第一篇：鴻志幼兒園小班彩泥粘貼畫活動(dòng)方案

鴻志幼兒園小班彩泥粘貼畫活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的物體。

2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出自己喜歡的物體。

3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考，體驗(yàn)?zāi)噘N畫的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

（1）幼兒已經(jīng)觀賞過(guò)海底世界錄像。

（2）橡皮泥做成的《海底世界》范畫一幅；每人一套橡皮泥材料、紅黃藍(lán)顏色卡紙每人一張，泥工板一張?；顒?dòng)過(guò)程：

1.欣賞泥工作品：海底世界。

（1）師：看一看，這幅畫，多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來(lái)的嗎？(引導(dǎo)幼兒觀察材料，猜測(cè)所用的材料，教師拿給小朋友近距離觀察，或者摸一摸)。

師：畫上都有些什么？（各種魚、海星、章魚、水草等）

（2）師：這幅畫，和我們平時(shí)的畫有什么不一樣？（畫上所有的物體都是用橡皮泥拼成的）（3）師：仔細(xì)看一看，這些物體都是怎樣做成的？它們一樣的嗎？它們有什么不同的地方？（主要是形狀，顏色、線條、大小等方面不一樣）。

小結(jié)：有的魚是用線條拼成的，就像小朋友畫線描畫一樣，有的魚的是用塊狀橡皮泥拼成的。海草、海星等是用線條拼成的。

2.示范魚的制作方法。

（1）師：那這個(gè)魚要怎么做呢？（教師選擇幼兒喜歡的魚，示范制作方法，可以請(qǐng)幼兒想一想，先做什么，再做什么。）

小結(jié)：（示范制作魚的過(guò)程）原來(lái)這個(gè)魚呀是這樣做的，先選擇一種顏色的橡皮泥，例如：用紅色的泥“搓”成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條，要搓的長(zhǎng)一些，拼在藍(lán)色的卡紙上，做魚的身體，多余的部分揪掉。同樣的方法再拼出頭、尾巴和魚鰭。然后用其它顏色的橡皮泥搓成面條，裝飾魚的身體，最后再用橡皮泥搓成一個(gè)小圓球，稍微壓扁，做魚的的眼睛。這樣，一條美麗的魚就做好了。

（2）教師請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)、試試水草、章魚、海星和其它塊面裝飾魚的制作方法。（3）師：我們用橡皮泥還可以做哪些物體？（幼兒自主想象，表達(dá)自己的想法）

3.幼兒自主制作各種各樣的物體。

（1）師：你們也來(lái)試試，用橡皮泥做出自己喜歡的物體。最后，布置成一幅美麗的泥貼畫。不會(huì)的地方可以輕輕地問(wèn)老師，看看誰(shuí)做的畫最美麗？（2）幼兒制作，教師巡視檢查，指導(dǎo)。

4.展示作品，交流評(píng)價(jià)。

第二篇：鴻志幼兒園彩泥教學(xué)計(jì)劃

鴻志幼兒園彩泥教學(xué)計(jì)劃

一、教材：校本教材《捏制彩泥》

二、教學(xué)對(duì)象和方法

（一）教學(xué)對(duì)象：

小班至大班全體幼兒

（二）教學(xué)方法

1、教師教授法：通過(guò)教師講解作品的制作方法，從而讓孩子學(xué)會(huì)利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。

2、觀察法：教師隨時(shí)觀察研究對(duì)象的行為表現(xiàn)，及時(shí)記錄并進(jìn)行分析。

3、小組合作探究法：通過(guò)教師教授的作品，能和小組中的幼兒探討進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)作。

三、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)孩子們上個(gè)學(xué)期的已有水平，進(jìn)一步提高作品的難度。能通過(guò)自己的獨(dú)立觀察，大致了解作品制作的過(guò)程。在通過(guò)教師重點(diǎn)步驟的講解從而自主的學(xué)會(huì)捏制。

2、能主動(dòng)和小組同學(xué)進(jìn)行探究，完善作品，合理的利用色彩制作出好看的作品。

3、探討創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生主動(dòng)獲得淺顯的捏至知識(shí)技能，讓學(xué)生在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中區(qū)探討，去嘗試，培養(yǎng)他們認(rèn)真的探索精神以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)興趣。

(三)教學(xué)內(nèi)容

1、教師引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)捏制彩泥的技巧。

2、教師在教授時(shí)讓孩子們?nèi)娴膮⑴c到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，可以發(fā)表自己對(duì)作品的見解和方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)捏制彩泥，放飛自己的個(gè)性。

四、具體內(nèi)容;

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的捏制彩泥知識(shí)，學(xué)習(xí)捏制一些簡(jiǎn)單的物品。其中包括所捏制的作品有：各種小動(dòng)物,水果，插花，各種蔬菜等等。

第三篇：小班美術(shù)活動(dòng)——粘貼畫

美術(shù)活動(dòng)

毛毛蟲（粘貼畫）

小四班 闕檢梅

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)將圓片以不同顏色間隔開連續(xù)粘貼在紙上，及粘上草地。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

3、培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、毛毛蟲實(shí)物、范畫一幅

2、白紙、剪好的小草，油性筆等每人一份，棉簽若干，漿糊每桌一碟；各種不同顏色圓片若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)《我愛我的小動(dòng)物》。

2、出示實(shí)物,引起幼兒的興趣。

（1）出示蓋著的“毛毛蟲”。老師請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小動(dòng)物跟我們一起學(xué)本領(lǐng)。它是誰(shuí)呢？快跟毛毛蟲打個(gè)招呼吧!老師還邀請(qǐng)了蟲寶寶。

（2）出示范畫，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察范畫，了解毛毛蟲的外形特征。提問(wèn)?看一看這條毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

?毛毛蟲的頭上有什么?

?毛毛蟲是怎樣走路的? ④這條毛毛蟲漂亮嗎?讓我們一起幫助蟲媽媽造些蟲寶寶吧！

3、教師進(jìn)行示范,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng);?用棉簽蘸點(diǎn)漿糊涂圓片上，涂一個(gè)貼一個(gè)，用完的棉簽放碟里。?貼毛毛蟲的頭，依次貼若干個(gè)圓片，注意要把圓片顏色隔開、身體要連接在一起；完后粘小草。

?然后用筆在頭上畫出眼睛、嘴巴和觸角；在身體下面畫上腳。

4、幼兒進(jìn)行操作,師指導(dǎo)。

5、對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

6、結(jié)束：毛毛蟲要在草叢里舉辦音樂(lè)舞會(huì)，邀請(qǐng)我們一起去參加跳舞，小朋友，咱們一起去參加舞會(huì)吧！(跟音樂(lè)離場(chǎng))

第四篇：小班美術(shù)粘貼畫

小班美術(shù)粘貼畫：毛毛蟲

? ? ? 發(fā)布時(shí)間:2009-03-19 來(lái)源:好育園博客 作者：俞彩虹 字體:大 中 小

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、范例一幅(毛毛蟲)。

２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題。

教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問(wèn)：這是什么?(毛毛蟲)請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

2、教師講解示范。

先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５－６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來(lái)才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒將撕下來(lái)的廢紙放在盆子里。

4、講評(píng)。

教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)，讓幼兒相互欣賞。提問(wèn)：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？

課后反思：

從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過(guò)程中大概顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標(biāo)一沒(méi)有全部達(dá)成。每次活動(dòng)中我總會(huì)碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊：“老師，我不會(huì)！”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后，他們還是說(shuō)“我不會(huì)！”那我就在想，幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說(shuō)，他們沒(méi)有錯(cuò)?？墒侵v解得那么清楚還是不會(huì)，是真不會(huì)還是假不會(huì)呢？還是對(duì)活動(dòng)不感興趣呢?我認(rèn)真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過(guò)單調(diào)吧，沒(méi)能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì)，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點(diǎn)后,讓其他小朋友個(gè)別上來(lái)當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵(lì),孩子們肯定會(huì)興趣濃厚。還有由于時(shí)間緊張，使得最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。

第五篇：中班美術(shù)活動(dòng)《彩繩粘貼畫》

中班美術(shù)活動(dòng)：彩繩粘貼畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)是幼兒掌握基本的粘貼技巧，并能在活動(dòng)中遇同伴分享合作。

2、在活動(dòng)中幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，并能展現(xiàn)出對(duì)父母的愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、有繩子粘貼畫的經(jīng)驗(yàn)。

2、示范畫。

3、毛線（各種顏色）、膠棒、領(lǐng)帶和臉型圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

一、情景創(chuàng)設(shè)

今天爸爸媽媽要去參加姐姐的生日聚會(huì)，爸爸想要一條漂亮的新領(lǐng)帶，媽媽想要漂亮的新發(fā)型，小朋友們你們能幫助爸爸媽媽設(shè)計(jì)嗎？（可以、好的）

二、了解繩子

1、老師錦亭帶來(lái)了一樣?xùn)|西，小朋友們看看是什么？（繩子、毛線）它能干什么呢？（綁東西、縫衣服、跳繩、皮筋、織衣服。。。）

2、老師這里有很多漂亮的毛線，你們看看都是什么顏色？等等我們就用好看的毛線給爸爸媽媽設(shè)計(jì)領(lǐng)帶和發(fā)型。

三、制作領(lǐng)帶和發(fā)型

1、老師給爸爸媽媽設(shè)計(jì)了領(lǐng)帶和發(fā)型，我們一起先來(lái)看看。

2、示范怎樣粘貼。我們看老師是怎樣粘上的，先在你想粘的紙上涂上膠水，把線放在合適的位置上固定好，再把多余的線剪掉，重復(fù)粘貼畫就做好了。

3、我們用靈巧的小手來(lái)給爸爸媽媽設(shè)計(jì)吧，我們?cè)O(shè)計(jì)領(lǐng)帶和設(shè)計(jì)頭發(fā)各有兩桌，請(qǐng)你輕輕的拿起小椅凳，坐到你喜歡的位置上。

四、展示作品

把孩子們的作品放在黑板上展示，讓孩子們自己去了解，自己和別人的作品哪些做的好，取長(zhǎng)補(bǔ)短下次學(xué)習(xí)。