體教職工要積極參加玩教具制作工作，要求教師要每學(xué)期自制玩教具二次，每人每學(xué)期數(shù)量不少于10件。

二、玩教具制作要求:

1）自制玩具:廢物利用、安全、無毒害、堅(jiān)固耐用、有教育意義、多種功能、精致、美觀、有創(chuàng)造性、符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2）自制教具:經(jīng)濟(jì)耐用、結(jié)合教育內(nèi)容、精致、美觀、新穎、教具大小是全班幼兒都能看清楚。

二、做制作的玩教具要標(biāo)準(zhǔn)名稱、玩法、用途、件數(shù)、制作方法、材料名稱和制作者姓名。

三、自制的玩教具要登記入冊(cè)，自制的玩具一定要讓幼兒玩并進(jìn)行愛護(hù)玩具的教育，自制的教具用完后放在教具櫥內(nèi)，要愛惜，不得隨意扔掉。

四、對(duì)自制的玩教具以集體評(píng)分法進(jìn)行評(píng)比，按分?jǐn)?shù)排列名次，公布于眾，并按考核記錄獎(jiǎng)懲。

五、教具制作室由（專人）負(fù)責(zé)管理，管理員要認(rèn)真做好設(shè)備添置及損耗登記，畫架、畫臺(tái)要擺設(shè)整齊。

橡皮泥、彩色紙、油畫棒等常用物品要及時(shí)添置。

六、教師要遵守開放的時(shí)間并服從管理人員的管理，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，認(rèn)真做好記錄。

同時(shí)要愛護(hù)室內(nèi)物品，室內(nèi)保持安靜、清潔，不要隨意喧嘩、進(jìn)食、打鬧，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不在畫架、畫臺(tái)、墻壁亂刻亂畫。

七、教具制作室作品要擺放整齊或張貼好，不隨意亂丟放。

室內(nèi)器材外借，必須經(jīng)幼兒園主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，如借出損壞或遺失，照價(jià)賠償。

八、到教具制作室進(jìn)行制作的老師每次活動(dòng)后要清理好衛(wèi)生、用具歸位、關(guān)閉好門窗，如因不遵守要求造成損失則按責(zé)任賠償損失。

第四篇：玩教具制作與設(shè)計(jì)--海底世界

幼兒教師環(huán)保主題教具制作：海底世界

孩子們喜歡各種各樣的魚，對(duì)海底世界充滿好奇，教師利用廢舊材料，制作魚、螃蟹、水草等，四周和魚眼鏡裝飾小燈泡，讓幼兒在欣賞選擇中吸引他們探索電的秘密。

? 制作意圖：孩子們喜歡各種各樣的魚，對(duì)海底世界充滿好奇，教師利用廢舊材料，制作魚、螃蟹、水草等，四周和魚眼鏡裝飾小燈泡，讓幼兒在欣賞選擇中吸引他們探索電的秘密。? 教育價(jià)值：增進(jìn)環(huán)保意識(shí)，了解電的原理

? 選用材料：廢舊紙盒、泡沫板、各種彩膠紙、易拉罐、電池、燈泡 ? 制作材料：

用廢舊紙盒做海底，四周鑲上小燈泡。

用泡沫板、彩膠紙制作各種魚、水草、魚的眼睛用燈泡制作。用易拉罐制作螃蟹。將以上作品懸掛在海底里。? 適應(yīng)年齡：5——6歲 ? 地點(diǎn)：室內(nèi)桌上

? 操作方法：幼兒用電池的正負(fù)極嘗試。比一比那兩根連接海底和魚眼鏡會(huì)亮起來。

第五篇：玩教具制作與設(shè)計(jì)--語言教學(xué)教具稻草人

幼兒教師語言教學(xué)教具制作：稻草人

激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣，同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)各種昆蟲，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

制作意圖：我制作的稻草人既可以作為教師活動(dòng)時(shí)的教具，也可以投放到區(qū)角供幼兒操作，裝飾環(huán)境。教育價(jià)值：激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣，同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)各種昆蟲，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

選用材料：廢舊紙盒、廢舊衛(wèi)生紙卷芯、彩色卡紙、泡沫墊、塑料小棍、及時(shí)貼、昆蟲卡若干、太陽卡、花卡、塑料吸管。制作方法：

1、講泡沫墊剪成圓形、中心掏空，作為底托；

2、將衛(wèi)生紙卷芯兩個(gè)連接在一起，用及時(shí)貼包好，插在底托中心；

3、將廢舊紙盒剪成稻草人形狀，用彩色卡紙加以裝飾，把做好的稻草人固定在衛(wèi)生紙卷上；

4、制作一些昆蟲卡片和太陽卡片一張，花卡一張；

5、把塑料小棍和卡片粘在一起；

6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里；

適宜年齡和地點(diǎn)：適合于4-6歲幼兒使用。既可以作為教師活動(dòng)時(shí)教具，也可以投放到區(qū)角供幼兒操作。教育功能：主要用于幼兒語言區(qū)域活動(dòng)，進(jìn)行故事創(chuàng)遍和講述。