第一篇：延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范

附件1：

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范

根據(jù)《中華人民共和國教師法》《高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例》，為進(jìn)一步明確教師在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中的職責(zé)，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，使教學(xué)工作更加科學(xué)化、系統(tǒng)化和制度化，確保完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)、造就技術(shù)技能型人才，特制定教師工作規(guī)范。

第一章

總

則

第一條

擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)黨的路線、方針、政策，熱愛教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，有事業(yè)心和責(zé)任感，以對國家、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度全面履行專業(yè)技術(shù)職務(wù)職責(zé)。

第二條

為人師表，教書育人，以高尚的職業(yè)道德引導(dǎo)學(xué)生。在教學(xué)思想上要確立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

第三條 積極踐行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代職業(yè)教育理論，研究教學(xué)規(guī)律，不斷更新教育理念，改革教學(xué)方法，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

第二章

任

課

第四條

教師需取得高等學(xué)校教師資格證書方可從事教學(xué)工作，外聘教師須具有中級及以上職稱或是具有較強(qiáng)實(shí)踐能力，在行業(yè)有較強(qiáng)影響力的能工巧匠。

第五條

教學(xué)工作，包括理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)、課堂紀(jì)律、學(xué)生教育以及作業(yè)批改、自學(xué)輔導(dǎo)、成績評定等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)工作任務(wù)由系部下達(dá)。教師應(yīng)無條件接受教學(xué)任務(wù)。

第六條

教師要熟悉擬開課程的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，掌握本課程在專業(yè)中的地位，明確先行課和后續(xù)課的教學(xué)情況和安排；熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本課程的基本體系，全面掌握課程的內(nèi)容，清楚重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法；學(xué)習(xí)掌握適合所開課程的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

第三章

備

課

第七條

教師選用教材要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，一般應(yīng)為教育部統(tǒng)編教材或具有特色的院本教材，實(shí)踐類教學(xué)亦應(yīng)有教材。任課教師還要指明與教材相匹配的必讀書目、教學(xué)輔助書目及教學(xué)參考書目。

第八條

任課教師要按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，根據(jù)課程表和學(xué)院教學(xué)歷，合理安排教學(xué)內(nèi)容，合理分配學(xué)時，認(rèn)真編寫課程授課計劃，選定符合高職人才培養(yǎng)需求的教學(xué)方法和手段組織開展教學(xué)，并在開學(xué)一周內(nèi)將課程授課計劃提交系（部）備案。

第九條

按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，了解學(xué)生的知識技術(shù)基礎(chǔ)，了解學(xué)生心理心態(tài)和思想狀況，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，合理組織教學(xué)內(nèi)容，按照學(xué)院要求認(rèn)真撰寫教案，每個教案應(yīng)有封面，教案首頁和教學(xué)過程與內(nèi)容設(shè)計等部分。

第四章

施

教

第十條

課堂教學(xué)要突出高職教育特點(diǎn)，踐行“行動導(dǎo)向”教育理念，推行理實(shí)一體化教學(xué)模式，理論聯(lián)系實(shí)際，概念清晰，闡述準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)凝點(diǎn)。強(qiáng)化操作訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和實(shí)踐操作能力。

第十一條

教師要在課前五分鐘到達(dá)教室候課；注意服飾整潔，儀表端莊，舉止文明；講課時要使用普通話，用語準(zhǔn)確、簡練、條理清楚，語速適當(dāng)；用字規(guī)范，板書工整，布局合理。

第十二條

教師要按照校歷和授課計劃進(jìn)程上課，不得隨意變動。在教學(xué)過程中，要結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)，因材施教；要處理好本課程與已學(xué)課、后續(xù)課之間的銜接問題；要建立起師生互動的課堂氛圍，維護(hù)好課堂秩序，檢查學(xué)生到課情況，并嚴(yán)格考勤。

第十三條

教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，合理運(yùn)用信息化技術(shù)，以取得良好的教學(xué)效果。

第十四條

要重視教學(xué)效果信息反饋，及時聽取學(xué)生對課程教學(xué)的意見、要求與建議，根據(jù)實(shí)際情況及時調(diào)整授課進(jìn)度，改進(jìn)講授方法，力求教與學(xué)兩個方面協(xié)調(diào)一致，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的滿意率。

第十五條

實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生技術(shù)能力培養(yǎng)的主要內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等各類教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。教師必須充分利用校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)資源，盡可能實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)。

1．實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師要按照教學(xué)要求準(zhǔn)備儀器設(shè)備和器材；實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師在上課時要先行演示；學(xué)生實(shí)訓(xùn)前，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和安全教育，安排和檢查實(shí)訓(xùn)前的預(yù)習(xí)；在實(shí)訓(xùn)過程中，加強(qiáng)巡視、檢查和指導(dǎo)，解

答和處理實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問題；實(shí)訓(xùn)完成后，及時總結(jié)，仔細(xì)批改實(shí)訓(xùn)報告。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師在每次實(shí)訓(xùn)結(jié)束之后要立即認(rèn)真填寫實(shí)訓(xùn)設(shè)備使用登記表等相關(guān)材料。要嚴(yán)格按教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求組織教學(xué)，增、刪實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容須經(jīng)專業(yè)教研室討論通過，并報系（部）批準(zhǔn)備案。

2．實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要按照教學(xué)實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要求，對實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、時間安排、注意事項(xiàng)等要做出明確的規(guī)定，各類實(shí)習(xí)都必須有實(shí)習(xí)指導(dǎo)書。不得隨意取消或減少實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須按照實(shí)習(xí)計劃組織實(shí)施，強(qiáng)化指導(dǎo)，并做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄。同時要做好學(xué)生實(shí)習(xí)期間的思想政治工作、安全防范工作，妥善安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)保證實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)中遇到重大問題要及時向?qū)W生所在系（部）和教務(wù)處匯報。實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱學(xué)生的實(shí)習(xí)報告和實(shí)習(xí)日志，嚴(yán)格考核學(xué)生的實(shí)習(xí)成績，并作好實(shí)習(xí)總結(jié)。

3．畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)效果的綜合檢驗(yàn)，指導(dǎo)教師要在設(shè)計（論文）選題、文獻(xiàn)閱讀、試驗(yàn)設(shè)計、觀察記載、數(shù)據(jù)處理、資料整理、論文撰寫等諸方面，切實(shí)加以指導(dǎo)，并做好指導(dǎo)記錄。指導(dǎo)教師要按進(jìn)度計劃，通過定期檢查、質(zhì)疑答疑等方式，全面掌握學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。要特別注意加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，杜絕抄襲、代做等不良現(xiàn)象。

第十六條

教師要重視實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新思維和動手能力的培養(yǎng)，要積極開設(shè)一些綜合型、設(shè)計型和創(chuàng)新型的實(shí)踐課程。

第十七條

教師在授課過程中要注意加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識和職業(yè)道德。

第五章

課外輔導(dǎo)和作業(yè)

第十八條

學(xué)生學(xué)習(xí)過程中提出的疑難問題，教師負(fù)有輔導(dǎo)答疑責(zé)任。輔導(dǎo)答疑要堅持集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。既要熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，又要滿足優(yōu)秀學(xué)生的需要。在答疑過程中，教師要注意引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和知識應(yīng)用能力，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

第十九條

教師要根據(jù)所任課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，布置形式多樣且適量的作業(yè)。原則上每次課后要布置一次作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要密切聯(lián)系課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)實(shí)際，有利于學(xué)生提高分析問題、解決問題的能力和綜合應(yīng)用知識的能力。教師要及時、認(rèn)真地批改作業(yè)，并對學(xué)生完成作業(yè)的情況，做好相應(yīng)的書面記錄，作為考核平時成績的主要依據(jù)之一。對作業(yè)中存在的普遍問題，教師要作進(jìn)一步講解或加強(qiáng)訓(xùn)練，以確保教學(xué)效果。

第六章

課程考核

第二十條

凡人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的每門課程和各個教學(xué)環(huán)節(jié)（包括軍訓(xùn)、國防教育、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)或設(shè)計等）在結(jié)束后都要進(jìn)行考核。鼓勵教師針對課程的性質(zhì)和特點(diǎn)提出對學(xué)生的考核辦法，報系教學(xué)科審批后實(shí)施。

第二十一條

課程考核要將過程考核與終結(jié)考核結(jié)合，要注重考核學(xué)生基本知識和操作能力的掌握及分析解決問題的能力，注重考題對啟

發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的作用。教師要按照評分標(biāo)準(zhǔn)公正、科學(xué)地評閱試卷，綜合評定的總成績要客觀、真實(shí)地反映學(xué)生對該課程知識和技能的掌握程度和學(xué)習(xí)質(zhì)量。實(shí)踐類課程更要有完善的考核方案，強(qiáng)化對學(xué)生技能的考核。

第二十二條

任課教師要按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好命題、校對、試卷保密、評分及試卷分析、成績上傳和資料存檔等工作。

第七章

教學(xué)工作紀(jì)律

第二十三條

教師不得在課堂教學(xué)及其它教學(xué)活動中散布違背黨的基本路線、方針和政策的言論以及其他錯誤思想和觀點(diǎn)，不得進(jìn)行有悖社會公德的宣傳活動。

第二十四條

教師要堅守教學(xué)崗位，按時上下課，不得遲到早退，上課期間不得吸煙，必須關(guān)閉自己的手機(jī)等通訊工具。必須按課程表和教學(xué)進(jìn)度表授課，不得隨意增減課時和其他教學(xué)環(huán)節(jié)，不得從事與教學(xué)無關(guān)的其它活動，未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)不得自行調(diào)課、停課、不得私自請人代課等。

第二十五條

教師要嚴(yán)格考試要求，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，不得泄漏考題，認(rèn)真按監(jiān)考要求做好監(jiān)考工作，考試結(jié)束后按規(guī)定時間上傳課程考試成績。

第二十六條

教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)時，必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。教師在完成教學(xué)任務(wù)后，須做好教學(xué)資料的整理、歸檔工作。

第八章

附

則

第二十七條

本規(guī)范自頒布之日起開始執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。2009年頒發(fā)的《教師教學(xué)工作規(guī)范》同時廢止。

2016.5.14修訂

第二篇：宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系教師教學(xué)工作規(guī)范

宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系教師課堂教學(xué)規(guī)范

為了加強(qiáng)教學(xué)管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境，按照學(xué)院有關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合我系實(shí)際情況，制定以下行為規(guī)范。

一、教師上課必須帶教師日志，認(rèn)真檢查學(xué)生到課情況，嚴(yán)格點(diǎn)名制度，并規(guī)范填寫教室日志。

二、教師應(yīng)提前3分鐘到教室，做好各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備，不能遲到早退。

三、教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，寫出比較詳細(xì)、規(guī)范的教案，并不斷更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

四、教師上課時要注意維持課堂秩序，教育、督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并于課后向主管部門反映。

五、教師上課應(yīng)注意著裝得體，儀表要端莊大方，使用普通話教學(xué)，板書應(yīng)規(guī)范、清楚。

六、教師上課應(yīng)充分運(yùn)用提問、啟發(fā)、討論和案例分析等靈活多樣的授課方式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的意識；注重與學(xué)生的溝通和交流。

七、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求，適當(dāng)布置課后作業(yè)和思考題，并認(rèn)真檢查和批改，對普遍存在的問題應(yīng)在課堂上集中解答；禁止學(xué)生抄襲作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)，要予以嚴(yán)肅的批評和教育。

八、教師應(yīng)抽出一定的時間對任課班級學(xué)生的課外學(xué)習(xí)予以指導(dǎo)，并對學(xué)生開展思想教育工作，充分發(fā)揮教師的教書育人作用。

九、教師上課未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意更換教室；上課期間不得抽煙，不準(zhǔn)打開手機(jī)等通訊工具。

十、教師必須按照規(guī)定的課表上課，不得隨意調(diào)停課或者找人代課，確因工作需要或者身體原因等不能按時上課的，經(jīng)系里批準(zhǔn)，可請同教研室其他教師代課，但需報教務(wù)處備案。如無合適教師代課，需事先辦理調(diào)停課申請，經(jīng)系批準(zhǔn)并報教務(wù)處備案，并安排適當(dāng)?shù)臅r間補(bǔ)課。

十一、青年教師要主動向老教師或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平；要積極參加生產(chǎn)實(shí)踐活動，在實(shí)踐中鍛煉自己，增長才干。

十二、凡認(rèn)真遵守上述規(guī)定并取得突出成績的教師，系里在推薦優(yōu)秀教師等方面優(yōu)先考慮；違反上述規(guī)定的，要予以批評教育或紀(jì)律處分。

經(jīng)濟(jì)管理系2010年2月

第三篇：隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013教學(xué)工作要點(diǎn)

2013教學(xué)工作要點(diǎn)

一、以下放教學(xué)管理權(quán)限為動力，不斷深化管理體制改革

1.2月份學(xué)院將出臺《校、院兩級教學(xué)管理暫定規(guī)定》，明確校、院兩級教學(xué)管理工作職能，保證教學(xué)高效有序運(yùn)行。新的學(xué)年，學(xué)院將進(jìn)一步下放教師聘任、教師培訓(xùn)（內(nèi)部）、教研活動、教學(xué)檢查、質(zhì)量監(jiān)控、教師考核、各類考試、技能大賽、一般專業(yè)評估、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程建設(shè)、基地建設(shè)、教材建設(shè)等權(quán)限，各教學(xué)業(yè)務(wù)單位自行組織、實(shí)施日常教學(xué)工作，在教學(xué)組織與管理上自成體系。

2．組織教學(xué)業(yè)務(wù)單位負(fù)責(zé)人到相關(guān)院校學(xué)習(xí)借鑒二級教學(xué)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教學(xué)管理的主動性和創(chuàng)造性。

3．?dāng)M定《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理考核指標(biāo)》，每學(xué)期末對教學(xué)業(yè)務(wù)單位進(jìn)行定性和定量考核，并計入目標(biāo)考核分?jǐn)?shù)。教務(wù)處做好改革前后對比分析，并對學(xué)院進(jìn)行專題匯報。

二、以打造品牌專業(yè)為目標(biāo)，不斷深化特色專業(yè)建設(shè)

4．以“專業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為主題，五個重點(diǎn)專業(yè)要廣泛開展思想大討論，并以此為契機(jī)做好專業(yè)調(diào)研、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、人才需求和人才培養(yǎng)模式論證、社會培訓(xùn)及社會服務(wù)，3月份形成《專業(yè)服務(wù)隨州經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展實(shí)施方案》，各院（系）年終要以專題的形式向?qū)W院匯報活動開展成果。

5．五個重點(diǎn)專業(yè)要依據(jù)《特色專業(yè)建設(shè)方案》制定的建設(shè)

項(xiàng)目和進(jìn)度，扎實(shí)開展專業(yè)建設(shè)工作。根據(jù)學(xué)院《重點(diǎn)發(fā)展五大專業(yè)的實(shí)施意見》，五個重點(diǎn)專業(yè)在自查的基礎(chǔ)上，每半年向?qū)W院報送進(jìn)度報告，由學(xué)院組織對五個特色專業(yè)建設(shè)進(jìn)行階段檢查，并視檢查結(jié)果下?lián)芟陆ㄔO(shè)經(jīng)費(fèi)。未通過檢查的，繼續(xù)進(jìn)行整改，暫緩經(jīng)費(fèi)下?lián)?，直至檢查通過。經(jīng)過一年的建設(shè)，力爭特色專業(yè)建設(shè)取得明顯成效。

6．對照《中央財政支持專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)方案》，做好汽車、護(hù)理兩個項(xiàng)目驗(yàn)收的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

三、以創(chuàng)建高效學(xué)習(xí)型課堂為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革

7．組織開展高效學(xué)習(xí)型課堂專題講座，調(diào)動廣大教師參與課堂教學(xué)改革的積極性和主動性。

8．?dāng)M定《學(xué)院高效學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》，著力實(shí)施有效學(xué)習(xí)型-高效學(xué)習(xí)型-精品課堂三級架構(gòu)。在2012年創(chuàng)建有效學(xué)習(xí)型課堂的基礎(chǔ)上，2013年著力實(shí)施創(chuàng)建高效學(xué)習(xí)型課堂。實(shí)施高效學(xué)習(xí)型課堂的目標(biāo)是“讓每一堂課都成為高效課”，使課堂教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，科學(xué)規(guī)范又富有創(chuàng)新性。教師要課前精心準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中高效實(shí)施，在課后進(jìn)行教學(xué)反思與研究，要成為一種常態(tài)。2013年以五個院系為單位，繼續(xù)開展“教師課堂教學(xué)考核評價”活動和聽課日活動，不斷推進(jìn)和深化課堂教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)手段改革及課程考核改革，促進(jìn)學(xué)生知識、技能和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

9．組織高效學(xué)習(xí)型課堂課堂競賽，并做好經(jīng)驗(yàn)交流。

四、以深化校企合作為主線，不斷深化師資隊(duì)伍建設(shè)

10．由學(xué)院牽頭組建“隨州汽車類職業(yè)教育聯(lián)盟”，五個院系要分別建立校企合作理事會，積極吸收行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)和教學(xué)管理。

11．五個院系（尤其是五個重點(diǎn)專業(yè)）在2013年要選擇1-2個合作基礎(chǔ)較好的企業(yè)開展全方位、深層次校企深度合作。要求在專業(yè)共建、課程共建（2-3門），師資共建，基地共建（每個專業(yè)新增1-2個校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)一個“校中廠”獲“廠中校”項(xiàng)目），教材開發(fā)（2-3種），訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生就業(yè)，質(zhì)量評價，社會培訓(xùn)及技術(shù)服務(wù)等11個方面進(jìn)行深度合作。

12．強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。各專業(yè)，尤其是五個重點(diǎn)專業(yè)要引進(jìn)“三高”人才充實(shí)教師隊(duì)伍，五個重點(diǎn)專業(yè)要建立“雙帶頭人”；選派專業(yè)帶頭人、骨干教師外出學(xué)習(xí)進(jìn)修培訓(xùn)，完成骨干教師國家級培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)計劃；暑假安排約50名教師到一線掛職鍛煉；加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，提高兼職教師承擔(dān)專業(yè)課時的比例（重點(diǎn)專業(yè)達(dá)40%）；評選學(xué)院首屆“教學(xué)名師”，首屆“優(yōu)秀青年教師”，完善教研室建設(shè)，扎實(shí)開展教研活動，每兩周一次，通過“示范課”，“觀摩課”等活動，不斷提高中青年教師的教學(xué)水平。

五、以專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不斷深化專業(yè)評估

13．進(jìn)一步規(guī)范和完善綜合化專業(yè)體系，加大專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)力度，培育專業(yè)特色，提升專業(yè)建設(shè)層次和水平。以教育部頒發(fā)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在2013年開展專業(yè)評估；每個院系選擇一個重點(diǎn)專業(yè)和一般專業(yè)進(jìn)行評估，旨在通過評估推進(jìn)學(xué)院專業(yè)建設(shè)更上一層樓。

六、以整合教學(xué)資源為抓手，不斷提高設(shè)備利用率

14．通過清理學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)資源（教室、機(jī)房、設(shè)施設(shè)備等），調(diào)整、整合教學(xué)資源，使教學(xué)資源利用最優(yōu)化。

二〇一三年一月十四日

第四篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)規(guī)范

職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范

教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，教學(xué)工作規(guī)范是學(xué)院科學(xué)管理、規(guī)范管理的重要組成部分，也是檢查和評定教師教學(xué)工作的基本依據(jù)。為適應(yīng)學(xué)院教學(xué)改革需要，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)全體教師的工作責(zé)任心，穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作規(guī)范化，特制定本規(guī)定。

一、師德修養(yǎng)

第一條

教師應(yīng)熱愛社會主義，堅持四項(xiàng)基本原則，忠誠人民的教育事業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，勇于創(chuàng)新，積極完成本職工作；遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)正派，品德端正，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人。

第二條

注重個人思想道德品格和儀表行為對學(xué)生的示范作用。養(yǎng)成嚴(yán)格的時間觀念，按時上課，不遲到，不早退，不擅離課堂、不拖堂，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

第三條

重視學(xué)生全面發(fā)展，通過言傳身教加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。在教學(xué)思想上要確立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，既要全面關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生；又要對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格考核，嚴(yán)格管理。

二、任課資格

第四條

教師應(yīng)取得高校教師任職資格證書，身體健康，掌握教育科學(xué)基本理論，熟悉高職教育規(guī)律，具有一定的教學(xué)水平和授課藝術(shù)。

第五條

沒有從事過教學(xué)實(shí)習(xí)工作、具有大學(xué)本科或本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生，應(yīng)由中、高級職稱教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，并須經(jīng)過對擬開課程的試講，教研室主任考核，系領(lǐng)導(dǎo)審核以后方可執(zhí)教。

第六條

教師要按照擬開課程教學(xué)大綱的要求，熟練地掌握課程的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握一定數(shù)量的教學(xué)參考資料。

第七條

教師在接到教學(xué)任務(wù)書后方能上課。在實(shí)際教學(xué)過程中如發(fā)現(xiàn)不宜上課者，經(jīng)教研室主任提出，系審核，可暫時中止其教學(xué)工作。

三、課前準(zhǔn)備

第八條

課程教學(xué)大綱應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃制訂，由教研室組織有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行編寫，并經(jīng)系和教務(wù)處審核后執(zhí)行。教學(xué)大綱是教師從事教學(xué)工作的基本文件，是對學(xué)生進(jìn)行考核的依據(jù)，同時也是檢查教師教學(xué)質(zhì)量的 標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行過程中其基本內(nèi)容不得輕易變更。如果確需變動，必須由任課教師提出申請，經(jīng)教研室主任審核、系批準(zhǔn)，報教務(wù)處備案后方可實(shí)施。

第九條

各門課程都要選用適合的教材。教材的選擇必須符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)改革要求，所選用的教材要求體系、內(nèi)容有較好的思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性，對學(xué)生具有啟發(fā)性、適用性。優(yōu)先選用近3年出版的高職高專國家規(guī)劃教材、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦教材、國家及省級獲獎優(yōu)秀教材、國家及省級精品教材，確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂。對部分難以選到合適教材的課程（特別是實(shí)踐性課程），教研室可組織教師編寫，經(jīng)各系審定，報學(xué)院學(xué)術(shù)委員會核準(zhǔn)，方可印刷使用。

第十條

授課計劃是授課內(nèi)容、授課方式和教學(xué)進(jìn)度的具體安排。任課教師必須在開學(xué)前根據(jù)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教材、校歷等相關(guān)文件制定出授課計劃。同年級、同層次、同課程教師應(yīng)共同討論，統(tǒng)一進(jìn)度，逐級審核簽字后執(zhí)行。授課計劃一式三份，一份留教務(wù)科存檔，一份交教研室保管，以備檢查教學(xué)進(jìn)度之用，一份由教師個人保留（批準(zhǔn)作為教學(xué)改革項(xiàng)目的授課計劃可自行安排）。授課計劃應(yīng)按規(guī)定填寫完整、準(zhǔn)確。教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)總學(xué)時數(shù)相符。授課計劃一經(jīng)制訂，不得隨意變動，如確需調(diào)整授課計劃或教學(xué)進(jìn)度，須經(jīng)教研室、系批準(zhǔn)，并報教務(wù)處備案。

第十一條 任課教師在開課前應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和授課計劃要求認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，努力把握教材的系統(tǒng)性、完整性和科學(xué)性，并熟悉與課程有關(guān)的參考資料，注意理論聯(lián)系實(shí)際，及時吸收與本課程相關(guān)的新技術(shù)、新工藝、新成果充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，因材施教。

第十二條 任課教師應(yīng)明確所講授課程內(nèi)容的基本要求和重點(diǎn)難點(diǎn)，了解教學(xué)對象的具體情況，有針對性地選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段；教案應(yīng)書寫規(guī)范、項(xiàng)目齊全、內(nèi)容充實(shí)、科學(xué)系統(tǒng)。每次上課時應(yīng)攜帶本次課的教案、授課計劃，以備抽查。教學(xué)中使用的模型、圖表、幻燈、多媒體等教學(xué)用具以及實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)應(yīng)提前安排，不得影響教學(xué)。

四、課堂教學(xué)

第十三條 上課前，教師應(yīng)填寫教師日志并檢查學(xué)生出勤情況，作好記錄。上課伊始，教師應(yīng)簡要介紹本課程教學(xué)計劃，詳細(xì)說明教學(xué)中課外作業(yè)、實(shí)訓(xùn)、測驗(yàn)、考試、考證等要求。課堂教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，教育督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

第十四條 課堂講授要努力做到理論闡述準(zhǔn)確、概念清晰、條理分明、邏輯性強(qiáng)；突出實(shí)際應(yīng)用，揭示本學(xué)科和相鄰學(xué)科的新成果、新進(jìn)展；既要有科學(xué)的嚴(yán)密性，又要注意表達(dá)的生動性；要突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)和疑點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，融會貫通，忌照本宣科、羅列堆砌、平鋪直敘。

第十五條 教案除講稿外，還應(yīng)包括下列內(nèi)容：每次課的教學(xué)目的和要求，講授的內(nèi)容提要，重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法；課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配；適合本節(jié)課內(nèi)容特點(diǎn)所采用的教學(xué)方法和實(shí)施步驟；教學(xué)設(shè)備的配合使用；作業(yè)量和課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)；測驗(yàn)考試等。

第十六條 教師上課應(yīng)做到語言清晰流暢、板書清楚規(guī)范、課堂時間分配恰當(dāng)。教師要隨時聽取學(xué)生對教學(xué)的反映，并不斷加以改進(jìn)。

第十七條 如有專門的習(xí)題課納入授課計劃，要有明確的教學(xué)要求，注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，著重啟發(fā)學(xué)生積極思考，幫助學(xué)生掌握分析問題的正確思路和解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和判斷能力；教師講解與學(xué)生獨(dú)立作業(yè)和時間安排要適宜；習(xí)題課教師必須堅守崗位，不得把習(xí)題課改為自習(xí)課。

第十八條 教研室要堅持集體備課制度，以求集思廣益、取長補(bǔ)短，統(tǒng)一教學(xué)基本要求和進(jìn)度。

五、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置及批改

第十九條 課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，它包括課外輔導(dǎo)、答疑、指導(dǎo)學(xué)生閱讀和實(shí)踐活動等多種形式。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的接受情況，主動深入班級輔導(dǎo)，輔導(dǎo)次數(shù)和時間由教研室和系及時記載。

第二十條 任課教師必須安排一定數(shù)量的課外作業(yè)，作業(yè)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)；選題以鞏固知識和形成能力為目的，作業(yè)次數(shù)和份量要適度。對難度較大的作業(yè)，教師應(yīng)及時提示和輔導(dǎo)。

第二十一條 任課教師應(yīng)認(rèn)真及時批改作業(yè)。對學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，應(yīng)進(jìn)行講評。不合格的作業(yè)，應(yīng)退回重做。學(xué)生作業(yè)完成情況以及課堂提問回答情況，應(yīng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的部分平時成績予以記錄，對無故缺交作業(yè)超 過布置作業(yè)量1/3以上者，取消其該課的考試資格。遲交作業(yè)1周以上者，按缺交作業(yè)論處。

第二十二條 教研室主任在期中和期末應(yīng)抽查學(xué)生的作業(yè)本，以了解教師批改作業(yè)的情況，將其作為教師考核的依據(jù)。

六、考試、考查、平時測驗(yàn)

第二十三條 每學(xué)期所開設(shè)課程均應(yīng)進(jìn)行考試或考查，各系教務(wù)科應(yīng)該在下達(dá)教學(xué)任務(wù)書時將該門課程所選擇的考核方式告知任課教師，并由任課教師告知學(xué)生。

第二十四條 試卷命題要以教學(xué)大綱為依據(jù)，反映本課程的基本要求。試題既要考查學(xué)生對知識的掌握程度，又能考察學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。試題覆蓋面要廣，難易程度與學(xué)生的接受能力和程度相當(dāng)，題量應(yīng)與限定時間相符。試題的文字表述要簡練、明了、準(zhǔn)確。

第二十五條 在課程試卷（題）庫尚未建立的情況下，每位任課教師應(yīng)在期末擬制A、B兩套試卷，兩套試卷的題量和難度大致相同，經(jīng)教研室主任審批后使用。開展集體備課的課程，應(yīng)使用統(tǒng)一試卷。

第二十六條 復(fù)習(xí)迎考期間，教師輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，但不得在復(fù)習(xí)過程中泄露考試內(nèi)容，也不得在考試時給學(xué)生以任何暗示，違者予以嚴(yán)肅處理。

第二十七條 監(jiān)考是教師工作任務(wù)的一部分，監(jiān)考教師必須嚴(yán)格遵守《呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師監(jiān)考工作要求》，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，盡力杜絕考場內(nèi)出現(xiàn)作弊現(xiàn)象。如果仍發(fā)現(xiàn)學(xué)生有作弊情節(jié)，應(yīng)馬上制止，取消其考試資格，并立即報流動監(jiān)考處理，不得隱瞞或私自處理。

第二十八條 教師評分必須客觀公正，要嚴(yán)格按照試題的評分標(biāo)準(zhǔn)閱卷，教師不得給學(xué)生當(dāng)面批閱試卷。試卷批閱后，各系根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際情況，將平時成績按10%——30%的比例記入學(xué)期總成績。學(xué)生成績應(yīng)在課程全部考核完畢，成績登錄后，由各系教務(wù)科統(tǒng)一向?qū)W生公布。成績一旦登錄，不得擅自改動，如有差錯，必須由任課教師填寫《成績修改申請表》經(jīng)系主任審批、教務(wù)處審核后方可更改。

第二十九條 課程考試后任課教師應(yīng)及時做好試卷分析及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析。對考試結(jié)果出現(xiàn)不及格率較高等異常情況，教研室必須組織任課教師等相 關(guān)人員進(jìn)行考試評析，分析學(xué)生答題和老師教學(xué)過程中存在的問題，并提出解決辦法，落實(shí)改進(jìn)措施。

第三十條 集體備課、統(tǒng)一試卷的課程，力求實(shí)行集體流水閱卷，為將來公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)行集體閱卷奠定基礎(chǔ)，教研室主任應(yīng)負(fù)責(zé)抽查閱卷的情況。

第三十一條 任課教師必須在考試后3天內(nèi)將成績單和試卷分析、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析，經(jīng)各系教研室主任簽字后交教務(wù)科，試卷在各系保存三年備查。

七、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)

第三十二條 實(shí)驗(yàn)是指為課程教學(xué)設(shè)計的驗(yàn)證性和研究性課程，含驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)、綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等。實(shí)驗(yàn)課應(yīng)嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱要求進(jìn)行，在條件具備的情況下，教師不得隨意增減實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容。教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目均應(yīng)親自試做，必要時要做預(yù)備實(shí)驗(yàn)，保證學(xué)生能按要求順利完成并達(dá)到訓(xùn)練目的。

第三十三條 教師應(yīng)參加每個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的指導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，指導(dǎo)學(xué)生正確使用各種儀器和設(shè)備，注意培養(yǎng)其觀察、測量、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，以及分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、撰寫實(shí)驗(yàn)報告的能力。

第三十四條 教師對學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)課的情況要認(rèn)真進(jìn)行考勤登記，凡無故缺課者，除酌情對考試成績扣分外，必須責(zé)令其補(bǔ)做。情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定取消其該門課程的考試資格。

第三十五條 教師在使用教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的過程中，應(yīng)按相關(guān)部門的規(guī)定流程進(jìn)行操作，違反者追究責(zé)任。

第三十六條 實(shí)訓(xùn)是理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生分析能力、動手能力和進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾h(huán)節(jié)。要從培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能的總體要求出發(fā)，科學(xué)合理地確定實(shí)訓(xùn)課應(yīng)達(dá)到的具體要求，擬訂實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱，編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。實(shí)訓(xùn)的組織實(shí)施要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)到綜合實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生的實(shí)踐技能得到較系統(tǒng)的訓(xùn)練。

第三十七條 實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)教師要根據(jù)教學(xué)大綱的要求編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，課前要認(rèn)真檢查實(shí)訓(xùn)器材的性能和準(zhǔn)備情況，預(yù)先試做，保證實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行。第三十八條 指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)應(yīng)嚴(yán)格要求，實(shí)訓(xùn)前應(yīng)檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)生沒有預(yù)先準(zhǔn)備的不準(zhǔn)參加實(shí)訓(xùn)，合格者方可操作。實(shí)訓(xùn)時實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須在場巡視指導(dǎo)，解答實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問題。實(shí)訓(xùn)結(jié)束時，要審核實(shí)訓(xùn)結(jié)果。對學(xué)生的數(shù)據(jù)和報告要認(rèn)真批改。

第三十九條 課程設(shè)計要根據(jù)各系各專業(yè)的實(shí)際情況來安排進(jìn)行。指導(dǎo)教師要按照教學(xué)大綱的要求，編寫課程設(shè)計指導(dǎo)書，課程設(shè)計的選題與份量必須符合教學(xué)要求。指導(dǎo)教師必須對課程設(shè)計的內(nèi)容、方法做到心中有數(shù)，并及時掌握每個學(xué)生設(shè)計的進(jìn)展情況。對完成的課程設(shè)計，指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱，寫出較為詳細(xì)的評語，并評定成績。

第四十條 實(shí)習(xí)大綱及其實(shí)施方案由教研室組織教師擬訂。實(shí)習(xí)單位由各系自行聯(lián)系落實(shí)。教學(xué)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)都必須嚴(yán)格按教學(xué)計劃和實(shí)習(xí)大綱的要求進(jìn)行。

第四十一條 各系應(yīng)安排有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)學(xué)生完成大綱規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)，解答學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中遇到的疑難問題，審閱學(xué)生的實(shí)習(xí)報告，考核學(xué)生的實(shí)習(xí)成績，并做好實(shí)習(xí)的總結(jié)工作。實(shí)習(xí)中遇到重大問題要及時向系和學(xué)院匯報。

第四十二條 各系應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生的人數(shù)和實(shí)習(xí)性質(zhì)配備一定的指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)開始前由系召開實(shí)習(xí)動員會，宣布實(shí)習(xí)計劃，進(jìn)行組織紀(jì)律和安全等教育。實(shí)習(xí)結(jié)束返校后要進(jìn)行業(yè)務(wù)總結(jié)。實(shí)習(xí)計劃和書面總結(jié)由主持項(xiàng)目的教師執(zhí)筆，經(jīng)系教學(xué)主任審閱后，報教務(wù)處備案。

第四十三條 組織學(xué)生參加的社會實(shí)踐活動（尤其是社會調(diào)查）要結(jié)合專業(yè)納入教學(xué)計劃。要根據(jù)實(shí)踐目的和調(diào)查的內(nèi)容，落實(shí)實(shí)踐單位。整個實(shí)踐過程要有周密的安排，逐日落實(shí)活動內(nèi)容。各系要指派有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行指導(dǎo)。對學(xué)生完成的調(diào)查報告、作業(yè)或論文要進(jìn)行評定和考核。

第四十四條 具備條件的專業(yè)，要對學(xué)生進(jìn)行技能等級鑒定，承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)的教師要按照教學(xué)計劃的相應(yīng)要求做好理論和技能的輔導(dǎo)工作。

第四十五條 各類實(shí)踐教學(xué)必須有考核辦法，有成績記載。

（1）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)考核：凡單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程均應(yīng)按理論教學(xué)一樣獨(dú)立考試，單獨(dú)計分；未單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)應(yīng)按占課程總學(xué)時的一定比例進(jìn) 行考核記入課程總分，其比例依據(jù)實(shí)踐課程性質(zhì)、地位和教學(xué)內(nèi)容比例等確定，各系可依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定相應(yīng)的管理辦法。

（2）實(shí)習(xí)考核：由實(shí)踐指導(dǎo)老師根據(jù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容單獨(dú)進(jìn)行考核，或與實(shí)習(xí)單位一起共同考核，或委托實(shí)習(xí)單位的技術(shù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行實(shí)際操作考核。

（3）其它實(shí)踐教學(xué)考核：主要根據(jù)有關(guān)報告、實(shí)習(xí)單位評語、實(shí)際成效等評定成績。在院外進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的學(xué)生成績評定必須有實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)單位的意見。

3、實(shí)踐教學(xué)的成績由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)評定，并錄入成績管理系統(tǒng)。

八、畢業(yè)論文（設(shè)計）

第四十六條 畢業(yè)論文（設(shè)計）是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能、分析與解決實(shí)際問題的能力，是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計的選題和進(jìn)行方式要針對學(xué)生具體情況，做到準(zhǔn)確、合理、切實(shí)可行。在符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、滿足教學(xué)要求的前提下，選題應(yīng)盡可能結(jié)合社會實(shí)際。

第四十七條 畢業(yè)論文（設(shè)計）由各系全面負(fù)責(zé)，由教研室組織收集并選擬畢業(yè)論文（設(shè)計）題目，經(jīng)指導(dǎo)老師認(rèn)真討論后確定，以保證選題準(zhǔn)確、合理、切實(shí)可行。

第四十八條 畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導(dǎo)教師由教研室負(fù)責(zé)安排，各系要選派有教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)工作。初次指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計）的教師，要由有經(jīng)驗(yàn)的教師加以協(xié)助。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是全面指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計），并對學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）過程進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。同時，掌握學(xué)生的思想、生活情況，切實(shí)做好畢業(yè)論文（設(shè)計）中學(xué)生的思想工作。

第四十九條 畢業(yè)論文（設(shè)計）成績的評定，必須采用答辯方式。各系要成立答辯委員會或答辯小組，也可邀請企事業(yè)單位的有關(guān)人員參加答辯工作。答辯時既要向?qū)W生質(zhì)詢課題中的關(guān)鍵問題，又要考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的情況和分析解決問題的能力。畢業(yè)設(shè)計(論文)的成績由平時成績、審閱與評閱成績、答辯成績?nèi)糠纸M成，按百分制或按五級記分制記分，即優(yōu)秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69分)、不及格(59分以下)。第五十條 各系應(yīng)把畢業(yè)論文（設(shè)計）的實(shí)施計劃（包括學(xué)生分組情況、落實(shí)單位、時間安排、設(shè)計和論文題目、指導(dǎo)教師、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等）于畢業(yè)論文（設(shè)計）開始前2個月報教務(wù)處備案。

九、教學(xué)工作考核

第五十一條 教師應(yīng)主動承擔(dān)一定量地教學(xué)任務(wù)，同時還需完成學(xué)院、系和教研室布置的其它工作。

第五十二條 主管教學(xué)的副院長，每學(xué)期聽課不少于6課時；教務(wù)處正副處長每學(xué)期聽課不少于8課時；系（部）教學(xué)負(fù)責(zé)人和教研室主任每人每學(xué)期聽課不少于16課時；中級職稱以上的任課教師，每人每月聽課不少于2課時，全學(xué)期聽課不少于8課時；中級職稱以下每人每月聽課不少于3課時，全學(xué)期聽課不少于12課時。實(shí)習(xí)期或新聘任教師每人每月聽課不少于4課時，全學(xué)期聽課不少于16課時。兼職的行政人員聽課，按照相應(yīng)職務(wù)的聽課標(biāo)準(zhǔn)減半執(zhí)行。聽課記錄要填寫詳細(xì)、完整，并于課后及時與授課教師交流，提出改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量的建議。

第五十三條 任課教師須按規(guī)定參加所在系、教研室組織的教研活動，同時積極參與校內(nèi)外各級各類的業(yè)務(wù)進(jìn)修、科技講座、教學(xué)及教改經(jīng)驗(yàn)交流活動。

第五十四條 學(xué)期結(jié)束前，各系要組織教師對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行分析總結(jié)，以利于推廣經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

十、教學(xué)紀(jì)律

第五十五條 為維護(hù)教學(xué)秩序，對已排定的課表一般不作更改。沒有特殊原因教師不得隨意變動上課時間、地點(diǎn)或更換教師。任課教師因病、因事請假，不能按時上課時，教研室應(yīng)指派其他教師代課，并報系教學(xué)主任審批，教務(wù)處備案。在無人代課的情況下，教研室應(yīng)說明情況，填寫“調(diào)、停課申請單”，經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)簽署意見，報教務(wù)處備案，作為教師考核的依據(jù)。

第五十六條 教師因故要求停、調(diào)課，必須由教師本人事先在系辦理手續(xù)（遇有不可抗拒的因素除外），不能由他人代辦。對獲得同意的停、調(diào)課，由各系教務(wù)科通知任課教師和學(xué)生。對學(xué)院統(tǒng)一安排的停、調(diào)課，經(jīng)分管院長簽字，由教務(wù)處負(fù)責(zé)通知各教學(xué)單位。第五十七條 任課教師必須嚴(yán)格按規(guī)定的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，在不違背教學(xué)大綱基本要求的前提下，教師可以講述自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，也可介紹不同的學(xué)術(shù)見解。但不得講述與課程無關(guān)的內(nèi)容，更不能發(fā)表不健康或者不正確的言論，也不能任意增、減課時和變動教學(xué)內(nèi)容。

十一、獎勵、處分

第五十八條 對在教書育人、教學(xué)質(zhì)量、教材建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)管理等某一方面做出突出成績的教師和教學(xué)任務(wù)重、教學(xué)效果好的教師，經(jīng)系或院評定可分別給予相應(yīng)的系級或院級獎勵。

第五十九條 凡出現(xiàn)教學(xué)失誤、教學(xué)事故者，學(xué)院要給予相應(yīng)處理。具體規(guī)定見《呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》。

第六十條 對在教學(xué)考核中處于末位的教師，各系要對其教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，并指派指導(dǎo)教師幫助其整改，對學(xué)生或教師評教反映出的教學(xué)態(tài)度極其不端正、教學(xué)效果極差的任課教師，各系必須責(zé)令其限期整改，否則將調(diào)離教學(xué)工作崗位。

十二、教師業(yè)務(wù)檔案

第六十一條 任課教師應(yīng)按時上交相關(guān)教學(xué)資料。主要內(nèi)容包括：（1）授課計劃；（2）聽課筆記；（3）教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、專著、編寫的教材及參考書、譯文、教研及科研成果的證明材料等；（4）所任課程的學(xué)生成績記載表及試卷分析表；（5）所任課程的期末考試試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案；（6）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計（社會調(diào)查）、畢業(yè)設(shè)計（論文）等能反映實(shí)踐性教學(xué)情況的原始資料；（7）參加各級各類業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)的材料等。并在各系組織下認(rèn)真填寫《呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師業(yè)務(wù)檔案》。

第六十二條 所有任課教師都須在規(guī)定時間內(nèi)將以上資料交由各系檢查審核，并由各系分類歸檔。教師的業(yè)務(wù)考核、獎勵等材料均應(yīng)歸入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。

十三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

第六十三條 新聘任的青年教師均須參加崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)黨與國家的教育方針和政策，學(xué)習(xí)教育理論與教育技術(shù)，學(xué)習(xí)學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)定以及教學(xué)改革、創(chuàng)新的要求，明確教師職責(zé)，了解教育規(guī)律，掌握高等職業(yè)教育教學(xué)的科學(xué)理論和方法。

第六十四條 教師需按學(xué)院要求定期進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)，積極參加專業(yè)技能訓(xùn)練和到基層進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，不斷提高理論水平與實(shí)踐教學(xué)能力，盡快成為“雙師”素質(zhì)教師。

十四、教師科研

第六十五條 教師要主動、積極地開展各類教學(xué)科研工作，不斷提高自己的科研水平與學(xué)術(shù)素養(yǎng)，更好地為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

第六十六條 教師要對本專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行全面深入的研究，不斷將研究的成果引入本課程的教學(xué)改革中，做到在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，教與研相互應(yīng)用、補(bǔ)益、促進(jìn)，不斷提升教學(xué)水平。

第六十七條 的重要依據(jù)。

十五、附則 第六十八條 本規(guī)定在執(zhí)行過程中涉及其它有關(guān)未盡事宜，由教務(wù)處研究教師的教學(xué)科研成果是教師聘任、考核、職稱評定、評優(yōu)等擬定解決方案，報分管院長批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第六十九條 釋。

本規(guī)定自2014年9月1日起試行。本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解

第五篇：延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院--環(huán)境保護(hù)協(xié)會章程

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院“環(huán)境保護(hù)協(xié)會”

Environment Protection Association

協(xié)會簡介

第一章 總則

第一條：延職院學(xué)生環(huán)境保護(hù)協(xié)會，（簡稱延職院環(huán)保協(xié)會，以下簡稱協(xié)會）是農(nóng)林建筑工程系于2010年成立的公益性學(xué)生組織。校及社會各方面力量,以宣傳普及環(huán)保知識，關(guān)注環(huán)保問題，組織環(huán)?；顒?，增強(qiáng)大學(xué)生和公眾的環(huán)保意識為己任。

第三條：協(xié)會接受延安市環(huán)保局的指導(dǎo),服從延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委及系部的領(lǐng)導(dǎo)。

第二章 協(xié)會會員

第四條：申請加入本協(xié)會必須具備的以下條件：

1.延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院注冊學(xué)生

2.擁護(hù)本協(xié)會章程

3.熱衷環(huán)保事業(yè)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)

第五條：入會時間：每年開學(xué)初，由理事會統(tǒng)一招收會員，平常也可向理事會申請入會。

第六條：入會程序：向理事會索取申請表格，填寫提交面試后，由理事會通過，申請人繳納會費(fèi)后，獲得由理事會發(fā)給會員證，即入會。

第七條：會員享有的權(quán)利:

1.有知道、參加本協(xié)會活動的權(quán)利，并可向活動負(fù)責(zé)人提出參加活動的要求

2.有監(jiān)督、建議和批評本協(xié)會活動的權(quán)利

3.有入會自愿，退會自由的權(quán)利

4.有獲得協(xié)會提供服務(wù)的優(yōu)先權(quán)

5.在完成本部門的活動安排的前提下，有權(quán)利申請參加其他部門的活動

第八條：會員應(yīng)履行的義務(wù):

1.有遵守本協(xié)會章程，執(zhí)行本協(xié)會決議，維護(hù)協(xié)會合法權(quán)益的義務(wù)

2.有身體力行主動提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，傳播本協(xié)會宗旨，向協(xié)會反映情況、提供資料的義務(wù)

3.有按時交納會費(fèi)的義務(wù)，入會時每位會員須交納10元會費(fèi)，無注冊者視為自動退會

4.有義務(wù)完成所在部門的活動安排

第四章 組織機(jī)構(gòu)

第九條：本協(xié)會設(shè)會長一名，秘書長一名，副會長一名，副會長兼理事長一名，下設(shè)六個部門，分別為：人員組織部、宣傳部、社會實(shí)踐部、各部門部長負(fù)責(zé)部門內(nèi)部的正常工作。理事會由會長、副會長及各部部長、副部長組成。

第十條：全體會員大會為本協(xié)會最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，理事會會議為協(xié)會最高權(quán)力執(zhí)行機(jī)構(gòu)，任何重大活動均需在會議上討論通過后方可執(zhí)行。

第十一條：會長將全面負(fù)責(zé)協(xié)會內(nèi)外一切事務(wù)的發(fā)起和組織工作，對協(xié)

會各類事務(wù)有知情權(quán)，經(jīng)理事會同意后對人事工作有最終決定權(quán)。

第十二條：各部門除必須履行部門職能外，可以獨(dú)立申請項(xiàng)目，經(jīng)過理事會討論通過后，進(jìn)行實(shí)施。

第十三條：部長負(fù)責(zé)各部申請項(xiàng)目的具體實(shí)施和組織，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)部內(nèi)工作，集中并召開部門會議，對各部部長及協(xié)會活動有管理和監(jiān)督權(quán)。

第五章 項(xiàng)目負(fù)責(zé)制度

第十四條：學(xué)期初由部長綜合組員意見，向理事會提出學(xué)期計劃。

第十五條：校級大型宣傳活動由理事會統(tǒng)一安排進(jìn)行，其他小型活動實(shí)行項(xiàng)目制度

第十六條：活動申請包括：小組申請項(xiàng)目、具體策劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算，由理事會通過。

第十七條：經(jīng)理事會通過的申請項(xiàng)目由組長帶領(lǐng)組員負(fù)責(zé)聯(lián)系、實(shí)施、總結(jié)及后期報道工作。

第六章 經(jīng)費(fèi)、場地申請及經(jīng)費(fèi)管理制度

第十七條：活動實(shí)施前一星期之內(nèi)，須向延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委，學(xué)生處申請備案，第十八條：經(jīng)費(fèi)申請，本協(xié)會各類活動及日常事務(wù)的經(jīng)費(fèi)和開支采取多種渠道籌集經(jīng)費(fèi)。主要來源如下：

1、單位、團(tuán)體及個人贊助

2、會員會費(fèi)

3、掛靠單位申請

第十九條：場地申請

1、場地將通過校團(tuán)委，學(xué)生處申請

2、校外活動場地應(yīng)向當(dāng)?shù)嘏沙鏊徒值擂k事處申請活動場地

第二十條：經(jīng)費(fèi)管理制度

1、協(xié)會經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一由理事會管理

2、經(jīng)費(fèi)開支須事先向會長提出書面申請，經(jīng)會長同意后持發(fā)票于秘書處銷

3、定期審查帳目，公開帳目

第二十一條：有關(guān)協(xié)會的其他規(guī)則，由理事會決定并以具體實(shí)施為準(zhǔn)。第二十二條：本章程最終解釋權(quán)歸延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生保護(hù)協(xié)會所有。