第一篇：《教師教學(xué)工作規(guī)范》

教師教學(xué)工作規(guī)范

教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，為加強教學(xué)工作的規(guī)范化管理，使教師明確在承擔(dān)各項教學(xué)任務(wù)中的職責(zé)，充分發(fā)揮教師在教學(xué)工作中的主導(dǎo)作用，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教師教學(xué)工作規(guī)范。

一、教師職責(zé)

1、堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針。學(xué)習(xí)、宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，自覺遵守《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)。

2、遵守學(xué)院工作的有關(guān)規(guī)定。努力提高自身道德的修養(yǎng)，樹立社會主義榮辱觀，知榮明恥，以身作則、為人師表。

3、積極承擔(dān)教育教學(xué)工作，按規(guī)定保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，積極參加教學(xué)研究和教育改革，努力掌握教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，積極運用現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

5、刻苦鉆研科學(xué)知識，積極參加社會實踐、生產(chǎn)實踐和科研實踐，不斷提高自身的學(xué)術(shù)和業(yè)務(wù)水平。

6、教書育人，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的成長，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。

二、教學(xué)行為規(guī)范

（一）授課計劃

教師接受教學(xué)任務(wù)后，必須在認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定授課計劃一式四份。教師的授課計劃須經(jīng)系部主任審核、簽字、蓋章，并按規(guī)定時間報教務(wù)處審批后，才能執(zhí)行。

（二）教案

任課教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n并書寫教案，每學(xué)期開學(xué)第一周，由各系（部）主任檢查本系（部）教研室主任的教案，由教研室主任檢查本室其他授課教師的教案一次。平時，教學(xué)工作委員會、督導(dǎo)小組的成員及教師所在教研室主任、系（部）主任、副主任、教務(wù)處和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)可隨時抽查教師教案，堅決杜絕無教案授課。

（三）上課

1、上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)認(rèn)真上好每一節(jié)課，保證每節(jié)課的授課質(zhì)量。

2、教師必須準(zhǔn)時上課，不遲到，不拖堂，不提前下課，要做好每節(jié)課學(xué)生考勤，對缺課學(xué)生要及時向?qū)W生管理部門反映。

3、教師上課要衣著整潔、儀表大方。上課時要關(guān)閉手機，不接打手機，不吸煙，不坐著講課，不做與上課無關(guān)的事。

4、教師授課語言要文明、行為要規(guī)范。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不使用傷害學(xué)生的語言，不辱罵、體罰學(xué)生。正確的使用普通話進(jìn)行教學(xué)。

5、課堂上要對學(xué)生進(jìn)行正面思想教育，不準(zhǔn)宣揚不健康的思想和違反政治原則的言論。

6、教師上課要積極改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量；要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，積極、合理、正確地采用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

7、教師講課要認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，完成所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。如必須變更教學(xué)計劃（不超過規(guī)定學(xué)時），要事先報告，凡變更2—6學(xué)時的，經(jīng)教研室主任批準(zhǔn)；變更6—10學(xué)時的，經(jīng)系（部）主任批準(zhǔn)，并報教務(wù)處備案；更動在10學(xué)時以上，需經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，并修訂教學(xué)計劃的有關(guān)內(nèi)容。

（四）習(xí)題與批改

1、各門理論課程都應(yīng)按單元或章節(jié)給學(xué)生布置有一定難易梯度、題量適中的作業(yè)題，督促學(xué)生按時完成。對缺交作業(yè)的學(xué)生，要令其補作補交。

2、教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，并作好記錄。原則上所有課程的作業(yè)應(yīng)全部批改，特殊情況不能全部批改的需提出申請，并報系（部）、教務(wù)處審批；教師的作業(yè)批改情況除隨機抽查外，還應(yīng)由系（部）在每學(xué)期的期中和期末各組織一次檢查。

（五）輔導(dǎo)與答疑

1、任課教師均需進(jìn)行輔導(dǎo)與答疑，具體時間、地點由系（部）或教研室安排（報教務(wù)處備案），每位任課教師的輔導(dǎo)時間平均每周每門課不得少于30分鐘。

2、輔導(dǎo)答疑主要是解決講授中存在的各類問題，但也可視具體情況，或向?qū)W生質(zhì)疑，或?qū)?yōu)秀學(xué)生深入學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)，以達(dá)到“因材施教”的目的。

3、輔導(dǎo)答疑情況在系（部）的“教學(xué)日志”上登記，凡未輔導(dǎo)答疑或雖輔導(dǎo)但無法核查的，均作未輔導(dǎo)答疑對待，并按相關(guān)考核辦法扣除考核分，直至批評、通報或處分。

（六）考核與成績評定

1、嚴(yán)格考核。期中和期末考試著重考核學(xué)生對所學(xué)知識與技能的掌握情況，并加強對學(xué)生操作技能和動手能力的考核。教師應(yīng)按照考試安排表和《監(jiān)考守則》認(rèn)真地履行監(jiān)考任務(wù)。

2、科學(xué)命題。試題應(yīng)反映課程的基本要求，難易適度，份量適當(dāng)，內(nèi)容復(fù)蓋面要廣，避免偏、怪、難題。試題要新穎靈活，沒有知識性錯誤和歧義。要嚴(yán)格做好試題的保密，嚴(yán)禁向?qū)W生泄題。

3、認(rèn)真評卷。評卷教師按規(guī)定的時間到指定的地點集中流水閱卷。閱卷要細(xì)心認(rèn)真，堅持評分標(biāo)準(zhǔn)，把握統(tǒng)一尺度，合分要認(rèn)真細(xì)致，杜絕隨意性。評卷結(jié)束要及時做好試卷和成績分析，查找教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)。

4、規(guī)范成績。除體育課外，其余各門課程期末考試成績占50%—70%，平時成績占50%—30%，考查科目平時成績所占比重可以更大。

5、成績上報。學(xué)生成績冊（含考試、考查）一般應(yīng)在考試結(jié)束后三天之內(nèi)由任課、閱卷教師和教研室主任簽字后及時上交系（部），由開課系部負(fù)責(zé)錄入成績管理系統(tǒng)。獨立開課的實踐課，應(yīng)在實踐結(jié)束后一周內(nèi)上報成績（作業(yè)批改量較大的課程設(shè)計等允許兩周內(nèi)上報成績）。

6、試卷分析。教師應(yīng)認(rèn)真填寫、及時上交《考試分析表》。

（七）實踐指導(dǎo)

1、實踐課指導(dǎo)教師均應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱，事先編寫好實踐教學(xué)指導(dǎo)書、實踐教學(xué)大綱與實踐教學(xué)授課計劃。經(jīng)系（部）、教務(wù)處審批后執(zhí)行。

2、學(xué)生在實踐教學(xué)過程中，教師要巡回指導(dǎo)。學(xué)生集體在院外實習(xí)，教師應(yīng)跟班組織指導(dǎo)。

3、學(xué)生的實驗、實訓(xùn)及實習(xí)報告，指導(dǎo)教師應(yīng)全批全改。根據(jù)學(xué)生在實踐課中的表現(xiàn)，實踐報告及實際技能考核評定實踐課的成績。

4、指導(dǎo)教師在各類實習(xí)（認(rèn)識、生產(chǎn)、頂崗等）結(jié)束后兩周內(nèi)作出書面總結(jié)交系（部）。

（八）畢業(yè)設(shè)計或論文指導(dǎo)

1、畢業(yè)設(shè)計（含課程設(shè)計）或論文指導(dǎo)教師應(yīng)從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真選好課題，制訂設(shè)計指導(dǎo)書或論文指導(dǎo)書和任務(wù)書，作好必要的參考資料的準(zhǔn)備，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生擬定好工作計劃及總體方案。

2、在畢業(yè)設(shè)計或論文寫作過程中，教師要加強指導(dǎo)。注意經(jīng)常了解學(xué)生設(shè)計進(jìn)行或論文寫作情況，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨立思考，查閱資料，綜合分析問題、解決問題，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，啟發(fā)學(xué)生的獨創(chuàng)性。

3、畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文成績應(yīng)依據(jù)設(shè)計成果（含圖紙、說明書等）或論文評語和平時考核（質(zhì)疑）成績綜合評定，平時成績占30％左右；要加強過程監(jiān)控，杜絕抄襲現(xiàn)象。

4、學(xué)生中的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文一般不超過15％，必須經(jīng)過答辯產(chǎn)生，由系（部）主任簽字后交教務(wù)處，力爭每年編輯一套《優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（或畢業(yè)論文）集》，存入學(xué)院檔案室。

5、為方便學(xué)生就業(yè)，畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文可結(jié)合頂崗實習(xí)和畢業(yè)綜合訓(xùn)練進(jìn)行，針對實習(xí)單位實際選題，確定訓(xùn)練內(nèi)容和任務(wù)要求，由指導(dǎo)教師與實習(xí)單位專業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)，其考核可采取評閱、答辯、實際操作等形式。

三、教學(xué)事故的認(rèn)定和處理

（一）教學(xué)事故的定義

教學(xué)事故是指在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中因人為因素而引發(fā)的導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂、教學(xué)質(zhì)量下降等影響較為重大的事件或行為。

（二）教學(xué)事故的認(rèn)定

教學(xué)事故涉及課堂教學(xué)、考試與成績管理、教學(xué)管理、教學(xué)保障等教學(xué)與管理的不同環(huán)節(jié)。凡屬于下列情況之一者，均認(rèn)定為教學(xué)事故：

1、上課遲到、早退和中途脫崗。

2、未經(jīng)主管部門批準(zhǔn)，擅自變更教學(xué)進(jìn)度計劃，時間誤差達(dá)一周以上。

3、變相體罰學(xué)生。

4、因教學(xué)工作不負(fù)責(zé)任，造成2000元以下經(jīng)濟損失。

5、在監(jiān)考過程中違犯監(jiān)考有關(guān)規(guī)定，在閱卷中徇私舞弊或卷面與登錄成績不符。

6、上課時使用手機、課堂上吸煙。

7、擅自調(diào)課。

8、不按要求進(jìn)行答疑、輔導(dǎo)和批改專業(yè)。

9、上課不做考勤記錄。

10、到崗而不開展教學(xué)活動（看課、放任學(xué)生自習(xí)）。

凡屬下列情況之一者，均認(rèn)定為重大教學(xué)事故：

1、上課散布違反四項基本原則的言論或不健康內(nèi)容。

2、曠課或擅自停課。

3、未經(jīng)主管部門批準(zhǔn)，擅自變更教學(xué)進(jìn)度計劃，時間誤差達(dá)兩周以上。

4、體罰、毆打或辱罵學(xué)生。

5、因教學(xué)工作不負(fù)責(zé)任，造成經(jīng)濟損失2000元以上或使學(xué)生致傷。

6、在試卷命題、印制、傳送、保管過程中故意泄露試題內(nèi)容、監(jiān)考中丟失試卷。

7、私自在任課班級出售教材、參考書、磁帶、磁盤或進(jìn)行其它經(jīng)營性活動。

8、無教案授課。

（三）教學(xué)事故的處理辦法

1、任課教師出現(xiàn)一次教學(xué)事故，扣除當(dāng)月文明獎和本學(xué)期課時津貼100元；出現(xiàn)一次重大教學(xué)事故，扣除當(dāng)月文明獎和本學(xué)期課時津貼300元。

2、任課教師學(xué)期多次出現(xiàn)教學(xué)事故，文明獎和課時津貼的扣除則累計。

3、凡一年內(nèi)出現(xiàn)一次教學(xué)事故者，取消當(dāng)年一切評先資格；出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故，當(dāng)年不得晉級和晉升職稱。

4、若系部在一年內(nèi)出現(xiàn)教學(xué)事故或重大教學(xué)事故人次達(dá)到該系部總?cè)藬?shù)的10％，則取消該系部當(dāng)年評先資格。

四、教師考勤管理

1、請假者必須出具能夠說明正當(dāng)理由的證據(jù)或事實，由系主任簽署具體意見后，按審批權(quán)限逐級審批。系主任審批權(quán)限為1—3天，3—5天由主管副院長審批，超過5天由院長審批。

2、由各級領(lǐng)導(dǎo)簽署意見的假條，須到教務(wù)處備案。

3、請假者請假期間的課由系里統(tǒng)一調(diào)配，填寫好調(diào)課單報教務(wù)處，必須安排有人按教學(xué)計劃上課，嚴(yán)禁看課。

4、請假者必須先辦理請假手續(xù)，后離崗，沒有按照審批權(quán)限獲得最后批準(zhǔn)的請假者，應(yīng)堅持正常工作，不得擅自離崗，否則，按曠工處理。

5、請假者假期期滿，應(yīng)主動找系主任銷假，逾期不銷假者按曠工處理。

五、教師調(diào)課停課管理

1、授課時間表一經(jīng)公布，教師學(xué)生必須嚴(yán)格執(zhí)行不得擅自改動，自由調(diào)整。涉及教學(xué)計劃和任課教師的變更，必須報經(jīng)主管院長批準(zhǔn)，教務(wù)處備案。

2、每學(xué)期開學(xué)第一周任課教師一般情況不允許調(diào)課、停課，如有特殊情況必須由所在教學(xué)單位負(fù)責(zé)安排教師代課。

3、凡需要調(diào)課者，均應(yīng)在兩天前親自向所在系部領(lǐng)取調(diào)停課手續(xù)單，詳細(xì)填寫調(diào)課原因，注明起止，由系主任批準(zhǔn)后到教務(wù)處備案。一般不得由他人代辦。未經(jīng)批準(zhǔn)擅自調(diào)、停課的，無論補上與否，勻作無故缺課處理。

4、病假（附有醫(yī)生證明）、事假調(diào)課一般應(yīng)附有經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的請假報告。

5、外出參加各種會議的調(diào)課，無論時間長短，必須附有主管院長簽字同意的會議通知單。

6、教師因停課進(jìn)行補課時，一般安排在學(xué)生自習(xí)時間。

7、未經(jīng)批準(zhǔn)，任課教師不得私自通知學(xué)生停課，主講教師之間，不準(zhǔn)私自調(diào)換課程。

六、說明

本規(guī)定由教務(wù)處和系部共同負(fù)責(zé)實施，并同樣適用于兼職教師。未盡事宜由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：教師教學(xué)工作規(guī)范

教師教學(xué)工作規(guī)范

第一章 總 則

第一條為了規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，充分調(diào)動教師的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，特制定本規(guī)范。

第二條教書育人是每一位教師的責(zé)任和義務(wù)，教師應(yīng)遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律，遵守教師教學(xué)規(guī)范的有關(guān)要求規(guī)定，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。教師必須熱愛祖國，守法遵紀(jì)，愛崗敬業(yè)，為人師表。

第二章 教師職責(zé)

第三條教師的職責(zé)

1、教書育人。通過教學(xué)活動對學(xué)生的思想、品德和作風(fēng)進(jìn)行言傳身教，并經(jīng)常與班主任交流信息，共同解決教學(xué)活動中存在的問題。

2、在教學(xué)活動中，對學(xué)生進(jìn)行組織管理和指導(dǎo),保證正常的教學(xué)秩序。

3、根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生情況，嫻熟運用基本教學(xué)技能組織教學(xué),采用有個性、有特色的教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際水平等運用正確的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

4、負(fù)責(zé)授課課程的考試、考核，及時評定學(xué)生成績，做好成績分析和上報工作。

5、根據(jù)教育教學(xué)的需要，積極參加教研教改活動。

第三章 教師教學(xué)紀(jì)律和行為規(guī)范

第四條教師教學(xué)紀(jì)律

1、教師執(zhí)教期間，必須堅守崗位，自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律制度。

2、所有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師，必須按各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求履行職責(zé)。

3、教師應(yīng)服從教務(wù)處和教研組的工作分配與安排，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，包括臨時安排的工作。

4、不得擅自停課、缺課、調(diào)課或請人代課，若有特殊情況必須請假，按規(guī)定程序執(zhí)行。

5、嚴(yán)格遵守上課時間，不得遲到、早退。第五條教師的行為規(guī)范

1、教師進(jìn)入課堂應(yīng)做到服飾整潔，儀表端莊，言談得體，舉止文明。

2、任課教師上課時應(yīng)掌握學(xué)生的出勤情況，抽查點名，每學(xué)期抽查點名不應(yīng)少于上課次數(shù)的1/3。

3、教師必須用普通話教學(xué)，課堂教學(xué)語言規(guī)范。

第四章 教學(xué)文件

第六條教學(xué)計劃是學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作的基本文件，是組織教學(xué)的依據(jù)。教學(xué)計劃一經(jīng)審定實施，未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，任何單位或個人不得擅自更改。

第七條列入《教學(xué)計劃》中的課程或教學(xué)環(huán)節(jié)，必須根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)要求制訂配套的教學(xué)大綱。教學(xué)大綱由教科室主持制定，報分管教學(xué)校長審批。

教學(xué)大綱應(yīng)包括：（1）課程性質(zhì)和任務(wù)。（2）課程教學(xué)目標(biāo)。

（3）教學(xué)內(nèi)容和要求（基礎(chǔ)模塊、選用模塊、實踐模塊）。（4）學(xué)時分配建議。

（5）說明（教學(xué)方法、考核辦法）。

第八條各門課程的授課教師應(yīng)根據(jù)《教學(xué)進(jìn)程表》在開學(xué)一周內(nèi)按規(guī)定填寫《授課進(jìn)度計劃》（一式三份），內(nèi)容包含教學(xué)時間分配、課程進(jìn)度、作業(yè)、測驗、實驗等具體安排，并作必要的說明，經(jīng)教研組審核、教務(wù)處批準(zhǔn)后執(zhí)行。《授課進(jìn)度計劃》是課程教學(xué)檢查的依據(jù)，教師不得自行刪減《授課進(jìn)度計劃》安排的教學(xué)內(nèi)容。

第九條按照學(xué)校教學(xué)計劃下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，屬學(xué)校法定的教學(xué)任務(wù)，所有承擔(dān)單位或個人必須認(rèn)真落實，既不得相互推委或拒不接受，更不得無理取鬧。

第五章 教學(xué)過程

第十條備課

1、教師開學(xué)前應(yīng)提前寫好兩周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫好一周教案。理論課程教案應(yīng)根據(jù)《授課進(jìn)度計劃》按課次編寫。不準(zhǔn)沿用舊教案，禁止無教案上課，否則視作教學(xué)事故予以處理。

2、備課分五個階段，即學(xué)期備課（了解本專業(yè)實施性教學(xué)計劃，掌握本課程教學(xué)大綱，制定學(xué)期課程授課計劃）、單元備課（理清章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，確定重點、難點）、課前備課、課次備課、課后反思。

3、教案編寫應(yīng)做到：

（1）備學(xué)生。任課教師在了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣的基礎(chǔ)上，按照教學(xué)大綱要求認(rèn)真編寫教案，擬定練習(xí)題和思考題（無習(xí)題冊）。（2）備內(nèi)容。正確地把握教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點和難點，處理好相關(guān)課程的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)反映行業(yè)一線的實際，突出應(yīng)用性、實踐性，注意補充新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法。

（3）備方法。因材施教，重視學(xué)生的非智力因素，選擇適合學(xué)生實際情況的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，盡可能使用多媒體、計算機輔助教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，力求做到教學(xué)內(nèi)容與方法的優(yōu)化組合。

（4）備教具。做好教學(xué)模型、掛圖、演示實驗等準(zhǔn)備工作，使教學(xué)用具處于完備狀態(tài)。

4、提倡使用電子教案和集體備課。使用集體備課教案的教師必須進(jìn)行二次備課。第十一條授課

1、授課教師須按照教學(xué)大綱的要求，全面地把握課程教學(xué)的深度、廣度和教學(xué)重點、難點。在保證完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的前提下，盡量把最新的相關(guān)研究成果融入課堂教學(xué)之中。

2、重視授課效果的信息反饋，根據(jù)教學(xué)情況調(diào)整講課的進(jìn)度與講授方式，力求達(dá)到教與學(xué)兩方面協(xié)調(diào)一致、共同發(fā)展。

3、理論課程教師授課應(yīng)做到以下幾點：

（1）嫻熟運用基本教學(xué)技能：導(dǎo)入技能、語言技能、提問技能、板書技能、運用教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段技能、演示技能、強化技能、反饋技能、練習(xí)技能、課堂組織技能、變化技能、結(jié)束技能等。

（2）要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際水平等運用正確的教學(xué)方法。教師必須注重增強學(xué)生的自尊與自信；必須注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性；必須重視指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)教學(xué)活動的整體優(yōu)化。

（3）重視運用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合。逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，營造學(xué)生為主體的和諧學(xué)習(xí)氛圍。

第十二條作業(yè)（含實驗報告）

1、作業(yè)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，具有典型性、綜合性，使學(xué)生可舉一反三。針對不同層次的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。周作業(yè)量約為周學(xué)時數(shù)的1/3—1/2為宜。

2、教師應(yīng)認(rèn)真及時批改作業(yè)，原則上要求全批全改。個別作業(yè)量大的課程，經(jīng)教研組審核批準(zhǔn)報教務(wù)處備案后可適當(dāng)減少批改量，但每次批改量不得少于學(xué)生總數(shù)的1/2。

3、作業(yè)批改要有記錄和成績記載。對作業(yè)中普遍性錯誤要集中講評，不合格作業(yè)要訂正或退回重做。

第十三條課外輔導(dǎo)

1、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重點是培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力和習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生制定自學(xué)計劃、閱讀教材和參考書、查閱文獻(xiàn)資料，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

2、輔導(dǎo)、答疑課由教務(wù)處或教研組統(tǒng)一安排，對學(xué)生提出的普遍性疑難問題，也可進(jìn)行集體輔導(dǎo)。輔導(dǎo)、答疑時既要熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，又要注意滿足優(yōu)秀學(xué)生的需要。

3、輔導(dǎo)時間、內(nèi)容要作記錄。第十四條實踐教學(xué)

1、實驗課應(yīng)嚴(yán)格按照實驗教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，任課教師不得隨意減少實驗的環(huán)節(jié)、項目及內(nèi)容。

2、指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真做好實驗的準(zhǔn)備工作。所有實驗項目應(yīng)先進(jìn)行試做，以保證實驗教學(xué)的順利進(jìn)行。

3、在指導(dǎo)學(xué)生實驗的過程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用各種儀器、設(shè)備和觀察、處理實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，撰寫《實驗報告》的能力。

4、教師對學(xué)生參加實驗的情況要認(rèn)真地進(jìn)行考勤登記，凡無故缺席者，除酌情對考試成績進(jìn)行扣分外，必須責(zé)令其補做。情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)取消課程的考試資格，令其重修。

第六章 學(xué)生成績考核與評定

第十五條學(xué)生成績考核

1、考試、考查是檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，全體教學(xué)人員都應(yīng)認(rèn)真對待，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，科學(xué)管理。

2、理論課程考試可采用理論考核與技能考核相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、開卷與閉卷相結(jié)合等形式；考查可采用課堂提問、卡片提問、作業(yè)練習(xí)、階段測驗、學(xué)習(xí)總結(jié)、調(diào)查報告等形式，在平時教學(xué)中進(jìn)行。

3、課程結(jié)束后，任課教師應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生的復(fù)習(xí)考試準(zhǔn)備工作，對學(xué)生進(jìn)行考試目的、考場紀(jì)律的教育，組織學(xué)生對課程內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并解答其學(xué)習(xí)中存在的問題。復(fù)習(xí)備考期間，教師不得泄露考題，違者將按教學(xué)事故處理。

4、考試命題

（1）主考教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行考試命題，題型設(shè)計科學(xué)，試題合理覆蓋教學(xué)內(nèi)容，題量應(yīng)與限定時間相匹配；試題表述要簡練、明了、準(zhǔn)確。

（2）根據(jù)要求擬定A，B兩個層次的試卷，每個層次的試卷均擬定題量適量、水平相當(dāng)?shù)膬煞菰嚲?，并附題解和評分標(biāo)準(zhǔn)。已建立試題庫的課程，期末考試時從試題庫中調(diào)用的試題應(yīng)占50%—80%。

（3）成績換算

A類為統(tǒng)一要求的層次，B類為較低要求的層次。B類考核合格者的公布成績需經(jīng)相應(yīng)的換算，換算方法如下：

公布成績＝60＋（B類考核分-60）×0.5

5、試題在使用前均為密件，命題、制卷全過程必須嚴(yán)格遵守保密制度，泄露者將作為教學(xué)事故追究當(dāng)事人的責(zé)任。

6、考試的主、監(jiān)考人應(yīng)提前十分鐘到達(dá)考場，宣讀考場規(guī)則和考試紀(jì)律，安排學(xué)生座位和核查證件，并準(zhǔn)時發(fā)試卷?？荚囘^程中，監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真巡視考場，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊應(yīng)立即制止并取消其考試資格，考試后立即報告教務(wù)處處理，不得隱瞞或私自處理?？荚嚱Y(jié)束后，認(rèn)真填寫《考場紀(jì)錄》，試卷應(yīng)當(dāng)場清點，及時送教務(wù)處和主考教師交接。

第十六條成績評定

1、評定學(xué)生成績應(yīng)把結(jié)果評價與過程評價有機結(jié)合起來。加強過程評價，注重作業(yè)、提問、測驗、實驗、態(tài)度等考核。課程的學(xué)期成績，以期末（期中）為主，結(jié)合平時測驗、作業(yè)（實驗）提問、出勤綜合評定，成績分配比例如下：

考試課：卷面成績50%（期中占20%，期末占30%），平時測驗20%，作業(yè)（含實驗）提問20%，出勤占10%。如沒有期中考試，則期末占50%。

考查課：期末卷面成績占40%，平時測驗（至少三次）成績30%，作業(yè)提問20%，出勤10%。

2、公共課、基礎(chǔ)課考試應(yīng)盡可能組織集體評卷，采取流水作業(yè)法，分工負(fù)責(zé)。專業(yè)課的評卷由任課教師負(fù)責(zé)，有條件的可成立評卷小組。所有考核課程的記分均采用百分制。

3、評卷時，教師應(yīng)根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真仔細(xì)地判分。學(xué)生答題的錯誤之處用紅筆標(biāo)示，并注明扣除的分?jǐn)?shù)。對考試考查作弊或曠考學(xué)生的試卷以“0”分記，并注明“作弊”、“曠考”字樣。

4、評卷結(jié)束后，考試、考查課教師均應(yīng)根據(jù)學(xué)生成績評定要素規(guī)范填寫《成績登記表》（電子表格）和《試卷分析》，通過網(wǎng)絡(luò)傳送，連同學(xué)生答卷，在考試結(jié)束后三天內(nèi)上報教務(wù)處。班主任在一周內(nèi)規(guī)范填寫和上報《成績匯總表》（電子表格）。學(xué)生答卷由教務(wù)處保存至學(xué)生畢業(yè)離校。

5、試卷成績一經(jīng)評定，除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)主管部門有權(quán)對教師的評卷進(jìn)行抽查或復(fù)查外，任何人不得擅自更改。

第七章教學(xué)研究

第十七條校本教學(xué)研究

1、每一位教師均應(yīng)參加學(xué)校教學(xué)研究活動等，形成教研、教革的良好氛圍，推動教師根據(jù)教學(xué)改革目標(biāo)及教學(xué)中存在的問題進(jìn)行教學(xué)反思，開展敘事研究和行動研究，解決本校教學(xué)存在的實際問題。

2、重視教育教學(xué)信息的收集、管理和利用，加強校際交流，汲取其他學(xué)校教學(xué)改革、教學(xué)管理的經(jīng)驗，關(guān)注和搜集國外先進(jìn)的教學(xué)理念，擴大視野，開拓思路，提高教學(xué)研究的理論水平。

第十八條教學(xué)改革實驗。教學(xué)改革實驗是探索職業(yè)學(xué)校教學(xué)規(guī)律、推動教學(xué)改革的教學(xué)實踐研究。每一位教師應(yīng)該積極投身到教學(xué)改革實驗中去，在把握教改目標(biāo)和教學(xué)問題的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際需要，確立實驗課題，有組織、有計劃地開展教學(xué)改革實驗，并做好教改實驗總結(jié)和成果的推廣工作。

第十九條教研活動

教師應(yīng)按時參加教研組活動。學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的方針政策，積極開展課程教學(xué)研究活動和專題研討，定期交流教學(xué)經(jīng)驗，組織集體備課、教學(xué)觀摩及相互聽課等教研活動，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量等。

教研活動每周1-2學(xué)時。

第八章 教學(xué)工作的考核、獎懲

第二十條教師教學(xué)工作考核

1、教師教學(xué)工作的考核著重考核師德規(guī)范、教學(xué)規(guī)范、教學(xué)業(yè)績、教師素質(zhì)、教研與教改及其他等方面,著眼于實際的教學(xué)活動，旨在幫助教師克服教學(xué)中存在的不足，持續(xù)改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

2、教師教學(xué)工作考核根據(jù)《教師業(yè)務(wù)綜合考核實施辦法》進(jìn)行。

第二十一條學(xué)校設(shè)優(yōu)秀教學(xué)獎、優(yōu)秀教研獎、教育教學(xué)創(chuàng)新獎等，定期進(jìn)行評選。第二十二條經(jīng)教學(xué)檢查、課程評估、學(xué)生與同行教師反映等最終認(rèn)定教學(xué)效果極差的任課教師，必須限期改進(jìn)、提高，逾期不改進(jìn)者應(yīng)調(diào)離教學(xué)工作崗位。

第二十三條教學(xué)事故認(rèn)定及處理，按《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》執(zhí)行。

第二十四條對教師的鑒定、業(yè)務(wù)考核、獎勵、處分等均記入其本人的業(yè)務(wù)檔案，作為職稱評定和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。

第三篇：教師教學(xué)工作規(guī)范

教師教學(xué)工作規(guī)范

總 則

為規(guī)范教師教育教學(xué)工作，明確教師在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中的工作職責(zé)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使教學(xué)與教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化和制度化，依據(jù)《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國教師法》以及學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，特制定我校教師教學(xué)工作規(guī)范。

第一章 師德修養(yǎng)

第一條

熱愛祖國、遵紀(jì)守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國特色社會主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會穩(wěn)定和校園和諧。不得有損害國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行。

第二條

敬業(yè)愛生、為人師表。忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。學(xué)為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生。模范遵守社會公德，維護(hù)社會正義，引領(lǐng)社會風(fēng)尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則，自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽的行為。

第三條

教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。堅持育人為本，立德樹人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。嚴(yán)慈相濟，教學(xué)相長，誨人不倦。尊重學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。弘揚科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯誤，精益求精。實事求是，發(fā)揚民主，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。

第四條

服務(wù)社會、勇于創(chuàng)新。勇?lián)鐣?zé)任，為國家富強、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識。熱心公益，服務(wù)大眾。主動參與社會實踐，自覺承擔(dān)社會義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。積極探索高等職業(yè)教育教學(xué)、研究技能型人才的成長規(guī)律。參加企業(yè)實踐，拓展學(xué)術(shù)視野，掌握前沿技術(shù)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平，不斷增強教書育人的能力，做新知識、新技術(shù)、新技能的實踐者。在教育教學(xué)工作中，奮發(fā)進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第二章 責(zé)任與義務(wù) 第五條 遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，按照教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)開展教育教學(xué)活動。服從學(xué)校工作安排，積極承擔(dān)教學(xué)工作。圓滿完成教學(xué)、管理、技術(shù)開發(fā)和社會服務(wù)等工作。積極承擔(dān)班主任工作，在教學(xué)過程中作好學(xué)生管理工作。

第六條 加強校企合作，工學(xué)結(jié)合，不斷提高教學(xué)水平。積極開展教育教學(xué)改革和實踐，進(jìn)行科學(xué)研究與技術(shù)創(chuàng)新，提升課程開發(fā)與科技創(chuàng)新能力。加強與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，通過下企業(yè)實踐等形式，了解和掌握與專業(yè)建設(shè)相關(guān)的工作過程、生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)設(shè)備、職業(yè)（行業(yè)）標(biāo)準(zhǔn)等職業(yè)要素和職業(yè)環(huán)境，將新技術(shù)、新工藝、新崗位技術(shù)要求融入到教學(xué)內(nèi)容中去，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)高端技能型人才。

第七條 關(guān)心學(xué)校發(fā)展，參與民主管理。對學(xué)校的教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，參與學(xué)校的民主管理。樹立全局意識，發(fā)揚團(tuán)隊精神，相互扶持，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，共同發(fā)展。

第三章 任課資格與條件

第八條 新入職教師任課條件。新入職教師必須參加崗前培訓(xùn)，取得培訓(xùn)合格證書。由院（部）指定一名教授或副教授作為指導(dǎo)教師，對擬開課程教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行全面指導(dǎo)，指導(dǎo)期一般為一學(xué)年。經(jīng)同行教師評議，院（部）領(lǐng)導(dǎo)審定后，方可獨立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

第九條 授課教師資格。授課教師應(yīng)持有高校教師資格證書。不具備上述條件，教學(xué)工作有特殊需求的，需經(jīng)院（部）審核、學(xué)校批準(zhǔn)，方可承擔(dān)授課任務(wù)。

第十條 行政人員兼職教學(xué)和聘請校外兼職教師，應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理審批手續(xù)。

第四章 課堂教學(xué)

第十一條 課程標(biāo)準(zhǔn)。教師承擔(dān)各類課程的教學(xué)，均應(yīng)執(zhí)行相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本文件，包括課程定位、課程目標(biāo)、教學(xué)起點、教學(xué)內(nèi)容與要求、教學(xué)重點與難點、教學(xué)方法與手段、實踐條件、學(xué)時分配、考核方式等。課程標(biāo)準(zhǔn)由各院（部）組織相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人、課程團(tuán)隊教師共同編寫、修訂，各院（部）組織課程標(biāo)準(zhǔn)審核專家組進(jìn)行審核，經(jīng)院（部）領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并報教務(wù)處核準(zhǔn)、備案后方可執(zhí)行。

第十二條 教材選用。優(yōu)先選用國家級、省部級規(guī)劃或獲獎優(yōu)秀教材（指最近兩次評獎），積極選用近三年出版的新教材，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂。鼓勵教師積極開發(fā)新教材，使用高質(zhì)量的自編校本教材，并根據(jù)新崗位、新技術(shù)、新工藝的要求開發(fā)教學(xué)項目，不斷更新教材內(nèi)容。教師應(yīng)指定與教材相匹配的輔助教學(xué)用書和參考資料，配備有利于融會貫通所學(xué)知識和技能的練習(xí)題、思考題和訓(xùn)練項目，便于學(xué)生課外學(xué)習(xí)。教材的選用由教研室組織審定，教學(xué)系審核、院（部）批準(zhǔn)。教材采購由學(xué)院統(tǒng)一組織。教材一經(jīng)確定，不得隨意更換。

第十三條 授課計劃。教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)任務(wù)書、校歷及課程表編制授課計劃，并在開學(xué)一周內(nèi)提交到院（部）。授課計劃應(yīng)按照學(xué)校統(tǒng)一的文件模板及要求編制，經(jīng)教研室、教學(xué)系（部）審核，并由教學(xué)運行辦公室核準(zhǔn)、備案。授課計劃將作為教學(xué)督導(dǎo)和同行聽課及教學(xué)評價的依據(jù)，教師須按照課程標(biāo)準(zhǔn)和授課計劃上課。

第十四條 備課及教案。備課是教師實施教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。開課前教師應(yīng)認(rèn)真研究專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確本課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和作用、相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。處理好本課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的銜接關(guān)系，按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方法與實施手段。教案應(yīng)包括每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點難點及解決方法、教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配、教學(xué)方法和手段、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)及訓(xùn)練項目等。教案不僅要關(guān)注教師的教，更應(yīng)注重學(xué)生學(xué)的方法，做到全面了解學(xué)生，分析教學(xué)過程，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，加強教學(xué)反思。對于技能訓(xùn)練以及操作性強的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)在課前進(jìn)行試做，并做好材料、儀器設(shè)備的準(zhǔn)備工作。課程開課前，教師的教案儲備量應(yīng)不低于課程教學(xué)總學(xué)時的50%。

教師應(yīng)積極參加教研活動。教研室應(yīng)定期組織集體備課和開展教學(xué)研究活動，討論教學(xué)難點、教改難點，提高教師教學(xué)能力。教研活動要有計劃，有記錄，有總結(jié)，并存放在教研室備查，學(xué)期末提交到教學(xué)運行辦公室存檔。

第十五條 授課。教師應(yīng)攜帶課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、授課計劃、教材及相關(guān)教學(xué)資料上課。

教師原則上應(yīng)提前5-10分鐘到達(dá)教學(xué)場所，做好上課前的準(zhǔn)備工作。教師進(jìn)入教室應(yīng)精神飽滿，衣冠整潔，舉止文明。

教師課堂授課的教學(xué)信息量應(yīng)足夠。要優(yōu)選教學(xué)項目(案例)，嚴(yán)謹(jǐn)合理地進(jìn)行問題設(shè)計。要把握關(guān)鍵，突出重點，破解難點，便于學(xué)生掌握。教師要從職業(yè)教育的特點出發(fā)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。將傳授知識、強化技能和培養(yǎng)能力有機地結(jié)合起來，突出職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)。

教師需因材施教，教學(xué)進(jìn)度把握得當(dāng)。根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)情，選擇適合的教學(xué)方法。善于創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生探究欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。將有效知識與技能訓(xùn)練相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)“教、學(xué)、訓(xùn)、做、評”一體化的真實互動學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。教學(xué)過程要自然流暢，組織合理，張弛有度，富有節(jié)奏感，同時引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀、思、疑、議、練、創(chuàng)等過程，活躍思維，啟迪創(chuàng)意，實現(xiàn)較好的教學(xué)效果。

教師應(yīng)正確運用現(xiàn)代媒體和傳統(tǒng)媒體，優(yōu)化組合，相得益彰，提高視、聽、思、練、記的效果和表達(dá)的藝術(shù)性。

教師傳授專業(yè)技能時應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，注意安全。針對學(xué)生出現(xiàn)的不規(guī)范行為及時予以糾正，并進(jìn)行職業(yè)意識的培養(yǎng)。

教師按時上、下課。授課過程中不得隨意離開教學(xué)場所，嚴(yán)禁教師在課堂上接聽電話或從事與教學(xué)無關(guān)的活動。

教師應(yīng)嚴(yán)格管理課堂秩序，對于學(xué)生不良的課堂行為予以制止。嚴(yán)格管理學(xué)生考勤，及時填寫、提交學(xué)生出勤情況。對于未出勤的學(xué)生，及時與班主任取得聯(lián)系，或向相關(guān)管理部門反映。

第五章 輔導(dǎo)、答疑和作業(yè)

第十六條 輔導(dǎo)、答疑。教師有責(zé)任進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑。輔導(dǎo)、答疑可采取集體輔導(dǎo)或分散指導(dǎo)的方式進(jìn)行，也可采取網(wǎng)絡(luò)課堂等形式。對基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)重點給予輔導(dǎo)和幫助。教師應(yīng)充分利用輔導(dǎo)答疑時間了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，征求學(xué)生對于教學(xué)的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

第十七條 作業(yè)。作業(yè)應(yīng)突出教學(xué)重點，促進(jìn)學(xué)生掌握知識、培養(yǎng)能力。每次上課都必須布置課后作業(yè)，包括口頭或書面作業(yè)，如：練習(xí)題、思考題、調(diào)查報告、訓(xùn)練項目等。教師應(yīng)認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，原則上要作到全改全批，并注明批閱時間。對作業(yè)中存在的普遍問題，要進(jìn)行整理歸納，并做進(jìn)一步講解和練習(xí)。對不交作業(yè)的學(xué)生要予以督促，要求按時完成。學(xué)生的平時作業(yè)應(yīng)按一定比例計入課程考核成績中（原則上平時成績占總成績的30%）。

第六章 實踐教學(xué)

第十八條 實踐教學(xué)文件。實踐教學(xué)包括實驗、實訓(xùn)（實習(xí)）、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。所有實踐教學(xué)環(huán)節(jié)都必須嚴(yán)格按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)組織實施，由教學(xué)系組織編寫符合實踐教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的實踐教學(xué)計劃、任務(wù)指導(dǎo)書等教學(xué)文件，由教學(xué)系審批、教學(xué)運行辦公室核準(zhǔn)后執(zhí)行。

第十九條 實驗。教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織實施實驗教學(xué)。學(xué)生實驗操作前，教師要檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并簡明、扼要地講清實驗的目的、內(nèi)容、要求、儀器設(shè)備的性能、操作規(guī)程和注意事項等。在實驗過程中，要對學(xué)生實驗情況進(jìn)行認(rèn)真觀察，隨時糾正學(xué)生不正確的操作，解答出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象和疑難問題，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求學(xué)生正確使用各種儀器設(shè)備，正確觀察、測量、記載實驗數(shù)據(jù)。實驗完成后，要求學(xué)生正確處理實驗數(shù)據(jù)及分析實驗結(jié)果，撰寫高質(zhì)量的實驗報告。教師根據(jù)學(xué)生的操作技能和實驗報告的質(zhì)量以及考勤情況，綜合評定學(xué)生實驗課成績。

第二十條 實訓(xùn)（實習(xí)）。實訓(xùn)（實習(xí)）指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)由教學(xué)經(jīng)驗豐富、對生產(chǎn)實際熟悉、工作責(zé)任心強、有一定組織和管理能力的教師擔(dān)任。確定實習(xí)指導(dǎo)教師人選和數(shù)量時，應(yīng)充分考慮教學(xué)環(huán)境（校內(nèi)與校外）、安全條件、教學(xué)內(nèi)容與要求、指導(dǎo)難度、學(xué)生分組等因素，由教學(xué)系確定，報教學(xué)運行辦公室核準(zhǔn)。實訓(xùn)（實習(xí)）指導(dǎo)教師要提前按實訓(xùn)（實習(xí)）教學(xué)要求，組織落實實訓(xùn)（實習(xí)）教學(xué)準(zhǔn)備工作。實訓(xùn)（實習(xí)）中要加強指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，檢查督促學(xué)生完成各項實訓(xùn)（實習(xí)）任務(wù)，加強工作規(guī)范的教育，保證實訓(xùn)（實習(xí)）教學(xué)效果。指導(dǎo)教師要以身作則，言傳身教，全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、健康和安全。實訓(xùn)（實習(xí)）結(jié)束時，指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好總結(jié)工作，組織學(xué)生完成實訓(xùn)（實習(xí)）報告，認(rèn)真審閱實訓(xùn)（實習(xí)）報告，對學(xué)生進(jìn)行考核，評定實訓(xùn)（實習(xí)）成績。教師根據(jù)教學(xué)工作安排和實訓(xùn)條件，積極開展技能競賽、第二課堂等活動。教師應(yīng)積極參與校企合作，開發(fā)實訓(xùn)項目，并融入教學(xué)當(dāng)中，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第二十一條

頂崗實習(xí)。頂崗實習(xí)是人才培養(yǎng)方案中綜合性的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。教師應(yīng)做好頂崗實習(xí)前的準(zhǔn)備工作，了解實習(xí)現(xiàn)場情況、學(xué)生情況。根據(jù)實習(xí)的總體安排，制訂實習(xí)計劃。關(guān)心實習(xí)學(xué)生的思想、工作、生活與身體健康情況，做好學(xué)生思想教育和管理工作。指導(dǎo)學(xué)生頂崗實習(xí)，做到事前有計劃，有組織，有動員，目的明確；事中有檢查、有指導(dǎo)、有監(jiān)督；事后有考核、有總結(jié)，并形成書面材料。原則上每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不能超過15人（含）。教師定期到實習(xí)單位對學(xué)生進(jìn)行巡查與指導(dǎo)，原則上需走訪每位學(xué)生的工作單位和崗位。督促實習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，經(jīng)常對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)道德教育、安全教育。指導(dǎo)實習(xí)學(xué)生完成階段工作小結(jié)、頂崗實習(xí)報告。在實習(xí)單位配合下，客觀、公正地對學(xué)生完成實習(xí)任務(wù)情況進(jìn)行全面考核，做出書面鑒定意見，評定學(xué)生頂崗實習(xí)成績。

第二十二條 畢業(yè)設(shè)計（論文）。指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）的教師應(yīng)具有良好師德，有較高教學(xué)和科研水平，并具有講師（含）以上職稱（或校外有關(guān)企事業(yè)單位具有中級及以上職稱的技術(shù)人員）。每位教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不得超過10人。

教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生確定畢業(yè)設(shè)計選題，選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，密切聯(lián)系生產(chǎn)實際，有利于提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力，難度適中，能在規(guī)定時間內(nèi)完成。畢業(yè)設(shè)計（論文）選題應(yīng)一人一題，且避免與往屆選題雷同。選題經(jīng)教研室、教學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)審定后執(zhí)行。指導(dǎo)教師需編寫畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，對畢業(yè)設(shè)計（論文）的程序、方法、步驟、進(jìn)度等提出指導(dǎo)性的意見，經(jīng)教研室、系（部）審批后執(zhí)行。畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的選題報告、任務(wù)書等教學(xué)文件，需報教學(xué)運行辦公室審核、備案。

指導(dǎo)教師應(yīng)加強對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的過程指導(dǎo)，掌握學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)行的方向和進(jìn)度，認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度記錄表》。指導(dǎo)教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生獨立工作的能力。

指導(dǎo)教師要對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行認(rèn)真審查、修改和評閱，在規(guī)定時間內(nèi)指導(dǎo)完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯工作。結(jié)合畢業(yè)設(shè)計（論文）的全過程對學(xué)生進(jìn)行全面考核，對每個學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）做出實事求是的評價，認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）評定表》。

第七章 考試

第二十三條 考前輔導(dǎo)。任課教師應(yīng)當(dāng)安排好課程考前的輔導(dǎo)和答疑工作。嚴(yán)禁將考題泄露或變相泄露給學(xué)生。

第二十四條 考試命題。所有課程都必須考核，考試形式可以采取口試、筆試、操作、開卷、閉卷或多種方式組合等。要從高等職業(yè)教育的特點和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求出發(fā)，探索以能力考核為目標(biāo)的考核內(nèi)容和形式。凡采用同一《課程標(biāo)準(zhǔn)》授課的不同教學(xué)班的課程，原則上由擔(dān)任該課程的教研室統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試。鼓勵進(jìn)行考試方法改革，實施形成性考核與評價，積極采用有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決問題能力的考試形式。

課程考試命題應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，反映教學(xué)內(nèi)容的重點、難點。試題應(yīng)主要考核該課程的基本理論、基本知識和解決問題的能力。每份試卷的題型不能少于三種，覆蓋面不能低于課程內(nèi)容的70％。公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課原則上使用試題庫命題，做到“教考分離”。整套試題文件需包括題量和難易程度相當(dāng)?shù)腁、B兩份試卷及相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)。試題需經(jīng)教研室主任和系（部）主任審核、批準(zhǔn)，報教學(xué)運行辦公室。

第二十五條 學(xué)生考試資格的審核。任課教師在課程結(jié)束前應(yīng)掌握本課程學(xué)生出勤及作業(yè)完成情況，確認(rèn)學(xué)生的考試資格。對不具備考試資格的學(xué)生，應(yīng)在考試開始兩周前填寫《取消考試資格學(xué)生審批表》，提出取消其考試資格的建議，經(jīng)學(xué)院（部）審批后，由教學(xué)運行辦公室公布取消考試資格的學(xué)生名單。

第二十六條 監(jiān)考。學(xué)院于考試前一周公布考試安排，教師不得私自調(diào)換監(jiān)考工作。監(jiān)考教師應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定，提前到考務(wù)辦公室領(lǐng)取試卷，至少要提前10分鐘進(jìn)入考場，做好考試前的各項準(zhǔn)備工作?？荚囘^程中，監(jiān)考教師要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)監(jiān)考規(guī)定，認(rèn)真履行監(jiān)考教師職責(zé)，維持考場秩序，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，認(rèn)真巡查考場，嚴(yán)禁考生出現(xiàn)違規(guī)行為?？荚嚱Y(jié)束后，監(jiān)考教師認(rèn)真填寫《考場情況記錄表》，將試卷收齊并清點無誤后，交到考務(wù)辦公室。出現(xiàn)考生作弊的考場，監(jiān)考教師應(yīng)及時將考生的試卷、作弊材料交到考務(wù)辦公室，不得隱瞞或私自處理。

第二十七條 試卷評閱。教師要嚴(yán)格以標(biāo)準(zhǔn)答案、評分標(biāo)準(zhǔn)作為閱卷依據(jù)，不能隨意降低要求。試題、試卷庫命題或統(tǒng)一命題的考試，一般應(yīng)由教研室組織集體流水閱卷。課程總評成績采取百分制。成績評定應(yīng)當(dāng)考慮平時成績，平時成績包括課堂提問記錄、平時作業(yè)完成情況、課堂出勤情況等，一般不超過總成績的30％。試卷評閱工作結(jié)束后，任課教師將總評成績錄入教學(xué)管理信息系統(tǒng)，打印成績單、填寫成績分析，連同原始記分冊交到教學(xué)運行辦公室。成績一經(jīng)提交，任何人不得隨意更改。

第二十八條 試卷管理。試卷是考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要資料，收卷后不得有任何方式的修改。批閱后的試卷應(yīng)按規(guī)范整理，由教學(xué)運行辦公室統(tǒng)一保管，存期三年。

第八章 教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)工作考核與教學(xué)獎勵 第二十九條 教學(xué)紀(jì)律。任課教師應(yīng)按時上、下課，不得遲到、早退或擅自離崗。在教學(xué)區(qū)域不得吸煙；不得隨意更改上課時間和地點；不得擅自調(diào)課、停課、請人代課或缺課。如因故要求調(diào)、停、代、補課，應(yīng)提前提出申請，填寫《調(diào)、停、代、補課申請表》。當(dāng)月申請調(diào)整四節(jié)（含）以下的，由系主任審批。當(dāng)月申請調(diào)整四節(jié)以上，由教學(xué)主管院長審批。審批后的《調(diào)、停、代、補課申請表》，報教學(xué)運行辦公室核準(zhǔn)、實施。課程調(diào)整涉及到其他院（部）教師和班級的，需由院（部）間相互通知與協(xié)調(diào)，以保證穩(wěn)定的教學(xué)秩序。未經(jīng)批準(zhǔn)而擅自調(diào)課、停課、請人代課或缺課，按教學(xué)事故處理。

第三十條 教學(xué)工作考核。教師應(yīng)依據(jù)學(xué)校相關(guān)工作制度參與聽課及教學(xué)評價等業(yè)務(wù)考核工作。學(xué)校對教師師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作績效等進(jìn)行考核和聘期考核?？己私Y(jié)果作為各類人才遴選、聘用和晉升工資和職稱評定的重要依據(jù)。

第三十一條 教學(xué)獎勵。學(xué)校定期開展優(yōu)秀教師、教學(xué)成果獎等評選活動，學(xué)校對獲獎教師給予相應(yīng)獎勵，并優(yōu)先推薦參加市級、國家級的評選活動。

第九章 教學(xué)事故處理

第三十二條 教學(xué)事故處理。根據(jù)《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》，對出現(xiàn)教學(xué)事故的教師視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處理。

第十章 其它

第三十三條 本規(guī)范自頒布之日起執(zhí)行。第三十四條 本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：教師教學(xué)工作規(guī)范（最終版）

教師教學(xué)工作規(guī)范(修訂)

為加強教學(xué)工作的規(guī)范化管理，明確教師在各項教學(xué)工作中的職責(zé)，促進(jìn)教學(xué)管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，特修訂《教師教學(xué)工作規(guī)范》，并印發(fā)全校，請遵照執(zhí)行。

一、師德修養(yǎng)

1．忠誠黨的教育事業(yè)，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，熱愛本職工作，以培養(yǎng)既具有創(chuàng)新精神，又有理論基礎(chǔ)和較強實踐能力的適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的高級技術(shù)應(yīng)用型和高技能型人才為己任。

2．勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)。堅持以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循教學(xué)客觀規(guī)律，努力學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段。加強對本學(xué)科、本專業(yè)的看關(guān)知識、理論、研究方法的研究和探索，不斷提高學(xué)術(shù)水平及實踐水平，力爭成為“雙師型”教師。主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，積極探索，勇于創(chuàng)新，善于協(xié)作，保質(zhì)保量完成本職工作。

3．熱愛學(xué)生，教書育人。在教學(xué)活動中把“育人”放在首位，了解、關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)生嚴(yán)格要求，科學(xué)管理，全面考核。

4．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極提高自身多方面的文化基礎(chǔ)知識修養(yǎng)、個人思想品格和道德修養(yǎng)。儀表端莊、舉止高雅、誠信正直，以身作則，為人師表。

二、教學(xué)紀(jì)律

1．教師應(yīng)服從系、部和教研室的工作安排，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，自覺遵守教學(xué)紀(jì)律。任何教師不得假借理由、尋找借口，不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

2．任課教師必須嚴(yán)格按規(guī)定的教學(xué)計劃、大綱的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，不得任意增減課時和變動教學(xué)內(nèi)容。

3．執(zhí)教期間，要堅守崗位，未經(jīng)批準(zhǔn)不得停課、調(diào)課或找人代課。特殊情況必須離崗者，要事先申報，填寫《教師調(diào)(代)課申請單》，由分管教學(xué)的系主任批準(zhǔn)并報教務(wù)處備案。否則，按教學(xué)事故處理并記入教師業(yè)務(wù)檔案。4．嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，按時上下課，不遲到、不早退，關(guān)閉通信工具，不得處理與上課無關(guān)的事項。在正常授課時應(yīng)站立上課。

三、教師資格

1．依法實行教師資格制度。任課教師須掌握教育心理學(xué)、教育學(xué)等教育科學(xué)基本理論知識，了解教育規(guī)律，掌握授課藝術(shù)，取得高校教師資格。實驗實訓(xùn)及實習(xí)指導(dǎo)教師，原則上必須具備大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷、豐富的實踐經(jīng)驗和相關(guān)專業(yè)職業(yè)技能證書。

2．首次開課的教師須達(dá)到以下要求：

(1)新任課教師必須具備本科以上學(xué)歷。由人事處進(jìn)行教師資格審查，所開課程應(yīng)與本人的所學(xué)專業(yè)吻合。非教學(xué)崗位人員一般不得承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，特殊情況需由本人申請，由課程所在系(部)和督導(dǎo)組聯(lián)合組織試講，合格后申報教務(wù)處，由主管校長批準(zhǔn)，方可任課。

(2)必須擔(dān)任助教半年至一年，協(xié)助指導(dǎo)教師完成相關(guān)課程的輔導(dǎo)、答疑、習(xí)題課、實驗課、實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，要經(jīng)歷一輪以上的實踐鍛煉且取得教好效果。

(3)按教學(xué)大綱要求，全面掌握擬開課程的內(nèi)容、重點和難點，熟悉并掌握有關(guān)教學(xué)參考書及參考資料，于開課前寫出講授提綱。

四、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)教師職責(zé)

教師教學(xué)各環(huán)節(jié)總的要求要做到“八認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n；認(rèn)真搞好課堂教學(xué)；認(rèn)真研究教學(xué)計劃、大綱和教材；認(rèn)真進(jìn)行課后輔導(dǎo)；認(rèn)真布臵作業(yè)，做好作業(yè)批改和講評；認(rèn)真進(jìn)行實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)：認(rèn)真參加教研活動和教學(xué)改革；認(rèn)真進(jìn)行成績考核。(一)課程教學(xué)大綱及教材

1．各門課程必須具備教學(xué)大綱。課程教學(xué)大綱由教研室根據(jù)國家教育主管部門頒發(fā)的有關(guān)要求，結(jié)合本校教學(xué)性質(zhì)、任務(wù)、培養(yǎng)計劃、教學(xué)目標(biāo)、計劃時數(shù)、課程結(jié)構(gòu)、專業(yè)發(fā)展等實際編制、修訂，經(jīng)系(部)審查后，報教務(wù)處批準(zhǔn)、備案后，方可執(zhí)行。

2、各門課程都要有選用或自編的教材。選用教材應(yīng)以課程要求為標(biāo)準(zhǔn)，教材的體系、內(nèi)容要有較強的思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性；對學(xué)生具有啟發(fā)性和操作性。任課教師還應(yīng)指明與教材相匹配的必讀書目、教學(xué)輔助書目及教學(xué)參考書目。

3、任課教師應(yīng)按課程教學(xué)大綱規(guī)定，根據(jù)課表和教學(xué)進(jìn)程表，填寫《授課計劃表》，開學(xué)后一周內(nèi)交系(部)。(二)備課、上課

1、任課教師在開課前必須掌握本課程與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和課程體系，明確先行課的教學(xué)情況和后續(xù)課的安排，處理好課程間的銜接，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)進(jìn)度，選定適宜的教學(xué)方法和手段，貫徹啟發(fā)式教學(xué)和因材施教等原則。2．任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n。

(1)按課程教學(xué)大綱要求，認(rèn)真鉆研教材，廣泛閱讀參考資料，了解學(xué)生的基礎(chǔ)，明確重點、難點，合理組織教學(xué)內(nèi)容，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真撰寫教案。教案包括：每節(jié)課的教學(xué)目的和要求；講授內(nèi)容提要；重點、難點；采用的教學(xué)方法及手段等。

(2)做好教學(xué)模型、掛圖、教具、課件、演示實驗等準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)用具處于完備狀態(tài)。

(3)對使用同一教學(xué)大綱的課程，應(yīng)有統(tǒng)一的教學(xué)要求。教師要充分協(xié)作和交流，集思廣益。

3、為了保證教學(xué)效果，教師應(yīng)課前五分鐘到達(dá)教室候課，儀表整潔；講課時要使用普通話，用語準(zhǔn)確、簡練、條理清楚，語速適當(dāng)；板書工整，布局合理；進(jìn)度適當(dāng)。

4、開課初始，教師應(yīng)扼要介紹本課程的地位、性質(zhì)及教學(xué)計劃，詳細(xì)說明本課程作業(yè)、實驗、測驗、考試等要求，及在課程總評成績中所占比重。每次課認(rèn)真檢查學(xué)生到課情況，教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

5、課堂講授應(yīng)理論聯(lián)系實際，概念清晰，闡述準(zhǔn)確，條理分明，論證嚴(yán)密，邏輯性強，突出重點，講清難點和疑點。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

6、教學(xué)過程要結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)，遵循因材施教的原則。要處理好本課程與已學(xué)課、后續(xù)課之間的銜接問題。

7、遵照“教學(xué)要面向現(xiàn)代化、面向未來、面向社會“的方針，在完成大綱要求的情況下，可根據(jù)各學(xué)科特點，結(jié)合本學(xué)科發(fā)展動態(tài)，在講授教學(xué)基本內(nèi)容的同時，注意擴展、更新教學(xué)內(nèi)容。

8、對學(xué)生既要關(guān)心愛護(hù)，又要嚴(yán)格要求，要嚴(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律，堅持對學(xué)生實行課堂考勤。

（三）輔導(dǎo)答疑及作業(yè)

1．學(xué)生學(xué)習(xí)過程中提出的疑難問題，教師負(fù)有輔導(dǎo)答疑責(zé)任。輔導(dǎo)答疑應(yīng)堅持集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。既要熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，又要滿足優(yōu)秀學(xué)生的需要。在答疑過程中，教師要注意引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思維，開拓思路，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和知識的應(yīng)用能力，并通過答疑反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

2．任課教師應(yīng)根據(jù)所任課程的性質(zhì)和特點，布臵形式多樣且適量的作業(yè)。內(nèi)容要密切聯(lián)系課堂教學(xué)和實踐教學(xué)實際，有利于學(xué)生提高分析問題、解決問題的能力和知識綜合應(yīng)用的能力，便于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

3．教師要及時、認(rèn)真地批改作業(yè)，并對學(xué)生完成作業(yè)的情況，做好相應(yīng)的文字記載，作為考核平時成績的主要依據(jù)之一，教師應(yīng)在考試前一周將缺交作業(yè)數(shù)達(dá)全學(xué)期作業(yè)總量的1／3以上的學(xué)生名單通知系(部)教學(xué)管理機構(gòu)，不準(zhǔn)該生參加該課程的考試，其成績以零分記載。

4．教師應(yīng)對作業(yè)中所反映出來的問題，應(yīng)及時做出適當(dāng)?shù)奶幚恚源_保教學(xué)效果。

(四)實踐教學(xué)及論文(設(shè)計)指導(dǎo)

1．實踐教學(xué)包括實驗、實訓(xùn)、實習(xí)和社會實踐等內(nèi)容。

2．實驗課是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、掌握實驗技能的重要環(huán)節(jié)。教研室(實驗室)負(fù)責(zé)人應(yīng)按照教學(xué)要求準(zhǔn)備實驗儀器設(shè)備和器材，檢查實驗準(zhǔn)備情況，以保證學(xué)生實驗順利進(jìn)行。有條件的實驗室要向?qū)W生開放，鼓勵學(xué)生自己設(shè)計和進(jìn)行實驗。

3．嚴(yán)格按實驗大綱的要求組織教學(xué)，增、刪實驗項目、實驗內(nèi)容須經(jīng)教研室討論通過，并報系(部)、教務(wù)處批準(zhǔn)。除演示性實驗外，基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課實驗原則上應(yīng)保證一人一組，切實保證學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。

4．實驗指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生實驗技能的總體要求和實驗課的教學(xué)要求認(rèn)真設(shè)計，科學(xué)合理地確定實驗課達(dá)到的具體要求。教師在上課前，應(yīng)精心準(zhǔn)備，先行演示和檢查；學(xué)生實驗前，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和安全教育，安排和檢查實驗前的預(yù)習(xí)0未按要求預(yù)習(xí)的學(xué)生不得做實驗：實驗中，加強巡視、檢查和指導(dǎo)，解答和處理實驗中出現(xiàn)的問題：實驗完成后，及時總結(jié)，仔細(xì)批改實驗報告，對不符合要求的實驗報告，令其重做。

5．教研室和實習(xí)指導(dǎo)教師必須按照教學(xué)計劃安排好各類實習(xí)教學(xué)，嚴(yán)格按照實習(xí)教學(xué)大綱組織實施。實習(xí)指導(dǎo)教師要認(rèn)真作好各項準(zhǔn)備工作，作好學(xué)生實習(xí)期間的思想政治工作、安全防范工作，妥善安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，切實保證實習(xí)效果。實習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱學(xué)生的實習(xí)報告，嚴(yán)肅考核學(xué)生的實習(xí)成績，并作好實習(xí)總結(jié)。實習(xí)中遇到重大問題應(yīng)及時向?qū)W生所在系和教務(wù) 處匯報。

6．課程設(shè)計應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生運用有關(guān)課程的理論知識、解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的工程觀念和設(shè)計思想。訓(xùn)練學(xué)生使用資料和工具書的能力。

課題選擇要達(dá)到教學(xué)要求，理論與實際結(jié)合，可以是工程實踐過的或變型的或待開發(fā)的。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真做好指導(dǎo)和考核工作。共同問題，須給學(xué)生集中講解。課題要全批全改，給出評語。

7．畢業(yè)設(shè)計(論文)是教學(xué)計劃最后的教學(xué)環(huán)節(jié)，是教學(xué)效果的綜合檢驗，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，分析解決實際問題的能力，使學(xué)生受到綜合設(shè)計和科學(xué)研究工作的訓(xùn)練。

畢業(yè)設(shè)計(論文)選題要緊密結(jié)合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍，反映本專業(yè)主要內(nèi)容，并盡可能做到生產(chǎn)與科研相結(jié)合，要考慮學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)及實際能力，以保證在規(guī)定時間內(nèi)經(jīng)過努力能夠完成。一般每人一題，獨立完成。若學(xué)生人數(shù)太多，也可3至5人一題，但每人必須獨立完成主要內(nèi)容，并提交畢業(yè)設(shè)計文件。8．選派責(zé)住心強，具有一定理論水平、教學(xué)經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗的中級以上職稱的教師和工程技術(shù)人員或?qū)I(yè)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師。初級技術(shù)職稱人員可以協(xié)助指導(dǎo)教師做指導(dǎo)工作。

畢業(yè)設(shè)計(論文)成績的最后評定，必須經(jīng)過答辯階段由答辯委員會評定。答辯委員會按各專業(yè)學(xué)科方向，由具有中高級職稱的專業(yè)教師和科研生產(chǎn)等部門的有關(guān)人員組成。答辯時既要考查學(xué)生對課題中關(guān)鍵問題的理解認(rèn)識，又要考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論、基本技能的情況以及分析、解決實際問題的能力。答辯工作由系(部)統(tǒng)一組織。(五)考試、考查

1．考試與考查是考核、評定學(xué)生掌握知識和能力的程度，督促學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，也是對教學(xué)工作的總結(jié)和檢查。教師應(yīng)嚴(yán)格履行各項職責(zé)，尤其是要把握好命題、監(jiān)考和閱卷三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2．命題要以教學(xué)大綱為依據(jù)，反映本課程的基本要求，一般應(yīng)兼顧概念、理論應(yīng)用、分析、綜合等方面，做到題型合理，難度適宜，期望成績按正態(tài)分布。試題既要能考察學(xué)生對知識的掌握情況，又要能考察學(xué)生的能力。試題表述要簡練、明了、準(zhǔn)確。卷面要清晰、緊湊、規(guī)范。全校公共基礎(chǔ)課和各專業(yè)主干課要要逐步建立試題庫，并實施教考分離。

3．復(fù)習(xí)備考期間，教師不應(yīng)給學(xué)生劃范圍、圈重點，不得提供書面的復(fù)習(xí)資料。對于學(xué)生提出的帶有揣測試題的提問，應(yīng)拒絕回答，不得泄露考題。筆試命題應(yīng)同時擬出兩套試卷，其題量和難度應(yīng)大致相當(dāng)，但應(yīng)避免內(nèi)容重復(fù)和雷同。兩套試卷均應(yīng)提供標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，一套用于考試，另一套用作補考(重修重考)。擬制好的試卷由教研室審查、系(部)審定后，在規(guī)定時間內(nèi)交教務(wù)處以備統(tǒng)一制卷。

4．教師必須承擔(dān)學(xué)校安排的監(jiān)考任務(wù)。監(jiān)考教師應(yīng)按要求提前進(jìn)入考場，宣布考試紀(jì)律和考場規(guī)則，準(zhǔn)時分發(fā)試卷。考試過程中監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真巡視考場，及時警示違紀(jì)傾向，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊應(yīng)立即制止，并明確作出結(jié)論，立即向教務(wù)處說明情況，不得隱瞞或私自處理。監(jiān)考教師在考試活動中應(yīng)遵守《監(jiān)考守則》。5．閱卷教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行既定的評分標(biāo)準(zhǔn)，保證成績評定的客觀性和公正性。

五、教師考評及獎懲

1．教師考評及獎懲，是評聘職稱、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。教師的考評，以平時考評與定期考評相結(jié)合?？荚u與獎懲結(jié)果應(yīng)及時分類、分級存檔。2．教師教學(xué)工作考核，以教師的基本職責(zé)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)方法和教學(xué)效果為內(nèi)容，從教學(xué)活動實際出發(fā)，著重考核師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作實績，切實指出其在教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題，以利于個體和整體教學(xué)水平的不斷提高。教師應(yīng)積極配合校、系(部)組織的檢查考評工作，實事求是填寫各類考核、考評表，作好自我總結(jié)和鑒定。

3．學(xué)校表彰。對在教書育人、教學(xué)改革、教學(xué)研究、教學(xué)管理、教材建設(shè)等某一方面做出突出成績的教師，應(yīng)根據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，評出教學(xué)獎勵等級，給予精神和物質(zhì)獎勵。

4．凡擅自調(diào)課或私自請人代課，上課遲到、提前下課、中途退堂、曠課，監(jiān)考失職、泄露考題，未經(jīng)批準(zhǔn)擅自減少課時等行為，按學(xué)校教學(xué)事故認(rèn)定及處理等有關(guān)文件及時處理，處理意見按嚴(yán)重程度分別交系(部)、教務(wù)處、學(xué)院人事部門存檔。

5．經(jīng)教學(xué)檢查、學(xué)生與同行教師反映教學(xué)效果極差的任課教師，必須限期改進(jìn)。對逾期不改進(jìn)者，應(yīng)調(diào)離教師工作崗位。

本規(guī)范適用于全校教師和教輔人員。本規(guī)范自公布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋并組織實施。

第五篇：老年大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范

老年大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范

老年大學(xué)教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本途徑，為確保教學(xué)質(zhì)量，特規(guī)定本教學(xué)工作規(guī)范。

一、備課

1、教師接受教學(xué)任務(wù)后，要認(rèn)真閱讀該課型的教學(xué)大綱，熟悉教材、教法、明確教學(xué)任務(wù)，對全學(xué)期的教學(xué)工作做出通盤安排，確定教學(xué)總時數(shù)，預(yù)定復(fù)習(xí)和考試的時間等，并在此基礎(chǔ)上制定出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表。

2、教師在授課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出教案，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)過程，主要教學(xué)方法等，以保證每節(jié)課有條不紊地進(jìn)行

3、教師在授課前要認(rèn)真分析研究教學(xué)對象，分析掌握學(xué)生在知識、技能和能力、態(tài)度等方面的差異，使課堂教學(xué)具有針對性。

4、教師在授課前要準(zhǔn)備好上課用的教具圖片和聲像設(shè)備，并進(jìn)行細(xì)心檢核對，以保證課教學(xué)順利進(jìn)行。

5、教師在授課后要對教案和授課情況進(jìn)行回顧總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時彌補，總結(jié)經(jīng)驗，不段提高。

二、上課

1、教師應(yīng)在上課鈴響之前到達(dá)教室，等候上課。

2、認(rèn)真授課，努力作到教學(xué)住處準(zhǔn)確，講授清楚，教學(xué)重點突出，難點處理得當(dāng)，充分體現(xiàn)課型特點。鼓勵學(xué)生積極思考和發(fā)言，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。課堂氣氛嚴(yán)肅活潑，盡量采用現(xiàn)化化教學(xué)手段，協(xié)調(diào)好各個教學(xué)環(huán)節(jié)，以利提高課堂教學(xué)效果。

3、語言教學(xué)還要特別注重學(xué)生語言技能和交際技能的訓(xùn)練，貫徹精講多聯(lián)的教學(xué)原則。語音、語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，聲音宏亮清晰。

4、教學(xué)語言簡潔、生動，板書設(shè)計合理、書寫規(guī)范工整。

5、教態(tài)自然大方，衣著得體，與教師身份相誼。

6、按時上、下課，不能無故遲到、早退、誤課、落課，教師因病、因事不能上課時，應(yīng)事先請假。

三、課外作業(yè)

1、教師要根據(jù)教學(xué)大綱和授課內(nèi)容，科學(xué)有計劃地安排作業(yè)內(nèi)容。

2、認(rèn)真批改和檢查作業(yè)，對作業(yè)中存在的共同性問題，進(jìn)行必要的講評。對作業(yè)完成不好的學(xué)生，要查明原因，作好說服教育工作，必要時令其重做或補

做。

四、測試和成績評定

1、測試之前教師作好復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，通過復(fù)習(xí)使學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化，彌補課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

2、作好考試命題工作：試題難度、深度、廣度等基本符合教學(xué)大綱要求，逐步作到用試題庫組卷。試卷出好后，應(yīng)寫出標(biāo)準(zhǔn)答案。

3、試題嚴(yán)格保密，嚴(yán)禁通過復(fù)習(xí)或其他形式將試題泄露給學(xué)生。

4、評分要客觀、公正、合理、嚴(yán)格，課程考試成績基本符合正態(tài)分布。

5、認(rèn)真填寫成績登記表，總結(jié)考試情況，分析研究考試結(jié)果。

五

考 勤

1、堅持每節(jié)課考勤、認(rèn)真填寫考勤表，2、對出勤情況不好的學(xué)生，教師要進(jìn)行批評教育。